扶贫工作心得体会

扶贫工作心得体会（共11篇）

扶贫工作心得体会 篇1

扶贫工作心得体会

扶贫工作心得体会

扶贫工作是党中央、国务院的一项重要战略部署。党政机关定点扶贫是我国扶贫开发战略部署的重要组成部分，是新阶段扶贫开发的一项重大举措，对推动贫困地区经济社会的发展有着积极的意义。扶贫工作开展已有几年时间，就我所在的乡镇，无论从乡村基础设施的提升还是贫困群众收入的增加都有了明显的改变，可以说扶贫工作已经取得了一定的成绩，这成绩是广大贫困户群众挖掘自身发展潜力，对美好生活奋斗的结果，是上级各级领导正确领导的结果，也是我们一线基层干部日夜工作的结果，取得这样的结果，我们不应骄傲，而更应该继续前进，争取全面打赢脱贫攻坚战，步入全面小康。

在看到工作成绩的同时，我们也应该看到工作中存在的问题。首先，脱贫攻坚应该是一场持久战，虽然取得一定的成绩，但我们各级领导干部和贫困群众都要戒骄戒躁，继续保持艰苦奋斗的作风。其次扶贫工作中要创新扶贫工作方法和措施，扶贫我们面对的是广大的贫困情况，各家各户情况都不同，有的是因病致贫、有的是因残致贫、有的是因学致贫，还有缺资金、缺技术等，因此在扶贫过程中，我们一定要做到因户施测、精准施测，确保因症下药，切实改善贫困户的现状，解决贫困户面临的困难。再次，我们各级领导干部在扶贫工作中要“敢说、敢做”，敢于主动作为，由于个别领导干部不担责，导致部分工作前后几次整改，始终无法取得预期效果，工作频繁整改，干部疲惫不堪，但工作效果却微乎其微。最后，要对扶贫工作有统一的指导，各级领导频发对扶贫工作进行检查指导、明察暗访，产业不说，那是长期性和短期性的，尤其是在扶贫资料，各级的检查指

导前后不统一，干部多次对扶贫资料进行修改，最终资料还存在问题。

扶贫工作心得体会 篇2

一、思想品质方面的教育

在接任一个新的班级之后, 第一次班会我就教育学生怎样做人。首先, 要有一颗善良的心。“人之初, 性本善”, 起初人心都是向善的, 经历了一定的岁月之后, 有的人心就不向善了, 向歪的方向倾斜, 我们教师如果能很好地控制这一趋势向前发展, 那就再好不过了。拥有了这颗善心, 即使以后考不上大学, 将来步入社会, 也会在自己能力范围内的岗位上默默工作, 默默奉献, 我们社会不正需要这样的人吗?如果这颗向善的心变质了, 学习成绩越好, 将来做坏事的本领不就越大吗?对我们社会的危害不就更大吗?国家和人民都不欢迎这样的人。其次, 要有一颗阳光般的心。无论你的学习成绩怎么样, 无论你的家境怎么样, 无论遇到多大的困难, 任何时候都要坚信明天的太阳会更美好, 更灿烂, 它照耀着我们每个人, 抱着这样的信念, 我们不会自卑、不会气馁。最后要有一颗与世脱俗的心。现在是物欲横流的社会, 我们不能被这些迷惑了眼睛, 失去了奋斗的目标和方向, 我们是学生, 我们要做的本职工作就是当好每一天的学生。我有这样的经验, 如果让学生当一学期或一年好学生, 再或者一直都是好学生, 学生觉得很困难, 但是换角度让学生当好一天好学生, 学生就觉得很轻松了, 每个学生都有信心做好这一天的好学生。这就要求教师给学生布置一些任务, 尽量少些, 我是数学教师, 我就布置一些中低难度的题, 学生觉得有头绪, 就动手动脑开始做了, 结果大部分学生都能做对, 适当地表扬一些学生, 第二天……一学期都如此, 这样学生就轻松地度过了一学期, 一学期度过了, 当然一年也就不难了, 这是我针对中差学生所采取的措施。在我的“调教”之下, 好多自卑的学生变得自信起来, 开始和学生讨论试题了。当然, 学生之间的差别还是很大的, 让一个差生一下子变成一个好学生那是不可能的, 因为由诸多因素造成的。教师必须要有一双“慧眼”, 能及时发现学生身上微小的进步———任何方面都行, 适时地进行表扬也行, 给一个眼神或者是微笑都可以, 让学生觉得教师对他的进步进行了肯定, 接着他就更加有信心做好下一项他该做的事情。久而久之, 每个学生就会在每天都做得很好。

二、创建一个良好的班集体

在班集体的形成过程中, 舆论、风气和凝聚力等因素起着重要的作用。我从以下几个方面努力营造一个优秀的班集体:

(一) 培养集体凝聚力

培养集体凝聚力, 首先要培养学生的集体感。集体凝聚力的形成除了要有远大正确的集体目标以外, 还必须具备以下几方面条件:

1.教师要关心同学的学习、生活和思想, 尽可能满足他们多方面的需要。这是增强集体凝聚力的首要条件。只有班级对同学具有强大的吸引力, 同学才会形成强烈的归属感, 做到以班为家。

2.加强班级的组织建设。通过完善班级中的组织机构, 健全管理制度, 落实岗位责任制等措施, 使集体对成员具有较大的约束力, 这也有助于凝聚力的形成。

3.要协调、改善班级中的人际关系, 这是形成凝聚力的情感基础。

(二) 培养健康舆论的方法和途径

舆论对群体成员的行为方向具有重要的影响作用, 其正确性与一致性是集体形成的标志之一。在班级中要培养健康舆论的方法和途径很多, 但首先应抓住以下三条渠道:

1.领导班子要统一认识, 团结一致。只要领导班子能做到这一点, 就比较容易控制舆论的方向。当然, 所有这一切, 都必须建立在宣传正确的基础上。学校中只有做到是非分明, 赏罚得当, 对正确言行敢于鼓励、支持;对错误言行敢于批评、抵制, 才能使正气上升, 浊气下降, 健康舆论才可能形成。

2.要充分利用正式沟通渠道宣传正确主张。我利用各种宣传工具, 如班会、总结、班规等, 宣传班级制定的各种正确主张。

(三) 良好班风的形成

要形成良好的班风, 必须要做到:

1.树立正确、远大的集体目标。如争夺流动红旗, 争创优秀班级等。

2.培养良好的行为习惯。俗话说:“冰冻非一日之寒。”风气的形成也如此, 只有靠平时的严格要求, 经常坚持, 使良好的行为习惯, 达到自觉、自然的程度, 这样才能成为一种风气。

三、特殊群体的教育

在我的班级中, 我把差生、优等生、单亲的学生归为特殊的学生。作为班主任, 我对这部分学生, 首先亲近他们, 尊重他们。热爱尊重是前提, 严格要求是手段, 学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲, 是他们突出的心理特点, 不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心, 身教重于言教, 发挥教师的表率作用, 深入班级, 和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识, 赢得学生的尊重和热爱, 精诚所至金石为开, 使得“严格要求”也就容易实现。在纪律问题上, 晓之以理, 动之以情, 导之以行, 严格的纪律就会变成为学生的自觉行动, 从而确保纪律的执行, 就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导, 生活中热心关怀, 经常同他们交谈, 了解思想状况, 抓住时机, 尽量做到多表扬、多鼓励, 多给他们改错的机会, 树立自信心, 使他们感受到来自各方面的帮助, 尽快提高学习成绩。作为班主任, 我对优等生采取以下教育方式:

1.要让优等生树立为班级服务为荣的意识, 发挥自身特长, 为班级建设出计出力。我在班会上曾说过:“咱们的班级是你的, 也是我的, 是我们大家共同的, 珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手, 是服务和被服务的关系, 同学与同学之间也是这样, 如果谁能做到我为人人, 那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上, 我们开展了一帮一活动, 由于每个人都各尽其责, 这个活动我们开展得较为成功。每隔四周我们要举行一次“一帮一座谈会”, 谈成绩, 指失误, 定目标、计划。有较大成绩的在“班级量化足迹表”上加一分。

2.培养优等生抗挫折、失败的能力。我们曾开展了“我失败了”活动。即让不会唱歌的优等生上台唱歌, 不会下棋的参加象棋比赛, 不会打乒乓球的参加乒乓球赛等, 使优等生得到了较好锻炼。

总之, 班主任工作任务艰巨而长远, 在实施的过程中需要我们班主任把耐心和细心、爱心和关心、恒心和信心有机地结合起来, 这样才能使班级有新的起色、新的进步。在今后的班级工作中, 我需继续总结经验, 渴望能带出更优秀的, 令我骄傲的, 也令我们学校骄傲的班级。

参考文献

[1]优秀班主任的实践.吉林大学出版社.

[2]时伟.中小学班主任理论与实践.合肥工业大学出版社.

班主任工作心得体会 篇3

一、班主任应尽快熟悉了解学生

班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。学生的情况是不断发生变化的，特别是中学生，正处在长身体、长知识、思想品德形成的关键时期，易受各方面因素的影响，他们的思想往往会发生这样那样的变化。因此班主任对学生要充满爱心和信任，即要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德，是班主任了解和研究学生的前提。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当作知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。

学生的书面材料也是班主任了解熟悉学生有力的工具。学生处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大。班主任可根据掌握的第一手材料，不失时机地智慧地引导、说服和感化他们。但是，研究学生的书面材料必须要建立在对学生尊重、信赖的基础上，找出解决问题的办法，切忌主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能顺利掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。

二、班主任应该恩威并施，树立威信和权威

林崇德教授说：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这些名言都向我们证明了一个道理：没有爱，就没有教育。因此，班主任应该像朋友般亲人般地深入学生当中，和学生聊天谈心，与学生广泛接触，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决学习和生活上的各种问题，让学生有一种亲切感。

但是班主任更应该在学生面前建立威信，恩威并施，才可以在工作中起到“不令而行”的效果。

班主任如何建立权威和威信呢？我认为：教师首先应该提高自身的综合素养。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重老师，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要将各学科特别是教育学心理学知识灵活运用。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么班主任和学生就会很和谐的合作起来。

其次，班主任必须加强道德修养，做学生的楷模。孔子曰：“德高为师，身正为范。”老师的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使学生心灵开拓结果的阳光。”因此，加强自身修养是对每位班主任的基本要求，也是班主任树立威信的基本要求。

再者具备多种能力，是班主任树立权威的有力条件。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人、知面、知心的能力；应有启迪学生心灵的能力；应有教育和管理相结合的能力；应有较高的演讲和对话能力。

三、与成绩相比，班主任更应该注重学生心理健康教育

面对现在独生子女的种种心理问题和个性问题，老师不但传道授业，更应该是心理医生。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名班主任，应重视对学生心理健康的教育，以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败起决定性的作用。因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。

我在从事班主任工作期间深刻体会到，许多学生表现出的好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的。这些心理问题主要表现在几个方面，其一是情绪方面的极不稳定，喜怒无常。其次，这些学生在意志方面一般为自制力差，内心敏感脆弱。当其情感冲动时，不能正确对待自己和控制自己，当外界诱因强烈时，容易动摇。当学习中碰到困难，生活中遇到不顺心的事时，就表现为悲观、失望，甚至退缩，意志崩溃，破罐子破摔。再者现在的很多中学生性格偏激，自私狭隘，常为一点小事而跟别人闹意见，斤斤计较，甚至耿耿于怀；缺少对别人的欣赏与尊重，且受挫能力差；自卑怯懦，为人孤僻，不合群，做事优柔寡断，唯唯诺诺。最后，中学生进入青春期后，随着生理，心理上发生变化，一些学生情绪变得不安和烦躁，有时感到孤独、忧虑和苦闷，甚至会失去学习的兴趣和意志，打不起精神听课。因此只要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育，这些学生所谓的心理问题是能够得以纠正与调整的。比如说，我们开展了各种形式的主题班会，一横感恩教育，学校感恩教育，户外拓展活动，运动会，篮球比赛等活动促进孩子健康成长。

扶贫工作心得体会 篇4

在村干部的带领下，我与包联干部一同来到了贫困户黄太春家。到了黄太春家，并未见到他本人，前来招呼我们的是他的哥哥，据介绍，黄太春，40了，至今未娶妻，由于2015年7月从某工地围墙摔下，头部受伤严重，长期需要服药，因为买药一向在门诊上买，没住院，所以药费也不能报销，无形中更加加重了家庭经济负担，此刻长安坝某工地做建筑工。微薄的收入只够吃药看病的，养活自我都困难。家里剩一个75岁患有精神病的母亲，为了减轻弟弟的负担，住在隔壁的哥哥嫂嫂主动承担起照顾母亲的职责，日常生活花销也基本上是哥嫂支出。

跟随着黄太军(黄太春哥哥)我们来到了他和他母亲的房间，陈旧的平房里，仅有三间房，杂物随意堆放着，母亲屋内生活设施简陋，黄太春居住的房间更是简陋，仅有一张木板床，因为母亲常年换病，无劳动本事，家中有几分薄田常年也未耕种，家庭主要经济来源为兄弟救济、政府低保和零零星星打工的收入。了解了情景，随及我们拨通了黄太春本人的电话，但电话那头一向没人接听。当问到黄太春的哥哥黄太军，怎样才能帮忙到黄太春时，他说，他兄弟有电焊的技术，要是能办到相关的资格证书就好了，那时弟弟的工作就会有保障，工资也会涨，他们的负担也会小些。

精准扶贫工作心得体会 篇5

高玉柱一行在该县下庄村检查点、满撒村检查点、鳌鱼村检查点督导调研森林防火工作，每到一地，他都仔细检查执勤情况，同时叮嘱执勤人员要高度重视，做好防火相关工作。随后在所分包的扶贫村鳌鱼村，高玉柱听取相关人员扶贫工作汇报，详细询问了贫困户生产生活、家庭收入等情况，并查看了该村“鲜食红枣冷棚”扶贫项目进度。

高玉柱指出，眼下我市正处于森林防火重要时期，各级各部门要坚决克服麻痹思想，扎实做好森林防火工作。要加强防范，严禁火种入山，从源头上降低火情发生率。充分发挥人防、物防、技防作用，加强预测预警，随时做好森林火灾的应急处置。

积极扶贫工作心得体会 篇6

为了积极贯彻落实以习近平同志为核心的党中央着力推进“四个全面”的伟大战略部署，全国上下掀起了脱贫攻坚全面建成小康社会的热潮。各级党委、政府向中央脱贫攻坚基准看齐，政治上同心、目标上同向、行动上同步、措施落实上同力。采取组织脱贫攻坚驻村工作队、选派驻村党支部第一书记，各级主要领导带队，组织机关单位干部、职工集中人力、集中时间、集中精力进村入户，摸底调查，认真填写各类报表，召开座谈会、村民主评议会，和贫困户同吃、同住、同劳动，共同商讨脱贫项目和办法等多种形之有效的措施，脱贫攻坚工作取得了举世瞩目的显著成效。一大批贫困户经过各级干部讲政策、扶志气、教科技、帮项目、找资金、搞培训，助就业摆脱了贫困，走上了致富的康庄大道。这种精准扶贫服务群众走共同富裕道路的暖心工程，深受广大群众和社会各界广泛关注和点赞。

我们在脱贫攻坚一线了解到，广大农村产生贫困的根源基本有五种类型：一是因身体残疾或智障、精神病等原因致贫;二是因突遭天灾人祸(如车祸、人身伤亡、火灾、水灾等灾害和刑事案件)失去主要劳力等原因致贫;三是因上学交费、家庭成员患大病、慢性病等原因致贫;四是因家中主要劳力好吃懒做、吃喝赌吸等原因致贫;五是因为家庭无劳力、无资金、无项目、无技术、无就业门路或人力不可抗拒的其他原因致贫的。为此，我们依据省市县制式表格进行精准填写，精准识别。

在包村扶贫和入户调研中，我们还了解到，部分贫困户由于对扶贫政策了解不深，理解不透，有些贫困户思想深处“等、靠、要”根深蒂固，臆想一生享受党和政府扶贫政策，不想早日脱贫的错误认识。针对贫困户中以上不正确认识，我们包村干部和脱贫攻坚一线的基层干部在切实做好扶贫政策深入学习宣传教育的基础上，首先要采取和贫困户“拉家常”等容易接受、喜闻乐见、更加灵活多样的座谈讲解，让身边的致富能手和已脱贫的人讲经验、说方法启发教育贫困户提高思想认识，变“要我脱贫”为“我要脱贫”;让“干部助推我脱贫”为 “我愿自觉脱贫”。通过学习教育启发，转变为“我们也有两只手，立志拼搏早脱贫”的实干派。其次，要采取“借政策过河、靠双手自立”的措施，扶贫先扶志，让贫困户深刻认识到，党和政府的好政策是扶持咱跨过贫困这条河渡过难关的，致富全凭自家辛勤劳作，才能赶上全面建设小康社会的队伍。再次要采取“一户多策”的办法，通过产业扶持、金融扶持、危房改造、健康扶贫、教育资助、医疗救助、低保兜底和生态扶贫等办法促进脱贫。各级党政干部和村级干部及贫困户目标同向，融通感情。按各贫困户实际，分类指导，科学施策，精准发力帮扶，制定更加长远的创业发展规划;贫困户没技术教技术、没资金找资金、没项目寻项目、产销没市场帮助找市场，采取“传帮带”的措施，真正实现“政策扶一把、干部帮一时、自己拼一生、立志不掉队”。使贫困人口和全国人民一道为实现全面建成小康社会，过上美满幸福生活的宏伟目标而拼搏。

技工学校班主任工作心得体会 篇7

1 技校学生的特殊性和班主任工作的重要性

技工院校的学生相当数量是中考落榜生,与普通高中学生相比大多具有以下特点:学习基础差,学习积极性差;中考的失利使其心灰意懒,自认前途无望,从而产生自暴自弃的想法;上技校是无奈之举,成绩不好升学无望,年龄太小又不能工作,所以在父母的逼迫下不得不来;还有部分学生上技校并非为学习一技之长而是抱着混毕业证、混年龄的心态的等等。总而言之,技校的学生大多是我们一般认识中的差生、后进生,这是技工院校普遍存在的现状。

特殊的生源质量实际上对我们技工院校的管理者提出了更高的要求。在提倡素质教育的今天,学习不好是不是就意味着这个学生一定一事无成?我们应正视这些特殊性,了解目前职业教育的现状,但是我们更有义务改变这些现状。笔者了解到部分技校毕业生已经享受着比本科毕业生更优厚的薪资待遇,还有部分毕业生已经由技术工人向管理岗位转型。这些实例都充分说明了技校学生通过正确的教育和引导最终都能成为对社会有用的人。因此,改变技校学生的消极意识尤为重要。学生意识的转变需要各方面的努力,学校的管理,老师的引导,家长的关心等,班主任的工作在其中有着不可替代的作用。他是学校管理的直接执行者,是任课老师于学生之间的协调者,还是家长对孩子监管的替代者。只有班级管理做好了才能使学生从根本上产生转变。

2 技校学生的日常管理

作为班主任,日常的管理是琐碎,繁杂的。我们不但要管学生的学习、纪律,还要关心学生的衣食住行。正如前面特殊性所讲,技校的学生刚进校时学习的积极性不高,纪律性淡薄,迟到、旷课、早退等现象屡有发生,要维护正常的教学秩序就要严格管理,杜绝此类现象。同时,技校生大多是住校生,年龄大都在15岁左右。年龄小、自理能力差也是一个普遍现象。这就要求我们要像家长一样去关心他们,让他们真切感受到学校的温暖,才能安心学习。笔者做法如下:

(1)学前管理:学生刚进校时除过学校安排的全校范围内的学前教育以外,需根据专业特点以班会形式开展本班级的学前教育。主要是介绍本专业的相关情况,使学生明确学习方向和目的。同时,明确学校、班级管理制度,以制度来约束和规范学生的行为,营造良好的学习秩序。此外,还应该在最短时间内了解本班学生的家庭情况,尽快做到对每一个学生能直呼其名,这样就可以让学生感受到老师的关注,从而加深师生感情。

(2)期中管理:随着学生对老师和学校了解的加深,部分学生的惰性开始体现。迟到、旷课和各种名义的请假等是技工院校班主任最头疼的情况。所以我们必须要严格管理,同时以身作则。要求学生不迟到我们就应该在上课之前就到教室清点人数,以实际行动为学生作出表率。对于旷课现象要明确原因正确引导。而请假现象要了解情况,甄别真假,必要时联系家长。坚持原则会使学生逐渐养成按(下转第86页)(上接第84页)制度办事的习惯,从根本上杜绝违纪现象的发生。

(3)期末总结:经过一个学期的学习,学生的成绩和操行评语由班主任汇总鉴定,然后由学校统一邮递给学生家长。这一环节最重要的莫过于操行评语,学生成绩有好有坏,但我们在给学生下评语时除了真实表达学生表现外还应该尽量发掘学生身上的闪光点。每个学生都有优秀的一面,只要我们去发现和肯定就能鼓励他们在以后的学习中更加努力。

3 技校学生的学习管理

技校学生普遍学习基础差,有的中考落榜,有的甚至初中都没毕业。这些学生在专业课学习过程中大多会很吃力,这就要求我们班主任及时了解学生对各门功课的掌握程度,及时与任课老师沟通,协助学生学好,任课老师教好。另外,我们还应该正视学生基础差这个现实,对于学不会的学生除了耐心指导之外,也要注意降低我们的要求。同时,技工院校的教育属于职业教育而非应试教育,进入技校除了学习理论知识之外,最重要的还应该是熟练掌握操作技能。所以班主任对于文化课成绩不好的学生还要鼓励他们在实习操作中重拾信心。事实证明,这些文化课成绩不好的学生其动手能力往往很强。因此对学生学习的管理,应该根据学生实际情况要求,以培养学生相对应的职业领域能力为最终目的。

4 技校学生的思想管理

技工院校的学生和高中生一样正处在青春期和叛逆期,思想波动大,易受外界的干扰,经常会出现各种各样的问题,所以及时了解学生的思想动态并将其向正确方向引导尤为重要。对于了解方法,我们除了通过聊天、谈心以外,在学生中培植“间谍”也是必不可少的。毕竟我们不能24小时的陪伴在学生身边,只有通过个别可靠的学生才能真实了解学生中存在的问题。另外,作为学生的榜样,班主任的思想认识也会对学生起到影响作用。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任规范的言行、优良的品德、高尚的情操、踏实的工作作风都对学生有巨大的感染力,会起到潜移默化的作用。

总而言之,班主任工作是琐碎、繁杂的,同时又是重要而神圣的。要当好班主任,任重道远。但是只要对学生有一颗爱心,在工作中不断总结经验,努力提高自己的职业素养,多向有经验的同行学习,一定能把这项工作干好。

参考文献

浅谈班主任工作心得体会 篇8

一、注重学生思想教育工作

想让学生切实按照老师的要求做，做通思想工作，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會课上对全班同学进行思想教育。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后由我讲近期发现的问题并辅以多种形式进行教育。比如：表扬先进，批评违纪现象，教育学生要努力学习，告诫她们学好专业技能的重要性；指导学生学习计算机课程的方法等。我常用一些故事，事例让学生更容易受教育。另外，根据班目前情况，我还精心设计各种主题班会，如：“生活与挫折”、“技校生是否能谈恋爱”、“传销的危害”等。在主题班会上，鼓励学生积极发言，老师并给予恰当的鼓励和总结。

2.个别谈心。平时留心观察学生的思想情绪、表现，发现学生违反纪律或学习退步了，就应主动找她谈心，帮助学生解决学习或生活上的困难。

二、树立良好的班风、学风

我注重本班班风、学风的培养。开学初，对学生提出在学校学习的要求，让他们明确努力和前进的方向，使学生具有一定的学习压力、树立起学习的目标，从而产生学习的动力，及良好的学习习惯和生活习惯。在常规管理中，坚持常抓不懈，经常到班巡查，做到高标准，严要求。每天通过认真观察，及时发现班上的不良现象，遇到问题时尽量进行客观的分析，及时处理，使学生认识到自己的不足，今后能做好。

三、制定班规，奖罚分明

开学初，我制定了完善的班级管理制度，使班级管理有法可依。在日常管理中按照班规的条例严格执行，并且奖罚分明、人人平等。

四、培养一支得力的班团干部队伍

在班级管理中，班干就象班主任的左膀右臂，如果没有班干的大力协助，很难带出一个好班。首先，要慧眼识珠，选出班干。我细心观察学生的表现，并通过学生自我介绍、演讲的方式，初步选出一批班团干部。并召开班团干会议，明确他们的任务，提出要求，并指导如何开展工作，碰到问题如何解决，经常总结工作中的得失，促进班级工作的发展。其次，学生民主选举班干，健全班团干队伍。工作一段时间后，采取学生演讲及民主集中的方式选举出第二批班团干部。培养、提高班团干部的工作能力，经常找他们谈话，表扬长处，指出不足，要求改进，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。能够培养一支得力的班团干部，班主任的工作就可以轻松。

五、加强对后进生的教育工作

后进生，常是很多人歧视的对象，由于学习成绩差，他们处处低人一筹，被置于班级的“阴暗角落”。现实告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们应该知道：无论学生多差，他也是一定具有自己的特长。作为班主任老师，不能因为某个学生成绩差就对他们予以歧视或是忽视，我们更应该关心、帮助他们，多找他们谈心，设法帮助他们克服自身的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学点知识，从而提高学习成绩。当他们有进步的时候，我们应及时表扬、鼓励；违反纪律的时候，及时指出、批评。我想，如果我们每位班主任教师多点给后进生以关怀、理解和希望，我们的教育是不是会更加完善了呢？

六、有细心、有耐心、有爱心

作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生敬佩，又要做到以下三点：

1.要细心，洞察一切，以身作则：首先，班主任有发现问题的能力；其次，要以身作则，身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。例如：大扫除我监督学生搞卫生的同时，往往参与到其中。学生看到班主任都亲自动手，自己也就很认真，所以我班的卫生成绩一直都比较好。

2.有耐心，作为班主任必须要有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，尤其是后进生的转变工作，要准备打持久战。对于后进生的转化需要有个时间的过程，这就需要班主任多次找他做思想工作，指出他的缺点，有进步了就适当的表扬，只要有耐心，多想方设法帮助他，后进生也会向好的方面发展。

3.有爱心，教师要以真挚的情感和爱心去关心、爱护学生，尊重学生，才能赢得学生的心。要时时处处关心学生，即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你，爱护你的，是为你着想才下此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。

以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

参考文献：

[1]王诗华.班主任工作经验介绍[M].中国宇航出版社，2009.

精准扶贫工作心得体会总结 篇9

一、扶贫基本情况

截至2月末，吉林省精准扶贫贷款余额446.6亿元，同比增长31.9%，有力地支持了贫困户脱贫增收。

二、扶贫整推进主要工作情况

人行长春中支会同吉林省扶贫办、吉林省金融办、吉林省农委等部门，制定出台了《关于全面推进脱贫攻坚金融支持工作的计划方案》、《吉林省金融助推脱贫攻坚的实施意见》和《吉林省扶贫小额信贷工作实施意见》等，为金融扶贫工作顺利开展奠定了坚实的制度基础。同时，人行长春中支着力构建金融精准扶贫内外部协调机制，与地方政府相关职能部门和金融扶贫重点银行机构建立协调联动机制，按月通报情况，及时研究解决实际问题，并督促涉农金融机构成立金融扶贫领导小组，制定金融扶贫3年规划和工作计划，确定金融扶贫目标、任务和措施，在全省构建了以开发性、政策性金融机构为引导，涉农金融机构为重心，其他商业性金融机构综合性金融服务为辅的多层次金融精准扶贫体系，实现了金融服务全覆盖。

“信息扶贫”突出“精准识别”

实施精准扶贫、精准脱贫，既要找准贫困对象，还要找准致贫原因。人行长春中支组织金融机构深入村屯、农户采集贫困户家庭成员的自然情况、劳动技能、就业就学、收入支出、致贫原因和金融需求等基础信息，对贫困户金融服务需求进行精准识别，为8.3万户贫困户建立了精准扶贫金融服务档案。同时，密切关注贫困地区家庭农场、专业合作社、农业龙头企业等金融需求情况，为项目发展前景好、对贫困户帮扶带动潜力大的0.9万个家庭农场、1.3万户专业合作社和994个农业龙头企业建立了金融服务档案。此外，人行长春中支充分利用金融精准扶贫信息系统，实现全省扶贫贷款信息逐笔录入和精细化管理，增强了金融精准扶贫的针对性和有效性。

“服务扶贫”突出“优化环境”

便捷畅通的金融服务将有效提升金融精准扶贫效率。人行长春中支把金融基础设施建设、信用体系建设和金融知识宣传等，作为提高贫困户融资能力、发展生产的立足点。在支付基础设施方面，组织金融机构在全省15个贫困县布放ATM、POS机等金融自助设备1.6万台(套)，设立助农取款服务点4980个，实现基础金融服务“村村通”;在信用体系建设方面，深入开展“信用乡镇、信用村屯、信用农户”创建工作，全省已创评信用乡镇300余个、信用村屯余个和信用农户160万户;在金融扶贫政策宣传方面，组织开展“金融精准扶贫知识普及周”、“送金融知识下乡”等大型公益活动，累计发放金融扶贫政策文件汇编1.5万本、宣传折页12万份，有力地支持和帮助贫困人口深入了解和有效运用金融扶贫相关政策。

“工具扶贫”突出“政策引导”

人行长春中支充分发挥扶贫再贷款的引导作用，紧紧围绕贫困地区资源禀赋和特色产业扶贫项目，以支持新型农业经营主体发展产业为切入点进行投放，带动贫困人口就业发展、持续脱贫。截至月末，全省扶贫再贷款累计发放12亿元，对全省8个国家级贫困县实现全覆盖，累计撬动金融机构发放扶贫贷款52亿元，用于支持产业扶贫项目，带动贫困户近8.2万人。金融机构运用扶贫再贷款资金发放贷款利率均执行1年期贷款基准利率(4.35%)，切实降低贫困户和扶贫企业贷款利息负担。此外，人行长春中支灵活运用支农再贷款引导地方法人金融机构加大对“插花县”贫困乡、贫困村信贷投放。截至年12月末，全省支农再贷款累计发放58.9亿元，是上年同期的1.7倍。创新支农再贷款使用方式，定向支持临江市“老山村旅游示范区”建设，惠及贫困人口629人，每人每年可增收5000元左右。

“个人扶贫”突出“产品创新”

发挥金融扶贫的特长与优势，有针对性地开展金融产品创新是重要抓手。人行长春中支把信贷产品创新作为解决贫困农户融资难的突破点，在发展直补资金担保贷款、土地经营权抵押贷款和扶贫小额信贷的同时，组织辖区金融机构发挥各自业务优势，针对不同地域、不同贫困户特点，因村因户施策，开发了“金穗增信贷”、“惠农易贷”、“助保贷”、“吉牧贷”等12项个人精准扶贫特色产品。据金融精准扶贫信息系统统计，截至2016年12月末，全省辖内金融机构共向11.4万户贫困户发放个人精准扶贫贷款18.4亿元，占建档立卡贫困户总数的30.3%。

“产业扶贫”突出“造血优先”

变“输血”为“造血”，产业扶贫是精准扶贫的关键。人行长春中支把增强贫困户的“造血”功能作为金融扶贫的着力点，从农业产业发展中找准金融支持扶贫攻坚切入点，以产业为基础，以扶贫为目的，组织辖区金融机构与政府有关职能部门、农民专业合作社、农业龙头企业、担保公司等通力协作，集聚“财税银”合力，形成多方参与的产业扶贫带动长效机制，极大地提升了金融扶贫资金使用效率。截至2016年2月末，金融机构通过“政府+龙头企业+金融机构+合作社+贫困户”等一系列新模式，累计向重点扶贫产业和项目投入资金391.7亿元，占金融机构全部扶贫资金投放的90.5%，惠及贫困人口20余万人。其中，为舒兰普惠新能源等项目提供信贷资金13.9亿元，带动贫困户1.6万人，有效发挥了金融助推产业发展带动扶贫的作用。

三、存在的问题

开展金融精准扶贫工作，是金融机构的政治任务和责任担当，但推进扶贫工作责任大、风险高、收益小则在一定程度上与金融机构追求盈利的本能存在冲突。这一点对资金少、规模小的村镇银行而言更为明显。对此，作为新型农村金融机构的村镇银行除了在扶贫工作中要结合当地情况和自身实际打造扶贫模式外，政策层面也应当给予村镇银行一定程度的倾斜。

在奖补政策方面，央行可在支农再贷款、再贴现等方面予以倾斜，以增强金融机构扶贫的实力以及信心，譬如延长村镇银行定向费用补贴政策至等。

其次，当前银行业监管日趋严格，监管指标未达标的银行除被通报以外还可能会被限制准入，但村镇银行在某些方面尚不可与国有银行、大型商业银行、农商行同日而语。因此可在成本收入比、小微企业“三个不低于”、存款偏离度等监管指标方面对村镇银行实行差异化监管。而村镇银行自身也要相应制定差异化的信贷政策，对贫困地区的优质信贷项目实行信贷计划优先安排等支持措施，对贫困地区形成的不良贷款实行差异化考核。

此外，地方财政扶贫资金还应进一步与金融机构扶贫贷款等发放情况相挂钩，以发挥财政资金与信贷资金结合的杠杆撬动效应，调动农村金融机构扶贫积极性。政府还应充分发挥政策引导作用，把普惠金融、基础金融配套设施建设纳入民生工程，充分聚焦金融系统与相关部门多方面合力，大力营造普惠金融、精准扶贫工作推进的良好环境与氛围，调动商业性金融主动参与的积极性和信心。

四、下步打算

扶贫工作心得体会 篇10

精准扶贫工作心得体会(一)

近日，云南网信办组织云南省扶贫办、云南省发展改革委、云南省工信厅、云南省通信管理局等相关部门参加了2020年全国网络扶贫工作推进视频会议。云南省委宣传部副部长、云南网信办主任梁宗华同志就进一步贯彻落实会议精神，推进云南省网络扶贫工作提出了要求。

一是要落实好会议精神。各部门一定要认真贯彻落实全国网络扶贫工作推进视频会议精神，研究具体贯彻落实措施。要按中央和云南省委、省政府确定的脱贫攻坚目标任务，履行好职责，将更多精力投入到网络扶贫工作中，以有力有效的网络扶贫服务全省脱贫攻坚工作大局。

二是要部署好工作任务。各部门要严格按照《2020年网络扶贫工作要点》和《云南省网络扶贫行动计划(2019年-2020年)》，结合本部门担负的具体任务，对网络扶贫工作进行再动员、再部署，并加强部门间的政策协同和工作配合，共同推动云南省网络扶贫工作落实。

三是要督促好工作落实。各部门按照全省脱贫攻坚统一部署，落实网络扶贫行动计划，聚焦“三区三州”深度贫困地区和9个未摘帽贫困县，瞄准突出问题和薄弱环节，突出行业特色，加大工作力度，狠抓工作落实，以网络扶贫助力全省脱贫攻坚。要在对工作安排部署基础上，加强督促指导，发挥优势，补齐短板，把握时间节点和工作进度，确保云南省网络扶贫工作按质按时完成。

四是要宣传好典型案例。各部门在推动网络扶贫工作过程中，要加强经验总结，积极梳理典型案例，云南网信办会及时进行遴选和宣传推广，及时反映各部门网络扶贫工作成效，充分展示云南网络扶贫成果，为全省决战决胜脱贫攻坚营造良好的网上舆论氛围。

精准扶贫工作心得体会(二)

4月30日，昌吉回族自治州2020年消费扶贫产销对接推进会在木垒哈萨克自治县举行。推进会采取“现场签约+现场认购”相结合的方式，对扶贫企业的产品进行签约认购，签约认购金额1781万元。

在推进会上，木垒县努迩乐服装有限责任公司获得了2万件工装的订单。这家公司在当地开办了3个扶贫车间，现有员工104人，其中建档立卡贫困户22人。公司负责人阿热娜•古丽说：“这次我们跟准东的东方希望企业签订了2万件服装合同，价值70万元。有了订单也增加了我们的收入。”

推进会上，新疆岐峰农业投资集团采购了价值500多万元的特色农产品，公司副总经理斐亮说：“我们采购农产品涉及牛肉、羊肉、鹰嘴豆、还有馕，涉及金额大概500多万元，把我们昌吉州特色的、优质的农产品向全国进行推介，为当地的贫困户增收。”

据了解，这次推进会现场签约销售协议14个，现场认购合同13个，总金额1781万元。签约项目涉及服装、农特产品以及口罩、消毒液等防护用品。昌吉州商务局副局长韩光说：“展示推介了各县市扶贫企业、车间、合作社的特色产品，建立了稳定的购销关系，有效推进了消费扶贫落实落细落地，不断巩固昌吉州脱贫攻坚成效。”

精准扶贫工作心得体会(三)

5月2日，副市长高玉柱到行唐县督导调研森林防火和所分包村的扶贫工作时指出，各级各部门要层层压实责任，主动作为，全力以赴做好森林防火工作，千方百计巩固脱贫成果。

高玉柱一行在该县下庄村检查点、满撒村检查点、鳌鱼村检查点督导调研森林防火工作，每到一地，他都仔细检查执勤情况，同时叮嘱执勤人员要高度重视，做好防火相关工作。随后在所分包的扶贫村鳌鱼村，高玉柱听取相关人员扶贫工作汇报，详细询问了贫困户生产生活、家庭收入等情况，并查看了该村“鲜食红枣冷棚”扶贫项目进度。

高玉柱指出，眼下我市正处于森林防火重要时期，各级各部门要坚决克服麻痹思想，扎实做好森林防火工作。要加强防范，严禁火种入山，从源头上降低火情发生率。充分发挥人防、物防、技防作用，加强预测预警，随时做好森林火灾的应急处置。

高玉柱要求，今年是脱贫攻坚决胜决战之年，各级扶贫部门要严格落实“两不愁三保障”及各项贫困退出标准。要多措并举持续加大帮扶力度，全力巩固脱贫成果，防止返贫。

精准扶贫工作心得体会(四)

脱贫攻坚是时代赋予每一个扶贫工作者的时代任务和光荣使命。共产党员作为先锋队要识时局，顺时势，不辱使命，勇于担当，加快脱贫进程。

党员干部要争做脱贫路上的“带头羊”，要充分认识当前脱贫攻坚的任务，向脱贫攻坚路上的模范学习;要发扬先锋模范作用，带头做好本职工作的同时，把脱贫攻坚工作抓好抓实，切实做到“两手抓、两不误”，为脱贫攻坚献计献策、出力出汗。

党员干部要把握“四个意识”，把脱贫攻坚当成的政治考验来抓。脱贫是当前和今后一个时期的政治任务、发展任务、民生任务，也是重大发展机遇。统揽经济社会发展全局。我们要认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，用理论武装头脑，提高政治站位。要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。坚持把“三严三实”作为一种作风、一种精神，作为一个标准、一个境界。始终把党和国家利益、人民利益放在第一位，担责不误、临难不却、履险不惧、受屈不计，在脱贫攻坚战斗中彰显党性，做一名合格的共产党员。

脱贫攻坚有利于实现乡村振兴，带领群众致富奔小康。

完善村级基础设施。一是完善村级基础设施。有句老话说的好，要致富先修路。完善好水、电、路、通讯等基础设施才能为下一步工作打好基础。打造强有力的村两委。脱贫的关键还是要靠本村稳定有力的班子，只有把“脑洞开、点子多、有原则、有责任、会致富”的党员群众纳入到两委班子，提升班子战斗力、影响力、号召力，才能为脱贫工作提供最直接的帮助。切实转变工作作风。乡镇干部必须要下乡驻村，不要走马观花看风景，要“沉下身子”实实在在的进村到户开展扶贫工作。不断加强对扶贫工作人员的教育培训。一方面是要加强扶贫工作人员和村两委班子的扶贫业务培训，提升脱贫攻坚能力，研究讨论符合当地群众脱贫致富的可行途径，努力帮助贫困户找对致富门路;另一方面要对贫困户的进行思想引导，集中学习和个别座谈结合宣传政策法规，引导贫困户转变思想，激发主观能动性，消除等靠思想，引导群众积极主动发展。

我们广大工作人员要实实在在接地气，少喊口号，多办实事，才能塑造良好形象，才能取信于民，坚定群众脱贫致富的信心，增强帮扶脱贫工作的助力。

精准扶贫工作心得体会(五)

坚持脱贫达标目标不动摇，在提质量的同时，更加注重强弱项。

一、更加注重“扶志扶智”。扶志扶智扶业是脱贫攻坚工作的根本。当前，“扶志扶智”工作还很滞后，扶智还更多地停留在技能培训层面，产业发展也较为薄弱，必须抓紧补齐短板，切不可掉以轻心。

二、更加注重信息化。尽管全县在全省率先启动实施脱贫攻坚信息化建设，但现在反而滞后了，务必要引起高度重视，采取有力有效措施迎头赶上，确保走在省市前列。

三、更加注重群众工作。当前，群众工作仍存在很多薄弱环节。从思想层面看，有的干部嫌弃群众、看不起群众，工作不尽心。从能力水平上看，有的干部做群众工作缺思路、缺方法，法规政策不熟悉，人情世故不懂得，导致工作无所适从，没办法跟群众交心，难以赢得群众信赖，有的干部处事不公，甚至违法乱纪，导致越级访、重复访、缠闹访不断。

四、更加注重工作创新。近年来，我们在脱贫攻坚过程中，先后探索推行了“支部+X+贫困户”、村级帮扶机制、能人兴村战略、企业“爱心”模式等一系列创新性工作，但从工作层面来看，我们抓落实的效果还不够好、质量还不够高，还没有抓出具有示范引领作用的样板和典型，缺乏深度总结和提炼，宣传的力度和效果欠佳，甚至有些工作虽为我们首创，但却“花开别家”。

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搬迁扶贫工作的几点体会 篇11

一、做好贫困群众生存状况摸底，编制搬迁规划，用规划指导搬迁进程

规划是先导。2012年，为了掌握贫困群众的生存状况，吉安市开展了深山区、库区和地质灾害区群众的调查摸底。调查结果显示，全市还有25万多贫困群众居住在生产生活条件差，发展能力受限，地质灾害频发，亟待搬迁的区域。吉安市根据调查情况，充分论证搬迁扶贫的可行性，编制了《吉安市2013-2020年搬迁扶贫规划》。该规划分年度分区域安排贫困人口有序搬迁，对安置方式、安置地点、安置点基础设施建设以及后续发展扶持提出了严格的工作要求。

规划是要求。搬迁规划的制定将为吉安市今后8年的搬迁扶贫工作指明方向，全办将按照规划要求，逐年实施，有序搬迁。这将有力引导吉安市扶贫移民向县城、园区、乡镇、中心村积聚，对县域经济发展和小城镇建设产生深远影响。将彻底改变吉安市深山区、库区和地质灾害区贫困群众的生产生活条件，让贫困群众共享扶贫政策和改革成果，早日实现脱贫致富。

二、落实搬迁政策，强化“三个必须三个不准”，做实搬迂工程

按照扶贫工作管理体制，省负总责、市级要做好辖区内的各项统筹，县抓落实。县级机构作为搬迁工作的具体落实单位，要从组织保障、政策落实、资金整合以及机制体制创新等方面全面协调，确保搬迁工程做实做好，利国利民。

（一）必须把搬迁扶贫与城镇化建设、工业园区建设相结合，不准随意搬迁

搬迁扶贫是扶贫和移民工作融入地方发展大局的一个重要渠道，同时也是扶贫和移民工怍者主动前置，积极作为，为当地经济社会发展贡献力量的重要方式。

一是要继续推进搬迁扶贫与城镇化建设融合。多年以来，吉安市坚持“移民搬迁与小城镇建设相结合”的原则，将大部分集中安置点建在乡镇墟镇旁边，与墟镇经济带相连接，有效的增加了墟镇人口，壮大了墟镇经济实体。遂川县大汾、碧江、戴家铺，井冈山睦村、古城，万安芙蓉、安福泰山等地，全市累计70多个移民新村与乡镇主要街道毗邻，成为墟镇经济重要的后腰带，推动了全市城镇化进程。

二是要做好“移民进园”工程。创新移民搬迁模式。“移民进园”项目是促进园区招工、移民就业、经济发展一举三得的重要举措。今年，全省在修水、龙南、干都、遂川四县开展“移民进园”试点，积累搬迁经验，便于今后全省全面铺开“移民进园”项目。吉安市将积极支持遂川开展“移民进园”，并要求万安县、安福县、吉安县等地做好准备，争取明年开展这项工作。

近年来，吉安市的城镇化率每年以接近2个点的速度增长，标志着每年有近10万人要实现农业人口市民化。真正的市民化的过程，最终必然是一个移民搬迁的过程。按照全省搬迁计划，到2020年要完成100万移民搬迁，吉安将尽力争取搬迁指标，完成搬迁规划中等量人数的搬迁。全办必须抓住机遇，发挥政策功效，主动作为，引导农民向城镇、向园区迁移。各级政府和相关部门必须在组织保障、资金整合上加大统筹；在土地指标供应、办证手续简化、建房补助下拨等工作中增强服务意识，积极协调，确保各项优惠政策落到实处。

（二）必须妥善处理好整体搬迁和局部搬迁的关系，不准把搬迁扶贫做成富人的“福利”

在搬迁扶贫工作中，最难的就是整体搬迁。因为搬迁工作强调自愿，而且对象存在贫富差距，观念也不尽相同，有的想搬搬得起，有的想搬但搬不起，有的根本就不想搬。应根据搬迁对象差异确定不同的安置方式，不同的补贴额度和不同的搬迂方案，实行梯度搬迁，进而实现整体搬迁。要杜绝搬迁扶贫成为富人的福利工程，搬迁的成本较高，与贫困群众的现实收入水平存在冲突，所以容易导致搬富不搬穷，出现富者更富，穷者更穷的马太效应。基于此，政府要发挥好主导作用，整合好危房改造、以工代赈、大中型水库移民和搬迁扶贫等政策，借鉴城镇廉租房模式，在特困户住房保障和搬迁思路上进行改革。在这方面，峡江县金坪民族乡做了有益的探索，他们多方筹措资金，累计建成36套农民济困房，圆了特困群众的安居梦。已建好的济困房产权归乡政府，贫困住户不用交任何费用。

（三）必须落实搬迁政策，让政策惠及贫困群众，不准违规操作

搬迂扶贫工作是一项政策性很强的工作，也是专项扶贫中资金到户率较高的扶贫方式之一。按照4000元/人的补助标准，至少有3500元到户，扶持到户率达到87.5%。

吉安市在搬迁对象认定、搬迁建房管理以及资金使用中，反复强调公平、公正、公开原则。一是所有搬迂对象必须按照“户申请、村推荐、乡审查、县批准”四级流程，经过公示后才能正式认定为搬迁扶贫对象，杜绝人情搬迁、人情补助。二是所有建房补助资金通过“一卡通”拨付，不克扣、不挪用任何补助资金。三是所有基础设施建设采取项目模式进行管理，执行项目法人制、工程招投标制、工程监理制、资金报账制和项目公示制。规范项目申报、审批和验收流程，确保审批项目与实际工程对应，用好每一分财政扶贫资金。

三、做强移民后扶，增强移民群众自我发展能力，夯实脱贫致富基础

江西省提出，扶贫资金要继续把移民扶贫搬迁安置作为扶持重点并不断加大投入力度，水库移民相关资金也要重点支持移民搬迁安置，扶贫培训、就业扶贫、产业扶贫、结对扶贫等方面政策要优先支持搬迁安置移民的后续发展。同时，要协调落实各有关行业部门的扶持政策，加大移民集中安置点基础设施建设和移民后续发展的扶持力度。这给搬迁扶贫工作注入了强大的发展动力。

一是加快基础设施建设，夯实移民群众致富的基础，，在利用好财政扶贫资金的基础上，充分整合交通、水利、农业、林业等部门资金，引导科教文卫资金向移民倾斜，实现移民住新房子、走水泥路、喝干净水、就医就学更加方便，生产生活条件大幅提升。二是要增强移民的自我发展能力。在雨露计划中优先安排移民参与，提高移民的技能水平。在移民村重点培育“一村一品”，让每户家庭有1项以上增收项目。要借助安置点靠城区、工业园区的区位优势，实现每户家庭有1人外出务工，增加人均收入中的工资性占比，带动全家脱贫。三是要在大型集中安置点实施社区管理模式。有条件的区域可以建设社区管理用房，进一步加强基层组织建设，在文明创建、文化体育等各类活动中，彰显社区的凝聚力和活力，建成“生态秀美、庭院净美、生活甜美、风尚和美”的美丽社区。