政教(德育)处副主任职责（精选11篇）
一、在校长的领导下，负责学校的武术教学和纪律、卫生、安全等工作。
二、协助校长执行国家体委、武术院有关规定，制定实施武术教学计划，经常检查，定期总结，推广先进的、行之有效的教学方法。
三、以身作则带好教练队伍。经常检查“教练守则”执行情况，解决武术教学中存在的问题，严禁教练体罚或变相体罚学生。
四、负责教练的工资及奖金的评定工作，奖金评定要拉开档次，真正起到鼓励先进、鞭策后进的作用。
五、维护学校声誉，认真完成学校布置的各项活动、表演、比赛等任务。
六、完成学校临时布置的任务。
福州五虎山学校
一、通过管理提高自身素质
班主任是班级的灵魂人物，通过班主任的安排管理，班级中的大大小小事情才能有条不紊地进行，尤其在学生发展至关重要的高中阶段，班主任的良好管理能力可以协助学生以最佳面貌迎接挑战，因此，班主任的德育管理尤为重要，教师必须具备合格的德育管理能力。通过一定的管理活动可以提高教师的德育水平。
协调好一个班级中的全体学生的关系，保证其在愉悦、舒适的环境中学习，班级活动是不可缺少的助力，通过班级活动，能有效调动学生的积极性与参与性，建立友好的同窗关系，更为重要的是，在组织班级活动的过程中，借助各种大小事务，锻炼班主任的德育能力。班主任需要根据活动目的、活动方向事先拟定好活动计划，在充分准备下，鼓励学生积极参与班级活动，在活动中释放自我，协调与同学和教师的关系，树立集体荣誉感与团队精神，找到自我发展的方向，确立前进的目标。班级活动的形式多种多样，若是有什么要求的话，班级活动必须以学生为主体并且满足学生的精神需求与社会需求，照此要求来看，班级日常的课堂教学活动也不失为一种合格的组织活动，除此之外，教师还可以定期召开班会，组织团队活动，进行社会实践，组织班级旅游，召开文娱活动等。在班级活动中，班主任既是组织者，也是参与者，从而在全过程中提升自己的综合素质。
二、通过交往拉近彼此距离
每个人一生中都会扮演多种角色，经历多种社会关系，对于高中生来说，师生关系无疑是其学习阶段中极为重要的一种关系，良好的师生关系能够促进其心无旁骛地投入学习当中，甚至是其学习过程中良好的助推力，因此，师生之间的交往极其重要，教师可以通过以下方式拉近与学生之间的距离。
一是真诚的对话。高中阶段是学生学习过程中极为重要的一个时期，也是学生成长过程中最为敏感的一个时期，良好的师生关系对于他们的发展不可或缺，此时，沟通就充当着师生关系建构中的桥梁，通过有效的沟通，能够减少教师与学生之间的隔阂，建立亲密和谐的师生关系。这就要求班主任在平常与学生的谈话中以诚相待，用心倾听学生的表达与烦恼，并给予相应的帮助；在讨论问题时，班主任应该认真倾听，并且分享自己的感悟，从而引导学生解开疑问。总之，只要班主任在谈话中，表达出自己的认真，坦诚，一定能够发现学生的独特之处。
二是公正的评价。高中阶段是健全学生人格，促进其全面发展的重要时期，学生往往很在乎教师的评价，教师的评价很大程度上能够影响学生的学习情况，因此，教师在评价学生时，不但要注重学生的学习成绩，更要综合考虑学生的道德水准、爱好特长、精神面貌等方面，给予学生一个公平、人性化的评价结果，让学生在温暖与尊重中投入学习。
三、通过整合资源提升能力
在高中阶段，影响学生发展的最主要环境就是学校与家庭，因此道德教育并不但需要教师主导，而且必须通过学校与家庭的共同参与，班主任在此过程中必须整合协调各种资源，为学生营造宽松舒适的学习环境。
一是协调好班主任与任课教师的关系。德育教育不是班主任一人就能贯彻的，每一位学科教师都在其中起着不可忽视的作用，教学目标追求升学率与高分数是当前的大环境所决定的，这并没有什么错，然而必须杜绝为了追求高分数与高升学率而只管教学的现象，这种做法不但不利于学生的身心全面发展，对于学习进程也存在着不良影响。因此，班主任需要协调好与任课教师之间的关系，协调好任课教师与学生之间的关系，全面保证学生的健康成长。
二是协调好学生与家长之间的关系。学生与家长之间常常会产生诸多矛盾与不和，尽管家长的出发点都是为了孩子，但由于各种原因，家长的关心往往会被误解，因此，班主任需要出面协调好学生与家长之间的关系，化解他们之间的矛盾，为学生提供一个强有力的后盾。
通过德育管理学生是班主任的一项职责，提高班主任的德育能力始终是一个永恒的话题，德育是培养学生健全其人格的根本，引导学生在正确的道路上做正确的事，班主任需要不断提高自身的综合素质，提升自己的德育能力，对学生给予及时的帮助与指导，促进学生全面发展，保障教学工作顺利开展。
政教处主任在校长和分管副校长的领导下，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实中共中央、国家教育部以及上级教育部门有关德育工作的通知、意见。管理学生德育工作。其工作职责是：
1、主持政教处日常工作，负责学生的政治思想工作和班主任管理工作，指导心理辅导老师做好学生心理健康教育。
2、严格管理学生的政治思想和纪律。掌握学生执行各项规章制度的情况和学生的思想行为表现，确保工作的针对性和实效性。与安保处协作，抓好学生的安全与纪律教育，及时查处学生违纪事件。
3、制订并实施学校的德育工作计划。督促年级组长和班主任制定、落实工作计划。主持班主任工作会议；检查班主任日常工作。指导班主任上好班会课；评估班主任工作；检查评比班级管理的执行情况；建立和管理班主任档案；
4、负责学生会的日常工作的开展，充分发挥学生自我管理的作用。
5、经常深入课堂、宿舍、操场等学生学习、生活场所，召开学生座谈会，了解学生思想动态，检查学生执行《中小学生守则》《中学生日常行为规范》和学校规章制度情况，有针对性地指导班主任对学生进行教育管理工作。有系统地组织一些全校性教育活动。
6、负责指导班主任写好学生的成长报告评语，负责学生的奖惩和各项评选工作。
7、组织班主任定期召开学生家长会，听取家长意见和建议。组织家长培训；健全家长委员会制度；
8、安排全校性劳动和社会公益劳动。负责学生社会实践活动的安排和检查总结。积极争取社会力量关心教育学生。
9、办好家长学校，构建学校、家庭、社会“三结合”德育网络。
10、协助后勤服务中心抓好住校生管理工作。
11、协助校团委抓好学校卫生工作，进营造整洁清新校园环境：
一、在校长领导下贯彻执行党的教育方针，抓好学校的德育工作，及时制订德育工作计划及有关规章制度，经常进行检查，定期进行总结。
二、做好学生的思想教育工作，及时解决学生中发生的各类问题；
主持对学生的奖惩，每学期末组织优秀学生干部和三好生、良好班集体等的评选工作，审定学生品德等第。
三、主持召开班主任会议。在每学期初，负责组织班主任制订班级工作计划，并检查落实情况。
四、深入教育、教学第一线，了解教学情况，注意掌握学生的思想动态，检查执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的情况，完善和执行《学生奖惩制度》。
五、领导学生会工作，积极培养学生干部和各方面的积极分子。带好学校“校园精神文明督导队”，组织安排学生的社会实践活动。
六、有针对性组织和安排教育活动、节日庆祝活动和其它纪念活动，组织和安排好学校艺术节，布置好学校橱窗、加强校园文化建设；组织升旗仪式和主持学生的集会。
七、负责学校社区教育工作，注意协调学校与社区的关系，建立家长委员会和家长学校，抓好校外德育基地建设。
八、配合教科室开展德育研究工作，注意收集德育资料，科学分析、整理，合理归档。
素质教育德育为首。政教处是学校实施德育教育的核心机构，承担着学校以德育人重要职责，政教处主任是学校德育教育的主要负责人。为强化学校政教处的德育功能，提高管理水平，特制定政教处主任岗位职责：。负责贯彻《中小学生德育大纲》、《中小学生日常行为规范》等，负责学校校风建设和学生制度化管理，负责组织学校德育教育活动和班主任的考核评估工作，具体有以下职责：
1、协助德育副校长做好学校以德育人工作，实施好《学校德育工作计划》、《学校安全工作计划》。
2、以《中小学生德育工作规程》、《中小学德育大纲》为指导，以《学校德育工作计划》为依据，科学制定《政教处工作计划》、《学校安全工作计划》，并严格地开展好计划实施工作，力求实效，求是总结。
3、主持好政教处的日常管理工作，定期反思总结阶段工作，定期向分管领导做书面汇报。
4、做好政教干事的工作分配与职责履行的考查管理工作。
5、协助校长做好班主任的聘任，指导班主任制定《班级工作计划》，审核并严格地督查计划落实工作，协助学校组织召开学生家长座谈会及学生家访工作。
6、做好学生政治思想、爱国主义、感恩、法制、民族精神、劳动等方面的宣传教育工作，加强行为规范的养成教育，全面提高学生的道德素养。
7、做好学校环境卫生的清洁、维护工作，创建洁净的校园环境。
8、组织开展值周工作，做好学期班主任工作的考核评估工作。
9、协助分管领导落实好各项学校安全管理工作。组织开展各项安全检查、安全教育、安全管理等工作（学生入出校安全、住宿安全、饮食安全、交通安全、教学活动安全、消防安全等）。
10、做好控辍保学工作。
11、做好学生会、校园社团的组建、干部培养、干部评优、工作指导、活动管理等工作。
12、协助分管领导做好贫困生的救助工作。
13、协助分管领导做好校园文化建设工作。
14、积极开展德育专题研究，积极探索德育教育新方法，大胆改革政教管理新模式，不断积累工作经验，创造科研成果，打造品牌教育，彰显工作特色。
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政教处副主任是政教主任的助手，协助政教主任分管全校的教育工作的组织、领导工作。在工作中接受分管校长的领导和政教主任的指导。其主要职责：
1、协助政教主任工作，贯彻执行《德育大纲》、《中小学生守则》、《中小学生行为规范》及校规校纪，并落实到教育全过程。
2、对学生进行思想政治教育，学生日常行为规范检查、评比表彰，组织全校性各种有意义的教育活动，促进学生良好行为习惯的养成及思想道德水平的提高。
3、协助政教主任抓好班主任队伍建设，同时做好对班主任及班级的考核工作。组织好各类优干、工作积极分子和先进班集体的评选。
4、协助组织好学生开展社会实践、社会服务和素质教育活动。
5、积极指导、组织学生干部开展活动，提高学生干部的工作能力，提高学生的自我教育、自我管理、自我服务能力。
6、对学生进行安全教育、法制教育，提高学生自我防护能力，增强安全和法制观念。组织学生开展形式多样、内容丰富的有意义活动，完成上级交给的突击任务。
7、负责学生偶发事件的处理工作，与年级组配合共同做好特殊生的帮改工作，对违纪学生提出处理意见。
8、及时处理政教处应急工作。做好学校德育方面大型活动材料的收集、整理、归档工作。
一、德育主任在校长领导下，全面负责学校的德育工作，积极开展政治思想教育，提高学生的思想觉悟和道德品质，发展学校良好的校风学风和朝气蓬勃的局面，是德语主任的工作目标。
二、每学期制定学校德育工作计划，及时检查、总结学校德育工作，指导和检查年级组、班主任工作计划和执行情况。
三、充分发挥德育骨干队伍（年级组长、班主任、思品教师）的作用，定期召开校德育领导小组会议（每学期2次）和班主任会议。
四、加强对班级工作的指导，使班级能围绕学校阶段工作的主题，开展形式多样、富有实效的活动。
五、开展学校德育评比工作。
六、加强对行为偏差学生的帮教工作，建立行为偏差学生一人一卡和每月一次跟踪谈话、帮教制度。
七、指导各类学生组织的活动，特别要加强对志愿者服务队、卫生轮值岗等学生组织的指导。
八、负责学校的社区教育工作，办好家长学校，加强学校校外实践基地的建设。
九、研究提出表彰和处罚学生的意见。
1、制定学校德育工作的计划，“以人为本”要凸现德育特色，突出各阶段德育中心，强化学生行为习惯、学习习惯、生活习惯培养与教育，提高德育工作实效。做到有检查、有落实、有总结。
2、聘任各班级的班主任，并审定班主任工作计划，定期召开班主任例会，交流工作情况，相互学习班级工作经验。加强班主任工作培训，负责对班集体的量化工作考核。
3、组织班主任写好学生操行评语，搞好学生操行评定。评选好达标班，先进班，优秀班主任，五星少年和优秀干部等。
4、建立健全社会、学校、家庭教育网络，负责家长学校、家长委员会工作。会同教导处加强学校心理健康教育和青春期教育。规范学生的日常行为，做好对学生的公民道德教育、劳动教育、遵纪守法教育和理想教育等，预防学生犯罪。
5、建立健全学校卫生机构和工作制度。对全校卫生与绿化工作有计划、有检查、有总结。建立每日卫生“三查制度”配合有关部门，组织教师学生做好学校、社区的创卫工作。对学生进行定期体检，建好学生健康卡和学生健康档案。经常深入医务室，指导、了解工作。
6、做好学校安全工作，开展安全教育、安全宣传、安全演练等工作，负责学校周边环境的管理。
7、组织协调好每年一次的体育节、艺术节与科技节活动，负责学校每年一次的体质健康达标运动会与秋季田径运动会，组织好“三节”各类活动的举行与比赛，选拔优秀学生参加上一级组织的各类竞赛与展示。
8、建立行为有偏差的学生档案，会同校长室、有关部门和家长做好违纪学生的处分、教育和转化工作。经常与法制副校长派出所、乡综治办联系，加强学生的法制教育与禁毒教育。深入年级组、班级了解教师、学生的思想和行为表现，开展有效的德育活动。
德育处主任是学校教育活动中德育工作的主要负责人。负责贯彻《中学生德育大纲》、《中学生守则》《中学生日常行为规范》等，负责学校校风建设和学生制度化管理，负责组织学校德育教育活动和班主任的考核评估工作，具体有以下职责：
1、制定学期德育工作计划，指导班主任制定班级工作计划，负责计划、制度的实施落实，总结学期政教工作。
2、协助校长对班主任的聘任工作，负责班主任的考核、评估工作，组织领导班主任做好学生德育量化考核，做好学生操行等级的评定和写好评语。
3、主持召开班主任工作会议，传达学校教育的有关精神，布置任务，研究班主任工作总结交流班主任工作经验，协助校长和班主任召开学生家长会议。
4、指导监督学生干部委员会的工作和干部的任选。
5、深入了解学生的学习和生活，有针对性地对学生进行国情教育，爱国主义、集体主义、劳动、民主与法制、安全教育等活动。发现问题及时同班主任联系，帮助班主任处理班级工作中的重大问题，研究跨世纪各种类型的学生思想心理特点，探索新方法，研究新问题，不断总结新经验。
6、布置教师的值周日工作，检查、督促相关工作的落实。
7、负责三好生、优干、各类积极分子和先进班级、文明班级循环锦旗的评选工作，提出表扬和奖励，批评和处分的意见，经校长或上级教育行政部门批准后，公布执行，负责学生的政审工作。
8、定期对学生进行健康检查，建立学生健康卡，负责住宿生住宿和生活管理。
9、协同共青团、学生会工作，协助学校组织安排学生的各项活动，丰富学生的课余生活。
10、协助音、美、体组抓好校体育、文娱工作，协助各班做好两操活动，积极开展文娱、体育活动，加强素质教育。
11、配合总务处搞好校园环境建设和卫生工作。
12、搞好学校保卫工作，协同内保科的护校工作，处理学生中重大偶发事件，加强对学生的法制、交通等法规教育。
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根据《2008年徐汇区中小学德育工作要点》及《上海市田林第二中学工作计划》的精神，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实“两纲”教育，实践“主体性德育”理念。以“温馨教室”建设为抓手，促进和谐校园建设。以科研引领，学科德育研究为突破口，班主任队伍建设为重点，进一步提升德育队伍专业化水准。整合学校、家庭、社会的力量，进一步加强学生思想道德建设，立德树人，促进学校的学风、班风、校风建设。
二、工作重点：
1、通过班主任培训，提高年级组长、班主任工作的能力；总结优秀年级组长、班主任的经验加以推广。
2、以科研引领，加强学科德育研究，提升学校德育工作专业化水准。
3、各年级系列德育教育体系进一步细化和充实。
4、利用法定的清明节、端午节、中秋节等传统节日，弘扬中华优秀文化，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。
三、主要工作
（一）、加强学生行为规范养成教育的落实工作。
1、利用校会、班会，强化《中学生日常行为规范》和《中学生守则》宣传教育，结合“弯弯腰把身边的纸屑拣起来让校园更美丽”的宣传口号，以点带面，引导和督促学生养成文明行为习惯，形成良好的班风、校风、学风。
2、继续按照“进步每一天从早操开始”的要求，坚持培养学生良好的出操习惯，并以此为锲机，常抓不懈，进一步加强学校良好风貌的形成。本文出自新晨范文网3、通过加强“行政值班”对学生的管理、监督作用，促进学生行为规范的养成。
4、以年级德育主题为主召开班会，按照“两个纲要”要求进行落实。
5、加强“校风督察队”职能和作用的发挥，继续完善学生自主管理机制；
（二）、努力探索符合学校实际的德育工作新方法和考核新机制，促进德育骨干队伍的建设工作。
1、加强班主任队伍建设。继续通过“推优”、邀请专家、名师讲座等形式，结合学校实际开展班主任队伍的培训。
2、充分发挥德育领导小组在学校德育工作的骨干作用，探索培育、选拔德育优秀人才的途径和方法。
3、继续开展困难生转化工作，并完善转化机制。
4、进一步完善对班级、班主任工作的评价与考核，努力形成符合当前学校实际的考评机制；
5、进一步加强“心理辅导”工作，发挥心理辅导工作在学校德育中的作用。
（三）、继续推进主体性德育的探索和实践；积极推进社会实践，促进青少年健康成长。
1、继续开展以“流动红旗”、“温馨教室”、“文明教室的系列评选活动。
2、继续推进团队工作的建设和发展：
（1）努力办好《雏鹰队报》和校广播站工作，大力推进学校精神文明建设。
（2）做好团队衔接工作，开展优秀团干部，优秀团员、三好学生评选表彰活动。
3、在初一年级中继续开展尊老敬老特色教育，进一步弘扬中华民族传统美德。
4、各年级继续开展德育系列教育活动。
（四）、校园文化建设
1、以培养学生良好的卫生习惯和护绿意识为抓手，通过责任教育，大力推进校园文明建设。
2、以校科技节，艺术节为契机，强调德育过程的自主性参与，促进和发挥学生在参与过程中的积极性和自主性，使学校德育真正走进学生。
（五）、进一步做好心理健康教育、青春期教育和家庭教育指导的工作。
1、利用心理辅导室，做好心理健康咨询、心理健康教育和青春期教育，为学生排忧解难，克服前进道路上的不良障碍，完善心理偏差学生档案。
2、全面加强家庭教育指导工作、发挥学生家长委员会的作用，营造健康、科学的家庭教育氛围。
3、青保注重对特殊学生的关心，继续做好特殊学生档案。
4、加强对单亲子女、问题学生和交友不良少年的关心教育，完善处分撤消机制；继续搞好身边家庭困难学生的希望工程，帮助他们克服困难，完成学业。
（六）、进一步做好红十字会、科技等各项工作。
四、具体安排
二月份：
1、开学典礼，分年级进行学生日常规范教育
2、自行车、卫生整治工作
3、班主任培训
4、行政值勤会议
5、德育中心组会议
三月份：
1、班主任培训
2、“文明班级”评选
3、六、七年级春游
4、校足球联赛
5、德育中心组会议
四月份：
1、期中考试
2、心理健康教育
3、班主任培训
4、“文明班级、温馨教室”评选
5、参观龙华烈士陵园
6、爱心捐款
五月份：
1、校科技节、艺术节、欢度“六·一”儿童节
2、“田二模范学生”评选
3、德育领导小组会议
4、后进生转化评比
5、初二“十四岁生日”
6、班主任培训
六月份：
1、学期评优、考评工作
2、“文明班级、温馨教室”评选
3、期末考试
4、暑假安排
5、心理健康教育
6、休业式
一、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围
1、班主任是班级的领导者、组织者和管理者，始终是一支重要的骨干力量，也是学校工作中最辛苦的人。政教处自上而下地加强了班主任工作的评价体系建设，加大了班主任工作的考核力度。
2、结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任在班级管理中的方向性，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。
3、为了创新我校德育工作，提高班主任队伍的专业素质和管理水平，在期末阶段参加了区教育局组织的班主任经验交流会，同时，在学校内部也开展了相互交流与学习的班主任论坛，相互学习、相互促进，提高班主任队伍的整体素质。
二、强化常规管理和教育，改变学生精神面貌
1、一学期来，政教处对每月班会进行主题布置，并分初高中阶段分别下发了“鸡西市养成教育规范要求”，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，政教处通过班课检查，对规范教育进行督导。
2、通过对学生个人卫生，染发、长发、指甲、首饰、衣着等的定期检查，规范个人卫生标准，使学生养成良好的个人卫生习惯。
3、加大对室内外卫生的检查和巡查力度，并设立值周流动红旗，定期进行总结，加强了周四例行卫生清扫的检查，使校园卫生得到良好的保持。
4、利用学生会、团总支在学生中的骨干地位，通过站岗、值周等形式，对学生中存在的问题进行监督。
5、充分利用更新设备和改组后的广播站加强对学生爱国教育、公德意识教育和心理健康教育，同时利用三楼宣传橱窗及各楼层黑板报，加强对学生养成教育、文明礼仪教育、“防灾减灾“教育、经典文化教育的宣传和引导，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
6、为切实消除校园安全故事的发生，政教处同后勤一起，以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故，在课间、间操、放学期间安排主任在各楼层值班、楼梯值周学生站岗。并加强交通安全教育，积极开展法制教育，组织了“紧急疏散演练”等活动，提高了学生对重大事故的应对能力。
三、举行德育教育活动，促进校园文化建设
在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
1、本学期，政教处亲自组织了“团优表彰大会”、“纪念5、12主题演讲比赛”、“经典学习展示大合唱”等校级大型德育教育活动，参与指导了高三学年、初四学年毕业联欢活动，高中学年《弟子规》学习启动大会、初二学年经典学习启动大会等学年教育活动，各项活动教育到位、材料完整，极大地丰富了校园文化氛围，促进了对学生的教育。
2、为建设绿色校园，政教处组织各学年及班级进行了轰轰烈烈的绿色校园文化建设，涌现了一大批校园建设骨干班级。同时，积极参与到社区实践活动中，组织学生会骨干学生参加了“迎五一植树劳动”、高中学年学生到社区挖树坑等活动，培养了学生热爱劳动、热爱校园、热爱家乡、保护环境的良好品质。
3、在每周例行的升国旗仪式上，实行班主任国旗下讲话制度，并对每周的国旗下讲话稿进行严格的命题要求，突出主题教育，使每次升旗仪式都成为对学生进行良好教育的契机，也为班主任自我能力的提升搭建了展示的舞台。
四、学习传统经典文化，树立学生良好品质
本学期，以《弟子规》为主要学习内容，开展了中华民族传统文化教育活动，发挥校园文化的育人作用，营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校园。
1、学期初，高中学年及初二学年召开了《弟子规》学习启动大会，掀起了全校性的学习热潮。通过主题班会、诵读与竞诵等活动，运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。
2、政教处对各学年和班级经典文化学习进展进行了督导检查，并组织高中学年班主任和任课教师参加了高二二班组织的《弟子规》竞诵展示活动。
3、利用广播站、黑板报、橱窗等媒介加强了经典文化的学习和教育，如黑板报分别以《弟子规》、《论语》、《孝经进行了专题宣传，每天早晨广播站定时播放《弟子规》音频诵读，营建了经典学习氛围，使经典学习深入师生内心。
4、本学期期中阶段，政教处组织了“经典文化学习诵读展示”，部分班级和教师参与了展示活动，期末阶段，经过紧张的筹备，举行了全校性的“经典学习歌咏大赛”，取得了良好的教育效果。
五、存在的问题与设想
1、班主任还存在教育意识、育人能力不强，主动性，创新性不够，影响了德育工作实效性。今后将加强班主任的思想学习和培训，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。
2、各项制度还有待完善与提高，今后将改革完善班主任及班级量化考核办法，力争各项管理有制度、有实施，善始善终，提高学生自我管理、自我教育能力。
3、校园文化建设还有待进一步深化，因此，需继续加强经典文化学习，使学习落到实处，深入人心，切实达到对学生的教育目的。
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