健康教育知识广播稿

健康教育知识广播稿（精选8篇）

健康教育知识广播稿 篇1

广播稿的播出,给学生作文提供了发表园地,起到了文学社刊的作用,激发了作文热情，也可以给大家宣传一下日常知识。为大家分享了健康教育知识的广播稿，欢迎阅读！

健康教育知识广播稿1 第一部分，1、读写时眼离书本的距离应该一尺。

2、要保护好牙齿一定要做到早晚刷牙。

3、看电视时座位与电视机至少保持二米。

4、预防蛔虫病和蛲虫病要做到注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。

5、心脏在人体的左胸部。

6、肺在人体的胸腔里。

7、预防流感主要是在流感流行期间，应尽量少到公共场所去。

8、预防肠道传染病应防止“病从口人”；养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。

9、预防甲型肝炎应做到以下几点：注意饮食卫生；喝开水；饭前便后要洗手。

10、老鼠主要会传播流行性出血热．

五、六年级掌握。

11、苍蝇能传播肠道传染病。

12、预防贫血要多吃动物肝脏、海带等含铁量高的食物。

13、吸烟可致肺癌。

14、骨头、虾皮、豆制品的含钙、磷量较多。

15、被狗咬后一定要及时到防疫部门处理伤口和注射狂犬疫苗。第二部分：

1、早晚刷牙是保护牙齿的有效方法之一。

2、正确的读写姿势有利于保护视力。

3、因为生水中含有细菌和虫卵，所以不能喝。

4、红眼病流行时，不可以到游泳池去游泳。

5、肺的功能主要是不停地吸进氧气，呼出二氧化碳。

6、预防近视主要是要做到“三要三不要”。

7、甲型肝炎是一种传染性很强的传染病。

8、按时接种卡介苗是预防肺结核安全、有效的方法。

五、六年级掌握：

9、糖对保护肝脏有好处。

10、我们不仅要搞好家庭内部的卫生，而且要搞好环境卫生。

11、体育锻炼有利于我们生长发育和增强体质。

12、青春前期男生应不穿紧身裤，女生应不束胸、不束腰、不穿高跟鞋。

13、少年儿童不能吸烟；因吸烟对身体危害很大。

14、预防碘缺乏病最简单、经济的方法是长期坚持食用碘盐。

第三部分：

1、我们的身体是由头、颈．躯干和四肢组成。

2、预防接种能预防疾病，保持身体健康。

3、正确的刷牙方法是顺着牙缝刷，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬颌面来回刷，上下里外要都刷到。

4、胃的功能是消化食物，吸收营养物质，排出渣滓。

5、牙齿的主要功能是咀嚼食物。

6、真正的健康是指一个人的身体、心理和适应社会，环境的能力都处在良好的状态．

7、脂肪的主要功能是供给人体热量；维持体温；促进脂溶性维生素的吸收；保护内脏，滋润皮肤，是人体必不可少的。

8、维护公共卫生要做好住宅区卫生、街道卫生、公共场所卫生，并且要爱护公共卫生设施。

9、预防贫血要纠正偏食、挑食等不良饮食习惯。

10、急救的设施包括急救电话；救护车和医院急诊室等。

合理安排一日三餐

合理饮食

我们在一天中，最重要的事情是什么呢？当然是一日三餐了，小朋友们都知道啊！可是，为什么有时候却做不到呢？吃不好一日三餐，对小朋友的成长发育，是非常有害的。

小朋友在吃饭时，喜欢专拣自己爱吃的菜。这样长期偏食、挑食下去，会导致营养不良或营养不均衡的。

还有，小朋友要少吃零食，最好尽量的改掉爱吃零食的坏习惯。吃多了零食，就不爱吃正餐了，保证不了身体获得足够的营养。

做到合理的饮食，实在是很容易的事。给自己制定有规律的饮食制度，全天的食物按一定次数、时间间隔、数量、质量分配到各餐。这样，食物中的营养素就能充分的消化吸收而被身体里各器官利用，发挥更好的作用，对身体的生长发育是至关重要的。

吃好一日三餐

俗话说：“早饭吃好，中饭吃饱，晚饭吃少。”这是很有科学道理的。小朋友照着这个给自己安排一日三餐，准没错，因为一天中，上午的课比较集中，所以小朋友的体力消耗大，需要补充能量。早餐必需要吃得有营养，像高热量、高蛋白的食物，如鸡蛋，牛奶什么的，千万不能不吃早餐哦，饿起来的滋味可是很难受的，头晕眼花，没精神，还在上课时迷迷糊糊打起瞌睡来，严重时甚至很有可能会晕倒。这都是因为不吃早餐血糖降低的缘故。中餐也一样，如果不吃中餐，便没有精力来学习。中餐一般是一天中进食最多的一餐，所以食物要丰富些。各种蔬菜和荤菜都得有，以保证摄取足够的热量和营养物质。晚饭也不要忽视了。在这个时间，身体的活动量减少了，需要的热能较少，消耗也不多。如果吃得很多，反而加重了消化器官的工作负担，会妨碍消化和营养吸收，晚上睡觉还会作恶梦呢！但也不能吃得太少了，免得睡觉时肚子饿，影响休息。晚餐最好吃些蔬菜之类清淡的食物，让我们肠胃在夜间能好好的休息。

要点：

1.学生每人每天要吃多少粮食才合适呢？

每人每天要吃多少粮食才合适？这不能一概而论，只能根据年龄、性别，学习、工作及劳动强度来定。一般说来，中小学生应每日摄入主食300～600克。主食品种以粗细搭配、多样混合食为好，而不要每餐都吃精米细面。

2.制定合理的膳食制度

少年儿童每次进食间隔时间最长不要超过5小时，要定时定量进食，不要暴饮、暴食或饥饱不均，这样可使胃部容纳适量食物。定时进餐可成为一种条件反射，从而引起良好的食欲，避免增加消化系统的负担，有助于预防消化系统的疾病。

3.你会科学的吃饭吗？ 科学吃饭，要做到“八不要”：

不要吃得过饱。不要吃得太快。不要分神。不要吃汤泡饭。不要吃烫饭。不要偏食。不要饭前大量喝水。不要轻视早餐。

4.“早餐要好”是什么含义？

一是早餐质量好，能刺激食欲，使人多吃一些。

二是早餐数量多，在人胃中停留时间长一些，给人饱腹感强一些，不容易饿。三是食物品种好，既有糖类又有脂肪、蛋白质，可以较好的维持人血液中葡萄含量的稳定。

5.合理的营养和合理的膳食的关系。

合理的营养就是要通过我们合理的膳食，使体内的营养素达到动态平衡、全面合理，以促进身体的正常生长发育和健康。合理的膳食是合理的营养的前提，没有合理的膳食，就谈不上合理的营养；没有合理的营养，就没有健康的身体。

健康教育知识广播稿2(主持甲、主持乙)：敬爱的老师、亲爱的同学们：早上好!

(主持甲、主持乙)：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。

(主持甲)：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》

根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

(1)智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

(2)情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。

(3)学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。

(4)自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

(5)社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。

(6)行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合(主持乙)：对照刚才的标准同学们可以自我检测一下，下(主持乙)：对照刚才的标准同学们可以自我检测一下，下面我们进行一个心理小测验，请看题：

(主持甲)：《当别人得第一》

在一次期末考试中，小博考了全班第一名，而小齐只得了第七。老师多次表扬小博。如果你是小齐，你会怎么做?

(1)很生气，不再理小博。

(2)逢人就说小博的坏话。

(3)大方地走过去，握住小博的手，真诚地祝贺他。

(4)虚心向他学习。

(5)如果他有困难，真诚地帮助他。

(1)(2)，这两种做法不可龋不理他，说明你心胸狭窄。说他坏话就更不应该，这样做损害了他人的利益。

选(3)(4)(5)，这三种做法都很好，说明你有博大的胸襟。你会进步更快，人缘更好。

(主持乙)：有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那《如何保持良好的情绪 》呢?今天我们交大家几招：

(1)不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，终日郁郁不欢;有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内，自然就会心情舒畅了。

(2)对他人期望不要太高。许多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求，便会大失所望，其实每个人都有自己的优点和缺点，何必要别人迎合自己的要求呢?

(3)疏导自己的愤怒情绪。当你勃然大怒时，很多蠢事都会干出来，与其事后后悔不如事前自制，把愤怒平息下去。

(4)偶尔也要忍让。要心胸开阔，做事从大处看，只要大前提不受影响，小事则不必斤斤计较，以减少自己的烦恼。

(5)暂时回避。在遇到挫折时，应该暂时将烦恼放下，去做些喜欢做的事，如运动、看电影等。

(6)找人倾吐烦恼。如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长，心情就会顿感舒畅。

(7)为别人做些事。帮助别人不单是使自己忘却烦恼，而且还可以确定自己的价值，更可以获得珍贵的友谊。

(主持甲)：我还给大家带来了一条心理调适的妙招：如何拥有快乐的心情呢?试试下面的方法吧： 早上起来第一件事，告诉自己：“今天我很快乐。”然后，对着镜子笑一笑。经常回忆过去美好的时光，比如，过生日的快乐情景，和同学们郊游时的嬉戏。

经常默念自己的优点。

看一些有趣的笑话。

心情不好的时候，我们可以：

听一首优美的曲子，或者唱歌。

去跑步、爬山，或者打球。

打扫自己的房间或书桌。找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他(她)。

将一个笑话给别人听。

把不快乐的事写出来。

想一想，你还有什么方法?把它们记在你的小本子上。

健康教育知识广播稿 篇2

人们喜爱广播深度报道, 而深度报道的重、深广、活的特点对记者的写作知识就提出了一系列要求, 下面我简单谈谈搞广播深度报道应该具备什么样的知识结构。

一、能灵活地运用马克思主义的基本原理去分析问题

深度报道涉及到方方面面的社会现象、社会问题, 并且要有理性的深层剖析。虽然各个报道千差万别, 但是有一点是相同的, 就是要反映一个观点、一种思想, 如人生观、价值观、审美观、爱国主义思想等。这些“观”和“思想”, 就是作者对客观世界的一种基本看法, 这种观点是作者的初衷, 自然也就是世界观的部分反映。

世界观不同, 深度报道带给受众的影响也大相径庭, 而具有理性化的深度报道, 就更需要新闻工作者的科学的世界观, 人类全部实践和所有的先进科学都已证明, 马克思主义哲学是唯一科学的世界观和方法论, 它是无产阶级政党制定方针政策的理论依据, 同时也是我们进行深度报道的理论依据, 因此, 每一个搞深度报道的广播工作者, 都应该学懂弄通马克思主义的基本原理, 树立正确的世界观, 从而更好地按照客观事物本身的规律去认识事物、分析事物、反映事物。

当然, 这样谈并不是把深度报道搞得玄而又玄, 好像非得抱几本大部头原著学懂弄通后才能为之, 这是不切实际的。但连马列主义的基本原理都不清楚的人, 搞出的深度报道, 又会有多少人去品味和接受呢。深度报道对记者哲学理论的要求, 起码是应该掌握基本原理。

二、要具备对政策的预见性

一般性的新闻只想告诉人们一件事的发生, 而深度报道往往要具备指导、监督、疏导、探讨等功能, 这就要求记者不光看眼前, 还应该有长远眼光, 昨天的一般事件性新闻对今天的受众可能毫无意义;而去年的深度报道的保留带子拿到现在或以后更长的时间听, 都应该感到很有意义。

德国作家歌德有句名言:“理论是灰色的, 而生活之树常青。”这就是说, 马克思主义理论必须随着实践的发展而发展。实践是万古长青, 永无止境的, 而理论也就必然随之变化和更新。无产阶级政党根据马克思主义的理论思想制定每个时期的路线、方针、政策, 反过来, 无产阶级政党又通过制定一个时期的方针、政策又在实事求是地发展完善马克思主义。毛泽东的社会主义理论、毛泽东的军事思想、邓小平的有中国特色的社会主义理论等, 都是马列主义思想的发展和完善。这就是说, 事物有连续性, 记者, 尤其是搞深度报道的记者应该有预见性, 不能预见的太远, 预见个三五年, 若准确了, 也很有好处。

三、既当杂家、又当专家

从广播深度报道而言, 涉及的内容方方面面, 仅就中央台报道的东北工业的振兴、西部开发、农业增收等新闻, 涉及到工业、农业、商业等各个方面, 而深度报道就需要记者既有广泛的知识, 什么都应该懂, 而在某一方面还应该当专家, 成为一个行业的行家里手。

中国古代曾有过“长袖善舞, 多钱善贾”、“读万卷书, 行万里路, 笔下始有奇气”等说法, 从事过新闻工作的马克思在回答其女儿的问题时曾说过, 他最喜欢的格言是“世界上的一切事物在我都不生疏”据不完全统计, 马克思为了写资本论, 曾钻研过1500种书籍, 而且都作了提要。然而, 对这些, 马克思尚嫌不足, 不能满足新闻工作的需要。

广播深度报道写作与其他学科的研究虽有不同, 但有一点相同的, 就是都需要广博的知识, 现在好多新闻单位都成立了专门从事深度报道的部门, 而这些部门的人员很少, 这就需要一个记者跑多个方面, 写多种问题, 而对这方面若不懂, 写出的文章和报道又谈何指导意义呢!

知识的广博程度不同, 事物在头脑中引起的反应也不一样。石投浅水, 激起的浪花就小;石投深水, 激起的浪花就大得多。许多实践证明, 一个人拥有的知识越多, 他脑子里拥有的概念总是越来越明确, 越来越有血有肉。这样, 思索和联想的能力就强, 写出来的深度报道很可能就得心应手, 具有指导意义。

以上谈知识结构之“杂”, 而只“杂”不“专”也是要不得的, 什么都懂, 什么又都不深入, 写一般的动态新闻尚可以, 但写深度报道就不适宜了。这里所说的“专”, 一指对被采访对象要深入研究其本人、其行业, 二是自己的新闻广播业务应该专。这两方面的“专”, 就要求我们搞深度报道的广播工作者, 从两方面去努力和探索。

接到一个选题后, 应该马上广泛地研究这个选题的相关材料, 背景的、现实的, 文件上规定的、群众口头掌握的, 首先成为这个行业的小专家, 然后才能对问题有深入的认识。许多老记者都是农业通、工业通, 其掌握程度与主管行业的领导差不多, 甚至有过之而无不及, 这样才能从客观上站在一定的高度上鸟瞰大地, 才能写出好文章。

高校广播影视教育困境分析及策略 篇3

摘要：本文针对我国当前高校广播影视教育发展面临的困境，提出了我国广播影视教育发展的对策及建议：首先结合实际，走不同的发展路径；二是构建符合实际需求的教育体系，三是尽快实施广播影视教育的国际化发展战略。

关键词：广播影视教育；困境；对策

【中图分类号】G220-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0013-02

近年来，广播影视专业招生人数大量增多，招生专业不断丰富，形成高校广播影视教育热潮，为全国传媒业输送了大量专业人员，并推动了广播影视教育事业的发展。总体上，我国高校广播影视教育事业已具相当规模，并处在逐步规范、稳步前进的发展道路上，但在办学过程中，各校也暴露出一些问题。

一、高校广播影视教育发展面临的困境

（一）办学经费和实验设施的紧缺

我国不少高校在广播影视教育开展的过程中，面临着实验设施和办学经费紧缺的窘境。总体上，我国很多高校所配备的广播影视实验设施缺乏。广播影视实习相关的很多设施学校没有，电视、广播方面的实习设施不完备，无法涵盖广播电视制作的全过程，不能对学生实践需求进行满足。甚至有的学校开设广播电视新闻却没有任何配套设备。

（二）教育理念与培养目标的偏差

首先，我国高校广播影视相关专业，大多依附中文院系，教师多为中文相关专业，导致教育理念与培养目标错位。教育理念、培养目标决定着人才培养的规格，错位的人才教育理念与培养目标导致学生知识结构无法适应业界需求。

此外，当今传媒科技日新月异，数字广播、数字电视、数字电影与网络媒体正在构建一个全新的传播科技体系。面对广播影视现在的新兴媒体与未来发展的主流媒体，诸如“确立什么样的培养目标与培养模式？”、“如何根据学校现状进行调整？”等问题都迫切需要高校寻求切实的解决办法，而大部分高校领导与决策层缺乏敏感性与前瞻性，未能引起足够重视。

（三）专业设置的局限性

由于教育理念与培养目标的偏差，在具体的专业设置上，我国广播影视教育明显存在着诸多局限性。首先表现为“网络新闻”、“网络传播”教育的缺失。网络早已作为“第四媒体”崛起并得到了社会各界的承认，基于网络的巨大发展潜力与新闻的多元化发展趋势，广播影视教育应拓宽视域，涵盖“网络新闻”、“网络传播”专业。

另外，在专业设置上大部分高校存在“重电视、电影而轻广播”的倾向。部分高校仅有极少课程涉及广播领域，一些高校的“播音与主持艺术”、“广播电视新闻”、“广播影视编导”有“广播之名”而无“广播之实”。

二、广播影视教育发展的对策及建议

（一）结合实际，走不同的发展路径

在开展广播影视教育上，综合性大学与中小型高校有着不同的发展途径。

1.综合性大学

针对广播影视教育总体上规模较小、师资匮乏的现状，可考虑将具有较好办学条件、较高办学水平的综合性大学，经过统一协调，把相关优势专业整合，通过联合、改组等途径调整和优化教育结构并改造、调整专业结构，统筹安排师资、实习基地和教学设备，共同培养学生，合作研究课题，大规模培养复合型人才，形成集团优势，实现规模效益，构建广播、电视、电影“强强联合”的全方位教育体系。

2.中小型学校

中小型高校也有自己的优势，中小型学校较综合院校的办学形式、定位更加灵活，能根据市场需求灵活调整院校、专业、课程的设置与结构。中小型高校的广播影视教育应把目标定位以就业为导向，以特色求发展，强调实践能力，立足为地方服务，发展应用型高等教育，形成按当地广播影视人才市场需求构建人才培养模式。

（二）构建符合实际需求的教育体系

承担广播影视教育的各高校，应对就业形势有科学预测与深刻洞察，合理设置专业和招生名额，制订出科学、长远的人才培养规划，使人才培养结构与业界人才需求结构的比例保持平衡。

现代传媒聘用制的全面推行及媒体操作规范日益趋向科学化、规范化，都必将使人才面临市场激烈的竞争，对办学特色不鲜明、办学条件不充分的高校，应适当压缩招生比例，以免供大于求，形成学生严峻的就业压力。

（三）尽快实施广播影视教育国际化发展战略

我国高校应具有国际教育资源共享与教育信息交互意识，继续利用互联网及书刊等渠道，大量组织研究人员翻译、介绍国外前沿理论资源，并逐步推行“双语教学”，或通过联办国际会议、图书资料交流、合办教育机构等方式来加快广播影视教育国际化的步伐，争取在人才培养、科学研究、技术开发等方面有所突破。

继续推进中外合作辦学，把国外先进教育理念、精品课程和教学方法移植到各高校。

此外，应充分利用“国际电视节”等国际化资源，加强广播影视学科与国际电视节的联系，争取与知名参展机构合作办学或共同承担各类合作项目，在实践中培养适应现代媒体发展的创新型、国际化高水平人才。

参考文献：

[1]单珊.新媒体环境下高校影视教育变革路径探析[J].新闻研究导刊，2016，（23）：5-6+36.

[2]韦国.新媒体环境下的校园广播影视教育研究[J].中国教育信息化，2015，（08）：20-21.

交通安全教育知识广播稿 篇4

合：各位同学、各位老师，大家好!《红领巾》广播又和大家见面了。

女李：本次节目我们将一起来了解一些小学生交通安全知识，在学习之前我们先来听听交警叔叔对我们说的一段话。

男：全市中小学生交通安全牵动着千千万万家长的心，也让全市一千多名交通民警费尽心思。近年来我市中小学生的交通安全意识有所提高，但中小学生违反交通规则的现象仍比较普遍，存在不少交通安全隐患：中小学生生性好动，走起路来东蹦西跳，三五成群在马路上追逐嬉戏;街道已狭窄，几位学生还并排骑单车，似乎有讲不完的话;在不准穿越的马路，在红灯亮起的斑马线，同学们不闻不见，照样大摇大摆地走了出去。

女王：那么，怎样走才更安全呢?

男：交警叔叔提醒学生，行路的.走人行道，骑单车的走非机动车道。在没有分人行道和机动车道的混合道路，尽可能靠右行走，不可并排走，应前后通行，更不可在马路上嬉戏玩耍或突然拐向道路中间;横过马路要走斑马线，切不可冲红灯。当绿灯亮时，不要急于走出马路，要看清两边情况，确保安全方可通行。

女李：交警叔叔还特别提醒骑单车上学的中小学生，要年满12周岁方可骑单车外出，在路上骑单车不可逞威风。平时要经常检查刹车是否安全有效，不能和同学并排骑车，不要把单车骑出机动车道，不能搭乘同学，在横穿4条以上机动车道时，必须下车推行。雨天披雨衣骑单车要特别小心，因为雨衣遮挡视线会造成手脚不灵活，因此过马路一定要下车推行。

男：交警叔叔和我们的家长们，老师们都希望中小学生自觉养成遵守交通法规的良好习惯，做个文明小市民。

合：开开心心上学，安安全全回家。

男：请欣赏歌曲《小小少年》

女王：小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年很少烦恼，但愿永远这样好。

女李：一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。随着年岁由小变大，他的烦恼，增加了。

女王：小小少年很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天**突起，忧虑烦恼都来了。

欣赏音乐

女李：小朋友们，欢迎来到我们的嘻嘻哈哈乐园，今天我们给大家带来的是一段小笑话。

男：《儿子看篮球》

法制知识广播稿 篇5

小学生应当了解法律常识，应当具备自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制不良行为，树立正确的人生观和学会自我保护；树立自觉遵守法纪的法律观念，培养自己的“法商”。

学好了法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。法律体现人民利益，违法就是违背人民利益，损害了人民利益，国家的法律靠全体人民来维护，同违法犯罪行为作斗争，不仅是每个公民的权利，也是每个公民的义务。学习了法律，就知道那些是违法犯罪的行为，从而自觉遵守法律，正确地运用法律武器来积极同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保卫社会主义现代建设顺利进。因此，小学生学习法律非常必要。

18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应当寻求哪些保护。

我们学习了《刑法》、《治安管理处罚法》就知道自己如果违了法犯了罪，将会得到什么样的处罚或刑罚，从而做到自觉守法、护法，请同学们注意的是：法律不因为你不知道法律的规定，而实行违法犯罪的行为而不追究责任，形象的说：“法盲”触犯了国家法律同样要追究其法律责任！这就是“法网恢恢，疏而不漏”！

不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，造成他人伤害的，应由其监护人承担民事赔偿责任。

《未成年人保护法》第14条规定：未成年人的父母或才者其他监护人和学校，应当教育未成年人不得有下列不良行为：

1、旷课，夜不归宿；

2、携带管制刀具；

3、打架斗殴、辱骂他人；

4、强行向他人索要财物；

5、偷窃、故意毁坏财物；

6、参与赌博或者变相赌博；

7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性 歌舞厅等场所；

9、其他严重违背社会公德的不良行为。

同学们！让我们来开展各种形式的法律学习，提高自己的“法商”，让法律陪伴我们一起健康成长！

法制知识广播稿二

大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，没有规矩不成方圆。一所学校没有严格的规定，就不能得到长久的发展。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为小学生要人人会牢记，并且所有同学都要按照《守则》的要求去做，并且要按照《规范》的要求，规范自己的行为，养成良好的生活、学习习惯，争做讲文明、讲礼貌，各方面素质都得到发展的好学生。

随着改革开放的不断深入，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们，我们变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就沾上了许多恶习。走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在你们这个阶段、你们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。因此，这的确应该引起我们的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特别向大家提出几点建议：

一、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识小学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园，纠正网络游戏、网上养宠、网上装备、网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。

二、不乱抛乱扔，不准损坏公物。洁净的环境、完好的设施，能体现一个集体的精神面貌，也反映集体中的个体的文明素养水平。洁净的环境不能仅依靠打扫，完好的设施不能仅依靠装备，而要靠同学们的爱护。

三、不“说谎、小偷小摸、义气用事”。在这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生。

同学们：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 任何丑恶的、不良的行为和习惯，我们都应坚决制止，决不含糊。让我们携起手来，认真学习、严格遵守各项法律、法规，自觉抵制各种不良现象，一起学法、知法、守法。用我们美好的心灵去净化身边的丑恶，用我们灵巧的双手共建人类的文明，共创和-谐校园。

法制知识广播稿三

青少年是祖国的未来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。广大青少年应当抓住这一有利时机，积极接受法制教育，努力学习法律知识。

第一，通过学习法律知识，迈好人生的第一步。青少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。

第二，通过学习法律知识，争做新世纪合格公民。广大青少年只有学法懂法，才能树立民主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公民。

第三，通过学习法律知识，努力成为中国特色社会主义事业的合格接班人。为了更好地肩负并完成历史赋予的重任，少年儿童必须用科学的理论武装头脑，必须具有坚定的信念和广泛的知识面，不仅要学习、掌握科学知识，而且要学习和掌握法律知识，增强法制意识。

我们知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，你们是否能分辨得清楚？

那么，什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。一切危害国家主权、领土完整和完全，分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。常言道：千里之堤，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规定自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。

在这里，我给同学们举几个说明未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例：一个是发生在2002年的一名十四周岁的中学生投毒案，这起案件发生在去年的四月份某天下午，该学生将自己买来未吃的冰袋咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。后该同学被判处有期徒刑十年。

再就是一个发生在2001年夏天的案例：杜某十四岁，从一年级到五年级成绩一直很好，在他小学毕业就要升入初中的那个暑假，在与同学玩时认识了在社会上混的李某等一伙人，他见李比自己才大两岁，却比自己潇洒得多：李某出手大方，经常带杜到网吧、游戏室等地方玩，他很羡慕李某，于是天天跟着李玩，但是出去玩必须要有钱，李某口袋中的钱很快就用完了，李某就对杜说：“我们现在没钱玩了，要玩就必须搞钱”，他们一合计杜某决定到一个他认为有钱的同学家去抢钱，杜某带着李某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫，同时还将该同学打成重伤。公安机关很快就破了案，将李某和杜某等人抓获归案。到了9月1号，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是开学的日子，我多么想背着书包去上学呀，当时我只是想到好玩，我没想到我的行为是犯法的，我后悔呀。”但是法律是无情的，谁触犯了它就要受到处罚。

在我们的校园内同学们，有的同学很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法。

同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护。下面给大家介绍自我保护12法。小学生自我保护12法

1、课间活动切勿因开玩笑、恶作剧而引起打架、翻脸，损坏公物，造成伤害事故。

2、行走时，不以跑代走，防止跌倒或碰撞。如有急事可快步走，注意来往行人车辆。

3、携带劳动工具或用具，应注意误伤他人。

4、不拿石块、硬棍丢人，不小心摔、砸、碰伤流血时应迅速报告，及时到卫生室或附近医院处理。

5、离校没有家长接着的要结伴回家，途中不随意逗留，以免受诱骗。不要轻信陌生人的甜言蜜语，不贪小便宜。不因贪吃、贪玩上当受骗。

6、当路遇他人索要钱财，要留心坏人的特征，尽量拖延时间，巧设计谋，瞅空溜走报告老师或家长，也可向路人呼救。看到同学被威胁利诱，随行同学应主动迅速报告。

7、遇到电线断头，切不可随意拉、拔。不熟悉的电器不乱摸，以免危险。

8、若遇闪电打雷，刮台风，要尽量避开大树和危险建筑物。平时不到建筑工地手脚架下或危墙、广告牌下玩耍。

9、没有家长带领，不能擅自游泳。

10、自行参加社会活动，要注意安全，防止被人挤伤踩伤。

11、不在公共场所、校园内放鞭炮，也不围观他人放鞭炮。

12、不在楼梯、栏杆旁、阳台上拥挤、打闹、捉迷藏或探头捡东西。不从楼梯栏杆上往下滑。

校园知识广播稿 篇6

女：红领巾广播站又如约和大家见面了，大家好，我是主持人;

男： 我是 ，

一、校园动态

女：首先为大家带来几则校园动态:

男;1关于穿着校服的通知;周一早上升旗仪式必须着校服,2重大活动须穿着校服.本周四五要求全天穿校服,请同学们利用星期二三将校服洗干净.

女2本周三到六年级要出一期有关爱国主义的手抄报,中年级以图为主,配上少许文字,高年级以内容为主,要求版面式样大方,图案新颖,不要有别字错字,全班评出最优秀的十五份贴在班级的文化角.

二、百科沙龙

男今天的百科沙龙，我们给大家带来了好多一问一答的百科小知识，同学们一定很感兴趣。

女：什么树被称为“活化石”?

男：银杏树被称为“活化石”，它亦称白果树、公孙树，属银杏科。树木高达米。

女：中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食，这是为了什么?

男：中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食，这是为了用糖粘住灶神的牙。中国的民间习俗还有很多，要是留心就会发现很多有趣的事情。

女：非洲象的耳朵比亚洲象大还是小?

男：非洲象与亚洲象的差别除栖地不同外，外形亦有差别。如:非洲象耳朵较大，亚洲象耳朵较小。非洲象象牙雌雄均明显外露，亚洲象只有雄象外露

女：欧洲最大的岛屿是什么岛?

男：大不列颠岛是欧洲最大岛屿。它位于欧洲西部的大西洋中，面积万平方千米。是英国领土的主要组成部分。

女校园歌曲《童年》的词曲作者是谁?

男：校园歌曲《童年》的词曲作者是罗大佑，这首歌曲至今仍为很多学子所喜爱。

女：李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区?

男：唐代大诗人李白的七绝《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”描写的是庐山风景。

三、好书推荐

女今天好书推荐的嘉宾是四(1)班的张露,她给我们带来了什么好书呢?让我们来听听吧!

四、声声传祝福

男四(1)的郝子冲想为他的好朋友李俊杰点一首歌.:我的好兄弟,

,本周日是他的十岁生日,他想对李俊杰说我们不仅是好兄弟也是好朋友,希望你能健康快乐,学习更上一层楼!

女：声声传祝福，让我们把祝福送给我们的亲人，我们的同学，我们的老师，同学们，周五大课间，让我们准时相约在此，再见!

健康广播的深度打造方法探讨 篇7

1 关于健康广播的深度打造的几个方面

1.1 频率布局:突出“大健康”概念

健康广播倡导是“大健康”的概念, 内容应该涉及健康体魄、健康环境、健康心态、健康生活习惯、健康和谐的人际关系等诸多领域。健康之声频率的整体宣传口号为:“健康之声, 传播健康正能量。”这种理念不但在宣传语中体现, 更贯穿在全天各档节目中。《健康阵线联盟》关注人们的身体健康, 夜晚谈心节目《夜航船》关注百姓的心理健康, 生活服务类节目《生活家》与百姓聊的是衣食住行, 《幸福大院》给听众提供了一个交心唠嗑、展示才艺的平台。所有节目的内容都传递积极健康的正能量。

同时, 频率在包装宣传、线性节目设置等方面也体现“大健康”特色, 整点报时是主持人和医生录制的健康养生公益提醒, 线性节目《想不到的健康》、《心灵鸡汤》分别传递健康养生和心理健康知识, 使健康理念时时传递。

1.2 节目制作:突出权威性和公益性

健康节目如果都是主持人照本宣科, 很难具有权威性和说服力, 因此最好的办法就是借力使力, 邀请权威医疗机构的专家共同参与节目制作, 由此来提升节目的权威性。例如《健康之声》发挥媒体优势, 与市卫生局携手, 与市区三甲医院合作开展了大型医疗公益类节目《健康阵线联盟》, 以权威可靠的资讯、自然亲切的风格, 为听众朋友提供就医指导服务, 节目中邀请有关专家做客直播间回答听众的提问, 权威医疗专家的加盟使节目公信力和权威性大幅提升, 自然受到了广大听众的欢迎。

同时, 健康广播还可以以各类健康纪念日、气候变化疾病高发期等为契机, 做公益性的特别节目。如:爱耳日、世界结核病日、世界睡眠日、红十字日、糖尿病日、艾滋病日等, 通过邀请专家做疾病防治知识讲座、制作公益宣传、节目有奖问答等形式, 向公众普及健康知识。

1.3 品牌打造:突出功能的拓展和外延

频率的品牌打造是多维和多元的, 除了塑造品牌节目和品牌主持人等传统方法外, 还应该加强功能的拓展和外延。《健康之声》大力拓展服务功能, 设立“62491926”寻医问药热线, 随时随地接受百姓对各种疑难杂症的问询, 通过与合作三甲医疗单位的沟通咨询, 真正服务于百姓健康。同时, 频率还与三甲医院实现联网, 开通了预约挂号的服务功能, 大大方便了百姓排队挂号看病难的问题。

此外, 健康频率一定要根据自己的定位, 发挥媒体资源, 多做一些能够扩大社会影响的社会活动, 以此来提高频率的知名度和美誉度。比如可以和当地的卫生局、疾病预防控制中心等相关部门合作, 以结核病防治、艾滋病、免疫接种等为主题, 开展户外大型主题宣传活动, 主持人通过唱歌、表演小品、快板等文艺方式, 在户外传播健康理念。这种寓教于乐的方式也会提高频率和主持人的社会影响力和知名度。

健康之声还聘请专业人士编排了一支“健康Hello”健身舞, 在全市各大文化广场的健身队伍中进行推广, 舞蹈编排新颖, 歌曲中附带对健康之声节目的宣传, 同时还免费发放带有频率LOGO的文化衫作为统一服装, 有效促进了频率的品牌推广。

1.4 活动开展:突出基层服务和创新

近年来, 随着新闻“走转改”的不断深入, 基层行也从单纯的报道向增强对受众的服务深化。连续三年, 健康之声精心策划创意了“健康走基层”系列活动, 把健康关爱送到老百姓的家门口, 相继带领200位专家名医为数万名基层群众普及健康知识, 为近万名百姓进行了免费健康体检。

大多基层百姓, 尤其是已经退休在家的中老年人、农民及广大的环卫工人, 因其健康意识的薄弱, 健康知识的匮乏, 加之受经济条件的制约, 健康体检的机会少之又少, 走基层送健康活动因此成行。频率牵头携手医疗机构定期走进社区、乡村、敬老院等基层单位, 为百姓们开展健康公益讲座和免费的健康体检。活动中, 还注重健康文化的传递, 免费发放控油壶、刮痧板, 现场请专家演示梳理经络、刮挠头皮等养生小妙招。

活动在为基层百姓送去健康的同时, 还帮扶弱势群体, 把公益问诊与爱心行动紧密结合。如:为村小建立图书室、为环卫工人提供一双劳动手套、为敬老院的老人送去一台歌舞演出等。着力宣传创建文明城市, 除了健康的身体更要心中有大爱, 爱护自己爱护每一个需要帮助的个体。

2 健康广播深度打造过程中需要注意的几个问题

2.1 注重形式的创新

目前健康类节目主要的播出形式为医疗专题、直播间访谈或板块式播出。健康广播可以将这些方式结合运用, 或者通过制作片花闪回、制作健康养生故事等创新手段增加可听性。同时, 健康节目的资源可以充分进行二次利用和传播。如名医走进直播间的访谈的录音, 可以后期进行整理, 按照不同病种进行二次剪辑加工, 制作成新的小专题, 使节目播出多元化。

2.2 注重内容的权威

中央电视台的《健康之路》和北京卫视的《养生堂》在此方面堪称典范。邀请知名医院的权威专家作为节目嘉宾, 公益讲解健康养生知识, 确保节目的权威性。

此外, 健康广播中一定要杜绝以专家坐诊等形式、实际为推销某类药品或医疗器材的“伪健康节目”, 短期可能有经济收益, 但长此以往, 节目便会失去公信力, 也就失去了听众和市场。

2.3 注重主持人的形象塑造和专业培养

合格的健康节目的主持人, 一要具备足够的医学知识, 二要在形象塑造上贴合频率的受众人群和节目的健康定位。例如《养生堂》的主持人悦悦, 形象乖巧温柔, 不仅是个很好的倾听者, 还能及时提出一些很专业的跟进问题, 主持节目张弛有度且不失幽默。有符合节目风格的专业主持人会明显增强听众的喜爱程度。

2.4 注重借助新媒体的力量

新媒体融合时代已经到来, 微博微信逐渐成为人们生活中的一部分, 而且影响力在不断扩大。所以频率的品牌打造也应该充分借助自媒体时代的“微力量”, 有效的进行多次传播。可以开设微信公众账号, 通过节目吸引关注人群, 每天通过微信公众平台发布健康养生知识、实用民生资讯, 对频率的主持人、活动等进行包装宣传。同时, 通过微信公众平台倡导新的节目互动方式, 提供新闻线索、参与节目互动等, 弥补广播声音稍纵即逝和没有画面的缺憾, 同时也能有效吸引中青年群体关注, 在品牌形象塑造等方面有积极的促进作用。

摘要：随着人口老龄化趋势的加快, 人们对健康节目及健康知识的需求日益增强, 这给广播健康类节目及健康频率的品牌打造提出了新的课题。本文着力从频率布局、健康节目制作、频率品牌打造、活动开展等方面寻找突破口, 为健康广播的深度打造提出了一些切实可行的办法。

关键词：健康,广播,深度,品牌,打造

参考文献

[1]马瑞玲.关于健康广播节目的几点思考[J].中国广播, 2012 (11) .

健康教育知识广播稿 篇8

关键词：新媒体；校园影视；微电影

中图分类号：G434 中图分类号：A 文章编号：1673-8454（2015）08-0020-02

近年来，我校积极开发广播影视信息资源，拓展广播影视功能，将“微广播”、“微电影”纳入学校教育，探索运行机制，提高影视活动的教育实效。通过实践，逐步形成了以群众性广播影视活动为载体，不断深化对影视教育功能的认识，使影视教育成为增强学生的实践能力和创新意识、提高学生综合素质的重要途径。

一、新兴技术，为群众性广播影视活动开展提供软硬件保障

校园广播电视活动初期模式是在录音棚、摄像机、编辑机等条件支持下进行的，由于设备限制，仅有少量的学生参与活动，鉴于团队力量限制，校园自制影视节目比较单一，节目数量少，收看形式也主要是集体收看为主，教育功能得不到再提升。

随着信息科技的发展，广播电影电视制作的门槛越来越低，建立在数字技术和网络技术基础之上的智能手机、平板电脑等移动终端既可作为拍摄、录音设备，又可以作为编辑设备，而且能直接发布，做到了影视设备最简化，广播影视设备的购置成本大幅降低。现在推广数字化学习的学校很多，大部分学校将平板电脑等移动终端运用在个性化一对一课堂教学的实践研究中，我们让移动终端发挥最大效益，尝试将移动终端延伸运用到课外，让学生拿起pad拍摄自己眼中的校园、录制自己的心声。基于移动终端的视音频编辑软件很多，操作简便，能满足学生制作需求。一年来，我们推荐学生利用录音软件录制广播节目；利用美图秀秀、天天视频等软件可以把拍摄的主题照片进行修饰并串联起来，加上适当字幕、音乐，形成多媒体影视作品；运用Pinnacle Studio或者完美视频等软件，可以把平板、手机拍摄的视频片段简单处理，加上转场、特技、配音、字幕，制作出“微电影”。这其中有的软件可以免费使用，有些需要购买，但也只要几十元钱，这些经费是学校能够承受的。若干学生组成小团队可以利用便携式设备进行广播节目和影片的制作，这带动了校园微广播、微电影的兴起。

二、完善机制，保证群众性广播影视活动有序开展

为了扫除技术障碍，我们在信息技术课上进行基于平板电脑的视音频处理教学，经过3-4节课的学习，学生能小组协作实现图片、音频、视频的采集与编辑制作，影视技术的进步与普及为微电影制作提供了一个最可靠的物质基础。

一年来，我们主要征集以下主题作品，让学生能充分参与其中，拓展学校广播影视教育的自制节目渠道。

1.校园广播班级办。校园广播是实现思想教育、行为习惯教育的有效方式之一，在每个学期开始，学生中心确定每周校园广播的主题，以班级为单位招标制作8-10分钟微广播节目。为了提高班级参与的积极性，以加分形式纳入班级考核。中高年级各班均组成编辑、播音、制作团队，精心策划制作，上传后的节目由学生中心专人负责审核，优秀节目在校园广播集中播放，所有上交合格的节目将在校园网上供学生点播。这样既减轻了辅导老师的压力，又可以让每个班级的学生都能得到锻炼。

2.校园写真尽情拍。为了让学生更加全方位了解学校，我们征集校园写真的视频节目。学生根据学校常规教育、重大活动或者季节特点筹划节目。学生可以结合“十好习惯”教育拍校园现状，结合体育节、科技节、艺术节拍筹备活动，结合节水节电等专题拍学生的想法做法，根据季节介绍校园的开花结果植物，结合时事采访同学的关注点……这样，让更多的学生参与到报道中来，节目可以是以事件经过为主线，也可以个人（或者团队）视角评论，时间一般在3-5分钟。由于是学生自主创作，往往带有儿童独特的视角，将更好被学生接受，对学生起到更好的教育作用。

3.校园之星秀自己。心理学家马斯洛把人的需要分成五个层次，其最高层次就是自我实现的需要。以前的校园影视由于精力有限，往往以宣传典型为主，不能照顾很大的范围。随着影视产业的不断发展，草根阶层登上舞台已经司空见惯，我们以微电影为载体，让学生能在微电影舞台上充分展现自己，让其他人也欣赏到自己的特长或成果，从中收获成就感，分享快乐。学生可以根据自己的特长，两三个人合作进行拍摄，反映自己正面形象，让同学认识自己。这种草根文化可以让更多的学生能把自己的形象展现出来，倡导多元评价，实现关注自我的现实世界，增强学生发展自信。

三、自我教育，广播影视助推学生综合素质的提升

小学生的注意力集中时间较短，由学生自己创作的微广播、微电影，其“微”性正好符合小学生的求快求全心理。在几分钟的时间内，不仅能够将一个完整的故事情节叙述清楚，并且能够反映校园现实问题，给人或以乐趣或以启迪，起到良好的教育效果。

1.学生自我管理，自我教育，提升学生基本素质

从制作主体上看，微广播、微电影为学生提供了一个自我展现的舞台，激发了学生的参与热情，许多学生能加入到创作者、传播者的行列中，开始自己创作、拍摄、剪辑、上传、欣赏微电影，使得参与的草根阶层有极大的成就感。微广播、微电影的创作通常由3-5人小组完成，有分工明细表和创作计划表，在各个阶段，由专人负责，但是定稿时大家都会畅所欲言，表达自己的看法，在创作过程中，大家感受最深的是交流与沟通，有争执，但最终会达成一致意见。在这个过程中，培养了大家协调沟通能力和团队合作精神。

从内容上看，微广播、微电影的题材丰富，但都是取材于学生生活，学生可以自主参与、自由表达愿望和诉求，满足了学生的主体性心理。一百个人眼中有一百个哈姆雷特，每个人针对事件的看法不一定完全相同，学生制作的微电影关注校园热点，影片要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性，微电影创作中留给学生自主发挥的空间很大，微电影的创作最注重的是创意，微电影的创作培养了学生的创新能力。微电影很大程度上反映了学生需求，比起教师的说教更能打动学生，更能让学生接受教育，从而使学生能有效改变自己的行为方式。例如，有个小组以校园节能为主题，利用课间做操时间在校园巡查，拍下没有熄火的班级和办公室，制作成微电影，播出后引起很大反响，后来大家都非常注意节约用电的问题。

从传播方式看，微广播、微电影除了统一播放外，还可以发布到网络，学生可以利用课内外时间进行浏览。影片本身的吸引力，加上移动性、即时性、互动性、自主选择性等特点，符合学习时间碎片化的需求，学生还可以借助于QQ、微信等公众软件进行传播，拓展教育传播渠道。微电影的创作有助于分享意识的培养，通过分享，让自己身边的朋友进行关注，增加点击率，扩大影响力，学生可在观影时发表自己的评论、想法，查看并回复其他网友的意见，实现及时的、全方位的互动，比传统的影片时效性更强，更有說服力。微广播、微电影形成更大的话题，形成“蝴蝶效应”达到广泛的传播以及全员的参与讨论，扩大传播的影响范围。

2.学生在广播影视作品制作中提高自我表达能力，提升了信息素养

学生团队要创作广播影视作品，必将从撰稿、拍摄、制作、评价等诸方面下功夫，在这个过程中可以激发学生自主求知的欲望，培养学生自主学习、相互协作的能力。微电影拍摄是按剧本要求分镜头拍摄，每个镜头都要精心设计，拍摄的素材需要认真取舍，然后利用音视频工具把这些素材按剧本设计进行编辑，添加配音、转场、特效、字幕等，最后发布生成一部完整的影视作品。学生经过这一系列的流程，基本掌握多媒体信息的获取、管理、处理、发布与评价，大大提高了学生信息处理能力。在微电影创作中，学生也学会遵守相关伦理道德与法律法规，例如，在拍摄外景时，有些人物未经同意出镜的，要尊重个人的肖像权，在画面上打上马赛克等。

总之，技术创造未来，学校教育也要与时俱进，跟上时代的步伐，把教育与社会发展新事物有机结合起来，多开展一些有利于学生个性发展的活动。通过微广播、微电影融入学校教育，增进了学生兴趣和求知欲，提升了学生信息素养，促进了学生的个性发展，培养了他们更紧密融入社会的能力。

参考文献：

[1]邹庆生.在微电影创作中培养学生信息素养[J]. 黑龙江科技信息，2013（4）：168.

[2]郑雅宁，刘莉.以微电影为例：网络环境下影视受众的心理转变[J].环球市场信息导报，2013（27）：110-111.