粘贴画社团教案

粘贴画社团教案

粘贴画社团教案 篇1

《树叶贴画》教案 教学目的：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备、学具：

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

教学重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点:在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程

（—）组织教学（检查学具情况）。

（二）导入新课：

1、树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）

2、认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

3、教师小结，出示课题。

教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。4．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。（1）首先让学生说说画面的内容及构思。

（2）接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。（3）最后注意画面的完整、构图的合理性。

（三）树叶贴画的制作方法

1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）展评作品，欣赏小结。

1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

二、《种子贴画》教案

活动目的：

1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。

2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。活动重难点：

1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。活动准备：

各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。教学课时;1课时 教学过程：

一、导入：

师：同学们，刚才你看到的是哪个季节的景色，喜欢秋天吗？在秋天你做过哪些值得你留恋的事？

师：秋天不仅风景迷人，给我们带来了无限的快乐，她更是硕果累累。（出示课件）同学们请看这是些什么？（种子，课前同学们已经收集了种子，谁给大家介绍一下你收集了哪些种子？想一想这些种子能做些什？）

师：玉米粒、黄豆、花生仁„„他们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴画，这节课我们就一起来学习《种子贴画》板书课题

二、赏析作品，探究方法

（一）赏析作品

1、同学们，老师这里有几幅种子贴画，仔细观察，想一想，他们是用哪些材料做的？（种子，硬纸卡，胶水）

2、同学们观察的非常仔细，这些贴画美吗？想不想做？昨天我亲手做了一幅种子贴画，你知道我是怎么做出来的吗？（你是一个善于动脑的孩子，通过自己的仔细观察，就基本上了解了我的制作过程）

3、我们做什么都讲究一个方法，请同学们阅读17页，了解一下种子贴画的制作步骤。

4、我们一起来回忆一下制作种子贴画的步骤（边说边板书）构思：简单 小些 选材：颜色 较硬 涂胶：均匀 棉棒（示范）粘贴：镊子 一个一个的 撒 修饰：补充

5、同学们请想一想，我们在构思时应注意些什么呢？（板书）一边说结合亲手做的种子贴画。（补充课题）

6、好了，知道了种子贴画的制作过程，我们就成功了一半了，接下来需要我们每个小组的成员分好工，合作好耐心地制作种子贴画，同学们有没有信心！（出示小提示及分工表）

三、小组合作，贴种子贴画

1、师：同学们经过你们的努力，一幅幅精美的种子贴画已经跃然纸上了，你们真了不起，看到你们共同的作品，心情怎么样？想说点什么？

2、让我们来一起欣赏自己的作品吧！组长上来介绍。同学们，老师希望你们在今后的生活中、学习中，学会学习、学会合作，那样你就会取得更大的成功。

3、在制作过程中有没有遇到什么困难？怎样解决的？ 看来只要我们肯动脑筋，想办法，困难便会迎刃而解

四、拓展升华

1、一粒粒种子实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的种子变成了一幅幅精美的种子贴画，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们的生活中，还有其他材料制作的工艺画，你知道吗？

2、学完这节课，你学到了什么? 最后送大家几句话，让我们一起共勉：出示格言

希望大家在今后的生活和学习中，多动手，多动脑，多去创造美。

三、塑料剪贴教案

一、实施目标

1、由塑料剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。

2、用塑贴作品引导学生的操作学习活动。小学生的思维活动以形象思维为主，通过塑料剪贴画作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。引导学生学习设计、评价以及宣传作品，在活动过程中强调规范操作与技术创新意识的统一。

3、学生通过人与物的接触、人与人的互动来学习，在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。培养学生综合运用知识的能力，与他人进行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成学生亲近手工艺的情感，树立继承和发展的决心。

二、活动内容

（一）活动方式

自主探究

实际操作

合作交流

（二）活动准备

1、收集几幅不同内容的塑料剪贴画；

2、工具和材料：胶水、直尺、剪刀、美工刀（或 小刀、单面刀片、）、铅画纸（或硬白纸）、吹塑纸（或彩纸、树叶、画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等）。

（三）活动过程 活动之一：激发兴趣

导入活动

1、通过介绍塑料剪贴画激发兴趣：所谓“剪贴画”，可以是把自己平时收集的画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等，按自己的构思，剪剪贴贴，拼成一幅有趣的图画；也可以是，把一幅现成的作品，用广告纸或吹塑纸等，剪剪贴贴，拼成一幅图画。剪贴画你想怎么剪就怎么剪，想怎么贴就怎么贴。

2、导入活动：这节课，我们就学习剪贴画方面的知识，学会设计、创作、赏析等。（板书课题）活动之二：赏析作品

总结特点

1、展示几幅不同的塑料剪贴画作品，让学生了解作品的主题、内容欣赏。

2、进行比较，分析塑料剪贴画的特点。

3、小组合作讨论：塑料剪贴画的特点。

4、小组汇报交流：塑料剪贴画的特点。活动之三：认识工具

学会操作

1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等。

2、教师讲解演示最基本的运用方法，并提醒学生一引起运用的注意点。

3、学生进行剪、划的技法练习。活动之四：设计图样

自由创作

1、教师指导：你准备塑料剪贴一幅什么样的画，给它起一个怎样美丽而有趣的名字，这幅画大概有多大，打算要用哪些颜色。如有必要，可先用铅笔画一幅草图，或把计划写下来，以免剪贴时丢三落四。

2、在教师指导下确定主题，发挥想象力和创造力，将基本简笔画通过合理搭配进行具体设计，力求画面简洁明了，能表现一定的内容。

3、小组内汇报交流：谈谈自己的作品名称、设计思路，互相提提意见，能在讨论的基础上进行设计改造。

4、定稿后进行塑料剪贴画作品的创造，完成作品。活动之五：介绍作品

评析鉴赏

1、展示自己的作品，并对作品的设计作一个简短的说明。

贝壳粘贴画教案 篇2

设计方案

一、设计主题：海底世界

二、设计意图以及作品分类

1.设计意图：大海给我们的印象一直是神秘的。而这群生活在海边的孩子们对大海更是有着特殊的感情。“梦幻海底”的创作便是由一位同学假期游览海底世界的一篇游记而引发的：“今天，我在海底世界看到了许多水生动物。其中鲨鱼最大，它披着一件银灰色的大衣；眼睛亮闪闪的，像两块黑宝石；在大白鲨的后面则是一只很大的海龟，那大圆盘似的身体看来有100多公斤。海底世界还有许多有趣的动物，像海星、乌贼、各种五颜六色的海水鱼„„真是美极了！”

“海底世界”的创作不但可以增强孩子们对大自然的热爱，而且让他们了解到许多海洋知识。充分发挥他们的想象力，学会用自己的双手去描绘多姿多彩的海洋世界。

2.作品分类：贝壳粘贴画

三、制作时间及地点 1.制作时间：总计划用时2周

第一周：收集贝壳 清洗选材 第二周：制作阶段

学生利用在校课余时间 制作地点：贝壳制作活动室。

四、所需材料及分工

1.所需材料：小海螺、大海螺、海蛎子、扇贝、海虹等。2.分工：学生按创作的需要，结成小组开展活动。制作流程

一、精心选材：根据图纸挑选合适的贝壳。

二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。

三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、贝壳、颜料、毛笔、胶枪、玻璃胶等。

四、具体操作过程

1.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，确定设计方案。2.上底色。调色，根据设计方案把准备好的木板涂成海蓝色3.待木板晾干后，根据方案进行贝壳粘贴，粘贴时要注意整体效果。

4.待乳胶晾干固定后对其进行着色。

5.装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。

设计方案

一、设计主题：鱼的畅想

二、设计意图及作品分类：

1．设计意图：鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。学生对于鱼有一定的认识和了解。因此，本作品对于小学生来说是比较感兴趣的。因此，当引导学生进行创作时能合理展开想象，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力。

2．作品类型：贝壳粘贴画

三、制作时间及地点

1．制作时间：总计划用时3周第一周：收集贝壳

第二周：清洗选材

第三周：制作阶段 学生利用在校课余时间 2．制作地点：贝壳制作活动室

四、所需材料及分工

1．所需材料：小海螺、扇贝、各种贝壳、剪刀、水彩、针管、各类粘胶等。

2．分工：学生按照制作需要，结成小组开展活动。制作流程

一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、扇贝、各种颜色贝壳等材料。

二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等4 杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。

三、工具准备：白乳胶、镊子、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等

四、具体操作过程

1．裁剪木板。根据作品大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀的安全。

2．画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后，由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。

3．把挑选好的贝壳，按照设计的作品进行粘贴。首先，用针管打白乳胶勾边；然后，用泡沫架起鱼鳞，扇贝、贝壳等粘贴鱼身体；再用海虹壳粘贴好尾巴；最后，用卡纸做好鱼肚子，写上“福”字。

4．上色。根据设计，用毛笔在作品上图上水彩，这幅作品颜色比较深，主要以扇贝的砖红色为主。

5．装饰和细节处理。作品成型后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、不结实等。

6．作品晾干。晾晒时，需要同学们平放好，并派同学看好作品直至晾干，再挂起。

设计方案

一、设计主题：花儿

二、设计意图及作品分类：

1.设计意图：学会用贝壳粘贴花朵。感受大自然中魅力。2.作品分类：贝壳粘贴画

三、制作时间及地点： 1.制作时间：总计划用2周

第一周：收集贝壳 准备材料

第二周：制作阶段

学生利用在校课余时间

2.制作地点：贝壳制作活动室

四、所需材料及分工 1.所需材料：麻绳、白蛤等。

2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。制作流程

一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、小海钱、各种颜色贝壳等材料。

二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。

三、工具准备：胶棒、玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩、麻绳等。

四、具体操作过程：

1.切割KT板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。2.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。

3.给裁好的KT板加框。

4.根据设计方案把作品的轮廓勾勒出来。5.用麻绳将梅枝干粘好，注意线条要流畅自然。

6.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。尽量挑选个头小，形状圆润的白蛤壳。粘贴时，花朵部分贝壳内部朝外，给人以立体感。

7.上色。根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩。

豆子粘贴画美术教案 篇3

一：教学内容：《豆子粘贴画》 二：教学目的：

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2、发现自然材料的美，能耐心仔细地完成作品，体验成功的快乐。三：教学目标：

1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

3、能在活动中耐心、细心完成作品。四：教学重难点：

重点：有目的的粘贴出自己喜欢的画。难点：具有创造性的粘贴出一定的图案。

。五:作业要求：胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。

大班粘贴画天安门教案 篇4

2、感受节日的热闹气氛，进一步激发幼儿的爱国情感。

【活动准备】

1、前期经验：初步了解天安门，知道一些北京的标志建筑。

2、操作材料、蜡笔。

【活动过程】

一、说一说——了解北京

1、你们知道中国的首都是在哪里吗？

2、北京还有哪些著名的建筑？

3、小结：中国的首都是北京，北京有许多著名的地方：天安门、长城、鸟巢等。

二、做一做——装扮天安门

1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日，到处张灯结彩，今天我们要一起来打扮天安门。

2、你们说说可以怎么打扮？

3、我今天为你们准备了许多材料，看看都有些什么？

4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门，看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。

5、幼儿操作，教师指导。

（1）找一找哪些地方左右相同？（对称）

（2）鼓励幼儿大胆创作。

6、小结：在操作过程中，我们注意要用对称的方法来装扮天安门。

三、评一评——欣赏不同装扮的天安门

1、请个别幼儿介绍，你们是怎么打扮天安门的？

2、评出最佳的作品进行展览。

托班粘贴画豆豆小汽车教案 篇5

经学习知道用哪几种豆豆粘成的小汽车。

学会如何粘豆豆小汽车。

活动准备

黑豆、黄豆、红豆、绿豆。

红卡纸、铅笔、乳白胶。

活动过程

1、小朋友老师请来豆宝宝做客，我们向前面四种豆宝宝问个好吧!

2、有那位小朋友认识前面的豆宝宝，那让豆宝宝自我介绍一下吧!

3、小朋友这回认识黑豆、黄豆、红豆、绿豆宝宝了吧?

4、那谁知道老师请这几位宝宝来干什么啊?

5、老师请豆宝宝来是为了教你们学豆豆粘贴画，我们就用请来的.豆宝宝们粘幅画。

6、那想不想知道我们用豆宝宝能粘成什么啊?咱们用豆宝宝粘成一辆小汽车好不好?

7、小朋友们想学粘豆豆小汽车啊?那老师先教你们怎么粘，你们要仔细的看哦!

8、豆豆小汽车粘贴方法

我们把红卡纸放在桌上，用铅笔画好小汽车的轮廓。

拿出准备好的豆豆和乳白胶，我们先粘出车的外轮廓。

把乳白胶挤在要粘豆豆的地方，不要挤太多，保证画面干净。

粘豆豆时不要着急，要一个个慢慢的粘。

先粘黄豆车身、红豆车窗框，最后粘绿豆车玻璃和黑豆车轮。

9、豆豆小汽车老师粘完了，小朋友们看看好看不啊?

10、谁能再说一遍粘豆豆小汽车的顺序啊?那小朋友们动手也来做一做吧!

11、在孩子动手制作时，教师要多次重复制作顺序和要注意事项。

12、教师在孩子身边来回巡视，问问有没有需要老师帮助的。

13、孩子们粘好后，相互看一看，评一评。

14、让小朋友们说一说，想把豆豆小汽车送给谁为什么?

粘贴画社团教案 篇6

1、能准确的贴在固定的范围内。

2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。

3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。

二、活动准备：

1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各若干，棉签、糨糊若干。

三、活动过程：

1、故事导入引出主题 出示图片： ① 教师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” ②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？我们一起帮助太阳宝宝打扮一下吧！

2、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝打扮。①教师：你们看老师带了什么好看的纸，（蜡光纸）它们都是什么颜色？（红、黄、蓝）② 教师：今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝打扮吧！③引导幼儿采用对应粘贴的方法去装饰太阳

④教师给予示范步骤：沾一沾，涂一涂，贴一贴。并告诉幼儿在粘贴时边念儿歌边粘贴的方法。

3、交待要求，幼儿操作，教师指导。

①教师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的纸条来打扮宝宝，如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的纸条打扮宝宝。。。

②交代幼儿在做画时不要将纸条贴出教师所规定的范围外。

③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

4、总结评价，结束活动

种子贴画教案 篇7

教学目标：

1.知识目标：启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画。了解种子贴画的文化内涵。

2.能力目标：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

3.德育目标：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

教学重点：

使学生学会种子粘贴的制作过程。实践中培养创造能力和团结合作精神。

教学难点：

种子的选择与粘贴。

教具准备：

不同种子粘贴画3幅、各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、玻璃板、KT板、双面胶、玻璃胶、。

教学过程：

一、创设情境、制定目标

师谈话：今天老师特意为你们准备了特殊的“礼物”，大家请看。（出示作品）请几位同学到台前把作品拿到座位上与本组成员共同欣赏、探讨、并汇报一下。

学生探究：1.这些作品是用什么东西做的呢？ 2.运用了哪些工具、辅助材料？ 生交流：

1.它们是用各种花草、粮食、水果等的种子（如绿豆、红豆、大米、玉米等种子）粘贴而成的。

2.玻璃板、卡纸、KT板、双面胶、颜料、玻璃胶等工具材料 师补充介绍玻璃胶的用法。（简明扼要）

二、赏析作品、激情引趣 师谈话解题：这种用种子粘贴的画我们称之为“种子粘贴画”——出示课件。

学生探究这种画有什么特点呢？出示课件请学生欣赏一些比较精美的种子粘贴画，并谈谈感受——播放课件

三、探究方法步骤

1.师生共同探究制作种子粘贴画分几个步骤。2.学生小组交流、讨论回答 师板书指导（板书出示步骤）选材构思 颜色相符、颗粒饱满 构思新颖、独 特

打 底 稿 线条清晰、结构明确 粘 贴 涂胶均匀、画面平整 修 饰 布局合理、美观大方

3.请小组代表陈述自己准备作一个什么样的作品呢？会选择什么样的粮食呢？

4.出示温馨提示：——出示课件

注意：颜色间的搭配要对比强烈、种子排列要疏密得当

四、学生制作，实践创新

学生根据自己的喜好设计制作种子粘贴画，采取小组合作形式进行制作。

五、欣赏评价、迁移扩展

1.各小组派代表来展示并解说。其他各组给予评分。最后，根据累计评选出 最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。

2.学生自评、互评。

六、情境总结、激励创新

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画面。每个人都能成为才华出众的生活艺术家。最后，老师送给大家一句话：“一点点时间+一点点创意=无穷无尽的美丽、快乐、温情和希望”。

中秋节日话民俗

第一课时

活动背景：

现今社会，随着西方文化的不断渗透，人们越来越重视西方节日的庆祝活动而忽视了中国的传统节日。其实，中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个重要组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，是一个国家社会精神文明的具体表现。我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面以及时代的变迁与发展。中国传统节日与传统文化有着十分密切的关系，涉及知识面广，内容丰富，走进中国传统节日，了解中国传统文化，可以有效地培养和提高我国青少年儿童文化素养与民族精神。

活动目标： 1.知识与技能

（1）通过查阅资料和调查访问，加深对家乡中秋节习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情。

（2）培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题、解决问题的能力。

2.过程与方法

指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。

3.情感态度价值观

通过一系列活动，让学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋媚外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。

活动过程：

一、激发学习兴趣，引出研究课题 同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？（生交流）

二、提出问题，确定研究内容（板书）1.中秋节的来历与传说

2.中秋节为什么吃月饼，月饼是怎么做出来的 3.中秋节有哪些习俗、活动 4.有关中秋节的诗词

三、确定主题，制作计划 1.回顾制定计划应该注意的问题

每个小组选出研究的小课题，现在开始，选好了吗？选好了研究的内容，在我们研究之前我们先要做什么事情？（制定活动计划）

下面就请同学们以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两个周的时间，制定之前先请同学们说一下制定计划时应该注意什么问题？

出示温馨小提示：

（1）制定的计划时间、内容的安排一定要合理，切实可行；

（2）小组分工的时候要注意根据每个人的特长来分配任务，各尽其能，这样才能达到分工合作的目的；

（3）小组的计划在确定前，应该多征求别人的建议，不断地修改，让这个计划尽善尽美的切实可行。

大家看明白了吗？那就请同学们开始吧 2.学生制定活动计划

3.各小组汇报活动计划（师生点评）

4.小结：通过我们刚才的交流，我想现在你们每个小组每个人对你们的活动计划都会有更好更有创意的想法，下面老师就给大家一些时间来完善你们的活动计划，开始 5.学生修改制定计划

四、课堂小结

这节课同学们选出了自己研究的小课题，并大体上制定好了活动计划，课下请同学们继续完善计划并在小组长的带领下按照计划开展活动，相信同学们的调查访问活动会圆满完成，两周以后老师期待在我们综合实践活动课上的成果汇报交流有咱们同学精彩的展示。

第二课时（学法指导课）

活动目标：

1.通过活动过程，掌握整理资料、制作资料册的方法。2.通过活动提高学生整理、处理资料的能力。

3.通过亲历体验、合作探究，使学生感悟到探究的乐趣。活动准备：

1.学生准备：各小组根据自己小组的课题，上网查阅有关中秋节的知识，调查、访问有关中秋节的来历、民俗等资料。

2.教师准备：资料册及课件。活动过程：

一、导入新课

前段时间，同学们对中秋节作了一些研究，各小组搜集了一些所需要的资料。如何将所获得的资料加以归纳整理呢？今天这节课，我们就来学习整理这些资料。

二、指导方法

1.请各小组讨论一下，如何整理你们搜集的这些资料呢？

2.小组交流结果预测 ：①将资料分类②做一个网页③整理在档案盒里④做一个幻灯片⑤制作资料册

3.引导定向：有那么多的形式，今天我们就来学习其中一种整理资料的方法：制作资料册 板书：制作资料册

4.翻看资料册样本，认识资料册，研究资料册应该有哪些内容？ 小组讨论、交流，引导学生认识到有：封面 目录 正文（搜集的文字资料 调查表 访问表 体会等）

5.教师出示各种风格的资料册或利用课件展示，讨论制作资料册还应该注意什么？

学生了解资料册的设计环节：造型设计与装订，封面设计与装饰。6.围绕小组的课题，你们准备怎样制作资料册？小组讨论交流，指导学生理清制作顺序

设计与分工——制作资料卡——编排——装订成册

三、尝试制作资料卡

在辅导时针对小组不同情况进行重点辅导，对出现的问题及时集体订正。

四、装订成资料册

欣赏交流，互动评价，提出自己的意见。（评价时围绕内容和设计、制作三个方面来谈。）

五、布置整理任务：请各小组课下继续完善你们的资料册，下节课我们搞一次展览评比，看哪个小组的编辑的资料册既美观又实用，具有保存、欣赏、学习的价值。

第三课时（成果汇报课）

【活动目标】

1.通过成果展示和交流，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。

2.通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培养学生深入探究问题的能力。

3.通过成果展示和交流，培养和发展学生的展示、表达和交流能力，变得更加自信。

【时间】1课时

【活动准备】课件、展示道具等

一、导课

两周之前同学们就开始了 “中秋节日话民俗”的研究，在研究过程中，同学们有很多收获，这节课我们就来进行成果汇报，让我们大家一起来分享。

二、小组汇报

各小组开始汇报，要求从研究过程、研究成果两个方面来汇报。1.第一小组汇报。（中秋节的来历与传说）

大家来评价一下他们小组的汇报。引导学生评价时从表扬开始，提缺点时从“我建议„„”入手。

这是从汇报形式来评价。

2.第二小组汇报。（中秋节的民俗）

小组评价，引导学生从研究成果来评价。有成果有体会，并且体会那么深刻。

3.第三小组汇报。（中秋节的月饼）小组评价，引导学生评价学生的研究过程。4.第四小组汇报（中秋节的古诗词）

小组评价：你最想从哪个方面来评价这个小组？

师评：同学们越来越会评价了，能够从不同的方面来评价。

三、总结收获

总结本节课学生活动表现。（同学们，老师真的很佩服你们，佩服你们得到了那么多的活动成果，佩服你们在这堂课上展示出来的智慧。）

汇报结束了，在整个研究过程中，你有什么收获呢？

指导学生从三个方面谈：有关中秋节的知识层面，研究过程中研究方法的学习层面，对事物的认识层面

四、课后拓展

请同学们把这次的研究收获写下来，可以办成手抄报、也可以制成幻灯片„„，让同学们一起来共享我们中国的传统节日---中秋节！

聪明的乌龟

教学目标: 知识目标：让学生掌握泥工的几种基本技法：抟、揿扁、搓、接合捏合等；学习制作小乌龟的基本步骤、方法。

能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

情感目标：让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣、体验成功的喜悦；锻炼学生的动手能力，培养学生的创新能力和想象能力；培养学生的鉴赏能力和审美能力。

教学重、难点：

鼓励学生能够灵活运用自己独特的方法设计小乌龟；培养学生的创新意识。教学准备：

课件、橡皮泥、泥工刀、彩笔、泥工作品、小梳子、纸等。教学过程：

一、创设情境，激趣导入 1.故事引出课题

谈话：同学们，大家听说过龟兔赛跑的故事吗?谁来讲给大家听一听？ 谈话：从故事中我听出来了，这是一只聪明勤奋的小乌龟，那同学们想不想将这只聪明勤奋的小乌龟留在自己的身边呀?这节课，我们就一起来学习用橡皮泥做一只聪明勤奋的小乌龟。（板书：聪明的乌龟。）

2.多媒体播放小乌龟图片。

谈话：同学们，今天小乌龟也来到了我们的课堂上，来到了同学们的身边，大家看大屏幕。(播放小乌龟图片.)3.全班交流乌龟的样子

谈话：同学们谁来说一下小乌龟长得什么样啊？ 4.检查制作工具

谈话：那我们要制作出一只聪明可爱的乌龟，我们还得准备这些材料和工具，（多媒体出示工具箱）课前老师已经布置大家准备了，对照工具箱，看看你备齐了吗？

二、小组合作，探究方法 1.回顾使用橡皮泥的几种技法 ⑴抟 ⑵揿扁 ⑶接合捏合 ⑷搓

2.合作探究制作方法

仔细观察小乌龟的样品，想一想：怎样做一只聪明可爱的小乌龟？想好了后把它说给小组内的同学听一听。

3.学生试着动手制作，教师巡视

谈话：刚才老师看同学们讨论的十分热烈，那么现在就按照你的想法，动手试着做一做吧，开始。

三、学习制作，展示评价 1.提出问题

谈话：老师在刚才巡视的过程中，发现有些同学在制作的时侯遇到了一些问题，那现在谁来给大家说一说，你遇到了哪些困难？提出来，我们一起研究研究。

2.指导方法

（1）教师边示范演示，边讲解要点（2）回顾做乌龟的的步骤

谈话：看来呀，要想做一只聪明的乌龟，只要掌握了这些方法很简单，只需要两大步，第一步就是先塑造出乌龟的基本形状，第二步就是为了让小乌龟更漂亮，我们还需要对它进行美化修饰。（板书：塑造形状→ 美化修饰）

3.完善制作

谈话：大家看，其他班的同学也按照这样的两种方法，做出了许多漂亮的小乌龟。（多媒体播放橡皮泥小乌龟）

怎么样？漂亮吧？那大家要想做出一只漂亮的小乌龟，还要注意以下三点，谁来给大家读一下（出示温馨提示）。下面我们伴随优美的音乐，继续创作属于你的小乌龟，开始吧。（背景音乐）

4.展示评价

谈话：好了，同学们现在先把手中的东西都放下，我看哪个小组做得又快又好（表扬好的），刚才呀老师边走边看，发现我们班真是有不少的小巧手，刚才老师用相机把大家的作品都拍了下来，请看大屏幕。（大屏幕展示学生作品）

（1）自评，说自己最满意的地方。（2）交流最喜欢的作品，喜欢哪里。

四、拓展延伸

1.谈话：同学们这么多漂亮可爱的小乌龟，其实呀，他们也像同学们一样，都爱玩爱笑爱热闹，大家看（展示作品）在青山绿水旁，太阳下面，鲜花盛开，鱼儿游游，许多小乌龟都围在了妈妈身边，一只又一只的，好像在听妈妈讲那过去的事情，老师呀就给他取了一个好听的名字，听妈妈讲那过去的事情。怎么样？有趣吗？那下面也请同学们在小组长的带领下进行一次情境创设，注意分工要明确，创意要独特，主题要突出，开始吧。

2.学生动手制作，教师巡视指导 3.展示作品 4.总结

五、板书设计 聪明的乌龟 ⑴抟 ⑵揿扁 ⑶接合捏合 ⑷搓

塑造形状→ 美化修饰

剪纸·蝴蝶

【主题背景分析】

综合实践活动强调学生的自主探究，重视学生的实践体验，本次活动的设计充分体现了这一理念。本次活动的设计是通过学生亲身体验学习剪蝴蝶激发学生学习剪纸的兴趣，锻炼学生的动手能力和创新思维，培养学生的综合实践能力。加强了学生学习活动的探索性，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力。【教学目标】 1.知识与技能目标：

了解蝴蝶的基本特点，掌握剪纸的方法与步骤，用对折手法剪出蝴蝶，并学会装饰。

2.过程与方法目标：

培养学生观察生活的能力，表现生活的能力，提高审美能力，让学生自主讨论问题，发现问题，并解决问题。

3.情感与态度目标：

使学生在活动中体验探究带来的乐趣，鼓励学生设计不同的蝴蝶，激发学生对剪纸的兴趣，能在实际生活中发现美、欣赏美、创造美，培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民、保护大自然的思想情感。

【教学重点】

理解和掌握剪纸步骤，培养学生创造性的设计剪纸作品的能力。

【教学难点】创作纹样及正确把握纹样的剪切与完整性。【教学策略】

在整个教学过程中，把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性和自主性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。【教学准备】

教师准备：范例作品、课件

学生准备：彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮等。【教学过程】

一、创设情境，揭示课题

1.谈话：同学们，这节课老师给大家带来一段视频,我们一起来欣赏吧!（课件）

2.导课：你看到了什么？能具体说说你见到了什么样的蝴蝶吗？ 3.揭题:是呀，这些蝴蝶真美丽！这么美丽的蝴蝶,想通过我们的双手把它留下来吗？这节课我们就来学习剪纸·蝴蝶。（板书课题）

【设计意图：观看视频，欣赏蝴蝶。激发学生的兴趣，引起学生注意，使学生快速进入学习情境。】

二、自主探究，总结剪法

（一）试剪 1.欣赏。

（1）谈话：（教师出示蝴蝶图片）同学们，要想剪好蝴蝶，首先要了解蝴蝶。老师搜集了一些蝴蝶图片，仔细观察一下，蝴蝶是由哪些部分组成的？最明显的特征是什么？(课件)（2）学生思考。

（3）交流。

（4）小结：通过观察，我们了解了蝴蝶的主要特点。

【设计意图：学生带着问题欣赏作品，对蝴蝶有了一个直观的认识，在欣赏的过程中学生发现了蝴蝶的身体构造和显著特征，为学生下面的剪纸做好铺垫。】

2.试剪。

（1）谈话：根据蝴蝶的这些特点，同学们想一下，如果让你剪一只蝴蝶，应该怎么剪？自己想一想，然后在小组内讨论一下，再自己用你喜欢的方法尝试剪一只蝴蝶。在剪以前，请大家来读一下温馨提示。（课件）

（2）学生独立操作。

（3）交流展示，优化剪法。

谈话：大家的作品完成了，请每个小组派出一位代表来展示一下你们剪的蝴蝶，并向大家介绍一下你们是怎么剪的？

根据学生的交流，教师及时板书剪纸的基本步骤。（对折、勾画、细剪）（4)小结。先折后画最后剪出来的蝴蝶更能体现蝴蝶的对称。

（二）二次创作 1.欣赏作品。

（1）谈话：老师这有几幅蝴蝶剪纸，我们来欣赏一下，边欣赏边思考：这些剪纸作品与你们自己的作品有什么区别？如何能让剪出的蝴蝶更漂亮？（课件）

（2）欣赏并思考。（3）交流。

（4）小结：同学们的见解真多。经过刚才的交流，我们了解了剪蝴蝶的基本步骤，让我们再一起来回顾一下。

2.明确剪法。出示课件，师边讲解边示范。3.动手操作。

同学们，老师示范的只是一种，蝴蝶的花纹五彩斑斓，形状各异。同学们可以大胆想象，尽情发挥，不过剪的时候要小心一点，不要剪断了。使用剪刀要注意安全，剪下的碎纸屑要放入塑料袋内。请大家开始制作吧！（配乐）

【设计意图：学生学习基本知识，认识剪纸纹样，掌握剪纸纹样的剪法，明确剪蝴蝶的方法。】

三、成果展示，分享快乐。

1.班内展示作品。组织学生展示欣赏剪蝴蝶作品。

谈话：大家来看，同学们的作品完成了，好一幅美丽的蝴蝶园啊！我们一起来欣赏一下，哪幅作品好？好在哪？

2.学生评价。

3.小结：同学们的创作真精彩。

【设计意图：展示作品，进一步交流如何剪蝴蝶。为学生锻炼语言组织能力和表达能力搭建平台。增进学生对剪蝴蝶的认识。】

五、拓展延伸，总结升华。1.回顾梳理

谈话：同学们这么心灵手巧，相信本节课你们的收获一定很多吧，谁来谈一下你的收获？

2.同学的收获课真多！你们喜欢综合实践课吗？为什么？

3.布置作业：生活中还有很多事物跟蝴蝶一样具有对称的特征。课后，请大家注意观察，用本节课学到的剪纸方法选择一种自己喜欢的事物进行剪纸创作吧！

【设计意图：相互交流学习方法和学习感受，使学生思想，认识进一步升华和提高。促进学生继续学习剪纸的热情，鼓励学生勇于探索钻研，剪出更好的剪纸作品。】

板书设计：

剪纸——蝴蝶

彩绳贴画教案 篇8

汶阳镇中心小学 宋延峰

活动目标：

练习用毛线贴画； 激发对毛线绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。活动准备：

毛线绳贴画范例、水彩笔、双面胶、抹布、剪刀、各色毛线绳 活动过程：

1、出示毛线张贴画范例，引起学生兴趣。

教师展示毛线绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用毛线绳贴一副画吗。

2、结合几何图形引导学生学习毛线绳绕贴的方法。

教师在毛线上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内均匀地涂上浆糊，拿一根彩色毛线绳，找好圆心，将毛线绳的一头贴在圆心上，然后顺着毛线绳由里向外一 圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使毛线绳在毛线上贴住。一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。教师在毛线上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导学生说出：要沿着三角形的轮廓出外向里绕。学生说出方法后，教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在毛线绳固定在角上，另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。

3、交代要求，学生操作，教师巡回指导。

教师： 下面请大家先看操作材料 “毛线绳贴画” 是怎么做的。再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择毛线绳绕贴。用剩 的毛线绳要放在小框内，保持桌面整洁。学生观察范例后自己操作，教师鼓励能力强的学生多绕 1~2 副，帮助能力差的学生选择制作内容、勾画轮廓，讨论选用毛线绳的色彩。提醒学生保持整洁卫生。

4、评价作品，结束活动。

黑白撕贴画教案 篇9

教学目标

1、认识黑白灰颜色的艺术特点，并了解相互间的关系，体验无彩色的魅力。

2、通过欣赏感受，并用画画、剪剪贴贴、撕撕摆摆等多元形式去表现黑白灰的经典搭配。

3、养成良好的学习、制作习惯。创意表现，感受黑白灰的和谐之美。教学重点

感受黑白灰，并合理搭配，多元创意表现黑白灰。教学难点

合理处理黑、白、灰的关系。教学过程

一、感知导入

1、师：小朋友，老师今天很高兴来到我们棉粮小学，来到了我们××班，呦，你们坐得真挺啊！你们想了解我吗？嘿嘿，让你们看个图片，看了就知道哦！（图片出示教师信息图）图片为黑白图地反转图片，初步感受黑白效果。

2、前几天，老师带儿子拍四周岁照片，你们想看看他的照片吗？这些图片有什么色彩特点呀！生：黑白照片。

师：是啊，随着人们生活水平的提高，彩色照片那漂亮真实的色彩长期占领了我们的世界，好多小朋友家里都有数码相机都能拍出漂亮的彩色照，可在一些专业的摄影店里，现在又悄悄流行起了拍黑白照呢！欣赏其他黑白照片艺术。师：感觉怎么样啊？

生：好像很古老，有点旧、特别。（生答师激励性语言）师：你们想想，黑白照片上除了黑和白，还有什么颜色呢？ 生：灰色！

师：你们的眼睛真亮，灰色怎么来的呢?（师即兴表演颜色变化实验，激发兴趣）师手持灰色杯子：今天老师就把你们带入一个黑白灰的世界里。出示课题：<大美黑白灰>

二、欣赏、感知、探究黑白灰

1、欣赏感知美：欣赏绘画类黑白作品（不同风格：中国画、装饰画、儿童画、漫画、剪贴画等）师：小朋友感觉这些画美吗？ 生：美

师：那是一种怎样的美呢？（没有明确的答案激发学生思考）那让我们一起来研究下吧！

2、探究黑白灰之美：

▲节奏美：看看中国画感受:师引导观察一块黑、一块白、一块灰，大小不一样，你中有我，我中有你，好像音乐里的哆来咪…… ▲层次美：撕贴画视频剪辑，感受上下搭配之美……

▲和谐美：装饰画、漫画等，引导感受黑白主次，明暗的处理……

师：是啊，黑白灰的美原来就是利用明亮程度来进行艺术表现得呢，老师也想来试试。

三、黑白灰初体验

1、师电脑软件直接示范表现黑白灰层次关系，可师生互动！（电脑表现更直观）同学们真棒，和老师一起完成了黑白灰的搭配。

2、师：那你们也试试组合搭配吧，请你们打开桌上的黑白灰作业吧！以小组为单位组合、搭配下，反复移动摆贴，想想怎么更适合更好看。

3、小小评价

师：说说你为什么这么搭配呢？同学们的激励，老师的肯定。

四、欣赏大自然、多领域黑白应用

1、师：大自然奉献给我们的黑白灰也举不胜举，你能举些说说吗？ 生：熊猫、斑马、仙鹤等

江南水乡

古代的陶器等艺术

2、当代设计艺术、生活的馈赠（黑白灰真能跑啊，跑到了我们的生活里，快看！）▲建筑设计：室内装修 ▲服饰艺术：服装搭配 ▲饮食文化：包子，饼干等

3、同龄人的表现作品引导

五、多元创作表现

今天老师开着一辆幸福大卡车来了，卡车上有好多创作黑白灰的道具，嘿嘿，自由选，自由创作。（引导表现）创作建议： ▲每小组选1类创作 ▲组内合理分工 ▲注意保洁

▲完成展示到幸福大巴上

六、评价延伸

说说用什么材料创作了黑白灰，可以放到哪里展示呢？ 投票，激励评价！

粘贴教案 篇10

1、了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。

2、能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；

3、感受树叶粘贴画活动的快乐。

[活动重点]

了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。

[活动难点]

能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；

[活动准备]

1、经验准备：幼儿具有粘贴美工活动的经验。

2、物质准备：各种树叶；几幅供欣赏的粘贴画作品；粘贴工具浆糊、蜡笔、毛巾、小盘子等；轻音乐。

[活动过程]

一、谈话导入，引出主题

1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）

2、师：秋天到了，天气渐渐变凉了。大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝会怎么样呢？（幼儿自由发言）

3、师：树叶宝宝纷纷地从大树妈妈怀里飘落下来。我们来看看它们分别像什么？（幼儿自由发言）

4、师：我们还可以用树叶来做些什么？（幼儿自由发言）

5、师：我们可以用树叶粘贴成一幅幅好看的画。

二、欣赏范画，熟悉构成

1、师：今天老师带来了好多树叶粘贴画，我们一起来欣赏一下吧。

2、师（出示小鱼）：你们看看这是什么？（小鱼）

3、师：那这条小鱼是有几片叶子组成的？是一些什么形状的叶子？

4、幼：小鱼的头是椭圆形的叶子，尾巴是小手形状的叶子，眼睛是两个小圆圈。

三、示范讲解，尝试制作

1、教师示范制作粘贴画《小乌龟》

（1）选择一片大大的椭圆形的树叶，粘上浆糊，贴在白纸的中间，当作小乌龟的身子；

（2）接着拿起一片小的椭圆形树叶，贴在小乌龟身子的前面，当作小乌龟的头；

（3）再拿起四片小的椭圆形树叶，分别贴小乌龟身子的两侧，作为小乌龟的四只脚；

（4）再拿起一片柳树叶，贴在小乌龟身子的后面，当作小乌龟的尾巴；

（5）最后，用黑色的蜡笔在头上画上两只圆圆的眼睛。再在旁边画上一绿色的些水草。

2、师：看！这只小乌龟像不像呀？

3、师：粘贴成一只小乌龟，要用哪些树叶？各要用多少树叶？还要加上些什么？

4、师：水草画在什么地方，是什么形态，要画多少，各人可以根据小乌龟的大小来决定。你也可以不作小乌龟，作其他的动物或景物。（适当出示小鸟、蝴蝶、毛毛虫、苹果树作品让幼儿欣赏）

5、在轻音乐声中，幼儿动手操作，教师巡回指导。

四、展示作品，评价延伸

1、展示幼儿的作品，让幼儿对作品进行讲解或评价，教师给予必要的指导和鼓励。