四年级上册语文第一单元试卷及答案（共9篇）
第一部分基础知识积累与运用（40分）
一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。（8分）
huī fù
yī jiù
guī lǜ
bïwù
（）
（）
（）
（）
kuānkuî
fânɡxì
hãngguàn
cànlàn
（）
（）
（）
（）
二、火眼金睛，辨字组词。（4分）
嘲（）
稍（）
沸（）
暇（）
潮（）
梢（）
佛（）
假（）三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。（4分）
1、在雨后的阳光下，笼（lïng lǒng）罩着一层蒙蒙的薄（báo bï）雾。
2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似（sì shì）的。
3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（mï mú）一样。
四、积累充值卡（将下列词语补充完整）。（4+3分）
（）天卷地横（）江面风平浪（）人迹（）至
山崩地（）人声（）沸齐头（）进（）首东望
我还会写三个这样的词 :
五、花落谁家（选择适当的词语填空）。（6分）
继续
陆续
连续
1、下课了，我们（）走出教室，到外面去活动。
2、妈妈回家后，（）把剩下的脏衣服洗完。
3、在齐会战斗中，白求恩大夫（）工作了69个小时。
热闹
喧闹
吵闹
1、节假日时，公园是最（）的地方。
2、从早上七点钟，城市就开始（）起来。
3、上课铃响了，老师没来，教室里很（）。
六、小小裁判员（在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”）。（4分）
1、《鸟的天堂》这篇课文的作者是巴金写的。（）
2、农历八月十八是一年一度的观潮日。（）
3、大潮过后，钱塘江面立即出现了平静。（）
4、那次春游，大家高兴快乐地玩了一整天。（）
七、趣味填空（将下面的对联补充完整）。（5+2分）
1、____________，天连水尾水连天。
2、绿水本无忧，青山原不老
3、曲曲环环路，丁丁冬冬泉
我最喜欢的课外对联是___________________ 第二部分阅读积累与运用（30分）
一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。（16 分）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（gān gàn）的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂（chuí cuí）到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤（chàn shàn）动。这美丽的南国的树！
1、“缝”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（），组词（）。（2分）
2、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。（2分）
3、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）
靠近--（）面貌--（）振动--（）
4、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用“--”画出有关的句子。（2分）
5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。（1分）
6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。朗读时应读出（）的语气。（2分）
7、我认为，此片断的第三段主要写：
（1分）
8、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。（3分）
句子：
体会：
二、阅读下面短文，完成练习。（14分）
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！
1、我能在段前的上加上合适的题目。（1分）
2、请给第三自然段加上标点符号。（3分）
3、本文按照顺序写。（1分）
4、我能用“--”画出描写海面风景优美的句子，用“”画出具体描写贝壳数量多的句子。（2分）
4、从画“”的句子中，你感受到什么？（2分）
5、这篇短文有很多四字词语值得我们积累，如：_______________________________
____________________________________（不少于6个），请用当中的一个词造句：____________________________________________________（4分）
6、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）
第三部分：习作（30分）
在这个单元的课文中，我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。
不写景点也可以，写假期里你认为有趣的一件事。请选择其中的一个题目完成作文。
一、写作内容探究
(一) “写作导引”探究
教材“写作导引”告诉学生, 生活是丰富多彩的, 并指出, 从生活中学习写作应注意一些问题。归结起来就是:观察是写作的“铁门限”, 写作就是写生活。
教材这样编排的目的是什么?笔者认为不外乎4点:1、名称变化。在小学阶段, “新课标”把这个内容称之为“写话”和“习作”, 现在称之为“写作”, 目的就是告诉学生, 随着年龄的增长, 知识的增加, 教材对这方面的学习也有了更规范的要求。2、观察生活是“写生活”唯一正确的途径。初中生记叙文写作存在的最大的问题, 就是记叙内容抽象笼统, 而解决这一问题的关键, 就是让学生明白只有认真观察才能使记叙的内容生动逼真。需要强调的是, 观察不仅要用眼睛“看”, 更要用心去“感知”。3、只有观察才能写出“真情实感”的好作文。观察有助于思考, 人们在观察时, 总是在脑子里进行排列组合, 只有通过仔细观察, 才能激发自己内心深处的情感, 才会产生“母亲啊!你是荷叶, 我是红莲, 心中的雨点来了, 除了你, 谁是我在无遮拦天空下的隐蔽?” (冰心《荷叶母亲》) 这样发自肺腑的真情实感。4、观察是写作训练的一个基础, 无论写作内容发生怎样的变化, 都必须牢牢遵循观察这个基本原则。
歌德说:“理论是灰色的, 而生活之树是常青的。”作为教师, 我们一定要引导学生认识到观察对于写作的重要性, 并在教学实践中不断强化。
(二) “写作实践”探究
教材“写作实践”中的3个题目, 其实是两个方面:200字左右的写作片段和不少于500字的作文。
两者是什么关系呢?如果把不少于500字的作文比作室, 那200字左右的写作片段则是入“室”的“堂”。从内容上看, 200字可以写花草树木, 写作题材较为宽泛, 而两个500字的作文都是写人;从目的上看, 花草树木是练笔, 写人是综合能力的展示;从作用上看, 200字的写作片段是为写500字的作文服务的。仔细揣摩, 我们发现两个500字的作文也各不相同:第二个题目要求写新结识的老师或同学, 写一个相识瞬间;第三个题目要求写父母亲人对自己的关爱。通过比较这些不同, 我们发现, 写作实践的3个题目为学生提供了广阔的写作空间, 这也是“新课标”中“语文课程应该是开放而富有创新活力的”“要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求”精神的具体体现。
总之, “堂”是“室”的基础, “室”是“堂”的提升。
二、教学策略研究
(一) “写作导引”教学策略
教材“写作导引”中1、2自然段可由学生阅读、讨论并归纳, 教师可以启发学生谈谈自己丰富多彩的生活。教材3~7自然段比较重要, 教师可采用灵活多样的方式进行教学。如“观察生活”这部分, 无论教师讲述还是学生合作探究, 效果都不会很好, 因为这一问题过于抽象。教师不妨在课前先安排学生收集戴嵩画《斗牛图》的故事, 课堂上让学生讲述, 这既锻炼学生的语言表达能力, 又能激发学生的学习兴趣, 最后让学生合作探究这个故事给我们的启发:要认真、仔细地观察事物, 不能凭空想像;不能迷信权威, 要从客观事实出发;画画需要认真观察, 写作也如此;写作就是写生活, 要写好作文, 就要认识生活;有时由于缺少观察, 不了解生活, 名家也会闹出笑话。
“感受生活”这一内容, 教师可以让学生去品读 (不是朗读) 《散步》这篇清新优美的散文, 具体方法是:要求学生认真默读课文, 然后找出文章记叙要素 (时间———初春的一天;地点———田野里池塘边的小路上;人物:我, 我的母亲, 我的妻子和孩子;事件:散步) 。品读课文的同时, 教师要引导学生体会作者从散步这件平常的小事中表现出的浓浓亲情, 之后由学生合作探究, 总结本文立意选材的技巧———以小见大。最后, 教师再适时点拨。学生在写作时可以选取生活中看似平凡而实则韵味深刻的内容作为自己的写作素材, 学生在自己的习作结尾处可以仿照课文提炼出蕴含哲理的一两句话。
“写自己熟悉的生活”这一内容, 教师可对学生讲一些著名作家的作品就是“写自己熟悉的生活”的小故事。例如, 2012年诺贝尔文学奖获得者莫言, 他之所以成功, 写的就是他“自己熟悉的生活”———山东高密“东北乡”;现代文学家鲁迅的《朝花夕拾》写的也是作者熟悉的生活;史铁生的《秋天的怀念》写的就是自身的经历, 所以真实可信, 动人心魄……通过这些小故事, 教师可以让学生知道, 只有写自己熟悉的生活, 才会有独到的体会和感受, 写出来的文章也才不会空洞、思想贫乏。
总之, 教师在作文教学中要按照“新课标”的要求, 以“要激发学生的学习兴趣, 培养学生自主学习的意识和习惯, 引导学生掌握语文学习的方法。”为出发点。
(二) “写作实践”教学策略
“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征, 不同的教学也有各自的规律, 应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容, 采取合适的教学策略。” (“新课标”语) 刚刚步入中学阶段的学生, 他们的思维方式大多对事物还是处于感性认识阶段, 教师不妨采用举例法, 来引导学生进行写作教学。举例时我们要注意以下几个方面:1.根据“写作实践”的具体要求, 认真甄选;2.举例既可是全文, 也可是重点段落;3.举例的方法、方式要灵活多样。
如“写作实践”的第一个题目是写一段200字左右的文字, 这个片段的目的就是引导学生写自己眼睛观察到的事物, 而不是凭空想象拼凑的内容。教师可举下面甲、乙、丙3段文字进行对比, 让学生谈感想。
甲
春天到了。春天是四季中最美的季节。每到春天, 万物苏醒, 到处都是万紫千红, 充满了生机。
春天是五彩缤纷的世界。草地上, 马路边, 公园里, 处处都可以看见五颜六色的鲜花, 红的、黄的, 各不相同。春天不但植物是多彩的, 人们的衣服也是花花绿绿, 显得潇洒万分。
春天更是动物们的天堂。小河身上那厚厚的冰融化了, 发出潺潺的流水声。鱼儿在河里自由地游着, 只见它们摇着尾巴, 一会儿游到这儿, 一会儿游到那儿, 欢快极了。在春天, 不仅鱼儿高兴, 鸟儿也很愉快。只见它们扑腾着翅膀, 嘴里还不停地放出叫声, 好像在说:“春天来了, 春天来了!”
乙
在学校的小花园里, 我也发现了春天的足迹。干枯了几个月的树木终于又有了生机。梧桐树的枝头已挂满了嫩绿的树叶, 瓜子黄杨上也长满了新的芽苞, 云南黄桉的枝条上已簇拥着层层金黄的颜色。最吸引眼球的要数垂柳了, 那随风拂动的枝条荡漾在水中, 轻轻地画着一圈又一圈的水纹。
丙
正是早春时候, 到处都生机勃勃。譬如, 我们小区的草地, 虽然还没有绿油油的一片, 像地毯似的覆盖着大地, 但那黑褐色的泥土里, 小草们分明已经探出了它们嫩绿的小脑袋, 尽管若隐若现, 尽管他们的数量像星辰那般稀少, 但远远望去, 还是能让人感到春的脚步。
我们来比较这3段文字, 甲文虽然也写了花草鱼鸟等具体事物, 语言也流畅, 但文章写的是书本上的春天, 是别人眼里的春天, 是拼凑出来的春天, 所以是概念化的春天;而乙、丙两段文字则是作者经过仔细观察后, 描绘的自己亲眼看到的春天。这样的春天才是自己的, 才是形象生动的, 才是有生命力的春天。教师可带领学生通过对比分析这3段文字, 引导学生认真观察事物, 然后再去写这200字左右的片段。
“写作实践”的第二个题目, 是写一位升入初中之后新结识的老师或同学。完成这个题目的关键就是要写好“瞬间”这部分内容。那如何写好“瞬间”呢?写人的文章, 人物肖像、语言、动作、心理等细节描写都是必须要考虑的, 具体要求如下:1.肖像细节描写。肖像描写是对人物的外貌, 也就是人物的音容笑貌、身形服饰、表情姿态的具体描写。因为人物的生活经历总要在人物肖像方面留下痕迹, 人物的思想意识也总会在肖像方面有所流露。因此, 在人物塑造上, 我们应抓住人物肖像的细节特征, 加以描写和刻画。这样才能既绘其形, 又传其神, 收到“见微知著”的效果。当然描写人物外貌, 不可泛泛描写, 一定要抓住特征, 要简单几笔就勾勒出人物的精神风貌。2.动作细节描写。人的所作所为甚至一举一动都是其思想性格、情感心境的表现, 绝没有凭空发生的。所以, 写人的作文, 必须重视对人物动作细节的描写, 这也是构成人物形象不可或缺的部分。3.语言细节描写。语言细节描写, 是人物语言描写的一个重要组成部分。描写人物的语言能揭示人物的个性、性格和情态等。一篇好的文章, 这些细节描写的各个方面都是需要考虑的, 如鲁迅在写与藤野先生相识时, 就很好地把握了这个“相识瞬间”。写藤野先生“黑瘦”“八字须, 戴着眼镜”“穿衣服太模糊了, 有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套, 寒颤颤的” (肖像细节) ;“挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上” (动作细节) ;“便用了缓慢而很有顿挫的声调”“‘我就是叫作藤野严九郎的……’” (语言细节) 。通过这些细节描写, 一位生活简朴、严谨治学的学者形象展现在读者面前。由此看来, 写好了“瞬间”这部分内容, 再加上开头、结尾, 以及相关内容的延续和补充就是一篇很好的作文了。
“写作实践”的第三个题目, 要求从家庭成员中选择一位给你留下美好记忆的人物进行记叙。写好这个作文可引导学生利用《秋天的怀念》和《荷叶母亲》两篇课文作范文, 可借鉴这两文中任何一种写法。如借鉴《荷叶母亲》, 教师可以要求学生再次品读课文《荷叶母亲》, 要求学生思考这篇课文中什么事物曾触动了自己的情思, 并引发了自己的联想, 触动自己的“物”是否与自己生活中的什么情景相类似。教师可以要求学生在把记叙要素交代清楚的基础上, 重点描写自己选择的“物”的特征, 并把自己抒发的感情有机地融合在叙述之中。在抒发真情实感的基础上, 可以提醒学生描写事物时要适当地运用比喻、拟人等修辞手法, 这样会使文章更生动传神。用课文作例文的好处:一是强化学生对教材的理解;二是减少教师课外搜集资料的劳苦;三是更为有效地利用了课程资源。
（宽阔）的广场 （尽情）地唱 （ 堆 ）雪人
（ ）的城市 （ ）地说 （ ）雪景
（ ）的棉花 （ ）地问 （ ）雪仗
4.把意思相近的词语写在一块儿。（8分）
立刻 特别 著名 非常
美丽 有名 马上 漂亮
三、句子积木。（14分）
1.给句子加上正确的标点符号。（6分）
（1）周末我们全家去公园玩
（2）多么好的景色啊 你以前来过这里吗
2.把下列词语排列成句子。（4分）
（1）小柳树 一身 浅绿色 穿上 的 衣服
（2）雪地上 在 雪仗 打 堆 小伙伴们 雪人
3.照样子写句子。（4分）
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。
小猴子（ ）地吃起葡萄来。
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
风娃娃帮助人们做事，我们怎么能责怪它呢？
四、运用学过的知识填空。（请填序号）（6分）
①尺有所短，寸有所长
②一叶障目，不见泰山
③瓜熟蒂落，水到渠成
④拔苗助长，徒劳无功
1.小刚懂得的知识并不丰富，却经常吹牛，妈妈笑他是____。
2.人不可能十全十美，每个人都有自己的长处和短处，就好比____。
五、按课文内容填空。（8分）
田野献上（ ）的果实，枫林举起（ ）的旗帜，蓝天飞着（ ）的鸽子，大海奏起（ ）的乐曲。
六、阅读短文，完成练习。（13分）
长 颈 鹿
星期天的早晨，爸爸妈妈带我到动物园去看长颈鹿。
长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕黄色的斑纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真像瞭望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上还有一对美丽的角。
我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。
1.短文共有（ ）个自然段，第（ ）自然段写了长颈鹿的样子。（4分）
2.长颈鹿全身浅黄，身上长满了棕黄色的斑纹。它的脖子（ ），眼睛（ ），还有一对（ ）的角。（6分）
3.这篇短文主要说了什么？在正确的答案后面打“√”。（3分）
（1）长颈鹿是世界上最高的动物。（ ）
（2）我舍不得离开长颈鹿。（ ）
（3）长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。（ ）
七、写话新天地。（13分）
1．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓 在鸟笼上。（）
A．遮盖B．蒙盖C．覆盖D．笼罩
2．交际内容仔细选。下列要求中，不适宜写在班级公约里的一项是（）
A．保持教室安静，不在教室和走廊上大声喧哗或打闹。
B．尊重老师，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架，不骂人。
C．课间礼貌活动，不追逐打闹。上下楼梯靠右走。
D．参加学校或社会组织的户外活动时，一切行动听指挥，不擅自活动，养成良好的团队意识。
3．成语“趋之若鹜”中的“鹜”是哪一种动物？（）
A．马B．乌鸦C．鸭子D．老鹰
4．下面加点字读音完全正确的一组是（）
A．垂蔓（màn）
幽深（yōu）
熟悉（xí）
B．雏儿（chóu）
哎哟（yō）
柜子（guì）
C．享受（xiǎng）
陪伴（péi）
待会儿（dāi）
D．趴着（bā）
眼睑（jiàn）
眸子（móu）
5．下列哪句诗与母亲所说的话含义相似？（）
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
A．近乡情更怯，不敢问来人。
B．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6．下列句子中，没有语病的一组是（）
A．大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。
B．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
C．暑假期间，我校开展了一次有意义的“雏鹰假日”活动。
D．经过治疗，使我的病终于好了。
二．填空题（共5小题）
7．给句中加点词选择正确的解释。
体面：①面子，身份，体统；
②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（2）偷鸡摸狗是不体面的事。
（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。
8．填上合适的关联词语。
（1）小时候，我对什么花，不懂得欣赏。
（2）
如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，觉得大了一些。
（3）
让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味
差多了。
（4）
小鸟的胆子越来越大了，它敢一点点挨近我。
9．我知道带点字应该选择哪个意思。
深：A、经历的时间久
B、不易理解
C、从外到里的距离大
（1）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
（2）这个问题他讲得深入浅出。
（3）夜已经很深了，王老师还在备课。
10．选词填空。居然
竟然
（1）这样的宏伟建筑，只用了十个月的时间就完成了。
（2）我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，收获了。
因为……所以……如果……就……不但……而且……
虽然……但是……即使……也……
（3）
我们展出的时装不是成衣，从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。
（4）我们的设计
新颖，很有创意，获得大家的好评。
（5）
花生的好处有这么多，大家都喜欢它。
11．照样子，加偏旁变成新字，再组词。
例：肖梢（树梢）
稍（稍等）
悄（悄悄）
三．语言表达（共1小题）
12．按词语的不同意思写句子。
“成熟”有两种意思：
①植物的果实完全长成；
②人或事发展到完善的程度。
你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？
①
②
四．连线题（共1小题）
13．连一连。
五．现代文阅读（共3小题）
14．课外阅读
折断的钓竿
老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。
老渔翁引以为（毫
豪）的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形（象
像）地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要见甩他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游了过来。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而（疑
凝）神不动，忽而又游远了，好像（尝
赏）不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩。
看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美好，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打了个寒颤。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶!
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行……
（1）用“√”选择括号中运用恰当的字。
（2）在文中用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
（3）文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：、、；句子是。
（4）老渔翁为什么折断了手中的钓竿？
（5）读了短文，你有什么感受？
15．阅读拓展。
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好!
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去!
更不要使你自己离开某人就活不下去!
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧!
（1）读拼音，写词语。
（2）根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。
第一部分：
第二部分：
（3）故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
（4）当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
（5）你怎样理解故事中“椅子”的含义？
（6）文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
（7）读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。
16．延伸阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。
小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。
返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！
水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。
（有改动）
（1）请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。
（2）根据意思在文中找出相应的词语。
①喜爱得不舍得放下。
②感情一天比一天深厚。
（3）理解句意，把相应答案的字母填入横线上。
A.小鸟的无助
B.小鸟对人类的回报
C.小鸟的美丽
D.小鸟对故乡的思念
①娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。
②一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。
③清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。
④可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光泽。
（4）这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还
A.借小鸟表达了作者的爱国之情。
B.借小鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。
参考答案
一．选择题（共6小题）
1．B；
2．D；
3．C；
4．C；
5．C；
6．C；
二．填空题（共5小题）
7．③；②；①；
8．无论；都；即使；也；如果；就；因为；所以；
9．C；B；A；
10．竟然；居然；虽然；但是；不但；而且；因为；所以；
11．盼；盼望；纷；纷纷；粉；粉色；绕；围绕；饶；求饶；娆；妖娆；漫；漫过；慢；快慢；馒；馒头；捡；捡到；脸；脸面；检；检查；
三．语言表达（共1小题）
12．秋天到了，庄稼成熟了。；他的思想渐渐成熟起来。；
四．连线题（共1小题）
13．略；
五．现代文阅读（共3小题）
14．鱼神；鱼仙；鱼圣；老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼；老渔翁看到了一条小鱼，从而联想到自己的童年，他不想用自己的双手伤害那些宝贵而又可爱的生命，他希望小鱼可以自由自在的生活，同时保护大自然，所以老渔翁折断了鱼竿。；读了短文，我被善良的老渔翁的行为深深打动了。我们不能过度捕捞鱼类，不应该污染水源要珍爱生命。；
15．懦弱；倔强；阻挠；恐怖；写一位体育老师用椅子教“我”学习溜冰的事。；溜冰故事给“我”的启示。；“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，老师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。；因为推椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。；椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。；揭示主旨，是全文的中心思想。；“坚持独立，自求多福”意思为求助自己比求助他人会得到更多的幸福。联系生活，可理解为面对生活中的坎坷、曲折、磨难，我们应该有足够的信心的勇气，独立自主的去面对。；
()()()()
fèng xì màn tiān ju?n dì
()()
二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。(3分)
枝干(gān gàn)的数(shù shǔ)目不可计数(shù shǔ)。
三、我知道要先比一比，再组词。(4分)
株()逢()朝()沸()
珠()缝()潮()拂()
四、我积累了很多好词语，我一定能填对。(4分)
风平()静 若()若现 不容()疑 神秘莫()
水天相()千()百态 人迹罕()涓涓()流
五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。(2分)
()地叫着 缓缓地()
()的响声 金灿灿的()
六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。(4分)
继续 陆续
1、我们()拍掌，树上就变得热闹了。
2、我们()跳上一只船。
平静 静寂
1、起初，周围是()的。
2、过了好久，钱塘江才恢复了()。
七、我会照样子连一连。(6分)
丁丁冬冬泉 天连水尾水连天
青山原不老 报得三春晖
野火烧不尽 清泉石上流
雾锁山头山锁雾 春风吹又生
谁言心寸草 高高下下树
一、听录音，选出你听到的单词。(每小题2分，共10分)
( )1、A. teacher B. marker C. this
( )2、A. many B. marker C. have
( )3、A. pen B. pencil case C. pencil
( )4、A. name B. his C. four
( )5、A. Canada B. China C. five
三、听录音，圈出你听到的数字。(每小题2分，共10分)
四、小朋友，在你听到的句子后面画“☆”。(每小题3分，共15分)
1、A、Where is the blackboard ? ( )
B、Where is your book ? ( )
2、A、What’s her name? ( )
B、What’s his name? ( )
3、A、There it is ? ( )
B、It is there. ( )
4、A、Bye—bye! ( )
B、See you later! ( )
5、A、How many books do you have ? ( )
B、How many chairs do you have ? ( )
五、找朋友，连一连。(每小题2分，共8分)
六、帮小蜜蜂完成单词。(每小题2分，共10分)
七、我会用英语写数字。(每小题3分，共9分)
1、1，3，4
2、1，1，2
3、2，5，1
八、在世博会上，你是怎样跟外国朋友说的?(每小题2分，共12分)
( )1、很高兴见到你。
A、What’s this? B、Nice to meet you.
C、How are you?
( )2、你好吗?
A、What’s your name? B、I’m fine.
C、How are you?
( )3、你叫什么名字?
A、What’s your name? B、My name is Danny.
C、Nice to meet you.
( )4、再见!
A、How are you? B、Good—bye!
C、This is a pen.
( )5、谢谢你!
A、See you later. B、Thank you.
C、How are you.
( )6、一会儿见!
A、See you later. B、Thank you.
C、Bye—bye!
九、将能够组成对话的两句话连接起来。(每小题1分，共6分)
十、根据短文意思，补全对话。(每小题2分，共10分)
A：Hi ! My name is Peter. 1
B: My name is Lisa. 2
A: Fine, thanks. 3
B: 4 Nice to meet you.
B. 听句子，选出正确的应答语(听两遍): (5分)
( )6. A. I want to buy a T-shirt. B. Thank you. C. Don’t worry.
( )7. A. It’s mine . B. It’s nine yuan. C. It’s a pen.
( )8. A. It’s yours . B. It’s very kind of you. C. It’s half past two.
( )9. A. Yes, I’d love to. . B. Yes, please. C. Yes, I would.
( )10. A.I am Tom . B. This is Tom. C. My name is Tom.
C. 听五段对话，选择最佳答案.(听两遍): (5分)
( ) 12. Where are they talking(谈话)
A. In a school. B. In a shop.. C. On a farm
( ) 13.What time is it now?
A. 7:30 B. 7:13. C. 7:03.
( ) 14. How much does the woman pay(付钱)?
A.￥5. B.￥10 C. ￥15
( ) 15. What’s wrong with Jack?
A. He can’t find his pen.. B. He can’t find his mother. C. He can’t find his father.
D. 听短文，填入所缺单词，每空一词(听两遍): (5分)
Name Age Country Job Workplace
David 16.________ England student school
Paul thirty-six the U.S.A. 17 _________ No. 2 High School
Lisa
18 _________ 19 _________ 20.__________
11. __________ 12. __________ 13. __________ 14. __________ 15. __________
笔试部分(80分)
II. 词汇。(15分)
A)按要求写出相应的单词。(5分)
1. wrong(反义词)__________ 2. they(宾格)_____
3. bye(同音词)_____________ 4. mouse(复数)______
5. their(同音词)____________ 6. four(同音词)______
7. aunt(同音词)___________ 8. bring(反义词)_______
9. carry(第三人称单数)______ 10. like(同义词)________
B)翻译下列短语或词组。(5分)
11. 试穿__________ 12. 去钓鱼__________________
13. 起床_________ 14.吃早饭___________
15. 回家________
C)根据句意、汉语和首字母补全单词。(5分)
16.The box is too h______. I can’t carry it.
17.I have _______ (四十)books.
18. What time is it? It’s a _______ past four.
19.Don’t _______ (忘记)to bring your guitar.
20. I see a __________ in the zoo.
Ⅲ. 句型转换.(5分)
1. My pen is 12 yuan. (对划线部分提问)
_____ _____ is your pen?
2. How do you like this skirt?. (写出同义句)
______ do you ______ ______ this skirt?
3. Do you have time tomorrow? (写出同义句)
_____ you _____ tomorrow?
4. It is twelve past two . (对划线部分提问)
______ ______ is it ?
5.It’s have time supper to (连词成句)
__________________________ ?
IV. 单项选择(15分).
( ) 1. —___________. —Yes, please. I’d like to buy a cap.
A. Can I help you? B. Can you help me? C. Is that all?
( ) 2. —_________ are the shoes? —50 yuan, please.
A. How many B. How much C. How about
( ) 3. —These pants are nice. Can I _________? —Sure
A. try it on B. try them on C. try on them
( ) 4. —Sorry, I don’t know her name? —___________.
A.Thank you. B. All right. C. Thank you all the same.
( ) 5. —Do you have ______ bread? —Yes, I have ______.
A. some; any B. any; some C. a; any
( ) 6. —Does the zoo have ______ elephant? —Sorry, I don’t know.
A. a B. an C. the
( ) 7. —Hello! — Hello, Betty! __________ is Jill speaking.
A. I’m B.She is C. This is
( ) 8. —____________ —Sorry. She is not here now.
A. I speak to Kate. B. Are you Kate? C. May I speak to Kate?
( ) 9. —_________ going to the zoo? —All right.
A.Why not B. What about C. Why
( ) 10. It’s half past eleven. It’s time ________ have lunch.
A. to A. of C. at
( ) 11. She gets up ______ 6:10. I think she’s a good girl.
A. at B. in C. on
( ) 12. My coat is mine, but this _____ is blue.
A. it B. one C.coats
( ) 13. I have a cat. ____ name is Mimi. ____ very nice.
A. It’s; Its B. Its; It’s C. Its; It
( ) 14. It used to be(过去是)_______ telephone, but now it’s ______.
A. her; mine B. hers; my C. hers; mine
( ) 15.—Mr Chen is kind _____ us. —It’s very kind _____ him
A. to; to B. of; to C. to; of
V. 情景交际(10分)
A. 从B栏中找出与A栏中各句相应的答语。(5分)
A B
( ) 1. Are you free this Sunday? A. It’s two to two
( ) 2. Would you like to come to Songtao? B. Yes. What’s up?
( ) 3. What are your favorite animals? C. I can’t find my way home.
( ) 4. What time is it? D.Yes. I’d love to.
( ) 5. What’s wrong with you? . E. Pandas.
B. 从方框中选择适当的句子完成下列对话(其中有一个选项是多余的)。(5分)
A. No, he doesn’t.
B. He isn’t here now.
C. All right. I’ll tell him about it
D. Could you ask him to call me back
this afternoon?
E. May I speak to Yang Fang, please?
A：Hello!
B：Hello!______6 _______
A：Sorry. ______7______ Who is this?
B：This is Li Lan, Yang Fang’s classmate._____8 ___
A：Sure. Does he have your phone number?
B：______9_____ My phone number is 2835432
A：2835432. ______10_______
B：Thank you. Bye
A: Bye
6. _______ 7. _______ 8. ________9. ______ 10. _______
VI. 完形填空(每小题1分，共10分)
This is a girl. She’s 1 English girl. Her name’s Becky. She’s twelve. She’s in 2 Grade Seven at No. 1 Middle School in Beijing. She studies(学习) 3 in it. Mr Liu is her Chinese teacher. 4 name is Liu Yong. He’s a good teacher. He teaches(教) her Chinese very well. His 5 number is (010)65268559. He loves(爱)his students very much.
Becky’s father and mother 6 teachers. Her father is 7 Green. He 8 in Beijing now. He teaches us 9 __ He goes to work on his bike. 10 our good English teacher and good friend.
( )1. A. a B. an C. the D. /
( )2. A. class four B. class Four C. Class Four D. Class four
( )3. A. English B. Chinese C. Japanese D. American
( )4. A. My B. Your C. His D. Her
( )5. A. phone B. bike C. car D. bus
( )6. A. am B. is C. be D. are
( )7. A. Miss B. Mr C. Mrs D. teacher
( )8. A. work B. to work C. works D. work’s
( )9. A. English B.Chinese C. miao D. Japanese
( )10. A. She’s B. He’s C.It’s D.his
VII.阅读理解.(20分)
(A)
Dear Mike,
Thanks for your family photo. This is a photo of my family. I have a happy family. There are five people in my family. They are my grandmother, my parents, my sister and I. The old woman is my grandmother. The man is my father. His name is David. He is a teacher. And what about the woman? She is my mother. Her name is Linda. She is very nice. Look at the girl. That’s my sister. She is in a middle school(中学). Her name is Lucy. Do you know(知道) the boy? It’s me.
Yours, Tony
根据这封信及照片，选择最佳答案：
( ) 1. There are ______ people in this family.
A. four B. five C. six D. seven
( ) 2. Who is Linda?
A. She is the boy’s aunt. B. She is the boy’s sister.
C. She is the boy’s mother. D. She is the boy’s cousin
( ) 3. Is David the old woman’s son?
A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. No, he is. D. No, it is
( ) 4. What’s the name of the boy?
A. Tony. B. Mike. C. David. D. Linda.
( ) 5. Which is true (正确的) according to (根据) the letter?
A. The parents have two sons. B. Lucy is a student.
C. Lucy’s mother is a teacher. D. David has no grandmother.
(B)
Maria
I like broccoli(花椰菜) and bananas. I don’t like hamburgers or French fries.I have two eggs and a banana for breakfast.
Bill
I like salad and chicken. I don’t like ice cream. I have chicken and tomatoes for dinner.
Bob
I like hamburgers and ice cream. I don’t like tomatoes. I eat lunch at school .I have hamburgers and oranges for lunch.
根据表格内容，选择正确答案：
( ) 6. Does Maria like broccoli?
A. Yes, she does B. No, she doesn’t.
C. Yes I do D.I don’t know.
( ) 7. What does Bill have for dinner?
A. Salad and chicken B. Ice cream
C Tomatoes and chicken D. Hamburgers and oranges
( ) 8. ______eats two eggs and a banana for breakfast.
A. Maria B. Bill C. Bob D. No one(没人)
( ) 9. _____likes ice cream, but ______doesn’t like it.
A. Bob, Maria B. Bill, Bob C. Maria, Bill D Bob, Bill
( ) 10. Does Bill have eggs or bananas for breakfast?
A. Eggs B. Bananas C.Eggs and bananas D. We don’t know.
( C )
Hello, everyone! I am Liu Yifei. My English name is Crystal. I am from Beijing. I am an actress(演员). I’m polite(有礼的) and helpful. There are three people in my family. They are my father, my mother and I. My father is tall and thin. He is a professor(教授). My mother looks young and slim(苗条). She is a dancer. They are very kind. I like playing golf(高尔夫). I can speak English and Chinese very well. Huang Xiaoming is my good friend. He is from Qingdao. He is my partner(搭档) in The Legend of Condor Hero(《神雕侠侣》).
根据短文判断正误：T(正确)F(错误)
( )11. Crystal is Huang Xiaoming’s English name.
( )12. Liu Yifei is polite and helpful.
( )13. Crystal’s father is a professor.
( )14. Liu Yifei’s mother likes playing golf.
一、单项选择题：（请将答案填入答案表中）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
1.1937年4月，国共两党都派代表恭祭黄帝陵。毛泽东亲自撰写了祭文，写道：“各党各界，团结坚固，不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方，四万万众，坚决抵抗„„”。此文中倡导的“民族阵线”初步建立的标志是
A.九一八事变爆发B.西安事变和平解决C.七七事变爆发D.国共两党再次合作
2.二十世纪三四十年代，中华民族处在危亡关头，一批进步文学艺术家投身于抗日洪流中，以反映时代主题为使命，创作了大量激励民族精神和斗志的文艺作品。下列作品，属于人民音乐家冼星海创作的是
A.《在松花江上》B.《义勇军进行曲》C.《黄河大合唱》D.《李有才板话》
3.西安事变之所以能和平解决的根本原因是
A.中国共产党的努力B.中日民族矛盾上升为主要矛盾
C.美国对蒋介石的压力D.蒋介石态度的转变
4.在中国有一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是
A.北京B.上海C.广州D.南京
5.日本早在1931年就对中国发动了侵略，而我们却把“七七事变”作为抗日战争开始的标志。主要依据是
A.日本对中国发动了更大规模的进攻B.事变加速了国共两党第二次合进程
C.中国开始了全民族抗日D.国民政府正式对日宣战
6.下列内容都是你熟悉的，但有一项是错误的。请你把它辨别出来
A.1945年，日本宣布无条件投降
B.日本占领南京后，制造了惨绝人寰的南京大屠杀
C.中国共产党领导的八路军在平型关取得了抗战以来的第一次大捷
D.1931年日军发动九一八事变，全国性抗日战争从此爆发
7.陈毅贺“七大”闭幕：“百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。试问九州谁作主？万众瞩目清凉山。”文中的 “八载干戈”指的是
A.中国全民族抗战已经进行八年B.中国共产党“七大”在八月召开
C.日本帝国主义在八月投降D.中国共产党成立八周年
8.小明对中国城市产生了兴趣，并列出了曾作为国民政府所在地的几个城市，你能选出按照其先后顺序加以排列的选项吗？
A.武汉一广州一南京一重庆B.南京一武汉一广州一重庆
C.广州一武汉一南京一重庆D.重庆一武汉一广州南京
9.马可•波罗赞它是“世界上最绝妙之桥”、“独一无二”。1937年，这座桥却 1
被战火笼罩，宣告一个新的抗战时代的来临。此桥是
A.赵州桥B.卢沟桥C.泸定桥D.金水桥
10.右图反映的历史事件标志着
A.中国开始转人局部抗战
B.中国全民族抗战从此开始
C.抗战以来中国军队取得了第一次大胜利
D.抗战期间中国军队主动出击日军最大规模战役的开始
11.张学良的传记公布于世后，引起海内外华人极大的关注，这主
要是因为张将军曾经是
A.九一八事变的见证者B.台儿庄战役的指挥者
C.重庆谈判的参与者D.西安事变的发动者
12.这是某次战役的主要战绩表，你知道这次战役的名称吗
战斗次数 毙伤俘日伪军数 破坏交通线 摧毁据点
1800多次 2.5万多人 2000多公里 大量
A.平型关大捷B.台儿庄战役C.百团大战D.卢沟桥战役
13.假期里，阳阳同学观看了以下四部影视剧，按照所反映的历史事件的先后顺序，排列正确的是
①《鸦片战争》②《井冈山》③《甲午风云》④《血战台儿庄》
A.①②③④B.①②④③C.①③②④D.③④①②
14.对中国近代史上两次国共合作表述正确的是
①都出现在20世纪20年代②都是在中共的努力下促成的③都推动了中国革命的发展④都有利于当时社会主要矛盾的解决
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
15.国共两党第二次合作，正式建立抗日民族统一战线，是在下列哪次事件后
A.九一八事变B.西安事变C.南京大屠杀D.七七事变
16.下面是四部电影的宣传画，集中反映了某一时期的历史事件。这一时期是
A.北伐战争B.解放战争C.抗日战争D.十年内战
17.20世纪30年代中期，在中国大学生中传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主题是
A.歌唱祖国B.追求理想C．抨击时弊D．抗日救亡 18.1937年12月，日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题报道说：日军少尉向井和野田进行砍杀百人的比赛，„„胜负难分，重新再赌谁先杀满150名中国人。这种暴行发生在A.南京B.济南C.上海D.广州
19.关于西安事变的认识，不正确的是
A.目的是逼蒋抗日B.主要原因是中日民族矛盾上升
C.结果是实现和平解决D.意义是抗日民族统一战线正式建立
20.观察上图，佩戴这种臂章的军队应该是
A.北伐战争时期 B.抗日战争时期C.解放战争时期 D.抗美援朝时期
21.在中国共产党的历史上，将毛泽东思想确立党的指导思想的重要会议是
A.中共“一大”B.遵义会议C.中共“七大”D.中共“八大”
22.中国抗日战争的胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱。下列有关“近代以来的民族耻辱”的表述，错误的是
A.《南京条约》的签订，使中国丧失了独立自主的地位
B.《马关条约》的签订，使中国的民族危机大大加深
C.《辛丑条约》的签订，使清政府变成了“洋人的朝廷”
D.“七七事变”后，东北三省开始沦陷为日本的殖民地
23.下列属于中共领导的八路军在抗日战争中取得胜利的战役有
①平型关大捷②台儿庄战役③百团大战④辽沈战役
A.①②B.①④C.①③D.②④
24.下列史实与国共合作无关的是
A.黄埔军校B.北伐战争C.东北抗日义勇军D.抗日战争
25.正视过去才能着眼未来。72年前，那场日本军队对手无寸铁的中国平民和俘虏大规模的集体屠杀，给中国人民带来了深重灾难。这指的是
A.建立731部队，用人体作细菌实验B.“扫荡”抗日根据地，实行“三光”政策
C.制造南京大屠杀，连续六星期屠杀30多万D.轰炸重庆等后方城市，造成无数平民伤亡
二、非选择题：
26.读图题:
（1）你能看出右图是什么桥？在这桥上曾经发生怎样一件震惊中外的事情？
（2）制造这个事件的国家随后又对中国人民犯下了怎样严重的暴行，试举一例。
（3）面对这个国家咄咄逼人之势，中华民族各个阶层采取了怎样的应对方式?
27.近代中国，报纸成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具。右图是一张20世纪三十年代的报纸，上面记载了当时发生的一件重大事件。
请回答：
（1）你知道这一事件历史上叫做什么吗？
（2）这一事件是谁发动的？
（3）你知道这一事件发生的时间和地点吗？
（4）这一事件的结果如何？有何重要的历史意义？
28.阅读以下材料: 材料一:日军占领南京后，开展了灭绝人性的杀人“竞赛”。日军用集体枪杀、活埋、火烧、水淹等残忍手段杀害中国人。在紫金山上，日军活埋3000多难民。在下关草鞋峡，日军用机枪射死5.7万多名中国人，然后用煤油焚尸灭迹„„—《中国历史》八年级上册教师用书
材料二:中新网2月9日电 据新加坡《联合早报》报道，为纪念南京大屠杀而即将上映或正在制作的7部南京题材电影，引起了日本保守派国会议员的担心，他们认为电影会“抹黑日本”，于是组织超党派议员联盟支持右翼分子“以牙还牙”，拍摄电影《南京真相》来为日本大屠杀“洗脱”罪名。日本右翼电视台“樱花”的创办人水岛无视中国的抗议，正在筹备制作这部电影，并预定今年南京大屠杀纪念日当天上映。
结合材料，根据所学知识回答：
（1）今年是南京大屠杀的多少周年？在这场人类大惨案中，中国有多少同胞被日军杀害？
（2）根据材料二可以看出，日本右翼势力认为纪念南京大屠杀的7部南京题材电影会“抹黑日本”，为此他们采取了什么行动？
（3）2003年赵薇的“日本军旗装”事件（右图）曾经闹得沸沸扬扬。后来她在给全国人民的致歉信中讲：“„„我深深感到自己忽视了历史知识的学习，„„也要随时加强自己戏外知识的学习以及自身修养的提高。„„”。你能介绍几种了解“那段历史”的学习方法给她吗？
（4）目前中日关系面临重要发展机遇。2008年5月胡锦涛主席对日本进行了国事访问。作为当代的中学生，你认为日本政府和右翼势力应该怎么做才有利于中日关系向前发展？
29.阅读下面材料，回答问题：
材料一：鸦片战争之后，帝国主义又相继发动甲午中日战争和八国联军侵华战争，给中国人民带来了深重的灾难。中国人民的英勇抗争使帝国主义亡华野心始终不能得逞。
材料二：1937年7月，日本侵略者发动全国侵华战争。在民族危机空前严重的时刻，国共两党再度合作，并肩抗战。经过全民族八年艰苦卓绝的殊死斗争，中国人民第一次取得近代以来反侵略战争的伟大胜利。
（1）结合材料写出抗击日军侵略的清军将领和抵抗八国联军侵华的民间组织。
（2）结合材料二写出抗战中两例著名战役及抗战胜利的标志。
四年级上册语文期末试卷及答案2017
一、我会正确拼写，把字写端正、匀称，(9分)
chón dié fù ài rèn pín bǎo lěi
( ) ( ) ( ) ( )
xí jī yào wǔ yán wēi tén yún jià wù
( ) ( ) ( )
二、我会选择正确的答案，并用“√”表示。(4分)
暂时(zàn zhàn) 骨髓(suí suǐ)
尽职(jìn jìn) 倾斜(qīn qǐn)
干(燥 躁) (历 厉)害
不(费 废)工夫 (豪 毫)不可惜
三、我会把词语补充完整，并能按要求写词语。(7分)
筋( )力( ) ( )然( )悟 神态( )( )
( )枝( )叶 ( )( )无事 清波( )( )
你一定注意到了划线的词语，像这样ABCC式的词语，你还能再写两个吗?
四、我会选择正确的答案，并把序号写在括号里。(4分)
1.《鸟的天堂》的作者是( )
A 老舍 B 巴金 C 叶圣陶 D 鲁迅
2.下面哪则故事不是选自《格林童话》。( )
A《白雪公主》 B《灰姑娘》 C《卖火柴的小女孩》 D《小红帽》
3.“一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱”描写的是哪处风景名胜?( )
A苏州沧浪亭 B济南大明湖 C青城山真武殿 D颐和园月波楼
4.苏轼的《题西林壁》这首诗，诗题中的“题”是什么意思?( )
A题目 B书写，题写 C吟诵 D 想象
五、我会照样子或按要求写句子。(6分)
1.在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。(缩句)
2.看了这则故事后，受到了深刻的启发。(修改病句)
3.例：跑步比赛开始了，运动员快得像离弦的箭。
六、我会根据课文内容填空。(8分)
1.业精于勤， ;行成于思， 。(韩愈)
2.那些叶子绿得 ，看着 。叶尖 ，
在墙上 ，没有 的，也不留一点儿 。
3.在“遇到困难，似已无望，忽而绝处逢生，事情出现转机”的情况下，人们经常使用“ ， 。”
这两句诗来形容。这两句诗出自 朝诗人 的笔下，诗题是
。
4.本学期，我们学到了很多知识，如“能和大家一起分享快乐才是真正的快乐”是课文《 》告诉我们的;“比喻做事心里已经有了全盘计划”是成语故事《 》告诉我们的;我们还知道了周恩来从小就立志 。
阅读理解(30分)
七、阅读课文片段，完成练习。
(一)搭石(12分)
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。每当上工下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1.请在短文中的括号里填上合适的关联词。(2分)
2.写出下列词语的近义词。(3分)
唯独( ) 谴责( )平衡( )
3.根据意思写词语。(2分)
(1)配合得恰当而且有顺序。 ( )
(2)人的姿态优美。 ( )
4.这两段文字是围绕哪一句话来写的，用“~~~”标出。(2分)
5.读了第二段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人走搭石的 的.美，我是从 这个词语知道的;再写
的美，我是从 这个词语知道的;最后写
的美，我是从 这个词语知道的。(3分)
(二)一路花香(18分)
印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。两年后的一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢?”□过去两年中□在你到主人家的路上□水从我的裂缝中渗出□我只能运半罐水□ 你尽了自己的全力□却没有得到应有的回报□□破水罐答道□挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”
1.比一比，组词，
(4分)
歉( ) 缝( ) 惭( ) 灌( )
谦( ) 逢( ) 渐( ) 罐( )
2.请从文中找出一句反问句，用横线划出，并将它改成一句陈述句。(2分)
3.给文中有□的句子里加上标点符号。(3分)
4.“完好无损”的“损”用音序查字法查 ，再查音节 ，用部首查字法查 部，共 画。在字典中有以下解释：①减少;②破损、损伤;③ 刻薄;④使蒙受害处。“完好无损”的“损”应取第 种解释，“完好无损”的意思是 。(4分)
5.那只破损的水罐共向挑水工道歉几次?它为什么向挑水工道歉?(2分)
6.文中分别出现了“完好无损的水罐”，“破损的水罐”，“挑水工”，你分别想对他们说什么呢?(3分)
习作表达(30分)
八、在下面的两个题目中任选一题，按要求完成习作。(不少于300字)
1.生活是多姿多彩的，在生活中，你一定得到过别人的帮助。当你伤心时，朋友的一句贴心话;当你生病时，家人的细心照顾……请你选取生活中的一件让你印象深刻的事，来写一写吧。注意语句通顺，写出真情实感。
2.话说唐僧师徒四人历经九九八十一难，取得真经之后，总算是到天宫成了神仙。可是在天宫的日子可没有那么一帆风顺，你猜他们又发生了什么有趣的故事呢?请你们展开丰富的想象，来当一回小编剧吧!
2016-2017四年级上册语文期末试卷答案
一、我会正确拼写，把字写端正、匀称。
重叠 覆盖 任凭 堡垒 袭击 耀武扬威 腾云驾雾 错一个扣0.5分。
二、我会选择正确的答案，并用“√”表示。
Zàn suǐ jìn qīn 燥 厉 费 毫 错一个扣0.5分。
三、我会把词语补充完整，并能按要求写词语。
筋疲力尽 恍然大悟 神态自若 枯枝败叶平安无事 清波漾漾
错一个字扣0.5分
ABCC：千里迢迢 银光闪闪 波光粼粼 错一个扣0.5分
四、我会选择正确的答案，并把序号写在括号里。
B C D B 错一个扣1分
五、我会照样子或按要求写句子。
1.长势喜人。
2.我看了这则故事后，受到了深刻的启发。(或者别的人物都可以)
看了这则故事后，我受到了深刻的启发。
3.昆明湖静得像一面镜子。空中飘着的雪花，像是柳絮在飞舞。 错一句扣2分。错别字酌情扣分。
六、我会根据课文内容填空。
1.荒于嬉 毁于随
2.那么新鲜 非常舒服 一顺儿朝下 铺得那么均匀 重叠起来 空隙
3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 宋 陆游 《游山西村》
4.《巨人的花园》 《胸有成竹》 为中华之崛起而读书
一个空格0.5分 错别字酌情扣分
七、阅读课文片段，完成练习。
(一)搭石
1.如果 就 1分
2.唯一 、只有 斥责 、责备平稳、平均 每个括号1分
3.协调有序 人影绰绰 每个空格1分
4. 搭石，构成了家乡的一道风景。 1分
5.动作的美 协调有序 声音的美 踏踏 倒影的美 人影绰绰
每个空格0.5分
(二)一路花香
1.略 0.5分一格
2. 如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?
改成：如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。
3. “过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。 你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。
三个空格扣1分
4.S sun 扌 10画 ② 很完整、完好无缺,没有一点儿损坏或残缺
前面四个空格0.5分一格，后面两个空格1分一格。
5.答：破损的水罐共向挑水工道歉两次。因为破损的水罐认为挑水工尽了全力，到达目的地时也只剩下半罐水，觉得自己很对不起挑水工，所以它向挑水工道歉。
6.答：我想对“完好无损的水罐“说：“你只是在尽自己的义务而已，千万别这么骄傲，骄傲使人落后。”我想对“破损的水罐“说：“你千万别看不起自己，每一个人都会发挥自己的作用，瞧，你后来不是用漏掉的水浇灌了花朵吗?”我想对“挑水工”说：“你没有因为水罐破了而看不起它，反而发掘了它的用处，让它发挥出自己最大的作用。你真是了不起啊!我要好好向你学习!”
八、习作表达
27分30分为优秀;24分26为良好;18分23分为合格;
优秀评分标准：字迹工整、美观;语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;正确使用标点符号。
良好评分标准：字迹相对工整、美观;语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动;能合理地分段写作;能正确使用常用的标点符号;达到规定字数。
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