适龄儿童入学通知书

适龄儿童入学通知书（精选9篇）

适龄儿童入学通知书篇1

一份政府统计数据显示，未来10年英格兰公立学校的新增人数将达到100万，为上世纪70年代以来的最高值。此外，目前英格兰教育系统中约有714.3万名注册学生。预计到2020年，该数字将达到795.8万；2023年达到802.2万，仅小学生人数就将从430.5万增加到468.4万，增幅达8.8%，增长人数足够填满1440所小学。

随着英国人口出生率的提高，加之其他地区移民人口的大量涌入，英国的小学已经陷入入学名额严重不足的境地。今年9月的新学期，英格兰地区有近4000名适龄学童无法入学。不过英国教育部坚称，为解决入学名额不足的问题，他们已经投入了50亿英镑，而且在过去的几年中已经通过各种有效措施为英国增加了近25万个入学名额，满足家长和学生的入学需求。

英国儿童与青年人协会主席戴维·西蒙斯表示，入学难的现状使得许多学生不能享受本应享有的择校权。这种情况除了在伦敦较为普遍外，在布里斯托、布拉德福德等地区也很常见。针对英国其他学段的情况，他表示，目前英国中学阶段的入学名额饱和或不足的情况好于小学阶段。但是到2016年后，中学阶段的适龄学生数量将大大增加，预计将在10年内增长17%，比小学生数量的增长幅度高出一倍，这一增幅人数相当于1900多所英国学校入学名额的总和。

适龄儿童入学通知书篇2

尊敬的各位领导：

我们是赵都新城＃号地＃园小区的业主，为了我们的适龄孩子能按时入学，我们业主曾多次找有关领导协商，至今仍没有给我们准确的答复。但是孩子们的入学时间迫在眉睫，我们作为家长心急如焚。在不得已的情况下，6月4号上午，我们业主一起到信访局咨询了有关领导，就孩子入学问题进行了协商。在解决问题的过程中，由开发商领导和＃街道办事处领导提出：凡是城市户口孩子，能办理户口的到物业开证明、街道办事处开证明，然后到＃派出所落户口。结果呢不是这样的情况，派出所给我们答复是：我们＃号地没有社区、没有居民委员会，因此，我们小区所有的业主的户口没有办法迁入，作为成年人户口不迁入没有多大影响，但是我们的孩子就不一样，孩子们要按国家九年义务教育规定中的要求，就近入学，划片招生，我们的适龄儿童，已经到了国家九年义务教育规定的年龄，不能再等了，必须入学了。

另外，去年和我们情况一样的的孩子们，拿着购房合同就顺利入学了，＃学校的这种做法，得到了所有业主的认可和赞誉，期盼今年我们的孩子也能用同样的方法顺利入学。

在此，我们＃号地的所有业主呼吁，请求各级领导以及＃学校的领导，从“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念出发，尽快给我们准确的答复，使我们的适龄儿童按时入学。谢谢!

适龄儿童入学通知书篇3

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、市教委《关于2015年义务教育阶段入学工作的意见》（京教基二〔2015〕3号）等法律法规和相关文件精神，特制定昌平区2015年非本市户籍适龄儿童小学入学条件审核办法如下：

一、组织机构

建立昌平区非本市户籍适龄儿童申请就读证明证件材料审核工作联席会议制度，区政府主管区长为牵头领导，区教委为联席会议召集单位，成员单位包括区政府办公室、区住房城乡建设委、区卫生计生委、区信访办、区政府法制办、市公安局昌平分局、区委宣传部、区人力社保局、市工商局昌平分局、区国税局、区地税局、区监察局、区民政局、区维稳办、区综治办等部门和各镇政府（街道办事处）。

成立昌平区非本市户籍适龄儿童申请就读证明证件材料联合审核小组（以下简称区联合审核小组），由区教委、区住房城乡建设委、市公安局昌平分局、区人力社保局、市工商局昌平分局等部门抽调专人组成，具体负责对申请在昌平区就读的非本市户籍适龄儿童的证明证件材料进行联合审核。区联合审核小组办公地点设在昌平区职工学校院内（昌平区南口路15—1号）。

二、工作原则

（一）依法保障符合条件的非本市户籍适龄儿童在昌平区接受义务教育。

（二）贯彻落实市教委《关于2015年义务教育阶段入学工作的意见》（京教基二〔2015〕3号）和《昌平区2015年义务教育阶段入学工作意见》。

（三）严格程序、规范操作、公开透明。

三、审核内容

非本市户籍的适龄儿童，因父母或其他法定监护人（以下简称申请人）在昌平区工作、昌平区居住，需要在昌平区接受义务教育的，须审核申请人务工就业证明、实际居住证明、全家户口簿、暂住证、户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）出具的在当地没有监护条件的证明等相关材料（以下简称“五证”）。

四、审核程序

建立联合审核工作机制，区联合审核小组依据部门职责和审核标准审核“五证”。

（一）各镇政府（街道办事处）受理审核申请。

申请人在规定时间内（2015年5月4日至5月31日，法定公休日除外）携带“五证”到昌平区居住地所在镇政府（街道办事处）提出审核申请；各镇政府（街道办事处）负责受理初审；证明材料不合格的，劝其安排适龄儿童回原籍接受义务教育；初审合格的，于2015年5月31日前将申请材料报送至区联合审核小组进行审核。

（二）区联合审核小组联合审核。区联合审核小组组成部门职责分工如下：

1.务工就业证明由区人力社保局、市工商局昌平分局分别审核。受雇于用人单位具有劳动合同的，由区人力社保局审核；个体工商户和法定代表人、股东或合伙人的，由市工商局昌平分局审核。

2.实际居住证明由区住房城乡建设委审核。3.全家户口簿由市公安局昌平分局审核。4.暂住证由市公安局昌平分局审核。

5.户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）出具在当地没有监护条件的证明由各镇政府（街道办事处）审核。

6.按本市户籍对待的适龄儿童相关证明由各镇政府（街道办事处）审核。

审核过程中的特殊问题由区联合审核小组共同协商解决，不能通过协商解决的，报送至昌平区非本市户籍适龄儿童申请就读证明证件材料审核工作联席会议协调解决。

（三）各镇政府（街道办事处）反馈审核结果。

区联合审核小组联合审核结束后，由区教委负责统一将审核结果反馈至各镇政府（街道办事处），申请人居住地所在镇政府（街道办事处）在规定时间内告知申请人审核结果，为符合条件的适龄儿童出具《在京就读证明》，并在学龄人口信息采集系统上进行确认。入学学生持《在京就读证明》到区教委确定的学校联系就读；学校接收确有困难的，可申请由区教委协调到其他学校就读。

五、审核标准

（一）务工就业证明审核标准。

务工就业证明须在昌平区工作且符合下列条件之一：

1.申请人受雇于用人单位的，应提供半年以上合法劳动合同原件及复印件、截至申请月的上上月连续缴纳4个月以上（含4个月）保险的“北京市社会保险个人权益记录”（即参保人员缴费信息，个人可以登陆http:///csibiz/注册并打印），补缴保险的不属于连续缴费。

2.申请人为个体工商户的，应提供2014年12月31日前在昌平区登记注册且在有效期内的工商营业执照、完税凭证（无完税凭证应提供《核定定额通知书》或《未达起征点通知书》）原件及复印件。被列入《经营异常名录》或三年内在工商部门有违法行为处罚记录的个体工商户所提供证明材料无效。

3.申请人为法定代表人、股东或合伙人的，应提供2014年12月31日前担任法定代表人、股东或合伙人在昌平区登记注册单位的有效期内工商营业执照或工商登记备案材料、涉税证明原件及复印件。被列入《经营异常名录》或三年内在工商部门有违法行为处罚记录的登记注册单位所提供证明材料无效。申请人在昌平区自有商品住宅且已取得《房屋产权登记证》的，可提供在本市务工就业证明材料。

（二）实际居住证明审核标准。

实际居住证明须在昌平区居住半年以上且符合下列条件之一：

1.申请人自有商品住宅的，应提供住房城乡建设部门登记的《房屋产权登记证》或经备案网签的购房合同原件及复印件。

2.申请人租住房屋的，应提供规范有效的房屋租赁合同、租房发票、房主《房屋产权登记证》、房主身份证原件及复印件。

租住单位公房的，应提供房屋产权证明及单位房管部门出具的住房证明；租住无房产证农民房的和由于历史原因形成的无房产证商品住宅的，由所在村委会（社区居委会）出具证明，由各镇政府（街道办事处）审核后出具意见。

租住办公用房、商业用房、小产权房、非合法建筑、人防空间和普通地下空间等，所出具的证明无效；租住按有关规定不得出租、转租的军产房、公租房等保障性住房，所出具的证明无效。

（三）全家户口簿审核标准。1.适龄儿童年龄符合当年入学规定。

2.如超龄，应提供户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）或县级教育行政部门出具的未在当地就读一年级的证明，并说明未按时入学原因，同时提供相关证明材料（如医院病历或幼儿园证明等）。

3.非独生子女应提供户籍所在地卫生计生部门出具的生育证明或已缴纳社会抚养费票据。

（四）暂住证审核标准。

1.父母双方持有暂住地公安派出所2014年12月31日以前制发的暂住证，且暂住证在有效期内。

2.暂住证地址与实际居住证明地址一致。3.暂住证信息应为机打，涂改无效。

（五）户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）出具在当地没有监护条件的证明审核标准。户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）出具在当地没有监护条件的有效证明。

六、工作要求

（一）负责联审工作的有关部门和各镇政府（街道办事处）要严格执行审核标准，依据工作流程规范操作，安排专人进行审核和复核；如因审核不力造成社会影响的，将依法追究相关责任人的责任。

（二）区政府督查室、区教委要对义务教育阶段入学工作开展重点督导检查；区信访办要及时了解反馈群众需求；区维稳办要全程跟踪义务教育阶段入学工作；区监察局要全程监督义务教育阶段入学工作，依法严肃处理违规违纪行为。

（三）如有关单位或个人提供虚假证明的，将依法追究其责任。

抄送：区委办，区人大办，区政协办，区法院，区检察院。北京市昌平区人民政府办公室 2015年4月3日印发

新京报讯（记者黄颖）日前，昌平区教委发布了该区本义务教育阶段入学工作要求，以及非京籍儿童入学审核方案。其中规定非京籍儿童入学，其父母须持有当地2014年12月31日以前制发的暂住证，且父母双方在该区连续缴纳4个月以上社保。在目前已公布非京籍儿童入学方案的区县中，昌平堪称“条件最严”。特长生入学由区教委统一组织

近日，昌平区教委发布了2015年义务教育阶段入学工作要求和非京籍儿童入学审核方案。其中显示，今年京籍儿童入学将严格按照划片进行，“小升初”的特长生中，明确提出了项目和数量要向中华优秀传统文化、非物质文化遗产方向倾斜，特长生入学由区教委统一组织。

此外，昌平区教委还要求民办学校、寄宿学校招生工作按照区教委制定的具体方案执行，民办学校不得以招生为名，为公办学校筛选生源提供帮助。

补交保险不属于连续缴费

在非京籍儿童入学审核方面，则成立了由主管区长牵头，包括区政府办公室、区教委、区住建委等部门和各镇政府（街道办事处）等组成的联合审核小组。

在非京籍儿童父母的务工就业证明方面，昌平区明确提出，若受雇于用人单位，应提供半年以上合法劳动合同原件及复印件、截至申请月的上上月连续缴纳4个月以上（含4个月）保险的“北京市社会保险个人权益记录”（即参保人员缴费信息，个人可以登录http:///csibiz/注册并打印），补缴保险的不属于连续缴费。

居住证明则要求在该区居住半年以上，并要求父母双方持有暂住地2014年12月31日以前制发的暂住证，且暂住证在有效期内。

■ 新闻背景

非京籍儿童入学 7区县提“本区社保”

5月1日，2015年北京市义务教育入学服务平台将正式启动，目前各区县也在陆续公布相关工作方案。截至昨日，共有昌平、通州、东城、大兴、房山、门头沟、石景山等7个区公布了非京籍儿童入学方法。

●通州区采取“多校联合电脑派位”的方式，原则上将非京籍儿童派位到有接收条件的区直小学入学。

非京籍儿童入学需要的材料中，应包括在该区缴纳社保的证明，时间为2014年1月至今年3月期间，缴满12个月。

●东城区非京籍儿童父母一方须在该区缴纳社保且居住在该区，暂住证和社保起始日应在今年4月3日之前。

●房山区申请人或其配偶受雇于用人单位，应提供合法劳动合同原件及复印件1份，以及今年1月1日至5月31日期间在本区内连续三个月缴纳社保费的证明，也就是要求非京籍儿童父母一方在该区缴纳社保即可。

●石景山区要求父母一方在石景山区工作、并在石景山区缴纳社保，社保缴费和暂住证起始时间不晚于今年3月20日。

●大兴区自有房产的交房日不得晚于今年8月31日，非京籍儿童父母均有大兴区务工就业证明，并提供劳动合同原件及复印件等相关证明材料，父母的暂住证制办时间在今年4月30日前。

适龄儿童入学通知书篇4

摘要：随着社会进步，经济发展，我国已大力普及九年制义务教育，在农村贯彻落实免费义务教育政策，收效甚佳。然而仍有部分学生中途辍学，不习文学，致使国家人才储备缺乏，令人堪忧。因此，我们在保证入学率的同时，还应努力加强思想道德教育，教育学生树立远大理想，爱才求学，以减少辍学率，使农村教育给国家储备大量人才，作为我国经济建设的后备军。

关键词：适龄学生入学辍学农村教育

国运兴衰，系于教育；百年大计，教育为本。普及九年义务教育，作为我国实施科教兴国战略的重要组成部分和提高全民族科学文化素质，增强综合国力，全面建设小康社会，实现现代化的基础性、全局性、战略性的社会系统工程，其重要性和必要性是不言而喻的。而“普九”的重点、难点和关键就在于有有众多人口的广大农村。然而，由于历史和经济的原因，广大农村教育事业的发展还存在许多困难和问题，与中央的要求和形势的发展需要有着很大的差距。如何解决农村教育现状，是我国的当务之急之一，我们的开国领袖毛主席有句名言：“没有调查，就没有发言权。”因此学生专门深入我村的几百户家庭走访调查，切实了解我村的教育现状。

一、调查概述

调查目的：了解我村的适龄学生的入学情况，根据调查数据分析入学率和辍学率，再综合考虑其产生的原因，发现农村教育存在的问题，并结合我国实际情况提出一些合理有效的建议，以期改善农村教育的现状。

调查对象：家长及适龄学生

调查时间：2014年4月1日——2014年5月10日。

调查地点：宿州市萧县张庄寨镇XXX村

调查方法：对家长及学生分别采取问卷调查，并与他们座谈，了解他们对教育问题的看法。并且在互联网上及书本上搜集相关文献资料，作为参考。

调查内容：

1、家里适龄学生是否在上学？

2、辍学外出打工的原因是什么？

3、家长对教育的看法如何？

4、辍学打工者对上学与打工的想法是什么？

5、家长对学校有什么样的希望？

为了完成此次调查，我走访了整个村庄，挨家挨户与家长座谈，填写问卷，并与外出打工回来的学生交流，了解他们的生活与想法，调查结束后，我综合分析了各种数据，并且查阅相关文献资料，及上网搜集资料，最终将调查结果总结如下：

1.1我村2014年适龄学生入学情况

我村共有人口4670人，其中适龄学生为430人，占我村总人口比例的9.21%，入学人口为430人，占我村总人口比例的9.21%，也就是我村今年适龄学生入学比例为100%。而与实际免费义务教育政策之前相比，我村适龄学生入学比例相应提高了十二个百分点，这表明，我村教育问题已经得到了改善，几乎是人人有学上，人人有书念。我村基础教育设施也算是相当完备了，师资力量不缺，有许多优秀教师都有长达20年左右的教龄，教学经验相当丰富，足以培育出小学阶段的优异生。然而我村仍然面临着初中辍学的现状，不能不令人堪忧。

1.2我村10年适龄学生中途辍情况

10年以来，我村初中生多有轰学者，本次调查统计得到的数据是7.3%，大概有240人左右，平均每年有242上辍学的，占当年适龄学生的比例大概为5.58%，这个数字显然略高于国家的控制线3%的水准，不能不引起人们的注意，中途这无疑对我国的人才储备是一种极大的伤害，自古以来，我国就注重人才资源的发展，国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》指出：“农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育，办好农村学校，是直接关系8亿农民切身利益，满足广大农村人口学习需求的一件大事：是提高劳动者素质，促进传统农业向现代化农业转为，从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在，是转移农村富余劳动力，推进工业化和城镇化，将人口压力转化为人力资源优势的重要途径；是加强农村精神文明建设，提高农民思想道德水平，促进农村经济社会协调发展的重大举措”。必须从全面建设小康社会的战略高度，优先发展农村教育，因此，在现代化的时代，我们更应注重人才战略在国际化竞争中的重要作用和长远意义。

二、我国农村教育所存在的问题。

学生在此次调查中走访了不少孩子中途辍学家庭，向家长了解了他们的子女中途辍学而外出打工的原因，我才明白农村教育确实存在着很严重的问题，不管是家长还是辍学的学生，他们对上学受教育都有一个共同的错误认识。

2.1 “读书无用论”有所泛滥

网上对此有一段精辟的论述，试引述如下：“目前农村有两个不成文的公认定律。其一是：经济与教育的批比原理：在一个不太富裕的村镇，一个村的大学生所占比例越高，这个村经济排名也就越靠后，一户人家的孩子书读得起“高”，这户人家的经济状况也就越不济。其二是“蠢儿理论”：书读得越来越高的人家羡慕邻居生了个“蠢儿子”，不用花钱供他读书，自己挣的钱自己用来盖房子，全家都高兴，可偏偏自己生了个孩子太聪明，一门心思从小学读到大学，家里的每一分钱都花在他们身上，还欠了一大笔债，大学毕业了又得代钱为他们“找路子”——留在农村的爹妈还是得自己挣钱还债，很不划算，很多人困此认为读书无用。特别是随着近年大学学费的上涨与大学生就业率不高和预期收入降低之产暣形成的强烈对比，使得“读书无用论”在农村大行其道，越来越多的小学或初中毕业生外出打工，以牺牲长远利益换取当前的微薄收入。“攀比效应”使这种现象大有蔓延之势。通过调查了解，我村孩子中途辍学家庭有68%持此种想法，这些家庭大都有不少于三个孩子，家境一般，家长不太重视教育，认为孩子能识字等一点知识就可以了，没有必要上大学，再看上学费用太高，舍不得花大本钱供养一个出来反而不好的找工作的大学生，倒是趁早出去打工还能挣许多钱回来，觉得这样更值得。

2.2学生厌学攀比财富心理严重

改革开放，国强民富，农民工纷纷入城打工，就业门槛低，普通工人一个月就可拿到2000多元的工资，有的甚至更高，一年下来，就能结余至少2万元。这对于只能守着几亩田地辛苦劳作的一年才能收入万余元的农民家庭来说，无疑是块很大的蛋糕，怎能不让心动。而且谁家的多，打工挣回业的钱就越多，在当就越富裕，更有面子。孩子们看到他们的同龄人都出去大把把地捞钱，不几年就竖起了楼房，买了新车，出入都是时尚衣服，年底大伙一聚，提着软云烟，谈笑打工的苦与乐，倍有面子，身在农村，心早已飞在繁花城市的大街小巷里了，心想，你可以打工挣钱回来炫耀一番，我为何不可？他们哪里还有心思上学读书啊，更加觉得老师嘴里蹦出来的1234太无趣，游神之间竟在1234这些数字之间拿起了加减乘除来计算打工能挣多少钱，怎么玩，怎么花呢。这种情绪和心理若在青少年心理蔓延势必给我国广大的带来不可小视的危机啊。调查发现，我村辍学学生中约有95%有这种心理。这反映了我们农村教育的培养方向与现实是有一定的差距的，没有完美符合广大农村人民的实际需要，从而导致不少青少年厌学，提前结束了学知识学文化的的受教使命，这对于我国的人才储备，经济发展和文化建设来说是一种极大的损失。

因此，我们应该重新审视我们的农村教育模式。农村教育的目的与价值取向，应该既不抛弃社会发展的需要，也不忽视个人发展的需要，既要给予农村儿童以同等的升入高等学校

教育的机会，又要让那些升学无望垢人受到对他们而言的良好职业技术教育，这才是我们努力的方向。鉴于上述问题，我斗胆提一些改善农村教育，减少辍学的建议与对策。

三、改善农村教育的建议

第一、加大宣传力度，提高守法意识

必须充分利用有线电视、广播、简报、标语等渠道大力宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成人人保护法》等教育法律法规，使家长进一步认识让子女学习文化知识的重要性，明确没有学完九年义务教育是违法的。各级党委、政策要把依法治教摆到重要议事议日程，采取保证教育法规的贯彻滓，维护法律的严肃性，使广大群众对普及九年义务教育的重要性上升到“法“的高度来认识，使各级干部认识教育是裕民之路，使社会各界认识到支持教育是自己应尽的责任。

第二、加强农村的经济、文化建设，提高农民的整体素质

眼前的实惠和利益表现使农民对教育采取一种功利化的价值取向，他们用眼前的实惠和利益来评判和裁决一切，诸如“上学就是为了能考上大学“、“如果考不上大学，书读再多也没有用”、“一文不识，一天几十（元）”等等。因此，必须在加强农村自身经济建设的同时，加强农村文化建设；加强农村文化基础设施建设，开展丰富多彩的文化活动，探索农村教育深层次改革的内涵，诸如价值取几、内容结构等，发挥学校教育的文化功能，促进农村文化与农村教育发展的良利互动。建立健全学校、家长、学生一体化的合作教育机制，政府财政支持鼓励教师多与家长、学生交流，了解家长对子女教育的想法，洞察学生的学习的困难，并及时向政府、学校反映，双管齐下，切实做好思想教育工作，及时挽救差生的学习兴趣，提高他们的成绩，赐教，对于积极挽救差生的教师给予适当的物质奖励，政府对教育应加大财政投入，一方面完善教育设施，另一方面提高教师待遇，保住现有的优秀教师，同时引进更多的优秀教师来农村支教。

第三、对农村学生实行分流教育，建立评价体系

要加强农村教育与地方经济发展之间的联系，和鼓励各地从农村教育发展的实际出发，在课程结构、教育内容甚至学制等方面自主创新，把农村基础教育与成人教育结合起来，积极发展初中后和小学后职业技术教育，同时在农村初、高中教育渗透职业技术教育，以便使渴望升学和升学无望的学生都能受到实际需求的教育，从而增强农村教育对他们的吸引力。如结合当地实际，在初中高年级进行分流教育，需要升学深造，按部就班地执行课程计划，不想继续升学的则可开设初步实用性技术课程，比如服装裁剪、烹饪技术、养殖技术、果木栽培、会计电算化等，使学生在对所学内容感兴趣的同时，掌握实用技术，进而在毕业后服

务于地方经济。这样就是既不抛弃社会发展的需要，也不忽视个人发展的需要，既给予了农村儿童以同升入高等学校教育的机会，又让那些升学无望的人受到对他们而言的良好职业技术教育，凯不是很好地实现了国家与个人的双赢吗？

外省市户籍适龄儿童的证明材料篇5

外省市户籍适龄儿童的证明材料名称：

《外省市户籍适龄儿童的借读证明（农户/非农户）》

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负责办理借读证明的部门：适龄儿童父母或其他法定监护人在我区暂住地所属街道办事处或乡镇人民政府。

办理借读证明时应提供的材料：

1、适龄儿童全家户口簿。（原件和复印件）

2、适龄儿童在朝阳区的实际居住证明。（如房屋产权证、住房租赁合同等）。（原件和复印件）

3、适龄儿童父母或其他法定监护人在朝阳区的暂住证。（原件和复印件）

4、适龄儿童父母或其他法定监护人的在京务工就业证明。（如劳动合同、受聘合同、营业执照等）。非农民还应同时提供在京社会保险（即“三险”，包括养老保险、医疗保险、失业保险）证明。（原件和复印件）

适龄儿童入学通知书篇6

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是关系儿童健康成长和千家万户幸福的民生工程。近年来，市委市政府的高度重视下，出台了《庄河市学前教育三年行动计划》，把办好学前教育作为推动我市教育发展的重要战略，摆到重要的议事议程。初步形成了以乡镇公办幼儿园和城区小学附属幼儿园为主体，城区民办幼儿园共同发展的学前教育格局。今年，市政府在城区新建2所公办幼儿园，每所幼儿园占地6700m，建筑面积3600m，计划总投资1764万元，可接纳720名适龄儿童入园。目前，将军湖幼儿园正在进行基础施工，水仙幼儿园正在规划设计中。全市共有各级各类幼儿园207所，农村169所，城区38所。幼儿园教职工645人，专任教师550人，在园幼儿10,939人，学前三年幼儿入园率87.1%，受教育率96.8%。

我市的学前教育虽然取得了长足发展，但仍存在一些问题和困难：一是农村幼儿园教师编制不足，幼儿园教师队伍老化。我市乡镇中心幼儿园24所，共有264个幼儿班，在园教职工357人，正式编制112人，聘用人员245人。每所幼儿园公办教师编制在5人左右，有的乡镇甚至不能满足一班一师，更谈不上省标准化幼儿园“两教一保”的工作目标要求。2002年核定的幼儿教师编制已经不能满足学前教育发展的需要。有5个乡镇的幼儿教师80%以上年龄在50岁以上，22有的乡镇60岁以上的教师还在幼教岗位上工作。农村非公职幼儿教师身份不明、待遇偏低，队伍不稳定。这样一支缺乏朝气与活力的幼儿教师队伍，不利于幼儿教育事业的发展。二是城区住宅小区建设过程中没有规划配套幼儿园建设，公办幼儿园附属于小学，导致幼儿园数量少，规模小，学前教育职能不突出。缺少与城市发展相适应的规模适中、布局合理、办园条件好、教育质量较高的幼儿园。三是农村学前教育经费严重不足。目前我市农村乡镇中心幼儿园幼儿托保费的收费标准为每孩每年800元，村园每孩每年500元。收费主要用于聘用非公职幼儿教师的工资。教育、教研、办公经费严重不足。特别是村办园化有简易教室、少量的图书和玩具，缺少必备的幼儿室外游戏设施和器材。办园条件差，直接影响学前教育的质量。四是幼儿教师队伍整体素质急待提高。现有的幼教队伍中，缺偏严重，聘用比例大，取得学前教育教师资格证有132人，仅占专任教师的24%。针对这些问题和困难提出以下建议：

一要扩大城区学前教育资源，建设好标准化幼儿园。要依据我市《关于进一步规范城区住宅小区配套幼儿园建设管理和使用的意见》的文件精神，把城区小区配套幼儿园建设作为扩大学前教育资源的一项重点工作，在小区规划、审批和验收等各个环节落实配套幼儿园建设政策，严格审批关、建设关，并保证小区配套幼儿园的公办性质。新建的公办幼

儿园要按省定标准规划设计，并按省定标准配齐相关人员。探索制定相应政策，给予提供普惠性学前教育服务的民办幼儿园以资金和政策扶持，促进其健康持续发展。采取多种形式，扩大城区学前教育资源，建设数量充足、条件达标、收费合理、教师素质高、管理规范的普惠性幼儿园。

二要重点发展农村学前教育，改善乡镇中心幼儿园办园条件。要《辽宁省农村乡（镇）中心幼儿园（所）办园基本标准（试行）》建设好乡镇中心幼儿园的示范作用，以此辐射带动村办幼儿园。各乡镇政府在市政府支持和指导下，积极创造条件，多渠道筹集资金，满足农村乡镇幼儿园办园条件，不断提高我市农村学前教育发展水平。坚持大村独立办园，小村办幼儿班，实现村村有幼儿园或幼儿班，逐步完善农村学前教育网络。

三要加强幼儿教师队伍建设，提高幼儿教师的基本技能和专业水平。鉴于我市幼儿教师队伍现状，急需一批热爱学前教育事业，具有良好职业道德和专业素质，接受过专业教育或培训的幼儿教师。一是依据省标准化幼儿园建设要求，增加公办幼儿教师编制；二是招用胜任学前教育的非公职幼儿教师，并妥善解决好他们的待遇问题；三是实施全员培训，做到持证上岗。建设一支热爱学前教育事业、专业知识扎实、年龄结构合理、充满活力的幼儿教师队伍。

四要规范幼儿园管理，提高保教质量。提高学前教育质

适龄儿童入学通知书篇7

1986年国务院办公厅转发的原国家教委、国家计委、财政部、劳动人事部《关于实施（义务教育法）若干问题的意见》中明确指出：各级人民政府在实施义务教育的过程中，应当重视盲、聋、哑、弱智等残疾儿童的义务教育，有计划、有步骤地解决残疾儿童入学问题。在制定特殊教育发展规划时，要从实际出发，分步骤实施。具体实施办法，由各省、自治区、自辖市制定。

1989年，国务院办公厅转发的原国家教委等部门《关于发展特殊教育的若干意见》中也规定：把残疾少年儿童教育切实纳入普及义务教育的工作轨道，各级教育部门要把残疾少年儿童教育同当地实施义务教育工作统一规划，统一领导，统一部署，统一检查。

1991年实施的《中华人民共和国残疾人保障法》中规定：国家、社会、学校和家庭对残疾儿童、少年实施义务教育。1994年国家颁布的《普及义务教育评估验收暂行办法》中，已将残疾儿童少年入学率作为验收指标之一，实行一票否决制，即残疾儿童少年义务教育入学率未达标的，不得宣布普及九年制义务教育。