公选面试模拟试题解析系列

公选面试模拟试题解析系列（精选5篇）

公选面试模拟试题解析系列 篇1

编者按 目前，公开选拔、竞争上岗已成为干部选拔的常用方式，而笔试、面试更是其中不可缺少的环节。为使参加公选的干部充分发挥真实水平，应广大读者要求，从本期起，本刊特增设‚公选课堂‛栏目，特邀专家、领导干部对公选笔试、面试有关题型进行模拟、解析，以供参考。

◆有人说：‚领导的权威来自原则和公理，下属在接受领导之前，可以抵触任何人，但无力抵触原则和公理。‛请你谈谈对这句话的理解和认识。

测评要素：综合分析能力、语言表达能力、思维反应能力 参考答案：①这句话的意思是说，领导者的权力是人民赋予的，其威信来自于自己公正的处事态度与坚定的立场。②作为一名领导干部，正确行使权力，必须坚持原则，做到公平公正。否则，失去的是民心与威信，最终丢失的是人民赋予的权力。③自古就有“公生明、廉生威”的道理，一个领导者要想得到群众的信任与拥护，唯有把握住“原则”与“公理”这两个词。④一个社会成员，可以不服从其他任何一个社会成员的领导，但是必须服从这个社会所确定的维护社会的“原则”与“公理”。⑤建立和谐社会，需要有公平与正义。而要做到公平与正义，无论是领导干部，还是其他社会成员，都必须坚持原则，维护正义。

◆假如你任某个班子副职，在班子会议上，你对会议的一些议题常常发表自己的看法，但是，不仅没有被‚班长‛采纳，还常常受到‚班长‛的冷嘲热讽。你将怎么力？

测评要素：人际沟通与协调能力、应变能力、自我认知能力

参考答案：①作为一名副职，要服从班子集体的会议决定，并遵守纪律，自觉执行。②要认真反思自己，找出自身存在的问题，并认真加以改正。③要注意调整自己的心态，从中吸取教训。④要加强同班子其他成员尤其是“班长”的沟通，借鉴和学习他人的长处。⑤要加强政策法规和业务能力的学习，让自己的见解真正有独到之处，从而容易被“班长”采纳。⑥要注意平时的调研与总结，善于从整体和全局的角度积极思考问题、研究问题，并主动向“班长”汇报与请教，力求让自己的思想认识、工作见解能够达到一定的深度和高度，真正起到参谋与助手的作用。

◆有人说：‚一个有作为的人，一定是有信仰、有追求、有原则的人，抗俗而不为俗迁。‛请你谈谈对这句话的理解和认识。

测评要素：综合分析能力、语言表达能力、思维反应能力 参考答案：①这句话的意思是说，大凡有作为、能够成就事业的人，必须具有三种品质：信仰、追求、原则。②实际上，信仰就是目标，追求就是信心，原则就是行动的标杆。这也是有作为、能够成就事业的三要素。③对于一个有作为、能够成就事业的人来说，是人中之人，也是一个品德高尚的人，所以抗俗而不为俗迁。④作为一个领导者，要做好工作，也必须是一个有信仰、有追求、有原则的人，否则，就不可能担当起领导的重任。⑤作为当代共产党人，必须坚定信仰、坚定追求、坚持原则，这样才能为党的事业、人民的事业、共产主义事业做出应有的贡献。现阶段，共产党人要做的就是建设好中国特色社会主义。

◆最近，广东省委书记汪洋在韶关等山区市调研时强调：‚思路决定出路，干劲决定后劲。‛请你谈谈对这句话的理解。

测评要素：认知能力、创新能力

评分参考：①从这句话中，我们可以体会到，思想是行动的指导，没有思想、没有目标的行动是一种蛮干与瞎干。只有好的思路，才能找到解决问题的出路。干劲不仅影响成效，更决定后劲。②作为一名领导干部，要、实现它，必须做到：一要善于学习，二要善于谋划，三要善于研究，四要善于总结，五要善于创新。只有思路与方法对头，加上充足的干劲，才能带领群众，实现目标。

◆某领导在任职时说：‚干好是本职，懈怠是失职，干不好就是不称职！‛你是如何理解这‚三职‛感言的？

测评要素：综合分析能力、思维反应能力、语言表达能力 评分参考：①这“三职”是一种工作的态度，反映的是一个干部的作风和责任心；②作为一名领导干部，既然组织上安排了自己，是组织对自己的信任，是群众对自己的期望，必须努力做好自己职责内的事。③干得好，组织与群众满意了，是职责所在，也是应该的；如果不努力去做，懈怠了工作，肯定是失职；干不好，组织与群众不满意，肯定是不称职。④任何一名领导干部，都有能力大小、经验多少、认识高低的问题，但是必须端正态度，努力学习，尽职尽责。

◆某市一政府组成部门在行风评议活动中，连续两年排名倒数。如果让你到该单位主持工作，你打算如何扭转这一局面？

测评要素：综合分析能力、组织协调能力、决策能力、创新能力

参考答案：①开展行风评议活动，是近年来各地在转变机关作风、加强社会监督、提高行政效能方面采取的一项行之有效的措施。开展行风评议，有利于政府部门了解群众满意度，发现自身问题，不断改进工作；有利于建设服务型政府、责任政府。②针对该部门连续两年在行风评议中排名倒数的情况，到任后要召开领导班子会议或班子扩大会议，分析行风评议的结果，端正对待行风评议结果的态度，统一思想认识，消除埋怨和抵触情绪，不找客观理由，虚心接受社会的批评。③成立整改小组，自己亲任组长，带领班子成员和整改小组成员去组织行风评议的机关上门走访，了解服务对象和社会公众对本单位提出的主要意见。在此基础上，召开新闻发布会，向社会表明正确对待的态度，作出认真整改的承诺。④邀请市人大代表、政协委员、与部门职能有关的服务对象、社会公众、新闻媒体的代表，召开座谈会，听取批评意见，征求改进建议。⑤由整改小组制定改进工作作风、提高服务质量、建设服务型机关的意见，并按照行风评议的内容，针对群众提出的热点难点重点问题，在单位内部进行自我对照，查摆问题，分析原因，制定整改措施。⑥提出的整改措施要有可行性和可操作性，要有落实整改措施的激励约束制度和行政问责制度（可适当举例说明）。

◆如果你在这次竟争性选拔中失利，你的竞争对手成为你的领导，你将如何面对？

测评要素：情绪稳定性、自我认知能力、逻辑思维能 力 答题思路：①公选是领导干部选拔任用制度的重大创新，体现了公开、平等、竞争、择优的原则，有效改变了“由少数人选人，在少数人中选人”的弊端。经过多年的实践，干部公选基本做到了制度化、规范化、透明化，公信度不断提高。所以，每个参加公选的干部，要正确认识公选竞争的规则，相信公选能够选出德才兼备的优秀人才。②参加公选，就要相信组织，相信评委。如果自己失利，要能够接受竞争结果，勇于承认自己还存在不足。要尊重竞争对手，敢于承认对手比自己优秀，善于向竞争对手学习。③如果自己的竞争对手成为自己的领导，这是公选的正常结果，会得到群众和其他竞争者的欢迎。自己要表现出豁达大度的胸怀，调适心态，摆正位臵，发挥自身优势，积极主动地做好本职工作。在工作中要尊重原来的竞争对手，支持其行使领导职权，服从其工作安排，维护其领导威信。④如果发现原竞争对手成为领导后在工作中有失误，不能幸灾乐祸，而要出以公心，本着对工作负责、对大局负责的态度，以恰当的方式，善意地向领导提出意见或建议，供领导参考。

◆厦门走私案主犯赖昌星曾说：‚不怕官员有原则，就怕官员没爱好。‛这对领导干部有何警示？

测评要素：辩证分析能力、语言表达能力

评价要点：①面试者能从正面或反面，或正反两方面阐述领导干部廉洁自律的重要性，指出领导干部廉洁自律与树立党的形象、塑造自身形象的关系。说明领导干部在工作中要“有原则”，就是要依法行政、依法办事，自觉遵守纪律，严格执行制度，不询私情、不搞特权。在生活中，领导干部也可以“有爱好”，就是在工作之余，可以做一些自己喜欢的事情，如读书学习、参加文艺体育、养生健身等方面的活动。从一般情况看，“有原则”与“有爱好”二者并不矛盾。②面试者能够联系实际，指出领导干部不同于一般群众，其爱好更容易受到群众的关注和社会的评判。所以，领导干部的爱好应该遵守法律法规，符合社会公德，有益身心健康且放在工作之余，用合法正当的方式，而不要利用公共资源来满足自己的爱好。③强调领导干部要正确处理“有原则”与“有爱好”的关系，一方面，领导干部在工作中要坚持原则，办事公正。另一方面，领导干部在生活中要头脑清醒，谨慎交友，努力做到慎独、慎初、慎微，自重、自省、自警、自励，防止别有用心的人利用自己的兴趣爱好，对自己腐蚀拉拢，以致受制于人，做出违反原则、损害国家和人民利益的事。④面试者回答问题思路清晰，表达流畅，具有辪证性、条理性，不偏离主题。◆最近，有媒体做了‚您如何看待领导干部的‘小圈子’、‘小兄弟’、‘小爱好‛的问卷调查，结果显示：85％以上的人认为‚小圈子‛普遍存在的原因是‚可以为仕途助力‛，75％以上的人认为‚小兄弟‛存在是‚搞权钱交易‛，51％以上的人认为领导干部的‚小爱好‛是‚腐化堕落的诱因‛。你是如何看待这一调查结果的？对于破解‚三小‛问题，你有何建议？

测评要素：综合分析能力、创新能力

评分参考：①从这一调查情况来看，我们可以得出这样一个结论，当前，领导干部“三小”现象的确存在，而且在一定程度上相当严重。“三小”现象直接反映了干部的思想问题、组织问题、纪律问题、作风问题，严重地败坏了党风，败坏了整个社会风气，成了一些领导干部腐败与犯罪的直接诱因。②要破解“三小”现象，必须做到：一是要加强对干部的思想教育，促使其增强党性、党纪观念。二是要强化制度的执行和约束力，严格按制度办事。三是要增强工作的透明度，强化典论的监督作用。四是要加大案件的查办力度，充分发挥典型的警示作用。五是要坚持选人用人标准，强化干部任用的引导作用。

◆如果你通过公选成为某单位的副职领导，你认为副职的作用是什么？怎样才能当好副职？

测评要素：角色认知能力、沟通协调能力、语言表达能力 评价要点：①面试者能揭示副职在班子中起着支持正职、辅助正职、当正职的助手和参谋的作用；在组织中起着沟通上下、协调内外的桥梁或中介作用；在工作中起着分管具体任务，进行组织实施，为群众作出表率的作用。②面试者能说明如果成为副职，要认真学习和实践科学发展观，做到立党为公、执政为民，不断提高政治理论水平和组织领导能力；通过学习和调研，尽快熟悉情况，进入角色；依据班子分工、领导目标和岗位职责，独立自主地开展工作，勇于承担责任，善于进行创新。③明白副职必须处理好与正职的关系，尊重正职，维护正职的权威，注意请示汇报工作，不越位越权。当正职在工作中出现失误时，既能善意指出，又能及时“补台”。④明白副职必须处理好与其他副职的关系，做到互相信任、互相支持，围绕组织目标，密切配合，形成合力。⑤明白副职必须处理好与下级的关系，做到取信于人，真诚待人，依靠群众，服务群众。工作上合理授权，调动下级积极性，发挥下级创造性。⑥在领导班子中坚持民主集中制，自觉维护班子团结，遵守议事规则，敢于坚持原则，表达自己的独立见解。顾全大局，坚决执行集体决定，不搞亲亲疏疏，不犯自由主义。⑦在党风廉政建设方面，要认真学习《领导干部廉洁从政若干准则》，严格自律，抵御诱惑，筑牢思想防线。要正确用权，不搞特权，自觉接受组织监督、社会监督、群众监督。要发扬党的优良作风，求真务实，艰苦奋斗。

◆有人对于工作结果与理由作出了这样的总结：结果第一，理由第二。我们只有靠结果生存，而不是靠理由生存。善于找借口、找理由的干部，也许能当上领导，但做不成事情。对此，请谈谈你的理解。测评要素：综合分析能力、思维反应能力、语言表达能力 评分参考：①有一本书叫《结果第一，理由第二》。对于一个善于做事的人来说，就应当做到：结果第一，理由第二。②一个人能不能做事，能不能做成事，关键要看结果。③总想着如何去给自己不做事找理由、找借口，是永远做不好事、做不成事的。④作为一名领导干部，要想得到组织的信任、群众的满意，也必须做到：结果第一，理由第二。⑤整天想着找借口、找理由而不做事的干部，最终会失去组织和群众的信任和支持。⑥任何一个人，包括领导干部要想实现自己的人生抱负，只有靠结果，而不是靠理由。

◆有人说：‚自信比能力更重要，知识比财富更重要，诚实比勤奋更重要，过程比结果更重要。‛请你谈谈对这句话的理解和认识。

测评要素：认知能力、综合分析能力

评分参考：①这句话的意思是说，一个人的能力、财富、勤奋固然重要，但是，比不上自信、知识和诚实。②做任何事情，结果固然重要，但是，取得的过程是不是合法，是不是尊重了客观规律，应当比结果更重要。③从这一句话中，我们体会到成就来自与自信、知识和诚实，财富来自于能力和勤奋。享受结果，更要体现过程。④作为一名领导干部，要想做好工作，取得成效，既要有能力，更要有自信；既要能勤奋，更要能诚实；既要看结果，更要看过程。

◆前不久，深圳市公布公务员制度改革方案，将现有公务员划分为综合管理、行政执法、专业技术三大类，后两类待遇与行政级别“脱钩”，意味着近七成公务员不再保留行政级别，从制度上解决了“官本位”问题。请你就此发表自己的看法，并谈谈有何更好的建议。

测评要素：综合分析能力、创新能力

评分参考：①深圳市的改革方案，应当说是贯彻落实《公务员法》的具体实施方案，给全国推行做了试点。②公务员制度改的初衷，就是实行归类管理，待遇与行政级别“脱钩”，从制度设计上解决“官本位”问题。③这是解决基层公务员职级无法上升而影响其工作积极性的重要措施。④建立一支相对稳定的公务员队伍，一要能够解决能进不能出、能上不能下的问题，二要建立正常的管理约束机制，监管公务员的行为和绩效。三要纳入社会保障大系统，解决老有所养、病有所医等问题。四要不论行政级别晋升，还是专业技术等级晋升，都遵守公开、公平、公正的原则。五要解决工作年限、年龄与职级的待遇问题。

◆了解制度、崇尚制度、敬畏制度、维护制度的自觉性是抓好反腐败的关键，但时下，‚前腐后继‛的闹剧一再上演，制度‚失灵‛已成为当前推进反腐倡廉工作必须要解开的一个结。请你分析一下，制度‚失灵‛的主要原因和提升制度执行力的关键点。

测评要素：综合分析能力、创新能力

评分参考：①“前腐后继”的闹剧之所以一再上演，制度“失灵”是一个重要原因。②我们常说：一个好的制度可以让坏人变好，一个坏的制度让好人也有可能变坏。必须反思制度为什么“失灵”，究竟是制度设计问题，还是制度执行问题？③从我国来看，制度设计没有问题，问题是制度执行力不够。④制度的执行力不够表现在四方面：一是执行机构的权力问题，二是执行的环境问题，三是执行人的素质问题，四是监督的渠道问题与手段问题。⑤解决上述问题，让机构独立、人员相互牵制、提倡并保护好监督、营造好的执行环境才是根本。只有真正形成让整个社会每个成员都能了解制度、崇尚制度、敬畏制度、维护制度的环境，反腐倡廉才有希望。

◆一段时间以来，一些地方党委存在着‚你不讲我，我不讲你‛的现象，致使批评与自我批评的优良作风在许多地方被束之高阁，造成一些领导干部党性原则的丧失。请你就此分析一下‚批评难‛的主要原因，并寻找化解之法。

测评要素：思维反应能力、创新能力

评分参考：①“批评与自我批评”是我党建党以来形成的三大优良作风之一，也是我党从“革命党”成为“执政党”的重要法宝。②一段时间以来，一些地方党委存在着“你不讲我，我不讲你”的现象，致使批评与自我批评的优良作风在许多地方被束之高阁，造成一些领导干部党性原则的丧失，这种现象的确使党的形象和威信受到极大影响。③形成“批评难”的主要原因：一是有的同志认为影响团结，二是有的同志怕被扣上“斗争哲学”的帽子，三是“是非观”的问题，四是有的同志怕得罪了人，自己的日子难过。④要化解当前“批评难”的问题，一要解决认识错误问题，端正态度；二要形成制度和氛围；三要不打“棍子”、不抓“辪子”；四要注意场合、分寸、方式，注重以理服人。

◆最近，媒体上的两则消息引起社会广泛关注，一则是安徽省凤阳县小岗村党委第一书记沈浩两次任期届满时都被群众集体摁手印‚留下来‛；另一则是某区委副书记在台上发言，因发言都是空话，而被市委领导‚轰下台‛。你是如何看待这‚留下来‛与‚轰下台‛的？作为一名领导干部，应当如何树立自己的威信？

测评要素：综合分析能力、创新能力

评分参考：①一个领导干部能不能做成事，能不能成大事，重要的是在群众心目中的形象，评价的标准就是看群众是不是欢迎、是不是满意。②这被“留下来”的与被“轰下台”的领导干部，都给群众留下了深刻的印象，两种情况反映了干部的思想、作风、能力和水平。③无论什么时候，群众都喜欢真心实意为老百姓办事的干部，都反对“假、大、空”的干部，尤其是面对复杂矛盾和利益调整的今天，人们更喜欢“实在”干部。④作为一名领导干部，要想树立自己的威信，得到更多人的拥护，一是要有坚定的政治信念，二是要有为群众服务的意识，三是要有良好的工作作风，四是要有真抓实干的本领，五是要有一定的领导方法与艺术。仅靠一顶“官帽”，要想被群众“留下来”是很难的，即使群众一时给了面子，但最终还是会因不干实事而被领导或群众“轰下台”的。◆请你谈谈对‚常怀感恩之心，常思奋起之志‛这句话的理解和认识。

测评要素：综合分析能力、思维反应能力、语言表达能力 评分参考：①这句话的意思是说，社会养育了我们，我们每一个人都要有一颗感恩的心，回馈社会。②如果我们每一个人都能做到这一点，社会就能够前进与发展。③一个人如果能够“常怀感恩之心，常思奋起之志”，那么，他就会生活得很快乐，就会有知足常乐的心态，当别人有困难的时候，也会主动伸出援助之手。④这是一种社会责任，也是无私的精神，更是推动社会前行的力量源泉。⑤作为共产党的领导干部，更应当做到“常怀感恩之心，常思奋起之志”，这样才能建设好中国特色社会主义，实现自己人生的价值。

◆写文章是个重要的学习与思维过程，有利于提高干部的知识层次和文化品位。最近，重庆市委书记***要求干部亲自动手写文章、写报告。他说：‚如果作个报告，都照念写作班子提供的讲话稿，自己不长进，对听众也不负责任。‛对此，请谈谈你的看法。

测评要素：自我认知能力、创新能力

评分参考：①作为一名干部，做好工作的重要前提来自于两个方面，一是说，二是写。②口头表达能力也好，写作能力也好，直接反映干部的知识层次和文化品位。③写的过程，既是学习的过程，也是思考的过程；既是动手的过程，也是动脑的过程；既是实践总结的过程，也是由实践上升到理论的过程。④作为一个领导干部，如果不能够亲自动手写文章、写报告，实际上是一个没有思想、没有内涵的领导，是得不到群众的认可和拥护的。⑤靠写作班子提供的讲话稿作报告，这也正是当前会风不正、“领导报告，下面睡觉”的重要原因之一。⑥要改变会风，必须从领导干部作风抓起，领导干部要带头从讲话做起，讲自己的话。

◆为了提高应对突发安全事件的能力，单位决定开展一次火灾紧急疏散演练。假如由你负责组织，你认为怎样安排才能获得满意的效果？

主要测评要素：计划组织能力

评分参考及观察要点：①演练开始前，请消防等相关部门做好知识培训，请领导给单位同事做好思想动员；②制定紧急疏散演练方案，确定演练的时间和方式，并征求消防部门的意见，做好相关准备工作；③在专业部门的协助下，严格按照方案进行紧急疏散演练；④演练结束后进行经验总结和教育工作。

◆你的同事是一位工作多年的老科员，对你的办事风格有看法。表面上他不言不语，背地里却经常在同事间发表一些对你的不满意见，造成不好的影响，你知道后，打算怎么办？

主要测评要素：人际关系与沟通能力

评分参考及观察要点：①尊重对方，采取一定的方式与老同志进行沟通，增进了解；②反思自身不足，争取得到老同志的理解和支持；③努力工作，挽回不良影响。

◆假如你正在主持一个会议，突然有人闯进来，愤 怒指责某个参会人员，情绪非常激动，你将如何处理？

主要测评要素：应变能力

评分参考及观察要点：①保持冷静，迅速安抚闯入者的情绪，采取有效措施，避免事态扩大；②安排同事把闯入者带到单独的房间，找专门工作人员负责接待，了解情况；③缓解与会者的情绪，继续主持会议；④会后向被指责人了解情况，处理好相关问题。

◆单位领导收到一封实名举报信，反映一名工作人员在接待办事人员时态度恶劣。领导让你处理此事，你该怎么办？

主要测评要素：计划组织能力

评分参考及观察要点：①全面了解事实真相；②根据事情的真实情况，做出恰当的处理并说明情况；③分析原因，对管理制度提出改进措施；④将处理结果向领导汇报。

◆假如在你工作的部门中，你的任务很重、压力很大，另外两个同事，一个是工作干得少，却经常抱怨；一个却是领导在时工作特别卖力，领导不在时消极怠工。对此，你将怎么做？

主要测评要素：人际关系与沟通能力

评分参考及观察要点：①以适当方式与另外两位同事进行沟通，共同完成任务；②加强与领导沟通，让领导了解真实的工作情况；③针对工作现状，提出可行性的管理措施。

◆假如你带领几个同事加班，为第二天上午的一个重要会议准备材料，这时一个同事接到家中的电话后，立即向你请假。如果这位同事走了，就会影响工作的进度，你将如何处理？

主要测评要素：应变能力

评分参考及观察要点：①保持冷静，了解同事的情况；②能够客观、全面地分析目前的工作进度；③提出具体可行的方法，确保第二天会议如期进行。

◆与你同一部门工作的好朋友比较有才华，但他的合理要求或建设性意见却总是得不到重视，为此你的朋友很苦恼，向你诉苦。你打算怎么帮助他？

主要测评要素：人际关系与沟通能力

评分参考及观察要点：①耐心倾听，帮助朋友分析问题原因；②提出可行性建议，鼓励朋友多与领导沟通；③劝慰朋友正确对待现在所面临的境遇，能够站在领导的角度看待这个问题，如理解领导不采纳要求或建议可能是从全局考虑问题等。

◆最近，你所在部门不断听到群众和其他部门的反映，本部门有些同志在工作时间上网玩游戏，影响了单位的形象。领导责成你提出一个合理的方案来解决这个问题，请谈谈你的想法。

主要测评要素：计划组织能力

评分参考及观察要点：①采取较为适宜的方式对部门内同志的工作态度现状进行客观了解和分析；②制定合理的管理措施，规范部门内工作人员的行为；③制定监督管理措施和合理的评价机制。

◆组织的凝聚力、号召力、战斗力来自于领导干部的领导力，尤其是领导干部掌控和合理配臵资源的能力。如果一个领导干部没有领导能力，就会失去群众的信任。有领导形象地说：“如果手里没把米，小鸟都不到你身边来。”请你谈谈一个领导干部如何提高领导力。

测评要素：领导素养、学习能力

评分参考：①领导的职责就是发挥组织的凝聚力、号召力、战斗力，带领群众完成既定目标。②作为一个组织的领导者，其领导力影响着群众，更影响着既定目标能否顺利实现。③从一定程度上说，领导者的个人领导力超过组织的影响力。这就是能力，是领导的个人魅力。领导者有个人魅力，就有追随者，形同手中的米，可以引来小鸟。但是，领导者也要避免另一种极端，即企图垄断权力和利益资源，企望以此吸引和拉拢下属。垄断权力和资源也会积累矛盾，引火烧身，带来事与愿违、弄巧成拙的后果。④一个领导干部，要提高自己的领导力，关键是要做到：能够把个人目标与组织目标融合起来，把自我学习与团队学习融合起来，把自我超越与系统思考融合起来，从而赢得群众的信任与支持。

◆中组部部长李源潮最近在谈及干部队伍制度改革时说：“改革有风险，但不改革党有危险。”请你谈谈对这句话的理解和认识。

测评要素：综合分析能力、思维反应能力 评分参考：①从这句话中，我们体会到中央领导对吏制腐败坚决惩治的决心，感受到我党对干部队伍制度改革充满信心，不论前进的困难有多大，改革的决心不会变。把改革干部队伍制度提高到党的生死存亡、国家的生死存亡的高度来认识，充分体现了一个执政党为民执政的理念。②任何改革都有风险，但不改革只能是死路一条。改革的精神难能可贵，尤其是自己个自己的命。这也是我们党区别于其他党的可贵之处，更加体现党的先进性。③从最近出台的一系列监督制度来看，我们有理由相信，我们能够解决好自己面临的一切问题，不论是政治问题、经济问题、社会问题、国际问题，还是党自身的问题。

◆假如你是某镇分管安全生产的副镇长，中秋、国庆将至，上级要求必须确保各行各业安全生产，过好‚双节‛，你将会采取哪些保障性措施？

测评要素：组织与协调能力

评分参考：①要组织相关部门对各企业进行突击性的安全生产检查，从中发现问题。②要认真查找和分析各企业安全生产存在问题的原因，研究解决和处理的办法。③召开各企业主要负责人会议，通报检查情况，分类对一些企业提出解决和处理办法。特别严重的，一定要停业整顿。④加强各企业安全生产宣传，签订安全生产责任状。⑤在安全生产部门设立举报电话和举报箱，接受群众举报。⑥拿出安全生产处罚和奖励办法，年终兑现。⑦加强“双节”期间人员值班，坚持每天上报安全生产情况。

◆就读书学习而言，高尔基曾经说过：‚我读得越多，书本使我跟世界越接近，生活对于我变得越光明而有意味。‛请你谈谈对这句话的理解。

测评要素：学习能力、自我认知能力

评分参考：①这句话的意思是说，书读得越多，对自然世界和人类社会的了解就越多。作为一个社会中的人，对自然世界和人类社会的知识越丰富，就越懂得如何去生活，越能体验到生活的快乐。②在面对困难和挫折时，也能看到前进的目标而不断地进取与努力。③作为一个领导干部，要团结和带领群众不断地认识世界、改造世界，就必须加强学习，丰富自己，不断提升自己的能力，为社会进步与发展作出应有的贡献。那么，自己在这个人生舞台上，也会感到无比的快乐和满足。

◆新上任的干部，有的进入角色较快，能很快适应并打开局面，但有的进入角色较慢。你认为进入角色慢的原因有哪些？假如你走上新的工作岗位，怎么尽快进入角色？

测评要素：综合分析能力、自我认知能力 评分参考：从新干部、新环境、新角色、新起点、新局面这“五新”分析进入角色慢的原因。

◆XX工作任务繁重，请谈谈如何处理好‚用力‛与‚借力‛的关系，有创新、上水平地开展工作。

测评要素：创新能力

评分参考：着重考察考生对与职位匹配的业务的了解情况。对这一问题的回答，关键是要把握好自己如何“用力”、如何向他人“借力”，最终让工作有新的起色

◆假如你县的政府工作报告由你起草完成，草稿审查时，其中多处内容遭到相关单位反驳。而此时，会期将至。对此，你将怎么办？

测评要素：人际沟通与协调能力、应变能力

评分参考：①尽管会期将至，但是报告的质量和对报告审查的程序不能改变。②要认真将征求的意见情况整理后，向主要领导作汇报，征询主要领导的意见。③要求反映较大的单位能够对报告作出合理的文字修改意见。对一些合理性的意见，要及时采纳。④要主动与意见较大单位的主要领导进行沟通，并给出合理的解释。⑤将修改后较为成熟的报告交给主要领导审定。在主要领导审定后，再提交相关会议正式确定。

◆有人说：‚就事论事不重要，引发思考才重要。‛领导干部处理复杂问题也是这样，就问题论问题不重要，重要的是引发对问题的思考。你认为领导干部应当如何去思考问题？

测评要素：综合分析能力、创新能力

评分参考：①领导干部的一个重要能力，就是发现问题、分析问题、解决问题。就事论事，实际上就是发现问题；引发思考，实际上就是分析问题、解决问题。②在面对复杂问题时，往往表面上看是单方面的，但是从深层次看，可能涉及多个方面，甚至是系统问题。因此，解决了某个单方面的问题，问题仍然是存在的。③领导干部提高思考问题的能力必须做到：善于学习，增强问题识别能力；善于调查研究，从实践中发现问题；善于归纳，从表象中找到问题实质；善于理论研究，能够找到问题间的关联性；善于向前人和基层一线人员请教，找出解决问题的办法。

◆安徽凤阳小岗村党委原书记沈浩是党员干部学习的楷模。在他逝世后，假如组织上安排你去继任，面对这样一个工作岗位，你将如何定位自己的角色，做好自己的工作？

测评要素：组织观念、心理素养

评分参考：①应当肯定，每一个领导干部在这样的环境下工作，都是有思想与心理压力的。既然组织上安排自己到这样的环境下工作，就必须放下包袱，敢于面对。②要认真了解前任模范人物的工作方法、工作思路，尽可能地顺着前任的思路、学着前任的方法去工作，尽快得到群众的认同。要心中装着群众，坚持把群众的利益放在第一位。③要抱着虚心学习的态度，遇事多征求群众的意见，用多数群众的方法去解决群众的问题。要勇于放下架子，同群众真正打成一片。

◆谈话是领导工作的一个重要方法。假如你新到某单位任职，你如何与下属谈话，应当注意避免哪些‚忌语‛？

测评要素：人际沟通与协调能力、业务能力

评分参考：①谈话是人与人之间交流的重要方式，也是领导工作的重要方法。作为一名领导干部与下属谈话，必须做到以下几点：一要选择合适的方法。二要选择合适的时间。三要选择合适的话题。四要有平等的心态。同时还要做到真心、真情。②作为一名新任领导，在与下属谈话时，要注意做到事前对下属有足够的了解，以谦虚的态度，主动找下属感兴趣的话题，营造平等、和谐的气氛。③与下属谈话，要注意不应有的“忌语”出现。如空话、大话、套话，教训人的用语等。特别是在工作问题上，要善于通过交谈向下属借经验、借智慧、借方法。

◆假如你是某单位领导，上级一项政策性很强的工作任务安排你单位去落实，而你单位职能部门仅有一名部门领导。这名部门领导能力很弱，无法承担这项工作。在得知这一任务时，部门领导又以看病为由拒绝接受任务。面对这种情况，你将怎么办？

测评要素：组织与协调能力、决策能力

评分参考：①要充分认识到做好这一工作的重要性，主动寻找合适的人员及时进行工作补位。②要积极发挥班子分管副职的作用，确定由分管副职牵头，做好具体工作的协调。③要强化相关政策的学习与理解，要求补位的干部主动与分管副职一道学习政策、熟悉业务。④要经常同上级相关部门联系沟通，了解工作动态，掌握工作步骤，学习工作方法。⑤要善于梳理工作中遇到的具体问题，带着问题向先进地区请教，及时化解各种矛盾，争取工作主动，确保任务的落实和完成。

◆领导就是服务，但人们又常说：领导要有权威。你是如何看待这个问题的？

这是一道辨析类型的题目，旨在考察考生的综合分析能力、语言表达能力和思维反应能力。从出题者的思路来看，通过对两种观点的理解，认清作为一名领导干部，应当如何去把握自己的公权，更好地为人民服务。回答这道题，考生必须把握好以下几点：一要肯定这两种观点的正确性，并强调两者是辩证统一的关系；二要解释清楚为什么说：“领导就是服务”、“领导要有权威”；三要说清两者之间的区别与联系，是从何种角度、对何种对象来说的；四要分析两者相统一对工作的促进关系。

这道题考生总体上把握得都较好，有的从执政党的要求、党的宗旨、新时期政府工作需要等方面阐述了服务的必要性、重要性；有的从社会管理、完成工作目标、职位设臵等方面阐述了权威的必要性、重要性；有的谈了权威不仅是组织给的，还需要领导干部个人从素质和品德两方面提升；有的就“服务与权威”两者之间的相互补充、相互提升作了详细的阐述，让考官感到非常满息。

◆假如你通过这次考试走上了新的岗位，单位专门召开会议，让你第一次与大家见面，给你3分钟时间作一个即兴发言。请你现在模拟一下。

这是一道情境模拟类型的题目，旨在考察考生的应变能力和口头表达能力。

从出题者的思路来看，是想通过现场的即兴发言，看考生的领导能力、讲话的感染力和说服力。回答好这道题，考生要着重把握以下几点：一要与自己的身份相符，这里特别要注意的是自己的角色是副科级领导干部，而不是新来的普通工作人员；二要有自己的特点和语言特色；三要抱着谦虚的态度。这个发言，既要让大家感到你的真诚，又要让大家感到你作为一名副职所能承担的工作职责，同时还要让大家感到你是可以相处、值得信赖的朋友。

从考生的回答来看，有的不仅介绍了自己的优点，还介绍了自己的缺点；有的能够从支持正职、配合其他副职、协调相关科室、领导好下属等多角度定位；有的肯定了单位工作、肯定了前任领导、肯定了大家工作，请求给予关照和工作上的理解与支持。可以说，总体都是不错的，但大多数考生的即兴发言缺少激情、缺少感染力。

◆一个球拍加上一个球一共是1．1美元，球拍比球贵1美元，那么球是多少美元？这个问题虽然不需要很复杂的计算，但是，当一个心理学家让大学生们来解答时，却有56％的人都答错了。他们的答案是球拍1美元，球是0．1美元。正确的答案是球拍1．05美元，球0．05美元。请你谈谈对上述案例的认识。

这既是一道案例类型的题目，又是一道开放性思维类型的题目。这样的案例并不多见，旨在考察考生的创新能力和辩证思维能力。

从出题者的思路来看，是想通过案例分析让考生得到一个结论，作为一个领导干部，思考问题要有深度，不能简单从事，过早下结论，那样就会犯经验主义错误。就这道题的回答，考生必须把握以下几点：一是要能够找出56％的大学生们答错的原因。从正常人的思维来说，是习惯性思维方式；从领导工作讲，是经验主义；从事物的反映讲，是表象迷惑了真相。二是要能够从这一教训引申到我们的工作和生活上，尤其是要能够从上述三个角度去分析。三是要能够提出不犯这一类错误，关键是要怎么做，特别是领导干部要注意什么。

从考生的回答来看，有的认为是习惯性思维方式造成的错误；有的认为不能被看似简单的表象迷惑，要从理性的角度去思考；有的联系招商引资、联系城市建设、联系新农村建设、联系自己现在的工作等去具体问题具体分析；有的还联系工作提出要创新思维。回答得都不错，不足的是，作为一名领导干部，不犯这一类错误，关键是要做到什么？几乎没有考生回答。

◆某县县城距市区仅有20公里，从县城发往市区的公交车有23辆，票价为6元／人。在同一条路上还有市公交公司开往市郊的l路公交车12辆，票价为2元／人。为适应扩大城市范围的需要，市政府决定市公交车直接发往县城，票价为3元／人，结果这一决定遭到两家营运公司反对。假如由你去处理这件事，你将怎么办？

测评要素：决策能力、沟通与协调能力

评分参考：①要认真进行人员流动量和班次测算，提出线路经营的合理意见。②要针对现状，拿出切实可行的解决方案，尤其是现有车辆的处理和财政补贴办法。③安排专人同两家营运公司商谈，听取意见。④结合人员流动量和班次测算的情况，以及两家营运公司的要求，提出系列处理意见，提交相关会议研究解决。⑤宣布线路营运整改方案，特别是车辆的安排、班次的确定、财政补贴的办法等，让方案得到有效实施。

◆经济转型升级，干部知识也要转型升级，不然就无法与他人交流沟通。最近，广东省委书记汪洋在一次会议上说：‚过去不少地方干部靠喝酒、靠联络感情来招商引资，现在招商引资要用商业语言。‛请你谈谈对这句话的理解。

测评要素：综合分析能力、思维反应能力、语言表达能力 评分参考：①应当说，随着时代的发展与进步，干部的知识结构、年龄结构、领导方式等都必须有较大的改观，也就是常说的要与时俱进。②招商引资是干部工作的一个重要方面，同样也要改变过去的方式，做到与时俱进。③社会在发展，知识在更新，干部的素质也必须提高，否则，就难以适应工作需要。④过去不少地方干部靠喝酒、靠联络感情来招商引资，在一定程度上取得了明显的效果。但从长远看，企业永远是利益至上的，没有好的环境，没有好的政策，企业是不会落户的。⑤不仅是招商引资，任何一项工作，干部都要能够灵活运用专业语言，这样才能够利于沟通、利于工作。

◆在某年春夏之交，某市突然暴发狂犬病疫情，并且很快流行，波及市内许多乡镇，几千人受到感染，有人已经死亡。春夏之交是疫情流行的高峰期。假如你是当地负责人，将如何处理？

测评要素：组织与协调能力、应变能力

评分参考：①作为一名领导干部，面对突如其来的公共突发性事件，必须在第一时间作出反应。②要成立专门的应急处理机构，负责事情的处理。③要果断采取措施，如对一定范围内的疫病源进行处理、对群众养的狗与猫集中饲养等，防止疫病扩散传播。④要加大宣传力度，发动党员干部带头做好各项配合工作。⑤要迅速将重大疫情向上级汇报，争取更多的医务人员投入工作。⑥要加强对病源地的卫生和消毒处理，防止疫病继续扩散。⑦要总结教训，加强对群众饲养的狗与猫的疫病防治工作，教育群众注意平时的生活卫生。

◆面对当前经济社会的多重压力，有领导说：‚最缺的是人才，最急的是素质。‛请你谈谈对这句话的理解。

测评要素：综合分析能力、思维反应能力、语言表达能力 评分参考：①这句话强调了人才与素质的重要性。②一个社会的进步与发展决定着人才的数量与质量。③无论是一个国家，还是一个地区、一个民族，有没有竞争力、有没有发展后劲，关键在于人才与素质。④作为一个地方的领导，必须重视人才的培养，重视全民素质的提高。一个地方之所以发展不快，问题很多，实际上缺的就是人才，急的就是素质。

◆最近，温家宝总理在某地调研时强调，政府将着力解决百姓关注的三大问题：反腐败、收人和房价。你认为解决这‚三大问题‛的着力点应放在哪里，请谈谈自己的想法。

测评要素：综合分析能力、创新能力

评分参考：①这“三大问题”是重要的民生问题，影响稳定、关乎全局。②百姓关注的问题，正是政府需要关注和解决的问题，这也是人民政府要承担的社会责任。③解决这“三大问题”，政府的着力点必须放在六个方面：一是宏观政策的调整，特别是运用好金融、财政与税收的杠杆作用。二是加强对地方政府的经济行为的约束作用，特别是约束政府干预市场与经济的行为。三是注重民生问题，保障群众基本生活。四是严格“吏制”，加大案件查办力度。五是公开政府办事程序，保障群众的知情权、参与权和监督权。六是加大社会保障力度，人人享受养老、医疗等社会服务。

◆假如你市有一家知名企业，因产品质量问题被媒体曝光，全国皆知。作为企业所在地的领导，当有人问起你这件事时，你如何回答才能既让对方满意，又能维护地方形象？

测评要素：人际沟通与协调能力、应变能力

评分参考：①要勇于、敢于承认企业因产品质量问题给消费者带来的伤害，给社会带来的危害。②要不回避政府应当承担的对企业监管不力的责任。③要能够通过正常交流，向别人介绍企业发生产品质量问题的前因后果，争取他人更多的理解与谅解。④要让他人知道，这家企业在事件之后的整改或资产重组等情况，让更多关心这家企业的人对企业未来充满信心。⑤要能够说明当地政府在事件发生后的态度与整改措施，体现出政府关心企业，营造发展环境的决心，更好地维护地方形象。

◆近年来，在一些重大公共事件中被问责的干部‚悄然‛或‚闪电‛复出，在社会上产生了很大的反响。请你谈谈‚问责干部‛该怎样复出。

测评要素：政策意识、组织观念、应变与创新能力 评分参考：①在一些重大公共事件中对领导干部进行问责，体现出了执政党的干部所承担的社会责任，这不同于历史上的任何一个时代。②“问责干部”复出之所以会引起民众关注，也体现出了民主政治的要求。③对于“问责干部”的复出，不在于“能”或“不能”，而在于复出的时间与程序。④我们党历来允许干部犯错误，也给干部改正错误的机会。⑤如何让“问责干部”复出，一是要看干部的责任大小，是不是要承担主要的、直接的责任。二是要看复出的岗位，如果不是重要岗位，就不应有非议。三是要看干部的态度和悔过表现，有改正的态度和表现就应当给他重新工作的机会。四是要有正常的复出机制，只要没有人为因素，组织重新任用一个被问责的干部也是正当的。

◆假如你是某县教育局副局长，有教师来信来访反映，兑现绩效工资本来是为了调动教师积极性，解决教师干多干少一个样的问题。但是，一些学校‚偏行政、轻教学‛，绩效工资成为‚官效工资‛；有的干脆平均分配。这件事你将如何处理？

测评要素：组织与协调能力、人际沟通能力、政策意识 评分参考：①组织学校相关人员，尤其是学校领导，认真学习相关政策规定。②建议教育局成立问题调查小组，认真开展调查。③召开不同学校和不同类型的教师座谈会，进一步就如何加强对教师考核、兑现绩效工资，提出具体的工作方案。④在广泛宣传与征求意见的基础上提出进一步完善考核机制、完善兑现方案的意见，提交局党组会议决定。⑤根据局集体研究的意见，纠正少数学校的错误做法。⑥按照信访条例规定，给来信来访人答复。

◆面对严峻的就业形势，一些大学毕业生宁可找不到工作也要‚死守‛大城市，而很多偏远地区基层单位人才又严重缺乏。你如何看待这种现象，并提出相应的解决办法？

主要测评要素：综合分析能力

评分参考及观察要点：①分析大学生固守大城市而不愿去基层的原因；②可从个人或政府的角度，也可从大城市或基层的角度，提出解决问题的对策和措施，比如，引导大学生认识基层就业需要相应的政策支持等。

◆一些领导干部利用出国考察的机会变相旅游，其费用清单被网上曝光后，引起了社会的广泛关注。对此你怎么看？

主要测评要素：综合分析能力

评分参考及观察要点：①客观分析出国考察的积极意义和现实操作中存在的问题；②从管理角度提出一些解决办法；③分析网络监督的积极意义，如促进公共政策的制定、规范和约束官员行为等。

◆A、B两个镇都有防汛任务，为了防止水患，A镇常年将堤坝维修作为工作重点，只要有空就组织人力、物力修筑大堤；B镇却将每年的汛期安全作为重点，每到汛期，调动大量人力、物力防守。请你分析一下两镇的工作方法和工作结果，并谈一谈自己的看法。

测评要素：工作思路、综合分析能力

评分参考：①就防汛这一项工作来说，两镇的工作重点不同，体现出的是两种不同的工作思路和工作方法。②从工作结果来看，有可能是一样的结果，但也有可能出现两种不同的结果。③前者注重的是“治”，后者注重的则是“防”。不论是“防”，还是“治”，都要投入大量的人力、物力。④对于关系群众生命与财产的水患治理工作来说，需要“防”，但更需要“治”，一旦人力抗不过天，那就是“血的教训”。⑤什么样的思路决定什么样的出路。领导干部有一个好的思路，对于一方百姓来说就是福。否则，害的也是一方百姓。

◆有人说：‚我无法改变自己生命的长度，但是，可以改变自己生命的宽度，调整自己生命的高度。‛请你谈谈对这句话的理解和认识。

测评要素：综合分析能力、思维反应能力、语言表达能力 评分参考：①这句话的意思是说，一个人无法改变自己生命的长短，但可以在有限的生命里，做好无限的事业，体现出生命的价值。②它同时也体现出了一个人的生活态度、生活质量和对社会的贡献。③一个人生命的价值和意义不在于长短，而在于对社会是不是有益，能不能为人民、为社会作贡献。这就是一个“伟人”与“庸人”的区别。④社会的进步与发展，需要更多的社会成员能够为他人付出、为社会贡献。

◆近年来，许多地方政府通过融资平台公司从多家银行获取信贷，造成债务管理非常混乱。据全国3800多家地方融资机构统计，地方政府的平均负债率已经达到60％。请谈谈你的看法，并提出好的建议。

测评要素：依法行政意识与公共服务能力、创新能力 评分参考：①近年来，许多地方政府通过融资平台公司从多家银行获取信贷，造成债务管理非常混乱，这是一个不争的事实。②这种行为严重地影响了社会经济秩序，造成地方财政间接出现“赤字”，存在很大安全隐患。③一些地方政府急于发展的心情是可以理解的，但采取开具“担保函”的方式为企业和一些公益事业取得资金的做法，是非常错误的。④地方财政是公共资源，具有公共性、公开性，而通过担保的方式取得的资金却具有长期性、隐蔽性，难以受到社会的监督。⑤最近，财政部专门就这一问题下发了约束性文件，严禁政府担保，这是一个非常明智的举措。财政部门要通过宣传、清理、查处、审计、监督、规范等方式对政府担保行为进行纠正。

◆假如千年一遇的‚日全食‛奇观，你市是最佳观测点，到时，你市可能有几万爱好者云集，作为地方领导，你认为要做好哪些相关准备工作？

测评要素：组织与协调能力

评分参考：①应当说，这是宣传本市，让外界了解本市的一个极好机会。②作为地方领导，要高度重视这一工作，安排人员精心准备。③要拿出具体的接待方案，包括饮食、住宿、交通、旅游景点、宣传、地方特产展示、文艺演出等方方面面。④成立接待小组，组织公安、食品卫生、交通、文化、广电等单位参加，具体负责相关工作。⑤做好最佳观测点人员观测工作，在最佳观测点设臵安全警戒，确保观测人员的人身安全。⑥搞好城市的环境卫生和公共服务等，让外来人员感受到本市的热情和温馨，从而留下深刻印象。

◆今年全国‚两会‛上出现了惊人的一幕，广州市政协主席朱振中8分钟的发言赢得了9次掌声，被人们称为‚敢讲话，会讲话‛的代表。但也有人说，朱主席‚官话‛也讲了几十年，只有到快退休了才敢这样说。请你就此谈谈‚两会‛代表应当发挥怎样的作用。

测评要素：思维反应能力、语言表达能力

评分参考：①作为各界人士的代表，应当本着实事求是的原则，将群众和各方面的意见反映上去。只有讲真话、讲实话，才能给正确的决策提供参考依据。②这些年来，一些代表之所以不敢讲话，更不敢讲真话、讲实话，反映了我们的政治体制和政治氛围存在问题，正是在这样的环境下，朱主席的讲话才能赢得代表的共鸣，同时，更说明今年的“两会”是成功的，更是民主的、团结的盛会。③就“两会”代表应当发挥的作用来说，一是参政。参政的前提是必须敢于讲真话。二是议政。也只有敢于讲实话，才能赢得信任与尊重。三是问政。真正能够代表不同利益群体，提出合理的意见和要求。四是督政。让政府的决定、决议、政策、法规能够在工作中落到实处。

◆假如你县遭受百年不遇的水灾，领导准备筹备一场赈灾晚会筹集善款，企业捐赠工作交给你去负责，你将如何去做？

测评要素：组织协调能力、人际沟通能力

评分参考：①要认识到晚会办得是不是成功，筹集到多少善款是关键。②要根据当地企业的情况，拟定好捐款的企业名单与捐款的数额。③要在电视等相关媒体上做好宣传工作，甚至安排人员主动到企业宣传，欢迎企业主动捐款“献爱心”。④根据晚会节目安排，组织好捐赠企业出场先后和代表发言时间顺序。

◆去年，某市一家医院给政府规划部门提出扩建改造报告，并要求周围200多户居民住房拆迁，规划部门认为是公益事业应当给予支持，却遭到居民反对，引发上访。居民认为，医院发展还没有到那么大的规模，居民有理由拒绝不合理的拆迁。假如你是当地规划部门负责人，遇到这种情况该怎么处理？

测评要素：依法行政意识与公共服务能力、人际沟通与协调能力、应变能力

评分参考：①要认真对待群众反映的问题，不能有丝毫的马虎。②认真遵循公开透明的办事原则和决策程序。对凡步及经济社会发展的重大决策事项，都要请专家开展可行性研究和论证；凡涉及人民群众切身利益的决策事项，都要广泛征求社会各界的意见，倾听群众的呼声。③医院扩建虽然是公益事业，应当给予支持，但是群众的利益也是至高无上的，必须兼顾。④要主动召开规划论证会，认真听取群众反映的意见与建议。结合群众的意见和建议，认真分析情况，在尊重事实的基础上，再提出合理的规划要求。经论证确实如居民所说，医院还没有发展到那么大的规模，可以停建或改建。

◆最近，中组部部长李源潮指出，要坚持和完善民主推荐、公开选拔和竞争上岗办法，坚持重德才、重实绩、重公论用人，防止唯票取人、唯考取人、唯年轻取人。请你谈谈防止‚三唯取人‛传递了一个什么信号，应当怎样去防止。

测评要素：综合分析能力

评分参考：①防止“三唯取人”的目的，是要求一些地方领导能够站在党和国家利益的高度，真正把“德才、实绩、公论”都比较好的干部选拔上来。它传递了用人制度必须改革，不改革党有危险的信号：②防止“三唯取人”，就是从制度上确保胡锦涛总书记提出的“三个不吃亏”用人导向能够实现，真正体现“三重”：重德才、重实绩、重公论。③要实现这一目标，必须做到：一要从“公开、公平、公正”这个原则着手，实行“阳光操作”。二要加强对主要领导干部的监督，防止个人说了算。三要真正让“老实人、干事人”有舞台。四要从制度上保证，不让腐败有可乘之机。

◆假如你是某革命老区县的教育局副局长，你县许多乡镇山大人稀，一些小学仅有几个学生，却是几个年级在一起的复式班，长年在此教学的教师多为以前民师转正的。近年来，一些教师陆续到龄退休，出现了‚书无人教，点不能撤‛的状况。对此，你将如何去处理？

测评要素：组织协调能力、人际沟通能力

评分参考：①要本着教育为本、以人为本的原则，处理好山区孩子的教育问题。②要针对革命老区的特点，广泛征求群众意见，适当保留一些教学点，保证低龄的孩子们有学可上。③要针对山区的实际状况，采取不同的措施解决教学点民师转正后到龄退休而出现的“书无人教，点不能撤”的状况。如采用继续留用的形式聘用一些身体较好的到龄退休教师，或轮流让年轻教师到教学点支教等办法，让山区孩子们有书可读。

◆由于股市一直处于低迷状况，加上金融危机形成的资金短缺，近期，珠三角地区民间借贷市场异常火暴。据媒体报道：拆借利率已经从3月初的月息6％，骤升至目前月息9％左右。你是如何看待这一潜在市场的，有何好的建议。

测评要素：政策法律意识、综合分析能力、创新能力 评分参考：①这一市场的出现与火暴程度，直接反映市场经济的状况，也可以说是反映市场经济的温度计。它带来的社会影响和后果是严重的，也是我国法律所不允许的。②产生这一市场行为的推手是银行信货的收紧，市场资金的减少，是需求产生的。③从这一事件中，我们看到两个问题，一是如何引导民间资本投资、消费的问题，二是如何解决中小企业融资难的问题。建议政府要做好三件事：其一，从正常渠道解决中小企业融资难问题；其二，出台政策鼓励民间资本投资、消费；其三，严厉打击非法交易市场。

◆决策失误是最大的失误。温总理最近强调：“凡涉及经济社会发展的重大决策事项，都要请专家开展可行性研究和论证；涉及人民群众切身利益的决策事项，都要广泛征求社会各界意见，倾听群众的呼声。”你如何看待决策中的程序间题？

测评要素：认知能力、决策能力

评分参考：①程序是决策正确与否的保障，不能说没有经过一定程序的决策都会失误，也不能保证经过一定程序的决策没有失误，但可以肯定，经过一定程序的决策失误的可能是最小的。②程序是民主决策、科学决策的体现，不经过一定程序的决策肯定是不民主、不科学的。③我们党是人民群众的代表，代表的就是人民群众的利益，如果决策不能体现民意，何谈代表群众。④程序意识不仅是领导干部群众观念、民主作风的体现，更是我们党和政府对干部的要求。

◆假如你市被纳入某省会城市“一小时都市圈”范围，组织上安排你参与相关规划工作，你将从哪些方面着手去做？

测评要素：组织与协调能力

评分参考：①“一小时都市圈”的规划与建设是城市带动区域经济发展的一个重要载体。②本市作为“一小时都市圈”其中一部分，必须抱着积极的态度去筹划，真正拉动经济跨上一个新的台阶。③要根据本市特点，进行产业规划，尤其是要能够为省会城市提供充足的农产品和第三产业服务。④要有规模和品牌意识，进行无公害生产、绿色产品加工，让放心产品进入省会城市。⑤要主动与省会城市对接，成为大城市工业产品的转移地、农产品的生产地、市民休闲娱乐的集散地。⑥要注意两地政府和政府部门间的日常交流，加强信息沟通，及时向企业和社会提供信息和服务。

◆2010年2月底，国家统计局公布了全国70个大中城市房屋销售价格平均上涨1．5％的数字，引来社会一片质疑声。有人说：“这个数字太不负责了，全世界人民都不相信。”面对质疑，国家统计局局长马建堂立即赶往广州等地调研。请你就此谈谈自己的看法和想法。

测评要素：综合分析能力、应变能力

评分参考：①可以肯定，群众质疑是有根据的，也真实地反映了百姓的心声。②统计部门公布的全国，70个大中城市房屋销售价格平均上涨1．5％的数字的确让人生疑。尤其是出现在政府工作报告中，也确实是不负责任的。③尽管统计部门主观上不会、不可能也没有必要隐瞒情况，但客观上却形成了隐瞒的事实，不得不让人质疑。④令人欣慰的是，国家统计局面对质疑所表现出的态度是积极的、诚恳的，能够立即赶往广州等地调研，挽回了一些社会影响。⑤这一事件告诉我们，作为政府部门，在面对民生问题上，必须实事求是；作为一名政府官员，面对质疑时，更应当想到责任而“寝食难安”。

◆公选工商局长面试题

1．工商管理怎样做到监管与服务、监管与执法相统一？

测评要素：综合分析能力、依法行政能力、语言表达能力 观察和评价要点：①考生能够指出工商部门承担着依法监管市场的政府职能，比较准确地理解监管与服务、监管与执法的含义。②考生能够结合实际辩证分析监管与服务、监管与执法之间的关系。③针对监管与服务、监管与执法，考生能够联系工商管理职能，提出做好监管与服务、监管与执法的思路、方法、突破口或结合点。

2．某区县一办事处辖区存在半公开的传销活动，当地工商所多次查处，效果不明显。市局决定采取区域联合执法的措施进行治理。如果由你负责这项工作，你将怎样做？

测评要素：决策能力、组织协调能力、人际沟通能力、应变能力

观察和评价要点：①考生能正确认识打击传销与构建和谐社会的关系，认识由自己负责查处工作是上级的信任。②行动前准备充分，安排周密，如请示上级，了解领导的要求。召开班子会议，研究制定实施方案。要与公安、商务、民政、教育、通信等部门提前协调，与有关区县政府、街道办事处、村民委员会和社区居委会提前沟通，通报情况，寻求配合支持。派出人员到这一区域调查摸排传销情况，掌握传销活动的地点场所和组织者、策划者、骨干分子的信息。根据情报信息确定抽调的人员数量和分组数量，以及需要的车辆等必要设备。同时，对传销组织头目可能暴力阻挠引发群体事件做好应急预案。③行动中方法正确，措施有力，如要求领导干部必须到查处一线。做好保密工作，防止传销人员转移，并提醒工作人员注意人身安全。向受骗人员宣传参与传销的危害和国家打击传销的法律规定，并将传销活动的组织者、策划者和骨干分子交由公安部门依一法处理。对所有参与传销的人登记建档，查扣用于传销的商品，并对为传销活动提供场所的当事人给予处罚。④考生能考虑到善后行动。如清理查处结束后，评估清理效果，总结经验教训。对在管辖区域内打击不力、放任传销的责任人进行问责。完善针对传销的打、防、控工作体系，建立打击传销的长效机制等。

◆公选教育局长面试题

1．作为教育局长的竞争者，请你简要谈谈自己胜任教育局长的主要优势。

测评要素：教育经验和管理能力、自我认知与职位匹配性 答题思路和评价要点：①考生了解教育局的主要职能和教育局长的主要职责，了解当好教育局长应当具备的条件和胜任能力。②考生能简明扼要地客观介绍自己的人生阅历、工作经历、任职履历和知识学历等情况，陈述的优势能够涵盖教育局长需要具备的德与才、理论与实践、知识与能力要求，其自身优点与教育局长的任职要求具有内在关联。③考生了解报考地教育发展的基本情况，如主要的优势和取得的成就、教育现状和群众的期待、横向比较所处的地位、加快发展面对的挑战等。评委要观察考生是否对解决当地教育发展重大问题、统筹城乡教育发展有所思考。

2．上学难、上学贵，常常是群众反映强烈的问题。如果你当了教育局长，你将怎样保障教育公平？

测评要素：综合分析能力、应变能力、创新能力 答题思路和评价要点：①考生能够理解公平正义是社会主义和谐社会的重要内容，教育公平是社会公平的体现，学有所教是教育公平的必然要求；能够认识到保障和维护教育公平，教育局义不容辞，教育局长责任重大。②教育公平就是保障公民平等接受教育的权利。考生能体会到什么是上学难、什么是上学贵。上学难，主要是上好学校难；上学贵，主要是学校收费多、收费高，超过了群众的经济承受能力，导致一些贫困家庭的子女辍学。③考生能够实事求是、辩证客观地分析造成当前上学难、上学贵的原因：如部分学校领导有禁不止，违规收费；教育行政部门监管不严，查处不力；优质学校和优秀教师资源短缺，供求失衡；城乡差距导致农村基础教育发展不平衡；职业教育发展滞后，造成学生在基础教育方面的拥堵；家长望子成龙心切，对教育期望值高等。④考生能够围绕如何解决上学难、上学贵问题，提出符合本地实际、符合现行政策、符合社会期望，有利于保障教育公平，令人信服且有可行性的思路或对策。◆公选招商局长面试题

1．请谈谈你竞聘招商局长的主要条件，以及当上招商局长后的招商思路。

测评要素：自我认知能力、职位匹配性、管理能力、语言表达能力

观察和评价要点：①考生清楚竞争职位的职责和任务，明白竞争职位需要的知识和能力，了解自己与该职位有关的条件，特别是主要优势与竞聘职位需要的条件相符或基本一致。②考生自我评价客观，有较多的工作阅历，有潜在的招商资源和招商途径，尤其是有招商引资的实践经验。③考生有正确的角色意识，对招商引资工作面临的挑战有比较充分的心理准备，招商思路和工作重点清晰，能够谈到招商引资工作的突破口或切入点，所谈招商思路符合招商引资工作的一般规律。④考生回答问题时善于概括观点，具有层次性、条理性、逻辑性。⑤考生回答问题时思维连贯，用词准确，表达流利，庄重自信，注意形象和礼仪。

2．请你说说近几年有哪些常用的招商引资方法，你自己最擅长的招商引资方法有哪几种？

测评要素：工作经验和方法、业务熟悉程度

观察和评价要点：①考生了解下述常见常用的招商引资方式方法：以商招商、网络招商、以情（乡情、同学情、战友情、师生情等）招商、节会（会展）招商、项目招商、驻点（办事处）招商、领导招商、中介招商、组团招商、小分队招商、政府雇员招商、政策招商、环境招商……②评委应重点观察考生有无独特的招商领域、招商信息、招商途径、招商方法。③考生的陈述基本符合本人情况，评委可通过追问判断其回答有无迎合测试的虚假陈述。

◆假如你是某企业主管部门负责人，一家企业出现安全生产事故，当你赶到现场时，已经有记者赶到。因为责任重大，县主要领导要求你不惜一切代价不让媒体报道。这时，你将怎么办？

测评要素：应变能力、人际沟通与协调能力

评分参考：①安全生产是企业的生命，任何企业都不想也不愿意看到这样的事故发生。但是，事故既然发生了，就必须敢于坦然面对。②从政府角度讲，安全生产是一票否决，对于主要领导的想法，自己应当给予充分的理解。③当今时代是信息时代，媒体不可能不知道，隐瞒是不能解决问题的，更何况记者已经赶到现场。自己应该做的就是积极配合记者，了解事故原因，积极主动采取有效措施做好事故处理工作，取得人们的理解与支持。④要加强沟通，妥善安臵事故中遇难者家属，并接受组织的处理。⑤要认真总结教训，切实抓好今后的安全生产，尤其是要加强对职工的安全生产教育，真正从源头上保证生产安全。

◆邓小平同志曾经说过：学习要精、要管用。精，就是要取其本；管用，就是要更好地‚习‛。请你谈谈对这句话的理解和认识。

测评要素：学习能力

评分参考：①邓小平同志这句话，是要求我们必须认识到学习的目的，要做到学以致用。学习是一个过程，关键是要能够通过学习，结合实际，认真思考，弄清事物的本质和内在联系，指导自己的工作和生活。②学习如果不能够做到取其本，也就是“精”，就不能够达到“学以致用”的效果。要能够真正让学习启发自己的思维，提升自己的能力，推动自己的工作，就必须深入地学习、不断地学习，只有这样，才能更加丰富自己。③作为一名领导干部，如果放弃学习、如果不能够改造自己的世界观、如果不能够提升自己的能力，要想领导好群众，在工作上取得新成就，肯定是困难的，只有不断地学习，更好地学，并付诸实践，才能与时代的步伐相一致。

◆对于领导干部财产公示，有人做过调查，97％的领导干部持反对意见，而网上调查显示，90％以上的网民赞成建立这项制度。你是如何看待这份调查的？不同意见产生的原因有哪些？

测评要素：综合分析能力、创新能力

评分参考：①建立领导干部财产公示制度，是领导干部廉洁从政的一项重要保证。②97％的领导干部之所以持反对意见，是因为直接涉及领导干部的切身利益问题。公示领导干部的财产，也就是在阳光下“暴硒”领导干部的“灰色收入”、隐性收入，一些干部持反对意见是必然的。90％以上的网民之所以赞成建立这项制度，因为当前领导干部腐败问题是民众反映最强烈的问题，唯有让监督真正成为制约领导干部腐败的手段，各级政府才能成为“实干政府”、“廉洁政府”和“群众满意的政府”。③两者对待这一制度有如此的反差，焦点是前者是既得利益者，害怕因为财产的公示受到质疑，而不愿意接受监督；而作为社会的主人——人民群众，总希望执政党、执政者能够一心为民，真正维护社会公平与正义。两者出发点的不同，决定了其态度上的反差。

◆假如你是某镇政府负责人，上级计生部门通知将于下月进行全省计划生育检查。检查组不定时间、不定乡镇、不要陪同、不听汇报，直接深入村组检查。你将如何应对？

测评要素：组织与协调能力

评分参考：①要能够正确理解和对待上级这种务实的工作作风，积极支持并配合上级开展工作。在接到通知后，要立即进行自我检查，认真查找问题，弥补不足。②要注意强化干部责任意识，使其明白自己的工作不是做给别人看的，而是组织的要求，群众的希望。③要能够警示自己，今后对待任何工作，必须落实，落实，再落实，真正让“脚踏有印、抓铁有痕”的务实作风能够在自己身上体现。④要能够正确对待检查结果，认真总结经验，吸取教训，把工作做在前面，而不是为了检查而应付检查。⑤要能够通过这一事例，教育广大干部，必须做好平时的工作，经得起上级组织的检验。

◆假如你是某市卫生局副局长，上级卫生部门通报某个批次的某种药品没有达到生产标准，存在着安全隐患。通过流向跟踪表明，这一批次的部分药品已经进入你市。你将如何处理？

测评要素：应急处理能力

评分参考：①要召开有相关单位人员参加的紧急会议，通报情况，布臵防控，并且迅速组织人员从源头上查找问题药品的流向。②要制定紧急预案，防止问题药品已经使用造成的危害，妥善处理相关问题。同时，会同药监部门开展对所有医疗机构存放该类药品的检查。③要通过相关媒体公布这批药品的批次，并对其危害性进行宣传，发动社会群众监督举报，尽快追回问题药品。④要认真吸取教训，严格规章制度，加强平时的药品监督检查。

◆某县国土局争取一部分国家无偿投资，用于某镇农田改造和水利工程配套建设。完工后，正值夏种，农民抽水灌溉使用不到3个小时，水利工程便因出现了管漏、崩塌等现象而无法使用。农民说：这是‚豆腐渣‛工程。国土局说：这是招投标工程。你是如何看待这招投标下的‚豆腐渣‛工程的？有何好的建议？

测评要素：群众意识、应变与创新能力

评分参考：①这一事情从表面来看，反映的是干部作风问题、责任意识和群众观念。从深层次看，反映的是机制问题、监督问题和合法程序下的不合法行为问题。不论是谁的责任，工程发包单位要立即安排人员进行抢修，确保农民利益不受损失。②对于上述情况的发生，必须一查到底。要成立调查组，认真调查情况。要分清责任，弄清责任单位和责任人。要严肃查处，进行相关责任追究。要承担农民的损失，不让农民吃亏。③解决这一问题必须做到：一是要严格审查资格，投标主体必须合格。二是要规范招投标行为，严禁串标、围标。三是要加强监督，保证质量。四是要验收把关，不验收、不结算。

◆假如你市地处长江沿岸，国家批准将你市列入沿江开发城市。作为国家产业转移承接地，你认为需要做好哪些相关工作？

测评要素：组织与协调能力

评分参考：①应当说，这是本市经济、社会发展的极好机会，必须抓住机遇，加快发展。②要成立组织，安排专门人员认真学习相关政策，做好产业规划。③要认真分析地方特色与优势，吸纳优势产业和项目。④要加快产业和项目承担的平台建设，尤其是土地、水、电等基础设施的建设与配套。⑤要积极研究政策，提供政策保障。⑥要极力营造环境，方便项目落地建设。

◆最近，温家宝总理在网上同网民交流时说：‚我们所做的一切，都是为了让人民生活更加幸福、更有尊严。‛请你谈谈这一‚尊严‛体现了什么？为了这一‚尊严‛，作为一名领导干部应当怎么去做？

测评要素：综合分析能力、思维反应能力、语言表达能力 评分参考：①“尊严”体现了总理对各级干部的要求，与“为人民服务”、做人民的“仆人”是一脉相承的，体现了中国共产党的执政理念，即一切为了人民。②为了这一“尊严”，作为一名领导干部应当做到：一是要加强同人民群众的联系，了解群众之所思，了解群众之所想。二是要把一切工作的出发点放在关心群众疾苦之上，满足群众的生产生活需要。三是要在重大决策上问计于民、问政于民、问需于民。四是要真正注重社会公平，让群众有一个和谐稳定的生活环境，能够安居乐业。五是要时刻牢记权为民所用、情为民所系、利为民所谋，牢记我们党的执政理念，牢记一个领导干部应有的社会责任和工作使命。

◆今年，世界经济博览会在上海举行。假如你是上海某郊区县的负责人，你将如何利用这一盛会，为本地经济发展服务？请谈谈自己的设想。

测评要素：应变与创新能力

评分参考：①应当说，这是宣传、推介、扩大本县社会影响面的一个极好机会，必须高度重视、精心筹划。要成立专门工作班子，组织相关部门积极呼应这一盛会，制订具体对接方案。②要着重围绕盛会期间人员的“吃、住、行、娱、购、游”，组织特色产品、特色宣传、特色旅游，带动县域经济的发展。要组织人员在为盛会做好服务的同时，宣传推介本县，或者以某一活动为载体，吸引与会者的注意。③加强城市基础设施建设，建设文明县城，让外来人员感受到城市发展的氛围，主动投资这一片热土。

◆某镇一名小学生因受环境污染得了白血病，其家长写信给省环保厅反映情况，厅长专门作了批示，各大媒体也做了报道。假如你是该镇政府主要负责人，你将怎么去处理此事？ 测评要素：应对媒体能力、人际沟通与协调能力 评分参考：①要主动会同教育、民政等相关部门，到学生家中了解学生病情，并给予必要的支持。②要安排人员对镇内环境污染情况开展全面调查，弄清污染情况。要对工业污染提出处理意见，加快整治步伐。③以小学生为例，进行广泛宣传，鼓励大家都来关注环境、爱护环境。④将所做的工作整理后，要主动与媒体沟通，回应媒体，也可以主动邀请相关媒体对此做深度报道。

◆选人用人上的腐败问题一直是人们最为关心的问题。为加强监督，提高公信度，最近，中央出台了《四个办法》，构成了‚事前要报告、事后要评议、离任要检查、违规失责要追究‛的监督体系。你是如何看待这些监督办法出台的？

测评要素：综合分析能力、思维反应能力

评分参考：①这些办法的出台，对少数领导干部在用人问题上违反规定、滥用职权、欺骗群众、滋生腐败等行为，将起到积极、有效的约束作用。②形成了一个系统的监督链，从动议到过程、从过程到结果、从结果到追究环环相扣，确保了用人的公平与公正。③充分体现了民主、民意和党的集体领导，有利于解决“少数人选人，在少数人中选人”的问题，避免用人上的失察失误。④让基层干部和广大群众看到希望，更好地担当自己应尽的责任。但同时人们也期待着，这些办法真正能够管用，真正能遏制腐败行为，真正让选人用人的公信度得到提高。◆面对这些年的发展，许多领导都有一种成就感，却很少有领导主动‚亮丑‛。最近，广东省委书记汪洋在一次调研时说，‚知耻‛，才不会飘飘然地被眼前的一些‚繁荣胜景‛所惑，而深知自己的良知和责任。请你就此谈谈自己的看法。

测评要素：认知能力、语言表达能力

评分参考：①我们应当肯定，改革开放30多年发展的成就是巨大的，这是不容臵疑的事实。但是更要看到发展过程中还存在的一些问题，特别是少数地方、少数群众的民生问题。②作为一名领导干部，谈“宏图”、谈政绩、谈GDP增长，我们认为没有错，但是更要谈责任、谈统筹发展、谈问题、谈不足，这样才能更加体会到身上担子的重大。只有真实地、客观地、全面地看清形势，看清一个地方的情况，才能抓住工作的重点，解决群众的疾苦。③一个地方的领导，越是深入群众，越能发现问题；越能发现问题，越会想到群众的疾苦；越会想到群众的疾苦，越能感受到自己的良知和责任。也正如汪洋书记所说的，“知耻”，才不会飘飘然地被眼前的一些“繁荣胜景”所惑。这警示我们，形势越好，越不能浮躁，越要想到困难，只有官员“知耻”，才能让民众获得尊严。

◆有领导说：‚考虑问题要反思自己的思维方式，不能有先验论，固有的心智模式会左右自己的思维。‛请你谈谈对这句话的理解和认识。

公选面试模拟试题解析系列 篇2

综合分析类

第一题:有人认为, 一个人要发展, 必须要靠机遇, 但也有人说机遇可遇不可求, 最终要靠实力。对此, 你怎么看?如果这次竞争成功, 你认为自己靠的是机遇还是实力?

【解析】这是一道综合分析类型的题目, 同时也是一道观点阐述类型的题目, 旨在考察考生的综合分析能力、辩证思维能力和语言表达能力。

从出题者的思路来说, 看考生能否对不同的观点作出正确的判断, 并对观点提出认同的理由。如果考生选择错误, 那么给出的理由就有可能牵强附会, 难以自圆其说。实际上, 多数观点类型的题目, 必须都是正确的, 但是, 必须要客观地看、辩证地看、从不同角度去看, 都有一定的道理, 又都似乎有不周到的地方。当然, 也有的就是错误的。这就要看考生的知识面, 能否上升到哲学的高度去理解和分析。就这一道题目而言, 回答起来是非常简单的。首先要肯定这两种观点都是正确的, 但都不够全面;其次是要指出, 一个人要发展, 既要靠机遇, 更要靠实力, 是机遇和实力的结合, 成就一个人的发展。当然, 首先是要有实力, 然后是机遇。不然, 有了机遇, 没有实力也不成。只有有了实力, 一旦有了机遇, 才能成功。再次是要考生回答, 如果这次竞争成功, 认为自己靠的是机遇还是实力的问题。对于这一问的回答, 无非是结合自身的实际, 再谈谈对本次公选给了自己的机遇, 但是, 真正使自己竞争成功的, 还是自己的实力, 是自己平时注重学习。注重知识积累、注重提高能力, 而使自己能够从众多的竞争者中脱颖而出。

从考官对考生的评判标准来说, 着重要把握的就是上述三个方面, 考生回答得越是诚恳、可信, 越是能够打动考官。也可以添加一些具体生活或工作中的小事例, 加以说明。

从当天本组35名考生的回答来看, 几乎所有回答都是完美的, 考官给出的小分都很高, 几乎都在上等的位置。

情境模拟类

第二题:如果你到新岗位工作后, 手下只有两个兵。小孙业务能力强, 但性格孤僻;小赵勤勤恳恳, 但能力一般。小孙经常瞧不起小赵, 小赵对小孙也经常抱怨。你将如何带领这支团队开展工作?

【解析】这是一道情境模拟类型的题目, 也是一道人际沟通与协调类型的题目。旨在考察考生的领导能力, 对下属如何做好思想工作, 团结一致完成组织目标的能力。

从出题者的思路来说, 主要看考生能否站在全局和大局的高度, 协调好下属的矛盾, 发挥团队合作精神, 实现有效组织目标。对于这一道题目回答, 考生必须要把握以下几点:一是作为新任领导, 对遇到题目给定的情况, 必须要认真对待, 冷静处置。不然就会出现“三个人三条心”的状况。二是要通过交流谈心, 了解两个兵背后的真实情况, 进行具体问题, 具体分析。三是要明确工作职责范围, 把注意力引导到工作上来。四是要加强思想教育, 让他们感受到团结出生命力、团结出战斗力。五是要通过自己的努力和表率作用, 让他们感受到人与人相处, 需要理解与包容。特别是在一起工作, 既需要合作, 更需要有团队精神、大局意识, 来调动他们的工作积极性, 主动作为。

从考官对考生的评判标准来说, 衡量一个考生的回答是否完美, 主要就是看上述的五个方面。当然, 从回答中还可以看出考生是否真正具有一个领导者应有的风范和领导方法。同样, 还有效率、激励、考核等, 能够回答到, 会更加完美。

从当天本组35名考生的回答来看, 绝大多数回答是不错的, 仅有少数考生回答得不够理想。从考官给出考生的小分来看, 都在中等偏上。

组织协调类

第三试题:某县正在开展“访民情、解民忧、办实事”活动, 组织上安排你带队到某村走访, 群众向你们反映了许多农村公共基础设施建设上的问题, 有的桥梁年久失修, 存在极大安全隐患;有的村民组电路严重老损, 一到夏天便无法用电。面对群众提出的问题, 你打算怎么去处理?

【解析】这既是一道情境模拟类型的题目, 也是一道组织协调类型的题目。旨在考察考生的群众观念, 政策法律意识, 组织协调和处理复杂问题的能力。

从出题者的思路来看, 是要考生能够准确把握中央对领导干部“访民情、解民忧、办实事”的理解, 通过“访、摸、办”真正体验到农村工作的艰难、农民的艰辛、农业生产的艰苦, 更加重视和关注“三农”。尤其是中央对今后“三农”工作提出的宏伟蓝图, 发展目标, 要有新的理解。过去我们常说:“群众事无小事”, 那么, 涉及农民、农业、农村每一件事, 都事关农民的切身利益。需要考生通过自己的回答, 体验出对“三农”的关心与关注。回答好这一题目, 可以说, 对多数考生来说, 有一定难度, 但是, 作为一名领导干部, 必须要了解。因为一旦走上领导岗位, 这样的事是常常发生的, 要能够面对, 更要敢于面对。

从考官对这一道题目需要把握的要点来看, 着重在以下几个方面:一是要熟悉上级政策和相关要求。究竟什么是政策能够解决的, 什么是政策不能够解决的。二是要带着感情下去, 真正把农民当亲人。只有当亲人, 才能体会到农民朋友的“难”。三是要摸清农村、农业、农民的真实状况, 给上级领导机关提出意见或建议, 加大对“三农”工作的支持。四是要主动协调相关部门, 给予相应的支持, 特别是供电、交通、水利、乡村建设等部门的支持。毕竟, 这几年, 中央和各级政府都在加大对“三农”工作的支持, 有许多项目资金等待投入。五是要主动帮助基层组织编制项目, 同他们一道跑部门, 争取项目支持。“访民情、解民忧、办实事”的落脚点就是“办实事”, 解决了群众的需要是活动的目的, 也是关键。

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古代首脑有哪些称呼

□赖军

夏代以前, 全氏族的共同始祖就是天然的首领, 称为“后”, 本意是生育。部落和部落联盟的首领称“伯”, 由选举产生, 伯即老大之意。大禹治水后中原出现了最早的国家———夏, 夏朝的首脑称后。从商汤开始, 国家的首脑称王。周王统治的地区叫“天下”, 由周王分封的诸侯统治区域叫“国”, 由诸侯再分的大夫领地叫“家”。周王又称“天子”, 意为上天之长子受命于天在人间进行统治。周天子的各个封国君主都由周王策命, 王畿内的统治者称“公”或“伯”, 王畿外的一般通称为“侯”, 诸侯死后一般尊称为“公”, 并评一个称号, 叫做“谥号”。

从当天本组35名考生的回答来看, 这一道题目, 多数没有回答好。从考官给出的小分来看, 多数在中等偏下, 关键是没有能够吃透政策, 把握住题目中的关键问题是“访民情”, 是要对“群众向你们反映了许多农村公共基础设施建设上的问题, 有的桥梁年久失修, 存在极大安全隐患;有的村民组电路严重老损, 一到夏天便无法用电”等问题的处理。可以看出考生对上级领导对基层干部要求的关注度不够。

总之, 中组部对公选干部有一个明确的指导思想, 就是“干什么、考什么”, “考什么, 更需要干部去干什么”, 往往许多考生缺少的就是对实际工作的了解和把握, 可以看出基层锻炼对年轻干部成长的重要。近年来, 许多突发事件的发生, 本身只是少数人的维权, 但是, 之所以成了群体性的事件, 就是许多干部缺少对基层群众的了解, 用过急的“对手思维”方式去处理, 结果很糟。所以考生要切实加强基层锻炼, 才能走上领导岗

编辑史新建

秦始皇统一中国, 决定用皇帝这个称号, 皇帝是理想化的君主和至高无上的太阳神的化身。从秦始皇到辛亥革命推翻清王朝, 皇帝的称号在中国沿用了两千多年。皇帝自称“朕”, 臣民称皇帝叫“陛下”, 史官记事称皇帝为“上”, 皇帝说的话叫“制”“诏”, 通俗说法叫“圣旨”或“金口玉言”。皇帝所用之物叫“御”, 所用之印叫“玺”, 所到之处叫“幸”。臣民谈皇帝通常以“县官”代之, “万岁”也是皇帝的代称。■

公选面试模拟试题解析系列 篇3

试卷说明：

◇ 本卷共分为 4大题 40小题，作答时间为 120分钟，总分 100 分，60 分及格。

◇ 试卷年份：2014 年

一、判断题(每小题1．5分，共15分)

1、附加刑可以独立适用。（）

2、为减少发文，在向上级机关呈送的报告中，可附带请示问题。（）

3、领导作风是指领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和行为。（）

4、“环境”是一个自然科学的概念，也是一个经济学的概念。（）

5、假象是从反面歪曲表现本质的现象。（）

6、建立社会保障制度是建立社会主义市场经济的要求。（）

7、货币政策就是通过控制货币的需求量，使货币的需求量和供应量相适应，从而实现社会总需求和总供给的平衡。（）

8、错误的理论不能正确地指导实践。（）

9、真理的特性是它的客观性。（）

10、市场上商品供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降。所以，价格是由供求关系决定的。（）

二、单项选择题(每小题1分，共25分)

11、中国人民银行于2012年5月12日宣布，从2012年5月18日起，下调存款类金融机构人民币存款准备金率（）个百分点。这是年内第二次下调存款准备金率，下调后大型金融机构的存款准备金率下降到20%，回到2011年4月21日之前的水平。A．0.2 B．0.3 C．0.5 D．1

12、“万物皆备于我”是（）。A．形而上学 B．辩证法

C．主观唯心主义 D．客观唯心主义

13、立法程序的第一步骤是（）。A．法律草案的提出 B．法律议案的提出 C．法律议案的讨论 D．法律草案的讨论

14、CPU中有一个程序计数器(又称指令计数器)，它用于存储（）。A．正在执行指令的内容 B．下一条要执行指令的内容 C．正在进行指令的内存地址 D．下一条要执行指令的内存地址

15、秦始皇焚书坑儒的主要目的是（）。A．打击主张实行分封制的保守派 B．为了加强对思想的控制

C．为了镇压儒家和道家学派的人 D．为了巩固奴隶主专政的政权

16、阶级社会发展的直接动力是（）。A．社会改革 B．阶级斗争 C．社会基本矛盾 D．个别劳动时间

17、生产关系变革的根本原因是（）。A．先进思想理论的形成 B．新的生产关系已经出现 C．人们进行自觉的革命活动 D．生产力发展的客观要求

18、社会主义市场经济体制的基础是（）。A．以间接手段为主的完善的宏观调控体系 B．统一、开放、竞争、有序的市场体系 C．以公有制为主体的现代企业制度

D．合理的个人收入分配和社会保障制度

19、我国的公务员制度与西方文官制度标榜的文官“政治中立”具有本质区别的是（）。

A．坚持党管干部的原则 B．坚持党的基本路线 C．坚持为人民服务的宗旨 D．坚持德才兼备的用人标准

20、我国政府机构与立法机构的关系是（）。A．并行关系 B．平等关系 C．从属关系 D．业务关系

21、“刻舟求剑”这句成语说明的哲理是（）。A．应该用运动、变化、发展的观点看问题 B．意识具有能动作用

C．应该用普遍联系的观点看问题 D．任何事物都是共性和个性的统一

22、西方侵略者洗劫并烧毁了被誉为“万园之园”的圆明园是在（）。A．第一次鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午战争 D．中法战争

23、赫拉克利特认为万物的本原是火，世界是按规律燃烧着、按规律熄灭着的一团永恒的活火。赫拉克利特的这一观点属于（）.A．客观唯心主义 B．主观唯心主义 C．朴素唯物主义 D．机械唯物主义24、1939年10月，毛泽东发表《(共产党人>发刊词》一文，该文中被毛泽东豪迈地称之为“伟大的工程”的是（）。

A．建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的马克思列宁主义政党

B．在坚持党对统一战线的领导的基础上，不断巩固和扩大人民民主统一

C．以武装斗争为主要形式，以土地革命为基本内容，以农村革命根据地为战略基地，走农村包围城市夺取全国胜利的道路

D．在共产党的领导下，以人民军队为骨干，发动一场广泛动员人民参与的全民战争

25、“四项基本原则”是指（）。

①社会主义道路②人民代表大会制度③马列主义毛泽东思想④中国共产党的领导

⑤人民民主专政 A．①③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②④⑤

26、下列关于存储器的叙述正确的是（）。

A．CPU能直接访问存储在内存中的数据，也能直接访问存储在外存中的数据 B．CPU不能直接访问存储在内存中的数据，能直接访问存储在外存中的数据 C．CPU只能直接访问存储在内存中的数据，不能直接访问存储在外存中的数据 D．CPU不能直接访问存储在内存中的数据，也不能直接访问存储在外存中的数据

27、“十二五”规划中，我国经济增长预期目标是在明显提高质量和效益的基础上年均增长（）。A．5% B．6% C．7% D．8%

28、中国古代哲学家苟子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话体现的哲学道理是（）。

A．物质运动规律具有普遍性 B．物质运动规律具有重复性 C．物质运动规律具有稳定性 D．物质运动规律具有客观性

29、党的十七大对实现全面建设小康社会奋斗目标提出了新要求，其中之一就是转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现（）到2020年比2000年翻两番。A．国内生产总值 B．国民生产总值 C．第三产业产值

D．人均国内生产总值

30、公民不可以对下列哪一情形提起行政诉讼?（）A．对行政拘留不服

B．认为行政机关侵犯了法律规定的经营自主权 C．对省人民政府制定的规章不服 D．认为行政机关没有依法发给抚恤金

31、价值规律作用的表现形式是（）。A．商品价格围绕价值波动 B．商品价格总是高于价值 C．商品价格往往高于价值 D．商品价格经常低于价值

32、张某在路上发现有小偷正在对行人李某行窃，便立刻上前阻止，结果被该小偷用刀刺伤。张某共花费医疗费用5万元。针对该情况，下列表述中正确的是（）。

A．张某可以选择向李某或者小偷要求承担该医疗费用’ B．如果该小偷逃逸，则应由李某承担全部医疗费用

C．如果该小偷逃逸，李某从道义上应支付部分医疗费用，但这并非李某的法律义务

D．如果该小偷逃逸，张某向李某提出补偿请求，李某有义务予以适当补偿

33、小张今年15周岁，根据《刑法》规定，他对下列哪种行为不负刑事责任?（）A．抢劫

B．故意伤害致人轻伤 C．放火

D．贩卖毒品

34、下列关于管理学常识的表述正确的是（）。A．管理幅度与管理层次之间存在正比例关系 B．“审时度势，相机权变”是权变原理的实质 C．效率性原则是公共危机管理的首要原则

D．行政协调是指行政机关运用各种媒介传递或交流行政信息的过程

35、改革开放以来，我国主要区域政策经历了不同的阶段：①以经济特区为重心的沿海地区优先发展阶段；②以缩小区域差距为导向的西部大开发阶段；③以浦东开发为龙头的沿江沿边地区重点发展阶段；④以区域协调发展为导向的共同发展阶段。这四个阶段按时间顺序排列为（）。A．①②③④ B．①③②④ C．②③①④ D．②①③④

三、简答题(每小题5分，共20分)

36、简述宏观调控的主要手段。

37、简述马克思主义哲学与具体科学的关系。

38、简述实践及其对认识的决定作用。

39、简述行政违法、行政侵权、行政不当的区别。

四、材料分析题(共40分)

40、材料一：我国历来十分重视勤政，荀子说，“凡百事之成也，必在敬之，其败也，必在慢之”。秦代将不懂法令，不识时务，苟且懒惰，不勤政等作为不良官吏的标准。到了唐代更是制定了一部内容比较完备的道德法典——《唐六典》，将德、慎、公、勤作为国家公职人员的“四善”标准。宋人田锡把勤政作为首要的从政理念，认为“臣道务勤，勤则职业修而事无壅”。清人李文耕也说，“官不勤则事废，民受其害”。

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确指出：“加大治懒治庸力度，着力解决干部管理不严问题。”这给根治多年来在一些地方和部门蔓延的遇事推诿、不思进取、无所作为、贻误发展的懒政、庸政弊病指明了方向。“懒政”具体表现为政府“未作为”和“慢作为”，反映出一些部门和工作人员对待工作不愿干、不想干的心态和作风，导致一些部门和工作人员怠于履行或者没有及时履行自己的职责，群众得不到基本的服务。“庸政”表现为政府“弱作为”和“假作为”，反映的是一些部门和工作人员在工作上“不会干”或是“不敢干”，消极低效地履行自己的职责，或忙于与执政为民无关的事务，使群众得不到满意的服务。“懒政”、“庸政”在本质上都是行政不作为的现象和行为。

70多年前，毛泽东同志在其著名的《反对自由主义》一文中，对那些作风上存在着严重毛病的人“画”了“像”：“事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过”，“见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，漠然置之，忘记了自己是一个共产党员，把一个共产党员混同于一个普通的老百姓”，“办事不认真，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟”，“自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做；_工作随便，学习松懈”，等等。这些“画像”，形象地“描绘”出一些人的自由主义和官僚主义作风。毛泽东对此类人的“描绘”，也就是给庸官画的像。这些习气仍可以在现在的一些庸官身上找到“影子”。

材料二：B市地铁一向是其他城市市民羡慕的对象：线路多、准点率高、票价便宜„„可最近，该市公安局公交总队给市地铁运营公司下发了《关于轨道交通站内信报发放和停止销售其他报刊意见的函》。根据这一“禁令”，B市地铁站内将不再允许销售其他报刊，只能发放《B市娱乐信报》。此令一出，遭到不少批评。不少人认为“出于安全考虑”的理由站不住脚，让《B市娱乐信报》一统地铁站内天下，有垄断之嫌。根据个人喜好买份报纸在地铁上看，不仅是地铁乘客的一种生活习惯，更是一道都市的文化景观。政府部门的任何决策，都必须充分顾及群众的利益。

有一个理由便随意禁止，这样的“懒政思维”并不鲜见：为了．安全就禁止合租或群租；为了防止孩子游戏成瘾，就关闭全城网吧；为了课堂秩序，所有学生禁带手机„„对于管理者而言，这样的“禁令”确实操作简单，但对于人民群众来说，合租一间房、上网吧、打手机、地铁购报等，不是“大事”，但直接关系到日常生活和基本合法权益。

材料三：自古至今，勤政人人标榜，但是许多人在勤政的同时，往往忽略了可能引发的一个问题，就是过度的“勤政”会引起“扰民”的后果。老子说：“治大国若烹小鲜”，意思是说，小鱼要煎得好，就不能多翻动，治国也是如此。当前不少地方整日忙于出台新政策、新方案，忙于大建设、大变样，结果违背民众的意志，损害了公众的利益，出现“政府作为越多，公众越反感”的现象，直接损害了政府的公信力，比如某个国家贫困县，工业基础薄弱，税源微薄，当地政府却大规模推行夜景工程、绿化工程、豪华人行道等项目，结果是劳民伤财，怨声载道。

又如，某地掀起的一场“打狗风暴”。该地曾发生多起人畜被狗咬伤后死亡的事件，狂犬病波及4个乡镇。按当地政府部门要求，6天时间内全县5万条狗必须全部扑杀干净。连4000条打过狂犬疫苗的狗也在劫难逃。把狗全扑杀光看似是个最直接最有效的“好办法”，但事实上，狂犬病并非狗的专利，猫、狐狸、猪、兔子、牛和蝙蝠等很多动物都会传染狂犬病，因此将5万条狗“一杀永逸”的做法被网友套上了“懒政”的帽子。

与此类似，某县为了打击短信诈骗，叫停所有银行自动取款机，虽然短信诈骗的情况有所遏制，但百姓只能在正常营业时间到银行柜台排队办理金融业务，银行关门后无法自助办理业务。某市为了改善市容，提出创建“无摊城市”，禁止瓜农在“街头”卖瓜，如此禁令也许能让市容有一定改观，但同时也损害了不少瓜农的利益。

材料四：客观上说，我们干部队伍的总体状况是好的，广大干部是勤政廉政，想干事、能干事、会干事的。江苏省泰州市信访局长张云泉22年如一日，始终工作在辛劳繁忙的信访第一线，几乎每天在岗位上都能听到骂声、哭声、埋怨声，做不完的都是难事、琐事、窝囊事，但群众利益无小事，他凭着对事业的执着信念，凝炼出了“五心”、“四力”的接访方法。“五心”就是接待上访群众的热心、换位思考的同情心、解决问题的决心、长期作战的恒心、高度负责的责任心。“四力”就是要有贴近群众的亲和力，让上访群众来了“坐得住”；要有良好的语言表达能力，让群众“听得进”；要有临场处置问题的能力，让群众“信得过”；要有驾驭复杂局面的能力，能迅速平息事态。因此，他处理过的信访案件被上级 信访部门誉为“免检产品”。

被胡锦涛同志称为“勤政为民、鞠躬尽瘁”的牛玉儒同志是勤政的楷模。牛玉儒常说，“我们手里有点权，就得想着给老百姓办点事。”他经常深入到企业、街道、社区等基层一线，深入到下岗职工、困难居民、贫困农牧民之中，体察民情，了解民意，竭尽全力为群众多办事、办实事、办好事，做人民群众的贴心人。病重住院期间，他仍时刻关注群众生产生活；弥留之际，牵挂的仍然是工作。他把毕生精力奉献给了党和人民，直到生命的最后一息，因而受到广大人民群众的信赖和爱戴。

但也毋庸讳言，确有一些干部精神不振、作风懒散，执行不力、办事拖拉，回避矛盾、怕担责任，敷衍应付、工作平庸，存在“只当官，不干事”，“不作为、懒作为、乱作为”和“置身局外，指手画脚”等不良现象，影响了决策部署的落实和工作效能的提高。对此，决策不能等闲视之、置若罔闻，要加大治理庸政和懒政的力度，增强干部队伍的危机感、责任感和进取心，激发干部队伍干事创业的热情、干劲和活力，加快建设一支能够推进科学发展、跨越发展的干部队伍。材料五：胡锦涛同志曾强调指出，对那些长期在条件艰苦，工作困难的地方工作的干部要格外美注，对那些不图虚名、踏实干事的干部要多加留意，对那些埋头苦干，注重长远发展打基础的干部不能亏待。用什么样的人，不要什么样的人，体现用人导向，关乎党风民意，关系事业发展。因此，我们一定要表扬、鼓励、提拔、重用那些锐意创新、干事创业、作风踏实、清正廉洁的党员干部，使真正老老实实做人、踏踏实实干事、兢兢业业工作的干部越来越多，成为我们党和政府执政兴国的中坚力量，也成为人民群众可依赖的优秀干部。

阅读材料一～五，以“坚持勤政廉政，促进和谐发展”为主题写一篇议论文。要求：(1)参考给定资料，自选角度，自拟题目。

(2)观点明确，联系实际，分析具体，条理清楚，语言流畅。(3)总字数在800字左右。

2014年党政领导干部公选和竞岗考试(公共科目)模拟卷(2)解析

一、判断题(每小题1．5分，共15分):对 系统解析:略。:错

系统解析:公文格式要求具有规范性和相对确定性，在向上级呈送报告中，不可附带请示问题。:对

系统解析:领导作风是指领导者在领导活动中表现出来的一贯态度和行为，就是是否坚持民主集中制，是否深入实际调查研究，是否民主科学等。:对

系统解析:“环境”是指周围所在的条件，不同的对象和科学学科，环境的概念也不同，既可以是自然科学概念，也可以是经济学概念。:对 系统解析: 6 :对 系统解析: 7 :错

系统解析:货币政策指中央银行为实现既定的经济目标(稳定物价，促进经济增长，实现充分就业和平衡国际收支)运用各种工具调节货币供给和利率，进而影响宏观经济的方针和措施的总和。:对 系统解析: 9 :对 系统解析: 10 :错

系统解析:供求关系影响价格，但不是价格的最终决定因素。价格是由商品的价值决定的。

二、单项选择题(每小题1分，共25分):C

系统解析:中国人民银行2012年5月12日宣布，从2012年5月18日起，下调存款类金融机构人民币存款准备金率0．5个百分点。这是年内第二次下调存款准备金率，下调后大型金融机构的存款准备金率下降到20％，回到2011年4月21日之前的水平。:C

系统解析:“万物皆备于我”是个唯心主义命题，作为一句名言，被认为是典型的主观唯心主义哲学观。:B

系统解析:立法程序是指有法的制定权的国家机关在创制、修改、补充或废止等法的制定活动中的法定步骤和方法。我国立法基本按以下程序进行：①法律议案的提出；②法律议案的审议；③法律草案表决稿的表决；④法律的公布。故选B。

:D

系统解析:指令在存储器中按其执行顺序存放，．由，指令计数器(又称程序计数器)指明要执行的指令所在的存储单元的地址。一般情况下，每执行完一条指令，指令计数器顺序递增。:B

系统解析:秦国推行的是法家思想，焚书坑儒的目的就是打压其他学派，统一思想，独尊法家。16 :B

系统解析:在阶级社会里，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，必然表现为阶级矛盾和阶级斗争。阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，社会革命是阶级斗争的最高表现。D。

网友解析 :C 系统解析:略。

网友解析 ：社会主义市场经济与资本主义市场经济，就其联系而言，二者都具有市场经济的一般特征和要求。从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段；从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体；从经济活动看，市场经济规律起着支配作用；从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的；从经济运行看，法治起着基本的保障作用。第二，就区别而言，社会主义市场经济与资本主义市场经济又是两种不同的社会制度与市场经济的结合，它们体现的是不同社会经济制度下的市场经济。市场经济与不同的经济制度结合就会体现出不同的制度特征。市场经济与社会主义制度结合，就要坚持以公有制为主体、坚持按劳分配为主体，坚持以实现共同富裕为目标。故选C。:B

系统解析:中国是共产党一党执政，我国公务员制度坚持和体现了党的基本路线，而西方文官制度则标榜“政治中立”，不因执政党的轮换而改变。这是对我国政党制度基本特征的科学概括，也是区别于一党制、多党制的本质属性和显著特点。:C

系统解析:立法机构也就是全国人大及其常委会和地方各级人大及其常委会，中央政府和地方各级政府的组成人员由同级人大选举产生，并对同级人大负责并报告工作。因此政府机构与立法机构的关系是从属关系，这是《宪法》第三章国家机构里面明文规定的。:A

系统解析:刻舟求剑的错误在于用静止的、一成不变的观点看待问题，从而告诫我们应该用运动、变化、发展的观点看问题。故选A。:B

系统解析:圆明园是在1860年第二次鸦片战争中被烧毁的。故选B。:C

系统解析:朴素唯物主义，是指用某一种或几种具体物质形态来解释世界本原的哲学学说，是唯物主义发展的最初历史形态。它否认世界是神创造的，把世界的本原归根为某一种或几种具体物质形态。赫拉克利特关于世界本原是火的观点，属于典型的朴素唯物主义。

:A

系统解析:毛泽东在《<共产党人>发刊词》中所说的“伟大的工程”是指党的建设。l939年毛泽东在《(共产党人>发刊词》中把党的建设形象地称为“伟大的工程”，即“建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的马克思列宁主义政党”。:A

系统解析:党在社会主义初级阶段的基本路线是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心，两个基本点”。其中，“四项基本原则”是指坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。:C

系统解析:CPU只能直接访问内存中的数据，不能直接访问存储在外存的数据。外存中的数据必须调入内存后，才能被访问。:C

系统解析:今后五年，我国经济增长预期目标是在明显提高质量和效益的基础上年均增长7%按2010年价格计算，2015年国内生产总值将超过55万亿元。:D

系统解析:这句话反映了物质运动规律具有客观实在性，不以人的意志而改变。:D

系统解析:十七大报告对我国经济社会发展和全面建设小康社会提出了新的更高要求，提出“在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。”:C

系统解析:人民法院不予受理的事项包括：国防、外交等国家行为；行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令；行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定；法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为；公安、国家安全等机关依照刑事诉讼法的明确授权实施的行为；行政机关的调解行为以及法律规定的仲裁行为;不具有强制力的行政指导行为；驳回当事人对行政行为提起申诉的重复处理行为；对公民、法人或其他组织权利义务不产生实际影响的行为。

:A

系统解析:供不应求时，价格高于价值；供过于求时，价格低于价值。商品的价格因供求关系的变化而以价值为中心上下波动。

:C

系统解析:《民法通则》第一百零九条规定：“因防止、制止国家的、集体的财产或者他人的财产、人身遭受侵害而使自己受到损害的，由侵害人承担赔偿责任，受益人也可以给予适当的补偿。””

:B

系统解析:《刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

:B

系统解析:A项管理幅度和管理层次是反比例关系。C项采取紧急处置手段，及时控制危机事态发展的时间性原则是危机管理的第一原则。D项行政协调是指调整行政组织与外部环境、行政组织内部各部门之间的协同一致的和谐关系，以提高行政效率，实现行政目标的过程。

:B

系统解析:改革开放三十多年，国家主要区域政策经历了四个阶段：①20世纪80年代的“以经济特区为重心的沿海地区优先发展阶段”；②90年代的“以浦东开发为龙头的沿江沿边地区重点发展阶段”；③十五届四中全会(1999年9月)正式提出的“西部大开发”阶段；④与西部大开发同时进行的“以区域协调发展为导向的共同发展阶段”。由此可知，B项正确。

三、简答题(每小题5分，共20分)

系统解析:宏观调控，主要通过经济手段、法律手段和必要的行政手段来进行，以达到宏观调控目标。

(1)经济手段。经济手段具有自觉性、诱导性、间接性、灵活性，是宏观调控的主要手段。通常的做法是，政府运用工资、价格、利率、税率、汇率等经济杠杆，实行劳动政策、物价政策、货币政策、财政政策、外贸政策，达到劳动平衡、产品平衡、货币平衡、财政平衡、国际收支平衡以及国内外总供求平衡。

(2)法律手段。国家根据宏观调控目标，制定市场经济运行法律法规，规范市场主体、市场交易和政府行为，以维护社会经济秩序。法律手段具有超前性、普遍性、稳定性、强制性，是宏观调控的重要手段。

(3)行政手段。政府根据宏观调控目标，运用行政权力直接控制社会经济活动。行政手段具有指令性、垂直性、无偿性、时间性，也是宏观调控的必要手段。

: 系统解析:(1)马克思主义哲学与具体科学是一般与个别的关系，二者之间存在着既相互区别又相互联系的辩证统一关系。

(2)它们之间的区别表现在：具体科学以世界某一特殊领域的具体规律为自己的研究对象，因而其理论具有个别性和特殊性；马克思主义哲学以包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的最一般规律作为自己的研究对象，因而其理论具有一般性和普遍性。

(3)它们之间的联系表现在：一方面，马克思主义哲学以具体科学为基础，没有具体科学的发展，马克思主义哲学既不可能产生，也不可能发展；另一方面，具体科学以马克思主义哲学为指导，马克思主义哲学为具体科学的研究提供正确的世界观和方法论。

: 系统解析:(1)实践是指人类能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动，具有自觉能动性、客观物质性和社会历史性等三个特点，表现为生产实践、处理社会关系实践和科学实验等三种基本形式。

(2)在实践和认识的辩证关系中，实践是认识的基础，实践决定认识。这表现在：第一，实践是认识的来源。首先，实践的需要决定认识的产生，也就是说，人们改造世界的需要产生了认识世界的需要。其次，实践出真知，人类的一切认识，无论直接经验，还是间接经验，归根结底都是来自于实践。第二，实践是认识发展的动力。首先，实践不断给人们提出新的认识课题，并提供解决新课题的新的经验材料。其次，实践的发展不断给人们提供H益完备的认识手段和物质条件。再次，实践不断推动人的认识能力的提高。第三，实践是检验认识正确与否的唯一标准，除此之外，再无其他标准。第四，实践是认识的最终目的，正确认识世界的目的是为了有效改造世界。

: 系统解析:行政违法有广义与狭义之分，狭义的行政违法指主体的违法，广义的行政违法还包括行政相对人违法。我们采用狭义说，行政违法是指行政主体违反行政法律规范但尚未构成犯罪而依法须承担行政责任的行为。

行政侵权是指行政机关及其工作人员违法侵害他人财产或人身权利的职务行为，将引赔偿。行政侵权属行政违法，但并非所有行政违法都侵权。

行政不当，或称行政失当，是指国家行政机关及其工作人员的行为，虽不在形式上违法，但不合情理。如行政处罚虽在法定幅度内，但亦轻亦重。行政失当多发生在自由裁量行为中，但明显失当的，也视同违法。

四、材料分析题(共40分)

40系统解析:治庸治懒促勤廉从严治干求发展

为官当从勤从廉，这既是历朝治吏的根本，更是社会形势对政府官员的要求。唯有如此，才能造福一方百姓，才能维持地方稳定团结，也才会为人民群众所支持、为历史所铭记。魏征、王安石、张居正„„细数青史留名、至今仍为人所怀念的官员，做官无不公正，行事无不清廉。人们对其的怀念并非仅是怀念其人，而更多的是怀念他们公正勤廉的为官之风。正因如此，在社会主义现代化建设中出现的孔繁森、张云泉、牛玉儒等一大批优秀干部才会受到人民的深深爱戴。

我们干部的总体状况是好的，广大干部是勤政廉政，想干事、能干事、会干事的，但也毋庸讳言，懒政、庸政现象在一些政府和部门蔓延，自由主义和官僚主义思想在少数干部脑中有所抬头，他们作决策做工作不深入群众，不深入实际；遇到问题不是积极解决而是消极躲避；作风懒散，全局观念不强，责任意识淡薄。A县灯会发生踩踏事故后，一些干部没有认真调查隐患，简单取消了次年灯会；贫困县不是将资金用于为群众谋福利上，反而大搞亮化工程。因此，在制度建设上，要建立一整套科学合理的干部绩效考核机制，主动接受人民群众的监督，对不在状态、不谋其政的干部进行问责，增强干部队伍的危机感、责任感和进取心。在组织建设上，一方面要畅通勤廉干部的上升渠道，表扬、鼓励、提拔、重用那些锐意创新、作风踏实、清正廉洁的党员干部，激发干部干事创业的热情和积极性；另一方面要完善庸懒干部的惩戒制度，对那些精神不振、作风懒散、办事拖拉、敷衍塞责、工作平庸的干部采取组织处理、党政纪处分和经济处罚并用，真正建立“能者上、平者让、庸者下”的用人机制，选拔干部看工作实效、看综合素质、看人民口碑，逐步转变单纯以GDP为核心的考察机制。

只有建立一支勤政廉政的干部队伍，才能妥善应对社会改革中出现的复杂情况，积极、灵活、务实应对各种矛盾，推进科学发展、跨越发展、和谐发展。

强化安全意识共建和谐社区

为了保障我区居民的生命财产安全，给居民营造一个安全、舒适的生活环境，近期我区将开展“居民安全文化教育”活动，以增强大家的安全意识、提高安全操作技能。

“自救优于互救，互救优于公救”是降低灾害损失的经验之谈，本次活动旨在通过加强“居民安全文化教育”，转变居民固有的安全文化理念，使居民熟悉日常安全须知。如发生火灾，受灾人员若缺乏自救常识，生存几率将会很低，就算配备足够的灭火设施，若是没人会用，也毫无意义。

因此，本次活动的一项重要内容便是增强安全意识，提高安全操作技能。我们将举行安全宣讲会，配合发放安全手册，为广大居民讲解和传授日常安全的注意事项一级防灾、救灾的相关技能，并定期开展演练，让广大居民的安全知识和技能切实转变为安全能力。

日常生活中电、气使用不正确都会成为安全隐患，甚至导致灾难发生。用电安全需注意经常检查线路、插座和刀闸是否安全、可靠；用气安全，尤其是使用煤气时要注意通风换气，一旦发现煤气泄漏，应先打开门窗，避免明火。

公选面试模拟试题解析系列 篇4

１３６． 南京出现部分小学生炒股、买基金等，你如何看待？ 【测评要素】综合分析能力 【答案要点】

这个现象的出现，不是空穴来风，而是有一定的原因的。我们应该辨证地分析，慎重地对待。首先，我们应该看到它的积极的一面，随着经济条件的不断改善，如今不少孩子手中所拥有的零花钱、压岁钱越来越多，让这些孩子合理支配他们手中的“资金”，树立理财意识，养成良好的理财习惯，是十分必要的。所以，让他们接触一点股市，对于培养他们的理财意识，也是一种方式。

虽然小孩子需要理财知识，但是我们不能忽视它的消极作用。炒股是风险投资，如果小孩子沉浸在股市、基金市场，不仅会分散他们的学习注意力，一不小心，还会让孩子从小养成金钱至上、惟利是图、不劳而获，甚至投机的思想。小学时代，是孩子们长身体、学知识的重要时期。在这个时期，如果正确的教育跟不上，就非常容易引起孩子心态的不正常，导致一些心理疾病的发生，同时不利于孩子科学的人生观、价值观的培养。

所以，为了孩子的健康成长，家长和学校要根据孩子成长的规律，适当对孩子进行一些理财知识的教育，是非常必要的。但是不能避重就轻，忽视了孩子成长中最关键的事情。因此，对于小孩子炒股、买基金现象，我们要加强引导，让孩子正确处理好理财与健康成长的关系，努力让孩子的身心获得健康的发展。

１３７． 群众对本部门的网上政务有意见，认为网上审批等业务使用率不高，你如何解决？

【测评要素】组织计划协调能力 【答案要点】

对于这个问题的解决，我决定采取以下步骤：首先，就群众反映的问题，进行实事求是的调查，倾听群众的心声；其次，针对调查的实际情况，分析问题产生的原因，寻求解决的办法，制定解决的方案。

通过调查研究，我发现群众对我们的网上政务不满意的主要原因是：

（１）某些群众不了解网上政务所涉及的范畴、具体操作程序，缺乏这方面的相关知识；（２）我们对网上政务的介绍不具体、不到位，导致许多群众对网上政务的认识模糊；（３）网上政务的办理程序过于复杂和繁琐，容易出现错误等程序原因；

（４）网上政务办理业务的效率低，相关工作人员的业务熟练程度和工作效率还有待提高。针对上述原因，我将采取以下几项措施进行改善：

（１）加大对网上政务知识的宣传。通过电视专栏、广播、宣传页等方式把网上政务的有关知识清晰、准确、详细的介绍给群众，让广大群众充分了解网上政务的相关知识和作用，鼓励广大群众充分利用网络办理业务。

（２）完善网上政务系统，简化网上政务办理的程序，使网上政务程序操作趋于简单、便捷，方便群众使用；

（３）加强网上政务的培训，提高网络办理业务的效率。针对群众对网上政务的具体意见，我们要加强对工作人员的业务培训，提高他们的认识和责任心，同时提高网上政务的办事质量和效率。

１３８． 一天有人来你办公室指责你，认为你错误地指导办理相关业务而导致失败，但实际不是你指导的，而是你的同事所为，对此，你如何解决？ 【测评要素】协调人际关系 【答案要点】

（１）首先我会虚心接受对方的批评，并热情接待，对其进行安抚。

（２）详细询问事情的原委，了解问题所在。如果这个问题是我的权限和职责范围内的，我将积极指导这位同志办理业务，使其满意而归。如果不是我的权限和职责范围内的事情，但是此项业务能够即时解决的话，我会找到我的同事，委婉说明情况，让他指导这位同志办理业务。若不能即时解决的话，我会将事情详细记录下来，坦诚告诉他此项业务不是我负责的，我会尽快联系相关负责人解决问题，并留下这位同志的联系方式。

（３）送走这位同志后，我会和同事委婉地说明情况，并将情况记录和联系方式交给同事解决这件事情。

（４）认真反思，写好工作总结。

１３９． 跟领导出差在外，对方接待人员对你的领导接待很热情，但对你比较冷淡，在接下来的一周里，你如何对待？ 【测评要素】协调人际关系 【答案要点】

针对这样的情况，我会以平常心对待。

（１）对方接待人员对我不热情可能是对我不熟悉，我会以积极热情的态度和对方相处，配合领导和对方的工作。我相信有了融洽的相处和配合，对方会熟悉我并和我友好相处的。（２）如果是对方对我有误会，我也会积极与之进行沟通，消除误会。

（３）如果是我在有些地方做得不妥善而引起了对方的不满意，我也会及时地做自我反省，并在今后的工作中妥善完成各项工作，在人际交往上采用积极友好的方式与对方友善相处，相信对方能够对我改变态度的。总之，作为领导的助手，首先要以工作为重，以配合领导和完成相关工作为原则，严于律己，宽以待人，学会宽容和理解。２月２７日下午面试题

１４０． 目前国内情人节、圣诞节等西方节日盛行，有人说，这样会对我国传统节日造成巨大冲击，对此，你怎么看？ 【测评要素】综合分析能力 【答案要点】

对于上述问题，我们应该辨证地看待。随着改革开放的不断推进，中国的大门已经向全世界敞开，西方国家的一些节日，诸如情人节、圣诞节等的涌入是非常正常的，这些国外的节日以其浪漫的情调、热闹的气氛、欢快的形式，得到国内一些年轻人的欢迎，也是非常

正常的。这些节日的盛行，对我国传统节日造成一定的冲击是难免的。这与一些年轻人追求轻松、浪漫、自由、快乐的风尚有关，同时也与我国传统节日的某些环节过于繁缛有关。但是，我国是四大文明古国之一，悠久灿烂的历史文明，是我们的祖先留给我们的最珍贵的财富，我们不能随意丢弃。我们是中国人，中华文化是我们的魂，我们有责任和义务，传承我们的文明。对于外来的事物，我们要学会扬弃，学其精华，去其糟粕，把它们精华的部分融入到我们的文明中来，那么我们的文明会更加先进，更加进步，更加丰富，更加完美。所以，对于我们优秀的传统文化，我们不能轻易放弃。面对外来文化的冲击，我们不要害怕，只要我们以辨证的、发展的眼光看待这个问题，加强对传统文化的宣传，加大对传统文化的保护力度，从法律和制度方面给予足够的重视，相信我们的传统文化会得到传承，并且会得到发扬光大。

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教师结构化面试试题及解析 篇5

1德育是素质教育的重要方面，逐渐被学校和家长重视。作为老师你认为如何开展德育工作？ 2班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办？

3如果一个学生由于父母离异变得性格孤僻，很少参加集体活动，作为班主任你怎么帮助他？ 4有一天，一位学生在课堂上提了一个问题，但是你一时无法解答。此时，你将如何应对？ 5有人说教学是一门技术，也有说是一门艺术，你倾向哪种说法？若都不同意，请谈你的看法 6你的人生目标是什么？

7有学生在考试时抄袭，老师发现后直接撕毁了该学生的试卷并当众批评他。对此，你怎么看？ 8有学生喜欢模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理？ 9校领导要求组织全校范围的英语角活动，你怎么组织？ 10没有惩戒的教育是不完整的教育。对此你怎么看？ 11请你谈谈教师与学生之间的沟通技巧

12在今后的教学工作中，如何对待自己的优势和不足？ 13如何发现差生身上的闪光点？

14你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的？15地震演习中有学生摔伤，作为班主任你怎么办？

16由于幼儿教师疏忽导致安全事故发生，对此你怎么看？ 17某同学实验课打破容器并谎称是他人打破的，你怎么办？ 18要从班里评选出三名“三好学生”，你会如何评选？ 19幼儿园手工课上孩子只会模仿没有创新，你怎么解决？ 20据调查，超过八成小学生喜欢无作业日，你怎么看？ 21“每一个学生都是我的骄傲”，你怎么理解这句话？ 22幼儿园有些孩子不愿午睡，作为值班老师你怎么做？ 23请你解释一下“师傅领进门，修行在个人”这句话 24有些家长让幼儿提前学习小学知识，对此你怎么看？ 25学生因家长拒绝缴费而无法定制校服，你怎么处理？ 26你心目中的好学生是什么标准？

27郑老师上课十分严肃，学生不敢和他亲近，你怎么看？ 28你是任课老师，上课时有位学生没带课本，你怎么办？ 29点名读错学生名字引全班大笑，作为新班主任你怎么办？ 30幼儿发生争执，有撕伤咬伤等情况，你怎么办？

31对“不要让孩子输在起跑线上”这种说法，你怎么看？ 32你认为如何能够遏制幼儿园暴力事件？ 33对清退代课老师一事，你怎么看？

34如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？ 35你心中理想的师幼关系是什么样子？如何建立？ 36对于近几年频频爆出的高考替考现象，你怎么看？ 37你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办？

38因幼儿不睡午觉被老师关进“小黑屋”你怎么看？ 39你认为一堂好课的标准是什么？ 40授课中教室突然停电，你怎么办？

41校运动会比赛失利，同学们沮丧无心学习，你怎么办？ 42幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决？ 43对于屡次发生的校园暴力事件，你怎么看？

85一个学生考完试去找老师问成绩，老师批评说平时不努力现在还有脸问，你怎么看待这个问题？

86现在有个别教室里安装了摄像头，以便于对班级情况的实时监控。但社会上很多人反对，认为会存在影响教师工作、学生成长等弊端。对此你怎么看？

87你们班新转来一名学生，班里同学排斥他，作为班主任，对于这件事你怎么做？

一位家长气冲冲地跑来说教育孩子是学校的事，你作为学生的班主任，你怎么安抚这位家长的情绪？

89河南某高校校园内有很多果树，在果实成熟之际，学校为了禁止学生摘果实而挂出一条标语：“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。有人称赞该标语“霸气”，也有人认为其“处罚太严重了”。对此，你怎么看？

90有人说老师是保姆，有人说老师是警察，请问你怎么看？

91你和小王同年进校，你当上了教务主任，在某件事情的处理上，两个人意见不一，关系破裂，你准备怎么办？

92如果遇到学生踩踏事件，让你充当播音员的角色，你该怎么说？

93如果你是班主任，几位家长向你征求带孩子组团去郊游的建议，你会怎么说？

94老师想看小明的笔记，小明对老师说那是隐私不能给老师看，老师其实知道他没有做笔记，于是说既然是隐私那老师就不看了。你怎么看待这件事情？ 95没有惩戒的教育是不完整的教育，你怎么看？

96你们班上有一个孩子经常欺负其他同学，作为孩子的班主任老师，你会怎么办？

97你所负责的班级里，有学生上课不认真听讲，课后不做作业，还和其他同学打架，你作为班主任跟家长说明情况，家长听后态度恶劣且袒护孩子。遇到这种情况，你会怎么办? 98你心目中的好学生是什么标准？

99你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作? 100 你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质? 101 你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办？ 102 一堂好课的标准是什么？ 103 如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？ 104 如何发现差生身上的闪光点？ 105 谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧。106 你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 107 为什么学生会偏科？ 108 你最赞赏的教学方法是什么？ 109 两个幼儿玩玩具，其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了，作为他们的老师，这时你该怎么处理？ 110 现在的小学课本难度很大，很多孩子学起来很吃力。因此，有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识，让孩子提前学习小学阶段知识，这样就不用担心孩子到了小学跟不上。对此，你怎么看？ 111近日，幼儿园暴力事件层出不穷，如南京某女童因要上厕所被老师打肿脸，西安某幼儿因上课说话被老师罚跪等等。你认为如何才能遏制类似的幼儿园暴力事件？ 112 德育是素质教育的重要方面，正逐渐被学校和家长所重视。作为老师，你认为应该如何开展德育工作？ 113 现在很多家长对孩子百般呵护，视孩子为“小皇帝”，以至于孩子上学后往往会出现家庭教育与学校教育之间的矛盾。作为教师，你怎么看待这一现象？ 114 有些老教师会善意的提醒新老师：对学生就要凶，不然不听话。对此，你怎么看？ 115 学校对学生成绩进行排名并予以公布，你认为这种做法好不好？ 116 当下不少学生为了考出一个比较好的成绩，采取题海战术，对此，你怎么看？ 117 当前，许多家长希望孩子从小就能在班级中得到锻炼，纷纷鼓励孩子参与班干部竞选，甚至

教师资格证结构化面试试题【解析】

1、德育是素质教育的重要方面，正逐渐被学校和家长所重视。作为老师，你认为应该如何开展德育工作？

【解析】

德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确政治观念的教育。德育内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育四个方面。因此，教师在开展德育工作时可以从以下方面着手：

首先，思想教育方面。教师应该注意在日常教学工作中注意引导学生树立正确的理想，同时深入开展爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，使学生形成为中华之崛起而奋斗的理想。

其次，道德教育方面。教师应以“五爱”为目的，以“五心”为中心，努力提高学生的道德水准，造就高尚的社会主义新人，培养的接班人。

再次，行为养成教育方面。要引导学生强化纪律观念，责任意识。学校可以通过规章制度，加强对学生的纪律约束。同时，向学生进行一定的民主、法制教育，培养他们成长为合格人才。

最后，心理素质教育方面。教师应该重视学生心理素质的教育，努力做学生的“心理医生”，及时发现并帮助学生克服其存在的心理问题，帮助其解决学习和生活中的难题，促进学生个性心理的健康发展。

总之，教师应该重视德育工作，将德育贯穿于日常教学工作的始终，做到“课课有德育，人人都是德育工作者”。

2、班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办？

【解析】

在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时解决，可能会引发学生的心理问题。作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生健康成长创造条件。

首先，心理疏导。对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最近的学习和生活情况。随着谈话的深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他长相的不阻挡不了自身的成长成功。列举如马云等人的成功事例鼓励他，并创造机会使其展示自身的优势，帮助他树立自信，正确面对自己。

其次，班风营造。找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会，在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节，使学生真正树立尊重他人的意识。

最后，多方协调。和相关任课老师了解情况，并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势，以便任课老师能多了解该生，从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断。

总之，每个学生都是一个鲜活的个体，一个独立的、有个性的生命体，对于“育人”的老师来说，应时刻关注每个学生的状态，真正做到“因材施教”，让他们健康快乐的成长。

3、如果一个学生由于父母离异而变得性格孤僻，很少参加集体活动，逐渐远离了同学的交往圈。作为班主任，你打算如何帮助学生走出阴影？

【解析】

家庭教育是孩子教育的重要组成部分。如果父母离异，在一定程度上会降低家庭教育的质量，可能会使孩子变得性格孤僻、自我封闭、不合群等。对于这种学生，我会给予其小心翼翼

所以，作为教师，需要通过实践与学习掌握教学技术，通过探讨与研究打造教学艺术，并把二者有机结合。以确保学生知识的获得、智力的发展、品德的修为、基本技能的形成、特长的发挥等全面发展。

6、你的人生目标是什么？

【解析】

我的人生目标是成为一名的化学教师。

教师是学校的灵魂，是学生知识的源泉。要想成为一名的教师，需要渊博的学识、高尚的品质和高超的教育技巧。这是一个长期而艰辛的过程，要想成为一个的化学教师我认为可以从以下几个方面入手：

第一，强化自身素质，提高师德修养。师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面作则，自觉率先垂范。

第二，不断加强学习，自我完善。作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。

第三，更新教育观念。教育观念是教育学生的心理背景，要想成为的教师，不仅要有良好的教育观念，而且应该不断学习、不断更新观念，使其适应社会需要。

古语有云：书山有路、学海无涯。教师在工作中要学习的内容是难以穷尽的。一名的教师不是一个泥呆呆的“教书匠”，而应是一名睿智的“教育者”。“教育者”应该有能力分析自己的教学方法，反思教学过程。

7、有学生在考试时抄袭，老师发现后直接撕毁了该学生的试卷，并当众批评他。对此，你怎么看？

【解析】

学生在考试中作弊，作为老师应该及时制止，但这位老师当着全班同学的面撕毁学生试卷并公开予以批评的行为，不仅不能让学生认识到错误，而且还会严重伤害到学生的自尊心。所以，这种粗暴的教育方式是不可取的。

学生考试作弊，一是与考生的思想发展不成熟、诚信缺失有关;二是与我国的应试教育过于注重分数、学校家庭的人生观、价值观教育缺失有关。教师这个时候公开斥责，不仅会伤害学生的自尊，还会增加其心理负担。

发现考生作弊时，老师可以这么做：一是可以先通过眼神暗示或走进学生桌子旁边轻轻敲一下桌子等行为来制止。毕竟每个孩子都会犯错，都会有和诚信品格做斗争的时候，这个时候，适当的宽容也是一种教育智慧;二是如果教师的暗示仍然不起作用，这个时候教师先轻轻收掉试卷，减少学生五分钟的作答时间，以示警告，事后再找合适时机进行诚信教育也不迟。

总之，针对考试作弊行为，学校和教师在注重纪律处罚的同时，更应该通过对学生的诚信教育和道德教育活动，帮助学生树立正确的学风，使学生明辨是非曲直，真正形成“作弊可耻”的观念，这才是行之有效的方式。

8、有学生喜欢模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理这个问题？

【解析】

在课堂上，不少老师都有自己的口头禅，这些习惯性用语都具有自己独特的风格和意义。我会正确对待学生模仿我口头禅的行为，及时调整心态，在教学活动中扬长避短，避免因为口头禅的问题影响教学质量。

首先，正确看待，淡然处之。学生喜欢模仿我的口头禅，既说明我与学生之间关系融洽，没有隔阂，也说明学生对我的授课风格印象深刻。因此，我不会为此苛责学生，而是对学生的模仿行为一笑置之。

其次，合理利用口头禅促进教学。教师的习惯用语如使用恰当，可以活跃课堂气氛，集中学生的注意力。另外，教学中有不少枯燥生硬的知识点，教师的口头禅能让学生更好的理解教

种艺术，也是一种有效的教育方式。作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢?下面我谈一点浅见。

一、爱心是基础

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。

二、师生沟通中的口语艺术

语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。

(1)幽默

幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。

(2)委婉

在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直言不讳效果一般就不好了。如果把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了。

(3)含蓄

如一位老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说：“由于大家都知道原因，某同学终于在今天回到了自己班级……”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇，还可以采用“反语”，“模糊”，“沉默”等说话艺术。

三、积极聆听

听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，后注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。然而在教学实践过程中，往往会出现这样的例子：学生：数学对我而言太难了。老师：数学并不难学，你的问题是，第一次遇到困难你就放弃努力了，现在再试试看。这是教师与学生在沟通时不愿意先聆听，急于将学生本来自己需要去解决的问题归结到自己马上要给学生提供解决问题的答案上，这就导致了师生沟通的败笔。

四、教师体态语的应用

我们每个人每天都在无意识的做着体态语的沟通，而平时大部分的时间教师与学生交往接触瞬时，他们的体态语也是无意识的。一个年轻的女教师容貌秀美，声音柔和，会增强她对学生的亲和力;而身材高大，留着小平头的中青年男教师很容易让学生畏惧;一些白发苍苍的老教师也许受到学生更大的敬重。当然教师的体貌特征主要是天生的，教师博得学生的信任和爱戴最根本的一点还于内在的学识修养。在体态语的应用中，最常用的是眼神的运用和面部表情。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。教师不仅要传授什么知识，而且还要知道怎样传授，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。正确处理师生关系，有技巧性、艺术性的师生沟通方式，是每位教师所必须具备的。

(一)用爱心接纳每个孩子

视野，广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍，注重学习阅读教育刊物中发表的论文，学习同行中好的教学经验和做法，知道最前沿的理论研究，使自己充分与时代接轨，适应教育发展的新要求。

13、如何发现差生身上的闪光点？

【解析】

一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你开启一扇窗。

我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如别人。经过近两年的心理学的熏陶，我开始了解身心之间的密切关系。一个学生，作为老师不能对他盖棺定论(不管是好的还是坏的)，否则会对他的心理造成影响。

(一)每个人都是有潜力的。如果我作为老师，将来在班级上有成绩不尽如人意的学生，我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：

1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长

2、询问以前曾经教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看法与印象，进一步了解

3、向家长沟通，全面了解他的成长过程(看看他在哪一方面有特殊表现)

4、与学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。

除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的表现。如果他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的，这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;如果他是一个很爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”，用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。

(二)孩子都是需要鼓励的。孩子如同被蒙尘的星星，老师不应该只是让成绩好的人当班委，而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的，如果老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道他在这方面是否有能力，“多鼓励，少打击”孩子的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等，或许这颗星星便出尘闪耀了。

14、你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的？

【解析】

此话出自《论语·述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。“不愤不启”，强调教育要掌握时机;“不悱不发”，强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。

启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。例如在语文《归园田居》的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围;抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题;在探究性问题的解决后，进而将高一课本学过的《归去来兮辞》与《归园田居》进行比较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展。

因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充分，更应结合新课标，把科学的教法运用到教学中，从而达到教书育人的目的。

15、学校组织学生进行地震演习，你所在的班级有名学生在下楼时不小心摔伤了。作为班主任，你怎么办？

【解析】

1其次，与打碎器具的学生谈心。孩子在课堂上的反应充分说明其内心非常在乎周围同学的看法，可以借用一些古今名人勇于承担责任的小故事，告知学生犯错并不可怕，只要勇于面对，敢于承担，照样会赢得周围人的尊重和认可。通过鼓励、引导等方式使学生意识到说谎问题的严重性高于不小心打破仪器，从而使学生主动认错承担责任，我也会给予恰当及时的表扬。

最后，反思教学工作。一方面，我应该以身作则，为学生树立诚实的好榜样，对于诚实的行为给予表扬和奖励，对于不诚实的行为给予批评和合适的惩罚来帮助学生形成和改变态度与品德;另一方面，联系家长共同反思，是否在平日的教育中对孩子过于苛责，而导致孩子在犯错时习惯性的逃避而不是主动承担，以便在日后的学校和家庭教育中共同改进，培养孩子的责任感。

18、要从班里评选出三名“三好学生”，你会如何评选？

【解析】

三好学生是班里德智体美等综合素质全面发展的学生，在班级里起着表率作用。为此，我会本着公开、透明、民主的原则展开评选工作：

第一，明确评选标准。主要把思想道德、学习成绩和综合表现三个方面作为评选标准。在思想道德方面，要遵守班级纪律，尊敬师长，关爱同学，孝敬家人，诚实守信，礼貌待人;在学习成绩上，努力上进，勤思好学，乐于探究，帮助同学;在综合表现上，要有积极向上的健康心态，积极参加各种社会实践和有益活动，热爱劳动热爱卫生热爱生活，讲文明讲礼仪等。

第二，多方倾听，加深了解。我会主动听取任课教师的意见和建议，了解学生的课堂表现和日常表现，对评选工作尽可能做到心中有数。

第三，把评选主动权教给学生。我宣布“三好学生”的评选标准后，组织全班同学进行民主投票，选出者。可以举手表决，也可以采取无记名投票的方式，当场公布选票结果。在此过程中，尽可能避免连评，公正无私的对待每个孩子，避免打击学生的积极性，伤害到他们的自尊心。

总之，三好学生的评选关系到一个班级的健康有序发展。我会慎重对待，充分发挥学生选举权，选出学生公认的“三好学生”。

19、幼儿园手工课上，孩子只会模仿没有创新，你该怎么解决？

【解析】

传统幼儿手工教学，严重忽视幼儿的主动性与差异性，幼儿常常是按部就班地学习，机械被动地模仿。长此以往，将使幼儿对教师言听计从，形成依附的性格，失去独立思考、自主创新能力。因此，我会尝试以幼儿自主性手工活动为切入点，深入开展实践活动，激发幼儿创造性。首先，我会通过教师的角色转变、教育行为的改变，为幼儿积极营造一个幼儿想做、喜欢做、有机会做的手工活动氛围。其次，解放幼儿，让幼儿自己学习。即在创设了可供孩子操作的环境后，引导幼儿根据自己的兴趣、经验、想象，用不同的方式、方法制作出不同的作品，留给幼儿“异想天开”的空间。再次，当好幼儿的参谋和助手，和幼儿一起克服困难。在幼儿遇到困难将要放弃时，我通过积极有效的师幼互动，为幼儿提供适时、适度的帮助和支持，这是促进幼儿自主学习的关键。最后，用赏识与认可为幼儿自主学习提供不竭动力。当孩子完成作品时，我会对幼儿的独特性、创新性、独立性、坚持性等方面的表现给予赞扬，同时鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的构思和制作过程等，分享制作的快乐。总之，要让幼儿在手工制作的过程中积极参与，获得学习能力、解决问题能力，而并不是一味追求制作结果。

20、某教育局对全县小学生调查：最喜欢的日子是哪一天？超八成学生回答：“最喜欢无作业日”。对此你怎么看？

【解析】

3第一，睡前为孩子营造适宜的午睡氛围。幼儿午睡前，关掉强灯，放些催眠曲等，以帮助孩子迅速进入梦乡。

第二，因材施教。对睡觉时需要有人在旁边陪的孩子，可以安排和他关系好的小朋友与他一起入睡;对个别特别调皮的孩子，在不影响其他孩子休息的前提下，给予他有限度的自由，如安排他去教室里画画或看书等;对于午睡表现好的孩子，给予表扬和鼓励。

第三，取得家长的配合。及时向家长反映孩子在园中的情况，建议家长尽量保证孩子在家的作息时间和幼儿园的一致，共同培养孩子健康的午睡习惯。

23、请你解释一下“师傅领进门，修行在个人”这句话。

【解析】

“师父领进门，修行在个人”是指教师教会学生学习的方法后，学生是否能学好，还要靠自身的努力。这句话原本是用来强调学生在学习时的能动因素在成功中的关键作用的，如今却被一些教师拿来做推卸责任的挡箭牌，每当学生成绩滑坡或品德不良时，他们便认为这与自己没有关系。首先，学生的“个人修行”也须有个前提条件——“师父领进门”。要想把学生真正“领进门”，教师首先得“进门”。倘若当老师对于所教学科知识尚不能精通，自己尚站在知识大门的外边，又怎么可能把学生“领进门”呢?不能“深入”，焉能“浅出”?不能“居高”，岂能“临下”?倘若一个教师仅仅是知道知识的皮毛，课堂上最多只能是照本宣科，只有“招架之功”，并无“还手之力”，这样的“师父”根本没有资格去教别人。

其次，教师要具备将学生领进门的本领。有的教师寒窗苦读、博览群书，可说是满腹经纶。但在学生面前却口齿木讷，所学所想、所感所悟，难以言表。因此，教师要提高教学技能，掌握将学生领进知识大门的教学艺术和科学方法。

再次，“师父”将“徒弟”“领进门”后，还要授以“修行”的方法。教会学生学习的方法即“授人以渔”，会使学生在学习中取得事半功倍的效果。

“师父领进门”其实是很不易的。倘使真正地做到了这一点，那么“修行”便是水到渠成、顺理成章的事情了。

24、现在的小学课本难度很大，很多孩子学起来很吃力。因此，有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识，让孩子提前学习小学阶段知识，这样就不用担心孩子到了小学跟不上。对此，你怎么看？

【解析】

家长的这种想法折射出目前普遍存在的幼儿教育小学化现象。从情感角度讲，家长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是，从教育科学性角度看，这种做法违背了幼儿生长规律，刻意地拔苗助长，反倒会适得其反。

产生这一问题最根本原因是目前应试教育制度造成的教育目标功利化。日益激烈的学习竞争环境也造成了家长的教育功利心偏重，并由此产生了功利化的幼儿培养观。这种不顾幼儿身心健康，片面追求课本知识的教育观念对幼儿的健康成长百害而无一利。一方面，幼儿时期属于特殊的生长时期，身心发育尚未成熟，长时间的紧张学习容易让幼儿产生厌学、畏惧、自卑等心理问题。另一方面，幼儿教育与小学教育差异性很大。幼儿教育侧重能力和智力的培养，不是字数和算数的提升。

因此，只有国家、教师、家长三方协力合作，转变观念，才能真正杜绝这种现象的蔓延： 首先，国家要努力扭转教育环境，转变教育制度，让孩子从“应试”的藩篱中解放出来。因此，我们必须加快教育制度改革的步伐，从体制上杜绝以分数论成败的功利观。

其次，幼儿园教师要树立科学的儿童观和教育观。教师应以素质教育为根本理念，以全面提升幼儿综合素质为主要目标，遵循幼儿自身成长发展规律，在学前教育阶段应主要以提高儿童的动手能力和创新能力为主。

5首先，教师应做到爱而不纵，严而不凶。教师在治学严谨的同时，也要严出于爱，爱寓于严。教师要用师爱去对待学生，让学生体会到老师是可以亲近的，是他们生活、学习中不可缺少的重要因素，从而乐于按老师的要求去做。

其次，教师要尊重学生。教育要适应人的身心发展，老师就应当关心、尊重学生，不伤害他们的自尊心，允许学生适当地张扬个性，这样有利学生思维能力的培养，促进学生创造思维能力的发展。反之，学生表面服从，内心充满了情绪，埋下了对抗的种子，往往事与愿违。

最后，根据学生的具体情况调整教学方式和教学内容。郑老师也应该认识到尽管需要约束学生的行为，但教育是充满活力的，思想是自由的。因此，对学生的要求需要做到严而不呆，宽而不纵;教师在纪律管理时要充满人道关怀，具有人文精神，做到不严而威，不令而行。

28、你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办？

【解析】

学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此，我不会过多的指责和批评学生，而是在保证该生学习效果的基础上，引导其养成良好的学习习惯和规则意识。

首先，按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性，请该名学生不要再出现类似现象，安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上，目的是既能让他完成本节课的学习任务，又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。

其次，适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法，开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式，使学习内容不仅仅局限于课本，让学生通过多种渠道获取知识。课后，我会找到该名学生，检查他对知识点的记录情况，并对不完善的地方进行补充，确保其在本节课的学习效果,期间使其感受到老师的关爱。

最后，培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全，书包是否整理好，在实践中养成良好的生活习惯。成为一个有自我管控能力、有责任心的人。

29、新学期开学，你在点名时读错了其中一位学生的姓名，引得全班同学哄堂大笑。作为刚接手新班级的班主任，请问你怎么办？

【解析】

对我而言，面对因我念错了学生的名字而引得全班哄堂大笑的情况，确实很尴尬。但是，我会快速反应，冷静处理，有效控制课堂秩序，维护教师威严。首先，我会通过“嘘”的手势、双手掌心向下摊平、双手抓拳“收”的手势等肢体动作让学生们安静下来，并向被念错了名字的学生道歉，以幽默调侃的方式告诉学生们“人外有人，天外有天”的道理，引导学生虚心学习。

其次，鉴于这是我与学生的第一次见面，为了防止再念错学生名字，我会换一种办法点名：让同学们进行自我介绍，我对着花名册记录核对;或是同桌间相互介绍，分别介绍说明同桌的情况等。这样一来，学生会感觉很新鲜，认为老师很有创意。

最后，练就扎实的基本功。现在学生的名字都赋予深刻含义，生僻字较多，防止以后出现类似情况，我会在接手新班级之前，先看一遍新生花名册，然后借助字典，确保我认识并记住班里每个学生的名字。同时，加强教学反思，不断提升教育机智，灵活有效应对突发状况。30、假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办？

【解析】

学前阶段的幼儿，其语言表达能力发展还不完善，行动思维占主导地位，所以他们常常用动作来表达自己，导致出现幼儿间的抓、打、咬、推等现象。当遇到这种情况后，作为教师责任重大，应及时介入，妥善处理。

7事件减小到最低限度;家长要多关心孩子，尤其是在孩子受侵害时据理力争;社会团体要在全社会形成关爱儿童的社会氛围。相信，这样一定会为孩子们创造一个健康成长的美好环境。

33、教育部为清退代课教师一直积极努力着，但目前农村还是有很多代课教师存在，且部分教师仅具备高中学历。对此，你怎么看？

【解析】

清退代课教师，是教学质量、提高国民素质的有效举措。但目前仍有代课教师存在，是因为教育部在清退工作中，结合了农村义务教育经费机制完善的实际情况，采取了“有情操作”，放缓了清退速度，但清退工作会持续开展。

代课教师之所以存在，一是由于教育发展对教师资源的刚性需求与政府提供的中公师资供给之间的矛盾长期存在;二是由于地方政府为节约财政支出，聘用代课教师减少教育投入;三是由于贫困地区条件艰苦，发展前景堪忧，无法吸引正规教师前来任教。

虽然一次性清退代课教师有难度，但这是发展的需要，只要国家、政府和社会共同持有坚决的态度，教育正规军的建立将指日可待。

首先，清退代课教师应该人性化，要充分考虑代课教师的利益，对于被清退的教师应该科学分流，允许那些具备教师资格、有一定教学经验的代课人员参加公开招聘，择优进入到教师队伍。

其次，积极引导和鼓励城镇教师到农村任教，为那些到艰苦地区任教的人员提供优惠政策，激励教师“下沉”到农村，让他们的劳动得到应有的回报。

最后，从根本上解决农村教育问题。地方政府必须加大教育投入，尤其是对一些贫困地区，要让这些地区有能力根据需要扩大教师编制，实现公办教育由公职教师任教，农村学生由在编教师培养。

34、如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？

【解析】

现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。

要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。

35、你心中理想的师幼关系是什么样子的?如何建立理想的师幼关系？

【解析】

师幼关系是教师与幼儿在共同的教育教学活动中，通过相互的认知和情感的交往而形成的一种人际关系。在我心中，理想的师幼关系应该是一种互动、民主、分享型的关系。所谓互动，是指幼儿教师和幼儿之间是一种双向交流，打破老师说--幼儿听的固有模式，教师和幼儿在互动交流中彼此表达自己的情感、态度、体会，并对对方产生一定的影响。

所谓民主，是指幼儿教师和幼儿一种民主的平等关系，两者共同讨论、交流，共同制定活动计划和规则，以平等的身份参与幼儿的探索活动和游戏。

所谓分享，是指幼儿教师和幼儿在经验、信息、情感、认识等方面的分享。幼儿教师与幼儿在分享中理解和体谅对方的心灵感受，在分享中双方获得新的体验。

要想建立理想的师幼关系，要做到以下几点：

第一，树立新型的教育理念。受多元化文化和价值观的影响，新世纪的幼儿变得越来越有主见、思想和个性。这就要求幼儿教师要树立符合新时期幼儿心理和发展规律的教育理念。

9第二，家长应及时与幼儿园沟通孩子在园的基本情况，并有意识地在生活中培养孩子良好的睡眠习惯。

第三，教育部门和校方要强化老师的职业道德建设，同时，加大对虐待儿童行为的处罚力度，对于虐待儿童的行为，发现一起，严惩一起。

39、你认为一堂好课的标准是什么？

【解析】

一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发;平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。

我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。

一堂好课的元素之一——和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，体现以人为本。

一堂好课的元素之二——生成：是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平(最近发展区)预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。

一堂好课的元素之三——发展：一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。

一堂好课的元素之四——创新：一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。

一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗?”或“你们还有什么问题?”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识;能否基于这一知识作出推论和模拟题，从而解释相关现象，解决有关问题;能否运用这一知识解决变式问题;能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思认识意识，引导学生思考：我怎么想的?为什么这么想?我的解题途径是否最佳?是否还有更好的解题途径?别人还有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。40、你正在使用多媒体进行授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办？

【解析】

作为一名教师，应该预设好课堂上可能生成的问题，然后确定教学中的应对措施，尽力保证课堂教学的顺利进行。遇到停电这一突发状况，我会调整好自己的心态，更换教学方式，重新融入课堂。

首先，维持课堂秩序。突然停电会引发学生骚动，我会及时告知学生，虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生的注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上。

其次，及时调整教学方法，确保教学任务的完成。我会根据我对教材的了解，结合授课经验，对教学方法进行科学地调整。一方面可以通过板书展示，另一方面可以通过提问巩固学生对知识点的理解，并设置课堂讨论激发学生的创造性思维。使本节课的教学在脱离多媒体的情况下，依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。

最后，增强不断提高教学技能的思想意识。日常教学中，我们常会遇到因不可抗拒因素导致的突发事件，这就要求我们要具备扎实的教学基本功。如多媒体教学确实能让传统的教学变得形象生动，但绝对不是教师教学的唯一途径。因此，我会在日后的工作中扬长避短，一方面

1校园暴力不仅会恶化人际关系，造成人与人之间的不信任，对受到暴力侵害的孩子来说，更是一场噩梦，客观上也会给周围的孩子带来恐惧，形成心理伤害。关于校园暴力事件，必须引起相关部门的高度重视。

我认为，产生校园暴力的主要原因有以下几点：

第一，学校讳疾忌医，一旦发生校园暴力，出于“家丑不可外扬”的思想，不愿向学生、家长和社会公开，而是采取“息事宁人”的消极做法。第二，学生缺乏科学的心理教育，由于同伴交往等问题使内心积郁的困惑或愤怒无法释放时，在情感的冲动下，就可能通过暴力手段达到目的。第三，在影视作品、报纸书籍、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力场面。此外，成人及社会中存在的暴力现象，让孩子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式。

学校本是学生成长的摇篮，如何清除暴力，还校园一方净土，是学校教育、学校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保证的。首先，学校应加强管理，无论是暴力事件发生前的心理干预、安全教育或是事后的处理问责，都要落到实处，发挥实效。其次，完善相关法律，对那些实施不良行为造成较大社会危害、而又由于年龄问题不能追究责任的孩子，法律应当设计新的制度和教育矫正措施加以惩戒。最后，净化社会环境，严格控制暴力文化对青少年的侵蚀，宣扬正确的同伴交往等社会正能量，孩子的健康成长。

44、有学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，但有些老师表示反对，认为没有必要。对于是否组织单元测试一事，你怎么看？

【解析】

学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，我认为十分有必要。对学生而言，学生不仅能够及时巩固本单元所学知识，也能培养他们回顾总结的学习习惯，同时为接下来学习新的内容打好基础。对老师而言，单元测试也能及时了解学生的学习情况，查漏补缺，做到有针对性的辅导。

当然，有些教师认为这样的测试没有必要，这也不难理解。当前，在学校教育过程中，学生学习呈现出学习科目多、学业压力大的现状，无论是学生、家长还是教师，感觉都不轻松。因此，有老师认为单元测试可能会增加学生的负担。所以，我们在单元测试的操作中应做到灵活适度。

首先，学校可以细化相关的单元测试要求，便于各班教师具体操作。其次，学校应向教师做好宣传工作，尤其是关于单元测试的目的和意义，以学生为导向，便于学生对知识全方位的掌握。最后，各班教师应根据班级学生的学习情况，灵活进行，比如测试题目的难易程度，测试时间，测试结束后的总结反馈等。教师也可以征求学生的建议，及时调整测试方式。我相信，多管齐下，就可以确保单元测试达到承前启后、温故知新的效果。

45、请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求，谈谈你的理解。

【解析】

创新教育要求中小学教育在全面实施素质教育的过程中，更注重培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等创新素质。这是一种以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中小学教育要达到创新教育提出的要求：

第一，要转变教育观念，明确培养目标。传统的应试教育使教师形成了一套以传递知识为核心的观念，对创新教育的理解比较粗浅，不利于创新教育的开展，因此，学校和教师要加强理论学习和科研力度，紧跟课改形势，实现教育观念和教育模式的创新，真正将培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标。

第二，要培养创新型教师，注重启发式教育。创新型的学生需要创新型教师来培养，作为教师应该不断突破自我，实现自我创新，逐渐由教书匠向教育家转变，在具体的教学过程中致力于营造生动活泼的教学氛围，充分运用启发式教学，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识。

3跃，游戏教学可以集中大家的注意力，使孩子们在兴趣盎然、自然松驰的状态中感受、理解、练习、掌握新知。其二，游戏教学能够培养孩子们的良好习惯。在游戏比赛项目中，孩子们通过进行不同角色的扮演，在遵循一定的游戏规则下培养了自身良好的竞争意识和集体主义精神，且通过组内合作学会团结互助，养成良好的纪律习惯;同时，在游戏互动中，孩子们能以他人为参照，取长补短，完善个性。

正如德国教育家福禄培尔所说：“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，使得儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。” 为了让孩子们充分地感受到游戏教学的乐趣，一方面，老师在设计游戏时，不能脱离教学，不能让游戏教学法流于形式，应该让游戏与教学内容紧密相连;另一方面，在运用游戏教学时，老师要注意全体性原则，如果游戏过难，或者涉及面过窄，就会大大降低孩子们参与的积极性。因此，49、李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看？

【解析】

李老师对于上课不听讲的同学进行惩罚是不妥当的。此种简单粗暴的方式易激起学生的反抗情绪和逆反心理。不利于良好师生关系的维护，更不利于学生学习积极性和主动性的激发。因此，我认为想要使学生将注意力集中在课堂上，教师要不断完善授课水平、提高课堂驾驭能力，认真上好每一堂课，才能使课堂生动有趣，才能提高学生的学习积极性和主动性。首先，建立起良好的师生关系，创设一个民主的教学环境是保证学习气氛轻松、和谐的前提。平时注意一言一行都关心爱护学生，把“微笑”带进课堂，真正把学生当作学习的主体，充分发挥民主，创造轻松的环境，让每一名学生都积极主动地参与到课堂教学中。

其次，备好课是上好课的前提，教师要认真对待自己的每一堂课。备课时熟练掌握教学大纲规定的全部内容，并能够在课堂上灵活运用。真正做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标”。

最后，教师的注意力除投放在讲课的思路之外，更多的应放在学生身上，这样意味着对学生的了解、重视和关爱。同时根据学生接受知识的程度不断调整自己的语速、节奏和知识点，使知识的传授紧紧围绕学生的感受。

总之，上一堂课容易，上一堂学生喜欢的课很难。教师要在教学过程中，积极改进教学方法，勇于探索和尝试，以学生为主体充分调动学生学习的主动性和积极性，才能将学生的注意力集中在课堂上，让学生在有限的时间里收获无限的知识。

50、有人说“要想教育公平，首先要保证教育投入公平”。对此你怎么看？

【解析】

我认为这种观点有一定的道理。教育公平说到底是个教育权公平的问题，包括两个方面，第一是机会的公平，第二是条件的公平。而这二者的直接影响因素就是教育投入。所以，投入公平是保证教育公平的先决条件。

一方面，教育投入公平能促进教育机会公平。有了足够的国家财政投入，一些偏远山区就有办乡村学校的条件，使不具备去县城就读条件的孩子可以获得就近入学的机会，避免出现文化盲区。还包括大学、中学，要使得符合上学条件的孩子们都能够有学上，这个机会是平等的，非常重要。

另一方面，教育投入是保证教育条件公平的重要因素。对于一些教育弱区，面临中公师资不足、资源短缺等实际困难。如农村条件比较差的学校在做一些物理、化学等实验的时候，不具备条件，缺乏设备，只能在“黑板上”做实验;再如，由于投入不足导致的工资不高，的中公师资一定会流失，出现“孔雀东南飞”的情况。如果有了公平的教育投入，就可以为这些地区创造出公平的教育条件。

5更加健康的成长，孩子身上出现这些问题，作为老师十分焦急，以致刚才的语气过重，希望家长能够予以谅解。

第二，有效解决问题。与家长重新建立信任后，我会把话题重点引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题。一方面在平时的教学中多关注这位同学，多引导和激发他的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯;另一方面也希望家长能够在家庭教育过程中多予以监督和督促，尤其是打架的问题，需要家长多加关注，与孩子深入交流，了解打架的原因，解开孩子的心结。只要家长和老师给孩子更多的关爱，一定可以帮助他尽快走出这种状态。

54、有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，这样有失教师的威信。你怎么看？

【解析】

“人非圣贤，孰能无过。”意思是说，我们并非圣贤，均有可能犯错误。如果犯了错误，任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误的行为。诚实、勇敢是我中华民族的传统美德，作为人师，在此更应做好表率。犯了错误不检讨，更有失师威。

首先，公开做检讨更能提升教师的人格魅力。教师有错，敢于承认，并做出改变，是一种坦诚的表现。该行为向学生传递一种坦诚的人格品质，学生会更加发自内心的敬佩教师。

其次，公开检讨有利于构建友好的师生关系。每个学生的心里都藏着一个标尺，在他们的心里，对是非曲直有一个明确的判断。所以，教师犯错误公开检讨后，会给学生渗透一种平等意识，并为学生树立榜样，使学生对教师更加信任，更能促进师生间的和谐关系。

最后，教师勇于承认错误，才真正实现学生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师有“求真”的行为，学生才会有“求真”的意识，才会慢慢学会“做真人”。

我们每一个人都应该牢记：“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。

55、在高校学风建设专项教育和治理行动中，有些高校推行无人监考，对此你怎么看？

【解析】

“无人监考”考的是“信”：一方面是教师对学生的信任，另一方面是学生自身所具有的诚信。尽管还不完美，实施起来也有不少困难，但对推动学生诚信的发展有积极意义，值得提倡。

在我看来，无人监考是对考生的信任和尊重，有助于学生在无压力下发挥出最好的水平，有助于培养学生诚信自律的良好品质，给学生创造更大的自主学习空间，对于培养学生自我教育与自我管理能力，加强班级建设起到了重要的促进作用。

毋容置疑，在实行无人监考过程中，也会存在问题：如一些学校搞“无人监考”只是偶尔为之，有“炒作”嫌疑;一些学校为防止有人在无人监考中作弊，将教师的联系方式告诉同学，同学一旦发现有人作弊，可以直接向老师报告。由此可见，所谓“无人”只不过是“无师”罢了。

对于“无人监考”的尝试，应当以开放的态度来对待。要想彻底铲除作弊之恶习，转变学风和考风，一方面需要加强对学生的德育，尤其是诚信教育;另一方面，应该剔除唯分数论的思想，当分数不再成为衡量学生与否的重要标准时，无人监考应该会成为考试的一种新常态。

56、在近期组织的一次考试中，监考老师告诉你，你班有位同学作弊。核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。作为班主任老师，你会怎么办？

【解析】

学生在考试中作弊是一种缺乏诚信的表现，这不仅违反了学校的校规校纪，而且会对其将来的发展产生不利影响。作为班主任，我会在维护其自尊的前提下妥善处理：

首先，与学生进行真诚平等地谈话，加强其对作弊行为的认识。我会让学生阐明自己作弊的原因，并听听他个人对作弊行为的看法，通过这个过程，让学生自己主动认识到其行为是不诚信的表现，也严重地违反了校纪校规，是要坚决摒弃的。

7在将来的工作中，我会保持积极主动、谦虚好学的态度，并改变自己只重外在、忽视内涵的浮躁学习方式，注重学习效率和实际效果，多实践、多尝试，确保所学内容融会贯通，实实在在的变成自己的工作能力，争取在短时间内有明显的提升。我也会把这些想法以当面或书面汇报的方式向领导表态，感谢领导给我的中肯建议，希望领导能继续监督我接下来的工作情况。

我相信只要保持积极上进的心态、踏实稳健的作风，一步一个脚印做好自己的本职工作，不断完善自己，一定可以赢得领导的信任。

60、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

【解析】

首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为的老师，才能取得同学们的认可。

其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。

次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、中肯的批评，都是班主任需要掌握的。

最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。61、你认为什么样的人可以或者适合做老师？

【解析】

就客观而言，适合做老师的人必须具备专业知识，除了学科知识，更重要的是教育教学知识。主观上看，适合做老师的人应该有良好的人格特征，热爱教育事业，能够无私奉献。具体来说，可以做老师的人应当具有以下素养：

首先，要独立。对于教师来说，这种性格是独立开展教育教学工作的重要条件。在处理任何问题时，都需要教师独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情况下，都不能惊慌失措，更不能置之不理，而这一切都需要教师要有独立的性格特征。

其次，要热情开朗。教育以人为对象，最重要的是要有一颗热忱待人的心。教师只有热情开朗，朝气蓬勃，在教育工作中才能善与人处，与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生；反之，教师如果是悲观，甚至抑郁的性格，对人冷漠，缺乏同情心，学生就会疏远他，在师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。

再次，要耐心细致、沉着冷静。塑造人的灵魂是一项极其艰苦细致的工作，具备耐心细致、沉着冷静特质的教师才能担当此任，才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力和反复细致的工作态度去感化学生、教育学生。

最后，要诚实正直、温和宽厚。只有教师以诚待人，将心比心，才能换来学生的信任，学生的认可。诚，是爱生的基础，是奉献的核心，学生“不恨寡而恨不公”，公平地去对待每一个学生，包容每一个学生，特别是包容学生的错误，给与他们改正错误的机会，是教师的修养。62、有个名校在录取学生的时候要求学生一定要孝顺父母，如果学生达不到要求就不予录取，对于这件事你怎么看？

【解析】

“孝敬父母”是中华民族的传统美德。某名校把“孝敬父母”作为招生录取的首要条件于国家、于学校、于家庭都有其积极意义：

第一，就国家而言，孝道是中华民族的传统美德，在当今社会道德日益滑坡的今天，此举倡导道德是个人及社会发展的基石，有利于社会道德良好风气的形成；

9能够将孩子的一些不敢或不方便直接跟家长说的心愿和要求告知家长，使得孩子有一个更加和谐的家庭环境。

最后，还要把本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务告知家长，便于家长配合学校做好孩子在家的教育工作。

65、管理班级要赏罚分明。请问你认为赏是什么，罚是什么？

【解析】

赏罚是激发、调动学生内在动机的一种有效手段，要使学生的行为长久，教师的要求必须要内化为学生的内部动机。因此，我认为班主任在班级管理的过程中，只有合理、有效地运用赏与罚的手段，才能达到最佳的治班效果。

我认为“赏”，就是一定要给予有功之人；“罚”，就是一定要给予主观上有过之人，不能随心所欲。

“赏”分为物质与精神两方面。物质奖励是直观的，效果直接，学生拿在手里，心里是满足的。但比物质奖励更有价值的当是精神奖励。它的前提是正确的价值观必须树立起来，物质的作用是一时的，而精神信念的作用是长久的。所以班主任对学生长期而有效的正确价值观的教育是激励学生不断进步的前提。

“罚”主要用于问题学生。问题学生之所以会犯错误，就是因为思想上有偏差，认识上还未达到高层次，纯“理”的说教往往还难以让他受到触动，这时辅以身体的处罚就很有必要了。对于身体的处罚，最有效、最可靠的做法就是对犯错的学生罚站。但这里有个前提和度的把握。前提是：第一，该生确实有错；第二，该生屡犯此错；第三，该生错而态度不好。度的把握是：第一，该生身体健康、四肢健全，无疾病；第二，该生当天无身体不适症状；第三，罚站时间一次不宜过长，以半小时内为宜；第四，罚站时未剥夺该生听课的权利；第五，罚站后学生身体无不良反应。

因此，我认为无论是赏还是罚，把握赏罚所需注意的内容，班主任管理班级的效果才会更好。

66、李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看？

【解析】

李老师对于上课不听讲的同学进行惩罚是不妥当的。此种简单粗暴的方式易激起学生的反抗情绪和逆反心理。不利于良好师生关系的维护，更不利于学生学习积极性和主动性的激发。因此，我认为想要使学生将注意力集中在课堂上，教师要不断完善授课水平、提高课堂驾驭能力，认真上好每一堂课，才能使课堂生动有趣，才能提高学生的学习积极性和主动性。首先，建立起良好的师生关系，创设一个民主的教学环境是保证学习气氛轻松、和谐的前提。平时注意一言一行都关心爱护学生，把“微笑”带进课堂，真正把学生当作学习的主体，充分发挥民主，创造轻松的环境，让每一名学生都积极主动地参与到课堂教学中。

其次，备好课是上好课的前提，教师要认真对待自己的每一堂课。备课时熟练掌握教学大纲规定的全部内容，并能够在课堂上灵活运用。真正做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标”。

最后，教师的注意力除投放在讲课的思路之外，更多的应放在学生身上，这样意味着对学生的了解、重视和关爱。同时根据学生接受知识的程度不断调整自己的语速、节奏和知识点，使知识的传授紧紧围绕学生的感受。

总之，上一堂课容易，上一堂学生喜欢的课很难。教师要在教学过程中，积极改进教学方法，勇于探索和尝试，以学生为主体充分调动学生学习的主动性和积极性，才能将学生的注意力集中在课堂上，让学生在有限的时间里收获无限的知识。

1读材料是第一周时政要闻的英文版，第二周是英文文学，第三周是时尚英文，第四周选择各自最喜欢的英文进行阅读。方案确定后，我们由学生会的委员负责通知每个院系的班长，并进行责任划分。

其次，在活动展开的过程中，我们本着自愿的原则，对前来参加活动的同学进行安排，十个人一个小组，进行短文的阅读，阅读完成之后进行交流，交流必须也要是英文。学生会干部负责现场秩序的维护。

最后，在活动结束后，我们会将参与的同学集中起来举办一次《难忘的英语角》征文比赛，让大家说说这一个月参与的心得，结合一个月内的表现选出参与度高感想写的深刻的同学，进行一定的奖励，在学校的公告栏里进行表彰。之后，我会将活动的成果呈现给校领导，做好纸质文档的报告工作。

70、近年来，社会上出现女子班和女子学校，对这种“因性施教”你怎么看？

【解析】

近日，不少男校女校的出现引发社会的广泛关注，“因性施教”再度升温，对此我认为应该理性看待，不可轻易尝试。

实施“因性施教”确有不少好处：从生理特点看，男女生的智力特长存在差异，如在大学期间，理工科男生居多，而文科艺术类专业女生居多，所以区别培养也是有道理的；从性格特点看，女性注重培养时尚女性、现代女性，男性注重强调阳刚之气，尤其是在青春期该特点表现的更明显，所以分开培养更利于各自性格发展；从学习上来看，女校、男校的建立可以为学生提供一个相对单纯的环境，因较少有异性的干扰，所以可以使孩子们专注于学习。但是，男女就会形成单性交往的环境，在一定程度上会影响异性间的人际交往能力，同时加大学生适应社会的难度。

因此，在“因性施教”过程中，学校应通过志愿者服务、社会实践等多种形式，增加学生与社会各类人群的接触交往机会，避免学校成为封闭的“男儿国”、“女儿国”；家长在选择的时不可盲目跟风，应该充分尊重孩子，同时注意个体和性别的差异，按照孩子的性格和兴趣来选择，并不是所有的孩子都适合这种教育方式。

无论是同校教育还是教育，对于青少年学生来说，健康的心理和健全的人格比应试教育的数更为重要，更不能以获取数而付出学生心理健康和人格缺陷的代价。

71、班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办？

【解析】

在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时解决，可能会引发学生的心理问题。作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生健康成长创造条件。

首先，心理疏导。对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最近的学习和生活情况。随着谈话的深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他长相的不阻挡不了自身的成长成功。列举如马云等人的成功事例鼓励他，并创造机会使其展示自身的优势，帮助他树立自信，正确面对自己。

其次，班风营造。找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会，在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节，使学生真正树立尊重他人的意识。

最后，多方协调。和相关任课老师了解情况，并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势，以便任课老师能多了解该生，从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断。

总之，每个学生都是一个鲜活的个体，一个独立的、有个性的生命体，对于“育人”的老师来说，应时刻关注每个学生的状态，真正做到“因材施教”，让他们健康快乐的成长。

3学校教育在人的身心发展中起主导作用，而该校颁布的这一规定违背了学校教育的原则，不符合中学生心理发展特点，严重的话还会对学生的身心造成伤害。因此，这一规定是不合理的。

首先，不利于学生身心健康发展。青春期是个体身心逐步走向成熟的时期，学生在这一时期很容易对异性感到好奇。但该学校不理智的对待，强硬的制止，可能造成学生的逆反心理，不利于学生的身心发展。

其次，不利于学生正常交往。学校的这一规定，严格划清了男女交往界限，易给学生错误的引导，男女交往过程存在理解误区，不利于正常男女生人际交往。

最后，学校管理手段简单粗暴。学校采取“一次警告，两次让其退学”的极端做法，强硬地介入学生的心理禁区。这会引起学生乃至家长、社会对学校管理的不信任。

对于青春期感情问题的处理应以引导为主，学校、老师和家长大可不必兴师动众、严阵以待。学校可以采取宽松的管理政策，让学生自由交流，期间由教师仔细观察，全面了解学生是否存在早恋等现象。对待青春期学生应该以理解代替怀疑，以信任代替审问，以引导代替要求，以平等换来交流，帮助他们健康地成长，渡过青春期的迷茫阶段。

75、陶行知说“捧得一颗心来，不带半根草去。”请谈谈你对这句话的理解。

【解析】

这句教育名言表达的是一种无私奉献的高尚精神。捷克的大教育家夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”教师，是文明的传承者，就需要具有崇高的人生追求、高尚的师德情操以及无私的奉献精神。

古有圣贤“传道、授业、解惑”；今有“最美教师”张丽莉，在危急关头，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己柔弱身躯撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感动天地的大爱赞歌；另有无私奉献的最美深山教师——任建慧，她几十年如一日，默默耕耘在贫瘠荒凉的山村，任岁月在她脸上刻下无数的沧桑，她也无怨无悔。她们无私奉献，爱生如子的高尚情怀展现了人民教师纯洁无私的大美形象。

教育是良心的事业，教师职业的特殊性注定了教师必须淡泊名利、坚守高尚情操，甘为人梯。奉献是师德的灵魂，在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知先生的这种境界和追求，保持心境的纯正与安宁。雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”——这是对教师奉献精神的最好注解，也是对陶老先生之言的最好解读！

76、请问假如你是一位新教师，有一位同事爱说别人的坏话，你怎么办？

【解析】

自古以来，儒家便倡导“静坐常思己过，闲谈莫论人非 ”。作为教师，更应有高尚的思想品质和良好的道德修养。说坏话，不仅对同事带来不好的影响，而且更会影响自身的人格魅力。作为新入职的教师，我会理智地对待同事爱说别人坏话这一行为。

第一，作为新老师，应尽快融入新的集体中，多观察多做事少说话，更不会说别人坏话，我会在和大家的相处中了解大家的性格以及处事风格。

第二，理性的看待同事说别人坏话的行为。如果同事经常无中生有、添油加醋地说别人的坏话，我会以理性宽容的心态面对，不会因此影响同事之间的合作。并经过平时的观察，以轻松的氛围说一些关于被说坏话老师的优点，让其他人看到他的闪光点。

第三，倘若这位同事很客观地指出了别人的错误，虽然我不赞成背后议论他人，但也会以此反省自己，保证不犯有同样的错误。

第四，我会通过这件事情，自己进行调整反思。在今后的工作中做好自己的本职工作的同时，以积极乐观宽容的心态来对待每位同事，看到并学习每位同事的闪光点以此来感染这位同事，使同事之间能够更加和谐融洽的相处。

5其次，她有坚定的信念。理想信念是一个人成长发展的动力和目标。张丽莉之所以能够有奋不顾身、舍己救人的英雄气概和壮举，从根本上讲，是因为她忠于教育事业，热爱自己的学生，具有一名教师所具备的崇高的理想和坚定的信念。

最后，她有奉献的品德。她总是将利益让给别人，孝心献给父母，爱心奉献社会。她舍己救人、勇于奉献，在危难的时刻丝毫没有考虑到自己的安危，在学生最需要的关键时刻挺身而出，用自己的双腿换来了两名学生的生命。

总之，她以自己的实际行动生动地表现了一个人民教师慈母般的大爱胸怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操，她是学生的守护者，是广大教师学习的楷模，更是人民的表率和伟大的时代英雄！

80、“爱你的人，才会爱你的课。”对于这句话，你怎么理解？

【解析】

“爱你的人，才会爱你的课”这句话从全新的角度阐释了学生喜欢一个老师和喜欢他所教授的这门课之间的关系。虽然此说法有些绝对，但确实蕴含着值得我们挖掘的深层道理。

一方面，和谐的师生关系能化为强大的教育力量，激励学生的学习和自我完善。而和谐师生关系的构建，很大程度上取决于教师。因此，作为一名教师不仅要尊重学生、信任学生，还要善于观察、勤于思考，及时了解学生思想动态，并勤于沟通，善于沟通，努力构建一个和谐新型的师生关系。

另一方面，每个人对其他人都会有不同的主观感觉，绝对的一视同仁很难做到，更不用说心智未开的学生了。因此学生对每个老师的看法和印象确实在很大程度上会影响他对这门课的喜爱程度，进而影响学习成绩。

因此，作为教师不仅要根据学生的喜好善于引导学生，更要注意自身的素质培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己，同时注意日常事务言行举止，努力树立在学生心中的良好形象，真正让学生爱上你这个人的同时也爱上你讲的课。

81、作为一名一年级的新班主任，你如何让刚上一年级的学生尽快融入新环境？

【解析】

小学和幼儿园不同，这时的学生开始有学习压力，课堂纪律也较严格，以至于不少一年级学生在刚入学时都会因环境的改变而产生心理的不适应。因此，班主任需要在学习准备期给学生更多关注，并进行必要的心理辅导和学习上的指导，以帮助学生更快地适应一年级新生的角色。

首先，勤加交流。一是要构建和谐的师生关系。平时细心地观察孩子，及时沟通引导，在和他们亲切、温和的谈心中，逐渐消除孩子的紧张情绪和陌生感；二是要加强与任课老师的沟通，深入掌握孩子各个学科的学习情况和表现；三是要加强与家长的联系，通过家访、家长会、电话短信等方式更深入的掌握孩子的情况，家校共建，从而做好孩子从幼儿园到一年级的过渡。

其次，帮助指导。当孩子遇到困难时，我会主动帮助面露难色的孩子，结合准备期的教学内容，帮助孩子认识自己的新身份，熟悉环境，结识新同学，从而使得他们适应新的学习生活。

最后，鼓励承担。我会积极鼓励性格内向、孤僻的孩子多参与班级的活动，有意识地给他们安排一个小岗位，指导他们完成一些简单的为集体服务的小任务，在为同学服务的过程中感受快乐，调动他们的积极性。

总之，孩子的适应能力不仅需要老师的帮助与指导，还需要家长的沟通与配合，我相信只要家校合力，一定能够让刚上一年级的学生尽快融入环境。

82、你们班上有名同学成绩非常优异，可是他对班级其他方面漠不关心，作为班主任你该怎么办？

【解析】

7古语有云：书山有路、学海无涯。教师在工作中要学习的内容是难以穷尽的。一名的教师不是一个泥呆呆的“教书匠”，而应是一名睿智的“教育者”。“教育者”应该有能力分析自己的教学方法，反思教学过程。

85、一个学生考完试去找老师问成绩，老师批评说平时不努力现在还有脸问，你怎么看待这个问题？

【解析】

作为教师，其主要的职责是教书育人，通过教师的言传身教让学生变的更加。如果仅仅因为学生考得不好就用如此言语进行批评，说明不良师生关系存在的同时，更暴露出教师的职业道德操守的失节。我想此时该深思的不是学生，而是教师本身。

首先，破坏了良好的师生关系。师生关系是教育活动中最重要的一种关系。该老师的言行说明其自身素质不高，没有树立正确的学生观，违背了尊重学生的理念。

其次，打击了学生的自信心。教师在对待学生，尤其是学习成绩不理想的学生时，应该善于保护学生的自尊。俗话说：自尊才能自信，自信才能自强。该老师的言行违背了作为一名老师应有的德行，此种行为只会放大学生的缺点，打击学生的自信心。

因此，我认为该教师事先已全面了解到学生的学习情况，此时应适当多安慰、鼓励其学习积极性，指导学生学习方面存在的困难，进而有针对性地改进。

总之，作为教师，应当以学生为本，从学生的角度出发，多鼓励和帮助学生。建立良好的师生关系，树立正确的学生观，提高自身素质。坚持良好的职业道德，不断反思自己的行为，做到关爱学生，为人师表。

86、现在有个别教室里安装了摄像头，以便于对班级情况的实时监控。但社会上很多人反对，认为会存在影响教师工作、学生成长等弊端。对此你怎么看？

【解析】

目前，学校的教学管理工作日趋复杂，为做到规范管理，以提升教育教学水平，在教室安装摄像头是有一定积极意义的。

首先，有利于规范课堂教学。在教室安装摄像头，开启监测功能，可以监控教学，可以让教师自觉地克服课堂教学的随意性、盲目性，以授课质量。

其次，有利于规范学生的言行，促进学生的养成教育。从根本上也减轻值班老师、班主任的工作压力，可以有效地校园内师生的生命与财产安全等。

最后，有利于校园纠纷的处理。学生间少不了打闹，难免会有磕碰，如果情节严重者，在处理过程中可能会遇到纠纷问题，监控录像资料就是最好的解决问题的素材之一。

对于社会上的一些反对声音，只要学校把工作做足，大家担心的弊端即不会出现。学校要把安装摄像头的意图向教师、家长、学生解释清楚，避免产生误会；教师授课只要本着认真负责的态度即不会有压力，更不会影响工作；从法律的角度讲，班级属于公共场所，所以，对学生来说，也谈不上是侵犯其隐私。所以，这些顾虑大可不必有。

我们希望学校在教学管理工作中不断有新解，逐一破解大家的心结。

87、你们班新转来一名学生，班里同学排斥他，作为班主任，对于这件事你怎么做?

【解析】

班级新转入一名同学，由于彼此之间不熟悉而产生距离感是很正常的，当遇到这种情况，作为班主任，我会创造他与同学们相处的机会，增进他们之间的了解，从而使这名新同学能够尽快融入集体。

首先，详细地了解事情的真实情况。通过细致地日常观察，掌握新同学的性格、学习状况、家庭环境等基本状况，同时课下与学生们聊天了解疏远新同学的原因，选择适当的时机和地点，以朋友的口吻同新同学进行交流，帮助其了解新班级，消除其对新环境的陌生抵触情绪，并向他传授一些与同学拉近距离的方式方法，帮助他积极融入进新集体。

9最后，学校对学生的教育引导应体现出艺术性。无规矩不成方圆，作为教育的主阵地，学校的各种规章制度不可缺少。但是承担激发学生创造潜能之责的学校，建章立制不可过于刻板，各项提议要体现出亲生原则。如在某高校的微波炉上面有这样一条温馨提示：“除非你爱吃干瘪和焦了的食物，否则，我们不能保证加热超过2分钟以后的食物你仍然喜欢。”以提醒学生，使用微波炉为食物加热的时间不可过长。不仅语句幽默，而且收效较好。这才是我们追求的教育艺术。

90、有人说老师是保姆，有人说老师是警察，请问你怎么看？

【解析】

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过：“学生如同花朵，如同荷叶上的露珠，虽然美丽、晶莹剔透但却十分脆弱。”教师作为知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者，应如同太阳，无私的给予孩子们光亮；应如同雨水，细心浇灌孩子们的成长。所以说，教师既是保姆，也是警察。

教师是保姆。在学生们的学习和生活上，教师都应如同“保姆”，时刻关心孩子们的身体健康和心理健康，时刻关注学生的安全，全心全意地帮助和照顾学生，做学生的保护人、贴心人，做学生最值得信赖的人。

教师是警察。由于孩子们的身心发展还不成熟，因而难免会出现思想上的波动和行为上的偏差，这个时候老师就应如同“警察”，用敏锐的观察、分析、判断、推理能力和细腻的情感、科学的教育方法去改变孩子的行为和心灵，促进孩子们的健康成长。

但是，教师又不仅仅是保姆和警察的角色，教师还是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责；是人类灵魂的工程师，养育和充盈着学生的心灵；是园丁，无微不至地呵护和照顾着学生们的成长。我们应该为身为一名人民教师而深深的感到骄傲与自豪。

91、你和小王同年进校，你当上了教务主任，在某件事情的处理上，两个人意见不一，关系破裂，你准备怎么办？

【解析】

在学校中，人际关系的和谐对于工作的顺利开展有着至关重要的作用。而我既然升职为教务主任，那么我更应该为大局考虑，为促进人际关系的和谐做出努力。

首先，认真分析。我深知很多时候所谓的意见不一，只是各自看待事情的角度不一样罢了。所以，我会梳理一下各自在某件事情处理上的意见，认真分析二人的分歧点在何处，并撰写一份分析情况说明。

其次，自我反思。我会认真反思产生意见的原因：第一，可能是由于自己当上了教务主任，而在与小王的相处中表现出了态度上的傲慢，伤害了小王的自尊。如果是这样的话，我会在后面的交流中注意自己的言行，充分尊重小王；第二，可能由于自己坚持己见，不善于听取小王合理的意见，而导致了意见的分歧。如果是这样的话，我会找其耐心沟通，多倾听多思考，让小王体会到被尊重被认可。

最后，相互交流。我会与小王进行详细交流与沟通，分别就自己的观点进行阐述，对于小王合理化的建议，我也要积极予以肯定，并争取求同存异，达成一致意见。相信通过多次主动的沟通和努力，我和小王的关系会逐渐缓和回温。

92、如果遇到学生踩踏事件，让你充当播音员的角色，你该怎么说？

【解析】

如果遇到学生踩踏事件，第一时间由学校统一发放指令(警报声)，启动应急预案并及时校园广播。作为播音员，我会这样说：“老师、同学们，请注意：学校现在发生紧急情况，为确保安全，根据应急预案，请空堂的老师迅速各就各位，上课的老师立即组织学生撤离，全体师生按照应急预案规定的撤离路线，迅速、有序地撤离到学校指定的安全区域，请务必听从指挥，不要惊慌。”

1“惩者，以正其心也”，教育的本质就是“正其心”，使其全面发展。因此，合理行使教师惩戒权有助于学生的健康、全面发展。

正确看待惩戒与教育的关系。当今中小学教育界，“赏识教育”“爱心教育”“情感教育”等成为教育的亮点和主流选择，而惩戒似乎成了教师们不敢触及的“高压线”，唯恐被冠以“体罚或变相体罚学生”之名。殊不知，“惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视。”惩戒是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式，是对学生成长过程中所犯过失的责任追究，是让学生承担错误引起的后果，是为了让学生更好地成长。它在目的、手段、方式和产生后果上都与体罚有本质区别。

适时运用惩戒手段进行教育。人们常说“无规矩，难以成方圆。”有了规矩，还需配以相应的惩戒。学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。教师就是“这个人”——他责无旁贷地承担着惩戒学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让其明白“每个人必须对自己的行为负责”，从而学生们健康地成长。

惩戒是教育的有益补充。没有惩戒，教育是一种脆弱的、不负责任的教育。只要教师能够正确认识和使用惩戒，就一定能够发挥其应有的积极作用。因而，没有惩戒的教育是不完整的教育。

96、你们班上有一个孩子经常欺负其他同学，作为孩子的班主任老师，你会怎么办？

【解析】

经常欺负同学的孩子，在人际交往上是有问题的。他们不会和其他同学正常交往，经常会把欺负别人当成了一种交流的方式，比如拉辫子、推搡等。而正常的交流方式，应该是分享。这一点，我会在家长的配合下循序渐进地引导孩子。

首先，会告诉孩子，经常“欺负同学”是错误的交流方式，并教他如何与同学进行正确的交流。如可以向同学提出自己想和大家一起活动的想法，可以主动邀请同学一起游戏，把自己新看的书、新看的动画片主动分享给同学等，过程中还要注意多使用礼貌用语。

其次，在坚持不断地说教的前提下，辅之以行为上的引导，使教育更见效。改变孩子不良的行为习惯，单纯靠说教难以起作用。因为孩子的逻辑思维能力还没有发育好，没有举一反三的能力。所以，在孩子犯错误时，坚决不允许父母代替学生向受害者及家长道歉，这个过程要由学生本人亲自体验，向被欺负的同学承认错误。这样，印象才会更加深刻。

最后，对爱欺负人的孩子采取不间断的教育方式。纠正孩子的行为方式，不是一蹴而就的，如果老师觉得效果不大，就放弃了，那么孩子的坏习惯就很难改变。所以，我会坚持不懈，最终把这样的孩子培养成为文明礼貌、团结友爱的好学生。

97、你所负责的班级里，有学生上课不认真听讲，课后不做作业，还和其他同学打架，你作为班主任跟家长说明情况，家长听后态度恶劣且袒护孩子。遇到这种情况，你会怎么办？

【解析】

作为一名班主任，需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生活负责，同时也充当着沟通者的角色，及时解决学校教育与家庭教育之间的冲突。面对题中情况，我会从两个方面努力，争取家长的理解和支持。

第一，平复家长情绪。在我与家长沟通过程中，可能过多的关注孩子表现不好的一面，语气和措辞不太恰当，造成了家长的反感，加深了误会，而家长护子心切也是人之常情。因此，我会立即调整自己说话的方式，诚恳的向家长表明，我们的目的是一致的，都是希望孩子能够更加健康的成长，孩子身上出现这些问题，作为老师十分焦急，以致刚才的语气过重，希望家长能够予以谅解。

第二，有效解决问题。与家长重新建立信任后，我会把话题重点引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题。一方面在平时的教学中多关注这位同学，多引导和激发他的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯；另一方面也希望家长能够在家庭教育过程中多予以监督和督促，尤

3没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。102、一堂好课的标准是什么？

【解析】

一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹；充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得；丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发；平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生；真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。

我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。

一堂好课的元素之一——和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，体现以人为本。

一堂好课的元素之二——生成：是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平(最近发展区)预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。

一堂好课的元素之三——发展：一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。

一堂好课的元素之四——创新：一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。

一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗？”或“你们还有什么问题？”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识；能否基于这一知识作出推论和模拟题，从而解释相关现象，解决有关问题；能否运用这一知识解决变式问题；能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思认识意识，引导学生思考：我怎么想的？为什么这么想？我的解题途径是否最佳？是否还有更好的解题途径？别人还有没有更好的办法？今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。

103、如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？

【解析】

现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。

要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。104、如何发现差生身上的闪光点？

【解析】

一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你开启一扇窗。

我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如别人。经过近两年的心理学的熏陶，我开始了解身心之间的密切

5106、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

【解析】

备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。107、为什么学生会偏科？

【解析】

参考一：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。

参考二：

（一）教师问题。学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科往往是由于喜爱任教该科教师所致，偏爱某一学科，能使提高该科学习成绩，而好的学习成绩，又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。

（二）家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。

108、你最赞赏的教学方法是什么？

【解析】

参考一：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

参考二：启发式教学法。所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。

109、两个幼儿玩玩具，其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了，作为他们的老师，这时你该怎么处理？

【解析】

幼儿摔对方的玩具其实是在同伴交往中所存在的以“自我为中心”行为的表现，其本质原因还在于幼儿自身性格的不稳定、情绪控制能力不强、社交技能缺乏。而幼儿时期同伴关系的发展对其社会能力、认知能力、情感、自我概念和人格的健康发展和社会性发展都具有重要影响。因此，我会这样处理：

第一，创设环境，促进幼儿同伴间的积极交往。幼儿时期是幼儿性格形成的稳定时期，作为一名幼儿教师，应该充分利用幼儿这一时期的身心特点，积极创设有利于幼儿同伴间积极交往的环境。如，可以将被摔坏玩具的幼儿引到园内的另外一个区角，陪他说话或者一起玩游戏，借以转移幼儿的注意力。

第二，正面引导，帮助幼儿习得交往技能。一方面，在幼儿同伴交往过程中，孩子对玩具爱不释手，偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，同时与孩子的性格发展有

7【解析】

德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确政治观念的教育。德育内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育四个方面。因此，教师在开展德育工作时可以从以下方面着手：

首先，思想教育方面。教师应该注意在日常教学工作中注意引导学生树立正确的理想，同时深入开展爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，使学生形成为中华之崛起而奋斗的理想。

其次，道德教育方面。教师应以“五爱”为目的，以“五心”为中心，努力提高学生的道德水准，造就高尚的社会主义新人，培养的接班人。

再次，行为养成教育方面。要引导学生强化纪律观念，责任意识。学校可以通过规章制度，加强对学生的纪律约束。同时，向学生进行一定的民主、法制教育，培养他们成长为合格人才。

最后，心理素质教育方面。教师应该重视学生心理素质的教育，努力做学生的“心理医生”，及时发现并帮助学生克服其存在的心理问题，帮助其解决学习和生活中的难题，促进学生个性心理的健康发展。

总之，教师应该重视德育工作，将德育贯穿于日常教学工作的始终，做到“课课有德育，人人都是德育工作者”。

113、现在很多家长对孩子百般呵护，视孩子为“小皇帝”，以至于孩子上学后往往会出现家庭教育与学校教育之间的矛盾。作为教师，你怎么看待这一现象？

【解析】

目前家庭对于独生子女的教育常常偏向于过分的溺爱，将孩子视为家里的“小皇帝”，这就造成了孩子在入学前缺乏独立性、自主性等问题。这也是家庭教育与学校教育的矛盾所在。

家庭教育和学校教育二者对孩子的成长是不可或缺的。它们之间是可以相辅相成，相互促进的，所以需要学校、家庭尤其是教师了解两种教育之间的特点，才能更好地教育和引导孩子健康的成长。

第一，家庭教育是教育的基础。家长要言行一致，做好表率与引导，多发现孩子的优点，多鼓励培养孩子的兴趣爱好，锻炼孩子独立自主的能力，为学校教育打好基础。

第二，学校教育在于教书育人。学校应保证教育资源的配套完善让家长放心，并营造良好的学习氛围以及教学氛围，既有利于教师的教学，又有利于学生的学习，确保进一步培养孩子的独立性、自主性和创造性。

第三，教师要充分认识家庭教育和学校教育的重要性。通过合理的方式将二者结合起来，发挥最大的教育优势。这需要教师主动与家长交流沟通，引导家长要注重对学生的教育方法，家长要配合学校对孩子进行科学民主的教育，才能促进孩子的健康成长和全面发展。114、有些老教师会善意的提醒新老师：对学生就要凶，不然不听话。对此，你怎么看？

【解析】

老教师给年轻教师一些忠告，体现出前辈对晚辈的关心，是对于新教师在管理学生时的一种善意的提醒。但同时，这一经验也存在不妥之处。

首先，不符合以人为本的教育理念。现代教育强调以人为本，致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识。为了管理学生采取过分凶的方式，可能会给学生身心都造成伤害，给学生留下阴影。