重大教学活动安排

重大教学活动安排（推荐12篇）

重大教学活动安排 篇1

一、1项大型活动：

2013年海南国际旅游岛高尔夫假日嘉年华（4--6月）

二、24项竞赛项目：

（一）国际、全国性赛事（12项）

1）2013海口观澜湖第57届高尔夫世界杯（11月）

2）2013欧洲职业女子高尔夫世界巡回赛三亚公开赛（三亚站）

3）海口观澜湖世界高尔夫女子锦标赛（3月）

4）2013博鳌亚洲论坛“新财富杯”高尔夫邀请赛（4月）

5）2013别克中国高尔夫俱乐部联赛（海南启动仪式）（3月）

6）2013全国青少年高尔夫球联赛（海南三站）（待定）

7）2013海南“金椰子”高尔夫球公开赛（12月）

8）2013中国高尔夫南北对抗赛（待定）

9）全国高尔夫球冠军赛（待定）

10）美兰5100亚洲球员邀请赛

11）2013保时捷中国赛区高尔夫总决赛

重大教学活动安排 篇2

关键词：大型赛事,话务预测,话务模型,峰值话务

1 引言

十一运会是青岛继奥帆赛之后举办的又一大型体育赛事。为确保赛事通信顺畅, 青岛移动启动了十一运会重大活动话务预测专项课题研究, 运用奥运会话务预测和分析的方法, 结合实际, 对十一运会话务进行了预测分析, 总结出了重大活动话务预测模型。

2 话务预测

话务预测按照以下四步实施, 预测逻辑结构如图1所示。

话务预测总体包括四步:

(1) 预测青岛市2009年移动话务量的总趋势, 据此估算青岛市移动通信用户的人均移动话务量。

(2) 运用峰值话务计算公式, 对话务量峰值进行预测。

(3) 分析人员流动性方面的数据, 建立人员移动路径与分布情况的模型, 结合比赛项目的特点, 预测赛时话务波动模型。

(4) 在话务量预测的基础上, 根据语音、数据业务和TD/WLAN业务的设计原则, 调整所要的网络资源。

3 青岛用户人均移动话务量预测

话务预测的基本方法有定性预测、定量预测两种。定性预测可分为专家调查法和类比法;定量预测可分为短期预测和长期预测。从重大活动话务预测的角度出发, 我们既需要借助专家的丰富经验和长期活动保障积累的经验来预测高话务区域、时间、地点及话务模型, 也需要从历史数据出发, 运用科学的模型来更加准确地进行定量预测。一般话务预测方法如图

因为总话务量变化与历史同期变化呈线性关系, 所以一般使用线性模型预测总话务趋势。通过对历史数据的统计和分析, 得到话务量的趋势线性关系。线性模型的公式为:y=a+bx。通过对历史数据的分析, 计算出二次曲线a、b, 就可预测出将来某个时间的话务量。

由于当时TD业务和WLAN用户数较少, 因此, 针对TD及WLAN业务按照省公司统一要求实施。WLAN容量上满足用户测试速率300kbps, TD-SCD-MA按总用户量的10%至20%考虑, 数据网络容量按总容量的20%至30%考虑。预测的重点为2G语音模型预测。

首先进行大量的数据收集, 以2007年1月至2009年4月期间的每日话务数据为依据, 得出历年月平均话务走势曲线和年话务增幅表。然后运用线性模型预测, 发现全网话务量较2008年同期增幅20%。根据增幅, 预计出2009年同期的系统最高话务量。

根据2008年话务量和登记用户数, 估算出2009年话务量和预计登记用户数, 得出十一运会期间青岛移动用户人均话务量为0.025ERL。

4 大型体育赛事峰值话务模型

通过对奥运会案例的研究, 了解了大型体育赛事期间的移动话务量特征, 建立话务量预测模型, 据此预测场馆内的峰值话务量。

(1) 十一运会场馆峰值话务为使用青岛移动服务的观众数量与观众人均话务量的乘积。

1) 使用青岛移动服务的观众数

观众人均话务量为场内观众用户数与中国移动用户占比的乘积。场内峰值用户数按照比赛场馆所设计容纳的最大人数计算。

2) 观众人均话务量

观众人均话务量为青岛移动用户人均话务量与十一运会系数的乘积。

(2) 比赛区域系数和项目系数

比赛区域系数是指十一运会场馆内9个比赛项目的平均话务量与青岛城市总体话务量的差异。

分析9个比赛项目, 以获取平均话务量 (每个观众每天的话务量) 。

这里的“天”假定为一天较忙的小时数, 也就是15个小时 (8:00—23:00) 。

项目系数描述的是每个项目比赛场次期间观众的通话行为。

分析得知, 人们通常在射箭、OP帆船赛和乒乓球等比赛场次期间进行更多的通话。场外项目如OP帆船赛观看地点较广阔且人员相对集中, 导致该类比赛话务呼叫较高。室内项目则是与观众对项目的喜好及场内用户行为有关, 还与项目用户人群的年龄分类有关。综合各种因素, 得到各个场馆的不同项目系数, 从而对小区规划和配置起到指导作用。

根据十一运会峰值话务模型计算得出峰值话务量情况, 如表1所示。

5 赛时话务预测模型

(1) 场馆人员流动模型

根据奥运会和以往大型活动的保障经验, 预测十一运会各项比赛话务的变化情况。

如图6所示, 比赛前, 人员通过出入口进入场馆;比赛后, 人员通过出入口离开场馆, 从而引发在场馆出入口周边的人员聚集。比赛开始、结束和休息时人员流动较大, 所以话务量需求较高。比赛当中人员流动性较小时, 业务需求较少。因此, 对场馆内的人员流动性分析是非常必要的, 这样可以准确掌握人员流动时的高话务区域和该区域的话务情况。

分析比赛当中人员的流动性, 建立场馆人员流动模型。

1) 确定场馆内具有潜在高人员流动性的区域作为主要的分析观测点;

2) 确定人员在场馆内的主要运动模式;

3) 分析人员在场馆内运动所涉及的主要路径, 计算人员对各条路径选择的概率;

4) 在流入/流出模式中, 分析人员到达场馆和从场馆疏散的人数变化波动曲线;

5) 结合以上分析结果, 建立场馆内人员流动性模型。

(2) 流入/流出模型

人员在场馆的行为模式有所不同:一部分人会在赛前由出入口直接进入场馆, 或在赛后由场馆直接到达出入口, 从而导致连接场馆和出入口路径上的人员聚集。另一部分人会在比赛前后在场馆中游览, 从而导致场馆中主要景观处的人员聚集;比赛前人员逐渐汇集到场馆周边, 赛后由场馆分散到周边, 从而导致周边人员聚集。

(3) 单一比赛模型和多项比赛模型

根据奥运会比赛话务量建模方法, 得到十一运会场馆内单一比赛模型和多项比赛模型, 如图7所示。

在单一比赛场次中, 高峰出现在比赛结束时。

在多项比赛场次中, 高峰出现在比赛开始和结束时。

(4) 赛时话务模式

结合一般话务模式模型、最大峰值及出现高峰话务量的次数, 可以得到每个场次的话务模式, 如图8所示。

根据赛时话务模式, 得出羽毛球比赛15分钟话务量与数据业务流程模式特征, 如图9所示。

1) 语音业务呈现双尖峰形态, 对应开场和散场两个时段。

2) 数据业务呈现较平缓的增长和下降过程。单一峰值出现在开场高峰之前, 对应于用户空闲时间较长的时段。

3) 数据业务的变化趋势受到数据业务本身的可用性和丰富性影响较大, 同时受场内活动 (活动或比赛的吸引程度) 的影响较大, 存在较多不确定因素。

6 网络调整

网络容量规划范围包括:GSM/TD-SCDMA/WLAN。进行网络容量规划时, 总体上应预留20%至30%的冗余。业务需求预测是网络规划的基础。各场馆要结合场馆位置、面积、座位数量、比赛时间及受欢迎程度, 准确预测语音和数据业务需求。

(1) 室内场馆覆盖规划如表2所示。

(2) 单个场馆以天泰体育场为例, 如图10所示。

天泰体育场室内为一个区, 室外分四个区进行覆盖。根据估计的容量, 需使用GSM900宏蜂窝6台, GSM1800宏蜂窝6台, RRU共6台, BBU共2台, 结合无线覆盖分区, 制定小区覆盖如图11所示。

7 实际效果

根据十一运会比赛2G总话务量分析可以看出, 羽毛球、乒乓球和OP帆船赛最受观众欢迎, 话务量明显高于其他项目, 可以看出项目系数越高的比赛项目话务量会越高, 而项目系数较低的比赛项目话务量较低。所以, 项目系数和十一运会系数预测的峰值话务模型是切实可行的。

根据对13项赛事的统计, 话务峰值均出现在决赛日。其中, 乒乓球比赛的话务峰值出现在10月2日决赛, 最高话务出现在19:30, 达8.35erl。

羽毛球比赛话务峰值出现在19:15, 达到19.09erl, 当时是男子单打决赛。

综上, 整体话务波动与预测基本相符, 其他各场次比赛与预测的相符度也很高。整个十一运会期间, 青岛移动实现零拥塞、零投诉, 这也从另一方面验证了话务模型及话务预测流程的可行性、科学性。

重大节日德育活动记录 篇3

1、“六•一”儿童节德育活动

5月12日

鼓乐队

指导教师： 李维汉 教育学生今天的幸福生活来自于祖国的富强，我们要热爱我们的祖国，为祖国的兴旺富强而努力读书，学习本领；来自于父母的辛勤劳动，才为我们创造了良好的条件，无忧无虑的成长，快乐的学习，我们要孝敬父亲、感谢父母、尊重长辈们。

5月15日

旗队

指导教师： 邱玉臣

教育学生要吃苦耐劳，增强团体协作精神，集成先辈的光荣传统，不怕困难，勇往直前，纪律整齐严明，要有集体荣誉感。

5月29日

集体集合拉练

校长讲话：

对学生进行安全教育、集体荣誉感教育，要有团队精神，展示少年儿童风采。

2、“七•一”党的生日德育教育

7月1日各班开展“继承和发扬革命传统”主题演讲活动。

活动地点为各班教室。

3、“八•一”建军节活动

①8月20日学校统一布置主题为“我爱解放军”的故事会德育活动，各班准备材料，并通过初选选出2名同学，参加全校举办的“故事会大王”主题活动。

②8月29日学校召开“我爱解放军故事会大王”演讲比赛。

4、“九•十”教师节德育活动

①9月3日学校发出“热烈庆祝教师节，我为老师做些什么？”的倡议。②9月10日学生自发的以绘画、手工制作、小作文、书法、诗朗诵等形式向老师表示节日的祝贺。创造尊重老师的氛围，培养学生尊重老师、尊重老师的劳动的情感教育、感恩教育。

5、“十•一”国庆节德育教育

①9月28日学校召开“我为国庆节展风采”活动的启动大会，以班级为单位，以文艺表演、诗歌朗诵、绘画等形式，以展示学生特长为主，庆祝国庆节。

②10月8日以班级为单位开展活动，以活动为载体，对学生进行爱国主义教育。

校园重大活动应急预案 篇4

一、在学校成立各级应急救援组织，学校应急救援组组长

由校长李荣华同志担任，组员由各职能部门领导及工作人员组成。建立健全各种事故的应急预案，并交应急办公室备案。

二、事故处置程序：

（1）应急领导小组指挥有关人员立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。

（2）安排教师开展相关的抢险排危或者实施救助工作。

（3）根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请学校安全应急领导小组迅速依法采取紧急措施。

（4）应急领导小组应当根据生命第一的原则组织，启动学校大型活动安全事故应急预案。

（5）应急状态期间，活动的各年级（班级）应当根据安全事故应急领导小组的统一部署，做好本年级（班级）的活动事故应急处理工作。

（6）参与活动的任何集体和个人都应当服从安全事故应急领导小组所作出的决定和命令。活动安全事件涉及的有关班主任积极做好对学生的安抚工作，涉及的其他教职员工应当配合班主任做好学生的疏导工作。

（7）活动安全事故发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，学校应当立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。

（8）应急处理领导小组应组织人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想工作，确保学生心态和情绪稳定。

（9）大型安全事件发生后，学校应急工作领导小组根据需要，可以采取中止活动、疏散等措施，并及时向上级部门汇报事件情况以及采取的应急措施。

（10）根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系家长进行救治。

三、注意事项：

（1）事件一发现人应及时向学校领导汇报，并随时与上级保持密切联系。

（2）对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向社会、政府各救治排险机构求救，并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。对事故可能影响善后处理的现场、证件证物等要进行保护。

（3）大型活动安全事件向外发布情况，需要经校长同意，不得主观臆测、夸大其词，或者须经上级有关部门鉴定核实后作出决定。任何人员都不得瞒报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报活动安全事件。

共青团的重大事件和活动 篇5

人民反对帝国主义和封建主义的伟大革命运动。第一次世界大战结束后，1919年1月，美、英、法、日等帝国主义国家分世界的分赃会议。参加巴黎和会的中国代表在中国人民舆论的压力下，向会议提出废除袁世凯和日本订立的不平等条约权利归还中国，同时还提出七项“希望条件”废除势力范围；撤退外国军队、巡警；裁撤外国邮局及有线无线电报机关；要求和希望均遭到参加“和会”的帝国主义国家拒绝。不仅如此，他们还决定将德国在山东掠夺的权利全部让予日本，并，中国在巴黎和会上的外交完全失败。但军阀政府竟准备在和约上签字。消息传出，举国愤怒。5月4日，北京学生3000十一条”、“拒绝和约签字”等口号。会后举行了游行示威，愤怒的爱国学生痛打了亲日派官僚章宗祥，并放火焚烧了亲。全北京学生立即实行总罢课，并通电全国表示抗议。天津、上海、长沙、广州等地学生也纷纷游行示威，声援北京学爱国活动。6月3、4两日，军阀政府又逮捕北京学生近千人，激起全国人民的更大愤怒。上海、南京、天津、杭州、武汉工，上海和全国各重要城市的商人也先后举行罢市。至此，五四运动发展到新的阶段，即从开始的共产主义知识分子、革线运动，发展为以工人阶级为主力军，包括城市小资产阶级和民族资产阶级参加的全国范围的革命运动--“六三运动”，被捕学生，罢免卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务；28日拒绝在和约上签字。五四运动是中国由旧民主主义革命转它开创了中国革命知识青年与工农群众相结合的道路。五四运动实际斗争的锻炼，马克思主义的进一步传播，造就了一批导罢工斗争，促成了马克思列宁主义同中国工人运动的结合，为中国共产党和中国社会主义青年团的建立做好了思想上和

留法勤工俭学

青年赴法国求学的运动。第一次世界大战期间，法国曾向中国大量招募华工。1915年蔡元培、吴玉章等在巴黎组织了勤工工半读，并成立华法教育会作为留法勤工俭学的工作机构。从1919年3月到1920年底，中国先后有17批学生赴法，总有了更多的了解，对中国社会的落后、愚昧状况有了更深刻的认识，变革中国社会的愿望更加强烈了。他们中的先进分子、陈毅、陈延年、陈乔年、聂荣臻、邓小平、李富春等，利用在欧洲的有利条件，努力学习马克思主义，研究俄国十月革。1922年6月，赵世炎、周恩来、王若飞等发起成立了“旅欧中国少年共产党”，在旅欧学生和工人中积极宣传马克思主根据中共中央的决定，留法勤工俭学的大批先进分子或回国，或转赴苏联学习，这一运动遂告结束。

废约运动

强加在中国人民头上的不平等条约的群众运动。1924年5月，《中俄解决悬案大纲协定》正式签订。协定规定废除帝俄、取消中东铁路除商务外的一切特权等等。中苏协定的签订，大大鼓舞了中国人民的反帝斗争。全国迅速掀起了一场废除合组成反帝国主义运动大同盟；北京专科以上八校教职工联席会议发表宣言，要求取消一切不平等条约；上海机器工人海学生联合会总会等30余个团体组成废约运动大同盟，并于9月3日至9日发起了全国性的反帝国主义运动周，全国各地民组织起来，解除一切军阀的武装，从根本上推翻外国帝国主义在中国一切既得的权力势力。蔡和森、萧楚女、恽代英等国，利用各种不平等条约，在政治上、经济上控制中国内政外交的罪行，有力地推动了废约运动的深入发展。

五卅运动

对帝国主义的革命运动。1925年5月初，上海内外棉纱厂工人为抗议日本资本家无理开除中国工人举行罢工。5月15日。这一暴行激起上海各界人民的无比愤怒，纷纷起来支援工人的斗争。5月28日，中共中央在上海举行紧急会议，决定展成为反帝政治斗争。5月30日，上海学生2000余人在租界内进行反帝宣传，声援工人斗争，要求收回租界，被英国巡路租界捕房门前，高呼“打倒帝国主义”等口号，要求释放被捕学生。英帝国主义巡捕竟悍然向手无寸铁的群众开枪，当共中央和共青团中央立即号召全上海人民和青年罢工、罢课、罢市，抗议英帝国主义的大屠杀，并组织行动委员会领导这总工会也在6月1日宣告成立，同时举行了20余万工人的总同盟罢工，5万余学生的罢课，绝大多数商人举行了罢市。7商界总联合会推举代表组成“工商学联合委员会”，提出了惩办凶手、取消领事裁判权、撤退英日驻军等17项交涉条件陆丰等近500个城镇人民纷纷举行游行示威、罢工、罢课、罢市或通电、捐款等表示坚决支持，形成了全国规模的反帝怒的威胁利诱下，民族资产阶级动摇妥协，6月26日，上海总商会和各马路商界总联合会单方面宣布停止罢市，破坏了反帝已取得的胜利，到8月中旬才开始复工。这一运动沉重打击了帝国主义，大大提高了中国人民尤其是青年学生的政治觉悟革命高潮的序幕。同时在组织领导运动过程中，各地共产党和共青团组织也得到了很大发展。

三一八惨案

爱国学生的暴行。五卅运动以后，北方革命形势迅猛发展，冯玉祥率领的国民军受群众革命运动的影响，进一步倾向革命联合起来向人民革命力量和国民军进攻。1926年3月12日，日本帝国主义派军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击国北洋军阀段祺瑞执政府提出最后通牒，要求国民军撤除防务，并以“决采取必要之手段”相威胁。帝国主义的武装挑衅激钊领导下，北京2万多名群众集会抗议日军炮击大沽口。3月17日，北京各学校和社会团体400余人到国务院、外交部“最后通牒”的八国公使出境。段祺瑞政府竟下令国务院门前的守卫军士行凶，当场刺伤代表多人。3月18日，北京各界通牒的国民大会，大会通过决议，要求驳回八国通牒，立即撤退驻津外国兵舰，惩办大沽口肇事祸首，抚恤大沽口死亡军的2000多人的请愿团，前往铁狮子胡同执政府请愿，沿途高呼“打倒帝国主义”、“打倒段祺瑞”等口号。请愿队伍进死，200余人被打伤。这次惨案激起了全国人民的极大愤怒。全国各地纷纷举行罢课，集会和示威游行，抗议段祺瑞惨杀国民军驱逐了段祺瑞，执政府垮台。

一二九运动

国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。1931年日本帝国主义占领中国东北后，接着向华北发动了新的侵略。1935年武力相要挟。国民党政府对日寇完全屈服，与日签定了丧权辱国的《何梅协定》，使中国在河北、察哈尔的主权大部丧失始了日寇策动的以汉奸、流氓、毒犯为主体的“华北五省自治运动”。11月25日，日寇指使汉奸殷汝耕成立"冀东防共自府继续坚持不抵抗政策，竟准备成立“冀察政务委员会”以适应日寇“华北政权特殊化”的要求。在严重的民族危机面前止内战，一致抗日。12月9日，北平学生6000余人在中国共产党领导下举行示威游行，高呼“停止内战，一致抗日”、捕或受伤。第二天北平各校学生宣布总罢课以示抗议。16日是冀察政务委员会准备成立的日子，学生和市民2万多人在天员会、反对华北任何傀儡组织、停止内战，一致对外、收复东北失地、争取抗日和爱国自由等决议案。会后举行示威游行学生的爱国行动沉重打击了日寇的嚣张气焰和国民党政府的卖国主义，迫使“冀察政务委员会”不得不延期成立。杭州、，各地爱国人士纷纷成立各界救国会，要求国民党政府停止内战，实现抗日，形成全国人民爱国民主运动的新高潮，推动救亡运动走向高涨的起点。

一二一运动

反内战争民主运动。抗日战争结束后，全国人民希望实现和平民主，但国民党政府却一意孤行，坚持***，并在美国未干，国民党便背信弃义，向华北、东北、华东、华中各解放区发动进攻。为此，11月5日，中共中央号召“全国人民动年首先行动起来，迅速投入反内战、争民主的运动。11月25日晚，昆明几所大学的学生自治会在西南联合大学举行时事

重大教学活动安排 篇6

一、给予教材人物教学分类

历史人物是指在历史发展中有重要影响、在历史发展过程中留下足迹, 对人类历史起重大积极作用或消极作用的人类群体或个体。据粗略统计, 现行中学历史教科书中涉及到的历史人物约有900余人。笔者结合初中历史新课标的基本理念、教材内容的重难点、历史人物起到的作用进行针对性地教学分类, 分为以下三类:第一类为课堂教学中一带而过或不需提及的历史人物。这类历史人物虽在历史教材中出现, 但仅在叙述历史事件时顺带提及, 讲或不讲对理解历史事件没有根本的影响。如英国资产阶级革命过程中, 复辟封建王朝的查理二世在课堂教学中仅需一提即可。第二类为简单介绍与适量补充的历史人物。这类历史人物虽然没有直接在历史教材中出现, 但与此类人物直接相关的事件不仅重大, 而且是教材教学的重点与难点, 为了增强对历史事件的理解, 需对此类人物进行简单介绍与补充。如英国资产阶级革命中发动宫廷政变的威廉, 教师必须简单补充该历史人物的相关内容。第三类是重点学习的历史人物。此类历史人物不仅是教材详细重点讲述的, 而且在人类社会发展中起着关键的作用, 我们称之为重要历史人物, 如拿破仑、林肯等。

二、重要历史人物的学习方式

在众多历史人物中, 又涌现出一大批重要人物, 他们是特定历史时代的产物, 并以其各自的个性和活动, 从不同侧面影响了人类历史的发展进程。在学习此类人物时, 笔者研究人物的生平、主要事迹、贡献等内容, 然后根据新课标的基本理念、学生的接受能力, 选取能够突显人物的典型史料, 运用到不同的学习方式之中。在实践中, 笔者探索了叙述式学习方式, 特点是以教师讲授为主、学生讨论为辅。这借鉴了司马迁《史记》中的人物写法, 以广阔的社会生活为背景, 通过具体的事件和生活细节, 抓住人物的性格特征, 塑造了丰满的人物形象。如人教版七年级下册第2课贞观之治, 为加强对唐太宗虚心纳谏的认知, 不少教师讲述唐太宗与魏征的故事, 但就初中生而言, 很多学生已经听过此故事, 再讲过于老生常谈了, 不但没有吸引力, 而且也不能引起学生思想上的共鸣。为此, 笔者查找资料, 筛选出“唐太宗赏赐花园”的故事:有个叫元律师的官员犯了法, 唐太宗一气之下, 决定处死他。大臣孙伏伽不同意, 反对说:“元律师固然有罪, 可按照法律不能定为死罪。您的处罚太重了, 应当改一改。”唐太宗想了一下, 说:“你说得对, 要不, 我就错杀了人啊!”他立刻改变了原来的决定, 还下令把一座花园赏给孙伏伽。可又有一个大臣不同意了, 说:“那座花园值一百万钱, 这种赏赐太重了吧?”唐太宗摇摇头说:“孙伏伽敢直接指出我的过错, 我就要重重地赏他, 好让大家都能像他这样直言规劝我呀!”这能使学生耳目一新, 易使学生产生更直观的感受, 对贞观之治形成的原因有更深的理解, 同时实现了知识、情感态度价值观的学习目标。

历史是由过去活生生的人的行动组成的。历史人物的所作所为、所思所想能更形象地展示出与人物相关的历史事件, 而学生对历史人物比对历史事件更感兴趣, 教师要抓住学生对人物的好奇心, 挖掘人物的育人价值。因此, 笔者采取了人物主题式的学习方式, 特点是以人物活动为中心线索, 带动历史事件。如美国南北战争, 笔者围绕林肯, 设置了“走近林肯、了解林肯、缅怀林肯”三个环节。“走近林肯”理解南北战争爆发的背景, “了解林肯”了解历史大事件, “缅怀林肯”了解林肯被刺真相, 达成知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的教学目标。人物主题式学习方式也可以以多个历史人物为线索整合教材内容, 如时代特点鲜明的明清文化 (一) , 笔者从“我”出发, (这里的“我”既理解为教者本人, 也理解为学生本人) 过渡到蒯祥 (故宫的设计者) ———宋应星 (撰写《天工开物》) ———徐光启 (编写《农政全书》) ———李时珍 (撰写《本草纲目》) ———人民大众 (修建长城) 。这种“红线串珠”式的历史图景, “红线”即历史过程, “珠”是历史人物, 历史人物将历史过程串接起来, 不仅帮助学生亲近人物, 而且使学生从人物身上找到偶像, 找到历史的责任感, 实现情感上的升华。

在教学过程中, 笔者结合人物教学的需要, 灵活运用倒叙式的学习方式。特点是先讲述该人物的结局或某时最扣人心弦、最重要、最突出的事件, 创设一个富有磁力的教学情景, 然后按原来的发展顺序叙述人物的生命轨迹。这种设置悬念的方式, 增强了课堂的生动性, 引人入胜, 避免了沉闷与单调。当然, 这种学习方式应服从历史学习的教学目标, 千万不可为倒叙而倒叙。如俄国十月革命, 根据多年的教学经验, 笔者深知学生对列宁既不认识, 又不感兴趣, 学习主动性不强。但该内容是学习的重难点, 为提升学习的兴趣, 笔者一开始在课堂上讲述一段扣人心弦的事件:“1918年1月14日, 列宁和普拉廷共同乘坐一辆汽车离开, 在经过一座桥上时, 突然遭遇12名不明身份的枪手猛烈射击。普拉廷急忙将列宁的头部按在座位下, 而他自己掩护列宁的手却被打得鲜血直流。事后未能抓获枪击者, 也未能确定杀手的身份。”通过这段倒叙, 学生对列宁是个什么样的历史人物、为什么刺杀列宁产生了浓厚的兴趣, 对十月革命产生了强烈的求知欲, 起到意想不到的效果, 值得借鉴。

作为一名教师, 我们都知道“教无定法”, 历史人物的学习亦是如此。所以, 笔者根据教学的需要、教学的进程, 灵活使用多种学习方式, 如在叙述人物的生活细节和故事时, 笔者也设置疑问, 引导学生进一步思考, 展开讨论等, 希望最终达到“贵在得法”的境界, 实现“讲活”历史人物, 教书与育人的完美统一。

参考文献

[1]吉林省历史学会.历史人物论集[M].吉林:吉林人民出版社, 1982.

[2]夏循福.让历史告诉“未来”——浅谈历史课程的育人功能[M].新课程研究, 2009, (2) .

[3]郭景华.重视历史人物之“神貌”, 重构历史教学之活性[M].现代阅读, 2012, (16) .

[4]李宝霞.历史课堂教学如何让故事走近学生[J].文教资料, 2011, (22) .

重大教学活动安排 篇7

机关、单位举办会议或者其他活动涉及国家秘密的，主办单位应当采取保密措施，并对参加人员进行保密教育，提出具体要求。

1、凡组织举办涉及国家秘密的活动（会议），必须在具备安全条件的场所进行，并视情况设置警戒区域和警卫人员，采取严格的安全保密措施，不得在公共场所特别是涉外宾馆、饭店召开涉密会议。

2、涉密活动（会议）举办前，保密行政管理部门应对会场扩音、录音设备进行保密检查。严禁使用无线话筒录音或以无线代替有线扩音设备。

3、涉密活动（会议）举办前，应将与会人员名单呈报分管领导审定。与会人员进行入会场必须签名登记，且不得带入手机等具有录音、录像功能的信息设备。严禁与涉密会议无关人员进行入会场。

4、会议开始，会议主持人对与会人员进行保密教育，并严格执行保密纪律。

5、涉密会议记录，要用统一编号的记录本指定专人记录，会后按规定统一收回、保密或销毁。凡会议规定不准记录的，与会人员不得记录，不得录制声像制品；确需记录或录制的，须经主办单位批准，其记录本或制品按同等密级文件要求妥善保管；

6、会议印发的秘密文件、材料，要严格管理，标明密级，专人负责统一编号、登记分发和履行签收手续，会后按登记清单及时收回。严禁向与会议无关人员提供涉密会议材料；

7、涉密会议期间发现文件丢失或被窃，必须立即报告，及时追查，设法挽回损失；

重大教学活动安排 篇8

时 间：2010年1月11日

地 点：XX电源工区

主 持 人：李XX

参加人员：李XX 陈XX 龚XX

列席人员：谭XX

根据局电电【2010】45号文件以及电务段文件成电安【2010】34号《关于开展“2.14”重大事故安全反思活动的通知》指示精神以及XX综合检修车间要求，XX电源工区全体职工在2月8日-2月14日积极开展了“2.14”事故的大反思教育活动，充分认识到事故对自己、对家人、对社会的严重危害性，通过共同观看《使用封连线破坏信号联锁就是犯罪》警示录像，增强安全忧患意识，使工区每个职工牢固树立“安全第一”和“劳动安全无小事”的思想，牢固树立“违章就是杀人，违章就是犯罪”的观点，坚决杜绝违章指挥，违章作业的发生；认识到违章的严重危害性，为了深刻吸取事故教训，结合工区的实际，在各方面都进行了深刻的反思，现将工区反思情况汇报如下：

通过这次对“2.14”重大事故的发生原因反复学习，深刻的反思，充分认识到违章违纪造成的严重后果，认识到违章就是违法，就是是杀人，就是对人民的犯罪。工区每一位职工深刻领会到了安全的重要性，更加严格要求自己在生产工作岗位上踏踏实实、一丝不苟地做好安全工作，为确保铁路运输的安全、畅通作出自己的努力。在实际工作中，充分认识“安全第一、预防为主”的这个道理的重要性，使工区每一位职工从思想上牢固树立“违章就是杀人，违章就是犯罪”的观念，为安全生产工作打下了坚实的思想基础。过去工区对安全工作、学习曾有过放松的现象，在以后的工作中，工区将加大对安全的学习，杜绝一切影响安全的思想苗头，切实做到“安全第一，预防为主”。

一、在施工（天窗修）方面：

1.施工（天窗修）“三表”填写不规范，上报施工（天窗修）时间不及时；

2.班前安全讲话针对性不强，给施工（天窗修）造成被动；

3.在施工（天窗修）的登消记上也存在不足，工作中分工不明确；

通过这次反思检查，制定出整改措施，要求在今后的工作中做到：

1）认真及时的按规范标准填写好各类报表，及时按规定时间上报；

2）认真贯彻执行登消记制度，按规定标准填写；

3）加强班前安全讲话的针对性，认真落实各项规章制度；

4）结合实际工作情况，做好施工（天窗修）中的职工分工合作工作，确保施工（天窗修）安全生产任务的完成。

2.在故障处理方面：

1）职工的业务技术水平有限，独立处理故障的能力不足；

2）在接到设备故障信息后，落实应急措施不力；

3）故障处理完成后，故障记录不及时、不齐全，上报不及时。

针对以上存在的问题，制定出整改措施并在今后的故障处理中加以落实：

1）工区职工要加强业务技术知识的学习，做好职工的岗位培训工作，结合实际工作情况，加强技术练兵活动，提高职工的设备故障处理能力；

2）在接到设备故障信息后，严格按规定进行处理，及时做好准备工作，及时出动，落实好应急措施；

3）在设备故障处理完成后，及时进行分析总结，切实做好各项记录，并按规定及时上报。

重大教学活动安排 篇9

一、注意提高设备保障能力

地方台应视财力情况, 力所能及地解决设备更新、配套问题, 为搞好宣传报道打好硬件基础。即使是原有设备也要事前及时进行彻底检修, 准确掌握机器、设备的运行状况。以免使用中突发故障酿成缺憾:为防万一.重要场面应安排双人双机采访。为解决设备不足问题, 一方面要对台内所有设备集中调度, 打破部门界限;另一方面可抽调各厂企、单位设备为我所用。

二、注意采编制播力量的配置使用

在已有的人员数量及素质状况下, 面对众多需要采访报道的夏、秋、冬”等都已经转用汉语来表达。

(二) 经济的开放和发展

一方面随着社会整体经济的发展, 先进的科学技术渗透到少数民族生活的方方面面, 大到耕作技术和设备的引进, 小到吃穿住行中的各种日常生活用品, 例如电视、广播的普及, 使少数民族接触外界的手段越来越丰富, 然而在不知不觉中语言也悄悄发生着变化, 大量汉语词汇融入到日常生活中, 甚至取代原有的少数民族词汇。

另一方面, 少数民族也迫切希望改变自身的生存状态, 改变贫穷、落后的局面, 也在进行对外的交流和贸易往来, 如积极引进人才, 把收获的农产品运到集市去卖等等, 这些行为都或多或少要与其他民族进行交流, 也迫使他们必须掌握其他民族的日常交流用语。在我们的调查中也反映出这样的现状, 如在集市、医院、乡政府等公共场合他们的交际用语不仅仅是彝语还使用当地的汉语方言进行交流。

(三) 文字学习的缺乏

语言传播的重要途径是口耳相传, 口耳相传的过程中, 有的音会慢慢发生变化, 有的音经过几代人的相传会逐渐消失。文字是记录语言的符号, 是口头语言得以保存的重要手段。通过对文字的学习, 能使相应的语音和词汇得到巩固, 从而减少语音的变化和消失;而文字学习的缺乏, 使语音和词汇相互分离, 加速了语音的变化和消失。调查的三位同学都是通过口头习得彝语, 在调查中他们谈到从小学一年级到三年级都是双语教学, 三年级以上基本用汉语教学, 他们长到这么大都没学习过彝文, 只有毕摩才懂彝文。彝文作为彝语的书面形式, 使很多彝语语音和词汇保存了下来, 而熟知彝文的人少之又少, 因此彝语词汇的转用是不活动场面。要保证圆满完成报道任务, 必须合理调配使用采编制播力量。首先局 (台) 要明确一名熟悉业务的领导任总导演、总调度, 配l一2人作为助手;其次, 要打破部门界限.全部采编力量集中调度使用, 按活动项目统一分组, 各组摄像、文字记者、主持人统一安排, 明确各自职责, 配备专门交通工具;编剪、制作人员也要明确分工, 各负其责。这样, 从总导演到采访、编剪建立起一套灵活, 顺畅的运转机制。若人员不足.可从局 (台) 其他部门或从外单位临时借用熟悉新闻采编业务的人员。

三、注意制定一个详尽合理的报道方案

根据活动安排, 事前要认真制定报道方案.方案中除明确人员、设备、车辆等事宜外.重点要对宣传报道的方式方法做出安排。为强化宣传报道效果, 增强可视性.要综合运用各种宣传报道体裁。例如, 在金秋板栗节宣传报道中.我们按活动安排逐日、逐项活动、逐个场面地制定出详细报道方案。另一方面, 在新闻节目中.我们综合安排短消息、新闻特写, 现场报道、评论、花絮、新闻背景等多种新闻体裁.使报道形式灵活多样, 生动有趣。为确保新闻的时效性, 按照分工, 记者编辑们在节前一个月就已进入角色, 搜集相关资料、设计采访报道角度、准备相关文字搞件, 由于前期准备充分, 届时只需采录画面并对文字稿稍作调整就可以迅速成稿, 为及时播出赢得了时间。

四、注意应对突发情况

重大活动宣传报道中突发情况一般有以下几种:一是政治方面的, 如不法分子借机捣乱破坏;二是安全方面的。如因组织及保障工作不力。出现拥挤、伤亡事故等;三是车辆、设备方面的, 如采访途中车辆出现故障无法及时赶到现场, 设备在使用中突发故障影响正常使用等;四是采编人员方面的.如记者在采访中突然身体不适使采访无法进行。编辑制播等人员因特殊情况不能到岗等。凡此种种。事前都应有处理预案, 不能“临时抱佛脚”。一旦出现情况。能够迅速采取措施、及时应对, 确保采编制播及保存声像资料等工作正常进行。

可避免的。

(四) 语言态度的转变

语言态度是人们对该语言的看法, 它将决定着人们今后更倾向于用何种语言作为交际工具。调查的三位同学都认为普通话是在国内交往中比较重要的, 而彝语的有用性要远远小于普通话。这样的语言态度符合社会发展的趋势, 但同时也会影响到下一代人对母语的忽视而发生语言的转用。

从调查的三位同学身上, 我们看到宁蒗县在彝语的传承上目前还没出现令人担忧的局面, 大部分彝族青年彝语掌握情况相对较好, 但随着时间的推移和经济的快速发展, 这些地区发生语言的转用是在所难免的, 因此如何将这些地区的语言传承下去还是值得我们去深思和研究的。

参考文献

1.戴庆夏.基诺族语言使用现状及其演变.商务印书馆, 2007年6月2.戴庆夏.社会语言学教程.商务印书馆, 1993年6月

3.戴庆夏何俊芳.语言和民族 (二) .中央民族大学出版社, 2006年5月4.李怀宇.浅论我国少数民族的语言转用.中南民族大学学报, 2003年7月

5.邓佑玲.谈少数族群的语言转用和语言保持.中央民族大学学报, 2003年第1期

作者简介:

节假日及重大活动期间值班制度 篇10

为了能及时了解社区的情况，处置社区发生的各种问题，做到发现问题及时处理，及时上报，特制定本规定。

一、社区专职工作者节假日及重大活动期间的值班工作，由社区党委（总支）书记、主任负总责，值班表于节假日及重大活动开始前报办事处居民科备案。

二、社区居委会设立值班记录本，认真做好值班记录。

三、值班时间由各街道及社区自行安排。

四、值班人员要按时到岗接班，严格交接班手续，值班时要认真负责，不得擅自离开岗位。

五、值班人员对社区内发生的各种突发性事件，要采取有利措施，及时处理，并向办事处值班室报告。

王团回民小学

福建省重大活动档案管理办法 篇11

(一)党和国家领导人在本省的公务活动;

(二)外国元首、政府首脑、政党领袖或者国际组织负责人、著名外国友人在本省的外事活动;

(三)省委书记、省长的重要公务活动;

(四)省委、省人大、省政府、省政协的重大活动;

(五)对全省具有重大影响的政治、经济、社会、文化活动或者公益性活动;

(六)同台湾、香港、澳门地区之间的重大交流与合作活动;

(七)由本省承办的国家重大活动;

(八)其他具有重大影响的活动。

第四条 重大活动档案的管理应当遵循统一领导、各负其责、完整收集、集中管理、有效利用的原则。

第五条 县级以上人民政府应当加强对重大活动档案管理工作的领导，协调解决重大活动档案管理工作中的重大问题，将重大活动档案管理所需经费列入同级财政预算，并予以保障。

县级以上人民政府档案行政管理机构负责监督、指导本行政区域内重大活动档案管理工作。

县级以上人民政府其他有关行政管理部门应当在各自的职责范围内做好重大活动档案管理的相关工作。

第六条 举办、承办重大活动的单位 (以下简称举办、承办单位)，应当做好重大活动材料的收集、整理、归档、移交等工作，并对重大活动档案实行集中统一管理。

第七条 举办、承办属于本办法第三条所列重大活动事项的，举办、承办单位应当在重大活动确定后5日内告知所在地县级以上人民政府档案行政管理机构。档案行政管理机构认为属于重大活动的，应当加强对举办、承办单位重大活动档案收集、整理、归档工作的督促和指导;认为不属于重大活动的，其档案按照国家有关规定进行管理。

举办、承办单位对是否属于重大活动无法判定的，由举办、承办单位报县级以上人民政府档案行政管理机构认定。

第八条 举办、承办单位应当按照国家有关规定编制重大活动材料的归档范围和保管期限。

重大活动材料的归档范围主要包括：

(一)报告、方案、计划、日程安排、领导讲话、题词、会议材料、简报、总结、宣传报道、纪念册等各种纸质文件材料及其电子文件;

(二)录音带、录像带、照片、磁盘、光盘、胶片等材料;

(三)有纪念意义的凭证性和标志性实物，包括活动标志、证件、证书、奖杯、奖状、奖章、锦旗等;

(四)其他具有保存利用价值的材料。

第九条 举办、承办单位应当全面收集重大活动的宣传报道材料，对举办、承办单位提出的收集要求，负责重大活动宣传报道工作的单位以及工作人员应当予以配合。

第十条 举办、承办单位应当按照有关档案管理的规范要求和保密规定，做好重大活动档案的信息化工作，提高重大活动档案的利用水平。

第十一条 省、市、县 (区)国家综合档案馆 (以下简称综合档案馆)对在本行政区域内举办的重大活动，可以根据需要委派专业人员指导、协助举办、承办单位做好重大活动材料的收集、整理、归档工作。

第十二条 重大活动档案按照以下规定处置：

(一)一个单位举办、承办的重大活动，其档案归入本单位档案全宗，保管期满后按规定向综合档案馆移交。

(二)两个以上单位联办的跨部门、跨行业综合性的重大活动，应当自重大活动结束之日起6个月内，由各联办单位向综合档案馆移交;因特殊情况延期移交的，须经综合档案馆同意。

(三)举办、承办单位成立临时组织机构的，其重大活动档案由临时组织机构负责收集、整理，在临时组织机构停止办公之前向综合档案馆移交。

第十三条 重大活动结束后60日内，举办、承办单位应当按照规定向所在地县级以上人民政府档案行政管理机构办理档案登记。

第十四条 属于国家所有的重大活动档案的保管单位，应当采取有效措施，确保档案的完整和安全。对保管条件恶劣或者其他原因可能导致档案不安全或者损毁的，保管单位应当立即向综合档案馆移交档案;不予移交的，由县级以上人民政府档案行政管理机构责令移交。

第十五条 属于集体所有和个人所有的、对国家和社会具有保存价值或者应当保密的重大活动档案，其所有者应当妥善保管，涉及国家秘密的应当按照国家有关保密规定管理。

第十六条 综合档案馆可以建立重大活动档案征集制度，采取收购、征购等措施征集重大活动档案。

鼓励集体和个人向综合档案馆捐赠、寄存、转让重大活动档案。

第十七条 综合档案馆应当在重大活动档案进馆30日内依法向社会开放，并公布重大活动档案的目录，做好重大活动档案的利用工作。

向综合档案馆移交、捐赠、寄存重大活动档案的单位和个人，对其档案享有优先利用权，并对其中涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私等依法不宜向社会开放的部分提出限制利用的意见，综合档案馆应当维护其合法权益。

第十八条 对在重大活动档案管理工作中做出突出贡献的单位或者个人，县级以上人民政府或者其档案行政管理机构应当给予奖励。

第十九条 违反本办法规定，有下列行为之一的，由县级以上人民政府档案行政管理机构责令限期改正;逾期不改正的，给予通报批评;对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员由其所在单位、上级机关或者监察机关依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任;造成档案损失的，由县级以上人民政府档案行政管理机构责令赔偿损失：

(一)未按规定建立重大活动档案的;

(二)未按规定收集、整理、归档、保管重大活动档案的;

(三)未按规定办理重大活动档案登记的;

(四)未按规定移交重大活动档案或者档案移交不完整的;

(五)未按规定集中统一管理重大活动档案的;

(六)未按规定接收重大活动档案的;

(七)未按规定向社会开放重大活动档案的;

(八)未履行法律、法规、规章规定的其他行为的。

第二十条 档案工作人员在重大活动档案管理工作中滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守、失密泄密的，由其所在单位或者有关行政管理部门依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第二十一条 机关、团体、企业事业单位和其他组织在处置重大突发公共安全事件活动中形成的重大活动档案的管理参照本办法执行。

重大教学活动安排 篇12

展览时间:2015年8月8日至8月16日

展览地点:昆山侯北人美术馆

“本色·2015”当代油画精品展将于2015年8月8日在昆山侯北人美术馆举办,此次“本色·2015-当代油画精品展”大部分为当代油画的经典力作;与此同时本次展览还收录了当代国画、版画大师的鼎力之作。

华君武诞辰百年纪念特展

展览时间:2015年7月30日至8月7日

展览地点:中国美术馆

“华君武诞辰百年纪念特展”将于2015年7月30日至8月7日在中国美术馆举办。华君武(1915—2010),是我国20世纪漫画史上极具代表性的艺术家。值此华君武先生百年诞辰之际,中国美术馆特从他捐赠的2000余件作品中遴选出两百余件精品奉献给观众,以此纪念华君武杰出的艺术成就。

“融合”——周运添、侯庆峰双人艺术联展

展览时间:2015年7月26日至8月5日

展览地点:上海触觉艺术馆

2015年7月26日至8月5日,上海触觉艺术馆将隆重举办《“融合”——周运添、侯庆峰双人艺术联展》,此次展览将为观众们呈现两位大师在抽象画中色彩奔流的笔触和狂想的意境。

积健为雄——院藏关山月绘画精品展

展览时间:2015内7月21日至8月31日

展览地点:广州艺术博物院

由广州艺术博物院主办的“积健为雄——院藏关山月绘画精品展”于2015年7月21日开始在广州艺术博物院一楼关山月艺术馆展出。广州艺术博物院特精选院藏31件绘画作品进行展出,并辅以历史资料和艺术家年表,以回顾关山月先生的艺术风貌和日常生活、工作的方方面面,以此缅怀关山月先生。

“比象墨境”李庚绘画作品展

展览时间:2015年8月1日至8月10日

展览地点:北京杏壇美术馆

由北京杏坛美术馆、李可染画院主办的“比象墨境”李庚绘画作品展将于2015年8月1日下午3点在北京杏坛美术馆开幕!本次展出的50幅作品也将在大家眼前展开一个诗一般的世界!

“天地人和”当代中青艺术展

展览时间:2015年7月29日至8月4日

展览地点:天津美术馆

“天地人和”当代中青艺术展将于2015年7月29日至8月4日在天津美术馆举办。此次“天地人和”当代中青年艺术展,汇集了十位当代中青年艺术家作品,展现他们近年来潜心追求的精品力作。

“步花间——丁学军工笔草虫特展”

展览时间:2015年7月25日至8月10日

展览地点:北京团城艺术馆

步花间——丁学军工笔草虫特展”将于2015年7月25日正式与公众见面。展览将展出丁学军近一年来的新作五十余幅。

“蔡明亮”个展(大陆首展)

展览时间:2015年7月18日至9月6日

展览地点:时代美术馆

“蔡明亮”个展(大陆首展)将于2015年7月18日开展,本次展览是蔡明亮作品以原作形式,首次在大陆呈现。

时代映像:1960年以来的英国摄影

展览时间:2015年7月12日至8月23日

展览地点:上海民生现代美术馆

《时代映像:1960年以来的英国摄影》展将于2015年7月12日开幕。此次展览展出38位摄影师和艺术家的400余幅作品,反映过去五十年来英国文化日益变化的面貌。

“千里之行”中央美术学院2015届毕业生优秀作品展

展览时间:2015年7月10日至8月19日

展览地点:中央美术学院美术馆

“千里之行”中央美术学院2015届毕业生优秀作品展”将于2015年7月10日在中央美术学院美术馆拉开帷幕,“千里之行:中央美术学院毕业生优秀作品展”项目启动于2009年,今年是它的第七回。

“新秩序”——盈·艺术中心开幕邀请展

展览时间:2015年7月4日至8月20日

展览地点:盈·艺术中心

“新秩序——盈·艺术中心开幕邀请展”于2015年7月4日在沪举办。本次展览作品涉及架上绘画、雕塑、影像、装置等多种媒材,全方位反映艺术家彰显独立价值的努力和诉求。

“生命——旅程”林鸣岗的油画世界

展览时间:2015年7月3日至7月18日

展览地点:香港荣宝斋

“生命——旅程”林鸣岗的油画世界于2015年7月3日在香港荣宝斋开展,此次林鸣岗的个人展览用三个部分勾勒了艺术家最具代表性的创作。

“任倘佯”倪再沁个展

展览时间:2015年7月11日至8月2日

展览地点:大未来林舍画廊·台北

大未来林舍画廊将于2015年7月11日推出台湾当代艺术巨擘倪再沁逝世后唯一画廊个展,展出倪再沁自2000年后归返水墨的系列之作追思咏怀。

“抗战与文艺”纪念抗日战争胜利70周年馆藏文物系列展

展览时间:2015年7月7日至9月30日

展览地点:中国国家博物馆

“抗战与文艺”纪念抗日战争胜利70周年馆藏文物系列展将于2015年7月7日在中国国家博物馆开幕。该展将通过多角度全方位地再现抗战时期广大文艺工作者的抗战文艺运动。

写意中国·中国国家画院国画作品展

展览时间:2015年7月3日至2015年8月2日

展览地点:同曦艺术馆

“写意中国·中国国家画院国画作品展”于2015年7月3日在同曦艺术馆隆重举行。本次展览汇集80余位中国当代国画名家精心创作的200余幅精品画作,可谓名家云集,佳作荟萃。

对话钟山——聂危谷李强中国画展

展览时间:2015年7月3日至7月31日

展览地点:古岸美术馆