要敢于正视自己作文（精选12篇）
鲁迅曾经说过：“世界上本没有路，走的人多了，便成了路。”是的.，从人类的原始农耕到如今的现代文明，从那时的弱势动物到如今的世界主宰，谁敢说人类不是在走自己创造的路，谁能够否认人类自己的拼搏呢?不能，人类的今天并非一路顺风，那脚下的每一条路都是大胆创新的结晶，都是辉煌的奠基石。因此，作为当今时代的人，我们更应勇于创新，敢于走自己的路。
曾看过这样一幅漫画，画面上有两条路，一条是就业路，上面有无数个走过的脚印。另一条是创业路，上面仅有稀疏的几个脚印。画面上的年轻人在这个路口站住了，但在迟疑之后，他还是选择了那有无数个脚印的就业路。由此看出，当代青年人习惯了一帆风顺的旅程，却没有胆识去开创一片新天地。试想如此走路，何时才能走到尽头，何时才能走出人群，走向辉煌。也许当今大学生就业难，也与这种从众心理有很大关系吧!
敢于走自己的路，不是有意的哗众取庞，而是一种胆识，它不仅需要勇气，更需要智慧!
比尔·盖次这个举世闻名的世界富翁却是一个大学未曾毕业便走向创业之路的人。在那个年代，人类在电子计算机领域几乎是空白。正在上哈佛大学大一的比尔从中看到了商机，于是，他不顾老师和家人的反对，与比自己高一年级的师兄一同苦心钻研，终于获得了举世瞩目的成功。他的成功，不正是他敢于走自己路的结果吗!试想他那时不选择辍学，也必定会有一个稳定而充实的未来。但他的智慧也正在于此，因为他能放弃旧路，而向一条更加宽广的路进军，从而获得更伟大的辉煌。由此可见，敢于走自己的路，是一种人生的智慧。
在互联网思维面前, 传统企业能否进行组织系统的改造, 非常值得研究。一个基本点就在于, 能不能、敢不敢否定自己, 甚至是全盘的否定。在这儿, 我说的是要敢于, 并不是要你真全盘否定。人们都是根据自己的经验来表达对某些事物的看法, 思想有可能片面, 有可能被拘泥, 因此需要否定自己, 才能获得新生, 才能凤凰涅槃。要敢于否定自己, 但也不能盲目否定, 还是要想办法把事情真正弄明白, 什么该否定, 什么不能否定。
面对现在的一些新思维, 也许我们没有年轻人理解得那么快, 甚至一时理解不了, 但是我们可以投资他们, 然后再研究再学习, 这行不行?移动互联网时代的到来, 到最后对社会整个的颠覆是必然的, 但是它有个过程。在整个商业社会中, 现在互联网还不能覆盖所有的事, 在这个过程之中, 给了人们调整、尝试, 甚至颠覆自己的机会。如果我自己颠覆不了自己, 我请别人来颠覆, 这行不行?
面对互联网带来的变化, 我们要好好分析。自己的思想不能乱。不能立刻就认为, 互联网来了, 以前的东西就全不对了, 也不能说所有的企业立刻、一定就要怎样怎样改变, 如果不这么改变, 马上就得死掉。移动互联网到底是个什么来势呢?到底对社会的进步、对经济的发展, 甚至对人的思维会有什么影响?怎么去看待它呢?怎么看也不为过。再过三五十年回头看, 现在的变化也许只是冰山一角。那么, 作为企业怎么研究它呢?我想, 对互联网、移动互联网, 研究的方式就是要不断地听, 不断地看, 不断地讨论, 不断地跟, 当然要结合自身的实际状况, 慢慢你就会看出其中真谛。
一个企业能没有企业文化吗?大企业得有, 小企业也得有, 互联网企业一样得有, 至于说传承的方式, 咱们另说。首先我觉得, 调动人的积极因素, 让他跟企业的利益能够一致, 无论什么企业都是需要的。
不管是不是互联网企业, 一个企业做到一定规模, 一个人顾不过来, 就需要建个“班子”。“战略”得有吗?最起码今天做什么, 明天做什么, 大概在什么时候产生利润, 总得定个路线, 有个想法, 这就是“战略”。罗永浩说他们就是脚踩西瓜皮, 滑到哪里算哪里, 那也是一种战略。至于“带队伍”, 一群人在一起工作, 是用KPI考核还是撒开来随便干, 都属于带队伍的问题。带队伍无非是让员工积极性高, 总体效率高。目前我的认识“建班子、定战略、带队伍”是适用的。
一个企业, 不管是互联网企业还是传统行业, 企业的领导人、一把手永远是企业成败最关键的因素。看一个人行不行, 要从三点来看:第一, 他得有高远的目标, 拼命往上奔;第二, 他要有坚韧不拔的意志, 遇到波折能够咬定青山不放松;第三, 很重要, 就是他要有学习能力, 不是学习的意愿, 而是学习能力, 要能跟得上时代。学习能力本身也包括了人的胸怀、人的情商等。“互联网的核心在于指数型增长, 传统‘大船’怎么办?”
[关键词]教师 鉴赏课堂 专业成长
[中图分类号] G622 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）21-092
自己很幸运，通过层层选拔，有机会参加全市的小学语文教学观摩研讨活动，学校领导非常重视这节课的打磨，多次邀请市教研室的主任、省特级教师陈永平前来指点。在接受这位年过半百的长者的洗礼后，自己觉得进步了不少，在聆听他悉心指导的过程中，听到最多的话就是“你不妨将课录下来，听听自己的课”。起先觉得很稀奇：自己的课还需要听吗？自己的课又怎样去听呢？尔后，听了他的教诲，自己感慨万千。
他说：教师的专业成长，除了邀请教研员，有经验的教师进行评议和剖析外，自己也可以采取一些可行的办法，其中听听自己的课，不失为一种行之有效的方法。教师要敢于成为“鉴赏”自己课堂的“勇者”。如何去做呢？最好的办法是将自己的课摄制下来，也许随时随地地录像，这个条件还不具备，但录音应该不成问题，我们可以将录音笔（或MP3）带入日常课堂，其实，我们的手机也有录音功能，这些设备都能将自己的课真实地记录下来。课后，带上耳机，静心聆听，整理实录，对照预先的教案，仔细琢磨，自我分析，你就很容易发现自己的教学设计是不是合理，好的地方在哪里，存在的问题有哪些，这样，就会在思考和总结中，不断地提升自己。
听哪些内容呢？他告诉我可以从以下几个方面入手：一是听自己的教学语言，它是教师的基本功。有些教师普通话不够准确，口头禅泛滥，令你想不到的是平时倍感熟悉、亲切的乡音，从录音中发出来会是如此地刺耳；有些教师语调比较呆板，四平八稳，层次不清，听者抓不住重点，昏昏欲睡；有些教师语速过快，缺少停顿，入耳即过，听者应接不暇，无法思考；更令人无法容忍的是，有些教师声嘶力竭，但抑扬顿挫不足，前半句声音洪亮，后半句含糊不清，这些问题，稍加留意，很容易克服。二是听自己教学过程中的错误。这些瑕疵可能出现在对授课知识缺乏科学性的认识，而出现的错误性解读；可能出现在对新课标理念学习的不足，而采取的教学策略和方法上的不当；也可能出现在鲜活的课堂上，教师太过于重视课前教案的预设，造成教学时机的把握不足，与良好的动态生成擦肩而过等等。三是听自己驾驭课堂的能力。如课时分配是否合理，是否存在前松后紧或前紧后松的情况；教学目标指向是否明确，教学流程是否顺畅、教学思路是否清晰；是否心里时时装着学生，所教内容与学生能否产生情感上的共鸣，并及时关注学生的动态生成，作出适应的评价等，还是始终游离于课外，轻浮在表面。当然，听自己的课，不单是为了发现问题和错误，同样可以记录下教学过程中的精彩瞬间，这些都是极其宝贵的教学资源，为我们整理教学经验，撰写论文储备第一手资料。
经过他的指点，我茅塞顿开。第一磨课后的晚上，我反复看了自己的教学录像，真是不看不知道，一看吓一跳。且不提授课内容如何，单是自己的语言、表情、板书等一些外在表现，就存在诸多的瑕疵和不当之处，几乎达到令人难以忍受的程度。如语言表达有时自相矛盾，前言不搭后语，一个劲儿重复学生的答案，说了一长串都没将意思清楚地表达出来，“是吧”“嗯”这样的口头禅，一堂课出现了十几次；自己的授课表情明显地表现出信心不足，面部表情如同泥雕，目光游离不定，与学生缺乏眼神交流和心灵的沟通，显然有走教案的迹象；板书布局不合理，书写不够端庄，字体大小不一，还有倒笔画现象；更让人觉得不自在的是授课姿态，来回踱步幅度太大，不仅分散学生的注意力，自己看了都觉得头昏，学生启而不发时，抠转粉笔头，站在黑板前，歪头斜眼，摆腿晃脚，等答案……在对自己的课堂教学如此之糟糕而感到震惊的同时，我将暴露出来的问题一一地罗列下来，逐个逐个地改，一遍一遍地练，在一次次的“亡羊补牢”中，渐渐地克服掉。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”作为教师，我们的课堂教学如何，不能跟着自己的感觉随意走，要有公开自我的姿态和技能，要敢于面对、勇于接受不够理想的现实。只有这样客观公正地认识自我，明确自己的优势和不足，主动寻求自我改进和自我提高的办法，并采取有计划、有针对性的发展策略，才能力求使自己的缺陷越来越少，早日走向健康的专业成长之路。
其 实这样的改变真的算不上什么大事，或者是关系到颜面什么的事情，长头发的人剪了短头发，他总是觉得有人在看他，在议论他的头发。一个留了胡子的人剃掉胡 子，接下来的几天内，看到有人聚在一起说话，总是疑神疑鬼的怀疑他们在议论自己。我们自身决定要做一些改变时，最先考虑的，或者是最重点考虑的总不是自 己，而是他人。他觉得我这样做怎么样?他觉得我这个改变是不是很滑稽?他觉得……我们的世界好像在不知不觉的变成了他人的，我们总在迎合着他人的口味，在 我们的身体上，装饰着他人喜爱的发型、衣服、饰品，我们的思想中驰骋着他人崇拜的梦想、思维、看法。这就好像我们在为他人活着，而他人在为我们活着。
我们应当为自己活着。喜欢一件饰品，那就不要去问别人好不好看，喜欢一本小说，那就不要问别人理不理解，喜欢一种看法，那就不要去问别人该不该做。
我 们活着，是为了自己活着，而不是为了别人活着。我们的身上应当穿着自己喜欢的衣服，我们的思维，应当充斥着自己理解的思想。我们活着，活得不像是自己，活 得总是瞻前顾后，尽力的观察着别人的表情，那样的活着，行走在着世界上的，流传在这世界上的，是我们的肉体我们的思想，还是别人的肉体，别人的思想?
我 看到那些成功的人们，他们活着是在为自己活着。文天祥誓死不降元朝，几次来劝降的人都认为他应当投降以保全自己的性命，但他没有，他活着是为了自己的思想 活着，死了是为了自己的思想死去。贝多芬双耳失聪，别的人以为他会停止创作音乐，但诞生在他手下的《命运交响曲》依旧铿锵有力，他是在为自己的梦想活着， 并且成功的完成了他的梦想。我还看到过很多很多的失败者，他们抱着头，或者坐得不怎么的精神，脸上总是带着一股浓浓的颓废，他们总是抱怨的说：“当初他说 的，他明明说过了，这很赚钱的，也很容易的……”他们把失败归结在他人的身上，即使是到了山穷水尽的时候，也总是说他说了什么什么。他们或许学识渊博，才 思敏捷，但那些出色的地方总是要加上别人的影子，离开了别人，单单看他自己，又什么都没有了。
曾子说：“吾日三省吾身，为人谋而不忠……”这是儒道大家恪守一生的处世原则，是对后世子孙的劝诫。
我们自尘世中来，身上难免会染上尘埃。德国二战中的种族灭绝政策使数百万犹太人惨遭屠杀，一个个集中营，是连恶魔都为之颤抖的人间炼狱。而现在他们的后世子孙，虽贵为一国总理，却为了赎前辈的罪而甘愿跪倒在犹太人面前。膝盖与石板撞击的声音久久都未曾散去，他用最浓重的色彩在历史上留下人类自我反省的印记。
尘埃并不可怕，时时拂拭，三省吾身，蒙尘的宝镜终究会重焕光亮，反省会替我们洗涤心灵。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”圣人的言语犹在耳畔回荡。忏悔的跪拜是社会的伟大进步，是人类自身道德的展现。弯曲的身影，却用最高贵的姿态彰显了人类自我反省的独特灵魂。
罗布泊姑娘蔚蓝色的舞裙哪里去了?为什么我听见天地间传来一缕永不断绝的叹息。那飘洒的雨，是她强忍的泪吗?那么凄楚，无可奈何。
干枯的罗布泊，孤独的躺在那里。曾经的乱石穿空，惊涛拍岸，那如画的美景，也只有这戈壁的黄土和石块记得了。人类的贪婪的索取抹去地球一块又一块的斑斓，罗布泊也难以幸免。这一切的始作俑者，身为万物之灵的我们难道不该自我反省一下吗?大自然的馈赠，是用来如此浪费的么?好花不常开，盛景不常在。失去了这么多的我们，还不应该尽快采取措施，防止悲剧重演吗?唉，莫让那一声叹息换个地方再一次响起。
只有“反省之镜”高悬，那令人沉痛的历史，那掠夺自然的悲剧才不会再一次上演。民族的反省，是一个民族的崛起;整个人类的反省，是整个世界的进步。
是时候该自我反省了，莫去埋怨生活的艰辛，你可知道那跋涉数千里，只为在深山老林里依靠那不常降临运气来维持一家人温饱的农家人;莫只哀叹面目全非的环境，你可曾为了恢复它的容貌而付出过自己的努力?面对太阳站立，你永远也看不见自己的影子。
朋友!也许你喜欢俯视别人，那就请仰视一下被人称为“力学之父”的牛顿吧!他二十多岁就创作了微积分，发现了光谱，提出了万有引力定律，但他并没有自命不凡，而是谦虚的说：“那是我站在巨人肩膀上的缘故。”如果他只得到一点点成绩就自负、骄傲，而不是正视自己，也许他的名字不会被众人所知晓。所以，请正视自己吧!也许你会有更大的成就。
朋友!也许你很自卑，不敢正视自己的缺点。但是，你连自己都不敢正视，你不会觉得更自卑吗?想一想贝多芬不也在双耳失聪的情况下做出《欢乐颂》这样的杰作吗?司马迁不也在受尽身心上的折磨后，铸造出“史家之绝唱，无韵之离骚”吗?孙膑不也在被挖掉膝盖骨后写出了《孙膑兵法》吗?他们为什么会成功?是因为不服输的精神，更是因为他们能正视自己，不因身体上的缺陷而感到自卑，而迷失了自己。所以，请正视一下自己，也许，你会发信你身上有许多美好的品质。
朋友!也许你懂得了正视自己，你会发现生活中的一切都豁然开朗。你看到了自己的优点和不足。因此学会了改善自己。你开始做自己想要做的人，走着自己想要走的路，不管别人的喜欢与否。你不去做想吃天鹅肉的癞蛤蟆，也不做以为自己当不上将军的士兵，你只做那个不卑不亢，敢于正视自己，无懈可击的自己。
人的这一生最大的敌人是自己，而最好的朋友同样也是自己。吓唬别人的人未必是强者，吓唬自己的人必定是弱者。
人生有如琴弦，你既可以弹奏出美妙的音乐，也可以制造出令人厌烦的噪音。人生的一大任务就是弄懂我们擅长哪些曲调，并学会在需要的.时候将它弹奏出来。如果我们认为自己不可爱、没有价值，那么又哪来的勇气来面对自己?
从以前的故事到自己现在的清零，就好像我隔一段时间就要整理或者格式化电脑一样，在压缩沉淀之后才有更多的自由空间。
人的承受力都有一个底线限，但我发觉随着任职的范围扩大，自己的底限在不断降低，直到低的不能再低时，会怎么样呢?要么事感到灰暗恐慌，要么是逃避。这好像是在讨论宇宙的乞讨，究竟底限可以低至何处呢?我不知道，但是我觉得，在降低标准的同时这同样是一个更包容更宽容的过程，这也必须允许不同的状态存在，而不只是原来所能承受的。向红十字会的口号，不管是战争还是疾病，生命权、生存权高于一切，敢于面对自己的人才不会将自己原有的本性推至到山谷。
任何人都无法将你放弃，只有你自己放弃你自己而已。
人的存在叫做生存，我一直以为，人的生存应当那个具有如下两个方面的特征：第一个诗人活生生的生存活动，即我是如何生存的;第二个是人的生存是为自身的，也就是说我的生活应该是我想要的那样，如果以上的第二种特征已经存在于你的心中的话，那表明你真正地关心自己的生存方式，从中得到内心宁静对于自己来说弥足珍贵。这种自珍感不是产生于某种特定的心理效应，而是产生于由衷的认同，生活中的一次抉择足以说明这一点。如果连一种特征都没有的话，那又何谈得起自己本身呢?
——党的群众路线教育实践活动个人分析材料
本学期，我校在教育局党委的安排下部署下，开展了党的群众路线教育实践活动，旨在通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的形式，针对“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”存在的突出问题，坚持“正面教育、批评与自我批评、讲求实效、分类指导、领导带头”的原则，以期达到“为民、务实、清廉”的目标。自活动开展以来，根据学校党支部安排，我认真学习了习近平、李建华、赵永清等领导讲话精神，学习了《党章》、中央八项规定、自治区若干规定和吴忠市实施办法，学习了《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》等法律法规，并参加了学校组织的各种学习、交流活动。通过近一段时间的学习、查摆、对照，反思自己的工作，我主要从以下几方面写自己的分析材料，通过正视自己、剖析自己，从而达到完善自己的目的。
一、个人作风基本情况
本人1996年参加工作，1999年加入中国共产党，作为一名党员教师，我认识到位，积极要求上进，在工作中也能发挥模范先锋作用，所任学科成绩良好，本人自参加工作一直扎根边远地区任教，工作中也比较勤勉，乐于钻研，从1998年起一直担任学校教务主任，也具有一定的教学管理经验，对教师也能热心服务、耐心指导，尤其是对年轻教师犹是如此。2013年我积极响应教育局号召，公开竞聘到城镇学校，担任数学教学及教务副主任工作。总体来说，我能服从领导安排，积极适应并融入到这个大家庭中，积极承担领导分配给我的工作，协助李阳主任开展教务处工作。在工作中能够耐心与同事沟通交流，努力解决各种问题，从不厌烦或敷衍。对于各项集体活动，本人
坚决支持，踊跃参加。平常对待朋友和同事，态度比较温和、真诚、负责，能够获得他人的信任。本人始终秉承积极向上的生活态度，始终保持读书、运动等多项积极健康的业余爱好，生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度。不奢靡，不消沉，不堕落。
二、存在问题：
1、形式主义方面：
一是理论知识研读还不够深入，尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习理解的不够全面。
二是工作的主动性、创新性不足。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面、更完善，进一步探索的精神不够。
三是工作的力度不足、跟进不足。总是觉得自己刚来，跟别人不太熟悉，对于发现的问题批评指正的力度不足，跟进指导不足。
2、官僚主义方面：
一是平时的教学中，尽管自己是认真上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所偏失，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。
二是自己的课堂水平提高慢，对后进生的关爱不足。以前教语文得心应手，改为数学后虽然我也在研究提高，但是水平还较低，课堂效率不高，总是靠抢占时间来补充；对后进生辅导不足，过于严厉，对孩子的了解不全面，靠自己的强压、强势来实施。
三是作为一名教务副主任、包年级领导与教师沟通少，对年级的很多事过问少，没有按照包年级领导责任要求去做，对年轻教师指导、帮助少。
3、享乐主义方面：
一是明白自己承担者教书育人这一主要的岗位职责，自己也了解“师者传道、授业、解惑”这句话的主要内涵，但在课较多、任务重的情况下，心里不免有所抱怨。
二是有时在工作中有惰性，只想坐在办公室，深入班级、深入教师中次数少，欠缺创新意识。
4、奢靡之风方面：
勤俭办学的意识不强，在工作中有因自己疏忽而造成的浪费现象。如：有时打印东西由于自己的疏忽，导致错误浪费，早晨有时很亮了还开着灯，中午回家时忘记关电脑，浪费了学校的电。
四，产生问题的原因
通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到 “四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。
1、政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高，没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论和经营管理理论的系统研究和深刻理解。
2、对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的意识。导致工作上服务观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多。
3、创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展
工作，改革意识有待继续增强
四、努力方向和改进措施
经过以上自我剖析，本人在继续保持严谨、务实、坦诚、清廉的个人作风的同时，接下来还应特别注意在以下几个方面改进和提高：
1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一；要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
3、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象的情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
4、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
正视自己的进步，不骄不躁，成功即在眼前。如今已退居二线的乒乓球女皇邓亚萍，当初也是那样步履维艰，不被人看好。教练看她那一米五五的矮个子，便武断对她说：“你根本不是打乒乓球的料！”然而，邓亚萍是清醒的，她知道可以凭借球速步伐频率来弥补她的身高缺陷。于是，她刻苦研习怎样提高球速以获得主动权，怎样加快步伐频率以抵抗对手快速进攻……一天天地，她慢慢地在进步。她曾经也为自己的进步窃喜过，但她很快调整自我心态以保持进步的状态，终成为乒坛第一杀手。
倘使邓亚萍未能正视自己的进步，乒坛又何以多一位女皇呢？正是她的清醒让她保持不骄不躁的状态，最终获得成功。
正视自己的进步，不急不缓，辉煌即在眼前。国足屡屡失利，但这一次，在主教练佩兰的指导下，打了一场三战全胜的辉煌仗。也许这只是他们的一小步，却是国人的一大步。有人嘲讽，有人肯定，然而我相信他们定能正视自己的进步，为日后国足的辉煌打下基础。没有人能成功得毫不费力，胜利者都是一步一个脚印。也许进步的过程中你会听到一些泼冷水的话，也许你会因已取得的成功而窃喜以致落后他人。那么，请铭记：正视自己的进步，你才能走的更远。
高考相对容易，不是高等教育的普及化，并不意味着我们可以坦然的走进象牙之塔，并不意味着竞争不激烈。相反，适应社会对人才的需求，学生的高考之路仍然充满厮杀，重点大学之争，名牌专业之争，学习较差者仍要为入大学之门而苦苦挣扎。高考没有结束，一切的一切都是未知。高考迫近之时，为自己将来有选择的余地，我们仍需拼搏。现在不是得意忘形之时，我们要做的是不断的修正自己，使自己学习不断的发展和完善。通过前一段的学习和考试，有以下问题需要注意和解决。
1、基础不够扎实，落实不很到位。抓课本，抓基础，抓落实仍然是重中之重。基础了然于胸，才能以不变应万变。落实于脑中，落实于纸面才是生命。不能水过地皮湿，不能不求甚解，更不能不懂装懂。
2、审题不仔细、不严密、不深入。审题是做题的前提。许多同学的失误不是不会，而是对题把握不严，以至失之毫厘，差之千里，这是平时马虎、毛糙的结果。“不以小事为轻，然后可以成大事。”要明确考试的过程就是审题的过程，审题的过程就是解题的过程。题目理解的深入正确与否是解题的前提和成败的关键。平时要加强审题的训练，注意挖掘提题干中隐含的条件，切不可马虎从事。
3、做题不规范，不能精益求精。题会做，结果也对，但得分不多。高考要求的是要点准、步骤全、表达清楚。平时训练一定养成严格的习惯。一看就会的题目也要亲自去做，并与标准答案对照，看看自己的失误在那里，以后引以为戒。不会做的题目在时间许可的情况下也要尝试做一下，可能因步骤就得分。高考是以分数论英雄，多得一分是一分，有时一分之差就是天壤之别。今后100天，训练的次数增多，同学们要有意识的培养自己做题的规范性。
4、做题的速度不够快，完不成任务。速度不够快往往会的题目没时间做，空留许多遗憾。这主要是做题精力不集中，时间分配不合理所致。平时做题要有意识的限定时间，从分值的多少合理的分配时间，做题要作到忘我境界，排除各种杂念和干扰，全神贯注。
5、书写太差，卷面不整洁，层次不清。高考的阅卷是流水作业，限时限量，速度非常快。卷面清晰，书写工整，一看一目了然的。阅卷者赏心悦目，往往笔下生花。乱涂乱划，一窝草，看者心烦，不会耐心寻找要点，往往一笔带过。你总满纸经纶，又有何人识。书写特别是文科类事关大局，不可漠然视之。
6、考试程序不当，缺乏应试技巧。很多同学一发试卷，就匆忙下手，做题按照顺序，不分难易。结果考试空留许多遗憾，难题浪费了很多时间，容易的题没时间做，分数自然不会高。正确的做法应该是先看后做，先易后难，大胆舍弃。看也是审题的过程，先看就是统揽全局，胸有成竹。先易就是把该得的分得到，高考80%是中档以下的题目，稳做中档题，考名牌、考重点是不成问题的。舍弃也是一种策略，有所失才能有所得。
其他方面也存在一些问题，如对理化生的实验重视不够，文科的学生对历史，地理、政治内容死记硬背，理解不够。以上所列希望同学们对照自己找差距，有则改之，无则加勉，力争100天发展和完善自己。总之，少些遗憾，多些欢欣。
1、要有明确的个人目标。
美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员提问学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！我希望同学们要尽快确立自己的高考目标，并把自己目标写下来，贴在醒目处，时时提醒自己，时时鞭策自己。
2、抓紧行动。
一百天，对于我们来说，实在太短，因为我们还有很多事没有做好；可是，一百天，对于有心人来说，却又很长，因为只要精打细算，科学安排，就完全来得及弥补过去的漏洞和不足。
目标的实现要靠踏踏实实的行动。从现在就开始行动，不把今天的事留到明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动，如果有所迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。
3、要有战胜一切困难的勇气。
高考已经向我们走来，我们也一步一步走向高考。在这过程中同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。
4、要全身心地投入。
距高考仅有100天了，同学们要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不看，不该交的朋友一个都不交，不该聊的天，一句都不聊。总之，就是从现在开始，戒除一切与高考无关的活动，全身心地投入到学习中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长老师负责的态度，高效率地过好每一天乃至每一分钟。
为保证同学们能顺利地达到目标，我想对同学们今后的复习提几点意见。
1、要克服急于求成的思想，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。
2、要重视归纳总结，错题要及时纠正。我建议同学们建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析错误，注重积累的好习惯。
3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。
4、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答题目时，要做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写规范、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
5、要及时查漏补缺。复习过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。
6、要锻炼良好的心理素质。有人说，高考三分靠水平，七分靠心理素质。这句话是有一定道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。复习中一旦考试不理想，也不要灰心丧气，而要立刻调整好心态，投入到高效的复习中去。平常考试不理想，对于加强我们的学习来说，不完全是坏事，因为自己在考试中暴露出来的问题，更能够引起我们的注意，正好借助这个机会弥补上，亡羊补牢，为时不晚，对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗平常心来对待成绩和名次。
7、要注意劳逸结合，注意加强体育锻炼，同时要积极调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证高考时拥有充沛的精力和积极的心态。
同学们，人生匆匆，青春不仅仅是一段易逝的年龄，青春更应是一种永恒的心态，我们站着是一棵树，倒下也要是一座桥。没有人永远成功，也没有人永远失败，却有人永远进取。风，从水面走过，留下层层波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮。同学们，我们从时代的舞台上走过，留下什么呢？留下的是我们人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中，当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗，你将收获超出你预期的成果；当辉煌的落日即将沉沦，当你眼中金色的光亮即将消失时，你的梦没有实现，这才是你最刻骨铭心的痛！
敢于负责是一种积极的工作态度。工作态度决定工作行为，工作行为决定工作效果。敢于负责，就会不偷懒、不耍滑，认真踏实的做好所负责的工作；敢于负责，就会“以苟活为羞，以避事为耻”，积极主动承担领导交代的事项，并尽心竭力地完成。作为职工，如果具备了这种敢于负责的积极工作态度，就会在工作中采取积极主动，也就能取得令人满意的工作业绩，从而得到领导的赏识和重用。
敢于负责是一种超强的做事本领。一个人要想能干事、干成事需要有本领。而本领来自学习和实践。有人说过：人生所有的履历都必须排在敢于负责的精神之后。一个人具备了敢于负责的精神，才能充分的调动人的积极性、主动性和创造性，才能最大程度地开发人的潜能，即使他的头脑不如别人，条件逊于他人，他也会想方设法的学习，努力提高自己，为尽职尽责地完成工作任务创造条件，从而创造出不平凡的业绩。从这种意义上讲，敢于负责精神的确是一种超强的做事本领。
敢于负责精神是一种核心的竞争实力。当今时代，竞争异常激烈，要想在工作中脱颖而出，获得领导的赏识，甚至是得到升迁，就必须具备不同于一般人的竞争实力。敢于负责的人，才能把工作做到位，才能及时地、保质保量地完成上级布置的工作任务。而这种工作效果，能让同事满意、领导放心。青银高速秉承“以德为先，人尽其才”的用人理念，一些工作出色的基层青年员工通过层
层选拔走上了领导岗位，正是因为他们有敢于负责工作态度。
有一名叫李静的同学，她初一两学期中，从未主动举手向老师问过任何问题。凡遇到学习中自己不明白的问题，她都是苦思冥想，独自一人设法攻克难关，往往弄得精疲力尽，还不一定取得满意结果。其实李静所不明白的.问题，只需向老师请教，由老师讲解、点拨，就可以一点被破、一拨就通。既能解决了问题，又可以节约大量时间去扩宽、积累更丰富的知识。后来，我发现了她的问题，便找她谈话。同时我问她为什么有不懂的地方不向老师提问呢?李静说出两点顾虑：一是怕老师心烦，不给面子，不予解答;二是怕同学们笑话，讥笑自己所提的问题幼稚，说她笨。我向她说明老师喜欢善问的同学，并特意告诉她：“同学们也会欢迎你向老师提出问题，因为同学当中，也会有同样的问题，听到老师给你解答，他们不也就明白了吗?”
从此李静克服了胆怯心理，逐渐敢于向老师提出问题了。开始提出的问题较少，也简单，后来，问题多了，而且有了广度和深度。随着问题的增多和老师精心的讲解，疑难问题很快就得到解决，李静的学习成绩提高很快，一跃成为班上的优等生，获得“进步最快奖”。中考时考上了全省重点中学。
我国著名教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问”。可见学生只有充分提出问题，才能学好知识。所以，要解决思想顾虑，敢于向老师提出问题，是每位学生进步的阶梯。
