26个字母简单测试题（精选10篇）
一.按格式、按字母顺序、按要求默写26个字母。
二.请给下面的大小写字母连线。
QWERTYUIOPASD
pqsadowieuryt ______________________________________________________________________________
FGHJKLZXCVBNM
lkmnfgjzhxcvb
三.根据给出的大写字母写出相应的小写字母。
QWERTYUIOPASD
FGHJKLZXCVBNM 四.根据给出的小写字母写出相应的大写字母。
mnbvcxzlkjhgf
dsapoiuytrewq 五.请写出5个元音字母的大小写。
六.准确抄写下列单词。
zebraumbrellatablesunqueen
kingboypigorangemouth
七.将大写字母改为小写字母并抄写。
VIOLINWINDOWPANDAZOOMONKEYLEGBLUENOSEYELLOWRED
八、写出下面字母的左邻右舍：
1.____c____2.____o____3.____m____4.____g____5.____q____
6.____t____7.____d____8.____l ____9.____Ss____10.____q ___
11.____u____12.____ Oo___13.Ww____ ____14.___ ____d15.____Xx___
16.____ ___ Hh17.____Y____18.Mm ___ ____19.____ __ Vv20.j ____ ___
21.Ａ＿_ Ｃ22.cd___23.___H___24.f______25.____ __Nn
26.___ ___T27.P___ ___28.___Q___29.___V___30.L__ ___
31.s ___ ___32.___k___33.Nn___ ___34.___f___35.G___ ___
九、判断大小写是否相符,相符的打“√”,不相符打“×”.BdIiGyQqDpCcFfWwVvYyJiKk
感激生活给予你的一切。
B——Belief（信念）
做每一件事情都要有坚定的信念。
C——Confidence（信心）
对自己充满信心。
D——Dreaming（梦想）
有夢想谁都了不起！
E——Empathy（心灵相通）
站在对方的立场上为对方想想。
F——Fun（乐趣）
享受现有的一切。
G——Giving（给予）
将你所能给予的都给予给你周围的人。
H——Happiness（幸福观）
为你的生活及所做的感到满意。
I——Imagination（想像力）
伸出你想像的翅膀去追求你的梦想。
J——Joy(欢乐)
把你的欢乐带给你所认识的人。
K——Knowledge（知识）
不断学习各种知识。
L——Love（爱心）
奉献你的爱心及爱的精神。
M——Motivation（激励）
不断激励自己实现自我超越。
N——Nice（友善）
即使对陌生人也保持一颗善心。
O——Openness（开放）
敞开你的胸怀去接受新事物。
P——Patience（耐心）
坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。
Q——Quiet（安静）
找一段安静的时间、找一个安静的地方去好好反省自己。
R——Respect（尊重）
尊重所有的民族、宗教、文化、信仰及价值观。
S——Smile（微笑）
用微笑面对绝望的困境。
T——Trust（信任）
信任自己、亲戚、朋友和其他人。
U——Unity（团结）
与周围的人和平相处。
V——Victory（成功）
庆祝自己的成功，即使是小小的。
W——Wait（等候）
耐心等候，好运总会出现。
X——Xfactor（未知因素）
挖掘自己和别人身上的潜力。
Y——Yes（赞同）
积极迎接挑战和具有一定的冒险精神。
Z——Zest（极大的生活乐趣）
人们都知道，英文有26个字母。但这26个字母的来历，知道的人恐怕就不多了。原来，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
腓尼基是地中海东岸的文明古国，其地理位置大约相当于今天黎巴嫩和叙利亚的沿海一带。“腓尼基”是希腊人对这一地区的称谓，意思是“紫色之国”，因该地盛产紫色染料而得名。罗马人则称之为“布匿”。
公元前20世纪初，在腓尼基产生一些小的奴隶制城邦，但从未形成统一的国家。在古代，腓尼基以工商业和航海业闻名于世。至公元前10世纪前后，其活动范围已达今塞浦路斯、西西里岛、撒丁岛、法国、西班牙和北部非洲，并建立了许多殖民地。公元前8世纪以后，亚述、新巴比伦等国相继侵入腓尼基。公元前6世纪，腓尼基终于被波斯帝国兼并。
大约公元前13世纪，腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字，共22个字母（无元音）。这是腓尼基人对人类文化的伟大贡献。腓尼基字母是世界字母文字的开端。在西方，它派生出古希腊字母，后者又发展为拉丁字母和斯拉夫字母。而希腊字母和拉丁字母是所有西方国家字母的基础。在东方，它派生出阿拉美亚字母，由此又演化出印度、阿拉伯、希伯莱、波斯等民族字母。中国的维吾尔、蒙古、满文字母也是由此演化而来。
如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。
A a
约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。
B b
和A一样，字母B也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋，在希伯来语中B也叫beth，也含房屋之意。字母B原来形似原始社会的两室房屋，小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。在今 约旦河西岸有一犹太教，基督教圣地叫Bethlehem。该词中至今还包含着beth这一成分。B在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食。
C c
字母C在腓尼基人的文字中叫gimel，代表骆驼。它在字母表中的排列顺序和希腊字母I(gamma)相同，实际上其字形是从后者演变而来的。C在罗马数字中表示100。
D d
D在古时是描摹拱门或门的形状而成的象形符号，在古代腓尼基语和希伯来语中叫做daleth，是“门”的意思，相当于希腊字母Δ（delta）。
E e
E是英语里用得最多的字母。在腓尼基语和希伯来语中E是代表窗的象形符号，叫做he，相当于希腊字母E(epsilon)。
F f
F（英语字母表中的第六个字母）源自腓尼基语的第六个象形字母，该字母形似今日之英语字母Y，代表木栓或木钉（peg），在腓尼基语和希伯来语的名称为waw。中世纪重罪犯(felon)的左颊常被打上F的印记，以示惩戒。
G g
在古代腓尼基语及希伯来语的字母表里，G是描摹骆驼的头和颈之轮廓的象形字母，其名称为gimel。以后希腊人借用了该符号，作Γ（gamma）。其实字母G与字母C系源于同一腓尼基字母。原拉丁字母表里本无字母G，含g音和含k音的词都以字母C为表示。公元3世纪以后，古罗马人根据C创造了G，自此C表示k音，G则表示g音。
H h
像其它字母一样，H也可通过拉丁语和希腊语的字母表，一直追溯到腓尼基语字母表。在腓尼基语中和H相应的字母有两条横杠，它代表篱笆或栅栏，字母名称叫heth或cheth。
I i
第九个字母I源自腓尼基语中叫做yod / yodh的象形字母，该字母被认为代表人的手指。最初小写字母I并不带点。I上面的点是11世纪以后抄写员为区分字母I连写（如filii）与字母u才开始加上去的。此外，在19世纪以前i和j的书写或印刷形式是可互换的，词典也不将它们作为两个不同的字母来对等。如在Samuel Johnson(1709-1784)所编的《英语词典》中，iambic排在jamb和jangle这两个词的中间。英语的I相当于希腊语的I(iota)。
J j
字母J是莎士比亚时代后（post-Shakespearean times），约在1630年产生的，和V并称英语字母表中两个最轻的字母。英国国王詹姆斯一世于1611年颁行的《圣经》钦定英译本中就没有J或j这一字母。正如G是基于C构成的，J是由I衍生而来，即在I上加一尾巴构成。然而，直至19世纪I，J的书写形式或印刷形式一直可以互换，并未完全分家。
K k 字母K之根源也可追溯到古代腓尼基语。在腓尼基语字母表里，K乃象形符号，代表人的手。希伯来语把它叫做kaph，即“手（掌）”之意。希腊人借用后作K（kappa）。古罗马时期，犯诽谤罪者的前额被打上K之印记，K代表kalumnia，即相当于英语calumny(诽谤)。
L l
在腓尼基和希伯来字母表中，L叫lamed / lamedh，是表示刺棒（oxgoad）或鞭子的象形符号。希腊语中的相应字母是A(lambda)。
M m
如同别的字母，M也可一直追溯到古腓尼基语。腓尼基人勇于探险，以海上贸易著称，航行曾远至西班牙海岸。M在腓尼基字母表里是表示海浪形状的象开符号。希伯来语把它叫做mem，即为“水”之意。希腊语的相应字母为M（mu）。在中世纪凡犯人罪（manslaugter）者左姆指上往往被烙以M之印记。M在罗马数字中表示1000（拉丁语作mille）。
N n
字母N在埃及象形字里呈波浪形，在腓尼基语中叫做nun，意为“鱼”而希腊语的相应字母则为N（nu）。
O o
许多语言都有形似O的字母，而且都代表人的眼睛。在一些古老的字母表里有的O当中还加了个点，表示瞳孔。在腓尼基语中O叫cayin，意为“眼睛”，在古英语里O叫oedel，意为“家”。
P p
P，英语字母表的第16个字母，古代腓尼基人和希伯来人称之为pe，意为“嘴”。希腊语的相应字母为II(pi)。16世纪有一位名叫Placentius的多明我会修道士(Dominican friar)写了一首题为Pugna Porcorum，由253个六音步诗行组成的诗，诗中每个词 的首字母均为p。这恐怕是亘古及今绝无仅有的。
Q q
Q，英语字母表的第17个字母，系由腓尼基语和希伯来语的第19个象形字母演变而来。Q的形状有点像垂着尾巴的猴子。无怪乎腓尼基语把该字母叫做qoph，意思就是“猴子”。在英语中Q后面几乎总跟着U，它绝少出现在词尾，除非是外来语。
R r
R，英语字母表的第18个字母，系由腓尼基语和希伯来语的第20个象形字母演变而来。腓尼基人称之为resh，意为“头”。从古罗马时代起，R一直被称作dog’s letter或snarling letter，因为R的发意颇似狗的嗥叫声r-r-r-r或gr-r-r-r。英国剧作家，诗人 Ben Johnson（1572—1637）1636年在其所著《外国人用英文文法》(English Grammar Made for the Benefit of All Strangers)一书中这样写道：“R is the dog’s letter, and hurreth in the sound;the tongue striking the inner palate, with a trembling about the teeth.”在莎翁的《罗密欧与朱丽叶》一剧中，朱丽叶的保姆和罗密欧谈及他的姓时说，Romeo和rosemary（迷迭香），一种常与婚礼相联系的花，两者都以字母R开头，并称R为dog-name。
S s
在腓尼基语和希伯来语中，S叫shin / sin，意为“牙齿”，字母形状颇像今天的W，而现在的字形则是在它进入拉丁语之后逐渐演变成的。希腊语的相应字母为ε（sigma）。
T t
今 日的字母T系由腓尼基语的象形寂母变化而来。早先的字形恰 似如今的字母X，叫做taw，意为“记号”（mark）。基于此符号形成的希腊语相应字母为T(tau)。
U u
字母U系由字母V派生而来。在19世纪以前的数百年间，这两个字母就如I和J，一直可以换用，在英语辞书上一直不加以区分。例如在16和17世纪出版的图书upon常拼作vpon，而have常拼作haue。甚至到了1847年，伦敦Henry Washbourne公司出版的《英语词典》(A Dictionary of the English Language)仍在沿用这一做法。
V v
V乃英语字母表中两个最年轻的字母之一（加一个为J），它于莎士比亚时代以后，约1630年出现。但V同时又是U，W，Y等三个字母的祖先，甚至连F也可以说是从V派生出来的。V源于约公元前1000年腓尼基字母表中的第6个象形字母，该字母酷似今 日之英语字母Y，叫做waw，意为“木栓”或“木钉”。公元前900年以后，希腊人借用了该字母，并由此衍生出两个字母，一个后来演变为英语字母F，另一个则演变为V和Y。在19世纪以前V和U这两个字母原来是不分的，可以互换的。V在罗马数字里表示5。
W w
和U，Y一样，W亦由V派生而来，其实W系双V连写而成，本应读作double V。W之所以读作double U是因为在19世纪以前的几个世纪U和V一直不分，可以互换。V既是V又是U的符号，即使发U也常写成V，如upon往往拼作vpon。法语的字母就读如double V。
X x
英语字母表的第24个字母，相当于希腊字母表的第22个字母X(chi)。其实前者系借自后者，而后者则源自腓尼基语中一个代表“鱼”，读如samekh的象形字母。X在罗马数字中代表10，在代数学和数学中 X通常被用以表示未知数。当代数学从阿拉伯传入欧洲时，阿拉伯语中表示“未知数”的 shei一词被译为 xei，于是首字母X就成了未知数的常用代号。关于字母X的由来，还有这样一种说法：X原为表示接吻之象形符号，若写如 x，看起来确有点象两张嘴在亲吻。这种解释可能出自民俗语源。
Y y
Y可以说是从V派生而来，但若究起根源Y可以追述到希腊语中被称为毕达哥拉斯字母(the letter of Pythagoras)Υ(upsilon)。在代数中Y常被用以表示第二个未知数。
Z z
第二，缺少一些趣味性，三年级的学生还少，老师要注意培养他们学习英语的兴趣，应该增加一些有趣的游戏，激发和保持学生的学习兴趣。
第三，有些教学环节不够精，如：老师带读次数过多，问学生能在两个动物在对话是应该马上教学“snake”这个单词，没有必要继续追问学生。
第四，给学生独立思考的时间不多，教学中主要是以师生问答对话的形式，让学生掌握知识，应该设计一些活动，大胆的放手让学生去独立思考。
第五，虽然在听写环节中有出现过以前学过的字母，以此来复习以前学过的字母，但做得还是不够，应该在教学过程中，时刻注意融合其他字母的教学，让学生在这 节课当中，不仅是巩固掌握Rr，Ss，Tt，且也要巩固掌握其他的字母书写。可以结合单词的形状进行教学，而不仅仅是注意到字母的形状教学。
英语字母共有26个，并有大小写之分，每个字母都有一定的笔画顺序，但它和我们汉
字的横、竖、撇、捺等笔画是完全不同的。因此同学们在上课时要仔细观察和模仿老师在黑板上的笔顺示范，严格按照规定的笔顺来写。大家知道，我们的作业纸是4线3格，第3
线颜色稍深，为基础线。所有26个字母，无论大小写，都在1至3笔内完成，书写字母时，我们可以将字母分为以下各类：
1.在小写字母中，除了f, i, j, p, t, x6个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字
母都是一笔完成。
2.（1）在大写字母中，C，G，J，L，O，S，V，W，Z等9个字母都要求一笔完成。
（2）在大写字母中，B，D，K，M，P，Q，R，T，U，X，Y11个字母都是两笔
完成。
（3）在大写字母中，A，E，F，H，I，N6个大写字母都是三笔完成。
3.小写字母a，d，g，o，q和大写字母O，Q等字母的起笔都在相当于小写字母c
或大写字母C的起笔处。
4.e是英语字母中惟一从左边中间起笔的。同学们刚刚开始学习书写，一定要注意培养
自己按照正确的笔顺书写，否则错误的习惯一经养成，就很难被改正了。特别注意要点：
1、斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。
2、大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端
必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
3、占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们笔画的上端必
须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
4、占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。
5、小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。
6、占二格、三格的小写字母有g,q,y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端
要紧贴第四线，不可离线也不可出格。
7、占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线（和大
写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下
面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之
一，下端紧贴第四线。
8、要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口。
9、字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩。
10、字母r的收笔处不可多加一
11、字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可太长，也不可太钩
A．要有一个正确的减肥态度（Attitude）
善于从减肥的小过失中吸取教训，不必追求完美，只要一步一个脚印地朝着既定的方向前进就可以了。
B．一定要吃早餐（Breakfast）
富有营养的早餐不仅能及早地促进新陈代谢，而且还能使你在一整天里感到精力充沛。
C．关注热量（卡路里Calories）
你在留意饭的分量大小的同时，更要注意食物中所含热量的多少。
D．慎用各种节食方法（Diets）
记住，各种极端的节食方法并不是减肥的正确途径。
E.就餐（Eating）必须保持均等的时间间隔
两顿饭之间的时间间隔最好不要超过4~5个小时。
F.纤维素（Fiber）是天然的减肥帮手
纤维素在胃部会膨胀，使人产生饱腹感。大多数富含纤维素的食物还含有大量的水分和较低的热量，因而这类食物应成为减肥的必备食品。
G.咀嚼口香糖（Gumchewing）益处多多
咀嚼不含糖类的口香糖有助于清除口腔中的细菌。
H.选择有益于心脏健康（Heart-healthy）的食物
平日要选择那些饱和脂肪和转移脂肪酸较低的食物，以及天然无脂肪、低盐分的水果与蔬菜。
I.购买（Invest）一台计步器
要想减肥有效果，每天至少需要行走1万步，1万步相当于8公里的路程。
J.立刻行动起来（Justdoit）
如果没有时间去健身房，每天挤出3个10分钟的时间，进行见缝插针式的锻炼，同样能取得可喜的结果。
K.关键因素（Key）就是变换花样
要善于尝试普拉提、瑜伽、水上有氧锻炼等一些新颖的锻炼方法，这样能够使你获得更多的运动乐趣。
L.低血糖（Lowbloodsugar）是渴望吃甜食的真正原因
吃饭时进食一些富含瘦肉蛋白与纤维素的食物，对于保持血糖水平的稳定很有益处。当吃甜食的欲望在两餐之间发作时，满足它的办法就是吃些水果，同时再喝一点低脂酸奶，以補充蛋白质。
M.细心品味饮食（Mindfuleating）
如果能够做到一口一口地品评，不仅能从饮食中获得乐趣，而且还能及时地接受身体发出的“吃饱”信号，从而减少进食过量的可能性。
N.夜间吃零食（Nighttimesnacking）不好
为了能够保证晚饭是每天最后一道饮食，餐后要赶紧刷牙，以切断再次进食的后路。
O.千万不要再来一点（Onemore）
适量控制是成功减肥的基本前提，在吃饭时，你不必放弃你喜欢的食物，但要密切留意你进食的数量。
P.蛋白质（Protein）是秘密武器
无论是正餐还是零食，都要有蛋白质，如瘦肉、低脂奶制品、豆类食物以及坚果等，因为这些食物能够延长你的饱腹时间。
Q.戒掉（Quit）坏习惯
要做到这一点，只需要稍加改进生活方式就可以做到，如用低脂牛奶而不是奶油来调和咖啡，不吃油炸食品以及用清淡的蛋黄酱来调和饭菜等等。
R.依赖（Rely）帮助
当你开始制订减肥计划时，可能在短时间内会感到信心百倍，可几个星期过后，那份减肥热情常常要低落许多，这时，就需要从亲朋好友以及减肥团体那里获得减肥的动力了。
S.学会利用营养补剂（Supplement）
尽管我们在饮食方面尽了最大努力，也很难摄入每日所需的所有营养成分，因而在适当的时候，有选择地服用一些营养补充剂，以弥补营养中的不足。
T.要对饮食习惯与体育锻炼进行密切跟踪（Track）
成功减肥者的秘诀之一，就是密切跟踪自己的减肥进程，把饮食摄入与运动锻炼的情况都一一记录在册。
U.UncleSam山姆大叔的建议
美国政府发布的饮食指导原则概要如下：多吃水果与蔬菜；多吃全麦谷物食品；每日吃三份低脂奶制品，乳酸奶、牛奶以及奶酪等；限制饱和脂肪、反式脂肪酸，食糖以及酒精的摄入量；关注自己饮食中钠盐的含量，少吃加工食品；多运动，每日至少30分钟。
V.葡萄柚（vinefruit/grapefruit）是一种减肥水果
葡萄柚的减肥效果是确确实实的，因为半个葡萄柚只含有39卡的热量。
W.水（Water）是身体最钟爱的一种液体
餐前饮水或者喝汤，能够抑制食欲，减少热量摄入，对于减肥很有益处。
X.不要寻找借口（X-Ecuses）
如果你希望将减肥与保持健康长期进行下去，那就不要再寻找借口，赶紧付诸行动吧。
Y.对酸奶（Yogurt）要特别关注
低脂酸奶既容易使人产生饱腹感，又含有众多营养成分，是一种减肥瘦身的最佳饮品。
Z.把健康饮食与运动结合起来就活力倍增(Zip）
即使减掉5%~10%的体重，也会使你感觉轻松，随着健康饮食和健康锻炼的效力发挥，你会倍感精神振奋、生机勃勃。■
一、培养良好的听音习惯
字母教学中，要注意培养学生看清老师口型，仔细听音的良好习惯。为使全体学生听准读音，教师应变换位置，从不同方位显示正确的口型并范读字母，对这一良好习惯的培养应贯穿于字母教学的始终。
二、培养学生良好的书写习惯
书写前，应先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三格中都占有固定的位置，书写时要注意笔顺正确，大写字母写在上两格、上面要顶第一线、下面要写在第三线上，也就是上下都要碰线。写在1、2格的大小写应碰第一、二条线；中间1格的要碰第二、三条线；占2、3格的要碰2、4条线。入门阶段我们要求学生用铅笔练习书写，要求书写规范，作业数量应适中。
三、字母教学的引入
字母教学的引入按照出示字母卡片—
听录音—看老师的口型变化和听音—学生模仿口型并发音—老师逐个听学生发音并纠正—老师在四线三格中边说边板书—学生书空—学生在练习本上或临摹本上书写的程序引入字母并分别用升、降调指导朗读。在学生练习书写时老师走到学生中间指导学生正确书写字母。在介绍辅音字母时，例如Kk,先发|k|音后发|ei|音，然后拼成|kei|,让学生对音素|ei|和|k|有初步的印象，在以后的单词学习中起到铺垫的作用。老师不要求学生书写音标，只让学生在不断的接触中随意记忆，以后就能拼读简单的单词。
四、字母教学的顺序与课的安排。
1、可用字母表的顺序进行教学，一课时一般教6至7个字母，须用4课时教字母，1课时复习共5个课时。
2、经过我多年的实践和总结，我采用字母发音归类进行字母教学。
第一课时教Aa
Hh
Jj
Kk，第二课时教Ee
Bb
Cc Dd
Gg
Pp
Tt
Vv，第三课时教Ii
Yy
Oo
Uu
Ww
Rr，第四课时教Ff
Ll
Mm
Nn
Ss
Xx
Zz。
每一课时应适当运用游戏教学，避免教字母显得枯燥无味。
第五课时总复习。①朗读并背诵第74面的字母表，另附字母占格位置归类表和字母笔画归类表。②做游戏。③学唱ABC song。可用PEP版第二册第73面的那首歌，每一课时课前都放这首歌的第一、二节，让学生听懂字母发音及歌曲旋律，教完全部字母后再要求学生跟唱，到时学生都能唱了，可以不用教第二首，如果教第二首，老师必须带唱，让学生理解歌词意思。
五、字母教学可采用的游戏。
1、拍字母卡片。
2、按读音归类贴卡片。
3、看口型猜字母。
4、谁的眼力最厉害。
5、猜猜我是谁？（在学生背上写，让他猜）。
6、Play“Simon
Says”games。
7、大小声反读。
8、找伙伴（大小写凑对）。
9、找邻居。例：老师先写出＿
Ff＿，让学生写出左边的Ee和右边Gg。
10、Play“Bingo”games。
11、听读音圈字母。（例：
（1）kj
Ak
Hk
ka（2）bd dv
gd）。
12、听音乐，背字母表比赛。
这一组是学生在初学英语时最容易混淆的。要区分它们就要从它们各自半圆的朝向上区分。为了简便起见我们可以编成口诀让学生来记忆。如：p可说右上半圆ppp;q左上半圆qqq;d可说左下半圆ddd;b可说右下半圆bbb。
(2)小写i和j
在写法上也是一组易混淆的。四线三格的所属位置上i只占中上格，j却占三格。
(3)小写g和小写y也应注意
主要是因为g和y上面的开口会使学生混淆，所以在范写的时候应特别注意。
(4)小写f和t
这一组在结构上非常相似，只不过是一个朝上，一个朝下所以应注意。
(5)小写u和v
这一组的区别就是它们下部的圆底和尖底的区别。
(6)大写W和M
“世上没有十全十美的人”。记着，你爱他，就必须接受他的一切，甚至他的缺点。
B——belief（信任）
不信任对方，经常以怀疑的口吻盘问对方，这种互相猜度的爱情就只有分手下场。
C——care（关心）
关心的程度正好表现你对她的重视程度，间或打个电话给她关心地问候一句：“工作辛苦吗？”又或者发短信给她：“天气凉了，别忘了加衣”。
D——digest（理解）
我们不是圣人，总有情绪起伏的时候，若对方是“凸”的时候，你何不做“凹”去忍耐一下她，安慰一下她呢。
E——enjoy（欣赏）
你应欣赏对方的一切，欣赏这段爱情带给你的开心、幸福。这样，你便会爱得更愉快，不要只懂埋怨，在鸡蛋里挑骨头。
F——freedom（自由）
纵然已婚，也应给予对方应有自由及保持秘密的权利。你的另一半不是你的终生奴隶，不要让她认为跟你结婚就等于被困笼中。
G——give（付出）
爱情这样东西不一定是你付出“一”，便会收回“一”。但不付出，便一定没有收获。对你的爱人，应有如对自己一样，毫无保留地付出，这才算得上真爱。
H——heart（心）
爱情最重要的道具是心，你必须真心对待，用心去爱。没有心，又怎称得上真心相爱。
I——independence（独立）
甜言蜜语的人会说：“我是为了你而生。”其实，每个人都有自己的生存意义，不应过分依赖对方，成为对方的沉重负担，甚至累赘。
J——jealousy（妒忌）
适当的妒忌、呷醋能表示你对对方的重视，但切记是合情合理的呷醋；反之，毫不讲理，大发雷霆地呷醋，必惹反感。
K——kiss（吻）
一吻胜过千言万语，轻轻的一吻已能代表你珍惜她、爱护她，所以请不要吝啬你的红唇。
L——love（爱）
都说是爱情，没有爱又怎会有情呢？爱跟喜欢不同，爱一个人，你必定愿意为他做任何事，这是最高的境界。亲吻时不妨跟对方说句“我爱你”，担保比任何礼物来得甜蜜开心。
M——mature（成熟）
为什么一般人的初恋总会无声无色地惨败，因为年轻人多恋爱得较幼稚。况且，没有一个人会喜欢对方长年没头没脑地蹦蹦跳跳。人成熟一点，你的爱情便会早熟一点，直到开花结果。
N——nutural（自然）
很多人初拍拖时都会把一切的缺点隐藏起来，变成另一个人。日子久了，缺点才一箩箩地出现，令对方吃不消。其实，不做作，流于自然的爱情才是细水长流的。
O——observe（观察）
经常细心观察爱侣的喜好，不但能更了解对方，更能给他惊喜。那份心意必定比礼物来得珍贵。
P——protect（保护）
做男朋友的当然要保护女朋友，但做女朋友的亦要保护对方的尊严，不应容许别人中伤、侮辱你的另一半。
Q——quarter（宽大）
宽大是基本的要诀，对爱侣的错误，以宽大的态度原谅他，因为你是最爱他的人。
R——receive（接收）
对于爱侣为你所做的，请不要表现得无动于衷，令他气馁。她付出，你便应以欣赏的态度去接受，这才能令感情更进一步。
S——share（分享）
若你爱他，就必能与他分享他的喜与哀，这是作为一个伴侣最简单的责任。
T——tender（温柔）
歌都有得唱Love me tender啦！爱人当然要温柔地爱，因为男人女人缺乏温柔都不可爱。
U——understand（明白）
不明白对方的想法，对方跟你说话，你永远只独自发呆，那就是一段缺乏沟通的爱情。多站在对方立场，将心比心地想，必定能更了解你的另一半。
V——veracity（诚实）
对爱情，必须一百倍的诚实，你也不想你的另一半是个“大话精”吧！时常互相欺骗的感情又怎能天长地久呢？
W——wait（等待）
等是维系一段感情的基本元素。最重要的是你要与他同步成长，同步走完这段人生路，千万不可一个走先，遗下另一半在后。
X——“X”（乘法符号）
把你对他的爱每天以倍数地乘上去，爱情自然变成无限大，爱情走也走不掉。
Y——yearn（想念）
工作或不在一起时，不妨多想念对方，间或致电或传呼他说句“我很挂念你”必能令对方甜在心头，更起劲地工作。
Z——zest（热情）
按规定，26个汉语拼音字母的读法是应该按照《汉语拼音方案》规定的名称音来读的，可是我们发现他的读法极为特殊，既与拼音不同，又与英语有别，学起来有点怪怪的，现在的小学生一年级就已经学英语了，再加上最先学的声韵母，如果再学这个名称音，那就极易造成学生的混淆，给学习带来一定困难。我们很多老师都按原来声母韵母时的读法来教，这样学生记也容易，教者也省事，两全其美。
Abcdefg
（a）（bo）（ci）（de）（e）（fo）（ge）hijklmn
（he）（i）（ji）（ke）（le）（mo）（ne）Opqrst
（o）（po）（qi）（ri）（si）（te）
Uvwxyz
（u）（v）（wu）（xi）（yi）（zi）
然而，专家认为，我们还是应该积极提倡用名称音读字母表。理由是：
1．名称音是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。
2．按名称音读字母合乎国际惯例。《方案》使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国字母的名称音，没有哪个国家是借用的。
3．按名称音读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行，行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。
Abêcêdê，eêfgê；
HaIjiekê，êlêmnê；
Opêqiu，arêstê；
uvêwa，xiyazê。
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