苏州大学专业（精选8篇）
尊敬的校领导、老师:
我叫孙赓，籍贯宁夏银川，是我院(中专)经济商贸xx届市场营销(xx)班学生。在入校的半年多时间里，我逐步地完成了由一个中学生到专科生的蜕变。在本系学习的半年里，辅导员和老师都给了我们莫大的关怀，给了我不断施展的平台。不过随着本专业系统的学习和深入，我感受到了前所未有的压力，来自理想与现实的，还有更多的。大学转专业申请书。
我承认市场营销是一个朝阳专业，并且其就业率在我院也在高水平。因种
种原因，现向学校提出从我院(中专)经济商贸xx届市场营销(xx)班转为(中专)旅游管理系xx届酒店管理(xx)班
故本人冒昧的向老师提出申请，希望能够转入旅游管理系xx届酒店管理(xx)班，使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证:在以后坚决刻苦学习、遵守校纪校规。
此致
敬礼
申请人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的院领导:
您辛苦了!
我是xx院xx班的学生，我叫xx。根据学校的规定，我在本学期郑重地向所在院系提出申请，由我院的教育学专业转到我院的心理学专业。
我从高中时起就对心理学有着浓厚的兴趣，经常搜集与心理学有关的各
种资料，在高考填报志愿时也一心想要学习心理学，但因父亲的干涉未能如愿。
如今，经过半年的学校生活，我对教育学已经有了很多了解，发现自己确实不喜欢这个专业，根本无法用心学习。大学转专业申请书。如果一定要我学习这个专业，最终也就只能像是在戈壁上掘井，掘的再深也掘不出水；即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价也已远远超过了水的价值。
而对于心理学，经过进一步的了解，我更加热爱它了!这半年，我大致通读了，也浏览了一些心理学家的著作，在读这些书时，我总能做到专心致志，能够自然而然地投入进去，思维也会变得很活跃。我认为自己颇具学习心理学的特质。我喜欢观察周围的一切，对事物有着比较敏锐的洞察力，善于独立思考，更重要的是，我有毅力，能够执着于自己的追求，甘愿为理想付出汗水。
我希望自己的四年大学生活能够充实和有意义，而不是被白白浪费在一
个我不喜欢的专业上。我愿把自己的青春献给挚爱的心理学，为了自己的梦想，也为了心理学的明天!
以上便是我申请转专业要说的话，敬请院领导以长辈的身份，慈爱地给予考虑。
学生一定会铭记您的关心和培养!
敬希批准
特此申请
申请人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的院系领导:
你们好。
我是xx系xx班的大一新生，我叫xxx，籍贯河南。现郑重提出转业申请，希望能够转到会计学专业。
201x年高考后，经过了我的认真考虑，决定放弃复读，把所有的精力放到大学的学习上来，并综合自身的条件在各三本院校中选择了贵校，因为众所周知，贵校的管理在河南所有的三本院
校中是有口皆碑的，所以我坚信，在贵校良好的学习氛围下，通过我自身的努力，一定会学有所成。
然而，由于我的分数和二本分数线还有一定的距离，我又倾心于会计学，但据我考察，贵校的会计学又是热门专业，报名人数很多，竞争很大，所以我没有十足的把握被贵校的会计学专业录取。但是，我从贵校的网页上看到了入校可以转专业的消息，心底又燃起了希望，于是还是毅然决然的选择了贵校作为第一志愿，并且服从调剂。
很幸运的是我得以被贵校录取，但同时又有些不幸的是没有被会计学录取。试着了解了一下xx，发现自己在这方面兴趣不大，没有太多学习它的欲望和动力。都说兴趣是最好的老师，我自己对此也深有体会。当然学习也不仅只凭兴趣，但只要对某个专业有兴趣，这个专业又适合自己，并且投入精力学习，在学习中发现乐趣，相信最后一定会成功的。而面对一门自己毫无兴趣甚至不
1 大学生社会实践的现状
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 目前高校学生的实践活动, 一般都由团委老师、辅导员带队实践, 主要开展一些以参观访问、政策宣传、志愿服务、社会调研、等形式的社会实践, 持续时间也较短, 同学们往往是刚刚进入实践状态就要准备收拾回校了, 学生在大学学习的专业知识在社会实践中的体现不明显, 更不用说结合所学专业开展技能操作、择业创业等专业性实践活动了。
在近年的社会实践中, 专业教师参与指导实践的也较少, 很多专业在假期没有安排结合专业的社会实践活动, 虽然要求同学们在假期进行自行寻找自己专业相关的社会实践地点进行实习, 但是很多同学仅仅限于打暑假工, 赚取自己的生活费, 而不是学以致用, 联系自己专业相关的社会实践, 而对于学校来说, 固定的社会实践基地太少, 也不能满足学生的需求, 学生要专业实践, 需要花费很多的精力和时间, 寻找单位而且实践盲目性很大, 专业性不强, 不利于老师对参与社会实践的学生进行指导。
2 开展专业社会实践的意义
社会实践是大学生社会化的一个重要途径。是对学生自身各方面能力的全面检验, 通过社会实践, 能不断扩大大学生的视野, 活跃其思想, 修正思想观, 加深大学生对于当代中国特色社会主义最新理论成果的理解和认同, 进一步形成践行社会主义核心价值体系的自觉性, 最终使思想政治教育的目标得到有效实现。
在当代社会, 招聘单位对大学的动手能力要求越来越高, 拓展综合素质, 做“适应型”人才更是人才市场竞争和职业发展的要求。而专业社会实践正是大学生拓展自身素质的重要载体之一, 学生通过专业实践, 提高动手能力、拓宽专业知识, 拓展综合素质, 才能适应当代社会主义市场经济对人才的要求。
高校开展社会实践可以提高学校的知名度, 扩大学校在社会上的影响力;社会实践还具有个体社会化功能、成才的催化功能和理论的强化功能。当代大学生参加实践可以提高自己的动手能力和相关的技能, 为今后走向社会打好坚实的基础;用人单位也可以通过接受大学生社会实践与高校建立稳定的合作关系, 促使产、学、研结合, 为用人单位提供人才支持和智力支持。这就形成了一个学校与企事业单位合作的共同合力, 同时也促进了社会的发展。大学生参加社会实践, 使同学们把课堂上学到的理论和实践统一起来, 也是学校教学环节的要求, 同时还对学校课堂教学起到重要补充作用, 是实践课堂和理论课堂有机结合的最有效果途径。
所以, 开展大学生社会实践活动, 使学生把校内教育与校外实践、第一课堂与第二课堂结合起来, 积极引导大学生根据所学知识走出校门、融入社会、深入群众、有效结合实际、广泛开展专业相关的社会实践活动, 提高自身的就业能力, 使他们在实践活动中受教育、长才干、做贡献, 在锻炼中培养和树立正确的世界观、人生观和价值观, 对培养一个合格的大学生有着积极重要的意义, 是培养社会主义接班人的重要途径, 只是在实践中找出自身的不足之处, 并在今后的学习中改正, 逐渐成长为社会主义和谐社会建设的中坚力量。
3 开展专业社会实践的建议
大学是培养高素质人才的摇篮, 如何在高校开展好专业社会实践, 提高同学们的综合素质, 为今后就业打下基础, 对此也提几点点建议:
(1) 加强社会实践基地建设, 积极探索校企合作、互惠互利、共同发展的新型合作机制。各高校要主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、社会服务机构等联系, 建立多种类型的实践基地, 让每个学校、每个学院、每个专业都有相对固定的基地, 并且分析专业结构特点和学生需要, 结合教学计划和教学目标, 在明确实践目的的基础上, 选择设定实践计划, 为学生们建立舒适的社会课堂, 从中补充高校课堂教育的不足之处, 这样不仅扩大社会交流合作, 使有偿服务与无偿实践相结合。学校到市场中寻找机会, 与企事业单位开展互利性质的实践活动。还加强了与政府部门、事业单位、街道社区、农村乡镇、社会团体、福利机构等单位的联系, 协助他们开展各种社会服务活动。
(2) 完善社会实践的运行机制, 建立优良和完善的大学生社会实践基地, 让大学生社会实践活动得到规范化、制度化与连续化。同时建立健全学生社会实践的保障服务体系, 学生在社会实践中面临的一些不确定风险是客观存在的, 但我们不能因噎废食, 而应针对风险建立健全学生社会实践保障体系, 以解除学校和家长的后顾之忧。社会实践开始之前, 应对学生进行安全意识教育以及紧急事故处理和自救互救训练, 购买意外保险。
(3) 创新社会实践的内容、形式和载体, 使社会实践收到更好的实效, 可以在专业基本对口的基础上, 在学生进入社会实践基地前, 由指导教师对学生进行指导培训, 同时要制定周密完善的计划, 在保证工作高效有序的基础上规范专业实践的内容、时间、目标和要求, 保证学生在实践基地的实习富有成效。还可以利用暑假假期, 延长社会实践时间, 以进一步深化实践内容, 增强实效。同时要健全专业实践的考核制度, 明确实践目标、专业方向。这样, 指导教师根据社会实践的具体要求, 结合学生专业特点精心策划、设计一系列社会实践选题以供学生参考和选择, 学生根据自己的特点和实践资源, 找准理论和实践的结合点, 在指导教师的指导下进行实践。在实践中运用专业理论知识, 各展所长, 充分发挥聪明才智和个性潜能, 提高、巩固了专业知识、培养了精神创新。
此外, 学校还可以根据专业特点建立勤工助学基地, 为来自农村和城镇贫困家庭的学生提供相对稳定的勤工助学机会, 这样既使学生在有偿社会实践中得到了锻炼, 又解决了贫困学生的经济困难。
(4) 充分利用学校实验室资源, 建立网上实践基地。近几年, 随着国家对教育投入的不断增加, 各高等学校纷纷建立了现代化的教学实验室, 很多学校的实验室只是起到了计算机机房的作用。实际上, 实践教学的很多内容完全可以在实验室完成, 学校可以通过开发或购买相关课程的实践教学软件, 充分利用现代信息技术和实验室资源, 对专业实践过程进行模拟、仿真。如管理相关专业的学生可以在网上开设的国际贸易流程、外贸单证、国际商务、物流管理、证券投资、外汇与期货交易等课程的实践环节, 这样就可以将教学中大量的校外实习转向由网上实践教学基地平台承担, 由此减轻学生数量不断增加, 社会实践基地数量严重不足的压力。
(5) 社会实践基地建设与解决就业难题相结合。建立与毕业分配相结合的实习基地, 在本科学习阶段将他们放到社会中去锻炼, 使学生认识并克服自身的不足, 尽快地熟悉社会、适应社会, 这不仅有利于学生综合素质的提高, 而且可以使学生在为实践基地服务的过程中很容易得到实习单位的认同, 从而为毕业生就业开辟新的渠道大学生专业实践基地建设是规范高校专业结构改革的需要。
4 结语
总之, 大学生结合专业进行社会实践活动, 从学校小课堂走向社会大课, 从读有字的书到读无字的书, 不仅有助于巩固所学专业知识, 不断高实际业务水平和专业技能, 还能够开阔视野, 在社会这个丰富、生的课堂上学到许多书本上学不到的东西, 进而不断调整自己的知识构, 增强向新的知识领域迈进的决心和勇气。
摘要：大学生社会实践是大学生健康成长的有效途径, 是培养大学生的创新精神和实践能力, 坚持育人为本, 全面提高大学生综合素质的重要举措;而专业社会实践是高校深化教育教学改革、培养高素质创新人才的内在要求, 所以开展专业社会实践, 实现专业教育与大学生社会实践相互贯通连接, 提高社会实践的实效性, 也成为大学生社会实践的必然趋势, 从而促进大学生社会实践活动持续健康发展。
关键词：专业社会实践,意义,建议
参考文献
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[2]朱育锋.大学生“分散式”社会实践运行模式探索与实践[J].湖南税务高等专科学校学报, 2011, (01) .
[3]魏巍.论大学生社会实践知行模式的链接[J].学校党建与思想教育, 2012, (04) .
[4]徐雪.加强专业社会实践基地建设促进实践性教学体系的改革与完善[J].首都经济贸易大学学报, 2007, (04) .
指导考生填报志愿
清华大学
一、2008年在湖北招生计划
我校2008年在湖北理工类专业统招招生计划76人；理工类国防定向专业招生计划14人；文史类专业招生计划7人。
二、录取办法
清华大学每年根据生源情况，按照招生计划的100%～120%提档。达到提档分数线，同时体检和政审合格，各科均达到及格线，服从专业调剂的考生，基本上不退档。超过招生计划的名额，通过增加机动名额予以录取。
分数级差：清华大学按照考生的实际考分和报考志愿安排专业，各专业志愿之间存在一定的分数级差。分数级差的确定以调档线上该考区报考清华大学的所有考生的志愿满足率最大为标准，一般在1~5分之间，同等条件下参考相关科目成绩。
三、合理填报志愿，有效避免高分低录
近几年，湖北省采取出分填报志愿的方式。在这种情况下，建议高考分数公布后，首先应尽快了解自己所处分数段的位置，所要填报院校当年的招生计划数以及往年的招生计划数和实际录取数。根据高考成绩在该分数段以上的考生人数多少以及加分情况，决定填报院校和专业志愿。对于有志愿报考清华大学的考生，在填报志愿时要与我校湖北招生组老师保持密切联系，他们将为考生科学合理地填报志愿、降低风险提供有效的信息。填报志愿期间我们将在清华大学本科招生网上公布湖北招生组老师的联系方式。清华大学本科招生网网址：http://www.join-tsinghua.edu.cn。
四、2007年在湖北录取的最低分
理科最低录取分数线658分，文科最低录取分数线605分。（最低录取分数线含附加分）
中国传媒大学
一、重点学科
国家重点学科：新闻学、广播电视艺术学
北京市重点学科：语言学及应用语言学、传播学
校级重点学科：通信与信息系统、电磁场与微波技术、文艺学、戏剧戏曲学、电影学
二、录取原则（普通本科专业）
1．对享受加分政策的考生，按省（自治区、直辖市）的规定加分提档，但录取时以实考分为准。高考总分相同的情况下，优先录取政策照顾加分考生和相关科目分数高的考生。
2．外语专业只招英语语种的考生，录取时考虑英语口语加试成绩。其它专业不限制考生应试的外语语种，但学校的公共外语课只开设英语，新生入学后外语课教学只安排英语。
3．根据各省（自治区、直辖市）生源情况，提档比例控制在招生计划的120%以内。录取最低控制分数线不低于当地重点本科录取线。
4．第一志愿生源不足的情况下，接收非第一志愿考生。第一志愿生源充足时，在各省（自治区、直辖市）的投档规则可操作的情况下，按不低于40分的分数级差录取非第一志愿考生，录取人数不超过该省（自治区、直辖市）招生计划的10%。
5．确定考生录取专业时，在学校划定的最低录取分数线上，根据考生填报的专业志愿设定专业志愿级差，第一、第二、第三专业志愿之间的级差为2分，第三专业志愿以后的专业志愿之间按并行专业志愿考虑；同等条件时，依次按英语（文、理科）、语文（文科）或数学（理科）、文综（文科）或理综（理科）科目成绩排队录取。
6．专业志愿无法满足时，若服从调剂，在学校划定的最低录取分数线上，按高考总分从高到低调剂到尚未录满，且与所报专业志愿相近的专业，纯理工科类专业不接收所报专业志愿皆为文科类专业的理科调剂考生；专业志愿无法满足又不服从调剂的，作退档处理。
武汉理工大学
一、2008年招生计划
2008年武汉理工大学面向湖北省招生3170人。
二、注意事项
考生在填报我校航海技术、轮机工程两个专业时请注意：①该专业只招理科考生中的男生；②身体要求：身高1.65米以上，双眼裸眼视力5.0以上（轮机工程4.8以上），无色盲、色弱，听力、嗅觉正常，五官端正，四肢健全，肝功能正常，乙肝表面抗原为阴性的男生；③由于这两个专业的毕业生须以英语作为工作语言，建议非英语语种考生谨慎填报；④根据国家有关规定，航海技术、轮机工程两个专业安排在提前批录取。由于对报考这两个专业的考生身体条件要求较高，若合格生源不足，经考生所在省（自治区、直辖市）招办批准可放宽至重点线（一本线）下20分以内择优录取。
另外，我校录取的建筑学专业新生入校两周内加试美术，不合格者调入其他专业学习。
我校对拟录取考生的专业安排，按考生的院校志愿、高考成绩、专业志愿的顺序进行确定。即：优先满足第一志愿报考我校的考生专业志愿，在相同条件下，分数优先，遵从专业志愿。对于湖北省的考生，第一志愿报考我校且高考成绩高出湖北省第一批控制线（重点线） 40分以上的考生，政审体检合格，我校将满足其专业志愿。如考生所填志愿都无法满足时，服从专业调剂者，根据考生成绩在允许调剂的专业范围内调剂录取，否则作退档处理。凡考生在填报志愿时未明确表示服从专业调剂者，一律视为不服从专业调剂。
自主选拔入选考生，凡高考成绩达到我校在考生所在省的同批次录取控制分数线且第一志愿报考我校，政审体检合格，我校予以录取。若入选考生成绩达到我校在该省的投档要求，则满足考生所填报的第一专业志愿；若只达到我校在该省录取同批次控制分数线，原则上满足考生所填报的专业志愿。
三、录取原则
调档比例控制在120%以内。艺术特长生、高水平运动员的调档名单由学校根据考核情况向生源所在省（自治区、直辖市）的招生办公室提供。
学校优先录取第一志愿报考我校的考生。对于非第一志愿报考我校的考生，实行一定的分数级差并按一定的比例择优录取，其比例不超过在当地招生计划数的2%。
海军工程大学
一、重点建设学科
“轮机工程”“电力工程及其自动化”等两个学科被列为全国重点建设学科，“舰船动力工程”等20个学科专业被列为全军“2110工程”、湖北省重点建设学科和海军重点建设专业。
二、录取原则
我校属于提前批录取院校，按各省、自治区、直辖市划定的重点分数线（一本线）以上录取。录取的考生应填报我校志愿，优先录取第一志愿考生。对符合国家、各省（自治区、直辖市）规定的各种优录条件的考生，同等条件下优先录取。女生录取按招生计划执行。
三、填报志愿注意事项
湖北省提前批志愿实行估分填报，所以考生在填报提前批第一志愿时，一定要综合考虑自己的估分情况和意愿志向，把两个方面结合好是填好提前批志愿的关键。以我校为例：由于招生计划限制，学校近年在湖北省基本上录取第一志愿考生就可以完成招生计划，第二志愿报考我校的考生被录取的机会很小。另外，考生在填报专业志愿时应尽量填报“服从调剂”，不服从的考生一旦不能满足专业志愿，就会被退档，从而失去上军校的机会。
四、2007年在湖北录取情况
2007年我校计划在湖北省招生54名，实际招收59名，全部为第一志愿报考我校的考生。录取最低分548分（一本线为548分），最高分607分，录取考生平均分为567分。
华中师范大学
一、招生计划
2008年在鄂招生计划为1530人，其中文史类498人，理工类749人，体育类130人，艺术类153人。
二、录取批次
按照教育部基本要求和湖北省招办文件规定，2008年我校所有专业（包括师范和非师范）全部在提前批次报考（武汉共建生除外），考生估分填报志愿时间为6月10日－14日，专业代码可查询《湖北招生考试》杂志第5期。
三、招生专业
2008年共有57个本科专业面向湖北招生，招生涵盖十大学科门类。
新增应用心理学、法学－经济学试验班、数学－经济学试验班、化学－物理学试验班等非师范专业，考生有更多专业选择机会。
四、师范生免费教育
2008年，我校继续实行国家师范生免费教育政策。依照国家政策，我校制定了"提前录取，免费教育，精心培养，确保就业，带薪读研"师范生免费教育20字方针。
师范专业学生全部实行公费教育（免除学费、免缴住宿费，并补助生活费400元/月）。学校出台《华中师范大学本科教师教育培养方案》，创建免费师范生教育平台。
免费师范毕业生一般在生源地教育系统内自主择业，国家确保就业。经考核合格的，还可免试就读我校教育硕士专业学位研究生，并鼓励继续攻读教育博士专业学位研究生。
五、填报志愿须注意的问题
1．不同专业有一定的级差，在考生的专业安排上，实行志愿分数级差的方式（一般专业级差依次为2、1、1分）进行录取。
2．建议考生填报专业时选择服从专业调剂。因为一旦考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其他专业录取，若不服从专业调剂，则作退档处理。
六、特殊要求
以下专业有一定的特殊要求：
1.英语专业只招英语考生，日语专业只招日语、英语考生，俄语专业只招俄语、英语考生，其它专业只招英语、日语、俄语考生。
2.师范专业身高原则上男生不低于1.6m，女生不低于1.5m，且面部无疤痕（若低于身高要求或面部有疤痕，建议报考非师范专业）。旅游管理、广播电视新闻学要求男生身高1.7m以上，女生身高1.6m以上。
3.报考外语专业考生，外语单科原则上不低于120分，日语、俄语专业优先录取日语、俄语考生，如人数不满，可招收英语考生，并对外语单科成绩适当降低要求（原则上不低于100分）。
4.身体生理原因专业受限遵照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
七、录取规则
1．学校调阅考生档案的比例按录取省（自治区、直辖市）有关规定确定。艺术特长生、高水平运动员的调档名单由学校根据考核情况向考生所在省普通高等学校招生委员会办公室（以下简称省级招办）提供。
2．报考我校各专业（体育运动训练专业除外）的文化课各科目考试均参加全国普通高等学校招生统一考试。
3．报考体育运动训练专业的考生必须参加由我校按国家体育总局规定组织的专业考试和文化考试；
4．保送生和小语种考生按国家规定免试。
南京大学
一、2008年招生计划
2008年在湖北计划招生60人，其中文科20人、理科40人。
二、录取规则
1.调档比例控制在招生计划数的120％以内。
2.实行按志愿录取。若省（市、自治区）同批录取控制分数线上一志愿不满，方接受二志愿及以后志愿的考生。专业之间按分数级差录取，级差分为5、3、2、0分。
3.符合教育部规定的具有加分条件的考生，按加分后的成绩调档及参与专业的选择，但最大加分分值不得超过20分。经教育部备案的有关省（市、自治区）增加的政策性照顾项目及分值仅适用于本地区高等学校。
4.“自主选拔录取”考生填报志愿时，除考分偏低不能达线者，第一志愿必须填报南京大学。
三、填报志愿应注意的基本问题
1.高考填报志愿，主要应考虑所报学校和系科专业的水平和地位，要看所报学校、系科专业的办学历史和师资力量，看是否是国家重点学科，是否是国家人才培养基地，有无博士点、硕士点和博士后流动站，这些是反映一个系科水平的主要指标。考入高水平的学校和系科，才能接受高质量的培养教育。
2.了解报考的学校、各系科、专业近年来的录取分数也是必须的，这样有利于提高录取理想专业的把握。
3.若考生第一个专业志愿如属“热门”系科，第二、第三专业志愿应选择“非热门”系科，这样的专业志愿从考分上由高到低呈阶梯形，对考生的录取最为有利。
4.如有服从志愿栏，我们建议考生填报服从，这样就增加了被录取的几率。
四、南京大学2005~2007年在湖北最低录取分数线
北京林业大学
一、2008年招生计划
2008年我校在湖北招收本科生135人，其中理科115人、文科20人。
二、录取规则
1.提档比例：按照招生计划数的120％以内来划定。在此范围内，由我校根据考生的高考分数、专业志愿、综合素质、身体健康状况以及相关单科成绩等情况择优录取。
2.学校志愿：我校鼓励考生第一志愿报考我校，且优先录取第一志愿考生，在第一志愿生源不足的情况下，接受服从专业调剂的非第一志愿考生。
3.录取专业：录取专业时，按照专业级差的方式录取。专业级差为3～5，1～3，0，即第一和第二专业志愿级差为3～5分、第二和第三专业志愿级差为1～3分，以后专业志愿无级差。
4.享受加分政策考生处理：对享受加分政策的考生，在提档和录取进专业时均按加分后的分数计分。高考成绩总分相同的情况下，优先录取实考分数高的考生、相关科目分数高的考生及学科竞赛、科技发明创造、体育比赛获奖的考生。
5．外语语种
①日语、草坪管理（中美合作办学）专业只允许英语语种的考生报考。
②国际经济与贸易、金融学、会计学、法学、工商管理（物业管理方向）、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、数字媒体艺术、电子信息科学与技术、英语、生物科学类、艺术设计等专业建议英语语种的考生报考。
③其他专业不限语种。
6．相关科目要求
①对高考总分数相同的考生，英语分数高者优先录取。
②报考园林、风景园林、城市规划、工业设计、数字媒体艺术、动画专业的考生需要有一定的绘画基础。但高考时不加试绘画，主要以高考分数、专业志愿、身体健康状况等进行录取。
7．男女比例:国防生只招男生，其他均无男女比例限制。
三、填报志愿指导
第一，应了解自己的发展志向是什么。
具体到填报志愿上就是要选择什么样的专业。我们可以先把大学里的专业分成应用型和基础型，然后再看自己偏向于哪一领域。假设考生报考林业类大学，如果将来想从事理论研究，可以选择生物科学、环境科学、林学等基础学科，这样不但可以继续攻读该学科的硕士和博士研究生，而且还有较多出国深造的机会；如果是从就业着想，则可以选择一些应用型专业，如会计学、机械设计、计算机等；如果目前还没有明确将来的奋斗方向，则可以选择一些两者兼而有之的专业，如园林、城市规划、金融学、心理学等，以后既可以进一步深造，也可以顺利就业。
第二，应了解自己的竞争力有多大。
录取中，高考成绩起着决定性作用。因此考生选择学校、专业时，除了要和自己的志向发展相匹配外，还要重点考虑自身竞争力。自己的分数能否达到目标学校的录取标准？能否进入理想专业？这时候，就要看高校历年的录取分数了。从近几年北京林业大学的录取情况来看，主要有两个特点：一是报考我校的考生人数相对比较平稳，录取分数波动不是很大，对考生来说，我校前几年的录取分参考价值较大。二是招生专业多，不同专业间录取分数有一定梯度，有利于考生填报专业志愿。
无论是穷人还是富人,无论面包是2角前还是1欧元——一切都要由经济发话。经济学家们致力工作于金钱财政,但同样也要参与职员管理,广告心理和全球化后果。
钱生钱？
为什么这样和怎样掌控这个过程,就是经济学家们的工作。他们尝试着以理论模式化解经济危机及提交实际解决方案的建议。
由此无论如何不会仅仅涉及到股市和市场。生活就是经济活动,因此所有人类的解释都以此为中心:在人力资源管理专业将研究如何调动和引导员工的能动性,市场专家将试图找寻顾客最为钟爱的产品,经济心理学家则总是问自己,为何人类不一直维持自给自足的贸易形式。
专业
通常来讲,经济学者的工作就是关于家政金融管理的问题――也可能是一个企业或者整个国家。其经典的分支是:企业管理学BWL,国民经济学VWL（包括财会知识）。企业管理学家着意于家政和企业经济问题的分析、拟定和解决,相反国民经济学家就发力于经济实体的整合及其与国家、企业、个人的关系,并关注经济全球化的联系。在很多高校里VWL和BWL其实是焦不离孟,孟不离焦,不过各自有善使的兵器罢了。此外还有就是那所谓的结合律:经济法学,经济数学,经济师范,经济工程学。很多地方的大学都大力发展学习专业的内部重组:比如基于旅游学,汽车产业,国际市场或内部文化管理的各种经济学。在不来梅大学甚至还提供国民经济学的国际专业方向。因为此类专业的需求极大,则必须申请者拥有一个相当好的高中毕业成绩。在FH的企业管理专业还补充要求一到两个实习学期,在大学则要求在假期进行实习。如果可能,最好在一个国外的企业里实习一个学期或者推荐到国外学习一个学期。谁已经在学校就拥有国际运作经验或者更好的外语,将来在寻找工作是就更容易。
经济师范专业除了具有BWL,VWL的大课,学术讨论课和习题课之外,还要学习师范教育及心理学课程,至今只有大学提供此类专业。最后就可以获得“商校教师”的Diplom学位,并且可以在销售职业培训学校和经济类高中里授课。经济工程学是一个在大学和FH里完全独立的专业。它是一个企业经济管理和工程技术之间的交互平台,也非常热门。可在要求经济知识和技术专业技能的地方寻找工作:在汽车和化工企业,机械制造及电气工业。比如在生产制造领域,计算控制领域,后勤和材料采购领域,或者成为企业咨询专家。
学习
几乎任何一个学校都有这个专业。除了VWL,虽在不久前已是大学的经典专业,但此期间仅在几个FH里有。总共的学习可能已逾千,且专业方向也是每个地方都会不同。VWL和BWL学生通常在基础学习阶段的课程是一样的,有数学,会计学,国民经济学,企业管理学,市场及人力资源管理,统计学,法学。
专业阶段VWL的专业课通常是通用和专用大众经济学,金融学,宏观企业管理学和一个必修专业课,比如公共金融学或国际经济关系。
企业管理家们要在专业阶段学习一个通用和大多两个专用企业管理学课程,与VWL一样。必修课专用企业管理课有人力资源,商业税学,审计学,市场或国际化管理学。大多数学生选择的是BWL方向。学习位置的申请理论上属于ZVS管辖（译者注:一个位于多特蒙德的专门处理限制专业申请的中央机构）。如果要成为经济工程学者,那么在FH和大学有两条路可走:可以先在一个工程学科或自然学科里学习,然后再学习三到四个学期的经济――就是Aufbaustudium辅修学位；当然也可以并行学习。因为几乎没有专门为经济工程学生定义的附加课程,这些人通常就和机械工程的学生一起坐在数学,工程力学或材料学的教室里。企业管理学自然是和BWL学生们上一样的课了。具体的工程技术方向当然可以依照个人喜好来选择。一切应有尽有,从化工、电气、机械工业的工作保护和安全技术,到交通技术或材料工程学。因为每个大学和FH的可选专业都有不同,人们一定在学习开始前就要打听清楚。
成功几率
仅仅不到40％的大学经济专业学生最终通过了全部考试,在FH里是60％。为此在大学需要11个学期,FH是
9.3个学期。经济工程专业,大学:通过率45％,11.8学期。
FH,55,9.2学期。
机遇
几年来经济学生们的数量一直不断增长。冬季学期2002～2003共有26,500个学生注册学习VWL,151,000个学习BWL.企业管理学者在学习结束后非常完美的在工业和贸易领域工作,比如银行,保险公司,医院管理系统或者自由职业的咨询专家。尽管每年早就没有太多的经济工作者空出位置来给新来的毕业生,长远来看就业市场的机遇还是足够的,因为毕竟企业管理学的用武之地颇多。但是还不可预测的是,BWL人士的收入是否还得以维持在如今这样高的水平。
VWL人士的状况就两样了:专业特征狭窄。主要就业于国家和国际管理机构,公立或半公立研究所,公务员,政府职员,公共管理机构,协会,拥有宏观经济部门的大型企业。BWL的业界失业率仅仅是3％,VWL却是5％。经济工程学家非常热手,因为相应的工程专业将扮演重要角色。毕业生数量少,就业领域宽广,使得就业形势相当有利。日益重要的依然是拥有一个国际化培训经历:要么是一个国外留学学期,要么在德国高校里就读一个国际接轨的专业方向。
专家推荐
1、目标明确型。良好的指导,快速的学习。在大学的学习一定要有趣味,且不可过长。重要的是顺利的结业和深入的指导。
BWL:UNIBayreuth,UNIEichstaett-Ingolsadt,EuropaeischeUniFankfurtamOder,TUBergakademieFreiberg,UniGreifswald,WHUKolbenz,UniWittenHerdecke.VWL:UniBayreuth,UniKonstanz,LMUMuechen,UniRegensberg,UniTrier,UniTuebingen.2、研究学者型。知识至上原则。
BWL:纽伦堡大学,曼海姆大学,明斯特大学,斯图加特大学。
VWL:基尔大学,曼海姆大学。
3、实用专家型。这类学生唯求学以致用,那么FH的学习将不会被理论教条所束缚。很好的实习指导是非常重要的。与工作实际联系紧密。
1、在距今（）年前左右，中国进入了新石器时代。（）和（）的出现，不仅成为这个时代物质生产发展的一个表征，而且还带动了这个时代（）的初步繁荣。
2、在河南濮阳西水坡仰韶文化墓葬第45墓室，发现由蚌壳和人骨摆出的雕塑作品，第一组被认为是（），第二组摆出（），第三组摆出（）、（）。
3、汉朝宫殿、衙署、庙堂、学校中都绘有壁画，这些壁画或（）或（）或（），都有鲜明的政治宣传目的。
4、在新石器中期以后，（）技术明显提高，生产力获得了前所未有的全面发展，各种（）都开始涌现出来。
5、东汉画像砖以（）和（）最多并具代表性。
6、汉代玉器有（）、葬玉、（）及（）等种类，用于丧葬的葬玉有（）、（）、（）等。
7、阎立本的绘画代表着（）美术的新水平。今传为阎立本的作品有（）、（）、（）
8、埃及墓室应该表现三个方面（）、（）、（）。
9、希腊化时期支配着城市规划建设仍然是（）和（）的原则。不过建筑家首先关注的还是要使建筑物符合（）和（）。10，（）城的壁画把希腊化时期的绘画反映的淋漓尽致，画家熟练的驾驭了（）的表现。他们喜爱（）感，并在描绘不带人物的（）时，尤其把这种技法发扬光大。
11、曹仲达被称为“（）”，以画（）风格的佛像著称。据史书记载“曹之画，其体稠叠而（）”，世谓之“（）”。
12、元代漆器工艺在前代基础上有较大发展，（）、（）是重要产地。漆器的主要品种有（）、（）、（）等。13,、陈洪绶的作品具有丰富的（）和（），以及一定的（）和（）变形。
14、宜兴紫砂壶明时极盛，有（）者，原为书童，后以专做茶壶著称。
15、（）是罗马艺术最为独特之处，事实上，它的确与（）背道而驰。罗马精神不是注重表现一个人具有（）的人，而是突出（）和（）。
16、中世纪始于（）结束之时，以479年（）崩溃作为标志，结束语意大利（）的黎明，中世纪标志着西方最终进入（）时代。
17、新古典美学是以（）和对（）的考虑为准则的，雕塑也是如此，他从古代的（）和（）吸取灵感，但是加强了（）的感觉。
18、欧仁*德拉克洛瓦最初的作品为《
》、《
》。它们自由地嘲弄和挖苦，成为（）的宣言。19、1874年4月和5月，一些年轻画家在巴黎举办展览，品论家路易*勒卢瓦嘲弄的发明了（）一词，它是由莫奈一幅作品《
》而引发的。20、整个19世纪，建筑家们都提出要联系（），创造出把各种（）结合在一起的综合建筑。21、19世纪下半叶，钢铁建筑传遍欧洲，在1889年世界博览会上，这种风格以（）的（）而大获全胜。
22、一般把19世纪末作为（）与（）的决裂线。18世纪已见端倪的工业时代取代了（），带来了生活方式上的整个改变。
23、法国画家（）和生活在巴黎的（）一道，从1908年起发展了立体主义。24、1919年（）在魏玛创建了“（）”，这是一所对世界发生影响的学校。
25、从距今1万8千年前山顶洞人保留下来的骨角器，特别是磨制得很精细的（），可见他们制作技术的先进程度。从他们的遗物看，山顶洞人除了有较精良的工具外，还出现了前所未见的（）。制作这些饰品的机巧，如（）、（）、（）等，显然是从石器骨器的制作中积累起来的，26、（）是人类最早使用的一种金属，人类首先使用（），然后才进一步掌握冶炼（）。
27、商周的玉器可以分为（）、（）、（）三类。周代统治者注重礼乐，进一步赋予玉器以（）的含义，玉器进一步成为统治者垄断的（）。
28、埃及建筑的另一大类型（），在新王国时达到尽善尽美。在圣中之圣处安置了（），神将进入其中。
29、在各种宗教的神圣建筑中，都可以看到对于（）的提示，它是通过分配（）和（）来做到这一点的。
30、古希腊建筑家精心研究多利亚式建筑结构的问题，还制定了（），使建筑达到完善和谐。这一（）是以立柱的平均直径来确定的，于是神庙的各个部位都以这个（）来进行计算。从公元447年开始建筑的（），标志着这一古典建筑的顶峰。
31、（）风格大约产生于1620年前后，起源于（）的发源地意大利，经过荷兰传遍整个欧洲
32、新石器时代中后期的（约公元前5000年至公元前3000年）文化遗址遍布全国各地，重要的有：黄河中游的仰韶文化，黄河上游的（）文化，黄河下游的（）文化，江汉之间的（）文化，江淮流域的（）文化，长江下游的（）文化、（）文化，内蒙东南部、辽宁西部及河北北部的（）文化，华南和西南地区也发现了众多的新石器遗址。在这些新石器时代文化遗址里，出土了丰富的工艺美术作品。
33、甲骨文是我国最古老的文字，流行于（）和（）。甲骨文最早大量出土于于（）村，那里是（）都城的废墟。
34、《女史箴图》（现存画卷为唐代摹本）是（）根据西晋文学家（）所写的（）而创作的设色长卷。《洛神赋图》是根据（）的同名诗篇，采用（）形式画成的长卷。
35、魏晋南北朝时绘画史和绘画评论著作开始创立的重要时期，在此前绘画评论只有零星片段。东晋顾恺之（）和晋宋之际宗炳（）、王微（）是现存最早的画论著述。
36、春秋时期诸侯争霸局面形成，打破了（）对青铜礼器铸造的垄断。各国诸侯纷纷自行铸器，（）、（）、鉴，三器流行，形制有新变。
37、五代山水画，在山水画的发展上承上启下，最突出的画家有（）、（）。
38、（）画的《
》，通过世俗生活的细致描写，生动的揭示了北宋汴梁承平时期的的繁荣景象。
39、由于用墨别具特色，画史上向有“大米”和“小米”之称的是（）和其子（）。40、（）而后（）的作品章法别致，布局有新意，如“水墨西湖，画不满幅”，所以又“马一角”和“夏半边”之称。
41、（）、（）、（）和（），是“元四家”，他们在山水画上都有卓越的成就和极高的地位。
42、坐落在山西芮城县永乐镇的（），有着精美的道观壁画，尤其是三清殿的（），构图壮阔，人像多至286个，天神地祇造型极为生动。
43、（）、（）、（）、（）为“明四家”，不仅在明代，及至清代都有影响。
44、明末至清代乾隆年间，绘画创作上革新的一派，强调个性的解放，反对成成相因，代表画家有（）、（）、（）及（）四僧。
45、郑燮，字克柔，号（），他最工（），清劲秀逸颇得萧爽之趣。
46、任颐，字小楼，后字（），清末杰出的画家，他在（）方面的成就超过了人物画。
47、（）古王国时期的大量金字塔出现的时期，其中最高的一座是（）金字塔。
48、十七世纪荷兰最伟大的画家（），在油画技法上的光阴和厚堆法卓有贡献，他的名作（）描绘了阿姆斯特丹保安武装的生活群像画。
49、分布甘肃、青海地区的（）文化彩陶，展示出新石器时代彩陶的发展与成就。（）文化的黑陶工艺，具有（）、（）、（）、（）、（）的特点。50、湖南宁乡出土的（）方尊，是商代青铜器铸造雕塑中的成功之作。（）鼎是西周后期青铜器的代表，鼎内长达498字铭文具有极高历史价值。
51、山西太原（）时期的娄叡墓壁画代表着北齐绘画的新水平。南京等地南朝贵族大墓的摹印砖画（）图，是反映南朝绘画水平的重要遗迹。
52、（）石窟中绘画中绘制的以净土变相位题材的壁画，为唐代宗教壁画的代表，唐代贵族墓室壁画以乾陵的章怀太子墓，懿德太子、（）公主之壁画为代表。
53、与北宋苏轼同时期的以（）为代表的“湖州竹派”和（）为代表的“水墨云山”在绘画史都有重要的影响。
54、南宋绘画四家是（）、（）、（）和（）。
55、元代瓷器在烧造技术和花色品种上有新的突破，（）和（）的烧成，标志着元代瓷器艺术的重要成就。
56、明末“松江派”代表画家（）提出绘画分“南北宗”两个不同的体系。明末清初杰出的人物画家（），他创作了《九歌图》、《水浒叶子》、《正北西厢》等作品。
57、在法国西南部和西班牙北部保存着一些原始洞穴绘画遗迹，其中以法国的（）山洞和西班牙的（）山洞最为著名。
58、后期印象派代表画家有（）、（）、（）等。选择题
1、在新石器末期（公元前3000年），欧洲出现了建筑，它被称为（）。A,巨石建筑
B,巨型建筑
C,巨木建筑
2、（）的壁画把希腊化时期的伟大希腊壁画反映的淋漓尽致。A,罗马城
B,庞贝城
C,威尼斯城 3、1855年，现实画家居斯塔夫*库尔贝出版的画展目录题为（）A,.现实主义宣言
B,浪漫和主义宣言
C,古典主义宣言
4、一般把（）作为古典主义与现代新思潮的决裂线。A,20世纪初
B,19世纪末
C,18世纪末
5,、第二次世界大战以后，抽象艺术从（）开始，在欧洲继续演变。A,纽约
B,伦敦
C,巴黎
6、（）时期，是敦煌莫高窟的鼎盛时期。A,南北朝
B,隋唐
C,宋元
7、白瓷是唐代陶瓷中重要的工艺品种，以（）为代表 A,邢州窑
B,越州窑
C,婺州窑
8、宋代（）技巧非常高超，北宋以定州所产最负盛名。A,织锦
B,刺绣
C,缂丝
9、元代（）工艺在前代基础上有较大发展，嘉兴、杭州市重要产地。A,青花瓷
B,玉雕
C，漆器
10、南京刻书业在（）特别发达，书坊集中在三山街一带。A,清代
B,明代
C,近代
11、《步辇图》以唐太宗与（）联姻为背景。A,吐蕃
B,契丹
C,回鹘
12、两宋之际的（）以画婴孩著称。A,苏汉臣
B,刘松年
C,李唐
13、元代与赵孟頫齐名的书法家是（），但影响远不及赵孟頫。A,虞集
B,柯九思
C,鲜于枢
14、元代因黄道婆而棉织业十分发达的地方是（）A,吴江
B,松江
C,吴中
15、天津“泥人张”第一代匠师是（）。
A,张万全
B,张兆荣
C,张长林
16、希腊最初的古典柱式是（）式。
A,爱奥尼亚
B,多利亚
C,科林斯
17、描写查士丁尼和狄奥多拉皇后的两幅著名镶嵌画位于（）。A,圣威塔尔教堂
B,圣彼得教堂
C,圣母大教堂
18、哥特艺术得以恢复名誉是由于19世纪的（）。A,浪漫主义
B,古典主义
C,现实主义
19、凡尔赛宫的建筑抛弃了（）墙面特有的凹凸起伏，显示了节奏统一的古典风格。A,洛可可
B,巴洛克
C,浪漫派
20,、1855年在巴黎举办的“现实主义绘画馆”展览的画家是（）。A,德拉克洛瓦
B,安格尔
C,库尔贝
21、新艺术运动时历史上第一个完全从（）汲取设计动机的设计运动。A,自然
B,文物
C,人体
22、西班牙高迪最重要的作品是投入43年而未完成的（）。A,米隆大教堂
B,米拉公寓
C,圣家族大教堂
23、美国设计师弗兰克*赖特设计注重建筑与（）的关系。A,环境
B,山水
C,树木
24、（）运动在20世纪20年代兴起，影响到各个设计领域，是上世纪非常重要的设计运动。
A,工艺美术
B,装饰艺术
C,超现实艺术 25,、战后意大利设计被称为（）。
A,现代文艺复兴
B,新古典主义
C,现代主义复兴
26、中国设计师吕彦直设计的（），具有强烈的民族自强精神。A,圆明园
B,明孝陵
C,中山陵
27、波普艺术是对20世纪美国“（）”的批判。
A,写实主义
B,抽象表现主义
C,机械表现主义 28,、后现代主义装饰动机带有“（）”立场。
A,历史折衷主义
B,复古批判主义
C,历史批判主义
29、华裔建筑师贝聿铭几十年一贯坚持（）风格。
A,后现代主义
B,古典主义
C,现代主义 30、意大利的孟菲斯集团一般不到（）中去寻找用过的词汇。A,现代艺术
B,传统艺术
C,民间艺术
31、汉代青铜器艺术性最强、最具创造性的是（）用的灯、炉、镜、奁等器物。A,平民生活
B,外族生活
C,贵族生活
32、《女史箴图》后段完全阐述（）的内容。
A,道德哲理
B,女工技术
C,女性生活
33、谢赫精于画肖像画和时装妇女，但主要贡献在（）方面 A,绘画技法
B,绘画评论
C,绘画著录
34、现存为胡寰的《卓歇图》系画（）贵族射猎后休息的场景。A,女真
B,蒙古
C,契丹
35、（）是第一个跟着意大利进行文艺复兴和样式主义艺术探索的国家。A,英国
B,法国
C,西班牙 36、18世纪，俄国向西方文化开放，新首都圣彼得堡的雄伟建筑将意大利巴洛克，法国古典主义和（）混在一起。
A,本民族特性
B,东方艺术
C,东正教艺术
37、伦勃朗从20岁到逝世作了近60幅（），这在美术史上是绝无仅有的。A,人物肖像
B,自画像
C,静物画
38、在意大利，巴洛克强大的表现给（）的传播造成困难。A,洛可可
B,浪漫主义
C,新古典主义
39、新艺术运动时历史上第一个完全从（）中汲取动机的设计运动。A,历史
B,自然
C,人文 40、早起高迪的设计是所谓的“（）风格”。
A,西班牙
B,巴塞罗那
C,摩尔
41、越窑是（）的主要产地。
A,青瓷
B,白瓷
C,青花瓷
42、天津蓟县独乐寺原建于唐代，（）重建。
A,宋代
B,明代
C,清代
43、《步辇图》是以唐太宗与（）联姻为背景。
A,匈奴单于
B,吐蕃赞普
C,回鹘首领
44、隋唐时期主要的绘画形式是（）
A,壁画
B,帛画
C,绢画
45、希腊古典建筑中，（）柱式占有统治地位。
A,爱奥尼式
B,科林斯式
C,多利亚式
46、圣彼得大教堂主祭坛铜华盖的作者是（）。
A,科尔托纳
B,贝尼尼
C,波洛米尼
47、第一个跟意大利进行文艺复兴和样式主义艺术探索的国家是（）。A,英国
B,荷兰
C,法国
48、伦勃朗连续进行（）的创作在绘画史上是绝无仅有的。A,风景画
B,历史画
C,自画像
49、巴洛克过于强大的表现给洛可可在（）的传播造成困难。A,意大利
B,英国
C,德国 简答题
1、圣威塔尔教堂镶嵌画
2、哥特艺术
3、凡尔赛宫的风格
4、新古典主义装饰艺术
5、德拉克洛瓦的油画《自由属于人民》
6、“曹家样”
7、苏汉臣
8、徽州版画
9、无锡惠山泥人
10、“供春壶”
11、古罗马拱券建筑
12、古代波斯建筑设计对外来元素的吸收
13、英国插图画家奥布里*比亚兹莱
14、高迪设计的米拉公寓
15、构成主义的代表人物塔特林
16、春秋莲鹤方壶
17、西汉长信宫灯
18、柳公权
19、昭陵六骏
20、马元《踏歌图》
21、唐三彩
22、《历代名画记》
23、吴带当风
24、《林泉高致》
25、宋瓷“五大名窑”
26、朱碧山造银槎杯
27、泥人张
28、顾绣
29、在早期绘画传世作品不多的情况下，秦汉时期哪些工艺品是了解当时绘画艺术水平的重要资料？
30、秦代篆书遗迹主要保存在哪些器物上？
31、宋初画家武宗元的传世作品和主要内容是什么？
32、宋代吉州窑常见的生产品种有哪些？
33、文艺复兴的人在历史上首次完全意识到自己属于什么样的历史时代？ 34,、“现实主义”一词确切说是指1848年到1860年左右的一个艺术运动，这个艺术运动的特点是什么？
35、从意识形态上来看，装饰艺术运动与现代主义之间有什么不同？
36.、欧洲哪些机构、学院和思潮，对20世纪初的现代主义设计运动起过重要作用？
37、唐代画家韩干
38、明四家
39、《朝元仙仗图》 40、八大山人
41、新古典主义
42、德拉克洛瓦的《自由指引人民》
43、居斯塔夫*库尔贝的《画室》
44、分析立体主义
45、简述宋代花鸟画的发展变化
46、简述“扬州画派”的艺术特色
47、马踏飞燕
48、《清明上河图》
49、吴门四家及其代表作 50、文艺复兴三杰 述题
1、举例说明“西风东渐”对中国近现代艺术（或艺术设计）的负面
2、举例说明中国改革开放以来思想观念变化对艺术的深刻影响
3、杨柳青木板年画及其特色
4、现代主义和后现代主义在风格上有什么不同？请举例说明
5、简述外来文化对南北朝设计艺术的影响
6、简述扬州画派
7、略论学习美术史（或设计史）的现实意义
8、谈你对文人画发展变化的认识
http:// 2010年09月06日 17:42
法制晚报
明年，大陆学生就可赴台湾上大学。台湾哪些专业有优势？台湾的本土学生最喜欢哪些专业？高等院校展示会组委会向本报提供了2010年台湾高校等级排名和2010年台湾学生最喜欢的16类专业，也是台湾最好的16类专业。
在台湾前16名的专业中，电机工程学系是最好的专业，同时排名靠前的均为理工类专业，而文科类专业相对排名靠后，这或许也是台湾各高校理工类专业学费高于文科类专业的一个重要原因。
在这16类专业中，其中13类专业的录取分数线最高的院校均为公立台湾大学，由此可见，公立台湾大学成为台湾最优秀的大学当之无愧。
而开设这16类优秀专业的台湾高校中，私立院校所占的比重远超公立，这对大陆学生赴台申请私立院校读本科，将会有更多的空间。
台湾理工优势高于文科
根据负责台湾和大陆短期生赴台招生工作的高等院校展示会组委会向本报提供的资料显示，2010年台湾高校本科各专业录取中，最受欢迎的前16个专业中，电机工程学系最低录取分数线最高，成为台湾本科阶段最难考专业。
除了电机工程学系最难考外，电子工程学系位居第二。此外，排名靠前的还有化学工程学系、机械工程系、材料科学工程系、土木工程学系、通讯工程系、环境工程学系、生物科技学系、数理化学群。排在前十位的专业全部与理工类专业有关。
而台湾各高校的文科类专业，排名略靠后，如外语学群、中文学系、政治学系、哲学系、历史学系等。
据了解，台湾各高校的专业都是由市场需求决定的，从高校的专业招生和录取情况基本可以表明台湾市场的需求。
财经专业院校“遍地开花”
在台湾百余所高校中，专业种类丰富，在前16名的专业中，在台湾均算不错的专业，其中以财经类专业在台湾最流行。
记者统计发现，在16类上榜专业中，财经类专业在各高校的设置情况最普遍，有66所公立和私立学校开设财经学系，其中包括17所公立高校，49所私立院校。
除了财经类专业开设比较普遍外，数理化学群作为基础学科，在台湾高校专业的设置方面也比较普遍，多达57所高校开设此专业。
位于第十位的环境工程系在台湾高校的开设情况最不普遍，只有5所高校开设此专业。
高等院校展示会组委会主任陕阳忠表示，台湾作为东南亚的金融中心之一，财经类专业的市场需求和就业前景自然比较好。
台大13类专业全台最好
16类专业中，一个普遍的现象是，公立大学比私立大学的录取分数线明显高出很多，而且每个专业按照高校录取分数线来排名，排在前三位的高校都是台湾的公立大学，尤其是在台湾高校的等级排名中第一级的学校占绝对优势。
台湾公立大学办学质量的优越性可见一斑，但是在台湾，公立大学只占10%左右，更多的大学却是私立大学和私立技专院校。
在公立院校中，最引人瞩目的当数公立台湾大学，16类最难考的专业中，13个专业录取分数线最高的高校均为公立台湾大学。换句话说，公立台湾大学至少有13类专业在全台湾是最好的。
记者注意到，在台湾有关机构对各高校进行的排名中，公立台湾大学位居第一，而根据2010上海交大公布的世界大学排名，公立台湾大学排在第127名，为两岸三地第一。
高等院校展示会组委会主任陕阳忠表示，尽管大陆学生目前不能申请该大学的本科，但是对于硕博生具有指导意义，这所大学的这些专业在硕博生的培养方面也具有绝对优势。
私立学校不比公立院校差
记者发现，在16类优秀专业排名中，每一类专业中，分数线比较高的均为公立大学，私立大学普遍落后于公立大学。
日前，台湾教育主管部门高教司有关负责人朱俊彰在接受本报记者采访时就记者提出的“台湾地区公立院校的办学水平总体优于私立院校”一说，他表示，可以这么理解。
但是他补充说，在台湾，不会简单对高校教学质量进行排名，而是根据录取分数的高低来排名，台湾公立院校在学费上具有私立院校没法比较的优势，所以很多学生都希望进入公立大学学习，而台湾公立大学相对较少，这样就造成了台湾本地生上公立院校竞争激烈的现状。
朱俊彰表示，事实上，台湾的私立院校起步比较早，很多私立院校都有五六十年的历史，而且私立院校的很多专业在教学水平上并不比公立院校差。
陕阳忠介绍说，在台湾，高校以私立大学为主，包括东吴大学、静宜大学等在内的台湾私立大学都是很不错的。
最好16类专业排名
1.电机工程学系
最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名
公立台湾大学 电机工程系 72级分 1 清华大学
公立清华大学 电机工程系 70级分 1 西安交通大学
公立交通大学 电机与控制工程学系 69级分 1 华中科技大学
公立成功大学 电机工程系 69级分 1 浙江大学
公立中央大学 电机工程系 63级分 2 重庆大学
公立中兴大学 电机工程系 63级分 2
公立中山大学 电机工程系 63级分 2
公立暨南国际大学 电机工程系 58级分 5
公立高雄大学 电机工程系 58级分 6
公立中正大学 电机工程系 57级分 2
2.电子工程学系
最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名
公立交通大学 电子工程学系 71级分 1 清华大学
公立交通大学 电子工程学系 69级分 1 电子科技大学
公立高雄师范大学 电子工程学系 57级分 — 北京邮电大学
长庚大学 电子工程学系 57级分 8 北京大学
公立彰化师范大学 电子工程学系 56级分 — 上海交通大学
公立台南大学 电子工程学系 56级分 6
公立宜兰大学 电子工程学系 53级分 4
公立联合大学 电子工程学系 51级分 5
铭传大学 电子工程学系 50级分 9
逢甲大学 电子工程学系 47级分 9
3.化学工程学系
最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名
公立台湾大学 化学工程学系 70级分 1 天津大学
公立清华大学 化学工程学系 69级分 1 华东理工大学
公立成功大学 化学工程学系 65级分 1 清华大学
公立中央大学 化学工程与材料工程学系 64级分 2 大连理工大学
公立中兴大学 化学工程学系 61级分 2 北京化工大学
公立中正大学 化学工程学系 60级分 2
公立高雄大学 化学工程与材料工程学系 56级分 6
公立宜兰大学 化学工程与材料工程学系 55级分 4
元智大学 化学工程与材料工程学系 54级分 8 中原大学 化学工程学系 52级分 8
4.机械工程系
最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名
公立台湾大学 机械工程学系 68级分 1 上海交通大学
公立交通大学 机械工程学系 66级分 1 华中科技大学
公立成功大学 机械工程学系 66级分 1 西安交通大学
公立清华大学 动力机械工程学系 65级分 1 清华大学
公立中央大学 光机电工程组 63级分 2 哈尔滨工业大学
公立中央大学 先进材料与精密制造组 63级分 2
公立中正大学 机械工程学系 62级分 2
公立中央大学 设计与分析组 60级分 2
公立中山大学 机械与机电工程学系 59级分 2
公立中兴大学 机械工程学系 59级分 2
5.材料科学工程系
最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名
公立台湾大学 材料科学与工程学系 73级分 1 清华大学
公立清华大学 材料科学工程学系 71级分 1 北京科技大学
公立交通大学 材料科学与工程学系 68级分 1 中南大学
公立成功大学 材料科学及工程学系 67级分 1 哈尔滨工业大学
公立中山大学 材料与光电工程学系 63级分 2 上海交通大学
公立东华大学 材料科学与工程学系 53级分 4
公立暨南大学 应用材料及光电工程学系 53级分 5
大同大学 材料工程学系 52级分 11
中原大学 化学系材料化学组 50级分 8
逢甲大学 材料科学与工程学系 48级分 9
6.土木工程学系
最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名
公立台湾大学 土木工程学系 66级分 1 同济大学
公立交通大学 土木工程学系 62级分 1 清华大学
公立成功大学 土木工程学系 61级分 1 哈尔滨工业大学
公立中央大学 土木工程学系 58级分 1 浙江大学
公立高雄大学 土木工程学系 57级分 6 东南大学
公立暨南国际大学 土木工程学系 52级分 5
公立宜兰大学 土木工程学系 51级分 4
公立嘉义大学 土木工程与水资源工程学系 50级分 4
公立联合大学 土木与防灾工程学系 50级分 5
中原大学 土木工程学系 46级分 8
最低
学测分
院校等级
最低
学测分
院校等级
最低
学测分
院校等级
最低
学测分
院校等级
最低
学测分
院校等级
(上接A15版)7.通讯工程系
最好的院校(前10名)专业名称
大陆前5名
公立中央大学 通讯工程系 61级分 2 清华大学
公立中正大学 通讯工程系 57级分 2 西安电子科技大学
公立台湾海洋大学 通讯工程系 56级分 3 北京邮电大学
元智大学 通讯工程系 53级分 8 国防科学技术大学
逢甲大学 通讯工程系 45级分 9 北京理工大学
铭传大学 计算机与通讯工程系-桃园校区 43级分 9
亚洲大学 计算机与通讯系 43级分 13
中华大学 通讯工程系 42级分 12
义守大学 通讯工程系 40级分 12
致远管理学院 计算机与通讯系 35级分 15
8.环境工程学系
最好的院校(前10名)专业名称
大陆前5名
公立成功大学 环境工程学系 64级分 1 清华大学
公立宜兰大学 环境工程学系 51级分 4 浙江大学
淡江大学 水资源与环境工程学系 47级分 7 哈尔滨工业大学
大叶大学 环境工程学系 47级分 12 北京大学
逢甲大学 环境工程学系与科学学系 46级分 9 同济大学
公立成功大学 环境工程学系 64级分 1
公立宜兰大学 环境工程学系 51级分 4
淡江大学 水资源与环境工程学系 47级分 7
大叶大学 环境工程学系 47级分 12
逢甲大学 环境工程学系与科学学系 46级分 9
9.生物科技学系
最好的院校(前10名)专业名称
大陆前5名
公立台湾大学 生物产业机电工程系 65级分 1 北京大学
公立交通大学 生物科技学系 64级分 1 清华大学
中国医药大学 生物科技学系 58级分 — 复旦大学
公立宜兰大学 生物机电工程学系 55级分 4 中山大学
公立嘉义大学 生物机电工程学系 53级分 4 武汉大学
中原大学 生物科技学系 53级分 8
大叶大学 分子生物科技学系 47级分 12
铭传大学 生物科技学系-桃园校区 47级分 9
长荣大学 生物科技学系 46级分 13
南华大学 自然生物科技学系 43级分 13
10.数理化学群
最好的院校(前10名)专业名称
大陆前5名
公立台湾大学 物理学系 71级分 1 南京大学
公立交通大学 光电与纳米科学组 69级分 1 中国科学技术大学
公立清华大学 物理学系-光电物理组 69级分 1 北京大学 公立清华大学 物理学系-物理组 68级分 1 清华大学
公立台湾大学 化学系 67级分 1 复旦大学
公立清华大学 化学系 66级分 1
公立交通大学 应用化学系 65级分 1
公立台湾大学 数学系 64级分 1
公立交通大学 应用数学系 64级分 1
公立成功大学 化学系 63级分 1
11.外语学群
最好的院校(前10名)专业名称
大陆前5名
公立台湾大学 外国语文学系 67级分 1 北京大学
公立政治大学 英国与文学系 65级分 1 北京外国语大学
公立交通大学 外国语文学系 64级分 1 广东外语外贸大学
公立师范大学 英语学系 63级分 — 南京大学
公立成功大学 外国语文学系 61级分 1 清华大学
公立中央大学 英美语文学系 60级分 2
公立彰化师范大学 英语学系 59级分 —
公立中正大学 外国语文学 58级分 2
辅仁大学 英国语文学系 58级分 7
公立暨南国际大学 外国语文学系 57级分 5
院校等级
院校等级
院校等级
院校等级
12.中国文学系
最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分
大陆前5名
公立台湾大学 中国文学系 66级分 1 北京师范大学
公立清华大学 中国文学系 61级分 1 北京大学
公立成功大学 中国文学系 60级分 1 复旦大学
公立中央大学 中国文学系 56级分 2 南京大学
公立台湾师范大学 文学系 56级分 — 四川大学
公立中正大学 中国文学系 56级分 2
公立中山大学 中国文学系 56级分 2
公立台北教育大学 语文与创作学系 54级分 —
公立暨南大学 中国文学系 54级分 —
公立东华大学 中国文学系 53级分 4
13.政治学系
最好的院校(前9名)专业名称 最低学测分
大陆前5名
公立台湾大学 政治学系-国际关系组 66级分 1 北京大学
公立台湾大学 政治学系-政治理论组 65级分 1 中国人民大学
公立台湾大学 政治学系-公共行政组 65级分 1 复旦大学
公立政治大学 政治学系 63级分 1 华中师范大学
公立成功大学
政治学系 57级分 1 南开大学
东吴大学 政治学系 52级分 7
中国文化大学 政治学系 47级分 11
南华大学 国际暨大陆事务学系 38级分 13
佛光大学 政治学系 34级分 12
14.哲学系
最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分
大陆前5名
公立台湾大学 哲学系 63级分 1 北京大学
公立政治大学 哲学系 59级分 1 中国人民大学
公立中正大学 哲学系 53级分 2 中山大学
东吴大学 哲学系 46级分 7 复旦大学
辅仁大学 哲学系 46级分 7 南京大学
东海大学 哲学系 45级分 9
中国文化大学 哲学系 45级分 11
华梵大学 哲学系 40级分 13
长荣大学 哲学与宗教系 38级分 13
南华大学 哲学系 38级分 13
15.历史学系
最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分
大陆前5名
公立台湾大学 历史学系 63级分 1 北京大学
公立政治大学 历史学系 61级分 1 南开大学
公立台湾师范大学 历史学系 58级分 — 北京师范大学
公立成功大学 历史学系 58级分 1 复旦大学
公立中兴大学 历史学系 55级分 2 中国人民大学
公立东华大学 历史学系 55级分 4
公立中正大学 历史学系 54级分 2
淡江大学 历史学系 51级分 7
东海大学 历史学系 50级分 9
佛光大学 历史学系 42级分 12
16.财经学群
最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分
大陆前5名
公立台湾大学 会计学系 71级分 1 中国人民大学
公立台湾大学 财务金融学系 70级分 1 北京大学
公立台湾大学 经济学系 68级分 1 中央财经大学
公立交通大学 信息与财金管理学系 67级分 1 上海财经大学
公立政治大学 金融学系 66级分 1 厦门大学
公立清华大学 计量财务金融学系 65级分 1
公立中兴大学 财务金融学系 64级分 2
公立政治大学 统计学系 63级分 1
公立中正大学 财务金融学系 63级分 2
公立政治大学 会计学系 62级分 1
院校等级
说明：1.由于大陆与台湾的高校在专业设置上有差别，所以对应的大陆院校为类似专业
2.大陆的前5名学校排名为教育部学位中心2007—2009年全国学科排名
3.台湾的师范类院校和医学院校没参加排名
一、专业思维体现了人才专业化的本质与实践专业化的内在诉求
人才专业化不仅表现为人才所拥有的核心知识与能力的专门化,而且表现为人才能从自身的专业角度出发审视所面对的社会问题,进而运用专业理念与逻辑寻求解决问题的对策。后者即是本文所谓的专业思维。
对专业思维,应从两方面理解。一方面,专业思维指的是围绕专业工作对象所形成的使命思维与工作理念,在大前研一看来,“希波克拉底誓言”[1]是这种思维的代表;另一方面,专业思维指的是有效从事专业活动所应有的思考问题的具体思维与逻辑,如哲学专业的本体思维以及建立在本体思维基础上的从应然到实然,再到应然的思考路径;再比如管理专业的目的性思维以及建立在其基础上的从假设到实现目标的路径选择的逻辑思维,如定位思维、系统思维与辩证思维等。
专业思维构成了人才专业化的基础,体现了人才专业化的本质。人才专业化本质体现在“专”上。具体表现为能从专业视角出发审视问题、研究与解决问题。其中,对问题进行专业审视是基础与前提。专业思维不仅构成专业审视的基本思想前提,更为专业知识与能力服务于专业实践提供了思维平台,即只有建立在专业使命与理念基础上的实践审视,才能为专业知识与能力有效发挥作用提供合理的方向保障和具体着眼点。因此,培养专业人才,必须首先着力培养人的专业思维。
从社会实践专业化角度而言,为社会提供专业化务是社会对专业人才提出的基本要求。社会服务专业化,表现为服务过程的专业化与服务成果的专业化。实现服务专业化客观上要求专业人士以其独特的专业视角来揭示社会需求,并以专业手段来满足社会需求。发挥专业人士在这方面的独到作用,客观上要求专业人士理性地审视和对待顾客需要。
现实中,越来越多的实践领域接受了顾客导向这一管理理念。从专业意义上讲,顾客表达出来的需求未必都是真实的或本质性需求。在这种情形下,教条地理解与贯彻顾客导向将给社会实践带来严重的负面影响。也正因如此,优秀管理者明确提出“让顾客见鬼去吧”。理性地讲,真正的需求是特定价值诉求的体现。在社会分工与社会实践高度专业化时代,能够从根本上把握具体社会需求价值的应是专业人士。为此,专业人士必须从自身所肩负的使命出发,运用使命思维科学地分析与界定社会公众或服务对象所表达出来的需求的价值基础,在此基础上选择既能充分体现服务对象真正价值诉求,又是现实社会实践所能满足的社会需要。如此,不仅体现顾客导向的本质,同时也为专业社会实践的开展提供有效的动力源。
在应对社会需求方面,专业人士还必须从自身的专业视角出发,积极引导社会形成合理的社会诉求,并以此为基础制定满足社会需求的对策。在这方面,发挥专业人士的使命思维至关重要。借助使命思维,专业人士在人的现实发展与人的自由全面发展之间建立起内在关联,以此来引导社会形成应有的现实需要。在此基础上,规范自身的实践行为,确保实践的有效性与社会效益。
作为培养专业人才之所,大学应在明确专业人才基本特征的基础上,确定大学人才培养模式与具体制度、政策。相对而言,我国现行高等教育在人才培养上更加关注专业知识的传播和专业能力的培养,对于专业思维的培育则相对较弱。其突出表现是相当多的学生对专业中的基本问题缺乏应有的认识。以笔者的教学经验为例,旅游专业的学生不了解“旅游”本质的人普遍存在,大多数学生把旅游理解成游山玩水、感受风土人情;学行政管理专业的学生则把行政管理的目标理解成提高行政效率与行政效益;学企业管理的学生则认为企业经营的宗旨在于实现企业经济效益的最大化;学档案管理的学生认为档案工作的职责在于满足社会的档案信息需求,如此等等。上述对专业职责的理解不仅表面化、现象化,缺乏应有的深刻性,更致命之处在于上述认识完全站在组织角度,而非社会角度来理解各自的专业职责。如此理解所学的专业,完全背离了分工下的社会实践所肩负的基本使命。上述思维的存在客观上导致社会实践普遍存在背离社会预期的现象,社会实践缺乏创新性也在情理之中。
从根本上讲,有效的社会实践创新源于从专业角度出发提供满足社会价值诉求的新路径、新方法。为此,要求专业工作者既要掌握社会需要的本质,又要掌握满足社会价值诉求的专业路径。在这里,首要的问题是如何把握社会的价值诉求。从本质上讲,价值诉求不等于需求,更不等于表达出来的需求。价值诉求是从人生存与发展的内在要求出发对现实某一或某些对象提出的意义性诉求。价值诉求本身是抽象的,如自由、公平、正义、全面发展、幸福等。满足价值诉求的对象则是具体的,如财富、健康、愉悦的心情、和谐的人际关系等。价值诉求与满足价值诉求对象间的非同一性要求我们理性地分析人们所表达出来的现实需求的真实意图,即明确表达出来的需求与真正的价值诉求之间的内在关联性,进而从满足价值诉求的角度出发界定需求的意义以及满足需求的对策。
以基础教育管理为例。近年来各级教育行政部门出台了一系列政策规范中小学招生、收费行为,如严格按学区免试、免费招收学生,不得跨学区收费招生;不得办各种辅导班,以免增加学生的课业负担和经济负担,等等。上述政策的实施尽管取得了一定实效,但收效并不十分显著。原因在于,上述政策并没有从根本上解决社会对优秀教育资源的需求问题。在社会越来越重视知识与能力的时代,家长与学生最关心的不是求学的负担问题,而是求学的收益问题。在现有高校招生体制下,在有限的受教育时间内,同样的时间、精力付出能否确保孩子在高考中获得理想成绩,继而考取理想的大学是家长最关心的问题。在现有基础教育资源分布明显不均衡的情形下,上述教育政策并不为大多数家长所认同。从这一意义上讲,教育行政管理部门的主要职责在于如何有效、普遍提高基础教育教学质量,尽快、大幅度地缩小不同学校之间的教学水平差异,确保身处不同学校的学生所获的教育教学资源水平大体相当。做到这一点,上述政策才能真正收到实效。
此外,现行基础教育,主要是初中和高中教育存在的升学率导向严重地偏离了教育宗旨。在现行高等教育无法完全满足所有学生接受高等教育的前提下,升学率导向下的基础教育从结果上讲对那些无望升入重点初中、高中的学生存在明显的不负责任,甚至失职现象。为从根本上扭转基础教育存在的价值缺失现象,教育行政管理部门必须放弃升学率导向,真正确立以所有学生的成长、发展为本的教育理念,并以此为基础来规范基础教育的评价指标体系。
二、专业思维的培育
从人才培养的角度而言,专业思维是在专业教学过程中培育出来的。为此,对专业教育的内容与方式提出了相应要求。就教学内容而言,每个专业的教学计划中都应安排相应的专业哲学内容。这部分内容一般在专业概论课程中安排。就笔者教学经验所及,目前高校绝大多数专业概论课程所介绍的主要是专业知识与理论方面的最一般性问题,鲜有介绍专业思维的,尤其缺乏阐释专业理念的内容。前文提到的“希波克拉底”式的誓言只在极少数专业,如哲学、医学等专业的教学中存在。大学教育过程“专业主义”教育的缺失直接导致大学所培养的人才缺乏应有的专业理念与专业精神,进而导致实践动力的缺乏。
除了专业精神与理念培育外,大学教育还应特别注重研究现实社会实践,将社会实践的最新进展及所面临的问题融入校园教育教学之中,引导和激发学生思考现实问题、关注人的现实命运。为此,应根据学科、专业特点,设置必要的案例分析课程,通过对具体社会实践的系统分析,培养学生系统驾驭社会实践的能力。在这方面,人文、管理专业均应进行理性设计与规范实践。
在教学方式方面,出于专业思维培养的需要,大学课堂教学过程中应特别注意追问教学法的运用,即就所传授的知识与原理,向学生提出何以可能、如何可能等问题,以此引导学生从根本上思考问题。如此,不仅有助于培养学生们的理性思维,使学生们掌握专业实践思维,更重要的是可以培育学生们的追问精神,并通过这种追问在组织实践与社会公众或顾客利益之间建立起思想关联,以此来培育学生们的使命精神或顾客理念。
此外,对专业实践中失败行为的系统分析有助于启发学生的专业思维。以人事管理方面的文献为例,通过对《彼得原理》、《经理人员常犯的致命错误》等专门揭示管理中失败行为的文献的阅读与思考,有助于学生们加深对管理是什么、如何实施管理才是有效的等管理基本问题的思考。
除了传统的课堂教学外,大学应运用各种讲座、论坛、辩论等教育形式来引导和培育大学生的专业思维。思维与思想是在交流中养成的。大学应为师生间、学生间进行思想交流提供尽可能充分的平台。为此,现代大学应以制度形式保障在校大学生有比较多的机会在校园内参加各种学术讲座、论坛与辩论,通过思想交锋激活大学生的思维,在此过程中培育大学生的专业思维。为此,任何一所现代的大学都应重视文化校园建设,用现代大学精神与理念来整合大学的育人实践,以期通过自身的系统化努力,使大学生不仅具有现代人文精神,更重要的是具有适应现代社会实践发展需要的专业思维。
有效培育专业思维,客观上要求大学必须为本科生教学提供高水平的师资队伍。无论是对专业哲学,还是对专业实践思维的理解与把握,以博士生、硕士生导师为主体的教授团队无疑具有明显的优势。因此,作为大学人才培养基础与关键的大学本科教育,专业基础课与核心课程必须由高水平的师资来承担。尤其是专业导论课、基础课应尽可能安排各专业最优秀的师资担任主讲。如此,有助于以通俗易懂的方式将专业中抽象问题、核心精神、核心原理传授给学生,从而夯实学生的专业思维与专业理论。不仅如此,优秀教学团队的个人魅力及其成长历程本身也在传播着专业精神与专业思维。学生,尤其是低年级学生聆听高水平专家授课的过程本身便是进行专业精神与专业思维洗礼的过程。从这一意义上讲,目前我国大学教育中普遍存在的本科生难以接受高水平师资授课现象无疑是制约大学人才培养质量的关键因素。为此,不仅各级教育行政管理部门应加大制度规范力度,切实推动大学重视本科人才培养工作,从根本上加强本科教学团队的选拔与建设工作,更重要的是大学的高层管理者应切实在大学管理中贯彻以学生为本的理念,用制度来规范本科生教学团队的选拔与建设工作,通过各种教学形式,切实保障本科生能接触到最优秀的教学资源。为此,高校主要领导者本身必须首先处理好教学与科研的关系,从根本上扭转事实上存在的单一的科研导向,从理念到制度真正确立起教学工作,尤其是本科教学工作在大学中的基础地位。必要时,应在大学管理中实行本科教学一票否决制度,即对教学型和教学研究型岗位上的教师,不给本科生授课或授课不达标的,坚决取缔其教师资格,以此从根本上保障本科生培养质量。
目前,越来越多的国内大学借鉴国外大学的做法实行学分制。根据笔者的教学经验,由于目前对学分制的实施缺乏应有的理性化的管理,对学分制下的课程体系缺乏应有的开发与规范,导致学分制下所增加的课程主要是知识、技能传播类课程,思维开发与培育性课程明显匮乏。鉴于此,笔者认为应在完善专业教学计划的基础上,利用学分制平台,系统地设置一批跨专业的平台性课程,即立足于一级学科设置具有通识性的思维、方法类课程,如审美思维与方法、管理思维与管理方法、工程思维与工程方法等课程,以此来培育专业学生的基本思维。
实施规范化的专业实践是培育专业思维的另一重要途径。通过参与具体的专业社会实践,一方面有助于学生消化、理解校园内专业思维培育的成果,用实践具体认证校园内教育的合理性与必要性,必要时用社会实践成果来完善校园内教育。另一方面,社会实践的多样性与复杂性客观上有助于深化学生对专业思维,如使命思维、系统思维、辩证思维的体认,充分认识和理解一般与特殊的关系,从思想深处理解一般性工作理念与实事求是、一切从实际出发的内在统一关系以及实现统一的基本路经。尤为重要的是,参与社会实践的过程是大学生真正体认专业使命的过程。相对于校园内的使命认知,实践中的使命认知不仅更加具体、生动,而且给学生留下的印象更深刻、发挥作用更持久。
鉴于此,在人才培养模式设计过程中,必须从专业特点出发,制订相应的实践教学计划。其中,既要选择有代表性的实践教学基地,又要制定规范的实践教学方案,包括实践教学目的、实践教学形式等。
专业思维不仅是专业人才应具有的基本特质,更是体现人才专业性的核心标志。作为人才培养的基地,大学教育必须把专业思维的培育作为核心培养目标加以完成。为此,大学应从专业人才培养的内容、方式等方面入手,对人才培养工作进行科学规范,以确保培养目标的实现。
参考文献
如此多的院校同时新增某一专业，是否暗含了这些专业的社会需求?
这里，我们将分两期对这些专业进行逐一介绍。
电气工程及其自动化——科技工业引航军
新增大学数量：39所
[专业描述]
虽然电气工程及其自动化只是电气信息领域的一员“新兵”，不过它的走红程度可不容你小视。要知道，电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞船的研究，都有它的身影。
这门热门专业要学习些什么呢?控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点，就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，使毕业生具有较强的适应能力，是“宽口径”专业。据估计，随着国外大企业的进入，在这一专业领域将出现很大缺口，那时很可能出现人才供不应求的现象。
从上面的介绍大家不难看出，这个专业的研究范围广，应用前景好，因此就业形势非常好。通常情况下，学生毕业后可以选择国有的质量技术监督部门、研究所、工矿企业等；也可以是一些外资、私营企业，待遇当然是相当可观的。如果学生能力足够强，又在学习期间积累了比较好的研究成果，完全可以自己创业，闯出一片属于自己的天空。需要指出的是，由于国外在该专业方向的研究要领先于我们，因此如果想要有进一步的发展，确立自己在国内该方向的领先地位，出国深造是一个不错的选择。
这么好的专业，自然是高考考生的焦点所在，但要提醒的是，如果对数学、物理兴趣不大的同学，还是填报考这个专业。
[背后故事]
电气工程及其自动化是近年来新兴的电气信息类专业，国内该领域的人才不多，而这个专业又在工业生产中发挥着越来越重要的作用，时势造英雄，这个专业在这几年不光是热门，而且就业率也很高!
[新增院校]
39所高校分别是：
中国民用航空飞行学院、厦门大学、河北理工大学、邯郸学院、河北理工大学轻工学院、中国地质大学长城学院、北京交通大学海滨学院、辽宁科技大学、长春大学、齐齐哈尔大学、南京师范大学泰州学院，江苏工业学院怀德学院、宁波诺丁汉大学、浙江理工大学、宁波大红鹰学院、安徽三联学院、安徽农业大学、铜陵学院、安徽工程科技学院机电学院、河海大学文天学院、仰恩大学、闽南理工学院、潍坊科技学院、河南科技大学，黄河科技擘院、郑州华信学院、河南师范大学、商丘师范学院、河南农业大学华豫学院，荆楚理工学院、湖南工学院、广州大学松田学院、广东海洋大学寸金学院、重庆科技学院、成都学院、西南科技大学、电子科技大学成都学院、昆明学院、成阳师范学院。
对外汉语——传播汉语精髓文化
新增大学数量：32所
[专业描述]
汉语是世界上使用人口最多的一种语言。在现今金融危机的背景下，中国这个新崛起的经济体占领着越来越重要的地位，也使得汉语在国际交往中的地位越来越重要，因此对外汉语的走热也就毋庸置疑了。
对外汉语专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学人才。可以说，每个对外汉语专业的学生都是肩负着传播汉语精髓的文化使者。
在大学生就业市场急剧萎缩的现状下，对外汉语专业的毕业生还是有自己的“独门密器”的。因为对中国文化及中外文化交往有较全面的了解，所以就业的选择也很多，既可以在学校从事直接的教育工作，也可以在广阔的社会大舞台上找到自己的位置，如记者、编辑、国内外有关部门、新闻出版、文化管理部门，以及公司的对外管理人员，也可以进一步深造，成为具有潜能的高层次对外汉语专业人才。总之，对外汉语专业的毕业生可以从事一切与文化性质相关的行业，如此广泛的就业领域，只等你去挥洒青春的精彩了。
[背后故事]
语言沟通在贸易中的重要性是不言而喻的，除了过去的贸易官方语言英语、法语、日语等热门语种之后，汉语也悄然崛起，而随着中国的国际地位日益增长，很多老外对中国文化也平添了不少浓厚的兴趣，因而扮演着“语言外交官”角色的对外汉语人才也将越来越受到就业市场的青睐!
[新增院校]
32所高校分别是：
中华女子学院、首都师范大学、邯郸学院、内蒙古大学、内蒙古民族大学、辽宁石油化工大学、渤海大学、长春大学光华学院、黑龙江大学剑桥学院、南通大学，淮阴师范学院、中国传媒大学南广学院、苏州大学应用技术学院、仰恩大学、厦门理工学院、枣庄学院、山东经济学院、中国石油大学胜利学院、孝感学院、武漢工程大学、成宁学院、华中科技大学文华学院、邵阳学院、肇庆学院、桂林电子科技大学、广西工学院、广西师范学院、河池学院、琼州学院、陕西理工学院、长安大学兴华学院、兰州城市学院。
软件工程——打造IT金领
新增大学数量：30所
[专业描述]
你玩电脑吗?那相信你对“电脑软件”这个名词一定不会陌生。可以说，在现代社会，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。如果你对奇妙的电脑软件感兴趣的话，那软件工程将引导你一步步成为软件工程大师!
软件工程是研究用工程化方法构建和维护有效、实用、高质量的软件的学科，涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台等方面的知识；同时它还是一门将理论应用于实践的学科，多处应用了计算机科学、数学和管理科学等方面的知识。学习该专业的学生除了要学习必修的基础课程外，还要学习程序设计基础、Java程序设计、操作系统、计算机网络、数据库原理、软件工程、web程序设计、网络技术及应用、人机交互、多媒体技术等几十门专业课程，可以说学
习任务是相当繁重的。
不过，一分耕耘一分收获，在就业寒冬的今天，国内市场每年对软件人才的需求高达80万，而各高校计算机专业毕业生中的软件工程人才还很缺乏，高素质的软件工程人才尤为短缺。毕业生主要在软件公司、企事业单位、高校、研究所、国防等部门从事软件设计、开发、应用与研究工作。windows系统造就了世界首富盖茨，现在，是你的时代了，如果你对这个行业感兴趣，那软件工程可是非常欢迎你的加盟。不过这个专业的学费在各个高校中都是属于“贵族”的行列，建议大家根据自身的兴趣爱好和家庭条件来选择。
[背后故事]
我国和印度同为发展中国家，但印度已成为除美国外的第二大软件出口国。尽管我国的软件市场一直保持快速增长，但软件总体发展水平仍处于初级阶段，这使我国的软件产业将有进一步快速发展的空间，软件工程也会得到更多的重视和扶持。资料显示，在我国IT行业十大人气职位中，软件工程师位列第一。
[新增院校]
30所高校分别是：
合肥工业大学、天津工程师范学院、天津商业大学、河北农业大学，内蒙古大学、沈阳工程学院，东北电力大学、吉林建筑工程学院、白城师范学院、黑龙江科技学院、東北农业大学、扬州大学、徐州师范大学、浙江科技学院、厦门理工学院、闽江学院、河南理工大学、河南工业大学、周口师范学院、武汉工程大学、武汉理工大学华夏学院、武汉大学珞珈学院，湖南人文科技学院、嘉应学院、广州大学松田学院、琼州学院、重庆大学城市科技学院、贵州大学、曲靖师范学院、西安工程大学。
财务管理——培养总监的摇篮
新增大学数量：29所
[专业描述]
香港英东集团董事长霍震寰、耐克创始人菲尔·奈特、石油大王洛克菲勒……这些在国际商界响当当的人物都有一个共同的特点，他们都是财务专业出身的。在商界中也有着这样的说法：想成为企业中的高层，财务管理知识是必不可少的。从这些信息你可以看出财务管理专业在高考中热门的奥秘所在了。
相对于其他的管理专业，财务管理有比较长的历史，并在管理运营中起着非常重要的作用。财务管理需要有扎实的经济理论基础，熟悉市场经济运作原理，通晓管理学知识。专业知识面较宽，培育出来的人才适应能力也比较强。因此财务、管理、经济、法律和金融等方面的知识在这个专业中都会学到，同时还会受到财务、金融管理方法和技巧方面的训练，具有分析和解决财务、金融问题的能力。要想学好本专业，光会背书还不行，你还要经常到实际财务部门进行专业实习，了解实际财务工作的运作情况，熟悉实际财务资金的流转，提高实际工作能力。可见就读这个专业，大学四年的学习时光是非常充实的。
想报考财务管理专业的同学，首先要树立一点正确的观念，就是遵纪守法。因为财务管理专业工作的特殊性，既要求同学要有过硬的专业知识和本领，而且要抵御来自各个方面的利益诱惑。其次则是需要有精明的头脑和良好的数学根底，如果你对自己有足够的信心，那财务管理专业也会带给你灿烂的未来。
财务管理专业的毕业生多就业于企业的财务部门，当然也包括一些事业单位，用一句很通俗的话来说就是：“成为企事业单位资金流动的中枢神经”。股份公司、金融证券机构、信托投资机构、资产评估事务所、会计师事务所与税务师事务所以及各种经济管理机构都是财务管理专业的学生打造拳脚的好去处，高薪+广阔的发展空间一定不会辜负你曾经的辛苦!
[背后故事]
财务管理一向都是热门专业，它集经济、法律、管理等多个热门学科于一身，在企业中又扮演着及其重要的角色，真是想不“热门”都难。不过，只学好本专业可是不够的，在大学四年期间，最好还能多考一些跟财务相关的证书，这样才能保证自己跟专业一样属于“就业红人”。
[新增院校]
29所高校分别是：
北京邮电大学世纪学院、天津天狮学院、长春工业大学、浙江科技学院、滁州学院、闽南理工学院、漳州师范学院、福建农林大学金山学院、华东交通大学、济南大学、滨州学院、山东财政学院东方学院、河南工程学院、中原工学院信息商务学院、成宁学院、湖北师范学院、武汉理工大学华夏学院、湖南人文科技学院、广州大学华软软件学院、百色学院，海口经济学院、海南大学三亚学院，重庆师范大学涉外商贸学院、四川文理学院、云南师范大学文理学院、西藏大学，陕西国际商贸学院、西北大学现代学院、陇东学院。
物流管理——货物流通大管家
新增大学数量：28所
[专业描述]
服务行业是现代发展得最快的行业之一，物流管理专业作为服务管理中的佼佼者，目前发展得风生水起。在生产成本、经营成本压缩空间微小的现代社会，高效的物流管理成为生产、流通、消费各环节降低成本的关键因素，从许多超市打出“直接从厂家进货，保证低价”的广告宣传中，你可以发现一个好的物流管理对于企业的生存来说是多么的重要。
物流管理是运用现代组织和管理方式，依托信息技术和网络技术，将运输、仓储、装卸、存货控制、加工、整理、配送等环节进行整合并进行一体化经营的新兴产业。物流管理专业就是培养这个行业人才的对口专业。学生要学习现代物流管理的系统分析方法和应用技术。并了解现代物流管理的实际应用，并具备实际物流管理系统开发与设计的初步能力。除了专业的物流学课程之外，经济学、管理学、财务管理、市场营销和电子商务等经管课程同样是这个专业的学生要学习的，这也是一个打造“多面手”的专业。
在我国加入WTO后，现代物流业方兴未艾，具备现代物流管理知识的专业人才市场需求巨大，物流人才严重不足的矛盾日益突出。据统计，当前急需中高级物流人才几十万。物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。因此这个专业也成了近来报考中的一个新热点。从该专业毕业后，对口的去向就是到国家和省市各级经济管理部门、内外贸公司、工商企业以及物流中心从事物流和相关的运输、仓储、物流管理等工作。
[背后故事]
在我国，物流行业属于刚刚起步阶段，运输基础设施相对比较落后，物流行业的发展也属于摸索阶段，因此也需要大量的专业管理人才进入这个行业，起到指引管理的作用。国内的大型企业也都把未来发展的目光投放到物流行业方面。因此，物流管理专业的发展将进入“快车道”。
[新增院校]
28所高校分别是：
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