黄河母亲旅游导游词（推荐10篇）
作为一位不辞辛劳的导游，往往需要进行导游词编写工作，导游词的主要特点是口语化，此外还具有知识性、文学性、礼节性等特点。我们应该怎么写导游词呢？以下是小编帮大家整理的黄河母亲旅游导游词范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
黄河母亲旅游导游词范文1各位旅客朋友们：
大家好!
“黄河母亲”是何鄂女士20xx年敦煌莫高窟临摹的艺术结晶。作品以母亲的博大、坦荡、慈爱、端庄，象征着黄河作为中华民族孕育者的母亲形象，也象征着中华民族源远流长、气度大方、不断创造文明的时代精神。“黄河母亲”现已经成为兰州的.标志性雕塑，也代表着兰州形象。
1987年，“黄河母亲”获全国首届城市雕像优秀奖;1995年其图案被我国的第一套“母亲节纪念章”采用;1997年香港回归，人民日报海外版发行的纪念年历将“黄河母亲”雕像图片选为首页;1999年，“黄河母亲”汉白玉复制品作为国务院赠品赠予澳门特别行政区政府，由澳门艺术博物馆永久收藏。
黄河母亲旅游导游词范文2各位旅客朋友们：
大家好!
“黄河母亲”雕塑，位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西湖公园北侧，是目前全国诸多表现中华民族的母亲河——黄河的雕塑艺术品中最漂亮的一尊。具有很高的艺术价值，在全国首届城市雕塑方案评比中曾获优秀奖。
对中国人来说，黄河，就是母亲！
没有黄河，就不会有如今的中华民族，所以我说，黄河，就是母亲。
我十一岁了。作为一个华夏子孙的我却从未拜访过这位伟大的民族之母。可是，我又曾多少次神游塞上江南，魂飞鱼米之乡！
黄河，又堪称良田沃土的创造者。是她，创造了堪称是塞上江南的宁夏，孕育了被誉为鱼米之乡的黄河三角洲
而这黄河，只有到了壶口，才算是真正的黄河。黄河流经壶口时，你会发现??天地都成了黄色，黄河也成了名副其实的黄河了。这一景象，又是与之前不同了。黄河从巴颜喀拉山流下时，水，是清的吧。毕竟，那是雪水的汇集，是上天的赐予。中国人的母亲河，就该有中国人的颜色！于是，黄河经过了黄土高原，来到了壶口，在这里黄河最黄，那才是中国的河啊，黄河！
有人说，黄河是不可征服的。可是，半坡人在这儿舀过水吧？秦始皇出兵在此地饮过马吧？夸父在这儿喝过水吧？这样的河，有什么不可征服的呢？有什么可怕的呢？
壶口的西南，就是周文王的岐山，武王的丰犒，大秦的咸阳，盛唐的长安吧。
古往今来，多少文人墨客吟诵黄河！刘禹锡的《浪淘沙》，李白的“君不见黄河之水天上来”不都是写黄河的吗？
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”易水也是黄河的支流吧，不然荆轲怎能一去不复返呢？
时隔百年再未见母亲了，如今的母亲是否还貌美依旧呢?一九九五年六月下旬，在我的家乡发生了这样一件事，断流了四十多天的黄河济南段，在人们的日盼夜盼之下，终于盼来了一次过流的机会。而那缓缓而来的并不是人们期盼以久的甘甜乳汁，而是一股臭气熏天的污水。上面漂浮着大量的白沫和被毒死的鱼类。那臭味，使人闻一下，便可晕头转向。
像这样的事在近几年来，真可为屡见不鲜。是什么原因使我们的母亲变的如此狼狈不堪呢?
你们看呀：工厂的污水和居民的生活废水，又开始毫不留情的流进母亲的体内了!河面上的死鱼死虾又更多了!
你们听呀：上游的伐木声又响起来了!那些因伐木而一夜暴富的人，他们那可憎的笑声又开始了!母亲又开始了失望却无人顾及的哭泣!
我们的母亲，用她那甘甜的乳汁将我们哺育成参天大树，而做为儿女的我们呢，却只知道一天到晚的不停的迫害我们的母亲。看呀，母亲要发
怒了!成千上万次大的决口，哪一次不是造成洪水横流，千里泽国的人间惨象?
每一个有良知的人呀，为了我们，为了我们的子孙后代，让我们行动起来吧。
夏日，我和同学们来到了黄河边，参观黄河母亲雕像。
这座黄河母亲雕像，座落于兰州市风景秀丽的滨河路上，她是滨河路上一条亮丽的风景线。前面是五颜六色的花草和茂盛挺拔的树木，身后是波涛汹涌的黄河。黄河母亲的最下面是一个水泥台，水泥台的四周是争奇斗艳的花卉和绿色的小冬青，小冬青被园林工人修剪的非常整齐。黄河母亲是用黄色的石头雕塑成的，看起来是那么逼真，母亲那健壮的身体躺在翻腾的波浪上，长长的发丝飘在水上。她右手轻轻地搂着孩子，生怕孩子掉进黄河。两眼深情地望着孩子，好像在说“孩子，别太顽皮，小心掉下去。”又好像在说“孩子，妈妈希望你快快长大，离开妈妈的怀抱，用你所学到的知识报效祖国。”母亲那胖乎乎的儿子也好像在对我们说话：“哥哥、姐姐，我好想快快长大和你们一起玩!”又好像在说“马路上的汽车跑那么快是要去哪里呀?”还好像在说“你们听，树上的鸟儿在唱歌，这歌声多优美呀!”然后咯咯地笑了起来，笑的是那样的开心!
为什么叫黄河母亲呢?我想可能是黄河水就像母亲的乳汁一样，哺育着千千万万的华夏儿女，使他们健康快乐的成长。
教学目标
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河，学习黄河的精神。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。教学重难点：
1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。
2、通过调查、广告设计等方式，培养学生保护母亲河的责任感。课时安排：一课时 教学过程：
一、导入
激情谈话导入
《我们拥有个名字叫中国》音乐播放，一方面给学生以美的享受，另一方面自然而然地导入。一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出光辉灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
二、揭示内容：
老师把这节课分成四个部分：了解黄河 品读黄河 拯救黄河 感悟黄河
三、新授 了解黄河
1、黄河的地理知识积累
黄河名字的由来：黄河从青海省东部的龙羊峡到河南省西部的三门峡，穿过世界上著名的黄土区（黄土高原）。这里因水土流失，每年向黄河输送着巨量的泥沙。“黄”河的盛名，实际上是黄土高原奉赠的。黄河的发源地？
青藏高原巴颜喀拉山北麓 黄河流经的省区？
青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东 黄河流入地？ 渤海
黄河是我国第几大河？ 第二大河
黄河全长有多少公里？ 5464公里
黄河附近最著名的瀑布是？ 壶口瀑布 黄河地理知识小结：黄河（Yellow River），全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，是中国第二长河，仅次于长江，世界第五大长河。它发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，呈“几”字形。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省，最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。但是在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地之一，中国人称其为“母亲河”。
2、黄河文化知识积累
（1）说出一句与黄河有关的诗句
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）
（2）说出一句与黄河有关的成语或谚语或俗语 砥柱中流
dǐ zhù zhōng liú
就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。《晏子春秋·内篇谏下》：“吾尝从君济于河，鼋衔左骖，以入砥柱之中流。” 中流砥柱
zhōng liú dǐ zhù 海晏河清
hǎi yàn hé qīng 黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。唐·郑锡《日中有王子赋》：“河清海晏，时和岁丰。”河清海晏 hé qīng hǎi yàn
河山带砺
hé shān dài lì
黄河细得象条衣带，泰山小得象块磨刀石。比喻时间久远，任何动荡也决不变心。《史记·高祖功臣侯者年表》：“封爵之誓曰：‘使河如带，泰山若砺，国以永宁，爱及苗裔。’” 黄河水清
huáng hé shuǐ qīng 黄河之水常年混浊，如果变得清澈则被视为祥瑞的征兆。也比喻罕见的、难得的事情。
三国·魏·李康《运命论》：“夫黄河清而圣人生。” 鲤鱼跳龙门
lǐ yú tiào lóng mén
古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。《埤雅·释鱼》：“俗说鱼跃龙门，过而为龙，唯鲤或然。” 俟河之清 sì hé zhī qīng 俟：等待。等待黄河变清。比喻期望的事情不能实现。《左传·襄公八年》：“《周诗》有之曰：‘俟河之清，人寿几何？’” 真所谓“～”呢！（叶圣陶《桥上》）
泾渭分明 ——古时泾浊渭清。在交汇处,清浊十分明显。后来,常用泾渭分明来比喻人品的清浊。现今依然是泾渭分明，但变成了泾清渭浊，同学们可以在课下查找一下造成这种情况的原因。
望洋兴叹、大浪淘沙、波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河 等 跳进黄河洗不清。
黄河富宁夏，最富是吴忠。
黄河尚有澄清日，岂可人无得运时。不到黄河不死心，不见棺材不流泪。黄河平，天下宁
黄河黄，长城长，英雄百战走四方
3、唱一首或一句与黄河有关的歌词 参考答案：《黄河大合唱》：《黄河颂》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》《黄水谣》 《黄河怨》《黄河船夫曲》《大中国》《龙的传人》《中国心》《我们拥有个名字叫中国》等
4、你能说出关于“黄河”的民间故事、神话传说、历史人物故事的名称吗？（三个名称即可，但要说一个具体的故事。）
参考答案：大禹治水的传说、黄帝的传说、姜太公钓鱼的故事、郑国渠的故事等。
姜太公钓鱼的故事：太公姓姜名尚，又名吕尚，是辅佐周文王、周武王灭商的功臣。他在没有得到文王重用的时候，隐居在陕西渭水边一个地方。那里是周族领袖姬昌(即周文王)统治的地区，他希望能引起姬昌对自己的注意，建立功业。
太公常在番的溪旁垂铃。一般人钓鱼，都是用弯钩，上面接着有香味的饵食，然后把它沉在水里，诱骗鱼儿上钩。但太公的钓钩是直的，上面不挂鱼饵，也不沉到水里，并且离水面三尺高。他一边高高举起钓竿，一边自言自语道：“不想活的鱼儿呀，你们愿意的话，就自己上钩吧!” 一天，有个打柴的来到溪边，见太公用不放鱼饵的直钩在水面上钓鱼，便对他说：“老先生，像你这样钓鱼，100年也钓不到一条鱼的!”
太公举了举钓竿，说：“对你说实话吧!‘我不是为了钓到鱼，而是为了钓到王与侯!”
太公奇特的钓鱼方法，终于传到了姬昌那里。姬昌知道后，派一名士兵去叫他来。但太公并不理睬这个士兵，只顾自己钓鱼，并自言自语道：“钓啊，钓啊，鱼儿不上钩，虾儿来胡闹！”
姬昌听了士兵的禀报后，改派一名官员去请太公来。可是太公依然不答理，边钓边说：“钓啊，钓啊，大鱼不上钩，小鱼别胡闹!”
姬昌这才意识到，这个钓者必是位贤才，要亲自去请他才对。于是他吃了三天素，洗了澡换了衣服，带着厚礼，前往番溪去聘请太公。太公见他诚心诚意来聘请自己，便答应为他效力。
后来，姜尚辅佐文王，兴邦立国，还帮助文王的儿子武王姬发，灭掉了商朝，被武王封于齐地，实现了自己建功立业的愿望。
品读黄河
请欣赏黄河风光，播放幻灯片一 一展示图片，你觉得哪一幅画面最能打动你？请你们选择其中6个词语串成一个片段来描诉你刚刚看到的图画。母亲河 风采 臂膀 烽火 绿色 惊讶 神往 叹服 命脉
拯救黄河
播放幻灯片一 一展示图片
欣赏完了一幅幅触目惊心的图片，我想同学们都想还母亲河昔日的容颜吧，请你为保护母亲河设计一则公益广告。
感悟黄河
这节活动课，我们了解了黄河的概况，欣赏了黄河的风光，也知道了黄河的现状。你有哪些收获呢？把它写成文字吧。整理在日记本上。四 小结
农业生产而近十年经常水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏。黄河严重缺水，出现断流河水污染等新问题。
现在黄河问题被她养育华夏儿女却置之不理。俗话说“一把黄土塑造千万个你我静脉长城动脉黄河”为人就拿不出行动来拯救母亲呢?华夏儿女请你们感激之心救救母亲吧!献出您微薄之力献出您无限爱心就算那只微道但乘以十三亿那力量无穷大就算黄河给带来灾难但除以十三亿那灾难也很少了。
朋友们!亲人们!不要让“动脉”停止流动不然名族就了生气与活力让携起手来拯救危在旦夕母亲吧!
这一天终于来了，我的梦想就快实现了!暑假一开始，爸爸就告诉我，将带我去看看黄河，我盼望着这一天马上到来。
20xx年7月18日，这一天是我最难忘的日子。早晨，我起了个大早，心情非常激动，兴奋地很，因为我马上要去观赏母亲河——黄河了。经过了漫长车程，我随旅游团来到了炎黄帝陵，虽然老远看见两座巨大的炎黄帝王石雕，但对我仍没有具大诱惑，我还是想先去游黄河。呵呵，我的心愿实现了!导游阿姨说先游黄河，我高兴的跳了起来。我和爸爸坐上了那种非常特殊的两栖气垫船，还没等我反应过来，我被眼前的景象迷住了，一条无边无际的河流映入眼帘，河水很浑浊、黄黄的，看不到河底。于是我好奇的问爸爸：“我以前看到过河流之中水是绿绿的，为什么黄河的水却像黄土的颜色”?爸爸笑着说：“顾名思义，黄河中的“黄”字就很能够解释母亲河，因为黄河发源地和流经地的地理位置等原因，导致了黄河水的泥沙含量很大，所以水成黄色，先人故取名为黄河”。我们的气垫船逆流而上，主要行程是在黄河中游地段的部分河段，水流还是比较平稳。于是我又问爸爸：“我在电视里边看到的黄河，水势很浩大，怎么现在我看到的是这么平稳?”爸爸说“其实黄河的上游和中游地段还是比较平缓的，可是越往下游走，由于河床的改变就会有很大的变化，你长大后可以自己去感受感受;母亲河是很神秘的，有很多神秘的故事等着你去了解”。我把爸爸的话深深的记在心里。
船在静静的行驶，黄河两岸也是静静的，一路上我认真的听导游阿姨说了很多关于黄河的传说，看到了两岸的护河堤、还看到了我国第一条跨越黄河的铁路桥等等。我还知道了黄河历史悠久，是我国的第二大河流、仅次于长江，她灌溉的土地面积广阔，养育了千千万万的炎黄子孙，使我们的祖祖辈辈得以生存，故取名为“母亲河”。
一个小时左右，我们来到了一片沙滩上，享受黄河的又一个神奇——“沙河”。我听导游阿姨说：黄河很深很深，很难测量河的真实深度，这也是“母亲河”的神秘之处。同时黄河也给部分省市的人民群众带来过灾难，所以治理黄河、排除黄河沙也成为国家的大事。
回来的路上，我看到眼前的母亲河，心里非常激动也非常自豪。因为我以我们国家有这一条具有千年文化、古老神奇、历史悠久的河流而骄傲、自豪。我要好好的学习，要了解更多关于“母亲河”的知识和文化，想出一条治理“母亲河”河沙的科学方法。
自己的话：我感谢爸爸，因为在九岁时就实现了我亲眼目睹母亲河的愿望。这次感受，让我学到了黄河的很多知识，使我更加爱祖国、爱大自然了。我回家后马上把黄河之行写了下来，我以后还要去看黄河、聆听黄河的传说。
家长的话：感受母亲河——黄河的气息一直是儿子的梦想，作为家长的我亦想早日实现他的愿望。孩子喜欢大自然，对黄河更是有几份诱惑，所以在文章中他写出了自己的内心世界和向往憧憬，并树立了远大的理想。
风在吼，
马在叫，
黄河在咆哮……
听着这的庄严的歌，
心中便升起一股，
难以名状的激情。
从此，便有一条黄龙
在心中奔腾不息。
站在黄河边，
望着滔滔巨浪，
自己仿佛，
变为一朵浪花，
魂魄融入，
黄河的肌体之中。
细细品味黄河，
它那如巨龙般的躯体，
拱成的几字形的脊梁，
仿佛正向人们，
昭示着黄河的，
博大与精深。
那千百年来，
涌流不息的巨浪，
滋养了，
无数的黎民百姓，
也滋养了中华民族，
震惊世界的东方文化。
那滔滔的`河水，
茫茫的雾霭，
粗犷的号子，
既是历史的写照，
又是心灵的回应。
站在黄河的，
中流砥柱上，
浩浩河风吹过，
我仿佛被黄河托起，
于是，
任何困苦、
任何烦恼，
都被抛向山谷。
逝者如斯夫!
昔日的一切，
已经作古，
只有滚滚的黄河，
依然激浪千重，
汹涌奔腾。
时空更迭，
流年奔逝，
涛涛黄河，
在岁月的嬗变中，
匆匆奔流，
它跨越了多少，
沟沟坎坎，
终于走进了，
一个星火四射的梦境。
发电站星罗棋布，
两岸绿树成荫成行，
到处五谷丰登，
欢歌笑语。
惟一不变的，
是黄河那一泻千里、
势不可挡的气势，
是黄河那坚贞不屈、
矢志不渝的信念，
这就是中华民族，
亘古绝世、
生生不息的铁脊梁，
各位评委老师：大家好！
我今天说课的题目是《黄河，母亲河》，下面我将从教材、教法、学法、教学环境、教学过程五个方面进行说明。
一、说教材
《黄河，母亲河》是人教版七年级下册第二单元的一节综合性学习课，目的是探寻黄河文明，捡拾黄河文化，揭示黄河忧患，从而激起学生们热爱黄河保护黄河的意识。这是一节跨学科的综合性活动课，涉及到历史、地理、文学等各个方面，内容非常丰富。我们可以穿越历史的天空，走近远古的黄河，了解黄河的历史，倾听母亲河远古的澎湃；我们可以思接千载，在诸如“大漠孤烟直，长河落日圆”、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗境中陶醉；我们可以视通万里，随黄河从巴颜喀拉山一路奔腾东下，感受母亲河的壮美，痛惜污染和掠夺给母亲河造成的累累伤痕……所以说，引领学生完成好这一次综合性学习，就是引领学生畅游传统文化海洋的一个过程，是引领学生感受中华文明博大精深的一个过程，是引领学生辩证思考，提高认识的一个过程。
根据本节活动课的特点，我确定了如下教学目标： 知识能力目标：
1、培养学生根据主题收集资料的能力和合作意识
2、锻炼学生听说读写的能力和在综合性活动中的创新意识和创造能力
情感目标：
1、感受黄河文明，激发爱国热情
2、关注母亲河，加强环保意识 我将这堂活动课的教学重点设定为：通过自主与合作的方式搜集、筛选、整理资料，培养学生自主探究的能力和团结协作的能力；通过课堂成果展示，锻炼听说读写的能力；唤起学生对黄河的感情，培养环境保护意识。
教学的难点是培养学生在综合性活动中的创新意识和创造能力。
二、说教法
新课标指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”特别是综合性活动课，更应该注重让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的精神。由此，我把这堂活动课的教学思路确定为：课下分组搜集资料，自主合作探究；课堂上进行成果展示，达到资源共享。在单元学习之初，我就对本次
活动做了安排。我和学生共同探讨明确了活动的目标，研究制定出了活动的计划。
全班分为了四个活动小组，分别是：地理知识组、黄河文明组、黄河文化组、保卫黄河组。每个人可以根据自己的擅长和喜好报名参加不同的小组。
接下来，根据分工，各小组成员开始在课外广泛搜集相关资料，资料来源可以是书报杂志，也可以是网络。每个人对搜集到的资料都要进行整理，在笔记本上做好记录。各小组内选出一个小组长，负责把小组成员收集的资料进行整合，确定本组展示学习成果的方式。
这样就把繁杂的学习内容化整为零，避免了一一查阅资料而产生的疲于奔命之感，同时，每个小组承担一项任务，小组内又有具体明确的分工，可以充分发挥学生的主体意识和合作精神。课堂上通过成果展示又将分工综合起来，达到资源共享，使学生相互受益。
三、说学法
在这节综合性活动课的学习中，我主要采取了课外学习和课内学习相结合，个体探究和合作学习相结合的方法。同时，为充分调动学生的学习热情，锻炼学生的能力，在本次活动展示中，我分四块让学生查找整理资料，首先是对黄河概貌的描述，采用
知识竞答的方式让学生在地理知识方面了解黄河，接着进入本次活动课的主体部分，从三个篇章学习黄河的知识：
第一篇章：
溯源篇：黄河，中华民族的摇篮
带领孩子们走近黄河的文明。在这一篇章里让孩子们收获知识： 黄河是中华民族文明的发祥地
第二篇章：
奔腾篇： 黄河——中华民族的文化发源地。
走近黄河的文化。在这一篇章里让孩子们收获知识： 黄河孕育了璨如星河的华夏文化。第三篇章
忧患篇：拯救母亲河 ——黄河的未来
在这一篇章里让孩子们收获知识： 母亲河——黄河需要每一位华夏儿女去关注去爱护！
成果展示的过程其实也是多种学法综合运用的一个过程，比如诵读法、讨论法、竞赛法等等。
四、说教学环境
可以说，信息技术为本节综合性活动课插上了翱翔的翅膀，调动了学生的情感，极大地激发了学生的学习热情。课前，在学
生搜集资料的同时，我也搜集了大量的资料，制作了多媒体课件，课堂上借助直观的黄河图片，图文并茂的史料、声像丰富的调查材料等激发了学生的学习兴趣。
五、说教学过程
一、激情导入：（屏显黄河背景图片）
第二单元的第一课咱们学习了一首诗歌，这首诗歌是由现代作家光未然作词，作曲家冼星海谱曲，这首诗歌是？（黄河颂）学这一课时老师要求大家背诵课文，现在还会背吗？（集体背诵）。这是一首黄河的赞歌，在诗歌中作者借歌颂黄河来歌颂我们伟大的民族，作者说，黄河的一往无前，无坚不摧、伟大坚强正是我们民族精神的体现，黄河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉灿烂的华夏文明。今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，走进黄河，领略黄河文明，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。首先让我们走近黄河，看看黄河的概貌（大屏展示一系列黄河图片）
（这一环节的设计旨在借助图片和充满激情的导入语，激发学生的民族感情，调动起学习热情。）
接下来，我通过一段过渡语把课堂教给学生，我的过渡语是：为这次活动，同学们课下作了大量的工作，分组合作搜集了很多的资料。这节课就是为同学们搭建的一个展示成果、展现风采的舞台。好好把握，大胆表现吧！舞台是大家的，主角就是你我他。（这段过渡语是让学生充分意识到自己是课堂的主人，调动起他们积极参与课堂活动的的激情）
二、成果展示
首先是对黄河概貌的描述，采用知识竞答的方式让学生在地理知识方面了解黄河
考考你：
①黄河是我国第几大河？ ②黄河发源于哪座山？ ③黄河注入什么海？ ④黄河全长多少公里？
5、黄河流经的省区？青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东
6、“黄”河的盛名由来：黄河穿过世界上著名的黄土高原，这里因水土流失，每年向黄河输送巨量的泥沙。因此，“黄”河的盛名，实际上是黄土高原奉赠的。
接着进入本次活动课的主体部分，从三个篇章学习黄河的知识：（我以下面这段衔接语引入第一篇章：溯源篇：黄河，中华民族的摇篮走近黄河的文明）
（衔接语）：汹涌澎湃的黄河水，从西流向东，流遍了大半个中国；惊涛万丈的黄河浪，从古流到今，从时间的隧洞里呼啸
而来，激起了历史的回声，从旧石器时代起，中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息，所以我们将黄河喻为中华民族的母亲河，在《黄河颂》中，我们向着黄河唱出了我们的赞歌，说黄河是中华民族的摇篮！下面，我们就用史实来说明黄河对中华民族的历史贡献，看黄河孕育了那些中华文明.（学生以组为单位，展开竞赛，竞答题目如下。）黄河流域发现的人类文化遗址有：
（1）旧石器文化遗址：陕西的大荔沙苑遗址、山西的沁水下川遗址。（2）新石器文化遗址：仰韶文化、龙山文化、二里头文化（3）青铜器文化遗址：商城文化、殷墟文化、岐山文化。
黄河流域的主要石窟有：
云岗石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟、麦积石窟等等
黄河流域的古战场有：
昆阳古战场，官渡古战场，牧野古战场，巨鹿古战场等
你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？
夏朝定都阳城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安阳）、周朝定都镐京（今陕西西安）、秦朝定都咸阳、西汉定都长安（今西安市）东汉定都洛阳、魏晋均定都洛阳、隋唐均定都长安、宋朝定都东京（今河南开封）。
介绍完黄河孕育的文明我以这段衔接语引入第二篇章： 奔腾篇： 黄河——中华民族的文化发源地。
（衔接语）黄河是中华民族的摇篮，五千年的古国文化在这儿发源；许多英雄的故事，在黄河边边扮演！任凭宫阙万间都做了土，任凭历史的悲喜剧一幕幕上演，任凭风吹雨打！而黄河总
显示出一副不可阻挡的气势，一路狂奔而去奔腾不止！古往今来，有多少文人墨客为黄河留下了不朽的诗篇下面，我们就一起进行关于黄河的文学之旅，下面进入第二篇章滔滔黄河水，悠悠中华情——黄河文化，昨天给大家分组布置的作业，回家查找的资料现在小组内交流一下，互相补充一下，等会就要展示你们的成果了。
（在这一环节里分四个方面展示关于黄河的文化，分别是：）
1、.讲黄河传说
2、说黄河俗语
3、谈黄河成语
4、赏黄河诗文
学生们在这一篇章里领略了灿若星河的华夏文化，我以下面的衔接语作结，同时引出第三篇章
忧患篇：拯救母亲河 ——黄河的未来
（衔接语）：面对黄河的惊涛澎湃，我们难以遏制我们心中的无限赞美之情，但是黄河一次次的决口，每一次都造成洪水横流、千里泽国的人间惨象；一次次的断流、水污染、水土流失等问题，又不得不使我们感到怵目惊心，先来看一组图片：（出示一组黄河污染的图片引出学生对于黄河环境的忧患意识）
（接着我用以下衔接语引出这一环节学生们即兴思考出的爱我黄河，我为黄河出点力宣传标语）黄河正面临着断流的威胁，令人震撼，发人沉思，养育着华夏儿女的母亲河由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，她的乳汁变成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，黄河母亲她在流血，在呻吟，在呼唤。面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。我希望我们的同学都能成为环保专家，为我们的母亲河再现光彩容颜建言献策。
最后我把本节课收束在保护母亲河宣言上：
风雨沧桑，母亲河孕育了流芳千古的华夏文明；岁月流觞，母亲河仍将支撑中华民族的伟大复兴。只有人类与自然相辅和谐，才会有万物睦邻繁荣昌盛。保护母亲河就是保护我们自己，改善生态环境就是建设美好未来。那么让我们全体同学起立庄严宣告：
从我做起，积极践行；植绿护绿，珍爱生灵； 节约资源，优化环境；抵制污染，倡树文明；
5月2日，经过一天的行车，《黄帝治理学探源》采风摄制组顺利到达第一站――陕西省榆林市府谷县。
次日，在该县黄河母亲雕像前，摄制组拍下了开机第一个镜头。
黄河是中华民族的母亲河，黄帝当年的生活和工作场地，也大多在黄河流域。
早上九时许，黄土高原阳光明媚。雕像中，丰腴的黄河母亲秀发飘拂，面含微笑，神态慈祥，她左臂托着左脸，右手正抚摸着一个裸身男婴，目光中充满了慈爱和希望。憨笑的男婴抬头望着母亲，显得顽皮可爱。
拍摄几组镜头后，摄制组来到了黄河岸边。眼前所见让摄制组成员大呼――想不到此地黄河河水竟如此清澈！摄制组一成员说，他仿佛穿越了时空隧道，跨入远古时期那条河面宽阔、水量充沛、水流清澈的大河。据介绍，现在黄河水的清澈，是由于近年来人们对黄河进行综合治理，植树造林的结果。
黄河岸边，天空湛蓝，河水清澈。
也许是被松软的河滩所吸引，摄制组成员们脱掉了鞋子进行拍摄。摄制组一位女孩说，这一决定是想让自己的肌肤亲密地感触大地的温暖，更深层地感受黄河母亲的.怀抱，“以前从未细细地品味生活，感受自然，而今天看到这些景象，最想做的事就是伸开双手去拥抱，拥抱天空，拥抱黄河母亲！天空有天空的辽阔，而黄河母亲如同大地一样，以她的方式来承载着一切。”
随后，为拍摄黄土高原的地貌，摄制组前往五虎山和神龙山。
登上五虎山，一片宽广辽阔、尽显历史沧桑的黄土高原映入眼帘。俯瞰下去，蜿蜒的黄河水奔腾不息，宽厚而又温暖的黄河母亲，孕育华夏儿女生生不息。
站在五虎山上，透过长焦镜头，风中小树摇曳，背后神龙山上的高塔屹立，似乎在向摄制组倾述着他默默记录下来的曾经的沧桑和正在延续的华夏文明。摄影师特意用了一个变焦镜头对此进行表现，希望能表现出中华民族五千年来不管面对多少艰难险阻，但却因拥有坚定信念，从而大步向前、绵延不息的画面语言。
在神龙山，摄制组还拍摄了一组创意镜头。夕阳西下，一位女孩，在此做了一段太极养生操。风吹起了她的秀发，夕阳的余辉映射了她的脸庞，柔美的“S”玄曲波在天地间传导着，如蜿蜒的黄河水绵延不绝。摄制组编导表示，希望通过这组镜头，在给人以视觉冲击力的同时，也表达优秀传统文化在当代，仍然以鲜活的方式、美的创意传承、传播着。
