人教小升初语文总复习

人教小升初语文总复习（推荐4篇）

人教小升初语文总复习篇1

一、汉语拼音

一、字母表

Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

二、声母（共23个）b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 注：zh ch sh r属于翘舌音，z c s属于平舌音。

三、韵母（共24个）

1、单韵母（6个）a o e i u û

2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie ue

3、鼻韵母（9个）an en in un ûn 前鼻韵5个ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 后鼻韵4个

4、卷舌韵母（1个）er 注：韵母Ü除了和声母n、l相拼不能省略两点外，跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。

四、声调符号普通话的声调有四种：阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。注：标调的方法口诀：有a一定先标a;无a再标o或e；然后轮到i、u、Ü；i、u并列标在后。i上标调把点去，轻声不标就空着。

五、整体认读音节（共16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yue yin yun ying yuan

六、变调 ①“

一、不”单念或位于词末（词末不受后读音节影响），以及“一”作为序数、基数时，不发生变调。读原调如：统一第一偏不就不

②在非去声前的“

一、不” 念去声如：一根一生一同一举一心不说不忙不想不多不行 ③在去声前念阳平如：一致一队一个不会不够不变 ④夹在词语中念轻声如：歇一歇谈一谈来不来走不走

二、字

一、笔顺

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖十一十先撇后捺人丿人从上到下主亠

从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向

二、汉字结构

独体字：天、木

左右结构：说、你

上下结构：忠、秀

左中右结构：谢、做

上中下结构：意、喜

全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品字结构：森、晶

三、查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。

查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

三、词语

一、理解词语的方法：

１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。

二、词的色彩意义词的色彩意义是指词义所表现出来的感情色彩和语体色彩，（1）感情色彩是指词义附带的褒贬态度。可以分为褒义、贬义和中性。褒义词带有褒扬、喜爱、尊敬等肯定评价。如：英雄、勇士、英勇、珍宝、秀美、雅致等贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价。如：赌徒、废物、丑陋、狂妄等中性词对客观事物的反映，无所谓肯定或否定评价。如：竞争、运动、社会、人类等。

三、成语

（一）常见成语

Ａ部

安居乐业

安身之处

Ｂ部

杯水车薪

变化多端

变化莫测

表里如一

别具一格

彬彬有礼

屏息凝视秉烛夜游

波澜壮阔

波涛汹涌

波浪滔天

不假思索

不计其数

不由自主

不自量力Ｃ部

苍翠欲滴

草长莺飞

层峦叠嶂

畅所欲言

成千上万

成竹在胸

崇山峻岭

出奇制胜

初出茅庐

垂头丧气

春光明媚

春意盎然

唇亡齿寒

Ｄ部

打草惊蛇

大名鼎鼎

大摇大摆

得意洋洋

灯火辉煌

调兵遣将

丢盔弃甲

顶天立地

东施效颦

独一无二

断断续续

Ｆ部

繁荣昌盛

飞禽走兽

风尘仆仆

风和日丽

风调雨顺

负荆请罪

Ｇ部

各抒己见

攻无不克

骨瘦如柴

顾全大局

刮目相看

光彩夺目

光明磊落Ｈ部

酣畅淋漓

浩浩荡荡

狐假虎威

花好月圆

化险为夷

欢呼雀跃

欢聚一堂

焕然一新

患得患失

荒无人烟

Ｊ部

饥肠辘辘

急中生智

坚忍不拔

家喻户晓

炯炯有神

金碧辉煌

津津有味

筋疲力尽

惊涛骇浪

惊心动魄

精兵简政

举世闻名

聚精会神

绝处逢生

Ｋ部

开卷有益

刻不容缓

口口声声

狂风暴雨

Ｌ部

狼吞虎咽

玲珑剔透

络绎不绝

理直气壮

力挽狂澜

临危不惧

柳暗花明

龙马精神

龙腾虎跃

龙骧虎步

龙跃凤鸣

龙争虎斗

Ｍ部

漫不经心

满不在乎

毛遂自荐

眉开眼笑

眉清目秀

面不改色

面如土色

明月清风

莫名其妙

默默无闻

目不转睛

目瞪口呆Ｎ部

鸟语花香

怒气冲冲

Ｐ部

庞然大物

抛砖引玉

鹏程万里

披荆斩棘

翩翩起舞

迫不及待

扑朔迷离

Ｑ部

奇花异草

奇珍异宝

气喘吁吁

气象万千

千变万化

千方百计

千钧一发

千里迢迢

千山万壑

千真万确

倾盆大雨

全神贯注Ｒ部

人才济济

忍饥挨饿

如饥似渴

Ｓ部

塞翁失马

三顾茅庐

三年五载

山青水秀

神机妙算

生龙活虎

生气勃勃

神采奕奕

盛气凌人

诗情画意

手舞足蹈

守株待兔

书声琅琅

水天相连

死得其所Ｔ部

堂堂正正

提心吊胆

天造地设

螳螂捕蝉

同心协力

同舟共济

头昏目眩

Ｗ部

完璧归赵

万水千山

亡羊补牢

惟妙惟肖

文质彬彬

闻鸡起舞

卧薪尝胆

无边无际

无拘无束

无可奈何无穷无尽

无影无踪

无忧无虑

无缘无故

五湖四海Ｘ部

席地而坐

喜气洋洋

想方设法

小心翼翼

笑逐颜开

心花怒放

心旷神怡

欣喜若狂

兴高采烈

胸有成竹

旭日东升

悬崖峭壁

Ｙ部

摇摇欲坠

一干二净

一鸣惊人

一模一样

衣冠楚楚

毅然决然

依依不舍

隐隐约约

雨后春笋

语重心长

迂回曲折

云蒸霞蔚

一夫当关，万夫莫开

Ｚ部

再接再厉

载歌载舞

战无不胜

张灯结彩

震天动地

争先恐后

纸上谈兵

置之不理

众星拱月

抓耳挠腮

专心致志

自不量力

自吹自擂

自生自灭

自相矛盾

自言自语

（二）有趣的数字成语

１、一五一十一板一眼

一言一行

一举一动一唱一和一心一意

一模一样

一寸光阴一寸金

一朝一夕……

２、一干二净一穷二白一清二白一清二楚一不做，二不休一刀两断

一举两得３、一波三折一唱三叹

一岁三迁一而再，再而三一日不见，如隔三秋

（三）猜成语：

纸老虎——外强中干

无底洞——深不可测

木偶戏——装腔作势留长发——置之不理

零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中禁止叫好——妙不可言说到做到——言行

一致发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流

二四六八十——无独有偶

缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样

黄河之水天上来——源远流长

轻舟已过万重山——一帆风顺

四、练习

找出每组适当的答案，在下面画一条横线：

１、剪刀对布匹锯子对

⑴ 水泥 ⑵ 木材 ⑶ 椅子

⑷ 砖头

２、花卉对公园化石对

⑴ 商店 ⑵ 礼堂 ⑶ 博物院 ⑷ 图书馆

３、鸟蛋对雏鸟种子对

⑴ 树木 ⑵ 花朵 ⑶ 幼芽

⑷ 树根

４、声音对耳朵味道对

⑴ 香甜 ⑵ 口腔 ⑶ 牙齿

⑷ 舌头

５、绿色对颜色铅笔对

⑴ 文具 ⑵ 钢笔 ⑶ 木头

⑷ 铅笔盒

６、工人对机器战士对

⑴ 坦克 ⑵ 大炮 ⑶ 机枪

⑷ 武器

７、良药对苦口忠言对

⑴ 顺耳 ⑵ 刺耳 ⑶ 逆耳

⑷ 悦耳

８、成果对努力收获对

⑴ 除草 ⑵ 播种 ⑶ 施肥

⑷ 耕耘

９、早晨对朝阳正如黄昏对（）１０、雨天对潮湿正如晴天对（）

１１、失败对痛苦正如成功对（）１２、开始对结束正如元旦对（）

１３、陌生对熟悉正如随便对（）１４、豺狼对残忍正如羔羊对（）

四、关联词语

常见的几种关系

并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为…… 条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总…… 转折关系；虽然……但是……；尽管……还是

假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不…… 递进关系；不但……而且……；不仅……还…… 【辅助练习】

１、把下列句子补充完整：

⑴ 这只空调虽然体积不大，（）⑵ 只要你做的事对人民有益，（）⑶ 星期天，你是去公园，（）

⑷ 小明的爸爸（），还会修汽车。⑸ 尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得 4

优异的成绩。

２、用关联词语把下面两句话连起来。⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

五、句子

一、句子的构成

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 练一练：把下面的句子补充完整。

⑴ 他在座谈会上（）自己的意见。

⑵ 今天是（）。⑶（）是世界著名的音乐之都。⑷ 大家都积极地参加（）。⑸ １９４６年人们（）第一台电了计算机。⑹ 在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。⑺（）真是热闹极了。

（一）⑻ 我们观看了（）的（）。

二、变换句式

1、把字句、被字句、陈述句的互换：“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

练习：

（1）困难没有吓倒他。

（2）凡卡将信放在邮筒里。

2、肯定句、双重否定句的互换：一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对 5 的事实，语气更坚定有力。

3、陈述句、反问句、感叹句的互换：反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。练习：

（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

（2）种子的力是世界上最大的。

（3）在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

（4）人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

4、直接引用和转述句互换：把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

练习：

（1）鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

（2）老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

（3）中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”

（4）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”

三、修改病句

⑴ 成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。

⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。⑸ 不合逻辑。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

⑹ 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。⑺ 形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。【练一练】修改下列病句

1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5、老师的教育下，他明确了学态度。

6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

8、“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

四、扩句和缩句

扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

练习：

（一）填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

1、周总理（）听汇报。

2、（）的天空中挂着园月。

3、燕子（）地掠过湖面。

4、（）战士们（）守卫（）边疆。

（二）判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（）

2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（）

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（）

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

（三）缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

五、排列句子

会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。

2、用“排除法”找出首句。

3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）

3、把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。（）

1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。（）

2、她看见地上有一团白白的东西。

（）

3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。（）

4、下课了，小丽在操场上玩。

（）

5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。（）

6、想着她就若无其事地走了。（）

7、走过去一看，原来是一团白纸。

六、标点符号

句号表示一句话说完之后的停顿。

逗号表示一句话中间的停顿。顿号表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

分号表示一句话中并列的分句之间的停顿。冒号用来提示下文

问号表示一个疑问句完了之后的停顿。叹号表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。引号１、引用对话或文章里一段文字。２、表示反面或否定意思的词语。３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

破折号１、表示底下是解释部分或说明部分。２表示意思的递进或转折。３、表示声音的延续。

省略号１、表示重复词语或列举的省略。２表示说话未完或余意示尽。３、表示声音断断续续。

【练一练】给下列句子加标点符号。

有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它

六、修辞

１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。【辅助练习】

１、指出下列各句运用的修辞手法。

① 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）② 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

③ 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。④ 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

⑤ 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）２、按要求把下面的句字补充完整：

① 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在。（拟人句）② 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像(比喻句)③ 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）

七、古诗词

【一年级上册】

1、画唐朝•王维

2、静夜思李白

远看山有色,近听水无声。床前明月光，疑是地上霜。春去花还在,人来鸟不惊。举头望明月，低头思故乡。【一年级下册】

3、春晓唐•孟浩然

4、村居清•高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声,花落知多少。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、所见清•袁枚

6、小池宋•杨万里

牧童骑黄牛，歌声振林樾。泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。【二年级上册】

7、赠刘景文宋苏轼

8、山行唐杜牧

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。远上寒山石径斜,白云深处有人家。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

9、回乡偶书唐贺知章

10、赠汪伦唐李白

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。儿童相见不相识，笑问客从何处来。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【二年级下册】

11、草唐•白居易

12、宿新市徐公店杨万里离离原上草，一岁一枯荣。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

野火烧不尽，春风吹又生童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

13、望庐山瀑布唐李白

14、绝句唐杜甫

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.【三年级上册】

15、夜书所见宋叶绍翁

16、九月九日忆山东兄弟唐王维萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

17、望天门山唐李白

18、饮湖上初晴后雨宋苏轼天门中断楚江开，碧水东流至此回。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【三年级下册】

19、咏柳唐•贺知章 20、春日宋•朱熹

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

21、乞巧林杰

22、嫦娥李商隐

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【四年级上册】

23、题西林壁宋苏轼

24、游山西村宋陆游横看成岭侧成峰，远近高低各不同。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不识庐山真面目，只缘身在此山中。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

25、黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白

26、送元二使安西唐•王维故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。【四年级下册】

27、独坐敬亭山唐•李白

28、望洞庭唐刘禹锡

众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。相看两不厌，只有敬亭山。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

29、忆江南唐白居易 30、渔歌子唐•张志和江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。春来江水绿如蓝。能不忆江南？青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

31、乡村四月宋•翁卷

32、四时田园杂兴宋范成大绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【五年级上册】

33、泊船瓜洲宋王安石

34、秋思张籍

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。春风又绿江南岸，明月何时照我还？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

35、长相思清纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【五年级下册】

36、牧童吕岩

37、舟过安仁宋杨万里草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

38、清平乐（yuâ）•村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。【六年级上册】

39、诗经•采薇（节选）

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。40、春夜喜雨唐•杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。

41、西江月•夜行黄沙道中宋辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

42、天净沙•秋元白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【六年级下册】

43、元日宋.王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

44、天竺寺八月十五日夜桂子唐.皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

45、七步诗三国.魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

46、鸟鸣涧唐.王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

47、芙蓉楼送辛渐唐五代.王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

48、江畔独步寻花唐.杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

49、石灰吟明于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。50、竹石清郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

51、闻官军收河南河北唐.杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

52、己亥杂诗清龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

53、浣溪沙宋.苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

54、卜算子.送鲍浩然之浙东宋.王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

描写山水花鸟长江黄河月亮四季的古诗词诗中山 :

1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

2.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）4.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

诗中水 :

1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）

诗中花：

1.待到重阳日，还来就菊花。唐•孟浩然《过故人庄》

2.正是江南好风景，落花时节又逢君。唐•杜甫《江南逢李龟年》

3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》

4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗中鸟：

1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐•王维《鸟鸣涧》

2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐•孟浩然《春晓》

3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐•柳宗元《江雪》

4.鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐•贾岛《题李凝幽居》

诗中长江：

1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》苏轼

2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》

3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白《送孟浩然至广陵》

诗中黄河：

1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》

2.大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》

3.白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》诗中月：

1.床前明月光，疑是地上霜。2.举头望明月，低头思故乡。李白

3.举杯邀明月，对影成三人。4.长安一片月，万户捣衣声。李白诗中春：

1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来

4.等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗中夏：

1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）

2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）

3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）

4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）

5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

诗中秋：

1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《天净沙-秋思》）

2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

3、空山新雨后，天气晚来秋。

4、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

诗中冬：

1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。4.山回路转不见君，雪上空留马行处。

5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

八、精美句子仿写10例

1、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

2、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

3、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

4、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

5、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

6、风从水上走过，留下了粼粼波纹；

阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

7、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；

即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；

即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

8、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；

如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

9、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。

生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。

生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。

生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。

10、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；

爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；

爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。

九、日积月累

二年一期：

1.读读背背（写景对联）

杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。2.读读记记

雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降千方百计 3.读读背背（互相帮助格言）

花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。帮助别人的人，能得到别人的帮助。4.《节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5.读读背背（勤学格言）

知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

二年二期： 1.读读背背P32 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）2.读读背背P49《笠翁对韵》

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。3.读读背背P64 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。4.《论语》（选段）P69 温故而知新。三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

5.读读背背P98 明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山前山后处处梅。（王安石）6.读读背背P114 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

7.读读背背P131《三字经》（选段）

人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

三年一期：

1.读读背背（诗句）P32 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）2.读读背背（谚语）P49 绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。3.读读背背（时间格言）P55 少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。4.读读背背（气象谚语）P104 日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

5.读读背背（友谊格言）P120 海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）6.读读背背（歇后语）P137 八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩

四年一期：

1.日积月累P19（对偶）

雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。

2.日积月累P38 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，冬月水仙供上案，腊月腊梅雪里藏。3.日积月累（对联）P98 一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）4.日积月累（名人警句）P141 有志者事竟成。（《后汉书》）

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）5.日积月累（名言警句）P158 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

四年二期： 1.日积月累P16 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）2.日积月累P33 言必行，行必果。《论语.子路》与朋友交，言而有信。《论语.学而》己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 3.日积月累（气象谚语）P50 清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。4.日积月累（名言警句）P97 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为

人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。爱因斯坦）5.日积月累（古诗词）P117 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。白居易）6.日积月累（歇后语）P161 水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一支独秀砌墙的石头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

五年一期：

1.日积月累（名人名言——读书）P18 一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）2.日积月累（思乡诗句）P37 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）3.日积月累（四季之风）P55-56（春）春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。（夏）夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。（秋）秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。（冬）冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。4.日积月累（格言——刻苦）P74 世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。5.日积月累（歇后语——谐音）P79 外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——净是输（书）小葱拌豆腐——一清（青）二白上鞋不用锥子——真（针）好四月的冰河——开动（冻）了隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 6.日积月累（名言警句）P112 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

7.日积月累（诗词）P154【作品】《卜算子.咏梅》【作者】毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

五年二期：

1.日积月累：

天行健，君子以自强不息。《周易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 2.日积月累（经典对联）

地满红花红满地，天连碧水碧连天。（回文联）

一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（数字联）翠翠红红、处处莺莺燕燕，风风雨雨、年年暮暮朝朝。（叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。（顶针）3.日积月累（歇后语）

刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变 4.日积月累（名言警句）

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

六年一期：

1.日积月累（古诗词）

落花不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有请，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）2.日积月累（名言警句）

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法修作。（巴金）3.日积月累（格言）

轻诺必寡言。（《老子》）民无信不立。（《论语》）

不精不诚，不能动人。（《庄子》）诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》）有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。（《袁氏世范》）4.日积月累（格言）

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。5.日积月累

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。（许广平《欣慰的纪念》）

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

6、《马诗》唐.李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

六年二期：

人非生而知之者，孰能无惑？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》元日

[宋] 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子

[唐] 皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

囚歌

叶挺

为人进出的门紧锁着，为狗爬出的动敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》

百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上

集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见

不耻下问触类旁通精益求精古为今用

十、阅读复习

１、分段。

⑴ 总结规律性的知识，掌握分段依据。

第一，文章中出现分段的标识。比如时间的推移，空间的转换，人物的出没等；在横式结构的文章中总结句、小结句、过渡句等。

第二，文章段落之间的逻辑联系。这是主要的。基本类型有：

① 分合（总分）关系。这种段式的特点是由总述和分述构成的，有“总分式”、“分总式”、“总分总式”三种。

② 并列关系。指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系。各段之间无主次之分，但排列的先后往往有其必然性。

③ 顺承关系。指一般按事情发展的顺序呈现的逻辑联系。所谓“顺序”可以分为：事情本身发展的顺序，事情中时间推移的顺序，事情发生的空间位置变化的顺序。⑵ 掌握可行性的方法，学会分段和归纳段意的技巧。

① 组合法。即先概括结构段所属各自然段或各层的主要内容，然后将它们加以组合，归纳成结构段的段意。

② 扩展法。找出文中的中心句，加以必要的扩展，形成段意。

③ 摘句法。直接从这段中找出一个句子作为段意，这句子往往是总起句、关键句、警句、结

束句等，一般说，从段首摘总起句，从段中摘关键句、警句，从段末摘结束句。

④ 连串法。划出这段中的重点词语自己加上几个词，把它连起来成为一句话。在此基础上，再练习用自己的语言表达。

2、写作特点

（1）了解文章的基本表达顺序。从记叙文叙述角度看有：顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙。顺序是指按照事情发展的时间先后顺序来叙述，也就是按事情发展的先后叙述。如《我的战友邱少云》、《草船借箭》、《将相和》等，这种叙述方法容易把文章写得条理清楚，脉络分明，利于分清事情的前因后果。倒叙，是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写，然后再按事情发展的顺序进行叙述。如《月光曲》、《灯光》等。倒叙可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣，突出重点，造成强烈的印象。插叙，是在叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。例如《凡卡》一课，在叙述凡卡写信的过程中，插入了凡卡对爷爷的回忆，对农村美丽夜景的回忆和与爷爷一起砍圣诞树的回忆。补叙，是对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明，如《小英雄雨来》一课，鬼子走后，人们找雨来的尸首，没有找到，发现雨来没有死。之后对雨来没有死的原因做了补充说明。这一补叙，突出说明了雨来是机智勇敢的孩子。（2）了解几种开头与结尾。

好的文章，开头应该是开门见山，使读者立即抓住文章的主要内容，或者是点明题目或中心，使读者印象深刻，了解中心；或者是写出与思想感情有密切关系的事物，引起读者的兴趣。写文章不仅要有好的开头，还要有好的结尾，这样的结构才完整，才能增强文章的感受力。好的文章结尾，要么总结全文，要么点明题目，要么点明中心，要么照应开头，要么写与中心密切相关的事物或议论，吸引读者的兴趣。从结构上分析文章的表达方法，不仅要看开头是否新颖、巧妙、有趣，还要看结尾是否有艺术性。（3）分析过渡和照应。

过渡是文章的层次与层次之间、段落与段落之间表示连接的方式。文章常用过渡句式过渡段来过渡。过渡好，文章各层次之间就衔接自然而紧密。例如《伟大的友谊》中有过渡段，这种段既是对前段的总结，又是对下段主要内容的概括，起到了承上启下的作用。照应就是前面写的事，后面有交代；后面写到的，前面有伏笔。文章前后照应，使结构更加严谨，构思更加严密。《桂林山水》、《灯光》都是首尾照应。

十一、习作

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求。

第一，必须弄清题目要写的对象。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

练一练

1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 限制地点的题目有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 限制写人的题目有_______________________ 限制写人物关系的题目有_________________ 2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美

二、认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。

练一练

1．下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________；快活的__________；真有趣__________；________教育了我；

三、把事写具体记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

四、有条理地记事无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。

五、怎样写好写人的文章写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。

（一）人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。

（二）人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。

（三）人物的语言。精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种： 1．先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。十二、六年级下册各单元知识点

《第一单元》知识点

nuï yí zhýng rïng yïu sÿ chü yüng kū wþi jÿ yâ（）（）（）（）（）（）xìng ãr yì fün kǎo yàn chì luǒ luǒ duàn liàn（）（）（）（）（）zhuǎn huà yōu yǎ zhuün xÿn zhì zhì wú yuán wú gù（）（）（）（）yǔ zhîng xÿn cháng kuáng fýng bào yǔ bï bï shýng jÿ（）（）（）hán dün xuý bù zhã lǐ yÿng jùn、jÿng xiàn fú dù（）（）（）（）（）huüng luàn、jiün nán xuün huá fù hâ mào xiǎn（）（）（）（）（）xiüo shîu jÿ mǐn táng huáng míng yì bï ruî

（）（）（）（）（）fù yōng chà nà jiün zuî wú xū xí yì xiǎng bù dào（）（）（）（）jÿng xÿn dîng pî yǎng zūn chǔ yōu（）（）

【第1课文言文两则】 1.《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合着的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

4.理解句子。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？

5、《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

6、《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”

7、重点问题： ①为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。②我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。③孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？

8、中心思想：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

【第2课匆匆】 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。4.写出珍惜时间的语句。（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）光阴似箭，日月如梭。5.句子理解： ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

6、重点问题：理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” 答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。

【第3课桃花心木】 1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定” 指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。

4、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

5、重要问题不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。《第二单元》知识点整理

là yuâ chū xún zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fþi cuì（）（）（）（）（）（）zá bàn＇r zhýn zi lì zi bào zhú fýng zhýng yù bâi（）（）（）（）（）（）cǎi pái biün pào jiã rán sì yuàn cǎi huì guàng miào huì

（）（）（）（）（）（）

mài yá táng zǒu mǎ dýng líng qÿ bü suì jù zhǒng miàn jù（）（）（）（）（）wàn xiàng ɡýng xÿn zhüng dýng jiã cǎi kuàng yþ rïu shùn（）（）（）（）jÿ liú fü shì bù shÿ bí zǔ yü yì dūn hîu kuü zhüng（）（）（）（）（）（）（）sù rán qǐ jìng miáo shù yǎn yì bù jú hã mù、kù râ（）（）（）（）（）（）jÿ’áng chōu xiàng yùn wâi mþi bù shâng shōu hōng táng dà xiào（）（）（）（）（）

nãng gý shàn wǔ biã wú suǒ qiú fýng yōng ãr zhì pū tiün gài dì（）（）（）（）

【第6课北京的春节】 1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文 2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。3.课文按时间顺序，对除夕、大年初

一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。

《第三单元》知识点整理

shū jí、hán hu、jiün ruì、chōu tì、kǒng bù、cū bào、（）（）（）（）（）（）

mï guǐ、fãi pàng、kǔ xíng、cán bào fþi tú、jū liú（）（）（）（）（）（）wō tïu、bō xuý、xÿng wàng、jiþ jiù、üi sÿ、luàn pãng pãng（）（）（）（）（）（）chuÿ shì yuán、jÿng bÿng jiǎn zhâng、sǐ dã qí suǒ、zhîng yú tài shün（）（）（）（）qÿng yú hïng máo zhàn dì、tū jÿ、xiàn rù、chōng jǐng、zǔ jÿ

（）（）（）（）（）（）diǎn rán、xìng mìng、jiüo jí、shþn yuâ chãn shâ、jí qí（）（）（）（）（）（）zhuàn yǐ、gã bì、sÿ suǒ、râ tãng tãng

（）（）（）（）

【第10课十六年前的回忆】 1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。2.本文按时间顺序写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。3.课文前后照应有多处（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去„„ ②后来听母亲说„„为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日„„ ②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”„„ 作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。4.理解句子（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨„„出去了。体现了他对革命工作高度负责的精神。（2）局势越来越严重„„他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他„„ 李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。（3）他们夺下父亲的**„„父亲保持着他惯有的严峻态度„„ 表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。（4）在法庭上„„父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话„„他对革命事业的信心„„ 因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。

5、中心思想：本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者

对父亲的敬仰与深切的怀念。

【第12课为人民服务】 1《为人民服务》是毛主席于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。3.解释词语泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。鸿毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。精兵简政：缩小机构，精简人员。死得其所：形容死得有意义，有价值。

4、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。翻译：固：本来。或：有的人。于：比。人本来都是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。

5、背诵课文第二段

这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。

4.理解句子（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨„„出去了。

体现了他对革命工作高度负责的精神。（2）局势越来越严重„„他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他„„ 大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。（3）他们夺下父亲的**„„父亲保持着他惯有的严峻态度„„ 表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。（4）在法庭上„„父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话„„他对革命事业的信心„„ 因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。

5、中心思想：本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

6、重点句子的理解： ①对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。【第12课为人民服务】 1《为人民服务》是毛主席于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。3.解释词语泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。鸿毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。精兵简政：缩小机构，精简人员。死得其

所：形容死得有意义，有价值。

5、背诵课文第二段

《第四单元》知识点

guüi qiǎo、wãi qún、yìng bì、liâ fâng、chú chuüng、jÿ’â（）（）（）（）（）（）lǐ bài、shýng xiù、rïu zhîu hūn’àn、mÿ feng、sǒng jiün（）（）（）（）（）（）yì lǚ、dú dǎ、piþ zuǐ、qÿfù、chōu yý、xiá zi、（）（）（）（）（）（）dîng jiüng dîu xiào、cuàn guî、gū ãr、dǎ jiǎo、tián mì（）（）（）（）（）（）

shâng dàn shù、hýi hū hū、xiào mÿ mÿ wú lài xiōng hàn、cǎn bái（）（）（）（）（）（）jiù yuán、dàn wàng、yōu yù、qǐ chū、kǔ mân、xiüo jí（）（）（）（）（）（）wãn suǒ wâi wãn yïu shǒu hào xián、luî huüng ãr táo（）（）（）yú guàn ãr rù、tiün yá hǎi jiǎo、yǔ shì gã juã（）（）（）

【第14课卖火柴的小女孩】 1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。4.写出下面两段话的理解。（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸

福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。

【第15课凡卡】 1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。3.文章表达上的特点是：（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。《第五单元》知识点整理

fýn xÿ、wán qiáng、qÿn shí、yǐn tùì、fá lì、rïng yù（）（）（）（）（）（）

tïu xián、juün zâng、dàn shýng xǐ zǎo、jÿ xiâ mãi guÿ（）（）（）（）（）（）lǐng yù、lǐ chãng býi、nì shí zhýn、zhuï yǒu chãng xiào（）（）（）（）sÿ kōng jiàn guàn、wú dú yǒu ǒu、jiàn wýi zhÿ zhù（）（）（）

guÿ lì、cháng shì、huǒ jiàn、kǔn bǎng、cǎn zhîng、chuün yuâ（）（）（）（）（）（）

zhân fân、guÿ mï、xiã zuî jÿng xì、gài kuî、píng jià（）（）（）（）（）（）

pî lì、biün zào、qiáng diào、jiào xùn、bï dǎo、lùn zhâng（）（）（）（）（）（）quán wýi、hù nîng cháng ã bân yuâ、yán huáng zǐ sūn（）（）（）（）

jÿ láo chãng jí fýng huá zhâng mào、chū rãn yì liào、mù dâng kǒu düi（）（）（）（）ráo yǒu qù wâi

（）

【第18课跨越百年的美丽】 1.本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。2.文章采用倒叙的手法。3.理解句子：（1）这种可贵的性格和高远的追求„„也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执着的追求。这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭。人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。（2）他从一个漂亮的小姑娘„„她变成了科学史上一块永远的里程碑。这个句子采用“从„„变成„„”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？（1）答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。（2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神---对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。

5、标题含义：“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执着、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。

6、中心思想：这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。

7、重点问题：这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执着的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

8、人物评价：居里夫人是一个（坚定执着、有献身精神、淡泊名利）的人。【第20课真理诞生于一百个问号之后】 1.课文主要用事实论述了人要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。2.课文的写作思路是: 提出观点-论证观点-总结观点 3.理解句子。(1)真理诞生于一百个问号之后。要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？ “？”指发现问题。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。（3）只要你见微知着，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。这句话用“只要„„就„„”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条

件就是“见微知着，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”

4、标题含义：只要善于观察，不断发问并锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

小升初语文总复习专题教案篇2

小毛上幼儿园了，有一天，老师问：谁知道世界上有多少个国家啊？小毛说：我知道！

老师说：那你说说都有哪些国家。

小毛说：有两个国家，就是中国和外国！

仿句专题分析

一、复习旧知

1、知识点复习

①掌握小学常见句式类型和句型转换的方法。

②掌握句型转换小升初考点。

2、作业评讲

二、新课讲解

重难点：掌握仿写种类、考察点及其解题的思路。

考点：考察的是学生对语法、修辞、句式、想象及语言组织能力。知识点

一、仿句考查的知识点：

1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是___________________________。

[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。

2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_________________、。

[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。

3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是

一

泓

清

泉，就

滋

润

一

方

土地；，,。

[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。知识点

二、解题思路：

从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：

1、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：

①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。同学们要十分重视对隐性要求的分析。

2、找全其模仿点，确定陈述对象

（1）、句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。

这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位臵相一致。

（2）、修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。

（3）、色彩角度：这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。

[例句分析]：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；，。仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不

能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

知识点

三、尝试仿写

同学们留意过仿写句子有哪些类型吗？现在我们知道，仿写类试题往往带有很大的综合性，有那些形式呢？１、套用式仿写

考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句，。

[解析]：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

2、续写式仿写

考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像。

[解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。

3、造句式仿写

考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。

例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

句：

？

。

[解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

4、嵌入式仿写

如：友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，，是错误道路上的忠言逆耳。

[解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

5、命题式仿写：

如：下列一个句子写到“虚伪”。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）。

[解析]：这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本

身的句式和意义关系。往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。对应练习：请用一个话题，比如“时间”“金钱”“朋友”等等，依照下面的句子，写一段话。知识点

四、单就仿句来说，我们归纳了四步答题技巧，简称“四步曲”。

第一步，分析格式定方向。每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致方向。比如下面这道考题：

例1：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再写两个句子，构成一组排比句。

巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征；……

熟悉这类考题的学生一看就知道，考题例句的基本格式是：“对象+比喻+描述+评价”，即先抛出明确的写作对象，再对这个对象使用一个生动形象的比喻，然后根据需要选准角度进行描述，最后对对象作出切实而中肯的评价。四个句子简明生动，意义连贯，构成一个完整的表意整体。明确了这一点，考生答题就容易多了。

例2：在横线处填上两个恰当的分句，使它与所给的例句句式相同，但所举例句的内容必须是正面的。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，又何至于落得个身败名裂。

分析这个例句的基本格式就是“假如当初+谁+能（两个四字词）+何至于……（两个四字词语）+疑问语气”。这里强调两个“四字词语”，是因为在这样的语言组合中，使用相同格式的句子可以使结构整齐，语势连贯，达到极强的表情达意的效果。当然，如果因为表意的需要，确不能做到这一点，这里也无须刻意追求。

第二步，看清要求选题材。通过分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清题目要求，准确选取题材。

第三步，拓宽思路广猎取。把握住了仿写的基本格式，看清了题目的写作要求，第三步，就是拓宽思路，广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。

第四步，炼字炼词求精工。炼字炼词的功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，而且从某种意义上说，这种功夫在仿句中体现得更为直接，更为明显。与例句的和谐一致，结构匀齐；分句间的意义连贯，逻辑严密；用字用词的简明准确，不重复啰索，都表现为炼字炼词的功夫。炼字炼词不单是一个语法和组句的问题，还同时是一个知识的广度和深度的问题。学生只有在广泛阅读和积累的基础上创造自己的文字，才能仿写出成功的句子。

三、课堂练习

1、照下面的句式续写两句话。未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！__________________________，________________________________________!_____________________________,______________________________________________！

2、下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

3、仿写。要求句式相同，语意连贯。

体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。

4、仿照例句,仿写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱是；

5、仿照例句，补写出一个比喻句。

例：诚信是人生路上的一张通行证。

声誉是。

6、按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。

绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

。

7、例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

你珍爱自己的生活环境吗？

8、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将。如果我是春雨，我将。

9、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不章。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

10、没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有的聚积，就没有。

四、总结本节课所学知识

五、过关检测

一、选填空（13）

1。下文画线处，依次填哪组词最恰当（）。

我得到了友情，便告别那________;我得到了真诚，便告别那_________;我得到了希望之舟，便告别那_______;我得到那光亮的一闪，便告别那_______.⑴黑暗的深渊 ⑵貌似善良的虚假 ⑶深恶痛绝的狡猾 ⑷犹豫之岸的彷徨

A．⑵⑶⑴⑷ B。⑷⑵⑴⑶ C。⑵⑶⑷⑴ D。⑶⑵⑷⑴ 2。填到横线上与下上下文衔接较好的一项是（）。

小明爬到床下，偷偷躲了起来，________，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A．妈妈找了好久，最后才发现他 B。但后来还是让妈妈给找到了 C．是妈妈找了好久，终于把他找到 D。但妈妈毕竟发现了他

3。这是一个秋季的薄阴的天气。_______；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外地响了。A。厚厚的云在我们顶上罩着 B。层层的云在我们顶上浮着

C．薄薄的云在我们顶上压着 D。微微的云在我们顶上流着

二、填空题

1、依照下列的句子，另写一句。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

２、依照下面的句式，在横线上在续写两个句子，你是严冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏脚石，____________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？３、依照例句，为另一旅游胜地写一广告语。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。

４、根据所给的例句仿写句子。

书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

5、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

小升初总复习语文测试题篇3

登山

我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛(qì)，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大!我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。

我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的`在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。

1、文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。(1分)

3、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。(2分)

_______________________________________________________

4、“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?为什么?(3分)

__________________________________________________________________

5、如何理解文中画线的句子?谈谈你的体会。(3分)

__________________________________________________________________

6、文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么?(2分)

___________________________________________________________________