写一次有趣的实验左右

写一次有趣的实验左右（精选12篇）

写一次有趣的实验左右篇1

只见姚老师拿出一个装满水的水槽，一个透明的杯子和一张硬纸板。姚老师拿杯子在水槽里舀了满满的一杯水，然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的水。接着姚老师把硬纸板慢慢的从杯子的边沿盖过去，一会儿就把杯子口封得严严实实得了。姚老师在这时停下了动作，问起我们来：“同学们，如果我把杯子倒过来，让杯口朝下，你们说这水会不会流出来?”我们听了，议论纷纷，有的说：“这水肯定会流出来!”而有的却说：“才不呢!才不呢!这水一定不会流出来。”教室里顿时炸开了锅，姚老师不慌不忙地说：“安静下来，同学们，看了便见分晓了!”听了老师的话，我们地目光又转移到讲台上，注视着杯子，心里猜测这下一秒会发生什么事情。激动人心的时刻到了，姚老师把杯子倒过来了，我们个个咬紧了牙齿，生怕水会破口而出，可是，这水就是不流出来。这一现象，让说水会流出来的同学原本神气十足地变成了垂头丧气;让说水不会流出来的同学原本寄有一丝希望地变得扬眉吐气地了。

实验过后，姚老师问我们水为什么不会流出来的道理，可是没有一个同学知道。作姚老师看见我们‘一问三不知’的样子，笑着讲解：“其实这个实验叫做大气压力，是空间的大气层在‘作祟’。”姚老师继续说着：“我们把杯子装满水，让原本空气充足的杯子里没有了空气，然后用硬纸板盖住杯口，阻挡空气进入杯中，于是，大气层的强大力量抵住了硬纸板，因此，水就不会流出来了。”我们听了姚老师的讲解，每个人都像如梦初醒一般。

写一次有趣的实验左右篇2

我拿来一个蛋,接了一杯水,把蛋放下水,蛋一下子就沉下去了。我想:这蛋太重了,把蛋变轻不就成了。于是,我把蛋砸了个小洞,蛋清流出来,鸡蛋变轻了,我再把蛋放在水里。“哇!成功了!”我赶紧叫来妈妈,妈妈一看,说:“怎么可以这样呢?不能把蛋砸破。”唉,白高兴一场,看来减轻重量这条路行不通,这么说就只能加大水的浮力了。我想:一杯水的浮力可能不够,那我就来一桶水吧。提来一桶水,我把蛋往下放,鸡蛋又一下子沉下去。这也不行,怎么办呢?“有了,冷水不行,那我换热水试试”,试完结果还是失败。

正当我愁眉不展的时候,妈妈问:“为什么海水的浮力很大?”我突然眼前一亮,对呀,如果把食用盐加到水里,这样浮力不就大了吗?于是,我拿出盐,往刚才的杯子里加了一勺盐,再把鸡蛋放进水里,可鸡蛋还是一下就沉下去了,看来盐加得不够多,我又加了一勺,鸡蛋还是纹丝不动地待在水里,我就不停地往杯里加盐,渐渐地,鸡蛋就浮了上来。耶!这次我终于成功了。

这次的实验真有趣,虽然我失败了很多次,但是我最终成功了。我想:想要成功,不能光想,还要大胆地尝试。

一次有趣的实验篇3

今天中午，我与二胖进行了一次有趣的实验。实验前，我们捉了三只黑乎乎的蚂蚁装进瓶中。随后，我们准备了一个樟脑丸。我们选择了一块光线明亮又干燥的水泥地，双双蹲了下来，实验即将开始。

二胖打开装有小蚂蚁的瓶子，轻轻将蚂蚁倒了出来。我也不慌不忙地从口袋中掏出一个又白又圆的樟脑丸，围着蚂蚁在地上画了个圈，将三只蚂蚁团团围住。随即，一阵刺鼻的樟脑气味在空中弥漫开来，三只蚂蚁也发现了异常，纷纷焦急地“乱”爬起来。

一只蚂蚁来回爬着，碰着了用樟脑丸画的线后就赶紧掉头，好像非常不安的样子；另一只则慢悠悠地四处溜达，可一走近那条樟脑线，也突然像受了惊吓似的，溜得远远的，头也不回；还有一只小蚂蚁，刚开始显得十分镇定，但它爬到有樟脑线的地方时，也依然退了回来。三只蚂蚁面对这么一个有樟脑气味的小圈子，束手无策，急得团团转。我们俩看见蚂蚁着急的样子，不禁笑了起来。我心想：小蚂蚁呀，我看你们怎么冲出我的防线。二胖笑过后似乎有点不忍心，脸色有些不自然。

过了一会儿，三只小蚂蚁聚在一起，仿佛在讨论着怎么出去。其中那只又黑又大的蚂蚁用触须碰碰另外两个，似乎在命令它们向周围寻找出口。另两只蚂蚁好像心领神会一样，立即向周围分散跑去，企图寻找突破口。忽然，那只小蚂蚁奋力摇触须，显得格外兴奋。我与二胖睁大双眼看着，只见三只蚂蚁好像深吸了一口气，一下子冲了出去。就这样，三只蚂蚁神奇般地冲破了我俩的封锁线，重获自由，立即逃之夭夭。

后来，我到校图书馆查了资料才知道，原来许多昆虫都很害怕樟脑丸的味道，那是驱赶虫子的好东西。但这次有趣的实验让我看到了蚂蚁们在遇到紧急情况时的团结协作，它们坚强的毅力与顽强的精神令我感动，这件事将永远珍藏在我的内心深处。

写有趣的实验左右篇4

那我们一起来做个实验，见证一下奇迹吧!看我半信半疑的样子，她又说道。

实验开始前，我们准备了一些回形针、水和一个透明的塑料杯。

终于万事俱备啦!在妈妈的指导下，我首先往杯子里灌满水，接着拿来了两盒回形针。妈妈问道：你猜一猜，要放多少个回形针才能使杯里的水溢出来?我觉得最多只能放10个!我望着那微微凸起的水面，肯定的回答道。好，那我们就继续开始吧!妈妈说道。然后，我小心翼翼的将回形针放入水中，回形针似银色的潜水艇，慢慢地沉了下去。1枚、2枚、3枚、4枚不知不觉，我已经投入了50枚。我看着越来越高的水面，根本不敢相信眼前发生地一切，水居然没有溢出来。紧接着，我继续往水里加回形针，心里默念着：51、52、53、54时间一分一秒的过去了，我多想知道实验结果啊，心里像有十五个水桶七上八下。水中的回形针纵横交错，已经有厚厚的一大层了，水面则像凸透镜一般，最后，当投到160枚回形针时，水终于从杯子里溢出来。天啊，太神奇了!水真的是有魔力的!我按耐不住自己兴奋的心情叫了起来。

后来，妈妈给我讲解了其中的科学道理。水满而不溢，说明了水的表面是有张力的。

三年级写有趣的实验左右篇5

今天，老师给我们布置了一项特殊的作业，让我们做一个有趣的小实验：需要一张报纸和一只铅笔，把报纸平放在墙面上，用铅笔的侧面摩擦报纸，报纸就会吸在墙上。哈!这也太简单了吧!常见的材料，简单明了的步骤，岂能难得住我?

说干就干，我怀着好奇的心情开始了这次simple的实验，找了一张爸爸阅读过的报纸，用铅笔的侧面摩擦起来，摩擦了一阵子，我小心翼翼地松开手，生怕报纸掉下来，但怕什么来什么，就在我松开手的一瞬间，刷的一声，报纸从墙上掉了下来，那无数的小问号立马浮现在我的脑海里，应该是这样做啊!我又反复试了几次，还是不行，看来我轻敌了!我又仔细看了看老师发的要求，哦!我顿时恍然大悟，原来必须要在光滑的墙面上做这次实验，报纸也要小点才对呀!我重整旗鼓，整装待发，又拿起那张报纸，放在墙上，用笔按住，生死由命，富贵在天，成败在此一举哇!成功了!报纸像磁铁一样紧紧地吸在了墙上，真是太神奇了!可这又是怎么做的.呢?我在网上查了查，原来是这样：任何两个物体摩擦都会产生静电。当铅笔在报纸上来回摩擦时，报纸表面就有了大量的静电荷，静电荷是会和物体相互吸引的，所以报纸就和墙壁吸引在了一起。

有趣的实验作文400字左右篇6

一年级的时候，我一进家门，吃完饭写完作业后，爷爷突然问我：“你知道动物和植物里，谁的力量大吗?”我想了想，说：“动物是大象，植物应该是食人花吧。”可爷爷却摇了摇头说：“动物对了，但植物不对。”我又猜了几个，爷爷还是摇摇头，然后不慌不忙地说：“是豆子。”我正在喝水，听了爷爷的话，差点把水喷出来，吃惊地问：“爷爷，您逗我玩呢，豆子一压就碎，怎可能力量大呢?”爷爷说：“你要是不信，就来做实验，由于时间关系，我已经准备好了。”只见桌子上像变魔术一样出现了一个小口瓶、一堆豆子、一个瓶塞子、半杯水。

实验开始了，我先把豆子一把一把地抓进瓶子里，留一点空间，然后把半杯水倒进瓶子里。“不能倒满，水的高度不能超过豆子。”然后我把瓶塞轻轻地塞住，“过几天你就会看到结果的。”爷爷说。

几天后，我去看瓶子。结果，我吃惊得下巴都快掉了。原来，豆子已经把瓶塞顶了出来，爷爷看见了，边走边过来说：“因为豆子一膨胀，就会越来越大，一大，豆子就会去挤塞子。如果放在很阴凉的地方，塞子都能被挤掉呢!”

写有趣的实验作文550字左右篇7

记得那天上课，老师带我们来到展示台上，刚开始我很紧张，因为台下坐着那么多的老师看着我们，但我又想，反正是上课，没什么好怕的。

上课了，我们端端正正的坐好，老师笑着对我们说：“桌上有一些小馒头，你们尝尝，但这次是实验，所以你们要慢慢咀嚼啊”，我们都高兴地点了点头。我把馒头含在嘴里，慢慢地咀嚼，吃完后老师问我们感觉怎么样？我说道：“馒头是甜的”，“那你的哪个器官感到甜呢？”老师问，这下我答不出来了。老师说：“人的舌尖是感觉到甜的，而舌头的两侧中部能感到酸，舌的两侧前部能感到咸，能感到苦的部位是舌根，大家知道了吗？”“知道了”，我们大声说道。老师接着说：“那你们想想看我们是怎么消化食物的，你们自己做实验吧。”

我们首先拿起一个动物的肠子，给肠道一头灌上东西，然后再打个结，完成。接着，科学老师提醒我们道，“食物是需要排泄的，你们再研究一下吧。”

我把肠子用两只手抓住，只见那些食物残渣也都一点点地往下滑落，就像沙漏一样。“成功了，成功了！”我们小组的成员兴奋地喊。

老师看了我们一眼，说：“我们不仅要知其然，还要知其所以然。下面我就给大家讲讲我们是如何消化的。”我们顿时安静下来屏住呼吸，看着老师，老师指着大屏幕说：“食物首先会被吞咽后进入食管，然后通向胃，胃像个袋子……最后食物的残渣会到肛门里，由肛门排出来。”

一次有趣的实验篇8

“叮铃铃”，随着一阵悦耳的铃声，同学们的说话声还没有平息，科学老师便拿着一些行头走进了教室。

只间老师手拿了一个纸杯，一只小蜡烛，一包苏打粉和一瓶食用醋。老师这是要干什么呢？同学们都瞪大了双眼，好奇地看着老师，教室里顿时变得鸦雀无声。老师首先提问了：“同学们，你们知道让蜡烛熄灭有哪些方法吗？”教室里立刻炸开了锅，同学们争先恐后的说着答案。“ 用杯子盖住蜡烛。”“还可以吹熄。”……老师等大家平静下来，才说：“今天，我不用你们大家所说的那些方法，也可以使蜡烛熄灭。”“不可能！”同学们异口同声。

老师什麽也没说，神秘的笑了笑，她先把点燃的蜡烛放进纸杯中，在众目睽睽之下，用苏打粉撒在蜡烛根部一周。慢慢的，老师又把醋倒在苏打粉上，“ 刷” 的一声，苏打粉与醋迅速溶解,形成了浅咖啡色的泡沫，从蜡烛根部往上涌。涌到与蜡烛一样高时，泡沫不动了。但火苗微弱起来，忽闪忽闪，经过几秒的“挣扎”，蜡烛终于熄灭了。泡沫也在此同时消失了，只剩下醋与苏打粉微量的一点混合体留在杯底。

咦？这是怎麽回事呢？同学们百思不得其解，纷纷骚首挠耳，皱起了眉。真是“解铃还需系铃人”，还是老师揭开了这其中的奥秘：苏打粉与醋溶解会产生一种化学反应，它们融合时会产生二氧化碳，而任何物体燃烧都需要氧气，所以杯子中充满二氧化碳时，火苗自然而然就熄灭了。

一次有趣的实验篇9

我百思不得其解，决定做一个科学实验。我拿来一个大水杯接满水，然后把一个鸡蛋放进去，鸡蛋晃晃悠悠地沉到了水底。我想：是不是水越咸，浮力就越大呢？为了证明这一点，我拎过一袋精盐，往水中倒了一些。鸡蛋微微地晃了晃，可又纹丝不动了，好像进入了梦乡。是不是水不够咸呢？

我狠狠心，又把一些流沙似的精盐溶入水中。我紧盯着水底的那个小懒蛋，只见他好像受了惊吓，翻了个身，要起床了。啊，胜利在望啦！我的眼睛都快瞪圆了，脸都快要贴到水杯上了。可那不争气的鸡蛋刚刚浮起，又打了瞌睡，躺在杯底又纹丝不动了。

这时，水已经变为乳白色，杯底沉积着厚厚的精盐。

啊！盐还没有溶化呢！怪不得鸡蛋浮不起来。我拿一根筷子在水中搅起来。不一会，鸡蛋仿佛穿上了救生衣，摇摇晃晃地向水面浮去，可当浮到一半的时候，我开心地大叫起来。不料，乐极生悲，我的手把杯子给碰倒了。无奈，我只能重新再做。

我还是先把鸡蛋放入水底，再倒入一些盐。我把鸡蛋也放入杯中，一分钟、两分钟……五分钟之后，鸡蛋随着盐的溶化也渐渐浮到了水面上，耶，我做的实验成功了！

一次有趣的实验篇10

那一天，老师让我们去学校后花园，做一个个关于土地侵蚀的实验，实验分为四个小组，哪个小组最先成功，哪组获胜。为了获得成功，我们小组设计了完美的计划：

1、先准备两个盆，一个盆里只摆放泥土，另一个盆里放长着草的泥土。(注：盆底要有洞)

2、往两个盆中倒水，把杯子放在盆下的洞口。

3、相比结果。

因为有了精确的计划，我们小组开始准备材料，下午，期待已久的实验开始了，大家迫不及待的找了一块空地，然后告诉对手们：“本地已占为已有，外人不可侵占!”说着，大家便开始往土里倒水，水越来越多，变成了一个小湖，小组成员之一 ——罗婉婷，不断收集已经成功的泥土，小组成员——倪学颖说：“怎么越看越象便便呀!”听了她的话，大家不禁都笑了起来，长长的说了一声：“好恶心啊!”

当我们组做完了试验，其它组早已经完成了实验，我们虽然输了，可我们尽力了，并从实验中找到了乐趣。下课后，我和同学们来到了实验场地，那场地已变成了沼泽，上面还飘浮着几片落叶，哈!好像郑和下西洋时的壮观情景啊!

有趣的一次实验篇11

某天的实验课上，老师为我们讲解了“小喷泉”的制作程序，经过一系列的制作后，完美的“小��泉”诞生，真是神奇不已，于是，在回家后，我迫不及待的来尝试，希望能够制作出像老师在课堂上展示的小喷泉。

要成功制作出“小喷泉”，光靠自己一个人的力量是不够的，于是，我发动了爸爸妈妈一起参与，实际上，“小喷泉”的原理非常简单，就是利用水柱之间的压力差，让水在上升之后，再流入到低处，由于大气压力不同，水就会从压力大的一边流向到压力小的一边，直到容器中的水高度相同，便会停止流动。

我们先制作出了外盒，外盒的制作方法非常简单，我和爸爸一起用锯子制作出了三块长木块，长度为1550cm，再分别举出一块1510cm、1515cm、1540cm的木板，虽然制作过程简单，但是却累的我们满头大汗，将木板组装在一起，就成功的制作出了外盒。为了让“小喷泉”更加漂亮，我们在木板上涂上了红色的油漆。

在爸爸妈妈的帮助下，我准备好了制作“小喷泉”需要的3个瓶子（分别为A瓶、B瓶、C瓶）、3个橡皮塞、硬管、剪刀等。我先将A瓶的底部剪掉，3个橡皮塞，每个钻出两个孔，确保硬管能够顺利通过，组装橡皮塞，在完整的硬管中，塞入橡皮塞，再将剩余硬管剪成适宜的长度，塞入2个剩余橡皮塞孔中，裁剪硬管，在剩余橡皮塞孔中，分别塞入一根硬管。最后，将橡皮塞组装起来，长软管部分，连接橡皮塞宽头硬管。在B瓶中装水，C瓶设置于距离B瓶高度40cm以上的地方，在A瓶中倒入水，于是，一个“红色的小喷泉”就这样诞生了。虽然实验花费了3个多小时才顺利完成，但是看到自己的成果，我内心深处充满了成就感。