小学控流保学工作总结

小学控流保学工作总结（推荐6篇）

小学控流保学工作总结 篇1

为了切实抓好普及九年义务教育，进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步巩固和提高“两基”成果，在上级教育主管部门的正确领导和学校党政一班人地共同努力，我校的“控流保学”工作抓得非常落实，我校重点准备做以下工作：

一、重视“控流保学”工作的制度建设。

1、“三册”制度。

每期开校初造学生花名册，每年对所辖招生区域的校外学龄儿童逐户调查摸清，造好0-17周岁适龄儿童花名册，每年新生入学后制好学籍簿，建好了学生档案台帐，严格实行学生“户口”管理。

2、转学、休学、退学制度。

学生转学必须凭户口迁移证和转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教导处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任审查同意，学校领导批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。教导处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、退学手续，自动不到校学习的流动生，班主任及时做好了学生、家长的思想教育工作，动员到校参加学习。对休学期满的学生，学校按时通知到校插班复学。

3、交接班制度。

实行岗位责任制，采取“校内包班、校外包村”的办法，划片定点，责任到人。注意保持了学校领导和教师的相对稳定，不轻易调动、调换任课教师。非换不可的班级，教师要办好交接班手续，除交“三率”情况外，还要交学生的学习和思想情况，如有流动生，必须讲明原因。

4、家访制度。

学校每期期初、期末对各班学生入学、巩固和教学质量进行检查，对无流动生的学校、班级、教师给予适当的表扬、奖励。

5、奖惩制度。

凡在一学年内，无一名流动学生的班级，学校从自有经费中拿出一定份额的经费进行专项奖励。

二、有章可循，重在落实。

每年学校按以上制度开展工作，安排人员，并与教师签订“控制学生辍学的责任书”，责任到人。假期定期安排人员对辖区内的学龄儿童进行摸底造册。

三、加强教师思想教育工作。

要做到切实巩固学额，控制学生流失，除严格执行以上管理制度以外，还必须全面贯彻党的教育方针，努力提高教学质量。教师工作方法上不简单化，要求上要有所区别。开展学习竞赛，不仅奖励先进，也要注意进步的奖励，以有助于学额的巩固。

楼峰小学 2010-2011年度“控辍保学”工作总结

“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。

一年来，我校以“三个代表”的重要思想来指导，认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，我校的具体做法是主要有以下几点。

一、明确控辍保学工作的指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作的指导思想。

二、明确工作目标：

我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。

三、工作措施：

（一）成立以校长为组长的依法控辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位领导成员和班主任的工作态度、工作表现、工作成绩，并与其考核相联系。

（二）建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，严格按计划实施，按制度落实，包年级领导，坚持每周召开一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，包级部领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：

第一，根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。本学年，我校进一步加强了音、体、美、自然、电脑等课程的管理与监督，切实提高学生积极性，培养全面发展。

第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。

第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。努力采取切实措施，全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象，全面提高了该校的教育教学质量。

第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。

第五，有组织有计划地认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

第六，学校与教师之间签定控辍保学责任书。经常召开全体教师、学生参加的动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，继续实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班学习委员每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查、量化评比。

第七，学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。

第八，学校要求全体班主任，在控辍保学工作中，一定要坚持正面宣传教育，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理，保证所有学生都能完成九年义务教育的意义，进一步树立起“对学生辍学未采取必要措施是违法，应当承担法律责任”的观念；定期组织家长会，使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理；组织学生学习法律知识，使广大少年儿童树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束意识。

小学控流保学工作总结 篇2

一、加强领导, 明确责任

对于农村小学控流工作来说, 由于流失原因的不一, 控流工作的开展也存在一定的难度。因此, 控流工作不是一个人的力量或者几个人的力量能够完成的, 需要以学校领导为中心, 构建控流组织机构, 并明确责任, 以任务驱动来调动管理人员的积极性, 扎实地将工作开展下去。笔者认为, 可以从以下几个方面着手:

首先, 构建以校长为核心的工作网络, 由校长任组长, 副校长为副组长, 并由教务主任、班主任分别担任工作组组员。在具体工作中每一层做好自己的职责, 做到既要各自为战, 抓好自己职责范围之内的工作, 又要互相协调统一, 彼此配合, 从而形成一个控流网络, 将控流工作作为学校工作的重要工作内容, 持之以恒, 常抓不懈; 其次, 明确工作责任, 为了确保控流工作的扎实开展, 从校长开始层层签订责任状, 任何一个工作环节都要落实到专人管理, 并将落实效果与年终考核挂钩, 从而激发工作热情, 让控流不再流于形式。

其次, 严把学生学籍管理环节, 教务处必须建立合理的、详实的学籍档案, 对于学生休学、转学等动态流动做到调查清晰, 形成班主任日报告制度, 严密关注动向, 将控流工作开展得深入而细致。事实证明, 我校控流工作的成功, 构建控流工作网络起到了非常重要的作用。

二、加大宣传, 细节引路

分析当前农村小学控流工作, 发挥教师的工作热情极为关键。教师是与学生接触最频繁的工作者, 也是最先把握学生思想动态的人, 充分调动教师工作的积极性有利于控流工作的顺利开展。因此, 学校要从大局出发, 做好宣传工作, 推动教师积极投入到控流工作中去。

首先, 加大宣传力度, 每学期开学都要召开教职工动员大会, 强调控流工作的重要性, 让教师深信作为一名教育工作者, 让每一个学生接受九年义务教育, 是作为教师的责任和义务, 更是光荣的使命。

其次, 强化教师责任感, 让教师意识到放弃一个适龄儿童上学就是给社会增加一个包袱, 保住一个学生就是给社会增添一份美好的未来, 控流工作不是一朝一夕的形式, 应当落实到日常教学工作的点点滴滴, 凝聚全体教职员工的力量, 为顺利开展控流工作提供必要的前提。

最后, 细化控制, 拓展工作范围, 如我校以领导为核心, 结合班组成员每学期开展一次主题校会, 利用宣传《义务教育法》、倡议书、我的誓言、主题签名等多种活动, 让广大师生认识到接受九年义务教育是每个人的权利和义务, 不能人为地剥夺这种权利, 让学生从法律角度认识到接受教育的权利, 同时激发学生努力学习, 不要轻易放弃学习机会。我校通过以上措施, 以未雨绸缪的方式细化工作, 最后收到了事半功倍的效果。

三、转变观念, 以爱育人

当前的农村小学基础教育中, 有一些学生流失原因主要来自于对学习吃力, 久而久之, 被戴上“后进生”的帽子, 最终走出校门。因此, 转变传统观念, 加快教育改革步伐, 是当前落实控流工作的有效途径。

首先, 学校要加强师德建设, 在教师心目中树立无差生的观念, 学校当确立“以人为本, 促进学生的全面发展”的教学理念, 在日常教学中构建和谐、平等、尊重的师生关系, 对于差生要加强帮扶力度, 避免挖苦讽刺, 让每一个学生都得到温暖。

其次, 学校要加快课堂改革步伐, 根据新的课程标准转变教育观念, 以提高学生学习的积极主动性为原则, 以帮助学生利用所学知识解决生活实际为目的, 因材施教, 分层教学, 让不同层次的学生均得到相应的提高。

最后, 学校还要积极改善教育环境, 全面提高学校基础设施建设, 加大图书室、实验室的建设, 对于在音体美中需要的器材进行充分的购置, 保证给学生一个多元开放的学习环境, 保证学生在学校里总能找到适合自己发展的方向, 找准自己目标, 加强学校对学生的吸引力, 从思想上解决流失问题。为此, 我校充分利用图书资源, 拓展了学生的学习空间, 在提高学生阅读能力的同时, 也激发了学生上学的积极性。

四、综合力量, 家校联动

农村小学流失现象的形成, 关系到多种因素, 有学校教育问题, 有社会不良思想影响, 也有一部分来自于家庭原因。因此, 联合家庭力量开展控流工作是一项行之有效的工作策略。主要措施如下:

( 1) 开展法律知识讲座, 提高家长意识, 每学期在政府部门的牵头下, 对家长开展一次《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等法律的宣传讲座, 通过讲座、分发资料等形式提高家长法律意识。并通过开展亲子主题演讲比赛等活动, 提高家长对学生的期待值, 避免家长专制导致而产生的学生流失。

( 2) 由学校领导、教师及家长组成志愿帮扶队伍, 与学困生、贫困生等家庭结成对子, 对于家庭生活中遇到的困难及时帮助, 予以解决, 避免学生因家庭贫困或其它家庭因素流失。

( 3) 完善班级管理, 加强班级文化建设, 构建良好的班级氛围, 严把“第一个”关, 因为有第一个流失就会有第二个, 所以要发挥好班主任和班委会的作用, 深入帮助好生活、学习、纪律等困难的学生, 做到防患于未然。同时, 学校还应利用主题班会、课余文化生活有效吸引学生的兴趣, 让每个“学困生”都能感到自己的价值, 减轻学生学习负担, 真正地营造适合每个学生发展的校园环境。

总之, 农村经济在不断发展, 农村教育也在不断进步。针对于当前农村小学存在的一些流失现象, 作为我们教育机构必须加以充分的关注, 并联合政府、学校、家庭等多方力量形成合力, 采用多种措施和形式, 有效控制学生流失。相信, 在大家的共同努力下, 农村基础教育“一个都不能少”控流的目标最终会得以实现。

摘要：在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010——2020年) 》中, 对当前九年义务教育做出明确的要求:普及九年义务教育是公民所拥有的基本权利, 也是我国人口素质可持续发展的重要保障。然而就目前而言, 很多农村地区由于各方面原因, 学龄儿童还不能完全走进校门, 即便走进了校门, 常常上到一半就回家了, 流失现象仍有存在。因此, 深入控制流失, 并探索控流工作经验, 对于推进农村基础教育工作具有相当重要的作用和意义。

关键词：农村小学,控流工作,工作经验

参考文献

[1]匡亚娜.社会排斥视角下关于流动青少年辍学过程的研究[D].云南大学, 2013.

[2]国旭辰.控辍保学之我见[J].学生之友, 2010, (07) .

小学控流保学工作总结 篇3

控流保学工作是普及九年制义务教育的一个必要措施，也是当前“两基”国检工作中的难点之一。我校非常重视控流保学工作。开学前的行政会议上，就制定了在校学生入学率100%的工作目标。并在学期中采取了切实有效措施，将此项工作列入学校常规工作，取得了显著成效。

本学期总的工作思路是遵循“三位一体”的原则。在控流保学中，发挥学校的主导性，重视家庭的主体性，兼顾社会的保障性。

一、加强学校控流保学的阵地性建设，充分发挥学校在三位一体中的主导性作用。

（一）在学校中加强控流保学工作的制度性。

开学前的第一次行政会上，学校便在原有的一系列制度基础之上，又重新添加制定一些新的规章制度。将行政分到各年级各班，班主任具体负责，并将控流保学工作实效与期末考核挂钩。在各种评比中实行一票否决制：凡出现辍学情况的班级，一律不能评为优秀。对学期内办理转学、休学的学生实行严格的管理制度，严肃学籍管理制度。凡需办理转学、休学的学生必须持相关证明（或是父母工作调动证明、它校接收学生证明、病假证明等），先到班主任处登记，然后在教导处审查，并严格按要求办好手续。

（二）发挥学校德育、少先队工作的宣传性，组织一系列有特色的活动，从思想上促进学生对九年制义务教育的理解与认可。从而形成学生完成九年制义务教育的内在动力。一学期来，学校德育处和少队处组织了一系列控流保学的活动。本学期，学校请来了校外辅导员，一位德高望重的老红军，喻志平老人，到我校给学生进行讲座。讲座中，老人还带来了自己精心准备的义务教育宣传刊，他深入浅出地报告，给学生留下了深刻的印象。在少队的活动中，特别将一期的板报主题定为“义务教育宣传刊”，使义务教育法深入人心。

（三）减轻贫困学生的后顾之忧。

因为我校有不少学生是外来务工子女，而还有一部分学生，属于帆布厂、灯泡厂等附近厂矿下岗职工子女，学生在经济方面存在的一些困难，学校想尽千方百计，争取为他们解决。每年一次的欧阳道久基金，学校将大部分钱用在贫困学生的身上。今年学校欧阳道久为学生支出共过两千多元。另外，学校还根据部分学生的家庭实况，减免他们的外地就读借读费，本学期共计减免24人次。

二、发挥家庭在控流保学工作中的主体性作用。用外因推动内因，促进我校控流保学工作的健康发展。

（一）坚持开办家长学校，促进家长思想认识。

本学期，我校继续坚持举办家长学校。学校通过家长学校组织各种活动，积极宣传九年制义务教育，使家长在心理上认同义务教育，并认识到义务教育是作为家长的一种应尽的义务。

本学期，学校共分六个年级开展了六次单纯为家长参加的家长学习。培训中，我们请来了街道的领导、心理方面的专家来给家长上课，提高家长对学习的认识。6月23日，我校还举办了一次大型的家长开放日活动。活动以“沟通、关注、成长”为主题，向家长展示了义务教育带给学生健康成长的方方面面。

（二）按教育局安全，组织了轰轰烈烈的“千名教师爱心访万家”活动。

家访活动中，我校老师注重自身形象。到达学生家前，先将学生的在校情况在家访登记表上做详实的记载，使家访活动能有的放矢、行之有效地开展。这样加强与学生家庭的联系，增强了家庭对控流保学工作的保证性作用。

三、争取社会力量共同关注学生的成长，促进义务教育法的有效实施。

一个学期的控流促学工作，取得了显著的成绩。本学期，我校共招收学生124人。本学期转出学生6人，转入学生12人。无一生流失或辍学现象。所有转入转出学生均有正式的转学证明，并已将与之相关的情况做成专门的档案资料，存入档案。

在今后的控流保学工作中，我们将继续坚持一个口号“一个都不能少”。

控流保学责任承诺书 篇4

一、所有任课教师(含任课的班主任、行政人员) 积极推进新课程改革。严格执行国家课程计划，以及有关考试与学生作业量的规定，切实减轻学生的课业负担;重视建立新型的师生关系，杜绝体罚与变相体罚学生、歧视学生，杜绝对学生进行有人格及尊严伤害的批评与指责。

二、严格执行“一费制”。各任课教师要自觉遵守收费纪律，严禁向学生收取规定以外的任何费用，切实减轻学生家长的经济负担。

三、任课教师切实抓好课堂教学纪律，在学生面前建立自己的良好形象，树立威信。禁止以任何体罚、伤害性手段维持纪律。对上课让学生放任自流，教育教学行为不规范造成学生伤害事故和引起学生转学、失学的，将追究任课教师的行政、经济及法律责任。

四、对因工作不负责任、或工作严重失误而造成的学生辍学率超过规定的相关责任人，在全体教师会上公开批评，并在工作绩酬上进行一定的经济处罚。取消责任人当年评先评优资格;对相关责任人要在评先评优、职称评定、提拔任用等方面实行“一票否决”。

校长签字：

教师签字：

老新中学教务处

老新中学控流保学责任状

为了实施《义务教育法》，巩固我校普九教育成果，努力提高我校基础教育水平，促进我校持续、稳定、健康地发展，遵照各级教育行政部门的指示，特与各处室、班主任、任科教师签订本责任状。

一、加强对“控流保学”工作的组织领导。学校建立“控流保学”组织机构，校长是“控流保学”工作的第一责任人，分管校长和各班主任是直接责任人，采取全体班子成员分班分片包干负责的办法，积极解决工作的突出问题。

二、完善管理制度。学校将“控流保学”工作纳入班主任、任课教师及行政工作岗位目标管理考核，加大对各班级“控流保学”工作的监管力度，定期召开专题会议，总结经验，建立学生流失逐级报告制度，落实“控流保学”责任制和责任追究制，强化责任。

三、实现“控流保学”工作目标。残疾儿童、少年义务教育入学率不低于80%。小学毕业生初中升学率100%，初中学生年辍学率3%以下，初中毕业合格率不低于80%。

四、切实规范办学行为。

1、班主任控流保学责任

①摸清每一个学生的家庭住址、户口所在地、家长姓名及联系方式，并及时登记造册，定期检查、更新、核实，做到底子清、目标准、反应快。

②班主任首先做好学生流失的预防工作，防范于未然。出现流失征兆，及时向教务处报告，制定劝学措施与方案，为“控流保学”提供客观准确的信息。

③班主任必须关心爱护学生，不公开对学生进行有人格及尊严伤害的批评与指责，不体罚和变相体罚学生，教育批评学生坚持个别谈话为主。班主任不得以任何形式和理由排挤学生，因班主任不正确行为造成学生厌学以至失学的，依法依规追究班主任的责任。

④班主任必须配合教务处搞好学生的学籍管理工作，办好学生的异动手续。学生有异动而班主任对学生情况不清楚或未及时报告教务处，影响学生异动手续办理的，班主任保证找到学生并办好异动手续，承担相应的责任。

⑤认真落实好扶贫助学工作，摸清学生家庭经济状况，杜绝因家庭贫困导致的学生流失现象。

2、任课教师控流保学责任

①所有任课教师(含任课的班主任、行政人员)

积极推进新课程改革。严格执行国家课程计划，以及有关考试与学生作业量的规定，切实减轻学生的课业负担;重视建立新型的师生关系，杜绝体罚与变相体罚学生、歧视学生，杜绝对学生进行有人格及尊严伤害的批评与指责。

②严格执行“一费制”。各任课教师要自觉遵守收费纪律，严禁向学生收取规定以外的任何费用，切实减轻学生家长的经济负担。

③任课教师切实抓好课堂教学纪律，在学生面前建立自己的良好形象，树立威信。禁止以任何体罚、伤害性手段维持纪律。对上课让学生放任自流，教育

教学行为不规范造成学生伤害事故和引起学生转学、失学的，将追究任课教师的行政、经济及法律责任。

3、行政工作人员控流保学责任

①班子成员分班分片承担控流保学工作，积极与班主任及社区合作，摸清学龄人口数据。

②教务处与政教处是学生控流保学的直接管理者。教务处主要负责统计、有关手续的办理及劝学工作。政教处负责学生思想、生生矛盾、师生矛盾、家校矛盾的调查、调解工作。教务处、政教处与班主任、任课教师协调配合，做好控流保学工作。因工作拖拉，工作方法不对，激发矛盾，造成控流保学工作失败的，追究处室负责人相关责任。

③办公室和后勤处是学生在校学习环境的后勤保障及管理者。开学时，办公室做好贫困学生的“两免一补”工作，做到不遗漏一人。后勤处负责学校后勤保障及管理，如果发生教室玻璃安装不到位、冬天学生受冷，安全隐患排除不及时造成学生伤害等问题，学生因学习环境问题而转学、失学;控流保学后勤保障不及时，造成延误控流保学时机，影响控流保学工作。如果确属办公室和后勤处工作不及时、方法不对、工作失误，将追究负责人及经办人、主管副校长的行政、经济及相关责任。

五、责任追究措施。

对因工作不负责任、或工作严重失误而造成的学生辍学率超过规定的相关责任人，在全体教师会上公开批评，并在工作绩酬上进行一定的经济处罚。取消责任人当年评先评优资格;对相关责任人要在评先评优、职称评定、提拔任用等方面实行“一票否决”。

校长签字： 分管领导签字：

小学控流保学工作总结 篇5

控流保学措施

基本普及九年义务教育是义务教育法赋予基础教育的法定要求，控流保学是“普九”工作中的根本工作任务，是合格学校的基本要求。“不让一个孩子失学”是我校控流保学的奋斗目标，在此基础上，争取更多生源享受我校优质教育为下一步工作的重中之重。为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，巩固创建合格学校工作成果，扎扎实实开展好控流保学工作，结合我校实际工作情况，制定如下措施：

一、指导思想

以科学发展观为指导，落实党的十八大会议精神，明确职责，强化领导，坚持控流保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇。“以质量求生存，以生源促发展”，落实“宣、劝、助、爱、法”五字工作策略，实行“以法控流、以质控流、以德控流、以资控流”，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控流保学工作，继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控流保学工作。

二、工作目标

我校在校生巩固率要达到100%，并力求实现生源不断增加。

三、主要措施

（一）以法控流，综合治理。

1、学校根据《义务教育法》制定《石门县白云乡祖武学校控流保学工作措施》，明确规定教师、学生家长或监护人的责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控流方案和制度。

2、利用国旗下讲话、周会、班会、家长会等形式，组织全体师生学习1

《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。并以此为内容，进行“保学控流”的宣传活动，营造良好氛围。通过书写标题、张贴横幅、致家长的一封信、进行家访等在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传表彰保学控流先进班集体、保学控流工作中的典型教师以及学生和突出贡献的开明家长。

（二）以管控流，措施保学。

1、控流保学工作是学校实施义务教育的中心工作，学校成立以校长为组长的控流领导小组。组长：校长，副组长：教导主任，组员：校行政人员及各班主任，责任人：学校全体教师。

2、各班主任和任课教师要澄清底子，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底子，了解班级基本情况，做到心中有数，对症下药。

3、教师不行排挤差生，不得歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学而辍学。

4、要高度重视并加强对学籍的管理工作，建立规范的休退学、转出、转入手续。

5、学校实行对保学控流考核“一票否决”制度，对有辍学学生、减员学生班级的责任领导、班主任及科任教师，不能评优评先。

（三）以德控流，以情劝学。

切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控流保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护学生，关心学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心上学，以真情实感把“双困生”留住。

（四）以质控流，特色育人。

1、狠抓常规教学，始终树立“质量第一”意识，确保学校教育教学质量在全镇乃至全县的领先优势，真正做到“让农村教师具有城里教师的优良素质，让农村孩子享有城里孩子的优质教育”。

2、继续抓好学校特色教育，开设好英语、电脑、音乐、体育、美术、校本等科目，培养学生全面素质，促进学生合格加特长发展。

（五）以资控流，帮困助学。

学校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，争取资金实现对贫困寄宿生的生活补助，通过爱心捐助，援助贫困生，不让一个学生因经济困难上不起学。

（六）合力控流，巩固成果。

要建立家长会制度，不定期召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，争取新生源，让家长和社会认同并共同参与，经常及时地和家长沟通，积极争取社会的支持，形成学校、家庭、社会的合力效应。

附：保学控流责任人年级安排

一年级：刘萍萍王德宇

二年级：晏忠诚贾珍昔

三年级：赵婵唐峰云

四年级：肖恋刘坤满

五年级：覃平平黄继科

六年级：蔡京华赵豫

石门县白云乡祖武学校

5.2控流保学工作责任书 2 篇6

为了实施《义务教育法》。巩固普及教育成果，努力提高我校基础教育水平，促进我校持续、稳定、健康发展，特与相关责任人签订本责任书。

一、实现“控流保学”工作目标。

小学生入学率100%，保学率100%。

二、完善管理制度，加强对“控流保学”工作的组织领导。

学校将“控流保学”工作纳入岗位目标管理体统，为加大对“控流保学”工

作的监管力度，签定“控流保学”责任制，强化责任。校长是“控流保学”工作的第一责任人，分管行政、班主任、科任教师是直接负责人，层层负责，严格把

关，杜绝学生流失。

三、切实规范办学行为。

1、严格执行国家课程计划，以及有关考试与学生作业量的规定，切实减轻

学生的课业负担；

2、由教导处负责办理学生异动手续并及时登记造册，定期检查核实，做到

底子清楚，数据准确。要建立学生流失逐级报告制定，定期公报公示，为“控流

保学”提供客观准确的资料。

3、班主任要认真细致的做好学生的入学动员工作，开学不能排斥和拒收后

进生和贫困生入学；班主任与科任教师不得以任何理由拒收教务处安排的学生，严禁体罚与变相体罚学生，杜绝打击、排斥、歧视后进生的行为。对要转出的学

生，班主任要督促家长办理好转学手续。

4、坚持家访制度。教师经常进行家访，与家长沟通情况，保证学生到校学习并做好家访记录。要经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，依法控流保

学。

5、教师自觉遵守收费纪律，严禁向学生以取规定以外的任何费用，确实减

轻家长的经济负担。认真落实好扶贫助学工作，对家庭困难的学生，要及时向学

校汇报，学校将根据情况不同程度减免各种费用，确保特困生不辍学。

四、实行责任追究。

对违反上述规定，或因工作不负责任，或工作严重失误而造成的学生辍学的班级，要追究相关负责人、责任人的责任并在评先评优、职称评定等方面实行“一票否

决”。

班主任签字：

主管领导签字：

王家寨学校