义务教育语文八下

义务教育语文八下（共7篇）

义务教育语文八下 篇1

一、积累与运用：（33分）

1、下面加点字注音完全正确的一项是（2分）（）

A、禁锢(gù)

诘责(jí)文绉绉(zhōu)眼翳(yì)．．．．B、胡髭(zì)

黝黑(yǒu)一绺绺(lǚ)颔首(hàn)．．．． C、解剖(pōu)畸形(qí)诱惑(yîu)

摹画(mï)．．．． D、滞留(zhì)粲然(càn)庶祖母(shù)

脊背(jǐ)．．．． 2．下列成语中没有错别字的一项是（2分）（）A．翻来复去

器宇轩昂

相形见绌

忧郁消沉 B.成群结队

花团锦簇

精巧绝伦

困惑不解 C.正襟危坐

诚惶诚恐

粗制乱造

藏污纳诟 D.暗然失色

不可名状

不容置疑

顾名思义 3.下列句子加点成语使用正确的一项是（2分）()A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。．．．．B.体育考试时，李明考试成绩优秀，不可名状，王新也获得了优秀。．．．．

C、鲁迅的散文诗集《野草》，收录了《雪》、《风筝》等作品。

D、高尔基，前苏联无产阶级文学家，他的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、（时间120分钟 满分150分）《我的大学》。

6下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）

Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木„„都是世界上最美的。

Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

Ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 7将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（）

在北京宽阔的马路上。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。

①气氛显得安谧而有生气。

②行道树是由各种树木组成的。

③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。

④落叶飘摇而下。

⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。A、⑤②④③①

B、②④③⑤①

C、②④③①⑤

D、⑤①②④③

8、名句默写：（8分）

C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩 ．．．．

（1）

，松柏有本性。（《赠从弟》刘桢）

职守。

（2）安得广厦千万间，！风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。．．．．

（3）长风破浪会有时。（李白《行路难》）4．下列句子中，没有语病的一项是（2分）()A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。D．湛江的亚热带城市风光迷人，丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。5文学常识表达有误的一项是（）（2分）

A、《马说》、《小石潭记》、《岳阳楼记》这三篇文章的作者分别是韩愈、柳宗元、范仲淹，他们都是唐代伟大的文学家。

B、陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《五柳先生传》等。

（8）

，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

9、名著阅读：（4分）

（1）《海底两万里》里的情节按事情发生的先后顺序排列正确的一项是（）。（2分）．．．．

（6）

，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（7）

，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（4）念天地之悠悠。（陈子昂《登幽州台歌》）

（5）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨。（柳宗元《小石潭记》）

①同鲨鱼搏斗 ②遭遇土人围攻 ③章鱼袭击

A、①③② B、②①③ C、③①② D、②③①（2)作者凡尔纳被公认为“ ”（2分）

10.综合性学习：（7分）

合肥市“德润邻水 书香陈仓”活动开展地有声有色，请你积极参与。

（1）请你为本校这一活动拟一条标语。(2分)（2）按下面要求策划一个班级活动方案。(3分)活动主题：_________________________ ___ 活动目的(紧扣班级活动主题)： 活动方式：___________________ _ ________（3）请你推荐一本自己喜欢的好书，并说明推荐理由。(2分)书本名称： 推荐理由：

二、阅读理解（57分）

（一）阅读下面短文，回答8—12题（16分）

这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模 仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。„„最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。

大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，６、画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？3分

（二）阅读下面短文，回答13—18题（19分）

躺在母亲身边

①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。

③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”

④“聊天。”我不耐烦地说。

⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。

4、“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？2分

5、参加“金满斗会”的都是些什么样的人？体现了“金满斗会”什么特点？3分

头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。

——《云南的歌会》 1概括选文所表现的不同的“美”。（2分）

→

→2．有人认为，选文花费笔墨描写自然景物属偏离“内容”与“主旨”之败笔，你的看法及理由是什么？（3分）

3“金满斗会”为什么是“最热闹的”？3分

⑥“一个外地的，不认识。”

⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”

⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。

⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? ⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A（倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。

⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。

⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”

⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”

⒂母亲 B(惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。

⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。

⒄我却已经遗忘多年了。7根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分)A： B：

八下语文文学常识 篇2

2．《我的母亲》。胡适，发表《文学改良刍议》，提出了文学上的“八不主义”。第一部新诗集《尝试集》。主要著作有：《胡适文集》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。《我的母亲》

3．《我的第一本书》。牛汉，著名诗人，原名史成汉。著有诗集《彩色的生活》《祖国》等

4．《列夫•托尔斯泰》。斯蒂芬•茨威格，奥地利作家、评论家。小说《感觉的混乱》享誉国际。

5．《再塑生命》。海伦•凯勒，美国女作家、教育家、社会活动家。主要作品有《假如给我三天光明》等。

6．《雪》。鲁迅，原名周树人，发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

7．《雷电颂》。郭沫若，原名郭开贞，现代杰出文学家、古文字学家、历史学家。诗集《女神》成为中国新诗的奠基之作。

8．《短文两篇》。巴金，原名李尧棠，当代著名文学家。处女作长篇小说《灭亡》，主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说，出版《复仇》《将军》《神•鬼•人》等小说集和《海行集记》《还魂草》《龙．虎•狗》等散文集，“文革”后出版《随想录》。

9．《海燕》。高尔基，俄国作家，代表作长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。10．《组歌》。纪•哈•纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。

11．《敬畏自然》。严春友，著有《宇宙全息统一论》（与王臻合著）及《西方哲学新论》等。

12．《罗布泊，消逝的仙湖》。吴岗，当代报告文学家。本文选自作者的报告文学《善待家园---中国地质灾害忧思录》。13．《旅鼠之谜》。位梦华，主要著作有《奇异的大陆---南极洲》、《南极之梦》《北极的呼唤》等。

14．《大雁归来》。利奥波德，美国生态学家、环境保护主义者，著有《沙乡年鉴》。

15．《喂——出来》。星新一，日本现代科幻小说家，在日本被称为“微型小说的鼻祖”。

16．《云南的歌会》。沈从文，现代作家、历史文物研究家。代表作有小说《边城》、散文集《湘行散记》和《湘西》、论著有《中国古代服饰研究》

17．《端午的鸭蛋》。汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作有短篇小说《大淖纪事》《受戒》等。18．《吆喝》。萧乾，原名萧炳乾，北京人，萧乾和夫人文洁若着手翻译了英国著名小说家詹姆斯•乔伊斯的《尤利西斯》。

19．《春酒》。琦君，原名潘希真，台湾女作家。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品等，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》等。

20．《俗世奇人》。冯骥才，当代作家。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的岐路》《啊！》，短篇小说《雕花烟斗》。

21．《与朱元思书》。吴均，南朝梁文学家、史学家。他著有《齐春秋》。

22．《五柳先生传》。陶渊明，东晋文学家。是著名的“田园诗人”。代表作有《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》《桃花源记》等。

23．《马说。》韩愈，“唐宗八大家”之首，唐文学家。有《昌黎先生集》。

24．《送东阳马生序》。宋濂，明初文学家。著有《宋学士文集》。

25．《诗词曲五首》。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡，唐代文学家、哲学家。有《刘梦得文集》等。

《赤壁》杜牧，字牧之，唐文学家。有《樊川文集》。《过零丁洋》文天祥，南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。写有名篇《正气歌》《文山先生全集》。

《水调歌头》苏轼，北宋诗人，唐宋八大家之一。有《东坡全集》等。

《山坡羊 潼关怀古》张养浩，元代散曲作家。

26．《小石潭记》。柳宗元，唐文学家、哲学家。著有《柳河东集》。《捕蛇者说》《永州八记》等均为名篇，27．《岳阳楼记》。范仲淹，北宋政治家、军事家、文学家。有《范文正公集》。

28．《醉翁亭记》。欧阳修，北宋文学家、史学家。有《欧阳文忠公集》传世。

29．《满井游记》。袁宏道，明代文学家。著有《袁中郎全集》。

30．《诗五首》。

《饮酒（其五）》陶渊明，东晋诗人。著有《陶渊明集》。

《行路难（其一）》李白，唐代诗人。世称“诗仙”。著有《李太白全集》。

《茅屋为秋风所破歌》杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”。著有《杜工部集》。

《白雪歌送武判官归京》岑参，唐代边塞诗人，著有《岑嘉州集》。

《己亥杂诗》 龚自珍，近代思想家、文学家，课外古诗

《赠从弟》

刘桢

三国时魏名士 《送杜少府之任蜀州》

王勃

唐代诗人 《登幽州台歌》

陈子昂

唐代文学家 《终南别业》 王维 唐代诗人

《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 李白 唐代诗人 《早春呈水部张十八员外》

韩愈

唐代诗人

《无题》 李商隐 唐代诗人 《相见欢》

李煜

唐代诗人 《登飞来峰》

王安石

唐宋诗人 《苏幕遮》

范仲淹

八下语文期中考试总结 篇3

一、基础知识掌握不牢固

生字新词、作者介绍、修辞手法等基础知识都是每节课学过之后必须掌握的，但实际上每节课在学过之后，学生只是理解了，并没有真正掌握，需要一个作业、复习的再固过程，由于学生在这点上没有引起重视，使知识处于记忆的边沿上，所以本次考试基础知识并没有达到老师的要求。

二、知识面太窄，应变能力不强

语文课本上原汁原味的知识，学生用心记忆还可以掌握，如果在考试中稍微变通一下，学生就会无从下手，阅读题读不懂导致没法完成后面的习题，作文考试甚至有学生写跑题的现象。

三、改进措施

1、加强基础知识的强调式教学，注意教和练、复习与小结的有机结合。

2、课上注重课外知识面的拓展，课下推荐给学生应读的有效读物，加强学生说、写能力训练。

3、加强一些外界不良思潮的教育影响，对学生进行“知识有用论”教育，重视考试是检查自己学习能力 ，促进自己学习方式转变的能力 。

八下期末语文试题N 篇4

N

一、语言积累与运用（18分）

1、下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A、瓦砾．（lì）颓．（tuí）唐惟妙惟肖．（xiào）两栖．（qī）B、不逊．（xùn）文绉绉．．（zhōu）黝．（yǒu）黑觅．（mì）食 C、脂粉奁．（lián）睥．（pì）睨执拗．（niù）干涸．（hé）D、挑衅．（xìn）哂．（xī）笑龙吟凤哕．（suì）家醅．（pēi）

2、下列词语中有错别字的一项是（）（2分）

A、转弯抹角穷愁潦倒重峦叠嶂销声匿迹 B、深恶痛疾翻来覆去不可置疑冥思遐想 C、拖泥带水长吁短叹美味家肴一视同人 D、悠游自在囊萤映雪顾名思义人情练达

3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A、保护沧海桑田．．．．吧，不要让罗布泊的悲剧重演！B、班会课上，同学们七嘴八舌的议论着，众说纷纭，莫衷一是．．．．。C、他油嘴滑舌．．．．，出众的口才使大家十分佩服。D、金庸的武侠小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．．，吸引了广大的读者。

4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A、有没有选择恰当的方式，是取得理想的谈话效果的有效途径。B、科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭露了一个个自然之迷。

C、母爱是一种最无私的情感，它像春天的甘霖，滋润着一棵棵生命的幼苗。D、通过寻觅春天的踪迹，使同学们对春天有了更多的感悟。

5、下面关于文学常识和名著阅读表述有误的一项是（）（2分）A、《朝花夕拾》是鲁迅先生在中年之后回望早年经历的一部记实性散文集，字里行间充满了温馨的回忆与理性的批判。我们学过的出自《朝花夕拾》的散文有：《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《雪》以及《野草》。B、《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的辛酸故事：作者老舍通过祥子由一个曾经的阳光后生最终变成了一具自暴自弃的行尸走肉，无情的批判了万恶的旧社会——它不让好人有出路!

C、前苏联作家奥斯特洛夫斯基写的小说《钢铁是怎样炼成的》堪称“理想主义与

人生的教科书！”作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇励志小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象：在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

D、法国作家凡尔纳写的科幻小说《海底两万里》是其三部曲中的第二部（第一部为《格兰特船长的儿女》、第三部为《神秘岛》），主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。法国人道主义作家罗曼·罗兰写的《名人传》，叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家米开朗琪罗和俄国作家托尔斯泰的苦难和顽强奋斗的精神。

6、古诗文默写（每空1分，共8分。）

①王勃在《送杜少府之任蜀州》用“，_”赠别即将远行的朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。②李商隐《无题》一诗中原为表达思念之情，现常用来表达对具有无私奉献精神的人的赞颂的诗句是：“，_”

③《王安石《登飞来峰》中的哲理名句“，_”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

④自古文人墨客都有多愁善感的秉性，历代诗人留下了不少脍炙人口的写“愁”的名句。请写出你最喜欢的两句咏愁名句：“。”

二、口语交际与语文综合运用（7～9小题，共6分）

班里准备举行一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。

7、写出下列诗句涉及的节日名称。（2分）

示例：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节

A、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：B、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：

8、品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。（2分）

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物故事：节日习俗：

9、端午佳节渐行渐近，请你给父母（或老师、或好友）发条祝福短信吧！（2分）示例：【祝福父母】采一束避邪的艾叶挂在门口，蒸一锅香甜的粽子放到餐桌，打一壶馥郁的醇酒盛满酒杯„„最重要是，把我的祝福带在身边与二老一同分享这美好的端午时光。【祝福师长】五月初五是端午，提前送您五个五：祝您收获多多，五谷丰登；收入多多，五花八门；朋友多多，五湖四海；快乐多多，五彩缤纷；幸福多多，五福临门！【祝福好友】端午节快到了，送你只香甜粽子：以芬芳的祝福

为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。人生的美好和这五月五的情怀！译文：（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：

14、选文表达了作者什么样的情感?在表现情感时运用了什么写作手法?(2分)

三、阅读理解（36分）

（一）阅读下面古诗，完成10～11小题。（3分）

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

10、请写出本诗中所包涵的由三国典故演化而来的成语：（1分）

11、下列对本诗赏析有误的一项是：（）（2分）

A、这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。B、“铁未销”表明在赤壁大战中，埋在泥沙中的残破武器还没有来得及销毁。C、第二句借物以怀古，意思是说我把它拣起来，洗磨之后，还能辨出是三国时代遗物。D、最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透

伤今。

（二）阅读下面文言文，完成12～15小题。（10分）

小石潭记(节选)

柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔

远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

12、解释下列语句中加点的词。（2分）（1）潭中鱼可．百许头（）（2）俶尔．．远近（）（3）斗折蛇．行（）（4）以．其境过清（）

13、翻译文言语句。（4分）

15、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，倾听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰他的话，其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句(限在40字以内)。(2分)

（三）阅读下面短文，完成16～20小题。（10分）

永不疲劳的奥秘

①每个人都体味过疲劳的滋味，也都知道休息是消除疲劳的最佳方法。那么，我们能永不疲

劳吗？ ②生理学知识告诉我们，疲劳的产生是有物质基础的，这就是细胞在新陈代谢过程中不断地释放二氧化碳、乳酸等“废物”。当然，人体依靠自身完整的生理机能，又在不断地把这些物质

转化或输出体外。当人们劳动的时间过长或劳动强度过大时，代谢物质所产生的数量就会大大超过人的体能转化、输出的数量，以致在体内积累。当这种积累达到一定的数值时，机体就会产生疲劳的感觉，而且疲劳的程度与代谢物质积累的数量成正比。机体休息时，体内蓄积的代谢物质则被逐渐转化并输送出去，当代谢物质的蓄积量降至数值以下时，疲劳也就消失了。

③人体生理学家发现人的心脏工作量大得惊人。以它每分钟平均收缩70次计算，一天便达

100万次，其博出的血量，足够装满一节油罐。然而心脏却永不疲劳，这是为什么呢？因为心脏

在每次收缩做功之后，便立即处于“完全不应期”，挂出了“现在我休息，请勿打扰”的“牌子”，从心电图上可以看出，心脏工作与休息的时间为3:5，也就是说在一天中，心脏只工作9小时，而休息的时间长达15小时，而且它是在疲劳之前就休息了。这就是心脏永不疲劳的奥秘所在。

④ 当人们知道心脏永不疲劳的奥秘之后，还做了很多有趣的实验。美国贝德汉钢铁公司的科学管理工程师佛德瑞克• 秦勒博士发现：一个强壮的工人，如果让他一天连续搬生铁8小时,到下班的时候他已经筋疲力尽了,搬运的生铁为12.5吨；后来,佛德瑞克•泰勒博士让这位工人每一小时中只干活26分钟,然后休息34分钟。结果他在8小时中搬运了生铁47吨,而且毫无疲劳感。试验证实了这样的观点：在疲劳前休息，就能始终保持充沛的精力和体力，就永远不会疲劳。

⑤那么，如何做到在疲劳前休息呢？可以根据每个人的实际情况，采取各种各样的方法。如：打字员可以在打印完一份文件后揉揉眼晴，伸伸手臂，远眺窗外；野外劳动者可以在作业空闲时喝杯茶水，或席地而坐休息；或尽量利用工间休息时做做操；或有计划地安排好一天的工作量：提前几分钟到岗，做好准备工作„„ 美国的企业管理学家亨利• 福特曾经说过：“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着。”这句话说出了工作和休息的辩证真谛。

16、请简要概括疲劳产生的原因。（2 分）

（7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长答：

着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦

17、第③ 段主要运用了什么说明方法？请简要分析其表达作用。（3 分）

跳出无数的美好来。答：

（8）是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去

借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的18、第②段中“这就是细胞在新陈代谢过程中不断地释放二氧化碳、乳酸等‘废物’”．大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。

（9）后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇一句中的“等”字能不能删去？为什么？（3分）

摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。答：

19、第④段中泰勒搏士的实验说明了什么？(2分）

答：

（四）阅读下面短文，完成20～24小题。（13分）书香作伴 丁立梅（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。（2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口向他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

（10）而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。

（11）午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。（12）人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥贴，脉脉温情。

20、文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。（2分）答：

21、仔细阅读第（3）段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？（3分）我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里欢喜来，哦，在呢，在呢。我过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

以上这句话表现了“我”的心情。

22、文中第（4）段画波浪线的句子主要用了什么描写方法，有什么作用。（2分）

答：

23、文章题目作者拟之为“书香作伴”，请仔细研读全文后，简要归纳在“我”的梦想实现之前“书香”和“我”“作伴”的主要经历。（3分）

答：

24、作者在第（11）段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的感悟。（3分））

答：

八下期末语文试题N1、D2、C3、B4、C5、A6、略

24、参考示例：（1）自己对书的渴望就像期盼花开一样；（2）好书对自己的熏陶就像鹤被花香浸润一样；（3）读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样；（4）书香与我作伴的经历像花儿绽放；（5）书中内容及情感

7、A.中秋节 B.重阳节

8、①屈原投江②吃粽子、插艾草、喝雄黄酒、散发出花一样的芬芳。（任意3点意近即可。）

赛龙舟（任意两点即可）

9、酌情给分

10、万事俱备，只欠东风。

11、B12、①大约 ②忽然 ③像蛇一样 ④因为

13、①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。②那岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。

14、表现孤寂悲凉的思想感情；寓情于景(或情景交融)。

15、酌情给分

16、人体内的二氧化碳、乳酸等代谢物质的积累达到一定数值时，人体就会疲劳。

17、不能删。“等”字略去了人体在新陈代谢过程中产生的其他“废物”，是为了突出主要“废物”是二氧化碳和乳酸，同时也是表达留有余地，体现了说明文语言的准确性。

18、一是清楚、准确地说明了心脏工作量巨大，二是清楚、准确地说明了心脏永不疲劳的原因之一是它休息时间比工作时间常。

19、①劳逸结合能够提高劳动效率；②在疲劳之前休息，就不会疲劳。20、年少家贫，无钱买书。（1分）而自己对书又很渴望（1分）。

21、腾跳出、扑。（选对一个词语0.5分，共1分）表现了“我看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切（2分）。（意近即可）

22、环境描写、心理描写（1分，答对一点即可）。写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。（意近即可）（1分）

八下语文必考知识点 篇5

1.《藤野先生》： 绯. ((fēi)红 不逊. (xùn ) 诘.(jié)责 油光可鉴.( jiàn) 抑.(yì)扬顿挫 深恶.(.wù) 痛疾 驿.(yì)站 瞥.(piē)见 畸.(jī)形 匿.(nì)名 杳.(yǎo)无消息 宛.(wǎn)如 教诲. (huì) 发髻.(jì) 芦荟.(huì) 解剖.(pōu) 喝.(hè)彩 2.《我的母亲》:

眼翳.(yì) 宽恕.(shù) 文绉绉..(zhōuzhōu) 野蛮.(mán) 遂.(suì)叫 穈.(méi)先生 掷.(zhì)铜钱 嬉.(xī)戏 庶.(shù)祖母 佃.(diàn)户 吹笙.(shēng) 舔.(tiǎn)舌头 锡.(xī)茶壶 廿.

(niàn)一夜 3.※《我的第一本书》： 掺.(chān)和 马鬃.(zōng) 磨磨蹭蹭..(câng)(câng) 背脊.(jǐ) 驮.(tuï)灯狮子 挎.(kuà)着篮子 枉.(wǎng)读 4.《列夫·托尔斯泰》： 髭.(zī) 长髯.(rán) 黝.(yǒu)黑 一绺(liǔ ) 鬈.(quán)发 粗糙.(cāo) 轩.(xuān)昂 颔.(hàn)首 酒肆.(sì) 藏污纳垢.(gîu) 尴尬..(gān gà )锃.(zâng)亮 甲胄.(zhîu) 戳.(chuō) 粲.(càn)然 剑鞘.(qiào) 广袤.(mào) 禁锢.(gù) 粗制滥.(làn)造 黯.

(àn)然失色 5.※《再塑生命》： 搓.(cuō)捻.(niǎn) 绽.(zhān)开 譬.(pì)如 繁衍.(yǎn) 觅.(mì)食 栖.(qī)息 小憩.(qì) 枝桠.(yā) 期期艾艾..(ài) (huǎng)恍.然大悟 冥.(míng)思遐.(xiá)想 困惑.(huî) 穿梭. (suō) 迁徙.(xǐ) 花团锦簇.(cù) 6.《雪》： 磬.口(qìng) 脂粉奁.(lián)目光灼灼..(zhuózhuó) 褪.尽(tuì) 朔.方(shuò) 凛冽..

(lǐn)(liè) 7.※《雷电颂》： 8.脚镣.(liào) 伫.立(zhù) 睥.睨.(pì)(nì) 咆哮..(páo)(xiào) 波澜.(lán) 鞺鞺鞳鞳....(tāngtāngtàtà) 污秽.(huì) 犀.利(xī) 眩.目(xuàn) 稽.首(qǐ) 迸.射(bèng) 驰骋.(chěng) 湘妃.(fēi) 虐.待(nüè )雷霆.(tíng) 鞭挞.(tà) 祈.祷(qí) 罪孽.(niè) 8.※《短文两篇》： 旸.谷(yáng)宁.愿(nìng)倘.使(tǎng) 一撮.灰(cuō) 皓.月(hào) 姮.

娥(Héng) 9.《海燕》： 苍茫.(máng ) 飞窜.(cuàn) 呻吟.(yín) 胆怯.(qiè) 翡.(fěi)翠 掠.(lüè)起 号.(háo)叫蜿蜒..(wān yán) 吼.

八下语文《再塑生命》讲学稿 篇6

课题：《再塑生命》课型：略读主备：韩有龙 审核：铁益农黎晖时间：2012/03/05

学习目标:

1、了解海伦•凯勒的人生经历及其品质。

2、理清文章思路，能概括出课文的主要事件。

3、品读文中重要语句，加深阅读体验

4、学习海伦·凯勒敏思好学、坚韧不拔、热爱生活的精神。

学习重难点：理清文章思路，概括主要事件。学法指导：

预习时从题目入手，尝试从题目中获得信息，带着思考进入本文。（再塑生命是什么意思？谁再塑了谁的生命？她原来的生命是个什么样子？现在又是什么样子？再塑生命的过程中获得了什么？她是怀着怎样的情感写下这篇文章的？）

学习过程：

一．预习·导学

(请细读两遍课文后完成下列各题)

1、给加点的字注音

搓捻．．（）企．（）盼截．（）然不同花团锦簇．．（）繁衍．（）迁徙．（）繁花似锦．（）期期艾艾．．（）觅．（）食栖．（）息落英缤．（）纷冥．（）思遐想 小憩．()遨．游()

2、解释下列词语

油然而生：

美不胜收：

不可名状：花团锦簇：

期期艾艾：

3、你认为课文中还有那些重要的字词，请你工整地写下来。

4、《再塑生命》选自《》，作者_________，_______国女作家，1964年获美国公民的最高荣誉是_________________，她的作品有《》《》。

5、默读课文后，回答下列问题。（可以和其他同学讨论交流完成）

1．海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?

2．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?

3．莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的?

4．莎莉文老师是怎样逐步引导“我”认识“爱”的?

二．学习·研讨

1、本文从莎莉文老师到来写起，回忆莎莉文老师给“我”带来的命运变化。文章共选取了6件事来展现莎莉文老师的爱心和教育智慧，请你把它归纳出来

③④⑤⑥

2、阅读课文17-18自然段，讨论交流后写出你的答案：（1）作为盲人的海伦是怎么知道“天空乌云密布”？试着用文中的语句回答。

（2）．这段文字运用了什么表现手法？它起到了什么作用？

（3）．在这段文字中作者运用了哪些描写方法？它们之间是什么关系？（4）．小海伦在暴风雨前夕独自一个坐在树上心情如何？莎莉文小姐在什么地方？请结合文中的语句回答本题。

（5）．从认识大自然这堂课上可以看到莎莉文小姐有什么教学艺术？她是一个怎样的人？

3、你认为海伦·凯勒是一个怎样的女孩？

4、联系全文，谈谈你对“再塑生命”这一标题的理解？

三．拓展·延伸〖类文精萃〗

海伦〃 凯勒：世界的天使

在这个世界上，有一个独特的生命，在她度过的88个春秋中，87年是无光、无声、元语的孤绝岁月，可她却以自己的努力和爱心，给全人类带来了光明和希望，她就是海伦〃凯勒，一位被《时代》评选为?“美国十大偶像”之一的崇高女性。

海伦1880年出生在美国，她天生聪明伶俐，出生不到6个月便能清楚地说出“tea”(茶)等单词，但一场猩红热夺走了她的光明与声音，从此跌入黑暗与无声的深渊，不过她并没有放弃对生活的热爱。

在老师安妮〃莎莉文数十年的精心指导下，海伦开始了每天10个小时以上的学习，有时为了切身体会大自然，她甚至在草地上翻滚。通过不懈努力，海伦创造了生命的奇迹。一本20万字的书，她通常9个小时就能读完。1904年，海伦又以优等成绩，从哈佛大学拉德克利夫女子学院顺利毕业，成为第一 位虽然失明失聪失语但仍获得哈佛大学文学学位的人。

此后，海伦陆续学习并掌握了法语、德语、拉丁 语、希腊语，同时成了著名的作家，她

一生写下14部 著作，处女作《我的生活》l903年刚一发表，立即在美国引起了轰动，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

海伦的爱心更是留给世界的宝贵财富。早在10岁时，海伦便为一个5岁时失聪的儿童募集了两年的教育费用。终其一生，海伦一直在为改善世界 盲人的工作生活四处奔走，被誉为“世界天使”，人 们被她的无私奉献深深打动。一个身残至此的女孩 尚能做得这么多，单单这一点就能让所有人重新打 量自己的生活。

从童年时起，每一任美国总统都会邀请海伦到 白宫做客，海伦还曾荣获过美国总统亲自颁发的“自由奖章”。1937年，海伦访问日本时，被特许用手抚摸被视为日本国宝的中国鉴真和尚塑像。1959年，联合国在全球发起“海伦〃凯勒运动”，以资助世界各地的聋盲儿童。

1968年6月1日，海伦在睡梦中与世长辞。她不屈不挠的奋斗精神以及带有传奇色彩的一生，如今已成为坚韧意志和淳朴爱心的象征。她的那篇脍炙人口的文章《假如给我3天光明》不知让多少人 流下感动的热泪。美国著名作家马克〃吐温就曾说：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，另一个就是海伦〃凯勒。”

1、怎样理解文章的标题?

2、这是一篇（体裁），主要介绍了

3、、文章是从哪些方面来写海伦的?

4、结尾引用马克·吐温的话，有什么作用?

5、读完文章，你从海伦身上学到了什么?

八下语文教学工作计划 篇7

8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，

能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。

五、教学重点、难点：

精读课文是教材的主体，是全书的重点。

1、要突出重点项目的训练。

2、要继续重视词、句、段的训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

六、教学措施：

为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：

1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。

3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。

4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

七、奋斗目标：

力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。多向同仁们学习，积累经验。

八年级下语文教学工作计划篇三

根据学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我要认真学习新课程标准，学习《吉林省义务教育教学常规》，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，全面推行素质教育，努力培养学生探究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。为此，特制定本学期教学工作计划。

一、学情分析

从上学期期末考试情况来看，学生虽有进步，但仍然存在着很多问题，如优秀率不高，差生较多等。具体统计如下：八年一班，及格率74%，优秀率11%，平均分64分，最高分94分，最低分19分。八年二班，及格率75%，优秀率20%，平均分64分，最高分91分，最低分22分。

思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。

学习心理方面，有五分之二的学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有五分之二的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;五分之一的学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。

二、教材简析

八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。

第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。

第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施

1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

12.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。

13.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

五、本学期个人提高方面

1、业务提高计划

(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。

(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。

(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。

(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。

2、计划阅读书目

《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教育》、《吉林省义务教育常规》、《人文思想的足迹》《成功教育》、《细节决定成败》、《小故事大道理》等。

3、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。

六、本学期教研课题

如何培养学生的写作兴趣

从实际出发，分析学生厌写情绪的产生，通过科学的教育教学手段使其乐学。力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。

措施

1、努力拓展语文学习领域。即阅读方法要灵活，增加课文阅读量，作文训练形式多样化。

2、在实践中积累感悟。即开展有序的语言积累训练，积累自己喜欢的古诗、佳句，收集各种新闻、轶事等。

3、把写大作文目标细化成一个个小目标。

4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。

5、培养学生的创新意识和创新能力。