不该失去的叙事作文

不该失去的叙事作文（精选4篇）

不该失去的叙事作文 篇1

我优秀了，骄傲了，父母自豪了。我从前曾不止一次地这样渴望过，当我真正攀上那个顶峰后，我突然担忧起来，迷茫了。

“你要成功，要拿满分!”父母在我幼小的时候，对着天真的我语重心长地说。

“你要做出色的佼佼者!”老师在我上小学的第一天这么对我说道。

我当时点了点头，似懂非懂地度过了三年小学的光阴。在小学四年级的时候，我忽然在繁重的作业堆前明白了那些话――你要最优秀、是的，我决定要成功、要出色!于是我毫不犹豫地埋头扎进了学海中。我渐渐发觉泡书店也是一件如此有趣的事，不论白天黑夜，刮风下雪，我都一如既往地品味书之乐。

“天才在于比别人付出的时间更多。”，这句话印证了我的经验，也彻底改变了我的一生。我看的书越多，文笔也越来越精简优美。脱离了同龄人那些“有一天”“我哭了”简单的词汇，而变成了“在那灰色的下午”“我痛哭流涕”。

老师拿着我的作文四处展示，学校捧着我的文字到处投稿。在同龄人的羡慕、高年级学姐学长们的佩服中，我被加上了金色的皇冠――“天才作家”，它一直伴随到我现在。

我就想喝了全世界大家都喝不到的蜜一样，迅速地、直接地流进了心里。“你又是这次作文比赛的第一。”小雅习惯性地对我说。“早就料到了。”我骄傲得像只孔雀。“你从来没有受过一次批评吗……”她眸子里是说不出来的悲伤，“你何时明白……”未等我回话，她就悄然离去了……我为什么要接受批评?我诧异地想着。

时光不经意间走了，却没有给我头上的桂冠褪去了颜色。十二岁，我跨进初中，来到一个崭新的世界，初中的老师可比小学老师要好很多。我依然在文学世界里游刃有余，没有谁会是我的对手。我逐渐真正变成了一直孤芳自赏的孔雀。

可我渐渐发现，不管我在学习上有多大的热情与积极，无论我是否对语文课上哪一处没有弄懂，得来老师的仅仅只有一句话“你太优秀了，机会要让给别人。”就这样，我被孤立了，我的举手是始终得不到发言权的.。

下了课后，我满腔怒火地闯进了办公室，不解老师为什么如此对待我。“为什么?”我说。“你太棒了，”老师拍拍我的肩膀，希望我能冷静下来，“倘若你每次都能答对，那些比你查的同学是得不到锻炼的。你要体谅。”

我哑口无言，总以为一味地追求我心中的完美，会得到别人的鲜花与掌声。而如今，鲜花多得压得我喘不过气，掌声太大令我失去了自我。呵，丑小鸭终于长成了羽翼丰满的天鹅，却失去了本来的品质与追求。天才是要付出代价的，是时间，是交际圈，是迷失自我盲目地追寻。

够了!我不需要那些所谓的表扬了。

“你如此成功，我们真替你高兴!”父母又说话了――可是那是在我付出沉重的代价之后。

“你真的成为了佼佼者!”老师又这么说道――但我如今却迷失在了赞美声中。

“西瓜树”作文该不该给高分 篇2

我想，这位胡老师大概是混淆了“想象力”和“弄虚作假”的界限。“西瓜树”作文或许有想象的成分，但其本质，应该是胡编乱造、说了假话。作文和为人处世一样，诚实应放在第一位，知之为知之、不知为不知，不能信口开河，更不能弄虚作假。这是最基本的原则，背离了这个原则，看起来再美的作文、再高超的想象力，都属于无本之木，没有任何意义。

当然，胡老师保护孩子想象力的初衷值得肯定。为了避免伤害孩子，其实他可以干脆不打分，但绝对不能打高分。因为高分意味着肯定甚至是鼓励，可能会起到不良的引导作用，让孩子对说假话心存侥幸。作为老师，引导孩子诚信比呵护虚假的想象力更重要。特别是小学生正处于人生观养成的关键时期，这就要求成年人特别是老师一定要黑白分明、态度鲜明，不能有丝毫的含糊。

学生写作文编造成风，其实早就引起了一些家长和老师的警惕。“现在的孩子编造之风太可怕了！”重庆张先生说，上初二的儿子将第一篇暑期作文拿给张先生检查，看后，他立即“无语”了。作文的标题是《我捡了100万，交还失主》。作文里，儿子说自己一不小心，就在路上捡到个钱包，里面有100万元支票，就将这张支票拿给了父亲，在报纸上刊登出来，最后将100万交转交给了失主。“这个作文总共600字不到，里面全部是编造的，气得我不晓得怎么说了！”张先生一脸无奈。

一次不该失去的机会作文 篇3

我是一颗要发芽的种子，日头的暴晒，雨雪的击打，我马上就要发芽，我们已经储备了一定的力量，等春雨一过，我们开始生长，姐妹们都说外面的世界很好玩，阳光暖暖的，微风柔和的，是吗?我疑惑的问。是的，为了见到向往已久的太阳，为了看到五彩斑斓的世界，我们开始生长。看着姐妹们脸上带着笑容，我却不开心。那发芽时的疼痛一次次的向我涌来，我是在受不了了。我不长了，我对他们说，他们却说我：“傻瓜。”我昏昏沉沉的睡去...... “啪”当第一颗种子冲破泥土，钻出来时，他兴奋的叫道：“哈，我终于见到太阳了。”可是在我眼里，那些都是可鄙的，是令人发笑的。我想：“哎，不知她受了多少苦，倒不如我在这儿睡大觉.”接着“啪”“啪”“啪”......所有的姐妹都冲出了泥土，冲出了黑暗，见到了向往的太阳和光明。

我想：“哎呀!她们都走了，好，我也长。”可是，身体却再也感觉不到那种疼痛，我这才知道，我错过了发芽期......我终究要归于泥土，归于黑暗。

不该发生的事叙事作文 篇4

今天下午经典诵读课的时候唐老师抽查了一件事，这也是上周布置的任务就是把古诗背出来，可是今天的抽查却是“惨不忍睹”

唐老师先抽1-10号，当背着的时候，老师还记着时，一分钟之内把没有雪的古诗背一遍，然后自己打等第。一号是杨明，他背第一首的`时候非常熟练没有任何停顿，但到了下一首就不知该怎么背了，时间一分一秒的过去了，终于他想到了《题临安印》和《清平乐六盘山》这两首诗，在时间结束之前背完了，之后他给自己大的等第是良好，因为他说自己背完第一首后，不知第二首是什么，所以给自己打了个良好，台下的我们也毫无怨言。

这1-10号中，令我印象最深的是吴熙，他自己背的很熟练，而且对自己的要求也很高。他先背完两首古诗时，不知被背什么了，此事时间已经进入倒计时，但似乎想到了一首，立即背了起来，原来是《清平乐六盘山》，他现在正和时间赛跑，在最后一刻正好背完，他长呼了一口气，最后给自己等第是及格，但是我立马举起手，为他辩护，“他背的那么熟练，我觉得应该是良好!”好多同学也点点头，赞同了我的说法，由此他被改为良好。

在这次的时候也有差的，她就是苏馨，那是因为她背的时候声音很小，而且错别字也特多，还有好多地方都是别人提醒的，明明是及格的，她却给自己打了个良好，跟吴熙真是天壤之别。最后她最终还是成了及格。