学前教育新生入学面试方案（推荐14篇）
根据教育部对《学前教育专业》的设置要求，保证幼师专业学生的各方面素质，符合幼教专业对学生身体健康的要求，提高教育教学质量，使学生今后能胜任幼儿园教师工作，为此，安排对报考幼师专业的学生进行面试。
一、面试报名条件
1、具有良好的思想道德品质，遵纪守法，未受过纪律处分。
2、热爱幼儿教育事业，有志于从事幼儿园教学工作。
3、身心健康。
二、面试内容及办法
1、语言项目：朗读指定文章，或与考官简单交谈。主要考查学生的基本语言表达能力、口齿是否清楚、说话是否流畅。
2、形体项目：完成考官指定的肢体、行走等基本动作。主要观察考生是否有身体残疾、五官是否端正（即面部无明显特征和缺陷）、身高是否达到基本要求(男生不得低于158cm、女生不得低于150cm)。
3、才艺项目：主要展示学生舞蹈、美术、书法等方面特长。
（1）美术：主要是简笔画。考官指定一组简笔画，要求在10分钟内，画出简笔画一个，要求简练、快速，线条与位置关系连贯流畅。
(2)音乐项目：由考官出题（如：模仿节奏、音准或简单唱一首歌等）。
1.新生入馆现状
我国高校图书馆的一项对图书馆新生入学教育的调查显示,其中调查了30所高校图书馆,其中开展新生入学教育的图书馆有93%,其中有6成以上的高校图书馆通过领学生参观图书馆、数据库的专题讲座、课堂授课等方式进行图书馆的新生入馆教育,在这30所学校中也有40%的学校是通过给学生发放读者手册的形式来进行入馆教育的。另外随着网络的发展有28%的高校图书馆通过在图书馆的主页上为新生提供入馆教程视频,进行虚拟教育。从上述调查的结果可以看出因为信息载体的多样化发展,读者的学习方式也就发生了内容和形式上的变化,更多的读者采取更加节省时间,更加方便的网络学习的方式来完成新生入馆教育,但是在一些高校传统的入馆教育如:数据库培训讲座、参观图书馆、课堂授课的方式仍然占据主流。
传统图书馆的新生入馆教育方式主要是由图书馆老师先详细讲解图书馆的相关基础知识,其中包括图书馆借还、图书分类、信息检索、图书馆的规章制度等。然后在图书馆老师的带领下参观图书馆,为新生发放图书馆读者服务手册,为新生现场答疑解惑。通过这样的方式,新生能够大致上了解图书馆的基本运作流程、如何借还图书馆及如何利用图书馆。
由于近年来国家教育的不断扩招,新生入学数量不断增多,学生课业压力大、课程紧,大部分新生不会积极主动的来参加图书馆的新生入学教育。学生即使是来听课也都心不在焉,授课效果不佳,领学生在图书馆实地参观也是草草的在各部门转一圈就完成了事,学生没有真正的了解利用图书馆。
随着网络的发展和普及,各高校都建立了自己的校园网络,远程教育是未来高校教学发展方向之一,随着远程教育的发展学生的自主学习和自主考试成为未来远程教育发展的一个重要研究课题。以作者所在高校为例电子资源网络化已经普及到各个教室、学生宿舍,学校已经实现无线校园网的利用。这样为图书馆的数字化资源提供了一个良好的平台,学生可以随时登陆图书馆网站获得所需要的内容。高校图书馆随着网络时代的到来,都积极引入图书馆管理系统,使馆藏资源数字化管理,通过图书馆管理系统的应用,读者可以在校园网内的任何地方登陆图书馆的主页进行图书借还、预约、读书荐购等活动,这就要求图书馆在传统的服务基础上,利用现代教育手段,更好的为读者服务。
2.新生入馆教育学习及考试系统,它的发展有以下特点
(1)新生入学考试系统要满足读者的实际需求,在信息社会中知识是基础,智慧是桥梁,为了能够更加快捷有效的获取知识,提高素质,教育成为获取知识、提高智慧的重要媒介。在网络新媒体的学习网站中应该包含更贴近生活更有学习、利用价值的内容,使其更好的为教育教学所服务。
(2)在网络环境下,培养综合性发展的新一代大学生。互联网的发展使人们的联系越来越紧密。在信息高速发展的社会,大量的信息充斥在网络上如何有效的辨别信息的真伪,是我们大学生需要掌握的一门技能。学生通过学校主页主动学习各项课程,提高自己的素质。
(3)要为学生提供自主创新的空间和探索新事物的环境,满足学生们个性化的需求,在当今社会科技的发展成为社会的主要矛盾,如何创新与如何创造成为社会未来发展的基调,教育改革已经把素质教育和创新精神作为重点,高校要要点培养学生的创新精神和创造能力。
(4)传统的新生入馆教育惰性较强。而图书馆自助学习系统的投入使用,新生可以不限时间、空间、内容的自主进行图书馆相关知识的学习。互联网本身是相对开放的,它为学生的自主学习和自主考试提供了一个良好的平台,使学生的学习更加的有序化和人性化。
3.网络环境下对新生入馆教育的探索
(1)制定出一套适用于新生入馆教育的学习和考试系统,并制定出一套符合读者在网络环境下自我测试学习成果的程序,学生在通过对数字图书馆学习过程中,更加自觉高效的学习图书馆相关知识,并把这种积极学习的精神运用到别的学科中去。本论文只要目的就是想探究出一套适用于学生自主学习、自主考试的在线学习系统,为新生入学如何在高校中开展提供了一种新的思路。
(2)设计出一套适用网络、运行良好、结构健全的数据库管理系统。
(3)完成网站界开发设计
(4)调查其他高校图书馆在线学习考试系统相关内容,总结经验,做出适合本馆的合理化方案。
结语
图书馆自助学习考试系统是对传统图书馆教育模式的补充,但是它本身并不影响原有体制的正常发展。两者相辅相成共同发展,两者的最终目的都是为了图书馆的事业添砖加瓦。
摘要：本论文就当前高校图书馆新生入馆教育现状与自助式学习的特点及意义,指出高校图书馆自助式学习考试系统有利于提高工作效率和入馆教育效果。开发一种基于自助式学习考试的入馆教育系统,详细阐述系统的设计与具体实施。
关键词：高校图书馆,系统,网络
参考文献
[1]夏晓慧.网络环境下外文期刊信息资源的综合开发与利用[J].现代情报,2009(2):49-51.
关键词：大学新生 入学教育 适应性
大学新生入学教育是大学生进入大学的第一堂课，是指在新生入学后的一段时间内开展的增强大学适应性的系统性教育，是高校思想政治教育中不可或缺的重要内容之一。刚刚进入大学的90后大学新生一方面表现出积极上进，对大学的希望和憧憬的特点，但另一方面他们又处在人生“角色的转变”时期，面对环境和学习等较大变化，容易产生一系列大学适应性问题。开展有针对性地入学教育和管理，在帮助大学新生顺利地完成从中学到大学的过渡时期方面意义尤其重要。
1 当前高校新生入学教育的现状和存在的问题
1.1 入学教育内容陈旧，形式单一
目前，大部分国内高校的新生入学教育内容较为陈旧，大多是安全教育、党团教育、专业成才教育、校史校情教育等，而教育形式也主要是由辅导员、教师等单方面讲授等形式进行，对于90后大学生来讲，这些教育内容较为陈旧，形式相对单一，没有安排一些与时代特征、新生需求相结合的入学教育内容，也没有多元化、符合90后新生的教育形式。
1.2 入学教育课程设计单向性，学生缺乏主动参与
新生在入学教育活动开始之前大多对教育内容不太了解，教育的课程设计大多是学校根据工作需要设计，缺乏对新生的调研，并没有充分考虑新生的需要，新生多是被强制要求参加入学教育，缺乏主动参与性，甚至对教育内容产生逆反心理。
1.3 入学教育重视集体教育，缺乏个别教育
新生入学教育大多采用集体教育的形式，教育适用于大部分新生，但缺乏对新手的个别教育。例如对需要心理关注的、家庭特别困难、适应性较差等具有特殊情况的大学新生，集体教育的作用显然不足。
1.4 入学教育时间安排不合理，没有形成教育长效机制
新生入学教育多是安排在开学后的一段时间进行集中教育，由于教育时间太短而不能保证教育的实效性。忽视入学前进行教育和集中教育后的继续教育，没有形成入学教育的长效机制。
2 大学新生入学教育建议
根据新形势下90后大学生的特点，传统大学新生入学教育模式逐渐不能满足新的需要，作为高校教育工作者，需要充分认识和了解新生的心理变化和行为特点，设计适合新生需求的教育方案，帮助其尽快适应新的生活环境和学习方式，为全新的大学生活打下良好基础。
2.1 积极了解新生信息，实施个性化教育
通过查阅学生档案材料、困难学生家庭信息调查表、学术信息卡片、新生心理测试结果等情况，了解新生基本情况，对学生家庭环境、父母情况、心理状况有一个初步的了解。通过学生“一对一”谈话、发放调查问卷、学长朋辈辅导等形式准确掌握学生们的思想动态，了解他们的性格特点，也可以尽早地发掘适合培养成为学生骨干的新生，并通过新生干部掌握学生的第一手信息，反馈新生整体动态，根据每个新生的不同情况开展个性化教育。
2.2 发挥新生主体性作用，变被动接受为主动参与
高校新生教育需要更注重学生的内在感受，这要求教育活动不能只是由学校单向实施，学生变为教育的被动接受者，而应该让学生成为主动参与者，通过自主的参与来获得个性化的成长体验。积极发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”能力，比如通过新生体验班委、制定寝室文明公约等主题活动增强“90后”大学生的集体主义和责任感，通过破冰游戏、团体素质拓展等方式培养学生的团体协作精神，不仅能增强教育的趣味性，还可以使学生掌握入学之初所需要的基本能力，促进文明礼貌的养成、道德行为规范的形成，达到预想的效果。
2.3 利用新媒体手段，建立入学教育长效机制
“90后”大学新生是伴随着网络成长的一代，应该积极利用网络新媒体手段，把新生入学教育前置于新生入学之前，通过建立新生QQ群、主题贴吧、公共主页等形式，提前了解新生信息，加强和新生沟通，建立入学之前教育的平台。在完成入学短期集中教育后，由于存在学生上课时间地点分散、不方便集中等客观情况的存在，还应该利用网络媒体继续进行入学教育，完善前期教育的不足之处，建立新生入学教育长效机制。
2.4 创新教育模式，构建学校、家庭、社会三位一体教育机制
现在，大学新生中独生子女较多、自主意识和个人意识表现强烈，很多不良性格和心理问题形成于大学之前，需要和家长积极沟通，促使家长积极配合学校进行教育。在教育形式上可邀请家长一起参加某些入学教育活动、组建家长QQ群、进行电话沟通等方式进行，可以和家长交流学校的教育理念的本质和大学学习特点，共同引导管理学生，帮助学生成才。另外，学校还可以寻求社会支持，为新生提供物质、信息等方面的帮助，如邀请社会名人来校讲座、心理专家等对学生进行辅导，发挥学校、家长和社会在新生入学教育中的三方合力。
参考文献：
[1]王智广，鲍震宇.大学新生入学教育创新性研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2013，1（15）：112-113.
[2]马瑜，赵海阳，王朝辉.构建高效新生入学教育长效机制方法探析[J].河南教育学院学报（哲学社会科学学版），2009，5.
[3]张芝.“90后”大学生的自我管理及培养[J].创新与创业教育，2011（2）.
为使我系新生尽快适应大学生活，明确奋斗目标，学有所成，经系领导研究决定，特制定本方案。
一、组织领导
系新生入学教育领导小组
组 长：战海林张秀红
副组长：王 鹏张 莉
成 员：李 苗 施 雯 张 阔 范 妮
二、入学教育主要内容及日程
1.9月7日 晚5点--7点，新生应在各自寝室等候系领导、辅导员、部分系学生干部到新生宿舍走访。
2.9月8日上午8点，全体新生在本班教室集合，辅导员应：
（1）组织新生统计、领取发放运动服、教材、学生手册；
（2）做好军训动员，提出纪律要求；
（3）熟悉班级学生，指定班级临时负责人（每班1-3人），并上报给李苗老师汇总。秘书处协助李苗老师做好临时负责人统计并交主席团、舍务部全员备份
（4）在友好班级学生代表的协助下，帮助新生调整、熟悉、适应生活、学习环境；
（5）组织新生清扫教室、宿舍卫生；
（6）配合友好班级学生代表，筹备9月12日 “友好班级”联谊会活动。
3.9月9日-9月13日：新生军训并筹备（或举行）新生第一次班会
4.新生第一次班会
地 点：本班教室
主 题：积极适应，科学规划，做奋发有为大学生--如何度过大学三年时光
参加者：辅导员、友好班级学生代表（可包括一等奖学金获得者、校级评优荣誉获得者、优秀贫困生代表）、13级新生
注：系通讯部了解各班级此任务预计开始时间，分配人手，深入班级采访报道。
5.拟于9月16日 上午9：00--11:30 全系新生集中入学教育（时间取决于F6空档时间）
主持人：施雯
地 点：F楼大会议室
参加者：全体新生、系领导、新生辅导员、部分系学生干部
内 容：战海林--人才培养方案（附后），目标教育、就业方向和形势教育
张秀红--安全教育、心理健康教育、思想信念教育、生活适应性教育、行为养成教育、诚实守信教育、贫困生工作介绍
张 莉--专业思想教育
注：如时间允许，系学生会主席、团总支第一副书记、社团部部长可介绍全系学生会、团总支、各学生社团概况。
6.9月16日下午至9月18日 各专业新生入学教育
时 间：由辅导员决定并通知
主持人：辅导员
地 点：本班教室
内 容：（1）学习抚顺师范高等学校学生管理制度汇编，重点学习：
①校学籍管理实施细则；
②校学生违纪处分暂行规定；
③校考试违规处理办法；
④校学生校内申诉管理规定；
⑤校特困生工作实施办法；
⑥校学生公寓管理规定；
⑦校学生奖学金评定办法；
（2）学习系学生管理相关制度与规定，重点学习：
①抚顺师专外语系学生请假规程；
②抚顺师专外语系奖学金评定办法；
③抚顺师专外语系学生会、团总支工作职责及纳新要求；
④抚顺师专外语系班委会、团支部工作职责（校园网-外语系-学生管理与活动）；
⑤系学生会、团总支各部检查评比细则（校园网-外语系-学生管理与活动）。
7.9月18日晚6:00 辅导员组织新生参加开学典礼暨迎新生篝火晚会
备注：军训具体安排与要求和9月13日新生军训闭营式、开学典礼、篝火晚会等具体要求待校、系跟进通知。
抚顺师专外语系新生入学教育领导小组
一、目的和要求
为了提高大学生的综合素质，按照培养合格的社会主义建设者和接班人的要求，着重进行以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点的思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为遵纪守法、诚实守信，具有创新精神和实践能力的文明大学生。本次新生入学教育，要组织新生深入学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，重点学习科学发展观、构建和谐社会、建设社会主义新农村等方面的理论知识。加强形势与政策教育，帮助学生了解国内外政治、经济、科技、军事、文化等形势，确立科学的成才目标，明确肩负的历史重任，为祖国的繁荣、富强而奋发学习。要组织新生认真学习新的《全国普通高校学生管理规定》和《延边大学学生手册》，引导新生自觉遵守《高等学校学生行为准则》。加强校风、学风建设，加强校规校纪和安全教育。通过个案剖析，使学生从中吸取教训，引以为戒，从进校的第一天起，就自觉遵守学校的各项规章制度。对新生认真进行心理健康教育和必要的学习、生活指导，帮助他们尽快适应校园环境和大学生活，养成良好的行为习惯，早日成人成才。
二、时间安排
新生入学教育时间从9月至11月，主要利用双休日进行，具体时间各院学生工作部门自行安排。
三、教育内容
9月份：
1、开展爱国主义教育。以讲座的形式，从学习历史入手，特别是要学习了近代史和现代史，使新生了解祖国的历史和现状，引导新生树立民族自尊心和自信心，强化成才目标和学习动力，教育新生树立远大理想，志存高远、追求卓越、勤奋学习、奋发成才。
2、开展校史教育，培养学生的爱校意识。组织新生学习校史，着重对校训、校徽意义的讲解，介绍我校办学特色、名人名师，感受我校几十年风雨历程所积淀的文化底蕴和优良传统。以讲座、主题班会等多种形式让新生了解延边大学历史沿革、学校概况、学校发展目标、学院历史、学院概况、学院特色等。
3、抓好校纪校规教育，增强新生的纪律观念。以院、系(专业)或班级为单位，组织学习新的《全国普通高校学生管理规定》和《延边大学学生手册》。校纪校规教育的重点要突出学风考纪教育，教育新生自觉遵纪守法，养成勤奋好学、诚实谦虚的美德和优良的学风。
4、开展安全教育，增强新生的安全意识。各学院(部)要切实把学生的安全放在首位，牢固树立“安全第一”理念，开展一次集中安全教育活动，强调课余时间不得前往有发生意外可能的地方，注意交通安全，强化学生的安全意识。同时，针对正在搬迁的学院(部)在搬迁过程中更要密切注意学生的人身和财产安全，做好新老生安全教育工作。
5、教务管理规定和图书馆使用的介绍。聘请教务部门领导和图书馆工作人员，关于学籍管理办法、学分制、主辅修制、双学位制、如何有效利用图书馆资源等各种与学生有关的管理规章制度向新生进行讲解。
6、全面实施“人生导航计划”，进一步加强职业生涯规划教育。通过举办专题讲座以及职业生涯规划竞赛等形式，指导大学生树立职业生涯观念，尽快规划自己的大学生活和职业生涯，培养学生的职业兴趣，掌握职业生涯规划技能和方法，为学生职业生涯发展打下基础。
7、开展好周末学术讲坛活动，为新生营造浓郁的学术氛围。学校将组织部分专家、学者为包括新生在内的学生进行学术讲座。各院学生工作部门在组织学术讲坛过程中，注重质量，提高讲座的含金量。
10月份：
8、开展民族团结教育。对我国的民族政策进行细致的讲解，牢固树立“三个离不开思想”，坚持不懈地开展民族团结教育活动，引导广大青年团员正确看待时事形势，巩固我校各族青年学生团结奋进的思想基础。
学校：河北屯中心小学
一年级开始以学习为主要活动内容的生活阶段。这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。初入学的孩子他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。
良好的开端是成功的一半。我们要重视入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯。帮助孩子们迈好入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活。
【活动目标】 总目标：
通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
分目标（开学第一周）：
1.让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。
2.熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。
3.认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。
4、通过常规学习，明确要做什么，为什么要这样做、怎样做.，让学生在活动中树立学习的信心。
5．入学教育规范，各学科老师、班主任及配班教师根据实际要求渗透规范。
【教育内容】
1、安排座位。
2、认识校名、年级、班级。师生互相认识。
3、介绍参观校园，初步了解学校制度。
4、队列训练。
5、常规教育。（课堂、课间、做操、排队集会等习惯训练等）
6、各学科老师在课堂渗透学科上课常规，并训练。
【参加教育活动人员】
活动组织：张怀志、李颖、曲丽丽、石光甫 班主任：李志颖、郑桂竹、李玥 协管老师：朱光华、吴海荣、邢东春 体育老师（负责管理年级集队）：邢东春 【教育活动安排】
星期一（8月29日上午）
1．迎接新同学。
2．教师自我介绍，排列座位，认识校名、年级、班级，学生自我介绍，互相认识。
3．班主任、协管老师进行队列及训练。
星期一（8月29日下午）
1、队列训练。
（1）每一位学生清楚自己所在的位置。
（2）熟悉立正、向前看齐、向前看、稍息等口令。
（3）去功能室上课、做早操、放学排队都要做到：静、齐、快。
做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。
2、参观校园：班主任和协管老师一起带领学生熟悉校园环境及参观校园，设计路线。
★提前准备好校园图片，课堂欣赏了解。
★提示学生按照安排的队列走，做到轻声慢步，保证安全，同学间文明礼让。
路线参考：
从教室——厕所——接水区——教师办公室——操场——功能室（根据班级位置设计浏览路线）
教育要点：
(1)接水区：告诉学生水龙头的正确使用方法，下课排队取水、接水不拥挤。
(2)认识厕所的位置，认清男、女标志，上厕所时慢走，教师告知学生下课要记得及时上厕所。
(3)认识老师的办公室及座位（有事找老师，报告允许方可进）
(4)操场：告诉学生这里是我们做操、集会的地方，在操场上要听国歌原地立，向国旗行注目礼。
(5)运动场：告诉学生要爱护设施，不能随破坏。
(6)篮球场：看器械、花草等，告诉学生安全游戏很重要，爱护花草和器械，不随意乱扔垃圾。
（7）回教室前的走廊：在走廊里，要靠右侧轻声慢步行；走廊上和上下楼梯不拥挤有秩序。
（8）明确学生课间活动的范围。
（9）回教室：告诉学生在教室里不准随便乱扔垃圾，要放在垃圾桶里。
★教师带领学生参观认识的时候，应渗透安全教育，让学生知道哪里玩耍是危险的，要避免危险发生在我们身边。
3、放学：排队静、齐、快。班主任在队列前，协管老师在后，一路上要及时纠正学生的行为：走路时看着前面同学，不要掉队，不要东张西望，不要讲话。
学校大门口的环境：告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候？（强调等候纪律）再次强调安全（不中途离队。不奔跑，在规定地点等待家长）。
星期二（8月30日）
晨会（7：50铃声响，一年级7：55开始整队）升旗仪式和全校开学典礼。
第一、二节课：师生学习《开学第一课》。
第三节课：
1．迎接新同学，安排新生入座。
2．教师自我介绍，排列座位。
3．班主任进行队列及训练（做操集会队列）（任课体育教师协助）
第五节课：班主任分发新书，指导学生认识书本，知道要爱惜书本，布置回家要给新书穿件漂亮的新衣服。
第六节课：班主任指导学生如何做好值日生工作，班级里卫生岗位有哪些？平时我们在保洁方面要注意什么？请班主任落实到细节。班主任指导学生放学时要先整理好课桌上及桌肚内的东西，不留纸屑在桌肚里，捡起周围的垃圾扔进垃圾桶，将凳子推入桌内。放学：排队静、齐、快。班主任在队列前，辅导员在后，一路上要及时纠正学生的行为：走路时看着前面同学，不要掉队，不要东张西望，不要讲话。再次强调安全（告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候？）布置回家作业：包封面；准备好第二天的自我介绍，可以说说——你叫什么名字？你喜欢你的名字吗？你的家住在哪儿？你家周围都有些什么呀？你的爸爸妈妈是做什么工作的？你喜欢他们吗？为什么？你平时最喜欢干什么啊？你认为自己最大的本领是什么呢？
（第一天值日生要求班主任一起做）
星期三——星期五（8月31日——9月2日）
晨会：从8月31日起“特色晨会”是“认识我的小伙伴”，学生进行自我介绍，彼此互相认识，逐渐让学生熟悉、了解自己的小伙伴，以此建立集体的概念和伙伴的意识。
1、继续巩固课堂常规和队列训练。
2、各科任教师进行常规教育和文明教育。
贯彻我校“静听、凝思、敢说、分享”的课堂要求，让学生形成养成良好的学习、生活习惯。
3、学习用品准备：
老师应结合学科中的具体要求确定上课内容，告诉学生上课前要做些什么？强调一下学习用品的准备：铅笔5枝；绘图橡皮，不要买花俏的；上课时要怎么做；回家后要如何复习、作业等等。培养学生在开学第一周就要养成良好的学习、生活习惯。
4、课间纪律教育。
（1）下课后，及时去厕所。
（2）预备铃响后，学生应立即进入教室坐在自己的座位上，并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌角，静候老师上课。值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。
（3）课间做安全的游戏，不在教室、楼道内奔跑，上下楼不拥挤，注意安全。
（4）没有经过同学的允许，不乱拿别人的学习用品，不乱摸教室里的电脑、投影仪等教学用具。
（5）课间可以在哪些地方游戏、活动。
（6）大课间不扔沙子、石块等，不私自玩耍，不追逐打闹。
5、文明礼仪教育。
（1）早上进校门前，先与家长说再见，自己进校门，向值日老师、值日同学问好。
（2）待人热情大方，会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；团结同学，不打架、不骂人，不说脏话、粗话。
（3）听从教导，不任性，做人诚实，不说脏话，有错能改。
（4）讲究卫生，不随地吐痰、文明入厕，不在墙上乱涂乱画，纸屑垃圾等要扔进垃圾箱。自觉认真地做值日，并在课间经常自我检查，随时清理。
（5）爱护花草、树木，不攀折花草树木，爱护桌凳、宣传栏，门窗玻璃等公共财物，不破坏，爱惜学习用品，学会收拾整理。
（6）不带玩具、零食进校园，不到校外摊点购买不卫生的食物。
6、安全教育。
（1）遵守校园规则，不追逐打闹，不推撞。
（2）不攀窗台、围栏、爬门、上树。
（3）不乱接触电器开关，电线等。
（4）活动有序，不争抢，不拥挤。（5）不在水龙头边玩水，不随意进入草地。
（6）不私自离开学校，有事情找老师。
7、培养学生在开学第一周就要养成良好的学习、生活习惯。
（1）穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，运动鞋，保持一天精神好。
（2）课前（坐、立）
会听铃声上下课，上下课的礼仪训练。每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。
儿歌：铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。
我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。
（坐：头正、身直、脚并拢。立：回答问题先站直，出门站队快静齐。）
（3）上课（听、说、看、读、写）
听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。
说：说话训练。⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。（说：普通话要坚持，小声议大声说，要发言先举手，一句一句讲清楚。）（说得好用眼神、微笑及语言如“你真棒”表扬，说不好，不取笑，有礼貌。）
看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。
读：书斜立，眼睛看，大声读。（训练：跟老师读，朗读，自己读，跟伙伴一起读。）写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。（写错了，擦干净、不乱写乱画）
3、下课，备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课 堂，安静坐正把课上。
（4）课间
上好厕所，好好休息。
集会，做操：铃声响，队站好，快静齐，心间记。
课间活动有秩序，公共场所要有爱环境，讲秩序，重礼让，轻说话。
游戏安全有礼让，文明礼貌待师生。（见到老师主动问好，关心同学）（5）课后
按时上学不迟到、爱护学习用品、认真完成作业，字迹工整、互助合作、参加活动守时，有事先请假、多读书。遵守交通规则，不横穿马路、放学不在学校逗留，按时回家、不能按时回家要及时打电话告知父母活动的时间和地点。在家按时睡觉，早上按时起床。不贪睡，不迟到。
重点： 安
全：（忌追逐打闹
安全第一）；上下梯靠右行；下课上好厕所。
礼
貌：（尊重别人，见到老师主动问好，进老师办公室喊报告）。
日常卫生：不在桌子上乱写乱画，垃圾放到垃圾桶，削笔屑倒垃圾桶。
一、一年级新生现状
还记得开学第一天午睡课后的情景, 因为是第一天上课, 孩子们既兴奋又紧张, 所以觉得特别累, 下课的音乐响了, 也不见几个苏醒。教师提醒大家可以醒来后, 就继续在教室里看新本子上的名字, 其要充分利用课余时间和孩子们多接触、多了解, 多认识几个新同学。这时围上来两三个胆子大的孩子, 一个大眼睛的女孩问教师:“老师, 你怎么不睡觉?你在写什么呀?”教师说:“老师在看本子上的名字, 没有时间睡觉。”这时又凑上来一个虎头虎脑的男生问:“老师, 大班的老师说, 到了小学里谁要是表现不好老师会骂的, 是真的吗?”我一听忍不住笑了:“哦?真这样说的吗?”孩子一脸认真地点点头。教师暗自想:幸亏开学的第一天没有生气发火, 不然在孩子的眼里会留下可能终身难忘的印象呀!为了及时消除孩子刚入学紧张的心理, 教师就故意问:“那你今天有没有听见老师骂你?”孩子们一边使劲摇头一边说:“没有。”为了更好地维护好一年级老师的形象, 教师解释说:“上了小学, 哪个小朋友表现不好老师会批评指正, 这不叫骂。如果你表现很好, 老师同样会喜欢你, 懂吗?”孩子点点头, 放心地一蹦一跳出去了。望着他的背影, 教师不禁陷入了沉思。
一年级的新生是多么可爱呀!他们习惯了幼儿园轻松、愉快的游戏生活, 进入小学都带着好奇和新鲜感, 如果家长没有给孩子做好幼小衔接, 会有部分新生不能很快地适应小学生活, 甚至会像第二个孩子说得那样, 对小学的老师多少充满了畏惧。当孩子心理有了这种压力, 能学好知识吗?教师又怎能顺利地开展各项教学活动呢?但是作为教师, 往往会对一群杂乱无章、不懂规矩的新生缺乏应有的耐心。如打了上课铃, 一群小不点儿蹦呀跳呀唱呀闹呀, 个个满头大汗, 乐不可支。教师进来一看如此状况, “啪”的一声响, 教鞭重重地敲在讲台上。顿时, 活跃的身影全都定了格, 一张张笑脸全都傻了, 一双双惊恐的眼睛齐刷刷地指向了讲台前的老师。只见教师一脸严肃, “这可不是幼儿园了, 任你们闹任你们吵。现在上一年级了, 就得懂规矩、守纪律、爱学习。上午布置的作业写好了吗?”“没——有———”稚气的话语拖得长长的。“上小学了, 可不能这样嗲声嗲气了, 说话要干脆, 跟老师说一遍, “没有。”“没有。”孩子们的声音挺干脆, 但没有了童稚。
孩子们就在老师的威严下逐渐变乖了, 但他们和老师之间的心的距离却拉开了。那如何善待孩子的童真童趣, 让他们更快地适应新的学习生活呢?
二、一年级新生的教育策略
1. 从熟悉校园开始
开学第一天, 教师可以牵着学生的小手带领他们在校园里走一走、看一看, 认一认教学楼的名字、操场、男厕所、女厕所, 自己的教室在第几层楼, 自己坐在第几排, 在班级里有几个熟悉的小伙伴……让学生熟悉校园、喜欢校园, 减少孤独感, 增强自信心, 从而激发他们的学习欲望。
2. 亲近学生, 研究学生
教师要善于接近学生, 体贴和关心学生, 和他们进行亲密的思想交流, 让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是教师顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件, 最好的途径是通过活动观察。研究学生的个性特征 (包括能力、气质、性格、爱好等) , 了解个人的生活环境, 掌握哪些是乖学生, 哪些是特别需要注意的学生等。和学生们混熟悉了, 甚至有时还有学生不经意间冒出“妈妈, 我要……”的话。等学生发现叫错了, 会情不不禁地掩起小嘴巴。教师在和学生相视而笑中, 体会到了做老师的幸福。
3. 与家长多沟通
充分利用开学初的家长会和“家校路路通”, 与家长探讨新生入学该准备些什么, 既有学习用品的准备, 更重要的是心理准备。同时, 让家长重视做好孩子入学的准备, 及时告诉孩子小学和幼儿园学习的要求有所不同。幼儿园是保教并重的机构, 以游戏为主要活动形式。小学的学习是一种义务, 要系统地掌握基础知识、基本技能。作为家长应告诉孩子:上小学要学很多知识, 有了丰富的知识, 就会长很多的本领, 这是多么愉快的事情呀!这样, 就能从心理上消除孩子对学习的畏惧、紧张。同时还要培养孩子的时间观念, 因为小学生活比较紧张, 课程多, 休息时间短, 孩子会很难适应, 家长要在家里有意识地增设有一定难度的游戏、绘画、计算等活动, 逐步延长孩子的安静时间, 以适应小学生活。
三、结束语
“细无声, 润心田”, 这是教师的一种工作方法, 一种境界, 更是一种品质。小学一年级教师面对的是六七岁的孩子, 工作多少有些苦、有些累。但只要教师真诚地捧着一颗“爱心”, 多呵护孩子的童稚, 让他们尽快适应小学生活, 就能给他们一个快乐的、属于自己的童年。
摘要：通过从熟悉校园开始;亲近学生, 研究学生;与家长多沟通三方面探究一年级新生入学教育, 从而让他们早日适应小学生活。
关键词：一年级新生,角色转变,沟通,家校联系,生活
参考文献
[1]王余幸, 刘筱蔼.小学新生适应障碍及预防干预措施[J].中国校医, 2007 (03) .
关键词：入学教育；创立班级建设主题；规范行为；积极疏导；特殊学生的跟踪辅助
一年之计在于春，说的是做事得早做准备和打算。好的开始，是成功的一半，开局非常重要。作为班主任，在“上任”之前，就要对本地学生当前的普遍习惯、学业水平、家长的普通心理及小学受教育状况等等相关情况要大致了解。这样，班主任工作起来就会明确明白，有的放矢，做到心中有数。
根据地方特点和以往班主任工作经验，本人从以下几个方面来开展班级工作。
一、先入为主，帮助学生适应新环境
为了了解学生当前的一些情况，开学初要特别上好几节班会课。学生刚从小学升到初中，这是人生中一次非常重要的转折，如果学生适应得好，对他们初中的生活和学习非常有利，对其一生的顺利成长非常有利。否则会对他们初中的学习和一生的健康成长产生不良的影响。新学生要面对很多变化：老同学的分离新同学的陌生、不熟悉的老师、耳目一新的环境、学科的增加、新学校新要求等等。要努力帮助他们尽快适应这样的新环境、新同学、新课程、新老师、新的作息时间等等。因为农村文明程度较城镇要落后些，所以班主任要把工作前移，注意语言美，尽量减少学生日后“祸”从口出，争取工作的主动性。当前的初中学生主要是祖父母“教育”的——即所谓的隔代教育。这种教育一大弱点就是过分溺爱，满足孩子的要求，但对孩子很少有约束，学生会非常随意，给班主任工作带来非常多的麻烦：穿拖鞋背心进课堂、上课吃零食、随地乱丢垃圾、上课玩手机、上网聊天等等。利用学生刚进初中时的积极心理，先入为主，班主任和同学们一起讨论相关班级建设主题：《优秀班级与我》《我班有我更棒》等，大家你一言我一语，讨论非常激烈。讨论的结果是，上述的种种不良现象不能出现在优秀班级的课堂中。作为班主任，我们一定要有心理准备，优秀的班级肯定不会一蹴而就。很多不良习惯绝不会因一两节班会课就解决，我们要反复地、不厌其烦地工作，才有可能达到预期目的。经过一段时间的适应，就要“建章立制”了。
二、积极疏导，尽量鼓励学生
做班主任时间长了，我会发现过于严厉，会造成学生与你“顶牛”或“老鼠戏猫”的尴尬情形。对学生成长不利，于形成良好班风无益，与我们班主任工作的初衷不合。为避免出现上述情形，本人将班级分成几个小组，每组四到六名成员，每个小组组长一名，力求组内学生形成比纪律、比学习、比发言、比表现、比卫生，比团结互助的风气；组与组也相互评比、互相监督。以期形成团结、竞争、互相帮助、积极向上的良好班级氛围和精神面貌。每一周或两周评出表现优秀的学生八名，每组一名。优秀小组一或二组，间或评出进步最快的学生或小组，以便使所有学生有机会得到班级表彰，尽快形成良好的班风，使班级尽早走上正常的轨道。
三、特别的爱给特别的你
教育理论告诉我们要因材施教，对每个学生都要有相应的教育引导方法，对特别的学生更应该特别对待。例如2010年秋季，我班在开学不久后，从外地转来一个据说学习成绩较好的女孩，但来学校没几天发现，她并不是一个好学生，上课沉迷手机，不服管教；一下课就与原来的一些同学跨班玩，自己班上的同学挨揍，她还叫好；过分爱打扮，戴耳环、穿低胸衣服，而且在班上做“坏事”还有一定的号召力，成绩中上游。这是个典型的智力还可以，但品德有待提高的学生。这个学生管教不好，整个班都会受影响。学校召开家长会，我就利用这个好机会，在开完会后，与该生家长好好地聊了很长时间。中心问题两个：让她穿着得体、上课不能带手机。
我利用早上锻炼身体，跑步到她家去关心关注她；晚上散步我们一家人（丈夫是她的老师，儿子与她同班）常到她家去，让她觉得老师时时在想着她。经我与家长苦口婆心的开导，不断地与她的家长加强联系，不断地鼓励帮助她。功夫不负有心人啊，我们成功了！我乘势让她做我班的班长，她一天天在变化，主动摘去了耳环和花，低胸的衣服也不穿了，手机也不带到学校来了，课堂举手发言也慢慢自信和阳光了，学习很积极。再后来的学期末考试，他的成绩跃居全年级第四，全年级两百多人，成绩一出来，我们一家人立即利用晚上到她家告诉她这个消息，她可高兴了，看着学生这么高兴的样子，我们做老师心里也感到高兴和幸福。
当然，这还少不了和任课老师的交流，听听他们的意见；通过电话、网络、家訪与家长加强合作，全面了解学生等等。
总而言之，要想把一个班级带得让家长和领导放心，那这个班主任就得心中有学生，有他们的优点和缺点；爱学生，爱他们的童心，甚至爱他们的缺点。付出你的艰辛和细致的劳动，才有可能做得好一些。
参考文献：
[1]王红霞，刘小平.浅谈大学新生入学教育的内容[J].西昌学院学报（社会科学版），2008.
山东理工大学新生入学教育方案
ORIENTATION FOR FRESHMAN
一、前言
新生入学教育是整个大学教育的起点，是大学生涯的第一课，发挥着“扬帆起航”的作用，它可以帮助新生尽快了解大学学习与生活的基本特点和要求、成功完成从中学到大学的角色转变，也促使每一个学生充满激情和信心,以面向未来、务实拼搏的精神状态和实际行动拥抱五彩缤纷的大学生活。为做好新生入学教育，现制定《山东理工大学新生入学教育方案》，请相关学院（部）认真遵照执行。
（一）指导思想
坚持“育人为本，全面服务学生成长成才”的工作理念，按照“知识、能力、素质”三位一体的人才培养目标，通过系列教育活动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让新生尽快适应校园环境和大学生活、养成良好的文明习惯和学习风气、尽快完成从中学生向大学生的角色转变、确立与时代背景和大学生活相适应的思维习惯和行为方式、确立自己的生涯规划和人生理想、热爱学校并立志做永远的山东理工人，引导新生要为了国家的强盛和民族的复兴而全面发展、努力奋斗。
（二）主要教育内容
对2010级新生着重进行大学生活适应性教育、爱国爱校教育、校风校纪教育、文明修身教育、心理健康教育、五项经常性教育（安全教育、网络教育、诚信教育、五心教育、形势政策教育）、三生教育及学生发展与生涯规划。
（三）时间安排
新生入学教育时间从9月11日到12月11日，时间为3个月。
（四）教育活动要求
各有关学院（部）要加强对新生教育的组织领导，根据各自的实际情况制定出详细的实施方案，要注重发挥学院的专业特色，组织好有特色的各项教育活动；要注重发挥专家学者的优势，提高学生参与的积极性；注重激发学生的内在要求，进行个性化教育。各学院在进行新生入学教育时，要综合利用报刊、展板、橱窗、网络等载体，增强教育效果，保证教育时间，强化内容落实，确保新生入学教育顺利进行并取得实效。学校将对新生入学教育工作进行检查督导，并对富有特色的教育活动进行及时宣传报道。
二、迎接新生
新生报到日是学校的节日，各相关学院（部）和学校相关部门要扎实细致的做好迎新的各项准备工作，营造迎新的浓厚氛围，使新生一入校就能感受到学校的热情和温暖，接受到细致入微的爱校教育。
（一）相关单位成立迎新工作领导小组，具体负责所在单位的新生接待以及新生入学教育工作。
（二）组织好迎新青年志愿者服务队。一年级工作部和相关学院要组织起由教师和高年级学生组成的志愿者服务队，落实好新生的接待工作。
（三）大力营造我校迎接新生的良好氛围。通过挂条幅、制宣传板等形式对新同学的到来表示欢迎，让新生切实感受到热烈的迎新气氛。要热情接待学生及其家长、亲属，积极主动与他们进行交流沟通，展示我校师生良好的精神风貌。
（四）提前做好有关入学报到须知的宣传板。各相关单位在各自接待新生的地方要将宣传板放在醒目位置，以方便学生了解报到程序，并组织高年级学生做好解释和引导工作。
（五）做好提前报到和滞后报到学生的安置工作。
（六）发放《致新生家长的一封信》。
（七）各迎新单位领导在迎接新生的当日应当带领学生工作人员到新生宿舍走访，看望学生，并了解他们的情况，特别是对于那些生活困难的学生要给予关心、帮助，为他们排忧解难。
（八）积极宣传国家资助政策，发挥好“绿色通道”的作用，保证让每一位新生顺利入学。
（三）大学生发展与生涯规划
为切实做好2013级新生入学教育工作，帮助新生树立科学的世界观、人生观、价值观，使其尽快了解职业学校的学习、生活特点和基本要求，从入学始就能明确职业学校的学习目标和发展方向，特制定本系新生入学教育方案如下：
一、新生入学教育时间
2008年9月9日～9月16日
二、新生入学教育的组织形式
新生入学教育分学院、系、班级三个层面进行，入学教育工作重点在各班级。
三、新生入学教育的主要内容
1、理想信念教育
理想信念教育是新生入学教育的首要内容，通过内容丰富、形式多样的思想政治教育活动，使学生树立崇高的理想信念，培养爱国主义和民族精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
2、国防教育
通过军训工作可以锻炼学生艰苦奋斗、自强不息和团队合作的精神，可以使学生在思想素质、军事素质、身体素质、自理能力等方面得到很大的提高。
3、遵章守纪教育
组织学生认真学习国家、学校有关大学生管理方面的规定和文件，重点学习《内蒙古化工职业学院学生手册》中的文件，引导学生遵守各项规章制度，顺利完成学业。
4、安全教育
教育内容包括人身安全、防火防盗、交通安全、饮食安全、校园文明等方面的教育，引导新生树立良好的安全意识和自我保护意识。
5、校史校情教育
校史教育是激发学生爱校热情，培养学生爱校情结的重要内容。不断加强新生对学校的了解，对学校人才培养观念和培养目标的理解，增强新生对母校的归属感、认同感和自豪感。
6、感恩教育
加强大学新生的传统文化教育，倡导大学生关爱父母，铭记亲恩，珍惜生活，并以实际行动来回报、感恩父母，在中秋节到来之际在新生中开展“感恩父母情——给父母写一封信”的活动。17、适应性教育
通过新老生学习交流会、专题班会等形式帮助新生学会与人相处、养成良好的生活习惯和业余爱好，端正学习态度，尽快掌握科学的学习方法。增强学生良好的生活适应和创新能力，凝聚班级的团队精神，建设积极和谐的同伴关系，学习新的态度与行为方式，推进学风、班风建设。
8、专业思想教育
学院应在新生中开展专业思想教育，让新生充分了解学校、学院的情况，特别是专业情况，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高新生的学习兴趣。新生同学要了解本院的专业设置、教学骨干教师、办学思路、办学特色与优势，明确专业人才培养目标和要求、专业教学计划及学科发展的现状与前景、所学专业适应的就业岗位或岗位群、专业学分的构成、选修课的情况、考核方式等内容。
9、职业生涯规划与指导
通过开展职业生涯规划讲座、“我的大学生活设计”活动、“我的职业生涯设计”活动、让新生一入学就认识到职业生涯规划的重要性，培养学生积极向上的人生态度和良好的职业品德。
10、心理健康教育
军训期间校心理素质教育研究中心将向新生宣传心理健康常识，介绍中心工作，并于军训结束后开展新生心理普查、统计、分析工作，并建立心理档案，撰写心理测查报告。对在普查工作中发现存在一定心理问题的新生进行追踪调查，在对学生心理问题进行分级鉴定后，由心理咨询老师有针对性地对该学生进行咨询、引导和帮助。
四、时间及内容
1、时间：2013年9月 11 日16点30分地点：活动中心多功能报告厅
参与专业：会计电算化专业会计与审计专业
2、时间：2013年 9 月 12日16点 30分 地点：活动中心多功能报告厅
参与专业：物流管理专业市场营销专业旅游管理专业
五、其他相关内容
1、所有参加入学教育的班级提前半小时入场。
2、学生入场后将手机调成静音模式。
3、日常联系方式：
刘磊：***达拉：***岑媛媛：***石艳：1524819181
3管理工程系 2013年9月9日
管理工程系2013级新生入学教育
一、时间：2013年9月11日16:30
二、地点：活动中心二楼多功能大厅
三、大会流程：
1、介绍到会领导：
管理工程系党总支书记白春瑞 管理工程系党总支副书记赵坤生
管理工程系主任李晓波 管理工程系副主任徐祥龙
2、请白春瑞书记给大家作新生入学教育讲座
3、请赵坤生书记给大家作新生入学教育讲座
4、请徐祥龙副主任给大家作专业介绍
(会计电算化专业会计与审计专业)
5、答疑解惑阶段。
6、大会到此结束，请老师们离场。
管理工程系 2013年9月9日
管理工程系2013级新生入学教育
一、时间：2013年9月12日16:30
二、地点：活动中心二楼多功能大厅
三、大会流程：
1、介绍到会领导：
管理工程系党总支书记白春瑞
管理工程系党总支副书记赵坤生
管理工程系主任李晓波 管理工程系副主任徐祥龙
2、由宣读级优秀实习生名单。
3、请获奖的同学上台领奖。
4、请优秀实习生市场11班田晓强同学发言。
5、请优秀实习生物流11-1班计志伟同学发言。
6、请白春瑞书记给大家作新生入学教育讲座
7、请赵坤生书记给大家作新生入学教育
8、请李晓波主任给大家作专业介绍。
(物流管理专业市场营销专业旅游管理专业)
9、答疑解惑阶段。
10、大会到此结束，请老师们离场。
一、学规则，明确学生本份
《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及“校规”，对中学生的道德情操、行为习惯、待人接物、学习纪律、生活情趣等方面提出了统一的要求。这些“规则”，既是入学教育的第一课，也是整个入学教育的主要内容。在指导学生学习的过程中，条文解释要清楚具体，让学生全面领会它们的实质，明确合格中学生的具体要求。
二、表决心，争做合格中学生
通过“守則”“规范”“校规”的学习，学生明确了自己该做什么，该怎么做。紧接着就让学生联系自身实际，进行专题演讲—“做合格中学生”。演讲结果，要评出一、二、三等奖，未获奖的学生，老师要尽量找出他们“演讲”的闪光点予以口头表扬，并将演讲稿存入学生个人档案。让他们享受展示自我的喜悦，以打造一个蓬勃向上的班集体。
三、定班规．言行有准则
一个班虽是由几十位不同特点的学生组成，但他们作为一个整体，就必须要有适合这个整体的统一规范——班规。由于班规是要全班同学共同遵守，因此，必须在老师的指导下，以“规范”“守则”“校规”为依据，全班同学民主议定。学生是制定班规的主人，在执行班规的过程中，就会显得轻松而愉快。
四、拟细则，量化自我言行
班规制定之后，为了有效地落实执行，同学们再以班规为依据，结合自身的特点，制定出在“学校”“家庭”“社会”三大块的切实可行的自我量化细则，每条细则给予适当的分值，满分为一百分。学生每天对照细则进行自我评定，并把评分写在日记本中。每周的班会，我再参照科任老师、班级同学、家长及社会反馈的信息进行一次补充评分(一般是尊重学生的自我评定)。学年总评结果要存入学生个人档案之中。这样，我就可以“寓管于不管”之中，师生关系也处得和谐。学生自律的习惯一经养成，不仅初中时受益，而且对他们的一生也有着不可估量的影响。
五、建班子，竞选干部
班级干部是班主任的得力助手，同时，他们与同学朝夕相处，彼此沟通得更多，了解得更深，对班级情况的把握也更细、更全面。为了班级工作开展得更和谐，更顺利，班干部就必须通过竞选产生。
在竞选之前，我们将班干部的设置、各自的任务公之于众，然后让同学们以“假如我是××”为题演讲，来展示自我能力。大家再根据他们的施政纲领的优劣进行表决。班干部选出来之后，将他们分散在各个组里，由他们组织自己所在组的同学竞选出德育组长和学习组长。在整个竞选过程中，要尊重同学们的意见，班主任只起引导和协调作用。这样产生的班子既有战斗力，又有感召力。
六、定目标。设计活动方案
在学校工作计划的指导下，班主任和同学们共同讨论设计班级活动方案后，班主任和学生干部以“方案”为指导，分别写出各自本学期的工作计划。“方案”和“计划”都悬挂在教室里，让全班同学献计献策，协助班主任和干部们实施，群策群力，搞好班级建设。
入学教育是新生进入大学后首先参与的教育活动, 进行入学教育的目的在于为新生提供及时、科学的学习和生活指导, 使他们尽快地熟悉、适应大学生活, 完成从高中生到大学生的角色转变, 开启大学学习和生活的良好开端, 为日后的成长、成才打下坚实的基础。这堂课上的好不好, 直接关系到学生能否尽快适应大学生活和未来的发展, 同时也关系到高校思想政治教育工作能否取得实效。而高职学生的特点决定了其入学教育内容应具有其侧重点。
二、高职新生的特点
(一) 自控能力差, 组织纪律性较差
很大一部分高职学生之所以学习成绩差, 是因为他们平时自由散漫, 约束力和自控力不强, 主要精力没有放在学习上, 组织纪律性差。很多同学读大学仅仅是为了混文凭, 缺乏明确的职业目标和理想抱负, 对自己的大学生活没有做到认真规划。
(二) 文化基础差, 没有良好的学习习惯
高职学生的高考成绩一般较低, 一部分学生是因为高考发挥失常, 绝大部分是因为学习方法不正确或没有良好的学习习惯, 造成文化基础较差。
(三) 自卑心理严重, 心理承受力差
高职学生由于学习方法、努力程度等各方面原因, 学习成绩不够理想, 初高中时期受到老师及家长的表扬较少, 日复一日, 让他们在他人面前的自卑心理严重, 自信心不足, 遇到困难或挫折表现出心理承受能力差, 容易自暴自弃或者走极端, 并且喜欢和家长、老师“唱反调”, 反叛心理严重。高考的阴影在他们进入高职院校后无法迅速挥去, 从而导致不能很快调整心态面对现实, 在学习上缺乏奋斗的目标和动力, 易对生活悲观失望。这对开展高职学生思想教育的形式和方法提出新的要求。
(四) 对大学所学专业认知度较低
相当一部分高职学生在高考选择专业时具有一定的盲目性, 对专业缺乏全面的了解, 对本专业学习的内容、学习方法、专业的就业范围等缺乏了解, 有的学生选择的专业恰好需要发挥自己的劣势智能, 有的学生把高中的学习方法和大学的学习方法等同起来, 有的学生不知道自己的就业范围或者知之甚少。
三、高职新生入学教育的内容
(一) 学习校规校纪及学生奖惩制度
随着个人电脑的普及化, 寝室已经成为大学生上网的重要场所, 寝室的网络文化也成为对学风产生影响的时代因素。首先, 网络引起学习方式的变革。网络学习具有学习资源丰富、突出个体学习的主体性、突破传统学习的时空限制等诸多优点。网络已成为大学生加强学习的有效工具。但寝室中网络的普及也对学风建设造成不良影响。网络能满足人的多种需求, 但有的学生缺乏自控能力仅用它来满足自己休闲娱乐的需求, 主要进行听音乐、看电影、聊天、打游戏等活动, 且在其中投入过多的时间和精力, 从而影响正常学习。个别学生由于网络游戏成瘾, 已经荒废学业。同时, 网络也影响寝室学习风气。学生在寝室利用网络进行娱乐, 会影响寝室的学习风气。娱乐的同学会对学习的同学造成干扰, 寝室中娱乐气氛升级会减弱学习氛围, 娱乐话题增多会使学习话题减少。由于学生沉溺于网络, 会造成现实生活中孤僻、冷漠, 从而影响其与老师、同学的正常学业交流, 从而影响其学习。通过校规校纪的学习能够在一定程度上约束他们的行为, 另一方面, 辅导员老师应介绍学校相关的一些奖惩制度, 如国家奖学金、国家助学金等评定的标准及条件, 以此激发新生努力刻苦的学习。
(二) 了解专业所学内容、学习方法、专业培养方向、就业范围的相关知识
邀请专业老师对学生进行专业所学内容、学习方法、专业培养方向、就业范围等相关知识的介绍, 使学生在了解的基础上反思自己所选择的专业对于自己是否合适, 自己是否喜欢, 同时使新生能够调整自己的学习方式, 尽快的适应大学学习生活。
(三) 观看本校优秀高职毕业生事迹报告会视频或组织学生现场听取优秀学生事迹报告
组织学生现场听取优秀学生的事迹报告会, 或组织学生观看优秀毕业生事迹报告会视频, 对新生而言, 优秀毕业生凭借他们的就业单位更具有说服力, 在报告中, 优秀学生代表结合亲身经历, 通过富有特色的PPT展演、幽默风趣的情景剧展示、匠心独运的人物访谈等形式, 分享了他们的成长经历和取得成绩的心得体会及宝贵经验, 展示了他们在大学校园里锻炼自我、开拓创新、励志上进、实现自我价值的风采。作为榜样的他们的言行能生动地告诉新生, 应当怎样做, 不应当怎样做, 提倡什么, 反对什么。通过耳闻目睹榜样的感人事迹, 容易引起感情上的共鸣, 产生鼓舞、教育、鞭策的作用, 激发人们模仿和追求榜样的愿望, 使外在的榜样转化为催人上进的内在力量。在教育实践中科学地运用榜样激励机制是我们做好思想政治教育工作的重要组成部分。
(四) 开展重世界观、人生观、价值观的培养, 重集体荣誉观和社会责任感的增强, 重行为养成的“三重并举的”新生军训
一方面, 新生军训培养大学生的基本军事技能, 使新生在这一过程中养成良好的行为习惯, 在连队之间的比拼中增强了集体荣誉感, 辅导员老师还应注重把军训成果转化为学生的行动, 进一步强化对军训的认识, 激发社会责任感, 使新生能够把好的作风和品质延续到今后的学习生活中去。除此之外, 新生军训中应注重对中国共产党奋斗历程及优秀共产党员先进事迹的学习, 明白当今安定、祥和的社会局面是几代人用生命和鲜血换来的。同时要使学生深刻意识到不稳定的因素仍然存在, 提高危机意识和社会责任意识, 使他们明白建设社会主义强国人人有责。通过座谈会、思想汇报、演讲比赛等形式促使学生深入思考分析, 明确军训的目标和意义, 从而帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。
摘要：本文在分析高职新生特点的基础上, 提出了高职新生的入学教育内容应包括校规校纪及学生奖惩制度的学习, 对专业内容、学习方法、就业范围的了解, 观看本校优秀高职毕业生事迹报告会的视频等几个方面。
关键词：高职新生,入学教育
参考文献
[1]罗骏.浅谈高职院校学生管理工作[J].时代教育, 2009, (4) :13.
[2]杨朝晖.把握高职学生特点增强班主任工作实效[J].学校党建与思想教育, 2004, (8) :63-64.
根据中国人民解放军总部和国家教育部、省教育厅有关中学生军训的文件精神，为增强学生的国防意识，培养学生的爱国意识、纪律观念、优良作风，通过军训和入学教育，增强学生的国防观念和组织纪律观念，培养学生吃苦耐劳的精神，独立生活能力和集体荣誉感，为铸造优良的校纪校风奠定坚实的基础，学校决定2012年8月21日至8月26日对高一年级全体新生进行为期6天的军训，特制定本方案：
一、领导小组
总 指 挥： 柳秋恩
副总指挥： 王尚茂
成员： 刘仑山夏良明杨成军薛移新胡秋堂熊强华陈涛
胡贤华刘三勤徐进高一班主任
1、组织组
组长：徐进
成员：胡贤华高一班主任
职责：
① 负责新生军训的组织管理和入学教育工作的有序开展； ② 安排军训场地，做好联络、协调和服务工作；
③ 负责对学生进行行为规范教育专题讲座；
④ 协助后勤处采购军训用品；
⑤ 编排活动日程，准备相关资料，做好资料的收集和归档工作； ⑥ 组建迎新志愿者队伍，做好新生接待和校园广播播音工作； ⑦ 选拔国旗班成员，搞好培训工作；
⑧ 组织生活辅导老师对学生就寝进行有序管理。
2．宣传组
组长：薛移新
成员：李鸣
职责：
① 拟定新生入学报到工作方案；
② 组织和策划开学宣传工作，插好彩旗，出好宣传栏，挂好欢迎标语； ③ 制作会标，布置会场；
④ 负责军训和入学教育的摄影、摄像和宣传报导；
3．后勤组
组长：熊强华
组员：李建湘苏玉林
职责：
①负责新生就餐和教官食宿安排，安排好工作时的饮用水； ②负责学生的医疗救护和教官润喉消暑药；
③清理会场，检修维护音响设备；
④搞好物资采购和设备添置工作； ⑤协助宣传组做好有关工作。
⑥保证校园清洁，随时清理遗留垃圾。4．安保组 组长：陈涛
成员：胡贤华刘玉堂余祖伦 职责：
①负责校园及周边的安全保卫工作；
②做好涉校车辆的管理工作，确保军训场地无车辆通行、停放； ③严格把关，确保学生有序出入校园。5．学籍组 组长：徐进
成员：熊强华 高一班主任 职责：
① 根据录取人数编排好军训连队；
② 做好注册工作，统计新生入学情况； ③ 负责后阶段入学新生的编班工作；
④ 负责对学生进行学习习惯教育专题讲座。6．管理组： 组长：胡贤华
成员：教官（连长）班主任（指导员）职责：
① 制订军训计划，明确军训内容，严格按设定科目完成军训任务； ② 负责对学生进行国防知识教育，政治思想教育和校纪校规教育； ③ 认真组织学生参加入学教育各项活动，确保教育效果；
④ 关心爱护学生，保持与家长的联系，做好学生的思想和心理疏导工作； ⑤ 抓好安全教育工作，及时处理军训中生病中暑学生；
⑥ 班主任要按时到岗，坚守岗位，特殊情况请假须请年级主任批准； ⑦ 对参训学生严格考勤，发现缺训学生及时报告政教处处理。
二、工作安排
三、军训纪律
1、统一着装参加训练和集会。
2、按时作息，不迟到、早退、旷课，特殊情况请假须经教官和指导员（班主任）批准，报政教处备案。
3、服从命令，听从指挥，刻苦操练，弘扬团结互助精神。
4、严格遵守校纪校规，军训期间实行全封闭式管理，任何人不得随意外出。
5、爱护环境卫生，不得乱吐乱扔、乱写乱画。
6、爱护公物，损坏公物一律照价赔偿。
7、讲究公德，树立环保意识；严禁践踏草地和损坏花草树木。
8、强化安全意识，严防安全事故，禁止玩火、游泳、翻越围墙、围栏和私接乱接电源。
9、讲究礼节礼貌、尊重教官、老师和领导，遇见教官、老师和领导要问好。
10、军训期间，谢绝家长和亲友进入训练场地探望学生。
四、军训作息时间表
6:20—6:40起床15:00—17:30下午军训 6:40—7:20晨跑17:30—18:00晚餐
7:20—7:50早餐18:50—19:20第一节晚自习8:00—11:30上午军训19:30—20:30第二节晚自习11:30—12:10中餐20:40—21:40第三节晚自习12:10—14:45午休22:10班主任查寝 14:45预备22:30熄灯
五、入学教育大会议程（主持人： 夏良明）
1、升国旗、奏国歌。
2、主持人开场白，介绍到会领导、老师
3、军官表演。
4、教官代表讲话
5、刘校长讲话并宣布军训开始
六、军训总结大会议程（主持人：刘仑山）
1、升国旗、奏国歌。
2、校长检阅。
3、军训学生汇报表演。
4、总结表彰
（1）新生代表讲话；（2）军训总结讲话；（3）夏校长讲话；
（4）学校工会主席杨主席宣布军训优秀班级、内务检查合格寝室名单；（5）学校和部队领导颁奖。
收获的季节，江苏科技大学张家港校区也有了自己的收获――07级新生，这是一笔了不起的财富，代表着张家港校区的未来和希望!
面对陌生的环境、陌生的人群，新生的内心多少有些忐忑不安，都或多或少有点不适应。但张家港校区细致周到的迎新工作让新生找到了家的感觉，一个新生就说：“你们的接待工作太周到了，迎新人员太热情了，简直超乎想象!”所以，如果您还对张家港校区的道路，地点，设施，及一些具体情况不是很熟悉，
用担心，您可以问您旁边的高年级同学，他们会给您力所能及的帮助。
有的学生比较关心宿舍问题，对于新生来说，一切都是新的都是陌生的，首先要接触要熟悉的就是生活的主要场所――宿舍。
比如宿舍内安排
几个人入住，是不是有空调，是不是有热水器，是不是有茶水房等等。其实我们的宿舍绝对可以算得上是现代化的宿舍，你看到每幢楼房上的成片的太阳能了吗，是的这些太阳能完全可以保证在你一天忙碌的学习之后能够洗上一把舒坦的淋浴。宿舍里有可以摇动的电扇基本可以照顾到宿舍的各个角落。在一楼都有刷卡式的茶水房。宿舍还有许多人性化设计，在你们入住以后可以充分享受他们带来的方便和快捷。
刚刚入园的同学肯定对一切都充满好奇和期盼。大学里会有很多的社团，比如通讯社，文学社等等。您可以选择积极参与，也可以选择保持观望的态度。您可以选择一个或者两个社团，关键是，这个社团能激发您的兴趣和潜能发挥您的才智，这样才是理智的选择，不要因为好奇每一样都想试试，最后肯定会顾及不了，所以要根据自己的实际情况，合理的选择社团。
新生们在开学的不长的一段时间里要进行军训，军训是每一个新生入校之前的一门必修课，有人认为军训太苦没有必要，
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。遵规守纪是成为一名优秀的大
学生的基础。铁的纪律塑造过硬的连队，规范和纪律提高人的思想道德水平，改善人的言行举止。有了纪律的约束，我们就会放弃像吸烟这样的不良行为;有了行为规范的指导，我们就会拥有维护国家荣誉，响应国家号召，关心国家大事这样高尚情操。
刚开学的日子生活似乎不紧不慢，没有太多压力的假象会和艰苦十几年寒窗枯的几千个日日夜夜形成鲜明的对比，有一些人开始不知所措，整天不务正业会使你感觉到大学的无聊，是的对于刚刚入学的新生有这样的感觉是正常的，不正常的是不能调整自己的心态一直这样的无所事事。大学是一个学习的地方，不是养老院，不是疗养院，绝对不能养尊处优的生活在迷茫之中。所以要及时的实现人生角色的转换其实作为新生的你们的大部分情绪都缘于不能及时的转换角色，调适好自己的心理。我想我们大家都要明白社会是个“舞台”，我们每个人都是其中的某个“角色”而已。当你们从一个个高中生变成大学生时，都要积极地转换自身的角色意识。有句经典的话说的好：能积极进入角色的人才能更快地取得成功。否则，许多的问题便会因此而产生――有的同学不爱学习、喜欢“网游”、爱睡大觉，却不能及时的认识到问题的严重性，只当成是高考后的又一次人生放松;有很多的同学才刚刚开始上课就抱怨老师怎么怎么烂，哀叹自己选错了专业入错了门;还有的同学不能及时的改变自身的学习方式，上课不做笔记、下课不复习，晚上三五成群的大扑克，一天到晚悠闲的很。我想大家通过高考走进大学都不容易，那么就一定要时刻谨记自己虽然已经是一名大学生了，但人生“万里长征”的第一步才刚刚开始你都要清醒地意识到如果你学习失败了你就什么也不是―当然不排除有像比尔?盖茨那样能成功的的意外，但是你会是那个意外吗?况且未来还有残酷的就业现实需要你们靠真本事去应对。所以在入学伊始必须及时的制定出自己的人生规划并坚定的走下去。
比如在计划中规划多看一点课内外的书籍，尤其是英文方面的书，是非常正确的。几乎每一个人都要经历英语司四、六级的洗礼，甚至有人选择托福、GRE。拓宽词汇量、知识面是当代大学生必须也是急需要补习的一门功课。你可以向高年级的同学借一些比较好的书，或者到学校的图书馆去借，或者到新华书店去购买一些必要的书籍，在购买书籍的同时也要提醒的是，书一定要适合自己，千万不要让书在书架子上睡觉啊。
晚上是学习的好时间，校园里比较安静，你可以选择一个任何一个自习教室，仔仔细细，认认真真地完成学习任务。刻苦学习将是我们初中生活的主旋律。、大学的功课内容增多了，难度加大了，就好似前进道路上的一个个碉堡，等待着我们去攻克。卡尔??马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”我们要改被动学习为主动学习，像六十多年前的抗日的八路军战士一样无坚不摧，用自己的汗水和智慧推开理想之门。
节俭是一种美德现在的大学生似乎不知道勤俭节约为何事，花钱如流水，电脑、手机、MP3一应俱全。难道你们真的忘了你们的钱是从哪里来的吗?即使你家里有钱，那也是你的父母一分一分辛辛苦苦挣来的，不是从天上掉下来的。你们自己不知到珍惜，你们的父母在家都是省吃俭用的。还是省着点花吧。
不要迷恋网络网络是魔鬼，他把一些天真的少年害得人不人，鬼不鬼的。因为上网而丧命的也不在少数。大部分大学生上网都是为了打游戏、聊天或看电影，不但消耗体力和精神，还浪费钱财。奉劝各位还是少上会网吧。如果你的自制力不强，那么网络对你就有百害而无一利。
上升到理论层面就是下面几点
1.应正确的确立目标：在确立目标时，一定要把你的天性考虑在内，做不符合自己天性的事情，通常失败的机会会比成功的机率更大。那如果对自己的判断下错了，跟着而来的可能是一辈子的痛苦与挫折。
2.认真地去感受过程：目标确立好了，接下来的过程就很重要了。这个过程会有很多的磨难，但只要我们付出真情的努力即使失败了我们也是有收获的。
3.应坦然面对失败：一个人是否活得丰富不能看他的年龄，而要看他生命过程是否精彩。土壤也许腐朽，但可以为植物提供营养;失败固然可惜但可以磨练我们的意志。
4.应相信自己和别人：相信自己一定能够走出困境，能够创造辉煌。另外，一个人一定要深入社会，了解别人。做任何事情都希望得到回报这是一种自私的表现，是一种没有远见的心态。我们只要有个正确的心态，事情才会做正确。在这个世界上我们要少一些胆怯，多一些勇气，少一些自卑，多一些自信;少一些疑虑，多一些信任。
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