征文比赛评分标准

征文比赛评分标准（精选10篇）

征文比赛评分标准 篇1

征文满分为100分，主要从主题内容、体裁结构、语言表达、创新和亮点四方面进行结构化评分。

一、主题内容（40分）

1.文章题目是否醒目贴切、新颖简洁、寓意深刻；

2.主题是否鲜明正确，是否具有时代感，思想价值和现实意义，是否符合本次征文主题与思想内涵要求；

3.选材能否表现主题，丰富、典型、生动；

4.内容与主题是否统一；

5.作者所表达的感情是否真挚感人。

二、体裁结构（30分）

1.逻辑结构是否严谨、分明，有主线贯穿；

2.层次结构（章节段落）是否清晰、合理；

3.整体来看，文章布局结构是否严谨、自然、完整、匀称。

三、语言表达（20分）

1.语言是否通顺流畅、符合逻辑；

2.表达技巧运用是否得当；

3.详略是否得当；

4.整体来看，文章的语言形式是否准确规范、精炼自然、形象生动。

四、创新和亮点（10分）

1.材料构思是否新颖,见解是否个性特征鲜明；

2.文章是否有文采；

征文比赛评分标准 篇2

《尚舞》杂志特别邀请到中国体育舞蹈联合会青少年委员会张晓东主任为选手们进行分解介绍。

“评判标准不统一”是导致体育舞蹈项目还未能进入奥运会的重要因素之一。目前,体育舞蹈比赛仍旧是依靠裁判评分的方法来评判选手们的成绩。这其中不乏一些裁判会根据自己喜欢的舞种或根据自身对选手在赛场上表现的理解来为选手打分。这种过于主观、不够严谨的评分形式,有时会引起选手们对裁判“公平、公正”方面的质疑。随着近几年越来越多的国际赛事进入到中国,世界体育舞蹈组织进一步明确了体育舞蹈赛事中裁判打分的标准。下面我就针对我国当前体育舞蹈比赛的评分标准进行分解介绍:

1. 姿势与平衡

●姿势和形态,如标准舞的“框架和握姿”,拉丁舞的“闭式位和开式位”;

●身体线条和特有的设计形状;

●握持:根据不同舞蹈形式体现出它特有的握持姿态;

●站位:包括相互位置的转换和在移动中姿态的保持;

●平衡:包括个人独自表现方面和舞伴双人表现方面;

●移动时的配合。

2. 移动的质量

●动作方面包括常用的舞蹈动作和特殊风格的舞蹈动作;

●动时动作方面使用即是评判流动与否;重心和重量的运用;时间的掌握;空间感的运用。

3. 移动中的音乐使用

●节奏;●速度;●韵律;●乐句;●音乐感。

4. 舞伴之间的配合技巧

●使用身体的连接状况舞伴与舞伴之间的沟通;

●非身体接触时的沟通,通常为舞伴与舞伴之间无需外力的自然沟通;

●舞伴与舞伴之间配合的准确性;

●舞伴与舞伴之间配合的引领的有效性;

●舞蹈的持续状态是否完美。

5. 编舞和表现力

●良好平衡状态的舞蹈编排以及舞蹈编排内容、体现舞蹈的内涵、移动和运用的空间、舞伴的配合、动作的难度;

●气氛和环境:即一对舞者在现场环境营造的气氛;

●舞蹈的创意;

●表现力,包括舞蹈的表达方式和舞者的神情、神色、神采;

●舞蹈特性的演绎和对不同舞蹈风格的诠释。

征文比赛评分标准 篇3

一．评委：李 华、刘素红、张延吉、张振国

二．评分细则：

1、评委评分以公平、公正为原则。

2、评委要对每一篇参赛文章作出点评和打分。

1、评分标准：满分是100分

根据内容（20分）、结构（20分）、感情（20分）、语言

（20分）、文体（20分）

2、奖项：设置一二三等奖，一等奖二名,二等奖二名,三等奖四名、优胜奖二名。

评分标准：

分数定为百分制，分为4等。征文以五个一工程为背景，以歌颂英雄为主题。

80分以上：题意切合、中心突出、结构严谨、内容充实、内涵深刻、语言流畅；

70~79分：题意切合、中心明确、结构完整、感情真挚、语句通顺；

60~69分：中心基本明确；结构基本完整、清楚；

60分以下：题意偏离、中心不明、内容空洞、结构混乱、语病较多。

朗诵比赛评分标准 篇4

“祖国颂”朗诵比赛活动方案

一、活动目的: 为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校感恩活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬革命先烈的优良传统，提高学生的思想道德素质。

二、主题:歌颂祖国,歌颂家乡,积极向上的学校生活

(注:诗歌长短不限，在时代上可以是古代的也可以是现当代的。)

三、活动时间: 9月29日下午

四、活动地点:学校操场。

五、活动对象:

七、八年级全体学生。

六、比赛规则

1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、每号选手朗诵时间3—4分钟

6、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，、达到一定朗诵效果。

7、每班报三个节目，参赛人数不限。

七、评奖办法:

1、评分采用百分制:

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分，按分数从高到低取前五名进行奖励。“祖国颂”朗诵比赛评分标准

一、主题内容(20分)

1、内容(10分):紧扣主题，充实生动，有真情实意

2、主题(10分):寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通话(40分)

1、发音(20分):语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，不准确不得分。

2、语速(10分):语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。

3、节奏(10分):节奏优美，富有感情10分;节奏鲜明，基本有感情8分。

三、表达(30分)

1、表达(10分):表达自然得体，动作恰当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。

2、感情(10分):处理得当10分，处理一般6分。

3、感召力(10分):富有创意，引人入胜10分;有创意，有一定感召力8分。

四、台风(10分)

1、上下场致意、答谢(5分)

2、服装得体，自然大方(5分)

五、补充说明

1、比赛共设评委10人，采取平均计分。

2、评委打分原则从70分起，精确到小数点后1位。

歌咏比赛评分标准 篇5

一、活动目的：

为了贯彻教育局《德育工作计划》，丰富学生的课余文化生活，增强校园凝聚力和吸引力，培养学生的集体荣誉感，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，促进学生德智体美劳的全面发展。我校定于六月中旬举行“歌唱祖国歌唱党，快乐校园大家唱”歌咏比赛活动。

二、主题：歌咏比赛（歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐校园）

三、活动时间：

计划2016年6月日（周五）下午

四、活动地点：前广场。

五、比赛规则：

1、每个班级出至少两个节目：一个大合唱(必选)，合唱以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。其它节目自选（可以是小合唱、独唱、小品、朗诵、才艺表演等）。

4、比赛要求：

（1）歌曲要选择歌颂祖国、歌颂党、反映校园生活等积极向上的内容，曲目要求符合本次比赛主题。

（2）参赛班级自备伴奏歌曲或配乐的电脑文件，并上报给音响小组教师陈鹏举。

（3）演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。（4）各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。确定节目单由邵芳老师负责，并在政教处领导监督下抽签确定出场顺序。

6、节目主持：学校出两名学生做节目总主持人，学校主持人由邵芳负责培训（确定节目单，抽签确定出场顺序，提前将节目单交给主持人）。

7、计分办法：学校成立评委小组，由领导、教师组成，班主任回避。去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

六、活动过程：

活动过程分两个阶段：准备阶段、比赛阶段。第一阶段：准备阶段。

1、时间：2016年5月23日——2016年6月2日，为班级和小组排练时间。

2、组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习，音乐老师指导。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。各班可利用课余时间进行排练，充分展示实力，力争节目精彩、新颖。

第二阶段：比赛阶段即学校歌咏大赛。

1、时间：2016年6月3日

2、组织：由政教处统一协调组织本次活动。

七、奖励办法：

本次活动评选的奖项如下：

1、集体奖：以班级为单位，每个级段取前两名。

2、独立节目奖：独唱、朗诵、才艺表演等单人节目评选出3名优秀奖。

3、比赛结果纳入班级月工作评比。

八、比赛筹备工作安排：

方案策划：政教处

场地布置：刘超、陈鹏举（布置主席台、布置评委席）

九、评委安排：

评委：张舒雅、刘红艳、裴燕、郭采、袁澜、齐建新

歌咏比赛评分标准

一、合唱评分标准：（100分）

1.参赛歌曲内容健康向上，符合大赛主题。（10分）

2.声音宏亮，节奏准确，吐字清晰。

（30分）

3.情感动作表现得当，歌曲技术处理合理。

（30分）

4.合唱人数符合规定，队员站位整齐合理，进、退场速度快秩序好。（10分）

5.演唱时精神饱满，着装统一美观。（20分）

二、独唱评分标准：（100分）

1、歌曲内容健康向上，切合大赛主题。（10分）

2、音准、节奏、乐感（30分）。

3、演唱方法、歌曲处理（30分）。

4、台风、仪表、服装（20分）。

演讲比赛评分标准 篇6

评分采取10分制，评委当场评分，最后取平均得分为参赛人员的最后得分。评分项目和分值标准如下：

第一、主题内容(5分)：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。

第二、语言表达(1分)：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

第三、仪表风范（1分)：仪表端庄，表情自然，形体动作

大方得体。

第四、现场感染力(1分)：有较强的现场感染力，能引起评

委的共鸣。

第五、时间掌握(1分)：演讲时间为3分钟，超过规定时间

酌情扣分。

第六、整体效果（1分)

备注：比赛时间：本周星期五第七节课（下午4：40）比赛地点：书院大会议室

原平一中

器乐比赛评分标准 篇7

2、精神面貌(10分):用心、健康、活泼、向上，立定之后，昂首挺胸，双手自然下垂。

3、编配动作(20分):按要求做律动，动作整齐、大方、美观。出现动作混乱，每人次扣一分。

4、乐曲表演(70分)

(1)准确、完整、连贯的演奏整首乐曲。(发现一人次不会吹扣一分，共计20分)

重点听音准，以及长音的节拍时值。

(2)速度适中、节奏准确。(20分)

出现抢拍或跟不上伴奏的，一个扣1分。

演讲比赛评分标准 篇8

2、语言表达普通话标准，吐字清晰，声音洪亮圆润。语速恰当，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，熟练表达所演讲的资料。30

3、形象风度精神饱满，衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，上下场致意，答谢。10

4、综合效果具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一齐，营造良好的演讲效果。10

5、脱稿加分能脱稿演讲，加5分。因不熟练，每停顿一次减0.1分。5

比赛要求及评分标准 篇9

庆六一歌咏比赛活动要求及评分标准

一、歌咏比赛活动要求

1、各班必须要有一名指挥，指挥手势要到位、节拍感强。

2、各班着装尽量要求统一、整洁、美观、大方。

3、队形整体，每班队形不超过4排。

4、各班上下场必须整体有序。（从东面入场从西面退场）

5、要求各班全员参加。

6、各班在比赛前提前到入场区做好准备。

二、歌咏比赛评分标准

1、吐字清楚，发音正确；音质美，音色富有变化；声音统一整体和谐。（2分）

2、能大胆、自信地歌唱，投入感情、有适当的表情，动作自然、适宜。有（领、齐、轮、声部）唱等其他各种演唱形式（2分）

3、演出服装相对整齐，统一，伴奏清楚。（1分）

4、节奏准确，演唱与指挥配合默契；（2分）

5、精神饱满，仪态大方，上下场安静有序；（2分）

6、整体效果良好，富有感染力。（1分）

7、指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有带动力。（10分）

注：评分最后结果以10分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。奖励办法

1、评出歌咏比赛初中段总分第一名、小学段总分第一名、第二名予以奖励。班级按名次进行积分（初中段第一名5分、第二名3分、第三名1分。小学段一至五名积分依次为5分、4分、3分、2分、1分）

演讲比赛须知评分标准 篇10

一.比赛主题：激扬青春，放飞梦想

二.比赛目的：

1.为丰富校园文化生活，培养学生全面发展；提供一个锻炼自己的，展现自我的平台，用演讲的比赛形式来增强大家的信心和表达能力，缓和学习压力，丰富课余生活，努力构建和谐校园，同时通过举办这次活动，为对演讲有兴趣的同学提供一个互相交流学习的平台！

2.以“青春让梦想飞扬”为主题，尽情发挥参赛选手自身风采和演讲能力，以各自不同新颖的角度方式表达对青春的不同理解。

三.录取规则：满分10分，评委当场打分，确定得分结果。（去掉最高分和最低分，取剩余分数的平均数，精确到百分位。）

四.评分标准：

1.形象态度：要求衣着整洁，仪表大方，举止得体，脱稿演讲；

2.语言表达：必须使用普通话，口齿清晰，不得夹杂外语和方言；

3.思想内容：紧扣题目，结合当前形势，表达思想感情，富有教育意义；