二年级读书卡的制作

二年级读书卡的制作

二年级读书卡的制作 篇1

为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，同时也为了展现学生的个性阅读，在方寸之间展示阅读成果和学生的艺术才华，二年级组特举行本次活动。

一、参加对象 二年级全体学生

二、评比要求

“读书卡”，可以是“好书推介卡”，也可以是“阅读心得卡”等。要求主题鲜明、内容健康、设计新颖。形状、色彩、纸质不限，既可手工制作，也可以用电脑制作。提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。

1、好书推介卡

选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因，以及部分精彩语句，摘录、编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。一张卡以介绍一本书为主。

2、阅读心得卡

以阅读各班指定的图书为主，在老师指导阅读的基础上认真阅读书本后，把自己的感受和启发写在阅读心得卡上，并填上阅读的书名、书作者，及填卡人的班级、姓名。一张卡以写一本书感受为主。

三、奖项设置

每班上交5件作品到年级组参加评奖,评出一等奖6名，二等奖10名，三等奖14名。一等奖奖品:课外书,文具(共300元)二等奖奖品:课外书(共200元)三等奖奖品:文具(共100元)

二年级组

二年级读书卡的制作 篇2

本电路由5 5 5定时电路、7 4 L S 1 6 0计数器、CD4511七段译码器、七段数码显示器构成。各元件功能及流程如下：

555电路产生矩形波→74LS160十进制计数→CD4511七段译码和数码管驱动→七段数码显示器显示数字。

一、555定时电路

本制作中的555电路主要用来产生矩形波信号给74LS160提供计时脉冲。其实际电路如图1所示。实测输出端波形图如图2所示。其中输出端的脉冲频率可以通过调节50kΩ滑动变阻器加以改变。

二、74LS160电路

74LS160为可预置数码的十进制计数器。电路有清零、预置数码、十进制计数及保持原态四种功能。其功能表如表1所示。

本电路只需应用到加法器的功能。为此设计单元电路如图3示。

用探针测试，74LS160的四个输出端依次输出二进制码0000、0001、0010、0011、0100、0101、0110、0111、1000、1001十个状态。且在完成一次计数后，Rco输出一个正跳变(↑)进位脉冲。其波形图如图4所示。

三、CD4511和七段显示电路

本电路采用B C D七段译码/驱动器C D 4 5 1 1。CD4511以反向器作为输出级，通常用以驱动LED或荧光数码管。具有锁存、译码、消隐、灯测试四种功能。其功能表如表2所示。

本电路只采用译码的功能。为此设计电路如图5所示。分别在CD4511的输入端输入不同的二进制编码，则在七段数码显示管上显示相应的十进制数。图5中输入“3”的二进制编码“0011” (A0、A1高电平，A2、A3低电平) ，数码显示管显示十进制“3”。电路符合设计要求。

四、电路总图

把上述各分电路联系起来，可以设计出完整的电路如图6所示。

五、PCB板图

小制作二年级作文 篇3

我先剪下一个长方形纸板，折四下再打开，用胶水在纸板的一头涂上一些.再对折，这样一个完美的身子就做成了.

然后，我用剪刀在纸片上剪两条长方形纸条，放在瓶底做成一个十字形，在十字形纸板的上面粘些胶水，再用剪刀把纸板剪一个正方形，贴在十字形上面，这就是茶杯的底了.

最后，我在纸板上剪下一个手柄.在手柄上粘一些胶水，贴在纸板上.嘻，现在我只要再到茶杯上勾画几笔就完全OK了!

二年级手工制作作文 篇4

第一步，准备两个纸杯，一根3米长的毛线，一根牙签，一根铁丝。

第二步，用铁丝将两个纸杯底部扎两个小孔，把一根牙签分成两份。将毛线的两头穿过纸杯的底部，把牙签系在毛线两头，一个土电话就做成了。

二年级手工制作作文 篇5

需要的材料有：两个纸杯、两个纸筒、一把剪刀、三张蜡光纸、一张粉红色的彩色卡纸和一个双面胶。

开始制作神奇的望远镜啦！先用剪刀把两个纸杯的底部剪掉，然后把两个纸杯一前一后的紧紧地粘在一起。再把刚刚准备好的两个纸筒也像刚才那样粘住，然后用一张粉红色的卡纸把它包住，把加长的纸杯和纸筒牢牢地粘住，用剪刀把蜡光纸剪出各种各样的图案，再用双面胶把这些小图案粘在卡纸上。一个单筒望远镜就好啦！

二年级手工制作作文 篇6

于是，我就把魔法贴纸拿出来，开始拼装，制作手工作品。

首先，我把七彩小丑帽贴在旺仔的头上；接着，我把又圆又红的小丑鼻粘在他的鼻子上；给他戴上上黑色白圆点的领带，还往他嘴里塞进了一个大大的烟斗，给他贴上了一套大八字胡，最后再给他戴上一幅酷毙了的墨镜，还给他戴上了一顶皇冠。这样我的“超级小丑王”的作品就诞生了！

我还做了一个魔术师，给他戴了领结、魔术帽、还有魔法眼镜，帅呆了！另外我还做了一个戴着红领结、和黄色牛仔帽的调皮的牛仔。

二年级作文指导 小制作 篇7

二年级上册语文的第四单元是指导学生遇事多动脑筋、多动手实践的一组文章。文章后面的习作练习是在孩子们自己动手实践的基础上进行描述，叙述自己的小制作的制作过程，并表达自己对小制作的喜爱之情。

指导书写前：

指导学生书写小作文《我喜欢的小制作》之前，为了达到写作真实的目标，我布置学生回家亲自做一做，做一个自己喜欢的小制作。事实上，学生可能从小经历过制作过的小制作不少，但一下子真说不出自己最喜欢的是什么？更别说还要将制作过程叙述出来了。

布置学生回家做一做的实践作业时，我特别强调了几点：可以多做几遍，完全熟练制作的过程；制作的过程中，边说边做，说出自己的小制作先做什么，后做什么；一定要亲自做，一定要边做边把制作的过程说给身边的家人听；试着把小制作的过程写下来，介绍给同学们和老师听。

指导学生写这篇小作文的过程中，我设计了以下几个环节。

一、学生交流汇报自己的小制作。

这个环节，调动了学生说的欲望，激发了学生对这堂课的兴趣。

二、举例小制作，引出主题

这个环节，老师举例展示一些小制作的名称以及简单的制作过程。让学生明白诸如纸折的千纸鹤、橡皮泥捏的小动物、树叶沾的小金鱼等都是小制作。这样做帮助学生积累素材。

三、示范说话，指导表达

这个环节，先出示一篇范文，引导学生阅读分析。不倒翁

我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。

做不倒翁需要一个鸡蛋壳、一张卡纸还有画笔。

不倒翁的制作方法十分简单，先在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄倒出来，再往蛋壳里装进一些沙子，然后把小洞粘住。最后我用鲜艳的红卡纸给不倒翁做了一顶圆圆的小帽子，又在鸡蛋上画上眼睛、鼻子、嘴。不倒翁的样子真神气啊!

看着不倒翁的笑嘻嘻的笑脸，我也开心极了！我喜欢我的小制作——不倒翁。

然后引导学生讨论以下三个问题：

（1）老师从哪些方面介绍作品的？（作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用途和制作方法。）

（2）老师介绍制作方法时用了哪些连接词？（先……再……接着……最后……）

（3）写作时时还要注意什么？（注意说话要清楚、完整、真实。）

四、学生作品展示

小风车

郑元欣

美丽的春天来了，五颜六色的花都开了。今天，我要做一个小风车，让它迎着暖暖的春风转起来。

要想做个漂亮的风车必须准备一些彩色卡纸、图钉、小木棍。

材料准备好了，开始做吧！首先，我选了一张红色的正方形卡纸，沿着对称的角对折，再铺开。接着，用剪刀沿着折线剪开，不要剪到头，只剪到卡纸的三分之二。这样就出现了八个角。然后，把其中的四个角往中间折，但要隔一个折一个。最后用图钉把折起来的角固定在小木棒上。这样，美丽的小风车才会转的欢！

你瞧，教室里简直成了风车的世界，有红色的、有绿色的、有黄色的、真美啊！

风车风车转转转，它和美丽的春天来作伴！

（教师评语：小作者在叙述小风车的制作过程的同时用上了优美的词语对作文的内容进行修饰。文章描述生动有趣。）易拉罐发射器

孙泽菲

今天我和爸爸一起做了一个易拉罐发射器。

做易拉罐发射器的材料有：空的易拉罐瓶子、彩色卡纸、一根筷子、一根橡皮筋。

我们先把易拉罐瓶子上粘上彩色卡纸，然后再易拉罐的中间打上两个对称的小孔。再把筷子的一头削尖，另一头用刀片削一个小沟。最后，把筷子插进小孔套上皮筋。易拉罐发射器就做成了。

我自己做的易拉罐发射器真好玩，用皮筋使劲一拉，筷子就像箭一样发射出去了。我喜欢自己的小制作——易拉罐发射器。

（教师评语：这是二年级学生的习作小制作。小作者将小制作的过程描写的很清楚，而且用上了“首先、、、、、、再、、、、、、然后、、、、、、最后”的连词。描写中用上了比喻句等优美的修饰语句，整篇作文完整生动，是一篇优秀优美的小作文。）蛋壳猫头鹰

今天，我要用鸡蛋壳做一个蛋壳猫头鹰。

我准备了做蛋壳猫头鹰的材料：鸡蛋壳、见到、彩色卡纸、彩笔。

首先，我小心翼翼的把一个鸡蛋用筷子钻了一个孔，轻轻的把里面的蛋黄蛋清倒出来，再把蛋壳冲洗干净，用毛巾擦干净。然后，我用卡纸剪出一个大三角做猫头鹰的头上的羽毛，一个小三角做猫头鹰的嘴巴，再剪出两个小翅膀。接着我把剪下来的纸片上用彩笔画上眼睛和花花绿绿的羽毛。最后，我把纸片都粘在鸡蛋壳上。一只可爱的鸡蛋壳猫头鹰就做好了。

这个鸡蛋壳做成的猫头鹰真神气！这可是我亲手做的小制作，我心里别提有多高兴了。动手做做真有趣，不信同学们你们也来试试吧！

我的小制作二年级作文 篇8

让我来给大家介绍一下它是怎么制作的吧。

先拿一个牙膏盒，用剪刀剪成一长一短两段长方体。再在每个长方体的侧下方分别粘上双面胶。然后把它们粘在一起。最后把它装饰装饰。我是在两段长方体上各粘上一只白兔子的，一只是兔妈妈，一只是兔宝宝。好像在守卫着我的铅笔盒。我想：“如果他们能把铅笔盒守好，我就会给它们每人画一个大萝卜的。

我的小制作二年级作文 篇9

昨天，我想起了伟人说过的一句话：“节约光荣，浪费可耻。”于是我想：如果用废品做一样有用的手工作品不是很好吗?我打开了无所不知的电脑，看了好几张小学生手工作品的图片，只见一个个栩栩如生的作品清晰地展现在眼前。看到最后一张的时候，我决心要做这个作品——天平。

我先找了一个象棋盒做天平的底座，再用小刀在象棋盒上刻一个圆圆的洞，但盒子太硬了，怎么也刻不出来，我就坐在地上一动都不动。妈妈好像看穿了我的心思，就走了过来，温和地说：“别灰心，我来帮你吧!”妈妈帮我刻洞的时候，我也不能在旁边观看，我就找来了线、针还有果冻盒来做秤盘。当我用针在果冻盒上穿洞的时候，发现针太细了，穿不过果冻盒，就想不做了，但又想起妈妈说做事不能半途而废的话，我就找来了铁钉在果冻上成功戳穿了六个小洞，把六条线量好后绑在果冻盒的六个洞上打了个结。妈妈在象棋盒上刻完一个圆圆的洞后，我找来了一个玩具螺母当柱子，再找来一根木棒当秤杆。最后，把打了结的线挂在秤杆上。我放了几块军棋在秤盘上，天平的秤杆就斜了下来，一个天平就在我手中诞生了!我高兴得一蹦三尺高：“我成功了!”我心里比吃了蜜还要甜呢!