《我在》阅读答案

《我在》阅读答案（通用10篇）

《我在》阅读答案篇1

1)那天早晨，天无端的晴了，使人几乎觉得有点不该。昨天才刚晴过，难道今天如此运气再晴一天?那阵子被风风雨雨折磨怕了，竟然连阳光也不敢信任起来。

2)我对丈夫说：“我今天要到大屯山那一带去，主要目标是梦幻湖。”

3)他一时尚未醒透，等他搞清楚，我已经带好四个橙子、两片面包和一个蛋走到门口了。

4)一个人对着湖水枯坐，觉得天地间再没有比这更好的事了。湖水浅浅盈盈，只可惜不见当年的水鸟群了。不知为什么参禅的人总喜欢“面壁”，其实“面水”不是更好吗?水似柔而刚，似无而有，不落形象而又容纳万象。

5)几乎每到春天，我就要嫉妒画家一次，背着画架四处跑，仿佛看起风景来硬是比我们多了一种理由，使我差不多要自卑了。不能画春天就吃一点春天也是好的。前些日子回娘家去看父母，早上执意要自己上菜场买菜。说穿了哪里是什么孝心，只不过想去看看屏东小城的蔬菜。一路走，一路看绿茎红根的菠菜，看憨憨白白的胖萝卜，看紫得痴愚的茄子，以及仿佛由千百粒碧玉坠子组成的苦瓜……而最终，我选了一把叫“过猫”的春蕨，兴冲冲拿回家炒了。想想那可能就是伯夷所食的薇，不觉兴奋起来，我把那份兴奋保密，直到上了饭桌才宣布：“爸爸，你吃过蕨类没有?”“吃过，那时在云南的山里逃难，云南人是吃蕨的。”

6)当然，想来如此，云南如此多山多涧多烟岚，理当有鲜嫩可食的蕨。

7)“可是，在台湾没吃过。”

8)“喏，你看，这盘便是了，叫‘过猫’，很好吃呢!”

9)“奇怪，怎么叫‘过猫’?”爸爸小声嘀咕。

10)“可是，我就是喜欢它叫过猫。”我心里反驳道。它是一只顽皮小野猫，不听话，不安分，却有一身用不完的精力，宜于在每一条山沟上跳来窜去，处处留下它顽皮的足迹。

11)吃新上市的蔬菜，总让我感到一种类似草食动物的咀嚼的喜悦。对不会描画春天的我而言，吃下春天似乎是唯一的补偿吧!爬着陡峭的山路，不免微喘，喘息仿佛是肺部的饥饿。由于饿，呼吸便甜美起来，何况这里是山间的空气，有浮动着草香花香土香的小路。这个春天，我认真地背诵野花的名字——“南国蓟”、“昭和草”、“桃金娘”、“鼠麴草”、“兰花蓼”、“通泉草”、“龙葵”、“睫穗蓼”、“紫花藿”、“香蓟”……但可恨的山野永远比书本丰富，此刻我仍然说不出鼻孔里吸进的芬芳有些什么名字。

12)有一种小花，白色的，匍伏在地上，毫无章法的乱开一气，它长得那么矮，恍如刚断奶的孩子，犹自依恋着大地的母怀，暂时不肯长高，而每一朵素色的花都是它烂漫的一笑。

13)初春的嫩叶照例不是浅碧而是嫩红，状如星雨的芒萁蕨如此，尖苞如纺锤的雀榕如此，柔枝纷披的菩提如此。想来植物年年也要育出一批“赤子”，红通通的，血色充沛的元胎。

14)终于，我独坐下来，不肯再走了，反正“百草千花寒食路”，春天的山是走不完的。

15)整个山只专宠一个像我这样平凡的女子，所有的天光，所有的鸟语，所有新抽的松蕊，所有石上的水痕，所有俯视和仰视的角度，所有已开和未开的.花，都归我一个人独享——只因为我在。

16)说“在”字，对我而言，总是一种饱满的幸福。每到山水胜处，我总想举起手来回一声：“我在。”

17)身为一个人，我对自己“只能出现于这个时间和空间的局限”感到一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状，单独看，毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可少的一块。

18)天神的存在是无始无终浩浩莽莽的无限，而我是此时此际此山此水中的有情和有觉。

19)在路旁坐久了，忽然从石头上蹦来一只土色的小蚱蜢，停在我的袖子上。我穿的衫子恰好也是自己喜欢的土褐色，想必这只今春才孵化的糊涂小昨蜢误以为我也是一块岩石吧?想到这里，我忽然端肃起来，一动也不敢动，并且非常努力地扮演一块石头，一时心里只觉好笑好玩，竟不断地告诉自己：“不要动，不要动，这只小蚱蜢刚出道，它以为你是岩石，你就当岩石好了——免得打击它的自信心。”

20)相持了几分钟，小蚱蜢还是跳走了，不知它临走时知不知道真相，它究竟是因停久了觉得没趣才走的?还是因为这岩石居然有温度，有捶鼓式的音节自中心部分传来而恐惧不安才走的?不管怎么说，至少它一度视我为岩石，倒也令人自慰。

21)怀着独擅专宠的窃喜，我一面步下山径，一面把整座山的丰富密密实实地塞在背袋里。

22)有一件事，我不知道该怎么说才能讲清楚。我曾手植一株自己，在山的岩缝里。而另一方面我也盗得一座山，挟在我的臂弯里。(挟泰山以超北海，其实也不难呢。)如果你听人说，今年春天我在山中走失了，至今未归，那句话也不算错。但如果你听说有一座山忽然化作“飞去峰”，杳然无踪，请相信，那也是丝毫不假的，而且，说不定它正是被我拐去。

1.作者结尾说：“我曾手植一株自己，在山的岩缝里。而另一方面我也盗得一座山，挟在我的臂弯里。”怎样理解这个句子?(3分)

2.文章第5自然段至第11自然段为什么花那么多的笔墨写吃蕨之事?(4分)

3.文章写小蚱蜢误把“我”当成“岩石”这一个情境有什么作用?(4分)

4.根据全文内容诠释题目“我在”的含义。(6分)

参考答案：

1.春天游山时作者陶醉于自然，融入了自然;她在大自然里所获得了丰富的美感，并将这些美蕴藏于心中;这句话表达了她对春天、对大自然的热爱之情。

2.第一，写蕨的名字叫“过猫”，想像“蕨”像野猫般在山间“跳来窜去”，表达春天来临的喜悦之情，表现春天的可爱;第二，作者说“自己不能画春天，便吃一点春天”，风趣生动地表达自己对春天的热爱之情。

3.一方面，作者写自己甘愿为一只小小的蚱蜢充当岩石，表达了对自然万事万物的热爱之情，饶有情趣;另一方面，这段描写为下文主旨的阐发作了铺垫——那只小小的蚱蜢把作者当成了自然的一部分，而作者自己亦物我不分，与自然化而为一了。

4.根据全文内容诠释题目“我在”的含义。(6分)

《我在》阅读答案篇2

(1)阅读课成了学生的休息课。传统模式的阅读课,无非就是教师坐在讲台上休息,学生在下面自由阅读,读什么,怎么读,读得怎样,教师一概不管,学生也乐哉悠哉。这样下来,一节课基本收效甚微。

(2)无目的地阅读,无目的地积累。教师笼统地让学生做读书笔记,学生也便随意应付了事,这样的阅读,收效也不大。

(3)急功近利,注重方法的传授,却轻视学生的表达。为了应付考试,我们经常会选择相应的文章,根据不同的文体要求,给学生以许多方法指导,期待学生能够“照方抓药”。殊不知,同一类型的文章甚至是同一篇文章都会有不同的考查要求,这样就会造成顾此失彼的结果。

一、知之者不如好之者,好之者不如乐之者

兴趣是最好的老师,在阅读教学中我尝试采用多种手段激发学生的阅读兴趣。

1. 课堂上激发

平时我在讲课时,经常把名著中的故事讲给同学们听,在课堂气氛活跃之后,再抓住时机把想推荐的名著的写作背景、作者生平、成书情况等作一简单的介绍,并深入讲解其中的一些精彩片段。这样就激起了学生阅读的强烈兴趣,他们想去一探究竟,自发主动阅读。比如:学习《鲁提辖拳打镇关西》一课时,通过鲁提辖其人,同学理解了《水浒传》中的英雄替天行道、“该出手时就出手”的个性色彩,教师可以就此拓展开来,告诉学生:这只是鲁智深的一个故事,他还有“倒拔垂杨柳”、“大闹野猪林”等传奇故事,也都非常精彩;另外,《水浒传》一百零八将个个性情不同,将将本领高强,人人描写传神。以此,可以激发学生带着浓厚的兴趣去阅读《水浒传》。

2. 课本上的“名著导读”是提高学生阅读兴趣的一个重要途径

在“名著导读”中,首先是对每部著作的主要内容和写作背景的介绍,然后有“阅读建议”,最后是“精彩片断”和“点评”。读了“精彩片断”,再看主要内容的简介,许多学生都会产生一探究竟的想法,激发了学生从片段到整体的名著阅读兴趣。

3. 借助媒体的作用

教师可以在讲授有关的名著篇章之前,先利用网络资源放映相关的影视片段,以此激发学生学习名著的兴趣。教师还可以利用中学生喜欢看电视的心理,巧妙引导他们收看名著改编的电视剧,让学生将影视作品与原著进行对比阅读,在比较中深入理解名著的主题、人物等精彩之处。

二、他山之石,可以攻玉

教师要“授之以渔”,应指导学生掌握适当的阅读方法。阅读方法,分为默读法、跳读法、精读法、略读法、速读法等,它们各有长处。而对于长篇名著,教师最好建议学生采用跳读法、提纲挈领法。运用这些阅读方法,学生的阅读效率可以大大提高。

三、合抱之木,生于毫末

学生进行阅读后,教师应坚持让学生做读书笔记,促进积累,以求提高。

1. 让学生自由地写读书笔记

仅仅停留在熟悉作品的故事情节等浅层次上的阅读,并不是真正意义上的阅读。阅读名著要能透过作品的文字表象,领悟作品的形象、情感、语言,从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。阅读时,学生总会有自己的感悟和思考。平时我们应要求学生把独特的感受及时地记入读书笔记本,指导学生多做笔记,教给他们做读书笔记的方法,如圈点批注法、分门摘录法、提纲挈领法、心得体会法等。

2. 教师布置读书笔记的要求

(1)写故事梗概,训练学生的整体概括能力。

(2)摘抄优美词语、名言警句、精彩片段。

(3)人物形象分析点评。

(4)写读后感。可以就整部作品来写,也可以就作品中的某一点来写;教师也可以命题,如以“×××,我想对你说”或“我最喜爱的×××”为题来写。

(5)写作技巧借鉴,学以致用。

3.语文阅读设计卡的使用

使用说明:此设计卡每周使用2～3次,学生完成后,由教师进行精选,在活动课上展示学生优秀作品。此设计卡还可让学生附上阅读文章,以资积累,然后装订成册。

教师采用多种形式对读书笔记进行检查评比,采用多种形式给予学生表扬、鼓励,形成一种良好的阅读氛围,持之以恒,学生的阅读写作能力也一定会得到提高,思想情操必将得到熏陶和陶冶。

我在“文革”时的阅读篇3

回忆那时候的阅读，有几件事印象尤深。一是偶然遇到穆旦所译的普希金作品《波尔塔瓦》、《青铜骑士》，二是在大连亲戚那里借到《桃花扇》与《牡丹亭》。由此结识了几个喜好旧诗的小友，经历了一段特别的生活。这两者风格不同的作品，对我是一个拯救。那时候暗暗喜欢了普希金、孔尚任、汤显祖。在悄悄的阅读里，自己的性格也开始改变了。

复州的中学图书馆早已被封，图书馆的管理员姓孙，名字忘记了。他竟信任了我，于是有了随他清理图书的机会。废弃的书一堆又一堆，看见了鲁迅、普希金、莱蒙托夫、艾青的作品集。穆旦所译的普希金诗集真好，没有一点酸腐的味道。词语是明快、深邃的。我那时候以为俄文的内蕴可能如此。后来读了俄文后才知道，穆旦的创作性里，增加了汉语的维度。那是胡适以来的诗人所没有的存在。比艾青的语言还有张力。孙老师允许我把书拿回去看，我便有了几册禁书。那时候学校没有人光顾这个地方。我很奇怪，清理四旧，图书馆的藏书却没有被洗劫。不知道别的镇子里是否也如此。

穆旦的话语方式对我的影响是潜在的。我那时候写作文，偶然带上那样的词语。老师发现后很害怕。提示我要注意向工农语言学习，不要这样小资气。我觉得穆旦译笔不是小资气的，有革命的激情和灿烂的朗照。鲁迅的著作里分明也有那种和“文革”语言不同的气韵，为什么我们不可以那样来写？

给我震撼的当然还有元代以来的杂剧。那些对白和唱词均有力度，是古朴的美，像晚照般流动着静穆的神采。我抄写了许多篇章，把这些放在家里最隐秘的地方。后来被母亲发现，统统烧掉。母亲怕家里再生事，因为父亲已被关押了。但这些不能扼制我的好奇心，和几个小友在私下里常常对诗，看一本残破的宋词选。不知道被谁告知了老师，便被叫到校办公室，老师很严厉：

“这些都是毒草，不能再传播。否则……”

“好的。”

“家里还有别的书没有？”

“没有了，只是这些。”

“回去！下不为例。”

我记得老师那个面孔，冷冷的。她和我的母亲是同事，也正在批判我的母亲。我知道自己惹了祸，不再敢去读那些喜欢的文字。当时流行的文章、书籍，都意思不大，加之数量有限，对外在的世界与历史知之甚少。但不久后，很奇怪，在我的同学崔永明家里，竟遇到了《参考消息》。那对我是一张诱人的报纸。内容略有新意，文字风格与人民日报不同，有一点点味道在。在我印象里，《参考消息》的行文方式，还保留了四五十年代某些报刊文字的痕迹。那时候它的带有非八股的叙述方式，乃微弱的精神之火，像穆旦的某些表达一样，传递的是另一种信息。

到了七十年代初，我到乡下插队，读禁书的机会没有了。可公开读的著作则是《毛泽东选集》、《鲁迅杂文集》、《艳阳天》、《金光大道》。这些书都曾影响过我，尤其是鲁迅。对比私下的阅读，我觉得鲁迅是最有魅力的。他的词语与思想，比流行的文章更深切，有灰暗里的光泽在，照着精神的暗地。而那时候也只是随大流谈鲁迅的观点，真正了解他，还是上大学以后。

插队的几年，生活甚苦，最好的时光是夜晚，因为可以在油灯下看一下那些文字。我在面对鲁迅的时候，心里窃喜，好像得到了精神的暗示，才知道好的文字，对粗糙的生活是多么重要的调剂。而他所说的中国社会问题，自己也正在经历着。但那些朦胧的感受，在公开的场合是不敢去说的。

除了那些书籍外，有件事颇值一提。我四姨在大连的图书馆工作，她给我推荐了许多本书。那时候不知道为何，竟读到了《舰队的毁灭》、《叶尔绍夫兄弟》、《你到底要什么》等书。后者好像是内部出版物，但很有力度，读后才知道，我们的文学与那时候的苏联还有很大的距离。对苏联的书，我十分好奇，但也觉得与普希金、托尔斯泰时代的不同。那时候能够搞到这样的书，对我是庆幸的事。我至今不太清楚这些书编印的过程。但是它们对我的影响是潜在的。所谓关心社会问题等话题，多是阅读这些著作开始的。

我在“文革”时期的阅读经验，仅仅这点可怜的片段。在无趣的年代，那些书也是唯一的精神慰藉，但所学不过枝枝叶叶，得到也是皮毛的居多。现在想来，那时候最大的问题，是没有历史感，对问题的理解在几个有限的维度里。当社会不能够给青年多维的精神参照时，思想是可怜的。

今天的青年可读的书多矣。早已不是我当年单向度的样子。偶尔看见有人在文章里歌颂“文革”，我倒吸了一口冷气，怎么，还愿意回到没有什么书可读的年代么？“文革”的单调与惨烈，今天的青年多已不晓，恍若神话。我的经验是，在枯燥的年代，没有精神的太阳。我们那代人的寻路很苦，自然不能做出什么成绩。至今无法写出满意的文章，其实也与没有文化的童子功有关。

[时代书单]

浩然的《艳阳天》，由于它是文革中被认可的读物，因而是那个时期的重要作品。《艳阳天》是农业合作化小说的代表作品，第一卷发表于《收获》1964年第一期，1964年9月作家出版社出版单行本；第二卷、第三卷（选载）发表于《北京文艺》1965年11月号、1966年1月号、2月号，第三卷发表于《收获》1966年第2期。1966年5月作家出版社出版单行本。同时，电影文学剧本《艳阳天》也由浩然和汤汝雁合作，发表于《电影文学》1965年10月号。《艳阳天》的书名由郭沫若题写，当时的发行量曾经达到了500多万册，并曾在日本翻译出版。在“文革”中它的影响力是其他文学作品不可同日而语的。

《金光大道》是作家浩然练笔写作二十年以后的第二部长篇小说。这部书1970年12月动笔，历经七度春秋陆续写完，共分四部，约计一百九十万字。第一部和第二部分别在1972和1974年由人民文学出版社出版发行，第三部虽然由该社审定排出清样，第四部未定稿而由长春电影制片厂打印成册，因“文化大革命”结束，作者受政治株连均被搁置。已经出版的前两部，也在书店和大小图书馆消失绝迹了近二十年。京华出版社1994年出版《金光大道》全四卷本时，作者没有修改它，让它保留其原汁原味原来的面貌。作者认为它是“过去”那个年代的产物，它本身就已经成为历史。

1974年初，中国与越南在南海西沙打了一场小规模的海战。不久，军旅诗人张永枚与作家浩然授命共赴西沙，分别写出诗报告《西沙之战》与诗体小说《西沙儿女》。

我在阅读中得到快乐篇4

我在阅读中得到快乐

“书籍是人类进步的阶梯”。伟大的文学家高尔基给我们留下了这样一句名言，我不敢说我是多么热爱读书，但至少我从书中找到了一种情怀，一种快乐。小时候，我每逢临睡前，必定要缠着爸爸，求他讲故事给我听。那时的我就和书结下了不解之缘。每每品读着这些美丽动人的故事，我童年的梦便如花般在心中绽放。童年的我，在读书中得到快乐。告别了孩提时代，告别了童话中树荫下的秋千架，我走进了阳光灿烂的青春年华，此时的我，在读书中收获了更大的快乐，收获了种种滋味。记得寒假中读过高尔基的《童年》，这本书让我了解了当时俄罗斯下层人民的生活状况，善良的阿廖沙，残暴的外祖父，慈祥的外祖母，自私的舅舅„„字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。高尔基刻画人物的细致，也对我以后的作文有了一定的提高。

我读着文人为我们留下的优美文字，吟着墨客为我们写下的动人诗歌，我的心在跳动，我的心在澎湃！白纸黑字，无需色彩；一字一句，行云流水。书是作者智慧的结晶，是作者情感的流露。阅读中，我是饥饿的小鹿，我能找到美食；阅读中，我是干渴的行人，我能寻到甘露；阅读中，我是迷路的旅者，我能觅到归途。我知道，我是离不开书的。阅读中，我得到了智慧和快乐！

我在阅读中成长作文篇5

曾几何时，我不再沉迷于电视剧、动画片与漫画书;曾几何时，我不再落泪时用回忆舔伤口;曾几何时，我不再做作的将成功放大;曾几何时，我不再逃避困苦，新的我，在成长中走过，哭过、笑过、迷茫过，我在阅读中学会坚毅，我长大了。

记得我刚步入幼儿园时，就接触到了我人生的第一本书，我怀着好奇的心情似懂非懂地浏览了一遍只有图和一点插字的《三毛流浪记》然后问父母那些插字的意思，才大概了解了本书的内容。由于当时年纪太小，想法幼稚就只是觉得三毛十分可怜，很同情他，甚至想买点礼物送给他，虽然现在知道那是不可能的，可这本书已经在我心中播下了善良的种子。

还有许多书也让我明白了一些深刻的道理：读了《三字经》，我知道了学习的重要;读了《悯农》，我知道了粮食的可贵，我们要珍惜粮食;读了《学苑创造》，我领悟到了科学的神秘与伟大;读了《卖火柴的小女孩》，我知道了我们要把握好现在的幸福生活……

上初中时，我最喜欢《十万个为什么》。《十万个为什么》里面分数学、物理、天文，还有化学、气象、植物等册，门类繁多，无所不有，好像一部大百科。书中展现的天地是那样的神奇，那样的千变万化，那样的丰富多彩。每一个为什么都是一个世界，每个世界里都藏有那么多的奥秘，好像正期待着我们去探索。地球为什么会有四季?为什么打蛇要打三寸和七寸?为什么人早晚要刷牙?每一个问题书里都有答案，化解了我心中的好奇和疑惑。

我在阅读中成长作文篇6

幼儿园中班，我会生动地讲故事了，并且能够独立地看一本书。每天，我都陶醉在书的海洋中，一边读一边幻想着书里的神奇世界。安徒生和格林兄弟的童话给我的童年涂上了绚丽的色彩。古老的寓言故事和成语故事，使我能够分辨是非、善恶、美丑。

一年级时，我迷上了宇宙，爱上了“宇宙百科类丛书”，望着空中明亮的星星，踏着书的阶梯，观察黑洞、行星、“卫星家族”、一颗颗恒星的诞生与死亡。我如饥似渴地读着，在宇宙中自由自在的遨游，我们人类，是多么的渺小啊！我懂得了生命的奇特，生命的可贵。

现在的我又迷上了生物。从单细胞动物到恐龙的灭绝再到冰河时代的复苏，从人类的起源到人类的文明。不管你研究什么动物或什么植物，这些生物足够你研究一辈子！小说和人物传记，是我非读不可的书籍，几天不读就好比吃饭餐桌上没荤菜一样，还有我的最爱——动漫类丛书，每次在图书馆借书刷卡时，我总会从把藏在身后的动漫书紧张而迅速的打卡。妈妈严厉的眼光扫来，她想阻止已经来不及了，我重复上次的一句话：“下次我不借了，哈哈！”

我在阅读中得到快乐作文篇7

《我在阅读中得到快乐》书籍如一泓清泉，洗净人们心中的繁杂。书籍如一场甘霖，滋润人们的心田。书籍如一阵清风，吹散人们的疲倦。书籍能带给我知识，给我带来精神上的慰藉，所以我爱书籍，我爱阅读，我爱阅读中得到的快乐。清晨——清寂的快乐早晨，当第一缕阳光跳进窗中召唤时，我便起身，端坐在窗前，捧着一本书吟诵道：“宠辱皆忘，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。”呼吸声一起一伏，吟诵声也一起一伏，在暖暖的阳光中飘荡，令人觉得心旷神怡，有时一阵清风拂过，我便吟道：“云想衣裳花想容，春风拂栏露华浓。”轻轻抬下鼻尖，还真有一股香气飘入胸中。有时遇上小雨，丝丝细雨洒下飘入窗中时，我则诵道：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”

清晨，就这样端坐在窗前，捧一本书用心去追寻历史，这样，不好吗?沐着阳光，和着轻风，轻起朱唇，这种感觉，多么美好，就如同刚摘下的一枚小青果，飘散着清悠的味道，给人带来无穷的乐趣。黄昏——闲适的快乐傍晚，太阳倒在山上，四周都笼罩在有些醉意的黄晕中，这时已不再适合诵读了，于是，我边打开台灯，悄悄坐到桌前，看那写在唐师宋词中不知吟唱了多少回的篇章。轻轻翻开一页纸，映入我眼中的是一首短诗：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。原来这说的是项羽，垓下一战中项羽虽败，但他仍是我心中的英雄。我继续翻阅着，昏黄的灯光，有些醉意的阳光，古老的书桌，历史沉淀在书中，我一页页地翻开，轻微的“哗哗”声飘荡在偌大的书房，这感觉，多么安适惬意。傍晚，就这样椅在桌前，用心灵去阅读，用心去收获快乐，这样，多好。

我爱阅读，它不仅给我带来知识，还给我带来快乐。有清寂的快乐，也有闲适的快乐。阅读使我树立了远大的理想，心中升起了一轮崭新的太阳，催我奋进促我进步。阅读，感谢你，你使我的成长充满快乐，充满激情!

我在阅读中得到快乐作文篇8

“书籍是人类进步的阶梯”。伟大的文学家高尔基给我们留下了这样一句名言，我不敢说我是多么热爱读书，但至少我从书中找到了一种情怀，一种快乐。小时候，我每逢临睡前，必定要缠着爸爸，求他讲故事给我听。那时的我就和书结下了不解之缘。每每品读着这些美丽动人的故事，我童年的梦便如花般在心中绽放。

童年的我，在读书中得到快乐。告别了孩提时代，告别了童话中树荫下的秋千架，我走进了阳光灿烂的青春年华，此时的我，在读书中收获了更大的快乐，收获了种种滋味。记得寒假中读过高尔基的《童年》，这本书让我了解了当时俄罗斯下层人民的生活状况，善良的阿廖沙，残暴的外祖父，慈祥的外祖母，自私的舅舅……字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。高尔基刻画人物的细致，也对我以后的作文有了一定的提高。

我读着文人为我们留下的优美文字，吟着墨客为我们写下的动人诗歌，我的心在跳动，我的心在澎湃!白纸黑字，无需色彩;一字一句，行云流水。书是作者智慧的结晶，是作者情感的流露。阅读中，我是饥饿的小鹿，我能找到美食;阅读中，我是干渴的行人，我能寻到甘露;阅读中，我是迷路的旅者，我能觅到归途。我知道，我是离不开书的。阅读中，我得到了智慧和快乐!

我在阅读中得到快乐作文篇9

我在阅读中得到快乐

翻开中外名著，无数可歌可泣的英雄人物与事迹一幕幕在眼前展开。

“人的一生应当这样度过，当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，那么他可以自豪地说：‘我的生命献给了祖国，为人民的解放而战斗！’”这是《钢铁是怎样炼成的》中，主人翁保尔・柯察金站在他的战友的墓前所发出的豪言壮语，读完后，我深深地为保尔的精神所折服，我也为自己能够了解当时的残酷的社会背景而感到快乐。

“妖精，哪里跑？”在妇孺皆知的《西游记》中，孙悟空为我们展示了他的惩恶扬善的美好品质，畅游其中，我会为唐僧的善良而感动。为猪八戒的不明是非而愤慨，为沙僧的任劳任怨而感动，更为孙悟空的疾恶扬善，疾恶如仇的高贵品质而赞叹不止。读完后，我能深深感到当时人民对善与恶很分明，追求善，除掉恶，字里行间都表现出作者吴承恩先生对美好生活的无限向往。

《童年》时一部感情基调十分悲伤的外国名著，反映了当时七.八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅十分的蛮恨，自私，残暴，贪婪，吝啬......而他的外祖母却非常的慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都能忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀......正如高尔基后来写到“在她来之前，黑暗充满我的心灵，她来之后，为我的的心灵打开了一扇窗。”读完后，我能感到作者在描写那“铅一样沉重的往事”时，心情是不可能轻松的，但作者以一个小孩的角度来写仿佛给小说蒙上了一层天真浪漫的色彩，使人读起来沉重但不过于悲哀，反映了作者对美好生活的强烈向往。让我明白了美好生的重要性。

畅游书海......

在书海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，却不能，我要扬起船帆，划浆努力在书海中驶向成功的彼岸。

我读书，我快乐！

我在阅读中得到快乐

喜欢在下雨时，坐在阳台边，捧着一本书，听着雨的奏乐；喜欢那种悸动的感觉，喜欢看书时，身临其境扬起微笑的感觉。

看书时，总是觉得这本书的世界随着我的指间旋转；心情就像飞在无虑的天空中那样惬意。读过泰戈尔的诗，慢慢听着，看着他说的那句：“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静初。”发觉人真的要把握好自己生命存在的时候，不要等来不及做时追悔。

人们说李清照是婉约派的代表，但我觉得她的诗过于哀愁。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，”当一个人如此孤单时，多么让人哀切，真是“怎一个‘愁’字了得？”在世间经常会有伤心的事发生，你会感到难过，自己的世界正在下一场永不停息的雨。但是，就一定要让哀伤布满天空吗？为何不让微笑飞扬在嘴边？

书让我沉醉，让我懂得很多在课本上学不到的知识，让我能即使在“下雨”时也可以扬起微笑。

所以，我在阅读中得到快乐。

我在阅读中得到快乐

我从小喜欢阅读。书是我最好的朋友，无论到哪里我都会随身携带着一本书，总是能读得津津有味。因为我能在阅读中得到无尽的快乐。

我在阅读中得到快乐。通过阅读，我知道了许许多多。通过阅读，我知道了中华民族是个拥有五千年灿烂文化历史的文明古国，知道了很多从古至今有关中国的事件；我知道了世界分为七大洲和四大洋，我现在身处在亚洲的土地上；我还知道了我们生活的星球叫地球，是个蔚蓝色的星球……这一切的一切，都令我惊奇不已。

我在阅读中得到快乐。在阅读的过程中，我可以去触摸、去感悟自然。来到一个幽静的林子，听！那远处的山涧正清脆地唱着歌，淙淙流淌；看！一根根竹子在随风舞着，一片片叶子抖啊抖，打着欢快的节拍。还有被风吹落的樱花，缓缓旋转着，构成一道最迷人的风景，有些妖艳，有些清丽，有些凄美，还有些绝望……它们浴血而生，却寓意着勤劳、美丽，带给人们幸福和快乐！感受着这一切，我闭着眼，幸福着，自然填补了我心灵的空缺，这难道不是阅读给我带来的快乐吗？

我在阅读中得到快乐。那过往的一幕幕又在我脑海里浮现。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”我仿佛看到荆轲义无反顾地走向秦国，一路高歌，这般忠肝义胆有谁能敌？我又看到班婕妤昔日得到万般宠爱，如今只能如秋日的团扇一般被抛弃，悲叹“人生若只如初见”；还有那才女蔡文姬，纵然才情具备，却多次尝受骨肉亲情分割之痛，离别之苦；“春花秋月何时了，往事知多少？”我仿佛听到了李煜在亡国之后的伤感、回忆，这怎是一个“愁”字了得？……这一段段往事或凄或美，都使我沉浸其中，不能自拔。这不正是“书中自有颜如玉”么？

我在阅读中得到快乐。阅读，使我的心田得到灌溉；书籍，为我的脊背插上双翼。我遨游在天地间，尽情领略历史与自然的风光。我飞过历史的群山，看到屈原站在滔滔江水前回望故国，眼里满是不舍、悲愤与依恋；我飞过历史的河流，我看见了因为秦二世的懦弱和奸臣赵高的狠毒，导致一个庞大的帝国在顷刻间土崩瓦解。我告诫自己，不要一意孤行，做人还是要以善良和勇敢为本。

“书中自有黄金屋”。我在阅读中得到快乐，我爱书，更爱阅读。所以，这份快乐，我享受着，珍惜着，喜爱着……

我在阅读中得到快乐

高尔基说：“书籍，是人类进步的阶梯。”不知从什么时候开始，我就爱上了阅读。读书，可以让我获得快乐和智慧。我是一个小书迷，作业写完之后，外出吃饭的时候，去外婆家玩的时候，我都是一本书在手。书，是我形影不离的好朋友。有书为伴，我不会感到无聊和孤独；有书为伴，生活变得多姿多彩。

曾看到这样一句话：“阅读是一种最美的姿势。”或许吧，不过我每拿起书本，就会被它深深地吸引，坐着读、趴着读、靠着读，不管姿势是否美丽了。一拿起书，要放下可就难了，每回吃饭，都是“千呼万唤始出来”；睡觉时间到了，妈妈再三催促，我总是要跟妈妈商量“让我这章看完”。

童话是孩子们的快乐王国，童话给了我无数美好的梦想，我喜欢童话故事中的真善美。《海的女儿》中善良的美人鱼为了王子的幸福，甘愿牺牲自己，化作朝阳中那脆弱的泡沫，我读罢无限感慨；《灰姑娘》对小鸟、大榛树施予爱心，也获得了爱心的回报；《小王子》中那个满头柔软金发的.小王子走过无垠的沙漠，银铃般的笑容，忧伤的表情，时时提醒我，不要拒绝每一个需要帮助的人。

阅读古诗，琅琅上口，意蕴无穷。每当读到“红了樱桃，绿了芭蕉”，我面前就展现出烟雨江南的柔美；每当读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，我仿佛看到一马平川的辽阔草原的壮美。“大漠孤烟直，长河落日圆”，我感受到了那暖暖的光芒；“迟日江山丽，春风花草香”，那清新的泥土气息扑面而来，让我感到了春天的可爱。一首首诗歌轻轻叩开了我的心灵，将我带到了久违的大自然，接触到另一种真实的美。

阅读我们的地球，让我感到感到自然的雄浑壮美。《博物》《图说天下？国家地理系列》，带我从亚马孙河岸沉睡的雨林，到那不勒斯湾猛然惊醒的火山口；从遗失在荒草间的古文明，到繁华美丽的现代都市；从南半球到北半球，从过去到今天……在浩如烟海的岁月里，有多少地球与人类的奇迹被雕琢、被创造啊。

阅读各类小说，还是我的最爱。翻开《哈利？波特》系列，一起参与到他们中间去吧，一起与伏地魔做斗争，发生在霍格沃茨魔法学校校内与校外的事，是多么有趣和惊险，足以让我把烦恼和忧愁抛到九霄云外。

打开《冒险小虎队》系列，与路克、碧吉和帕特里克一起冒险，一起解开谜团吧！读着读着，好像自己也身临其境，参加了一次又一次惊险的计划、行动。《笑猫日记》是比较有趣的书，马小跳的表妹杜真子有一只性格开朗、活泼的猫，乐观、机智、有思想、具有非凡洞察力，在他身上发生了许多故事。每读完最新的一本，我又在翘首期待杨红樱阿姨赶快出续集了。

曹文轩的<<青铜葵花>>和沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》，讲述的都是很感人的故事。读了《青铜葵花》我看到了“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦”，懂得“少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者”；读了《斑羚飞渡》，看到了原生态的生命，生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神。