大象和老鼠童话作文

大象和老鼠童话作文（精选10篇）

大象和老鼠童话作文 篇1

突然，一只老鼠从他旁边经过，看见了大象的鼻子，以为那是一条秘密通道。

老鼠心想：这条通道肯定能通往另一个精彩的世界，我要是不进去看看多可惜呀!

于是，老鼠就爬了进去。里面一片漆黑，伸手不见五指。老鼠爬呀爬，突然，他觉得脚被什么绊住了，小老鼠用力地挣扎，把力大无比的大象疼醒了。

大象把鼻子在地上用力地甩来甩去，可是，这样做不但没有把小老鼠甩出来，反而把自己弄得精疲力尽。大象自己想不出好办法，就去找他的哥哥帮忙。

大象忍痛把事情的经过一五一十地告诉哥哥。哥哥听了，带弟弟一起到河边，说：“你先把水吸进鼻子里，再用力把水喷出来就可以了。”大象按哥哥说的试了一下，果然，老鼠被喷了出来。被喷出的老鼠在空中翻滚着，“扑通”地掉进了河里。

哥哥对弟弟说：“以后，如果遇到光凭体力办不到地事情，一定要通过智慧来解决。”

适合一年级3分钟童话小故事：不动脑筋的小猫二

小猫非常爱画画，但却不爱动脑筋，因此闹了不少笑话。

一天，小猫画了一只小白兔，大大的耳朵，小小的鼻子，黑黑的眉毛，非常漂亮。

松鼠看见了，说：“小猫，你看我这尾巴多美丽，像个降落伞一样，快给它画上尾巴吧!”说完，小松鼠跳走了。

小猫想也没想就给小白兔画上了大尾巴。

小羊看见了，说：“小猫，你看我这羊角多漂亮，像两个大萝卜，快给它画上吧。”说完，小羊一蹦一跳地吃青草去了。

小猫想也没想，又给小白兔画上了两只角。

不动脑筋的小猫，你瞧，你把小白兔画成了什么，大家都呵呵地笑你呢!

适合一年级3分钟童话小故事：小刺猬历险记三

从前有一个小森林。里面有一群刺猬，其中有一只小刺猬对外面很好奇，每次都想去外面，但是他的妈妈反对他。

有一次偶然的机会，妈妈不在家，小刺猬一溜灰子跑出了小树林，来到了一座城市。

城市里人山人海，小刺猬很高兴。突然一个袋子把他给套住了，小刺猬被吓晕了。等他醒来，他已经被送到一个市场里了，小刺猬又哭又闹，有些后悔出来森林了。

这时有一个人过来，对抓他的人说：“老板这刺猬不错，多少钱?”那个抓他的人说：“二百八十元。”那个人付完钱拿着他就走了。小刺猬现在恨死了抓他的人和买他的人。

过了一会儿，小刺猬被带到了一座房子里。小刺猬就被迫住在那座房子里，不过他的主人对他很好。

又过了一段时间他的主人要出差。他的主人把他关进一个笼子里，小刺猬很伤心，在笼子里蹦来蹦去。

狼和大象童话作文 篇2

一天，阳光灿烂，万里无云。狼在一条美丽的小路上悠闲地散步。一只活泼的小兔对狼说：“其实真正的大力士才不是你呢，而是大象!”狼气愤极了，想：我一定要和大象一决高低!

下午，狼来到大象家里，对大象说：“你这个又笨又肥的大家伙，竟敢称自己是森林里的大力士，真是痴人说梦。让我教训教训你!明天在西山体育场见!”说完，一溜烟就跑了。大象微微一笑，没出声。

第二天，大象和狼同时到了西山体育场。山头裁判说：“各就各位，预备，开始!”狼用力往后一拉，以为大象已经被他拉到天空中了，他往后一看，大象根本就纹丝不动。第二次，大象使出全身的力气往后拉，可是大象还是一动也不动。狼累了得精疲力尽了，再也拉不动了。

山羊裁判说：“这次的冠军是大象!”欢乐的掌声在运动场上响起，狼伤心透了!

老鼠和大象教案1 篇3

中卫市第五小学韩慧

教学目标：

1、学唱歌曲《老鼠和大象》，能在演唱中表演《老鼠和大象》。

2、通过有表情地歌唱、说唱、等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强音乐感受力、鉴赏力及表现力。

3、培养学生良好的发声习惯。

教学重点：能用多种形式熟练地演唱歌曲，并加以表演。教学难点：歌曲的弱起部分、说唱部分及一字多音部分。教学准备：录音机、电子琴、视频、课件。教学过程：

一、激趣导入：

1、听音乐师生一起做律动。

师：同学们好！今天我们的音乐课上将有几位新的客人参加，让老师去请出它们吧。

2、教师带小老鼠的面具。

师：大家好，非常高兴来咱们四4班做客，听说咱们四4班的学生都特别聪明，那我要先测测大家的模仿能力，谁能模仿出我的叫声呢？ 生：

3、师出示小老鼠节奏卡片：（课件）师：让我们按照节奏都来学一学吧。生练习

师：除了这只小老鼠，还有一位新朋友，让老师去请出它？

4、教师带大象的面具。

师：睡来模仿我走路的声音呢。

5、师出示大象节奏卡片：（课件）

生练习

二、节奏游戏：

师：今天我们将学习老鼠和大象的故事。（课件出示课题）下面先让我们一起做一

个老鼠和大象的游戏。（出示节奏卡片）

（1）学生模仿大象走路声音读节奏。（2）学生模仿小老鼠叫声。

（3）男女生做老鼠和大象配合读的游戏。

三、学习歌曲：

师：刚才大家的配合非常默契，可是在我们今天的故事中，大象和小老鼠可没有这么默契。在他们之间到底发生了什么事情呢？你听！

1、学唱第二段词：

（1）聆听音乐：（课件播放歌曲的第二段：小老鼠的说唱）（2）再次听录音范唱。

师：歌曲有什么独特的演唱形式？和我们听过的哪些歌曲相似？

师：我们的音乐故事为这段话也编配上了节奏。让我们也来尝试着学一学。（3）随节奏学唱。

1、分析节奏。

2、分句教唱。（课件出示节奏卡）（重点是弱起节奏的正确掌握）

（4）再次随录音学唱。（鼓励学生突出声音力度的由弱到强变化。）（5）全体带表情、语气、动作演唱。

师：怎样能把老鼠的那个“得意洋洋”的神情表现出来呢？（6）男女生PK接龙朗读。

2、学唱歌曲第一段。

师：刚才小老鼠在广场嘲笑大象，那大象到广场去干什么去了呢，心情怎么样？大象的心情怎么样，让我们来听歌曲第一段。

（1）播放歌曲第一乐段。（课件播放）（2）教师范唱。

（请学生在歌曲前加上之前的老鼠和大象的节奏游戏，为老师伴奏）。

（3）学生随琴视唱曲谱。（教师纠正其不足之处，强调啊的部分，有长的连音线，要唱的连贯）

（4）学生填词随琴演唱。找出难点，教师解决。（引导学生轻声演唱）（5）随歌曲范唱轻声演唱。（啊的部分，口腔打开，高位置轻声演唱）师：啊的部分表现了什么样的情绪？

（6）完整的有感情的演唱。（引导学生模仿大象的声音演唱）

3、学唱歌曲第三段。

（1）听歌曲范唱。（课件播放曲谱）

师：大象遇到小老鼠，小老鼠嘲笑大象，让我们一起来听一听它嘲笑别人的下场。（2）随录音跟唱。（课件播放）师：这回是谁出场了？ 生：猫

师：然后发生了什么事情？ 生：猫把老鼠吃掉了。

师：非常好，第三乐段与第一乐段的旋律是相同的，我们一起来演唱一遍。（3）随琴演唱。（教师纠正不足）

四、学习合唱部分。（课件出示合唱部分乐谱）

1、完整随录音轻声演唱全曲。

2、听合唱部分范唱。（课件播放）

师：和我们刚才唱的有什么不同？

3、再次听合唱部分。

师：是一种旋律还是两种旋律？

4、学生随琴视唱第二声部乐谱。

5、加词练习。（2遍）

6、师生合作演唱。

7、分声部演唱。

8、分声部完整演唱歌曲。

五、巩固歌曲、小组合作分角色表演：

师：我们的故事讲完了，现在你知道故事中的主角都是谁了吗？小老鼠和大象的差别在哪呢？（小老鼠骄傲自大，而大象勤劳稳重。）

1、随教师伴奏选择自己最喜欢的方式完整表演唱全曲。

（学生加节奏游戏做为歌曲前奏，并引导学生用动作表现第2段。）（用得意的样子表现老鼠“啊”）

3、分角色表演唱。

（1）分小组讨论角色分配。（学生可自己设计表演动作。）

学生自由结合成演唱组、朗读组，扮演不同角色表演。（大象和猫用歌唱的方式、小老鼠用朗读的方式。）

（2）分组展示。学生评议。

六、拓展延伸、课堂小结：

1、师：在我们的生活中，也有很多象大象一样勤勤恳恳、默默无闻、无私奉献的人，你发现了吗？你能举出具有这种美好品质的人吗？（环卫工人、老师、妈妈等）这些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠这样的人总是嘲笑别人的缺点，其实，在自己的身上也有不少的缺点，最后只能落得可悲的下场。希望我们每一个，都能好好发扬自己的优点，多为别人做一点有意义的事，这样我们自己也会感到非常的愉快！你们说是吗？

2、听音乐出教室：

一只蚂蚁和大象的故事童话作文 篇4

一只凶猛善战的红蚂蚁，从一头受了伤的大象的左后腿上，独自低着头、不声不响、悄悄地朝着大象的耳朵爬去。

这只红蚂蚁，在大象的身上，费尽了周折、历尽了千辛万苦，它要在三天之内，以蚁行攻占另一个蚂蚁王国城堡的速度，在这头瘸腿大象到达红河谷饮水、洗澡之前，它必须要爬到大象的耳朵眼里，告诉大象一件它们惨不忍睹、无法忍受的死亡蚁数。这只红蚂蚁，几次都差点从大象光秃秃的肚皮上摔到地上，他终于爬到了大象的耳朵眼里，上气不接下气说：

“是你这头该死的大象，前左一脚、后左一脚、前右一脚、后右一脚，踩坏了我们蚂蚁王国里无数座城堡，我们死伤的蚁数，完全超过了人类二战时期战死、杀伤的人数的几十倍，甚至上百倍、千倍、一万倍。我要调来全世界的各类家族的蚂蚁，一口一口吃掉你。千里之堤毁于蚁穴，你这头应该千刀万剐、罪该万死的大象，你知道是什么意思吗?最佳答案：一项浩大的工程(千里之堤)会可能因为一个小小的失误，就是因为我们的蚁穴，而毁于一旦。你这头死大象，你连只老鼠都斗不过，难道你会斗过我们这个庞大的蚁族?!我们这个庞大的蚁族，难道会怕你这头瘸了腿的大象不成!!”

大象听见了这非常微弱、不知是哪里飘来的一句句慷锵有力、宁死不屈、战死沙场的声音，吓得大象当场一下子晕倒过去。等大象苏醒过来后，一只百灵鸟嘲笑大象说：

“大象叔叔，那是前天的时候，一只红蚂蚁爬在你的耳朵窟窿里，是它在威胁你，你不至于吓成这个样子吧!世道变了，也真该我们鸟类‘百灵、百灵’高唱一曲赞歌了。”

大象愤怒地甩了甩它那长长的.大鼻子，告诉蚂蚁说：

“把你刚才说的话，给你象爷好似放屁，从新再给象爷放一遍。”

蜡烛和老鼠童话作文 篇5

妮妮走了，蜡烛默默地燃烧着，她用她那微弱的光，照的餐桌上的食品橘黄橘黄的。食物散发出阵阵诱人的香味，引来了一只饥肠辘辘的小老鼠。

小老鼠看着满桌的美食，口水止不住的往外流。他悄悄地，迅捷地爬上餐桌，刚想吃东西，却一眼看到了那只正在燃烧的蜡烛，他怕蜡烛告诉别人，就讨好蜡烛说：“喂!朋友，你为何要燃烧你自己呢?还不如休息休息，整天吃饱喝足，多舒服啊!”

蜡烛说：“因为人们需要我的光明，所以我要付出。”小老鼠听了，想了想，愤愤地说：“凭什么要付出?他们人类没有一个好东西，可你却向着他们!”“我要燃烧，我要发光，我要奉献。这是我的责任，更是我存在的价值和使命!”

小老鼠听了，见自己两次都碰了钉子，可有些生气，就指着蜡烛说：“你有什么责任?你看，那分明是你痛苦而流下的眼泪!”“不，这是喜悦而流下的泪水，我奉献，我快乐!”蜡烛激动地说。

小老鼠再也忍不住了，他可是真的生气了，气急败坏地扯高了嗓门，喊道：“我要踢倒你，看你还快乐!”说着，就来踢蜡烛，可是火焰却把小老鼠的爪子给烧焦了，小老鼠疼地吱吱乱叫，抱着爪子一蹦一跳的逃走了。

不久，妮妮和妈妈回来了。可她们刚进屋不久蜡烛就熄灭了，结束了他短暂的一生。妮妮感到很惋惜，流着眼泪伤心地说：“妈妈，对不起。本来我是想着给您一个惊喜的，可没想到蜡烛熄灭了，多可惜呀!”妈妈抱起妮妮，轻声地对她说：“没关系，我不怪你，倒是这蜡烛的无私奉献精神很值得你学习，它用牺牲自己的方式照亮了别人，希望你长大了也像它一样做一个对别人，对社会有用的人，好吗?”妮妮听后，似懂非懂地点了点头。

老鼠和猫童话作文 篇6

从前在一个美丽的大森林里住着许多可爱的小动物，有可爱的小白兔、善良的熊、机灵的猴子……其中，猫和老鼠是朋友，它们经常在一起玩，可开心了。

可是有一天，它们为了一副了画而闹了个小矛盾，一天，小猫好不容易给弟弟画了一幅画，想给弟弟一个惊喜，画完画后，疲劳的小猫就打了个哈欠，睡着了，半夜时分，小老鼠误闯他的好朋友小猫家，在小猫家里他看到了那幅画，它不知道这是什么，老鼠以为小猫猜到它会来它家，为他准备的食物呢！于是，小老鼠在那幅画上面啃了好多个小洞，然后，然后，回到自己的家里去了。

第二天，小猫刚起来，看见了那幅画着急的说：“我的画怎么了呀？”小猫一看那些小洞就知道是小老鼠干的，于是，小猫立刻去老鼠家里去报仇，小猫刚到小老鼠家就说：“从此以后我们不再是朋友，说完，小猫准备把小老鼠吃了，小老鼠马上快被小猫吃掉的时候，大象救了它，接下来几天，在紧急关头，大象总是救了小老鼠，为了报答大象的救命之恩，小老鼠和大象成了最好的.朋友，从此永远快乐的生活着。

大象和老鼠童话作文 篇7

老鼠和大象

教学内容：学唱并表演歌曲《老鼠和大象》。教学目标：

1.学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。2.完成老鼠和大级节奏游戏。3.能在演唱中表演《老鼠和大象》。教学过程：

（一）简短地回顾上两堂课的内容，引人新课。

1.上两堂课同学们听了妈妈讲的故事听了鹅妈妈讲的《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。这堂课我们听一听《老鼠和大象》的故事。2.放录音《老鼠和大象》。

3.教师板书老鼠和大象的节奏游戏，请学生分组练习，力求将这两种不同动物的形象表现出来，然后组合在一起。

4.请学生朗读歌曲第二段“一只很小很小的老鼠„„”注意朗读的音量和语气。然后在朗读中加入老鼠和大象的二声部节奏背景。

（二）教师范唱《老鼠和大象》。

1.教师范唱歌曲。教师演唱之前，要求学生先表演老鼠和大象的节奏游戏作为歌曲的前奏，教师演唱当中，要求学生朗读和表演带节奏背景的第二段歌词。师生合作共同完成《老鼠和大象》的歌唱。

2.教师与学生跟琴学唱歌曲，鼓励学生积极学唱，尽快做到用歌声讲述《老鼠和大象》的故事。

3.教师分析歌曲中紧凑与舒展的劳动形象，引导学生思考如何对比处理歌曲的演唱。尤其是歌曲二声部合唱部分，是多么舒展开阔。然后在学生的演唱中，教师加入二声部合唱的低音声部。

（三）教师带领学生学唱二声部合唱。

1.在高声部轻声哼唱中，哼唱低声部的音高，可以先放慢速度学唱。

2.当两个声部各自都能听到对方的声部，唱到声部融合的感觉时，稍微调整一下音量，达到2017.3.1 最新版

两个声部音量的平衡。

（四）合成表演，结束本课。教学反思：

学生有表现力的歌唱与表演《老鼠和大象》。能和谐的演唱歌曲中的合唱部分。

大象童话作文 篇8

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的大象童话作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大象童话作文 篇1

从前有一头高傲的大象，它认为自己是全宇宙中最厉害、最高大的动物，什么事也难不倒它。

一天，大象遇见了一只黑乎乎的小蚂蚁。它骄傲地对小蚂蚁说：“你这个小东西，小得像一粒灰尘。”小蚂蚁听见了，不满地说：“你以为大就是好吗？”大象傲慢地说：“当然喽！”小蚂蚁听了，叫道：“这是大错特错，要不咱们来比试一下？”大象不以为然地说：“比就比，谁怕你啊！”

于是，它们先比了拔树，这可是大象的长处啊！大象轻而易举地拔出了树，可是小蚂蚁使出了吃奶的劲，树还是纹丝不动。大象高兴极了，轻蔑地对小蚂蚁说：“要不要认输啊！”小蚂蚁坚定地回答；“不，还有一局比赛呢！”然后，大象和小蚂蚁双开始比了。这次比的内容是谁能跨过二米多的大门。大象捧腹大笑，说：“这也太容易了吧，谁走不进去啊。”走到大门前，小蚂蚁对大象说：“我先进去，你后进去。大象爽快地答应了。小蚂蚁轻而易举就过了大门。可是，大象实在太高了，脚跨进去了，身子却怎么也过不去。这让大象失望极了。小蚂蚁这才发话了：”每个人都有自己的长处和短处，谦虚使人进步，骄傲使人落后，我们不能自高自大、自说自话，而是要取长补短。这样我们才能进步。

大象惭愧在低下了头。从此，大象不再骄傲，它一直保存着自己的优点，改正自己的缺点，成了森林中的一头“优点象”和“谦虚象”。

大象童话作文 篇2

在森林里，有一头大象，它十分地强壮，但它的脾气很不好，大家都不怎么喜欢和它做朋友。一天，它遇到了一只小鸟，小鸟看见了大象十分地害怕，求大象放了它，它说某一天它会回报大象的。

大象听了大笑起来说：“你能帮我什么？”小鸟唯唯诺诺地说：“我也不知道，但是我会尽力帮助你的。”

于是，大象放小鸟走了，自己也走开了。就在某一天，大象早上醒来，感到身上有一点痒，就没把这点小事放在心上。

第二天早上醒来，大象感觉身上更加地痒了，自己的长鼻子这边挠挠，那边挠挠，就是怎么也挠不到最痒最痛的地方，身体也渐渐地感觉没力气。它痛苦地喊：“谁能帮我？谁能帮我？”就在这时，小鸟飞了过来，大声喊道：“我能帮你。”

小鸟站在大象背上一看，原来大象身上生出来好多寄生虫。小鸟把它们一一消灭掉，说你以后要多洗澡，不然会很痒的。大象见自己的身上不痒了，很是开心，忙对小鸟说：“谢谢！”

从那时起，小鸟会站在大象的肩上唱歌，大象带着小鸟去散步，他们俩成了一对形影不离的好朋友。

大象童话作文 篇3

从前，有一头强壮的大象和一只渺小的跳蚤为邻，彼此间不怎么来往，可还是过着相安无事的日子。

这头强壮的.大象十分傲慢无礼，不把任何动物放在眼里，就连狮子、老虎等庞然大物都懒得打招呼，更别说是一些小昆虫，那简直是不屑一顾。很显然，大象对他们没有丝毫尊重。然而，那只渺小的跳蚤却和大象截然不同，平时待人处事恰恰相反，心地相当善良，并且待人态度温和，彬彬有礼，甚至处处为别人着想。

一天，大象和跳蚤在家门口不期相遇了。大象鄙夷地瞥了一眼，轻蔑地说：“跳蚤啊跳蚤，你可真渺小啊!”

“渺小不一定弱小!”跳蚤语重心长地说，“大象，你不尊重他人，以后你需要他人帮助的时候是没有动物来帮助你的，你好自为之吧。”

“什么?乱弹琴!”大象对此话嗤之以鼻，高声嚷道，“你这小不点，竟然如此教训我，真是活得不耐烦了?”

“我今天来，就是为了和你讲道理的，你却如此的不听劝告，看来不让你尝点苦头，你就不知道如何尊重别人!”说完，跳蚤跳到了大象身上，乱咬一通。大象又痒又痛，哭笑不得，当他到看到自己身上红一处，紫一片，不由得哇哇大叫起来，还不住地去抓奇痒无比的地方，可是够不着。这下，大象又急又气，立即去抓跳蚤，想一把捏死他。可是，事与愿违，小巧而灵活的跳骚怎么会束手就擒?于是，大象只能就地受刑。

这下，大象可愈发抓狂了。瞧，他发疯般地淌过沼泽，渡过河流，还不停地蹭墙、撞树，然而，还是无济于事。显然，大象已经没有力气了，如同一滩烂泥般地躺在地上，不住地喘着粗气。可是跳蚤仍旧气定神闲地趴在大象身上，随时来一口。大象只好跪地认错：“跳蚤大哥，您大人……有大量，放过……我吧，我以后一定会多做好事……总之痛改前非!”

跳蚤听了大象这番话后，这才罢口并跳下来饶过了大象，还语重心长地告诉它要学会尊重他人，才会拥有朋友之间真诚的友谊，那才最珍贵的，也是是最美的。

跳蚤说的没错，友谊是人世间最美和最重要的东西，我们要想拥有，首先一定要学会尊重。

大象童话作文 篇4

从前森林里有一只大象和一只小象，它们生活在一起。大象是个庞然大物，看起来高大威武，小象却弱小稚嫩。

大象瞧不起小象，每天都要欺辱小象说：“你看看你，那么矮小，那么弱不禁风。你再看看我，多么强壮有力，森林里的动物都不敢欺负我，我走路带风，你看其他动物多么羡慕我啊!”说着露出了自信骄傲的笑容。

小象听了大象的话，有些不服气地说：“你……你别觉得自己很强壮就可以看不起我，将来我也可以很强壮的，等我长大了你就可以看到身强力壮的我!”

大象听了小象的话，哈哈一笑，轻蔑地说：“就你这个弱小的家伙，还能比我雄姿英发，现在我可是动物界的首领。你想占领我的位置，你想得美!我的位置是任何人不能取代的!”

小象又说：“好!记住你说的话，十年后看看谁更强壮，我们再在这里见面，你可不能失约。”

大象说：“比就比，我只能越来越强大，你别痴心妄想，十年后你将看到更强大的我!”

这十年间小象每天坚持在森林中锻炼跑步，提高自己的体质，慢慢成长为高大强壮的大象。而那只大象随着年龄的增长，身体变得衰老和虚弱了。

十年过后，它们又相见了。那只小象变得身强力壮，英姿焕发，而那只大象则变成了老象。

大象对老象说：“我们谁都有弱小变强大，再慢慢衰老的过程。所以，在你强大时不要看不起弱小的，否则当你不再强大时也会被瞧不起的。”

老象听了大象的话，惭愧地低下了头。

大象童话作文 篇5

夏日的午后，大象在森林里悠闲地散着步。“哎呀，水没了。”远处小猴正在洗澡，可身上的沐浴露泡泡还没有冲干净。路过的大象赶紧跑到池子边用它长长的鼻子吸满水。哗啦啦，哗啦啦……大象的鼻子突然就像变成一个淋浴喷头般帮小猴冲干净了身上的泡泡。小猴连忙对大象说：“谢谢你，大象哥哥。”大象说：“不用谢，小猴弟弟。”

帮助完小猴的大象继续在森林里散步。“哎哟，哎哟……”只见小猪正满头大汗地盖着它的新房子。“猪老弟，需要帮忙吗？”大象说。小猪回答道：“大象哥哥，太好了。你能用你的长鼻子帮我搬一下木头吗？”“没问题。”大象大声说道。只见大象轻松地用它的长鼻子一卷，就把沉重的木头举起了。小猪兴高采烈地对大象说：“谢谢你，大象哥哥。”“不用谢，举手之劳而已。”大象说。

森林篮球场上，一群小动物正在玩投篮比赛，大象也加入其中。它那长长的鼻子可是投篮神器，一吸一扔，篮球就入筐了。不一会儿，它就遥遥领先于其他小动物们了。

大象的鼻子用途可真大呀！

大象童话作文 篇6

有一天，动物们商量去森林里野餐。动物们商量好了，说干就干，大家分头做准备。该带的才敢准备完毕。大家一起去野餐了。走着走着，动物们被一条河挡住了去路，大家想：这条河没有桥，怎么办呢？大家遇到了困难，怎么过河呢？

这时，两头大象说：别紧张，我们可帮你们搭桥过河。于是，两头大象用它们的长鼻卷了起来。大家可开心了，就走上了大象的长鼻子—桥，过了河，到达了对岸。大家纷纷跟两头大象说：谢谢！大象说：不用谢，这是朋友之间应该做的。

大象童话作文 篇7

在一片茂密的森林里，森林里住着小兔，大象等许多小动物。一天，两只小兔去小河边玩，玩得满头大汗。忽然，树林里窜出一只凶猛的老虎。老虎对小兔说：“我要吃了你们，看你们往哪里跑。”小兔们吓得浑身打颤，惊慌失措，面如土色。一只小兔哇哇直哭，另一只大喊“救命啊—救命啊—”

这时正在小河边饮水的大象听见了。大象一看是一只老虎想吃两只小兔。大象连忙走过来。大象灵机一动，伸长鼻子，大象对小兔说：“快爬上来吧!”一只小兔抱住大象的鼻子使劲爬到大象的头上，另一只小兔也接着爬了上去。大象对小兔说：“坐好了吗？”小兔说：“坐好了！”大象转过身来，把鼻子伸到了河的对岸。大象说：“小兔，快下来吧！”小兔把大象的鼻子当成了滑滑梯，高兴地滑了下来。老虎看到对岸的小兔，十分生气。老虎心里想：都怪你这头臭大象，如果要不是你，我早就把那两只小兔给吃了。小兔对老虎喊：“你快来抓我们呀！你来抓我们呀！你不是想吃我们吗？”老虎听了更生气了，老虎直往河里冲，“扑通”一声掉进了小河，很快被河水冲走了。那时，小兔和大象高兴得手舞足蹈！

大象童话作文 篇8

森林里鸟语花香、生机勃勃，里面住着孔雀、大象和长颈鹿这三个最要好的朋友，他们一起吃饭，一起玩耍，一起睡觉，整天形影不离。可是最近它们因为一件事闹翻了，长颈鹿和孔雀非常骄傲，一直在说自己怎样好，只有大象在一旁默不作声。

事情是这样的：有一天，它们还和往常一样在一起玩耍，到了快要吃午饭时，孔雀突然发现没有柴了，就对长颈鹿说：“你看家里没有柴了，而我又太高贵，去山上砍柴太不适合，所以还是你去吧，别忘了回来还要做饭呀。”长颈鹿听了又气又愤，说：“你只有那一身羽毛好显摆，是的，我承认你的羽毛非常漂亮，但你的羽毛有用处吗？我的脖子又粗又长，既可以看见四面八方，又可以吃到树上新鲜的果子，你能吗？”说完这些，长颈鹿十分解气，可孔雀真的被长颈鹿这番话给惹恼了，大声地对长颈鹿说：“你的脖子很有用处，你也很强壮，那好，既然你那么刚健有力，为什么不去砍柴呢，我看你分明是不想砍柴。”长颈鹿又辩护说：“你让我去砍柴，如果我去了，那你不是在家自在了？”孔雀听了，结结巴巴的说“我、我力气太小，砍不动柴。”长颈鹿听了，生气到了极点，对孔雀吼道：“好了，你别再狡辩了，如果你不去，我也不去。”它们俩就这么僵持着，大象看见了，非常伤心，因为它不想看到往日的好友吵架，它趁孔雀和长颈鹿不注意时，偷偷地跑到山上，拿起斧头开始砍柴，烈日晒得它大汗淋漓，可它全然不顾，只想着砍完柴它的好朋友就能和好，想到这个，它更加卖力。

孔雀和长颈鹿吵了很久，一直吵得精疲力尽，肚子咕噜咕噜叫为止，要不然还不知道它们要吵到什么时候呢。等到吵累了，它们才发现大象不见了，于是便开始找起大象来，突然，它们看见一个满身是泥，浑身是汗的身影。“是大象！”长颈鹿一眼就认出了大象。它们连忙把大象扶进屋里，给它洗了个热水澡，还给它喝了清凉的果汁。大象歇了一会儿，孔雀和长颈鹿争着问大象怎么了。大象说：“今天上午我看见你们两人因为砍柴的事而吵来吵去，我于心不忍，不想让昔日的好友因为一件事而闹翻了，于是我就偷偷背着你们去山上砍柴，等我砍柴回来，你们有了柴，就还会像以前一样在一起玩耍了，再也不用为砍柴而烦恼了。”孔雀听了之后，用关心的语气说：“如果你上山砍柴叫上我的话，我一定会跟你去的。”这时长颈鹿插嘴说：“你刚刚不是还说你太弱小，不能砍柴的吗！”孔雀惭愧的低下了头。长颈鹿又对大象说：“你一个人砍这么多柴，能承受得了吗？”大象谦虚地说：“我皮糙肉厚，吃点苦，这点小活不算什么。”长颈鹿和孔雀听了这话，都在心里暗暗佩服大象。

自从大象上山砍柴这件事过后，孔雀和长颈鹿都变得非常谦虚，它们有什么活都争着做，不会像以前那样到处找借口了。大象还组织孔雀和长颈鹿上山种树，它语重心长地说：“如果我们光砍柴不种树的话，山上很快就没有柴可以砍了，所以我们不仅要砍柴，还要种树种花，让树木花草绿化我们的家园，绿化我们的祖国。”

孔雀和长颈鹿听了大象的教诲以后，每天都上山植树，而大象则自告奋勇的帮它们提水浇树，每种好一棵树，它们就围着小树苗转，并且还对着小树苗异口同声地说它们以后要互相谦虚学习，不会再骄傲自大。

大象童话作文 篇9

一天，艳阳高照，天上飘着几片白云。一只小鸟站在鸟窝旁，自言自语地说：“今天天气可真好！我应该出去散步，好好地享受这一天。”说完，他就飞了出去。

大象童话作文 篇9

森林里的动物们在开会，说要用什么办法才能叫大象停下来。大黑熊威风凛凛地说：“我来吧。”可是第二天，熊和大象斗了一百回合，结果被大象摔伤了。森林里又派出了非常多的动物，但都被大象摔伤了。森林的会长狮子非常生气，他说：“你们快走开，让我来和大象大战三百回合，结果狮子的脚又被大象摔骨折了。

狮子无奈地说：“谁能打走大象，我就把森林会长的位置让给谁。”结果去的动物纷纷被大象打骨折了。

大象哈哈大笑，轻蔑地看着它们说：“你们这些不自量力的家伙，也想来打我。”

一天，大象走到了动物们的街道上。大象横冲直撞，把所有的店铺都撞破了，老鼠的店铺也一样。大象还把老鼠的儿子吓哭了，老鼠妈妈非常生气，但老鼠这时还不知道大象的凶狠。于是，老鼠妈妈慢慢走过来说：“你是谁，把我儿子吓哭了。”大象说：“你来打我呀!”老鼠火冒三丈的上前说：“我从来不和鲁莽的人打架，你走吧。”

大象第一次听到别人这样说自己，非常生气。它突然冲上去，老鼠飞快的跳了起来，结果跳到了大象的身上咬来咬去。大象痛得一直在抖动身体，老鼠一跳，又跳到了地上。大象继续追，追得它精疲力尽，到了最后大象倒了下来，好像大地都被震飞了。老鼠又走进了大象的鼻子里咬来咬去，把大象咬得痛得连忙求饶，说：“你快出来吧，我不会吓你的儿子了，我知道错了。”

这时狮子看到了，对老鼠说：“我把样位置让给你吧，你真是为动物们干了一件好事!”老鼠谦虚地说：“不用的，大家都要互相帮忙。”

从此以后，大象不再做坏事了，动物们和大象成了非常友好的朋友，森林里又过上了幸福的、安全的生活。

大象童话作文 篇10

在很久很久以前，茂密的大森林里，一只大象正在召开关于森林奥运会的会议。大家非常赞同开森林奥运会这个建议，大象也很高兴。就在那天晚上，一个黑影从大象家的门里闪了出来。啊!原来是狐狸，它手里还拿着象牙。第二天清晨，动物们被大象的尖叫声吵醒了。原来，大象发现了他的牙齿不见了。大象又召开了一次关于谁偷走了象牙的紧急会议。会议上，大家都说：“我们没偷。”大象生气地说：“如果谁偷了，把象牙还给我的话，我可以原谅他。如果偷了还说没偷，那就把他送到森林警察局里去。”大家还是说：“我们没偷。”大象更加生气了，他发誓要找出这个贼，他找到了森林里最有名的侦探——狗局长报了案。狗局长去了案发现场侦察，狗局长发现门上有狐狸的手印，便初步判断是狐狸干的。然后，他又发现了狐狸的毛和脚印，狗局长把嫌疑人确定为狐狸，狐狸也只好供认不讳，老实交待了自己的罪行。狐狸在森林警察局里呆了六年才被释放。

这个故事告诉我们偷窃是可耻的，没有好下场。