2023中学语文教师工作总结（精选14篇）
一、指导思想
以江的讲话为宗旨，进一步贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质量，面向全体学生，全面推进素质教育。美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。
二、教学内容和要求
初二年级有外国风景画静物画赏析、人类的朋友、夸张有趣的脸、让画动起来、我们的节日、线的魅力、重复的力量、力线装饰、奇妙的肌理、中国古代书画。初二年级有历史的画卷、从心底接触自然、变迁中的家园、以刀带笔、端午节、时间的表情、最亲近的家具、边吃边看的艺术、中国古代雕塑赏析。
三、学情分析
1、学生情况：初二现有3个班，初二有3个班，他们大多数学生对美术兴趣浓厚，通过上学期的培训，他们的绘画技能都得到相应的提高。
2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%，欣赏占15%，工艺占35%，
四、具体实施与要求
1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
2、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。
3、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。
5、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。
1. 字与词的教学
语文教学中教师不但要扎扎实实地教, 而且在教的过程中要不断增加学生的识字数量和词汇量, 初中要把常用汉字教学任务加以规划, 落实到每个学期及每节课中, 使学生会读、会写、会用。
文言字词学习, 要进行古今词语的联系与区分。在教学中, 要适当地运用和介绍一些中国文字知识 (造字法及文字故事) 和词汇知识 (构词法及成语故事) , 增加学生文字和词汇知识, 加强学生对祖国语言文字的情感。
2. 语法、修辞与语文常识、文学常识
不但要适时教授、积累, 并且要在读与写中训练运用。语文教学要注重教授与培养语言学习与运用的基本方法与习惯, 要扎扎实实地培养训练学生的语言能力。
语文教学要尽力扩大学生的阅读量, 多读才能提高阅读欣赏能力, 多读才能养成手不释卷的习惯;尽量多背诵一些名篇名段, 多背诵才能终身受益。
二、阅读教学基准
语文教师一定要正确理解和准确把握每篇课文写的是什么和怎样写的, 一定要研究和明确每篇课文教给学生什么;一定要用最好的方法来教好每篇课文。阅读教学的过程、层次与模式如下所示:熟读课文—感受思考—品味语言—评价借鉴—质疑问难, 即:读—感—品—评—疑。
每篇课文的学习一般应该有下列几个步骤:
1. 用心读书
每篇课文教学至少要读3~5遍, 要使大多数学生能够掌握生字生词, 能够正确、流利地朗读课文。在课堂教学中, 老师不但要舍得用时间读课文, 有效地指导学生朗读课文, 而且要组织学生真正把书读进去, 用心读书。
2. 深入思考
在熟读的基础之上, 要求学生对课文的主旨意蕴、构思表达和语言运用, 进行独自、深入的思考理解。并把自己的理解与感受, 在笔记本上写出来, 进而组织学生讨论、交流, 并鼓励有个性化的看法与见解或做深层次的探讨。尽可能让大多数学生能够正确地理解和把握课文。方法与层次为:写了什么 (内容) —如何写的 (表达) —为什么而写 (主旨意蕴) —好不好?为什么?—怎样更好?
3. 品味语言
品味语言, 就是对课文的语言运用、表达技巧等进行品味、理解、鉴赏。学习每篇文章都要对其语言运用进行品味、揣摩、探究:词语的具体含义、修辞手法的表达作用、各种表达方式与手法 (对比、衬托、线索, 环境描写、人物描写、细节描写等) 的运用与效果等。
语言品味、理解、鉴赏的方法与层次: (1) 词语:本义—一般意思—课文中意义—用法及其效果—换一个词语如何? (2) 修辞:种类—含义—表达效果—好不好?换一种修辞格怎么样? (3) 手法:辨识—含义—作用—表达效果—换一种手法怎么样?自己仿写试试。
4. 评价借鉴
阅读教学要对课文的内容 (所表现的人、事、景、物、理) 和思想情感, 构思与表达, 作者的思想情感与志趣, 进行评价与借鉴。对课文进行评价, 既是进一步的理解、鉴赏, 又是学习和借鉴。
评价借鉴的方法与层次: (1) 作者所写的是什么—有什么意义—写得好不好—怎么写更好? (2) 作者的思想、情感与志趣是什么—你能接受吗—你有启发吗? (3) 学习本文, 你知道了什么?获得些什么 (知识、方法、能力、思想、情感) ?
5. 质疑问难
在一节课或某个知识的学习过程中, 学生肯定会有些疑问和不同看法, 那么教学就应该有这个过程:问难, 有什么疑问或疑难;质疑, 有什么不同看法——对文本、对作者、对教师、对他人 (同学与学术界等) 。
6. 课后作业
原则与方法:巩固本文或本节课所学知识, 如抄写、背诵与默写;运用本文或本节课所学知识、能力与方法, 如造句、写短文、阅读理解课外读物;扩展本文或本节课所学知识, 如扩展阅读、比较阅读等。
注:整个过程要贯穿着“读 (用心读书) —思 (思考领悟) —写 (写出感受体会) —说 (讨论交流) —疑 (质疑解难) —评 (评价借鉴) ”的步骤, 而且每个步骤都要严格训练、严格要求。
三、作文教学基准
作文教学一要坚持让学生写对生活的真实的感受与体验;二要扎扎实实地训练实用文体的写作, 鼓励个性化表达;三要不断提高学生的思想情感、思维能力和语言表达能力。
【关键词】语文教学 中学 学生 教师 课堂
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0028-01
语文是一门工具性极强的学科，它既是人们的思维工具，又是人们进行交际的工具，其在中学课程中占据主要地位。中学语文教学量大面宽，如何才能出色地完成教学任务，取得优异的教学效果？这是教育界同仁长期探讨的问题。本文笔者根据自己多年的语文教学经验，从四个方面具体解析如何提高语文教学质量，成为一名优秀的语文教师。
一、提高文本解读能力
文本解读能力既是语文必备的学科专业素养，也是指导学生进行有效阅读的基本教学技能。“教什么比怎么教更重要”。文本的教学解读，要关注学生的学习经验，要从“我就教这些、我就这样教”，转向“学生需要学什么”、“学生需要怎样学”。只教不懂的，不教已懂的，就是这个道理。教师在解读文本时必须选好突破口，找准角色定位，从“读者”、到“教师”、再到“学生”，多走几个来回；或是抓“题眼”，或是抓中心句，或是抓关键词，从内容文体、布局谋篇、表达手法等方面逐步逐层深入文本，解读的效果会更好。此外，还要充分发挥解读的独立性，不要过分依赖教参书。要科学地用好参考书，另外充分利用网络资源博采众长，这样才能更好地做好文本解读。
二、作出完善教学内容的设计
语文教学内容是语文教学活动的材料，主要解决“教什么”的问题。“教什么”在语文教学设计（实施）中至关重要，它关系到语文教学目标能否达成，语文教学是否有效。一节好的语文课，应该具有恰当的语文教学内容。否则，有可能导致语文课堂教学内容散乱、指向性差，甚至导致语文教学的“非语文化现象”。因此，怎样开发与创生语文教学内容，怎样根据课堂现场调整语文教学内容，成为语文教学设计（实施）的重要问题。预设语文教学内容，必须关注学生需要，依据语文教学目标，依托语文教材。在预设语文教学目标的时候，我们从认识宏观的基础教育课程改革纲要要求出发，通过课程标准的解读，教材内容的研究，社会需要和学生需要的分析，一层一层接近微观层面的教学目标。根据目标达成的需要，选择和安排语文教学内容。教材内容的呈现方式在很大程度上决定了教学方式和教学工具的使用情况。语文本身复合了语言文字，集听、说、读、写等语言要素以及各种文化元素于一体，呈现出一幅幅动人的画面。这就要求教材内容呈现方式的设计不能仅仅适用于讲讲课文、划分段落层次、朗读、背诵、写写作文这样既单调又落后的灌输形式了。语文教学更应该是声像兼备，使得学生能积极主动地思考。中学语文教学内容的设计既要继承优良传统，又要与时俱进，锐意进取，不断创新；既要考虑内容本身的优化，也要考虑呈现方式的改变，使中学语文课程教学呈现既严肃又活泼的发展局面。
三、提高课堂教学的效率
只有形成民主开放的语文课堂，才能激发学生自主学习的激情，只有激活学生自主学习的激情，才能调动学生的积极性，使学生在得到愉悦和满足的同时吸收了知识，开启了智力，陶冶了性情。在教学过程中突出学生的主体地位，突出教学内容的重点和难点，充分利用现代教育手段，巧妙组织教学。课堂教学不能只靠一支粉笔、一块黑板、一张嘴，而要多渠道的收集和积累“教育资源”，巧妙组织教学。课上根据具体情况，抓住教学时机，巧妙引导，将教学活动引向深入，像吸铁石一样，牢牢吸引学生的注意力，拨动学生思维之弦，激起积极思维的层层浪花，使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情。此外，课上要巧问、拓展，曲折生姿，提供话题，给学生留有思考的余地，巩固的欲望。如：学《背影》一课，就作《背影》片断练习，抓住特定环境具有特征的地方，作剪影式的描述。
四、作好课后拓展
在中学语文教学中，教师越来越重视课堂教学设计的目的性和延展性。“拓展延伸”成了培养学生阅读能力和提高教学效率的重要环节。适当的课外延伸可以加深学生对课文内容的理解，训练学生的发散思维。如《孔乙己》一文中，最后作者用句看似自相矛盾的语句“——大约孔乙己的确死了”来结尾。结合文中孔乙己最后一次到店的情形，我们可以断定孔乙己必死无疑。教师应引导学生联系当时的时代背景，对孔乙己的悲惨结局进行合理的联想。这种续写活动是有机延伸了课文的思想内容，不仅发挥了学生的想象力，更加深了学生对课文的理解。其次，教师可以指导学生搜集题材相类似的作品，通过比较阅读，让学生更好地领会课文的特色。例如，教师应让学生有意识地去感知科普说明文与美学小品语言的区别，进一步掌握说明文和小品文的相关知识。另外，教师在设计或指导学生设计课外拓展时，应该正确设置目标及其重难点，适当控制拓展的难度，并且要控制课外拓展的量。教师不能盲目地将课外拓展变成中考选择题与阅读题的训练，而至使对课外拓展产生抵触心理。另外，教师没耐心、因势利导而加以点拨深化，这种舍本求末、舍内求外的做法也是非常可怕的。教材是课外拓展的立足点，如果离开了教材，拓展活动就成了“无源之水”，“无本之木”。教材在向课外拓展的过程中提供了重要的切入口。在拓展活动中，教师应该耐心指导，不能以为学生是学习的主体，就可以任由学生自由拓展。教师应该认真总结经验，提高自己的教学水平，以确保指导的正确性。
以上是本人在教学岗位上总结的一些经验，希望能够对语文教师有所帮助。当然，每一名语文教师也应根据自己学生的实际情况，选择恰当的教学手段，有效开展课堂教学。
参考文献：
[1]于漪.对学科教学渗透德育的探讨[J].人民教育，1991（4）.
[2]方红，顾继鑫.简论体验式学习[J].高等教育研究，2000 （2）.
[3]李寰英.语文教学怎样回答现实的挑战[J].语文教学通讯，2000 （6）.
新的学期开头了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的进展，充分挖掘学生的才智潜能，培育我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作方案如下：
一、指导思想
班主任工作方案遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐进展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的训练为基础,以养成训练为重点,以学校丰富多彩的思想训练活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我训练为有效途径,充分发挥家长的帮助训练作用,实行学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校训练,班级管理与学生自我训练相结合的德育训练和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素养。在初三这一特别而且关键的阶段，关心学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而用心学业，这就是班主任工作中的重中之重。
二、班级状况分析
从开学的各方面状况来看，本班学生总体还是不错的，班风乐观健康，学生团结向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排解少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，乐观，先进的班集体。
三、德育工作
贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是最为麻烦的班级，因为高一学生刚进学校各方面多比较生疏和胆小,所以让每位学生养成良好的行为规范是特别重要的，尊师守纪，时刻留意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的预备，并从德、智、体、美等方面培育学生全面进展.乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深化调查摸底，搞清她们所以成为差生的缘由，做到因材施教，对她们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做她们的知心伴侣，最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心她们消退或减轻种种心理担忧，让她们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使她们品尝到胜利的欢快和喜悦。
培育学生的良好道德品质，协作学校团委和学工处的工作，乐观开展有益于学生身心健康进展的活动。乐观响应学校的德育活动，根据学校政教处的支配搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的训练工作。
四、本学期详细目标：
1、进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风,完善班级管理制度，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
五、详细措施
(一)连续抓好学生的思想工作
（1）针对个别学生进行急躁的谈话,直到行之有效。
（2）多多了解关怀学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.（3）利用空余时间进行家访,准时与家长沟通状况,统一思想。
（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的乐观性,鼓舞他们再上一个台阶。
(二)学风建设:
1、常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学生状况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合力量的培育，乐观培育学生的制造精神，利用班会开展形式多样的活动，如学问竞赛，读书沟通会，辩论会等。
教法改革及措施运用：
1、把握新课程标准，精心备课。
①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
2、多给学生鼓励和帮助，培养自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。三、统一要求、因材施教，整体性提高成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。
学生素质能力培养收获：
我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。
体会感悟思索：
①注意讲课的效益。不能该讲的没讲，不该讲的拼命讲，该详讲的略讲，该略讲的详讲;要注意处理好差生与整体的关系，不要把学生当作一张白纸，象新授课那样从头而起，不能为照顾个别差生，降低要求，从而滋长学生的不良情绪，也不能为个别优生，而让全班学生陪读。即要注意教学信息和教学的层次性，真正做到面向全体、全面发展。
(1)认真学习党的路线、方针、政策。拥护改革、开放。积极参加学校组织的学习和活动。
(2)热爱教育事业，热爱学生。端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，有高度事业心和责任感。
(3)热爱学校，关心集体。正确处理个人利益与国家、集体利益的关系。以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。
2。钻研业务，教书育人
(1)刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识;认真学习教育理论和现代教育技术。
(2)积极参加进修，不断充实新知识，总结经验.改进教学方法，不断提高教学水平和能力。
(3)教书育人，努力提高学生综合素质。
(4)认真执行教学大纲和课程标准。积极参加集体备课和教学研究活动，认真备好每一节课;经常互相听课，虚心学习，每学期至少听满10节课，注重提高课堂教学效率和质量。
(5)严格按课表上课，按时上课下课。教态自然、大方、亲切、稳重。讲普通话。板书工整、清晰，有条理。上课时不擅自离开教学场所。
(6)作业量要适中，难易适度，作业批改时，字迹清楚、严谨。督促学生订正作业错误。严格遵守各项考务规定，认真考查教学效果。
3。热爱学生，诲人不倦
(1)关心、爱护全体学生，因材施教、循循善诱，坚持正面教育。
(2)言传身教，教学相长。做学生的良师益友，虚心听取学生意见，建立民主、平等、和谐的师生关系。
(3)妥善处理学生中的各种问题。尊重学生人格，对学生不歧视，不讽刺、不体罚或变相体罚。
(4)加强对学生卫生、健康与安全的教育。关心爱护有特殊困难学生。
4。遵纪守法，团结协作
(1)增强法制观念。遵守国家的法律、法规和学校各项规章制度。维护社会公德。(2)顾全大局，服从组织安排。
(3)教师之间彼此尊重，团结互助。取长补短，共同进步。
(4)经常与家长联系，尊重家长，争取家长密切配合教育学生，廉洁从教。
5。以身立教，为人师表
(1)仪表端庄，穿着整洁;言谈举止文明。不赌博，不做有损师德的事。
(2)不在校内吸烟。办公室和集体宿舍保持清洁卫生。爱护公物，勤俭节约。
(3)踊跃参加业余文体活动。
(4)积极参加公益劳动。
(5)家庭和睦，尊老爱幼，重视对子女的家庭教育，与邻里友好相处。
在日常生活中人们将压力理解为个体在某些方面负担过重的状态。但是在学术界, 对于压力有着不同的界定。教育心理学家塞利亚克和萨特克里夫认为, 教师压力是指“教师个体对通常会伴有的负面感受的响应, 它是潜在的生理病变和系列变化, 由教师工作的状况引起, 并已知觉到要求他做到的事情对其自尊或安全构成了威胁, 从而激活保护机制以减少所察觉到的威胁”。这一定义认为, 教师压力是消极的、对教师健康构成潜在威胁。而最近台湾学者吕秀华认为教师的工作压力是因教师工作的因素所导致的紧张, 使得教师感受到不愉快或负面的情绪。故我们可以认为教师压力是因为工作超出自己的负荷, 导致了个人的紧张并感受到对个人自尊和安全的威胁而产生的消极情感体验。
二、中学教师工作压力源
1. 工作量。
研究表明, 工作量过大是中学教师工作压力的重要来源之一。教师普遍工作负荷过重。中国的古诗词很形象地描述了教师这个岗位的工作负荷之重:“鞠躬尽瘁”、“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”, 都是用来描述教师这一形象的。这种形象是根深蒂固的, 繁忙、劳累、替学生着想、批改作业, 教师往往都是这样。作为一名中学教师, 同时任教几个班, 每天除了备课准备教案, 还要批改作业, 还要进行辅导以及正常的上课, 可以看出教师的工作量是很大的。同时还要负责学生的日常工作, 所以一名老师的工作量是其工作压力的主要来源之一。
2. 收入与经济状况。
近几年, 国家非常重视教师收入问题, 出台了很多相关政策, 增加教师收入, 但是教师的收入与经济状况仍然是其工作压力的主要来源之一。虽然国家具有相关政策, 但是教师的收入水平仍然难以保障, 特别是农村或者偏远山区的教师, 其生活条件相当艰苦, 即使教师们再安于清贫也不能安心工作。
3. 教育体制。
我国的教育体制以及教师评价体系使得教师感觉到压力的存在。我国社会的就业竞争日趋激烈, 就业形势非常紧张, 并且采取了新的聘任制如全员聘任制、末位淘汰制, 使得许多教师产生紧张心理。由于传统的应试教育仍然存在, 使得学生的成绩及升学率成为评价教师的重要标准, 甚至作为对教师的奖惩标准, 这些都增加了教师的工作压力, 他们不得不采取一些片面的方法来提高学习成绩。
4. 人际关系。
人际关系无疑也成为教师工作压力的来源之一。与学生的关系、与家长的关系、与同事的关系以及与领导的关系, 无时无刻不影响着教师的工作。首先要与学生建立良好的师生关系才能得到学生的信任, 这是非常重要的。在校内的关系主要是教师与上级领导和同事间的关系, 目前大部分中小学实行校长负责制, 校长对教师的任用聘任、奖金待遇、评优晋级等方面起着决定性的作用。这样, 必然会引起部分教师之间出现嫉妒、攀比、敌对和相互猜疑、迎合领导等不健康的心理与行为问题, 以致加重了教师的压力。
三、教师工作压力的应对策略
教师这一职业具有较大的工作压力, 所以我们需要探究教师工作压力的应对策略, 以缓解教师压力, 帮助教师创设一个快乐、幸福的环境, 减少压力所带来的焦虑, 同时在这种环境中教育学生, 培养有用人才, 从而促进整个社会的发展。对于教师来说, 需要采用积极的应对策略才能有效缓解自己的工作压力, 故我们提出以下应对策略:
1. 个人方面。
(1) 改变认知观念, 正确认识压力。合理的认知能够缓解压力, 理性的认知能够形成正确的观念, 从而形成健康心理。教师应该了解到, 人活在世界上就会有压力, 不管干什么都会承担压力, 不管是内在还是外在的, 压力没办法避免。但是适度的压力可以转化为人的动力, 鞭策人们前进, 要认识到, 只有过度的压力才能影响人们的身心健康。适度的压力可以促进教师不断学习, 提高自己的综合素质。 (2) 正确认识自己。中学教师要能够对自身有一个正确合理的认识, 包括自己的人格、能力、性格等等, 要客观看待自己, 同时在工作中给自己设定一个合理的自我期望目标, 而不要过高看待自己以免给自己施加太大压力。给自己一个合理的定位, 能够在某种程度上减少自身的压力。
2. 环境方面。
(1) 进行教师压力管理培训。教育部门或学校应该定期对教师进行压力管理的培训, 让教师获得更加有效的压力管理方法, 更加有效地缓解自身压力。目前, 教师的工作压力所产生的一系列的问题凸现出来, 所以教育部门或学校应该积极采取措施对教师进行培训, 提高教师的压力管理技能, 帮助教师更好地工作生活。 (2) 提高教师的收入及地位。教师的社会地位及经济地位也是其压力来源之一, 所以要提高教师的收入及地位, 应向他们提供令人满意的工作条件和与其他要求同等教育水平的职业类别相同的报酬。特别是边远山区和农村地区, 需要老师留下来就要提高其收入水平, 在经济上对教师的工作加以肯定。 (3) 从制度上为教师减压。首先要改善学校的管理, 要合理安排教师的工作, 让每位教师都能够在其岗位上发挥自己最大的作用。同时要满足教师的合理需求, 如个人发展、学习进修等需求, 学校领导要对教师进行更多的关注支持, 同时健全各种制度, 让教师在工作中得到提高。 (4) EAP在教师压力管理中的作用。EAP的英文全称是employee assistance program, 中文翻译就是员工帮助计划, 是由组织为其员工设置的一项系统的、长期的社会保障与支持项目, 主要通过专业人员对组织进行诊断并建议, 对员工及其亲人进行专业咨询、指导和培训, 从而帮助改善组织的环境和气氛, 预防和解决员工及其家庭的各种心理和行为问题, 提高员工在组织中的工作绩效, 并改善组织管理。
从长远来看, 无论对学校的发展还是对教师个人的成长, EAP的开展都具有重要作用。EAP是学校“人性化”管理的一个组成部分。通过开展EAP, 学校领导可以了解教职工的全面的个人信息, 为教师分忧解难, 保证教师的良好的工作状态和工作热情, 提高学校及教师的整体水平。高校还可以通过EAP建立良好的机制。在学校中教师受到各种测评指标的考核, 造成很大心理压力, 影响学校整体绩效。而EAP的开展能激发教师的工作主动性和积极性, 对于整个学校的发展都有着非常重要的意义。因此, 学校EAP能有效缓解教师的工作压力, 其在学校中的运用是非常必要的。
参考文献
[1]李世奇.中学教师的压力与调试[J].湖南医科大学学报, 2002, (4) :93-95.
[2]刘荣, 郭德俊.中小学教师压力与身体症状及情绪的关系[J].中国心理卫生杂志, 2004, (10) :730-731.
[3]边保旗, 樊富珉.中学教师的压力及其与心理健康的关系[J].中国心理卫生杂志, 2006, (1) :48-50.
[4]黄旭辉.EAP:高校教师心理健康教育新模式[J].扬州大学学报, 2008, (2) :38-41.
[5]申艳娥.中小学教师压力应对特点及其相关因素研究[J].福建师范大学硕士论文, 2003.
关键词：中学；教师队伍；思想管理
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0253-01
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。不断提高思想政治觉悟，是我国教师法规定的教师应当履行的义务。热爱教育事业，具有良好的思想品德，则是取得教师资格的法定前提之一。因此加强思想管理工作，把教师培养成政治坚定、素质过硬、师德高尚、业务精良的合格的教育工作者，调动和发挥其工作热情和创造力，是现代教育管理的重要内容。
一、思想管理是教师队伍管理的第一要素
依法运用教师的职业道德、职业使命和价值观，为教师的职业行为提供原始动力，是教师队伍思想管理活動的要义所在。教师思想工作是保证党和国家为教育战线制定的正确路线、方针、法律和政策的贯彻落实的重要途径；是教师在从事教育事业中发挥积极性、创造性的重要动力；是改进教育体制和教育工作的重要保证；是调整教师队伍内外矛盾和问题的重要法宝。因此“一定要把思想管理工作放在非常重要的地位，切实认真做好，不能放松。”（《邓小平文选》第二卷）新时期教师思想工作的地位是通过其作用体现出来的。我党的教育方针过去的提法是：“教育必须为无产阶级政治服务，同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（1978年《宪法》）“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”（《中国教育改革和发展纲要》中发[1993]3号）“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”（《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》江泽民十六大报告，2002年11月8日）十七大从科学发展观的角度思考学校教育的发展和改革，更加全面地提出：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”（《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》胡锦涛十七大报告，2007年10月15日）只有特别注重思想管理工作的服务和保证作用，才能确保完成好党和人民赋予教育工作者的神圣使命。
二、师德建设是教师队伍思想管理的核心内容
中学教师是人类灵魂的“工程师”，要塑造受教育者的灵魂，自己先要有一个高尚的灵魂，这个灵魂就是师德。思想管理要从思想教育入手，倡导和鼓励自律，既要解决教师的政治立场、政治观点和政治行为问题，还要解决其世界观、人生观和道德观的问题。教师队伍的思想管理就是要紧密围绕师德建设的核心，依法展开，以法治德。在以法治国的大气候下，法治是最有前途的社会管理方式。依法执教，以法治德，是政治的需要，是职业的需要，是教师队伍管理的需要，这是新时期教师队伍思想管理的显著特色，具有实际效益和价值。目前，全国人大制订的教育法律以及与教育有关的法律如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，涉及教师的条文基本都有师德的内容。在立法的基础上，教育部还专门颁布了《中小学教师职业道德规范》，对教师法相关条文加以具体化，与教育法规以及学校的其他各项规章制度相呼应，为规范教师职业道德与法治观念提供了新的法律和政策依据。
三、开展新时期教师思想管理工作的基本任务
思想管理工作的基本任务即按照教育法制和科学发展观的要求，加强教师队伍精神文明和政治文明建设，把教师培养成“真正做到有理想、有道德、有文化、有纪律，为宏大壮丽的社会主义现代化建设事业而奋斗”（ 《邓小平文选》第三卷）的人类灵魂工程师。为全面提高教师队伍素质、教学实践和科研能力创造条件。新时期开展教师思想管理工作的基本任务即要让广大教师树立起良好的精神支柱，保持奋发有为积极向上的精神力量，确保党的教育方针、法律和政策的贯彻及教育教学任务的完成。
四、做好新时期教师思想管理工作的原则和方法
一是在指导思想上理论联系实际。依法执教需要学法懂法用法，增强法治观念。对于教师普遍关心的重大问题要结合本单位实际，讲清楚、处理好。解决思想问题，提高政治觉悟，不能说大话、套话、空话，要让人摸得着、看得见。就思想论思想，不解决实际问题，就如小平同志说的那样，“如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”（《邓小平文选》第二卷）就是说要调动人的积极性和创造性，先要满足人对于物质和荣誉的基本需要，让职工看到现实的和长远的利益，这样的思想工作才有激励性或说服力。二是在管理方法上，老传统不能丢，新方法要跟上。思想管理工作有其自身的规律、特点、内容、标准。在实践中可以量化管理目标，使思想工作由虚变实，由无形变有形，提高管理水平。在操作途径上，思想管理与业务工作要向一体化方向改进，实行同步安排、同步反馈控制。具体管理者要深入教学科研一线，在最佳时机或在最需要激励的时候，把思想工作渗透到业务当中去。三是在工作形式上要生动活泼、丰富多彩。把理想、道德、政治、法律或纪律等多种教育内容，寓于富含吸引力的工作方式之中，增强吸引力与感染力，使教育的形式和内容有机地整合起来。要把教师队伍的思想工作作为一项系统工程来加以管理。使思想管理工作的动机目的和效果最终实现统一。
作者单位：白城市第四中学
作者简介:王赫男（1975- ），女，吉林白城人，汉族，吉林省白城市第四中学讲师，研究方向：教育管理。
参考文献：
[1]邓小平文选(1—3卷)[M],北京:人民出版社.
[2]中华人民共和国教师法,1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过
[3]中国教育改革和发展纲要,中发[1993]3号
[4]中小学教师职业道德规范,2008年修订
依据市老师连续训练有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划：新老师在上岗执教第一年的试用期期间必需完成120学时的理论和实践培训，经区老师进修学校和任职学校的考核后，达到合格以上成果方可正式录用。为了关心新老师尽快适应角色转换，成长为一名具有高尚道德素养、新课改训练观念、良好的终身学习意识的合格老师，我校对林晨、柯颖老师特制定如下培训方案：
一、培训对象
xx年年9月新安排到我校的林晨、柯颖老师
二、培训目标
1．通过培训，使林晨、柯颖老师完成从学生到老师的角色转换，适应训练教学环境，熟识老师常规工作，增加工作信念。
2．使林晨、柯颖老师进一步巩固专业学问，加强职业道德修养，喜爱训练教学工作，喜爱学生，增加事业心和责任感。
3．引导林晨、柯颖老师熟识大纲及教材，熟识班级管理工作，尽快提高训练教学技巧与力量。
三、培训内容与形式
1、培训内容：
（1）、对林晨、柯颖老师进行训练政策法规、现代训练理论与训练改革进展动态、老师职业道德修养及班主任工作、学校生心理健康训练、如何听评课、进行训练教学反思、学习争论关于新课改精神在训练教学实际中的体会等。
（2）、要求林晨、柯颖老师必需在我校完成上级要求的教学实践任务。主要内容包括：
a、听课不少于30节。要求仔细写听课记录及收获、体会。
b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导，同时对课堂教学常规进行指导并写出评析意见。c、课堂教学的两次考核课，上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课，并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。d、学年末撰写训练或教学论文一篇。
２、培训形式：结合学校课题讨论，课前辅导课后跟踪；校本培训，四、培训工作的组织和管理
2、我校要把对新老师的培育做为学校工作的重点之一，使新老师成为学校可持续进展的师资来源。要细心为新老师选配指导老师，并要求他们签订师徒合同；新老师在指导老师的指导下，尽快熟识全学年的学科教材和教法，并在教学实践中渗透新课改理念。
3、我校培训工作的领导要定期检查新老师各项培训任务（教案、听课、班队管理、集中培训、公开课、培训活动等）的完成状况。特殊对“指导老师指导新老师”这一最直接、最重要环节进行重点把关和督促，要求指导老师平常对新老师思想上要关怀关心、业务上要传．帮．带，做到听、看、辅、帮一条龙。
4、我校组织评估新老师课堂教学的两次考核课（上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课），并对新老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。
5、对于新老师培训我校要制定培训工作学年方案和总结、指导老师的工作小结、新老师自我培训小结、新老师训练教学的培训成果等材料，五、师徒支配
林晨老师由黄锦栋老师带
柯颖老师由薛可熙老师带
六、学校培训工作支配
1、xx年年11月---XX年4月份完成校本培训20学时。
2、xx年年9月--XX年5月完成教学综合实践活动60学时。
3、xx年年11月份至XX年4月份培训处对新老师进行听课活动，了解新老师新课改的课堂教学状况。
大家早上好！
今天我们国旗下讲话的主题是《植树节：奏响绿色乐章》。不经然，春蹁跹而至，于乍暖还寒之际，为我们江南中学覆上新绿。
我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美、爱松树不屈的风骨。除了这类精神寄托以外，人民更看重它的实用价值。树，它不仅能防风固沙、保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它充满生命力的颜色为我们的城市、乡村、校园披上绿色的新装。因为绿色是生命的象征！
让我们把记忆拉回到1893年，那年，孙中山先生亲自起草了著名的政治文献《上李鸿章书》。他提出：“中国欲强须急兴农学，讲究树艺。”19，在孙中山先生的倡议下北洋政府正式公布了以每年清明节为植树节的规定，自此我国有了植树节。后因清明节对我国南方来说，植树季节太迟，同时也为了纪念孙中山先生，国民政府又决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节。1979年，第五届全国人民代表大会决定，每年的孙中山逝世纪念日——3月12日为我国的植树节，以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的一年年来临，使我们大家更加注意绿化、环境保护的问题。众所周知，地球正在沙化，沙作 文 吧Www.ZuoWen8.coM漠覆盖面积正在逐年增加。这一切似乎还离我们很远，但是在我们身边有这样的一群人，他们在默默无闻地为这片大地播种着绿色，他们有的被称为“英雄”，有的被称为“当代愚公”……
曾有一位下岗英雄，他用生命是最后几年光阴种下36000棵树。在这几年里，他始终坚持自己的目标，坚持着自己的信念。终于，在一片茂盛的森林在大地上登场，演绎着自己独一无二的伟大角色。我们也许不能如此伟大且独一无二，但我们能在吃完早餐的时候，把塑料袋扔进垃圾箱，能在欣赏小花时，因一点怜悯之心不去折摘……那，我们也能演绎着自己独特的角色！
这些年复一年的风景，早已让我们的眼睛习以为常。就好像日复一日的学习，早已经让我们的内心激情不再。可是还是要学习不是么？就好像，春天还是会到来，无论上一个冬天有多么寒冷彻骨，就好像无论冗长的学习时光有多么艰辛涩苦，只要我们用心播种每一天的绿色，中考于我们而言，也不过是来自春天回甘的拥抱。
厚积分秒之功，始得一鸣惊人！那些浓密的绿色是在沉淀了整整一个冬天的彻寒，才得以拥抱春天。让我们把学习中的每一天都当做每种一颗树，把该播种的绿色，努力地播种好吧！黄昏伴日落，惊起回头，新绿驻枝头！
“2023年，Mars One（火星一号）将把人类送上火星，建造一个永久性的人类定居点基地，我们将在此繁衍、学习和成长。”
“在第一位宇航员登陆前，Mars One就将建成一个可持续居住的人类定居点，每两年都能接收新的宇航员。为了做到这一点，Mars One已经制定了一个精确而又切实可行的计划，完全基于现有科技。现有供应商和太空探索专家认为这个计划不管在经济还是后勤方面都是可行的。”
“无论您是想与朋友们一同分享我们的愿景，还是支持我们的工作，甚至成为下一名火星宇航员，我们在此都邀请您加入这次旅行。”
当你点开http：//mars-one.com/的网站，你会发现在这家网站的首页，有用各种文字写就的招募宣言。好了，我知道你想问什么——这到底是真的吗？
无论10年后那场看起来雄心勃勃的火星探索能否按Mars One的计划步步展开，但现在这家公司确实在进行全球火星探索者招募，他们预计整个任务将耗资60亿美元，除了靠捐赠、赞助和卖纪念文化衫与咖啡杯来筹募这笔款子外，Mars One预想的是靠这个耸人听闻的计划来吸引全球媒体的关注，从而获得资金上的支持，这也是他们选择全球海选招募宇航员的原因所在。
不过他们已经先给那些热血沸腾的报名者打好了预防针——这次旅行用的是“单程票”，即使最终成功登陆火星，首批到达的先行者也将无法返回地球，而成为火星上的永久居民。
火星登陆计划
“我们的使命是在2023年建立火星上的第一个人类定居点。”尽管看起来Mars One的全球招募计划让人很怀疑，这是否只是一个为他们将要举行的首批火星登陆者海选电视真人秀吸引收视率的噱头，但Mars One依然把他们的计划视为与当年哥伦布发现新大陆和马可·波罗的漫游一样伟大的行动。
“所有的事情都是可能的，什么都可以实现。”Mars One的火星探索计划主要是和民间航天公司比如SpaceX合作，后者近年在航天领域可谓风生水起，其“龙”式飞船还赢得了美国国家航空航天局（NASA）的国际空间站货运合同。而全球海选火星探索志愿者将向全世界任何人开放，在Mars One的网站就能报名，选拔将通过电视向全球播放。Mars One相信“這和奥运会的电视直播没有什么不同”，海选火星登陆者这一全球性媒体事件将具备超强的吸引力，从而为整个项目提供资金。
火星之旅
按照计划，在首批火星探索者出发之前，Mars One就将通过飞船和火星车先在火星上搭建一个人类定居点的雏形。而最终的人类探险者将乘坐飞船，飞行差不多七八个月后到达；出于经费的限制，这艘飞船不会是豪华的那种，有持续的噪音，生活条件艰苦只能吃冷冻食品和罐头食品，宇航员们还要坚持每天锻炼，以防止肌肉萎缩……整个旅程非常艰辛。
登陆火星
如果一切顺利，首批登陆者将于2023年到达火星，在这里他们将彻底忘记先前狭小的飞船船舱，每个人都将有超过50平方米的空间，先期组建的定居点将包括居住、能源和生命维持单元。登陆者们将在这里生活，并开始建设火星农场，自给自足。当然一旦离开聚居点，他们还是需要宇航服的保护，但是在生活空间内，不知道是不是可以裸奔，但自由移动是没有问题的。
水：Mars One想从火星上的土壤里提取水分——将土壤加热，直到水蒸发。蒸发的水被冷凝和存储。每一个生命支持单位将储存约1500升水，以备非常时期使用。
氧气：氧将从水里分解出来，另外Mars One还计划从火星大气中提取氮气以供生命支持单位使用。
食品生产：登陆者从地球带来的食品只能作为应急口粮，而日常所吃的食物将在火星上生产。室内水培将是主要的方式，采用LED照明，植物将被多层次布置在室内大棚里。
定居火星
登陆者们将开始试着利用火星当地的材料来建造房屋，并进行大量研究，包括建立引力场和培植植物，勘探矿产，并去寻找火星上的生命痕迹——哪怕是曾经存在过的。Mars One相信登陆者们在火星上的生活也是惹人眼球的，比如你可以向他们提问——“在火星上你最喜欢吃的是什么？”“你喜欢火星上的日落吗？”，各种有聊无聊的问题，都可以向他们提。
随着越来越多的定居者到来，火星基地将进一步扩展。不过在可以想见的时日里，火星基地上还不能建成可以前往地球的航天中心，也就是说，这些登陆火星的先驱，将永久地留在火星上，再不能返回地球了。
你能成为“火星人”吗？
Mars One的航天员的选拔计划将在2013年上半年开始，他们的选拔面向全世界每一个人，不要求受过军事和飞行训练，也没有具体的知识水平限制，可谓低得令人发指。聪明、富有创造性、心理稳定、身体健康是Mars One给出的大体要求，当然他们也有一些具体的标准。
年龄：下限为18岁，确切的上限尚未确定。
身体条件：身体健康，申请人必须无任何疾病和对任何药物、酒精或烟草的依赖，所有关节的运动和功能都在正常范围内，视力（裸眼或矫正视力）正常，无任何精神疾病。身高157～190厘米。
语言能力：向全世界任何语种人群开放，但要求会英语，且越强越好。
心理素质：一旦到达火星，就没有办法返回地球了。所以必须有以火星为家的心理准备。而旅途的艰辛则要求宇航员有很好的适应能力、好奇心、创造力，而且聪明机智。比如要求有不屈不挠的精神，目的清晰，有开放和宽容的思想，充满求知欲，乐于教授别人自己的技能，具有良好的判断力和富有幽默感——和具体的知识储备、身体条件相比，Mars One似乎更看重情商和性格方面的佼佼者，看来他们是对航天技术合作商的水准自信满满了。
如此宽松而且看上去也比较含糊的条件，让几乎所有人都能参加到海选之中——或许Mars One设置的标准如此之低用意也在于此，因为这样才够草根，才能吸引人群，也才有海选节目的收视率。据说现在已经有数千人报名应征，来自中国的就有数百名之多——这倒也难怪，起码我们暂时还没有听说火星也有高房价。
风险与困境
“很多人宁愿失去一条腿，也不愿意待在另一个陌生的充满敌意的星球上；而有的人却不愿意就这样了此余生，他们就像古代的北欧海盗和探索新世界的探险家，花掉自己的一切，只为探索未知的世界——我们的火星计划也是如此，这个‘单程’的计划将为人类开拓一个新的世界，在另一个星球建立家园。”
尽管Mars One的这段招募宣言写得是激情澎湃，但登陆火星显然不是出门打瓶酱油那么简单，且不说航天技术上的困扰——毕竟人类目前最远也就是跑到了和火星比起来差不多就像在家门口的月球，就算是技术可行，从地球到火星长达7个月的旅程中，遇到的种种危险和意外也难以估测。
在Mars One的计划中，海选出的航天员将经过数年的培训，他们将与世隔绝地进行分组专业训练，学习的内容包括物理学、机械维修、狭小空间内的作物栽培和医疗救护等。
而即使成功登陆了火星，首批登陆者的麻烦事也还有很多——宇航服可能在恶劣环境下损坏而带来致命危险，火星上的医疗条件也远远比不上地球，诸如此类。“这并不轻松，在那里生存有点像在南极生活。”
无论Mars One多么自信满满雄心万丈，现在很多人依然把这个行动看成是异想天开的举动（它确实看上去很疯狂），遍布着沙丘、陨石坑，二氧化碳占大气的95.3%，从-133℃到30℃温差巨大的火星，环境非常恶劣，有科学家指出，“如果没有足够坚固的材料来建立聚居地的话，志愿者将在一年内死于癌症”。还有一些更尖锐的批评则认为Mars One形式大于内容，也许最终连把人送出地球都无可能，且不说永久定居火星了。
登陆火星路线圈
2013年 全球海选首批火星登陆者，网络报名，电视真人秀选拔，Mars one计划组将选拔出40人接受宇航员训练。他们将在一个模拟火星定居点的寒冷、荒凉的地方进行训练和选拔，整个过程将通过电视向全世界的观众播放。
2014年 进一步准备供应系统，并计划于2016年正式使用。首个火星通信卫星也将被生产。
2016年 供给任务将在当年1月展开，使用美国SpaceX公司的“龙”式飞船将2500公斤的货物——包括太阳能板、通用耗材等运往火星。
2018年 火星探测器将被发射，火星車将在火星上着陆，寻找理想的定居点。
2021年 包括两个居住单元和生命支持单元以及能源组件在内的货物将到达火星，火星车将组装这些组件，为人类登陆火星做好准备。
2022年 在这年年初，所有的水、氧气制造设备及其他装置准备就绪。9月，史上第一批火星登陆者将乘坐SpaceX公司的飞船前往火星这颗红色星球。
2023年 历史性的一刻，人类将第一次踏上火星的土地。到达火星后，首批的4位探索者的第一个任务是安装配置和激活食品生产装置，组装剩下的太阳能板，开始在火星上的生活。
(二) 从就业方面分析及指导
1.中医专业学生就业优势及不足。优势:养生、中医保健、乡镇卫生院、专升本情况较好, 创业的空间较大。不足:学生期望值较高, 虽然通过在平时的班会、交谈中都进行了引导, 但仍出现“走出去不足”的情况。创业方面, 学生虽然有想法但具体实施的同学较少, 医师资格证的通过率较低。
2.中药专业学生就业优势及不足。优势;就业面广例如:药厂、药店、中医养生对学生的需求量较大, 不足:因云南省内暂无招生中药专业专升本, 创业面虽广但不精, 对于药品营销方面学生兴趣不浓。
3.就业指导工作开展。目前, 各地医学专科院校在实践中虽然普遍感到学生就业指导工作的重要性, 但对就业指导的理解还不全面, 开展就业指导的情况很不平衡。作为医学类的高校辅导员应该为毕业生就业提供帮助和指导。重视对学生进行就业理想、就业观、创业意识教育, 拓宽医学类学生的就业思路。
三、努力营造良好的学习气氛
我对所负责的5个班级在328名同学中进行了《保山中医药高等专科学校学生情况调查问卷》, (摘取部分内容) 自我状态的认知、人际交往。
(一) 调查研究
1. 你对自己大学生活整体满意度。
满意的:21人、占总人数6.4%;较满意的:63人、占总人数:19%;不太满意的:195人、占总人数的59%;不满意的:49人、占总人数的15%。
2. 目前你在大学的生活状态是:
努力学习的:164人、占总人数50%;上课听课, 能完成作业, 能参加各种活动的:92人、占总人数:28%;不挂科就好的:72人、占总人数的22%。
3. 你觉得大学中最重要的是:
学习成绩:37人、占班级人数11%;人际交往:61人、占总人数:19%;实践能力:228人、占总人数的70%;享受, 放松, 不追求学习成绩和能力提升:2人、占总人数的0.6%。
4. 你在大学期间人际关系的特点是什么。
重横向关系102人、占总人数31%;小群体:36人、占班级人数:11%;自我选择:122人、占班级人数的37%;深刻持久的朋友关系:68人、占班级人数的21%。
的广泛关注。长期以来, 中学教师特别是班主任老师教育教学任务繁重、工作时间过长、劳动收入偏底等现实问题
(二) 分析及思考
1.根据学生以上情况看, 大多数同学学习上有明确的目的, 自觉性强, 态度端正, 能刻苦学习专业知识。但也有一部分学生学习上没有目标, 平时整天混日子, 对付学习应付差事, 学生我校与你当初的愿望有差距较大。学生在调查中显示更注重的是实践能力。在交往方面基本都能正确的认识。
2.大学是培养人才的地方, 我认为辅导员应该成为学生的朋友, 在他们最需要理解和帮助的时候出现在他们身边, 再者辅导员应成为某些学生学习的榜样, 为人师表, 身教重于言教, 要得到学生的信任、理解爱戴就需要平等的交往, 融入到学生中去, 在实际的学生工作中不断的总结经验。
3.从客观上讲, 学习风气不理想的原因比较复杂, 当然学生的原因是主要因素, 当然也不排除如:有的老师讲得很卖力, 但学生听不懂, 跟不上, 又如有的老师讲的很生动, 学生也愿意听, 但考试通过率却不高;再比如有的老师通过率较高, 可在课堂教学中呆板、较乏味, 例如这些种种的问题就需要辅导员从所带班级中去主动的发现, 及时做好沟通, 把信息反馈给授课老师。
4.学生是一个个活生生的实体, 所以每一个学生都有不同之处, 所以辅导员应该了解学生, 了解他们的个性, 有针对性的从学习和生活中给予帮助, 对于自觉性较差的学生, 辅导员一方面要严肃批评并加以引导, 另一方面可以与家长加强联系, 请家长共同督促其努力学习。
5. 健全制度, 优化管理、构建心理健康预警机制。
加强学生心理健康教育及加强心理健康预警机制是积极推广辅导员工作的有效模式, 让辅导员加入学生心理健康预警机制队伍的建设, 学校可定期组织参加有关心理健康方面的培训, 帮助我们了解和掌握学生心理健康教育的基本理论和操作技能, 增强我们对心理健康教育预警意识和对心理疾病、心理危机的预防能力。
参考文献:
作者简介:张晓云 (1982-) , 女, 云南保山人, 助教, 本科, 学士学位, 保山中医药高等专科学校中医药系专职政治辅导员。
一直困扰着教师队伍。
一、现象与问题
1.教师工作时间超时。几乎所有的学校都要求:学校只要有学生, 就要有老师;有早读的教师不能比学生晚到, 有晚自习的教师不能比学生早走, 而且班主任要全程陪同学生。早在2001年9月《中国教育报》就曾报道:我国中小学教师人均日劳动时间为9.67小时, 比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1.67小时。班主任教师、有早读课的教师比机关事业单位统一规定上班时间通常要早1小时左右, 班主任教师的下班时间要晚1小时左右。
2.教学班容量超额。根据教育部规定:中学应根据教育教学规律和教学要求安排班额, 并根据班额组织教学班级;原则上普通中学每班学生45~50人, 农村学校酌减。山西省规定, 县城以上的初中控制在56人以内。据了解山西尧都区的中学, 班额都在60~70人之间, 一所示范初中班额高达80人, 远远超过国家规定标准。像这样的超额现象在城市较为普遍。
3.两张作息时间表。在部分学校存在两张作息时间表现象, 一张表是根据上级行政主管部门要求制定的, 以便应付检查与考核;一张表是根据学校实际需要制定的, 体现学校管理者的管理意图。学校真正执行的是后一张表。
4.班主任教师的付出与收入不成正比。班级管理是学校管理的基础, 每个班主任的班级管理工作到位了, 学校的教育教学工作就已经完成了一半。然而偏低的班主任津贴, 难以体现班主任教师的劳动价值, 也难以体现各尽所能、按劳分配的分配原则, 难以有效激发班主任工作热情, 与班主任的辛勤付出极不相称, 导致很多优秀教师不愿做班主任。
二、政策与行规
1.国家对劳动者工作时间的规定。根据《劳动法》、《国务院关于职工工作时间的规定》及有关规定, 我国目前实行的是每日工作8小时、每周工作40小时的工时制度;关于标准工作时间的规定适用于我国境内一切国家机关、社会团体、企业事业单位, 包括学校、医疗卫生、科研、文化、体育等事业单位。而且, 规定国家机关、事业单位实行统一的工作时间。
国家人事部关于印发《国家机关、事业单位贯彻〈国务院关于职工工作时间的规定〉的实施办法》的通知中要求, “因工作性质或者职责限制, 不能实行每日工作8小时、每周工作40小时标准工时制度的, 由国务院行业主管部门制定实施意见, 报人事部批准后可实行不定时工作制或综合计算工作时间制等办法”, “因工作需要, 不能执行国家统一的工作和休息时间的部门和单位, 可根据实际情况采取轮班制的办法, 灵活安排周休息日, 并报同级人事部门备案”。
2.教师的工作时间。教师的工作时间是指教师用于学校规定的教育教学活动和其他与教育教学活动相关的劳动时间。国家规定初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过7、8个小时。“在校集中学习时间”是指上午、下午学校统一组织的教育教学时间。上午, 从学校要求非住校生早晨到学校的时间与住校生到班级的时间 (若两个时间不一致, 按最早的计算) 至中午放学;下午, 从开始上课至放学。上午下午两段时间总和为全天在校集中学习时间, 包括早读、升国旗、课间休息、课间操、自习课等。中午放学至下午上课之间的时间为学生自由支配时间, 学校及教师不得要求学生进行自习、午练、午读等。下午放学后, 学校可以开放图书馆等资源、场所让学生自由活动, 学校不得组织学生参加教学活动或自习。非住校生不得在校上晚自习。节假日禁止集体上课。
三、背景与原因
1.传统价值观的影响。人们把习惯教师比作蜡烛, 照亮了别人, 燃烧了自己。教师被视为“道”的化身, 是人类灵魂的工程师, 是阳光底下最光辉的职业, 要把有限的生命投入到无限的教书育人事业中去。甘于奉献、甘当人梯成为了教师的核心价值观, 教师所有的操劳都是应该的、不计得失的。
2.工作负担过重的影响。中学教师在学校里的工作任务琐碎繁多, 如:备课、讲课、批改作业、辅导学生、命题、班级管理、进修学习、听课评课、组织兴趣小组或活动课、监考、教育科研、应付各类检查等等。班主任均为任课老师, 且多为语文、数学、英语等主科老师, 担负着“教”与“管”的双重压力, 工作负担更重。
3.日益增长的教育需求和优质教育资源供给不足的影响。随着我国经济社会的快速发展, 人民生活水平的不断提高, 社会竞争日益激烈, 家长望子成龙、望女成凤的强烈愿望, 表现出人们对优质教育资源的极力追求, 造成了教育资源较好的地区学生饱满, 师生比低、班额过大, 教师只能接受超额工作负荷, 通过加班加点来完成工作任务。
4.学校和教师生存发展压力的影响。当前, 社会普遍衡量学校办学质量和教师教育水平的唯一标准就是分数。分数不仅是学生的“命根子”, 也是学校的“生命线”, 更是教师生命的全部。教师职称、待遇、考核评价无不跟学生分数挂钩。
四、措施与对策
1. 深化教育体制改革, 倡导科学现实的教育理念和教育价值观。
在考试制度不断革新的同时, 我们对教师的评价制度也应随着新课程改革要求而变化。新课程改革主张对教师的评价要以发展性为目的, 重视教师的主体地位和个性发展。在教师的评价体系中, 应减少制度评价的成分, 增加发展性评价, 提高教师的专业化水平, 把教师从历史的“教书匠”和现代的“保姆”角色中解脱出来, 使人民教师真正成为以自己的发展来带动和影响学生成长的“灵魂工程师”。
2. 加大基础教育投入, 统筹教育资源合理布局。
由于我国城乡差异很大, 教育发展很不平衡, 学校规模分布与人口分布不协调, 生源情况不均衡, 优质学校生源急增, 形成了大额班;薄弱学校刚生源不足, 班额偏小。加之各社会群体出于自身利益考虑, 择校之风甚为强烈。政府应进一步加大和均衡基础教育投入, 合理分配教育资源, 科学统筹学校建设, 促进资源共享, 努力缩小城乡之间、区域之间教育差距, 以便合理安排教师工作量, 提高教育工作水平。
3. 完善教育管理制度, 提高教师工作满意度。
基层教育管理制度建设, 应围绕教师的传道授业、学生管理、教学研究、职业发展四大方面进行。笔者认为可以从以下几方面尝试, 提高教师工作满意度。
4. 大幅提高教师待遇, 体现按劳分配原则和教师劳动价值。
当前班主任津贴纳入绩效工资管理, 建议对教师津贴制度重新设计, 实施教师特殊岗位津贴补贴制度, 特别是对班主任和超课时老师应大幅度提高特殊岗位津贴, 并设立电话费和交通补贴等。甚至把班主任岗位列为特殊工种岗位。各地根据实际, 要努力改善班主任的待遇, 完善津贴补贴发放办法。
5. 加大监督检查力度, 保障教师合法劳动权益。
一是教育行政部门要对学校作息时间严格审查, 切实落实统一作息时间制度, 加大对学校工作时间的监督检查, 拿出必要的行政惩戒措施, 保障学生作息时间不超时、教师工作时间不超限。二是政府纪检监察机关要对监督执行不力的行政单位予以警示教育, 有效遏制教师工作时间过长的问题。三是要加强宣传引导, 发挥群众的监督作用, 防止师生作息时间反弹。
摘要：在中学教育中, 不同程度地存在教师工作时间超时、教学班容量超额、两张作息时间表等现象, 教师的付出, 特别是班主任的付出与收入不成正比、与国家政策法规和行业要求不一致。本文分析了产生以上问题的背景与原因, 并提出了改善中学教师工作时间现状的思考。
关键词：中学教师,工作时间,教学管理
参考文献
[1]郭俊风.中学教师工作时间投入现状的研究[D].硕士学位论文, 重庆:西南大学, 2009.
[2]姚立新.教师压力管理[M].杭州:浙江大学出版社, 2005:125.
高考中，语文考试旨在检测学生语文综合素养，而这一素养的提高主要从以下两方面入手，一方面，掌握扎实的基础知识;另一方面，应用理论知识提高文学作品鉴赏能力。此种情况下，教师指导学生语文学习时，首先应该细致、全面地复习整理考试大纲罗列的知识点。因复习量大，要适当地应用多媒体教学技术，处理并整合知识点，构建全面的知识体系，借助多媒体为学生展示，高屋建瓴为学生呈现清晰的知识网络，吸引学生注意力，为复习效率的提升奠定基础。
比如，在诗歌鉴赏知识点的复习中，可从诗歌形象、表达技巧、语言特色及主旨等方面进行鉴赏。其中，诗歌表达技巧可从表现、修辞及表达方式等角度进行鉴赏。在此基础上，逐级罗列提纲，将分散知识点融合在一起，以此构建完整的知识体系，并利用多媒体工具为学生展示，学生也可快速掌握考试大纲要求，还能更好地把握知识内在联系，促使自身复习效果得到提升。
在现在社会，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编精心整理的2023幼儿教师实习报告，希望能够帮助到大家。
2023幼儿教师实习报告1时间飞逝，在不知不觉中，我的20xx年的实习生活结束。通过顶岗实习，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。
一、实习目的
在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。
二、实习内容
活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完美的句号。
在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增强了实习过程中我的学习欲望。
首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到;吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，安静入睡的幼儿评奖小红花。
其次，上课。在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧张，根据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的知识，吸引他们的注意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。在第二次讲课时，我吸取了前一次的经验。知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批评要及时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。
再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。
三、实习总结
家长工作，在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。
经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。
2023幼儿教师实习报告2一、自我简介
我作为一名数学与应用数学专业的师范类学生已经学习并掌握了很多数学专业知识及教育教学理论。历史证明，实习可以帮助我们对所学理论有更深刻的理解和体会。
二、实习内容
我在xx幼儿园参加了我的为期xx个月的实习。时间是xx月xx号到xx月xx号。实习内容分为四块：
1、维持早操秩序。
2、带早上的活动课及下午的数字课。
3、中午分发午饭及安排午休。
4、把孩子交到家长手中并描述孩子今天的生活及学习状况。
所以每天早晨我们起床后就开始和孩子们打交道。孩子在家吃完饭后来到学校。第一件事就是早操。这时我的工作就是维持孩子的秩序注意孩子的安全。孩子幼年时期健康成长需要家长和老师的共同重视。在这个阶段幼儿园的作用及责任感不容忽视。我深感自己的责任重大及任务崇高。一方面，幼儿园需要给孩子安排适当的活动，让他们动手动脑，以便增长智力，成长身体。在这些活动中早操是一个关键活动。早上，孩子们穿戴整齐、纵横排开、伸展胳膊、舒展身体、笑容洋溢、活力充沛、认真又不失活泼地做早操。看着他们认真的样子，活力四射的样子，我的心里似乎也充满了朝气，着实兴奋和高兴。我前后走动左右巡视他们认真与否。
三、在这个过程中学生的问题
1、不做操却和身边的小朋友们嬉戏打闹。
2、不熟悉早操的做法步骤。
3、不愿意活动，待在原地东张西望。
针对不同的问题我们会采取不同的措施。首先，对和其他小朋友嬉戏打闹的学生我一般是到他们旁边告诉他们要遵守纪律，认真做操。然后，对不熟悉做操步骤的学生我会鼓励他们学习身边同学的动作。还有，对不愿意活动的同学，我们首先要关心他的身体是不是舒服，结合他的平时表现及性格解决此事。孩子的早操，看似轻松活泼的一件事情实则需要每位老师的认真负责和真诚关心。
只有我们都切实履行好自己的职责早操这件简单又需操心的活动才能更好的发挥强身健体调节平衡舒展心情的作用。在孩子们健康茁壮成长的过程里每一个环节都需要老师和家长们辛勤的照顾。
早操过后，孩子们排队去厕所，然后洗手，吃点心，每一个环节都需要老师的悉心照料。然后通常在xx幼儿园第一节课是活动课。这节课由经验颇多的xx老师和我负责。首先是让孩子们快速的做到自己的位置。由他们自己把凳子从桌底抽出来摆正坐好，这个过程很好地锻炼了他们的耐心及自己动手的责任感。这个过程中我很高兴的发现有些孩子很快地摆完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出来摆正。我着实高兴，因为他们从小就养成乐于助人的习惯。有时候我会特别认真的走过去表扬他或她一句。因为我深深认为这种简单却十分美好的美德特别重要。他们小时候知道在班里帮助同学拉凳子，长大了是不是就会给老人让座，以及做一些对社会有益的其他事情?这一点也不夸张，我们中国人的智慧是一叶知秋，从一个人小时候的举动或许能看见他长大后的影子。所以我会认真的.表扬他一句。我希望通过鼓励来让他们保持好身上的这些品质，同时也让其他同学加以模仿。我给孩子们上课的过程中发现孩子们值得表扬的地方特别多。比如活动课时我给他们发积木，当我把一筐积木放到他们面前的桌子上时有些同学就会主动帮我分发，虽然这种同学不是十分多，但我会通过树立榜样的方式来让其他同学学习。
在一个孩子由幼年到童年的过程中榜样的作用十分重要。当一个同学被表扬时，其他同学就隐约知道，哦，他是我的榜样。类似的例子不胜枚举，比如当地上掉东西时，老师帮他捡起来，他会颇成熟地说“谢谢”，当他们离校回家时他们会回过头来认真的跟我们说再见。这些都让我颇为欣慰。
四、心得
实习期已过，我将xx个月的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我的经验，也是最宝贵的。我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。
2023幼儿教师实习报告3一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园教育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想;
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作;
3、了解幼儿园教育工作的一般特点，实习幼儿园教师工作，培养初步的幼教实际工作能力;
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
二、实习内容
1、第一周为见习期观察幼儿园环境，班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动，学习经验;
2、第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;
3、每周进行实习总结，填写专业实习周志;
4、另外还协助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。
三、实习总结
在幼儿园实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小矛盾方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。
在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。
一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。
幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻，真诚，同时又蕴含着丰富的公正，平等。这种爱产生于强然的历史使命感与责任感，需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献，不重名利的意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位。只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。一切为了孩子，为了孩子的一切，无论他们来自怎么样的家庭社区，无论他们品行如何，幼儿教师都要一视同仁，平等对待，用一颗慈爱善良之心来关爱孩子、尊重孩子，为孩子着想。要有一颗创新之心、勤于实践，勇于探索是幼儿教师爱岗敬业，尽职尽责的精神的行为表现。面临现代社会发展的压力和挑战，人才素质和创新能力将成为国力竞争的焦点。
提升自己的精神境界和思维的品位，真正成为教学的主人。这是每一个人必须思考的问题。随着教育改革的深入，教学观念与行为都有了很大的变化，逐渐认识到，向别人学习固然重要，但也不可忽视自身学习，因为每天和孩子在一起，每天都在实践着具体，丰富，生动的教育活动，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉这些来自心灵的感触，他们就会稍纵即逝，如果抓住了，并深究它，那么这些感受变成自己的东西。
在幼儿园的一个月懂得了很多!每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。
和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同。初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣!只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。
最后补充一点作为一个老师，再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了，事实证明我做到了，我相信在以后的道路上我一定会做得更好，虽然我不能做到让所有的人都满意，但是我会尽我自己的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。
2023幼儿教师实习报告4很快地，这一次的幼师实习到今天就要告一段落了，虽然这一次的实习只有不过三个多月的时间，但是却让我感受到了不一样的生活方式和生活状态，这是我之前从来都没有经历过来的，所以从一开始进入实习的时候，我就充满着好奇的心理，因此这股好奇的心帮助我在实习的时候学习到了很多的东西，让我对于幼师需要掌握的工作技巧、工作责任心以及为人处世等等都有不少的进步和收获。
一、实习时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
二、实习地点
xx幼儿园。
三、实习目的
实习的时间是大三的最后一个学期，这个学期已结束我们当中的绝大多数人都要离开学校步入社会走向工作岗位了，所以我们 必须要掌握一定的专业工作技巧，这样才能够帮助我们更好地工作，我们还需要具备一定的工作检验、好的为人处世方法、好的工作责任心，只有这样才能够帮助我们在找工作面试的时候更加有优势。所以安排我们出去实习，就是为了检验我们在学校里面的学习，进一步增加我们的专业知识，给我们提供工作经验，让我们对于工作需要的态度、技巧等等都有一定的认识、体验和感悟，为我们之后的正式工作打下基础。
四、实习内容
因为家里的条件相对还算可以，所以之前都是没有参加过什么兼职，平时寒暑假都是呆在家里面玩的，所以这还是我第一次参加实践工作，所以进入幼师实习岗位的时候我还是比较懵的，不知道该怎么做。用我爸妈的话就是我自己都还是一个没长大的孩子，哪还有能力去带小孩子。所以进入幼师实习岗位的前面，我都是跟着别人学，别人做什么我就做什么，其实在学校里面专业的知识我学的也还算可以的，只是没有具体工作过，所以我不知道我应该要做什么事情，不知道要怎么处理事情次才是最好。好在学习的态度还算可以，所以跟着老师和其他实习的同学后面一边学习一边工作，进度也还算可以，小的笑点不少，但是教学的工作倒是没有落下多少。
幼儿园的工作相对来说还是比较清闲的，每天早上将还在接到教室之后，我们就要开始一天的教课了，幼儿园的孩子肯定是不能教太深的知识，所以都是娱乐于学习交杂，所以我们的工作还是算不错的。重点就是要管理还孩子就行，在孩子多的知识上教好他们、生活习惯培养好他们、保证他们在幼儿园里面安全、健康、玩的好就差不多可以了，所以实习的这几个月除了开头的时候，后面我的工作还是做的听不错的。
五、实习总结
这次的实习虽然时间并不长，自由三个月多一点，但是我学习的东西并不少。
1、让我们对于工作有了初步的认识，让我知道了工作了每个人都要有一定的责任担当，不能够再向学生读书时那般任性了。
【2023中学语文教师工作总结】推荐阅读：
中学语文教师的工作总结09-11
中学语文老师年度工作总结专题07-14
双湾中学2008语文教研组总结07-22
中学语文教育教学的经验总结09-24
中学语文作文11-01
中学语文听课心得05-24
中学语文创新教育06-02
中学语文实习日记06-09
天一中学初三语文07-27
