我是妈妈的小帮手 教案
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。活动与指导：
1、“妈妈，我们回来了！”
（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”
2、推门进去，“妈妈去哪了？”
（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）
（3）这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）（4）根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……
3、打电话了解妈妈的去向。（1）怎么打电话呢？
（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼文档仅供参考
儿提出给爸爸打电话的办法）
（3）我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
（4）兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
（1）正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
（2）放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”
（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）
（4）请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了
（1）我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）
（2）妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，文档仅供参考
你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）
宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。
三、神秘礼物。
我脚底像抹了油似的提起菜袋子便来到了厨房。呀，妈妈今天买的都是我爱吃的，有绿油油的豇豆、有红艳艳的西红柿、还有圆溜溜的包菜……。
我先择豇豆。豇豆绿油油的，又细又长，就像一根绿色的细蝇子，每隔一段就有一粒籽，就像豇豆的小宝宝，外面有一层绿色的大衣保护着它们。我把豇豆折成一节节的，它发出“咔嚓、咔嚓”的声音，好像在说：“小主人，轻一点呀，我怕疼啊!”不一会儿，豇豆便变成了一段段的。我打开水龙头准备清洗豇豆，水就像瀑布一样从上流了下来，发出“哗啦哗啦”的声音，就像奏起了美妙的乐曲。豇豆都泡在水里，像小朋友在游泳一样，它似乎在说：“谢谢你，让我变得更加干净了。”
我又拿起西红柿，火红火红的西红柿，穿着漂亮的衣裳，我把它清洗干净，它瞬间变得很明亮起来，我忍不住尝了一口，甜甜的果肉，美味的果汁像小朋友在玩滑滑梯溜进我的肚子里。
最后我来择包菜。它嫩绿的叶子一层层紧紧地包在一起，圆滚滚的像一个小皮球。我把它的的菜叶一片片的择下来，弯弯的，就像一艘艘绿色的小船。最后拿去水龙头那里冲洗，一片片翠绿色的菜叶上有好多水珠，晶莹剔透，水珠宝宝在绿叶上滚来滚去，像在跟我玩儿捉迷藏的游戏呢。
妈妈看我把菜都洗完了，走过来摸摸我的头对我说：“谢谢你，宝贝儿，你真是长大了。”我听了妈妈的表扬，开心得一蹦三尺高，脚底像安装了弹簧一样。
我兴高采烈地对妈妈说：“好呀!好呀!扫地、擦地的活儿就由我来干吧!我保证把地板扫得干干净净的，擦得亮亮的。”
说完，我便拿起扫帚开始扫了起来，扫完之后，我端来一盆水，拿起一块儿抹布，蹲在地上开始擦了起来，不一会儿我就擦完了。
我回头一看，我擦的地板就像给老爷爷画的胡须一样，东一下，西一下，一点儿都不干净。
于是，我又重新擦了起来。这一次，我一定要认认真真仔仔细细地去擦，不能漏掉每一个地方，大概擦了二十多分钟后，终于擦完了，累得我满头大汗。
通过这次打扫除，我才发现原来打扫卫生是一件很累的活，现在我终于体会到妈妈一个人做家务的时候有多么的辛苦了。
妈妈下班回来，已经很疲倦了。看见地面很脏，就擦起地来。我摸了摸我的小脑带，就对妈妈说：“让我来擦吧!”
于是，我找出一张旧抹布，浸在水盆里，湿透之后，再把抹布拧得半干。我走进房间的最里端蹲下去。我左一下，右一下，地板被我“画”成了许多亮条的 “大花脸”妈妈走了进来，笑着告诉我擦地的方法。我重新将后面洗干净再上“战场”。这时，我牢牢记住了妈妈的话，从上到下，从里到外，从左到右，有顺序地 进行，不放过一丁点儿地方……
擦啊，擦啊，手酸了，背痛了，脚也麻了。尽管我汗流浃背，腰酸背痛，但是当看到家里的地板像一面明晃晃的大镜子时，我忍不住笑了。妈妈也笑着夸我是她的好帮手!
大暑天一到，太阳公公就发怒了，天也就热得发了狂，火辣辣的太阳照射在大地上，我们哪也去不了。吃过午饭以后，妈妈说：“我们今天来个大扫除吧!家里干净了自然就凉快了!”说着，妈妈就请来了“杀尘将军”——拖把，准备拖地。看着妈妈忙碌的身影，我也请来了吃尘怪物 ——抹布，开始逐个房间的擦，把每个角落都擦的干干净净的，接着我把自己的书架也整理的井井有条，然后把玩具分类放进了收纳柜里，最后我帮妈妈把垃圾统统扔到了楼下的垃圾箱里，在我和妈妈的共同努力下，家里也变得亮堂堂的，瞬间给人一种豁然开朗的感觉，如镜子般的地面，整齐的书桌，一切都井然有序，一尘不染。愉悦的心情油然而生。
妈妈高兴地说儿子真得长大了，会帮妈妈做事了。虽然我已经累得满头大汗了，但是心里却美滋滋的，同时也体会到了妈妈的辛苦。心里暗暗想以后再也不乱放东西了，这样妈妈就不会这么劳累了，而且我还要经常帮妈妈做事，因为我是妈妈的小帮手呀!
长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。
二、教学目标：
1、通过实践，讲述以及习作训练，使学生真切地感受到父母在各个方面对自己无微不至的关怀，体会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。
2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。
3、在习作中，要指导学生注重描写自己在为父母做事过程和感受。
三、教学重、难点：
在习作中注重描写自己在为父母做事过程和感受。
四、教学准备：
在习作前，教师要布置学生回家帮助爸爸、妈妈做事情的活动。布置时，要激发学生做事情的兴趣，使学生懂得帮助爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，避免为了习作而进行活动。
五、教学过程：
(一)、课文引入。
同学们，谁还记得在《妈妈的爱》一课，出示课文，指一名学生读文，问：同学们可以感受到什么呢?
是的，从小到现在，我们的爸爸给过我们许多无微不至的关怀，为我们付出了很多的心血。现在我们已经长大了，我们也可以关心我们的父母，我们应该怎样关心、帮助他们呢?(板书课题：做爸爸妈妈的小帮手)
(二)、表达交流。
1、同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。
2、小组内交流：
1 )、说一说你为父母做了什么事?
2 )、你在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎么样?
3 )、接受了你的帮助后，你的爸爸妈妈有什么反映呢?
4 )、看到父母的感动后，你又有什么样的想法呢?
3、汇报，教师相机指导。
4、互相评价，谁说的好，好在哪?
(三)、出示例文。
1、有一个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一起看一看他是怎么写的吧：
2、作文读完了，同学们认为他写的怎么样?可以从以下几个方面来评价：
1 )洗头的过程有没有说清楚?
2 )有没有“我”在洗头过程中的感受?
3 )有没有写出爸爸妈妈的反应?
4 )是否写出我对这件事的感受?
(四)、学生落笔。
同学们现在是不是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢?现在就请动笔吧，相信同学们一定会写的更好。
(五)、课堂小结：
通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛苦和付出，并都愿意为父母做一些力所能及的事来表达我们对父母的爱。偶尔做一件事不难，难的是能不能坚持下来，相信同学们一定能做到是吗?作文可以在下节课继续完成和修改，然后读给你的父母听。
教学反思：
目标：
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动与指导：
1、“妈妈，我们回来了！”
（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”
2、推门进去，“妈妈去哪了？”
（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）
（3）这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）
（4）根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……
3、打电话了解妈妈的去向。
（1）怎么打电话呢？
（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）
（3）我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
（4）兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
（1）正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
（2）放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”
（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）
（4）请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了。
（1）我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）
（2）妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）
教学反思：
知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
鱼，是水的故事;花，是叶的故事;鸟，是天空的故事;琥珀，是森林的故事。学生，则是老师的故事，就像整个森林的倒影都曾在光洁的琥珀表面上停留过一样，我的每一个成长阶段，都凝聚着老师辛勤的汗水。
初去幼儿园的我，因为刚离开妈妈的怀抱，所以一直“哇哇”地哭，不能忍受哭闹的老师往我嘴里撒盐以至让我哭得更厉害;一年级开学的第一天，因为用拼音写不出自己的名字而被老师处罚，争强好胜的我在期末考试中得了100分;二年级老师的一句“加油，老师相信你”的鼓励，让我在学校举行的舞蹈比赛中得了第二名;三年级为自己获得“全国中小学生书画比赛”一等奖而高兴，也为在教师节送给老师的画被老师当废纸扔了而心碎;四年级的班主任老师为了我们废寝忘食而得了颈椎病，但仍坚持不懈、辛勤劳作，我班每个学生都受到感动，刻苦学习，成为全校最好的班集体;五、六年级，我转到了北京。因为老师对语文要求严格，我慢慢爱上了文学，喜欢写作，在毕业考试中得了全班唯一一个作文满分。
七年级，也就是初一，在地大实验班3天里，我又认识了一位“心”老师――班主任李老师。
第一天见到班主任李老师时，她穿着一件纯白的连衣裙，卷卷的长发在后面梳着马尾辫，从远处看好像是一朵傲视污泥的白莲花。在站队时，我因为实在受不了耀眼的阳光和酷热便乱动。“别乱动，手伸直”，老师和蔼地说。“哦”，我口干舌燥，轻声回答。那时我认为这位是一个很严厉的老师，但背后好像又有些和气，可以肯定她是一位好老师，最深的印象就是她特别像杨红樱笔下的米兰老师。就这样感觉着，感觉着……
随后的两天，在班主任李老师的带领下，我们接受了入学教育并举行了一系列有意义的活动，与家长一起做了一个又一个蕴含深刻哲理性的游戏。每个活动和游戏结束后，李老师让我们先自由发言，然后进行总结。“无家可归”说明了离开集体就像一首不完整的乐曲，不会有动听的旋律，而且离开的人也会感到孤单，寂寞甚至是有种自卑的感觉――好像自己是多余的。“同舟共济”证明了团结就是力量，团结就能战胜困难。我们组的同学面对一片汪洋大海，在一个小小的“帆船”为了存活，为了他人，也为了自己，大家团结一致，利用了搂在一起向前用力、踩着对方的脚的方法坚持了下来。这个游戏看似简单，但好像在代表了朋友之间“生死之交，患难与共”的道理。它又能告诉我们不能自私，有时不能为了个人的`利益而放弃你那一生中最重要的感情――友情。一切都是身外之物，唯有友情，能扣住一个人的心灵，支配一个人的生命……这时，我渐渐清楚了一个好的环境、好的教学方式都对学生的思想有很大的不同，我对李老师的感觉越来越深刻了。
在地大附中这短短的3天，勾绘了我初中3年美好的前景。我渐渐喜欢上了这个在别人眼里看来是一所普通的学校。她的规模不大，没有那些重点中学的华丽设施，但却富有欢乐，有着很好的教学方式。有志者事竟成。我喜欢这个学校，更喜欢这里的老师。相信在李老师的教育和培养下，会有一个全新的我去展现自己，实现我的美好理想!三年后再回首时，我又会有一番“心”声叙说……
鱼，是水的故事;花，是叶的故事;鸟，是天空的故事;琥珀，是森林的故事;我们，是老师的故事。我在心里对自己一遍遍讲着，默默地，默默地……
我经常为妈妈分担一些家务事，时间一长我便成了妈妈的好帮手了。
今天周末我很快把家庭作业全部完成了，就是想帮妈妈把家里卫生打扫打扫。吃过早饭后我便操起了扫帚从主卧室开始角角落落清扫起来，没想到床底下、桌子底下原来是最聚灰的地方。我花了30分钟弄好，扫出来的都是一些灰尘玩具部件等等一堆废弃的东西。妈妈告诉我这些就是平常生活中不注意产生的垃圾，加上打扫不及时就成这样了。妈妈还说打扫卫生呀就跟平常一日三餐吃饭洗碗一样，需要及时频繁的清理清洁的。休息会儿后，我继续把客厅、书房、厨房也依次打扫收拾了一便。1个小时忙下来自己还真是累了。想想平常父母除了工作回来还要干家务照顾我们的确是很辛苦的。看着打扫干净后家里一尘不染，干净明亮，我的心情是无比的开心喜悦。
妈妈夸我真是长大了能帮大人干好家务事了，真不是个能干的小帮手。得到妈妈的表扬我开心的笑啦!
时间过的真快啊！现在又到农忙了，家里只剩下我一个人面对着墙壁发呆。我可是个开心果呀！微笑是从不离脸的，今天干吗要这么沮丧呢？不知不觉的就看见堆在椅子上的衣服。瞧！这才几天没干，就把这个“家常活动”给忘了。说着，就把衣服拿去洗。
每次洗衣服我都能知道这些衣服的`主人是谁。就拿妹妹的衣服说吧！一看就知道，肯定又是奶奶去干活了，妹妹就像个没人管的“野孩子”卧在地上翻跟头。为了不让她哭，爷爷也不敢阻挠，到了晚上自然而然就变成了黑泥鳅，衣服就更不用说了。
我正提起衣服洗着。咦！映入眼帘的是一串串“红葡萄”，这个地方明明是“黑葡萄”才对，怎么变成红彤彤的了。再仔细一看，不是妹妹的衣服，原来这是奶奶的衣服，还有斑斑点点的血迹印在上面。我又一闻还有一阵浓浓的汗气味扑鼻而来。噢！原来奶奶昨天收割时一不小心将手指割破了，当时疼痛难忍，才把血滴在了衣服上。
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