2019年香港留学申请说明书

2019年香港留学申请说明书（精选10篇）

2019年香港留学申请说明书 篇1

马上就要开学了，香港申请也要开始了。然鹅...有些同学才刚刚开始准备，我要准备哪些材料？要满足什么条件才能申请？什么时候递交申请？

别方！小编就来和你说说，去香港留学，你都需要了解些什么？

去香港留学，首先要了解一下香港的研究生分类：

香港硕士研究生，可以分为两大类：Taught Postgraduate授课型研究生和 Research Postgraduate研究型研究生。

通常情况下，港校的全日制(Full-Time)硕士研究生授课期限如下： 研究型硕士研究生：2年 授课型硕士研究生：1年

香港授课型研究生学制一般为1年，学习方式以上课为主，也包含案例分析、实验、短期实践项目等等；香港研究型研究生一般需要2年（或以上），课程是集教学和研究为一体的，课程内容以项目研究为主，同时也有授课模块。

一般来讲，同学们申请的比较多的是授课型研究生。

那香港最受欢迎的学校，有哪些呢？ 香港八大&申请要求 1.香港大学：

专业：港大的牙医学排名世界第1，教育、建筑、语言、土木工程、社会政策与行政管理专业均进入世界前10。

一般申请要求：获得学士学位，雅思要求总分至少6分以上，各单项不低于5.5分。

不同的专业要求有所区别，港大的商学院就要求雅思6.5以上，其中金融专业、经济专业，都要求雅思7.0以上。

2.香港科技大学：

专业：会计&金融、商务管理、化学、计算机、经济学、工科、材料、数学、统计等多个专业名列世界前50。

一般申请要求：获得学士学位，雅思要求总分至少6.5分以上，各单项不低于5.5分。申请商科的同学请注意，学校虽然不强制要求提交GMAT成绩申请，但经济、会计、商业分析等专业，学校强烈建议同学们带有GMAT成绩申请，根据申请情况来看，我们建议同学们带有GMAT700+的成绩申请，这样更有竞争力。

3.香港中文大学：

专业：港中大的传媒专业位列世界20，语言学、工科、地理、哲学等专业进入世界50。一般申请要求：获得学士学位，雅思要求总分至少6.5分以上。

准备申请港中大商科的同学们，中大是要求申请时带有GMAT成绩的哦~

4.香港城市大学：

专业：城大的会计金融、语言学、土木工程、传媒学等专业也是世界50强哦~ 一般申请要求：获得学士学位，雅思要求总分至少6.5分以上。城大的部分专业，是接受用6级成绩代替雅思成绩的，如MBA、会计学、商务信息系统、组织管理学等，都是接受450+的6级成绩来代替雅思成绩的，应用经济学、金融学、全球企业管理专业，需要提供490+的6级成绩。

5.香港理工大学：

专业：理工的酒店管理位列世界第三、土木工程世界第十，艺术设计、会计金融等专业也位列世界前五十哦~ 一般申请要求：获得学士学位，雅思要求总分至少6.5分以上。

理工的部分专业雅思要求较高，如全球酒店管理专业，要求雅思7.0以上。会计与金融专业要求提供至少600+的GMAT成绩申请。

6.香港浸会大学：

专业：传媒专业入选百强。

一般申请要求：获得学士学位，雅思要求总分至少6.5分以上。

申请商科的同学们要注意：浸会大学大部分商科专业学校不强制要求GMAT成绩，不过，官网表示：强烈建议提交GMAT成绩申请，如商务管理专业。另外，应用会计与金融专业是需要提交GMAT成绩申请的。

7.香港教育大学：

专业：教育专业世界位列世界第7名。

一般申请要求：获得学士学位，雅思要求总分至少6.5分以上。

8.香港岭南大学： 专业：岭南大学开设了人力资源管理专业，想要学习会计、企业管理、人力资源专业的同学，可以申请岭南大学~ 一般申请要求：获得学士学位，雅思要求总分至少6.5分以上。

友情提示：香港大学、香港中文大学、香港科技大学更倾向于招收985/211的学生~均分在官网没有具体列出，就申请情况来看，申请香港研究生，均分至少需要80+，理工类专业申请要求稍稍宽松一些~

在了解学校、专业的申请要求的同时，别忘了准备申请的材料哦~ 申请所需材料

1、成绩单

让学校教务处开一份官方带有学校印章的成绩单，香港学校大部分要求中英文两版。

注意：部分学校需要邮寄材料，所以最好多开几份。大部分是网申，所以扫描好电子版以备使用。

2、其他成绩（雅思、GMAT等）

港校大部分专业要求雅思6.5+（部分院校接受6级成绩）。注意：港校是没有语言班的，语言成绩一定要达标。另外，部分学校商科需要递交GMAT/GRE成绩。

3.毕业证&学位证/在读证明 如果申请人在申请时已经毕业，申请时需提交毕业证和学位证电子版扫描件。如果申请人在申请时还未毕业，则需要学校开具在读证明电子版扫描件。

4、推荐信RL 如果已经工作了，可以提供一份工作推荐信； 如果是应届毕业生，可以提供两份学术推荐信。

5、个人陈述PS 主要是介绍一下自己的情况，包括自己对以后学习的设想，对专业的了解，甚至到对国内相关专业或者行业形势的分析等等。

6、个人简历CV 包括自己的姓名，学习经历，工作/实习经历，研究经历等一些对于个人客观情况的描述（注明平均分），给负责审阅你材料的招生官一个漂亮的CV能够极大的展现自己的优势。

7、研究计划

如果申请研究型硕士，还必须撰写研究计划，研究计划的内容一般包括研究对象、想要解决的问题、研究此问题的意义、研究方法及参考文献等。

材料准备好，等到学校开放申请后，就可以准备申请了。

在申请前，同学们要弄清楚各个专业的申请开放和截止时间，有些热门的专业截止的早。一般来说，大部分的专业会次年在4-5月截止申请，但是有部分港校的专业，还有一些热门专业，会在次年1-2月就关闭申请通道，小编不得不提醒一下，如果申请过晚，可能会导致你错失申请心仪专业的良好机会哦~

2019年香港留学申请说明书 篇2

一、攻读博士学位研究生、联合培养博士研究生申请人应提交的申请材料和需要注意的问题

1.国家留学基金管理委员会出国留学申请表（学生类）

申请人需先登录网上报名系统，并按要求如实填写网上申请表；在填写完申请表并确认无误后，可按系统提示完成网上提交并打印。申请表中的有关栏目应视实际情况和项目要求进行填写，如无相关情况可不填（如工作经历）。申请人提交的书面申请表应与网上报名信息内容一致。网上申请表正式提交后不能再修做信息修改（如留学期限、留学国别等）。申请人需在每份申请材料“申请人保证”栏中签名。

2.单位推荐意见表

单位推荐意见表在申请人打印申请表时由网上报名系统自动生成（申请人在网上表明阶段此表不在报名系统中显示）。推荐意见应由申请人所在部门（院、系、所等）针对每位申请人填写。上级批准意见由所在单位负责选拔工作的主管部门在认真核对申请人所填信息后填写，应加盖推荐单位公章。

3.校内评审意见表

国家建设高水平大学公派研究生项目签约高校申请赴国外攻读博士学位人员，如所在单位推荐申请学费奖学金资助，应另行提交校内评审专家/专家组（三人以上）对被推荐人选的评审意见，由校内主管部门审核并加盖公章。其他申请人无需提交上述材料。

4.专家推荐信

国家建设高水平大学公派研究生项目签约高校申请赴国外攻读博士学位人员，如所在单位推荐申请学费奖学金资助，应另行提交一封专家推荐信。推荐人应具有正高级专业技术职称；推荐信应使用推荐人所在单位专用信函纸（有单位抬头名称）打印并由推荐人本人签字。其他申请人无需提交上述材料。

5.身份证复印件

请申请人将身份证正反面（个人信息、证件有效期和发证机关）同时复印在同一张A4纸上。

6.学籍证明

申请人的学籍证明应由申请人所在单位学籍管理部门出具，说明申请人目前的学籍情况，内容包括：被推荐人姓名，性别，出生日期，所在院系，是否进入博士学习阶段，进入博士阶段学习的时间和目前所在年级。学籍证明应使用带有推选单位抬头的信函纸打印并加盖主管部门公章。

7.推迟答辩、毕业证明

该项申请材料只适用于联合培养博士研究生申请人。如其无法在既定毕业时间内完成所申请的的留学计划，则需要推选单位的研究生院/部出具同意申请人推迟答辩、毕业的书面证明，内容包括：被推荐人姓名，性别，出生日期，所在院系，目前在学年级，原定毕业时间，申请出国留学时间，推选单位关于同意其推迟答辩、毕业的意见。推迟答辩、毕业证明应使用带有推选单位抬头的信函纸打印并加盖主管部门公章。

8.正式邀请信复印件或入学通知复印件

（1）申请人应提交正式邀请信复印件/入学通知复印件。邀请信复印件/入学通知复印件应使用拟留学院校（单位）专用信纸打印，并由主管部门负责人/导师签字。

攻读博士学位研究生申请人，如因拟留学院校（单位）行政审批手续规定限制，在申请截止时间前无法出具正式入学通知，则须出具使用拟留学院校（单位）专

用信纸打印并由对方主管部门负责人/导师签字的明确意向入学通知。

（2）攻读博士学位研究生申请人提交的入学通知，应为无条件入学通知（unconditional offer），但不包括如下条件：

a.入学通知在申请人取得国家留学基金资助后方可生效；

b.入学通知在申请人提供本科毕业/硕士毕业证书后方可生效；

c.入学通知明确申请人在拟留学院校/单位须完成硕士课程后可继续攻读博士学位（申请硕博连读申请人）。

（3）邀请信/入学通知中应包含以下内容：

a.申请人基本信息：申请人姓名、出生日期、国内院校等。

b.留学身份：攻读博士学位研究生或联合培养博士生。

c.留学时间：应明确起止年月。

d.国外指导教师。

e.留学专业或受邀人拟在国外从事主要学习/研究工作。

f.所需费用及数额：例如，须交纳的学费、注册费等有关费用名称和数额。

g.联合培养博士生申请人可在邀请信中注明被邀请人外语水平符合接受方要求，否则应单独出具外方认可申请人外语水平的证明（同材料第11项）。

h.外方负责人签字与联系方式。

（4）如邀请信复印件/入学通知复印件为英语以外语种书写，需另提供中文翻译件。翻译件应由国内推选单位加盖审核部门公章。

（5）如申请部分留学基金委与国外高校/机构设立的研究生奖学金项目，根据项目要求可能对邀请信/入学通知有特殊要求，则根据具体项目简章的规定执行。

9.收取学费明细表、免学费或获得学费资助证明复印件或有关学习费用证明复印件

如在提交的邀请信复印件/入学通知复印件中未注明留学所需费用及来源，申请人须另行提交收取学费明细表复印件、免学费或获得学费资助证明复印件或有关学习费用证明复印件，如：

a.国外拟留学院校（单位）不收取学费/其他费用（如注册费等）的证明。

b.国外拟留学院校（单位）出具的需要收取学费/其他费用的明细表复印件和同意提供学费/其他费用的奖学金证明复印件。所提供学费/其他费用的奖学金应可支付明细表中注明需支付学费/其他费用的总和。

c.国外拟留学院校（单位）出具的需要收取学费/其他费用明细表复印件和同意提供Research Assistant或Teaching Assistant职位，且工资总计足以支付学费/其他费用（如注册费等）的证明。

所有奖学金证明应使用拟留学院校（单位）专用信纸打印，并有主管部门负责人签字，不接受电子邮件或无签字的奖学金证明。

国家建设高水平大学公派研究生项目签约高校申请赴国外攻读博士学位人员，如所在单位推荐申请学费奖学金资助，无需提交免学费或获得学费资助证明复印件，但仍应提交外方收取学费明细表或收取学习费用证明复印件，其中应说明收取学费的数额和时间等信息。

10.联合培养计划或学习计划（外文）

联合培养博士研究生申请时应提交英文联合培养计划（1000字以上），并由中外双方导师签字。联合培养计划如为英语以外语种书写，需另提供经国内推选单位审核的中文翻译件（需加盖审核部门公章）。

攻读博士学位研究生生申请人应提交英文学习计划（1000字以上），并由外方导师签字。如申请攻读博士学位研究生人选拟在国外进行硕博连读，暂时无法确定导师，则无需外方导师签字。学习计划如为英语以外语种书写，需另行提供经国内推选单位审核的中文翻译件（需加盖审核部门公章）。

联合培养计划/学习计划应包括以下主要内容：

a.博士研究课题名称；

b.科研课题背景介绍；

c.申请人国内科研准备工作概述；

d.出国学习预期目标；

e.科研方法；

f.科研工作时间安排；

g.回国后续工作介绍。

11.成绩单复印件

提供成绩单应包括本科、硕士（如有）、博士（如有）学习阶段，直至最近一学期的成绩。成绩单应由推选单位教务处、研究生院或有关学生管理部门开具。

12.最高学历/学位证书复印件

应届本科毕业生无需提供。硕博连读生、直博生申请人应提供大学本科学历、学位证书复印件。

13.获奖证书复印件

申请人仅需提供最近5年内获奖级别最高的证书复印件，最多不超过3个。

14.外语水平证明复印件

攻读博士学位研究生申请人应提交符合申请留学院校(单位)入学要求的有效外语考试成绩单复印件，如IELTS、TOFEL成绩单。

联合培养博士研究生申请人应提交申请留学院校（单位）出具的、可证明其外语水平达到其要求的证明。外语水平证明应使用拟留学院校（单位）专用信纸打印，并有主管部门负责人/导师签字，不接受电子邮件或无签字的外语水平证明。如外语水平合格证明要求的相关内容已在邀请信中注明，则无需在另附外语水平证明。

二、申请材料整理、提交办法：

1.申请人需按照材料清单的顺序整理申请材料。所有申请材料一律使用A4复印纸打印或复印。请在申请表第一页粘贴申请人近期彩色照片（一寸免冠、光纸正面）。

2.申请人应提交书面材料一式三份，其中两份需提交留学基金委，一份由受理单位留存。直接提交留学基金委的项目，只需准备一份书面材料。申请材料提交后不予退还，请申请人所在单位、申请人自行留存副本。

3.申请人应及时将整理后的申请材料（无需装订）提交所在单位主管部门审核。其中，空白《单位推荐意见表》由申请人提交所在部门（院、系、所等）以及受理单位填写、审核。受理单位填写、审核《单位推荐意见表》完毕后，将其放入对应人选申请材料中（或按项目要求直接提交留学基金委）。

凡来自“985工程”、“211工程”建设高校的申请人，其《单位推荐意见表》的电子信息由各校国家留学基金申请受理工作主管部门负责输入网上报名系统；来

自其他单位的申请人，其《单位推荐意见表》的电子信息由各有关国家留学基金申请受理机构负责输入网上报名系统。

4.申请人所在单位主管部门须将每位申请人的书面材料按顺序整理、装订成册并加盖骑缝章，于规定时间内统一提交，或交由申请人自行提交受理单位（或按项目要求直接提交留学基金委）。请不要在书面申请材料以外额外添加塑料封皮或信封。

申请香港留学的条件 篇3

许多考生心中的港校，往往与成绩好、经济条件好、毕业出路好画上等号，实则不然。专家表示，报考港校，也有其准入条件：

1.考生要有足够的适应能力

适应能力包括：一是学业能力较强，也就是学习能力较强，有自己的学习方法;二是有自己管理自己、安排自己的能力，包括自己的学业安排、生活安排等等;三是对环境的适应能力要较强，有充分的自信，有勇于进取克服困难的勇气，有善于与人交流相互探讨问题的能力;四是英语能力要强。一般说来，内地的学生到香港读大学，学业水平知识水准不是大的问题，在开始的半年，主要是要过语言关、环境关、自我管理关。

2.专业选择要综合考量

香港的商科有巨大的优势，所以很多内地学生在报考港校时都只瞄准商科。其实，除商科外，香港高校还有很多水平一流且就业前景好的专业。比如理大的护理、港大的医学、中大的历史。所以考生应注意综合考量，切勿把眼光只局限在商科上。

3.考虑毕业后的`出路

香港留学申请三大要点赏析 篇4

大家都知道，去香港留学之前，一定要提前掌握好申请的要点，提前进行准备这样才能保证香港留学申请更加顺利地进行。下面是对于香港留学申请三大要点的介绍，供大家参考。

首先，香港留学条件之首就是，一个漂亮的英语成绩。理工科最好有一个雅思6分，托福80的成绩，或者一个不错的6级成绩是必须的;如果达不到的话，那不管别的方面你再怎么优秀，都不会收到你心仪的offer。有些人问大学英语6级的成绩学校也承认吗?香港8所公立大学中，除去前三的港大，港中文和港科大外，剩下5所学校都是承认6级成绩的。所以如果你有一个傲人的6级成绩，那就不必在花费时间去考雅思和托福了，这个的前提是你不打算去冲刺香港大学，香港科技大学和香港中文大学。

其次，认清自己到底是想学什么专业。众所周知，香港留学是不可以跨专业的，而很多不喜欢自己本科的学生，都希望研究生可以跨一个专业。比如理工科去学商科等。对于这样的学生，我奉劝各位就不要考虑香港了，香港是不可能考虑一个连基础背景都没有的学生来学校读书的;而且香港的商科很难申请，很多专业都明确写出需要工作经验，所以，无情地把很多优秀的商科毕业生挡在了门外。

再次，实习经历是必须有的。因为每年申请的人数都远远超过了录取的人数很多倍，所以越多的实习经历和证书将会使申请者更有竞争力，而且公司越大，实习经历和专业越接近则帮助越大。还应把香港留学申请时间尽量提早，这样申请到好学校的几率更大。

香港留学申请时间以及攻略介绍 篇5

2014年2月~6月：背景评估，职业规划，以及语言能力测试，制定初步留学方案。与香港留学网签订教育部颁发统一《留学服务合同》，进入申请阶段段。2014年3月：语言规划。

2014年4月：材料准备。

2014年5月：材料整合与制作阶段。

2014年6月~8月：参加雅思考试。

2014年7月~8月：针对性的参与实习，调研，及学术研究等活动。2014年9月：确认申请专业，提交完整材料。

2014年9月~12月：完成第一轮申请。

2014年12月~2月：收到面试通知，通过面试。

2015年2月~3月：收到第一轮offer，交纳留位费。

2015年3月~4月：收到第二轮offer，准备香港签证材料，提交住宿申请，完成回执。

2015年5月：办理签证。

2015年6月：参加的“香港行前指导说明会”。

2015年7月：获得香港签注。

2015年8月：下一站HONG KONG。

香港留学生如何符合申请要求 篇6

要想成为香港留学生并不是一件容易的事情，下面为大家介绍香港留学生申请要求，希望大家根据要求进行准备，从而顺利的成为香港留学生。

香港大学简称港大(英语：The University of HongKong，HKU)，是一所于1910年于香港岛成立的大学，其前身为香港西医书院，是香港历史最悠久的大学。港大中文校训为“明德格物”，而拉丁文对应的校训则为SapientiaEtVirtus。大学以英语作为教学语言。自2007年开始，港大被英国THES-QS持续评为全球前30名的顶尖大学，位列中华人民共和国第一。

校园本部坐落香港岛西部的薄扶林道以东、般咸道以南、罗便臣道以西、龙虎山以北，占地约16公顷。医学院现时位于香港玛丽医院对面的沙宣道罗富国教育学院原址。牙医学院及教育学院言语及听觉科学学部位于西营盘的菲腊牙科医院内。另有位于新界的嘉道理农业研究所及香港石澳鹤咀的太古海洋科学研究所。

香港大学入学方式及要求：

1、通过高考，香港大学在评核考生时会先参考考生的高考总分及英语单科成绩，如考生达到一定的水准，会被邀请参加面试。然而，在决定录取名单时，港大会综合考虑考生各方面的成绩。

2、参加国内预科班，语言达到标准后赴香港读香港大学副学士，副学士毕业两年毕业后可以申请入读香港大学大二或大三课程(根据副学士期间成绩决定入读年级)。

香港大学一向推崇高素质教学，学生都是以小组的形式学习，采用英语教学，特别鼓励学生参加对外交流，让其接触外国及外面文化。港大毕业生就业率、升学率及薪酬水平均为全港高校之冠。现有建筑学院、文学院、经济及工商管理学院、牙医学院、教育学院、工程学院、法学院、医学院、理学院、社会科学学院10个学院，及其他教学单位包括研究生院、专业进修学院、数码港学院及其他不属任何学院的教研单位，如亚洲研究中心、佛学研究中心等教研机构。优势特色专业主要有建筑、法律、生物工程及医学院、商学院、工程学系、社会科学院等专业。

香港留学优秀的学生申请书 篇7

In my sophomore year at UBC, I first began to seriously consider dentistry as a career. At that time, I began to appreciate the important role that dentistry played in my life. Four years earlier, I began an orthodontic treatment program with Dr. Junni Wang to correct a severe crowding problem with my teeth. Both before and during the treatment, I was a most reluctant participant; not many teenagers look forward to braces filling their mouth during their last two years of high school, and I was no different.

However, at every monthly check-up for three-and-a-half years the office staff had nothing but kind words of encouragement and optimism. Now after the completion of the treatment I had reason to smile. Dr. Wang helped turn me from a shy adolescent who feared smiling into a confident, outgoing young man. His skills not only brought back my smile, but also my sense of confidence in all aspects of my life. Whereas once I feared drawing attention to myself and thus shied away from leadership posts and debates, now I am a completely different person. Hoping to feel as satisfied and gratified as Dr. Wang must have felt in improving not only my smile but my entire way of life, I look forward to improving the oral health of patients on a daily basis and participating in dentistry’ s friendly, team-oriented work environment.

After this preliminary ‘ patient-doctor’ exposure to dentistry, I substantially increased my involvement in the field to determine if dentistry really was for me. My participation with the UBC Pre-Dental Society allowed me to communicate with various professionals in the field. I also investigated opportunities to volunteer in the University Dental Clinic or participate in research work. After speaking to a couple of professors in the UBC Faculty of Dentistry asking them about research opportunities, I found a topic that interested me. Dr. Putnins, of the Division of Periodontics, offered me a position in his lab to conduct a semi-quantitative analysis to determine the levels of endotoxin in dental unit water lines.

After taking many water samples from the University Dental Clinic and quantifying the amounts of endotoxin (lipopolysaccahride) in those samples with an Limulus Abeocyte Lysate test, I prepared to publish dentistry’ s first account of this type of experiment. I conducted the study over a 16-week span (Jan.-Apr.‘ 98), and the research work counted as 3.0 credits towards my undergraduate degree. Because the vast majority of my work was self-directed, I submitted my findings for evaluation by the faculty in a 32-page report with 46 references, and I also defended my methods before a panel of professors. Impressed by the findings and results, Dr. Putnins will use my study as a key component of a journal article he is currently preparing for the Journal of Dental Research (JDR). The school also submitted an abstract of my findings for presentation at the upcoming 77th General Session of the International Association of Dental Research (IDAR) to be held at Vancouver, Canada. I am keenly looking forward to this unique opportunity to have my work appear before distinguished members of the dental research community. My positive research experience definitely helped reinforce my goal of becoming a dentist.

In addition, my employment as a Canada Customs Inspector has helped me improve my level of social awareness and helped me develop qualities I can usefully apply to dentistry. As a Customs Inspector, I had the opportunity to communicate effectively with many different types of people in various situations. I have also developed the ability to resolve conflicts, defuse difficult situations, and show empathy even during cases of enforcement. In addition, my experience with team sports has provided me with leadership skills that can not be taught in any textbook. As the captain of my hockey team and the coach of a children’ s team, I have developed excellent communication skills and the ability to identify and work effectively with kids. All of these qualities will prove very important to my future career in dentistry.

Attracted by the dental profession’ s ability to positively impact people’ s lives, just like my orthodontist, and by the profession’ s financially rewarding and stable lifestyle, I look forward to one day opening my own practice and becoming a well-respected member of both the community of dentists and the community of patients. While my GPA may not be as high as some applicants’ , my academic record shows a consistent positive. I know I have the intelligence, ability, and determination to achieve success in dentistry; I only need the opportunity. My dental research experience combined with my academic background, personal qualities, and leadership abilities makes me well suited to accept the challenges in the field of dentistry. I look forward to an interview and the chance to discuss my qualifications in person.

去香港留学的理由

1.全英文授课

在香港不得不说一口流利的英语，香港高校的全英文授课环境，是一种巨大的英语学习环境。相对于去英美留学的同学来说，选择香港留学，华人的面孔会更显亲切。

2. 一流的师资队伍

香港高校均为博士学位。其中不乏诺贝尔奖得主，菲尔兹奖得主，可谓师资力量雄厚。诸如香港科技大学中土以外的全体教授均取得博士学位，学生们与一流的教师不止于教学的交流，更多的是课业之外的学习交流。

3. 国际化的视野

香港作为一个国际化的大都市，可以提供国际化的视野。每个学校均有与国际知名院校的学术交流活动，每年有更多海外学习的机会。

4.多彩的社团活动

在港校读过书的同学，都对香港学生独特的社团文化感触颇深。

5.一应俱全的教学设施和优越的生活环境

查看各校年报不难计算，政府用在每个港校学生身上的拨款一年约为二十万，四年下来算是资助八十万。比如20_年中大政府用于研究的拨款超过27亿，北京大学的政府研究拨款为6.7亿。因为资金充裕，港校的教学设施也一应俱全。在图书馆中，学生 们可以租用音影室放经典电影，也可以从微缩资料中翻看一九三几年的报纸。港校的宿舍，运动设备等一应俱全.

6.迥然不同的教学方式与理念

在香港上学，很明显可以体会到与内地教学方式的不同。在港校读更加具有趣味性。有的同学热衷于感兴团事务，有的同学置身于书海。固定的课业与兴趣班互不冲突，同学会更加的珍惜时间并将其均匀分配。

7.永久居留权

香港政府的政策上规定只要在香港满7年，便可以拥有香港永久居民身份证。香港永久居民享有许多好处，比如免费医疗的福利，可以申请家人来港定居，而且香港税率也很低。最重要的是，香港永久居民可以去全球140多国家和地区免签证，这无论是将来旅游还是办事都非常方便。在港读完4年后，只需在港工作3年便可以拿到。

8.东方之珠的魅力

很多人当初选择香港，一个很重要的原因是着迷于香港这座迷人的城市，像我们熟知的美丽的维多利亚港夜景。

9.让人振奋的挑战与机遇

香港是个充满挑战与机遇，并重喜悦与成就感的地方，在这里学习的人会觉得所有努力都会很清楚，通过自己的努力而获得机会和成就是值得的。

10.毕业后道路宽广

香港港大留学申请书格式 篇8

I have demonstrated a keen mind since my early childhood. For years, I consistently outperformed all of my classmates in such challenging subjects as mathematics, physics and chemistry. I was thus chosen to represent either my school or my city in a variety of provincial and national contests of academic skills, in which I won numerous prizes. This impressive academic record put me on academic acceleration several times. That not only enabled me to finish my primary and secondary education in eight instead of the usual twelve years but also sent me at 14 to a privileged class for the gifted at the Chinese University of Science and Technology, a major cradle of the country’s scientific and technological talents.

After two years of basic training in the gifted class, I chose electrical engineering as my major and computer software programming as my minor, convinced that expertise in these fields would stand me in good stead in an era of China’s rapid economic expansion and technological modernization. As you can see from the transcripts of my undergraduate grades, I excelled in both of these areas.

Upon graduation in 1991, I won easy acceptance into the Institute of Electronics under the Chinese Academy of Sciences and became a graduate student at 19, when most Chinese students would be just starting their university education. At this institute, I narrowed my academic interest down and focused it on the area of human and artificial intelligence, where the courses I took were deliberately concentrated. It seemed to me that scientific breakthroughs would next come in this area, which made it both challenging and promising. I learned a whole lot about this area in the course if doing my thesis titled “The Radio Shunting System in Railroad”, for which some experiments were conducted on the basis of artificial intelligence.

My solid education paid off in my ability to take on a variety of responsibilities in China’s burgeoning software industry. After I obtained my Master’s Degree in Engineering in 1994, I first took up a job with a telecommunication company, where I managed a trunk communication system that resembled the cellular wireless system. A year later, I joined a software company to develop CMIS program for China’s Post and Telecommunications Ministry. It was a large project, and I made crucial contribution to it by independently developing and finalizing one subsystem, which proved to be a significant success and won me profuse appreciation from users. After the completion of that project, I have been working for the Japan Brother Ltd. in the area of software development.

The relative smooth path of my career notwithstanding, I have not had a chance to lead a major project, although I have always finished my part of every project immaculately. In spite of all my achievements, I feel that I have not taken the full advantages of my intellectual capabilities. I now wish to pursue still more advanced studies and thereby obtain an advanced degree so that I can open more doors and shoulder greater responsibilities.

I believe I have acquired the necessary theoretical framework and sufficient practical experience for further studies. My ability to teach myself and conduct independent research allows me to attain competence quickly in areas that I may at first know very little about. I never work just to finish an assignment, but instead I always try conscientiously to improve my knowledge and expertise through the work I do. In this fashion, I have become seasoned in such fields as trunking system (telecommunications) and CMIS system (software). This quality should help me as I seek to further upgrade my education, particularly if I have ready access to the seasoned guidance of a strong faculty and the convenience of state-of-the-art research facilities.

The University of Idaho is well known for its excellence in the E. E field, complete with an accomplished faculty and modern research resources. These should set a good stage for me to exercise my keen mental power and diligence. If I am accepted, I am confident that I can make quick progress in the E. E field, especially in the areas of artificial intelligence, image processing, wireless communication, neural network and computer networking, which have many characteristics in common and share many important principles. Due to the broad applications of these technologies, I believe the progress we make in these areas will help shape the future of the mankind. I would like t be at the forefront of such progress.

As I am broadly grounded in EE and computer science, you may find me qualified or more qualified for advanced studies in areas other than those I have mentioned. If so, I would greatly appreciate it if you could let me know any suggestions that you may have.

I wish to assure you that I have the necessary English language skills to complete advanced studies in your Ph. D. program. I generally read or write English without any difficulty. I have, over the years, not only read academic or professional materials in English avidly but also memorized the whole English-Chinese dictionary. There may be room for improvement in my oral English and English listening comprehension. But I am sure my English proficiency is sufficient for me to undertake advanced studies and research. Besides, I believe I can improve my oral English by leaps and bounds once I start to live in an English-speaking environment. All that I need to do is to set my mind free.

I plan to return to China after the completion of my Ph. D. studies either to teach at one of the larger Chinese universities or to lead a high-tech corporation.

yours Sincerely

xuexila.com/shenqing/

中国香港留学费用参考

香港大学，简称港大(英语：The University of Hong Kong，HKU)，是一所于19于香港岛成立的大学，其前身为香港西医书院，是香港历史最悠久的大学。港大中文校训为“明德格物”，而拉丁文对应的校训则为Sapientia Et Virtus。大学以英语作为教学语言。自开始，港大被英国THES-QS持续评为全球前30名的顶尖大学，位列中华人民共和国第一。

香港大学留学费用包括：

学费：非港生入读港大修读首个本科生课程，需付学费每年约10万港元。

住宿费和生活费：每年约5万港元。

报名费：400港元

住宿方式：在港大攻读期间，同学们可选择入住由港大安排的学生宿舍，或自行安排住宿。大多数的宿舍费用都是约9000港元一年(不包括暑期宿费)。

2019年香港留学申请说明书 篇9

专家介绍，商科、传媒、社科、语言类、法学，这些都是香港的优势专业。香港理工大学的旅游学院酒店管理世界前三，港大的法学院、建筑学院、中大的社科类都得到国际认可。关于社科方向的专业，社区的综合整治、谈判专家、社区服务人员、慈善机构人员也是内地生选择比较多的专业。要提醒的是，由于学校对于成绩和补考制度严格，香港学校的毕业率并不乐观。所以不建议学生转专业，或者申请专业跨度不要太大。

1.所有港校的毕业生将获得为期1年的工作签证，而在香港拿到签证以后，无论是学生签证还是工作签证，只要常住满7年就可以换香港身份证。

2.在香港读本科期间，学校一般会提供住宿。但在研究生阶段则不同，很多国际学生需要租房子住。

3.香港学校的申请周期比较长，如果10月份开始申请，最快拿到Offer也要到次年2、3月份。申请高峰期一般集中在10月～次年4月份。在申请期间，跟学校沟通交流很重要。

2019年香港留学申请说明书 篇10

香港城市大学的校园生活多采多姿，学生自发组成的社团超过70多个，包括学科联会、文艺、体育、科技和创意等多方面的兴趣团体。另外，也有由大学成立的管弦乐团、中乐团、合唱团、辩论团队和屡创佳绩的运动代表队。学生可按个人兴趣参加这些团体的活动，尽展所长。此外，城大又主办多项大型活动和培训计划，如「领导才能发展」、「学生大使」、「社会服务」以及与世界各地学府订立的交流计划等，为学生提供多元化的培训机会，迈向全面发展。 校园环境

香港城市大学位于九龙塘的校园总面积共15.6公顷，当中包括教学楼、康乐楼、蒙民伟楼、方润华楼、郑翼之楼、学术交流大楼、桃源楼、综合运动场馆，以及两座高级教职员宿舍(南山苑、德智苑)及学生宿舍。根据城市大学公布，共有7，556位毕业生，当中包括3，037位学士毕业生、2，869位副学士毕业生、1，253位硕士毕业生、130位哲学硕士毕业生及70位哲学博士毕业生。而大学提供课程方面，至，学校共提供145个不同课程，包括31个副学位课程、56个学位课程及58个深造学位课程。商学院最近获得AACSB国际认证，AACSB于修订其认证标准後，城大商学院是首批获认证的商学院之一，也是迄今为止大中华区获此国际认可的第三家大学，能够获得AACSB国际认证，标志了商学院获世界认许的最高成就。

学校原来的成立目的，在於培育各工商机构的中层管理人才。今时今日，城市大学的`不少学科都在香港很有声望，如其创意媒体课程�p应用中文，及其翻译课程等。

香港城市大学拥有雄厚的师资力量。现有900余位分别来自22个国家的教师，其中9位乃世界级院士、逾500名持有海外知名学府的博士学位、150名曾于海外的大学担任专职教研工作。

主校园 九龙塘达之路83号(供副学士、资助副学士、资助学士课程、硕士课程、博士课程之用)

专上学院

九龙塘校舍：九龙塘达之路蒙民伟楼6楼(供自资副学士课程、学士衔接课程之用)

德福分部：九龙湾伟业街德福花园商场(供毅进课程、自资副学士先修课程、小部份副学士课程之用)・中侨教学中心：旺角山东街47-51号中侨商业中心10楼(供毅进课程之用)

神学院教学中心：旺角弼街56号基督教大楼7-9楼(供自资副学士先修课程之用)

始创资源中心：旺角始创中心10楼(供自资副学士先修课程、毅进课程之用)

专业进修学院

金钟教学中心：金钟道统一中心8楼(供文凭课程、高级文凭课程之用)

环保楼教学中心：九龙塘达之路赛马会环保楼(供文凭课程、高级文凭课程之用)

尖沙咀东教学中心：尖沙咀东么地道77号华懋广场2楼(供文凭课程、高级文凭课程之用)

石硖尾教学中心：九龙塘石硖尾伟智街5号(原址本为嘉智学校)(供毅进课程、文凭课程、高级文凭课程之用)

学术楼： 学术楼原称城大专上学院大楼，总面积40，000平方米，坐落于校园内综合运动场馆后的斜坡上，配备资源中心、设计室、电脑室、语言实习室、学生饭堂、课室、演讲厅、影音室及多用途活动室，原计划于4月启用，让所有城大专上学院的学生使用，不过最终只限舒缓资助学士课程及九龙塘就读自资副学士课程的学生之用。学术楼(二)于7月落成，8月启用。邵逸夫创意媒体中心。

香港城市大学申请条件：

1.参加全国普通高等学校统一招生考试且实际高考成绩(原始分，既不含任何加分)达到本科第一批重点录取线的高考生;

2.英语成绩以150分满分达120分(含120分)或以上;