激情工作的灵魂

激情工作的灵魂（推荐6篇）

激情工作的灵魂 篇1

激情是工作的灵魂（1）

1．激情是成就人生的基石

（1）激情是一种精神气质

激情来自于自身的潜质，是一种心理内在固有的基因，是我们自身品质、精神状态和对事物认知程度的一种外化表现。

每个人都有类似的体会，当激情袭来时，我们情绪高涨，干劲十足，信心百倍，觉得自己拥有无穷尽的力量和智慧。

激情是一种稀缺的精神资源，是一种昂贵的精神品质。她产生一种强大的趋力，让我们以强烈的感觉和高昂的情绪，在高度自觉的状况下，把全身的每一个细胞都调动起来，完成我们内心渴望完成的工作。

（2）激情是一种使命和召唤

疑惑、畏惧、消极使人衰老，自信、希望、热忱使人年轻。无论在生活还是工作中，每个人都需要有一点使命感和责任感，这种使命和责任，让人充满魅力和力量。激情就是这种使命和责任的体现，她召唤着希望和成功的到来。

富有激情的人是具有高度责任心的人，他们听从自己内心的召唤，不因外界的干扰和一时的挫折而气

馁放弃；富有激情的人是具有高度使命感的人，除了专注于自己的本职工作，他们甚至勇于去承担更大的

使命，他们能够取得的成就和达到的高度，最终会让人们惊诧不已。

（3）激情是成功者必备的素质

古往今来，无数成功者的经历告诉我们，激情是成就人生的基石，没有激情，就不可能有成功。

当拿破仑带领法兰西士兵翻越阿尔卑斯山，向敌人挺进的时候；当爱迪生醉心于自己的奇思妙想，虽

上百次失败仍坚持不懈的时候；当罗丹沉浸在自己的雕塑世界，几达物我两忘、废寝忘食的程度时，是他

们胸中熊熊燃烧的激情之火，支撑着他们的信念，让他们勇往直前，最终获得了令人瞩目的成就。

可以说，与自信、坚毅等素质一样，激情是成功者必备的素质，甚至是最重要的一种素质。

2．激情是工作的灵魂

（1）激情是尽职尽责的责任的体现

激情和责任紧密相连，在尽职尽责的背后，我们总能发现激情的身影。

没有责任感的激情犹如没有缰绳的烈马，冲动、盲目而危险。

激情不一定就是轰轰烈烈，在平凡的工作中，在平凡的岗位上，尽职尽责的人每天都在给我们诠释激 情的真正涵义。

数年如一日，尽自己最大的努力，兢兢业业地做事，并不断地去完善、开创、拓展，这就是激情在我

们日常工作中的体现。

（2）激情是乐观自信的态度的体现

激情体现出一种积极的人生态度，一种不畏困难、坚持勇毅的工作精神。

在生活工作中，每个人都可能面对各种不利的情况，小的挫折和困难，暂时的停顿或迷惘，不如意的

环境，不公正的待遇„„这时候，任何的消极、抱怨、逃避、退却，都是不可取的。

当我们以乐观自信的人生和工作态度，当我们胸中澎湃着激情之火，我们就不会迷失方向而能坦然对

之，化逆境为崛起和奋进的动力。

（3）激情是积极进取的行动的体现

行动就是付出。没有行动，所有美好的计划、说教、梦想和目标，都只能是白搭。

我们欣赏勇于行动、敏于行动的人，我们更需要那种充满激情的行动。正如歌德所说：“责任是一种

耐心细致的行动，是一种把你应该做好的日常工作做到最好的充满激情的行动。”

激情不是空洞的口号和虚无的噱头，她体现在工作的每个细节上，体现在具体的行动中。

3．激情是企业的活力之源

（1）激情是团队前进的融化剂

激情是可再生资源，可以培育；激情生生不息，可以互相感染。一套好的激励制度，一个善于激励的

上司，一个充满激情的同事，都能让一个团队激情弥漫，永远充满活力。

一个充满激情的人是我们可以依靠的力量和榜样。在激情的相互感染下，消极的人可以发现自身的不

足，迷惘的人可以重新找到方向。

正是激情，以及激情的传递、感染、再激发，可以消除一个团队中不和谐的声音和行为，可以融化和

整合团队的各种资源和潜力，激励强者，提携弱者，让团队不断迸发出活力和力量。

（2）激情是团队前进的助推剂

没有谁愿意呆在一个死气沉沉、了无生气的团队里。一个没有激情的团队，就如同一支军心涣散、了

无斗志的部队，他们的结局只能是——被消灭，被淘汰。

激情是让团队前进的催化剂和助推剂。当我们人人都拿出自己的激情，试想，这样的团队，又有谁会

去指责抱怨他们呢？又有什么困难能阻碍他们呢？身为团队中的一员，也会获得莫大的荣誉和尊严。

（3）激情是企业的活力之源

员工有没有激情，能不能让员工拿出激情，是衡量一个企业能否成功的关键。

激情是企业的活力之源。无论是德鲁克、汤姆·彼得斯，还是松下幸之助、比尔·盖茨，他们都是激

情的倡导者、实践者。

没有激情，企业将是死水一潭。企业中的员工，就是死水里的鱼，那种缺氧的窒息让人绝望。拿出你 的激情！没有哪家企业愿意成为这样的企业，没有谁愿意成为这样的员工。

第一讲

激情是工作的灵魂（2）

4．结语

激情的重要性不言而喻：对个人，激情是成功的基石；对工作，激情是工作的灵魂；对团队，激情是

团队前进的融化剂和助推剂；对企业，激情是企业的活力之源。

人生中所有美好的词汇：自信、坚毅、乐观、勇敢、荣誉、尊严，工作中所有让人尊敬的美德：积极 主动、尽职尽责、全力以赴，都与激情紧密相关。只有激情，才能让这些美好的词汇和美德，熠熠生辉。

激情是一种基本的工作态度，更是一种积极的人生态度。没有激情的人生是灰暗的，没有激情的工作 将暗无前途。

5．思考讨论

——请默想古今中外的成功人士，他们的人生旅程和成功经历中，激情给他们带来的力量和激情所起 的作用，以及他们长期保持激情不衰的秘密。

——请举出至少 3件曾让你激情百倍的事件或经历，回想激情带给你的愉悦，并与大家分享。

——让我们来看看 WORK（工作）的含意：

W——Willing 意愿，O——Offer 提供，R——Resources 资源，K——Knowledge 知识，工作就

是甘愿向他人提供资源和知识。如果我们不是自动自发，心甘情愿，工作就会变得毫无意义。

第二讲

培育工作的激情（1）

1．认清工作的意义和价值

（1）工作是眼能看见的爱

“工作”这个词可以有许多种解释：被雇用、职业、任务、劳动、苦役等等。从根本上说，工作不是

一个关于干什么事和得什么报酬的问题。工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事。

对于工作，黎巴嫩作家纪伯伦有一段精彩的论述：“生命是黑暗的，除非是有了激励；一切的激励都

是盲目的，除非是有了知识；一切的知识都是徒然的，除非是有了工作；一切的工作都是虚空的，除非是 有了爱。

“工作是眼能看见的爱。倘若你不是欢乐地却厌恶地工作，那还不如撇下工作，坐在大殿的门边，去

乞求那些欢乐地工作的人的周济。倘若你无精打采烤着面包，你烤成的面包是苦的，只能救半个人的饥饿。

你若是怨望地压榨着葡萄酒，你的怨望，在酒里滴下了毒液。”

（2）对自己的选择负责

负责任的人是成熟的人。只有对自己负责，对自己的选择负责，对自己的行为负责，并对自己的选择

和行为负担相应的责任和义务，这样的人，才能获得起码的尊严和尊敬。

工作就是一种充满激情的负责任的行动。无论外界条件如何，都不能因为种种看似合理的理由和借口

推卸或放弃自己的责任。负起责任，拿出激情，这才是正确工作和人生态度。

（3）只有付出，才能有回报

期望不劳而获的人是可耻的，在工作中报有侥幸和投机取巧的心理是非常危险的。付出才有回报，这

是大自然最基本的准则。

工作是什么？对我们而言，工作意味着什么？应该怎样对待我们正在从事的工作？对工作中的种种问

题，我们应该持有怎样的态度？思索、理解并试着回答上述问题，对每一个工作中的人都至关重要。

2．认识激情的四个误区

（1）激情是短暂的，不能持久

许多人认为激情只是一种短暂的情绪冲动，因时因地因事而异，不能维持一种长久而稳定的状态。

有这样认识的人，他们只是看到了激情的一个方面。真正的激情，根植于我们坚定的自信，根植于我

们内心对成功强劲的追求和期盼，是我们价值观和认识观的一种体现。

这样的激情，其表现不一定轰轰烈烈，恣肆张扬。追求成功，是一种激情；永不放弃，是一种激情；

面对困难、挫折、不如意，仍能积极、乐观、自信，更体现出一种卓越的激情。

在工作中，经常能看见“三分钟热情”的现象。找出热情为什么只是持续了三分钟的原因固然重要，但对我们个人而言，这种“三分钟热情”却具有极大的破坏力。工作延误不说，而受损失和伤害最大的，却是我们自己。

（2）激情具有破坏力，不好控制

激情是有界限的，越过了，就不是激情，而是丧心病狂，对己对人，带来的只能是伤害。

激情不是偏执，不是盲目地冲动，更不是一时的兴之所至，心血来潮。理智的激情犹如神奇的魔法石，带给我们无穷的力量和自信。

人们常说：做事是需要一点激情的。没有谁会嫌弃激情太多，相反，那些做事毫无生气、推卸逃避的

人，才是最不受欢迎的人。

（3）激情与我无关，是管理者的事

人们常常陷入这样的认识误区，认为激情与己无关，有没有激情好像都关系不大，只要干好自己分内 的工作就行了。至于激情，那是领导和管理者的事。

在实际工作中，我们经常可以见到这样的员工，下班和休假时，他们可以充满激情地与朋友聚会游玩，去歌厅 K 歌，但一到工作岗位，他们的激情就消失地无影无踪。

为什么有如此的认识和现象？思考并得出回答，会让我们获益匪浅。

我们说，激情是工作的灵魂，只有人人拿出自己的激情，整个团队才能成为一个强大的战斗集体。其

实，我们对工作的态度，有没有激情，与管理者毫无关系。拿出激情，努力工作，是自己对自己负责任的

表现，是一种最基本的工作态度。

（4）（如此的工作、上司、报酬„„）凭什么要我有激情？

第二讲

培育工作的激情（2）

关于激情，常常可以听到这样的抱怨：工作单调乏味，提不起兴趣，凭什么要我有激情？工作环境不

好，任务重，压力大，还老是加班，凭什么要我有激情？该给我加薪了，没有加；该给我升职了，没有升； 给让我休假了，没有休„„凭什么要我有激情？老板挑剔苛刻，经理任人唯亲，主管能力不足，却专事打

击报复，凭什么要我有激情？„„

是啊，工作如此，环境如此，待遇如此，上司如此，凭什么要你必须有激情呢？

激情是潜藏在精神深处的精灵，如果你不愿意，谁也不能强迫。但是，要知道，阻碍我们成功的，恰

恰是我们自己。环境不能，工作不能，你的同事和上司同样不能。

3．阻碍激情的五大因素

（1）消极

消极是激情的超级杀手。消极的人是悲观的，他们不相信成功终会到来；消极的人是怯弱的，他们缺

乏积极进取的勇气和力量；消极的人是自卑自弃的，在他们的眼中，看不见阳光。

最坏的情况和最糟糕的事物，都有朝向积极的一面和转机。消极让我们逃避退却，而不是前进；让我

们畏惧胆怯，而不是争取尝试；让我们意志消沉，而不是充满激情。

（2）懒惰

懒惰指怠慢，闲散和无精打采，它是机会的毁坏者，是幸福的敌人，是通向卓越人生的最大障碍之一。

懒惰让人远离激情。懒惰者善于夸夸其谈，好高骛远，但真正做起事情来的时候，却又委靡不振、无 精打采。

懒惰经常伪装成恐惧，阻止我们采取行动。面对一项工作时，不是嫌麻烦，就是觉得太复杂。如果这

样做，没有把握，害怕出错；如果那样做，又没有经验，不一定成功。

懒惰者将永无希望。要知道，没有一项工作是容易的，没有任何成功能够一蹴而就。

（3）抱怨

抱怨是意志消沉的开始，是不负责任的前兆，是工作消极逃避的体现。一千句看似很有理由的抱怨，抵不上一个小小的行动。没有谁会喜欢在工作中总是抱怨、推诿的人。

充满激情，勤奋工作是我们心灵的修复剂。有谁见过一个精力旺盛、生活充实的人，会苦恼不堪、可

怜巴巴呢？当我们的精神专注于一点，心中只有自己的事业，其他不良情绪就不会侵入进来。而空虚的人，其心灵是空荡荡的，四门大开，不满、厌倦、抱怨等各种负面情绪，就会乘虚而入，侵占整个心灵，挥之 不去。”

（4）荣誉和成就感缺失

每一项工作都有自己的荣誉，充满激情、认真对待工作的人，工作会给予他们应有的回报和奖赏。

荣誉从来都是激情的催化剂，他能激发人们焕发出无比的激情和动力。对工作的认同感，工作所带来 的自尊、自信和成就感，同样能让我们在工作中更加充满激情和自豪。

没有激情，就不可能去努力追求荣誉和成功，而享受不到荣誉和成功的喜悦，让人更加消极萎靡，丧

失激情。这是一种可怕的恶性循环。

（5）职业性懈怠

人常常不是因为失败而放弃，而是因为疲倦懈怠而放弃。在失败远未到来的时候，因为疲倦懈怠，已

经让人们止不住地滑向了虚无。

我们的工作，大多是由许多琐事构成的，随着时间的消逝，人事的消磨，一种不可名状的疲倦懈怠，会渐渐弥漫我们的心灵。隐隐约约的压力总是挥之不去，怀才不遇，抱负不展，努力得不到回报的苦闷，上司或同事带来的怨气，郁结心中，久久不得排解。于是，年少时的勃勃生气不见了，取而代之的，是一

种几近麻木的疲倦懈怠和苍苍暮气。

这是一种典型的职业型懈怠。我们经常会陷入这种可怕的境遇之中，吸引过你的不能在吸引你，感兴

趣过的东西早已形同陌路。激情在哪？早已经在过往日子的一点一滴中消逝殆尽。

第二讲

培育工作的激情（3）

4．培育工作的激情

（1）准确定位

首先要认清自己的长处和短处，认清自己的个性、气质、兴趣和爱好，问问自己：我能做什么？我将

来能做什么？我想做什么？

规划自己现在的生活和工作，并对自己的未来做出构想。

只有对自己有了准确的定位和认识，你才能正确对待现在工作中出现的各种问题和困难。相信那只是

你前进道路上的小小障碍而已，你就会充满激情，始终保持一种积极进取的心态。

（2）相信自己

相信自己是成熟的标准之一。在工作中应培养良好的控制力，要有信心把工作向好的方向发展，如此，便会远离让人沮丧的挫败感。

要时刻对自己充满信心，相信自己。不要总把事情往坏的方面想，不要气馁，更不要自暴自弃。不要

轻言放弃，要坚忍不拔。世间无数的成功，都是在山穷水尽时，因了多一点的坚持而“柳暗花明”。

（3）有计划和目的任何工作都有其明确的目的，要求我们在工作中必须有相应的计划，必须时刻明确这个目的，不能把

工作仅仅看着是一项待完成的任务。

日复一日的任务，应接不暇的忙碌，很容易让人产生一种精神疲倦和懈怠，让人激情不再，麻木甚至 无动于衷。

有了计划性和明确的目标，时刻提醒自己，就不至于让我们被工作所迷失。

（4）与工作谈恋爱

要认清工作的价值。轻视自己的工作，认为自己的工作无足轻重、一无是处的人，是不可能有锐意进

取的激情，不可能忘我地工作的。

保持工作激情最重要的方法就是，爱上自己的工作，以自己的工作为荣，与工作谈恋爱。当你不断地 去体味工作中的美，不断地发掘工作的魅力，不断地去征服它，工作就会不断地把你带入一个更新的境界。

这种恋爱的过程，将带给你无穷的乐趣和满足。

（5）融入团队和公司

激情不是盲目和无缘无故的，任何团队，如果我们不能融入其中，总是游离在外，那么，我们的激情 注定是短暂的，不会有任何意义。

融入其中，要求我们必须了解团队和公司的文化、任务、使命和价值取向，并不断修正和调整自己。

达成一致固然最好，但至少要理解和认同。只有这样，我们才能真正地融入其中，我们对工作的激情才不 至于枯竭。

（6）与激情人士为伍

激情是可以传递和相互感染的，经常与激情人士为伍，感受他们充沛热忱的魅力，感受他们对人生和

工作的理解追求，自己也会变得激情起来。

同样，当你身边有人情绪低落、意志消沉时，不要受到他们情绪的影响。你应该想办法鼓励他们，用

自己的激情和行动为他们加油打气。一旦他们恢复振作起来，整个环境变成朝气蓬勃时，你也会更加地精

神抖擞，充满激情与活力。

5．结语

每个人都应该认真思考这样的问题：什么是工作？为什么工作？怎样对待工作？

激情是一种理智的行为，只有真正认识到工作的价值和意义，这种理智的行为，才能不受环境和其他

因素的影响和干扰，才能变得自动自发，才能生生不息，连绵不绝。

生活有没有激情，工作有没有激情，归根到底，取决于我们对生活工作的认识和态度。如果不改变自

己的认识和态度，如果你根本不愿意，任何说教、激励，都不可能让你的激情增加分毫。

激情是一道光，照亮人生的核；激情是一阵风，吹落工作的尘。

6．思考讨论

——厌职情绪和缺少工作激情是十分普遍的现象，美国权威调查机构数据显示，有 98％的人都对自己 的工作有不同程度的厌倦和不喜欢。请思考讨论，是什么让我们远离工作？是谁偷走了我们的工作激情？

——我们的激情源自哪里？是自身的性格、思想？是环境的逼迫、外界的压力？还是物质的驱使或利 益的诱惑？

——以激情的视觉看《西游记》唐僧师徒四人，会有一些有意思的启示。谁是四人中最有激情的？谁

最缺乏激情？在这个四人团队中，靠什么来激发、维持激情？

唐僧的激情来自坚定的信念，毫不动摇。在妖魔鬼怪、艰难险阻面前，孙悟空的激情从来没有一丝一

毫的衰减。默默无闻、任劳任怨的沙僧，其表现出的激情最值得称道，令人尊敬。八戒呢？八戒是个好员

工吗？三人中谁是更好的员工？

第三讲

拿出你的激情（1）

1．每个人都富有激情

（1）激情是隐藏的火山，能量和潜力巨大

激情犹如火山，一旦引爆，其能量巨大无比。激情隐藏在我们心灵深处，其潜力强劲无比。

现代心理学研究表明，绝大部分正常人只运用了自身潜藏能力的 10％。激情正是激发那隐藏着的 90 ％能力最有效的方法和手段。

激情是一种神奇的力量，它可以融化一切，创造一切。激情会让我们周遭的一切产生一种“化学反 应”，发生质的变化。因为激情，一切都将变得不同。

（2）激情是一种精神活动，每个人都富有激情

激情是一种精神活动，它根植于我们的观念、意识、思想之中，又改变我们的观念、意识和思想。

每个人都富有激情，这是勿庸置疑的事实。在工作中没有激情，很多时候，是因为什么因素阻碍了激 情的喷发。

水是冷的，铁是热的。而热的铁要让冷的水沸腾起来。每个人生来就是这样的一块热铁，有着让水沸

腾的愿望和激情。

（3）激情可以培育、转化、消失、重燃

激情是一种情绪，可以传递；激情是一种能量，可以转化。同样，激情也可以渐渐消失，趋向它的反

面。这是候，需要对激情进行培育，重新将之点燃。

当我们不断磨砺自己，修正自己的目标，锻炼自己的心志，以成功的荣誉来激励自己，以坚韧不屈的

意志来鞭策自己，激情就会支撑着我们，不断的向前迈进。

2．体味工作带来的美

（1）“天堂”要靠自己创造

每个人都向往在“天堂”般的环境和公司中里工作，那肯定是惬意而让人激动的。但遗憾的是，我们

更多听到的，却是对自己企业的种种不满和抱怨，非但“天堂”，甚至形容为“地狱”。

其实，天堂或者地狱只在一念之间，“我建立天堂，我就上天堂；我建造地狱，我就下地狱。”“天

堂”要靠我们自己创造，永远没有一个现成的天堂在等着你。

（2）从工作中发现兴趣

兴趣能够激发热情，能够让我们沉迷到自己的工作中，快乐、富有创造力而不知疲累。兴趣有多少倍，一个人的活力就大多少倍。

只有对自己所从事的工作真正感兴趣，我们才能从中获得快乐，也才会竭尽全力地去把工作做好。遗

憾的是，不是每个人都有机会从事与自己的兴趣相合的工作。在现实生活中，我们似乎总是在从事着自己

并不感兴趣的工作，或者说，我们所能获得的工作机会，总是让我们提不起兴趣。

工作与自己的志向和兴趣不符并不可怕，可怕的是许多人因此而放弃和放任自己。无论怎样，正确的 态度是，要善于从工作中发现兴趣，要努力培养自己对工作的兴趣。要知道，工作的兴趣就在蕴藏在工作 本身之中。

（3）体味工作带给你的美

许多人都知道选择一份好工作很重要，却不知道选择好自己工作的心态更重要。工作快乐与否，不在

工作本身，而在于我们自己。

工作中的人，忙忙碌碌，有多少人能够真正沉下心来，认真体味、享受工作带来的美？

每一份工作都有它美丽和充满魅力的地方，我们抱怨、厌倦、厌恶以至敷衍应付，工作会以同样的态

度回应我们。以这样的心态对待工作，结果可想而知。

3．拿出你的激情

(1)没有激情的工作是不可想象的美国经济学家罗宾斯有一个著名的理论，人的价值=人力资本×工作激情×工作能力。，工作激情是

人力资本和工作能力的前提和基础，它可以让你的能力和价值成几何倍数的增长和提高。一个人如果没有

工作激情，那么无论他的人力资本和工作能力多么强大，他的工作价值都是零。

最佳的工作效率来自于高涨的工作热情，没有激情的工作是不可想象的。

如果我们缺乏对工作的激情，对工作没有热诚和爱好之心，只是被动的工作，那么，工作就会变成一

种无休无止的苦役。没有什么比这种苦役对生命的惩罚更严厉和更可怕的了。

(2)全力以赴，认真做好每件事

全力以赴意味着不惜一切代价，不达目的誓不罢休。全力以赴意味着要付出比别人多几倍的努力和艰

辛。成功只偏爱全力以赴的人。

全力以赴的人是企业最宝贵的财富。因为全力以赴，他们对工作总是具有强烈的进取心，知道自己需

要什么，怎样才能得到；因为全力以赴，他们总是能焕发出激情，想尽一切办法把工作做到出色。

用心对待每件事，认真做好每件事，全力以赴，成功来源于平凡工作的积累。

这个世界上到处都是散漫粗心、不负责任的人，那些做事认真、全力以赴的人是深受欢迎、供不应求 的。每一个企业都特别关注那些能够在平凡的工作中做出成绩并不断成长的人，并愿意为这样的人提供更

好的发展空间、机会和待遇。

(3)点燃工作的激情

每个人的内心都有对成功的渴望，都具备创造成功的激情。我们见到过因为激情而成功的人，但我们

看见的更多的是由于缺乏激情而一事无成的人。

在他们刚刚工作时，肯定也是充满憧憬，意气风发，干劲十足。但是，曾经的活力呢？曾经的激情呢？

曾经的勇气呢？曾经的自信和梦想到哪去了呢?

“拿出你的激情”体现的是一种积极进取的精神，一种乐观自信的态度，一种负责任的行动。它是激

励，更是行动；犹如棒喝，是质问；更是号角，是催促。

拿出你的激情！应该把这句话传递给那些至今仍沉睡的、迷惘的、抱怨的、指责的、消沉的和还没有

真正开始工作的每一个人，贴在他们早起梳洗的镜子上，贴在他们的办公桌前，贴到他们每个人的心里面。

Don’tfirethem,firethemup（不要解雇他们，点燃他们）！可以想像，这种点燃的激情熊熊燃烧所

释放出的光明和热量，不但能让自己得以升华和涅磐，它必将照亮四周，并将光和热传递给周围所有的人。第四讲

做一个富有激情的人

1．做一个富有激情的人

什么样的人才是一个富有激情的人呢？换言之，怎样才能成为一个富有激情的人？在这里，我愿意用

只言片语，勾勒出一个大概，与大家探讨。

我想，一个富有激情的人，他应该是成熟的、负责任的，具有高度的使命感；

他有爱和热爱，有希望和梦想；

他目标远大，心胸开阔，有一颗“永不知足”的心；

他坚韧、自信，自尊、自重，视荣誉为生命；

他积极、主动，专注、投入，做事全力以赴；

他乐于尝试，崇尚行动，创造并不断挖掘自身的潜力；

他能够不断地自我超越和自我创新；

他是勇敢的，有足够的勇气面对困难和挫折，从不气馁；

他肯定是快乐的；

他是敬业的典范。

做一个富有激情的人，对我们是一种挑战和荣誉，这看起来并不容易。但我们信赖并尊敬这样的人：

他们以此为目标，无限地、无限地向之靠近、靠近„„

2．用激情激荡人生，引领人生

激情是一种持久不变的爱心——恰当的自爱、自我接受，和由此延伸出的其他的爱：对别人，对生活，对工作，对世间的万事万物和我们身边的一切。

用激情去拥抱生命里的每一分钟，用所以的感官去感受生活。正是这种爱，让我们神采飞扬、步履矫

健，让我们的灵魂永远年轻。

激情就是敬业精神。这种精神不仅是一种情感，更是一种道德追求和人生信念。

激情，是所有伟大成就的取得过程中最具有活力的因素。有信心与激情不一定能成功，但没有信心与

激情就一定不会成功。

许多人都有过狮子般的雄心，随着时间的推移，他们中的大多数人却像老鼠一样猥猥琐琐地活着。

凡人皆可成为伟人，如果你让自己的生命充满青春的锐气和激情。伟大的奥秘就在于，作为充满活力 的度过一生。

激情工作的灵魂 篇2

实践证明, 教学是一种极其复杂的系统活动, 而语文课应该是最具个性的学科。那么, 这种“个性”如何才能真正在教学活动中得以展示出来呢?这种个性教学如何能够长期体现在课堂教学中呢?我们的学生如何能够自然地融入课堂, 并展示出他们个性思维和能力来呢?我想, 这就要靠激情, 即靠教师的激情。何谓“激情”?顾名思义就是一种用情感去碰撞另一种情感, 并能撞击出思维火花的一种情感沟通的方法, 体现在实际教学中, 就是学生在教师的引领启发下, 通过教师细腻、真实、到位的情感表达, 使学生带着自己的生活感受主动探究, 领会课文, 从而使课文的情感因素和学生的生活感受相沟通。

中学语文课文大多属于文学篇章, 而文学是生活的反映, 注入了作者的情感。新课程下的语文教学如何才能展示课堂教学的激情, 发挥激情教学的作用呢?我认为可以从以下几个方面进行实践和探究。

一、充分体现在教师的主导地位上

一谈到教师的主导地位, 许多教师颇有心得, 自认为“主导”相当到位。例如对一篇课文进行理科式的条分缕析, 将原本文脉贯通、浑然一体的课文肢解, 并将着力点放在梳理知识点上, 使得课堂作业和课后练习零零总总, 学生照搬照抄, 不敢越雷池半步。这样的课堂的确体现了教师的“主导”, 而这种“主导”实为“误导”。当然, 教师也就成了唱独角戏的“孤独者”。

学生需要的是“引导”, 而不是“误导”, 这就要靠教师的激情, 而这种激情主要体现在如下几个方面:

首先, 体现在教师的语言方面。语文课魅力的体现靠的是语文教师的魅力, 而幽默又得体的语言可以感染每一个学生, 比如在诗词教学中的朗诵, 在文言教学中的情境描述等。

其次, 体现在教师的体态上。不同类型的课堂, 教师可以运用“多变”而得体的穿着和表情。如讲《论语》时, 教师可以穿着孔夫子的着装进课堂, 这能让学生耳目一新, 很快就进入了课文描述的那种情境。又如, 讲《张飞大闹长坂坡》时, 教师可表现怒目圆睁、虎胆雄心的样子, 这能让学生感慨颇深。

再次, 体现在教师和学生的互动上。教师要想和学生时刻保持着一种和谐、宽松、热烈、乐观的新型师生关系, 教师就必须走到学生中去, 亲近他们, 并大胆地丢掉老一套的封建家教式的教学, 由“老师”角色向“朋友”“兄弟姐妹”的角色转换, 让学生敢于大胆地进行情感交流, 进行情感的碰撞。

二、充分体现在学生的主体地位上

新的《语文课程标准》明确规定:“语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一, 是语文课程的基本特点。”工具性和人文性的统一, 是指“语文课程必须面向全体学生, 使学生获得基本的语文素养。语文课程必须遵守语文的特点和学生学习语文的特点, 自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行, 必须尊重学生在教学中的主体地位。”

但是, 现实中的课堂大多失去了学生的主体地位, 甚至让学生穿上了“隐身衣”, 成了“哑巴”。例如, 我曾经听过一位女教师讲授戴望舒的《雨巷》。这是一首很美的诗, 而这位教师平时生活中的气质与这首诗很相似, 因此, 我们对这堂课充满期待。可是整个的教学过程, 却令我们很是失望, 为什么呢?原来这位教师在这样一堂课上, 除了偶尔让学生朗读一下之外, 居然没有一点儿的情境设置和引导, 女性天生所具有的那种优势荡然无存。试想, 公开课都是如此, 那平时呢?的确, 没有激情的课堂是不行的, 没有学生的课堂也是不行的。

实际上, 高中阶段是学生思维最活跃, 思想性趋于成熟, 自主性最强的阶段。学生处在丰富多彩的生活中, 积累了比较丰富的生活经验和体会, 当作品中的某种生活和学生的某种生活相似或相通时, 教师的“激情”作用就突显出来了。教师恰当一点拨, 就会与学生产生情感碰撞, 撞击出思维的7火花来, 课堂就会活跃起来, 很容易就能形成畅所欲言的态势。学生能力也能得到真正意义上的提高, 符合当今社会人才培养的趋势。

三、充分体现在对学生学习兴趣的培养上

虽说素质教育在中国大地上已呼喊了许多年, 可现在应试教育的功利痕迹还是相当凸显, 尤其体现在课堂上, 功利性很强, 没能以长远的眼光来对待学生的成长与成才。古人曾云:“问渠哪得清如许, 唯有源头活水来。”课堂上这种“活水”没看到, “死水”倒是一潭又一潭。久而久之, 学生的兴趣也随之渐渐消蚀, 语文的教学就变得更加举步维艰, 学生的成长之路更是一片迷茫了。

“兴趣”是人们的意识对一定客体的内在的倾向性和内在性的选择, 是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。智慧的光芒也只有在兴趣的基础上, 才能产生成才的力量。要想让学生对语文产生兴趣, 就要靠教师的正确诱导和教法的改进。因此, 教师要抓住一切机会培养学生学习语文的兴趣。兴趣是语文教学的第一课堂, 这种兴趣的激发靠的是激情教学, 这种学习兴趣的养成更要靠长期坚持、灵活多变的激情教学。例如, 我在上《荆轲刺秦王》一课时, 为了激发学生的兴趣, 我精心设计了几个环节。首先, 在导入上, 课前指导了几个学生把荆轲出发前的一段经典情节设计成五分钟的课本剧, 并让学生出演。这样, 课堂刚开始就把学生的兴趣给点燃了。其次, 在讲授过程中对学生的引导上, 精心设计了值得探讨性的问题。比如, 讲到樊於期这一人物时, 我就让学生思考秦王为什么要重赏追杀他, 这样学生们就你一言、我一语地讨论开来。又如, 当荆轲已“身被八创”时, 他认为失败的原因只是他想要一个完美的结局, 因此我就让学生课后完成短文写作《完美》, 让学生有话可说。

教学是一门艺术, 而教之道, 贵在启发潜能。每个学生都有向上的潜能, 所以作为教师, 我们必须要努力发掘学生这种潜能, 多看到学生身上的闪光点, 做好正确的引导。教育心理学研究业已证明, 正确的评价、适当的表扬和鼓励, 可以激发学生的上进心、自尊心。要想让学生在学习上“主动”起来, 教师就必须以正面鼓励为主, 充分相信每位学生的潜能, 鼓舞每一位学生主动参与学习。此外, 要想培养学生的学习兴趣, 教师就必须掌握激发学生兴趣的方法。

用“激情”安抚硬汉灵魂 篇3

出现电影：《速度与激情1》

《速度与激情1》中为了参加直线加速大赛，同时为了弥补三菱日蚀的损失，布莱恩从废车厂运来一辆残破的丰田Supra跑车，虽然外观已经很破旧，但发动机确非常具有潜力。于是多米尼克订购了齐全的改装零件，经过伙伴们的努力，这辆车终于被改装成超级性能跑车。

3.0升直六涡轮增压发动机在经过改装后，拥有650马力的强大动力。在去赛车场的路上，遇到了一辆法拉利，绿灯亮起时，两车同时弹射而出，布莱恩勇猛的驾驶加上Supra的超强性能，轻松将这辆法拉利给秒杀，超越了它，随后这辆车便随主角布莱恩在之后的故事中又上演了众多精彩刺激的画面。

日产Skyline GT-R R34

出现电影：《速度与激情2、4、5》

《速度与激情2》中开场戏从布莱恩开着日产Skyline GT-R赶到地下飙车赛场开始，他所驾驶的日产Skyline GT-R R34在片中可谓是亮点十足。在一次参加违法飙车的过程中，这辆银色的GT-R以超强的综合性能轻松取得胜利，不过最终警察的到来还是让剧情急转之下，已经不是警察的布莱恩还是被抓捕归案，GT-R也因为失控撞向电线杆损坏，后来这辆车便没有在影片中再次出现。不过虽然这台车在这部影片中的戏份并不多，但是其精彩的赛车画面相信也足以让观众们的印象十分深刻。

这辆日产看家跑车Skyline GT-R在美国可以说是尤物，因为GT-R只有右舵车型，所以只少量引进国内，售价也高达7万余美元。不过其装备的2.6升直六双涡轮增压RB26DETT发动机、六前速手动变速箱、ATTESA先进四轮驱动系统，所营造出的超强行驶性能绝对物超所值。虽然R-34是款早在2001年就停产的老车，但在影片第2及第4部中，该车经布莱恩改装后最大输出达到了505马力，百公里加速仅4.1秒，极速车速更是达到了290公里/小时。

作为日本最经典的跑车之一，GT-R在整个“速度与激情”系列中的分量还是不够重。但据说新作会加入大量GT-R R35的镜头。不过无论怎样，最经典的镜头还是这部R34飞越吊桥那场戏，以致后来《极品飞车》游戏中都跟风加了几处吊桥桥段。

保罗对于日产GT-R的喜爱完全表现在了本片之中，两部作品中都出现了Skyline R34，足以体现沃克对它深厚的私人感情。从前作的四车火拼为刺激为金钱，到如今的为情义为朋友再度冒险，不论是布莱恩还是GT-R，精神层面都已经得到升华，可惜这一抹越发有内容的蓝色终未逃过毁灭的命运。

2014款斯巴鲁翼豹WRX STI

出现电影：《速度与激情4》

说到四驱小钢炮，你能想到什么？那当然必须是经典中的经典——斯巴鲁翼豹。2009年上映的《速度與激情4》更是在全球席卷了3.5亿美元票房的同时完美演绎出了斯巴鲁翼豹Impreza WRX STI的精彩。这样一款超级小钢炮配上帅气个性鲜明的主角，绝对是要证明他是有内涵的，而不是徒有的外表。影片中，当在沙漠崎岖的路面上、在隧道里出没时，这辆四驱小钢炮在主人公的手里发挥得淋漓尽致，行驶起来绝对是游刃有余，配合涡轮增压发动机，性能也是不容小觑的。在最后，主人公驾驶的这辆STI还被狠狠地撞飞了出去，但是主人公只是受了点轻伤，看来，STI不仅性能好，安全性也是公认的。说到操控，斯巴鲁早就在世界汽车拉力锦标赛证明了自己。

相较于第二代翼豹而言，2007年推出的第三代产品显然要优雅动感很多，剔除前作怪异的设计理念，回归家轿借车风格，虽然评价褒贬不一，但从正常审美角度来言它即便是算不上好看，但也相当不错。

福特Escort Mark I RS2000

出现电影：《速度与激情6》

看过《速度与激情6》的朋友应该会留意到一辆看起来不怎么眼熟的蓝色小车子占据了很多镜头，它就是福特Escort，也可以说就是福克斯的老祖宗。主旨宣扬粗狂范儿的“速度与激情”系列一直都没给“钢炮类”车型太多展示的机会，似乎是觉得枪林弹雨的世界不适合“儿童”参与。近年来“呆萌”审美的火爆终于让娇小的它们有了翻身的机会，《速度与激情6》中“蓝色坏小子”福特Escort Mark IRS2000成为帅哥主角保罗·沃克的新座驾，短手短脚的它就像是一只柯基，不过它的移动能力可不能小视。

Escort是欧洲福特在1968年至2000年期间推出的一款紧凑型车，该车总共演化出7代车型，《速度与激情6》中出现的是第一代福特Escort，诞生于20世纪70年代，至今仍代表着福特车型的高性能版本。

电影最精彩要数惊心动魄的跳跃动作，实际拍摄中Escort Mark I RS2000可谓是受尽折磨，其中还少不了一个精彩的飞车镜头。为了完成惊人的一跳，据悉，团队共准备7辆同款Escort Mark I RS2000供特技组使用。第一次彻底失败，撞毁了一辆，第二次它们将时速提高了6km/h左右，跳跃轨迹很高很飘逸，成功完成了一个精彩飞跃，但车头过度下沉，落地后，这辆Escort就已回归尘土了，最终无奈用分镜头的方式配合剪切，才保住了其余5辆车。当主角布莱恩帅气地在电影中开着Escort从空中落地继续飞驰时，其实那已经至少是这7辆Escort中的第三辆了。驾驶技术不精的帅哥可真是毁车不倦。

日产GT-R R35

《速度与激情7》或成绝唱

虽然《速度与激情》上映的日期已经曝光，但目前仍处于初期拍摄阶段，由此对影片的内容我们也只能停留在猜测阶段。就之前几部保罗·沃克选车风格和透露情况来看，在《速度与激情7》中其选择的车型极有可能为日产GTR最新的车型R35。但由于保罗·沃克的趣事，影片将不得不临时更改剧本，或者会在接下来的拍摄中策划一个完美的剧情去掩饰这个角色。所以，对于全球众多的车迷来说，我们还是希望能够在全新的《速度与激情7》电影中见到他，毕竟他已经是我们记忆中不可替代的“主角”。愿保罗·沃克一路走好！

寻找失去的工作激情 篇4

微软公司招聘员工时，有一个很重要的标准：被录用的人首先应是一个非常有激情的人，对公司有激情，对技术有激情，对工作有激情。微软的一位人力资源主管一语道出了内中的真相：“我们不能把工作看成是几张钞票的事，它是人生的一种乐趣、尊严和责任，只有对工作拥有激情的人才会明白其中的意义。”

企业需要有激情的员工，因为企业认为人的价值=人力资本×工作激情×工作能力。也就是说：一个人如果没有工作激情，那么他的价值就是零。然而员工能始终保持激情绝非易事，同样对于工作多年的老员工还能保持刚工作时的激情更是难事。

52%的HR认为“工作没激情”是老员工的一个大问题

前程无忧调查显示，有52%的HR认为“工作没激情”是老员工的一个大问题。调查还发现老员工的激情缺失分三类情况。

第一类：企业缺失职业规划和上升空间，薪资水准又低于市场价位的话，一些正值“当打之年”的资深员工很容易产生“付出远大于得到”的抱怨情绪，工作激情也随之淡去。

第二类：员工在于对这份工作已经全然熟知，难有新鲜感，缺乏挑战。

第三类：公司震荡。一般老员工已经与上司或老板建立了较为稳固的关系，对公司也比其他员工有着更深厚的感情，因此一旦当企业方或者公司高层发生大震荡，老员工们常常会因此心凉掉半截，进而激情不再。

有着8年从业经验，IT人丁先生告诉笔者：“我也有失去激情的时候，我现在的收入比我想象当中的差很多，收入与付出严重不平衡。我们业内都这么说：IT人，挨踢人，吃的比猪还差，干得比牛还累，每天起早贪黑。”

无忧特约顾问俞茵女士指出，如果是再生性因素（阶段性的、因环境中的人或事引发的），如工作性质、工作环境、企业文化等因素导致的工作激情的消失，短期内是可以调整的；如果是由于原生性因素，如性格、价值观等精神层面上引起的工作激情的流失，则需要通过长期辅导才能扭转。

激发员工激情四板斧：领导者、企业文化、团队和目标

1.老板/上司的鼓励

上学时有这样的现象，经常受老师表扬和鼓励的学生，成绩会一直领先，因为受鼓励的学生会持有对于学习的激情。学习中的激情，老师很重要；同样，工作中的激情，老板/上司很重要。对于老员工而言，很看重来自上级的信任与认可，极致的情况就是“士为知己死”

2.创建富有激情的企业文化

优秀的企业文化对员工有强烈的影响力和感召力，能提高员工的幸福指数、【新时代传媒】教育培训资讯网

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释放员工的情感、提升员工的情操，能增强员工的职业责任感和自豪感。

3.建立富有激情的群体（团队）

激情是会感染的，团队中大部分成员对于工作的激情与活力会影响和激发小部分没有激情的成员。

4.帮助员工制定清晰而完善的职业规划

帮助员工制定目标，并规划每一步的达成，从而成就个人的一番事业,这也是激发员工激情的一个重要方法。

找回激情——职业规划是关键

企业需要有激情的员工，而我们个人则需要激情来丰富生活，刷新历史，改变自己的未来。无忧专家洪向阳建议寻回激情，个人要认真理清三个问题：

1.喜不喜欢这份工作。我们通过对工作1-10年的近千位职场人士分析表明，有68%的人从事着自己不喜欢的工作。由于现有的工作是由父母或家人安排好的，或是为了生存而选择留在当前的职场，与自己的梦想失之千里，从事着自己不认同的工作，很难保证工作激情。

2.工作环境是否容易造成激情流失。激情是会受影响的，特别是来自周边人的影响，同一部门同一公司的人，纷纷抱着敷衍的态度应付工作，没有工作兴趣，没有积极的工作态度，久而久之便会随波逐流，时间长了自然会消减工作激情，导致恶性循环。

3.缺乏职业定位和职业规划。工作没激情大多数时候都是因为职业定位不对路，也缺乏职业规划。

无忧专家俞茵提示，找回工作激情需要三步。第一步：明确你自己想要什么；第二步：想想通过Who、How、Where，才能获得你想要的；第三步：分析阻碍你获得的原因，衡量得失，然后开始行动。特别需要提醒的是，在这个过程中，不要过分地依赖一个渠道或专注一份工作，这样才可以让你较长久地保持工作激情。

德育--学校管理工作的灵魂 篇5

来源:《教书育人-校长参考》（2008-5）发表日期:2008年7月11日

德育工作虽然繁杂细致，但绝不是小事、琐事，它是学校管理工作的灵魂，在学校教育中处于核心地位。为了扎实有效地搞好德育工作，2007年，我校在德育工作上进行了一些新的探索。健全德育网络，丰富德育内涵，营造德育氛围，启动德育工程，形成德育合力，取得良好的效果，逐步找到了一条具有自己特色的新路子。

健全德育网络

小学阶段是青少年长身体、长知识的重要时期，也是人生观、世界观形成的关键时期。人生道路的基石能否在这个阶段筑得牢固、扎实，关系到一个人一生今后几个阶段的健康成长和发展。进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构，因此，我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、分管校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班主任，形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

丰富德育内涵

1.开发乡土教材

越城区教研室编写的系列乡土教育读本《三看绍兴》，详细介绍了绍兴的历史文化、风土人情。这部教材图文并茂，文字简洁，通俗易懂。翻开读本，一股浓浓的乡情扑面而来，是很好的德育教材。我校以《三看绍兴》读本为内容，开设了特色课程，开展综合实践活动。通过学习、实践，增强学生爱家乡的山水风光，爱家乡的历史文化，爱家乡的风土人情的情感。

2.注重学科渗透

德育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，学校把德育渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。教师们立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行德育渗透。教师备课的教学目标中都注明了知识目标，能力目标和情感目标，将德育目标融化在一切教学活动中。把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育

无时不有、无处不在。

营造德育氛围

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。

1.设置德育宣传阵地

如：宣传栏、黑板报、阳光电视台、《太阳树》校刊、校园网等,开辟了校内新闻、学生习作、安全教育、心理健康、法制宣传、环保教育等专栏，加强学生的自身教育，自我管理，营造健康、宽松和谐的环境和氛围。

2.营造和谐舆论氛围

校门口竖立着刻有校风、教风、学风的醒目石碑；墙壁上的《劝学》、《爱莲说》历历在目；廊柱上，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古传颂的古诗名句扑面而来„„学生置身其中，潜移默化地受到思想道德的熏陶和感染，使校园的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能。

3.活跃校园文化生活

积极开展校园文化活动，努力培养少先队员的创新精神和实践能力。大队部开展的“读书月”、“环保科技周”、“校园之星”、“英语节”、“节约水资源征文比赛”、“‘知荣辱，树新风’演讲比赛”等，帮助学生寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，从而全面提高学生素质。启动德育工程

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。时下洋文化非常流行，入侵儿童的生活，淡化了中国老祖宗优秀的传统文化，2006学年学校针对这一现象，启动了“与经典为友，为人生奠基”思想道德建设工程，开展了“小学生经典古诗文”校本德育科研活动，取得了很好的教育效果。

1.营造经典氛围，熏陶学生心灵

在校园内营造浓浓的经典古韵氛围。学校大队部组织少先队员们用经典古诗句、诗配画等布置教室，美化校园环境。用他们的智慧和汗水共同创建一个充满古韵、飘溢书香的现代校园环境。有人说，快阁苑小学就像一本随处可读的经典国学大书，学生置身其中，时时处处都受到经典国学文化的熏陶和感染。

2.诵读千古美文，争做少年君子

中华优秀传统文化博大精深，她铸造了文明古国的民族灵魂，深远而持久地影响着每一个中华儿女。她构成民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质的力量源泉。学校以诵读经典古诗文活动为契机，培养“兼具古典精华与现代知识的人才”。如：

开设经典古诗微型课。每天下午第一节课，课前十五分钟，校园内就会响起优雅的古典音乐。在悠扬的音乐声中，同学们在愉悦的心情中阅读古诗。此时，古诗文的经典词句随着抑扬顿挫的朗朗童音飘出窗外，整个校园回荡着学生们诵读经典古诗文的朗朗读书声。

开设经典古诗班队课。每周40分钟的经典古诗班队课，少先队员们在辅导员的指导下，背诵《古诗文阅读》书中的古诗。辅导员讲解诗句，让同学们明白了许多道理。每诵读一天，即获一份教益与乐趣。

3.了解民族英雄，激发少年壮志

在诵读经典古诗文过程中，大队部抓住时机组织队员学习中华民族英雄各自不同的成长道路和光辉业绩，并以此激发学生对祖国的热爱，对生活磨难的勇气、对生活的积极态度，对他人宽容的态度和胸襟等等。激励学生以民族英雄的精神为榜样，树立从小立志报效国家的雄心壮志。比如：

读文天祥的《过零丁洋》，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中让少先队员们认识到正确的人生观、价值观，懂得了做人之道和报效国家之理。

读杜甫的《望岳》，从“会当凌绝顶，一览众山小”中让少先队员们体会到一种开阔的胸襟和立志奋勇攀登高峰的精神。

读白居易的《赋得原上草送别》，从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”中让少先队员感悟到一种顽强拼搏、百折不回的意志。

4.推广经典文化，展现国学风采

为了提高孩子们诵读古诗文的兴趣，变枯燥的背诵为欢快的记忆，大队部还举行一系列活动，队员们将自己学有所得的成果以各种形式在校园中展示，如：

古诗诵读擂台赛。在古诗诵读擂台场上，小选手们有的独诵，有的小组诵读，还有的配以音乐和舞蹈诵读，个个都是表演能手，不断地把比赛推向高潮，将一台精彩的节目呈现给少先队员们。

读经典写美文。组织中高年级学生开展“读经典写美文”竞赛活动，如：原创诗歌、读后感、编写故事等。同学们兴趣很浓，参与面很广，通过上述活动，加深了对经典古诗、经典名句的理解。

书香校园诗配画。组织学生开展诗配画比赛，低年级学生用国画诗配画、蜡笔诗配画等，中高年级学生用电脑配画等，然后用这些图文并茂的作品布置教室，美化校园。经典古诗表演会。队员们精心排练了一台古诗文的诵读、表演活动，小选手们用小品、舞蹈等形式阐释经典古诗文的多彩意境，如：小品《卖油翁》《黔之驴》、歌舞《虞美人》《论语》„„整个场面十分引人入胜。

形成德育合力

加强学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。

1.做好家校联系工作

一是每学期开展家长开放日活动、教育教学活动的展示等，让家长了解和参与学校教育教学工作；二是学校成立“家长志愿者服务团”，加强了家校联系，共同研究探讨学校德育工作等问题；三是积极开展家访活动，对90%以上的学生进行家长联系，做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用；四是继续办好“家校联系报”，每学期印发两张，做好家长与教师的沟通工作。

2.参加社区活动

合理利用社区教育资源，引导学生接触社会，丰富社会实践活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。利用社区德育基地和共建单位的有利条件，开展社会实践活动，引导学生开拓视野，培养观察思考能力和遵守纪律、热爱劳动的品质。利用节假日参加社区的公益活动，积极开展社区服务活动。坚持学校放假，育人不停的原则，通过家访、电话联系等形式开展形式多样、内容丰富的活动和社会实践教育。

3.联谊共建单位。

学校分别和交警、公安、消防等部门联谊，成为共育单位，与消防队官兵共同开展了“快乐教育”主题实践活动，让孩子走入基地，通过丰富多彩的实践活动，达到老少同体验、同娱乐、同感悟、同提高的目的。

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创新,新时期工会工作的灵魂 篇6

新形势下要做好工会工作,非常重要的一点，就是要做到维权创新、民管创新、工会自身建设创新。可以说，做好新时期工会工作，创新是灵魂，服务民众是关键，提高执行力是重点，落实好关心群众生活、实现职工群众的愿望、满足职工群众的需要、维护职工群众的利益是基点。我将从三个方面来谈谈我对工会工作创新的认识。

第一个方面，维护职工权益要有创新的勇气

工会工作主要是维权、建设、教育、参与这四项基本职能,维护职工合法权益是工会组织的重要职能。将“维权”从工会四项职能中突出，在法律上确认了工会代表者、维护者的身份，揭示了在现代企业制度中维护职工合法权益的客观要求，是工会积极实践“三个代表”的具体体现，要充分体现维权的本质要求。

在市场经济改革与政治体制改革日益深化与发展的新形势下，工会要履行维护职工权益的职责，必须坚持与时俱进，不断创新工作思路，创新工作方法，创新工作成效评价体系，从而切实担当起维护职工权益的重任。

一是要进一步创新服务理念，始终把保持与职工群众的密切联系作为工会工作的生命线。今年我厂创建了夫妻宿舍房，适当征收租费，对于电费的使用实施“分级征收”制度，为夫妻职工带来真正的情感上实惠；同时响应公司号召为职工（包括进城务工人员）进行健康体检，组织部分职工疗休养，职工也觉得横满意。

二是表达和维护广大职工群众的利益，把党政关注的重点、社会反映的难点和职工群众关心的热点，有机地形成工会工作的结合点，更加卓有成效地开展工作。今年，在公司实行工资结构调整的基础上，我厂调整了各车间及后方人员的奖金分配方案，职工平均收入增幅在1０%左右。同时，为改善职工工作环境，我们通过对老管片车间的改造，在创建绿色环保型拌站的过程中增设了废水循环装置，我们还采取了对厂区道路及拌站排水设施进行改造，新购洒水车等措施，使厂容厂貌有了较大的改观。

三是工会组织要把职工群众的事情作为头等大事，认认真真、竭尽全力去做实、做细、做好。苏州管片场为员工和民工宿舍安装空调、统一食堂和住宿，创造良好的生活环境。在空余的场地建起了篮球场、乒乓球室等文体活动场所，同时出资购各类图书近200多册，订阅报刊、杂志十多种，丰富了职工的业余生活。无锡管片厂则紧抓“民以食为天”，食堂菜的价格远低于市面蔬菜的批发价，菜品降价不降质，并把实惠还于职工，让职工吃到低价格的蔬菜，减轻职工在伙食上的开支。同舜拌站在年中的时候添置了一个篮球架，使得员工在工作之余有了锻炼娱乐的地方，还组织了3V3对抗赛，不仅丰富职工的业余生活，还增加了凝聚力。

四是要以职工群众的认可度和满意度来评判工会工作创新水平。工会在服务于职工群众的同时，要定时定期地组织职工群众学习相关法律、法规，一方面让职工群众懂得用法律来维护自己的权益；另一方面维护职工群众的学习权、受教育权，这是最好的维护。工会要形成维护、协调、服务三位一体的大维护格局。

第二个方面，民主管理工作要有创新的办法

随着企业制度的改革，我们作为二级法人单位也将建立职代会制度，而老一套的职代会“橡皮图章”已被淘汰出局，要使职代会制度适应现代企业制度要求我认为应从以下几方面创新：

一是选举代表要体现“三高”，即高学历、高威信、高素质。首先我们选出来的职工代表要有较强的参企议企能力，敢讲真话，敢表态；其次现在厂里的年轻人越来越多，也有越来越多的年轻人担任了重要的领导岗位，如果我们的职代会代表中有着这样一批新鲜的血液，一些新的想法和意见让我们耳目一新，那对我们企业的未来带来更多的发展机会。二是会议程序要与时俱进，会前，要广泛征求职工意见，确定议题，这是开好职代会一个很重要的基础和前提。三是职代会表决的形式要突破旧式，虽然我们是二级法人单位，但是我们也应该实行较为正式的票决制，变举手表决为票决。职代会要真正体现广大职工的意愿，不能让职代会只流于形式，要让职工代表真正的参与到企业的各项管理活动中，建立职工代表巡视制度、检查制度、督办制度，努力提高职工代表的素质，真正让职工代表行使自己的权利。今年，党务公开也提到议事日程上来,作为工会我们应充分发挥自身的作用，配合好党组织做好宣传工作，坚持实事求是，加强党务工作的透明度，促进党务公开工作健康深入开展。

第三个方面，工会自身建设要有创新的态度

如何抓住机遇，实现工会工作的新突破，更好地发挥工会在改革、发展和稳定大局中的作用，工会干部的素质起着决定性的作用。要做好工会工作，工会干部首先要有创新的作风,既要热心、细心、用心，又要多才、多艺、多技，这样才能成为职工信赖的服务者。

一是要提高文化业务素质，认真履行工会职能。作为工会干部，要努力提高洞察能力，塑造优秀的人格形象，掌握有关法律、法规和政策；了解企业的经营情况。还要有刻苦钻研的精神，要精通业务，吃透有关工会工作基本理论和相关的知识。熟悉工会工作的特点与规律，自觉贯彻执行工会工作方针和总体思路，全面履行工会的基本职能，善于将工会工作与单位的中心任务结合起来，只有这样，工会说话办事才有底气，在群众中才有号召力，才能使工会工作开展得正确规范，富有成效。（工伤）

二是要提高法律意识，依法维护职工的利益。做好工会工作，必须树立强烈的法治意识。作为群众组织的工会，既要承担民主管理工作机构的职责，又要肩负着组织广大职工学法、知法、用法、护法的任务。及时将广大职工的愿望和要求，通过工会反映、呼吁，行使工会的维护职能，这就需要工会干部增强法律意识，做到依法治会，依法维护职工的利益。这对我们每一个工会干部提出了较高的要求：要有很强的法律知识，并且能够运用法律武器维护工会自身权益和职工合法权益的更高要求。

创新是工会工作充满活力和生机的不竭动力，工会工作只有大胆实践，勇于创新，才能真正增强工会工作的活力，增强工会组织的凝聚力。