应用文写作考试a卷

应用文写作考试a卷（通用7篇）

应用文写作考试a卷 篇1

201302批次考试应用写作 A 卷

一、单项选择题

1.对客体有认识和实践能力的人，是客体的存在意义的决定者为（A）(本题分数：2 分)

A、主体B、客体C、本体D、受体

2.民事被告、被上诉人针对原告或被上诉人的起诉或上诉，阐述自己认定的事实和理由，予以答复和辩驳的一种书状为：（A）(本题分数：2 分)

A、民事答辩状B、刑事答辩状C、行政答辩状D、经济答辩书

3.各行业、团体协议制定的自律性规则为：（B）(本题分数：2 分)

A、行政规则B、行业规则C、部门规则D、公司规则

4.申论考试的关键环节是：（C）(本题分数：2 分)

A、阅读资料B、概括主题C、提出对策D、进行论证

5.以下哪项不是应用文最常用的表达方式（C）。(本题分数：2 分)

A、记叙B、说明C、描写D、议论

6.下列哪项不属于规则的特点：（C）(本题分数：2 分)

A、制约性B、事务性C、时间性D、稳定性

7.下列哪项不属于制度的特点：（C）(本题分数：2 分)

A、指导性和约束性B、鞭策性和激励性C、时间性和空间性D、规范性和程序性

8.法定公文是党政机关、企事业单位依法行政的（D）。(本题分数：2 分)

A、资料B、条件C、证明D、凭证

9.申论考试中一个重要的承上启下的环节是：（B）(本题分数：2 分)

A、阅读资料B、概括主题C、提出对策D、进行论证

10.法定公文是党政机关、企事业单位依法行政的（C）。(本题分数：2 分)

A、资料B、条件C、证明D、凭证

11.从社会功能和应用范围角度看，着重对已发生的事实加以记录，为社会提供可资借鉴的文献资料的文体为（C）(本题分数：2 分)

A、新闻文体B、理论文体C、记传文体D、实务文体

12.规则正文内容用（D）作为基本表述单位。(本题分数：2 分)

A、章B、节C、条D、款

13.把前一语句末尾的词语作为后一语句的开头，形成首尾蝉联、递相依存、承接连贯的复句或句群的修辞方法为（C）(本题分数：2 分)

A、排比B、层递C、顶真D、回环

14.反映现实生活中出现的新人、新事、新发明创造和新的社会现象，介绍其产生的背景、特点和成长规律的调查报告为：（D）(本题分数：2 分)

A、社会情况调查报告B、典型调查报告C、问题调查报告D、新生事物调查报告

15.规则属于（C）(本题分数：2 分)

A、行政公文B、事务文书C、规章文书D、科技文书

16.根据函的内容分类，用于向有关职能主管部门请求批准事项。要人、钱、物等的涵为（D）(本题分数：2 分)

A、商洽函B、询问函C、答复函D、请求批准函

17.以下哪个选项不属于守则的发布方式：（C）(本题分数：2 分)

A、会议通过B、领导签署批准C、领导发言D、法定公文颁布

18.述职报告是一种（C）(本题分数：2 分)

A、法定公文B、法规规章性公文C、常用的事务文书D、专用文书

重庆大学网络教育学院（太原教学点）

19.调查报告是在实际工作中使用频率较高的（B）(本题分数：2 分)

A、法定公文B、事务文书C、专用文书D、经济文书

20.一个公司的会议制度属于（B）(本题分数：2 分)

A、行政制度B、部门制度C、准则D、细则

21.下列哪项不属于学术论文的特点：（D）(本题分数：2 分)

A、创新性B、专业性C、客观性D、工程性

22.下列哪项不属于办法的特点：（D）(本题分数：2 分)

A、内容上的管理性B、写法上的具体性C、效用上的实践性D、时间上的计划性

23.按照报告的内容分，以汇报工作情况为目的，带有总结性质的为（A）(本题分数：2 分)

A、工作报告B、情况报告C、答复报告D、报送报告

24.下面哪个不属于行政公文的法定权威性的体现（D）(本题分数：2 分)

A、制定者的法定权威性B、内容的法定权威性

C、对受文者制约的法定权威性D、格式规范的法定权威性

25.以下哪项不是计划的特点（D）(本题分数：2 分)

A、目的性B、预见性C、约束性D、经验性

26.下列表述正确的是（B）(本题分数：2 分)

A、公文的法定作者是指公文的撰写者

B、公文的法定作者是指公文主体是依法成立或产生的、能以自己名义行使职权和承担义务的法定组织和领导者

C、公文的法定作者必须是法学家D、公文的法定作者必须具有律师资格

27.下列哪个选项不属于申论的解题环节：（B）(本题分数：2 分)

A、阅读资料B、分析问题C、提出对策D、进行论证

28.各单位内部制定的规则为：（C）(本题分数：2 分)

A、行政规则B、行业规则C、部门规则D、公司规则

29.列哪个选项不属于聘书的作用：（D）(本题分数：2 分)

A、加强协作的纽带B、加强应聘者的责任感、荣誉感和促进人才交流

C、表示郑重其事、信任和守约D、供应聘者参考

30.以下哪个选项不属于商品说明书的特点：（C）(本题分数：2 分)

A、知识的科学性B、解说的条理性C、格式的规范性D、语言的简明通俗性

二、名词解释题（共2题、总分10分）

1.邀请信(本题分数：5 分)

参考答案：

邀请信是一定的单位、组织在举办重大活动、召开重要会议时，邀请上级领导、有关专家、友好单位和相关人士参加所使用的约请性书信。

2.聘书(本题分数：5 分)

参考答案：

聘书又称聘请书，是某个单位聘请某人担任某项职务或承担某项工作时所使用的一种文书。

三、简答题（共2题、总分20分）

1.欢迎词、欢送词、祝词的使用场合是否相同?(本题分数：10 分)

参考答案：

欢迎词、欢送词、祝词的使用场合不相同：欢迎词是在迎接宾客的仪式、集会、宴会上主人对宾客的光临表示热烈欢迎的一种礼仪文书。欢送词是在欢送宾客的仪式、集会、宴会上主人对宾客即将离去表示热烈欢送的一种礼仪文书。祝词是用于开工典礼、剪彩仪式、开业、会议开幕等场合或国际交往中的礼仪文书。

2.请简述总结的特点。(本题分数：10 分)

参考答案：

总结的特点：

（1）实践性

总结首先要回顾实践或工作的全过程。

（2）经验性

总结旨在把实践中的成功经验归纳出来，把教训寻找出来。

（3）说理性

能否进行理性分析，能否找出带有规律性的东西，是衡量一篇总结写得好坏的重要标准。

找出带有规律性的东西，用以指导今后的工作，这就是总结的实质。

（4）简明性

总结通常只作概括叙述，作简要说明，作直接议论，而不必多方论证。

四、写作题（共1题、总分10分）

1.某大学秘书系2006级学生张三，入学以来不认真学习，经常旷课，多次打架斗殴。今年12月5日，张喝醉酒回宿舍开门时，被同宿舍黄四同学不小心撞了一下，张即大打出手，将黄打成重伤。

试根据上述材料，以学校名义拟一处分决定。字数在400字以内。

参考答案：

关于对张三同学处分的决定

各系、各班级：

张三同学系我校秘书系秘书专业2006级学生。张三同学入学以来，学习不认真，经常旷课，多次打架斗殴。今年12月5日，张喝醉酒回宿舍开门时，被同宿舍黄四同学不小心撞了一下，张即大打出手，将黄打成重伤。经批评教育，张三认识态度依然如故。根据《xx大学学藉管理规定》和《××大学学生违纪处分规定》，经学校研究决定，给予张三同学记大过处分。

希望广大同学引以为戒，认真学习，遵纪守法，努力完成学习任务，为成为祖国优秀的建设者而努力。

××大学

应用文写作考试a卷 篇2

1 QTI标准

QTI(Question and Test Interoperability)是美国高等教育协会机构EDUCAUSE制定的国际通用网络学习标准的项目组的规范之一,包括若干个规范文本,主要用来解决网络教育中测试数据的共享,作为一种标准的定义格式,可以在不同系统和用户之间被使用。QTI规范能够表述测试过程的各个环节,包括试题的描述、评估、重用和自适应测试[3]。使用QTI标准可以使试题实现跨平台和跨系统的重用,并且可以共享测评结果。QTI具有更为广泛的适应性,便于资源共享和评价结果的交互,同时便于用户的使用和扩展,主要包括ASI模型、结果规范模型、试题构成要素的QTI XML表示[4]。

2 粒子群优化算法的改进

2.1 粒子群优化算法的组卷模型

采用粒子群优化算法进行组卷依据的模型:假设题库的试题数为n,从中抽取试题进行组卷实验。要求每份试卷的试题数为d,则每份试卷可以看作一个维度为d的粒子,其中的每一维代表试卷中的一道试题。选取这样的m个粒子构成一个种群,则可以根据粒子群优化算法进行迭代和寻优。将每次的组卷结果与组卷问题中由用户设定的指标值函数进行比较,并判断粒子的下一步更新方向,直到得到符合要求的试卷,停止迭代[5]。

2.2 改进方案

系统目前采用的组卷算法是遗传算法,在组卷中,遗传算法需要不断根据适应度函数判断效果,并且当题型和参数要求较多的时候比较慢,因为需要经过反复的迭代和筛选,其中得到的大多数结果因为达不到条件限制,适应度低而被淘汰。所以需要多次迭代才能得到最终结果[6]。同时,现阶段的考试系统还存在一些问题,比如试题共享存储,这些都需要进一步改进[7]。

(1)改进编码方案

系统采用实数编码的方式,由于试题本身在数据库存储的时候具有ID属性,根据题号作为编码也是比较自然的处理办法,并且易于理解,从整体流程上来说,减少了编码解码的操作,组卷效率更高[8]。

(2)加入混沌初始化和混沌扰动

在改进中采用由Logistic映射产生的混沌系统,组卷问题上,利用混沌的遍历性,在粒子初始化的时候生成一系列多于要求种群数目的个体,并根据适应度值从中选出符合种群规定数目的一组质量较优的个体子集,不仅保证了种群个体的随机分布,也保证了个体质量。利用Logistic映射,在粒子学习的过程中加入混沌扰动。粒子当前时刻的位置通过前一时刻的位置和当前速度进行更新后,对粒子进行范围调整,使之不超过问题的最大范围,之后加入一个扰动的变量,并检查加入扰动之后的个体是否优于之前的个体。混沌扰动可以帮助粒子跳出局部最优解,避免粒子早熟。

(3)惯性权值的自适应改进

在算法实现的过程中,进行粒子学习之前,先调用函数得到最新的惯性权值,在进化的过程中智能调整。当适应度值较小的时候,即低于平均适应度值的时候,取较大的惯性权值,目的是在全局寻优。当适应度值较大的时候,即高于平均适应度值的时候,根据迭代的情况,取较小的适应度值,目的是不断微调,寻找到最优解。

(4)改进粒子学习过程

计算出自适应改进的惯性权值等参数,参照标准遗传算法中最常使用的赌轮选择方法进行选择,赌轮选择主要是依据各个指标值占总值的比例进行选择,所以又称适应度成比例选择。值越大的个体,被选择的机会也越高。因为是对学习结果进行过检验的,所以可以保证粒子在学习之后可以变好,同时也具有一定的随机性和不确定性,有利于保持种群的多样化。学习之后,还要加上以上所述的混沌扰动过程,避免粒子陷入局部最优解。

(5)改进适应度的计算方法

在组卷问题中,适应度值的计算主要考虑试题类型的符合程度,试题状态的符合程度,试卷难度和区分度的符合程度等。这里对试卷难度和区分度的计算采用一种加分数权值的方法。在计算难度和区分度的时候加上分值的权值,有利于组卷过程中的总体控制。

3 改进算法实现

在算法改进与实现部分,共设计并实现了4种算法,分别为标准遗传算法、改进遗传算法、标准粒子群优化算法和改进粒子群优化算法。部分实验参数设置如下:

(1)对比算法1(遗传算法)的主要参数:交叉率CROSSRATE=0.7;变异率MUTERATE=0.05;种群数量POPULATIONSIZE=40;最大适应度值FITSCORE=80 000。

(2)对比算法2(改进遗传算法)的主要参数:初始的交叉概率CROSSRATE=0.7;自适应改进的最大交叉概率cross Max=0.9;自适应改进的最小交叉概率cross⁃Min=0.5;初始的变异概率MUTERATE=0.05;自适应改进的最大变异概率:mutation Max=0.1;自适应改进的最小变异概率:mutation Min=0.01;种群数量:POPULA⁃TIONSIZE=40;目的适应度:FITSCORE=80 000。

(3)改进粒子群优化算法的主要参数:惯性权值:W=0.1;惯性权值最大值:W=0.8;个体学习因子的最大值:c1 max=2.3;个体学习因子的最小值:c1 min=1.2;群体学习因子的最大值:c2 max=1.3;群体学习因子的最小值:c2 min=0.6;速度最大值:Vmax=300。

3.1 参数取值分析

惯性权值用来保持个体原来的速度,cpbest和cg⁃best用来决定向其他个体学习的力度。惯性权值较大,利于跳出局部最优点,惯性权值较小,利于帮助算法快速收敛。

以如下试卷指标进行实验:难度3.0,区分度3.0,试题数量10,单选题数4,多选题数3,简答题数3,公有试题数为7,私有试题数为3。先对惯性权值Wmin和Wmax进行实验。实验初期,设速度最大值Vmax=100,个体学习因子最小值c1 min=1,个体学习因子最大值c1 max=2,群体学习因子最小值c2 min=1,群体学习因子最大值c2 max=2。表1为惯性权值的实验结果,其中,横向表示惯性权值的最小值Wmin,纵向表示惯性权值的最大值Wmax。

表1可以显示出,当Wmin=0.1,Wmax=0.8时,程序在时间和平均适应度值上都比较好。

设速度最大值Vmax=100,惯性权值最小值Wmin=0.1,惯性权值最大值Wmax=0.8。

个体学习因子的试探范围为2~3,群体学习因子的试探范围为1~2。结果数据由程序运行20次的时间和平均适应度值组成。学习因子实验结果如表2所示。由表2可以看出,个体学习因子为2.3,群体学习因子为1.3时,效果会好一些,设置c1 max=2.3,c1 min=1.2,c2 max=1.3,c2 min=0.6,继续后续实验。

设速度最大值Vmax=100,Wmin=0.1,Wmax=0.8,c1 max=2.3,c1 min=1.2,c2 max=1.3,c2 min=0.6。如表3所示,第一列表示速度最大值Vmax,第二列表示按上述参数运行程序20次得到的时间,第三列表示这20次的平均适应度值。题库的总试题数为6 000,以此进行实验。当Vmax=300时,时间和平均适应度值比较好。

最终的数据设置为:最大速度Vmax=300,最大惯性权值Wmax=0.8,最小惯性权值Wmin=0.1,个体学习因子最大值c1 max=2.3,个体学习因子最小值c1 min=1.2,群体学习因子最大值c2 max=1.3,群体学习因子最小值c2 min=0.6。

3.2 改进结果的分析与评价

(1)单次运行结果

单次运行结果比较如图1所示。为便于查看,将程序各运行20次,从中选出迭代次数最大的两组进行画图比较。横坐标为迭代次数,纵坐标为每次迭代后的适应度值,因为程序设置的可接受阈值为80 000,所以设置坐标的最大值为80 000。

(2)多次运行结果

多次运行结果如表4所示,将标准遗传算法,改进遗传算法,标准粒子群优化算法和改进粒子群优化算法进行比较。表中的数据时间都是以ms为单位,时间是20次程序运行结果的总和。指标值是运行结果的平均值,为便于比较,时间和指标值都通过四舍五入的方法保留2位小数。

由表4中的数据可见,不管是改进遗传算法还是改进PSO算法,都比原算法有更好的效果。在时间、迭代次数和指标值方面都有一定程度的优化。改进算法平均用时更少,迭代次数更少,得到最优解的次数更多。而粒子群优化算法与遗传算法相比,在时间上有显著的优越性。

4 组卷系统的设计与实现

4.1 系统功能描述

组卷系统的开发主要满足教师用户功能,包含四个主要的功能模块:试题管理、试卷管理、试卷评阅和结果反馈。

(1)试题管理

录入试题:试题的题型有单选、多选、简答、问答四种。用户可以设置试题的主要指标,如难度、分值、状态等。题目里可以包含图片或者公式,并可以进行简单的格式调整。

(2)试卷管理

查询试卷:可以根据试卷的不同参数指标对试卷进行查询。组卷:可以设置试卷的指标,由系统自动从题库中选择试题进行组卷,也可以由用户自己录入试题组卷。浏览试卷:对发布的试卷进行浏览,查看试卷中的试题。

(3)试卷评阅

可以通过输入的试卷名称或者用户名称进行查询,对查询到的试卷可以进行查看。如果试卷未经过评阅,可以进行评阅,需要评阅的一般为试卷中的主观题部分。对于已阅试卷,可以进行查看。

(4)结果反馈

可以通过输入的试卷名称或者用户名称进行查询,对查询到的试卷可以查看评阅结果。

4.2 系统设计

(1)功能模块设计

功能模块分解如图2所示。重点完成的部分为试题管理和试卷管理。在试题管理的导入试题中,应用QTI技术,规范化XML,实现试题共享。

(2)QTI的设计与应用

在系统的实现中,采用QTI形式进行试题存储。单选题、多选题和主观题的共同点是:每个Item中都包含两个主要节点,即试题描述presentation和试题答案re⁃processing。但是在细节处理上各有不同,包括标识符,存储形式和表现形式等。

多选题与单选题的结构类似,只是所有表示类型的字段对应改为Multiple。此外,在答案部分,多选题有两个<varequal></varequal>节点,每个节点的内容为一个选项字母。主观题与选择题的区别是,首先标志性字段改为Simple Answer。其次,没有选项信息,即render_choice内容。第三,respcondition节点的response_type属性为str,说明它的答案应该是一个字符串,而不像单选和多选中是lid属性。

5 系统实现

整个系统在eclipse下使用java和jsp进行开发,数据库使用My SQL。开发环境是jdk⁃1_5_0⁃windows⁃i586,服务器使用apache⁃tomcat⁃6.0。

系统设计开发中采用三层架构,划分了较为典型的界面层、逻辑层和数据访问层:界面层与系统用户进行交互。获取用户输入,进行合法性验证,后台进行处理后将结果以多种形式向用户呈现。界面层的设计要求具有一定的安全性,过滤明显易于验证的非法输入,确保不泄露程序内部信息。

用户打开网站,通过首页导航条的链接可以选择查看试题管理、试卷管理、试卷评阅或是评测结果的页面并进行相关操作。点击最后一栏的“查看”,可以跳转到试题浏览界面,进行试题查询。

在试题管理页面,可以进行试题录入。设置参数并输入题目和选项信息。编辑框的设置会随着不同的题型而改变,比如,单选题和多选题有6个编辑框,简答题和问答题有两个编辑框。编辑框采用的是FCKEditor插件,支持富文本编辑,通过配置,可以实现插入图片和公式等较为高级的功能。试题录入完成后点击“提交”按钮,可以跳转到试题浏览页面。在试题浏览页面,可以点击“编辑”按钮对试题重新进行编辑。通过点击链接,可以查看另一个功能:试题导入。试题导入要求符合XML规范的文件,点击导入,实现将试题保存到数据库。

试卷评阅和评测结果两部分主要是展示考试的效果,功能比较简单,还需要进一步进行完善。

6 结论

本文主要以粒子群优化算法为基础,结合工程项目在应用中的实际需求进行改进。本文提出一种比较新的编码和适应度值计算方法,将试题的属性结合到编码中,减少了数据库的读取,在组卷时间上会更好。同时对粒子学习过程进行了改进,与机械式的套用粒子群优化算法的公式不同,真正实现了粒子学习的本质,即每次学习的结果得到的是与最优个体之间的补偿值。

在改进粒子群优化算法中,加入了混沌初始化和混沌扰动,使组卷具有更好的效果。对改进粒子群优化算法进行参数取值实验,选择一组比较适合的参数,通过与标准粒子群优化算法、遗传算法和改进遗传算法进行对比,证明改进粒子群优化算法不仅节省组卷时间,并且组卷结果也更为理想。

摘要：试卷的质量直接决定了考试的效果,优秀的考试组卷算法能够更好的满足用户设定的标准。结合现有算法和项目实际需求,基于粒子群优化算法的流程,提出了五项改进措施,包括编码方案和试卷适应度值计算方法的改进,提出了新的粒子学习过程,使粒子能够逐代变好,更快收敛到全局最优解。在改进的粒子群优化算法中,又加入了混沌初始化和混沌扰动,通过算法实验与改进,设计并实现一种新的组卷方法以期得到更好的结果,并采用QTI标准进行试题存储,实现试题共享,证明在实际应用中的可行性。

关键词：组卷,粒子群优化算法,改进与优化,QTI标准

参考文献

[1]付细楚.考试系统中若干关键技术研究与系统实现[D].长沙:湖南大学,2005:22-24.

[2]刘玲,钟伟民,钱锋.改进的混沌粒子群优化算法[J].华东理工大学学报(自然科学版),2010(2):267-272.

[3]刘亚琼.基于加强学习的自动组卷算法的研究[D].天津:天津大学,2006:66-67.

[4]孙艳霞,王增会,陈增强,等.混沌粒子群优化及其分析[J].系统仿真学报,2008(21):5920-5923.

[5]王成华,曾超峰.浅基础的混沌粒子群优化设计方法[J].沈阳建筑大学学报(自然科学版),2011,27(6):34-35.

[6]王维博,冯全源.基于分层多子群的混沌粒子群优化算法[J].控制与决策,2010(11):55-57.

[7]张亮,赵娜.基于.NET的网络考试系统设计与实现[J].现代电子技术,2010,33(8):64-66.

应用文写作考试a卷 篇3

关键词：高职高专 非英语专业学生 英语应用能力A级考试 写作技能现状 分析

中图分类号：H319文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（a）-0198-02

高等学校英语应用能力A级考试写作部分要求学生能在30 min内写出80～100词的命题作文。能正确填写英文表格和套写简短的英语应用文。根据我校之前参加全国英语应用能力等级考试的结果来看，在作文方面的普遍得分都不高，在作文写作方面的水平与《高职高专英语课程教学要求》中对A级作文的要求还有很大的距离。怎样将高职高专学生的英语写作能力大幅提高，是在英语教学中需要深刻思考和研究的问题。该课题组成员对该校2013级三年制专科班的学生的写作现状进行分析，探讨该校英语写作教学中存在的问题以及提出提高高职高专非英语专业学生英语应用能力A级考试写作能力的策略。

1 现状分析

2013年9月笔者对德宏职业学院2013级的三年制专科非英语专业的学生进行了英语应用能力A级考试阅读技能摸底测试和问卷调查。摸底总人数761人：及格率为：11%（84人及格）。听力67人及格（761人）及格率为8%。语法和词汇：202人及格，及格率26.5%。阅读：313人及格，及格率41.3%。翻译：364人及格。及格率47.8%。写作：164人及格，及格率20.7%。通过对写作部分的分析，反映出以下问题。

2 英语写作中存在的问题

2.1 写作教学没得到足够的重视

从课程设置看，英语课课时少，学习周期短。以我院为例，非英语专业不单独开设写作课程，写作教学融于英语综合课程中。所有专业的英语课只开设两学期，第一学期共有80学时（每周4课时，开设20周）。第二学期共有40学时（每周2课时，开设20周）。这远远低于大纲规定的学时数（每周4学时，开设4～5学期）。在写作方面教师通常不会太注重，对于写作技能训练学生就会很少去锻炼和学习，导致学生的写作能力提高缓慢。

2.2 学生词汇量不足

丰富的词汇量是英语写作中一个必备条件，掌握了足够的词汇并在写作过程中灵活应用，才能写出一篇好文章。《高职高专英语课程教学要求》中要求学生认知3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组。但大部分同学达不到这一要求，因此在写作过程中就出现了如下问题：（1）词语使用不正确，导致表达不规范。（2）单词拼写错误。（3）重复使用一个单词使得整个句子的表述缺乏新意。

2.3 语法基础差，导致许多错误的表达方式

多数学生的语法基础较差，没有掌握规定该掌握的语法规则，在写作过程中会出现很多语法错误。所写句子不能够准确的表达原文的含义，多数学生使用“Chinglish”（中国式英语）来书写句子。

2.4 对应用文文体、格式了解不透彻，使用不正确

高职高专学生英语写作的要求就是考查学生套写应用文、短文的能力。每种应用文的语言、格式根据不同的内容、目的和要求有所不同。但由于学生对此掌握的不是很熟练，写作过程中出现格式误用、混用的现象。

2.5 写作教学法亟需改进

目前高职英语写作教学仍以传统的写作三部曲为主，即：教师讲范文、学生写习作、教师改学生的习作。课堂活动主要包括教师先讲解范文的格式和特点，接下来学生操练习作，教师批改学生的作文。其主要局限为：（1）以教师为中心的课堂教学模式不利于学生主观能动性的发挥，学生的写作兴趣及能力无法进一步提高。（2）学生忽略评语的指导作用，有的学生甚至看不懂教师给出的评语。如：教师给学生批注说：“虚拟语气使用错误”，学生本来就不会这个内容，你批注给他这样一句话他也不搞不懂虚拟语气。只写一句评语不利于学生积极改错。老师还应当给他讲解虚拟语气的用法。师生一对一的批改、讲解作文效果好但是花费的时间过长，与高职院校班容量大，英语课时有限的现实相矛盾。

2.6 师资匮乏， 影响教学质量

由于近几年我校生源饱满，英语教師的负担日益繁重，一位英语教师第一学期往往必须任教5个班的课或更多，周学时18节或更多，负责200～300名学生，教学困难很多。首先，难以形成“以学生为中心”的教学模式，谈不上学生全体参与的完美的教学效果。第二，由于教学时间有限，教师很难做到一对一批改作文，导致教师与学生不能进行深入交流，对学生个体写作实践真实状况缺乏全面的了解，教学中缺少针对性和不利于因材施教。如果要做到这一点，教师就要业余花费大量的时间和精力。

3 提高高职高专英语写作教学应采取的策略

3.1 提高对写作重要性的认识， 加强语言能力的协调发展

在我国，学生毕业后主要使用英语书面语，老师在英语教学过程中要使用各种方法强调写作的重要性，促使学生多做写作训练。在英语各项技能训练中，写作起到至关重要的作用，不仅有助于巩固已输入的语言材料，还是为提高口语能力的基础。人的组织能力和逻辑思维能力，锻炼分析与处理实际问题的能力都可以通过写作而得到进一步的提升。

3.2 加强语法知识， 注重词汇积累

掌握一定的语法知识和词汇，在英语写作中是基础也是重要的环节。其中以动词的时态和语态的基本用法最为重要。词汇在英语写作中是最为活跃成份，也是最基本的知识。英语词汇量的多少决定写作水平的高低。学生对词汇的掌握越多，写作的质量也会越高。所以，教师在日常的教学过程中，要时刻关注学生对词汇的掌握程度。

3.3 增加学生的英语阅读量

阅读能培养学生的语言应用能力。教师应通过有目的的阅读以及对阅读材料的内容、结构和语言的分析可以帮助学生提高应用语言的能力。阅读量越大的学生语感越强，教师在教学中可以通过增加学生的阅读量培养学生的语感。

3.4 加强写作练习，提高学生的写作技能

要想提高学生的英语写作能力，大量的习作练习是必须的。教师在教学过程中还应有的放矢地让学生做大量的写作练习并进行师生一对一的批改。写作练习有助于增强学生应用语言的准确性。对学生的语言表达能力也有很大的促进作用，为日后英语交际提供强有力的保障。

3.5 改进教师对学生作文的批改方式

教师对学生作文的批改是写作教学活动中画龙点睛的一个环节。是师生沟通的重要方式，也是学生改正错误最有效的方式。教师应该避免使用传统的作文批改的方式而采用行之有效的师生一对一的批改方式。传统的作文批改的方式，教师一个人在办公室改作文，对学生作文的某些语法错误、用词错误或者句子结构等修改，而不是对写作的谋篇布局或句子的衔接进行一定的评价。学生的写作能力得不到实质性的提高。我对学生作文的批该方式是这样的：我改作文都是在教室里一对一进行的，改到哪一位同学的作文就让该同学上到我旁边来边讲边改。这样做的好处是；（1）教师能及时发现学生的错误并及时给与纠正。（2）讲解能够有的放矢，针对性强，学生容易听懂。（3）充分做到因材施教。教师可以将每一位同学写作中存在的问题加以总结，分析这些问题然后给出解决问题的办法。（4）这样不仅可以激发学生参与的积极性，教师和学生通过一起讨论文章的内容、结构以及语言的修改能够逐步的提高学生的英语写作技能。这种方法的弊端在于：耗时量大，教师要投入大量的时间和精力。

高职高专教育要求培养和提高学生的英语综合应用能力，因此教师还需要在英语教学中注重提高学生的包括写作在内的实践能力，为国家和社会培养出高素质、技能型的英语应用人才。

参考文献

[1]教育部高等教育司.高职高专英语课程教学基本要求[M].北京：高等教育出版社，2001.

应用文写作考试a卷 篇4

珠海海源教学部

一、单选题15分（1分×15）

1．无论事实、数字、意见、结论，一旦进入正式公文，就不能任意更改、解释、否定，这体现了公文的（A）。

A．权威性特点

B．约束性特点

C．规范性特点

D．工具性特点 2．行政公文必须在发文机关后加印“文件”二字的是（B）。

A．上行文

B．下行文

C．通告 D．通知 3．公文的核心是（C）

A．内文

B．标题 C．正文 D．印章 4．公文成文时间指的是公文的（B）A．定稿时间

B．生效时间 B．印发时间 C．用印时间 5．任免干部应当使用（A）

A．通知

B．通报 C．指示 D．批复 6．奖惩令一般是（A）以上机构使用 A．省级

B．市级 C．县级 D．中央 7．下列个人，无权发布“命令（令）”的是（D）

A．某省省长

B．某省某地级市人大常委会主任

C．某省某县县长

D．某高等法院院长

8．会议记录的特点除了具有客观性、规范性以外，还具有（D）A．综合性

B．经验性

C．预定性

D．原始性

9．调查的方法大体归为直接调查和间接调查法两种，下列各项中属于间接调查的方法是（C）

A．电话采访法

B．蹲点调查

C．查阅有关文字、音像资料 D．个别采访 10．比较全面的长远发展计划是（B）A．纲要

B．规划 C．方案

D．安排 11．总结用第一人称写作，体现了总结的（B）特点 A．回顾性

B．自身性

C．平实性

D．综合性 12．海报一般使用（C）的形式传播

A．登报

B．广播 C．招贴

D．凭证 13．下列不属于慰问信特点是（B）A．感情性 B．庄重性 C．针对性 D．鼓动性 14．上诉状应向（B）提起。A．一审人民法院

B．一审人民法院的上一级人民法院

C．中级人民法院

D．高级人民法院

15．下列对商品说明书的特点分析中，错误的是（A）A．广告性

B．说明性

C．科学性

D．简明性

二、多选题20分（2分×10）

1．应用文的基本特点主要有（ABCD）A． 应用性 B．真实性

C．规范性

D．简明性 E．文学性

2．符合用印要求的是（C D E）

A．公文均应有落款处加盖印章

B．联合发文主办机关都应加盖印章 C．盖在正文右下角成文日期的上方

D．上不压正文，下要骑年盖月

E．以领导人名义制发的公文，落款处应签署领导人的职务、姓名，或用签名章 3．可用作平行文的有（CDE）A．公告

B．通告 C．通知 D．函

E．意见 4．下列适用于通报使用范围的有（BCD）A．向上级反映情况

B．表彰先进 C．传达重要事项

D．批评错误 E．告知群众应当遵守的事项

5．综述这一文种，随着信息时代的到来而被普遍使用，已成为事物文书类的一种新文件，它的积极作用主要表现为（ABC）A．为领导决策提供信息服务

B．为监督决策运行情况提供反馈信息

C．为便利读者省时省力地获得更多信息资料 D．有利于规范群众的思想行为

E．有利于经济的有序发展

6．简报的作用有（A B C）

A．上情下达

B下情上达 C．同级互通情报工作 D．指导工作 E．作出决策 7．介绍信正文用（A B D）等方面体现出来 A．现

B．今

C．现在 D．兹

E．本单位

8．应用文写作一般以叙述、议论、说明为主，很少运用抒情的表达方式。下列信函文书中，可以运用抒情方式的有（D E）A．介绍信

B．证明信

C．建议书

D．感谢信

E．慰问信 9．经济预测报告的特点是（B C D E）A．议论性

B．陈述性

C．时效性

D．预先性

E．或然性 10．在诉讼过程中，可以写答辩状的是（B D）A．原告人

B．被告人

C．上诉人

D．被上诉人 E．公证人

三、判断说明题15分（3分×5）

1． 广东省政府、深圳市政府可以联合行文 判断：错

说明：上级政府不能和下级政府联合行文 2．批复只限于答复请示 判断：错

说明：也可以答复下级机关的报告、意见等

3．在人大休会期间，各级行政机关可以向上级政府提出要求审议的议案。

判断：错

说明：议案只能在开会期间向人大或人大常委会提请审议 4．某人不慎丢失了毕业证书，学校不补发，但开具了学历证明。

判断：对

说明：证明具有凭证作用

5．经济合同的当事人要双方均为法人 判断：错

说明：一方为法人也可

四、名词解释10分（2分×5）

1.主题词：反映公文主要内容的规范化名词或者名词性词语，主题词是公文的标记。2.公文办理：是指按照一定秩序进行的发文和收文的全过程。3.请批函：请求不相隶属的主管部门批准事项 4．方案：是指对某项工作的具体做法制定运行方式

5.定性预测法：也叫经验判断法，主要是根据人们的经验、直觉和对现状作综合分析，推断预测的结果。

五、简述题20分（5分×4）1.简述公文的行文规则

答：（1）政府各部门在本部门职权范围内，可以互相行文，可以向下一级政府的有关业务部门行文，也可根据授权和职权规定，向下一级政府行文。（2）向下级机关的重要行文，应当 抄送直接上级机关。（3）部门之间未经协商一致，不得各自向下行文。（4）同级政府、同级政府各部门、上级政府部门与下一级政府可以联合行文；政府及部门与同级党委、军队机关及其部门可以联合行文。

2、简述请示与报告的区别

答：（1）请示必须在事前，报告一般在事后，也可以在事中、事前；（2）请示侧重说明理由与要求，报告侧重陈述情况与意见；（3）请示要求上级给予答复，报告一般不要求答复。

3.简述计划与总结的关系

答：二者既有联系又有区别：（1）总结是计划执行的结果，作总结既要以计划为依据，又要对计划完成情况作鉴定（2）计划是总结的发展，订计划既要以上一段的总结为依据，又是对做好总结的促进（3）计划要回答的是“做什么”、“怎么做”、“做到什么程度”、“何时做完”；总结要回答的是“做了什么”、“做得怎么样”、“为什么会这样”。

4.简述经济合同的主要条款

答：主要有八条：（1）当事人的名称、住所（2）标的（3）数量和质量（4）价款和酬金（5）履行的期限、地点和方式（6）违约责任（7）依法律规定或按合同性质必须具备的条款（8）当事人一方要求必须 规定的条款

六．写作题（共30分）

（一）按文件格式与写作要求修改下述公文，并分析其错误原因：（20分）

建设银行××支行

关于拨给蛋品冷库贷款指标的请示

市分行：

×商业局所属蛋品冷库，需要扩建，申请货款××万元。根据银行等有关部门调查，近年来党对农村实行一系列的正确政策，调动了广大农民的积极性，他们向国家交鲜蛋数量逐渐增加，蛋品冷库面临着鲜蛋无处存放的危险。因为，随着人民生活的改善，吃鲜蛋的数量日益加大，为适应四化的要求，满足人民的需要，在农村有许多地方办起了种鸡厂，实行了科学养鸡，这样，鲜蛋数量大增，急需存放之处。为此，我们希望市分行下达××万元贷款指标，给予解决。特此请示。

建设银行××支行

二○○○年三月二十日

〖评〗①标题事由不准确；请示标题不能有“申请”字样。②主题不突出，正文与请示内容相脱离。（3）缺印章。

〖改〗

建设银行关于增加贷款指标的请示

市分行：

我支行拟同意给×商业局所属蛋品冷库的扩建工程货款××万元，支持他们解决我市鲜蛋储存问题。但我支行贷款指标不足，为此，望市分行给我们增加此专项指标。特此请示，请批复。

建设银行××支行（盖章）

二○○○年三月二十日

(二)写一份学习《应用写作》的学习总结（10分）

要求：

铆工(高级)考试试卷(A卷) 篇5

冷作工(高级)考试试卷(A卷)

注意事项：1．答卷前将密封线内的项目填写清楚。

2．填写答案必须用蓝色（或黑色）钢笔、圆珠笔，不许用铅笔或红笔。

3．本份试卷共 8 道大题，满分 280 分，考试时间 120 分钟。

一、判断题(每小题1分，共20分)

1.形体在空间的截交线，一定是由直线或曲线围成的平面封闭图形。()2.曲面体的截交线是曲线，平面体的截交线是直线。()3.方管与方维管相交的结合线为空间封闭的曲线。()4.球面被平面所截，只有一种情形，即在任何情况下，其截面都为圆形。()5.凡是以曲线为母线或相邻两直线呈交叉状态的表面，都是可展表面。()6.圆球、螺旋面都是不可展表面。()7.圆柱螺旋线的形状和大小是由圆柱直径、导程和旋向三要素组成。()8.正圆柱螺旋线的展开为一抛物线。()9.圆柱被平面所截切，若截平面与圆柱轴线倾斜，则截交线为圆。()10.不可展表面可以做近似展开。()11.射线探伤是一种破坏性检验方法。()12.水压试验应在产品热处理前进行。()13.煤油渗透试验是检查压力容器焊缝的唯一手段。()14.做过气压试验并经检查合格的容器，可不必再进行气密性试验。()15.力是一个标量。()16.力的作用线(或其延长线)不在一条直线上的两力相加，不能用代数和。()17.带传动的弹性滑移现象是不可避免的。()18.链传动能保持平均传动比的准确。()19.链传动、齿轮传动和蜗杆传动，三者中蜗杆传动的效率最高。()20.蜗杆传动不容易实现互换啮合。()

二、单项选择题(每小题1分，共15分)

1.当平行于圆锥轴线的平面截切圆锥体时，其截面的实际形状为()。A.三角形 B.双曲线 C.椭圆形 D.抛物线形

2.圆柱被平面所截，其截交线为平行两直线，则截平面与圆柱轴线()。A.垂直 B.平行 C.倾斜

3.一个乒乓球表面可以近似地展开，其展开方法可用()。

A.平行线法 B.放射线法 C.三角形法 D.分瓣展开 4.常见焊缝内在缺陷有()和()等。

A.气孔 B.弧坑 C.夹渣 D.烧穿 5.常见焊缝表面缺陷有()和()等。

A.未焊透 B.裂纹 C.未熔合 D.咬边

6.对盛装易燃、易爆、有毒或强挥发性介质的容器，应做()来检查其密封性。A.水压试验 B.气压试验 C.气密性试验 7.1kgf约等于()。

A.9.8N B.6.1kg C.0.1N 8.正应力的符号是()。A.F B.σ C.τ

9.能保证瞬时传动比稳定的传动方式是()。A.带传动 B.链传动 C.齿轮传动 10.可获得较大传动比的传动方式是()。

A.带传动 B.齿轮传动 C.蜗轮、蜗杆传动 11.只受弯曲作用而不传递动力的是()。A.转轴 B.心轴 C.传动轴 12.下列电器元件属控制电器的是()。A.热继电器 B.按钮 C.熔断器 13.晶体两极管对电流具有()性。

A.正向导通 B.反向导通 C.放大 14.按板材厚度规定,薄板厚度在()之间。

A．0.2～2mm B．0.5～3mm C．0.2～4mm D．0.2～5mm 15.延伸率和收缩率其数值越大则()越好。A.弹性 B.塑性 C.强度 D.硬度

三、填空题(每小题2分，共20分)

1.原材料的质量复核项目包括()分析、()和()等。2.检查样板分()、()和()三种。

3.材料性能检查的手段有()、()、()、()和晶间腐蚀倾向试验。

4.压力试验有()和()两种。

5.水压试验既可检验产品的()又可检验产品的()。6.致密性试验的方法有()、()、()等。

7.压力试验的水压试验、气压试验、气密性试验的压力分别为产品工作压力的()倍、()倍、()倍。

8.力的三要素是指()、()和()。

9.作用线(或其延长线)不在一条直线上的两力相加，应满足()法则。

10.凸轮机构是由()、()和()三个基本构件组成的高副机构。

四、名词解释题

1.(本题5.0分)疲劳失效:

2.(本题5.0分)钻孔切削用量:

3.(本题5.0分)脆性断裂:

4.(本题5.0分)最大工作压力:

5.(本题5.0分)正挤压:

五、计算题

1.(本题10.0分)将角钢弯成图Ⅱ-2所示的U形，求其展开长度。

2.(本题10.0分)图Ⅱ-6是连接件的下料图，求板材利用率和角料面积。

3.(本题10.0分)有一筒节Dn＝1600mm，t＝95mm，采用热卷，计算周长伸长量ΔL。(热

卷条件系数K＝0.12)

4.(本题10.0分)用铆钉铆接厚度分别为8mm和2mm的两块钢板，试确定铆钉直径和底孔直径（冷铆）。

5.(本题10.0分)已知某冲裁件的厚度t=1mm, 冲裁周长通过计算为1200mm,材料的抗剪强度τ=400MPa。求冲裁力P。(系数Kp =1.3)

6.(本题10.0分)试列出容器内压圆筒壁厚的计算公式,公式适用于设计压力P≤0.4[б]t υ范围。

六、问答题

1.(本题10.0分)划分部件应注意些什么?

2.(本题10.0分)冷作产品按结构形式可分为哪几类?

3.(本题10.0分)轮系主要有哪些用途?

4.(本题10.0分)在焊接中产生疲劳强度低的原因是什么?

5.(本题10.0分)为什么铆焊接头要进行强度计算?

6.(本题10.0分)定滑轮和动滑轮在具体使用上有何不同?

7.(本题10.0分)滚圆后筒形工件在对接纵缝及环缝时要注意关键质量问题是什么?

8.(本题10.0分)影响弯曲回弹的因素是什么?

9.(本题10.0分)在卷板时,有哪些主要因素可能导致卷裂?

10.(本题10.0分)制定工艺规程的原则是什么?

七、作图题

1.(本题10.0分)作图Ⅲ-5中斜截开孔圆锥管的展开图。

八、综合题

1.(本题15.0分)试述扁铲淬火的“黄火”与“蓝火”是什么意思?

柜员等级考试考题A卷 篇6

B、明晰性原则 C、及时性原则

D、可比性原则

2营业过程中，前台柜员最低保留（B）个柜员在岗。

A、一

B、两

C、三

D、四 3关于会计档案管理，下列说法正确的是（A）。A、一律不准外借

B、有权机关出具借条，经批准可以外借

C、人民法院海关税务机关等执法机关经行长批准后可以外借 D、会计档案保管部门的上级行可以外借 4存折不可以办理（D）业务。

A、个人活期存款

B、零存整取定期储蓄存款 C、教育储蓄存款

D、定活两便储蓄存款 5存本取息定期储蓄存款的起存金额为（D）。A、500元

B、1000元 C、3000元

D、5000元

6收到查询书后，入网机构应在（D）时限内回复

A、收到查询书的当天 B、收到查询书的第二天 C、根据实际情况具体确定.D、当日至迟下一法定工作日上午十一时前 7（A）是银行结算账户的监督管理部门。

A、中国人民银行 B、银监局

C、省联社 D、信用社 8《个人存款账户实名制规定》的颁布部门是（C）。

A、中国人民银行

B、银监会

C、国务院

D、中国人民银行当地分支机构

9我国票据法规定，背书人应记载背书日期，背书人未记载背书日期的（C）。

A、背书无效，被背书人不能取得票据权利 B、背书行为效力待定，待背书人补充填写后生效 C、不影响背书效力，视为在票据到期日前背书

D、不影响背书效力，视为在票据提示付款期届满前背书 10存款人开立的一般存款账户,不可以用于办理(C)。A、借款转存

B、借款归还

C、现金支取 D、现金缴存 11银行卡作废比照（C）进行作废

A 收回作废 B 签发作废 C 改版作废

D丢失作废

12待销毁重要空白凭证、作废银行卡，应于作废日后（D）个工作日内统一将重要空白凭证实物、作废银行卡上缴县级联社财会管理部门。

A 一

B 三

C 五

D 十 13短期贷款展期时，展期期限不得超过（B）。

A、原贷款期限的一半 B、原贷款期限 C、累计不超3年 D、6个月

14我国《票据法》中所称的票据是指(B)。

A、汇票、本票 B、汇票、本票、支票 C、汇票、支票

D、汇票、支票、本票及其他

15通过邮寄方式进行对账的，以下说法正确的是（B）A 不可以通过邮寄方式进行对账。

B 收到对账单位加盖预留印鉴的《银企余额对账单》回执，通过验印有效的，则可作为有效对账，否则视为无效对账，需重新进行对账。

C 通过邮寄方式进行对账，保留邮寄凭证的视为对账成功。D 只要通过邮寄方式寄出对账单，即视为对账成功。

16做冻结交易时，若冻结金额大于账户余额时冻结形式应选择为（C），金额栏应输入“协助冻结存款通知书”上的明确金额。

A 只收不付 B 不受不付 C 部分冻结 D 以上都可以 17密码挂失后可（A）办理改密，要严格按手续办理。A 当日 B 次日 C 5日后 D 7日后

18在我国，票据金额以中文大写和数码小写同时记载，二者不一致的（A）。

A、票据无效 B、票据行为无效 C、以中文大写为准 D、以数码小写为准

195万元（含）以上的销户，若代理人代理销户时，必须提供（C）的身份证件。

A、存款人

B、代理人 C、存款人和代理人

D、均不需要 业务印章保管登记薄中印模（原子印章除外）的留存应使用（B）油墨。A、红色

B、蓝色

C、红色或蓝色

D、黑色 二、多项选择题

1、在日常营业期间，柜员临时离柜，必须（ABC）。

A、退出操作界面

B、现金入柜上锁保管

C、重要空白凭证业务印章入柜上锁保管

D、做钥匙交接

2、有权查询、冻结、扣划单位和个人存款的执法机关有（ABC）。A、人民法院

B、税务机关

C、海关

D、公安局 3下列关于教育储蓄说法正确的有（BCD）。A、开立对象为在校小学4年级（不含）以上的学生 B、50元起存，每份本金累计不得超过20,000元 C、一次性交存20,000元的不享受免征利息税政策

D、享受免征利息税政策的必须是在接受非义务教育的在校学生

4、柜员尾箱“一日四核对”制度指的是（ACD）对电子尾箱与实物尾箱的核对。A、日初、日终

B、营业期间 C、中午下班结账

D、下午营业初始

5、哪些情况下“个人名章”处可不再另行加盖（ABC）。A、系统打印操作员号码的B、系统打印柜员姓名的

C、同一凭单上的业务用章中已嵌套本柜员名章的 D、同一笔业务的其它凭单上加盖同一柜员名章的

6、储蓄原则有(AD)。

A、存款自愿、取款自由、存款有息 B、谁的钱由谁支配

C、银行不垫款

D、为储户保密

7、下列哪些属于核准类帐户（ABC）。A、基本存款账户

B、临时存款账户（因注册验资和增资验资开立的除外）C、预算单位专用存款账户 D、一般存款帐户

8、一般存款账户与基本存款账户相比，不同点描述正确的有（AC）A、一般存款账户不能办理现金支取业务 B、一个单位只能开立一个一般存款账户

C、一般存款账户只能在基本存款账户开户行以外的其他银行开立 D、一般存款账户可以在异地开立

9、下列属于50元起存的储蓄存款是（ACD）。A、整存整取定期储蓄存款 B、零存整取定期储蓄存款 C、定活两便储蓄存款 D、教育储蓄存款

10、存款人死亡后，合法继承人应向营业网点所在地的（CD）申请办理继承权证明书，营业网点凭以办理过户或支付手续。

A、人民检察院

B、公安机关

C、公证处 D、如当地未设公证处时为县、市、区人民法院

11、申请银行承兑汇票业务的客户必须具备以下条件（ABD）

A、具备信用社基本信贷政策规定的条件 B、具有支付汇票金额的可靠资金来源 C、具有资金实力雄厚的担保

D、具有真实、合法的交易关系和债权债务关系

12、个人存款证明可用于（ABC）。

A、出国留学

B、移民

C、探亲

D、验资

13、柜员办理单位付款业务时审查凭证的主要内容包括（ABC）。A、是否在票据有效期内

B、要素是否齐全 C、印鉴是否与预留印鉴相符

D、书写是否工整

14、单位银行结算账户年检时需要提供的资料包括（ABCD）。A、年检过的营业执照正本、副本及正本复印件 B、年检过的组织机构代码证正本、副本及正本复印件 C、税务登记证正本、副本及正本复印件 D、法人代表身份证复印件

15、存款人开立单位银行结算账户，自正式开立之日起3个工作日后，方可办理付款业务，但以下（ABC）账户除外。

A、因借款转存开立的一般存款账户

B、注册验资的临时存款账户转为基本存款账户

C、存款人在同一银行营业机构销户后重新开立的结算账户 D、因临时经营活动需要开立的临时存款账户

16、下列关于支票挂失，说法正确的是：（ABCD）

A、已签发的现金支票遗失时，可以向银行申请挂失； B、开户银行收到客户的挂失止付通知后，应当停止支付；

C、已签发的转账支票遗失，银行不予挂失，但付款单位可以请求收款单位协助防范。

D、支票丢失后，客户应向开户银行提供申请催告或诉讼的证明。

17、关于缴存现金的捆扎，下列说法正确的是（AC）。

A、每捆捆扎时应放置与票券大小一致相对较厚的底鉴 B、每捆捆后上下移动最高处不超过1.5公分 C、完整券捆扎为单腰条

D、损伤券捆扎为双腰条，且扎于人民币三分之一处

18、.哪些情况下的残币予以半额兑换（AB）。A、票面剩余二分之一至四分之三以下，能按原样连接的 B、呈正十字缺少四分之一的 C、票面因水湿不能差别真假的

D、纸币票面污渍、涂写字迹面积达10平方厘米的

19、金融机构协助冻结、扣划应审查的内容描述正确的（ABC）A、开户金融机构名称、户名、账号和大小写金额

B、协助通知书上的义务人与所依据法律文书上的义务人是否相同

C、协助办理手续时，缺少法律文书或者通知书与法律文书不符,应说明原因后拒绝办理

D、有权机关只提供个人姓名和身份证明文件或单位名称，不提供帐号，金融机构不予以协助

20、以下关于柜员操作员号和密码的管理正确的是（ABCD）。

A、仅限本人使用，严禁不同柜员之间共用混用或乱用柜员操作员号； B、柜员密码至少每月修改一次；

C、密码挂失时，必须由本人提出书面申请，经联社理事长（办事处主任）审批同意后方可进行重置。

D、临时工不得从事柜面业务，指纹管理系统不得保存其指纹信息。

三、判断题

1、印章是受理业务的证明，有对外承担责任，对内划分职责的作用（对）

2、个体工商户营业执照以字号或经营者姓名开立的结算账户纳入个人银行结算账户管理。（错）

3、单位协定存款利率是由客户与银行协议确定。（错）

单位协定存款是指存款单位与信用社签订协议，指定协定存款账户，约定该账户中的最低留存金额（也称基本存款额度），在合同有效期内，对协定存款账户在每个营业日结束时超出约定最低留存金额的存款余额按挂牌公告的协定存款利率计息，低于约定最低留存金额（含）的部分按挂牌公告的活期存款利率计息的一种存款方式。

4、《个人存款账户实名制规定》是由中国人民银行颁布的。（错）

5、发生出纳差错属重大错款的，按规定手续审批后，长款归公，短款报损，不得以长补短。（错）

长款归公，短款自赔。

6、股金分红实行“四舍五入”原则，以现金方式分红的，保留元位，以转增股方式分红的，保留角分位。（错）现金方式保留角分位，转增股保留元位。

7、银行结算账户按存款人分为基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户。（错）按存款人分为个人结算账户和单位结算账户。

8、假币持有人对收缴假币有异议要求进一步鉴定的，信用社应向持有人退回该票币。（错）

9、对一日一次性从个人账户提取现金5万元（不含5万元）以上的，应要求取款人必须至少提前一天进行预约取款。（错）20万（包含20万元）

10、遗失的会计业务类印章于报告日后找回的，必须向上级部门报告，方可重新启用。（错）

遗失的印章报告后找回的，不得重新启用。

四、简答题

1不予兑换的残缺污损人民币标准是什么？

答：（1）票面残缺1／2以上者；

（2）票面污损、熏焦、水湿、油浸、变色，不能辨别真假者；（3）故意挖补、涂改、剪贴、拼凑、揭去一面者。

不予兑换的残损人民币，由中国人民银行统一回收、打洞作废，不得流通使用。

2、单位通知存款支取时审核的重点内容有哪些？

答：单位通知存款支取时审核的重点内容包括： 1)账户信息：审核存款人账户是否处于“正常”状态； 2)通知预约：审核存款人是否提前约定支取日期和金额；

3)单位通知存款开户证实书：重点审核开户证实书是否本社开立，加盖的印章是否与预留印鉴一致；

4)支取和剩余金额：未提前通知而支取的，审核支取的金额否达到最低支取金额，剩余的金额是否达到最低起存金额。

3、零余额账户是否需要对账？

答：（1）零余额账户，当月有发生额的，按月对账，当月无发生额，则按季对账。

（2）一年内未发生任何收付活动且未欠信用社债务的，综合业务系统将自动列入久悬未取专户管理，此类账户可以不纳入对账范围。

4、柜员办理现金付出业务时应注意什么？ 答：（1）拆捆付整把的，应先卡把后拆捆；

（2）拆捆后应先验看成把券别是否一致，一捆未付完应保留原封签；

（3）拆把付零张时，应当先点足一百张无误后方能兑付；

（4）支付给客户的款项在未清点正确之前，不得将扎把腰条和封捆封签丢弃。

5、如何加强柜员尾箱现金管理？

答：加强柜员尾箱管理主要从以下六个方面入手:（1）严格柜员尾箱限额管理，超过现金限额及时上缴入库。（2）坚持尾箱现金核对制度。

应用文写作考试a卷 篇7

高等学校英语应用能力考试分A、B两级,A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求,B级考试略低于A级考试,是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”,原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参加A级或B级考试。黄石地区的高校一般参加的都是A级考试。

A级考试的听力要求是:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢( 每分钟120词左右) 的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。

听力题是A级考试中的第一大题, 分为三个部分共l5题,所占分值为总分的15%。题型为Section A短对话short dialogue(1-5), Section B较长对话short conversation(6-10), Section C短文short passage(11-15). 其中1-10题为选择题, 11-15为填空题。

笔者分析了近5年10次考试的试卷, 总结出了几类常考的题型。一,数字题; 二,地点题;三,人物题。

每一套试题当中都有1道或者1道以上数字题(200806-201212)。数字题可考的范围很广,例如时间,日期,价格,数量和百分比等。要答对这些题目就必须掌握时间日期价格数量的表示方法。

考察时间的题目可以分为考查时间点和时间段的,考查时间点就是考查时间的表示方法,试题当中多考的时间为整点,半点和过一刻差一刻等时间。在做题的时候应该注意在表示时间的时候用到的是介词to还是介词past。考查时间段的则相对简单些,听清对话中的数字即可。

考查日期的题目可以分为考查星期几和几月几号这两种,那么大家就需要把星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六Saturday星期天Sunday,一月January二月February三月March四月April五月May六月June七月July八月August九月September十月October十一月November十二月December以及一到三十的序数词熟记心中。

考查价格的题目在做的时候除了要听清楚文中出现的价格我们还应该注意的是它考查的是周价格月价格还是年价格以及是否打折了。以下是2010年12月真题当中的Conversation 2

W: Sales department of ABC Company.May I help you?

M: Yes .We’re interested in your digital camera Model DV3.How much does it cost?

W: Well.300 dollars each.

M: Will the price be lower for large orders?

W: If you buy more than 50,the price will be 270 dollars each.

M ;Do you give any discount if I pay within 2 weeks?

W: Yes .we will give you a 3% discount.

M: Thank you very much.

W: Can I get your order now.

M: Well. We will place an order in a week.

W: Great. We are looking forward to receiving your order.

8 What product does the man want to buy?

9 What’s the unit price if the man places an order of more than 50?

10 What is the discount if the payment is made within 2 weeks?

第9题考查单价对话中出现了两个单价300和270,该选择哪一个?我们就要考虑到订单数量超过50,而且还要考虑到是否会打折,这样才可以得出正确答案。

考查数量的题目在文中通常会出现几个数字我们则要注意它考查的具体是哪一个数字。如上例中的第9或10题。

地点题通常考查对话发生的地点以及出发地目的地等。这样的题目对话中会明确的说出一些有暗示作用的词语,在做题的时候要注意细节。

人物题通常考查人物的职业及人物之间的关系。要注意对话双方谈话涉及的领域以及语气。

听力考试其实难度不大,但是在听的时候要注重细节,不然很容易掉入出题人设置的陷阱当中。还有一点需要特别注意的就是做题之前一定要阅读题目及选项。 很多考生领到试卷以后,慢悠悠的翻看试卷,填写姓名。这其实浪费了听力考试之前非常宝贵的快速阅读题目的时间。试卷一分发到手,考生就应该快速开始阅读听力题目,并划出关键词。根据笔者参加考试多年的经验,从试卷分发到手到听力考试开始之前的这段时间完全足够让考生阅读完听力题目并划出每一个选项的关键词。这一步骤其实可以帮助考生排除部分答案。

让我们以2010年6月的试卷当中的第一题为例:

A) The man can have a room with a shower.

B) The man can’t have a room at present.

C) The man should come tomorrow.

D) The man booked a double room.

我们来看这四个选项,其中三个选项与room有关,我们可以大胆的猜测Dialogue 1就是与room有关的,接着我们可以标注出每个选项的关键词。选项A的关键词为a room with a shower,选项B的关键词为can’t have a room,选项C我们可以排除,选项D的关键词为booked a double room。这四个选项讲到的是与room有关的完全不同的4个方面,那么我们在听的时候就能够比较容易甄别出正确答案了。