翅膀的句子（精选14篇）
1. 每个人生来就有双翅膀，只是上帝为了让你们感受人间的疾苦，亲手折断你们的翅膀，让你们堕落世间，总有一天来自羔羊们的愤怒会把天堂燃灭。
2. 如果我捉不住他，留不住他，我会让他飞。因为他有自己的翅膀，有选择属于自己的天空的权利
3. 我又不变的梦想，却没有飞翔的翅膀，是我不够坚毅还是真的太难，到现在也没能造就我想要的翅膀。
4. 若是没有翅膀，又怎么能在天空中飞翔，若是没有放下，有怎能用翅膀飞翔?
5. 你说我翅膀长硬了，有能力了，要飞了，要不完了!你可知道，我那千疮百孔的翅膀下，隐藏着我那弱小的身躯?
6. 梦想会指引我们，从伤疤里绽放光芒，长出翅膀，即使流尽鲜血，也再所不惜。
7. 所有善良的生命都有着自己的天堂，在那里他们幸福平安地生活着，乖乖现在就住在小狗的天堂，长着一对美丽的翅膀，从此它可以自由飞翔。
8. 梦想不是挂在嘴边炫耀的空气，而是需要认真的实践，等到对的风，我们展翅翱翔;没有风，只要拥有足够强壮的翅膀，我们照样拔地飞行。天空见。
9. 我的翅膀已经忘记了如何飞翔，因为一直以来，我都是拍打着翅膀的样子，无法飞翔的翅膀，还会有意义吗?
10. 翅膀不是别人给的，翅膀要经历痛苦，自己长出来。我是西单女孩，我为奋斗着的青春代言：没有翅膀，所以努力奔跑。
11. 天空没有翅膀的痕迹，而我已经飞过，思念是翅膀飞过的痕迹。
12. 我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
13. 太平洋太广阔了，没有密西西比河的蝴蝶鼓动翅膀，我的思念无法穿洋越海到达你的身边。
14. 宁静给了我们一双翅膀，让我们载着灵感，像一个广袤无垠的天空，像一个深不可测的海洋。
15. 想象的翅膀张不开，那是由于我们思想的禁锢;理想的翅膀飞不高，那是因为我们心灵的麻木。
16. 每个人降临都是天使坠地，所以上帝给他们一双努力就会飞翔的翅膀;即使那双翅膀不能迎风翱翔，握笔的手也注定能成就辉煌。
17. 每个人都有一双翅膀;有的人长在脚上，有的人长在手上，有的人长在头上，有的人长在心上。翅膀长在哪里，你的天赋就在哪里。
18. 我承认，在离地的那一刻，我的确被震撼了。瞬间，会觉得自己变得无比强大，能够征服一切。起飞的过程格外真实，让人热血沸腾。它就像一双翅膀，一双有生命的翅膀。
19. 叶子是不会飞翔的翅膀，翅膀却是飞在天空的叶子，我们习惯了孤单，习惯了遗忘，习惯了一个人的漫步，也许总一天岁月会将我们抹去。
20. 如果你想要的东西值得你去付出，那么所有的放弃都是拔牙前的痛，总要有所舍取的。蝴蝶的翅膀之所以短暂，是因为它的翅膀太过于精致。
21. 以为有了翅膀，就会变成一只鸟;以为变成鸟之后，就可以拥有自由。而今，拥有了期盼的翅膀，却只能在小小的空间里飞翔，遗失了自由。
22. 如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么你将失去两只翅膀，永远不再能凌空飞翔。
23. 如果因为小鸟会飞就不让它张开翅膀那它一生都不会飞，只有等它张开翅膀的时候才知道它到底是燕雀还是鸿鹄。
24. 时间长有翅膀吗?怎么飞得那么快?如果你捉不住时间的翅膀，那么你在这个时空没有得到什么就被它带到下一个时空去。
25. 每个人都曾是天使，当他喜欢一个人时，他便折断翅膀坠落人间，变成凡人，所以不要辜负爱你的人，因为他已经没有翅膀飞回原来的天堂
26. 没有翅膀，那就努力奔跑;有了翅膀，那就努力飞翔。这一切都需你自己去做，既不奔跑，也不飞翔。那你还是再在地上蠕动吧!
27. 有人注定是天上的.海东青;有人空有一双翅膀，却没有飞翔的欲望;有人怀揣飞翔的梦，却怎么也张不开翅膀。
28. 曾经你亲手折断了我的翅膀，现在却怪我不会飞翔，如今又亲手给我插上翅膀，早已遍体鳞伤的我怎么展翅翱翔?
29. 翅膀划过天空，是谁在悲哀地鸣叫?也许，在天空中飞翔着的鸟儿啊，也知道自己有一日终究会折断翅膀，坠下高空吧。
30. 传说企鹅以前是会飞的，有只母企鹅因翅膀短小飞不起来，后来气候巨变，大部分企鹅飞走了，一只公企鹅决定留下来陪她。
31. 心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限制我们的，不是周遭的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。
32. 我愿做一颗雨滴，张开隐形的翅膀，怀着透明的心，在天空中自由飞翔。落在大地，我就无声无息渗入泥土沉睡。
33. 天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过;心里没有被刀子割过，但疼痛却那么清晰。
34. 信念之于人，犹翅膀之于飞鸟。燕雀只能穿梭于林间，鸿鹄却能翱翔于九天，只因它们的翅膀不同。
35. 心是翅膀的，不要忘记尽情飞跃。若有天使的翅膀，就飞跃辽阔的天空，来到彩霞熠熠的天堂，把神圣纯洁的气息收入心中。
36. 做一只蝴蝶吧!奋飞着美丽的翅膀，舞动着轻盈的身躯，不带着一点喧闹，不带着一点作态，给天空点缀色彩，给树林装点眼睛，给草地洒落彩雪，给人类激发情趣。
37. 生活中没有书籍，就好像没有阳光;生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。
38. 对人的热情，对人的信任，形像点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。
39. 人若没干劲，好像没有蒸汽的火车头，不能动;像没长翅膀的鸟，不能飞。
40. 仪表堂堂却无生气的人，即使安上翅膀，也只能是一个拙劣的天使复制品。
41. 一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。
42. 是这样迅速而无声地滑过他的心脏。一闪而过。象蝴蝶惊动时的翅膀。
43. 谁要折了我姐妹的翅膀，我定废了他整个天堂——致闺蜜，永远的。
44. 我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
45. 天使与薰衣的女子相恋，为她留下第一滴眼泪，翅膀也为她脱落，但他们很快乐。
46. 幸福的手掀开醉人的往事，我循着青春的翅膀，循着生命的脉络，去寻找往事中的深深浅浅的缘，且行且远的路，温婉多情的梦，还有梦中玲珑剔透的你。
47. 仰望，蓝蓝的天空，那纯净如水的眸子，似乎长出了一双翅膀，上面长满了绚丽的羽毛，所有的凝望只是为了那短暂的飞翔，飞吧，越高越好。
48. 鸟的翅膀在空气里振动。那是一种喧嚣而凛冽的，充满了恐惧的声音。一种不确定的归宿的流动。
49. 重振你矫健的翅膀。等侯在前方的，不会永远是暴雨和恶浪。这世间还有真诚的友谊赤你辅展着宁静的湖荡。
50. 天使没有了翅膀会怎样?你说：会被上帝遗弃，从此离开天堂。他说：你错了，她会落到我的身旁，陪我看日落斜阳。
51. 不懂生死的翅膀，正飞舞在最美的风景间。我期待梦醒的时候，要做一只顺应快乐的蝴蝶。
52. 我幻想着展开飞翔的翅膀，在春风里，在蓝天上飞翔，穿越山，穿越水，遇到过风，遇到过雨，也遇到过火红的太阳行走在我漫长的心路上。
53. 一双翅膀能飞多高，一颗心能走多远，一份相思能有多痛，只有寂寞开出的月华知道。
54. 折一段回忆，叠成翅膀，飞离心底藏了太久的忧伤。如果记住是一种痛，还不如学会遗忘。如同这风中的秋叶，与其枯立成殇，不如飘落如蝶，用一场诀别，来迎接下一季的盎然。
55. 想去天堂听花开的声音，却没有象天使一样的翅膀。站在这座城市的边缘，看花落的情景，有一种淡淡的感伤在心里慢慢流淌……
56. 我挥动着翅膀从你的心海上轻轻飞过，如果你还是感觉到微微的阵痛，不要惊讶，不要责怪，我只是暂作停留，终究，我还是会飞走的，不留一丝痕迹。
57. 有人说，女人是飞翔的天使，为爱断了翅膀。我说，男人别再让天使受伤，就算分离，也要用自己的双臂做她的翅膀，帮她飞回天堂。
58. 每一只蝴蝶都是花的魂，在寻找前世的翅膀。我期待梦醒的时候，要做一只快乐的蝴蝶，漫天飞舞，寻找来世今生。
59. 天使的翅膀，与我一起飞翔;天使的心，与我一起跳动;天使与我同行，我一生拥有快乐和幸福。
是什么导致学生如此惧怕写作呢?是什么害得学生作文千篇一律呢?———思维定势。
作文是一种充满创造性的心智活动,教学时应注重训练学生的创造性思维,但不少教师在作文教学中没有重视学生创造力的培养,更多地把作文教学的重心放在文章定法上,忽视了对学生在写作中创造性的发挥,从而导致了学生在写作时产生了思维定势。
教师应怎样帮助学生破除写作上的思维定势呢?主要有以下几个方面:
一、激发学生的创作动机
学生有许多美好的愿望、浪漫的遐想,有独立意识,对外部事物有怀疑和批判,于是他们逐步懂得“一个人能用语言表达自己的思想感情,是一件多么幸福的事”。在这种态势下,教师就可以通过必要的教学手段,使学生们放开手脚,自由写作,进而使他们认识到写作就是“我手写我心”,让他们体会到写作是心灵的写真。
二、培养学生的创造性思维
在写作教学中,教师还必须加强对学生创造性思维的培养和开发。培养和开发学生的创造性思维,可以从学生的想象能力、发散性思维能力和批判性思维能力的培养与提高三方面着手。
好的作文题应当能调动学生的思维向各个方面积极地运动。比如,《我的爸爸》这样的题目,在小学做一两次是可以的,如果在中学仍是出这样的题目,就易导致学生的思维集中于一个方面,难以写出新意。如果改成《爸爸的……》这样的题目,学生的发散思维就能活跃起来,可以写的东西就很多,如爸爸的“笑容”、“眼睛”、“皱纹”、“生日”、“胡须”……一经点拨,学生就会从各个角度思考,抓住其中一点,写活爸爸的形象。
教师要加强对学生审题立意时思维拓宽和拓深的练习。学生写“我的老师”,写来写去不外乎写老师带病上课、雨夜家访等内容,形成“一画像,二举例”的呆板思维模式。这显然不够,要使学生写出人所未想、人所未见的内容和意蕴来,就要引导学生从教师的工作、生活、家庭等全方位去思考,指导学生优选写作的角度和材料,以帮助学生写出声情并茂的文章来。
教师还要教给学生一些作文出新、文章显美的表现方法,比如许多学生在写人时都喜欢开篇定调直到结尾,尊敬谁、喜欢谁,开门见山、一语破题,感情没有发展,没有波澜,因而文章平淡无奇。如果教师启发学生在构思上、选材上作多方面思考,采用学过的“抑扬法”、“烘托法”写作,文章就会文意传神,扣人心弦。
三、训练创造想象
以往的作文课上,教师大多向学生灌输一条“千古不变”的写作训诫———“写真实”。写记叙文,教师要求学生写真人真事,这是无可非议的。但是,教师过分强调“真实”,而又不对真实作恰当的解释,这势必会给学生造成错觉:想象虚构的东西不能写入作文。学生阅历浅,对世事知之甚少,如果再受到“写真实”的禁锢,他们就很难下笔作文。在教学中,如果教师能从艺术高度来审视“真实”,告诉学生“真实”绝非只是真人真事,而且包括写作者想象虚构出来而又符合生活必然性的东西,那么,学生写作就不会笔杆僵滞,他们就会自觉地去因情造景,展开想象的翅膀,反映出丰富多彩的生活面貌。
“梦想”,即想象力,在成人的眼中,那是一种不切合实际的感觉,但在学生的世界里,却是一个充满神秘与强大吸引力的理想处所。在这里,学生可以和孔子坐而论道,和拿破仑踢足球;可以握着马良的神笔,坐上骆驼祥子的人力车;可以打通时空,无中生有,变死为活,化虚为实……爱因斯坦深有感触地说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”有了想象,学生还会愁眉苦脸、无话可说吗?
作文教学要培养学生的想象力,教师首先可以布置能够激发想象的作文题目。如《假如我是孙悟空》、《月球游记》、《如果让我重新生活》、《摘星星》,等等。学生要写好这些作文,自然要翻阅有关资料,这就扩大了学生的知识面,同时又激活了学生的想象。有的教师曾经把美国盲人作家海伦·凯勒的著名散文《假如给我三天光明》推荐给学生,让他们在阅读时把握作家的想象脉络,并要求学生以同样的题目,写一篇想象作文,收到了良好的效果。
其次,教师可以设计一些情景片断来训练学生的想象,如放一段录像,然后卡断结局,让学生通过想象把录像的内容补充完整。还可以让学生观察一个陌生人,然后根据其特征把这陌生人的生活背景及性格特点想象出来,如在看了一部电影后要求学生结合影片的结尾线索,给主人公的命运再续上几个结局。这类训练只要设计合理,就能引起学生的兴趣,使他们自由地发挥想象。
想象不是“羚羊挂角,无迹可求”的幻想,想象的母体是生活。脱离了生活,违背了真实,想象就失去了不息的命脉,而沦为荒诞不经、令人生厌的胡思乱想、胡编乱造。
想象的本质是创新。人云亦云、拾人牙慧、东施效颦,不是想象,而是想象力贫乏。只有跳出樊篱,突破禁区,摆脱思维惯性,才能拥有天高云淡的想象力世界。所以说,想象与创新的实质是思想的解放、个性的张扬、生命激情的宣泄。只有让思想冲破牢笼,让心灵自由地飞翔,才能真正打开想象的美妙之门。
很可惜这只是一个梦。
当妈妈连拖带骂地把我从床上叫起来的时候我害怕地发现我又要迟到了。洗脸刷牙喝牛奶吃鸡蛋找昨天的英语卷子体育课要穿的球鞋大扫除要用的抹布还有中午吃饭的饭盒，真不知道一大清早怎么会有这么多乱七八糟的事。
我在妈妈挑剔和不满的眼光里走出家门，匆匆地跑了一小截路，突然又不想跑了，迟到就迟到吧，最多操行分再扣它个两分，我不在乎。
脚步减了速，心却扑通扑通跳了起来，我对自己说那是书包打在背上的声音，再走慢点就好了。但心还是没出息地乱跳，这一切说明，我还不习惯做一个坏学生。
我本来一直是个好学生，可是有一天，我在语文课上唱了一首歌。准确地说，是哼了一句歌。我也不知道自己是怎么了，语文老师绘声绘色地给我们读课文时，我注视着她薄薄的嘴唇优雅地一张一合，突然就很想唱歌，于是我就唱了。当全班同学诧异地望着我继而哄堂大笑的时候，我才知道自己犯下了无法挽回的错误。
我清楚地记得语文老师是如何愤怒地将教科书"啪"的一声拍在李义的桌子上，用吓人的眼睛盯住我问："干什么呢，你？"
还有前排的男生刘一鼎，轻蔑地回过头来，嘴里轻轻地吐出三个字："发痴哦！"
我还记得我是如何无地自容地在讲台上做检讨："我不该不认真听讲，还无组织无纪律地在课堂上唱歌，扰乱课堂秩序……"
我怀着忧伤的回忆走在上学的路上。我很想知道自己是怎么了，是不是真像他们说的"神经病"。路过"红房子"的时候，我停下来歇了一小会儿，"红房子"的门上是一把锈迹斑斑的锁。我知道，累了一晚，那个小小的乐队一定还在沉睡，还有那个叫小夜的女孩，我是多么喜欢她野性的歌声，从重重红色的帷幕里飘出来，荡漾在大街上。
小夜多好啊，想唱就唱。
学校门口的小巷，一路都是卖馄饨的老太婆，大清早就出了摊，薄薄的馄饨皮在满是皱纹的手掌心里跳跃。其中一个冲着我叫道："小丫头，还不快跑，迟到了！"我偏不跑，我昂着头慢慢地走，我就走给她们看，迟到算什么。
课间操的时候，班长王薇挤到我跟前来，不满地说："杨琪，你今天又迟到，校门口有没有记你的名字？你会影响我们班流动红旗的，你知不知道？"
我不作声。王薇无可奈何地说："明天有检查团要来，薛老师要我提醒你，别忘了穿校服，你千万要记得。"
"嗯。"我眼睛看着别处应了一声。我才不想看王薇，老师的臭跟班。
做操的时候我故意把胳膊和腿伸得很直，这样我觉得快活。在我前面的秦莺儿穿了一双很新的鞋，红色的鞋面，高高的木底。秦莺儿逢人就说:"这是我爸爸从日本给我带回来的，别看它鞋底厚，走路可轻巧了。"我狠狠地踢起一层灰来，踢到她鞋上才好，看她能漂亮几天。我成了一个恶毒的女孩，我想我一定是喝下了童话里老巫婆的药汤，我无可救药了。所以才会在课堂上唱歌，才会迟到了还一点也不觉得羞耻。
吃过午饭是一段最寂寞的时光。我细细地洗我的塑料饭盒，把它洗得像新的一样白。凉水冲到我手上，我的手背也变得白白的，像翻了肚皮的小鱼。我的同学在操场上打乒乓球，用刚吃过饭的哑嗓子拼命地叫："快来呀，快来，这儿差一个！"几张球桌在那儿一字儿摆开，有的桌上还没凑成一对。
没有人会叫我。
我走到球台边，恶作剧地说："我也算一个。"
其实我很会打乒乓球，我在小学时曾拿过全校的冠军。我把我的第一个球准确无误地抽到了王薇的鼻子上，然后就扔下球拍扬长而去了。
远远的我回过头，看到王薇在操场上慢慢地蹲下去。
我的手心很爱出汗，薛老师给妈妈的纸条在手里捏久了，就成了一团小小软软的棉花。我知道纸条上写着什么："请家长带杨琪到医院做必要的检查。"薛老师你真傻，我是不会把纸条给我妈妈的，我没有病，真的。我一直一直都想做一个好女孩。
从办公室出来，薛老师一直把我送到大马路上。薛老师的脾气出了名的不好。但是她今天一直脾气很好地拉着我的手。她说："回去把条子给妈妈，叫妈妈抽空来学校一趟。"
我乖乖地说好。
薛老师说走路小心，当心车子。她的口气像是和一个幼儿园的孩子在说话，我就有些想哭。我低下头看见了她的袜子，有一个红色的大斑点，像是批改作业时红墨水不小心掉下去染上的。怎么会掉到袜子上，真奇怪。其实，在刚刚进初中的时候我很喜欢薛老师，她没有我想象中的班主任那么老，笑起来也很好看，嘴角弯弯的，像月牙儿。而且薛老师能管住我们班男生，我们班男生很调皮，上课时敢用棍子去挑历史老师的假发，但见了薛老师就大气都不敢吭一声。只有我，敢在她的课上唱歌。
所以我一定是有毛病。
老远我就听到了"红房子"里传来的歌声。我加快了步子。很快我就发现那歌声不是小夜的，小夜不会有这么矫揉造作的歌声。小夜的歌声让人激动。她只要往麦克风前一站，下面就会响起一阵哄声："小夜，来一个！来一个！小夜！"舞厅要晚上八点才正式开门，此时，是他们排练的时间。我可以掀开红色的帷幕偷偷往里望，寻找那个有着一头短发的眼睛大大的女孩子。有时和我站在一起的是一两个老太婆，她们探头探脑地往里望的时候就会有人哄笑着说："晚上买了票再来，回家给老伴做好工作，别闹家庭矛盾。"把老太婆气得满脸通红地走开。而我，他们却多半不会赶的，只要我愿意，可以在那里一直看到舞会开场。
我很快就找到了小夜。她穿一身黑衣，坐在亮闪闪的爵士鼓前，双腕一动，音乐就像喷涌而出的山泉，在她的身体周围飞溅。贝司手把麦克风轻轻一斜，我们就听见了小夜无与伦比的歌声："我是一只小小鸟，想要飞呀飞却怎么样也飞不高……我飞上了青天才发现自己从此无依无靠……"
我想我是能听懂小夜的歌声的。我的身体微微地颤抖，在远离歌声又靠近歌声的日子里，13岁的我依赖着一个素不相识的叫小夜的女孩，只为她让我深信青春正悄悄地来，尽管伴着阵痛，却依旧那么美好和抒情。
回到家已经是晚上七点多了。爸爸在沙发上看报，头也不抬地说："怎么这么晚？"
"补课。"我面不改色心不跳地撒谎。
"吃饭吧。"爸爸说，"你妈妈有事出去了，我也马上出去，你在家不许看电视。"
爸爸说完就出去了，出门的时候说："把门锁好，不是我们敲门不要乱开。"
以前我一个人在家的时候，我总是很害怕。门上三重保险，每个房间的灯都打开，门后还放一张椅子。但现在我一点也不害怕了。我吃完饭一边洗碗就一边想，谁要是乱来我就用菜刀对付他。我喝了老巫婆的药汤，我谁也不怕。但这样一想我又有些怕我自己了，怕我真的变得连自己也不认识了。
我用老师写给妈妈的纸条擦了桌子。蓝色的墨汁很快就从反面渗了出来，我再把它细细地撕碎，扔进抽水马桶里，抽水马桶打了个漩，一切都干干净净没有痕迹。
我有足够的把握对付薛老师。我会说："我妈妈带我去医院检查过了，医生说我营养不良。"我还会说:"我妈妈说一有空就到学校来拜访你。"
小夜朝我走过来的时候我紧张得有点不能呼吸。我看到自己的鼻翼，僵得像一座小山。小夜,你的眼睛真好看，亮亮的，是贮满了音乐的眼睛啊！你今年多大，十八，十九，还是二十？当我像你这么大的时候，是不是也可以像你一样肆无忌惮地歌唱呢？
"我终究要离开，往天涯的尽头单飞。"多好的歌。
薛老师叫我们写作文：《我的偶像》。
大家都高兴极了。这是多么新鲜的作文题目，谁都有一肚子的话可以写。我知道陈新会写刘德华，她张口闭口都是刘德华。其实刘德华都快40岁了，哎！还有胡菲，她一定会写邓亚萍，邓亚萍球打得不错。至于王薇，不用猜也知道她会写薛老师，要不怎么够格叫"马屁精"呢。
我跟她们不一样，我的作文是这样写的：
每个人都有自己的偶像，我也不例外。我的偶像不是明星，不是老师，更不是我的爸爸妈妈，她是一个我说认识就认识说不认识也不认识的人，我只知道她的名字叫小夜。
小夜是个女孩，她是"红房子"舞厅里的一名歌手。
每次放学回家，路过"红房子"，我都会听到她的歌声。我从来没有听过那么美的歌声，它时而美得像西天的晚霞，时而美得像夜空的明月，总让我陶醉，让我相信活着是一件很美好的事，让我忘记什么是孤独。
……
我希望我长大后能和小夜一样。我希望有机会亲口告诉她:"你是我的偶像。"
但是我的作文只拿了一个及格的分数。老师写在后面的评语是："写作文要有真情实感，注意比喻要得当。"老师说这次写得最好的是郑凡，郑凡写的是他的爸爸，写他爸爸深夜在灯下写论文，冒雨送楼下的老奶奶去医院……有实例，有真情实感，写出了爸爸为什么是他的偶像，不像有的同学写得空泛不真实。我觉得郑凡写的才叫不真实，他爸爸灯下赶论文，没准是为了升官发财。而且现在谁还会冒雨送人去医院，谁不知道该打伞或是打的？
只有老师才那么傻。
既然没有人欣赏我的作文，我作出了一个大胆的决定：把它送给小夜。
我的决定让我整整一个下午坐立不安。我想象着把作文本递给小夜时的情景，她一定很吃惊，而我是一个彻头彻尾的小傻瓜。但我推翻不了自己的决定。我在上政治课的时候用涂改液把老师的评语涂掉了，我怕小夜看了后会受影响，认为我这篇文章不是出于真情实感。我还设想了无数和小夜见面时该说的话："你教我唱歌好吗？你做我姐姐好吗？文章写得不好但的确是我的真心话。我也是一只小小鸟，怎么飞也飞不高……"
事与愿违。
实际上当我把作文本急匆匆地塞到小夜手里之后，我就惊慌失措地跑掉了。我感觉到小夜的手和我的手轻轻地触了一下，她的手很软，触得我心里慌慌的。我还看到那个长头发的弹吉他的青年冲我诡秘地一笑。我就不知道该说什么好了。我逃一般地来到大街上，白花花的阳光铺天盖地而来，真不知道黄昏怎么还会有白花花的阳光。真不知道小夜是不是又在纵情歌唱，而我的作文本正孤零零地躺在闪烁不定的彩灯下。
我真是一个彻头彻尾的小傻瓜。自从我在课堂上发出那怪异的歌声后。
我没想到的是第二天一清早，我却走进了童话中。
小夜穿了一件红色的上衣，拿着我的作文本，站在"红房子"门口，等我。
那是我第一次清清楚楚地看到小夜，甚至怀疑不是她。
小夜把作文本塞到我手里，笑嘻嘻地说："写得真好，我很高兴，可是你为什么转身就跑呢？我又不吃人。"我不知道该说什么，只好傻傻地笑。
"作文本今天要用的吧，所以我一大早来送给你。老师最讨厌的就是不带作文本的同学，对不对？"小夜一边说一边对我眨着眼睛。
"我有很多作文本。"我有些结巴地说:"这个，这个送给你，作个纪念。"
"好！"小夜爽快地把作文本放起来说："快去上课吧，老师不喜欢迟到的学生，对不对？放学来找我，我唱首好听的歌给你听。"
我拼命地掐着自己的手往学校里跑去。真的，真的，是真的！我只用五分钟就跑到了学校，我在早读课上很大声很认真地读英语。我才不管别人会怎么看我呢。只有这样才能表达我内心的快乐。
小夜真的为我唱歌了。那是我第一次很正式地坐在"红房子"里。小夜说:"这首歌送给一个喜欢我的孤独的女孩，她要更快乐一点，在年轻岁月里，快乐是多么重要。"小夜说完就唱:
旅行是童年的梦想长了透明的翅膀
一站一站 连接到人间天堂
心情好不好 实在很重要
因为终究要长大 要离开熟悉的地方
让绿色的风把我举得高高
往天空的尽头飞翔……
刘一鼎，我没想到你会哭。平时，你是一个多么漫不经心大大咧咧口不择言的男生，可你哭起来却像一只可怜的小老鼠。对不起，是我伤害了你。但是，你知道吗，是你先伤害了我我才这么做的。小夜说成长就是互相地伤害，可是我真的希望一切都没有发生过，希望我们都是相亲相爱的好同学。
为了让学校评上卫生先进，那几天我们做清洁做得腰都疼。校园里真是干净极了。星期天的时候我们又分成一个个的小组，戴着红袖章去各个街区扫死角或值勤。谁丢废纸了，上去敬个礼，说对不起，请捡起来;谁吐痰了，也上去敬个礼，说对不起，请擦掉。星期天不用窝在家里做功课，倒也是一件令人开心的事。我们小组早早地就来到了我们负责的街区。
小组长是郑凡。他手一挥说："刘一鼎，你和杨琪一组，去把那座楼房边的死角清扫掉。"
刘一鼎是我们班上最调皮的男生，长得又瘦又黑，因此得了两个雅号:刘黑皮和刘猴子。刘一鼎最不喜欢别人叫他的雅号。一叫他就急，会冲上去扭住人就打，眼睛都发红，怪吓人的。像这样的人，我才不想跟他一组呢。
哪知刘一鼎屁股一扭，夸张地叫："小组长，你行行好，我不要和杨琪一组，她疯起来，会用扫帚打人的哦！"
小组里的人被他说得乱笑起来。
只有小组长郑凡替我说话："刘一鼎，不许取笑女同学。你别忘了，谁不服从命令，回学校就要做一星期的清洁。"其实郑凡一边说也一边在笑，笑容像漏勺里的水慢慢地在他的脸上溢开来。
迫于权势，刘一鼎只好跟我一组。实际上他什么活也没干，远远地看着我用小棍把阴沟里腐烂的落叶和废纸等挑进塑料袋里，嘴里好像还悠闲地嚼着口香糖。我装作若无其事的样子卖力地干着，心里却狠狠地想："你等着，刘一鼎，我让你好看！"
事实上，一个周密的计划已经在我脑子里形成。
星期天的校园空荡荡的。我穿过空无一人的大操场，径直来到我们的教室门口。"初一（2）班"，我盯着那红色的牌子看了好一会儿，觉得有些陌生。我从来没有想过进入初中会是这个样子，以前拼命地想长大是多么的可笑。
教室门是锁着的，我推了一下，推不开。不过我知道，靠左边的第二个窗户是坏的，我几乎不费吹灰之力就已经站在了教室的讲台上。
我从讲台里掏出一大堆彩色的粉笔头来，然后就开始满教室地写刘一鼎的外号。黑板上写几个大的，接下来是墙上，然后是每个同学的桌子上，还没忘了写在地上。这一切干得很顺手，我把字写得夸张而又怪异，我相信鬼也看不出来它们究竟出自何人之手。教室里很快就全是五颜六色的"刘黑皮"和"刘猴子"，像一面面示威的小旗帜。
走出校园的时候我有些快乐，也有些害怕，还有些忧伤。但很快这一切都没有了。我一路上想着小夜的歌声，我想听小夜唱歌，唱那首"往天空的尽头飞翔"，我迟早是要往天空的尽头高高飞走的，我和我周围的这些人不一样，他们算什么，他们怎么能跟我比呢！
信心，是一种不在乎失败的勇敢;不理会排挤的微笑;一种对一切艰难险阻都安之若素的从容。
记得大仲马吗?记得这位伟大的作家吗?他的成就，他的艺术的颠峰，不也是建立在勇于面对挫折的自信吗!起初的他四处求职却屡次碰壁，最后他只好去一个朋友的朋友那儿去求助。那人问：“你会打字吗?”他羞愧地低下了头。“你有什么特长?”他又羞赧地摇摇头。无奈，最后只好让大仲马留下自己的联系方式。大仲马匆匆地写下自己的地址，正要转身离开之际，那人突然笑了起来：“年轻人，你字写得不错呀，这也不失为一个特长!”大仲马听了一愣：字写得漂亮也算优点?随后，希望的火光在他的眼中闪动，那双隐形的翅膀正在慢慢张开。从此以后，他努力工作，克服了人生道路上的艰难险阻，终于，成了历史上鼎鼎有名的伟大——大仲马。诚问，若不是自信的力量，若不是勇于挑战的决心，若不是勇敢面对失败的乐观态度，或许，我们会失去伟大而起初的灵魂，或许，就不会有这艺术的巅峰的作家，他也就不会创造人生的辉煌。
自信，是使平凡蜕变的强大的魔法药水。美国一位著名的汽车推销员乔，目前正惊人地保持着一天卖出6辆汽车的记录当人们寻问他成功的密诀时，他展示了自信的笑容：“因为我深信，我是最棒的。”是啊，当事业发展的初期，他也曾灰心过，他也曾颓废过，但他仍会鼓励自己说：“不要放弃!”于是，在以后的每一天里，他都勇敢地向别人递出自己的名片，广泛地听取别人的意见，馈赠出自己自信的微笑，终于，他赢得了今天的成就，这难道不是那神奇的信心促成的么?
昌小六（2）徐开榜
【教学目标】
1.理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛,改造海岛的高尚品德.2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系.3.有感情地朗读课文.【教学重点】
1.了解尝瓜会上西瓜的不平常的来历,体会战士最后说的那段话的含义.2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系.【教学难点】
理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱.【教学时间】
一课时。【教学准备】 Ppt课件 【教学过程】
一、激趣导入，认识“彩色的翅膀”和“宝石岛”以及岛上的主人公们。
出示ppt，展示蝴蝶等昆虫，初步理解“彩色的翅膀”指的是什么。出示ppt，展示宝石岛（西沙群岛）美丽的画面。出示配乐ppt，展示守岛官兵的训练、生活。
二、初读感知，明确要求。
生齐读自读要求，用较快速度默读课文。
1.疏通生字词，特别注意理解“碧空如洗、矮墩墩、端详”等词语。2.思考：课文讲了哪两件事？
读后交流。（1.带昆虫上海岛。2.尝瓜会）质疑1：为什么带昆虫上海岛？
学生讨论明确：花朵授粉结果的知识。
质疑2：西瓜这么普通，为什么要开尝瓜会？
初步明确西瓜来之不易，岛上生活艰苦。
三、研读课文，探究第一部分：带昆虫上宝石岛。1.出示第二自然段内容，生齐读。
找出其中动词：扔、抱。
对比揣摩：
扔的大提包里可能有什么东西？（生活用品、衣服、书籍、象棋、甚至还可能有母亲精心准备的食物，突出这些东西对小高来说很重要）
抱的纸箱里有什么？（蝴蝶等昆虫，用来给小岛上的花授粉，好结出瓜果。突出对小岛官兵很重要）
思考：在小高看来，哪个更重要？说明了什么？（热爱海岛胜过一切）
再思考：小岛上为什么没有昆虫？
远离大陆，环境恶劣，无法生存。
（出示链接资料：1.天气恶劣。每年10月到次年3月，海洋季风经过，风力五到六级，浪高2到3米，此时难以出海。2.淡水缺乏。人均饮水是全国平均值的1/40，难得洗澡，易患皮肤病，导致皮肤溃烂，痛苦不堪。3.后勤补给靠空投，物资匮乏。4.孤独想家，缺少娱乐。报纸送到延迟了3个月，已成旧闻。书信延滞，手机信号差，没有网络，生活只有“训练+看书”。5.健康状况堪忧，除了皮肤病外，风湿病也是海岛官兵的一大威胁。）
之后，问学生：
你愿意在祥和里生存吗？（不愿）
海岛官兵们呢？（愿意）
为什么？（官兵们决心扎根海岛，克服一切困难，精神高尚。）
你还可以从哪些地方看出官兵们热爱海岛？（出示11段第三行，17段小高的话）
得出结论：官兵们爱岛深情令人敬佩。
四、研读课文，探究第二部分：尝瓜会 1.出示13自然段，默读后思考：
（1）、本段主要描写了什么情景（战士们吃西瓜）？他们吃西瓜与我们有什么不同？
（2）、本段运用了什么描写（动作）？
（3）、请勾画其中动词（捏、端详、闻、咬、赞叹）。这些动词中你体会到了什么？（生交流后明确：西瓜来之不易，战士们舍不得吃）
2.齐读“战士们笑着，不住发出啧啧的赞叹声„„流进了战士们的心田”部分，你体会到了什么？（收获西瓜后喜悦的心情）3.为什么会如此喜悦呢？
出示“西瓜的来历”部分，即11至12段，学生交流归纳西瓜的“遭遇”三部曲：没有授粉不结瓜；人工授粉被浪打；劫后余生细呵护。体会西瓜的来之不易，那么战士们的喜悦之情就容易理解了。
4.有感情地再朗读13自然段。感受喜悦之情。
五、整体领悟。
“带昆虫上宝石岛”和“尝瓜会”之间的练习是什么？
讨论后得出结论：战士们希望来年结出更多的西瓜，种出更多的蔬菜瓜果，小岛越来越美，生活越来越好。体现了战士们建岛爱岛扎根海岛的爱国主义精神。
六、升华。
齐读18自然段，思考：“彩色的翅膀”仅仅指的是蝴蝶等昆虫吗？
揭示课文主旨：“彩色的翅膀”一语双关，既指蝴蝶等昆虫，更指海岛战士们建岛爱岛扎根海岛的爱国主义精神。他们的心灵像彩色的翅膀一样美丽。
学院：学号：姓名：
飞翔，一个多么温馨的词语啊！自由，那是自有人类以来，心灵所迸发出的最强烈的感召。鸟儿在蓝天的映衬下划出一道优美的弧线，那种梦幻般的景致，着实令人充满遐思。鸟儿正是有了翅膀，才有了那自由而美丽的飞翔；人，纵然没有翅膀，但只要认识到自己的不足，不断改正，亦能飞翔。
当今社会处处存在竞争，毕业生的日益增多，而工作单位的需求减少，于是就业成了毕业生的最头疼的一件事了。一个月的寒假非常短暂，虽然在家的吃、喝、玩、乐的日子的确非常有吸引力，但为了以后找工作的方便，我毅然选择了进行社会实践。因为我觉得社会实践是一次很好的理论知识与实际操作相结合的锻炼机会，可以学到在课堂掌握不到的宝贵经验，最重要的是可以帮助我认识到自己的不足。今年寒假，我进行的是家教社会实践，在这期间我亲身感受到教授知识的不容易和老师的辛苦。这对我今后的学习有非常大的帮助。
我的学生是一名初中生，我的工作时间是一天六小时，上午是8:00至11:00，教的是英语；下午是1:00至4:00，教的是化学，包吃不包住。为了对他进行有效的辅导，我向他的父母了解了他的基本情况。他非常聪明，但就是不喜欢搞学习，上课听不进去；他最差的是化学和英语。无论父母如何帮助他，收效甚微。而父母希望他考上枝江一中，他这样的成绩显然不可能。
在第一个星期的辅导时间里，我理所当然的用老师的语气逼他记单词，记方程式。一星期下来，我烦的要死，他也学得累，且不情不愿，还经常与我作对。面对这样的情况，我开始显得手足无措。一面是学生的不配合，另一面是他的父母给我的钱，我不能拿钱不搞事啊，为了对的起自己的良心，我迫使自己冷静下来，放下面子和他进行了一次交谈。从交谈中，我知道了他学不进去的原因。他对英语不感兴趣，对化学里的现象及方程式感到质疑。
对于他这样的情况我觉得我应该从培养他的兴趣开始。在接下来的一段时间里我从英语的一些趣味小故事，到比较出名的美国大片，一一给他讲述，期间我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关语法的东西，他的眼神又开始晃悠了。虽然这使我有种深深的无力感和挫败感。但终于他可以学进去了一部分了；而化学方面，我用手边的一些东西经常做一些有趣的化学实验，在这些实验中帮他掌握知识并且慢慢的减少他以前所有的质疑。经过我接近一个月的努力，他终于对化学和英语有了兴趣，可以开始自主的学习了，而我也从他父母满意的眼神中带着800元钱离开了他的家。从这次社会实践中，我收获颇多，对我影响也颇大。
第一是工作的辛苦。一个月来，每天都是按时到学生家里进行辅导。整个假期几乎没有睡过懒觉，等到晚上还要对第二天的上课内容进行准备；对他的不配合，不能打骂，只能通过自己的大脑来想出解决办法，来帮助他学习。同时还要帮他改作业，将错误之处找出并改正，如果不懂底儿天还要在讲解，这些都非常辛苦。我也体会到了当老师的辛苦。每当老师认认真真的给我们传授知识的时候，付出了多少心血，我们应该体会到老师的用心和不易。应该尊重老师
第二是人际关系。在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自 1
己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，学会了如何让处理老师和学生之间的关系，如何让处理老师和家长之间的关系，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
第三是知道了我的不足。在这次实践中我最大的不足是有些问题不能准确的帮助他解答，这也反映出我的知识不是很过关，还有待提高；其次是脾气急躁，粗心大意等等一些不足，这也是给自己敲响警钟。警告自己，把专业知识学好学扎实，逐渐克服自己的不足之处，才能使自己在工作岗位上更优秀，更出色！
金无足赤，人无完人；风雨过后的阳光才会异彩纷呈，磨难过后的人生才会精彩动人。巴尔扎克曾说：“不足，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空浅山色。在这个世界上，一星陨落，暗淡不了星空灿烂，一花调零，荒芜不了整个春天。我相信只要自己尽全力度过每一关，不管遇到什么困难都不可轻言放弃。纵然自己有缺陷，有不足，也可以在美丽而充满信念的心空自由飞翔。
听到铁塔在高寒地带歌唱
像一位威武不屈的汉子
在西藏大地描画诗行
醒来我仰视遥远的青藏
看到银线在欢快地输送光芒
像一位翩翩起舞的仙女
在青藏线上指点希望
青藏联网, 那是一个神奇的梦想
把高海拔恶劣环境的困扰遗忘
激情燃烧着坚硬冻土
高原输电线路写下最长
青藏联网, 那是经济腾飞的翅膀
在世界屋脊上创造着神话篇章
生态环境会保持原样
国家森林公园里捉迷藏
青藏联网, 神话传说变成现实
为我们插上腾飞的翅膀
青稞酒酥油茶香飘世界
迎来嘉宾留下的惊叹目光
青藏联网, 美丽梦想变成现实
为我们带来了幸福安康
青稞酒酥油茶香飘世界
沙仙马上鼓胀起来，转眼间，每个孩子都有一种奇怪的感觉，既觉得沉甸甸，又觉得轻飘飘。翅膀很大，比你想的要美丽得多——因为它们柔软又光滑，每根羽毛都十分漂亮。而这些羽毛颜色鲜艳，五色缤纷，就像彩虹，又像彩虹色玻璃。
罗伯特已经迫不及待地张开他的翅膀跳了起来。现在他已经慢慢地飘起。其他人也全都张开翅膀飘了起来。
从上面向下看田野和森林，就像看一幅美丽的活地图，看到被阳光笼罩的森林和田野慢慢向后移动。他们在天空中任意飞翔，觉得快乐极了。不过很快，他们都觉得肚子饿得咕咕叫了。也真巧，他们觉得肚子饿的时候正好飞过一座果园，果园里早熟的李子红艳艳的。
于是他们飞到李子树上尽情地吃着美味的果实。很幸运，直到他们吃饱了李子，才看见一个大汉急急忙忙地冲进果园，于是他们同时从果实累累的树枝上张开翅膀飞了起来。那人一下子停住脚步，他的嘴慢慢地张大，站着连动也不能动，脸上红一阵白一阵。安西娅大声对老汉说：“不要害怕！我们吃了一些李子。我们并不认为这是偷，不过我们这就付钱给你。”她向吓坏了的李子树主人冲下来，把硬币放进他的口袋，拍了几下翅膀，又飞回到空中了。
一、歌词赏析
隐形的翅膀
每一次
都在徘徊孤单中坚强
每一次
就算很受伤
也不闪泪光
我知道
我一直有双隐形的翅膀
带我飞
飞过绝望 不去想
他们拥有美丽的太阳
我看见
每天的夕阳
也会有变化
我知道
我一直有双隐形的翅膀
带我飞
给我希望
我终于
看到
所有梦想都开花
追逐的年轻
歌声多嘹亮 我终于
翱翔
用心凝望不害怕
哪里会有风
就飞多远吧 隐形的翅膀
让梦恒久比天长 留一个
愿望
让自己想象
课堂活动 ——改写歌词
主题：小学毕业
思念（怀念）过去，展望未来。
要跟这有关 只要改前面一半！
（），在校有孤单也有悲伤，（），点点滴滴都令我们难忘。（），我们在知识的甘霖中成长。（）里写三个字，后半句也可改动！改写
示例：
（1）每一次，都在孤单悲伤中徜徉，每一天，在教室课堂都令人难忘，我知道，我一直有双隐形的翅膀，雨露下茁壮成长。
不去想，明天的路途有多漫长，我听见，每天的微风也会有忧伤，我知道，我一直有双隐形的翅
膀，去追逐快乐梦想。我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧
隐形的翅膀让梦恒久比天长 留一个愿望让自己想像
（2）每一次，都在孤单悲伤中徜徉，每一天，在教室课堂都令人难忘，我知道，我一直有双隐形的翅膀，雨露下茁壮成长。
不去想，明天的路途有多漫长，我听见，每天的微风也会有忧伤，我知道，我一直有双隐形的翅膀，去追逐快乐梦想。在小学歌唱回首那些就时光 当初的愿望慢慢去回想 我终於看到所有梦想都开花 中学的阳光向我挥手望
小鸟儿扑腾着翅膀，离开了妈妈用爱筑起的鸟巢，对着蔚蓝的天空喊：“我长大了”！小鱼儿摆动着尾巴，跃过翻动的波浪，对着无边的大海喊：“我长大了”！我挣开父母温暖的双手，大声的喊：“我长大了······”！
暑假里的一天，妈妈生病住院了，爸爸在医院里陪妈妈，我独自一人在家，我想，爸爸又要照顾妈妈又要照顾家,非常辛苦，我为何不能帮助大人干点事情呢？
于是我学着妈妈在家时的样子，把茶几沙发收拾干净，摆上了一大束鲜花，还把地拖得一尘不染，最后给妈妈洗了一盘水果。
下午爸爸把妈妈接回了家一看，房子里焕然一新，连声说：“珩珩!你长大了”听到这儿，我心里比吃了蜜还甜呢！
长大其实很简单，那就是不光把自己的事情自己做好，还要帮助身边的人。
三年级
新开辟的绘本栏目会带给你一片多姿多彩的天地——简单的故事，精彩的演绎，每一幅小图都充满了生活中的小智慧；
“蒙学馆”虽然是个不起眼的老式建筑，可是房间里却藏着巨大的秘密。就像一个时空隧道，闭上眼睛再睁开时，它就带你走进了经典的空间。一本本经过历史长河洗涤的老书，宛若黑夜里闪烁的明星，越发明亮耀眼；
想开心的时候，就搭乘一辆辆惊险的“智慧过山车”，翻阅一本本美丽的“人物故事簿”，童年的生活就像“糖果图书架”，每一天都充满了甜蜜和微笑；
想学习的时候，就拿一把“阅读金钥匙”，叫一声“芝麻开门”，神秘的知识之门会在你的面前慢慢开启，语文的宝藏也从此为你打开；
想和老朋友谈心的时候，就到“淘淘聊天室”来，说说心里话，或者翻开我们共同的《语文世界》，在翻动每一页的时候，细心倾听美好心灵跳动的回音……
陈鹤琴先生是睿智的, 他强调“大自然·大社会都是活教材”的幼儿园课程观。他告诫教师“大自然充满了活教材, 大自然是我们的教科书, 我们要张开眼睛去仔细看看, 要伸出两手去缜密的研究。”陈先生认为“幼儿园”本来就是“儿童的乐园”的意思, 就是要让幼儿在里面自由活动, 随意游玩。户外新鲜的空气, 明媚的阳光, 开阔的活动空间是儿童健康强身和养成愉快活泼的精神要素。且其中的飞禽、走兽、鲜花、野草以及其他种种天然的实物都是丰富儿童经验的好材料。
在多年的教学实践中, 我深深的体会到陈先生的理念对于我们的工作有着极其重要的指导地位。
走出去, 开展丰富多彩的户外活动, 是我们必须要走好的一条道路。
一、户外活动的开展有助于幼儿身心健康
大多数儿童喜欢野外生活。大自然的一切, 对儿童来说都是那么神奇和美妙, 有着巨大的吸引力。陈先生主张, 每当天气晴朗的时候, 就要带孩子们到户外或野外去游玩。孩子在旷野里奔跑, 在野地里采花, 当他们真正融入大自然之中时, 他们的心灵会得到陶冶, 身心会得到锻炼。每当春暖花开的时候, 我就会带孩子们到野外去玩, 孩子们像小鸟一样飞向田野, 看看小花, 听听鸟叫, 即使课堂上沉默寡言的孩子也会唧唧喳喳说个不停, 他们的笑声会格外响亮。
二、户外活动的开展对于五领域的融会贯通有着事半功倍的作用
多年前陈先生用五指比喻五大领域之间的关系, 五大领域互不相同又联系密切, 不能把他们分开来教学。分领域进行教学, 虽然清晰明了, 但幼儿的感觉是分散的, 而户外活动的开展, 弥补了其中的不足。有一次, 我讲《多变的叶子》, 讲课前, 我仔细研究活动内容, 灵机一动, 现在正是落叶的季节, 何不带孩子们去学校旁边小树林里捡拾一些树叶, 让幼儿亲自感受树叶的美。在小树林里, 我先给幼儿讲了树木为什么会落叶, 让孩子们明白了其中的科学道理。然后带幼儿认识了每种树有什么不同的特点。孩子们对捡落叶非常有兴趣, 一边捡一边数, 这真是一个学数数的好途径呢。回园路上, 学了歌曲《小树叶》。这次活动效果特别好, 幼儿不用看我的示范画, 自己就拼出了许多美丽的图案。通过户外活动, 孩子们把各个领域的知识都掌握了。
三、户外活动的开展有利于幼儿语言能力的发展
在讲故事《飞呀飞》时, 为了让孩子们更好的体验故事中小动物们想飞的心情, 深刻理解“羡慕”的含义, 我特意带他们来小菜园捉蝴蝶。孩子们异常兴奋, 争相追逐着, 终于捉到了一只蝴蝶。大家都围过来看, 可是我“一不小心”又让它飞走了。孩子们急了, 蹦着, 跳着, 想把它捉回来, 可最后只能看着它越飞越远, 不见了。
“要是我也能飞, 多好啊!”我不失时机的把孩子们此刻的心情一语道破。刘铮马上反应到“要是我能飞, 就能追上它了。”孩子们争先恐后的说“要是我能飞, 我一手抓一个”, “要是我能飞, 我就可以和小鸟玩了”……孩子们流露出羡慕的神情, 我将“羡慕”一词及时介绍给大家。
“活教育”是陈老先生在六十年前提出的, 今天重温, 同样震撼人心。我们心悦诚服的说陈鹤琴教学法思想精髓仍是我们今天教育改革应大力发扬的。
我将在陈鹤琴老先生的教育理念指引下, 实践新课程, 用我的心血和智慧, 孜孜以求。
梦想的翅膀
我的翅膀，带着梦的方向
呵护它，保护它，也难免会受伤 可是我会坚强，有你给我力量 洒下一点泪光，我就会成长 当梦想的光芒，照亮我的脸庞 追寻自己的梦想，有我自己的肩膀 未来的路上会有阳光，颜色都一样 哪怕有风，哪怕有雨，感动一场 未来的路上有梦飞翔，骄傲的翅膀 你的目光，我的成长，会更加善良 可是我会坚强，有你给我力量 洒下一点泪光，我就会成长 当梦想的光芒，照亮我的脸庞 追寻自己的梦想，有我自己的肩膀 未来的路上会有阳光，颜色都一样 哪怕有风，哪怕有雨，感动一场 未来的路上有梦飞翔，骄傲的翅膀 你的目光，我的成长，会更加善良
中国移动科技人才候选人**分公司**先进事迹
有许多人，他们为了理想的实现而不畏艰辛，勇于追求、开拓探索，不惜付出毕生的精力，奋斗到底，永不言败。通过挑战，不断超越自我，用努力与付出实现自己的理想与追求，体现自己的人生价值。
中国移动**分公司的**就是这样一个人。
毕业于西安电子科技大学微波通信工程系**，从1994年参加工作以来，一直从事移动通信技术维护和管理工作。
也许是他和移动技术维护这个工作特别的投缘，自接触移动技术维护工作那一刻起，就把自己的人生坐标定位在这个工作岗位上，并为此进行了无止境的追求，是那么的执着、那么的投入，几乎全身心的扑在工作上。
在事业与亲情的天秤上，他把更多的砝码摆在了事业的一边，为了事业，他几年春节放弃回家团圆，主动值班，令多病的妈妈望穿双眼。
“移动通信维护工作太苦、太累，没多大奔头，你这样干值得吗？”有人曾这样问他。
“每个人都有自己的理想和追求，而我理想就是通过自己的努力，尽快使移动网络延伸到黔北每一个角落，让中国移动关爱无处不在，为填补乡村不通电话的空白而贡献自己光和热，实现自己的人生价值。”他笑一笑回答。
**是这么说的，也是这么做的，他参加工作以来，爱岗敬业，尊重领导、团结关心同志，勤勤垦垦、乐于奉献。春去冬来十个春秋，他在移动维护这个平凡的工作中严格要求自己，勤奋好学，刻苦钻研，始终把移动通信事业当成自己努力的方向，并为此不断地追求、探索、进取。经常利用休息时间，刻苦钻研业务，参加各种培训班，不懂就问、不会就学，用学校里学的知识，结合工作实际，大胆探索、实践，不断总结经验，不断创新完善，大胆的运用到实际工作中，有时为一组数据，反复试验，一丝不苟。
对于移动通信维护与建设，他有着很深的体会，通信建设除了要有管理的经验，更重要的是要有全面的技术基础，从基建到电源、从设备到光缆，都需要管理者有一整套整体思路，从基站开通来说，涉及的技术专业有六、七个。因此在业余时间，他十分注重业务学习，无论是原专业的无线通信，还是未学过的SDH光纤通信、光缆线路、电源设备，他都认真自学并向有经验的同志虚心请教外，还组织本部门的同志学习交流，加强自身及部门业务素质的提高，为后期建设工作提供可靠的技术保障。
功夫不负有心人，短短几年内，他已成为移动通信维护的行家里手。1995年在摩托罗拉公司移动电话系统维护征文中，他所撰写的《论EMX-250交换机的优化维护》一文获通信会议例文宣讲，受到与会人员的好评。根据雷电知识的学习和移动基站防雷实践，撰写了《移动基站综合防雷系统实践》在《贵州移动通信》上刊登。2002年至2005年他利用业余时间参加了重庆大学在职研究生的学习，并结合当时中国移动公司的实际工作情况，完成了《**移动WCDMA规划研究》的论文写作，为后期移动发展3G提供了基础素材。
1999年8月，中国电信重组移动分营，分营后的**移动通信面临困难重重，基站仅有70个，网络质量差，大部分乡镇根本就没有网络覆盖。加之移动通信市场的激烈竞争，移动要保持网络服务的优势才能在市场上立于不败之地。
要达到这一目标，就必须改变现有通信状况，时任运维部主任**同志，深感肩负的重任，强烈 1 的责任感驱使他把公司的发展视为己任，下决心要尽全力改变眼前的现状。
**带领同事们身背图纸、仪器，冒严寒、战酷暑，翻山涉水，勘察、测量选址，收集数据，饿了吃点干粮，渴了喝口山泉水，在较短的时间内，足迹踏遍了黔北的十二个县（市）区的大部分乡镇。从选择基站位置、到制订施工方案，从筹备货源、到建设安装开通，无不浸透着他们辛勤的汗水。几年来，谁也无法计算出他们究竟翻了多少座山，趟过多少条河，战胜了多少困难，放弃了多少个与家人团聚的节假日，加了多少次班，总之哪里需要他就出现在哪里。经过多年的建设，中国移动**公司基站总数从分营初期的70余个，发展至现在的3000余个。
2004为解决农村的通信问题，充分发挥信息对农村经济生活发展的促进作用，移动公司承担了贵州全部行政村通信覆盖的任务。**又带领项目管理和技术人员投入了新的战斗，从基站选址到前期准备、市电接入、传输建设、组织设备至基站开通，他都身先士卒。为确保各村通基站的覆盖效果、投资效益和工程进度，他将自身多年积累的经验运用到建设中。从组织设计院进行查勘流程梳理、培训设计人员，到用规范的表格、照片、图纸来论证基站建设的后期效果，他都亲自参与和监督。设计完成后，他会同各专业技术人员对设计方案逐一进行审核，对于有疑问的基站他还与技术人员一起亲自到现场查勘论证，最终确保各基站能够按时、保质保量和以最少的投资完成建设。努力和付出，换来硕果累累，经过近三年的村通工程，**移动共完成基站建设近1600个，每年完成基站总数均为普通年份的四倍，至2007年全市12个县（市）区的所有行政村均实现了通移动电话，通话质量得到极大的改善与提高，深受用户好评，广大客户对**移动的评价日益提高，沟通从心开始的服务理念深入人心。
2008年的雪灾和奥运保障，是**公司近期面临最大的挑战。从1月开始，雪凝灾害就在贵州这块大地上肆虐，移动通信设施受到严峻考验，光缆被压垮、电线被拉断，造成**大面积无线通信中断。为切实保障通信畅通，有力支援**市的抗灾指挥调度，**移动公司上下一心全力动援，**与他们的战友们在冰天雪地里，爬雪山战雪凝，一步一步恢复了通信，实现了在一个月内全面恢复至灾前通信水平的目标，同年他所任职的部门获得了贵州省五一劳动奖状。8月份的奥运保障工作对**移动来说，是前所未有的，是涉及保障路线最长、环境最复杂、质量要求最高、话务突发强度最高的一次。这次保障工作涉及核心网、大面积城区和高速公路沿线等区域，特别是贵遵高速又在改造之中，**核心网又正在工程实施中，这都给本次保障工作带来了较大的困难。在**等组成的各保障小组指挥带领下，经过组织机构成立、实施方案编制到最终落实，经过近三个月的辛苦努力准备，共完成软交换入网60万门、BSC新增入网5台、新增11个隧道覆盖、9套直放站、6个基站及近200个站的调整工作，使**奥运保障的网络质量达到了优秀水平。
在经济技术创新活动中，他也勇于开拓创新，刻苦钻研，多次采用新的思路解决疑难问题，为公司节约了大量维护费用，产生了巨大的经济效益，提高了生产效率。由于**基站的大量增加，维护人员欠缺，为保证基站设备的正常运行，及时知道基站设备状况，避免因长时间停电造成基站设备损坏，而正规的监控系统需要几十万至上百万的投资。他利用掌握的电源设备及基站设备知识，在不花一分钱的情况下，利用已有设备完成了基站电源监控的实现，使基站的电源提前能够远程监视，使设备在监控下能够正常运行。利用已有的设备实现了基站电源无人监控系统的开通运行，提高了工作效率。在川黔铁路的沿线覆盖中，他费尽周折凭借多年选址的经验，翻山越岭，过铁桥穿隧道，反复查勘测试，前后行程近80公里，与基层技术人员一道完成川黔铁路的覆盖方案，特别是根据覆盖环境和设备特点，选定以数字直放站为主的新技术覆盖方式，在节约投资的同时使覆盖效果得到较大的提升。
作为一名移动建设者，深知移动通信对工业发展起到的作用，于是他经常通过话务量、各种信息进行市场调查，发现挖掘新的商机，真正发挥出“创无限通信世界，做信息社会栋梁”的先行官作用。
2001年6月，因遵崇高速公路、余庆构皮滩电站修建进入准备阶段，桐梓、余庆两地通信量大辐增加，电话接续日益紧张，这一现象引起**的重视，凭经验他预感到两地将到来的建设高潮，马上与当地政府进行交流沟通后，了解到电站和高速公路建设者对通信服务的迫切需求，做为一名移动建设者来说，他深知移动通信先行官作用，为保证电站和遵崇路建设的进程，他在公司党组的支持下，多次亲临现场，选定站址、拟定方案、组织设备，与省公司协调缩短建设周期，用最快的速度实施建设与开通。在短短的5个月内，他们克服施工现场道路不通、光缆施工难度大在遵崇沿线共开通基站五个、直放站四个，在构皮滩工区开通基站两个，使两地实现网络覆盖，为施工现场的通信提供了保障，同时公司的经济效益也得到明显的提高。
一个企业要达到永远的卓越，必须不断的学习和提高。**在工作中，总是提倡不断地学习提高、充实自我，以达到不断超越自我，还善于将学习与实践结合起来，2003年移动通信大楼顺利建成，为改善原来电信大楼机房不足不利于发展的问题，他与大家一道讨论方案、确定目标、统筹规划，完成机房建设，2003年2月，新大楼移动通信40万门交换机顺利开通，这标志着**移动的发展进入一个新的阶段。如何在有限的投入下，完成原来电信大楼设备的搬迁问题，成了开通后的主要问题，原来电信大楼并支撑了**市、**县的近20万用户，设备数量近20架，如不搬迁则不利于今后的维护及建设。若搬迁则传输电路有限，**城区传输网已基本满容，若传输升级不仅费用昂贵，而且搬迁后传输将大量浪费。他与同事们经过周密思考，调查计算，认真研究，终于提出利用现网电路进行搬迁的方案，在通过方案论证的基础上，通过修改SDH电路指向的新方法，顺利地完成了电信大楼、茅草铺机房共5套基站控制器的搬迁工程。为企业节约了设备投资，并为今后的SDH应用提供了新的方式方法。
就是这样，为了实现自己的理想，**同志一步一个脚印向着科学技术的高峰攀登着，用自己的实际行动演绎出一个个动人的故事，这就是一个共产党员宽广的胸襟，一种人生价值观的体现，崇高的敬业精神推动着他走出了一个个闪光的足迹。
机遇和成功只属于那些为事执着追求的人，只要不怕艰辛与付出，努力去追求、去开拓探索，一步一个脚印，就能采摘到胜利的果实，品尝到成功的喜悦，实现自己的人生价值。**同志不仅在事业上的执着的追求，在思想和政治上也积极要求进步，认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”的重要思想、十六大精神，积极参加党、团组织的各种政治活动，努力提高自己的思想素质和道德水平，自觉抵制各种不正之风的侵蚀，严格用一个共产党员的标准严格要求自己，力求在思想上真正入党，以实际行动为党旗增辉。他在担任原电信局移动局团支部书记期间，多次被地、市团委授予市优秀团支部，他还热心于希望工程，捐献现金2000多元捐助山区两名失学儿童，积极参加社会各种捐赠等公益活动。
