描写春日的小学生作文500字

描写春日的小学生作文500字

描写春日的小学生作文500字 篇1

海曙外国语学校 沈浩瀚

我们的生活几乎被“快”填满了，写作业快、吃饭快、去上课快……连赏花踏春有时也……好似这世界没有了这个“慢”这个字，但在我看来只有慢慢来、多欣赏才能让自己置身于幸福之中。

清明小长假，总是要在下乡度过，平常，母亲总是第一时间去，又是第一时间回来，来也匆匆，去也匆匆，连乡间美丽朴素的花也来不及看上两眼。可这次，与平时截然不同。

这一次不仅去上了坟，还去了小湖呢!

我们乘着小舟荡漾在小湖上，聆听那湖水的歌声，看着湖畔那些小花，朴素中带着几分华丽，不管怎么说，总比温室里的玫瑰要强的多，它也是那么香气扑鼻，能与郁金香媲美。

一边的垂钓爱好者看见鱼标一动，他也不那么着急，一点一点收线，也许，鱼儿也在沐浴阳光，享受着春天的美好!“哗—哗—”船浆划得那样慢，那样有节奏，像一首柔美的乐曲。

铺张毯子，坐在“十里桃花渡”，一旁放着奶茶，手里抱着一本厚厚的《春秋战国》，认真地读起来。“呼—呼—”，春风是慢的、温柔的，它从我头顶吹过，也吹了桃树，吹落了桃花，桃花偶然会落下飞进我的奶茶杯中，在奶茶上亭亭玉立地停着，给我的奶茶做了装饰，也增添了一种新味道—桃花味。

慢，能让人享受春天，更让人享受幸福的味道。

描写春日的小学生作文500字 篇2

一、留心观察,积累素材

小学生的生活可谓多姿多彩。在学校里,有多种多样的活动,如学习、文体、课余兴趣等活动;在家里,有生活、家务等各种形式活动;在社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济,奇异的家乡变化等,这些都充满着时代特色的新鲜材料。要丰富学生的写作材料,必须借助于对周围事物的仔细观察,让学生把自己的所见所闻、所思所悟,随时记录下来,因为作文教学不光培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提,是思维的基础,没有细致的观察,学生是不能把话说清楚,把文章写具体的。因此,教师要有目的、有计划地引导学生留心观察生活,接触社会,接触自然,用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物,用耳朵听取大众语言,听取生活中种种声响,用心去感受生活脉搏;训练学生通过多种感官认识世界,从客观世界中摄取多种营养,不断充实,丰富知识,陶冶情操。这从根本上说,就是让学生捕捉素材,开启学生的写作源泉。

二、巧借教材,感悟写法

如何用好这些生活的积累?怎样进行细节描写?教材就是很好的借鉴。

(1)认真观察,选择经典细节

如《临死前的严监生》一文中,严监生临死的经典动作描写:严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时,严监生已气息奄奄,而就是在这种情况下“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”,为的是什么?为的是并不重要的两茎灯草。如果严监生这时还能说话,他可能会说:不要点灯草,要点最多只能点一茎灯草,费财啊!在这个经典的细节描写中,一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。

(2)准确用词,表现人物特点

如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写:“他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象,使人物有血有肉有灵魂,而且把人物与众不同的个性凸显出来,从而使人物形象更鲜活。

三、及时交流,学会修改

俗话说得好:“一人计短,二人计长。”学生各自的观察,是按照各人的观察能力和观察习惯进行的。这样获得的观察素材有着鲜明的个性色彩,但不乏粗疏或片面。因此,教师要引导学生定期进行交流,相互补充。每一次专门的细节描写练习或作文之后,教师都应该及时组织学生进行这种交流。

一方面,将学生中的得意之作在班上朗读、传阅、张贴,以起到榜样的作用。另一方面,就是指导修改该用而不用细节描写的地方或者修改不成功的细节描写。

如在学习了《金钱的魔力》后,学生已深刻领会了托德“笑”中的含义,我让学生在此基础上仔细观察生活中人物各种各样的“笑”,并让他们练习进行细节描写。课堂上,我选择了几个写得比较有特点的典型片段让学生主动交流,并且帮助同学运用所学到的细节描写的方法进行修改润色,学生积极参与,课堂气氛更活跃了。

学生(描写微笑):

我拨开重重的眼皮,映入眼帘的是妈妈一脸放心的微笑,“烧退了”这句话犹如轻松的音符,一直追随着她。(原文)

我拨开重重的眼皮,映入眼帘的是妈妈一脸雨过天晴的微笑,像那朝晖照亮黎明般热烈,像彩虹悬挂晴空般轻盈。“烧退了”这句话犹如轻松的音符,一直追随着她。(改文)

第二句的描写显然精彩多了,用一连串形象的比喻写出了妈妈慈爱的笑容,以及这笑容带给“我”的温暖。

在学生书面训练“细节描写”的基础上,引导阅读欣赏有关著作中描写“笑”的文章片段,如马克·吐温《金钱的魔力》中多处描写托德的“笑”的精彩语段,曹雪芹《红楼梦》中有关刘姥姥逗笑的精彩片段,范进中举时的“狂笑”片段。通过这些阅读,使学生进一步体会细节描写的重要作用,从中感受语言文字的无穷魅力。

谈初中学生作文中的描写 篇3

关键词：初中作文 描写 兴趣

几年来，笔者在教育中发现：大部分初中学生在写作文时普遍存在一个现象，就是叙述多而描写少，更谈不上正确的抒情和议论了；有时学生甚至全文都是自己的叙述而无描写。不可否认的是，这与学生对记叙文的认识不够和没有掌握正确的描写方法有关。

众所周知，在记叙文写作中，叙述和描写是其主要表达方式。叙述是基础，而能否把文章写的生动、形象则取决于描写，一篇文章如果只有叙述而没有描写，让人读起来自然会如同嚼蜡。因此，要让学生充分理解和掌握描写方法。

应该如何让学生理解和掌握描写方法呢?笔者认为应从素质教育入手抓好作文教学的几个环节，具体做法如下：

一、展示优点，激发兴趣

在作文教学中，有意识的让学生把“读”与“写”结合起来，通过“读”来提高“写”的兴趣。教材上的文章在某种意义上可以说篇篇都是范文，教师可以选出最精彩的、最有特点的描写片断，让学生反复去读、去体会他的最美妙之处，理解描写的重要性及实用性。

例如，在《夜走灵公峡》这篇文章中的场景描写：“纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚，天地间雾蒙蒙的一片。”、“只看见巴掌大的一片云。”、“卷着雪片的狂风把人团团围住”文字虽然不多，却感觉到了天气的恶劣，烘托出了工人的冲天干劲儿，为文章增色不少，突出了中心。这一点，学生通过朗读是不难体会到的。这时，再让学生进一步的思考：如果不用描写只用叙述怎样？很显然，单说天气的恶劣那自然就没有这种身临其境的效果了。

二、认真观察，积累素材

学生只认识到描写的重要性是远远不够的，必须引导他们应用到写作中去。而学生这时往往感到无话可说，头脑中缺少描写的主题和形容的词语。这就需要教师有意识地培养学生的观察能力，让学生对自己身边的人或事仔细地观察、体会、分析、研究，学会积累素材。

比如，有一次在写《我的同学》这篇作文时，笔者要求学生必须把主人公写成自己的同桌，提前一周就布置了这个作文题目。结果，在一周时间内，每个同学都非常留意同桌的一言一行，努力去发现同桌的特长和优点，而每个同学这时也就更加自觉地规范自己的言行，争着做对班集体有益的事，来给同桌一个好印象。文章写好后，每个同学在课堂上轮流朗读自己的文章，由全班的其他同学听完后进行评判：文章描写的人物和本人是否在外貌、语言、行动、心理等方面一致，是否体现了本人的性格特点等等。由于是熟知的人，每个同学都有东西可写，同学们的积极性很高。经过互评、互改、互学，同学们都认识到仔细观察的重要性，这次作文取得了双倍的成功。通过这样多次练习，同学们逐渐养成了认真观察、积累素材的好习惯。

三、勤写多练，培养能力

仔细观察与勤写多练是分不开的，要想写出好的文章，就必须在仔细观察的基础上多写多练，尤其是描写。教师可以让学生养成写日记的习惯，每天把自己看到的有特点的一草一木、一人一物用最准确地语言纪录下来，力求做到准确、生动、形象，同时把教学与写日记结合起来。

比如写《难忘的一课》，有的同学不知写什么，可是有一个同学写了一堂生物课，就描写得很好，原因在哪里呢？原来他当时上完课后就把实验室的环境、课堂上的气氛、同学们的表现以及教师生动、活泼的讲解都记录了下来。因为观察仔细，受到感染，所以写出来的作文语言生动、情景真切、思想深刻。由此看来，勤写多练是提高描写能力的一个重要方法。

另外，在描写练习的过程中还有一个不容忽视的问题，即描写与中心的关系。要让学生明白：描写是为体现中心内容服务的，不要只为追求生动、形象而使描写过多、过滥，有损主题的表达，影响文章的表达能力。

四、评讲结合、提高水平

勤写多练是一种量的积累，要想有质的飞跃，还需要在多练的基础上进行适当的评讲。

（一）讨论评议，共同提高

除了前面提到的课堂讨论外，还可以采用分组讨论的方式。找几个不同水平的学生选出自认为最精彩的描写片断到课堂上诵读，其他学生来分组讨论。每个小组都拿出自己小组的统一意见来，小组再派出代表来讲一讲评议的原因，这样一来，不但极大调动了学生的积极性，而且还会引发学生的主动性，增强学生的思维能力，使学生的描写水平在讨论评判中得以提高。

（二）互相对照，学优补差

让学生写好作文后，在课外互相比照，特别是描写运用的是否准确、生动。让学生互相学优补差，学生不清楚的地方，教师稍加点拨即可。

（三）多鼓励，少批评

有些同学，由于写作基础比较差，往往有自卑心理，尤其在评议别人的作文时不敢发表自己的意见。在这种情况下，教师一定要耐心细致地做工作，要鼓励学生大胆的发言，即使观点错了，也要肯定学生敢于发言的勇气，增强其自信心。学生在记叙文写作中关于描写只要有一两句切中主题的就可以表扬，不要只看到他的不足，要营造浓厚的鼓励氛围，让学生品尝到“成功”的喜悦。

描写春日的小学生作文500字 篇4

三月你渐渐摘掉了你的面纱，用丰富的色彩将我的目光填满。你是透明色的，你的到来总会伴随着那使万物复苏的雨。晶莹剔透的雨滴在朦胧的薄雾中缓缓落下，奏出富有生机的乐曲。那一场场雨打破了冬日的沉寂困倦，我的心会像湖面那样在雨滴的落下声中变得更加饱满、丰富。街上的人们都因你而停留，享受这一刻你给他们带来的恬美。因你那透明的色彩将一些忧愁昏暗冲刷，让伫立屋檐下的人，望着周围的事物都是那么的纯洁、干净。

你是绿色的，你最大的魔力就是能将那些早已泛黄枯卷的叶子焕发生机，让那光秃秃的树干重归茂密。你似乎就是绿色的代名词，你所做的一切似乎就是将这个了无生气的土地绘成葱绿的草坪与繁茂的树林。四季中，你也许是它们中最勤劳的那一个，你在的时候，这片世界永远充斥着生的气息，因你总能将大地改造得令人无语伦比。每当我看到那茂盛的树林，我就知道你曾来过，留下了绿影。

小学人物描写的作文500字 篇5

在我的脑海里有许许多多令我尊敬的人。其中，最令我敬佩的人是一位女科学家----玛格.居里。

居里夫人，一个闻名世界的科学家，两次荣获诺贝尔奖，两次发现放射性元素，而镭正是其中之一，那时，居里夫人的发现震惊世界。但是，她却将镭的提纯方法公布于世，丝毫不获取私利。如果你认为居里夫人的家富丽堂皇那就大错特错了，居里夫人的家中只有两把椅子，一个是她的，另一把是她丈夫的。居里夫人的节俭也是出了名的，一件毛衣竟然穿了二十年;去酒店吃酒还带了一推卡片回来，因为这些卡片容易记公式……居里夫人把一生的奉献都献给了科学，献给了人类。居里夫人说过一句震撼人心的话：“人类需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人”。欧洲的一位哲学家说：“现在的欧洲份子如果拥有居里夫人一点点品格，欧洲的未来也是一片光明。”是啊!如果哪个国家的人都拥有这种大公无私的品质，始终把人类的利益放在首位，那这个国家就会繁荣富强。居里夫人的高尚品质令我无比尊敬，同时也为她的离去深深悲哀。居里夫人一生研究科学，却不料到最后被白血病折磨……

居里夫人不仅是我尊敬的人更是我崇拜的人，虽然你已离去，但你的高尚品格却烙印在我的心里，我要向你学习，为梦想不懈努力。

描写四季的小学作文500字 篇6

一个阴天，叶晨住的村庄下了这个冬天里的第一场雪，她约了几个小伙伴出去玩雪。

叶晨和她的小伙伴一起堆雪人、滑雪、打雪仗······这时，太阳出来了。借着阳光，她在一片光秃秃的树林里看到了一片玫红色的东西，像是一片花。叶晨以为自己看错了，又揉了揉眼睛。她发现这不是幻觉，于是就问好朋友元元。元元笑着说：“你还真是’见多识少‘，这是梅花。梅花原产我国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅花，与兰花、竹子、菊花并称为“四君子”。还与松树、竹子并称为“岁寒三友”。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅花开百花之先，独天下而春。我们现在看到的只是梅花的一种，叫腊梅。”叶晨听完后，又跑回家去，把爷爷养的一盆水仙搬来，好奇地问：“元元，这是什么花呀!“元元端详了一会儿说：”这叫水仙。人们还给她取了不少巧妙、美丽的名字，如金盏、银台、俪兰、雅客、女星等等。水仙花早在宋代就已受人注意和喜爱。宋代时，有一闽籍的京官告老回乡，当他乘船南返，将要回到家乡漳州时，见河畔长有一种水本植物，并开着芳香的小白花，便叫人采集一些，带回培植。据《蔡坂乡张氏谱记》载;明朝景泰年间，他们的祖宗张光惠在京都做学官，一年冬天请假回乡，船过江西吉水，发现近岸水上，有叶色翠绿、花朵黄白、清香扑鼻的野花，于是拾回蔡板栽培育成新卉传下。《漳州府志》记载：明初郑和出使南洋时，漳州水仙花已被当作名花而远运外洋了。20xx年1月9日，中国江苏连云港市民张丙春又培育出了能开出红、黄、蓝、绿等不同种颜色的水仙，因此又叫作彩色水仙。“叶晨似懂非懂地点了点头。

描写仓鼠的小学作文500字 篇7

“我是仓鼠，快乐的仓鼠，我是仓鼠，可爱的仓鼠……”哈哈，改改歌词。中国有句俗语叫“老鼠过街，人人喊打”。不过别把我们和那些偷吃的老鼠混为一谈，我可是有教养的仓鼠，瞧，我多可爱啊!

记得刚和另一个同伴到新家时我非常害怕。陌生的环境，可怕的人类，不知命运会如何，尤其是家中那个小女孩拿着我们放到这儿放到那儿，弄得我们心惊胆战!那一宿我都没合眼，可早上醒来时竟发现笼子里有美味的食物和新鲜的水，看来人类是善意的，我这颗心才落地。后来，小主人管我叫“肥肥”，大概是我全身肉嘟嘟的缘故吧。从那以后，我每天吃得“水”足饭饱，然后可以在笼中的滚轮上做运动，以保持我苗条的身材。我时尚，我减肥!

吃得是好，可毕竟有些无聊，于是，那一天我悄悄地“打开”笼门，溜了出去。啊!来不及了!我掉下了万丈深渊，好家伙，差点就去见我的太老爷了。由于过度惊吓，我躲在了我的床上，缩成一团。不久，我闻到了食物的`香味。嗯，好香!我不禁垂涎三尺，太好了!我顺着食物边走边吃，终于，在吃完最后一颗时，一只人类的小手把我捧了起来。我时尚，我旅游。

小主人拿了一个会闪光的东西冲我们比划，我从电视里知道，这个闪光的东西可是一台高功能的照相机，我怎能错过呢?于是，她一闪，我摆一个“POSE”，再闪，我换成“耶”的造型，我换，我换，我换换换!百变魔女!我时尚，我拍照!

小学描写同学的作文500字 篇8

首先就是我的好朋友——刘静文。大课间，她做完习题，对我喊道：“老曲，过来一下。”我过去坐下来，和她说起了话。我们正谈到图片的事情，只见刘静文换出一对闪亮的星星眼嘟起嘴巴，脸变得圆圆的，感觉像有婴儿肥，做出一个萌的动作，问我们：“你们看看我可爱不？”说着，便眨起了眼睛，做出可爱的动作。这突如其来的举动引得我和一些观看的同学哈哈大笑，连声说着可爱。有一位同学看见了则叫道：“我的天啊！”说完，做了晕倒的动作。

第二呢，就是我的另一个好朋友，曲靖雯。那是一次数学考试发下试卷后，我和她还有一位同学一起向前走。只听她一路念叨着：“这个分数简直没法看啊，我完了！”做出了一脸绝望的样子。一看就知道考的得不好，我的幽默细胞也有了点活跃，对她说：“我们去买一根玉米吃吧，啃掉忧愁，啃掉烦恼！”“切！有什么用啊，那简直就是越啃越愁嘛！什么主意呀！”看着她一边念叨着，一边做着夸张的动作加上绝望的表情，我再也忍不住，哈哈大笑起来。

第三个就是我那个自称很帅气的同桌，林子涵。这天大课间，他与苏彦斌从外面玩完了回到教室，一坐下直喘气。突然，苏彦斌不知道对林子涵说了一件什么事，林子涵顿时从座位上跳起来，苏彦斌也站了起来，两个人一副要一决高下的样子。只见林子涵大喊一声：“决一胜负吧！”大吼一声。我刚刚以为他们要打架，两个人的动作同时发生改变，两人张开嘴巴，当我以为他们还要大喊时，他们竟然说出了一句让我整个人差点晕倒的话：“剪刀石头布！”我同桌赢了，他大喊一声：“哈哈，敢和我斗，小样！”我的天啊，真是让人笑喷啊！

描写大海的小学作文500字 篇9

我立刻被眼前的景色迷住了：海面风平浪静，一望无际，远远地望去，就像海天连成一线。望着大海，心情刹那间变得心旷神怡。碧绿的海水轻轻地拍打着岸边，是那样地柔和，那样地有音韵，就像奏着一首轻快的乐曲，欢迎我们的到来。

很幸运，我们住的房间正好对着美丽的大海。

中午，我们来到海陵岛的沙滩，这里别有一番景致：蔚蓝的天空中漂浮着几朵淡淡的白云。碧波荡漾的大海在丽日下，仿佛披上了一层闪光的鱼鳞，使大海变得更加美丽。远处白帆点点；近处，穿着各色游泳衣的人们在大海温暖的怀抱里尽情地游乐。

我正在感受着热闹的气氛，突然一个大浪涌上来，把我推了个四脚朝天，我还来不及起来呢，第二个浪又冲过来了，当海浪来到我身边时，突然变得很温柔，把我托了起来，就像母亲把自己的孩子轻轻抱起来，又轻轻地放下。我来不及闭上嘴巴，不小心喝了一口水，这海水的滋味咸咸的，还带有一些小小的沙子。当海浪退回去时，原来我还站在沙滩上。

到了傍晚，我们租了渔民的一艘船，在船上，我们一边吃海鲜，一边观赏夕阳下海上的风景。

夕阳静静地给海面铺上一层金色的余晖，海风一阵一阵地吹过，使海面泛起层层波纹。这时，夕阳变得越来越红，海面也泛起了红波，夕阳照在白帆上，白帆就像涂了一层胭脂。

描写立夏的小学生作文500字 篇10

海曙外国语学校 杨雨辰

立夏节到了，伴着欢笑声，我们迎来了立夏拄蛋活动。

立夏节那天，早上小主人把我从七个蛋中挑了出来，把我放到了用珠子做的“丝网衣”里。

拄蛋活动开始啦!小组里的其他4个蛋都被我轻而易举打赢了，可到了一个叫雪花的蛋，我和小主人就犯愁了。小主人双手紧握住我，用劲全力把我推出去，可我们两方都互不相让，头顶着头，顶了一阵还是没有什么结果。又过了一会儿，我看见雪花有点累了，再加了一点力，一撞，“啪”，雪花一下子头破血流.小主人高兴得哈哈大笑，我也很得意!

于是我和小主人进入了9强。比赛时，我遇到了一只和我体型一样大的鹅蛋，叫“铁头”!因为前面我打赢了许多蛋，因此我十分有自信，只见小主人把我握紧了，鼓起腮帮子，屏住呼吸，把我用力一推，“啪啪，咔嚓”一看“啊!”我的身体四分五裂了。虽然有点疼，但我还是对自己说：“下次一定要打败他!”

放学了，小主人对我说，这次立夏她很开心，希望我下次再接再厉。

描写竹子的小学生作文500字 篇11

“一节复一节，千枝攒万叶。”它清香四溢，高耸挺拔。他一节一节的，叶子就像是小舟。一年四季都是青翠欲滴鲜亮鲜绿的。

“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”竹，它不仅外表好看，而且用途很多很广。在我们的衣食住行的方方面面都离不开它。它可以用来做制服、盖房子、做筷子和纸张，还可以做成小船和饭桌上的美食呢！竹分布在世界各地也陪在我们身旁，默默无闻，只求奉献不求回报。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”竹，它正直挺拔，宁折不弯，不管多大的风也不能让它弯曲一点。死也不跪下，不向任何人低头。不管春夏秋冬，它都是丝毫不畏惧，完完好无损。“最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。”我们可以看出竹子的虚心谦卑和不畏严寒。“竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁人制长笛，当为吐龙吟。”它又是何等的高洁！

描写老猫的小学生作文500字 篇12

老猫全身长着黄白相间的毛，小巧可爱的鼻子，又细又长的胡子，以及它那双炯炯有神的大眼睛。不过，这还不能表现出老猫的可爱，它最可爱的就数吃东西的时候了。

每一次它饿的时候，老猫只要闻到米饭的香味，马上“喵喵”地叫着向你要吃的，得到之后，遍狼吞虎咽地吃起来，就像有三年五载没吃过东西一样似的，吃完后，你就会看到它满脸的饭，可爱极了。

老猫有可爱的一面，当然也有凶狠的一面，那就是抓老鼠的时候了。

夜幕降临，老猫就开始忙碌起来。它东游游，西走走，到处寻找老鼠的踪迹。突然，一只不知死活的老鼠“嗖嗖”地跑了出来，一下子跑到一个缝隙里，过了很久都没出来，好像在侦察敌情似的，可能发觉没有动静，又跑了出来。老猫看见此时情景，当然不会袖手旁观，只见它在老鼠不知情的情况下，突然张牙舞爪地扑向老鼠，待我过去看时，生怕我抢它食物似的，老猫用那双发亮的眼睛虎视眈眈的盯着我，走到一边去了。

不过，你别看老猫抓老鼠凶，其实它还有一个鲜为人知的弱点--看见陌生人就怕。

记得有一次，一个陌生人来到邻居家做客，老猫一见到这个陌生人，立刻以迅雷不及掩耳之势，一溜烟地跑进了自己家里。