学校党风廉政负面清单

学校党风廉政负面清单

学校党风廉政负面清单 篇1

一、党风廉政建设责任清单：

（一）履行“一岗双责”责任

1.在学校党支部的日常工作中，完成党风廉政建设有关工作。认真落实教体局党委纪委和场党委纪委的决策部署，主动分担主体责任；

2.抓好学校党支部的党风廉政建设和反腐败工作，严格执行廉洁从政的各项规定，有效防范职责范围内存在的腐败风险点，并及时提出防控措施。

（二）强化知纪明纪

1.深入学习《党章》与《廉政准则》以及作风方面相关规定、《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》等有关条例，增强尊崇敬畏意识，熟知纪律要求，明确行为底线；

2.坚决反对“四风”，主动净化“社交圈”、“朋友圈”和“生活圈”，严格遵守政治纪律和政治规矩，从我做起，从小事做起。

（三）加强日常监管

1.对三个分管校长和党员干部加强教育，每年讲授廉政党课不少于2次，听取工作汇报不少于6次；

2.开展廉政约谈有关全覆盖方面的会议；

3.对廉洁从政、改进作风、履行党风廉政建设职责情况监督检查不少于2次；

4.加强对党员干部8小时之外社会交往、生活交往的监管，坚持抓早抓小，及时提醒纠正党员干部身上出现的萌芽性、倾向性及个性问题。

（四）推进预防腐败

1.督促分管领导健全完善权力运行制约和监督体系建设以及“三重一大”（重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用）集体决策制度落实，做好廉政风险防控工作；

2.加强对党支部民主生活会现场指导和监督，严格执行民主集中制等。

（五）当好廉政表率

主动带头遵守党纪国法，严格执行廉洁从政和改进作风的各项规定，管好自已、管好亲朋好友和身边的工作人员，自觉接受组织和群众监督。

二、党风廉政建设负面清单：

不允许我校出现 “四风”问题；严禁出现对报告、约谈、诫勉谈话等制度落实不力的问题和不能严肃追究主体责任和监督责任的问题。不允许放松对亲朋好友和身边工作人员的管理，不允许存在私设“小金库”等问题。

学校党风廉政负面清单 篇2

责任清单

根据自治州党委《关于落实党风廉政建设党委主体责任的实施意见》和《关于落实党风廉政建设纪检监督责任的实施意见》等党内法规，落实党风廉政建设主体责任，扎实推进学校党风廉政建设工作，结合学校实际，制定学校党委落实党风廉政建设主体责任和纪检监察责任清单。

一、总体要求

坚决贯彻中央、自治区党委、自治州党委及上级纪委关于党风廉政建设和反腐败工作部署，认真落实党要管党、从严治党的要求，始终把落实党委主体责任作为重大政治责任，需要明确职责，理清责任，党委的主体责任分为集体责任和班子成员个人责任。班子成员个人责任包括：党委书记的“第一责任人”责任、班子其他成员的“一岗双责”责任。健全制度，建立完善学校党委积极负责、主要负责人自觉尽责、班子成员主动担责的工作机制。着力加强学校基层组织建设，着力构建规范运行的体系，营造风情气正的学校政治生态。

二、学校党委领导班子的集体责任清单

（一）选好用好干部

1、坚持党管干部原则，深化学校人事制度改革，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和学校人才培养培训方案等规定。

2、加强对年轻教师、学科骨干教师的培养和选拔，严格遵守组织人事纪律，坚决防止和查处选人用人上的不正之风和腐败问题。

3、加强对干部选拔任用工作的监督，完善干部选拔任用信息公开制度。

（二）加强和改进作风建设

4、大力弘扬党的优良作风，持续贯彻落实中央八项规定精神、自治区十条规定和自治州九条规定。认真做好州教育党工委制定的教 1 师规范“十不准”的要求。

5、深入推进“三严三实”专题教育，巩固群众路线教育实践活动成果，坚持和完善密切联系师生制度。

6、加强对广大教师党员干部的作风教育，引导和推动学校党员干部为生务实清廉。

7、加强经常性的监督检查，发现问题，及时查处，坚决防止作风问题反弹。

8、认真解决教职工反映强烈的热点、难点问题，坚决纠正损害群众利益的行为，严肃查处发生在群众身边的腐败问题。

9、建立健全查纠不正之风和作风建设长效机制。

（三）领导和支持学校纪检监察室工作

10、强化对纪检监察工作的领导，经常与学校纪检监察联系，每年不少于2次听取工作汇报，帮助协调解决工作中的问题。

11、每年至少2次专题研究信访工作，支持学校纪检监察室依法做好学校师生、学校家长的信访、申诉工作，严肃查处违纪违法问题，创造良好政治生态条件。

12、加强对学校纪检监察室工作的指导、监督，对查办不力、处理不到位的案件要及时纠正。

13、加强对工作落实情况的监督检查，党政主要领导全年至少四次召集会议，全面落实中央、自治区和自治州党委关于反腐败体制机制创新和制度保障各项措施，每年专题研究或部署党风廉政建设和反腐败工作不少于6次。

（四）加强对权力的监督制约

14、加强对领导班子和广大教师党员干部的管理监督。

15、加强党内监督，严格落实民主集中制、“三重一大”集体决策和“四个不直接”分管制度、个人重大事项报告制度，开展述职述廉。每年至少召开2次会议，听取党政主要负责人述职述廉报告，并 2 进行民主测评。

16、坚持抓早抓小，对广大教师党员干部党风廉政建设方面存在的苗头性、倾向性的问题及时发现、及时谈话提醒、及时处理，防止小问题变成大问题。

（五）科学有效预防腐败

17、认真落实自治区、自治州党委关于贯彻《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017 年工作规划》和州教育党工委《党风廉政建设实施意见》，制定具体的实施办法，深化惩防体系建设，分解任务、明确责任，狠抓落实。

18、扎实开展党性党风党纪教育，宣传典型，弘扬正气和优良传统，推进学校廉洁文化建设，不断增强教师党员干部和管理人员依法治教的法治思维和法治行为。

19、加强反腐倡廉制度建设，建立完善“三重一大”集体决策、选人用人、财务管理、招投标、物资采购等重要制度。

20、深化廉洁风险防控工作，建立健全法律风险防范机制，推动学校管理规范，形成不敢腐的惩戒机制，不能腐的防范机制，不易腐的保障机制。

（六）落实党风廉政建设责任制

21、认真贯彻落实党风廉政建设责任制，按照“谁主管、谁负责”的原则，每年层层签订党风廉政建设责任制责任书，抓好工作落实。

22、监督检查和指导各分管校级领导、各科室负责人、各党支部负责人履行党风廉政建设“一岗双责”的责任和落实情况。

（七）加强班子自身建设.23、加强对反腐倡廉建设有关规定的学习，提高廉洁从 政意识和拒腐防变能力。

24、坚持民主集中制，健全党委议事规则，严格执行“三重 一 3 大”集体决策制度、“四个不直接”分管制度。

25、落实党内监督制度，认真开好民主生活会，自觉接受组织和教职工的监督。

26、带头遵守党纪法规，发挥廉洁从政的模范带头作用。

二、学校党委书记的第一责任清单

（一）加强研究部署

1、全年不少于4次召集会议，及时组织传达学xxx中央纪委和自治区、自治州党委、自治区、自治州纪委、州教育党工委关于党风廉政建设的部署和要求，研究贯彻落实具体措施，及时进行部署和安排。

2、帮助协调解决工作中的问题，定期组织学校领导班子、各处科室负责人、学校各党支部书记学习党风廉政建设法规制度，强化廉洁治教、从教意识和法纪观念。

3、每年专题研究或部署党风廉政建设和反腐败工作不少于6次，听取党风廉政建设工作汇报，研究、分析党风廉政建设和反腐败工作现状，及时解决存在的突出问题。

（二）主动履行领导责任

4、准确把握廉政建设状况，积极主动推进党风廉政建设工作，切实做到“四个亲自”。

5、每年至少2次专题研究信访工作，及时听取重要信访、申诉案件办理、处理情况，认真处理重要信访举报，帮助排除工作中的阻力和干扰。

6、支持和重视廉洁文化建设，主动参加党风廉政建设系列教育活动，每年至少亲自讲一节廉政党课。

7、组织领导并主动参加落实党风廉政建设责任制情况检查考核，向被检查各处科室、各党支部提出要求。

（三）加强监督指导

8、每季度听取一次班子成员和分管科室落实“一岗双责”情况汇报，及时全面了解掌握及班子成员及各处室负责人、各党支部书记支委廉洁治教、从教状况。

9、每季度对班子所有成员和分管科室负责人进行1次廉政谈话，认真落实诫勉谈话制度，发现倾向性、苗头性问题及时约谈，及时提醒告诫。

10、加强对党委班子成员及各处室负责人、各党支部书记支委、的监督，发现问题及时指出纠正。

（四）积极支持学校纪纪检监察室工作

11、支持学校纪检监察室履行监督执纪问责职责，加强对学校信访、申诉、举报工作的领导。

12、坚持有案必查、有腐必惩、违纪必究，支持和保障纪检监察室依纪依法办理。

13、每年至少2次听取工作汇报。对重要案件亲自监督检查，协调解决重大问题。

14、采取有力措施，支持学校纪检监察干部队伍培训培养。

（五）做清正廉洁的表率

15、自觉践行“三严三实”要求，带头遵守中央八项规定精神、自治区十条和自治州九条规定，以及州教育党工委有关廉洁治教、从教的有关规定。

16、自觉接受监督，规范行使权力，每年在民主生活会上和述职述廉报告上至少开展一次对照检查，接受评议。

17、抓好班子、管好队伍。

18、严格要求自己，管好配偶子女、亲属和身边工作人员。

三、其他班子成员的领导责任清单

（一）主动研究部署

1、协助学校党委及党委书记抓好党风廉政建设，加强对职责范 5 围内的党风廉政建设的组织领导，积极贯彻落实学校党委的工作部署和要求。

2、每季度至少4次听取分管科处室党风廉政建设情况工作汇报，及时解决工作中的问题。

3、针对分管科处室的特点，制定相应的计划和措施。

4、坚持做到业务工作与党风廉政建设同部署、同研究、同落实。

（二）加强督促指导

5、对分管范围内的党风廉政建设工作进行经常性的督促指导，加强重点工作督导，及时制定有效措施，督促整改存在的问题。

6、积极参加对分管科处室党风廉政建设工作的检查考核。

（三）支持查办案件

7、对分管范围内的苗头性、倾向性的问题及时提醒谈话。

8、及时发现纠正违纪违规问题每半年向学校党委报告，支持查办违纪违法案件。

（四）发挥表率作用

9、带头执行廉洁从政各项规定，带头遵守中央八项规定精神、自治区十条和自治州九条规定，州教育党工委关于教师十不准等廉洁从教相关规定。

10、严格按制度管权管人管事。

11、坚持以身作则，自觉接受组织和教职工监督。

师德考核负面清单制度 篇3

为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，全面加强中小学师德建设，经研究，决定建立中小学教师师德考核负面清单制度。

一、适用对象

本市范围内幼儿园、普通中小学、中等职业学校、少年宫、特殊教育机构以及教研室（所）、电化教育等机构的教师（含民办学校教师）。

二、负面清单内容

（一）违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论，传播宗教、邪教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动的；

（二）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的；

（十）其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。

三、处理办法

（一）学校及教育主管部门发现教师可能存在上述清单行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，视情节轻重相应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分。情节严重的，师德考核结果确定为基本合格或不合格等次。

（二）教师师德考核不合格的，在考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面一票否决，撤销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。情节特别严重的，将追究相关责任人责任。

教师有上述师德负面清单行为，且符合有关法律法规规定的，从其规定实施处罚。

四、有关要求

教师师德失范行为负面清单 篇4

有以下情形之一的，属于师德失范行为：

一.政治纪律方面

1.在教育教学活动中及其它场合散布有损党中央权威、违背党的路线方针政策，或妄议党和国家大政方针、发表影响社会和谐稳定的言论。

2.损害国家利益、社会公共利益，损害学校和学生合法权益,或违背社会公序良俗。

3.违反国家民族宗教政策，做出伤害民族情感和国家尊严的行为。

4.利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，在校园里传播宗教和组织宗教活动。

5.组织或参加非法组织；煽动、策划非法集会、游行、示威等活动；宣传或参与邪教活动，传播低级庸俗文化，传播非法出版物。

6.违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密规定，公开泄密。

7.携带、寄送、传播反动政治刊物、出版物、音像制品、电子读物等出入境。

8.作为互联网群组建立者、管理者不履行群组管理责任，造成群组内的信息发布和言论违反法律法规、用户协议和平台公约。

9.组织或参与黄赌毒以及传销活动，包括利用网络从事这些活动。

10.其他违反政治纪律的行为。

二.职业道德方面

1.违反教学纪律，敷衍教学，擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

2.要求学生从事与教育教学、学术研究、社会服务无关的事宜并产生不良影响。

3.歧视、侮辱学生，虐待、体罚或变相体罚学生。

4.与学生发生不正当关系，有猥亵、性骚扰行为。

5.在命题、审题、考试等过程中泄露或变相泄露试题。

6.篡改学生或考生成绩，影响考试公平公正。

7.其他违反职业道德的行为。

三.学术道德方面

1.伪造或篡改个人学术经历、学术荣誉及其他学术能力证明材料。

2.在科研活动中弄虚作假，伪造、拼凑、篡改科学研究实验数据、结论、注释或文献资料等；抄袭、剽窃、侵吞他人的学术观点、研究（实验）方法、学术成果等。

3.在申报科研项目和成果奖励时，故意隐瞒可能存在的重大问题，夸大项目的学术价值和经济效益；伪造推荐人或者合作者的签名，伪造不实的专家鉴定意见、证书或其他证明学术能力的材料。

4.成果发表署名不当或一稿多投，或重复发表自己的学术成果。

5.未参加研究或者创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，虚构合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献。

6.在申报课题、成果、奖励和职务评审评定等过程中提供虚假学术信息。

7.买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文。

8.违规使用科研经费，利用科研活动谋取不正当利益，滥用学术资源和学术影响。

9.所涉及的科学研究未按规定获得伦理审批，或者超出伦理审批许可范围，或者违背研究伦理规范等情况。

10.其他违反学术道德的行为。

四.纪律方面

1.在招生、考试、推优、评先、入党、选拔班干、研究生推免、奖（助、贷、勤）学金评定和岗位聘用、职称评聘、绩效考核、招标评标、基建工程等工作中，徇私舞弊，谋取私利。

2.索要或收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

3.参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身休闲等娱乐活动，利用家长资源谋取私利。

4.不当占有学生应得助研津贴。

5.在论文指导、评审、答辩和实习实践等人才培养环节，违规收取费用或获得不当利益。

6.通过向学生推销图书、生活用品、社会保险等商业服务获取不当利益。

作风纪律负面清单及整改措施 篇5

前期局领导组织我们学习了党的十九大会议精神、习总书记和彭清华书记重要讲话精神，党风廉政建设方面违规违纪通报等，近期，我自学了习近平新时代中国特色社会主义思想，学习了中央、省委、市委、县委关于加强干部作风纪律建设系列文件规定，如同经历了一次思想的洗礼，根据局办公室上传的作风纪律负面问题清单，我深刻反思了自己思想行为方面的不足，查找出自身存在以下问题与不足：

一、理论学习较松懈

其主要原因是思想认识不深，认为那些政治理论对于普通工作人员来说，学不学无所谓，所以只停留在表象上，没有从实质上深入研究，其根源在于本人主观的思想倦怠，不思进取，客观上理论修养不够。

二、业务水平有待提高

和周围领导及老同事相比，自己的业务经验和业务水平还有一定的差距，特别是对新的业务知识的学习还不够深入，不能及时动态地了解新的安全理念，不能与时俱进，其根源是思想僵化。

三、工作作风不够扎实

在工作中不能开拓创新，总是墨守成规，畏首畏尾，生怕工作出现错误，有不求有功但求无过的思想存在，工作不积极主动，总是认为办好领导交代的工作就行了，不能做到勤思考，想点子，从而使工作缺乏新意。

有问题就要改正，下面是我的整改措施，也是我的努力方向：

一、积极参加政治学习，提高认识，更新观念，树立先进的安全理念，用科学的知识武装头脑，对待工作要忠诚热爱，把它当做自己的理想去追求，做好工作中的每一件小事。

二、深入业务学习，认真研究业务知识，提高业务水平和素质能力，认真工作，努力提高工作效率，积极促进自身能力的不断提高，勤学习，勤思考，多总结，再将所学的经验、方法运用到实践中去。

三、在工作中严于剖析自己，认真进行自我批评，通过不断反思来促进自身成长。在工作中要精益求精，要么不做，要做就尽最大努力做好。对待自己所负责的工作，不能只停留在上传下达的层面上，要从工作要求出发，高质量完成各项工作。

四、积极主动，增强活力。作为年轻人，要始终保持积极主动、昂扬奋进的工作状态，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作。

重点生态功能区产业准入负面清单 篇6

一、总体要求

(一)负面清单基本内涵。

《负面清单》上的产业主要分为禁止类和限制类两类。其中，禁止类发展产业是指在增量上严格禁止新增投资建设，在存量上限期(原则上不超过3年，下同)淘汰和退出的产业类型。限制类发展产业是指新建、改扩建项目在区域、规模、工艺技术、清洁生产水平等有关方面须满足规定准入条件和标准，对现有但不符合要求的产业(企业)，限期关停并转或进行技术改造升级。原则上，《负面清单》公布实施后，凡禁止类产业，在国家重点生态功能区行政区域内禁止进入和发展;凡限制类产业，必须满足规定的标准条件后，才能进入和发展。

(二)负面清单管控空间范围。

《负面清单》所管控的范围覆盖国家重点生态功能区行政全域，但不涉及自然保护区、世界文化自然遗产、风景名胜区、森林公园、地质公园、饮用水水源保护区等国家已有明确法律、法规强制性保护的区域。

(三)负面清单管控重点产业。

《负面清单》主要针对《国民经济行业分类》(GB/T4754-)中的第一产业(即农、林、牧、渔业)、第二产业(即采矿业、制造业、电力、热力、燃气及水生产和供应业、建筑业)、以及第三产业中的交通运输和仓储、房地产开发经营、水利管理等产业(项目)，涵盖各地现有产业(包括现有主导和现有一般产业)和具有资源要素禀赋的规划发展产业，不包括超出地方事权范围或由国家规划布局的产业(项目)。

(四)负面清单管控重点内容。

列入《负面清单》禁止类的产业主要包括：《产业结构调整指导目录(本)》(修订，以下简称《指导目录》)中淘汰类;《指导目录》中限制类，且与所处重点生态功能区主体功能定位和发展方向不相符合的产业;《指导目录》中鼓励类和允许类，但在本行政区域内不具备资源要素禀赋，且与所处重点生态功能区主体功能定位和发展方向不相符合的产业。

列入《负面清单》限制类的产业主要包括：《指导目录》中限制类;《指导目录》中鼓励类和允许类，在本行政区域内具有一定资源要素禀赋，但与所处重点生态功能区主体功能定位和发展方向不相符合的产业。

(五)负面清单具体管控要求。

《负面清单》所提出的管控要求依据《全国主体功能区规划》、《吉林省主体功能区规划》、《环境保护部国家发展改革委关于贯彻实施国家主体功能区环境政策的`若干意见》(环发[]92号)等相关政策文件提出。产业准入条件严于国家《指导目录》和《市场准入负面清单草案(试点版)》(发改经体[]442号)。其中，《指导目录》中的淘汰类，全部列为《负面清单》的禁止类;《指导目录》中的限制类(除已列入禁止类的)，全部列入《负面清单》的限制类，且禁止项目投资新建。在具体管控要求上，列入《负面清单》禁止类产业涉及的项目，禁止新建，现有此类企业限期关闭退出;列入限制类产业的新建、改扩建项目，须在规模(产量)、生产工艺、区位布局、清洁生产水平等方面满足相关管控要求，对现有此类企业，须进行生产工艺、环保措施和清洁生产等方面改造升级，限期达到规定管控要求。

二、注重调整完善

《负面清单》属于试行版，在临江市、靖宇县、抚松县、长白县、浑江区、江源区、敦化市、和龙市、安图县、汪清县、通榆县11个国家重点生态功能区先行试点。试行过程中，各国家重点生态功能区地方政府和相关部门要充分听取各类市场主体和公众意见，开展必要的政策解读和宣传，根据各方面反映的突出问题，及时提出调整、完善《负面清单》的意见建议。省发展改革委将会同有关部门，及时开展研究论证，并以补充通知等形式适时修改完善。

三、强化统筹衔接

《负面清单》所列事项截至于6月30日。自207月1日起，国家和省政府决定取消、新设或调整行政审批事项的，决定修订《指导目录》和《政府核准的投资项目目录》的，以及对禁止和限制市场主体投资经营的行业、领域、业务等事项作出新的规定的，以最新规定为准，《负面清单》直接与之衔接。

四、加强组织领导

各国家重点生态功能区地方政府是制定和执行产业准入负面清单制度的责任主体，要守土有责、守土尽责，高度重视，切实加强组织领导，建立工作机制，统筹做好现有企业关停并转、改造升级、进园入区等工作，制定出台具体实施意见或工作方案，并报省发展改革委备案。各地发改部门是落实牵头单位，要切实履行职责，组织协调国土、建设、环保、工商、卫生、农业、林业、公安等相关部门，做好市场准入和退出、项目审批和淘汰等工作。省发展改革委是统筹协调部门，将加强与国家制度安排的有效衔接，积极做好组织推进、技术指导和监督管理工作。

五、严格监督考核

各国家重点生态功能区每半年要对本地区产业准入负面清单执行情况进行自查，形成专项报告报省发展改革委。省发展改革委将组织相关部门，定期对各地进行实地考察和动态检查，每年形成专项报告上报省政府，确保负面清单制度的有效实施。检查(考察)结果将作为考核国家重点生态功能区建设成效、完善配套激励奖惩机制的重要依据。

六、其他要求

学校党风廉政负面清单 篇7

情况报告

一、学校计划、部门计划空洞，缺乏创新性和可操作性。

学校自接到“负面清单”整改反馈报告之后，立即召开专题会议，认真学习区局XX年下半年工作要点，围绕“一日常规规范管理”、“三环五步课堂教学模式”、“教学质量综合评价改革”和“校本课程研究”四个工作重点，确定目标，制定方案与实施细节，确保计划的实效性、可操作性，推进学校在“规范中发展，规范中创新”。

（一）加强常规管理，规范办学行为，细化教学常规过程管理

根据学校常规管理存在的问题修改完善《学校一日常规》、《教师一日常规》、《学生一日常规》，立足学生常规、教师常规和学校、班级管理常规三个维度，规范办学行为。加强教学常规过程的管理，各项工作实行制度化管理，做到有章可循，有规可依。、各班采用值日班长制，周一至周五由学生轮流担任本班值日班长，挂牌上岗，负责本班级纪律、卫生、两操和一日常规情况管理与记录工作。

2、采取学生自愿报名、竞选演讲、师生投票等形式选拔优秀队员，成立长风中心小学新一届大队委。大力培养少先队干部“小主人”的意识，通过用眼观察学校的大事小事，用心聆听来自队员中的心声，用笔记录每天工作中的思考，让他们成为老师的左膀右臂，队员们的好伙伴、好帮手、好榜样。

3、开展“红领巾志愿者”活动，促进学生一日常规养成。经个人申请，班主任推荐，将从4-6年级部分工作能力强、有责任心、有奉献精神的同学成为长风中心小学首批红领巾志愿者，让他们全面参与到学校的卫生管理、大型活动以及其他特色活动服务工作中。

4、举行校园“文明之星”评选活动，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，形成良好的班风、学风和校风。拟定长风中心小学“规范日常行为争做文明之星”评选实施方案，号召全校学生积极参与，人人争做“文明之星”，养成良好的行为习惯，时时处处讲文明，懂礼仪，为创建文明校园，卫生校园，特色校园贡献力量。

（二）深化教学资源优势（深化教育改革），提升办学品位、深入推进“三环五步”的实践探究，优化课堂教学结构。学校要进一步加大教育教学改革的力度，加强新课改理念的学习，借助区“三环五步教学模式”的改革东风及相关小课题的研究，促进教育观念的转变，优化教学结构，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

2、丰富“三节”活动，展现学生个性发展。我校根据区《XX年迎江区中小学生艺术节、科技节、读书节活动方案》精神，拟定了读书节、艺术节、科技节活动方案。本期继续举行“随身读书卡”、“精彩文笔摘抄”大比拼，“我们的手抄报最精彩”、“用我手写我心”、“超越梦想激情飞扬”美术作品连续展，“最佳广播稿”征集等系列活动。同时学校将举行学习园地——“我知道的最多”科普知识、科学手抄报、“手中玩转科学”小制作小发明评比活动和科技小论文征集活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。

3、以课题研究为抓手，开展“草根研究”，积极推行校本教研。以教师提交问题、教导处筛选后确定小专题，以教研组为单位，围绕小专题开展“定时间、定内容、定研究主题”的教研活动，并保证“有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有活动总结”，这种自下而上的“草根研究”使得校本教研具有针对性，而“三定五有”的校本教研制度，又确保了校本教研活动的实效性和可持续性。

（三）、加快教学质量综合评价的改革

我校为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，进一步完善低、中、高三个学段的《长风中心小学学生综合素质评价报告册》（试行）。将从学生综合素质评价的基础性发展目标、小学生综合素质评价结果呈现形式两大方面探讨学生评价机制，构建科学多元的学生绿色评价体系，客观地反映学生的全面发展。

（四）、筹备“学生兴趣社团”活动，为学生搭建个性发展平台。

从学生行为习惯、文明礼仪、自立自强等方面，开展校园“文明之星”等校园之星评比，提高学生综合素养。为了培养学生的素质特长，我校以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，以综合学科专业教师和有特长教师为“导师”，立足于课堂，延伸至课余校外，积极筹备开展“学生兴趣社团”活动。本期计划成立音乐类：电子琴、合唱、健美操；美术类：书法、绘画、手工；体育类：三球、象棋、田径；综合类：阅读与写作、计算机、科学实验、英语口语、趣味数学等四大类14小项兴趣社团。动员学生根据自己的兴趣爱好、个人特长加入兴趣社团。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。

二、标准化建设使用记录填写时，存在与课表不符，细节漏洞明显，功能室设备维护和更新等方面不及时，个别室卫生清扫不及时。

学校还召开了教师会、行政会，在会上就兄弟学校的工作亮点及本校负面问题向全体教师通报。同时在会上进一步明确了各功能室专人负责管养员的职责，要求使用教师详细记录使用日志。学校将各功能室使用、管养及卫生死角作为整改重点进行落实。、成立专用设备管养领导小组，负责摸底、调查、记录专用设备正常运行状态，对运行不正常的教学设备或仪器要及时登记，及时与供应商或厂家维修点取得联系进行维修，并让修理方填写好维修表，内容包括设备或仪器的名称代码、故障原因、维修时间、维修人、验收人。

2、明确各功能室负责人职责。要求各功能室电源开、关由上课教师负责，每班有专人负责各功能室的门窗开、锁，卫生打扫有具体值日生安排表，确保各功能室整洁、物品摆放有序。

3、严格要求教师按照课程表上足上好每节课，落实使用记录一致性、真实性，避免上课时间与课表不符、上课内容与年级不符等不该发生的事发生，完备功能室使用记录。

4、各功能室工作分工：负责室内卫生、整理物品、室内布置、各种记录材料和财产管理。

图书阅览室：张xx（组长）

3—6年级学生图书管理员

实验仪器室：金xx（组长）

耿xx

计算机室：丁xx（组长）

3—6年级学生计算机管理员

会议室：张xx（组长）

五年级班主任

多媒体室：胡xx（组长）

曹xx

六年级班主任

美术室：朋xx（组长）

3—6年级卫生管理员

体育器材室：王xx（组长）

汪xx

音乐教室：汪xx（组长）

杨xx

留守儿童之家：董xx（组长）

4-6年级学生管理员

学校党风廉政负面清单 篇8

为进一步扩大文明单位影响、塑造文明单位品牌，近日，临泉县印发《文明单位创建动态管理措施（负面清单）》，加强对各级文明单位的动态管理。

文件指出，文明单位若在内存在未开展道德讲堂活动、未开展志愿服务活动等12种情况，将被取消文明单位荣誉称号或参评资格。若是存在内档案检查得分70分以下等4种情况，将被予以黄牌警告，累计两次黄牌警告的单位，也将被取消文明单位荣誉称号或参评资格。

学校党风廉政负面清单 篇9

2018云南文山事业单位面试题目：多地出台“言行

负面清单”

【导读】

小编提供面试热点题目，希望可以帮助考生提高面试水平，顺利进军事业单位面试考试。热点背景：

最近在浙江农村调研时，偶然在村公告栏里发现一张“负面清单”。不同于这些年大家熟悉的“负面清单”，这是一张村干部“言行负面清单”。对群众不能说什么?“诺算所西，头老老大(你算什么，你没资格)。”对领导不能说什么?“农村里就实格套咯，肯定做勿好咯(农村就是这样子的，肯定做不好的)。”哪些事情不能做?公开承诺不兑现、安排亲友担任村里职位、豪华装修办公室等都在其列。数了数，这张告示列举了“负面言语”30条、“负面行为”70种，没有虚头巴脑的抽象规定或口号，更像是一张针对农村工作中常见问题的“药方”。

命题预测：

当前，多地出台《机关党员干部负面言行提醒本》，被称为官员言行负面清单，其中收录了党员干部平时可能出现的68条“负面言行”，不仅包括对上级的“妄议”，也包括对服务对象的口大气粗，如：“这件事儿领导没跟我说过，我不清楚”。对此，你怎么看? 参考答案：

在国家大力倡导打造服务型政府的大背景下，“负面言行清单”对党员干部提出了言行上的明确要求，让党规党纪管不到的灰色地带得到了有效管理，彰显了我党对作风建设、政党形象的重视，也是符合现如今建设好干部队伍的时代要求的。

近几年出现了少数党员干部言行散漫的现象，包括一些消极不满的言论、妄议中央、甚至对群众态度言辞不佳等问题，在一定程度上影响了政党形象。而与此同时，我国对党员干部这一“关键少数”在作风建设上提出了更高更广的要求，“言行负面清单”也是结合“两学一做”大背景下做出的尝试。

(1)“负面提醒”可以在很大程度上防止服务上扯皮推诿、接待时摆臭脸、回答咨询时态度消极，本身就是一种进步，也是推进为民办事服务的有效举措;(2)言行负面清单”接地气、可操作的规矩、规则，既让村干部易于遵循，也让老百姓便于监督，使得乡村治理有了强有力的抓手;(3)“言行负面清单”可以帮助党员干部锻造优秀品质、培养过硬作风和规范言行上下功夫，从而在人民群众面前树立良好的形象和威信;(4)这些言行很难用党规党纪、法律等界定和处理，以“言行负面清单”的形式出现避免了单单依靠道德约束的不力和靠法律规定的尴尬;(5)“言行负面清单”对党员干部的言行规范进行了具化和细化，指向更加明确。但同时，我们还应看到的是，“言行负面清单”在落实过程中存在一定的问题和困难：(1)负面言行的出现往往是瞬间的，难以取证;(2)可能会出现由于理解偏差、沟通不畅而造成的误会。

为了能让“言行负面清单”得到更好地落实，发挥其积极意义，我认为可以从下面三方面考虑：

(1)做好解读、宣传、集中学习等工作;(2)明确监督措施，包括主要负责人、量化考评及奖惩办法;

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(3)扩宽监督渠道，将群众反馈纳入到取证和考评标准当中来。

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学校党风廉政负面清单 篇10

On the basis of the foreign invested related laws and regulations, the General Plan of China(Shanghai)Pilot Free Trade Zone, and the Guiding Catalogue of Industries for the Foreign Investments(2011 Revision), the Special Administrative Measures of China(Shanghai)Pilot Free Trade Zone for Admittance of Foreign Investments(Negative List)(2013)(hereinafter referred to as “Negative List”)lists the admittance measures that will be inconsistent with the national treatment and will be taken for the foreign investment projects and establishment of foreign investment enterprises within the China(Shanghai)Pilot Free Trade Zone(hereinafter referred to as the “Pilot Free Trade Zone”).负面清单按照《国民经济行业分类及代码》（2011年版）分类编制，包括18个行业门类。

The Negative List is prepared subject to the classification as set forth in the National Industries Classification and Codes(2011 Version)and covers 18 sectors of industries.S公共管理、社会保障和社会组织、T国际组织2个行业门类不适用负面清单。

The Negative List is not applicable to Sector S “Public Administration, Social Security and Social Organizations” and the Sector T “International Organizations”.对负面清单之外的领域，将外商投资项目由核准制改为备案制（国务院规定对国内投资项目保留核准的除外）；将外商投资企业合同章程审批改为备案管理。

For the fields beyond the Negative List, the foreign investment projects will be subject to filing system other than approval system(except those domestic investments projects retained subject to approval system pursuant to the provisions of the State Council), and the foreign investment enterprise contracts and articles of association will be subject to filing system other than approval system.除列明的外商投资准入特别管理措施，禁止（限制）外商投资国家以及中国缔结或者参加的国际条约规定禁止（限制）的产业，禁止外商投资危害国家安全和社会安全的项目，禁止从事损害社会公共利益的经营活动。

In addition to the special administrative measures listed regarding the foreign investments, the foreign investors are prohibited(limited)to make investments to industries prohibited(limited)by the state and the international treaties entered into or participated into by China, to make investments to projects that will endanger the national security and social security, and to involve in operating activities that will endanger the social and public interests.自贸试验区内的外资并购、外国投资者对上市公司的战略投资、境外投资者以其持有的中国境内企业股权出资，应当符合相关规定要求；涉及国家安全审查、反垄断审查的，按照相关规定办理。

The foreign capital mergers and acquisition, the strategic investments of foreign investors to the listed companies, and the capital contributions by offshore investors with equities of domestic enterprises conducted in the Pilot Free Trade Zone shall satisfy relevant provisions, and if national security review and anti-monopoly review are involved, then relevant provisions shall prevail.香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区投资者在自贸试验区内投资参照负面清单执行。

The Negative List shall, mutatis mutandis, be applicable to the investments in the Free Trade Zone made by the investors from Hong Kong Special Administrative Zone, Macao Special Administrative Zone, and Taiwan.内地与香港特别行政区、澳门特别行政区《关于建立更紧密经贸关系的安排》及其补充协议、《海峡两岸经济合作框架协议》及其后续《海峡两岸服务贸易协议》、我国签署的自贸协定中适用于自贸试验区并对符合条件的投资者有更优惠的开放措施的，按照相关协议或协定的规定执行。