拥抱寂寞作文

拥抱寂寞作文（推荐8篇）

拥抱寂寞作文 篇1

初读《寂寞圣哲》，只觉晦涩难懂，即如食不甘味，难以下咽，无奈是已选定的书目，便也只能抑着不耐读下去。

寂寞，寂寞，整本书都是围绕着它，我们的寂寞由圣哲带我们排解，而圣哲的寂寞，莫说排解，单是知晓，也是挣扎于俗世中的凡人难以做到的，他们的寂寞，由通天理而来，由死亡而带走，深深扎根在他们的人生道路上，在沉默中不断抽芽结穗枝繁叶茂，如绞杀藤一般紧紧裹着圣人本柔软而多汁的心，一层一层，直到它们坚硬如铁，看不清面貌。

老子看破世事超然物外，留下五千字的凌乱箴言便骑着青牛出关，从此超脱于滚滚红尘之外，因为他的哲学被现实所拒绝，失去了苦苦支撑他抵御寂寞的理由，于是他遁世。庄子甘于寂寞特立独行，如书中所说，诸子百家中独他一位是对百姓说话的，独他一位只愿在乡村中度过自己的一生，他了解自己的寂寞，并对其有着自觉，将其化为一种雍容的气质，如巨人一般俯瞰平庸的众生，不动声色，或狡黠一笑。孔孟孔孟，至圣与亚圣，自方以来被人推崇，视为神灵，头顶巨大的光环深深掩盖了他们背后的寂寞，孔子一生颠簸不息，向诸侯论述自己的主张，无奈竟无一人采纳，纵有三千弟子七十二贤徒，深得他心，安贫乐道的颜回先他而去，勇敢豪爽，深为赞许的仲由也不得好，他绝望了，这世上再无与他相似的人了，那颗寂寞的心已千疮百孔，他再也无力去支撑，以一曲绝命歌诉说了他最后的心境，纵身一跃，带着他的雄心，以他的灵魂，用他的寂寞，影响了千秋万代，孟子不愧是其正统传人，极大的发展与发扬了孔子的`学说，却也是郁郁不得志的一类，孟子在维护封建礼学的周王朝公然背叛了儒学，他看不见儒学的优势了，自成一派，乱世中，一批敢死队应运而生。

拥抱寂寞作文 篇2

一、广泛阅读, 大量储存

我们可以阅读的课外书籍很多, 比如, 各种卡通画、童话、寓言、故事、儿童文学、科学常识、科幻小说、变形金刚故事, 还有各种为学生办的报纸、杂志等, 当你阅读时, 你会发现课堂上学过的很多词语, 常常会出现在这本书里或那本书里, 你还会发现有很多词语是你不曾在课堂上学到的, 但你通过阅读书中的故事也能理解它。书中的事情有古代的、现代的、中国的、外国的, 许许多多是你课本上不曾学过的, 看了这些书, 你应把他们记在心里, 分组归类, 形成头脑中的知识库, 需要时就输出。大脑中储存的知识多了, 说话、写文章就能得心应手, 大凡有学问的人在青少年时代都是读过很多书的。作家们都是先读了别人很多书, 然后自己才能写书。生活中许多人能够出口成章, 执笔成文, 也都是多读书的结果, 多读书、读好书是同学们学好作文的必由之路。

二、广收信息, 拓宽视野

现代电讯技术的发展, 使广播电视进行家庭已成为很普遍的事情, 同学们要会利用这些条件帮助自己学习。每到星期或节假日可抽出适量的时间收看电视。比如:少儿节目、动画片、动物世界、世界各地、正大综艺、百家讲坛各种实况转播等节目都能使你从不同的角度得到各方面的信息。特别是节目主持人那清新流畅的解说, 随机灵活的应变, 风趣幽默的谈吐, 或评价、或鼓励, 或惋惜, 或遗憾。这种语言美会感染着你们, 潜移默化地影响着你们。

三、广交朋友, 提高应用能力

语文的学习是随时随地的。古人言:“世事洞明皆学问, 人情练达即文章。”学习语文作文仅仅把自己的脑子当成仓库, 而不会拿出来用, 也不算学得好。要学会大量地输入, 适时输出, 应该是边学边用。广交朋友, 就是使知识变成能力的最好办法。其实生活中, 你们经常参与社会交往, 若留心学习长进会更大。随父母串亲戚访朋友, 看看别人是怎样执行你们的, 话怎么说才是恰到好处。当客人光临你家时, 你也应学着去待人接物。和同学、老师、家长、邻居相处, 应考虑选用什么词怎样说话才有利于团结、友谊、和睦。书本知识可以指导你的行动, 你的一言一行, 在逐步改变着你, 使你的语文作文能力不断提高。这是新的时代对少年儿童的新的要求。

在上述三方面基础让上还要让学生六大解放, 引进生活活水, 具体可从以下几方面着手。

第一, 解放学生的眼, 让他们去看。生活是个万花筒, 要想让学生把一幅幅美丽的生活画面摄在心灵深处, 并用生动的语言表达出来, 必须让学生养成观察的习惯, 要学生观察身边的一草一木, 一人一事, 然后写成观察日记, 天天积累, 就有了写作素材。

第二, 解放学生的手, 让他们去做。小学生精力充沛, 活泼好动, 对什么事都充满好奇, 总想摸摸做做, 一次手工制作, 一次家务劳动, 他们都会产生兴趣。教师可抓着这些特点, 经常开展“手工制作竞赛”、“家务劳动露一手”等贴近学生生活的活动, 让学生先做后写, 水到渠成。

第三, 解放学生的嘴, 让他们去说。口头表达是书面表达的基础, 每次课前5分钟, 让学生轮流来个小演讲, 经常开故事会、讨论会, 这样不但丰富了学生生活, 而且提高了学生的表达能力。

第四, 解放学生的耳, 让他们去听。小到听同伴之间的“瞎话儿”, 大到听广播、听新闻, 天天听, 听的多了, 知道的也就多了, 日积月累, 不知不觉中, 自己成了有心人, 既积累了生活经验, 也积累了写作素材。

第五, 解放学生的脑, 让他们去想。鲁迅曾说:“孩子是可敬佩的, 他常常想到星月以上的境界, 想到地面下的情形, 想到花卉的用处, 想到昆虫的语言;他想飞到天空, 他想潜入蚁穴……”确实如此, 对于天真烂漫的儿童来说, 他们都有强烈的好奇心, 丰富的想象力。因此, 作文教学要通过各种形式对学生进行想象力训练。另外, 正确引导学生的幻想, 特别是积极的幻想, 对学生的学习、生活具有直接推动作用。如通过举办“当我20岁时”主题班会, 让学生大胆幻想, 把幻想与现实结合起来, 提高他们的写作能力。

第六, 解放学生的时间和空间, 让他们去活动。让学生走出“家庭—学校”两点一线的狭小天地, 去拥抱丰富多彩的生活大课堂, 带领他们到大自然中去, 与他们一起观赏朝阳、晚霞、星空、皎月以及雨后的绿树, 雨雾笼罩的群山, 金色的田野……进而观察大自然的变化:绵绵的春雨, 皑皑的白雪, 轰隆隆的雷声, 奔腾不息的江河。这样从静态到动态, 从优美到壮美, 激发学生的爱国情感, 从而进行辩证唯物主义的启蒙教育, 锻炼和提高学生的观察力和审美能力。带领他们到社会中去, 与他们一道参观农村、工厂, 让他们感受劳动的艰辛;与他们一道去图书馆、阅览室, 让他们博览群书, 步入知识的海洋……

这样通过六大解放, 提高了学生分析事物的能力, 丰富了学生的写作素材, 为他们写作找到了取之不尽的源头“活水”。

摘要：本文通过探讨学生作文素材的获取途径, 提出提高学生作文能力需要实现三大解放的建议, 对促进学生作文能力提高具有指导意义。

寂寞寂寞就好 篇3

学校变得异常安静。一连好几天都在下绵绵不断的小雨，除了几棵带着露水或是被风吹折的树枝，一整所学校应该就剩下荒芜了吧。我站在花池最中央，风迅速成四面八方席卷而来。吹到衣角舞动起来。我生活在世界最平凡的环境里，是最平凡的人种。

我喜欢的作家说，最平凡的人既是最幸福的也是最残忍的。我喜欢的另一个作家说，平凡是一种病两种光鲜的思想在体内缠绕。

紫红色泥土里靠墙生长的紫罗兰被风刮乱，掉了好几片深黄色的叶子。其中一片狠狠地砸在我的左肩上。其余的纷纷扬扬地洒在花池里。

回到北方短短的几天，我又辗转回到南方。有楚何的那座城市。只是不知道楚何还在不在?

我没有像一起毕业的同学一样从事广告设计，而是来到一家很小却很有气质的音像店打工。没事的时候，我能看着天空发呆。想过去的很多事情，想楚何，想小光。去年年末给小光打电话，小光很兴奋的样子。小光和平安快结婚了，过几个月。我笑着说恭喜恭喜。

“楚何现在好吗”?我说。

“他好象一毕业就去了西藏，对了，他也打过电话给我问你的消息，我说我不知道然后他沉默了一会儿。我觉得你们应该是互相爱着的……”小光在电话里很耐心地說些富含哲理性的话，像规劝一个误如歧涂的孩子。柜台上有人拿着光碟走过来。

我匆匆地挂断电话，格式化地问他，连头都没抬。“姓名”?“何楚”。我愣了几秒，手悬半空。面前的男生很阳光的笑，毕竟不是“楚何。楚河汉界的楚河”?“不是。何必的何”。男生饶有兴致地笑，男生拿着包装袋，一步步的走远。

我突然开始想念楚何了，去了郑州的楚何，去了西藏的楚何。去了我梦想地方的楚何。电话响了，我握着听筒强压制住激动。“先生，你好”!电话那头保持着特有的沉默。最后变成了一声长音的“嘟”。查询电话才知道那头是郑州的区号，我看着电话发呆。

好多天都习惯性地看着天，怀念楚何。“我们出去走走?”何楚说，虔诚的样子像极了楚何。准确来说我和何楚应该已经很熟悉了吧。何楚说，“你不应该只把自己故步白封在自己小小的世界里”。何楚站在河边说了很多很多的话，我只是一味地点头。

“让我来照顾你好吗?我不知道你等的他是谁，可是我能给你你想要的生活，安定。而他不能”?何楚说得很像一个富有才情的诗人。我说：“何楚你能不能把手机借我”?接过手机，我本能地拨通楚何的电话。和以前一样的铃声，楚何过于冷漠的声音在那头响起。

寂寞的青春作文 篇4

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的寂寞的青春作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

寂寞的青春作文1

哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！

——题记

曾几何，看见那萧瑟飘零的落叶，是否已走到尽头？曾几何，淋着零星的小雨，是否已心凉？曾几何，望着一张张深蓝的课桌，是否已无缘？曾几何，面对嘻嘻哈哈的笑脸，是否已沉默……

我是被幸运抛弃的孤儿……

没有姣好的容颜，没有优异的成绩，没有真挚的友谊，甚至于亲情，我都感到薄凉……我只是茫茫人海中的一颗灰尘，不曾入眼……每天独来独往。独自吃饭，独自上课，独自归寝……自始至终，好像真的是独自一人？我不喜欢一个人的感觉，却又不得不独自品尝着孤独感。

曾经，在已沉睡的午夜默默低声啜泣，无人明白这泪为何而流。而只有我知道，心中积存了太多委屈和不解。我看好的友情，我为她奉献我所有的真诚，而她，却是一个如此厚脸皮，不思进取之人。掏空了的真诚，却被痛苦所填埋，只剩下心碎的声音……本来成绩优异的自己，却不知为何会变得如此狼狈？看着她们一副无所谓的模样，心早已是鲜血淋淋……就连父母也不理解，看着我面对电视两眼空洞的瞳孔，数落，数落，还是数落，而我，已无力再解释……

我是被幸运抛弃的孤儿……

早已被伤得体无完肤……

却没有人施以援手……

我也不奢求……

以及那无情的嘲笑……

我只是一个人……

罢了……

我曾想过放弃，由此堕落，听从命运的安排，但终究，我舍不得，更没理由！我不相信自己会是如此的懦弱！我不相信自己就这么轻易被打倒！我不相信那曾经满怀自信的自己变得如此狼狈不堪！我不相信！我不相信！

那时，雨过天晴对我来说是天大的讽刺！太多的痛苦，太多的失败，太多的嘲笑早已让我的心变得麻木，感到绝望……最后，我终究是选择了坚强！那么多的不如意，让我早已心灰意冷，但，那又怎样？死灰亦可复燃！即使孤独，那又怎样？我的孤独，虽败犹荣！

一切终会过去，春风总会吹过来。

不愿被命运所安排，那就安排命运！我相信我行！我又看到了当初满怀信心的自己的模样。重新扎起高高的马尾，重新展现甜甜的笑容，不甘再继续荒废，因为，青春容不得浪费。

我相信雨过天晴。终于，我以为看到了属于自己的那一片晴空。我的青春，不畏黑暗！因为，心有阳光，何惧悲伤！

痛过！累过！哭过！笑过！悲伤过！疯狂过！失败过！绝望过！放弃过……但最终，依然会带伤站起！因为这就是青春！

因为痛，所以叫青春！

哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！

寂寞的青春作文2

时光清浅，花影微凉，这一世花开，是你路过我的微凉时光。——引言

青涩懵懂的岁月逝去，看尽了花开花落，云卷云舒。我想提笔记下这似水流年，只是不知道从何处落笔。蜿蜒岁月阑珊的年轮，随影摇曳走过的纯真年华，破碎凌乱的记忆，镌刻着繁华的缠绵。

时光的倥偬而逝，带来了无言独上西楼的惆怅。剪切一段流年，一半明媚，一半薄凉。纠缠的思绪萦绕周身，无法摆脱，只得种植在文字的天地里，写下春花，夏风，秋叶，冬雪，四季的青春。

那个有梦和花开的季节，一腔孤勇的我们，披荆斩棘，直挂云帆济沧海；或者陌上花开，缓缓潜行。那个有微风和花香的季节，我们在蓦然回首时相遇，陪伴在灯火阑珊处。那个有眼泪和欢笑的季节，我们在转角处拥抱，然后转身离去。从那时的花开到而今的花谢，经历了多少的风霜，冉冉时光，只余留下一段悲凉的青春。

过去的快乐或者悲伤，化成了无尽的思忆，在青春的电影里播放。青春的回忆录里，珍藏了我们一起走过的点滴，酸甜苦辣咸，五味杂陈。抬头望着天空的白云在浩瀚的天际游荡，就如同那些我们一起经历的欢乐时光一般，无处可安。

不曾去想那些渐行渐远的人，远离的背影逐渐消没，总会有人感到孤独。青春的史册里，凝固了那些最美好，最怀恋的时光。偶尔一瞥却又立刻收回那束浅淡无言的目光。如若相遇，或许仅有那微弱的一句问候：哦，是你啊。

陌上早已花开，可是青春终已不在，那时相依相伴的我们，未能经历时光的考验，最后的筵席终究还是散了。折取一枝青栀，拾来一缕回忆，借着那些曾经一起度过的箭矢射在时间的靶上。许多许多，一支支稳稳的插在那里，默默等待着，等待它的他（她）取下箭失。

那些最美好的画卷早已被装裱收录在青春的校园图册里，唯有零散的记忆被丢弃在时光的湮灭中。不一样的青春，不一样的回忆，蘸着墨水，书写下曾经的时光。等到暮年，它或许比画卷更有意义。摊开手中长卷，看着褪色变黄的页扉，嗅着从前的墨香，勾起了早已丢弃的青春记忆。

从前的温暖时光，蜕变成了薄凉的青春。沏一壶香茗，聆听岁月的絮语，感悟光阴深处的喜悲，任凭孤独的侵蚀。韶华流转，花开荼蘼，迈着轻盈的步伐，行走在早已斑驳的青春回忆里，再次欣赏我们一起看过的风景，品尝青春遗留下的苦涩。如果无法忘记，那么我愿将青春刻在手心安暖一世。

寂寞的青春作文3

不知不觉我已长大了，我随着时间的流逝，我度过年少无知的童年，我期待着青春期的到来；我期待有一个多彩的青春；我期待着青春期的惊喜；我期着......一切来的那么突然，我像在睡梦惊醒的婴儿，哭着，不知所措。

青春期的到来使我变了，以前的我逐渐消失。我失去了很多，失去了快乐；失去了信心；失去了友谊，失去了寻找的方向，失去了。我找不到那个向往自由快乐幸福生活，有着美丽幻想的女福生活，有着美丽幻想的女孩。我开始变得孤独，落寞。我把以前的一切都丢失了，我需要一双翅膀，我要飞，我不想再这样下去，因为我已经一无所有。难道我一直充满期待的青春就是这样？

青春期的到来使我变了，我为了挽回失去的，不顾一切。我努力使自己快乐；努力使自己变得坚强；努力把自己开心的一面呈现给大家；努力寻找失去的自己。因为我不想就这样度过我的青春，因为在我期待的青春不是这样的。为什么我的青春只有寂寞？

我不想拥有寂寞的青春，我希望我的青春世界里有父母的问候，有朋友的支持，有老师的帮助，有......寂寞的青春，你给我带来了烦恼，忧虑。从此以后我要告别寂寞青春，迎接更大的挑战!寂寞青春ByeBye

寂寞的青春作文4

也许很多时候，我们都在怀疑，青春，是一首轰轰烈烈的歌，还是一条野草丛生的路。光阴荏苒，我一路艰辛一路歌，终于来到这里，这梦中的答案终于释然了。我感谢寂寞，因为它让我学会了坚强，学会了淡定，学会了承受，更懂得了承担。

跨入青春的殿堂，我害怕会不会因前脚不稳定而失足甚至跌入低谷。我每天活在书本中，很少有时间去和同学交流，导致我们彼此都不熟悉，就像生活在两个世界的人。悦耳的铃声响起，同学们飞似的奔出教室，轰轰烈烈地在操场上打闹、嬉戏。这时的我总会失魂落魄，感到操场这么小，容不下我这个“异邦”人。我天天都在学习，我害怕下课，害怕同学们会嘲笑我，不停地在问自己做的哪里不好？

时间仿佛瀑布一样，还来不及去和岩石告别就被倾泻而下。学习也一样，转眼间就又要期中考试了，我蓦然发现即使我学习这么刻苦却还只是在书本的边缘徘徊。我开始感到彷惶，身体有些僵硬，接受不了残酷的现实。我要努力适应环境，而不是一味地等待环境改变我们。走进考场的那一刻，我十分焦急，手上的笔有些拿不住，也许是因为紧张手心出汗。我觉得每个字都像在镌刻一般。扫视了一圈，感到自己答题速度好慢。于是便快马加鞭，一目十行。回到班里，同学都在核对答案，而我十分落寞，我一个人在椅子上发呆，我多想找一个能够谈得来的人啊！

时光又火箭般引领我前行。我也不再是那个曾经目光短浅、心胸狭隘的人了，我感到操场一望无际，等待着我去探索；自己的梦也圆了一半；仰望天空中的太阳和我的心一样炽热；同学们也一个个露出灿烂的笑脸。我现在感到多么幸福，不再是以前那个漫无目的、横冲直撞的我。回想过去，过去仿佛就是梦境一般。我无法想象过去我是怎么坚持过来的。这一路上有坎坷，有磨难。是寂寞让我学会了做人的根本，学会了坚强，学会了淡定，学会了承受，也学会了承担责任。

我依然走在这条路上，用心描摹着日出日落，云卷云舒，花开花谢，雁来雁去；我依然走在这条路上，独自享受着春的生机，夏的繁华，秋的丰硕，冬的淡泊；我依然走在这条路上，日夜兼程，责无旁贷。我相信，我确信以及我肯定，这条路的尽头，我生命的奇葩会如火开放；我的青春将不再寂寞。

寂寞的青春作文5

终于踏进了渴望已久的中学门槛，我又认识了一个好朋友：玉，我们两个也曾拥有着令别人羡慕的友情，每天一起上下学，一起讨论问题、一起讲笑话、拼吃饭，也曾坐在一起对着湛蓝的天空叙说自己的理想，看着天空悠悠扬扬的风筝，听着耳边稚嫩的童谣，靠在彼此的肩上，黯淡的心情也因此变得明亮。我的烦恼只有她愿意坐下来听我诉说，那些让我挥之不去的惆怅一时间变得烟消云散，与她在一起我觉得眼泪少了，欢笑多了，愿我们可以拥有一生恒久的友谊，不管经过多久，不管走过多远，让我们的友谊成为人生路上最亮丽的风景。今晚，对着月光遥寄我的祝福，祝我们的友谊之树长青，祝我们的友谊地久天长。

青春生活，因为有了她们的陪伴而变得更加斑斓；花样年华，因为有了她们的鼓励我充满信心；青葱岁月，因为有了她们的点缀，我的天空永远充满阳光。希望许多年后我们仍会记得彼此，记得一起走过的青涩年华，记得这段珍贵的友谊。青春有你不寂寞！

寂寞的青春作文6

好久没有这样了，一个人静静地，平和的，坐在那间堆满回忆的小屋里，平静地环望着记忆中的那处疼痛，那处未曾痊愈的伤痕。

逝去的童年如一场梦一般，而我却在再也不可挽回时才惊醒。一觉醒来，我竟也在不知不觉间被世俗蒙蔽了双眼。我发现我在平淡的阳光下竟找不到一丝色彩。

曾经一起在树林阴翳下的草坪上嬉笑，见阳光在你身上投下碎影；曾经一起在繁密的树林里坐看树叶起舞；曾经一起站在巨大的石头上拥抱蔚蓝的天空，做奇妙的异想。那些年和你做过的捣蛋闯祸，一起落荒而逃，一起瞒着父母做无畏的远行，一起紧紧的站在一起接受老师的批评。而今天的我们，却形同陌路。

没有了你，我的青春路是寂寞的。也就是这种寂寞，铸就了我那冷酷，好胜，而又不服输的性格。

那秋日的金色阳光唤醒了我那已经冰封了许久的内心深处的那仅存的一丝温热；唤醒了我对你那无尽的思念，和与你的那些快乐的记忆。我记得，那时的你是一个阳光向上的女孩，一颦一笑都惹人喜爱，而我又何尝不是一个阳光开朗的女孩呢！

哈尔滨的冬天是美的，也是你我所喜爱的，雪花象征着我们的初识。在梦中，片片雪花黏在一起，从迷茫的空中滑落，我们用红肿的双手给雪塑了个身体，我从你的眼睛里看到了如雪般的纯洁。几天过后，雪僵硬了，无法再为雪人塑型，但我们并不悲伤，因为这是生机盎然的春天给我们的暗示。

我还清楚的记得，我们初识的那一天，天空飘着雪，而你就像那雪花精灵，天真，纯洁，活泼，可爱。

正值青春年华的你也应与我一样，有一颗好奇心和希望。每个人都有自己能做好的事情，每个人都有自己的优点，但是这些好奇心、理想、希望和那份思念将成为我们永恒的向往，没有机会让我们施展，我们只能寂寞的、孤独的顺应这个社会，顺应着父母的意愿，做那些青春“应该”做的事情。

一个人走在清冷、黑暗的路上，寒风吹起我的黑发，想起你，心中无比寂寞，心中塞满了忧愁，快乐无处伸展。独对星空，心中一样的伤感，一样的荒凉，但却没有了那纷纷扰扰的心路起伏，茫茫然仰望星空，心中的寂寞涌了上来……

也想，轻拂岁月风尘，淡化那久久的思念，还心灵一片纯真与宁静，将那份寂寞，驱逐于生命长河的边缘，但人生啊人生……

夜已深，路更长……

寂寞的青春作文7

青春是包着寂寞的琥珀我总是认为，晚自习下课时，是天空星星最美的时刻，总是这样认为着┉

经过一段漆黑没有路灯的小路，只有头顶的星星陪伴着我心情为什么有一丝荡漾，无声的嘴角，湿润的眼睛，闪耀着灼灼的光辉，就像黑夜里最明亮的星星，整个世界安静到空白，明明没有太阳，却折射出刺目的光芒。

他（她）们用夹杂的英语表现自已的的fashin,我用最粗俗的中文予以鄙视，我们在大眼瞪小眼中维护自已的尊言。

小时候我们不会有烦脑和忧愁，不必去面对一场场生死离别，不必徘徊在爱与恨的边缘，不必去思考那些关于“岁月”和“年华”的头痛问题，最单纯的时候才最快乐，最快乐的时候才最单纯。

樟树依旧郁郁的生长，那些鸟儿依旧自由自在的飞翔，那些花儿依旧发着醉人的花香，只是那一张张脸熟悉的面庞怎么就突然变得模糊，只是，那些亲生经历的故事，怎么就突然就变成了遥远的传说？那些延续的时光，怎么变成单独的段落。

那些梦想我们依旧坚持着，那些信仰我们从未动摇过，只是现实与理想中隔着一堵密不透风的墙，而只能在理想与现实的边缘迷惘 彷徨。

寂寞的青春作文8

迎着风用力不眨眼，风划过脸颊，吹乱头发，吹到心里，感受着这一切，回味这些年到底做了些什么，最后发现什么都没有做。

夜已深打开窗户独自坐在窗户上，遥望着夜幕下的城市，点点星光独自闪着，看了看夜空，独叹一声，有时候想如果这时候能有一根烟会不会更好些呢，但我就是我有些事情是不会做的，就这样沉思着，不经意间墙角的琴弦似乎被谁拨动了一下，那声音有着无奈与忧伤，起身拿起吉他，上面落满灰尘，又想起了往事，学它是为了什么呢，能够在台上博得荣誉？还是为了吸引女孩的目光？抑或是......连自己都不清楚，用手慢慢的划过琴弦，感觉就像在昨天，轻弹一曲，有种莫名的悲紧紧地缠绕着心头，竟无法再弹下去，顿了一下，自嘲一般的打了自己一拳，过去的过去早已褪却，今天的今天茫然无期，明天的明天又将何如？一遍遍的问着自己，你到底需要的是什么，但即使问了千遍依然没有答案，独处时静得可怕，听得见血液流动的声音，却无法听见心脏跳动的声响，噢......我原来已经没心了。这样啊，然后低头仍自顾自一般，仿佛什么都没有发生，间或抬头看看前方，然后再次低下头，已然没心，还有什么呢，这种生活已经够了，不想再拥有了，也许换种方式会好些吧？

总是认为一个人会更好，但久了也会寂寞，即使是风过也恰似乱潮一般，冲破堤岸袭向全身，预感牵引记忆，记忆又触动预感，扶柳摇曳，无力的种子确在心中播种，任凭四处漫延。心在这样的**里任凭吹荡，然依旧平静，纵使再大又怎样。打几个圈，我依然是我，曾几何时我也有过梦想，而今在一次次的冲刷下被磨圆，变的黯淡无光，造就了一个我，是谁在空中诉说着一切，然一切都已逝去，纵使耳边嗡鸣，也已无力去做。

感叹时光的流逝，似水流年，白驹过隙，此去的你我已不是之前，花季雨季洗礼，你我并未得到什么，或许得到的只是空虚，寂寞，以及对这个年龄的我们不满的宣泄情感。

时间在无所事事中飞逝而去，过后又留下什么呢？也许会有些淡淡的或刻骨的记忆，但随着时间的流失，曾经得诺言，欢笑，连同那一张张熟悉的面容都模糊不清，还不如刻在石壁上来得容易，纵使生了青苔随了百草，间或也会有他或她走过摩娑着。

青春也寂寞，如空谷跫音，如山间野花，如大梦过后的心境。寂寞的青春啊，如雨丝般柔长，如烟云般空？，如梦境般恍惚。我该为我的青春做点什么呢？我又怎能让她留下一丝的痕迹呢？我数着空荡荡的内心无所适从！

寂寞的青春作文9

她是我的第一个知心朋友—媛，是小学时认识的。我们虽是学习上的竞争对手，但在生活上是形影不离。那时候，她的学习成绩非常出色，我们两个经常在一起学习、做作业……看着我们的友谊之树在岁月的浇灌下茁壮成长着，我很高兴，曾经天真的以为我们的友谊可以延续到很久，可是后来，她转学了，刚听到这个消息，我非常沮丧，曾把自己蒙到被窝里，一直哭到天明，我怕我们的友谊会因此终止。后来我曾几次打过她的电话，可总出现一个讨厌的声音：您拨打的电话已停机，我迷茫了，第一次彷徨在友谊的路口，进退两难…前不久，在一次偶然的机会中我看到了她刊登在鲁中晨刊上的文章《有你同行》，才知道她原来转到了花园学校，看过她写的文章，心中掠过一丝感动，或许我们只是彼此生命中的过客，许多年后都不曾记曾经彼此相遇、彼此相识、彼此相知过，但我早已在心底默默祝福，真的希望她能看到这篇文章，希望我们的友谊在《鲁中晨刊》这片天地中得到延续，希望我们的友谊可以地久天长……

寂寞的青春作文10

一路上有你我的生涯有暖和，一路上有你，我的生活有光亮，一路上有你，我的青春不寂寞。

———————题记

有你妈妈

是谁？是谁给我的世界带来温热，是你—————妈妈。那个刺骨凛冽的冷冬，你在昏暗的微光下给我缝剜破棉袄的情景，始终历历在纲。这时野里贫困，不钱给咱们姐妹俩添置新棉袄。只能把本来的陈棉袄拿没来缝缝补补再继承穿。睡梦中，睁启朦胧的单眼，瞅睹你在阴暗的微光下给我补缀破棉袄，憔悴的脸比灯光皆还黯淡，可是你的神色却是如斯专一。忽然线断了，你左手拿着针，左手握着线，可是那根细细的线好像在和你捉迷藏，你把线凑近灯光，再靠近，末于穿出来了，你舒心的长长的唏了一心。我不忍再望下去，避进被子里，泪顺着脸颊淌下，感觉恶甜！诗有云：“慈母手中线，游子身上衣，”妈妈，你吧爱缝入了稀稀拉拉的针足里。妈妈，有你，我的生活有暖暖。

有你，老师

是谁？是谁引领我走向光亮的生活，是你————老师。你老是给夺我中肯的评估。你在功课和日记中给我的评语，我把它们戴抄我珍躲的小笔记标面。应我考差了时，你会对我说：“失败并不怕，恐怖的是就此失往信念。”；该我获得点成就沾沾从喜时，你又会给一剂苏醒剂，“成绩只能代表示在，不能代表将来，持续尽力，才干更上一层楼”；当我在生活中跟同窗又抵触时，你又会对我说：“忍一时你会有更多的友人，让一步你会感觉地更蓝”；当我辅助了他人时，你说：“你是否感到到了，赠己玫瑰，手有余臭”你给我的评语如同一颗颗闪着残暴光辉的珍珠，被我精口穿成一串，我将把它收藏在心顶，用它们去激励向前走。老师，有你，我的青春不寂寞。

有你敌人

是谁，是谁一直不离不弃守护在我身边，是你—————冤家。那是个闷暖的气象，我和彤因一点琐屑的小事闹翻了，一番舌枪唇战之后，我败下阵来，无奈我只能用眼泪来洗涤我的恼怒。“怎么了，玲，领生了什么事情，让你这样难功？”不知何时蝶来到我身边，我抽抽拆搭的把事件的起因告知了她。你啼着说：“我还认为产生是了什么世界性的灾害呢，本来是这样点鸡毛蒜皮的小事，值得这样难过吗？你俩都在气头上，说不必定这时彤也在后悔难过呢，”她去找彤，果然彤也在抹眼泪。她把我俩拉在一讫说：“看看，二败俱伤了吧，拉拉手就佳啦！我俩破涕而笑了。友敌，有你，我的青春不寂寞。

始升的太阳果替光明的消失而升伏，我的青春由于有你们而不寂寞。

寂寞的青春作文11

泪光在回忆里闪烁，一切都成了过去，凝固成记忆里的痛。她，雪，我最好的朋友，我们曾一起哭过、一起笑过、一起因老师的批评而赌气跑出教室……现在想起这些，只觉得心很痛……可是现实是残酷的，我们永远不会再相见，永远只能停留在小学时，定格在那五年的时光里。

记得在四年级的一个夏天，午休时我们都睡不着，趁老师不在，就偷偷的溜了出去。我们跑到了操场，再也不用受纪律的约束，在那里大声的说笑，还一起比赛跑步，度过了一个提心吊胆却又充满快乐的午休，可就在我们刚出操场大门的那一刻就碰见了班主任，一场“暴风雨”即将来临。我们两个被罚站了一下午，却一点也不后悔……快乐时有人分享，痛苦时有人分担，骄傲时有人提醒，灰心时有人鼓励，那种感觉真好。

可是命运总喜欢捉弄人，在那个月黄如酒的夜晚，一直为她生病而担心的我，寸步不离的守在电话旁。终于，电话响了，传来的却是一个噩耗，她因脑膜炎永远离开了我。那一刻我像遇着了一个晴天霹雳，痛苦不已……“她会化作天使时刻守候在你身旁……”想起妈妈的话，我轻轻拭去眼泪。我会把她一直藏在心里，不管是时光变迁还是岁月沉淀。今晚月光依然皎洁，她的笑声依旧在心底久久荡漾……

寂寞的青春作文12

几度花开花落，有时快乐，有时落寞，很欣慰生命的某段时刻，曾与你一起度过。

——题记

当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途的绿洲。

时光悄然而逝，找到往事的脚印。曾记得，初二时，由于我不能适应新的学习和生活，是您，一次又一次的找我谈心，把我从死亡的`边缘拉了回来，让我重拾起对生活、对生命的信心!

您那慈母般的关怀，使我懂得：鱼儿需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才会有鱼跃龙门的美丽传说;雄鹰需要翱翔于蓝天，接受狂风暴雨的磨砺，才有叱咤风云的豪迈。人也一样，只有经历痛苦的锻打，满身的血泪溅成飞腾的火星，才能铸就辉煌的人生!

远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不辜负您的希望，而在这过程中，您做出的努力甚至比我还多。仍然清楚的记得，当我考第一时，您脸上的牡丹以及当我调皮时您那满脸的无奈......对于您，我记得太多。我想把这些写成一首诗，诗词中包括您付出的种种辛劳。风在雨中走，爱在心中流。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您写首诗，写出您对我的爱，那永不变的爱。生命因希望而灿烂;岁月也因希望而葱茏。无数次失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我活在希望之中，这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您写首诗，写出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。我想为您写首诗，写出我心目中对您的爱，写出我们之间的所有、所有。

您的教诲就是那一轮明月，让如水的月光调净我心中失意的尘埃。

您的教诲就是那一轮明月，让如洗的清辉抚摸我伤痛的心灵，洒满人生的道路。

您的教诲就是那一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我迎接下一轮的太阳。

收拾好行囊，明天再向我招手，未来在向我呼唤，我依依不舍，但命中注定，没有一个港口会让我永远地停留，无论走到哪里，哪怕天涯海角，脑海之中都有一个凤凰花开的路口，您站在那里向我轻轻挥手。

青春路上、有你真好。

寂寞的青春作文13

寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫上，谁说这感情不滂沱？不然怎么浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转，飘落在青石路上，谁能说这感情不壮烈？不然怎么铺满了整条路径？然而，它们是寂寞的，因为这看不见，听无声。

每个人的心底都会有一处领地，来埋藏那不为人知的情感。这块领地需要有人来叩门，但它却被坚强挡在了门内，让寂寞上了一把锁。

海子是寂寞的，他曾经写道：从明天起做一个幸福的人／喂马、劈柴、周游世界。／从明天起，关心粮食和蔬菜。／我有一所房子，面朝大海，春暖花开。／。将他的寂寞放在对明天生活的美好定格中。他向往平淡朴实，看不惯世间的黑暗，只能将自己的寂寞印在纸上，用行动来对世界进行反抗。在他不成熟的心智里，充满太多的为什么，他只能将这种情感沉淀后，化为无声，化为挥笔的动力，在他有限短暂的生命里，创造了惊人的作品，留给后人寂寞的遐想。

李煜也是寂寞的，王国维说他生于深宫之中，长于妇人之手。他从小生活在深宫里，不懂得世情人故，二十六岁便成了南唐的国君，对于他来说，无疑是悲伤的。即使过着纸醉金迷，红灯酒绿的生活，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤其是南唐灭亡之后，家国之恨降临到这个还不成熟的皇帝身上，更是在心头增添了一抹寂寞的灰色，他将自己一片片无形的忧愁化为有形的事物，定格在纸上，化为“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”“流水落花春去也，天上人间”。李煜的寂寞是一个人的寂寞。

李清照在《一剪梅》中写道：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”在她美满甜蜜的少女生活中，当丈夫外出求学，她将自己的满腹寂寞和相思之苦用词细腻地表现出来，她的寂寞是无声，但却不是无形的，如那细雨，任是将自己打得全身冷却，也只是无声而已。

古来圣贤皆寂寞，人类最深的情感就是寂寞。其实，有些寂寞可以被印在纸上，留在碑上，这些寂寞是美丽的，因为它可以让人欣赏。那么在青春的路上，请记下沿途的风景，让细雨的闲话落进厚重的土地里，开出寂寞的花朵，永不磨灭。

寂寞的青春作文14

青春路上我总感到寂寞，这般打击，那般苦累，好似总在一个人承受，我寂寞吗？

清晨，阳光透过窗户，细细碎碎的落了下来，落进了我的怀里。她是极不安分的，顽皮的搔弄着我，不时发出银铃般的笑声，我终是被唤醒了，一同唤醒的是那爱的芽。悠悠地，鼻间传来一阵香，是那般有引人，我不禁寻香而去，近了，浓了，我屹立在房门边。房内是一位妇人忙碌的身影。那背影如翩翩蝴蝶般美丽动人。一眼万年，这背影必将永远刻在我的心房那吧！“宝贝，起床了，快来尝尝妈做得白米粥。”母亲的华顿时打断了我的思绪。“嗯”我应道，白米在纯白的瓷碗中荡漾，一如我子啊无限的母爱中成长，轻尝一口，味淡，却是极暖人心的。在这冬日的早晨，我听见爱的芽在悄悄生长·····

上学路上，当我踏上那班熟悉的公车，迎面又是熟悉的笑容。是司机伯伯。“小姑娘，早上好呀！”年过半百的脸上笑容如花，中气十足的冲打这招呼。我不由被感染了，连忙回了声“您也好呀，伯伯！”由挑了个靠窗的座位坐下。“坐稳了，我们出发了”。孩子气的声音，让来客都忍不住掩嘴笑了。那边又响起了售票阿姨的歌声：“一路相伴，一路走来，有你支持，我不寂寞·······”歌声并不是很美，但在这清风拂面的早晨却显得格外悦耳，动听。歌声悠悠，风飘飘，随风荡上三圈，久久不愿散去，在这午后，我听见了爱之叶在繁密，茂盛······

是夜，独自一面，伏案，奋笔疾书，却也享受这夜的静谧“铛，铛”适时的，响起一阵熟悉的叩门声，我知道是父亲，又是那般暖人的笑，又是一阵袭人的茶香。“丫头，喝杯茶，醒醒脑吧！”父亲将茶送到桌头，又轻轻退了出去，端起茶，之巨的暖流透过指间，直至涌进了心房那个，轻尝一口，顿时香茶溢满口腔，在我唇齿之间萦绕。这茶喝了千百遍，却是越喝越有滋味了，一如父爱，越品越浓了···在这静谧的夜晚，我听见了爱之花盛开的声音······

母爱之粥，人的笑，父爱之茶，我都将他们谱成一首直吟身唱的曲，虽不华丽却有韵味。

有歌相伴，青春路上我不寂寞！

寂寞的青春作文15

当星星还在夜幕中跳舞，黎明已悄然而至；当乌云还在飘飘然，阳光已洒下金黄；当我们还在无止境地嬉笑玩闹，年龄已悄然增长。就这样，还没来得及和童年说再见，我们已踏上了青春的列车。渐渐地，我发现：青春路上并不寂寞。

青春，我们多梦！

青春的我们，人小志高。我梦想着踏过异国的土地，领略迥异的风俗人情；我们盼望着成为文坛上的托尔斯泰、雨果，科学史上的牛顿、居里夫；我们在篮球场上孜孜以求，为了开拓中国的“梦之队”。我们在希望、梦想中成长，向往着幸福和美丽。

青春，我们多情！

关于寂寞作文初中 篇5

波兰钢琴家安德索夫斯基在十年前参加了一场钢琴比赛，当时他的技艺已可用“精湛”二字来形容。可他的曲子刚弹至一半却突然停止，让当场评委大惑不解——原来他自己不满于方才的表演，无论评委们怎样劝说，他还是抱着“宁为玉碎，不为瓦全”的态度，坚决退出了比赛。此后他仿佛销声匿迹了一般，直至十年后的今天再度出现在观众面前，技压群芳的他才为人们所知：原来这十年，他沉寂了下来，苦练钢琴，终于可以驾驭那首高难度的钢琴曲了。以至于后来他的经纪人感叹：录音带没法剪辑，每次弹奏都如此完美，却都表现了不同的情感。

十年如一日地练琴，安德索夫斯基的坚持和韧劲令人赞叹。想象那三千多个日夜，他是在怎样无声的寂寞中度过的，可他的热情使那一架钢琴就是他的全部。他的寂寞，他的辉煌，都藏在钢琴中。

“古来圣贤皆寂寞”。所以，苏轼在被贬谪的寂寞里剖析出了一个新的自己;林徽因在心中修篱种菊，开出满心的寂寞与失意;陶渊明终归诗酒田园，望云出岫，观鸟归巢，寂寞而又自得。他们安于寂寞，却收获了一份平静。

想来，我们学生又何尝不与寂寞相伴?千千万万个挑灯的夜晚，寂寞的心如何平复下来，静心尽心，是对每一个人的一种考验。又或者，面对每份试卷，每道题，我们能否一个猛子扎进去，那一刻心里只有它，眼里全是它，解决之后便会发现：之前的寂寞难耐换来的会是进步的喜悦。所以，老师常教导我们“要耐得住寂寞”，平时听来好笑的话语却是最应该遵循的不二法门。

寂寞作文600字 篇6

“要下雨了吗”安瑞习惯性的想道，在大连生活了这庅长时间天气的微变都会被安瑞感觉出来，于是在出门前习惯性的带上了一把伞，因为这天说变就变，不知道什么时候天就会忽的落下一场雨或刚刚雷声隆隆下一秒就天气晴朗。就像这人生永远无法预料下一秒我们会成什么样子，安瑞边想边走抬头时就已经到了班门口，教室内仍如往常一样吵闹的似乎要把楼掀翻，安瑞讨厌这里讨厌吵闹，但他却十分珍惜这份读书的机会因为这读书的钱是一位当地的民营企业一直为自己付的安瑞没有什么办法去感激和去还他就只有拼命的学，取得好的成绩让他感觉没有白白支付。

教室里忽然安静下来，一阵清脆的高跟鞋声，那是班主任来了，班主任是个二十岁的大学生，长的很秀气十分爱穿高跟鞋，学校原本是不准穿高跟鞋的可不知道为什么对她例了外，但不可否认的是她的能力不仅把原来学校里最难管的班级管理的井井有条，而且还见这个班级带成了全校最好的班，就因为这她成了班上许多龌龊男生流口水的对象，而班主任却很雷厉风行很严肃，只是对安瑞特别的好；这让安瑞成了班上许多男生的“敌人”但是安瑞对此却没有一丝兴趣，高跟鞋的声音逐渐到了教室门口，然后渐渐走进来；这时天忽然就落下了雨，好想是哭泣一样，豆大的雨滴砸在玻璃上，绽开，然后化为水流落下，那轨迹好像泪痕。

教室里仍然安静后一会儿又乱哄哄的，但随着班主任的一句话马上安静下来。

拥抱寂寞作文 篇7

一、“东方莎士比亚”的勾栏人生

《寂寞汉卿》是一部以男性角色为中心铺展故事的黄梅戏, 在多以女性为主角的黄梅戏中是不多见的。《寂寞汉卿》, 顾名思义, 讲述的是元代曲坛名家关汉卿的故事, 全剧以梨园领袖——关汉卿与杂剧名伶——朱簾秀相遇相知、因戏钟情、患难与共却无法相守的生死爱情为主线, 既为我们展现了一个胸怀天下却又侠骨柔情的杂剧班头形象以及他的理想、他的无奈、他的呼喊, 也从侧面展现了元代社会的黑暗景象、权豪势要的横行无道、百姓的苦难无助。此外, 全剧围绕着杂剧人展开, 故而又为我们展现出一个伶人的世界, 使我们得以一窥这些唱曲、演剧之人的勾栏人生。

关汉卿虽为曲坛名家, 但在正史中却鲜有记载。元代文学家钟嗣成在《录鬼簿》中记载“关汉卿, 大都人, 太医院尹, 号已斋叟”;元末明初的剧作家贾仲明在天一阁钞本《录鬼簿》的吊词中称关汉卿是“驱梨园领袖, 总编修师首, 捻杂剧班头”;明代戏曲家臧懋循在《元曲选·序》中形容关汉卿“躬践排场, 面敷粉墨。以为我家生活, 偶倡优而不辞”; 而关汉卿在所作的套曲【南吕一枝花】《不服老》中称自己为“普天下郎君领袖, 盖世界浪子班头”。既然有关关汉卿的文字记载不过寥寥数语, 那么《寂寞汉卿》的一众主创又该如何演绎这样一位在文学史上光辉灿烂的“东方莎士比亚”, 尤其是他的“寂寞”呢?这留给了观众无尽的期待。

二、“台中台, 戏中戏, 你中我, 我中你”的舞台特色

随着舞台灯光的渐渐变暗, 伴着“优孟衣冠, 百戏颠连。 参军苍鹘, 瓦肆勾栏”的吟唱声, 一群身着白衣的女子缓缓起舞, 将剧中的女主人公朱簾秀围绕其间, 随后男主人公关汉卿一身素衣出现于舞台之上, 一部讲述伶人和戏剧人自身故事的大戏就此开演。全剧共分为八场, 以关、朱二人一见如故为故事的发端, 期间穿插了关汉卿智斩鲁斋郎的戏码, 以阿府老夫人强纳朱簾秀为妾作为全剧的转折点, 最终以关汉卿怀抱因反抗强权而香消玉殒的朱簾秀为剧终。整出戏最大的特色正是导演所说的“台中台, 戏中戏, 你中我, 我中你”。整出戏化用了许多关汉卿所作的杂剧。为了烘托和塑造关汉卿心怀百姓疾苦、不畏强权、富有正义感和智谋的一面, 剧作者改编和化用了关汉卿的名作《包待制智斩鲁斋郎》, 将剧中为民伸冤、惩恶除奸的主人公由包拯改为关汉卿, 让他以“鱼下日, 文下而, 即上一点”的巧思, 配合着与权豪势要鲁斋郎有着夺妻之恨的府尹大人一起除了这个鱼肉百姓、横行霸道的恶棍。在处理这一出戏时, 该剧的主创运用了插叙和闪回的表现手法, 以银匠李四之口道出鲁斋郎倚权强占民妇的恶行, 接着灯光一暗, 场上其他人物皆隐去, 吟着“花花太岁为第一, 浪子丧门世无双, 则我是权豪势要鲁斋郎”上场诗的鲁斋郎和伴当张龙出场, 观众通过他们的表演自然可以了解鲁斋郎是如何霸占了李四之妻的。这样的戏中戏不仅能使观众更加清晰地理解剧情的来龙去脉, 同时也是剧作者对关汉卿这样一位伟大戏剧家的致敬。至于全剧的转折点——阿府老夫人来行院看戏一出, 更是“台中台”“戏中戏”俱有。关汉卿与朱簾秀二人不满于位高权重的阿合马妻妾众多却依旧欲广泛搜罗民间女子为妾, 而决意演出《窦娥冤》加以讽劝。阿府老夫人所坐之处便为“台中台”, 而朱簾秀饰演的窦娥在其下表演, 无疑又是一出 “戏中戏”, 正是这出精彩的“戏中戏”让阿府老夫人看上了“锦心绣口, 遍体风流”的朱簾秀, 定要让她做阿府的第一百三十四位小妾。这就为日后朱簾秀以死反抗强权的悲剧结局埋下了祸患。而“扔金镯子”的戏码更是表现了朱簾秀洁身自好、不畏强权的坚贞品性。关汉卿为保护与自己同患难、共荣辱、知心知意的爱人朱簾秀, 不惜出言顶撞老夫人, 以致遭受牢狱之灾。众所周知, 《感天动地窦娥冤》是关汉卿最为人熟知和广为流传的作品, 剧作者在此处让演员搬演窦娥的故事, 其用意不仅在于以这出戏来突显朱簾秀作为杂剧名伶的出色身段和唱功, 更是以窦娥的悲剧命运预示着朱簾秀在此剧中的悲剧结局, 的确是匠心独运。

关于“你中我, 我中你”展现得最为淋漓尽致的应是朱簾秀于狱中探望关汉卿的情节。此出戏中的朱簾秀是怀着一颗必死之心来与自己的爱人做最后的道别的。关汉卿在狱中的独唱表现了他与权贵抗争到底的坚定信念, 以及对朱簾秀溢于言表的思念之情。在这样一个别人告诉他“再不低头就没有头可低”的危急处境中, 关汉卿仍将爱人挂在心头, 为她谋划着出路, 丝毫没有考虑自己的安危, 其情令人动容。 而朱簾秀对关汉卿更是情深意重, 竟然自带盖头要与关汉卿在狱中演一出洞房花烛, 关汉卿不忍拖累朱簾秀而万分迟疑, 但朱簾秀却只有一句“现实里没有的结果就向戏里去找”, 自行拜了天地, 这几个动作饱含了朱簾秀对关汉卿的真挚感情。当关汉卿得知朱簾秀为救自己而答应了阿府的条件后, 这个铁骨铮铮、高风亮节的硬汉子竟然决定要向权贵低下头去, 但朱簾秀深知关汉卿是“百姓的希望, 杂剧的精神, 咱行业的魂啊”, 坚决阻止关汉卿低头, 毅然决然地赴死。 关、朱二人的唱词饱含深情、句句泣血, 让观众也不禁为这样一对相知相爱、情深意重的知心爱人的诀别而洒下泪水。 这一出戏不仅使人感受到关、朱两位杂剧人彼此心意相通、 彼此珍惜的深情厚意, 也使人为他们的无法相守抱之以极大的遗憾。关汉卿与朱簾秀之间的爱情已然升华到了一个极高的境界, 彼此的感情已融为一体。

三、汉卿的寂寞簾秀知

汉卿的寂寞谁人知?作为一个被“罢考绝了读书人的路”的满腹诗书的书生, 关汉卿的理想和抱负注定是无法通过入朝为官来实现的, 而元朝又是一个把人分为三六九等, 读书人社会地位极其低下的年代, 空负才华的关汉卿只得寄身于勾栏瓦肆中, 写杂剧聊以怡情, 他的理想、抱负、苦闷、 惆怅只能通过写剧抒发, 这样的关汉卿又怎么能不寂寞呢? 虽身处于瓦肆勾栏, 但关汉卿却胸怀天下, 关心着百姓的疾苦, 对权豪势要的横行霸道、社会的种种黑暗无比憎恶, 但他只是一个“打本子”的梨园领袖, 很多时候只是凭着手中的一支笔在戏中伸张正义、为民除害, 就算是凭着智谋斗倒了一两个权豪势要, 但终究是杯水车薪、无济于事, 面对这样的无奈窘境, 关汉卿的寂寞也可想而知的。幸好寂寞中的关汉卿等到了一位“为杂剧生为杂剧长的不二人物”, 行院中的名伶——朱簾秀, 此二人一见如故, 互为知己。朱簾秀懂得关汉卿的寂寞, 明白他的胸怀天下, 理解他的抱负与惆怅, 更能将他的剧本完美演绎;而关汉卿也无比珍视这位懂他、敬他、爱他的红颜知己, 两人一写一唱, 犹如神仙眷侣。 但终究好景不常, 面对权贵的迫害, 朱簾秀选择了以一死来保全爱人。失去生命中最懂自己的人, 想来这位曲坛名家应当是更加寂寞了, 而在这寂寞中更多添了一份难忍的心痛。

全剧在关汉卿寻觅爱人的孤单身影中落下了帷幕, 但他与朱簾秀的这份生死爱情却仍萦绕在观众的心头。再芬剧院对这部原创新戏无疑是非常用心的, 无论是灯光、舞台布景还是演员服饰都尽善尽美, 处处透着一股典雅之美。尤其是剧中的几处群舞和独舞, 如朱簾秀为关汉卿扳倒鲁斋郎而演出的艳段以及用来表现关汉卿沉思的剑舞, 不仅给人留下了深刻印象, 也有助于烘托剧情。

参考文献

[1]钟嗣成, 贾仲明撰.马廉校注.录鬼簿新校注[M].北京:文学古籍刊行社, 1957.

春光寂寞,我们都是害怕寂寞的人 篇8

他的名字叫黄阅。十分衷情于他的专辑《我们都是害怕寂寞的人》里这样温柔而清澈的声音。独白的词，像小说一般描述着。也许只有这样的动情，才能将我们青春里所有的故事点燃，辉煌。

在我落寞的时候，他轻轻地唱：“你说让我多一些心愿，你说我们之间有多少可能，一些些一片片一点点，却心酸还是爱过的余温。“像个温情的男人在静静诉说着伤心的情话，让人的整个心情充斥着如这一首歌的名字一般的情绪——《我们都是害怕寂寞的人》。

于是，那些在夜幕里能将整个身体的肌肤包括骨髓，都冻结得疼痛的寂寞，像这首极至熟悉的歌，在缺失爱情的氧分里，一秒一秒的扩散着。于是，整个记忆里，都充斥着这样的旋律。于是，我忆起了同样温情的往事，同样温情的人。

想起了一个男孩子，我只能叫他男孩子。这样的男孩子，睫毛浓密，手指修长，笑起来会有好看的酒窝。他有着阳光般的温暖，也有着沁人心脾的清凉。他对我说：你的眼睛真好看。说这话时，他的眼睛里闪动着晶莹的光芒。那天晚上的天空像一块深蓝色的缎子，闪烁的星星和他的眼睛相映生辉。

多么美好的时光，多么美好的人。男孩子喜欢仰着头望着天空，我喜欢坐在一旁看他的睫毛。他说，天空好大，就像我们的梦想。我说，你的睫毛好柔软，就像我们的心。我们大声呼唤彼此的名字，不知疲倦的笑。一切都美得让人心碎。夕阳下蒲公英飞扬，我们感受到彼此因年轻而散发的清香气味。微风阵阵吹来，即使在分别来临的时候，都没有眼泪。时光飞逝，再见已不在年少，不变的是男孩子温暖的眼睛和柔软的心。

在生命里，有的人即使走了，也会留下美好的回忆，让你来纪念那段你不愿逝去的时光，他便是这样的人。

在那如水般干净透明的时光里，遇到干净透明的人，仅仅做为回忆来说，也是一种幸福。

好久没有回忆，都忘了还有那么多那么多的美好的东西曾经经历过。只是在这样深夜，安静的去听这样一首《我们都是害怕寂寞的人》，用耳朵去欣赏这首歌里，我们似水流年的季节。一些不被我们穿越的城墙，还有城墙内的人与故事……

原来我们都是害怕寂寞的人，逃避寂寞的我们混入芸芸众生，过着一种不属于自己的生活；与寂寞狭路相逢的我们却看到生活的希望；了解寂寞的我们会走出一条属于自己的路，明知道寂寞也依然坚持自己的原则。原来寂寞也可以造就不同的我们……

如果我们不是害怕寂寞的人，我们会制造一场艳遇，叫自己陷入沉沦吗？

为什么身边的人一直爱着你，你却要把自己变的那么寂寞？还把与别人的邂逅当成是寂寞惹的祸？

一句害怕寂寞，就给年轻的我们天经地义的理由，只要披上寂寞的外衣，一切就那么自然那么顺理成章那么无畏无惧……

是啊，害怕寂寞，多么理直气壮的借口！在这个借口的催化下，会发生无数的可能……

是啊，“我们都是害怕寂寞的人，飘来荡去只是寻找自己的缘分，拥有时觉得平静无声，丢掉了却又觉得寂寞撩人。”或许，多年后这样安静的夜晚，这首歌可以代我来悼念那些已逝去的时光，逝去的人；才能让两个人的寂寞，像锁链的一样的连接而起，缓慢延续。