为梦想不断努力

为梦想不断努力（通用12篇）

为梦想不断努力 篇1

在我们每一个人的心中，都有着一份期待，对未来的期待。期待自己将来能有所成就，期待自己心中的梦想能够实现。我的那一份期待，就是希望自己能够成为一个举世闻名作家。这个梦是在我很小的时候，就深深扎进我心中的，而我，也在为了它，不断地努力着。

从小，我就非常的喜欢读书也读过很多书。看到那些作家们，用自己手中的笔，挥洒出那么精湛可读的文字时，我的内心，就洋溢着一种挡也挡不住的冲动。我多么想像他们一样，写出令人喜爱的文章啊！

但是，在小学三年级开始写作文时，我并不是特别会写，每次都会为写作文而哭鼻子。在老师的耐心辅导下，渐渐的，我会写了，而且写的也还不赖。每当老师评奖作文时，我就特兴奋，因为，老师不把我的作文当范文读给全班同学听的几率很小很小。现在上了中学，我感到我的作文水平较以前没有更大的提高。但是，我知道，不管怎样，我一定不会忘记自己心中最初的那个梦想，我必须去为了这个梦想而努力，因为我相信，成功或许就在转角处。

当然，这个梦想，并不是说说就能实现的，它需要付出百倍的努力。但我不怕，我对自己充满信心。首先，我要把语文这门课学好，为以后的写作之路打下坚实的基础；其次，我要有计划的读更多的书，提高自己的写作素养；我有每天写一篇文章，每周写一篇读后感的习惯，我要把它继续下去，无论多么的忙，我都会坚持；我还要积累生活中的点点滴滴，为自己流线创作的素材……

我发现，当一个人有了梦想时，就会特别特别的疯狂，会不惜一切代价去实现它，我想，我大概就是这样的人吧！

我要时时刻刻的记着，把彩虹桥架到梦开始的地方，用汗水，将海市蜃楼变为现实。并且珍惜每一个晴朗的清晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳，点缀我们那壮丽精彩的人生。

为梦想不断努力 篇2

安立工业自动化 (上海) 有限公司 (以下简称“安立公司”) 是检测、称重行业的领导企业之一, 隶属于日本的上市公司——安立株式会社。早在上世纪90年代, 安立就已经进入中国, 并于2003年在上海成立安立工业自动化 (上海) 有限公司, 于2013年成立了制造工厂——安立自动机械 (上海) 有限公司。7月15日, 安立公司参加了在上海举办的Pro Pak China 2015。会上, 安立公司的营业经理周振华先生就如何帮助企业做好称重检测、异物检测、金属检测与保证食品安全等问题接受了本刊记者的采访。

推陈出新, 致力于技术与产品的不断精进

展会上, 安立公司的展台户限为穿, 各类专业人士络绎不绝, 纷纷对展出的设备表现出极大的兴趣。周经理表示, “我们的展台面积达到98m2, 并将其分为3个功能专区, 分别突出重量检测、金属检测、异物检测3个方面。这也是我们此次整体展示的内容。”

X射线异物检测技术是非常有效的检测方式, 与金属检测使用的磁场平衡感应原理相比, X射线异物检测采用密度原理对食品、药品、日用化工产品等进行排查, 检测范围更广, 使用率更高。“安立公司的X射线异物检测机能够检测出Φ0.2×2mm的不锈钢测试片, 其检测精度在同行业中可以说是首屈一指的。而且在某些细分领域我们还有特殊的机器与计算方法, 如专门应对肉类产品中骨头与软骨的检测机, 通过对检测产品密度的设置能够轻松剔除不合格产品, 降低客诉量。”周经理介绍道。

XR75系列X射线异物检测技术是安立公司最新推出的机型, 由于其灵敏度高、精度准、使用寿命长、绿色环保等特点能够满足企业多方面的需求, 所以格外受到关注。周经理介绍说:“目前, X射线异物检测机正逐步成为食品生产线上所必备的检测机。与安立公司以前制造的210W、350W等机型相比, XR75系列通过新开发的高灵敏度X射线发射源和接收器的组合, 在保证灵敏度的同时, 进一步降低了X射线发射源的输出功率, 大幅度延长了设备的使用寿命——XR75系列产品的发射源与接收器的寿命比之前延长了3倍, 从而更加的节能、环保, 整体使用性价比相对以往的机型有了大幅度提高。”

现今, 商品包装商都会标识它的重量, 国家也有相应的计量法对其进行监管, 《定量包装商品净含量计量检验规则》和《定量包装商品计量监督管理办法》中对实际净含量与标识净含量的正负偏差值有明确表述。SSV系列自动重量选别机也是安立公司的明星产品, 其核心称重模块的灵敏度高、速度快, 并具有独特的双产品SMF (智能测量功能) 专利技术。SSV系列自动重量选别机配备高速、高精度的电磁平衡传感器, 最小刻度达到0.001g, 最高剔除精度为±0.01g, 称重灵敏度与以往相比提高了4倍。针对双产品通过测量区时产生的波形紊乱问题, 该系列选别机通过提高秤的灵敏度, 采用创新的信号处理技术, 能够针对信号波形使用多线程滤波器并列进行信号处理, 即使是双产品通过时也能够正确判定重量, 提高了生产效率。

人性化设计, 让使用者切身感受到便捷

X射线异物检测机、自动重量选别机、金属检测机, 都是给生产线的工人进行生产之用, 操作简单便捷、易于维护无疑是企业考虑的重点。“安立公司制造的X射线异物检测机、自动重量选别机与金属检测机的软件界面采用智能向导式设计, 呈现给客户的是简便、易操作的设备。”周经理介绍。

安立公司的设备很多都采用模块化设置, 能够方便快捷的拆装, 易于部件的更换与清洁。为了保证设备及人身安全, X射线检测机都会设置防护帘, 新型XR75系列的防护帘, 可以在不使用工具的情况下将其轻松拆装, 模块化的设计让人机互动更为友好。并且, 各类设备的传送带也采用了类似的设计, 便于日常的清洁、维护与更换。

谈到设备就不可避免的会想到安全问题, 食品安全、人身安全都是人们关注的焦点。为了保证检测产品的质量与卫生, 安立公司的产品都符合H ACCP的认证要求, 设备所使用的传送带也都是食品级材料。关于人身安全主要考虑的就是X射线检测机的辐射问题。很多人听到X射线或多或少都会有些畏惧, 实际上阳光, 大地, 空气, 乘飞机等等日常生活都会使我们接触到X射线。上世纪80年代, 联合国卫生组织出具过一个相关报告, 证明在10KGy以内的X射线穿射对食物没有伤害, 更不会存在残留。如今, X射线对食物的安全性全球公认。对人体安全而言, “安立公司标准很高, X射线泄漏量远远低于国家标准, 确保不会对人体产生影响, ”周经理说道, “我们的X光机共有7重安全结构, 确保操作人员安全, 如若员工误操作, 一旦将设备打开或将手伸入防护帘, X射线检测机会立刻停机, 在安全装置方面考虑的十分到位。”

注重检测数据的追溯, 立足中国市场的长远发展

新修订的《食品安全法》将于今年10月1日开始实施, 其中对于食品溯源有了更高的要求, 企业也希望在生产的过程中对检测数据有直观的了解。“目前的通讯方式主要有RS232与TCPIP两种, 其中TCPIP是更为主流的通讯方式。安立公司的设备配置有TCPIP通讯接口, 通过网线即可实现数据的传输。”周经理表示。

安立公司开发了针对数据管理的软件——Quicca, 可以收取实时的称重、检测数据, 只要PC端运用此软件并链接设备, 就可以读取生产过程中称重或检测数据, 并且生成报表。周经理表示:“根据HACCP要求, 我们设备记录报表的格式可以根据客户需求进行格式的修改, 但是无法进行数据的修改。Quicca可以对生产数据进行全程记录, 还可以安装摄像头, 在监控生产数据并记录的同时也可对生产者的行为进行记录。”

苗鸿冰 为奢华品牌梦想不断前行 篇3

近十多年来的中国国际时装周，闭幕压轴大秀都由北京高端女装品牌“白领”来完成，这一切的绝佳创意无不来源于“白领”的掌门人苗鸿冰。他，只为女人做时装，把时装售出高级汽车的价格，将艺术与细节植入骨髓，向着打造中国文化的“奢华”品牌梦想不断前行。作为中国时尚产业领军品牌，白领做好了哪些准备呢？在与苗鸿冰的交流访谈中，我们找到了答案。

“阳光下……”再次压轴时装周

“当我们真正经历了雾霾的侵袭，环境污染就变得真实而可怖，对阳光的渴望，也包含着更多的内容和含义。与此同时，有一种更强烈的感受始终跟随着我，需要阳光的又何止是人类，每一个品牌的成长，每一个产业的传承，乃至一个大社会的发展，又何尝不需要阳光的滋润与普照，尤其在全人类经历了经济下滑、空气污染、社会动荡之后，阳光下的透明、阳光下的纯净，阳光下的那份安全感与幸福感，或许在今天每一个角落中，都显得尤为珍贵。”苗鸿冰回忆起“阳光下……”这个主题被确定时，萦绕心中那份强烈的感受，就有一种难掩的激动和憧憬。

曾经被许多“局外人”认定的时尚，始终是一个封闭在阳光之外的温室，仿佛可以不问政治、不谙世事、不受社会大环境的打扰与限制。显然，这种对一个产业偏误的解读，终有一天，会令其根苗脆弱，接收不到阳光的照耀与滋养，也就经受不起风吹雨打的洗礼与考验。为什么要在这个时刻，一个为优雅女人而生的时尚品牌，会坚定地表达如此宏大的主题？苗鸿冰只用简单的一句话，便让人们豁然开朗：“时尚品牌，作为阳光下的一份子，有责任和义务向全社会传递正能量。”

在苗鸿冰看来，当全世界持续出现金融危机、环境污染、气候变化无常、自然灾害频生、社会局势动荡、经济起伏不定等种种阴霾的侵袭，仿佛乌云遮住阳光，难免会滋生社会的负能量，而这种无形的却拥有穿透力的负能量，也不断地冲击着走在社会前沿的时尚界。“不要认为时尚品牌没有这样的力量，更不要认为时尚无需承担如此重大的责任，我们生活在同一片阳光下，同样在这片阳光下延续着品牌的生命，铸就着品牌的灵魂，如果我们的心里没有阳光、没有情感、没有责任，又何谈创造白领的优雅、白领的幸福、白领的生活态度和白领的未来。”苗鸿冰说。

“有人问我，为什么每年都要坚持在时装周上做发布会，难道仅仅是为了流行趋势发布而作的一场秀？我回答说，不完全是，最重要的是，每到这个时候，都是我创作的高峰期，如果压抑下去，一定会失败，一定要在这个高峰时爆发出来，将所有这些与我合作多年的时尚精英们请到白领，大家一起做一次井喷式的创作，跨上这一年必须要跨上的高度。”苗鸿冰说。

“因为拥有这样一群行业精英，这样一些志同道合的朋友，让所有的工作都变成人生最大的乐趣和品牌最经典的回忆。为了他们，也因为他们，白领的高峰期还会不断地爆发，也必须不停止去攀越。”苗鸿冰微笑着说，就站在耀眼纯净的阳光下……

时尚力量在崛起

在本次时装周中，诸多奖项被北京企业、设计时获得，苗鸿冰认为：“这应该是很正常的现象，北京现在已经成为国际化大都市，好的人才纷纷涌向北京，崛起是必然的。”

说起与国外时装周的差距，苗鸿冰平静地说道：“其实是我们的观察点不一样，总会觉得外面的比自己的好，其实我们摆正态度去分析去观察会发现艺术本身是没有太多差距的，任何一个国际时装周都有很多需要我们去学习的地方，同样我认为中国的时装周也很精彩。而且随着经济的发展，几乎所有的一线品牌都已经看出中国这块时尚沃土的魅力，纷纷前来扎根发芽。”

用最温暖的方式表达最深刻的主题

15年来，每到中国国际时装周的闭幕式即将上演的那段时间，人们心中的期许都随着时间的临近而升腾，这份期许是一个懂得坚持的时尚品牌留给这个舞台的一份愿景，一份珍贵的礼物。苗鸿冰说道：“无论是多年前那针与线的雕塑仿佛刚见到一样记忆犹新，还是那些伴随不同主题所留在记忆深处的‘幸福6号’代表着圆满幸福的‘圆舞台’、从‘海……’深处驰过的白帆、‘蔷薇’花装扮的小岛……都为每一年时装周闭幕式的精彩，增添着越来越高的期许和越来越苛求的目光。”

在他的印象中，2009年的时装周闭幕式最特别。“2008年经济危机，全球经济形势不太好，我们的主题就是让大家能温暖。表达方法有很多，我们策划时用了‘家’的概念，让人感到温暖港湾，一定会有大人、孩子、老人，包括小动物，一起上台，人们会觉得很有意思。T型台设计成一个‘6’字形状，叫‘幸福6号’。模特走的过程中，你只要找到了突破口，就走向了幸福，这是寓意。T台顶部也有用缎带绑出的‘6’，上面写满了各种语言的‘幸福’。到最后有老年模特、青年男女模特加上很多小朋友的合影，就像全家福，当时有很多人感动到流泪。”

如果说最令苗鸿冰激动的发布，应该是去年闭幕式白领以“蔷薇”为主题的发布会。“那充满着对生活无尽向往的绿色小岛，和岛中间那把象征优雅与宁静的白色方椅，成为画龙点睛的经典元素。时隔半年，世界顶级品牌DIOR在巴黎时装周的发布会上，也用到了形似的元素，表达着形神兼备的思想和寓意。”苗鸿冰无比的欣慰和兴奋，“这不仅仅是白领的超前意识和国际化眼光，更说明中国民族时尚品牌在全世界的地位和影响力的飙升。原先中国时尚在世界时尚面前，永远是模仿和学习的角色，而今，中国时尚的表达方式和时尚语言，已经通过真正的原创，得到了世界时尚界的尊崇，我们的时尚语言和艺术表达，与世界顶级品牌能够产生出真正的碰撞、交叉和融合，这无疑是中国时尚的一次大跨越。”

哪个男人不爱车

苗鸿冰从大学时代就是校排球队主力二传，到现在，打排球依然是他最大的乐趣。“我的一条腿萎缩了，而且走路有问题，膝盖疼，所以我想我一定要运动，然后就开始打球，打完以后发现反而好了很多。主要是练腿，打的时候也会忘了心脏有问题。以前很容易想到心脏问题，经常担心害怕。”

和所有小男孩一样，小时候的苗鸿冰特别喜欢车，从小时候缠着父母要买车模，到现在他拥有的十几辆车，都让他体会作为一个男人驾驭的快乐。“男孩子最喜欢两个东西，一个是车一个是枪，这是男生和女生天然不一样的地方。包括我现在看见车模也会买的，我的房间里一定有车模，其实车对男人来讲是很有意思的。男人有驾驭的快乐，你驾驭一辆车的快乐、或者你更换一辆车的快乐那是无法言语的。我现在开的是卡宴，很低调，别人看不出，但是里面特别奢侈，而且特别有速度感，是非常舒服的感觉。”

最欢乐的一次经历来自他买是国内第一辆黄色法拉利355 F1跑车，刚买完，手续扔在公司，他就开着车上了长安街，被警察拦下来，求情攀谈了好半天，警察才说“其实我就是想看看你的车”，对他来说，“男人对车的敏感，连警察都放不过。”

对任何事情都要坚持

说起成功，苗鸿冰告诉我：“首先是抓住机会，中国改革开放以后其实是给我们创造了很多机会，正是我们这批人抓住了，包括潘石屹、冯仑等；第二有独特的商业敏感度，大家一定知道做什么事是一定会成功的；第三是毅力和坚持，很多人都会遇到困难，但你坚持下来就成功了；最后就是要不断地学习，我们不是为了做事情，而是陶醉在做事情中的学习过程。”

1963年出生的苗鸿冰早就想过退休，“但是很遗憾，现在我真的做不到。我需要到大家能够承担更多事情的时候。而且这个行业很个人色彩，其实任何一个企业都很个人色彩，比如潘石屹就是SOHO的代表、张朝阳就是搜狐的代表；更何况是时尚行业，个人的人格魅力和个人创造占的分量太重了，阿玛尼一定是阿玛尼的风格，谁都无法替代。”

为梦想努力作文 篇4

听说过这么一句话“每天叫醒我的不是闹钟，而是梦想”。是的，梦想总是给我们前进的动力，让我们一次一次地前进，一次又一次地进步，就算跌倒也会坚强地站起来，因为我们坚信，只要努力，梦想就在前方。贝多芬就是一个例子。他在没有耳聋之前就已经是一个小有名气的音乐家了，当他因为意外而耳聋时，可以想象他是有多么伤心，因为耳朵对于一个音乐家来说是多么重要啊，但他并没有因此而一蹶不振。而是用它加倍的努力完成了《第九命运交响曲》这个震惊乐坛的作品。为什么贝多芬听不到还恩呢该这么成功呢？因为他的心中怀有着梦想，梦想在不停地催促着贝多芬前行，并且他知道梦想不会因为耳聋而停止前行。

还有许多，岳飞，贝克汉姆，华佗，莫扎特，鲁迅·······无论是中国的好还是外国的，他们都有着一个共同的特征：为了梦想而前行。梦想从不会止步，只有前行，才能成功。

为梦想努力作文 篇5

昨天晚上，我和爸爸吃完饭，在外面转了一圈，因为很长时间不骑自行车了，所以在看到共享单车时一时手痒，想要骑上单车转一转，正好因为我要买一些学习用品，所以爸爸骑着电动车，并帮我扫了一个共享单车，然后开始了一场说走就走的旅行。

因为时间已经不是特别早了，明天还有辅导班，所以不能走太远，就把旅行的目的地定为三角公园。在去三角公园的路上，我和爸爸还聊着自己的梦想。“你在长大后想干什么？”爸爸对我说，我毫不犹豫的说出了“参军”二字，爸爸听后开心的说，参军是个不错的选择，你可以学医，高大学时，如果分数到达，可以上军医大学，第二军医大，第四军医大都可以，阳帆，你知道吗？咱们家还有学医的血脉呢，你的老老爷就是一个医生，而且还是一个远近闻名的名医，听了爸爸的话后，我在心暗想：“为什么爸爸老让我学医啊？不想学医这也是爸爸知道啊。“想到这，我便对爸爸说我不喜欢学医。

爸爸说：“没事，你也可以上陆军工程大学，空军大学都是从军很好的选择，还有国防科技大学也很好，它仅次于清华大学和北京大学。”国防科技大学，这个大学听你说过好多次了，我也很喜欢，但是入学要求是什么？我问爸爸道。

爸爸说一会回到家，咱们在电脑上查一下。到家后我换了鞋子，立马坐在电脑桌前，在百度上搜出了今年国防科技大学的招生标准，第一条就是要至少超一本线100分，这还只是文化标准，接下来的身体标准看的我是目瞪口呆，最让我感到惊奇的是，上这个学校居然不能缺少牙齿。“牙有什么用，难不成还希望用牙齿挡一下子弹？”我在心中暗想。

为梦想努力作文 篇6

梦想，或许不是那么遥远，但要实现它，是一定要付出努力的。

我梦想要成为一个博览群书的，有内涵的人，我愿意为此而努力。于是，我每天完成作业以后，做完家务以后，挤出一点点的时间，用来阅读我的书籍。

我梦想要画出一幅美丽的图画，画出画中的感情，我愿意为此而努力。于是，我在假期的时候放弃了出去玩的机会，报了美术班，在家里有多余的时间也看看视频学习画画。

我梦想着有一天我可以看到自己的多肉，长得圆滚滚的，我愿意为此而努力。于是，我做了一个小账本，专门用来记养多肉的注意事项和浇水频率，每天给它移移位，让它可以有足够的阳光。

我梦想着有一天我可以自己赚钱，买下喜欢许久的东西，我愿意为此而努力。于是，我在现在努力学习，为以后可以找到一个更好的工作，领到一叠更厚的工资。

不断探索,努力实现高效语文课堂 篇7

1.做 到有效备课

备课:备课的“备”,可理解为“准备”、“预备”和“完备”;“备课” 可理解成 “为课堂 教学做准 备”和“ 使课堂教 学更完备”。备课是教师为课堂教学做准备的一个动态过程。 从广义上讲,备课是一个动态发展的概念,包括课前备、课中备和课后备。备课是无止境的过程,包括教师的生活、学习、教学等活动,以及教师对人生反思、生活感受和知识增长等理性和非理性的思考和认识过程等。

“有效备课”:这是一个结构化的行动过程 ,教师要遵循有利于体现有效理念的具体要求和总则,尊重学生的认知规律,从学生的学习活动、情感发展等方面出发,挖掘教材、创新教材,利用一切有效课程资源,搭建有效教学平台。主要从学生、课程、情境、自己和设计等五个方面进行备课,在此基础上创建教师文件夹,对备课行动过程进行一次系统、完整的梳理。在备课重心上,要由备教材转移到备学生的全面发展上,处处体现尊重学生的差异性,根据学生的不同需要,设计不同的教学指导方案,制定适应性较强的指导策略;在备课方式上,把过去单向封闭的备课和学生孤立的预习变成教师和学生的“共同备课”,有条件的可以让部分家长参与到备课行动中 ,吸取他们对备课的指导意见;在备课内容上,教师要由狭隘的学科本位转向开放的课程整合,教材不是备课的“枷锁”,要开发丰厚的课程资源,根据教学目标和文本内容需要创新课程,采用自己认为最合适的教学形式和教学方法, 决定课程资源的开发和利用;在备课时间上,要舍得下工夫,备课时间是没有标准的, 直至达到比较满意为止。工夫下得越多备课效果越好,不存在侥幸心理。

2.以明确的教学目标引领有效教学

要上好一堂课, 授课者一定要先明确自己这堂课要达到怎样的教学目的,因为它决定着课前预习、课堂教学和课后作业的方向与路线。因此,教学者一定要根据单元目标、教材特点和学生情况等因素确定教学目标。

有些课教学目标罗列一大堆,教者唯恐挂一漏万,而真正课堂教学时却往往蜻蜓点水,浅尝辄止。这样的课,更谈不上教学有效性。因此,教学目标宜少不宜多,少则精,多则泛。与其面面俱到又处处不到,不如一节课寻找一两个点重点突破。但求一课一得,得得相联,既落实知识与能力的积累与训练,又形成知识系统,保证语文素养的形成。

简单地说,课堂教学的有效性在于课堂环节的落实,而课堂环节的落实则取决于教学目标的合理性与科学性。

《梦游天姥吟留别》是人教版选修教材《 中国古代诗歌散文》第二单元自主赏析部分的教材。这一单元的主题是“置身诗境,缘景明情”,要求学生在理解诗歌内容和主旨的基础上对诗歌意境作更深层次的品析和欣赏。李白这首诗以想象的瑰丽奇特、夸张的大胆离奇,特别是其追求个性解放的精神深受高中生的喜爱。诗歌主要由梦由、梦境、梦醒三部分组成,因此在教学过程中应引导学生充分发挥想象,自主赏析,在诵读中体验,在体验中感悟,从而获得独特的审美感受,深刻把握诗歌的主旨。

3.面 向全体 ,平等对待每个学生

我们经常说:“教师要热爱学生。”热爱学生就要面向全体学生,平等民主地对待每位学生,教师才能赢得学生的尊重和尊敬,学生才会喜欢该老师所授的课程。建立平等的师生关系要注意以下几点:

3.1应尽量发掘后进生的闪光点。他们热爱老师 ,关心集体,爱护同学,有责任感。

3.2平等对待优等生和学困生。如果老师偏爱学习成绩好的学生,冷落后进生,时间长了,会形成两种极端。过分宠爱会导致学生优越感太强,容易目中无人,遇到挫折时不易适应。过于冷落会使学生失去自信心。

3.3课堂提问要面向全体。对成绩好的学生,提问有一定难度的问题;中、下等成绩的学生可能会出现思维障碍,可提问启发、诱导式问题。注意问题设计的坡度,使好、中、后进生都能回答上来,使他们都有成就感并体验到成功的快乐。此外,教师还要指导学生的学习方法,培养学生的学习能力,让学生学会学习。

4.营造良好的课堂氛围

在语文课堂上,教师必须讲究教学艺术。要平等对待每位学生,合理诱导启发学生,灵活娴熟地掌握教育的机智(契机,应变能力等),精选适度有益的训练,公正、准确地评价学生。只有这样才能激活每个学生,使之积极参与,共同探究形成良好的课堂气氛。为此,教师要深入研究学生的心理特点和语文学科的性质特征, 在语文教学中运用多种多样的教学手段和教学方法,营造良好的课堂教学氛围。语文教师在课堂上,要善于通过情感交流,完成预定的教学计划,达到教学目的。例如,当课文的基调清新爽朗时,教师应以愉悦欢快的讲授心情感染学生;当课文的基调哀怨悱恻时,教师应以沉郁凄凉的讲授心情影响学生。又如,说明文具有严密的科学性和清晰的条理性,教师的心情应平和、舒快;议论文的思维逻辑严密,或深沉,或激昂,教师的心情必须随之或严肃,或振奋。教师的这些情感借助教材,通过形象的意境语言,传达给学生,使学生能够更深刻地理解文本。

5.重视课堂教学的提问艺术

首先,问题要具有典型性。按照学生的认知规律,他们在一堂课中往往只对某方面的内容能集中精力。这就要求教师设置的问题要集中体现教材的重点和难点,具有一定的深度,注意用少量具有牵引力的“主问题”代替数量众多的“碎问”,达到“以一当十”、“一问能抵许多问”的艺术效果。比如教授《项链》一文时 ,由于文章较长 ,很多学生浮光掠影 , 不注意细节,若提问他们:玛蒂尔德丢失项链是偶然还是必然? 学生就会认真阅读课文,并找出有关细节,指出其必然性,进而深刻把握玛蒂尔德的性格特征。

不断学习努力工作 篇8

关键词：学习；工作；心静；成绩；提高；发展

当一名老师是我从小的愿望，这个梦寐以求的理想实现了，在三十六年的教育教学工作中，我努力着，拼搏着，始终记住自己是传道、授业、解惑的引领者，在各方面严格要求自己，尽最大的力量做最好自己的工作。由于我所任的品德与社会是一门综合性学科，这就要求教师有多方面的文化知识，因此，我广泛搜集资料，可以说，我的大部分时间是生活在教师电脑备课室里的，边学习操作技术边备课和收集资料，操作技术提高了，专业技术知识也增多了，为上好课奠定了坚实的基础。在我的学习生活中有一个习惯就是在学习中发现对教学有用的东西就随时记在本子上，做到随用随到，开阔了学生的视野，激发了学生的学习兴趣。在品德与社会课的教学中，我提前准备了一些有关养成良好生活习惯的俗语、谚语、弟子规、名贤集等，在课堂上我把这些做人做事的道理及时传授给学生，要求他们记在心中。有的孩子还把这些内容背给家长听，家长听后又反馈给我，树立了教师在家长中的威信。在工作中，我不斷地向同行学习，无论是校内的教研课还是外出听课学习，我都仔细认真地听好每一节课，2010年5月去长春听了21节课，我自始至终地认真听完了这些课，回来后又把听课记录和有关的材料进行了整理。在校内教研课中主动与本学科的老师一起研究如何把课上得更好。在给班主任代办的时候，发现好的教育教学方法我也尝试着用在本学科的课堂教学中，不断地吸取他们好的先进的教学理念。为了上好每一节课，让学生学得开心，我阅读了大量的文献资料，有国学经典、人文读本、教育教学理论书籍、教育教学理论书刊，近几年，我自费购买的书籍和教育杂志价值达两千余元，我主要阅读的书籍包括魏书生、李镇西、窦桂梅、赵国中、商友敬、毛春铧、郑杰等教育教学理论书籍，《孔子读本》《孟子》等国学经典，季羡林的《读书与做人》《中小学继续教育丛书》和《教师博览》《吉林教育》等理论书籍和书刊，写了近十万字的读书笔记。我把这些理论知识有效地应用到课堂教学中，明显地提高了课堂教学质量。

心静是做好一切事情的基础，静下心来学习是我一贯所倡导的，我平时也是这么做的，在课堂教学中，我不但自己学，还在课堂中帮助学生掌握学习的技巧和方法，使学生学会学习，学会做事，学会做人，他们的知识面也不断地扩大起来。我深知，老师这份工作的责任是重大的，一个人的责任心和事业感决定着他的教学成绩。带着一种什么样的心态对待这份工作，决定着你事业的成败。换一种思维方式想一下，现在能有一份适合自己的工作是一件多么不容易的事呀。有了工作，有了能实现价值的岗位，你为什么不把它干好呢。要为孩子、为家长、为学校、为社会，也可以说为你自己负责任，你的这份工作完成得质量如何，将影响到社会的方方面面。在课堂教学中，我总是带着一种希望的目光走进教室，我经常这样想，课堂应该是孩子的乐园，在这种思想的强烈驱动下，我想尽一切办法启发学生主动参与课堂活动。在课堂教学中，我经常进行课前预设和有关资料的搜集。提前布置孩子们准备课堂的活动内容，大胆地放手让他们自编、自导和自演各种不同的节目，通过表演，使学生体会课堂活动的快乐。

“成功出于失败，伟大来自平凡。”要不断地从失败中吸取教训，不断进取，有所成就。我时刻记住魏书生老师的一句话：“埋怨学生难教育，是因为我们自己的方法太少”。我在课堂教学中，不断地总结每一节课的得与失，学生为什么不爱听你的课，为什么在课堂上搞小动作，要找出原因来，我根据学生的个性特点，因势利导地让那些好动的孩子到前面进行展示表演活动，使他们的才能得到了充分的发挥。我的每一节课都有详细的教学反思，每一个单元也要写教学反思，坚持写教学反思，我认为反思是最好的老师，在反思中寻找最佳的教学方法。

“我的生活在讲台，我的生命在学生。”这是李镇西老师让我难忘的一句话。讲台是神圣的，生活在学生中间，体味着教师的幸福。我经常想，既然选择了老师这份职业，就要把全部身心用在教育教学工作中。

为梦想而努力作文 篇9

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的为梦想而努力作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为梦想而努力作文 篇1

我的梦想有很多，当警察、医生、电脑设计师还有兽医和建筑工程师。

我想当警察是因为可以保护人民的安全还可以当人民的保姆；我想当医生是因为可以帮居民看病也可以保护居民的身体健康；我想当有钱人是因为可以买想要的东西还有想要喝的东西和想要吃的东西；我想要当电脑设计师是因为可以帮别人设计程序，也可以设计自己喜欢的卡通人物等等；我想当兽医是因为我很喜欢小动物，如果可以帮它们看病那就再好不过了；我想当建筑工程师是因为可以帮别人盖房子，让别人有温暖又舒适的房子可以居住。

如果要当警察的话要先学会怎么抓犯人，还有要学指挥交通，还要不眠不休的工作；如果要当医生要先读很多有关医学的书，读完书还要当实习医生才能成为真正的医生；如果要当电脑设计师，要学会很多电脑的知识，和很多电脑的学问，也要知道很多电脑的构造；要当兽医的话，要先学会怎么照顾小动物也要读很多有关小动物的书；想要当有钱人就要努力的工作，也要努力的赚钱，还要养成多存钱的好习惯跟省钱的观念；要当建筑工程师要先学会房子要怎么打地基，也要学会怎么开堆土机和吊车，还有挖土机、大卡车、砂石车和水泥车等等。

我希望可以完成这些梦想，可是在完成这些梦想的途中，一定会遇到很多困难，但我相信，只要我努力去克服困难，一定会有好的收获。

【篇四：为梦想而努力】

史立兹曾经说过：理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。而我的梦想就是在运动场上和运动健儿来一次公平的比赛，尽管我得不了奖；我的梦想就是在六一晚会中，站在高高的舞台上唱一首歌，尽管我得不到大家的赞美。

每个人都有梦想，每个人都在梦想的背后付出了无数的汗水和泪水，他们的.付出是有回报的，他们也在失败中一次又一次的战胜困难，打倒失败。

我就是这么一个人，愿意为理想奋斗到底，我终于梦想成真了，我在第7届运动节上终于和我的对手见面了，我参加的是小五60米跑步比赛和跳高。

比赛开始了，我看了看两边，天哪，这可算是强手如林啊！除了有一个可能比的过外，其他的可没什么胜算呀，这可怎么办，全校的师生可都看这呢！我心中充满了恐惧。随着老师的一声令下，我向着终点冲去，我听见老师和同学们扯着嗓子在为我加油呐喊，我奋力向前冲，可惜我只有第三名，决赛名单出来了，我满怀希望地竖起耳朵，可是至始之终都没有听到我的名字，我失败了，要知道只要进了决赛就能为班级加分了，就能得到我梦寐以求的奖状了，我的一个希望破灭了……但是，我不能因为一次的失败而放弃，我要继续努力，争取在跳高中取得好成绩。

很快又到我比赛了，这次是跳高比赛，我看着杆子如此之高，心中有些恐惧，心想：我该怎么办？我好害怕。如果真的跳不过的话，同学们和老师们会怪我吗……失败后的恐惧在我的心里一一浮现，我顿时变得紧张不安，仿佛有一种力量，阻止我不能上前，我的腿开始抖起来，那是，我真的很想哭，那种前所未有的软弱和害怕占据了我整个心脏。

这是，同学纷纷为我加油鼓气，我鼓起勇气奋力一跳，跳过了！跳过了！我的信心又恢复了，就这样我已0。95米的好成绩为我们班争夺了6分，也为自己得了一张奖状。

坚持就是胜利，让我们一起为梦想而努力吧！

为梦想而努力作文 篇2

理想是你心中的火焰，点燃你生命的火花，理想是你心中的灯，为你照亮奋斗之路，它引你走向成功的大门。每个人都有自己的理想，有的想当警察，有的想当医生，还有的想当科学家，而我想当一名乒乓球运动员，因为我也想在一些大型比赛上得到一个好的名次，也想像王皓一样，在奥运会上为祖国做出贡献，拿回一些奖杯和荣誉，为祖国争光，也为家庭争光。

要想成为最优秀的运动员可没那么容易，有那么多的高手，有那么多种打乒乓球的技术和方法，你都要记得滚瓜烂熟，而且还要熟练地运用在比赛中。有些人他平时打得还挺厉害，可是一参加比赛，就紧张地发抖，脑袋里一片空白，连发球都不会了，那样怎么行呢？比赛中间有时紧张就是厄运。

记得我在四年级的时候，我们年级举行了一次乒乓球比赛，先从班上开始选，我马上脱颖而出，进入下一场比赛，在决赛中，我第一次打败了一个学了一年的人，我觉得我还不错，第二次、第三次我都赢了，我很高兴，也有些骄傲了。到了争二三名的时候，我才感到期我的实力还不够强。我们一共打了三局，对方发球速度很快，为了接他发的球，我拼尽全力可还是丢了很多分，结果我以一比二输掉了比赛。从那次以后，我才感到我实力还很差，需要经过更多的训练才可以，为此我还让妈妈给我报了班。虽然老师老是说我动作不对，练五百遍，可是我还是要坚持下去。

从那以后，我几乎每天放学都坚持训练打乒乓球，现在我的实力也在一步一步上升。我有时还让教练单独为我辅导。回家后再在电脑上查一些练习方法视频和资料，争取再上一个台阶。

在你为理想奋斗时，当然不会一帆风顺，有时还会遇到很多挫折，不过可千万不能因为遇到点小问题就放弃自己的理想，要坚持不懈，才会取得成功。

为梦想而努力作文 篇3

心中有梦便是梦想，努力奋斗赢得成功便是化茧成蝶。我们心中都有一个梦，那是我们孩时的梦想，希望长大后能有机会做自己喜欢的事，为国家效力，现在我们努力学习，想通过我们的努力考入自己理想的初中、高中、还有大学。每完成一个理想就会剥下一层茧，等剥完茧而成功的时刻，那就是我们为梦想而化茧成蝶的时刻。

没有梦想是不可能的，有梦想而不努力实现那是万万不能的。不要认为儿时代的梦想遥不可及，害怕而不敢去追随梦想，那不是梦想太难实现而是因为你没有去奋斗。如果你拥有梦想，却不敢奋斗那你的人生还有什么意义。正因为有梦想我们才有了拼搏的勇气，正因为有梦想我们的生活才会变得多姿多彩。因为梦想+努力=化茧成蝶。

我们每个人心里都藏有一条巨龙，即使是一种苦刑，也是一种快乐。是啊，我们心中都有梦想，我们在为实现梦想痛苦并快乐着。我们苦读数十年寒窗为了什么？对，就是为了梦想。有人说：“不，我学习不是为了出名，不是为了国家效力，而是为了找个好工作，以后让家里过的舒服些。”难道这不是梦想吗？不，这是梦想。只是方向不同而已。所以我们都在为梦想化茧而成蝶。不管在以前努力有多么的艰难，多么的痛苦，就都会在梦想实现化茧成蝶的一瞬间而烟消云散。试想想，在我们收到名校的录取通知书时，还会记得以前努力学习的岁月吗？我想是不会了。

当然了有梦想不努力也是不行的，光想考某所高校而不努力学习，也就是一枕黄粱一场空罢了。因为只有梦想加努力才能化茧而成蝶。李时珍为了完善草药记载，历时二十七年终于完成了《本草纲目》这一草药名书。卧薪尝胆的越王勾践，不一样沦为监下囚，而忍辱负重最终完成复国大业。还有那头悬梁的孙敬，锥刺股的苏秦，凿壁借光的匡衡。不都是为自己梦想而努力最终化茧而成蝶的吗？古人都能为梦想而奋斗，身为生长在新时代现代人的我们又怎么不行！

我们都应为自己的梦想而努力，而拼搏，那样我们的人生才能更充实，更有意义。不要因为一点点挫折而放弃梦想，因为有了梦想才有努力的方向，才能使我们化茧成蝶。

让我们追随梦想，为梦想而努力，最终化茧成蝶吧！

为梦想而努力作文 篇4

在人生的路途中，有许多事情需要依靠自己的努力来克服，有的是人生关卡，有的是课业困难，而对我来说，增强自己的篮球实力，是我最想挑战的事！

看着电视上转播的运动赛事，在所有的球赛转播中，我只关注篮球比赛。每天我都会准时到电视前报到，绝不会迟到，看着职篮巨星的过人技巧、投篮方式和防守动作，我打从心底想要挑战自己的能力！我督促自己去学习，使自己的篮球技巧熟能生巧。

看着电视上巨星的动作和教学影片中的分解教学，我不知不觉地就会跟着跑动、伸手来练习动作和姿势。我每天都会抽空到球场报到，每天练习着各种位置、角度的投篮；每天和同学一起切磋、练习；每天主动向人挑战自己日积月累、日新月异的篮球技巧和实力。

以往的我，只有负责传球助攻和坐冷板凳的份，现在我已变成冲锋陷阵的前锋呢！

为梦想而努力作文 篇10

在我的迫切要求下，妈妈把我送到了马老师家学画画。老师家简直是一个画儿的世界，我被哥哥、姐姐的作品深深地吸引住了：栩栩如生的机器猫、漂亮迷人的白雪公主、美丽神奇的海底世界我一定好好学，一定比他们画得还好看!

可是，学画并不像我想象的那么容易。刚上第一堂课的时候，我那歪歪扭扭的圆形，弯弯曲曲的线条让老师哭笑不得，同学们也笑话我，我差点儿羞得钻到桌子底下。这时马老师走进教室，亲切地鼓励我说：没关系，刚开始都这样，慢慢就画好了，要有信心。马老师握着我的手和我一起画，顿时，一股暖流传遍了我的全身

学画画很枯燥，也很费力，每当想放弃的时候，我就会想起自己的梦想和承诺;每当想偷懒时，马老师严厉而又亲切的脸庞就会浮现在我眼前。

为梦想不断努力 篇11

关键词：幼儿园教师；环境；专业；学习

2012年2月14日，教育部正式颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》，一名幼儿园的教师，除了感受到幼儿教育春天的脚步渐行渐近，更感受到专业理念和师德、专业知识和专业能力已经成为幼儿园教师必备的基本素质和条件，我们必须清楚地认识到只有扎根岗位，不断学习、不断反思、不断实践才能享受到奋斗和收获的感动……

一、探索学习环境创设的“隐性教育功能”，更新教育理念，提高反思能力

自20世纪初意大利教育家蒙台梭利提出幼儿园“环境”问题以来，环境作为一种“隐性课程”逐渐受到世界各国教育实践与理念工作者的重视，在开發幼儿智力，促进幼儿个性发展方面发挥着越来越重大的作用。随着新课程改革的推进，隐性课程也给幼儿园教育工作者提供了学习、提升自己教育理念的切入点和新视角，开阔了幼儿教师将班级环境创设作为提升自身专业化成长的新思路。

作为教师要根据一定的教育意图和目标，通过教师的精心设计与安排，有目的、有计划地创设情景、营造氛围，充分利用幼儿园的三维空间：墙面、地面、天花板进行装饰和布置，投放玩具和材料，引发、支持幼儿与环境的相互作用，让幼儿在与环境的互动中学习、探索。这也是教师专业化首先要把握的角色，还是教育者应找准的视野，更是环境创设是为了“谁”而创设的思考。

二、开展创造性、多元化的环境创设，提高教师的教育价值取向和工作的创造性

环境是“第三位教师”，其不仅影响存在于环境中幼儿个体的发展，而且能折射教师对当前教育价值取向的科学性和正确性。环境就犹如一个教师的工作成绩单，体现着教师的教育观和职业精神，正是这种专业情感的驱使，激发了我们要为孩子创设一个更开放、更多元、更具创造性的无限动力和灵感。

1.创设“记录式环境”，记录孩子的学习过程

幼儿园不只是知识的传授场所，更是一种文化组织、教育组织、社会机构，是一个具有独特价值的场所。孩子是在与环境的互动中学习和发展的，环境创设不单只体现着教师“教”的过程，也体现孩子“学”的过程。例如，在大班整合活动《再见幼儿园》中，我给孩子开辟了一幅“幼儿园的快乐旅程”的记录墙，里面有老师提供的幼儿入园第一天的“全家福”和到毕业前拍摄的“博士照”，有孩子从小班到现在的成长手册，有家长对孩子的毕业寄语，更有孩子通过图文并茂绘画的“毕业的心情”，写给老师的悄悄话。在这种记录式的墙面中把孩子的学习、生活过程充分展现出来，让人为之动情，让孩子和墙面真正“动”了起来，会“说话”的墙面起到了良好的教育效果。

2.创设“学习式环境”，给幼儿提供无声的学习经验

环境是无声的教师，能无声地提供给幼儿学习的经验：不必凡事去向老师求助，让幼儿与“会说话的环境”互动在环境中获得发展，给幼儿提供学习的途径。例如，美工区是孩子们都非常喜欢的一个区域，而折纸活动更是幼儿喜爱的活动之一。在区域活动中由于幼儿的能力不同，他们的折纸活动有的快，有的慢。如何兼顾全体又照顾个别呢？我在美工区里投放了用台历制作的纸工制作步骤图，在活动区幼儿只需要按照图样就能逐渐学会如何折出一朵小花，一艘舰船……这不但能提高孩子的观察能力，还能给幼儿提供自主学习的机会和平台，而且能力强的孩子不用因等待而感到无所事事，能力弱的孩子也有了充分的学习和思考空间，受到了孩子们的欢迎。

3.创设“互动式的环境”给幼儿学习的榜样，家园“动”起来

在我们幼儿园的班级环境里，有很多“展览式的墙面”，如何用好这些墙面，让这些墙面发挥“会说话的墙”的教育功能是我一直在思考的问题。一开始，我只是把幼儿的美术作品展示上墙，让展示墙成为幼儿美术作品的展示阵地。但是随着对环境创设的探索，我发现展示墙的功能远远不止于此。好的环境还应该是活泼的、适于玩乐的，也有严肃的、适于教育的，还有亲切的，适于沟通的。于是，我根据我班的实际情况创设了以下几个展示墙。

（1）温馨的家园互动展示墙。在班级走廊边，有一块大大的展示墙。我考虑到很多家长在放学的时候都是接了孩子就走，很少有时间和老师进行沟通。为了让我班的家长都能积极地参与班级工作，我把亲子互动展示在走廊的墙面上，达到了“三动”的效果。“一动”：家园互动，动起来。让更多的家长了解家园互动的成效，今后更加配合幼儿园的教育。“二动”：家庭之间，动起来。每一个家庭都有不同的家庭教育方式，在展示墙上家长们的家教心得，让家庭之间的教育“动”了起来，给了家庭间互相学习育儿经验的窗口。“三动”：孩子与家长，动起来。亲子活动展示墙的开辟给了家长与孩子更多互动的“作业”和“任务”，也使忙于工作的家长能抽出时间关注孩子，关注孩子的成长。温馨的亲子墙的开辟吸引了很多孩子和家长的眼光，在下课时孩子们会驻足欣赏爸爸妈妈和他一起完成的亲子单；放学时，家长们也会利用等待孩子的短暂时光看看其他家庭的“作业”互相取长补短，起到了良好的“传、帮、带”的效果。家长们参与我们的亲子互动的积极性越来越高，效果也越来越好，家园互动墙成了我班环境创设的亮点之一。

（2）互动的主题活动展示墙。用来展示幼儿在开展主题活动时的学习成果和学习过程，在环境创设的时候注意把环境创设交给孩子，让孩子充分参与到环境创设中，体现了孩子与环境的互动。幼儿参与环境创设的作品也许不完美，也许在有的成人眼里甚至有点“丑”，但在孩子参与的环境创设中却有着成人不具备的童真和灵性，我坚持让孩子自己来布置环境，教师不包办、不代替、不“画蛇添足”，让环境创设展现出孩子最真实的一面，这种真实也就成了我们班环境创设的特色之一。在园举办的环境创设评比中，我班屡屡获奖，幼儿园还把我班的环境创设做法在全园进行推广，这也是对我开展环境创设探索学习的一种肯定和奖励，让我感受到功夫不负有心人，感受到了成长的快乐！

（3）美术作品展示墙。从小培养幼儿的审美情趣是幼儿园美育的一部分，在幼儿园环境中充满童趣的幼儿美术作品能充分展示孩子的童真与童趣。把幼儿的美术作品展示出来，不仅能激发幼儿的美德情趣，还能激发幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。

正如苏霍姆林斯基说的：“如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不至于单调乏味，那请您把每个教师引上研究的幸福之路吧！”以会说话的环境为突破口，提高自身的专业化水平，使我获得了更多专业提升的源动力，使我在上级领导、同行和家长的认可中获得成功的体验和激励。我将以会说话的环境为“点”，以提升自身专业化成长为“面”，选择与他人不同的方式和路径谋求自身的专业发展，逐渐成为具有专业特长和研究能力的教师。

参考文献：

[1]霍福兰.幼教名师成长案例解读[M].中国轻工业出版社，2012-06.

[2]彭兵.成就专业的幼儿园教师.幼儿园教师专业发展阶段研究[M].北京大学出版社，2012-06.

[3]陈鹤琴，田杰.思想研究：浅谈陈鹤琴眼中的幼儿园教师[J].早期阅读，2012（3）.

为梦想不断努力 篇12

“教育即生活”是陶行知生活教育理论的核心 , 内涵为 : “从定义上说:生活教育是给生活以教育, 用生活来教育, 为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”陶行知认为, 教育和生活是同一过程, 教育含于生活之中, 教育必须和生活结合才能发生作用。他主张把教育与生活完全熔于一炉, 教育内容要贴近孩子的实际生活, 紧密联系生活实际。幼儿园的美术教育应渗透于幼儿生活世界中, 教学内容、材料等应趋于生活化、多样化。

无论何种教育理论的应用与实践, 都必须以生活为基础, 陶行知先生说:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人。 ”这一语中的道出了“生活即教育”的本质。我会努力学习陶行知先生的教育精髓, 不断探索并运用到教学中。

2.在游戏中培养幼儿规则意识

2.1融规则于游戏中, 让幼儿体验和感知各种规则。

幼儿的游戏内容是现实生活的反映, 是缩小了的社会。教师要善于将规则渗透于游戏之中, 让幼儿在游戏活动, 特别是区域活动中学习和体验各种规则。如幼儿通过游戏“红绿灯”, 了解“红灯停、绿灯行”的交通规则, 过马路要走“斑马线”;通过角色扮演, 让孩子充分认识不遵守交通规则会产生严重的后果。再如在棋类游戏中, 了解象棋、跳棋、围棋等各种棋类的不同下法与规则;在“银行”游戏中, 顾客取钱需要排队; “图书馆”内须保持安静 , 不能大声喧哗 , 懂得借阅图书的规则;在建筑角内与人合作搭建及整理玩具的规则, 等等。幼儿通过游戏相互交流经验, 明确所学到的各种规则都与自己密切相关, 明白规则不仅约束着别人的行为, 而且约束着自己的行为。

2.2增强游戏规则的灵活性, 变他律为自律。

教育工作者对规则的最终期望是规则能成为孩子行为的内部参照, 因此, 孩子对规则的理解不能单纯依靠教师的灌输。引导幼儿参与游戏规则的制定、修改和完善, 能加深幼儿对规则的理解, 增强其遵守规则的自觉性。如在游戏“老狼老狼几点了”中, 按照规则应该是老狼抓住谁, 谁就当下一轮的老狼。可由于幼儿都想当“老狼”, 出现了“老狼”抓、没人躲的现象, 孩子们失去了兴趣, 达不到锻炼奔跑能力的目的。教师请孩子们想出了许多办法, 最后确定了“谁最先跑回动物的家, 谁当老狼”。这样就调动了幼儿奔跑的积极性。

3.利用多媒体, 有效培养幼儿的审美情趣

大自然绚丽多彩, 是个变化无穷的“万花筒”, 它的美千姿百态, 幼儿园教材中有许多关于自然景物的散文:有河流山川的壮丽美, 有花草树木的生机美, 还有名胜古迹的神奇美, 等等。叶圣陶说:“只要用手去采, 随时会发现晶莹宝石。”但是, 大自然里虽然有取之不尽、用之不竭的美的源泉, 有些却在千里万里之远, 不可能让幼儿身临其境、亲眼目睹其中的美妙景物。电教手段可以助我们一臂之力。例如散文诗欣赏《秋天的 雨》, 运用多媒体技术后, 将静态的、平面的画面变成动态、生动形象的情景, 同时背景音乐《秋日的私语》轻轻地响起, 雨滴答滴答地从天空中落下来, 秋天的大门徐徐打开, 一朵朵美丽的菊花盛开了, 银杏变黄了, 枫叶变红了, 果子成熟了……在这种诗情画意的教学情境中, 幼儿的注意力集中, 兴趣浓厚, 积极主动地把所听、所看到的秋天告诉大家。我趁热打铁, 布置了一个特殊的“作业”:放学回家后寻找秋天的景象, 把觉得美的地方以日记的形式写下来, 或挑自己最喜欢的景物画画下来。通过这样的“说”、“写”、“画”, 幼儿加深了对美的感受, 对这篇散文有了更深刻的理解, 培养了审美情趣, 陶冶了情操。

4.利用图书和墙报引导幼儿的健康实践

幼儿园的健康教育不仅仅是老师在课堂上的说教, 还可利用孩子好奇的天性, 运用图书, 让他们了解并参与一些有益的健康活动。例如我们在图书区陈列一些《幼儿自救手册》, 上面有图有字, 小朋友连猜带蒙, 也能理解很多内容, 实在想不出来的, 就拿着书问老师:“老师, 这人被蛇咬了怎么办? ”“你看, 他被蛇咬后, 坐在地上, 先找一根绳子在被蛇咬过地方的上面关节处系好, 再想办法求救。”在与老师的一问一答中, 幼儿知道了被毒蛇咬后不能乱动, 而应该先自救, 再寻求别人的帮助。在这本书上, 小朋友还可以学到很多有关自救的知识, 例如救火要打119, 救护车要打120, 遇到坏人要打110, 等等。同时, 我们还充分利用墙报的功能, 张贴各种画报, 向幼儿宣传甲流感防治知识, 让幼儿知道甲流感不可怕, 可以防, 可以治。幼儿积累了这些自救的知识, 在生活中遇到困难时就能积极从容地应对, 丰富了自救经验。

5.利用结构游戏中创新智慧游戏的开展

结构游戏是幼儿通过想象和实际的创造行为, 以多种建筑材料构造建筑形象的游戏活动。

现在意义上的建构游戏已经不是单纯地用积木搭建东西, 而是在搭建过程中培养幼儿动手能力, 发展幼儿思维能力, 帮助幼儿树立正确的审美观。在结构游戏开展过程中, 为了激发幼儿的参与热情, 教师可以将构造渗透在游戏情境中, 为幼儿划分出几大区域, 要求幼儿在不同区域中构造不同建筑形象。如在一片区域中有居民住宅、学校、停车场等, 可以要求幼儿根据地点、用途不同, 设计不同建筑形象。教师可以在游戏前事先在建构区张贴上学校等不同建筑形象, 也可以在游戏前有针对性地播放各种建筑造型短片, 帮助幼儿分别描述不同建筑形象的主要特征, 让幼儿在搭建中做到有本可依。

在结构游戏结束后, 带领幼儿参观不同区域的成品建筑形象, 幼儿共同讨论建造感受, 抛出问题:为了使公共社区服务更加完善, 我们还可以加入哪些功能区? 在联系实际生活的基础上, 加深幼儿对不同构造技巧、不同功能区的认识, 积累生活经验。

6.幼儿教师要学会写教育反思