珍爱生命快乐成长课件（精选10篇）
经济学一班 张敏
亲爱的老师同学们大家晚上好，感谢大家聆听我的演讲，今天我演讲的题目是《 快乐音符奏响生命乐章 》从我的题目上可以得知，演讲的关键词有两个，快乐与生命。那么什么是生命？我将用感性的文字来表达它。
生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝；生命，是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹；生命，是每一位骑士用勇敢和智慧守护的公主；生命，是每一位智者用心智和时间探讨的奥秘。所以，我们不能轻视生命，不能抛弃生命，更不能浪费自己的生命。
昨天带着回忆默默地逝去，今天携着希望悄悄地来临，而明天又闪烁着光辉等待着人们。有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天；有人沉醉在梦幻中，他们期盼着明天，这两种人，都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天。莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。而我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他。”不知不觉时间已匆匆，人生往往活在后悔中。幸福不仅仅是吃饱了撑着去睡觉，而是在生活中不断的追求与满足。所以生命是宝贵的,每个人都只有一次,她不像财富能失而复得,也不像离离原上草周而复始。因此，我们要珍爱生命，快乐的生活，让生命之花绚丽多彩。
人的一生，是不可能有一帆风顺的旅途，不经风雨，又怎见彩虹？梦想与现实的差距总是遥远的，没有哪一个人不经过努力就能够成功。不曾清贫难做人，未经挫折总天真，所以失恋之后你要明白不经历那些歪瓜裂枣,怎么知道什么是好，你要明白买不起苹果四代，还买不起四袋苹果吗，你要明白未名湖你已然错过，所以金波湖的景色你得牢牢把握。绝望中依然可以看到希望，纵使未名湖四季如春，但独在这里我们才能体会春如四季。
人生是波折的，也许前途茫茫，也许灰心丧气。无论遇到什么困难，都要寻找乐观的方式解决，让自己的每一天都充满阳光，让自己每一天都快乐无比，你会发现，生命原来如此美丽。不被生活烦事困扰，不为生活琐事计较，不被生活压力击倒，生活中只有5%的比较精彩，也只有5%的比较痛苦，另外的90%都是在平淡中度过。而人都是被这5%的精彩吸引着，忍受着5%的痛苦，生活在这90%的平淡之中。过去的没办法改变，但未来还在你的掌握之中。当生活给你100个伤心的原因，你就还它1000个微笑的理由。
在座的同学们，请你相信：
也许天使忘记了眷顾你，但是你可以帮助你自己；
也许上帝没有赐给你无与伦比的天分，但当上帝向你关上一扇门的时候，也会向你打开一扇窗；
也许爱神丘比特的箭始终没有射中你，但是未来的某一天总有那么一个你爱并且爱你的人在等着你；
也许你一生平凡，但你可以选择快乐地过完一生；
也许人类真的会灭亡，但不在2012；
这就是我想告诉大家的，人活在世上，必须将生命紧握在手中，永不放开，永不遗弃。珍爱生命，快乐成长 所有的美好都将在今天到来，困难痛苦时，告诉自己这一切都会过去！让我们善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章。让我们挥洒自信，来谱一曲灿烂的生命之歌。
这些经常发生在我们身边的事例说明, 说教式的社会性教育难以促进幼儿良好的社会性品质和行为的形成。只有创设良好的精神环境, 让幼儿在亲自感受、体验的基础上, 才能真正发展社会交往能力。
一、注重幼儿对真实自然的生活情境体验与感悟, 不剥夺幼儿亲历社会交往实践的机会
幼儿在一日生活中充满了与同龄伙伴交往的机会, 教师和家长要放手让幼儿独立发展, 鼓励他们参与集体活动, 加强与别人的交流和分享, 学习关爱他人。
如在一次郊游中, 我们改变以往暗示性较强的教学情境, 在不露痕迹的真实自然生活情境中感受和体验与人交往的快乐。在幼儿玩累了坐下来吃东西的时候, 老师说:“今天我们出来郊游, 大家打开书包看看, 爸爸妈妈有没有给你们准备好吃的呢?”有小朋友惊喜地发现“我有饼干”、“我有果冻”、“我有软糖”, 老师说:“那你们就吃吧。”更多的孩子表现出失望:“老师, 妈妈没有给我准备吃的东西。”老师说:“那怎么办呢?”他们不约而同地围到有食物的小朋友身边齐声说:“好东西要和大家一起分享。”而有食物的小朋友也能慷慨地把自己的食物分给了大家。在真实自然的情境出现有人有食物, 有人没有食物的情形, 矛盾冲突的出现让孩子想他人所想, 学会考虑别人的需要, 形成换位意识, 从而克服以自我为中心, 养成与人共享、交往的好习惯。
现在的孩子没有兄弟姐妹一起生活, 缺乏社会交往的学习机会, 幼儿之间发生冲突或争执是常有的事, 教师和家长要启发他们提出解决问题的方法, 并鼓励孩子去应用和实践。例如:当贝贝和琪琪争抢打击乐器时, 教师不要急于裁决, 而是耐心地启发她们:怎样解决这个问题呢?孩子就会想出很多办法, 一是先去玩一会儿别的玩具再交换;二是“剪刀石头布”来决定谁先玩;也可以一人玩一次等等。幼儿只有在真实的社交生活中, 自己来分析判断, 自己来解决问题, 才能真正地提高交往本领, 学会和谐地与人相处。教师只需适时给予正确的指导, 帮助孩子掌握方向, 形成健康的心态和从容的社交技能就足够了。
二、坚持与幼儿对话, 强调在不同途径中促进幼儿的社会交往
1.发展移情能力。移情能力就是识别他人情感, 并对他人情感做出适当情绪反应的能力。移情要求幼儿去观察对方的情绪情感, 继而产生共鸣, 从而激发和促进幼儿良好的社会性行为的发展, 并能抑制攻击性行为。为了让幼儿体验对方的感受, 笔者设置了“换位思考”的游戏:浩浩喜欢破坏同伴的绘画作品, 在一次美术活动中, 当他满意地完成了自己的作品时, 我有意让同桌用铅笔轻轻在他的画面上“乱画一通”, 浩浩心疼得不得了, 他说:“我画得那么好看, 却被他涂坏了, 真生气!”老师问:“那你把别人的画涂坏了, 别人是不是一样会很伤心呀?”浩浩低头不语。从此以后, 他学会了珍惜别人的绘画成果, 这就是一大转折, 这就是移情的力量。
参考文献
[1]对幼儿交往能力培养的做法与思考, 陆静, 学生之友 (小学版) , 2011-10
[2]幼儿社会交往能力的培养, 杨惠娟, 安徽教育, 2004-12
在幼儿的成长过程中，他们对生命有着许多问题：我是从哪里来的?为什么会生病?树叶为什么会掉下来?为什么人会死掉?死是什么?回想一下小时候，当我们提出类似问题时，家长和老师是如何回答的呢?过去，针对上述问题，大部分家长和老师的回答是：“等你长大后就知道了。”或是以一些带有教育目的的善意谎言借机教育，期望改掉我们的某些坏习惯。殊不知，一些模棱两可的回答，不但降低了幼儿的好奇心、探索欲，而且错失了对幼儿进行生命教育的好时机。已有研究表明：在最具有生命活力的幼儿时期，积极实施生命教育，为幼儿的终身发展奠定基础，这既是可能的，又是可行的。
美国教育专家郑重提醒家长：提供能理解的事实，给孩子一个关于出生和死亡的正确答案，不能回避、不能搪塞，更不能表现出恐惧。因为，家长如果避讳或显示出恐惧，孩子就会觉得这是一个不受欢迎的问题，他也不知道到什么地方去解开这一疑虑。这样，一些涉及死亡的荒谬说法就会乘虚而入，孩子一旦接受了这些说法，极有可能妨碍他们建立正确的死亡观念，从而对成长造成不良影响。
父母决不能用分散孩子的注意力，或用促使孩子高兴的方法，把他们的悲伤降到最低程度，因为正常的悲伤是必要的。父母要站在孩子的角度，去体会和理解孩子的悲伤，给予更多的安慰，比如轻轻的拥抱、握着孩子的手，用同情的话语让他们感到舒适和安全。如果孩子感到自己是安全的，感到父母是关心自己的，他们就会觉得天下没有什么值得特别恐慌的事情。总之，与幼儿直接、坦诚地探讨相关问题，既能消除幼儿对死亡的恐惧，也能让幼儿明白我们要尊重生命，认真地对待有关生命的问题，知道怎么去应对死亡。
和孩子谈谈人生作为父母，我们要经常和孩子交流，可以谈谈名人的人生故事，探讨“星”们炫目光环背后的艰辛，如邓亚萍、马拉多纳超越自身条件的拼搏。也可以谈谈自己的人生故事，让孩子熏染于父母营造的家庭文化中。孩子的人格倾向、思维方式、个性优势和人性弱点很可能类似于父母。以父母的人生为参照，孩子会从中悟出自身的优势和弱点，从而为自己设计更好的人生——这是一种从人生传续中“认识自我”的智慧。
做孩子的榜样作为孩子的第一任教师和最信任的人，父母的安全意识和行为，能对孩子起到积极的示范作用；同时在日常生活中，父母应该加大“遇到危险怎么办”的预防性教育，提高孩子自我保护的能力。除了言传身教，家长还可以利用电视、网络、书籍等多种媒体，帮助孩子了解生命的过程和价值，通过与孩子一起观看电视节目、阅读图画书等，引导他们自主探索，从小故事中发现大道理。
和孩子一起感受生命首先，应该让孩子充分了解自己。比如，自己的性别、身高、体重，自己的籍贯、家人、姓氏等，可以通过帮孩子记录、拍照、比较衣服的大小等方式，让他知道自己的成长，也可以让他通过长辈的照片了解生命成长的过程。
其次，尽可能多地带孩子走进大自然。让孩子看到一年四季动植物的变化，从一棵草、一条鱼了解由生到死亡的过程；在家里养植小动物或植物，这个过程需要孩子全程参与，引导他们与动物和谐相处，同时培养与大自然、与生命的感情。还可以带着孩子参观消防队、博物馆、科技馆等，了解更多有关生命和安全的知识。
此外，允许孩子观看一些腐烂的“尸体”，如腐烂的南瓜或者水果，这也是帮助孩子理解生命体死亡的好途径，可以此消除幼儿对死亡的猜测和恐惧。如将腐烂的植物放在密封的塑料袋里，并引导孩子观察其变化并做记录，这对孩子认识一些自然规律和自然的发展过程，会有帮助。
最后，我们要说的是，对幼儿进行感恩教育吧，一个人只有学会感恩，才会对生活寄予希望，对别人施以爱心。对幼儿进行苦难教育吧，让他们体会到生活并非一帆风顺，体会到父母的艰辛，珍惜自己所拥有的东西。这样，他们才会进一步认识生命、关爱生命，遇到挫折才会不退缩、不轻生，从而激发生命的活力，提升生命的品质，呈现生命的本色。
关于生命的绘本和电影推荐
《一片叶子落下来》：是著名作家利奥巴斯卡利亚的一本关于生命的童话。作者以一片叶子经历四季的故事，讲述生与死之间的微妙平衡，文字简单，寓意深刻。
《爷爷有没有穿西装》：可以引导孩子仔细听、认真看，和孩子一起从图画和文字的表达中感受小主人公布鲁诺失去爷爷后的情感变化，领会时间可以抚平悲伤的道理，教会孩子如何面对死亡和接受悲伤。
《萨琪小姐·入园入学前必读系列》：法国著名性别教育图画书。通过阅读本书，帮助孩子了解自己的性别，以及应有的行为准则。书中的萨琪和马克，不仅能帮助孩子了解男生女生的小秘密，还能教他们如何成为受人欢迎的小绅士和小淑女。
电影《海洋》：从多姿多彩的海洋生物到残忍的海洋杀戮，既美丽又震撼，让孩子可以在热爱海洋生物的同时，更加珍惜生命，反对屠杀，树立保护环境的意识。
班会目标：
１、帮助学生学会控制自己的情绪，珍爱自己的生命； ２、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德； ３、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有更清楚的认识；
基本程序
1、开场白导入今天为什么要开这个班会；
2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；
3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；
4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？
5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；
6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白 同学们，上午好！
生命，简简单单的两个字，对我们而言却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不
珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！
二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命
父母把我们从小含辛茹苦养育大，视我们如珍宝，父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏女生带来的诗朗诵《孩子别怕》。
１、女生表演朗诵《孩子别怕》
２、主持人总结：多么感人的诗歌呀！当灾难到来的时候，妈妈把生的希望留给我们，这是多么伟大的母爱呀！每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。
3主持人总结：父母这样对我们，生命又是如此地神奇、美好，所以我们任何一个人，都没有权利伤害或者是抛弃我们的生命。
三、我们的不爱——我们如何对生命不负责任
生命如此宝贵，我们本该好好地珍爱它。可事实是这样的吗？下面我们看一些事实：
１、出示事例
２、主持人提问
针对几个案例，我想问大家几个问题：
（１）请大家评论一事件当中孩子们;几个学生回答
（２）除了珍爱自己的生命，还应该珍爱哪些人的生命？几个学生回答。
（3）如何珍爱生命？你该做些什么？在学校应该做些什么？在学校外面又应该做些什么？几个学生回答。
四、身残志坚，追逐梦想
当我们在为学业，生活抱怨的时候，同学们你可曾想过他们，他们虽然身体残疾了，却始终热爱生命，热爱生活，顽强拼搏！（观看大屏幕）
主持人总结：同学们，看了这些事例，相信我们一定感慨万千，残疾人都能如此热爱生命，那我们一个健全的人又有什么理由践踏我们的花季生命呢！所以同学们让我们珍爱生命吧，一起快乐成长！
下面请班主任老师对今天的班会进行总结。
五、班主任点评发言
真正的珍爱生命，不仅是要保护好我们的肉体，更要保护好我们的心灵。要抓住我们来之不易的生之机会，创造出自己的价值。所以，任何一个人，父母赐予我们生命，我们没有理由伤害它,也没有理由不进步，我们没有理由不让自己的人生精彩，真正的珍爱生命，不仅要爱护我们的肉体，更要让我们生命开出灿烂之花，证明你来到过这个世界，你曾经精彩过！
六、主持人总结，全班唱班歌
同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命，创造自己的精彩！就让我们一起唱起那珍爱生命、展现生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！
老师们、同学们：
今天，我在庄严的国旗下讲话的题目是《珍爱生命，快乐生活》。
同学们，当你呱呱坠地的那一声啼哭，降落人间，这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富.同时也给家庭带来了无比欢乐.从这一刻起多少人关注着你，期望着你快快长大，.你不但属于家庭，父母，也属于社会，国家。.所以说:生命诚可贵，人生价更高，只有生命的存在，才能去实现更高的人生价值.所以我们要珍爱生命，快乐生活。
我们要看重生命，因为它来之不易，而且只有一次。同学们，我们忘不了：2008年5月12号14时28分，这个黑色的时刻，这个触目惊心的画面，刹那间,多少的城镇被摧毁,多少鲜活的生命转瞬就被夺走„„我们也忘不了电视、报纸上一件件，一桩桩血腥的报道，令人胆战心惊；一幕幕惨剧，惨不忍睹。只因为安全意识的淡薄，一个个如鲜花般的生命，在瞬间凋零，带给社会、家庭、亲人的只是悲痛欲绝的心身，血的教训„„我们更忘不了：“10.11”事件，那个揪心的场景，自己的一个不小心让脆弱的小生命悄然消失，父母痛不欲生，而我们学校的领导和老师受尽屈辱，用血肉之躯来保护我们脆弱的生命不受丝毫侵害„„同学们，这些生命是多么可贵啊！活着又是多么美好啊！所以我们应该感谢父母——是他们赋予了我们宝贵的生命，是他们让我们感受这美丽的地球、鲜亮的世界、可爱的生活。因而我们要珍爱自己的生命，快乐生活。
生命是一种咆哮。当我们偶遇不顺挫折时，别灰心，别气馁，逃避和退缩是弱者的表现，用坚强的意志、毅力，从挫折中奋起来，你就是强者，你就是成功者。只有珍爱生命，才有更多的精彩等着我们去开创！另外还有疼爱我们的父母，关心我们的老师，互帮互助的同学，我们有什么理由不珍爱自己的生命呢？
生命也是一种宣泄。当我们遇到家长的唠叨、学习的压力、同学的言行、朋友的误解、内心的孤独、成长的困惑等情绪低落时，当我们为生活的点点滴滴斤斤计较、患得患失时，让你稚嫩的肩膀感受到巨大的压力时，想放弃，又不甘心；想逃避又不能。怎么办？想想《热爱生命》中的淘金者，想想《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，想想《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒。想想在地震中失去左腿却舞动残奥会的11岁女孩李月吧！想想这些人，我们的压力又算什么？与他们相比，我们是多么的幸运！另外，我们还可以找最信赖的亲人、朋友倾诉，吐露心中的积郁，来释怀。又想想，这点压力、忧郁又算得了什么？一切都是瞬息，一切都将会过去，因而我们更应该珍惜生命，热爱生活，把困难当成是成功道路上的一种磨砺。
同学们，世界上最美的莫过于生命。因为有生命，雄鹰才能在蓝天上翱翔；因为有生命，骏马才能在草原上驰骋；因为有生命，鱼儿才能在水中游弋；因为有生命，群花盛开；因为有生命，百草丰茂；世界因有生命才生机勃勃，绚丽多姿，异彩纷呈。
同学们，生命承载着太多的美丽，请珍爱生命吧，让生命怒放，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，快乐生活！
一、指导思想
以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。进一步强化我校学生学生对自身负责、对家庭负责、对社会负责的责任意识，提升广大师生的安全自护能力。
二、活动目标
根据学校实际，力争通过学校教育、社会教育和家庭教育三方面横向沟通、达成优势互补、资源共享的生命教育实施体系。通过多种教育形式，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长生命与价值和生命与关怀的教育，是学生学习和掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的价值和意义，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。使教师在对学生实施生命教育的同时，升华的生命价值的感悟，形成一支高素质的育人群体。通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握心里健康知识，学会调试心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救；积极创建安全、优质、和谐校园。
三、活动主题
珍爱生命
健康成长
四、主要活动内容及安排
（一）、宣传发动阶段（2011.11.1日――10日）
以“生命责任感区本教材”、“十防读本”为蓝本，利用国旗下讲话、橱窗板报、学校“小雨点”广播、家长学校等活动广泛宣传“生命教育”，努力营造良好的宣传氛围，使学生认识生命的起源和意义，理解生命的珍贵，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识，热情地参与到生命教育活动中来。
（二）、具体活动阶段（11月10日――30日）
结合现代化学校达标工作，努力创建良好的学校软、硬件环境，以环境育人，努力做好以下工作：
1、通过广播、黑板报、橱窗、班会课等形式宣传“珍爱生命，健康成长”的主题教育思想，提高学生珍爱生命的意识，引导学生形成积极的生活态度，进而欣赏和热爱生活。
2、将生命教育活动与“责任教育”结合起来，与学校的“创建平安校园”教育结合起来，与学生的日常行为规范养成教育结合起来，尤其是与学校开展的校园及周边环境整治活动结合起来，培养自已的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，与他人和睦相处、与社会和谐相处，提高生命质量，理解生命的意义和价值。
3、积极开展学生心理健康教育。开设一次心理健康教育讲座，教会学生正确认识自己，自我调节心理的方法，使学生的身心处在健康、明朗的阳光下。通过心理健康教育活动，丰富生命内涵，及时解决学生中存在的各种困惑，使学生健康发展，积极生活，成长不烦恼。从而形成正确的世界观、人生观和价值观。
4、通过法制教育、安全教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。加强学生的爱国主义、民族精神、理想信念教育，激发学生对生命的热爱，弘扬热爱生命，尊重生命，呵护生命的生活主旋律。教给学生安全知识、自我防范、自我保护的知识，提高学生关爱你我生命健康的意识，依法保护自已，关爱他人的生命健康权。
5、举办以“珍爱生命，健康成长”的主题班队会活动、社会实践等活动，积极开展生命教育活动，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观，唤起对未来生活的美好憧憬。让学生感悟生命的价值，领略生命的真谛。
6、加强督查，确保活动成效。学校对各班宣讲材料和活动方案预先把关，领导班子成员参与各班的活动，防止活动走过场，保证活动的高效开展。
7、全面建立家校共管的育人机制。我校将召开家长会，帮助家长转变观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，还要配合学校加强未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，善于发现学生非正常行为，做到早发现、早预防、早采取措施，促进未成年人健康成长。
8、开展“珍爱生命，健康成长”读书征文活动。各班要集中开展一次“珍爱生命，健康成长”征文演讲活动，牢固树立珍惜生命、关爱生命意识，丰富安全教育内涵，增强安全教育效果。并评选出一等奖和二等奖。一等奖一名，二等奖三名。
9、深入开展交通安全教育活动。我校将进一步加强师生交通安全教育，强化师生交通安全意识，培养良好的交通行为习惯。教育引导家长不送孩子乘坐违法违规车辆。
五、保障措施：
1、组织保障：
成立学校生命教育领导小组，负责对教育工作的领导、指导。组长：张松霞
副组长：王建全、王海霞
组员：张葵英、刘永峰、任向青、宋凤仙、郑建伟及各班班主任
2、资源保障：学校加强图书馆、实验室、专用教室等设施的建设，合理配备各种教学设备、设立专项基金用于课程开发、教师培训、设备添置、对外交流等，为生命教育提供必要的物质保障。
3、制度保障：建立激励机制，纳入对班主任、综合实践活动实施教师的考核，推动生命教育的全面开展。
4、队伍保障：全员参与，人人是德育的工作者。加强对关爱生命教育工作者的培训，组织全体教师交流、研讨、指导等多种形式，从而提高全体教师对关爱生命教育的认识水平、教育水平和管理水平，进而提高教育效率。
通过生命教育月活动的开展，唤起全校师生对生命的珍爱，对安全的重视，让每一位孩子健康、安全、快乐地成长！
“珍爱生命，健康成长”读书征文活动 获奖文章
珍爱生命
六年级〈2〉班
王宁宁
人有了生命，才有快乐与悲伤，人有了生命，才有希望与理想，人有了生命，才有了对生命的珍爱。
世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视安全是珍爱生命的前提。
在今年1月份的某一天，三名同学一起在蒸谷米厂旁溜冰，其中一名男孩在溜冰时扶停在一旁的大卡车，这时车子正好开动，男孩一时还没反应过来，不小心滑到了车底，不幸被当场轧死。
在8月份的某个下午，鹿寨县城文化广场发生了一起惨案：一名骑着电动车的男子，因为超车，被一辆大卡车压的脑浆四溅，当场死亡。
还是在8月份的一天下午，在鹿寨县城南新区教师公寓旁的大马路上，一骑摩托车的男子试图超一辆大货车，后与大货车相撞，不幸当场死亡。
……
翻开报纸，打开电视，几乎每天都有交通事故的新闻报道，那些忽视安全的人们，因交通事故或受伤、或惨死车轮下，一件件血的惨案给人们敲了一次安全出行的警钟。
然而，一次次血的教训仍没能引起人们对交通安全的足够重视，忽视交通安全的人还大有人在。仔细看看车水马龙的大街，你就会发现，有开摩托车不戴头盔的，有撞红灯的，有超速超载的，有酒后驾车的等等违规行为。还有的行人不走人行道，不看红绿灯，在大街上左避右闪，大摇大摆地穿行。人们都怀着侥幸的心里，挑战着交通规则。
生命属于我们只有一次，而生命并不只属于我们，还属于我们的家人和朋友。一件件一桩桩血腥的交通事故，让多少家庭承受失去亲人的痛苦，又有多少家庭从此蒙上阴影。
珍爱生命并不难，只要遵守交通规则，不把交通规则当儿戏，我想，一些不必要的事故是能避免的，不幸与灾难也会越来越少。
珍惜生命
六(一)班
毕振宇
有位哲人说过：珍惜生命，因为生命是你自己的。不过我现在要说，珍惜生命，因为生命不只是属于自己也属于爱你的每一个人。
神说，地要长出青草和结种子的蔬菜，各从其类，以及结果子的树，也各从其类，果子都包着核；事情就这样成了。于是，地长出了青草和结种子的蔬菜，它们各从其类，还有结果子的树，也都各从其类，果子都包着核；神说，这很好。
本来，人的生命只有这一次，对于谁都是宝贵的。那我们应该怎样对待生命呢？我觉得我们既然到世上了一遭，就得珍惜生命的价值。从某种意义上说，生要比死更难。死，只需一时的勇气，生，却需一世的信心。所以我们要珍惜生命，不要在于它活的是不长久，而在于活得是否充实，是不是有意义。
现在，在许多高校，传入我们耳朵最多的消息就是：某所大学又有学生跳楼，某所高校又发生一起凶杀案……我们不可以否认，随着我们国家知识层次的提高，也有越来越多的人存在着不同程度的心理问题，越来越多的生命从我们身边消失了，而这些逝去的生命十有八九是我们同龄的大学生。我们对这些生命的离去想过什么吗？没有，我们很多人都是漠不关心，最多也是当成茶余饭后的笑谈。可是，当我们麻木的谈笑别人的生命的时候是否想起我们有一天也会想他们一样走向不归路；或者，我们是否担心过我们群体的安全，是否想过要怎么阻止这种现象的发生。
随着年龄的增长，身边的人离去的越来越多。渐渐地理解到生命是那样脆弱，心理自是珍惜，不敢轻易放弃自己的生命。想来许多人和我的想法相似，因为生命的来之不易，因为离开对不起辛苦抚养自己长大成人的父母，对不起爱自己和自己爱的人。这么想我们定不会自杀，相反我们会保护我们自己的生命。这也是一种本能，人类都有一种求生的本能。可是这只是一个想法而已，并不就是说我们一定不会放弃自己的生命。自杀是一种冲动，那一刻自杀者不会想那么多的责任和生命的来之不易。
珍惜生命不仅仅是指的不放弃生命，不放弃生命只是最基本最基本的一个条件。没有这个条件，一切都是虚无和没有意义的。可是有了这个条件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句话：当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。我想这样就足够了，不做生命的奴隶就不会对命运束手无策；不做生命的奴隶就不会颓废地生活。
属于人的生命，也只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵！
希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜爱人，珍惜身边的人，珍惜自然，珍惜有生命的和维护生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它属于爱你和你爱的人，同样也属于我们的社会和全人类。所以为了善良的爱我们的人们，为了我们的社会，我们负起这最基本的责任吧！
好好活着
五(1)班
郭青原
人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？是因为生活中的挫折和痛苦吗？生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。
生命可以给人很多东西。但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏。就无须诅咒自己的生命，成功与失败只是一念之差。失败了我们从头再来。成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。失败了，但终有一天会成功的。
只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。
我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。茫茫中华史，从未忘记幸福的存在，就让生命带给我们幸福吧！
珍爱生命
四(1)班
马一明
一个人的生命只有一次，失去了就再也没有了，我们应该好好去珍惜。
最近媒体上有一个很热门新闻——马加爵杀人案。没有谁会想到一个大学生竟会连杀四人。那四位同学的生命就没有了。马加爵的父母听到这消息后，一个好好的家庭犹如晴天霹雳般毁了。这样受害人不止是四个同学，还有同学的父母以及马加爵的父母。
一个人的生命是多么的宝贵啊！可有的人遇到一点儿挫折就轻易地结束自己的生命。比如，有的同学因为没有选上班干部，觉得自己很没用，便跳楼了。这么小的挫折，就结束自己的生命，太不值了。你只要想开一点不就好了吗？这一次没有选上，一定是有什么缺点，改正过来，下一次又去选嘛，这多简单，何必看得这么复杂。有一个青年，也是从乡里转到城市读书，到了城市后他很自卑，因为同学有很多东西都是他没有的。因此，他不爱和同学说话。终于有一天，他受不了了，于是自杀了。同样都是一点挫折，虽然你现在用的东西没有他们好，可你好好读书，将来成为一名有用之材后，你用的东西可以比他们更好、更多，好一千倍，多一万倍，都不是没有可能的，只要你读好书，何必去自杀呢？
让我们一起珍爱生命，爱护生命。用健康、饱满、乐观的心情去看待每一件事，生活一定会变得十分美好的。
珍惜生活,好好生活
三(2)班
理想
一个星期天的晚上，我和爸爸、妈妈出去玩时，路过一个有红绿灯的十字路口，由于警察下班了，没有人值勤，有许多人在闯红灯；其中看见一个骑摩托车的叔叔闯红灯，与一个正在转弯行驶的小轿车差一点碰撞，就相差几公分，由于小轿车的速度不快，驾驶员处理得当，险些发生一起交通事故，骑摩托车把的人吓得头冷汗，小轿车驾驶员把骑摩托车的叔叔批评了下，若不是我处理及时，就是一起交通事故，不知把你撞得怎么样，请你今后要遵守交通规则，否则要出事故，骑摩托车的叔叔脸红了，保证以后一定遵守交通规则。
看到这儿，我身上出了一身冷汗，这让我起了在报纸上、电视上看到的交通事故：死伤者一个个都是鲜血淋淋的，让我看都不敢看，何况他们的亲人呢？所有这些事故其中大多数是因为行人、骑摩托车的人、骑电瓶车的人、汽车司机们违反交通规则造成的。
这些交通事故就像一个个警示牌每时每刻地提醒我们要珍爱自己宝贵的生命，珍惜自己幸福美满的家庭，不要给家人带来痛苦，自觉遵守交通规则。
珍爱生命
五(2)班
陈卓
记得在不久前的上课前，老师给我们讲了一个惊人的消息——近日，一位东莞的五年级学生请示生命，用红领巾上吊自杀。
哇，这也太惊人了吧，才读五年级就有轻生的意识，可真不知她是怎样想的。据老师说，这位小学生是个没有母亲的，她在七岁的时候就母亲离异。可能受到心理刺激的她，选择了死亡的路径，与世长辞。
仅仅母亲不在世，也不可能成为轻生的原因；如果真的是，那我就只有说她太不坚强了，太不乐观了。比起马鹏飞，她就差远了。因为马鹏飞是五岁就丧失了父母，但在极其艰难的情况下，他依然乐观、坚强地生活着。马鹏飞珍爱生命，是因为他虽然没有了父母，但是他还有奶奶，他爱着他的奶奶，不屈不挠地生存。这个东莞的小女孩呀，为什么她也不为自己的亲人想一想，他们会不会很伤心，就算不为自己的亲人着想，也要为自己着想，五年级，正值年少，应努力学习，前面还有无比宽广的道路等着你来走啊！
各位同学，我们要珍爱生命，不要对生活么自信，面对生活我们应要乐观，不要浪费一条可贵的生命！
“珍爱生命”主题班会方案
一、班会目的
（1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。
（2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
（3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。
（4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
二、活动形式
诗朗诵
知识竞赛
歌曲
学生讨论等
三、活动时间 2011年11月16日
四、活动地点
各班教室
五、参加对象
学校全体学生及班主任、任课老师
六、评比 一、二、三名，给获奖班主任加分。
1、主题班会活动图片
2、活动图片
“珍爱生命
健康成长”活动总结
为了进一步落实《市教育局关于开展“珍爱生命”主题教育的通知》精神，我校以“珍爱生命、健康成长”为活动主题，围绕“生命与安全”、“生命与健康”、“生命与关怀”、“生命与价值”四大方面开展生命教育主题活动，使学生在活动中感悟生命的珍贵，了解生命的精彩与艰难，尊重生命、热爱生命、关怀生命，形成了健康的生命观，培养了健康的人格。结合本校实际情况，我们开展了以下系列活动：
1、生命教育启动仪式：校长利用国旗下讲话进行宣传和布置。
2、“珍爱生命”征文活动。教导处在中高年级学生中开展“珍爱生命，健康成长”征文活动，让学生体会到生命的可贵,培养珍爱生命、热爱生活的人生态度，认识生命的价值,树立健康的生命观。
3、“尊重与关怀”关爱行动。通过让中高年级学生调查体验活动，引导同学关注自己周围的弱势群体，关注他们的生活状况，并结合红十字会“三定一包”活动，给予他们力所能及的关怀和帮助。
4、“尊重生命”法制教育活动。学校邀请了法制副校长丁锐来校进行一次“尊重生命”法制教育活动，让学生体会生命的珍贵，珍惜自己，关怀别人，自觉树立法制意识。5“健康安全携手行”
（1）、各班黑板报刊出一期“珍爱生命”的专刊；
（2）、精心制作“健康安全小知识”的手抄小报，交流健康安全小知识，共同养成健康生活习惯，增进彼此间的友谊；（3）、紧急疏散演练，避险自救知识培训。
6、为生命喝彩，对生命负责
（1）高年级开展“为生命喝彩”手抄报比赛；
（2）各班开展主题班队会；我校各班级举行了“珍爱生命，健康成长”的主题班会活动。在本次主题班会中，各班精心策划，人人参与，可谓是“八仙过海，各显神通”，有好几个班级很有特色。如六（1）班的“生命之歌”主题班队会，以“母爱”为活动切入点，教育同学们了解生命的来之不易，懂得感恩母亲，珍惜生命。在讨论的环节中，同学们踊跃发言，在心灵互动环节中，师生之间毫无芥蒂地敞开心扉，讲述各自心中对母亲的爱，对生命的理解，对生活的赞美。现场气氛热烈浓厚，在场的所有老师、同学、评委都被班会中“爱”的气氛所感动，班会达到了高潮。本次活动涉及面广，号召力大，各班认真、深入开展，师生共同参加，使全校师生热爱生命、珍惜生命、尊重生命，更好地激发了学生的生命潜能，唤起学生对生命的关爱，达到了创建和谐校园，愉快地学习和生活的目的，起到了主题教育的针对性和实效性。
（2）家长学校向家长宣传生命教育重要意义，给予他们合理的意见与建议，引导他们与孩子互相尊重、理解、关爱，在家庭中营造生命关爱的融洽氛围。本次家长学校分年级召开了主题为“珍爱生命 ”的家长会。会议上，学校领导针对目前孩子教育中存在的一些问题和家长们作了探讨，引起了家长们的共鸣。随后，各年级家长们还聆听了全国青少年教育专家、著名主持人“知心姐姐”——卢勤的讲座，深受教育和启发。
关爱生命，健康成长，还要求我们在行为上约束自己，在思想上放飞自己。小马哥因为容不下同学的玩笑而狠心的将自己的四名同学杀害，最终使自己走进四面铁窗的生活。我们要在道德法律的规范下平安、坦然的生活，这样，我们才能更好地让自己、让每一个人，来品味生活!在思想放飞自己，以满腔的激动与热情，走向自己的未来吧。
关爱生命，健康成长，也要求我们笑对生活，让自己的心理健康成长。绝望孤独的时候，不要闪现那些轻生的画面，去想想又瞎、又聋、又哑的海伦凯勒……她总是面带笑容，她总是对生活充满热爱，对自己充满信心，她，在所有人眼中，是一个真正健康成长的人!一个人是否对自己充满信心，一个人的心胸是否开阔，一个人怎样看待生活，等等等等，这些都与我们身心的健康成长有着那千丝万缕的联系。所以，每天快乐地笑，即使遇到挫折也要努力去战胜，这样我们领悟人生的真谛!
珍爱生命，健康成长，是要有两份心态，一份去走过悲伤，另一份去关爱爱我们的人。
珍爱生命，健康成长，是生活中无处不显示的灵魂，是那热闹生活中的一曲阳春白雪。
珍爱生命，健康成长，是为了理想而奋斗，不因抱怨放弃生活的态度，不要在意星空闪烁后的浪漫，去感受那流星闪烁过后的光芒。
一、教学目标：
认知上：认识到生命的可贵；
情感上：学会珍爱生命，健康成长、感受真情、热爱生活；
行动上：学会正确面对困难和挫折，认识生命的价值，努力实现自身价值。
导入主题：感悟生命的宝贵
引申主题：学会珍爱生命、健康成长的本领 升华主题：让生命体现价值 活动总结：阳光总在风雨后
二、活动过程：
第一环节、感受生命： 感受生命的短暂 感受生命的脆弱
第二环节、引发思考：
珍爱生命的故事1：比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工作很认真，他虽然是断了半只胳臂的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，期间也知道了比尔的情况。比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。” 算工钱时，油漆匠少算了100美元。比尔不解：“你少算了工钱。” 油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫活出生命的价值。”
比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”
珍爱生命的故事2：1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了1型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记，她在日记中写道，“每天能够活下来，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。” 珍爱故事3，4 思考：青春期的你遇到了哪些困难？怎样解决？
讨论：当你遇到挫折时，当你心情烦闷时，当你失败时，你会以怎样的方式去面对困难？讨论解决方法： 珍爱生命之安全知识竞赛： 第三环节、阳光总在风雨后
人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》„„古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。结束语。
--七年五班主题班会
兴达九年一贯制学校
刘涵
珍爱生命，安全成长
一、活动目的：
1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的安全知识，增强学生的安全意识，提高学生的自救能力，防患于未然。
2、以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、引导学生在活动中认识生命的意义，进而教育学生关爱生命、尊重生命。
二．活动对象：七年五班全体学生及班主任 三．活动地点：教室 四．活动准备：
1、收集有关安全方面的资料
2、排练情景剧、三句半、歌曲、手语舞等
3、准备安全知识竞赛的题目 五．活动过程：
（一）班会导入
主持人甲：当第一片绿叶悄然钻出地面 主持人乙：当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭
主持人（合）：,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵。主持人甲：拥有健全的身心是我们学习、生活的基础。主持人乙：拥有健全的身心也是我们人生最大的幸福。
主持人（合）：因此我们应该要珍爱生命、重视安全。七（5）班《珍爱生命，安全成长》主题班会现在开始。
（二）体会安全的重要
主持人甲：生命是宝贵的，可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以至酿成大祸，损人害己。
主持人乙：在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，现在就请大家欣赏四个小组给我们带来的情景剧表演。
1、第一组：火灾救援的情景。
主持人甲：他们做的对吗？情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打火警电话应该注意什么？
主持人乙：大家说的真好，下面请看第二组给我们带来的表演，大家欢迎。
2、第二组：触电的情景。
主持人乙：大家说谁的做法正确？那么还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？
主持人甲：大家平时一定要注意，从根本上杜绝触电事件的发生。下面有请第三组同学上场。
3、第三组：中毒的情景。
主持人甲：他为什么会中毒呢？还有哪些情况可能引发食物中毒？食物中毒我们该怎么办？今后我们如何防止食物中毒？ 主持人乙：下面我们看看又会发生什么事？
4、第四组：遭遇陌生人的情景。主持人乙：刚才发生一件什么事？他这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况，你会怎么做？
主持人甲：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么电话求救？
主持人乙：生命需要承担责任，生命需要彼此尊重，这是生命的宣言。下面请欣赏歌曲《祝你平安》
主持人甲：生活中的这些事情威胁着我们的生命，校园里同样存在很多不安全因素对我们造成危害。请听前方记者为我们带来的消息。
新闻1：2009年12月7日，湖南省湘乡市私立育才中学发生伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。
新闻2：有一年的11月8日，一所小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因为头部严重受伤，经抢救无效死亡。
新闻3：2013年12月9日，一所职业中专内，一名学生持刀捅伤自己的室友，后经调查证实，只因抢一个床位。
主持人甲：一个个血的惨痛教训，不能不让我们震惊，生命只有一次，灾祸却有无数。
主持人乙：同学们，当我们迈着轻快的步伐来到学校，我们知道新的一天开始了，作为学生，我们更多的时间都是在校园里度过的，我们应该怎么做，才会不让这些悲剧在校园里发生呢？（学生讨论后回答）
主持人甲：生命只有一次，如果你选择了飞翔，就要锻炼坚强的翅膀；如果选择了飞翔，就要学会辨明方向。下面请大家欣赏《怒放的生命》。主持人甲：我们的校园渴望安全，我们的社会更是呼吁安全。有了安全，我们才会有幸福的生活。请欣赏诗朗诵《安全让你的生活更精彩》。
（三）安全知识竞赛（题目略）
主持人甲：好精彩的一场竞赛，大家的安全知识都非常棒，既然我们都知道了安全的重要性，更关键的是要在日常生活中好好的去运用这些知识，现在请同学们欣赏精彩的三句半表演，它会告诉我们如何更快更好的在生活中掌握好安全。
主持人乙：这几位同学表演得真好！同学们，我们不仅要懂得安全知识，更重要的是付诸行动，对自己负责，保护自己的人身安全。
（四）班主任总结
主持人甲：安全是眼睛时刻陪伴我们，安全像耳朵时刻提醒我们。自我保护最重要，安全常识记心窝，生活才会有幸福，有快乐。下面有请班主任老师为我们此次班会做总结。
老师、同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《珍惜生命、健康成长》
生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出熠熠光彩。只有生命的存在，才能去实现更高的人生价值，才能创造财富，才能使世界变得更美好。只有有同学们的欢声笑语，活泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。
当你穿梭在车水马龙的马路上，是否意识到红绿灯的作用而自觉遵守交通规则？当你在校园拥挤的楼道上行走飞奔时，你是否学会了让一让，做到了上下楼梯靠右行？当你在球场上打球时，你是否知道如何保护自己？把自身安全摆在第一位？对于我们小学生而言，多一份自律，就多了一份安全的筹码；多一份警醒，就拥有了一张通往安全的绿卡。
学校开学伊始就进行的安全教育，每周一的班会课，每早晨会、每天放学前老师都要讲的“注意安全”的叮咛，同时学校定期检查更换灭火器具、落实安全责任制等等，这些不仅保障了同学们的安全，同时也增强了同学们的安全意识。但同学们的日常安全防患意识还有待进一步增强。为此，请同学们做到以下几点：
1.要时刻保持高度的安全意识，认真学习相关的安全自护自救知识，切实提高自我防护能力。
2.要注意课间文明休息，不大声喧哗，不追赶打闹，进出教室不奔跑，不嬉戏。
3.要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。防止运动器材伤人。
4.不违规出校，有事要出校门，一定要履行请销假制度。
5.要注意食品安全。不到小摊小贩处购买三五食品，不吃不洁食物，不食用过期食品。
6.注意交通安全。
7.不玩火，爱护消防设施。要懂得基本的防火知识，遇到险情时，能正确避险。
8.要加强行为的自控能力。同学之间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳脚代替说理，以免给同学和自己带来不良的后果。
