工程测量实训试验室简介

工程测量实训试验室简介

工程测量实训试验室简介 篇1

工程测量实训试验室简介

实验室功能：工程测量实训实验室是一个专业基础类实验室，主要承担《控制测量》、《工程测量》、《测量学》、《GPS原理与应用》等专业课程的实验教学和实习任务，培养学生动手能力，提高学生的实际操作技能，今后能从事各类精密工程测量、提供工程测绘服务。

主要仪器设备：全站仪、电子水准仪、静态GPS、电子经纬仪、光学经纬仪、激光准直仪、自动安平水准仪、视距测高器、激光扫平垂仪、测微器、叁棱镜、地形地籍成图软件等。

工程测量实训试验室简介 篇2

依托中国电力科学研究院信息通信研究所多年来在电力信息领域的研究、开发和测试经验, 同时引入多名信息领域资深测试专家, 于2012年6月, 中国电力科学研究院重新组建了信息工程实验室。信息工程实验室是电力工业通信设备质量检验测试中心的重要支撑实验室, 在我国电力信息技术领域, 具有检测科目广、检测水平高的特点, 目前具备国家计量认证认可监督管理委员会 (CMA) 计量认证资质。

信息工程实验室定位于“国家电网公司电力信息领域核心技术支撑”, 成为电力信息领域“科研开发中心、测试认证中心、技术服务中心、交流培训基地”。主要承担软件、硬件产品的测评工作, 为国家电网公司信息化建设提供全面的技术支撑。

实验室坚持与信息化、产业化发展保持同步, 面向测试业务, 提升测试技术核心竞争力。以业务需求为驱动, 侧重测试技术的研究和测试工具的研发;以核心的专业前沿测试技术及工具为基础, 承担并服务于国家电网公司重大科技项目, 实现以测代评、以测促研、以测促用。信息工程实验室具有完整的测试体系、测试工具和专业技术人员, 具备基础前瞻技术研究能力和电力信息产品试验检测能力。

业务领域

硬件测评服务:

主要包括对信息化硬件设备进行功能、性能、稳定性、易用性等方面的对比选型测试等。

软件测评服务:

包括系统软件测评和应用软件测评, 主要涵盖软件选型测试、上线测试、验收测试、专项测试等。

科研服务支撑:

开展前瞻性信息技术研究, 提供信息标准制定、信息技术研究、开发、测试及应用验证环境。

对外咨询服务:

提供以软件质量为目标, 覆盖软件全生命周期内的技术方案论证、信息系统规划、咨询、培训等服务。

资质

中国计量认证 (CMA) 资质。

承担的大型测试任务

2012年, 实验室承担了国家电网公司信息化软硬件设备选型测试工作, 开展了虚拟化软件测试、高/中端负载均衡设备测试、高/中端小型机测试、4/8路PC服务器设备测试、高/中端存储设备测试、刀片服务器测试、一体机设备测试等, 为国家电网公司信息化软硬件设备集采提供了技术支撑。

实训室简介 篇3

模拟酒店前厅实训室，本实训室主要适用于旅游专业、安全文秘专业，实训室内有酒店前厅的硬件设备和商务功能区，适合旅游专业类酒店方向的课程和文秘专业办公室事务等专业基础课。学生利用实训环境能充分感受企业工作氛围，教师在实训室能更好的采用理实一体化、任务驱动等教学模式，同时对学生考取酒店管理师和办公自动化等相关职业资格证有很大帮助。本节课就是教师采用情景模拟、角色扮演教学方法在进行酒店入住接待练习。

旅游综合实训室，本实训室主要面向高职导游专业，适用于《模拟导游》、《导游业务》、《茶艺》等相关专业课的教学。

本节课是导游专业学生茶艺技能比赛。本学期的茶艺课是校外行业专家作为兼职教师教学，同时充分利用校外实训基地的平台，他们的课程有一半的时间就在企业内教学的。今天也有校外行业专家参与评价。通过对《茶艺》这门课程的学习，对于导游专业的学生考取茶艺师职业资格证很有帮助，同时通过对仪态的训练对学生拥有良好的气质和平和的心态有很大好处。

ERP实训室简介 篇4

ERP实训室简介

项目来源：国家骨干院校建设项目（中央财政支持）

建设：2011年

实训功能：主要面向会计电算化专业学生，是进行会计电算化实训操作的主

要场所，采用用友等市场主流的财务软件构建会计操作平台。能

够完成生产企业和商品流通企业的采购管理、销售管理、库存管

理、应收应付、存货核算、账务处理、固定资产、工资管理、报

表与分析、出纳管理等实训项目。能够完成相关会计电算化证书的考试任务。

实训项目：进行会计电算化整个操作流程的实训，包括初始化、日常业务、期末业务，编制三大会计报表和各种内部报表，可供教师利用投影仪和教学软件进行多媒体教学，还可进行《会计电算化上岗证》的培训和考核。具体包括：会计电算化课程的实验训练；会计专业课程的多媒体教学；会计电算化考证的训练；用友U8、T3软件的教学与培训；Kingdee软件的教学与培训；会计专业综合实训以及其他主流会计教学软件的教学与培训。

普车实训室简介 篇5

普车实训室简介

普车实训室现有6140车床22台，另还有普通铣床和液压刨床等。普车实训室主要为我校机械加工专业学生提供车工技能训练和铣刨操作的车间。普车实训室主要承担的典型实践内容有各种轴类零件、盘套类零件和各种平面类零件的加工。

普车实训室采用校企合作的模式进行教学。通过校企合作实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才，让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。

工程测量实训试验室简介 篇6

关键词：护理专业,实践教学,资源,分析,研究

0 引言

目前招收学生的数量增加,实验教学设备相对不足,在全国范围来讲,已是普遍存在的问题。但是对于具有多年办学经验的学校来讲,如何面对现实做好教学工作,使进入这块神圣殿堂的孩子们能够真正的学到应有的知识,达到应有的教学效果,是应该考虑的重点。通过此次研究,在现有基础护理实验设备的基础上,如果合理的安排实验课程,提高实验室的利用率。并提出在实验课教学方面建议。

1 研究方法

本次研究的对象为2010年3月至7月间所有开设基础护理技术课程的班级。设计实验室使用登记手册,对所有开设实验课的班级进行如实的登载,包括使用的具体的日期、时间和单元(正常上课及课余时间)、教学内容及所用实验室等。

实验场地为我校新实验楼基础护理实验室,目前有14个可以使用的实验室,为了便于日常管理与教学,依据实验内容的不同将实验室分为不同功能的实验室。

对所有参与本次研究的教师进行岗前培训,对实验的过程严格的监控,以保证实验过程的真实性及实验结果的准确性。

2 资料的整理与分析

首先,对开设的实验项目做了统计[1]。共计41项,部分为见习内容。将河北省医学院校护理专业基本技能操作考核要求的9项作为在教学重点内容。对9项操作所用标准时间与学生人均使用实验室情况进行统计分析,见表1。

从表中数据得出,在标准时间内能够完成各项操作的项目为铺麻醉床、口腔护理、肌肉注射、药物过敏实验、静脉输液、无菌技术、女病人导尿术。不能完成的操作是铺备用床。上述操作是在达标准时间内完成操作一次所用时间。

3 实验结果与对策

对于上述资料的分析,有些操作不能完成教学计划,有的操作按照学时的分配完成了人均完成一次操作,但是不能达到熟练程度。实验课教学规律是示范——练习——指导——再练习——考核。从数据得出,教学环节中缺少了后两个实践环节,没有符合实验课教学的发展规律,教学质量难以保障。针对这种情况,做了进一步的研究。

3.1 相对增加实验时间

根据每个教学班的教学进度,安排学生在课后进入实验室进行仿真模拟练习,并配备教师进行指导。通过此办法弥补正常教学时间的不足。

3.2 调整教学内容

对于同一年级使用同一教学计划的班级,实施内容分段教学,增加单一实验课后练习的时间,避免冲突。

3.3 增加实验设备及实验室,使其“一能多用”以往的教学思

路,对实验室的使用是房间定项目,适用于班级较少的情况,目前同时开课的班级较多,分段教学也难以保障。因此,首先,购置实验物品,增加数量。其次,使一个实验室具备多种实验功能,统一调配,实现良性循环。

4 结论

通过此次调查表明,在招生人数不断增加的情况下,根据教学的实际情况,可适当的增加实验室的设备,在条件许可的情况下,增加实验室。合理安排实验课,有层次的调整教学内容,减少实验室的冲突。为了缓解实验室冲突,可利用业余时间安排开放实验室,让学生复习所学的实验技能,教师再根据学生练习的情况,安排技能考核。利用业余时间学习的乐趣是无限的,给学生提供必要的学习条件,学生学习的积极性、兴趣得到了提高。通过以上举措,在完成一个阶段的教学过程后,学生的技能操作考核成绩在期末考核中优秀率达到80%,及格率98%。

参考文献

[1]谭淑娟.护理学基础实践指导[M].北京:人民卫生出版社,2008.55-181.

焊接实训车间功能简介 篇7

学校焊接车间是市级重点实训室，配有各种类型和型号的焊机60余台，60个工位能容纳120名学生同时实习，几年来，焊接车间由弱到大，由大到强，几经变迁，逐渐形成了现在400平方米的焊接车间。

学校领导高度重视学生的个性培养，形成了多层次的培养模式，焊接车间为国家培养出一批又一批高技能人才，如获得全国职工技能大赛第一、二届的冠军刘盘国、武国振就是他们中的佼佼者，今年学校又加大投入，又购进一批先进的焊接设备。现就焊接介绍如下：车间共分南北两个区：

南面是普通焊接区间，共30台普通焊机，30个实习共位，能同时容纳60名学生实习，是学生训练基本技能，提高技术水平的主要场所，在参加的市级以上技能比赛中，多次取的优异成绩。

北面是气体保护焊区：

北门西侧是二氧化碳利用CO2气体做强制保护电弧焊接的一种方法，它具有焊接成本低，生产效率高，焊后变形小等优点。能对多种金属材料焊接。如常见的碳钢材料。北门东侧是直流焊和氩弧焊区，氩弧焊是利用氩气作为保护气体的一种焊接方法，具有焊缝优良，焊后变形小，焊接材料广等优点，多用于各种有色金属的焊接，如不锈钢楼梯和不锈钢门窗，在社会中利用率最高的焊接设备。

单片机实训室简介 篇8

单片机实训室是学校电子工程和机电工程专业部的专业实训室之

一。主要功能面向电子、机电专业《单片机原理及应用》和《单片机项目教程》等课程的实验、实训。该实训室有单片机开发综合实验装置22套和其他设备，总价值40余万元。能够满足教学计划和课程标准所规定的实践教学环节的要求。

面向专业：

电子技术、机电技术及应用专业。

主要设备：

BCY-H05型PLC及单片机实训装置18台；

EL-NC2100现代电子设计创新实验实训系统4台； 亚龙YL-236单片机实训考核装置1台。

实训项目：

1、51系列单片机相关基础知识介绍；

2、广告灯设计；

3、报警产生器；

4、秒表制作；

5、数字钟；

6、简易计算器；

7、电子琴；

工程测量实训试验室简介 篇9

卧式甲醇合成反应器结构复杂, 反应器内气体沿轴向及径向分布均匀是保证其性能的关键因素, 合理的气体流道设计和适宜地控制压降是保证气体分布均匀的重要手段[5,6]。本项目依据杭州林达公司已有的180kt/a甲醇合成卧式反应器技术参数来设计冷模试验, 对卧式反应器内气体分布的均匀性进行深入研究, 试验由杭州林达公司和浙江大学联合化学反应工程研究所共同完成。通过研究卧式反应器内流场分布和气体流动规律, 进一步探索提高气体分布均匀性的方法, 期望为卧式甲醇合成反应器的大型化提供理论支撑及设计依据。

1 冷模试验装置及方法

1.1 冷模试验装置简介

冷模试验装置如图1所示, 由风机、缓冲罐、阀门、流量计、卧式反应器、水槽、水泵、传感器、信号转换器和计算机等组成。卧式反应器由直径1m、长4m的圆柱形筒体, 两个直径1m的半球形封头, 换热管、隔板、气体分布板、支撑板等组成。试验遵循可视化的原则, 反应器主体用透明的有机玻璃制成, 筒体、封头、换热管、隔板材质均为有机玻璃, 气体分布板和支撑板为不锈钢孔板。气体分布板和支撑板的孔径均为3mm, 正方形排列, 孔间距分别为30mm和25mm。

1—风机;2—缓冲罐;3—阀门;4—流量计;5—卧式反应器;6—水槽/汽包;7—水泵;8—传感器;9—信号转换器;10—计算机

反应器上36个取样口分布在上、中和下三个平面上, 如图2所示。上平面、中平面和下平面在同一侧分别轴向均布12个取样口;从远离进气口端到靠近进气口端依次编号为1~12;两端两个取样口距筒体边缘的距离为240mm, 相邻两个取样口的间距320mm。

三个平面中, 每个取样口沿径向各有五个测点, 其分布如图3所示。在上平面和下平面上, 第一个测点伸入深度为180mm;在中平面上, 第一个测点伸入深度为100mm;各平面上后四个测点的伸入深度以100mm依次递增。

1.2 试验条件及方法

试验在室温下进行, 以空气模拟反应气体, 使用外形尺寸与工业甲醇催化剂相近的填料模拟催化剂。该填料由湖州双林四星光整机械材料厂制造, 形状为直切面圆柱体, 规格为5×5mm, 堆积密度约为1.32g/ml。风机选用罗茨鼓风机, 风量≤45m3/min, 升压≤90kPa;带水冷系统。流量计选用玻璃转子流量计, 量程分别为600m3/h和1000m3/h。

试验过程中, 空气经风机压缩升压后进入缓冲罐, 由阀门调节流量和流量计计量后进入卧式反应器, 再经气体分布板、催化剂床层、多孔支撑板后, 从卧式反应器右下侧的气体出口排出。试验风量为1700m3/h, 试验装置中填料床层的最大截面积为4m2, 最小表观气速约为0.118m/s。试验采用两种进气方式, 分别为上方进气和侧面进气。上方进气, 从筒体顶部四个进气口进气, 四个进气口的风量相同;侧面进气, 从右侧封头处的一个进气口进气。试验中, 使用U形管压差计分别测量上平面、中平面、下平面的压力分布;使用热线风速仪 (TSI9515) 测量气速, 其量程为0~20m/s, 精度为±0.025m/s, 分辨率为0.01m/s。用热线风速仪测量中平面的气速分布, 与压力分布测量所使用的位置相同。

2 试验结果与分析

试验考察了上方进气和侧面进气这两种进气方式对气体分布均匀性的影响, 通过测定上平面、中平面和下平面上的压力分布和气速分布来判断反应器内气体分布的均匀性。

2.1 压力分布

图4为上方进气时上平面、中平面和下平面的压力分布。图中, 取筒体远离出气口一侧的端面作为x轴的零点, 筒体外壁面作为y轴的零点, 压力作为Z轴 (下同) 。

由图4可以看出, 在三个平面上, 轴向压力分布 (x轴) 均呈现从左到右 (排气口在右侧) 逐渐降低的趋势;同一取样点的径向压力分布 (y轴) 较为均匀;同一水平位置的压力 (z轴) 随着高度的降低逐渐变小。由于卧式反应器的气体出口设置在右侧封头的下部, 使得卧式反应器内的气体流动方向为从上往下和从左往右 (整体上) , 这必然导致左侧和上方的压力较高。

由图5可以看出, 侧面进气时三个平面上的压力变化规律与上方进气时变化规律一致。

对36个取样点测出的所有压力数据, 用极差来表征压力的变化范围。极差定义为压力数据中最大值和最小值之间的差值。两种进气方式下三个平面上压力的最大值、最小值和极差如表1所示。

Pa

由表1可知, 在两种进气方式下, 中平面上压力的极差均小于上平面和下平面上压力的极差, 表明中平面上的压力分布更为均匀。上平面和下平面分别受到右侧进气口和排气口的影响, 导致压力波动更大;而经过催化剂床层对气体的再分布, 中平面受到的影响相对较小, 因此中平面上的压力分布相对均匀。对比两种进气方式压力的极差, 侧面进气时三个平面上压力的极差显著增大。这可能是由于侧面进气时, 右侧进气和右侧出气两种效应的叠加, 使得反应器内左侧的压力更高, 整个反应器内压力分布均匀性变差。

取三个平面上同一取样口5个径向位置压力, 以其平均相对偏差对径向压力分布进行评价。两种进气方式下, 径向压力的平均相对偏差沿轴向的分布如图6所示。上方进气时, 上平面、中平面和下平面上径向压力平均相对偏差的最大值分别为0.63%、0.68%和0.35%;侧面进气时, 上平面、中平面和下平面上径向压力平均相对偏差的最大值分别为1.19%、0.81%和0.33%。总体而言, 两种进气方式下三个平面上径向压力的平均相对偏差都小于1.20%, 表明气体分布较为均匀。与侧面进气相比, 上方进气时上平面和中平面的径向压力分布更为均匀。

2.2 气速分布

试验测定了两种进气方式下中平面的气速, 气速分布如图7所示。中平面上的气速在平均值上下小幅波动, 整个平面上的气速分布都较为均匀;与上方进气相比, 侧面进气时的波动略大。

由表2可以看出, 上方进气时中平面上气速的波动范围为0.35~1.15m/s, 侧面进气时中平面上气速的波动范围为0.39~1.14m/s, 上方进气时波动范围略大;上方进气时平均气速为0.78m/s, 侧面进气时平均气速0.72m/s, 上方进气时平均气速略大;上方进气时气速的平均相对偏差和方差分别为0.153和0.021, 侧面进气时气速的平均相对偏差和方差分别为0.188和0.031, 气速的平均相对偏差和方差均反映了中平面上气速分布的均匀性。实验结果表明, 与侧面进气相比, 上方进气时中平面上的气速分布更加均匀。

3 结论

通过测定反应器上、中、下三个平面上的压力分布和气速分布, 验证了卧式甲醇合成反应器内良好的气体分布。采用上方进气的方式, 反应器内气体分布更均匀。

在填料床层上方放置有均布开孔的气体分布板, 这对气体流向及控制床层压降有很大的调节作用。后续的研究中可以考虑采用非均布开孔的分布板, 孔径和孔间距根据气速来调整, 即高气速区域减小孔径, 增大孔间距, 从而增加流动阻力, 限制气体通过;而在低气速区域增大孔径, 减小孔间距, 使流动阻力减小, 利于气体通过。通过优化气体分布板的结构, 以期反应器内气体更加均布。

摘要：建立一套卧式甲醇合成反应器气体分布冷模试验装置, 通过测定反应器内压力分布和气速分布来研究气体分布的均匀性, 试验采用上方进气和侧面进气方式。研究结果表明, 卧式甲醇合成反应器内气体均布性良好, 而上方进气方式能使反应器内部气体分布更均匀。

关键词：卧式甲醇合成反应器,冷模试验,气体分布,均匀性

参考文献

[1]楼韧, 冯再南, 粟杨, 等.卧式水冷反应器技术开发及其在现代煤化工领域应用分析[J].煤化工, 2011, 39 (2) :9 ~12.

[2]杭州林达化工技术工程有限公司.横向管式换热反应设备:CN200420116978.6[P].2006-12-13.

[3]楼韧, 冯再南, 姚泽龙, 等.林达大型卧式水冷甲醇合成塔开发应用及前景展望[J].天然气化工, 2008, 33 (6) :43~46.

[4]大型煤基甲醇生产装备及技术研究开发项目通过验收[EB/OL].http://www.nxmy.com/snyw/15265.htm.2012-10-15.

[5]李瑞江, 陈春燕, 吴永强, 等.大型径向流反应器中流体均布参数的研究[J].化学工程, 2009, 38 (10) :28~31.

通风与安全实验实训中心简介 篇10

通风与安全实验实训中心始建于1996年，现有6个实验实训室：矿井通风仿真实验实训1室至6室。实验实训中心建筑总面积314平方米，共有设备262台套，设备总价值144.7449万元。主要设备有：

多媒层倾斜长壁工作面巷道分层布置、单一煤层上山采区巷道布置、厚煤层倾斜长壁工作面巷道布置、回采工作面通风方式模型、煤尘发生器及取样系统、煤与瓦斯突出演示模拟装置、各种风门演示装置、一氧化碳发生器及取样系统、矿井瓦斯综合治理仿真模型、呼吸粉尘快速测定仪、矿山水害模拟实验台、矿井火灾综合模拟实验系统、矿井通风实验模拟系统、高瓦斯矿综放巷道布置模型、瓦斯煤尘爆炸综合演示装置、高瓦斯矿大采高巷道布置等。

实验实训中心现有实验指导教师13人，其中教授0人，副教授6人，讲师3人；实验技术人员7人，其中高级实验师1人。

实验实训中心主要承担采矿工程、煤矿开采技术和矿井通风与安全3个专业的矿井通风与安全、煤矿开采设计、矿井瓦斯防治、矿井火灾防治、矿井粉尘防治、矿井水灾防治等10多门课程的实验实训教学任务，此外，还承担矿井通风阻力测定、瓦斯浓度的测定的科研和对外服务工作。

实验实训中心开设的主要实验实训项目有：矿井空气中主要有害气体浓度的测定；矿井气候条件的测定；风流点压力和平均风速的测定；风表的校正；摩擦阻力系数和局部阻力系数的测定；空气中瓦斯浓度的测定及瓦斯爆炸演示；离心式风机性能测定；布袋式除尘器性能演示；矿井通风阻力测定。面向专业培养方案中应开设实验实训项目但未开出的实验实训项目有矿山救护。实验实训中心还能开出的实验实训项目有煤矿安全展示、矿山军事化救护队参观。

系主任签字

电气安装与维修实训简介 篇11

电气安装与维修实训，是根据工厂电气安装和室内电气安装等维修电工和电气安装工实训鉴定要求提供的一种通用实训。适合中等职业学校机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用与维修等专业的教学与实训，为电气实训要求的相关专业的作为公共实训平台使用。

实训项目举例：

1．配电箱的安装配线实训

2．照明电路实训

3．电网过流自动切换备用电源连接实训

4．电动机启动实训

5．电动机控制实训

6．按钮、接触器联锁正、反转电路连接实训

7．CA6140车床、X62W铣床、T68镗床电气控制单元故障的检查与排除

8．M7120平面磨床、Z3050摇臂钻床、M1432A型万能外圆磨床电路智能实训

9．三菱FR-S520SE-0.4K变频器应用实训

10．三菱FX2N-48MR可编程控制器应用实训

工程测量实训试验室简介 篇12

1 加强实验教学的意义

1.1 实验教学是开放教育培养人才的需要

广播电视大学物流管理专业的人才培养目标,是培养系统掌握物流基础知识和方法,能从事各类物流型企业的需求分析、运作方案的制定、物流供应链的设计及过程控制能力,也能从事企事业单位物流运作管理的应用型专门人才,要求能够运用所学的知识分析和解决物流系统中的实际问题。当前,物流管理专业主要偏向于理论教学,实践环节或者实践教学内容较少,学员毕业实习前缺乏清晰的、明确的、操作性强的实践任务,也没有建立科学合理的实践教学评价体系,现有的实践环节主要以社会调查报告为主,实践环节的考核标准不够清晰,同时缺少有效的监控管理手段。这种培养方式造成学员毕业后所掌握的知识结构、操作技能与用人单位的上岗要求不相适应,因此,加强实践教学是实现人才培养目标的基本保障,是掌握专业知识和技能的必然要求。

1.2 实验教学是提高物流人才培养质量的有效途径

调查显示,就全国总体来看物流人才的需求缺口惊人。预计2015 年大专以上物流人才的需求量为40~50 万人,其中高级物流管理人才将达到20~30 万人。可见物流人才培养市场是很广阔的,面临的任务是如何培养出满足市场需求的应用型人才,传统的物流管理教育无法实现可视性和操作性,通过建设实训实验室给学员提供可操作性的场所,来培养学员的思维能力、信息传递能力和动手操作能力,从而提升物流人才培养的质量[1]。

1.3 实验教学是培养物流人才职业技能的重要环节

物流人才的职业技能需要社会、行业、用人单位的实践检验,广播电视大学通过实验和实践教学让学员置身于一定的场景中扮演一定的角色,结合所学的专业基础知识和模拟物流的各个环节和运作流程,来获得参与物流企业工作的前期经验和技术能力。在此过程中,学员可以不断提高物流设施与设备的操作能力、物流线路的规划方法、物流信息系统的操作步骤能力,不断提高物流管理能力和操作技能。

2 物流仿真实训实验室要实现的功能

受客观环境以及物流设备成本等因素的制约,建设实践基地尚需时日。随着物流技术以及计算机技术的发展,针对广播电视大学物流管理专业实践环节存在的缺陷,可基于计算机仿真模拟技术,设计和开发一个虚拟现实的实验环境[1],应用于日常理论教学和实践环节教学。物流实训实验室不仅可以面向学员开放,开展在校学员实训,还可以开展在职培训、师资培训等,而且可以覆盖电子商务专业的部分实验实训项目,实现教学资源的最大化利用,通过网络教学、实验室开放等措施,建立起开放式的教学环境[2]。

3 物流仿真实训实验室的构成

3.1 物流实训实验室的硬件配置要求

仿真实验室主要由硬件环境、软件环境和网络环境构成。最理想的硬件环境是在一个单独的服务器上运行,也可以在单独的PC机上运行,推荐配置CPU单核主频2GHz以上;双核主频1.5GHz以上;二级缓存1M以上。内存DDR2512MB以上;硬盘7 200rpm以上,容量80G以上。软件环境要求较小,具体包括以下几项:操作系统Microsoft Windows 2000 以上操作系统;由自己开发的或者外包的最新版本的教学版软件;数据库(比如SQL Server 2000);必要的杀毒软件,特别是在B/S结构中的服务器上必须具备良好的杀毒功能,服务器一旦中毒,将会影响到整个实验室计算机的正常运行。

3.2 物流虚拟实验室的软件系统构成

3.2.1门户网站。

门户网站具备信息查询和发布功能,仓储中心仓容量、价格,运输中心运量、路线规划,平台上运行的客户的资源状况都可查询和浏览,同时建设一些有助于学员们扩展视野和查阅资料的栏目。如:案例库和拓展栏目,新闻资讯、商务合作等。

3.2.2第三方物流管理系统。

以Intranet/Extranet/Internet为运行平台,以注册的学员为客户和主体,并提供在线方式监控订单在各部门的运行过程,该平台的交流方式主要以网络技术为主降低费用的支出。学员主要是以分组的形式扮演角色和完成流程任务,每一次新任务开始要交换角色,主要角色有:系统管理员、资源管理员、仓库管理员、运输委托单管理员、运输调度员、运输管理员、财务人员等。

教师可以根据学员的具体情况调整模块构成增减操作难易度来增强学员实验兴趣,增强具体场景的应变能力。初始环境分为两部分内容,一是根据物流企业数据资料构建运行环境,设置好各个职能部门,不同职能部门完成不同的任务,对仓储成本、运输成本、配送费用、设施设备成本划定区间范围。二是对时间的设置采用虚拟手段,12 分钟等同于24 小时的模拟时间。各模块功能如下: (1) 系统管理:是整个系统的高层管理,主要负责学员角色的分配和系统用户的管理,对管理中心机构维护管理、全系统基础数据的审核管理和基础参数配置。 (2) 仓储管理:根据管理中心下达的仓储作业计划负责货物的仓储作业,对货物的入库、出库、盘库、移库和库存进行管理,该模块支持QX分拣库、QX立体库、普通平面库、普通立体库、保温立体库、冷藏平面库等现代化仓库[3],可以实现对仓库作业流程和智能化的货位管理等仓储作业的熟练操作。 (3) 运输管理:根据客户下达的订单,制定出运输委托单并下达运输作业计划任务。执行集货、配载作业。在运输过程中,进行运输调度的管理,实时监控运输过程及货物的在途跟踪,该模块支持通过GPS和GIS对货物进行跟踪管理。 (4) 异常管理:对系统发生的异常进行处理。 (5) 合作管理:第三方物流运营需要与客户、供应商、承运商等签订大量的合同,对于刚签订的合同要及时添加到系统中,以作为合同的备份文件和资料。 (6) 资源管理:是对该信息系统基础数据的设计、管理与维护,包括供应商、承运商的信息,以及运输业务和仓储业务要用到的车辆、货物、货位的信息。 (7) 客户管理:对物流公司客户的基本信息进行维护,向客户提供收货、发货信息,为客户提供所有的物流服务,学员可以通过该模块,掌握操作信息系统的流程和向物流公司快速获取所需要的服务。 (8) 结算管理:包括运输和仓库的费用结算,在运输业务和仓储业务结束后,都要对该业务进行财务结算,并打印出财务报表。 (9) 统计分析:是财务管理的一部分,负责对公司财务的利润、销售收入、成本、运营指标进行统计,分析其财务比率和财务状况。

第三方物流管理仿真实验系统的具体流程主要有以下步骤: (1) 生产商填写发货单,并交给分销商;分销商确认;生产商填写运输委托单,发给第三方物流中心,物流中心审核并确认。通过信息系统查询库存数量,并及时补货,向承运商发出运输通知。 (2) 承运商确认准备运输,运输中心接到指令后安排运输作业,同时向仓储中心发出出库指令和清单。 (3) 仓储中心根据出库清单填写出库单并进行出库确认,安排出库,将货物装入承运商的运输工具。 (4) 货物处于在途,运输中心对货物进行跟踪和监控,分销商、承运商和生产商进行到货确认。 (5) 物流中心填写结算清单发给生产商,生产商结算并支付费用,物流中心确认并打印财务报表发给承运商并支付费用,承运商确认费用支付并打印财务报表。第三方物流管理仿真实验系统的具体流程如图1 所示。

3.2.3物流技术模拟系统。

该系统用来模拟商务活动、物流活动及国际贸易活动。主要涉及到的信息技术有POS机、无线手持终端采集器、无线射频识别技术、AVG(无人搬运车)、电子标签拣选货架、GPS车辆跟踪技术。将物流技术融于管理信息系统中,集技术与管理为一体来完成包含物流总部、物流配送中心、国际物流代理公司、国内供方用户、国外厂商、船务公司、海港码头、航空公司、空港机场、海关、检验检疫局、银行等各机构的系统所要实现功能。系统设计能使学员体验物流技术最真切的实验环境,学员可以完成一系列业务活动,得到全方位的训练。物流技术实践平台系统如图2所示。

物流技术模拟系统以连锁超市管理系统作为模拟的实验环境,连锁超市管理系统包括连锁超市总部管理系统、配送中心管理子系统、门店POS管理系统以及通信管理系统。各子系统的功能如下:

连锁超市总部管理系统的主要功能:(1) 管理整个连锁网点的资料和管理连锁网点的供应链; (2) 对商品的进、销、退、存进行规范化管理,通过对门店上传单据的检查对门店的运作管理进行规范; (3) 提供财务结算功能和向总部管理人员提供营运分析数据。

配送中心系统的功能: (1) 完成要货处理和提供补货; (2) 提供对大宗客户或其他客户的批发销售功能; (3) 提供详细的仓库管理、完整的库存管理、批发销售的收款功能; (4) 提供高效的分拣配送流程和处理方法。

门店POS系统的功能: (1) 对前台POS系统的数据进行管理; (2) 提供快速作业流程和数据处理方法,提供调拨、报损、仓库管理,提供完善的促销功能和提供快速有效的多种盘点方式; (3) 对商品的进、销、退、存进行规范化管理和提供多种营运数据分析报表。

这两个系统是相对独立的,感兴趣的学员可以选择两个系统的学习,也可以根据工作需要选择其一。

4 物流仿真实训实验室建设注意事项

物流实验室的设计要全面考虑,给学员的学习提供实训的虚拟实验基地,通过这个平台学员可以加深对课本知识点的理解和消化;同时要体现现代物流和信息技术相结合的特点。但不能为了体现新颖性和吸引性而纯粹“游戏性”的界面设计和实验环境。实验室为学员提供良好的实习基地,为教师教学提供完整、系统的辅助教学工具,从而真正提高学员的实际操作能力。

4.1 逐步推进

物流实验室的建设不是完全的一步到位,各地物流发展速度和重点是不一样的,不能完全忽略地区差距建设整齐划一的物流实验室,要根据自身的发展阶段和学员本身的特点有重点的建设核心部分,要根据实际教学的需要来建设,先满足基本的需要,然后再根据行业的发展新动态来补充和完善。当然要有总体规划,不能抱有短浅发展目光。

4.2 增强互动

互动性是仿真实验的重要特点之一,学员实训过程中以角色扮演的方式参与物流企业的运营,物流实验室通过计算机技术的应用,将物流设备、物流操作、物流过程真实逼真的通过友好界面和清晰画面展现到学习者面前,在轻松的环境中掌握物流设备的功能和特性。模拟真实物流企业的硬件环境,如仓储仿真中模拟多种物流设备,港口仿真中模拟多种码头相关设备,运输仿真中模拟多种运输相关设备。只有仿真物流企业的管理流程,学员在仿真实验过程中进行互动、共同完成物流任务,物流技术及物流管理方法才能学有所用。

4.3 过程可控

具备实验课程体系建立、过程管理、实验指导和在线交流等功能。教师可根据实验教学计划在系统中自主创建实验课程和实验项目,可控制上课内容、上课时间、实验人数、实验分组等,方便教师对实验过程进行指导、监控,把握学员的实验过程,减轻实验备课负担,方便教学。

4.4 评价管理

通过对学员操作过程进行跟踪,根据评分体系对学员实验过程进行自动打分,使学员规范操作过程,培养严谨的实验态度[4]。物流仿真实训实验室的建设既不是一蹴而就的事,也不是一劳永逸的事,实验室在运行过程中需要根据教学以及社会物流人才需求的变化而不断调整优化实验室系统,改善实验教学的效果,充分发挥实验室的作用。同时,建立管理制度,加强系统及设备的维护是实验室高效运行的保障。

当前广播电视大学的物流专业,由于缺少实验条件只能停留在课堂授课、企业参观的模式,实践环节没能发挥应有的作用,严重影响教学质量。加强物流流程、操作能力、系统规划能力的培养,切实提升学员实际业务操作能力的培养,将理论教学与实践教学密切衔接,激发学员的学习兴趣,培养学员的探索精神和解决问题的能力,培养和提高物流管理专业学员的实践技能和动手能力。通过建设物流仿真实训实验室,将物流专业实践教学环节贯穿渗透整个教学环节中,按照认知—实践—综合应用递进,每个实践环节完成不同技能训练,为实现培养物流专业创新型、应用型人才培养的目标提供充足的保障措施。

参考文献

[1]周利琴,洪玫,饶军.物流教学仿真实验室的实现[J].计算机应用,2006(26):298-302.

[2]陈文.高职物流管理专业实验室建设的研究[J].职业教育研究,2007(3):117-118.

[3]李向文.第三方物流及其信息化管理模拟实验教程[M].北京:中国物资出版社,2010.

重庆旅游职业学院3D实训室简介 篇13

我院3D虚拟旅游实训室建成于2012.9月，总投资200多万，其中硬件配置180万左右，软件配置20万左右。实训室建筑面积230平方米左右，主要配置有一个21米长，156度环绕的投影屏，12台奥图码的高亮度专业投影机，1台惠普高性能专业图形工作站，1台创凯多通道图像数字融合机，1套雅马哈声道环绕立体音响，60台华硕工作主机等，以及一套自动教学录播系统和一套模拟导游实训系统。

利用虚拟现实技术和模拟导游实训系统，可以实现对导游教学环境的仿真模拟，教师和学生都可以身临其境，在景区任意漫游，完成授课、考核等教学环节，将教学与实训相结合，提高学生的实际操作能力，提高教学效率。

试验室常用灭火器简介 篇14

（一）泡沫灭火器

1、型号、规格:型号用字母“MP“表示,规格在6.5-130L内分有多种,实验室常用为10L的。

2、使用药剂:筒内装有碳酸氢钠、发沫剂和硫酸铝溶液。

3、适用范围;适合扑救油类火灾。

4、效能:10L灭火器喷射时间为60s,射程为8-l0m。其它规格可参阅相应说明书(如15L的喷射时间为17Os,有效射程13.5m)

5、使用方法:颠倒筒身稍加摇动或打开开关,药剂即可混合反应喷出泡沫。

6、保管与检查:灭火器应放在安全、便于取用的地方，防止喷嘴堵塞。注意使用期限。冬季要做好筒身保温措施、防止冻结。泡沫灭火器泡沫发泡倍数为 5.5-8倍。存放期间低于4倍时应及时换药。

(二)酸碱灭火器

1、型号、规格:亦属一种泡沫灭火器、型号亦用字母“MP”表示,实验室常用规格为10L。

2、使用药剂:筒内装有碳酸氢钠水溶液和一瓶硫酸。

3、使用范围:适用扑救木材、棉花、纸张等火灾。不能用它去扑救电气和油类火灾。

4、效能:1OL灭火器喷射时间为50s,射程为10米。

5、使用方法：把筒身颠倒过来,溶液即可喷出。

6、保管与检查:保管方法同泡沫灭火器,检查方法同泡沫灭火器的第二种检查方法。

（三）手提式干粉灭火器.1、型号、规格:型号用字母“MF＂表示,规格在1-8kg范围有多种,实验室常用有3kg、4kg、5ltg和8kg四种规格。

2、使用药剂:瓶内装有小苏打或钾盐干粉,并充有高压二氧化碳气体。

3、使用范围:适用于扑救石油、石油产品、可燃气体、油漆有机溶剂和电气设备的火灾。

4、效能:喷射时间为8-20秒,射程为2-5m灭火面积0.8-2.5m2,绝缘性能一万伏。

5、使用方法:使用时,打开保险销,把喷管喷口对准火源,拉动拉环,即可喷出干粉。

6、保管与检查:干粉灭火器应保存在干燥通风处,防止受潮、日晒。每年检查一次,若发现干粉受潮结块,二氧化碳重量,压力不符规定时,应及时换药。

（四）推车式干粉灭火器

1、型号规格:规格在35-70L范围内有多种。

2、使用药剂:同手提式干粉灭火器。

3、适用范围:同手提式干粉灭火器。

4、效能:喷射时间17-3Os,射程为10－13m;工作压力为8-14kg/cm2,绝缘性能1万伏。

5、使用方法:使用时,将灭火器推至火源附近(室外处置于上风方向)。先取下喷枪。展开出粉管〈注意,切不可有任何扭折现象〉;再提起进气压杆,使高压二氧化碳气体进入贮罐,当气压表读数达7-llkg/cm2时,放下压杆停止进气。接着用两手持喷枪,双脚站稳,使喷枪口对准火焰边缘根部,扣动板机,将干粉喷出,由近至远将火扑灭。若在扑救油类火灾时,切勿将干粉的气流直接冲击油面。

6、保管与检查:同手提式干粉灭火器

（五）二氧化碳灭火器

1、型号规格:型号用字母”MT＂表示,规格有2kg以下,2-3kg、5-7kg多种,实验室常用规格为3kg。

2、使用药剂:瓶内盛有被压缩成液态的二氧化碳。

3、适用范围:适合扑救贵重仪器、设备的火灾。不能扑救金属钾、钠、镁、铝等及其氢化物的火灾。

4、效能:喷射时间20-45s、射程为1.2-2.5m；水压试验应达225kg/cm2。

5、使用方法。要接近着火地点,保持3ｍ远距离:先将铅封去掉,手提灭火器,使喷筒对准火源,另一手将手轮,按逆时针方向旋转,即可开启开关,使高压二氧化碳气体自行喷出。注意切勿逆风使用。

6、保管与检查:保管同泡沫灭火器。二氧化碳灭火器的检查,应每隔三个月测量一次重量,将测得的重量与机体注明的机体重量和二氧化碳净重对照。当二氧化碳的净重减少到原净重的10%以上时,应及时充气。

（六）1211卤代烷灭火器

1、型号规格:1211灭火器是卤代烷灭火器的其中一种。1211是二氟一氯一溴类卤代烷的代号。规格有0.5-5kg多种,本校实验室常用规格为2kg。

2、使用药剂:钢瓶内装有卤代烷液化气体,以氮充压。

3、适用范围：适用于扑救易燃液体,可燃气体火灾和精密机械、电子仪器设备及仪表以及文物、图书、档案等贵重物品的火灾。

4、效能:1211灭火器是一种轻便、高效的灭火器材、喷射时间10-l8s,射程2-5m。

5、使用方法:使用时先拔掉安全销,然后握紧压把开关,压把使密封阀开启,灭火剂在氮气压力作用下即可由喷嘴喷出。当松开压把时,压杆在弹簧作用下 恢复原位,使阀门关闭,便停止喷射。使用时应垂直操作,可平放或颠倒使用。使用时,喷嘴要对准火源根部,并向火焰边缘左右喷射,并快速向前推进;如遇零星小火,可采取点射灭火。