《奇妙的数学王国》读书心得体会（共10篇）
翻开它时，你会在第一页发现一个猪八戒和孙悟空，看到这里你就会想，咦?数学里怎么有了神话人物，这时你就会迫不及待好翻到目录栏，这时你又会发现有许许多多的故事，如《奇妙的数学王国》、《猪八戒新传》等等。
数学，许多人曾认为它枯燥、无聊、抽象，曾经几何，我也是这样认为的。可当我读过这本书后，我的观点来了个180度的转角，它使我开始热爱数学，让我重新认识数学。
原来，数学是这么的有趣、神奇啊!对我国著名数学家华罗庚来讲，枯燥无聊的阿拉伯数字就像一组奇妙无比的音符，草稿纸上的运算好比音乐演奏一样，带给他无穷的乐趣。比起华罗庚，我就惭愧了许多，有时在写数学作业时，都会有些不耐烦。今后，我一定要改掉这个坏毛病。
真是不幸，减法一下子就追上了10，而且用锋利的宝剑刷刷两下，就把可怜巴巴的10砍掉了2个，让它变成了8。幸亏这时，有一辆长长的外国汽车路过这里，减法转过头去想瞧瞧热闹。10，哦，不，是8赶紧趁机逃走了。
8慌慌张张地躲进了一家大门。
“哎呀，我的小可怜，你和你的小伙伴打架了吗?”
噢，天哪，谁能来救它就赶快来救救它吧，别听那个家伙说的比唱的好听，好像挺有同情心的，那是除法啊!
不幸的8吓得用极低的声音一面说“晚上好”，一面想夺路而逃。哪晓得除法反应更快，只听咔嚓一剪子，8就被分成了两个：4和4。一个4被它放进了口袋，另一个4撒腿就跑，跑到马路上，急忙上了一辆电车。
呼——安全了，可4却又伤心地大哭起来：“刚才我还是10哪，现在却成了4了!”
可就在这时，倒霉的4又犯了一个过错：它的脚踩在另一个人的脚上了。
“哦，对不起，真对不起，夫人。”
那位夫人不但没有发脾气，反而笑眯眯的。哈哈，瞧，瞧，快瞧，她不就是乘法吗!她的心肠可好啦，最不忍心看见别人的不幸了。于是，她就把4乘上了3，结果使它等于12。
从前，有一个奇怪的王国，它的四季可以随意地颠倒，春天之后还可以继续是春天，冬天也不一定排在最后。每一个季节可以连续，也可以跳过。可是，还是有动物和植物不满意。
有一天，啄木鸟扇着翅膀说：“春天真好，它可以让我吃到很多美味的虫子。”玫瑰花扭着腰肢表示赞同：“是的，春天最好，这样我就永远不会凋谢。”
这时哗哗流的小河感到不满了：“冬天好，冬天可以让我的小鱼儿们很安全，还可以让我结冰，我不用一直辛苦地奔流。”黑熊大声说：“冬天好，冬天可以让我在树洞里饱饱地睡上一大觉。”
金钱豹一听可不高兴了，它怒吼道：“秋天好，秋天可以让我吃到很多肥美的猎物!”麻雀也在一旁叽叽喳喳：“秋天好，秋天可以吃到好多谷子，树上的`柿子也非常美味!”猴子在树枝间荡来荡去：“秋天好，秋天到处都是果子，可以让我吃个饱。”
荷叶听了，也开腔了：“夏天好，夏天可以让我生长得更加碧绿。”荷花红着脸说：“夏天好，夏天可以让我开花，还可以让我结果。”青蛙一蹦一跳地说：“我也觉得夏天好，虫子又多又美味!”
就这样，它们争吵起来了：“春天好!”“冬天好!就是冬天好!”“夏天好!”“秋天好!秋天才是最好的季节。”
最后凤凰和麒麟来了，它们制止了吵得不可开交的动物和植物：“现在是春天，喜欢春天的动物和植物就一直呆在这里，春天属于你们!”它们又把这个国家分出了三块地方，一个地方永远是冬天，一个地方永远是夏天，一个地方永远是秋天。
乐乐和霍小甲在数学城里解了许多奥数题，帮助妇女、老人……进行了许多有趣的活动，比如有：他们一起参加PK赛，智退强盗，进入古墓……让我看得津津有味。大部分题我基本上都会算出答案来，真是精彩极了！
我最喜欢的是“离开方程洞”中的煎饼问题和“派兵擒匪”中的算人问题。煎饼问题的题目是：一共要烙三张饼，烙好一面要5分钟，一个锅要同时烙两张饼，怎样用最短的时间烙好三张饼？我算时先把每个饼称为甲、乙、丙，方法是：
（1）先烙甲饼和乙饼的正面，用5分钟。
（2）然后烙乙饼的反面和丙饼的正面用5分钟。
（3）最后烙甲饼和丙饼的反面，用5分钟。最后，烙三张饼用的最少时间共15分钟。
读完这本书让我感到奥数真是奥妙无穷，学奥数要活学活用，知道来用简便方法计算。另外，我不但懂得了一些有趣的算法，而且还收获到了成功的喜悦和开心。我以后一定要多多学习奥数题，让我变得更加聪明。
故事中讲了一只瓷兔子爱德华，它的穿着、打扮，甚至面貌都豪华。还有一个小女孩叫阿比林。可是有一天，她全家人在坐轮船的时候，有几个无法无天的小男孩抢走了爱德华，扒光了它的衣服，在船上扔着玩。幸好阿比林反应快，没让他们得逞，但是，爱德华掉却掉进了水里。数天后，爱德华被一个老水手捞了上来，之后，爱德华就成了苏珊娜，但是，好景不长，它又被一个叫洛莉的秘书按进了垃圾桶，随后被倒进垃圾场。它的身体覆盖着一大堆垃圾，它只好在垃圾堆里度过一个又一个的长夜。后来它又被发现了，名字又变成了马隆、詹理斯、艾克……到最后，爱德华却又会到了阿比林的身边。
最让我感动的是阿比林，她“爱”着爱德华，日夜守护者爱德华，就像一位母亲爱着自己的孩子，一直陪伴到老，死去了也没有遗憾。这，就是母爱。一段奇妙的旅程，足以看透人生百态，足以让我们重新审视自己对“爱”的理解。“被爱”容易被我们所忽略，只有学会了“去爱”才能真正参透“爱”的真谛。爱德华的经历有甜蜜的爱、有冷嘲热讽的嘴脸、有刺痛人心的生离死别、有苟延残喘的悲惨生活、有历经波折而寻回的生活的勇气……这只小兔子的奇妙之旅不正是我们每个人正在前进的生活之旅的写照吗？
读了这本书，我认识到了毕达哥拉斯，他是古希腊的数学家;我认识了费马，他是17世纪法国的数学家;我认识了欧拉，他是18世纪瑞士数学家;我还认识了16岁的巴格尼，他是1886年的意大利数学家，原来他们都发现了相亲数。
再往后看，哈哈，我又发现了一个好玩的东西，它叫作“小数点”，原来，一旦被小数点点上的数后，比1小的还有千千万万个数，如“0.678，0.356，0.442”，这些都是比1小的哦。
书中有两个主人公，一个是五年级同学小华，一个是初中生小强。两人的数学知识学得都很好，还获得过几次数学竞赛的奖项。两人还在数王国里做了很多好事，深受零王国的喜欢。这本书里，我最喜欢的故事情节是小强和小华帮零国王找到了宝物的那一部分。他们用自己的聪明才智，抓住了一个个盗宝贼，让零王国很是高兴。其中抓盗刀贼的那部分，最引人入胜。那么，盗刀贼这个数究竟是多少呢？
一天晚上，数字4在门口站岗，一个蒙面数用乘法钩子钩住了他，4顿时失去了知觉，蒙面数赶紧走上楼去，又遇到了
零国王智斗怪兽，怪兽吃了24和44，偏偏不吃5，所以零国王挑选了4个各种类型的数，对怪兽发起进攻，以探虚实。大家都说这个主意好，于是6，14，35和100组成一个分队，接受了零国王的派遣去攻击怪兽。4个数刚埋伏好，怪兽就出现了，先是数字6举刀砍向怪兽，却被怪兽跑开了；数字14和数字35也马上举枪迎战，也被怪兽跑掉了；3个数字都打不过怪兽，这是怪兽发现了在一边的数字100很是兴奋，一口就把它吃掉了。其余3个数字没办法就跑了回来，大家都商量着怪兽为什么就把100吃掉了？于是数国王就派遣1司令去调查，发现这个怪兽名叫“三腿食数兽”，1司令听巫师说因为这个怪兽只有3条腿所以它只吃含有因数4的数字，这样的话就可以长出第4条腿来，读后感《《奇妙的数王国》读后感》。零国王根据1司令的报告找到了规律：24，44和100都可以被4整除。于是他就想到制服怪兽的办法，它钻进怪兽的肚子里和24，44和100作了连乘，结果变成了0，这样就把怪兽饿死了。
原本我认为数学很枯燥，就是数字加加减减，读了这本书，我对数字有了更深刻的认识，使我更加热爱数学了。
幼儿园小班科学活动教案：奇妙的颜色王国
内容分析：
宝宝一出生，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。
幼儿分析：
小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。
活动目标：
1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
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3、颜色小精灵的图片一张。
4、绘画纸人手一份。
活动过程：
1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。
师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）
师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。
师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。
“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！
2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。
3、教师示范实验过程：
（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。
（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求
出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。
师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？
幼：和橘子一个颜色的（橙色的）
师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？
幼：他们在一起变成了橙色。
依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；
4、鼓励幼儿动手操作：
（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。
将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、www.hoing.net
每人一张记录表（教师帮助填写）
师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”
幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。
本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。
师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。
（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。
幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）
教师反思：
其中，我最喜欢《奇妙的蜂巢》。因为它让我知道了许多知识：蜂王每天能产1500个卵，平均每58秒产一个;一只蜜蜂一只大眼睛有7000只小眼睛;蜜蜂的种类有0多种。
我还知道了蜂王是怎样产生的：工蜂用采来的花粉酿成蜜，再细心给幼虫宝宝喂蜜，一出生的雌蜂幼虫可以食三四日的蜂王浆，如果雌蜂宝宝可以幸运搬进蜂王窝，就可以天天吃蜂王浆，最先破蛹而出的雌蜂就会成为新的蜂王，并且把蜂王窝里没有破蛹的雌蜂蜇死;如果有两只新蜂王同时钻出来，那么她们就要进行一场激烈的战斗，最后胜利的那只就是新的蜂王!
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