校园安全教育稿

校园安全教育稿（精选8篇）

校园安全教育稿 篇1

主持人1：全体集合！各小队汇报人数！

小队长小步跑到本小队前喊“立正”，转身小步跑到中队长跟前，敬礼，汇报本小队人数[报告中队长，第（1）小队应到（7）人，实到（7）人，汇报完毕。]中队长回答（理解你的报告）敬礼，小队长小步跑到本小队前，喊“稍息”，小步跑上位。

各小队汇报完毕，中队长小步跑到中队辅导员跟前，敬礼，汇报[报告辅导员老师，本中队应到（60）人，实到（60）人，报告完毕，并邀请你参加我们这次主题活动。]中队辅导员回答（理解你的报告，并祝愿你们这次活动取得圆满成功。）敬礼，中队长回到主持位置。

主持人1：出旗！敬礼！奏乐！

主持人1：礼毕！

主持人2：此刻我宣布，二3中队主题队会《安全伴我行》此刻开始！

第二部分（交通安全）

二、活动开始：

b：首先我们来说说交通安全。

a：下面请听记者发来的报道：

20xx年7月，xx市公安局交警大队共受理交通事故1556起，死亡2人。8月，共受理1481起，死亡2人。9月，共受理1370起，死亡7人、受伤13人、经济损失28600元。

值得一提的是在11月3日晚上11点左右，在我们平湖发生一齐重大交通事故。一辆上海牌照的商务车与一辆自行车相撞导致商务车方向失控，穿过道路中央隔离带，与一辆面包车发生碰撞，自行车骑车人当场死亡，面包车司机死亡，商务车里共6人，死亡5人，造成7死1伤的悲惨事件。

b：大家听了后有什么感想呢？同学们议论。请某某来说？某某也想说？某某来说吧。指名发言3人。

x太可怕了，我们可要遵守交通规则阿

x生命是宝贵的，不仅仅我们要遵守交通规则，回去还得和爸爸妈妈说开车千万留意。

x交通事故，不仅仅造成经济损失，还失去了生命，得不偿失阿。

a：这一齐起交通事故，使多少幸福的家庭顷刻间破碎，多少父母悲痛欲绝。一个个伤亡事故给人们敲响了警钟。

b：下面请欣赏诗歌朗诵《珍爱生命勿忘安全》

a：生命在你手中，交通安全不容忽视。请欣赏儿歌：《交通规则要记牢》

男齐：同学们，上校园，交通安全要记牢，

街上来往车辆多，走路要走人行道，

过马路走斑马线，先看左再右瞧，

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑，

通规则要遵守，安全第一最重要。最、重、要！

女齐：经济繁荣车辆多，交通安全记心中，

骑车走路靠右边，横穿公路莫慌忙，

行人须走人行道，机动车道勿来往，

越过街道勿随意，斑马线上走安详，

行经十字马路口，绿灯为你导方向，

列队过街应迅速，不与车辆把路抢，

候车有序分先后，先下后上互谦让。互、谦、让！

a：同学们，你们明白多少交通知识呢，下面我们来进行交通知识竞赛。注意了，规则是这样的：当主持人念完题目喊1、2、3后再举手，否则弃权哦。

1、交通讯号灯有哪些色彩？都有些什么作用？

红灯、黄灯、绿灯

2、红灯亮时行人该怎样？停止

3、黄灯亮时还能够过马路吗？不能够

4、什么灯亮时才能够走？绿灯

5、行车、行人应靠哪边走？行车靠右边，行人也靠右

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称（多媒体展示）

b：交通安全已明了，校园安全知多少！下面我们来进行选取题比赛。同样，是当主持人说完题目喊1、2、3后再举手。

第三部分（家庭安全）

a：同学们都很聪明，那就期望同学们在校园能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》――

爸爸妈妈外出有事，嘱咐某某在家好好做作业，做好作业看一会书，然后睡觉。如果有人敲门先不要开，从猫眼里看看是谁，如果是熟悉的人就告诉他爸爸妈妈不在家，请他改天再来，如果是不熟悉的人就打开电视，声音开大点，或者给爸爸妈妈打电话。我们来看看这两位小朋友分别是怎样做的。

小品表演：剧a

第四部分

a：当秋风吹黄万片树叶

b：当小燕飞向南方

a：在这丰收的季节，同学们可知什么安全最重要？

齐答：防火

b：为什么？

齐答：干燥

a：为了同学们的安全，我们还拟订了一份决议书，下面有请中队长沈冀星带领大家朗诵决议书。

第五部分

中队长：下面有请辅导员杨老师讲话，大家欢迎。

队辅导员总结：队员们，这天的队活动搞得很好，祝贺大家。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

中队长：下面请辅导员带领大家呼号

中队长：全体起立，举起右拳，呼号！

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体师生：时刻准备着！

中队长：退旗！唱歌闭会《祝你平安》。

校园安全教育稿 篇2

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010——2010年) 》指出“重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合, 提高学生综合素质, 使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此, 安全教育是社会主义教育事业的重要组成部分, 是需要加强研究和深入探讨的科学。自2010年福建南平校园伤害案以来, 学校安全日益成为学校、家长、社会共同关注的大问题, 现在从中央到地方各级政府、从教育行政部门到各大、中、小学校、幼儿园、托儿所, 都非常重视校园安全教育和安全管理, 特别是各校长、园长等行政负责人, 对老师、对安保人员、对学生都反复强调, 各老师确实也在身体力行地实行安全教育, 学校想尽办法为学生提供一个无安全隐患的教育环境。然而学校还是不怎么安全, 各种学生伤害事件仍时有发生, 可见安全教育和安全管理还是有漏洞的。

学生安全是学校工作的头等大事, 学校安全事关千家万户, 关系到社会的稳定与和谐, 关系到社会主义现代化事业的顺利进行, 容不得我们一丝一毫马虎和懈怠。就学校安全工作来讲, 主要在两个方面:一是做好安全管理, 二是做好安全教育。安全管理是我们各级教育管理者的职责, 我们要确保学校的教育教学设备设施的安全、有效, 要通过完善各项规章制度, 做好各项安全措施等;做好安全教育, 我们还要组织学生开展丰富多彩的安全教育活动, 提高学生的安全意识、安全防护。就学校的安全管理和安全教育来说, 安全教育比安全管理更重要。因为安全管理是学生安全的外部条件, 而学生的安全意识和自救自护能力才是学生安全的主要保障。但是, 在我们学校的教育中, 学生获得的往往是防护和逃生, 而关于生命深层次的教育, 如生命意义、生命价值、生命责任、等等观念的培养几乎为零。有资料表明, 许多中小学生出现失落、迷茫、悲观、抑郁、急躁、焦虑、消沉、绝望等心态或品性, 他们缺乏生活目标和方向, 感受不到幸福, 不知道生命的意义与价值, 这样, 他们在人生过程中只在意于生活的感觉, 而体验不到生命存在的性质及意义, 以至轻贱生命, 用放弃生命或伤害生命的方式来解决生活中的问题。每个血案都警醒我们, 枪支和刀具是容易通过法律和公共管理实现有效管制的, 而真正需要我们重视和反思的是人心、人性、人品等深层次的问题。因此加强安全教育, 提高学生自身的安全意识和自我保护能力, 将能促进学生更好的成长。

现代社会三口之家是主基调, 其中的孩子在成年之前大部分时间是在学校度过, 更何况即便是成年人中也有不少人是在学校继续接受教育, 所以学校安全教育应该是永恒的课题。学生非正常死亡和意外伤害案件的高发一直是困扰和制约学校、家庭、社会和谐发展的因素, 很多研究者提出三位一体或者多位一体的确保孩子健康成长的保障模式, 把教育孩子安全的责任细化分解, 以此引起多方的注意, 希求形成合力来实现确保孩子安全的效果。但是, 对比与《学校安全教育与安全管理》的立意来说就缺少了明确性和主体性。学校安全教育是学生一次教育终生受益的关键点, 之所以很多成年人对某种、某类事故留下刻骨铭心的记忆, 源自于自身的经历和身边发生的事件, 对学生安全教育要恰逢其时。因此, 学校对学生实施安全教育理所当然, 责无旁贷。一方面学校对学生的安全教育更具有系统性和专业性, 另一方面学校的安全教育与学生其他课业课程具有同等重要的地位, 能够形成安全教育学科, 纵向研究, 横向延展。

从成书的体例上看, 作者在对学校安全教育概述之后, 首先就是学校安全应急预案的章节, 实际上指出了预案是确保学校安全教育与管理的前提, “凡事预则立, 不预则废”;接着就是多达九个章节的具体的学校交通、涉水、公共卫生、消防、用电、活动、网络、心理、自然灾害、校园暴力与校园周边安全的论述;最后是学校常用安全制度的介绍。可以说事无巨细, 面面俱到, 从具体到一般, 最后上升到制度建设。在涉及到的具体某个方面时是按照概述、案例、安全常识与防范措施以及应急预案的顺序结构提出问题、分析问题、解决问题, 其实用性不言自明。

长期以来, 我国对各种各类型意外事故的研究和管理一直是个薄弱环节, 所以安全问题层出不穷, 建设安全文化, 发展安全科学成为的教育界乃至全社会公认的艰巨任务, 《学校安全教育与安全管理》是应对解决建设安全文化发展安全科学的阶梯之作。通读全书, 无疑接受了一次安全教育, 相信随着业内人士认同的影响力和对社会的贡献作用也会日渐凸显, 进而引起社会、教育主管部门的重视, 会在更高的层面发挥作用。

摘要：学生安全涉及千家万户, 各类学生安全事故屡屡发生, 引发学校、家长、社会对学生安全高度关注, 采取多种措施加大对学校安全教育与安全管理的力度。

加强安全教育共创和谐校园 篇3

安全稳定是学校各项工作的重中之重，是创建和谐校园的基本前提和重要基础。共创和谐校园是构建和谐社会的组成部分和重要内容，为了保证正常的教学、科研和生活秩序，学校应加强校园安全教育，义不容辞地承担起维护安全稳定的重任。

俗话说得好：“平安就是福。”为进一步加强学校安全教育工作，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，营造更安全、更文明、更和谐的校园环境，加强安全教育活动是势在必行的。

邓小平同志曾经指出：“中国的问题压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么也搞不成，已经取得的成果也会失掉。”同样的道理，安全稳定是创建和谐校园的前提和基础，校园建设就必须保持校园的安定有序。安全稳定的育人环境是和谐校园的基本要求。没有安全稳定，和谐校园就会失去安定祥和，失去赖以生存的校园基础。那么，如何加强中小学生安全教育，共创和谐校园呢？

一、建立健全校园安全制度，落实安全责任制

秩序和规矩是保证安全所不可缺的，建立科学合理的安全管理制度，形成良好的制度文化，是校园安全教育的重要内容。安全无小事，警钟需长鸣。只有落实规范化、制度化的安全管理机制，开展扎实、有效的教育活动，我们才能每天平平安安到校，高高兴兴回家，我们的校园才能真正成为学生安全的港湾、成长的乐园。

制度立足于预防，在制度建立之前科学研究校园安全应对机制，全面考虑威胁学生安全的校舍、消防、交通、饮食、传染性疾病以及校园周边治安秩序等因素，建立如安全应急制度、安全检查制度、食堂卫生制度、门卫制度、消防制度、实验室制度、考勤制度等。依据《中小学公共安全教育指导纲要》，建立和完善校园安全制度，落实安全责任制，形成校园安全的制度文化。用制度来约束，可以使师生们的行为远离危险。

每学期我们都要相关人员签订《安全责任状》，并对制度落实情况进行追踪评估，对相关责任进行考核，避免制度流于形式。

二、加强中小学校园安全教育，为创建和谐校园打好基础

以建设校园安全文化为目标，加强安全防范意识教育，提高师生安全文明素质。先抓舆论宣传，积极开展安全知识教育。学校通过各种形式、渠道向师生宣传安全稳定工作的重要性，常利用典型案例和学生身边的事情进行宣传教育，不断提高学生的意识，在校园中减少和杜绝违法事件的发生，确保校园安全。

以创建平安校园为载体，学校始终坚持“安全第一、预防为主”的工作方针，对安全教育常抓不懈，保障学生的身心健康。

以维护安全稳定工作为中心，学校向学生发出倡议：养成遵守规则的习惯。课间活动时要文明，上下楼梯靠右走，不追逐打闹；集体活动讲文明，做游戏讲秩序；入校后不得随意出校门；上学、放学途中遵守交通规则，过马路时要一停二看三通过；上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止器械伤人等。讲究卫生，不随便吃三无食品等。号召大家从我做起，从小事做起，为创建安全校园作贡献。

各班出好黑板报，利用班会时间，组织演讲比赛、观看安全教育视频、自编自演小节目等形式多样的活动对学生进行安全教育，让学生在寓教于乐中提高安全防范意识，增强避险能力。为普及安全教育知识，校园内设立法制教育宣传栏，宣传交通安全、消防安全、食品卫生安全及自防自救等知识，从而使安全责任意识和平安和谐观念在全校师生中深深扎根。

三、加强中小学校园安全教育，注重实践体验，掌握生存技能

《中小学公共安全教育指导纲要》中明确指出：“公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主；初中以活动和体验为主；高中以体验和辨析为主。”因此，校园安全教育应该尽可能地为学生创造实践体验的机会，开展自救自护和逃生实践演练活动。大型的安全演练定期举行，无论是消防演练，还是地震演练，都让学生亲自体验并掌握逃生自救的本领。在活动、实践中指导学生形成技能，保证和谐校园的安全稳定。中小学生应牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力，进而养成良好的行为习惯。

四、加强中小学校园安全教育，学会处理常见的突发事件

教学生防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散等知识，遇到险情时能避险，能进行自救自护。不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠的礼物，受到不法侵害时要及时拨打救助电话寻求帮助。

总之，学校的安全稳定直接关系到校园的和谐，而校园的和谐又是构建和谐社会的有机组成部分。新形势下加强中小学校园安全教育工作，认识到没有校园的安全稳定就没有和谐的校园，只有维护校园的安全稳定才能创建和谐校园。安全重于泰山，让我们携起手来，从我做起，从校园做起，从现在做起，共创安全和谐的校园！我们的生活将会更加美好。

校园安全班会主持稿 篇4

（点击链接：2分钟安全视频）http://v.youku.com/v_show/id_XNDgxMDIzOTA4.html 廖老师发言：

同学们，“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。为了同学们的安全和幸福，我们在这里举行以“关注安全，珍惜生命”为主题的班会，希望同学们能够再次唤醒对校园安全的重视。

下面有请我们的主持人隆重登场。

（一）主持人开场白：

（A）校园里的歌声多么嘹亮，（B）红旗下的花朵正在绽放，（C）尊敬的廖老师、亲爱的同学们：（合）大家—下—午—好！

（A）三七班“关注安全，珍惜生命”主-题-班-会

（合）现—在—开—始！

（A）鲜果飘香的秋季让人-心-旷-神-怡，文明安全的校园也让我们-心-情-舒-畅！（B）让我们把平安的种子播进自己的心田。让它发芽开花、长成参天大树，（C）我们必将收获更多的快乐和幸福。

（A）生命是神圣的，生活是美好的。我们要感谢和珍惜父母赐予我们宝贵的生命。首先让我们一起歌唱《感恩的心》（点击播放）

（二）、同学互动

（B）歌声是多么动听，生命更值得珍惜。校园安全才是我们生命的保障。

下面我先来考考大家，谁知道校园安全都包括哪些内容呢？（谁来说，还有谁来说，说得好的有奖励哦！）（（B）下面我们来看一下答案（点击播放）：大家回答得都很好，校园安全问题有很多，交通安全、学生的心理健康安全、饮食饮水卫生安全、消防安全、校舍安全、课间师生活动安全等）

（C）同学们，校园安全无处不在，课间安全“尤-为—重—要”。

下课铃声响了，老师宣布下课了，同学们，你们知道课间要注意一些什么吗？（谁来说，还有谁来说，说得好的有奖励哦！）

（c）下面我们来看一下答案（点击播放）：

1、不要在教室走廊追逐打闹。

2、下课时不要拥挤在教室门口，要文明谦让。

3、课间要在室外呼吸一下新鲜空气，不要坐着不动。

4、不要爬围墙和栏杆，上下楼梯靠右行，莫打闹。

5、禁止到不安全的地方逗留玩耍。

……

（A）同学们，可见课间安全是多么的重要，“交-通-安-全“同样也不可缺少。在上学和回家的路上我们该怎样注意交通安全呢？（谁来说，还有谁来说，说得好的有奖励哦！）

（A）下面我们来看一下答案（点击播放）：

1、在道路上行走，要走人行道；

2、横过马路，要看红绿灯，要走人行横道，3、不要在马路上相互追逐、打闹、嬉戏；

4、在没有交警指挥的路段，要学会避让车辆，不与车辆争抢。……

（三）、诗朗诵《校园安全歌》

（B）同学们，为了让我们记住这些安全要求，下面让我们一起来朗诵一首校园安全小诗歌（点击PPT播放）

下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢； 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。放学回到家，少碰刀与叉；插座里有电，千万注安全； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！

（四）结束语：

（C）蓝天和白云的心一样，希望白鸽-自-由-翱-翔；

(A)老师和父母的心一样，希望我们-健-康-成-长。

（B）校园校园快乐的地方，（合）我们在平安校园里-愉-快-歌-唱，（C）校园校园知识的海洋，（合）我们和老师一起-编-织-梦-想。

(A)让我们在《祝你平安》的歌声中结束今天的主题班会，（合）谢-谢-大-家！（点击：歌曲）

（五）廖老师总结发言 廖老师：

校园安全知识讲座稿（模版） 篇5

只有一生平安，才有美好未来

湖南师大附中星城实验中学安保办公室

老师们、同学们：今天我国旗下讲话的主题是：只有一生平安，才有美好未来。内容分为三个部分：

一、浅析学生校内意外受伤的原因。

二、法制教育：刑事责任年龄及案例。

三、珍爱生命，注意交通安全。

一、浅析学生校内意外受伤的原因。在我们星城实验中学这个可爱的“大家庭”里，我们快快乐乐地学习、生活，然而意外安全事故一不小心可能就会发生，每一学期，都有个别同学们在校园因各种原因受伤。我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：

1.在教室、寝室、走廊、操场追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里追逐打闹容易撞倒，比如两位同学因为在教室里追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，如果额头正好撞在尖尖的课桌角上，就会头破血流。例如：上学期九年级某班就发生一起因为在教室内打闹而导致眼睛受伤缝了四针的事故，八年级就两位男生在寝室打闹导致右脚骨头断裂，现在还在用三块钢板固定治疗中。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。

2.上下楼梯、排队就餐时，不讲秩序、互相拥挤、推搡；我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。2009年12月7日晚上9时10分，湘乡市私立育才中学晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，造成8人死亡26人受伤。

3.在教室、寝室、操场、体育馆等地方拿小物件互相丢着玩，或者打来打去；有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，把矿泉水瓶扔来扔去，甚至把排球、篮球扔来扔去，这样的场面大家一定不陌生，你觉得这样做会产生什么样的后果？我们应该思考一下。

4.课间、体育课进行激烈的体育运动前没有做准备活动，不熟悉体育运动技巧和体育器械的性能及存在的危险性。上学期有同学因为用不正确的方式抓篮球框掉下来摔断手，有因为做引体向上掉下单杠导致双手粉碎性骨折，有因为上体育课不专心头撞到路灯柱子导致眼角开裂。这些事例值得我们好好反醒！

5.购买校外无证摊位食品，导致各种肠胃疾病。有部分同学不遵守校规校纪，在午餐、晚餐时用各种手段到玫瑰园广场的商店购买食品，本学期就出现两起因食用校外食品引起肠胃炎的事件，希望从今天开始围墙边不再出现购买食品的同学身影。身体是我们自己的，应该好好珍惜！

二、法制教育：刑事责任年龄及案例。我们初中的同学大多是12周岁至15周岁左右，我国刑法规定，对已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。为了保护未成年人的权益，又规定了不满14周岁的未成年人不负刑事责任。但是同时又规定，对未满14周岁的未成年人实施了犯罪行为的时候，可以由公安机关予以行政处罚；达到劳动教养标准的，可以送到劳动教养所进行劳动改造。在这里，我给同学们说3起未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例：1.这起案件发生在2006年的四月份某天下午，该学生将自己买来未吃的冰袋咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。后该同学被判处有期徒刑十年。2.被告人刘某年仅15周岁，原是某中学学生，一直沉迷于玩网吧和游戏机，但父母不给钱，怎么办呢，他想到了向同学下手敲钱，一天，他在操场玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某在接受审判时说道：“我以为只是敲点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果”，刘某后被判处有期徒刑二年六个月。我国法律规定，以非法占有为目的，以暴力、胁迫或是其他方法强行抢劫公私财物的，就构成了抢劫罪。哪怕是抢了一元钱，只要是符合了抢劫罪的构成要件，那么都要按抢劫罪定罪处罚。法律的无知带给他们的将是法律的严惩，他们将为此付出大好的青春时光作为代价。所以，不健康的心理和行为一定要从小杜绝。3.郭某从小家境不太好，但他很懂事，学习成绩也不错。一次班里组织春游，每人要交50元钱，因为他家经济状况不好，他没有开口向父母要钱，又怕同学知道自己的情况，觉得没面子，他决定自己想办法解决。可是一个学生，他能有什么好办法呢？他到邻居家见屋里没人，便在一抽屉里拿了100元钱离开了。这是他第一次盗窃，可是没想到，正是这第一次盗窃慢慢的将他引向了犯罪的深渊。到学校后他用偷来的钱交了春游费，见事情没有败露，他尝到了甜头，后来又

多次盗窃同学的饭票，在被老师发现后当众训斥了他。他觉得很没面子。从此对学习失去了兴趣，开始仇恨老师、仇恨学校，乃至于仇恨社会，后来跟本就不去学校上学。又经常到居民区、机关单位盗窃，几次得手，胆子也越来越大，后来干脆发展到抢劫作案。后终因他持刀抢劫他人财物而落入法网。这些惨痛的案例告诉我们，不能忽视一个不良习惯的养成，以免造成终身的遗憾。好的习惯要从小养成，让我们从小做起，从今天做起，做个品德优良的好学生。

三、珍爱生命，注意交通安全。

校园安全教育稿 篇6

工作综合汇报材料

湖南省龙山县第二小学位于龙山县民安街道办事处新建南路，始建于1963年，原名红卫小学，1986年9月更名为龙山县民安镇第二小学，2006年更名为龙山县第二小学。学校占地13240平方米，建筑面积9000平方米，开设44个班级，有学生3396多人，教职工162人，是一所颇具规模的完全小学。

学校经过51年的发展，已经确立了“校以育人为本、师以敬业为乐，生以成才为志”的校训，形成了“乐学、会学、勤学、博学”的学风，形成了“勤奋、文明、求实、创新”的校风，形成了“敬业、精业、乐业”的教风，形成为“促进全面发展，张扬个性特长”的学生培养目标。学校先后获得国家美术家协会颁发的“南山杯希望奖”、教育部颁发的“学术奖”。学校先后被授予全国“艺术教育活动特色学校”、湖南省“红领巾示范学校”、湖南省“红旗团支部”、湘西州“安全文明校园”、湘西州“交通文明先进学校”、湘西州“红领巾示范学校”、湘西州“学习型学校”、湘西州“先进教科室”、湘西州“勤工俭学先进单位”以及一系列县级示范学校称号。树名师，育名生，创名校，龙山二小正逐步成长为民族地区教育的一朵奇葩。

近年来，我校十分重视安全文明工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”的原则，全面落实“治校从严、群策群力、与人为善、和衷共济”的治校方针，充分发挥全体师生员工的积极性、主动性和创造性，努力打造良好的育人环境和发展环境。对照《安全文明校园创建活动评估细则》，群策群力、和衷共济，全力推进安全文明校园创建工作，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的安全文明校园。2009年学校评为湘西州“安全文明校园”，现将创建湖南省“安全文明校园”的工作汇报如下：

一、加强领导、健全制度、落实职责

1.成立机构，加强领导，确保“安全文明校园”创建工作有序开展。

学校成立了以校长彭金南同志为组长的“安全文明校园”创建活动领导小组，领导小组下设办公室，德育处主任兼任办公室主任。

2.制定方案、明确责任、落实措施，形成齐抓共管的工作格局。

2014年年初，学校行政会审议通过了《创建省安全文明校园活动的实施方案》。随后召开了创建工作会议，对照《安全文明校园创建活动评估细则》，结合我校创建活动开展的实际情况，总结成绩，寻找差距，进一步将创建任务细化分解，规定了各处室的具体任务、职责，层层签订责任状，明确责任人，落实“谁主管、谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室领导合力抓，全校师生齐参与的工作格局和横向到边、纵向到底的工作网络。3.建立健全工作制度，深化学校内部安全管理。

近年来，我们完善了：《校园安全管理制度》、《学生管理制度》、《综合治理管理制度》、《重要信息上报制度》、《危险物品管理制度》、《校门出入管理制度》、《治安巡逻制度》、《消防管理制度》、《流动人口管理制度》、《网络安全管理制度》、《校园突发事件应急预案》等创建安全文明校园工作的相关制度，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。

二、构建网络、群策群力、严防重治

1、加强安全保卫工作专业队伍建设，构筑警校共建的校园安全工作新机制。学校与民安派出所开展了扎实有效的“警校共建安全文明校园”活动，成立共建领导小组，派出所为我校配备了校外法制辅导员，经常性来校了解情况，加强对

学校安全工作的领导。同时，学校德育处成立护校队，坚持每天4人在校内外流动式管理，校外巡查、掌握、疏导、处理周边环境对学生交通、饮食等构成的隐患及不良青年对学生的干扰影响，如有问题，及时协商处理解决，校内指导督查学生文明作息、行为习惯、广播操上下楼梯的安全等，如有问题及时教育处理。护校队的建立使校园周边环境大为好转，学生的安全得到了保障，较好地维护了学校和师生的利益。另外，警校共建成为了校园安全工作的坚强后盾，提升了学校保卫工作的执法水平，加强了校园治安的执法力度，为做好学校周边治安工作发挥了积极的作用。

2、完善物防、技防、人防制度。

学校在物防和技防两方面加大投入，增强物质装备，在电脑房、多媒体教室、财务室等关键部位设置了铁皮防盗门、防盗窗、保险柜等，努力构建现代化的安全技术防范体系。在门卫设立校园报警点，并与公安110和民安派出所片警构成校园治安的防控体系。近年来，学校又投入资金对操场、厕所、教学设施、食堂等进行建设和维护，保证了学生不受安全隐患的侵扰，使学生的安全得到了保障。学校又设立了专职安全保卫辅导员，每月组织力量对学校各组室、实验室、电脑房、食堂、学生管制刀具等进行安全隐患排查，同时对每次所作的排查结果作好记录，发现问题及时解决，确保无隐患事故的发生。学校远教信息组的责任老师随时对校电脑房的电脑进行清除、删除不良网页、网站上的信息，使学生身心得到健康成长。

3、构建家、校、警安全做网络，推进校园周边环境的整治工作。

我校周边环境比较复杂。面对这种情况，一方面，我们进行调查摸排，建立档案，做深入细致的防范工作；另一方面，学校经常与民安派出所、县城管部门保持联系，对学校周边环境进行彻底的清理、整治，严厉打击危害学校正常秩序、侵害未成年人学生的各类违法犯罪活动，保障学生有一个安全、和谐、健康的学习环境。同时在校门岗设有举报电话，严厉打击侵害未成年人合法权益的行为。学校还重点开展了“让未成年人远离‘三室二厅一吧’活动，教育、引导未成年人自觉远离游戏厅、录象厅、网吧等娱乐服务场所。同时，学校与学生及家长签定了“远离网吧”的协议，控制和消除现代信息技术对青少年成长的负面因素。

三、开发资源、落实活动、以文建校

学校是教书育人的场所，是先进文化传播的主阵地。我们始终坚持以建设优良的校风，教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为导向，发挥思想政治教育优势，以丰富多彩，健康向上的校园文化活动为载体，拓宽渠道，推动形成安全、和谐、文明的校园环境和清新高雅的校园文化氛围，使学生在良好的校园环境和氛围中全面发展和健康成长。

1、加强物质文化建设，美化学校校园环境。

“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学生素质的提高。所以在校园环境建设上，我们充分利用学校画廊及班级文化阵地，为学生的发展提供更为宽阔的天地，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。如建立民族文化墙、班级外墙上张挂学生的美术作品、书法作品等，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。其次，在教学楼和教室张挂著名科学家和学者的治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。在主要的体育活动场所，塑造以体育运动为主题的标语、壁画等，这样使学生身处不同的功能区便有着不同的感受。最后还要做好校园的净化、美化和绿化，时时保持校园环境的整洁，对校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，努力创造优美的校园环境。

2、以文化立校，构建安全文明校园。

努力创设健康向上的校园文化，提高师生的文明程度，不断提高师生员工道德素质，增强学生社会公德和文明素质。我校通过美化校园环境、净化育人空间、强化德育时空教育等途径，积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育；通过分组学习交流、自学、网上学习等形式，大力开展教师的职业道德教育，建立良好的教风、学风和校风；通过实施学校内部体制改革方案，签订安全责任状等举措来增强师生员工的安全意识和法制观念； 通过“流行疾病预防”、“安全知识讲座”、“法制教育讲座”、“当一次环卫工人”、“清明扫墓”，“崇尚科学、反对邪教、纯洁校园”“安全记心中文明伴我行”为主题的一系列教育活动，不断提高学生综合素质；学校注重学生的心理调节和教育；学校围绕生命教育的内容，利用少先队、社会实践活动等多种途径，让学生在实践活动中感悟生命的意义和价值。开展 “消防进校园，安全伴我行”为主题的应急、逃生模拟演练活动，做到“防患于未然，确保学生的安全和健康成长”。通过校简报开设道德评议栏、利用学生手抄报等途径，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，宣传校园安全文明；通过开展法制讲座，网吧大巡查活动，加强中小学生法制教育；开展诚信教育活动，举办演讲活动、开展“传承中华传统美德，培育文明诚信之风”讲故事、征文、格言、绘画、摄影、歌咏比赛等班级主题活动，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，提升学生的文明素养；通过班级干部值日制，加强学生的安全防范意识；严格遵守出入校门请假制、假日护校值日制等举措，增强师生安全防范能力和自我保护意识；通过实施班主任上门家访联系制、大型活动“告家长书”制、行为特殊学生跟踪教育制等举措，打造家校一体的安全教育网。

3、加强课余文化建设，丰富学校校园生活。（1）、利用法定节日、传统节日、纪念日对学生进行爱国主义教育。

学校少先队根据不同节日开展各种主题教育，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情。如元旦，了解祖国过去一年来改革开放的伟大成就；三月份学雷锋，树新风；四月份缅怀革命先烈，继承革命传统；五月份进行热爱劳动和热爱劳动人民的教育；六月份今昔对比，珍惜今天来之不易的幸福生活，立志为将来振兴中华学好本领；七月份歌颂伟大、光荣、正确的中国共产党；国庆节回顾祖国光辉的历程，展望祖国美好的前程，建军节前后和春节慰问解放军，为军烈属做好事等等。（2）、结合形势，开展各种教育活动。为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，坚持以中华传统美德和革命传统为重点，教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（3）、开展娱乐性的活动，充实学生生活。

开展内容丰富而充实的作文竞赛、数学竞赛、合唱队-摄影-绘画比赛、乒乓球比赛、田径赛等，所有活动学校尽量让更多的同学参与。丰富的系列化活动，在培养学生能力、发展学生个性的同时，极大地丰富和拓展了校园文化，提升了校

园文化的品位。因此学校经常在县、州级比赛中获较好成绩。这些丰富多彩的校园文化活动，净化了校园精神环境，同时由于把科学的世界观、人生观、价值观和爱国爱校的集体精神渗透到各类文化活动中，使学生思想道德品质精神情操得到了潜移默化的熏陶和提升。

4、创造和谐人际关系，优化校园人际环境。

从某种意义上讲，人际关系是一种高级形式的校园文化，直接影响校园文化建设，影响教育效果和教学质量。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。为此在和谐师生关系上，我们在教师层面组织开展“十个一”（给一个微笑、给一点肯定、给一点理解宽容、给一个展示自我的舞台、多一点沟通交流、多一点反思、多一点活动等）的同时，在学生层面组织开展“八个一”系列活动：

1、夸夸我的一个好老师；

2、我为老师做一件事；

3、我为老师制作一张贺卡；

4、我给老师拜个年，5、孝心、爱心、温馨、连接你我心，6、我和老师种一个希望；

7、我为老师唱一首歌；

8、向老师写一封信。这些活动的开展，促进了师生关系的和谐发展。老师在严格要求的同时也能换位思考，体察学生；学生在大多数情况下也能理解老师的要求并努力完成。校园里，师生对立现象明显减少。即使是对个别屡教不改的淘气学生，也能抱着充分的宽容心，耐心、真心去沟通，一点一点地去做思想工作，直到其有所转变、有所进步。

5、学法守法，增强师生法律意识，有效预防师生违纪、违法行为（1）、学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、以及《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《交通管理规则》、《关于禁毒的决定》等法律法规为主要内容开展学习，同时邀请县司法局、公安局、民安派出所等校外法制辅导员作生动的法制教育讲座和安全知识讲座，通过用典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教育，以案释法、以史为鉴，提高了学生的法律意识和素质，有效地预防了未成年人的违法犯罪行为。（2）、充分利用校园广播、橱窗、班级黑板报、升旗仪式等阵地宣传法律法规条文，每一学期学校出好以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容的黑板报，另外在校园教室内张贴格言、警句，悬挂名人画像、禁毒标语等，在学生中开展警示教育。充分把校园文化建设和道德法制宣传有机结合起来，形成了浓厚的校园育人氛围。（3）、充分利用电教设备，增强教育效果。学校通过视频，利用校班会课、午休时间组织全体师生观看未成年人法制教育电视专题系列片，片中故事给未成年人留下了很深的印象，也受到很大的帮助和启发，使学生受到形象的直观的教育。

（4）、充分发挥法制课主渠道的作用。法制课是对学生进行系统的社会常识和法律道德教育的课程，因此学校法制课教师针对学生实际对学生进行社会常识和法律常识教育，加强教学的针对性，使他们受到初步的、系统的民主与法制道德教育，培养知法、懂法、守法的思想意识。（5）、学校除了在面向全体学生的法制教育外，更重视对行为特殊学生的个别法制教育。对行为特殊学生建立跟踪教育档案，研究行之有效的帮教措施和鼓励措施，切实做好特殊学生的思想转化工作。学校采取预防在校学生旷课、逃学，游荡在社会上，减少和杜绝辍学学生，防止他们过早地流入社会，染上不良习气。对那些思想不稳定特殊学生，每周要求他们上德育处反映最近状况，时刻敲响警钟，防患于未然，将导致未成年人违法犯罪的隐患消灭在萌芽状态。

6、落实其它安全常规。

（1）落实消防安全，学校进一步明确职责，落实责任加强宣传教育，将宣传

教育列入教学内容制定适合本校的灭火和应急疏散预案，将防火培训、疏散演练形成制度化保证消防经费投入，完善消防基础设施

（2）落实食品安全，我校牢固树立“学生健康安全第一”的思想，落实和完善学校食品安全责任制度，增强责任意识。一是签订了学校食品安全工作责任书，明确学校在食品安全工作管理、设施设备管理、活动安全管理及健康教育等方面的具体目标，实行安全责任事故“一票否决”； 二是坚持实行食品统一配送，加大食品安全管理。学校食品都建立了管理制度、卫生制度、岗位责任制度，并张贴上墙，接受监督。食品从业人员须持有卫生许可证、健康证。食品原料贮藏、制作间及饮水设施有专人、专锁管理;学校食品的器具及时、定期的做好消毒工作，保持室内外清洁，杜绝了重大传染性疾病的发生、流行。三是加大对学校食品、饮水卫生等卫生设施的监管力度，建立学校食品以及饮水卫生安全工作的长效机制;监督学校研究制订重大传染病流行、群体性食物中毒等突发公共卫生事件的报告、应急和预案制度，层层落实责任目标。四是坚持专项治理，落实督办检查。主要领导亲自参与，真正做到安全无小事，确保了师生的人身安全，家庭的安宁，教育的稳定。

（3）落实防溺水安全。加强宣传，主要利用学校宣传栏、黑板报、广播室等加强预防溺水等安全知识方面的教育。加强教育，主要通过主题班会、国旗下讲话、年级会议等形式进行防止溺水方面的教育。加强巡查。建立巡河制度，主要安全人员在中午和下午放学期对学校周边的果利河等地方进行巡查，及时发现及时制止。每期开展一次全校性的“珍爱生命，预防溺水，严禁私自下河洗澡”师生签名教育大会，使全体师生人人参与到教育活动中来，人人签字，个个保证，都为预防学生溺水事件的发生贡献力量。校园悬挂预防溺水专项整治活动的横幅标语，保证防溺水安全警示语班班有。每期召开一次主题班会，让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水现象的发生。

我校在创建“安全文明校园”的活动中，做了一些工作，取得了一些成绩，这都是各级领导重视关怀的结果。今后，我们将进一步从维护社会稳定和办好人民满意的教育高度出发，充分认识深入开展创建“安全文明校园”的必要性和重要性，切实增强参与平安建设工作的责任感和紧迫感，将构建“安全文明和谐校园”工作常抓不懈。

校园安全教育稿 篇7

一、学校是防灾教育的主要阵地

在日本, 一般学龄前儿童就已接受过3小时的地震安全逃生教育, 并有计划地组织地震应急演习, 这3个小时往往使他们受益终身;在墨西哥, 政府对全国青少年实行地震灾害的义务教育, 让他们知道如何防御地震灾害;1999年, 美国红十字会开发了“灾难演习”培训课程, 该课程面向5-14岁的儿童及他们的家庭, 教师将重要的灾难安全教育融入到日常核心课程的教学中, 让他们学会如何做好防灾准备, 这已经正式列入美国全国的校园课程;在墨西哥、罗马尼亚、新西兰等国有关自然灾害的教育也是中小学的必修课。

启示一:学校应该保证一定数量时间的安全自护教育课程的开设, 充实安全教育课程的内容, 并且要推出权威自护教材, 开展必要的安全自护演练。学习阶段是学习灾害及其相关知识的最好时段。课堂教育是灾害教育的重要阵地, 安全知识教育应该跟进课堂。尽管目前一些学校都制定了安全教育管理规定, 但是总体来讲安全教育的教育模式落后, 对学生缺乏深入、系统的教育, 安全教育的内容已经不能适应当前安全形式的发展和学生对安全知识的需求。所以, 我们应该将安全教育和安全知识考察纳入到学生正常学时中, 开设安全教育演练课程, 提高学生的自助自救技巧。

二、利用先进媒体多渠道多方位进行防灾教育

利用报刊、手册、图书、电视、广播、网络等媒体的宣传推广手段, 来传递防灾知识, 有着便利、快速、直接、有效的作用。日本早在1961年制定的《灾害对策基本法》中就明确规定日本广播协会 (NHK) 属于国家指定的防灾公共机构, 从法律上确立了公共电视台在国家防灾体制中的地位。韩国在1996年根据《灾难管理法》将韩国公共电视台 (KBS) 列为报道灾难的指定台;美国联邦应急管理委员会 (PEMA) 在其官方网站上专门设立了灾害知识版, 可供社会不同年龄、不同文化层次的人了解相关的知识;德国政府通过宣传手册、互联网、展览以及听众热线介绍如何应对危机。在墨西哥, 所有公共场所都贴有如何防范地震的宣传牌教育公众如何防灾减灾。

启示二:网络、电视、书籍三大媒介是安全教育的主要手段, 文化长廊、壁报、公益宣传品是安全教育手段的有效补充。运用好电视、网络多媒体手段是深化安全教育的必由之路, 加强减灾防灾教育手段体系建设, 增强抵御和承受灾害的能力。广播、电视、报纸、网站等媒体尽可能开设相关栏目, 为社会减灾奉献力量, 不断推出有深度的安全文化栏目和节目, 编撰通俗易懂, 生动有趣的安全教育教材, 甚至可是推出一些印刷安全常识的日用品。

三、灾后遗址教育在防灾教育中的特殊地位

将灾害遗址作为教育基地是一种比书本教育和宣传更直观的方法, 其教育“映像”可长久地镌刻在人们的脑海里。在日本, 建于震源附近的北淡町震灾纪念公园是普及地震知识的专题公园。园内的野岛断层保存馆内, 人们可看到由实物再现的高速公路倒塌后的场景和被完整保存下来长达140米的地震断层, 直观地了解到地震蕴藏着的巨大能量。日本的“京都市民防灾教育中心”是1994年专门为民众用于防灾教育而成立的, 中心用各种图片、文字、影像向民众介绍日常各种防灾知识, 并可看到三维立体震动电影“京都大地震”。

启示三:历史是最生动的教材, 充分利用已有的历史经验, 开展现实的安全教育工作, 加强防灾抗灾研究, 将未来的灾害损害减少到最小。有条件的高校应该建立地震博物馆, 不能仅止于“见证”与“缅怀”的意义, 更应提供普及地震科学的最佳氛围。其主要职责应包括:搜集地震文物;研究震灾史料;普及地震科学知识;利用馆藏资料, 组织人们感受地震发生时的紧张状态、组织逃生演练等。地震博物馆的主要功能应侧重于, 以馆藏资料展示地震的清晰面目, 从而达到防震减灾的最佳教育效果。

他山之石, 可以攻玉。我们应该充分借鉴别国先进的安全教育经验, 根据我国的国情, 加强青少年的安全文化教育, 增强防灾减灾的意识, 维护国家的安定和谐, 保护国家的人才资源。

摘要：本文通过借鉴别国防灾救灾教育的经验, 对我国当前学校救灾教育做出了思考, 并提出了相关的建议。

关键词：防灾,安全,启示

参考文献

[1]卢宏国外民众的防灾教育《中国减灾》2008年第10期[1]卢宏国外民众的防灾教育《中国减灾》2008年第10期

关于初中校园安全教育管理的研究 篇8

【关键词】初中    校园安全    教育    管理

学校安全管理的好坏直接影响学校师生的人身安全和学校的教育质量，直接影响学校的健康发展和稳定大局。因此，抓好学校安全教育至关重要。这需要各级政府和教育主管部门及家长、社会的密切配合和共同努力。本文就初中校园安全管理存在的问题及对策谈谈个人的一些粗浅看法，以推动当前初中教育健康发展。

1初中校园安全工作存在的问题

随着社会的迅速发展，学校也由封闭式转向开放式。学校的开放给教育教学质量的发展带来了生机，同时也带来了诸多不稳定因素和治安问题，给学校管理带来巨大的冲击。

1.1 学校常规管理存在漏洞

一是个别教师的教育教学行为有待规范。二是个别教师的道德品质有待提高。三是安全隐患的整改力度不强。

1.2学校安全管理机制不完善，落实不到位

个别初中学校安全管理制度不科学，不严密，不全面。有些学校制定了制度，但可操作性不强，制度往往成了摆设，失去了实际意义，成为应付上级检查的空洞条文，再者是监督检查不得力，开会布置得多，检查落实得少，汇报起来头头是道，落实起来却大打折扣;有的学校高度重视教育质量及升学率的提高，却忽略学校的安全管理。部分地区公安机关忽略了环境的变化，总认为学校是净土，对学校投入注意力少，让犯罪分子乘虚而入，实施犯罪。学校、社会及相关部门对安全工作不以为意，不利于学校的安全管理，存在的安全隐患多。

1.3 学校基础设施达不到要求

虽然各地已基本实现“两基”，但总体来看，许多学校仍然存在着诸多不足。一是校舍不足。初中普遍存在教室、宿舍不足的问题，学生人均占有教室面积与国家规定的标准有较大差距。有的教学楼设计不科学、不规范，只有一个狭窄的楼梯口，学生进出教室、上下楼梯、出操或放学时很拥挤，容易造成踩踏等安全事故。二是食堂卫生令人担忧。一些学校食堂的专用消毒设施不达标，缺少浸泡池。有的食堂与垃圾池、厕所距离很近，总体环境卫生差。三是消防设施不到位。部分学校缺乏消防设施，或备有消防设施但已损坏失修，工作人员不能规范使用，使之成为摆设。还有些学校电路已老化，电插电线裸露，或多或少存在安全隐患。

2做好初中安全教育的若干策略

2.1 利用班级活动进行安全知识教育

班主任可以带领学生进行定期的班级活动，利用主题班会的形式对学生进行安全教育。学生的生活环境中常常会出现许多安全事故，可以让出现过安全事故的学生进行现身说法，让学生亲身体会自身安全的重要性，同时班主任可以对学生讲解如何防止这些安全事故的发生。通过集体讨论的形式让学生讨论并发现存在于自身周围的安全隐患，让学生能够意识到身边的不安全因素何在，以及如何去防止这些安全隐患所带来的危险。还可以带领学生熟悉校园内的环境，对其告知在校园中容易形成安全事故的行为，在实地中对学生进行安全教育。同时还可以开展如地震、泥石流等自然灾害的安全演习，让学生在实际操作中体会到如何防范自然灾害和在灾害发生时应该采取的自救措施。同样的，开展人工呼吸、烫伤救护等内容的训练活动，让学生掌握处理紧急状况的技能，初中学生在这一阶段心智尚未成熟，在处理紧急事故时常常会慌乱，因此班主任应该悉心指导，教育学生在出现突发状况时保持冷静。

2.2加强联系，共同管理

学生的安全教育不应该只停留在校园活动中，更重要的是学生在离开校园的生活中也能够受到安全教育的影响。班主任在这方面应该主动与学生家长以及学校的其他老师加强联系，让家长和学校领导共同对学生进行教育，以防止事故的发生。初中学生在这一个年龄阶段会产生一定的逆反心理，很容易做出一些影响自身安全的行为，因此从各方面同时对其进行监督和防范是非常必要的。

2.3落实校园安全责任制和责任追究制

各农村初中学校要落实“安全第一，预防为主”的方针，并根据既定的制度，主要领导、分管领导分工明确，团结协作抓好安全防范工作，严格落实安全责任制和责任追究制。因工作不力或玩忽职守造成严重后果的，要根据情节担责，分清主要责任、次要责任倒查追究，对涉案人员进行严肃处理，确保师生安全，为师生的教学创造良好的环境。

2.4 将安全教育与实际生活紧密联系

初中学生的安全意识较为薄弱，往往会认为一些小事不会对自身安全产生太大的影响。而班主任应该注意教育学生“安全无小事”的道理，将安全教育与学生的实际生活联系起来，让学生意识到安全防范就在自己身边的道理。注意随时随地提醒学生要注意的安全知识，告知学生在日常生活中会遇到的安全隐患，组织学生参加相关的安全知识讲座和观看安全教育相关的资料。班主任应该保持耐心，除了在教学活动中以外，在学生的日常生活中，也要时刻提醒学生注意自己身边的安全隐患，保证自身安全不受到威胁，许多的安全事故都是发生在课余时间，因此在课余时间的安全教育也是十分必要的。

3结语

安全是学校工作的头等大事，抓好安全工作至关重要，它是学校健康发展的重要前提和基础。面对日益复杂的社会环境，各地各级政府和教育部门、学校必须绷紧安全这根弦，高度重视学校安全管理工作，采取多种措施狠抓安全工作，为提高学校的教学质量提供安全保障，为师生的日常活动创造安全和谐的环境。

【参考文献】

[1]白占明.初中校园学生暴力的学校原因与对策[D].内蒙古师范大学，2009.

[2]魏瑒.农村寄宿学校校园安全问题现状研究——以G县无所农村寄宿制学校为例[D].西北师范大学，2013.