学院社会实践工作汇报

学院社会实践工作汇报（共8篇）

学院社会实践工作汇报 篇1

大学生社会实践工作实施汇报材料

中共重庆市委员会：

为贯彻落实《中共重庆市委、重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》（渝委发[2010]27号）文件精神，2010年，我校高度重视，组织人员，依据文件精神扎实开展了大学生社会实践工作。现就我校大学生社会实践工作实施情况进行了全面审视及总结，将有关情况汇报如下：

一、指导思想

大学生社会实践活动坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻重庆市委、市府关于大学生社会实践的有关意见，动员广大师生积极参与各项活动，引导青年学生自觉了解社会、服务社会，在活动中“受教育，长才干，作贡献”，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、工作开展有序，成效明显

（一）认真部署，组织严明

我校高度重视大学生社会实践活动，学校召开校长办公会，部署、落实有关工作，成立了工作领导小组，形成由分管学生工作的党委副书记亲自抓，学工部具体负责，党政办公室、党

宣部、安全管理处、后勤服务集团和二级学院密切配合的组织保障体系。学校党委、行政领导身体力行，带头认真落实各项工作任务，定期召开会议，听取各项工作任务落实情况汇报，及时了解工作进度，研究解决工作过程中的问题，保障了各项工作高质高效。

（二）统筹协调，上下联动

依照市教委关于开展大学生社会实践活动的有关要求，统筹协调学校相关部门和各二级学院的人力物力，动员广大师生积极参与，制定详细的行动方案，做到分工明确、权责清楚，统筹协调、上下联动，确保了大学生社会实践各项活动落到实处。

（三）广泛参与，成效明显

任务一：每名大学生种100棵树，每所大学建1片“大学林”

1.“大学林”基地种树

依据安排，全市54所高校在25个区县建立54片“大学林”，组织大学生人均种树约10棵。今年重庆“大学林”植树活动中选址在涪陵，我校承担了大量的组织工作。为圆满完成任务，我校制定了详细的行动方案，包括了大学生志愿者、导引人员的选拔、培养，交通车辆的调集与植树人员的运输，各二级学院的人员分工，后勤保障等。整个活动统一高度、统一指挥，保障了各个环节顺畅运行，充分体现了“精细”化管理的要求和水平。此次“绿化长江 重庆行动”任务重、时间紧，我校共出动师生近4000人，调集社会各方交通车辆100辆次，圆满完成了市教委安排的各项任务。

2.集中种树

在涪陵区委、区府的统一安排下，我校每年在涪陵区北山坪、李渡工业园区等地参加植树活动1－2次。为做好有关工作，我校每年选派师生参与植树活动达3000人次。

3.分散种树

除上述植树活动外，我校还结合“森林重庆”，开展校园绿化活动，通过“共青林”建设、社区绿化等，组织广大师生在校内开展绿化活动。近年来，我校已建立“共青林”10余亩，参与师生近10000人，植树近10000棵，既绿化了校园，又对学生起到教育引导作用。

任务二：组织大学生带薪实习1个月

我校早在2005年就开始了大学生带薪实习的探索工作，主要采取由学校各职能部门根据需求提供一定数量的实习岗位，教务处根据岗位安排本校实习生带薪实习的形式。但由于学校提供的岗位有限，因此参与薪实习的学生人数不多。2010年时期，市委、市府组织全市大学生带薪实习活动开展以来，通过政府、企业和高校的联动，为高校大学生提供了大量的实习工

作岗位，很好地解决了实习生找岗位难、找不到岗位的问题，是一项惠及学生的“希望工程”。在此项活动中，我校积极协调各方，广泛动员和组织学生，共派出带薪实习人数100余人。

任务三：到农村“三进三同”1个月

在全市大学生中开展到农村“进基层、进村子、进农户，同吃、同住、同劳动”的“三进三同”活动，让大学生由纯粹的志愿者转换为体验者、亲历者和实践者，帮助大学生正确认识国情，真正实现受教育、长知识、炼才干、作贡献，在基层生活的过程中进一步提升自我精神境界。

根据安排，我校只3名学生有幸参与此项活动，影响面还不够大。希望今后有更多的学生能参与到此项活动中去，我校也计划在今后的“三下乡”社会实践活动中将这项活动继续开展下去。

任务四：到企业做工1个月

近年来，我校紧密结合地方经济社会建设发展的需求，加大教育教学改革力度，突出和强化学生专业实践，通过校企合作、校地合作，先后与近100家企事业单位建立合作关系。每年寒暑假，我校均安排一定数量的学生深入企业开展实践学习。自2007年以来，我校累计安排学生到企业做工500余人次。同时，学校也鼓励学生自主到企业做工，增长才干，3年来，学生自主到企业做工累计达2500余人次。

任务五：开展学军1个月

除每年3400余新生开展军训以外，我校还通过组建设大学生预备役连队，对学生进行学军教育。2003年，按“部队领导、学校组织”的共建原则，我校成立了全国高校第一支“大学生预备役连队”，长期坚持军事训练，7年来累计参训学生3000余人，增强了大学生的国防意识，“预备役连”多次参加森林灭火、抗洪救灾、维护稳定，在服务社会的过程中，自觉增强了使命意识和奉献精神，展现了高尚的道德品质。学校大学生预备役建设多次受到《光明日报》、《中国青年报》、《重庆日报》等主流媒体高度关注，多次被评为重庆预备役师“基层建设先进单位”、“先进基层党支部”，“重庆市国防教育示范单位”称号。

任务六：撰写1篇有价值的社会调研报告

根据学校的要求，学生在寒暑假期间，须自觉参加社会实践活动，并撰写1篇社会实践调查报告。各学院也安排有专业老师进行指导。有的学院将有价值的学生调查报汇编成册，供学生学习参考，并组织学生撰写成调研论文，刊登或发表。近3年来，学生累计撰写社会调研报告25000篇（件）。

三、存在的问题和打算

1.存在的问题：经费紧。高校本身应该承担一定的社会责任，但目前高校办学经费普遍短缺，在组织或参与社会公益性

活动时，显得力不从心，尤其是在经费问题上更是捉襟见肘。社会公益性活动一方面对大学生有着直接的教育意义，高校有责任和义务积极响应，但同时，这些公益性活动如果经费都由高校自主承担，也增加高校办学的经济负担。

学院社会实践工作汇报 篇2

关键词：独立学院,学生工作,教育观念,实践

独立学院是指依托普通高等学校 (母体学校) 教育资源、采用民办机制运作的本科高等学校, 它的产生与市场经济体制下的教育体制改革有着密不可分的关系。从1999年开始, 我国高等教育加快了从精英教育向大众化教育转变的步伐, 不仅普通高校连续扩大招生规模, 独立学院办学的人气也越来越旺。随着独立学院办学规模的扩大, 学生管理工作的重要性日益明显。独立学院学生除具备普通大学生的身心发展特点外, 还由于受到家庭条件、社会认可以及自身定位等因素影响而呈现出一些独特特征。从目前独立学院的生存模式看, 他们在依托母体学校办学的条件下, 往往会面对师资力量薄弱、教学资源短缺等尴尬局面。在这种条件下, 师生之间在课堂之外的交流就明显不足。这些学生正处于即将独立而又不能独立的成长阶段, 学习和生活各方面的问题亟须良师益友帮助解决。面对变化了的形势和变化了的教育对象, 独立学院学生工作的重任自然要由专职人员负责。因此, 作为独立学院学生工作者的辅导员和班主任的作用就显得尤为重要。

独立学院的学生工作需要转变教育观念, 从实际出发, 摘下“有色眼镜”, 一视同仁对待他们。尤其要遵循学生身心发展规律, 在其自身基础上逐步制定切实可行的培养方案, 管理要细化, 力争通过卓有成效的学生工作, 改变社会上对独立学院“认可度偏低”的不良状况。有人建议学生工作管理体系构建应该把握好四个层面, 即服务层面、管理层面、教育层面和指导层面。事实上, 负责独立学院学生工作的教师, 无论辅导员还是班主任, 均应重视以下几个方面工作。

一、努力提高自身素养, 重视师德教育春风化雨的作用

1. 独立学院学生工作者必须具备良好的基本素质

由于受独立学院招生政策的制约, 其生源状况具有相对特殊性。大学门槛的降低使得学生素质良莠不齐。一般来说, 虽然这部分学生文化课成绩偏低, 但良好的家境条件使他们普遍接受过良好的基础教育, 思维活跃, 视野开阔。整体上看, 有部分学生由于学习习惯不良或偏科等原因, 曾有过高考失败的经历。但他们中的大多数也都具备良好的基本素质。痛定思痛, 选择独立学院就读大部分学生绝非是为拿到那一纸文凭, 因此, 学生工作不能丝毫懈怠。相反, 由于独立学院依托母体高校办学的模式常常会使师资力量短缺, 某种程度上, 师生交流更多局限于专职学生工作者 (辅导员或班主任) 与学生之间。这就要求独立学院的学生工作者应该是整体素质较高, 适应能力很强, 能够创造性地开展工作。同时师德高尚, 学识渊博, 怀揣一颗爱心, 做学生的良师益友, 以自己的人格力量去影响学生, 同时又能从严从高要求学生, 帮助他们树立求实、严谨、扎实、勤奋的学风。

2. 独立学院学生工作者要具有管理加服务的思想

独立学院的学费标准通常很高, 因此这里的学生通常有着优越的家庭背景。虽然他们的思维活跃, 视野宽阔, 但多数孩子习惯于在生活中被安排好一切, 一般来说, 动手能力相对较差一些。辅导员和班主任从事专职的学生工作, 决定着他们既是广大学生的管理者更是服务者。首先, 学生管理工作要求了解院系的各项规章制度, 从而给学生适时教导, 鼓励学生争先创先。其次, 要有强烈的管理和服务意识。独立学院学生相对普通高校学生文化课基础普遍要差, 学习过程中遇到困难容易产生畏难情绪。作为学生工作者, 如果不能及时帮助他们正确疏导这种情绪, 积习一旦形成则易导致厌学。我们提倡学生工作者, 尤其班主任深入课堂听课了解学生的学习状况, 并密切与任课老师联系, 及时反馈给学生家长及教学部门, 配合任课教师把因材施教的工作做细、做好、做实, 同时使自己的行为对学生起到无声的教育作用, 从而树立良好的管理者形象。

二、建立值得依赖的学生干部队伍, 结合班集体建设, 培养优良的班风、学风

通过严格合理的选拔制度, 以学代会、助理招聘会以及其他选举、推荐等方式吸收优秀学生, 建立一支具有较高威信及组织协调能力的学生干部队伍, 以点带面。同时, 密切关注班集体建设的水平, 培养、选拔、任用组织能力突出, 工作热情高、综合素质好的班级干部队伍, 以局部带整体。引导学生干部为同学服务, 在必要时由院系主管学生工作部门对学生干部的工作水平和工作业绩定期采取培训和监督。在原则允许的范围内放权给学生, 多组织内涵丰富、健康向上的集体活动, 以增强集体凝聚力。丰富多彩的集体活动不仅可以提高学生的工作能力, 还有利于增强他们的自信心, 促进优良班风、学风的养成。

三、关注学生中特殊群体, 因势利导做好帮扶工作

德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”所谓“特殊群体”, 也就是通常所说的“三难学生”, 即生活困难学生、学习困难学生、心理困难学生。独立学院“以全额收取教育成本, 以第三批本科成绩录取”的政策决定了它所招收的生源中“特殊群体”不在少数。独立学院学生管理中的这项工作应交由班主任具体负责, 由于班级是学校教学的基本单位, 班主任作为学生可以“亲密”接触的老师, 在学生心目中应保持良好的形象和榜样的力量。班主任应了解每一个学生, 关注他们之间的个体差异, 特别要关注特殊群体。除了耐心说服、积极鼓励等措施以外, 还应采取不同的方法, 因势利导, 提高学生的学习兴趣, 必要时帮助这类“困难学生”摒除后顾之忧, 改善学习方法。

四、建立畅通的信息渠道, 及时做好教学信息反馈

独立学院的任课教师与学生接触时间相对较少, 他们难以及时了解教学效果。因此, 直接负责学生工作的班主任或辅导员就有必要定期关注教学工作执行情况。适时与任课教师进行互动式的沟通, 提高教学的整体效果。

(1) 以班级为基本单位, 有必要建立教学信息员制度, 通过与信息员的沟通来了解班级的整体情况。这些信息员, 可以从每个宿舍中选一个人, 也可以从班干部和普通学生中各选几名, 定期召开信息员会议, 了解学生的学习和思想情况, 及时解决学习中存在的困难和问题。

(2) 建立畅通的信息渠道, 形成包括:论坛、邮件、学生接待日等在内的复合式信息沟通平台。尤其应该充分利用网络信息资源, 尽量给学生提供平等对话的平台, 从而提高工作的透明度和时效性。

(3) 加强与任课教师的沟通合作, 针对考研、就业等学生最关心的话题, 多请一些具有丰富经验的教师开展讲座。帮助这些学生在大学生涯中少走弯路, 提高时间利用率。

五、加强安全防范意识, 促进学生身心健康

独立学院学生大部分家庭条件都很优越, 独生子女又占了多数。受家庭环境和生活氛围的影响, 他们虽然在人格上已经十分独立, 但自觉性、自我调控、自我管理能力还较差。此外, 有相当部分大学生思想单纯, 心高气傲, 避实务虚, 容易受社会上各种虚假诱惑的蛊惑。因此, 负责学生工作的老师们在许多方面有必要对他们加以正确引导, 诸如乘车安全问题、防火防盗问题、预防财物诈骗问题, 以及远离赌博、传销问题等等。

相对于普通高校, 独立学院的学生工作往往会遇到一些新情况、新问题。作为主要负责学生工作的老师, 都应牢固树立以人为本的服务宗旨, 在工作中不断探索解决问题的新途径、新方法。力争通过高素质、高质量的管理, 培养出高素质、高质量的人才, 使独立学院在残酷的就业和竞争压力下蓬勃发展, 脱颖而出。

参考文献

[1]张伶燕.对独立学院学生工作管理体系构建的几点思考[J].合肥工业大学学报, 2005 (3) .

[2]蒋运洲.独立学院学生干部培养的几点思考[J].湖北行政学院学报, 2007 (5) .

浅谈独立学院校友工作实践 篇3

关键词：独立学院 校友工作 校友会

中图分类法：G645

我国独立学院产生于上世纪90年代末期，当时教育部为扩大高等教育资源，国家鼓励公办本科院校结合社会资金，举办独立的学院。此后，独立学院飞速发展，据教育部发展规划司统计，截至2013年年底，全国独立学院共有292所，在校生达到275万。这也说明独立学院在我国的高等教育发展中占据了重要的位置，而这些毕业的学生，也就是这些学校的校友资源，如何合理有效的开发并利用好这部分资源使独立学院在未来的发展中有更好的前景，也成为这些学校所面临的问题之一。

一、校友工作的重要意义

校友资源，是任何一所学校均不可忽视的宝贵资源，这已经得到了公众的认可，在我国一些历史悠久的学校中校友工作有着百年的歷史，很多校友与学校在相互支持与影响下，获得更好的发展。我们知道，美国一些名校的办学经费大部分来源于校友的资助，之前有一位中国学生为自己曾就读的美国母校捐资888万美元，而成为众说纷纭的话题，这个数目在美国大学的捐赠名单中，或许并不足以引起轰动，但是在国内，却使人们为此惊叹不已。这是文化、教育方式的差异。校友拥有如此爱校回馈学校的心，是校友工作的成功。如何培养我们的学生同样拥有反哺母校的心，这是值得我们研究与学习的。而现在作为独立学院的校友工作，需放眼未来，立足当下。校友工作是一项长远细致的工作，它的作用与收益不是短期即可以收到明显的效果，我们应该用长远的目光来对待这项工作，使每一位师生都可以更透彻的认识到校友工作的重要性。

在国内一些公办院校中校友工作也有着很好的成效，清华，北大等在全国校友捐赠排名中一直位列前茅，而且这些学校的发展也是有目共睹的。但是对于独立学院这个特殊的本科院校来说，这一部分工作还有待更合理有效的规划和落实。毕竟建校时间短，毕业校友资历和影响力无法和有着百年历史的名校相提并论。但是独立学院的校友也有着它得天独厚的优势。众所周知，独立学院的学费较高，通常这部分学员整体的家庭经济背景要优于公办院校的学生，其中不乏未来家族企业的继承人，富二代等有较好起步机会的校友。而这部分人群通常是有着很高的工作热情和凝聚力，如果这一部分人群可以培养成为校友工作的支持者，那会是事半功倍。我们的校友工作要结合自身的实际出发，而不是一味的效仿，我们要在实际工作中结合学院的实际情况而制定合理的计划。前者的经验好的方面，一定要学习与借鉴，与实际情况不相融的方面，我们要创造适合的方式方法。

二、 校友工作的基本内容

办学时间较长并颇具规模的独立学院目前所培养的毕业生人数均已达数万人，而现在这些毕业生们已经从懵懂的学生成为各行各业的精英骨干。而作为母校的独立学院，有条件利用好各方面资源，以致力于学院的发展与建设。校友总会负责校友工作主要的协调与沟通，在校友和母校间起到纽带和桥梁的作用，在校友与母校、校友与校友之间搭建起良好的平台，以达到更好的沟通与合作，发展与建设。在学院长远的发展中，校友是学院宝贵的资源，而校友工作更是不可或缺的重要组成部分，发挥着不可忽视的作用。如何更好的开发利用好这些资源，而更好的开展校友工作，需要从多方面贯彻落实。以下简单谈几点有关独立学院校友工作的基本内容：

1.校友工作要取得进展，在现在的独立学院来看，只能是实行校友工作全员制。因为无论在哪个学院，这部分可以投入工作的专职人员数量都是微量的，所以很多工作有效的落实要得到各院系部门的配合。校友工作初期会有着各种各样的困难，而这是校友工作长远发展中必然要经过的。从院系两级划分工作内容，请领导重视，系部的老师们配合支持，学生在校期间做好服务工作，只有学生对学院充满感激和认可，才会使未来学院拥有更好的“口碑”，在学生中建立良好的学校形象与口碑，是至关重要的，只有服务好此一批校友，才会有更多的学生成为我们的校友。

2.培养学生的感恩意识。在学校期间，认真的服务好每一位学生，这需要学院领导的重视，全院教师队伍的配合与支持。让学生对学校和老师觉得亲切和和蔼，学生回忆学校，总是会充满欣喜和感激，这应该是我们所希望的目标。校友工作是以感情为基础的，使学生拥有爱校的心，建立与母校无法割舍的情感。我们说服务好校友，我觉得这部分工作更应该首先服务好我们在校的每一位学生，请每一位老师善待每一位在校的学生，这是学生工作也是我们校友工作之本。学生对学校曾经给予的培养与呵护充满感激和不舍，这是学校的荣耀也是学生感情培养的成功。拥有这样情怀的学生在条件成熟的情况下也一定会用自己的方式反哺母校，并为学校的发展与建设建言献策。学院的发展也是校友们所期盼的，学院的壮大可以提升校友的自豪感，使校友们在社会得到更多的认可。而校友的成长也可以帮助提高学校的知名度与社会地位，得到更好的声誉。校友与母校有着相互依存，相互帮助的关系，双方的团结合作，以达到双赢。

3.真心的关爱学生关怀校友，更好的搭建校友互助的平台。在校友需要帮助时，竭尽全力的伸出援手。2012年时，我校11届毕业生患有颈椎瘤急需用血，得知信息后，学院团委立刻安排红十字会干部确定求助事件是否属实。确认真实后即发布了招募无偿互助献血志愿者的紧急信息。经过严格筛选我院六名同学乘坐专车前往广州天河中怡广百献血站进行献血，为华软校友亲人献爱心。这是亲人之间的帮助，真心的帮助，因为我们同属于一个大家庭。这样的情况，可以更好的增进校友与母校的感情，这样的真实事件更具有榜样效应。对校友的关怀中，我们要真心、热心、细心、耐心的处理好校友的每一件事情，真正的做到亲人间的互助，并积极配合，主动沟通与协调，让校友真切的感受到这个大家庭的关怀与温暖。

4.现在是网络的时代，各方面的工作都离不开互联网的支持，网络对我们更好的开展工作更是必不可少的条件。建立完善的校友网络，对于校友工作的发展有着促进的作用。校友网可以帮助我们在校友与母校之间建立一个良好的桥梁，使双方的信息更通畅及时。对于校友工作有着至关重要的推进作用。同时利用现代社交平台，建立学校校友会的微博、微信等平台，使校友与学校的沟通形成多渠道的形式。使校友可以及时的了解学校校友会的活动与资讯。

5.在学校实行院系两级的校友工作，在各系、各有关部门设有专人负责校友工作的协调与沟通，使原本散落的各个点形成统一完整的网状工作模式，真正做到“全员制”。在校友总会的指导下，各系及地方成立校友分会，更好的拓展校友工作。我院在校友工作开展中，得到了院领导的大力支持，在学院领导的带领下，校友工作已经深入人心，从系院两级均有专门负责校友工作的教师。

6.定期开展不同形式的校友活动，邀请校友返校举办毕业生座谈会，分享校友的工作经验等；利用学校的各种重要活动，例如校庆，毕业晚会等重大节日，邀请校友回校共同参与，使校友时刻感受

到母校的关怀与问候。校友们分布在各行各业，有的即使在同一地区，却因为没有沟通而不相识，沟通不够顺畅，而校友办搭建良好的平台，使不同班级不同行业不同地区但却有着共同身份“**校友”的大家相互认识，相互帮助，很好的沟通，促使双方有更好的发展与合作，这也是校友工作的职责所在。定期举办校友之间的各种活动可以增进感情，使校友彼此的信息得到更顺畅的互递。所以，定期的举办校友活动是开展校友工作行之有效的方法之一。

7.定期制订校友刊物，制订《校友通讯》、《校友会刊》等刊物，为了节约资源，可以与电子版结合使用，但是纸质刊物也是同样不可替代的，因为这是一种有着纪念意义的刊物，纸质刊物可以给人不同的质感，给人另一种亲切感。所以，依不同的情况，我们可以采用不同的刊物形式。电子贺卡、祝福短信等，这都是帮助我们促进母校与校友之间感情的有效方法。

8.制订设计适合校友工作的相应纪念品，可以引起校友的共鸣，回忆母校的点滴。纪念品要拥有回忆的沉淀，凝聚母校情怀，具有纪念意义和价值。

9.在学生队伍中，成立“校友工作志愿服务队”，以热情，务实的学生队伍更好的开展校友工作。学生可以得到更多更好锻炼的机会，走访校友，优秀校友采访等，学校也可以得到更多有利的资讯。

希望我们都可以成功搭建好一个有利的校友工作的平台，使工作内容有更多的拓展。

三、校友工作全员制的重要作用

校友工作全员制离不开学院领导的重视与支持，领导用前瞻性的发展眼光来看待校友工作，即是对校友工作支持的基础。领导重视可以影响到更多的老师与部门，使更多的人参与到这项工作中来。也可以更好的开展工作，取得良好的效果。

看似普通的校友工作其实贯穿着整个学校管理系统的每一步，我们与其他部门有着相辅相成的互助作用。只有大家共同的努力，才能更好的从各方面帮助学校有利的发展与壮大。校友工作其实大有可为。校友工作在独立学院的发展中，我们还仍需不断的努力探索研究与创新。

现在已经有一部分独立学院开展了校友工作，工作状况各不相同，有的就此职能已经成立独立的部门，有的学院是将该职能挂靠在某个部门下面，无论是什么样的形式，只要开发好这部分有利资源服务好校友服务好母校，使這部分工作内容得到有效的落实，就是行之有效的。 形式上，不必拘泥一格。可以从自己学校的实际出发，制订切实有效的计划，更好的开展工作。

校友工作有着其深远的意义，需要大量的前期铺垫工作，未来我们仍需不断的进取，探索与实践，相信在未来的努力中，我们的校友工作一定会取得显著的成绩。

参考文献：

[1]盛拯伦，樊星.积极推进高校校友工作机制建设.湖南大学.

[2]余家宁.浅谈独立学院的校友工作.浙江大学城市学院.

学院社会实践工作汇报 篇4

牵头部门（盖章）:

时间：

归 口 工作 例 会的 相 关情况

亮 点 或特 色 工作

协 调 解决 的 问题

需 提 请党 委 会或 院 长办 公 会研 究 的具 体 事项

下一步重点推进的工作任务

牵头部门负责人签字:

分管领导签字:

青年职业学院（）双周工作例会汇报表

部门（盖章）:

时间：

工作

情况

督办 事项 办理 进展 情况 文件 批件 落实 情况

重点 事项 落实 情况

存在 问题 及工 作建议

工

作

计

划

部门负责人签字:

学院社会实践工作汇报 篇5

材料

按照市委深入学习实践科学发展观领导小组第一阶段学习教育活动的安排，我院认真组织开展了学习实践活动，现将第一阶段学习调研活动的进展情况汇报如下：

一、认真做好宣传发动工作，推动活动深入开展

市委科学发展观活动动员大会召开后，我院立即按照市委的安排部署，一是成立机构。成立了由院长任组长、副院长任副组长，科室负责人和中层干部组成的学习实践活动领导小组，设立领导小组办公室，安排专人负责活动的指导、监督、宣传和检查等日常工作。二是统筹兼顾、周密部署，结合我院工

作实际，制定详细的学习实践活动方案和第一阶段的重点工作及日程安排。三是在3月19日召开全体教职工动员大会，全面布置学习实践活动，全院党员及干部职工统一了思想，提高了认识，大家以饱满的政治热情、良好的精神状态，积极投入到学习实践活动中。四是强化宣传，营造氛围。为了形成良好的活动氛围，学院充分利用站、广播、板报、橱窗等进行大力宣传，使大家深刻认识到活动的重要意义。目前，学院已出了七期学习简报，一期学习专栏，做到了党员干部人人积极学习，非党员同志也努力参与的良好局面。

二、采取多种形式，认真组织开展学习活动

为确保学习教育收到实实在在的效果，按照市委学习实践活动方案要求，在学习内容上严格按照规定的内容学习。

一是学院领导干部坚持带头学。尽管学院培训任务和招生工作比较繁重，但是院领导在处理好日常工作的同时，积极参加支部的集中学习和自学。按照学院各支部制定的第一阶段学习日程安排，中心组已学习3次，各支部集中学习8次，每次不少于3个小时，规定的内容已基本学完。

二是落实学习制度，确保学习参与率。学院制定了活动的学习制度，并严格落实，对因病、因公外出等原因不能参加学习党员进行补课，保证学习时间。

三是请专家作科学发展观辅导报告。学院邀请*市委讲师团宣讲员朱华昌同志作了题为《学习实践科学发展观》的专题辅导报告。从“科学发展观的内涵、精神和基本要求”、“科学发展观的历史地位和意义”、“紧密结合*实际，以科学发展观指导和推动经济社会又好又快发展”三个方面，运用大量数字和实例讲解了*经济与科学发展观的密切关系，对科学发展观展开深入的论述，全体党员听了报告后都获益匪浅。

四是发放征求意见表，广泛征求群

众意见。院学习实践活动办公室结合工作实际，针对学院教职工、在校中专学生、参加培训的学员等不同对象，精心设计调查问卷，印制600余份，发到各服务对象手中。调查问卷内容涵盖了当前学院发展现状、干部培训、中专教学、后勤服务、领导班子与干部队伍建设等，广泛征集广大干部群众的意见和建议，查找学院工作中存在的问题和不足。

五是拟定了调研提纲，深入开展调查研究活动。采取各科室负责人带头领题，牵头调研的方式，紧紧围绕影响学院发展的热点和难点问题，现已拟定调研提纲，开展调研。

六是实践方面，一是对校园环境进行改建，已基本完工；二是根据培训需求，举办一期公文写作培训班；三是做好面向培训单位和学员的各项服务工作。四是为全体教职工做一次体检。

三、存在问题

由于现阶段我院工作任务重，常有党员上课或出去联系培训业务和下乡招

生，学习出勤率未能达到100%，理论知识测试未能进行。

个别干部存在锐意进取意识弱，工作作风不扎实的问题。

四、下一步工作打算

一是组织全体党员干部认真参加理论知识测试，进一步巩固学习内容。

二是根据学习计划安排，院领导班子成员要为支部分别上上一次党课或作专题辅导。

三是要求每位参学同志在学习调研阶段至少要写出一篇不少于2000字的学习心得体会。

四是问卷发放后，院学习实践活动办公室将对回收的问卷所提的问题和建议进行认真梳理、归纳、汇总，为下一步开展调研、分析、整改等阶段工作奠定基础。

五是认真做好调研周活动。按照调研方案督出促各科室抓紧落实。

六是边学边干，推动各项工作。一方面要搞好学习实践活动，另一方面以

学习实践活动的开展全面推动当前工作任务，做到学习实践活动与当前工作两手抓、两不误、互相促进。

远程教育学院工作汇报 篇6

一、坚持中医药成人教育的办学方向，开展面向在职从业人员的中医药现代远程教育，把提高和改善从业人员的理论水平、知识结构与学历层次作为主要任务。

教育部和国家中医药管理局对成人高等教育的主要对象都已明确规定，要求成人高等教育主要要面向广大在职从业人员，国家中医药管理局则明确限定中医药成人教育对象为在职从业人员，特别是在城市。为此，国家中医药管理局和教育部曾联合颁发过有关文件。所以，我校远程教育学院自秋季试招生以来， 一直把确定为“在职从业人员”。必须具备医药行业的知识结构，是医药行业的在职人员。因此，我们的办学思路、办学方向完全符合教育部和国家中医药管理局的要求。从20试招生到年秋季，我校远程教育学院共进行四次招生，总计招收中医学、中药学、针灸学、护理学四个专业的专科、本科和专升本层次的学员5000余名，所招收的学员，均为医药行业在职从业人员和已接受过基础医药教育的大、中专毕业生。今后，我们将更加坚定面向在职从业人员的一贯的办学方针，充分发挥现代远程教育的优势，培养全面发展的中医药专业人才，提高中医药从业人员的业务素质和学历水平。

二、采取各项有效措施，全面提高远程教育教学质量

我们在开展面向在职从业人员的现代远程教育过程中，一直把质量放在首位，把提高教学质量作为首要的工作任务来抓。两年多来，远程教育学院在发展壮大的过程中，逐步健全了各项规章和工作制度，逐步建设和完善教学体系，为保证远程教育的教学质量打下了坚实基础。

1．严格审核，把好入口关。

远程教育学院在招生时对报名者进行严格细致的资格认定。从毕业证书、职称证明、资格证书和从业证明等各方面对学员进行审核，凡不符合报名条件的人员一律不予受理。同时，对报名学员组织了包括有专业基础课程在内的入学考试，只有考试成绩合格者方予录取，才能进入相应专业的学习。因此，在招生工作管理上，我们已经具备了较为完善的管理制度和工作流程。为贯彻落实教育部、卫生部和国家中医药管理局的有关文件精神，我们还将进一步规范和严格招生工作的各环节管理，确保生源质量。

2．改善办学条件，加强硬件建设。

我校是全国中医药院校中开展现代远程教育研究和探索较早的单位之一，学校一贯致力于计算机教学、校园网建设以及信息资源开发管理等工作。开展试点工作以来，学校加大了对现代远程教育建设的硬件投入。建设了多媒体演播室、教师网上辅导答疑室、安装了双向视频交互设备，租用电信ISDN线路，另外，网络教育服务器托管于专业的IDC机房，为学员上网学习提供优质服务。同时，远程教育学院教学工作的教师队伍也不断得到加强，负有教学任务的教师待遇也有了显著提高。师资队伍和硬件设备的建设为更好地开展远程教育招生和教学工作奠定了良好基础。

3．加强课件建设，丰富教学资源。

教学质量能否得到保障，课件质量是关键的一环。远程教育学院始终把网络课件建设作为重点工作任务，所有制作的课件，必须经过专家评审通过才能上网使用。目前，远程教育学院已基本完成了对现有四个专业的课件进行升级和改版，利用视频录制设备为各专业老师录制讲课录像，在原有的课件中插入大量的音频、视频内容，图文并茂、音像结合，使课件质量上了一个新台阶。另外，本着资源共享的理念，我们还购买了中国人民大学网络教育学院的政治和英语等公共课，以及北京大学医学部制作的西医类课件。大量的优秀的课件投入使用，给学员提供了高质量的教学资源，确保了远程教育的教学质量。

4．加强教学管理，建设和完善远程教育教学体系

为最大限度地利用我校的教学资源，规范远程教育教学管理，除制定有关规章制度外，远程教育学院还开展了大量的工作，多次组织各院系各学科的专业教师，就教学大纲、课件文本、命制试题、发布作业、录制视频等各项远程教育教学工作广泛征求意见，确定方案后立即组织实施。学校还把远程教育学院的教学工作纳入全校整体的教学工作中，并由主管教学的副校长亲自兼任远程教育学院院长。使远程教育学院教学管理工作得到进一步规范，教学体系逐步完善。

从20xx年开展远程教育试招生以来，我校远程教育学院总结三年来的招生和教学工作，规范了整个工作流程，加强质量监控。所有的工作都做到有章可循、有法可依。加强年报年检的.工作力度，对教学工作进行审核统计并整理成文档材料，及时进行检查和自我评估，同时，根据远程教育学院自身的办学需求，我们建立了一系列针对院内和院外教学点的规章制度，规范我们的各项工作。制度的完善也更加有利于我们开展教学工作，提高教学质量。

5．严格考试管理，严肃考风考纪。

我校远程教育学院制定了严格的考试纪律，严格规范了学员入学考试和在校学员单科结业考试的工作流程。考试时巡考人员、教学中心（或教学站）负责人、考场监考人员分工明确，从严要求，严肃考试纪律，严防舞弊现象发生。所有考务人员对考场纪律执行和考试情况要填写规范的考场纪录并署名签字，保证考试工作有条不紊地进行。考前试题命制和考卷印制工作严格保密，考后集中阅卷评分，工作细致认真。规范的流程和严密的制度，确保了远程学院的考试管理能严格实施，为维护中医药远程教育的声誉提供了保障。

三、加强内部建设和教学点建设，为进一步开展中医药远程教育创建良好环境。

我校在开展现代远程教育工作以来，投入大量人力、物力和财力，对内部软硬件建设加大投入。和其它高校合作，选择优秀网络课件供学员使用，促进资源共享，创建了一个良好的教学环境。

目前，远程教育学院共设有24个校外教学中心和教学站。对于教学站点的建立，我校具有严格的审核制度，教学站除须具备远程教学环境、实验实习场所外，还须具有相应层次与专业的师资和其它教学资源，同时，所设教学中心和教学站须经过当地省市自治区教育厅和卫生厅的备案，方能与我校合作建立教学站。教学站建立后，负责在该地区开展招生并协助我院管理本地区学员。目前，在部分地区尤其是西部地区开展中医药远程教育的力度不够，我们还将根据教育部、国家中医药管理局关于加强支持西部地区教育的精神，寻找合作伙伴，建立新的教学中心和教学站，推动优秀教育资源向西部输送，促进西部中医药在职人员业务水平和学历层次的提高。

四、适应境外对中医药教育的需求，加快中医药走向世界的进程

中医药事业是具有中国特色的社会主义医疗卫生事业的重要组成部分。一代又一代的中医药界同仁为把中医药推向世界一直在进行不懈地努力，虽然取得了长足的进步，但因为时空、语言的限制，中医药走向世界的基础——中医药教育仍举步维艰。

现在，在我国已经加入WTO的大背景下，各行业都依据其规则，进行着保持和创造自身的特点与优势的努力，以提高行业的竞争力，而随着医疗模式的转变和人类回归自然潮流的兴起，世界各国对中医药的需求也与时俱增。但是，目前没有教育作为基础的中医药世界范围内的交流只能是无源之水，其发展也缺乏竞争力和可持续性。通过现代远程教育方式，为世界各国培养、培训实用的中医药人才，可以使中医药高效率、广覆盖、多层面地推向世界。这是其它教学方式不可取代的。另一方面，在国外特别是发达国家开展现代远程教育的条件已完全具备。西方发达国家由于经济发展水平较高，其电脑、网络普及率远远高出我们。加之他们更加注重通过网络获取知识的能力的培养，而这些能力对接受远程教育极其重要，因此，他们对远程教育有着比较充分的学习准备。而且，通过中医药现代远程教育将中医药推向全世界，反过来对中医药的现代化进程亦是有力地促进。所以说，无论是从中医药事业发展的需要还是世界范围内的需求而言，开展中医药现代远程教育的客观条件已经成熟，时不我待，这已成为促进中医药进一步走向世界的一项战略抉择。

我校作为唯一一所开展中医药现代远程教育的试点学校，将依托我校在海外的合作优势，为下一步开展海外中医药现代远程教育，推动中医药走向世界打下坚实基础。

五、发挥远程教育优势，探索解决前进中的问题

由于中医药现代远程教育是一种全新的教育形式，如何运用现代远程教育手段和方法开展中医药在职从业人员的教育，对我们来说还是一个新的课题。我们也是在探索中前进，在我们过去的工作中不可避免地产生诸多问题，比如随着我校办学规模的不断扩大，学校学区增多，教学资源相对紧张，以致远程教育学院正常教学工作受到影响。由于我们教学管理工作力度不够，一些教学中心未能按合作协议规定的要求落实教学任务，致使一些学员产生意见。在网上教学管理系统试运行阶段出现过网络壅堵、致使部分地区的学员不能及时提交网上作业等。

随着信息技术的高速发展和广泛应用，现代远程教育的优势和特点得到了充分体现。开展中医药现代远程教育，有利于缓解目前对中医药教育需求的不断增长与相对匮乏的教育资源之间的矛盾；有利于在世界范围内传播中医药学术和中医药文化，促进中医药更广泛的走向世界；有利于进一步深化中医药教育事业改革；有利于进一步发挥我国中医药教育体系的优势和特色；有利于提高医药卫生行业在职从业人员的整体素质和业务水平，形成中医药教育教学的规模效益和质量效益。

学院社会实践工作汇报 篇7

1. 独立学院大学生的特殊性对思想政治教育工作提出更高要求。独立学院学生作为大学生群体的一部分, 与其他类型高等院校学生相较有其特殊性, 比如学生学习基础相对薄弱、自我管理和自制力不强, 学习兴趣不够浓厚等。他们的行为方式和价值取向容易受到社会风气的影响, 在学习生活、社会活动、就业选择等方面有些急功近利。部分学生家庭条件优越, 等靠思想严重, 上进心和紧迫感不强。

2. 思想政治教育工作要围绕独立学院学生培养目标开展。独立学院的办学定位, 大多培养的是应用型、工程型、技能型等复合型人才, 充分考虑社会对人才的需求。独立学院的大学生思想政治工也必须围绕人才培养目标来进行, 努力培养出价值取向正确、政治立场坚定、思想道德高尚的社会主义现代化的建设者和接班人, 注重学生实践能力培养。因此, 将大学生思想政治教育工作与社会实践活动有机结合是实现独立学院人才培养的保证, 更是时代发展的要求。

3. 思想政治教育工作应当注重大学生社会适应能力培养。当今社会, 就业形势日益严峻, 在全球经济发展下行的趋势下, 大学生就业困难的紧张局面在短期很难改变。社会上部分企业和单位对独立学院大学生的能力和素质的看法还存在着某些偏见, 造成独立学院学生较大的心里负担和压力, 也体现在面其对就业选择的不自信和自卑感。因此, 培养学生积极健康的心态和社会适应能力, 是独立学院大学生的思想政治教育工作的重要目标。

二、独立学院大学生思想政治教育工作与社会实践活动的优势与不足

1. 独立学院开展大学生思想政治教育工作的优势。独立学院在开展大学生思想政治教育工作中, 理论与实践相结合的方式更加的灵活。独立学院在学生培养目标、课程设置、管理机制等方面较为灵活, 可以根据学生特点和社会需求, 适时调整和完善大学生思想政治教育工作与社会实践活动安排, 达到二者结合的最优化。参加社会实践活动, 是对传统大学生思想政治教育理论 ( 课堂) 说教方式的有力补充, 弥补理论教学中的不足之处, 让受众置身于真实的社会环境中, 对其心理素质、道德品质与社会能力全面提升, 提高思想教育工作有效性。

2. 独立学院开展大学生思想政治教育工作与社会实践活动的不足。一是部分独立学院对大学生思想政治教育工作与社会实践想结合的重视程度不高, 将学生思想政治教育工作仍停留在课堂授课和传统的说教方式上, 没有将大学生社会实践活动放在与前者同等重要的位置。二是由于资源分配的问题, 部分学校在搭建校内外学生实践活动平台方面投入不足, 无法为学生提供尽可能多的社会实践活动的锻炼平台。三是学校缺乏对大学生社会实践活动参与情况的规范化、制度化的管理和约束, 使注重学生社会实践成为了一个口号。

三、建立健全独立学院大学生社会实践与思想政治教育工作创新机制

开展独立学院大学生的思想政治教育工作, 理论与实践有机结合才是最有效的方式。大学生思想政治教育具有时代性、社会性、参与性的特点, 要根据独立学院学生与其他类高等院校学生的共性和个性差异来做好新时期学生思想政治教育工作。所以在学生培养工作中, 要积极引导和帮助学生参与、体验校内外社会实践活动, 努力探索和创新学生思想政治教育的新模式、新机制:

1. 实现大学生社会实践与思想政治教育的互补功能。高校学生思想政治教育工作必须要结合国情、校情、生情来开展, 独立学院更是如此。学校应当建立健全与学生培养目标、方案一致的大学生社会实践活动相关制度, 规范管理, 为大学生社会实践活动开展提供制度保障。要将大学生参加社会实践活动与课堂 ( 专业) 教育视为同等重要的内容, 并且纳入学生培养方案, 实行必修制, 真正实现大学生社会实践与思想政治教育的互补功能。

2. 优化学生社会实践活动内容, 构建立体化思想政治教育模式。一是努力开拓校外学生实践基地, 与社会企事业单位合作共建, 让学生在提升专业技能和业务能力的同时, 切身感受和体验时代和社会的脉搏, 进而了解社会、融入社会。二是积极搭建校内学生实践活动平台, 通过组织社团活动、竞技体育、公益服务、艺术修养与实践等方面的赛事或活动, 构建全方位、立体化思想政治教育模式, 培养学生成为体质健康、心态阳光、善于交际、勇于担当、人格健全的社会人。

3. 创新形式, 将大学生社会实践与思想政治教育工作有机结合。在独立学院大学生社会实践与思想政治教育工作中, 优化内容是核心, 但工作形式的改变和创新则是让二者有机结合, 达到最佳效果的粘合剂。传统说教与形式单一的思想政治教育和社会实践模式, 对于当今的大学生们已经不再有往昔的接受度和影响力。如今的信息社会和 “互联网+ ”时代, 大学生们对于微博、微信等网络媒体平台和新鲜事物的热爱和追捧众所周知。

综上所述, 独立学院大学生社会实践与思想政治教育工作二者密不可分, 相辅相成。将思想政治教育融入大学生校内外社会实践活动中会达到事半功倍的效果, 反之, 科学优化的思想政治教育内容和形式也促进了大学生通过社会实践活动提升自身综合能力和素质, 培养出业务能力强、立场坚定、道德高尚、人格完善的服务社会发展的人才。

参考文献

[1]中宣部教育部.关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[Z].教政社, 2005 (5) .

学院社会实践工作汇报 篇8

关键词:独立学院 教务管理 探索 实践

中图分类号:G473 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)03(c)-0203-02

近年来,独立学院的办学规模日益扩大,截至2010年4月,我国已有独立学院322所、在校生214.8万人。独立学院一般是由具有浓厚教学氛围、先进教学水平及成熟管理模式的重点高校与具备一定经济实力的优质社会资源共同合办的高等院校,较好地缓解了当前社会经济水平快速发展与人民群众对高等教育日益渴求之间的矛盾。

然而,独立学院在师资水平、学生状况和教学模式等方面都与普通高校之间存在较大差别,这也决定了独立学院的教务管理工作具有其自身的特点。教务管理工作是独立学院教学工作顺利展开的一个重要环节,其面向的对象是庞大的学生队伍,如何充分激发学生的学习兴趣,如何合理高效地利用学习时间,如何建立良好的学习氛围,如何树立正确的发展方向,这些都是独立学院教务管理工作者正在面临和亟待解决的问题。

1 独立学院学生学习现状分析

独立学院的学生层次介于普通本科和专科之间,其学习基础、学习目的、学习兴趣和学习能力等方面都有自身的特点。

1.1 基础知识薄弱、学习主动性差

独立学院录取分数线与母体院校有较大水平差距,因此独立院校的学生学习基础一般都比较薄弱,往往对基础知识把握不够到位,集中体现在数学、英语等基础学科上。另外,面对大学里多学科、多角度的学习模式,更容易使其学习积极性受到影响,甚至产生自卑的不良情绪。

1.2 专业选择盲目,学习兴趣缺失

独立学院的专业主要依据当地支柱产业或就业率居前列的行业进行设置,直指社会需求、如“订单式生产”般为企业输送专门人才,这使得相当一部分专业的学生并非出于本人意愿,严重影响其学习兴趣,无法激发其学习潜能。例如,我院对2009年入学的3千多名新生开展的调查显示,40%的学生表示选择其专业的原因是因为热门专业容易就业,30%的学生认为目前选择的专业与其感兴趣的专业背道而驰或毫不相干,只有5%的学生表示目前就读的专业就是自身的兴趣所在。

1.3 教学方式灵活,学生难以适从

独立学院与普通高校类似,课程设置多样,教学模式灵活,既注重理论,也注重实践,提倡自主学习。刚刚进入独立学院学习的学生大都延续高中被动的学习方法,缺少自主学习能力,不能快速调整以适应大学生活,甚至产生厌学心理。

1.4 家庭状况良好,学习进取心不强

近四年,广东省17所独立学院学费均比普通本科院校学费高逾一倍。尽管独立院校学生也可以凭贫困证明申请助学贷款,但真正提出申请援助的学生人数并不多,以我院为例,每年申请者约占总人数的15%,其余学生的家庭均有能力承担学费。良好的家庭状况是安心学习的有利条件,但也容易使学生产生安逸享乐的心理,使其失去刻苦奋斗的动力。

1.5 思路开阔,动手能力强

独立学院的学生活泼好动,不愿意受书本的约束,对理论课缺乏兴趣,但对培养动手能力的实践课往往表现得异常积极,愿意参加社会、社团活动,愿意与人交往,愿意参与热点话题的讨论。

2 教务管理工作的改革与实践

独立学院的培养目标、教学特点和学生现状等因素决定了其教务管理工作的特殊性。教务管理工作者应该紧绕培养目标,结合自身特点,发挥主观能动性和开创性思维,不断在实践中探索适合独立学院学生成长的工作方式。

2.1 因材施教,修订培养计划给学生增负

中山大学前校长黄达人提出:“高校必须增负”,引起社会广泛认可,其基本思想是删减抽象的理论课程学习的学时,采用通识教育+技能培训+社会实践结合的教学模式。这种教学模式对独立学院中基础薄弱却又希望多方面扩充知识水平的学生尤其适合。通过开展含“全球视野”、“人文基础与经典阅读”等核心课程的通识教育,可以培养学生的宏阔视野、高尚情操;通过增加实验学时、技能培训等有助于激发学习兴趣、提高学习效率;通过开设社会实践课,可以创造科研机会,积累经验、磨练意志。

我院对2006级学生的培养计划进行全面修订,压缩高数、物理及外语等基础课程学时,大幅提高“实践教学环节”、“个人技能培训”的学分,并延长社会实践周次;扩充通选课程库,加入与社会分析、道德思考相关的课程,增大通识教育比例。这一系列措施受到了学生的普遍欢迎,促进了学生全面发展。据统计,该级学生就业率高达99.3%,这套契合应用型人才发展需要的培养计划发挥了至关重要的作用。

2.2 教学安排科学合理,达到最优效果

每学期的课程安排表由各单位教务员联合各系部实验室负责人共同筹划、全力协调制定而成。课程安排应遵循一定规则:文科类课程与理科类课程交错进行,以免造成学生疲惫用脑、降低效率;同一班学生一门课程连上节数不超过三节,避免信息量过大使学生疲于应付;同一教师一日授课节数不超过六节,避免教师过度劳累、教学质量下降;体育课尽可能安排在下午,以适应人体最佳锻炼时间的生物钟。总之,一份科学合理的课程安排表既能调动教师最佳工作情绪来传授知识,又能保证学生以充沛的精力领悟知识,也有助于减少学生对课程的畏惧心理,提升自信。

2.3 信息及时公开,管理全程电子化

与学生密切相关的信息应及时公开,避免学生猜测、疑虑和恐慌。如人才培养计划可在入学后的专业介绍中重点讲解,使学生对四年所学课程、需修学分及各项实操训练做到心中有数。学生报名参加选课与考试、毕业设计查看题目和导师信息,查询历年成绩、查询已修学分和未修学分、专业中排名等,都应由学生本人在教学管理系统中操作完成。通过教务员解释操作步骤、再由学生亲自处理完成,替代大包大揽所有事务的工作方式,能有效促使学生逐步养成自立、自主的良好习惯。

2.4 建立预警机制,监控学生学习状态

每学期欠缺学分较多或有不合格课程的学生,教务工作者应及时发出书面通知给学生本人及班主任、辅导员,情况严重者重点跟踪,实时掌握学生的学习状态,调动多方因素随时纠正学习中的不良势头。在毕业环节方面,教务员应提前一至两个学期进行毕业生资格审查,对此时必修仍有不及格课程、选修未达足够学分的学生给予书面提醒,敦促其认真准备重考或重修。

2.5 与学生平等交流,拉近距离

通常,学生对教务管理工作者都有一种畏惧心理,因为两者之间交流的话题往往都是学生的成绩。事实上,教务管理工作是为学生服务的,以提高教学质量和教学水平为目的。教务管理工作者应该从自身的角度鼓励学生克服这种畏惧感,例如让学生以学生助理的形式参与到教务管理工作中来,加强与教务老师的交流;参与学生的学习过程或课外活动,增进彼此的相互了解;听取学生意见,共同讨论工作方法等。良好的师生关系不仅有利于教务管理工作的顺利开展,也有利于学生独立人格和责任感的培养。

3 结语

独立学院是一项新兴的事物,其教务管理工作也面临着许多新的挑战。如何结合自身特点,以学生为主体,充分发挥教务管理工作“服务学生、保障教学”的作用,是摆在每一个教务管理者面前的重要課题。本文以独立学院学生的特点和现状出发,对教务管理工作进行了研究和探索,实践表明,这些方法是切实有效的,对今后的工作具有一定的指导意义。

参考文献

[1]王东平,杨斌,李丹,等.独立学院学生学习状况及其管理创新对策研究[J].河北农业大学学报(农林教育版),2009(9):283-287.

[2]郑艳.论独立学院学生学习动机培育策略[J].网络财富(教育前言),2010(5):24-25.

[3]王巍.独立学院教务管理工作的探索与实践[J].沿海企业与科技,2006(1):150-151.