逛公园体育中班教案（精选7篇）
1、联系单、双脚跳跃动作，发展幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。
2、幼儿通过“建迷宫”和“走迷宫”的游戏活动，激发对活动的想象力和创造力。
活动准备：彩棒、长绳若干。
活动过程：
1、整队出发，激发幼儿活动兴趣指：春天来了，天气很暖和。今天，我们一起去逛公园。走路和过马路的时候，要注意安全。
幼儿整队，走跑交替米(过马路时慢跑，在人行路上走步)。
2、模仿小动物的动作指：我们来到动物区了，大家一起学一学小动物的动作吧!
老师和幼儿一起模仿小鸟飞、小鸟吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等动作。
3、建迷宫指：我们来到了科学宫，建筑得真漂亮，这里有许多彩棒，我们一起建一所“迷宫”吧!
老师和幼儿运用彩棒练习单、双脚跳跃动作。开始时，幼儿可以一个人运用彩棒练习跳跃动作。幼儿自告奋勇，向大家表演不同的跳跃方法，老师给予指导，指导的重点是落地要轻。然后，将幼儿分四组，每组幼儿在一起运用彩棒摆出不同形状的“迷宫”，自由练习跳跃的各种动作。最后，大家用若干条长绳将四个“迷宫”连接起来，建成一座大“迷宫”。
4、逛迷宫指：大家共同建起一座漂亮的大迷宫，我们进去看看吧!老师和幼儿在用彩棒和长绳连起的大迷宫里选用不同的跳跃动作，自由地欢跳。
5、返回指：我们玩得很高兴，现在有点累了，让我们一起回幼儿园吧!
老师和幼儿放松走步返回幼儿园。
活动建议：
1、必须强调要安全地运用彩棒。
2、视春天天气的冷、暖程度，决定慢跑的时间长短。
3、可以利用户外活动时间，经常组织幼儿到附近的公园去活动。
一、活动目标
1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
二、活动准备
1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》
三、活动过程 一、导入。
师：今天天气真好呀!这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧!车那边，我们坐车去咯!
二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。
提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗?刚刚你们上车的时候表现得好不好?谁来说说你是怎么上车?
提问2：我们怎么上车、下车才是文明的?
小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗?
2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。
师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。(来，小朋友们起来。)
3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。
开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的`事情。
提问：①、动画片里发生了什么事情啊
②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗
③、在车上，我们能不能到处走动、打闹
④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢?
4、开车游戏。
师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗?有没有握紧扶手?好，我们的赵司机要启动车了哦!(听音乐开车：小朋友们注意了哦!汽车要转弯了。)
到站了，我们要怎么下车呢?
三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
⑴、布置垃圾满地的公园场景。
师：公园到了，我们一起到公园里玩吧!
提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢?(幼儿自由回答。)
小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。
⑵、游戏：吹泡泡。
师：好了，我们起来一起玩游戏吧!玩什么游戏呢?(吹泡泡)
好累啊!我们休息一下吧!小朋友们玩得开心吗?(幼儿：开心)
师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办?(把垃圾扔到垃圾桶里。)对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。
（1）大班音乐教案活动《逛公园》含反思
活动目标：1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。
2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱、音乐、铃鼓一个。
活动过程：
一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。
1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。
2.师：你们觉得什么是幸福的事呀?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)
3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
师：瞧!就有这么一家他们去逛公园了，可真开心!
二、初步熟悉歌曲。
1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。(唱出角色)
2.师幼根据图谱一同唱。
师：歌曲里哪些人来逛公园啦?歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的?(爸爸、妈妈、小弟)
3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的?(强拍上出来的)我们在他们出来时拍一下手表示。(注意引导幼儿弱起后唱重音)
4.师幼合唱并拍准强拍。
师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了?
5.出示小猫，范唱第四段。
师：喵!看看谁来了?(小猫)小猫也想去，他们带它去了吗?听一听。(教师范唱)小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去(完整歌唱)小结：他们一家玩的真开心呀!我们也去“逛公园”吧!
三、游戏《逛公园》
1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦!
游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下!被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦!
(配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。)
2.幼儿角色表演。
3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。
师：围公园的小朋友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，游戏开始了。
4.加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。
师：他们有没有带小猫去逛公园呢?用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。
唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠!“喵——”说完马上去捉老鼠(在场的人)。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意安全。
(游戏若干次)师：想不想再来一遍啊?赶紧把公园围起来吧!
太开心了，逛累了，我们一起休息一会儿吧!
四、结束部分。
师：我们玩得可真快乐啊，好，现在回家喽!(活动结束)
教学反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
（2）大班音乐教案《逛公园》含反思
【活动目标】1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。
2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
图谱、音乐、铃鼓一个。
【活动过程】
一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。
1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。
2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）
3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！
二、初步熟悉歌曲
1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。（唱出角色）
2.师幼根据图谱一同唱。
师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟）
3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。（注意引导幼儿弱起后唱重音）
4.师幼合唱并拍准强拍。
师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？
5.出示小猫，范唱第四段。
师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。（教师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌唱）小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！
三、游戏《逛公园》
1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！
游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！
（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。）
2.幼儿角色表演。
3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。
师：围公园的小朋友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，游戏开始了。
4.加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。
师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。
唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！“喵——”说完马上去捉老鼠（在场的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意安全。
（游戏若干次）师：想不想再来一遍啊？赶紧把公园围起来吧！
太开心了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！
四、结束部分：
师：我们玩得可真快乐啊，好，现在回家喽！（活动结束）反思：《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
【教学反思】
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
（3）大班社会活动教案《乡下老鼠逛公园》
设计意图：《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
活动目标：
1、让孩子初步了解标记。
2、喜欢参与游戏，体验。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）
2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志4、游戏：为新城贴加标志
1）出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。
2）交流结果延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置。
（4）大班音乐课教案《逛公园》含反思
活动目标：1、创编各种形体动作表现音乐内容。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、教学挂图.2、音乐磁带。
活动过程：
1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《逛公园》。
教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。
2、游戏
(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。
(2)第二段，扮演“爸爸、妈妈”手拉手在圆内顺时针方向走。
(3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。
(4)第四段唱完后，被指的“小猫”说：“我现在就去捉老鼠，喵-”说完马上去捉在场的人，被捉到的就是“老鼠”，已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
教后感：第二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。
教学反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
（5）大班音乐活动教案《逛公园》含反思
活动目标：1、通过了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、教学挂图.2、音乐磁带。
活动过程：
1、了解歌曲内容。
提问：先是谁陪谁逛公园的?(先是爸爸，接着爸爸带妈妈逛公园;妈妈带着小弟逛公园，最后我不带小猫去公园)，那么你的心情会是怎样呢?(快乐)为什么我不带小猫去逛公园啊?(因为它不捉老鼠)
2、演唱歌曲(1)教师示范唱歌曲。
(2)教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。
3、儿随歌曲旋律唱歌曲。
(1)听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。
(2)幼儿有表情的演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。
4、全体幼儿跟音乐齐唱。
教学反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
（6）大班教案《逛公园》含反思
活动目标：1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。
2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
图谱、音乐、铃鼓一个。
活动过程：
一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。
1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。
2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）
3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！
二、初步熟悉歌曲。
1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。（唱出角色）
2.师幼根据图谱一同唱。
师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟）
3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。（注意引导幼儿弱起后唱重音）
4.师幼合唱并拍准强拍。
师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？
5.出示小猫，范唱第四段。
师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。（教师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌唱）小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！
三、游戏《逛公园》
1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！
游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！
（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。）
2.幼儿角色表演。
3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。
师：围公园的小朋友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，游戏开始了。
4.加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。
师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。
唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！“喵——”说完马上去捉老鼠（在场的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意安全。
（游戏若干次）师：想不想再来一遍啊？赶紧把公园围起来吧！
太开心了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！
四、结束部分。
师：我们玩得可真快乐啊，好，现在回家喽！（活动结束）
教学反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
（7）大班教案《乡下老鼠逛公园》
活动目标：乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）
2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏：为新城贴加标志
1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。
2）、交流结果
延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特
定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置
设计意图：
《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次
活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
设计意图：
超市购物游戏是幼儿十分喜爱且热衷的游戏活动，为增强幼儿的社会交往能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，帮助幼儿了解超市与人们生活之间的密切关系，由此设计了本次社会活动《逛超市》。通过让幼儿参与超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参与社会生活的愿望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。
活动目标：
1、初步了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。
2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、幼儿有去超市购物的经验。
2、活动室里布置一个小超市。
3、幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、带领幼儿参观超市。
在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。
二、购买流程
回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。
1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗?超市中人们是如何买东西的?
2、幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的经验。
三、购物流程图
结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物要领。
1、师：超市有哪些物品?(让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有)。
2、师：这些物品是如何摆放的?这样摆放有什么好处?(让幼儿知道，(.来源快思老师教案网)超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐全)。
3、师：商品上的标签有什么用处?(让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最后可以将总价格显现出来)。
4、师：去超市购物的顺序是什么?(让幼儿知道流程是：进入超市——取购物篓/购物车——选择自己需要的物品——到收银台等待结账——提着购买的物品回家)。
四、游戏：“超市购物”。
1、师：我们班今天也开了一家小超市，大家来购物吧。
2、教师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。
五、谈话：超市给我们生活带来的方便。
师：你们还去过哪些超市?叫什么名字?为什么要有那么多超市?有了超市，人们的生活变得怎样了?
活动延伸：
1、区域活动：可开展“娃娃超市”的游戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的方便和社会的乐趣。
2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观察超市里的环境，认识超市的各种设施及购买程序。
教学反思：
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担心中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了2位老师来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地巩固了所学知识。
在这节课中，我们从认识各种各样的物品开始，与幼儿一起探索各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。
存在的问题：
1、教学语言还有待进一步概括与提炼。
2、教学中虽然在“动而有序”做了很大努力，但是还存在着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。
3、教学中，对班中孩子出现的一些情况教学应变机智不够到位，教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。
在准备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过，有压力就有动力，得到了中班段各位老师的辛勤指导。今后，我将不懈努力，不断地锤炼，勇于实践中的教学活动中充满真正的生命活力。
【活动目标】
1.能用点卡表示6以内物体的数量。
2.能目测或用点数方法计数。
3.有兴趣参加数学活动。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
【活动准备】
《幼儿画册》，笔。
【活动过程】
一、拍手数数1～10。
师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。
二、学习用点表示5和6的数量。
1.用点表示5。
教师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?教师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。
2.用点表示6。
教师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。
三、做《幼儿画册》上的练习。
1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
提问：图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?
2.提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
3.鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。
教学反思：
首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的兴趣，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是在玩游戏，这样他们的积极性就比较高。其次，以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。
不过从作业的结果中来看，有很多小朋友对物体和小圆点的一一对应掌握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强锻炼。下面就来欣赏下孩子们在做作业时的情景吧！
内容与要求：
在观察公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好。
材料与环境创设：课件--公园场景
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动过程：
一、欣赏ppt，激发幼儿兴趣。
1、观察课件上的公园场景，说出公园里面的景物和布局。
2、小结：春天到了，我们到森林公园去游玩。见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花……森林公园真漂亮。
二、幼儿操作
(一)教师示范
1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园
(1)画出游玩路线图(在作业纸上找一个起点，用曲线画出)
(2)在路线上画出沿途看到的风景(篱笆墙、小花、小树……)
(3)在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……
(4)涂色，使画面更加丰富、美观。
2、小结：我们在作画时，一定要先画好路线图，遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕;添画风景是，注意布局的合理，不要过于拥挤。
(二)幼儿操作
1、绘画要求：
(1)路线图不能断开，有起点和终点。
(2)尽量添画多种风景，确保画面丰富。
2、幼儿操作：
教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿添画风景。
三、分享交流：你的森林公园里有哪些风景?
请您关注：
在活动中请关注以下方法：
*从画纸的边缘处寻找起点，路线图不能断开。
*先画出路线图，遇到停留之处画个圆圈绕一绕，空间布局尽量合理。
*添画风景时做到丰富，美观。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
在一个风和日丽的早上，我和我的儿子一起到公园里玩。
我们刚走进公园，映入眼帘的是一片绿油油的草地，草地像张绿色的地毯，又像大地妈妈的柔美面纱，还像是一位舞者正在进行狂欢。在此时此刻，我想到了我以前和爸爸妈妈一起儿在这儿野餐的情景：那时我三岁，我学会了踢足球，爸爸妈妈都很开心，所以带我来公园野餐，至今，我也忘不了妈妈那天高兴和激动的笑容。
我们顺着草地往下走，只见一排排高大、粗壮的大树，像一把把绿伞，又像一位位战士，正在坚守自己的岗位；还像一道道天然的屏障。我沉浸在这美的盛宴之中，但脑海中却浮现了我以前和哥哥一起到这儿来玩捉迷藏的情景：那时我七岁，我回家很快就把作业写完了，妈妈和爸爸“批准”我和哥哥去外面玩捉迷藏，当时我和哥哥在树林里玩耍的欢笑声，如今还在我耳朵里回荡。
我们拐了一个弯，就看到了映着湖边树木的人工湖，湖面，像一面波光粼粼的镜子，又像一块碧绿的翡翠，还像一幅美丽的山水画。看着银屏似的湖面，让我不禁想起了我以前和妹妹一起喂鱼的情景：我八岁时，考试考了满分，爸爸妈妈很高兴，让我带着妹妹去喂鱼，我到现在也忘记不了鱼儿争先恐后吃食的情景。
我牵着儿子的小手，漫步在这充满着回忆的公园里，我希望我能重新回到那些时刻，能与那些人继续玩耍。
逛公园2周末，阳光明媚，我和伙伴们来到了公园里，欣赏美景。沿着弯弯曲曲的石子路，我们来到了湖边。湖面静的像一面镜子，倒映着蓝天白云；绿的像一块无暇的翡翠；清的能看到湖底的沙石。接着，我们来到了花丛边，一朵朵花儿傲然挺立、光彩夺目、万紫千红；纯洁、娇小、明亮……
“你看！那儿有一只花蝴蝶！”伙伴们激动地喊道。我朝着小朋友手指的方向望去，一只美丽的花蝴蝶在空中欢快地飞舞着。在蝴蝶的背后，我隐隐约约看到了一位老人的身影，这位老人也许是在逛公园吧？
我和小伙伴们来到了一条小溪边，泉水击打石头发出的“叮咚”声加上鸟儿鸣叫声，奏成了一曲交响乐，让人赏心悦目。我和小伙伴们听着交响乐，欣赏着湖边随处可见的花，心里十分舒畅。“来，我们休息会吧”伙伴们提议，“好主意！”说完我们就铺好地布，拿出零食吃起来。
“这个东西挺好吃！”朋友将一包零食递给我。在品尝零食时，我又偶然看见了那位老爷爷，老人的头发乱糟糟的，穿着单薄的衣服，弯下腰在捡垃圾，那不正是我们刚刚随手扔下的垃圾吗？我和小伙伴见状，赶紧帮老人捡起垃圾，老人表扬我们是懂礼貌讲卫生的好孩子，我们羞愧地低下了头。
天下有多少老人像这位爷爷这样，没有人赡养，靠捡破乱为生，我真想对老人说：好人，一生平安！
逛公园3今天，火辣辣的太阳照着大地，没有一丝风，树叶无精打采地耷拉着脑袋，知了叫地嗓子都哑了。我和爸爸去公园看动物，公园里的人很多，闷热的天气丝毫没有影响大家好心情，大家都玩得很开心。
我和爸爸坐索道来到动物园，我喂了长颈鹿、梅花鹿、驯鹿，又骑了骆驼。我第一次自己单独喂这么高大的动物，紧张的手直发抖，长颈鹿看见心爱的食物，就朝我走来，吓得我慌忙躲到爸爸身后，爸爸鼓励我说：“勇敢一点，长颈鹿很温顺，它不会伤害你的。”听了爸爸的话我鼓起勇气，把红萝卜举得高高的，闭上眼睛，“快睁开眼，长颈鹿在向你打招呼呢。”爸爸喊道。我睁眼一看，有两只长颈鹿在友善地看着我，我一下子就不害怕了，我喂了它们很多红萝卜，并和它们成了朋友，我们约定再过一星期我再来看它们。猴山上，猴子活蹦乱跳的，一个个飞檐走壁。小猴子藏在妈妈的怀抱里，猴孙子在给猴爷爷抓痒痒，猴爸爸在找食物。它们一家其乐融融。
到了游乐场，“激流勇进”我激动地大叫，爸爸看出我的心思，就说：“想玩，就去吧。”我箭一般的冲上去。经过山洞，到了第一个山坡，我还没有准备好，船就一下子滑了下去，我的心也跟着飞了出去。第二个山坡，我紧张的屏住呼吸，只听见溅起的水声，我全身湿透了。“太畅快了，真刺激！”我大声对岸上的爸爸说。
今天，我开心极了，收获也很多。我的胆量大了，了解了动物的生活习性，知道由于地心引力，可
以把高空的物体吸引下来。并且也看到了“飞檐走壁。”
逛公园4星期天终于到了，我早早地把作业做完，想好好去公园轻松轻松。
我和爸爸来到丁玲公园，看见许多爷爷、奶奶在公园里锻炼身体。公园里的假山都朦朦胧胧看不清，树林也隐隐约约看不清。这是雾雨天的缘故。这时从右边飘来一阵清香，我循着这股香气来到了花坛这里，原来是玫瑰花和桃花开了。桃花飘出淡淡的幽香，玫瑰花则是发出了浓浓的沉香。一个人正巧从这里路过，看见了美丽鲜艳的玫瑰花就要去摘。看到这一幕，我赶忙拦住她说：“不要摘，如果你摘了这朵花，这朵花的生命就很短暂。要是你不摘这朵花，这朵花的生命就很漫长。”听了我的话，她不好意思地走开了。
雾散了，太阳出来了。公园里的假山、树林都清楚地展现在眼前。我来到了鱼边，我看见一群金鱼在清澈的水里自由自在地游着，当时我想：“假如我是一条金鱼，那该多好啊！”旁边还有几个喷水的管子，喷起来的水像烟花一样千奇百怪。还有几个小的喷水管，喷出来水的也相当美丽，落在地上变成了一颗颗透明的小水珠。
我走到了娱乐场，那里非常好玩。我先玩碰碰车，买了票，坐上了碰碰车，系好安全带，不一会儿叮噹叮噹地开了起来，我起动油门，这辆碰碰车就飞快地跑了起来，我把方向盘往后一拧，就把旁边的那辆碰碰车碰到了右边的角落里。接着我又去玩过山车，山车非常刺激，起动了，一下子就跑到山车轨道的顶上来了，很快又猾下来，这样连续几次，把我的头都转晕了。
公园里太好玩了，玩的东西真是应有尽有，我会永远记住这快乐的一天，我还会永远记住这个美丽的公园。
逛公园5“又是一个天气晴朗、风光明媚、神清气爽的星期六呀！”我心想着。于是，我便约了同学小新一起去公园走走。天空湛蓝如水，空中时不时飘过几朵零散的云。我走在前面，而小新却在后面慢悠悠地跟着……
一进公园门，两旁都是绿油油的树丛，叶子中探出粉嫩嫩的花蕊。清新的空气迎面而来，花香伴着微风拂过我的脸颊，我和小新坐在喷泉边上的一个小木椅上，四处欣赏着优美的景色。
“这个喷泉难得喷一次呢！可惜爷爷不在这儿，不然就能看见这美好时刻了……”突然小新奇怪地喃喃自语着，他的双手搭在椅背上，眼神里映着喷泉盛开时的景象，我开始好奇他到底在干嘛？
我们又踏上了游走之行。到达一片青草地上，那翠绿的颜色相聚靠拢，一阵风吹过，犹如波涛汹涌的海浪，四处摇曳。有很多前来踏青的游客，他们在草地上铺起地毯，享受着一些可口的零食，一家人其乐融融的场景与盛开的花儿相衬，形成一幅充满美好的画面。小新看着这幅画面：“我与爷爷常来这玩，每次坐在草地上，爷爷都会拿出他最得手的——烤饼干……”
“怎么了？为什么在这么风景宜人的时刻，你那么心事重重？发生什么事了吗？”我忍不住好奇，小心翼翼地询问着。
我等了许久，久到我以为时间被暂停了，除了几声哀叹，什么答案也没等来。
后来我把这个疑问告诉了妈妈，妈妈摸着我的头，说：“因为小新他的爷爷啊，在不久前去世了……”
如果能再回到那个时间，那个公园，我一定安静地陪着小新，就那样走着，做一个安静的倾听者。
逛公园6长寿是个美丽的小山城，城里有大大小小的公园。
一个明媚的早上，我一起来就拉着爷爷着衣角让他带我玩。走过大街，穿过小巷，我和爷爷来到了另外一个公园。这个公园建在一个小山坡上，公园门前有两只威武的狮子，走进了公园，我们沿着梯子往上走，石梯两旁绿树成荫，石梯的栏杆上雕刻着十二生肖。走完石梯，来到平台上，高高耸立在眼前的是长寿老人的雕像，不要以为这是用普通的石头雕的，它是用十几米高的整块汉白玉雕刻而成的，这个石像四周雕刻着古装人物的连环画和一首诗：花甲两轮半，眼观七代孙，偶遇风雨阻，文星拜寿星。它记载了一个美丽的传说：在明代的洪武年间，有一位当朝宰相，下乡察访民情，路过双龙场，突遇大雨，到一家酒店歇息躲雨，只见酒店对面张灯结彩，鼓乐齐鸣，人来客往十分热闹，正根问个究竟，却见一个老翁满头白发年约九十有余，来店买酒，自称给爷爷做寿，宰相听了十分惊讶，便问老翁：“令祖父高龄几何？”老翁回答：“我祖父正满一百五十岁”。
宰相惊奇，于是亲赴寿翁家祝贺，后来宰相通过察访，了解到这个古老文明的乐温县，土地肥沃，物产丰富，百岁老人比比皆是，便回朝奏明天子，将乐温县改名为长寿县。这个传说就是我的老家——长寿县的来历。神奇吧！我们在长寿公园里休息了一会，坐在凉亭里看着山下远处的长江，白白的在阳光下流躺，象给群山连起了一条白色的链子……。
长寿，你是一个古老而美丽的城市。
逛公园7这个周末，我和我的好朋友去公园游玩，我愉快地走在公园的鹅卵石上，欣赏着这里美好的风景。
我们踏着小路，来到了一座假山上。只见假山的草，绿油油的，散发着金光。我指着假山惊讶地说：“你看，这座山好像真的呀，还可以在这儿捉迷藏呢！”听了我的话，朋友抬起了头，望着这座假山，若有所思地说：“是呀，我以前经常和爷爷在这儿捉迷藏！”
听着她说的，并没有在意，我们继续往前走，走到了池塘前。池塘里的水清澈见底，各种各样的小鱼在里面游来游去。我笑成了一朵花，说：“你看，这里的小鱼真可爱呀！”只听朋友轻声嘀咕：“这里本来还有天鹅的呢，可现在没有了，爷爷最喜欢坐在这旁边的长椅上看天鹅了。”
她说着关于爷爷的一切，我想：之前她肯定在这个公园里和爷爷发生了很多有趣的事情。正准备走上前去问，心里犹豫了一下，还是没有开口。我们继续往前走了一会，只听见一个悦耳的声音在我耳边回荡，原来是一个漂亮姑娘在唱歌，那优美的歌词，熟悉的旋律，朋友不自觉地哼唱起来，唱着唱着眼圈红了，声音哽咽。见此景，急忙抱住她，拍拍她的肩膀，安慰道：“没事，没事，都会过去的。”稍等她平复之后，她看了看我，和我说起她与爷爷关于这个公园的故事，但最近最疼她的爷爷失踪了，一直都没有找到。我们坐在这个长椅上聊了很多，天渐渐黑了，我们拿好东西便各自回家。回家的路上为她的爷爷祈祷，早日回来。
期盼中，祈祷着，终于等来了好消息，我接到朋友的电话，她在电话那头高兴地喊道：“我爷爷找到了！”
逛公园8今天下午，我和爸爸妈妈一起去公园玩。路上，我看见柳树的纸条垂掉在河里，就像一个美丽的小姑娘在河水里洗头，一群群红鱼儿摇着尾巴，好像在和我问好。我问妈妈：“为什么柳树都长在河边？”妈妈说：“因为柳树爱美，喜欢照镜子。”我说：“这里的景色太美了，比榕树还要美，我好想在这里建个房子。”
不一会儿，过了公园桥，我们来到了公园，我大声欢呼道：“公园到了，公园到了，公园里好热闹！”我看到很多游戏项目，我也看到了很多人，转眼，妈妈带我到了“体能训练馆”。看起来这个地方很好玩哦！妈妈叫我玩攀爬，看上去好危险啊！一爬上去我就想爬下来，可是妈妈说：“坚持就是胜利！”我再继续往上爬，我的心里在说：“木易加油，木易一定能做到！”我爬到了最上面，我看见人家都是滑下来的但我却不敢，我就慢慢一节一节地下来了，妈妈说：“木易好棒！过关了！”
后来，我又玩了“独木桥”、“钻山洞”、“荡秋千”、“跷跷板”……
回来的时候，我又玩了一遍攀爬，这次我觉得简单多了，妈妈微笑着说：“木易，你看，爬了一次就不一样了，这次爬得多快呀！”
回家的路上，爸爸奖励我一个棉花糖，我舔了一口，甜甜的，妈妈舔了一口，也说真甜，我们手拉着手快快乐乐地回了家……
逛公园9我们家住在水尚阑珊，早晨，我和爸爸、妈妈去了对面的大饼油条店吃了点儿早餐，吃完后笔直向前走了一点儿路，在第一个可以右拐弯的地方拐了弯，准备去新三江口公园散步。
走到了有台阶的地方，走上去，看到了花花草草、虫、水、鱼、船、树。开始了今天的闲逛，我先看到了一个铜做的渔夫和铜做的船，都浸在水里。妈妈说：“船都沉了，还好渔夫没沉，我来拍张照片。”爸爸开玩笑说：“渔夫，搞不好还是个罪人呢，脖子上都被绳子拴着。”我知道爸爸在开玩笑，但是还是傻傻地说：“不然船就开走啦！”我一说，爸爸就被逗得哈哈大笑起来。
这时，爸爸看到了铁树，很有学文的说：“铁树可是百年才开花的呀，你们没见过吧，我见过。”我和妈妈异口同声地问了好多问题：“真的.吗？在哪儿呀？花美吗？花里有种子吗？种子什么颜色？种子大吗？种子像什么？难种吗？”爸爸说了句：“问那么多？”然后回答道：“是真的，在公司里，花不是很美，也不算丑，有些特别，花里有种子，种子橘红色的，像小番茄，应该算大，种起来很难，种活了难死。”我了解了这么多知识真开心，如果铁树开花很常见，也许我不会这么开心了。
我们还见到了好多花草树木，最后，爸爸看到了一个小岛一样的地方，上面种着许许多多各式各样的植物，好看极了，爸爸还说想在上面造房子住，我对妈妈说：“有人正在梦游。”妈妈笑了。
我们走累了，就回家了。
逛公园10星期天，我和妈妈去逛平罗体育公园。
一进体育公园西大门，就可以看到许许多多的小树在向我们频频点头，好像在给我们鞠躬、欢迎我们似的。往前看去，只见一座小桥架于两个湖泊之间。湖中央有一座假山，那座假山上的花草树木长得十分茂密。尽管到了冬天，这些花草仍然穿着微黄的衣服，挺直腰杆，个个耸立在寒风中，显得格外顽强。
过了小桥，靠南边是健身的场所。这里有排球场、篮球场、文化健身活动房。每天清晨，你都能够看到不同年龄的人们在锻炼身体，有的在比赛打篮球，有的在对打羽毛球，有的在做健身操，有的在体育器材上做着各种各样的锻炼动作……那一幅幅生龙活虎的场景，使人很难想到这是一个寒冷的冬季。健身场所的北边，布局着跳跳床、碰碰车、台球桌等娱乐器材，看着小朋友们坐在碰碰车上，随着音乐的节奏在高兴的玩着，我再一次体会到我们的生活真幸福。
我和妈妈走着走着，不知不觉地便来到了足球场。圆形足球场是平罗体育公园里占地面积最大的场所。进入足球场，可以看到广阔的草坪和设计标准的跑道。这里由于场地宽阔，设备完善，可以举办足球、排球赛和长跑比赛等大型体育比赛活动，大型的文艺表演活动也可以在这里举行。足球场周围设计了五层看台，可以为许多观众提供座位。为了便于出行和防止意外，工程师还在足球场的东西南北设计了四个安全通道。
过了不大的功夫，我和妈妈逛完了体育公园，我的心情非常舒畅。虽然，平罗体育公园的占地面积不是很大，但它的景色优美，布局良好，功能完善，是人们健身休闲的理想场所。我特别喜欢它，我也希望我能够天天来这里坚持锻炼身体。
逛公园11今天又是一个大晴天，阳光明媚，太阳公公起了床，小鸟在树枝上唱歌，花儿对我微笑。“叮铃铃……”一阵电话声把我吵醒，我接了电话，里面传来了同学的声音：“杨砺心，今天天气好，带点零食下楼，我们今天去公园玩，我和刘文杰在你家楼下等你。”我赶紧洗了脸、刷了牙，背上背包下楼了，一起去了公园。
到了公园，那的景色可真美，到处鸟语花香，湖里清澈见底，还有一团红色的鱼，真像一朵红花呀！“咕咕——”我的肚子传来了一阵声音，“好饿呀！早饭还没吃呢！”我说，同学们也点了点头，于是我们边走边吃起了零食。
“刷刷……”一阵扫地声传来，寻声望去，一位清洁工正在扫地，他汗如雨下，左手前，右手后，控制着扫把把地上的一片片纸片、树叶都清理干净，地上一尘不染，可我们只是回头瞟了一眼，继续边吃边丢。
过了一会儿，清洁工忍不住了，拍了拍我们三个的肩，说：“小朋友们，不要乱扔垃圾哦！你们看看我们的天空，根本不叫蓝天，叫‘灰天’！”我们都抬起头望了望天，的确，天空不蓝了，我们都害羞地低下了头，我说：“要么，我们一起帮这位清洁工扫地吧。”“好！”大家都很赞同，于是我们帮清洁工打扫了起来。
到了下午，太阳落山了，我们这才放下手中的扫把，离开了公园……
保护环境，人人有责！
逛公园12刚走进公园，我都不知道往哪儿走，恨不得自己能像孙悟空一样，多变出几个我，这样就能一次多玩几项游戏。
首先，我坐上了小火车。在“呜呜”汽笛声中，小火车咕噜咕噜地向前跑去，我的心也随着小火车飞了起来。五分钟后，小火车渐渐地慢了下来。玩过小火车，我们来到了小河边。
只见河面上漂浮着两三个大大的水球，有几个小朋友趴在水球上，死劲地向前奔，水球也随着他们的动作在水面上滚动着。看他们脸上兴奋的表情，我也想去试试，可一看到小朋友上岸时湿漉漉的衣服，我就打消了这个念头。欢笑声逐渐远去，湖面又恢复了平静。看，远处水面上飞来了几艘快艇，它们如离弦的箭一样飞了过来，将镜子般的湖面撕裂开道道裂痕，银色的水花从船头一直拉向船尾，也将系在湖边的小船漾得一摇一晃，如一片树叶，落在水面上，颠簸不定。我紧拉着爸爸妈妈的手，忐忑不安地坐上了小木船。快艇远去，小木船摇晃得也不那么厉害了，我才长长地舒了一口气。向下一看，水中一群群鱼儿在欢快地嬉戏着，时而在石缝间穿梭，时而跃出水面，我不由得高兴地唱起了《让我们荡起双桨》这首歌。
船儿靠岸，我们又去动物园看动物。我亲眼看见了许多动物，有狮子、骆驼、河马、麋鹿、猴子……其中留给我印象最深的是猴子，它们那滑稽、可爱的动作让我一想起来就禁不住要捧腹大笑。
天渐渐地昏暗下来，我才恋恋不舍地踏上了回家的路。我多么希望爸爸妈妈经常带我到公园去玩。
逛公园13今天下午，桌子上摆满了可口的饭菜，有鱼，有鸡，还有月饼……大家都应该知道是什么节日到了，这个节日就是——中秋节。
饱餐一顿后，我拿着月饼，跟爸爸。妈妈来到了南湖公园。南湖公园的人真多，人山人海，拥拥挤挤，几乎整个南宁的人都去了那里。
在南湖公园里面的人，他们有的在吃美味的月饼，有的在看美丽的风景，有的在看直冲云霄的喷泉，有的在买精美的东西，有的在赏玉盘似的月，还有人在放冒着烈焰的孔明灯。爸爸。妈妈带我来到一个卖玩具的小摊前，小摊上，有很多东西：光纤灯。电灯笼。孔明灯。挂饰和会发光的牛角……爸爸。妈妈对我说：“金金，买个牛角吧！”我带上牛角，打开开关，牛角发出的光真好看！
南湖里大多数人都在放孔明灯。天上的孔明灯五颜六色的，有绿的。有蓝的。有紫的。有粉的，还有最原始的红色。我抬头一看，天上的孔明灯真多了！至少也有500个。爸爸看见我在看天上的孔明灯，于是对我说：“金金，买个孔明灯吧。”我说：“别买了，孔明灯是用纸。塑料做的，不环保，你看，前面就有个孔明灯，带着火就落下来了，要是落在树林里，肯定得闹个火灾，还是别买了。”爸爸听了我的话，果然没买孔明灯。
看着别人的孔明灯缓缓升起。降落的同时，我看见了一个大玉盘——月亮。十五的月亮真圆啊！此时的月亮，一点也不像香蕉，有点像月饼。我吃着月饼，看着月亮，想起了家里的亲人们——爷爷。奶奶、姥姥、姥爷，他们是不是也看的月亮，想着我们呢？我们什么时候才能一家团圆呢？
逛公园14朋友，你们国庆节过得如何呢？我国庆节倒是去了不少地方，但令我印象最深的却只有逛公园。
10月6日，爸爸带着我和表妹一起去逛公园，第一站是“月季公园”，那里月季花的品种真是五花八门，有月季夫人、金牌月季、杏黄天等等，数不胜数，而且一个赛一个地美，真是芬芳扑鼻、百花争艳呀！不知不觉又回到了门口，这时喷泉伴随着音乐十分有节奏地喷了起来，水花忽高忽低，美极了。有许多小孩在水花中穿梭，瞧！就连大人也抵挡不住它的诱惑。唉！只可惜我穿的是皮鞋，要不我也会加入到他们当中。
第二站到了“赵佗公园”，她是省会目前唯一的一座具有深厚历史底蕴的人文景观公园。整个公园建筑均为青砖灰瓦、青石铺地，突出了古汉代风格。一入园门，记载赵佗功绩的透雕花纹景墙上再现了两千多年前的历史典故。进入园中，左侧是赵佗墓，右侧是“越王台”景观，台上有三组仿青铜像构成，讲述了赵佗奉秦始皇之命征讨岭南，楚汉相争之时，赵佗据关自守，自立为王，西汉建国之后，汉高祖刘邦为加强统治，巩固政权，尽快实现国家统一，也为了使百姓早日从战乱中解脱出来，得到休生养息，便派名臣陆贾出使岭南说服赵佗，封其为“南越王”。以前我只知其名，不知其然，现在我才明白石家庄与南越王的渊源，还知道了赵佗就是毛主席所说的“南下第一干部”。
第三站是“一号公园”，那是一座在建中的公园，那里有许多野花和野草，有不少被移植过来的大树，还有一条非常宽阔的大河，据说是为“引黄入京”工程而建的，对了！那里还有一个高高的观光塔，只要登上观光塔整个公园的美景便尽收眼底。
我喜欢逛公园，因为她们是知识的海洋、自然的怀抱，也是我心中一朵朵火红的玫瑰。
逛公园15星期五下午，我们去逛公园啦！我开心得活蹦乱跳。
我们排着整齐的队伍出发。走着走着，眼前出现了一大片油菜花，金黄金黄的，像一片黄色的海洋。走近一看，油菜花有的没有开放，像一粒粒椭圆形的小米粒；有的开得很灿烂，四片椭圆形的花瓣围聚在一起，散发出浓浓的香味，摸一摸，软软的，可舒服了。
在油菜花的背后，有一棵杨柳树，它长得可高了，足足有两层楼房那么高。树枝碧绿碧绿的，又多又密，像一把撑开的巨伞。金黄金黄的油菜花，青翠青翠的杨柳，碧蓝碧蓝的天空，构成了一幅让人陶醉的画卷。
来到公园，一座假山高高地耸立着。假山上的石头像一层层干面包堆积起来的，摸一摸，硬邦邦的。最上面的石头像盘着的一条蛇，正伸出头来看着公园迷人的景色呢！
沿着长长的小路，我摸到了石头书，看到了高高的蘑菇房，闻到了淡淡的花香……其中，我最喜欢编花环了，先摘下两根又细又长的柳条，请小伙伴用手抓着柳条的另一头，我快速地把柳条缠绕在一起，根据头型的大小绕了个圆，然后一直往下绕往下缠，不一会儿，花环就做好了。我摘了几朵小花插在上面，花环变得更美了！我美滋滋地把花环戴在头上，“咔嚓”一声，老师将这精彩的瞬间拍了下来，我甜滋滋地笑了。
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