学习党章主题班会

学习党章主题班会（共11篇）

学习党章主题班会篇1

第一次党章学习

时间：2008年10月19日

地点：五号教学楼5401教室

学习过程：集体阅读党章，对党章有了初步了解。由团委书记通过多功能课件讲解党章，主要是对党章的解释：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

小结：通过第一次集体阅读、学习党章，对党章结构和内容有了初步了解。

第二次党章学习

时间：2008年11月16日

地点：五号教学楼5401教室

学习过程：通过团委的讲解，对党的行动指南即马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观；社会主义初级阶段基本路线；共产党员的义务和权利，及端正党的动机等内容进行了更加深入的学习和讨论。

小结：经过第二次党的学习，同学们从几个大的方面了解了党，并且敢于提出问题，讨论、解决问题。自身也端正了思想，学习积极性大涨。

党章知识竞赛

时间：2008年12月14日

地点：五号教学楼5401教室

竞赛过程：63名同学分为7组，每组9人，经过：必答题，抢答题，党章知识演讲，代表总结的激烈竞争，决出一、二、三名小组。

小结：这次活动中，同学们通过充分的准备和对党章的学习，深入的研究了党章的细节，间接上起到了学习促进的作用，比赛激烈精彩，掌声不断，最终圆满结束。

第三次党章学习

时间：2009年3月19日

地点：学子会馆三楼

学习过程：由涂汉军院长给我们上了一堂“青年学生应确立共产主义思想理念”为主体的党课。主要内容是讨论学生和党的关系，及其重要性。

小结：通过涂汉军院长深入浅出的演讲，同学们清晰的了解了现代大学生的责任和党赋予我们的使命。

第四次党章学习

时间：2009年4月11日

地点：形态二教室

学习过程：观看入党教材, “ 重病汶川 ” 系列军事纪实。针对5.12大地震的纪实片，对党的宗旨和党的处理大问题的方法，与实际相联系学习。

学习党章主题班会篇2

一、为何而学?

《孝经》之开宗明义章云:“子曰:夫孝, 德之本也, 教之所由生也。复坐, 吾语汝。身体发肤, 受之父母, 不敢毁伤, 孝之始也。立身行道, 扬名于后世, 以显父母, 孝之终也。夫孝, 始于事亲, 中于事君, 终于立身。”明确提出人应遵循的孝道是立身行道, 扬名于后世并做到使父母名声得以彰显, 这是学习的最为直接的目的, 自古至今的无数仁人志士孜孜求学, 为的是侍奉亲人、侍奉君王、最后达到立身的目的, 也是孝道的终极目标。

如果说学习为了尽孝道这是第一层, 那么曾子“士不可以不弘毅, 任重而道远”及《礼记·大学》中的“物格而后知至, 知至而后意诚, 意诚而后心正, 心正而后身修, 身修而后家齐, 家齐而后国治, 国治而后天下平”为我辈学习明确了精神的价值取向, 或者说是读书人的一种崇高的信仰和追求。家、国、民族、天下的责任与担当更是学习的终极目标和潜在的动力源泉, 为了一种情怀, 为了一份担当, 为了一种信仰。

晚清国学大师王国维在其不朽之作《人间词话》中曾用形象的比喻提出了治学的三种境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处。”用通俗的话讲, 这三种境界就是:立下大志, 不懈努力, 终获成功。而关键在于第二境界, 这不单是意志的磨炼, 还是一种人生的考验。引用路遥的一句话, “只有初恋般的热情和宗教般的意志, 人才可能成就某种事业。”

高一就如同第一境界:“昨夜西风凋碧树”。原为念远怀人之作, 王国维却将其化为人生之一境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路”意为:一夜秋风, 吹尽了树叶, 独自登上高楼, 看到远方看到天尽头, 看到别人看不到的地方。而此处是指:一个人治学, 首先要高瞻远瞩, 立志高远。这一境界是立志、是下决心, 有担当, 更是对高一年级学生的真实写照, 通过小学到初中的学习, 而今步入中学励志担当为心中理想而奋斗。

高二就像第二境界:“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”, 这原也是怀人之作, 意指深情专注于意中人, 为了她, 骨瘦形销, 衣带渐宽, 绝不反悔。而我们呢, 应“衣带渐宽终不悔, 为‘学’消得人憔悴”。即要冥思苦虑, 孜孜以求, 不惜一切地追求。这种执著的追求精神, 对于痴情者固然需要, 对“成大事业、大学问者”的高中生更是不可缺少。

高三则为第三境界:“众里寻他千百度, 回头蓦见, 那人却在灯火阑珊处”, 在百千人群中只寻找那一个, 却总是踪影皆无。正在没有什么希望之时。忽然, 眼光一亮, 在那一角残灯旁侧, 分明看见了, 是她!是她!没有错, 她还未归去, 正在那里等待!这里是指, 经过多次周折, 经过多次的磨炼之后, 一朝顿悟, 发前人未发之秘, 辟前人未辟之境, 犹如在灯如海、人如潮的灯节之夜, 千追百寻终于找到了朝思暮想的心上人一样。这是功到事成, 这是用汗水赢来的掌声, 是用心血浇灌出来的鲜花。通过高中三年的不懈努力终获成功, 进入心中理想的学府。

二、学习应具备的精神信条

高中的学习, 同学们应该具备坚毅的信念, 持久的热情和科学的学习方法。学习之路是坎坷的, 正如孟子所告诉我们的, 上天将要降临重大责任在这样的人身上, 一定要先使他的内心痛苦, 使他的筋骨劳累, 使他经受饥饿, 以致肌肤消瘦, 使他受贫困之苦, 使他做的事颠倒错乱, 总不如意, 通过那些来使他的内心警觉, 使他的性格坚定, 增加他不具备的才能。身处逆境之中, 不仅仅是“劳其筋骨, 饿其体肤”, 在肉体上经历与“温室”中不同的体验;更有“苦其心志”, 在精神上历经和“顺境”中迥异的磨砺;“空乏其身”, 使其无所依;“行拂乱其所为”, 使其不知所措, 无所适从;这一切的过程将达成一个结果, 也是走出逆境的根本途径:“所以动心忍性”“增益其所不能”, 自身的性情、智慧和能力将在这个过程中得到磨炼和提升。

学习党章主题班会篇3

对于当前社会上“90后”,甚至“00后”青少年儿童来说,优越的生活条件令节省的美德正在逐渐被遗忘,重拾父辈艰苦朴素、注重节俭的美德已刻不容缓。11月16日,位于北京市鼓楼脚下锣鼓巷四合院保护区内的黑芝麻胡同小学,迎来了一群特殊的客人——众多媒体人士和惠普公司代表,共同参与了“惠普省学兼优”校园行活动并为学生们送来了“惠省”系列打印机和特制的存钱罐。惠普公司希望本次活动让学生们重新认识节省的重要性并培养其节省的好习惯,把中华民族的传统美德发扬光大。

学校携手惠普培养学生节省美德

作为惠普公司“省学兼优”校园行活动中的精彩一站,始建于1923年的黑芝麻胡同小学一直以来就非常注重对学生的品德教育。在此次活动中,四年级3班的学生们通过自己策划并组织召开的“省学兼优——新时期下谈节省”主题班会,向嘉宾们展示了自己对节省美德的理解。同学们在“讲故事、读作文”环节中,用图文并茂的打印作品,展示了自己身边的节省故事及方法窍门。学生们可爱的笑脸流露出的是对培养节省习惯的认识,丰富有趣的活动展示了良好的思想品德和较高的综合素质。此外,黑芝麻小学的学生们还制作了“珍惜意味着成熟,浪费并不体现富有”等标语,并准备将这些提倡节省的标语送给在校师生和周边社区,向社会呼吁继续传承发扬节省美德。

活动现场,中国惠普有限公司打印及成像系统集团市场开发经理何刚为学生送上了精心挑选的存钱罐,并对活动进行了总结:“克勤于邦,克俭于家——节省、节俭一直都是我们中华民族的传统美德。希望同学们从现在开始,把节省下来的零花钱存到这个储蓄罐里。等你们长大了,就会发现从小养成节省的好习惯,将成为你们通往人生成功之路中最宝贵的一笔财富。”

主抓德育工作的王菁校长向媒体表示:“非常感谢惠普公司来到我们学校,为同学们带来这样一个生动的学习节省理念的好机会,在学生成长的过程中,需要社会各界的关心和言传身教,相信这样一场将节省美德带入校园的活动,对学生们的健康成长产生积极作用。”

四年级3班的班主任徐泓老师向记者表示:“随着科技的发展、电脑的普及,学生们的成长环境发生了很大的变化。为此,我们的教育方式也要与时俱进,新时期下谈节省成为我们关注的话题。由于全市乃至全国范围内教育信息化的迅速普及,越来越多的学校采用电子化教学,这一改变使得学生们开始自己打印大量的学习资料,比如电子课件﹑电子作业等。使用节省成本的打印产品,采用节电模式完成打印,有利于帮助学生树立正确的节省意识,从而养成更好的节省习惯。”

专为学生设计“惠省”系列打印机实惠更实用

针对学生家庭用户的使用特点,惠普公司推出了“惠省”系列HP Deskjet K109a学习打印机和HP Deskjet K209a学习全能机,购置价格实惠亲民,外形时尚大方。更值得一提的是,这两款打印机通过低至1毛钱的单张成本将学生的打印成本降低了近50%,彻底打消了家长对后期打印成本的顾虑,并有助于学生在学习中树立节省意识。

作为全球IT的领导厂商,惠普公司希望科技在给个人生活带来便利的同时,帮助下一代重新找回对传统美德的关注。通过“省学兼优”校园行活动,惠普用“惠省”系列打印机,在学校教师的共同引导下,向学生传递了节省品德的重要性,并将这一中华民族的传统美德继续发扬光大。

学习贯彻党章主题月工作汇报篇4

根据县委党建领导小组办公室《关于“喜迎建党97周年”学习贯彻党章主题月”实施方案》的通知的通知的相关要求，我局及时组织全体党员认真地学习了《中国共产党章程》，收到了良好的效果，现将学习情况汇报如下：

一、领导重视，开展全员学习

（一）领导带头学习。收到学习通知后，我局党支部迅速召开会议，安排部署在全体党员干部中认真开展学习新《党章》。在学习活动中，采用领导干部带头学习，带头撰写读书笔记，带头交流学习经验。

（二）全员参与学习。党支部书记以身作则，召开专题学习会议，带头给全体党员干部学习新党章专题辅导课。从学习新党章的重要意义、新党章新在何处及如何学习新党章等三个方面作了深入细致的辅导。

二、明确学习重点，深入地、全面地学习

新《党章》的内容十分丰富，既包含了邓小平理论，又有“三个代表”重要思想的精髓。在学习新《党章》的同时，重温了邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，学习了新时期保持共产党员先进性的各项要求，使全体党员更加明确了肩负的历史使命。

三、结合工作实际，全面贯彻落实学习任务

我们在学习《党章》的同时，结合本职工作开展了学习心得交流和讨论活动，全体党员一致认为：共产党员必须具备崇高理想和信念，在任何时候都必须同党中央保持高度一致，时刻与人民群众保持血肉联系，同呼吸、共命运、心连心；时刻关心群众的疾苦，倾听群众的呼声，为人民群众办好事、办实事，始终保持共产党员的先进性。

学习党章主题班会篇5

总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上发表重要讲话。他强调，更加科学有效地防治腐败，坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。他的讲话一针见血，铿锵有力，总书记的讲话体现了党中央新班子加大反腐的力度，以实际成效取信于民的决心。“把权力关进制度的笼子里”，这一提法在中国最高领导的讲话中首次出现，体现了执政和反腐理念的进步。要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。习总书记的讲话刮起了我党历史上最强劲的反腐败风暴，具有强大的威慑力和号召力。结合近期的“学习贯彻党章弘扬优良作风”教育活动的学习，我对加强党的建设，尤其是弘扬党的优良作风有了更深刻的认识。

一、弘扬党的优良作风的重要性

党风、政风廉洁，历来是赢得民心、实现政治清明、社会安定繁荣的重要一环。人民群众认识一个政党，最直接、最简便的途径就是看它的作风如何，从其行动中得出对它的感性认识，从而做出它是否代表自己利益的判断，做出拥护与否的选择。实践证明，中国共产党始终代表了中国先进生产力的发展要求，代表了中国先进文化的前进方向，代表了中国最广大人民的根本利益。

中国共产党执政六十多年来，几代领导人始终以实现中华民族伟大复兴为己任，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，团结带领全国各族人民不懈奋斗，取得了社会主义现代化建设的举世瞩目的伟大成就，为我国综合国力和国际地位的进一步提升打下了坚实的基础；同时，我们的党创造和积累了丰富的执政经验，树立了坚强、人民信赖的光辉形象。中国共产党的形象即是中华人民共和国的形象。

为更好地保持党的先进性和党的执政地位，全党必须牢记，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，„„，正如习总书记强调的那样，“我们党员干部队伍的主流始终是好的。同时，我们也要清醒地看到，当前一些领域消极腐败现象仍然易发多发，一些重大违纪违法案件影响恶劣，反腐败斗争形势依然严峻，人民群众还有许多不满意的地方。”广大民众希望党中央要令行禁止，全党上下要言行一致，老百姓听其言，更要观其行。不仅公众在观望，官员群体也在观望，尤其是贪官们，也都在观望。他们在根据自己的经验作判断，到底是一阵风，新官上任作个姿态，还是真正的铁腕反腐、长期反腐，是不是在动真格？上上下下、官方民间都在观望着。这实际上是一种心理的较量和博弈，从腐败中获益的强大的既得利益集团与清醒的改革者的较量，贪官捍卫旧体制的贪心和充满危机感的改革派们打破旧体制的决心的较量。较量中如果让贪官产生“只是一阵风”的习惯性预期，将前功尽弃。“党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的、复杂的、艰巨的任务。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在“常”、“长”二字，一个是要经常抓，一个是要长期抓。”

党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。的确，一个人不能代表一个党，但一个党则是成千上万个党员构成的，党的形象要靠每一个党员来维护。一些党员、干部忽视理论学习、党员意识淡化、先锋模范作用不明显；有些领导干部宗旨意识淡薄，脱离群众、脱离实际，不讲原则、不负责任，言行不

一、弄虚作假，铺张浪费、形式主义、官僚主义严重；等等，如果任其发展下去，将严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害、影响党的执政地位的巩固和执政使命的实现。可以说，执政党的党风，关系党和人民事业的成败，关系党的形象。为此，加强党的建设，必须在全党大力弘扬理论联系实际、求真务实、密切联系群众、谦虚谨慎、艰苦奋斗以及批评和自我批评的党的优良作风。

二、党的优良作风的形成

党的优良作风不是自发形成的，需要有客观阶级基础和先进理论为指导，同时还要靠全党同志的共同努力。只有在科学理论的指导下，集中工人、农民阶级的高尚品质，把单个党员表现出来的好的作风加以总结、提高，并将其作为规范，在全党宣传推广，使之为全党多数人所认识和接受，从而成为全党范围内比较稳固的自觉行为和风尚，才可以说有了全党性的优良作风。不仅如此，党的优良作风是在同各种不良作风的斗争中形成和发展起来的。共产党人生活在现实社会中，不可避免地要受到来自外部的剥削阶级思想作风以及各种旧习气的影响和侵蚀，而且党内由于认识不同，也会产生不同的思想和作风。党内正确的思想作风与错误的思想作风的斗争有其深刻的社会根源和认识根源，这种斗争将会贯穿于党的发展过程的始终。只有不断克服各种不良的作风，党的优良作风才能够形成、巩固和发展。

在党的优良作风形成的过程中，党员一方面要有主人翁意识，起到模范带头作用；另一方面，也要积极宣传和学习优秀党员的高尚品质，为党的优良作风的形成做出贡献。党的各级领导干部一定要身体力行，率先垂范。要求下级做到的，自己首先做到。要求党员做到的，领导首先做到，这是加强和改进党的作风建设，形成党的优良作风的关键。

三、弘扬党的优良作风从我做起

弘扬党的优良作风不能只靠个别党员的模范行动，而是每个党员从我做起。作为一名党员，尤其是一名党员干部，应不断强化自己的党员意识和党性观念，继承和发扬党的优良传统与作风，讲党性、重品行、作表率。

一是要坚持正确的“三观”

我说的“三观”是事业观、工作观、政绩观。在改革开放和现代化建设中，涌现出像孔繁森、李润

五、郑培民、牛玉儒、任长霞、王瑛等一大批优秀领导干部典型，他们无私奉献、服务人民，发挥了先锋模范作用，是新时期领导干部的楷模。这些先进典型人物的共同特点，就是有坚定的政治立场，为民服务的思想，事事处处严格要求自己。但一名党员干部的立场、观点并不是始终如一、一成不变的。有的同志在一定条件下，“三观”都是正确的，勤奋工作，创造了业绩，为人民做了一些好事，获得群众和组织的好评，当先进受表扬，被提拔重用。当环境变化后，有的仍注重学习，严格要求自己，仍保持共产党人的本色，受到人们的尊敬。但有的人，在新环境下，有一点成就就骄傲自满，自以为是，目空一切，唯我独尊，放松了学习，丧失了警惕，经不起物质、金钱、色情等引诱，不顾党纪国法，最后陷入囹圄，这样的例子是不少的，教训也是深刻的。去年我校编制体制调整后，在党组织的关心培养和自身努力下，大批勤奋好学、严格要求自己的中青年干部走上各级领导岗位，我们在新岗位上能否经受住锻炼和考验，能否有所作为？树立和坚持正确的“三观”是根本。

二是要慎独自律

我认为党员在个人独处、无人监督的情况下，不仅不能放松对自己的要求，还要更加注意坚守自己的理想信念，非常小心地按照道德规范去做，而不是当面一套，背后一套；要坚持自己的原则，在外界不良信息侵蚀的情况下，始终保持清醒的头脑，随时警醒、告诫自己，不做有损国家和集体利益的事，不说有损党员形象的话，对违反党的原则的思想、违反党纪国法的行为以及各种腐朽思想文化的影响警钟长鸣；要自重、自省、自警、自励，要经常对照党章、党内政治生活准则所规定的标准，剖析自己的言行，对自己作出实事求是的评价，发扬成绩，纠正错误，就能够不断进步。修养是一个同自己头脑中的消极思想和意识作斗争、不断超越和改造“旧我”的过程，要加强修养的自觉性，主动约束和控制自己的言行，不断克服自身这样那样的不足，逐步实现更好的修养目标。在加强党性修养和作风建设中，需要加强“自律意识”和“慎独意识”。自省是严格律己的表现，自控是自律的关键，增强“慎独”意识，就要按自重、自省、自警、自励的要求来规范自己，切实按照“三个一样”的要求，即台上与台下一样，有监督与无监督一样，八小时内与八小时外一样来规范自己的言行，经常问问自己“三个什么”，即为什么入党？在领导岗位上应做什么？今后留点什么？这样有助于更好地实现“思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强”。

三是要坚持民主集中制

民主集中制是我们党和国家的根本组织制度和领导制度，也是我们党最重要的组织纪律和政治纪律。要认真贯彻、正确执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的民主集中制，充分发挥各级党组织和广大党员的积极性，集中集体的智慧，保证党的决策的正确和有效实施，增强党的纪律和战斗力，使我们的事业顺利前进。首先是要高度重视发展党内民主，采取切实措施，保障党章规定的党员民主参与、民主选举、民主决策、民主监督等民主权利得到正确而充分的行使，主动接受群众监督；其次要拓宽党内民主渠道，加强党员对党内事务的知情、了解和参与，重要文件党内先传达，重大问题党内先讨论，重大决策的实施党内先动员，同时，重视听取大家的意见，把来自群众、来自基层、来自实践的经验集中起来，集思广益，改进工作。

自主学习主题班会篇6

一、活动目标

（1）本学期，由于相当一部分学生缺乏学习自主性，这直接影响了班级整体的学习氛围。为唤醒学生学习积极性，召开本次班会。

（2）通过班会，使同学们增强学习意识，帮助学生养成良好的自主学习习惯。

（3）让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法

二、教育重点：

养成良好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去。

三、班会准备：

1、让学生总结自己在学习上的不良习惯有哪些，并初步思考今后该如何去改正。

2、多媒体课件制作

四、过程展开

主持人入场

王：尊敬的领导、老师曹：亲爱的同学们合：大家下午好

王:今天我们举行自主学习主题班会现在开始，首先分析中期考试情况。

曹：我班中期考试很不理想，语文第4，数学第4，英语第2，科学等8，品社第1.同学们不知是否知道名次差的原因？

我认为关键是学习习惯不好，没有养成较好的自主学习的好习惯。

现在让我们明确一下自主学习的含义（出示课件）王：下来欣赏情景剧

（二）［场景展示、真实还原］组织学生参演情景剧《同学》小品内容：有两位同学是同桌，他们一样聪明，但是一个学习时很认真，另一个上课时不认真学习，连作业都是抄袭别人的。后来考试有了不一样的成绩

2．分组讨论：全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。自由发言，谈各自看法，小品中哪些人物的做法是错误的，导致了故事的结局

王:是呀，他们不懂自主学习的重要性。（出示课件）曹：自主学习的特点（出示课件）

（三）［学生交流，发现问题］

学生交流意见，总结梳理不良的学习习惯我们周围存在的不良习惯有：

1不重视文化课的学习，上课不认真听讲，作业不能按时交，不能独立完成，存在抄袭现象。

2不尊重老师，同时也是不尊重自己。上课趴在桌子上，不听课，面对老师的批评教育，不能虚心接受，反而是不以为然，振振有词。

3考试的时候，有的同学搞小动作，做小抄，不能诚实答卷，自欺欺人，还以自己的所谓的“高分”骄傲。

4有的同学没有纪律观念可言。迟到、早退，上课铃声响了才去上厕所，上自习乱说话，乱下位。班主任在的时候，就老实一会，班主任一走，就该干什么干什么，反正是不学习。

（四）［认真体会，交流感悟］

请同学们谈谈上述不好的学习习惯给我们带来什么不好的影响？

学生代表发言：不好的学习习惯直接制约着我们学习成绩的提高，说到底直接影响我们能不能考上大学。

我们是不是应该抛弃不良学习习惯，培养自己良好的学习习惯，你打算怎么做？学生发言：养成良好的自主学习习惯

王：自主学习的条件（出示课件）说身边自主学习人物。曹：拍手歌

（五）总结发言：十大要求

自主学习是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的自主学习习惯，会使我们终身受益。

1．主动学习的习惯

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

2．及时完成规定的学习任务的习惯

要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

3．预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

4．认真听课的习惯

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

5．上课主动回答问题的习惯

中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

6．多思、善问、大胆质疑的习惯

学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题，养成向别人请教的习惯。

7．上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。

8．课后复习的习惯

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系。

9．及时完成作业的习惯

按时完成老师布置的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业错了，要及时改过来。

10．阶段复习的习惯

经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构。使知识系统化，这是牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。

管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶做主人，还是做奴隶全在于自己的选择快板

小学生，要学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，早到教室读书去；课堂上，专心听，基础打牢出成绩；勤于思，善动脑，积极发言才最好；写作业，自己做，练就本领比高低；课堂外，多读书，并非手机是唯一；好习惯，我第一，健康向上有活力；好学习，学习好，考上大学我受益。

六、拍手歌

学习党章主题班会篇7

组织班会是每个班主任日常工作的一部分, 班主任们都以此为阵地对学生进行着有针对性的教育。但是在操作中常常容易产生两个极端的问题。首先是把班会当做一般的会议来开, 班主任用一堂课甚至两堂课的时间对着学生进行灌输教育, 或者是语重心长的循循善诱, 或者是声色俱厉的万钧雷霆, 时间久了, 学生也产生“审美疲劳”了, 再怎样的苦口婆心也不容易打动他们了, 再怎样的怒火也燃不起他们的热情了。然后班主任们开始研究让学生感兴趣的方式, 于是寓教于乐的活动便成为班会的常用形式。但是, 往往因为设计不当或调控不力, 一次班会热热闹闹地开下来, 师生共乐, 但也仅限于“乐”而已, 至于“教”的内容, 所得甚少。

怎样才能让主题班会发挥它最大的功效?其实归根到底还是四个字:以人为本。也就是根据学生综合素养培养的要求, 运用学生乐于接受的方式, 营造与活动主题相适应的氛围, 让教育内容深入到学生内心。下面就以一次主题班会为例来谈谈个人所得。

对于学生来说, 在校期间最大的压力来自于考试, 为了能给家长一个交代, 为了不在同学面前丢脸, 有些学生就会在考试的时候采用不正当的手段, 以获得较高的分数, 为此, 在全校组织期中考试前, 我班曾经开展过一次以“诚信”主题的班会活动。

首先, 班主任与班委一起讨论设计班会方案, 确定班会活动按人们的认识规律由浅入深地逐步加深同学的认识。

第一步解决“什么是诚信”的问题。定名为“现实篇”。

“诚信”这个词字面的解释很简单?———诚实守信, 但是它的外延到底有多大, 学生不仔细思考是没有多少概念的, 因此, 很多时候“诚信”在学生的心目中只是一个抽象的名词, 到底哪些行为是诚信, 哪些行为不诚信, 学生并没有刻意去想过, 因此在行为上也就表现出了种种不诚信的痕迹。

为了解决这个问题, 班委首先查资料, 讨论确定了在我们学生身上存在的主要不诚信问题, 并且委托专人据此编写了一则小品, 把同学从早晨上学迟到, 到抄作业、向老师解释时找借口、向同学借东西不还、和同学约定没遵守、考试作弊等等各种问题浓缩在“一个同学的一天”中展示, 然后组织同学讨论指出其中不诚信的问题。

这种同学周围发生的故事亲切而直观地告诉了大家, 作为学生什么是不应该做的, 什么才是正确的做法。

学校是个特殊的小社会, 这个问题在社会表现形式更多更复杂, 接下来就要求学生讨论自己在社会上所见的种种不诚信的现象。这样, 就把学生的事业从自己身上转向整个社会, 培养了学生的公民意识, 也增强了学生的社会责任感。

第二步解决“为什么诚信”的问题。定名为为“历史篇”。

大家都知道, “诚信”自古以来就是中华民族的传统美德, 但是诚信在生活中到底有多重要, 却还没有真正感悟到。为了帮助学生理解诚信对于人生、对于社会的重要性, 这部分主要设计了讲故事的方法。

一位同学讲了中国历史上的诚信故事———《曾子杀猪》, 还有一位同学讲了一个书生因为不诚信而失去机会的故事。前者称为流传至今的美谈, 后者则从反面说明了诚信的重要。故事讲完, 孰是孰非, 诚信在生活中的重要性一目了然。不用谁来做评点, 留下的是学生静静的思索。

第三步解决“怎样做到诚实守信”的问题。“社会篇”“家庭篇”两个部分。

主持人引导学生讨论生活中种种诚信或不诚信的现象和故事。一个个或让人厌恶或让人感动的事件, 让同学们形象地认识到, 人生活在社会上, 怎样才能做到诚信。

接着邀请了一位同学的家长讲述自己教育孩子诚实守信的做法。讲述完后, 有几个胆大的男生站起来直接询问了家长:您认为XXX诚信吗?如果不诚信您怎么办的?对这突如其来的问题, 家长给予了诚恳的回答, 赢得一片掌声。

在此基础上, 班团委联合提出了“诚信倡议”, 邀请全班同学进行签名。在嘹亮的“八荣八耻歌”中, 结束主题班会。

这是上述设计得以最终落实的环节。在这次班会的开展过程中, 老师是导演, 班委是主演, 所有的学生都在不知情的状况下成为了群众演员, 严谨的推进结构, 让学生在多样化的表现形式中不断加深对诚信的认识, 取得了良好的效果, 在全校公开主题班会的评比中获得一等奖。

会后反思, 这次班会之所以能获得成效, 首先是因为贴近了学生的生活, 把很多学生不在意、不重视 (下转第166页) (上接第136页) 的细节用他们喜闻乐见的形式表现出来, 使学生发现, 以前不以为然的迟到早退居然也是一个人责任心和诚信的缺失表现。其实, 学生身上很多缺点都不是大非, 他们绝大多数只是因为认识的不足。因此, 这次班会后, 我们班在作息时间和承诺上都显得严谨很多。

其次, 这次主题班会让学生开始学习观察、思考身边的人事。这个世界不缺乏美, 缺乏的是发现美的眼睛。同样, 这个世界也不乏丑, 缺乏的是对丑的认知和鞭挞。以诚信为主题, 提供了一个契机, 让学生进行了一次“头脑风暴”, 孰是孰非, 在思考和讨论中得以明辨。

另外, 这次班会的最大亮点就是家长的参与。不知道从什么时候开始, 学生就和家长、老师站在对立面。“代沟”和“猫捉老鼠”成为了学生不愿沟通的理由。而班会就提供了一个机会, 让教育的双方就一个话题从不同的角度表达自己, 因为是在公开场合, 无论是家长还是学生都不得不静下心来仔细听对方的话, 这种倾听本身就是一种最好的沟通。他人的家庭教育成果, 也给其他同学提供了一个借鉴。只要细心一点, 家长和孩子都会通过对方的言语, 知道对方的期盼。

主题班会学习心得篇8

顾炎武《日知录》有言：天下兴亡匹夫有责。如今，“天下兴亡”的内涵几经变迁幻化成“中国梦”三个字烙印在中国人心中。为了这个甜美的梦想，日复一日中国人在路上摸爬探索。无疑，党的十八届四中全会又为带“梦”起飞的翅膀丰盈了羽毛。

党的十八届四中全会是我们党在新的历史阶段召开的一次具有重大意义的会议。全会听取和讨论了总书记的工作报告。会议《决定》明确提出了关于依法治国的一系列新观点新举措，回答了党的领导和依法治国的关系等一系列重大理论和实践问题。

依法治国就是依照法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会进步的重要标志，还是国家长治久安的重要保障。再一次，依法治国成为会议的中心，也加固了在人们心中的地位。

大学作为新思想和改革创新的集散地，积极响应十八届四中全会精神。我校我系我班也不例外。我作为班集体的一员，在这次班会中也受益匪浅，重新认识了自己的历史使命。

作为一名大学生，作为社会主义现代化建设的后继者，我会在日常点滴生活中践行依法治国。首先，我要遵守校规校纪，深刻理解校规校纪，从心底认同校规校纪。其次，我要维护宪法和法律的尊严。了解法律知识宣传法律精神。其次，我要监督依法治国，为社会主义现代化建设添砖加瓦。用饱满的热情去完成自己的学习和工作。最后，我还将保持一颗正义的心，同一切干扰社会主义法治建设的现象做斗争。

通过本次班会，我深深的了解到，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。坚持党的领导是国家的根本所在，命脉所在，是全民利益所在。所以，我也会拥护人民的党，坚定不移的跟着党探索社会主义现代化建设。

但是，同时我们也要认识到。人民要能享受到改革发展成果，路障不少。一个关键方面就是体制机制障碍。这些障碍，并不仅是因为滋生腐败，更可能是因其制约而导致社会失去活力，导致发展成果被沙漏。因此，改革是必须推进的主旨。三中全会吹响全面深化改革的号角，改革的红利效应开始显现。要把改革顺利推进下去，就需要法治划定保障轨道、堵住各种吞噬改革成果的跑冒滴漏。习近平明确提出“凡属重大改革都要于法有据”，让百姓看到了法治的力量和前景，更让人们期待四中全会在改革方面烹饪的法治大餐。

尽管如此，我们还是要对党树立信心。定党性要抓矛盾的主要方面，所以我们的党仍然代表最广大人民的根本利益，是人民的党。

所以，让我们追随党的步伐，去实现自己的梦想。当一个个小梦实现的时候，也是“中国梦”兑现之际。

主题班会学习心得篇9

召开时间：20xx年x月x日（周三）

班会背景：同学们步入高二以后，有的人因为适应了高中学习而松懈，而有的人却因为各方面的压力而身心俱疲，当然，这两种情况都不利于我们的健康学习.没有压力的同学会懒于学习，甚至产生厌学情绪，没有上进心，缺乏学习动力.而压力过大的同学常常抱怨“亚历山大”，熬夜至半夜也是常有的事，但这反而会影响第二天的学习，使学习效率低下.那么我们该如何理智对待压力，让压力不再是我们的包袱，而成为学习的动力呢？

班会目的：为了缓解同学们的压力，正确理智地面对，使没有压力的同学有适当的压力作为动力，使压力过大的同学调整心态，促进同学们在一个良好的心理环境中实现高效学习.

班会准备：准备主持稿，活动流程，整理自己的学习压力、搜集有关学习压力的资料.

班会流程：

一、主持人由班会背景及目的引入本次班会，

二、轻松一刻，请同学们欣赏一首歌放松心情：peaceful life

三、请同学们谈谈自己的压力，并总结出压力的来源；

同学们的发言摘要：1.课程进行很快，使得各科作业都要在短时间内完成，尤其对于越来越难的知识来讲，想要快速地掌握具有一定的难度，这就增加了我们的心理压力.（xxxx）

2.来自家庭，老师的压力，如果不能取得优异的成绩，便会在心理产生一种内疚感，负罪感，还有与同龄人之间的竞争，最后还有即将面临的考大学的压力.（xxxx）

老师指点：高二是承上启下的一年，同学们一定要抓紧这段时间，有适当的压力，努力学习去消弱压力.

3.由于越来越难的课程，熬夜已是常有的事，但这会导致第二天的学习状态不佳，听课效率低，成绩也无明显起色，从而形成恶性循环，心理压力重重.（xxxx）

老师指点：高一，高二要夯实基础，若能坚持努力就能在高三稳步学习，这种熬夜情况经常出现在考试前，如果平时也能刻苦勤奋，并持之以恒，相信就不会产生恶性循环.

4.各科题目越来越难，为了心理满足，常常绕开难题只做简单题，这样很难提高能力，也会在心理产生压力.（xxxx）

老师指点：当遇到很多难题时，此时要注意复习基础基础知识，翻看笔记，熟悉所学知识点，在做了一些简单题巩固后再攻克难题.

5.知识遗忘很快，使得知识衔接出现漏洞，无法解决一些综合问题，心理会产生焦虑感.（xxxx）

老师指点：对于容易遗忘的知识点要经常巩固，加强记忆，想不出来时，可以翻看以前的笔记，或者询问老师或同学.

6.压力的三大来源：老师，父母的期望，快速进行的课程，同学们之间的竞争.（xxxx）

7.我觉得压力有两种：学前压力和考前压力.这可以归结为还没有准备好接受新事物的紧张感，每当面临新事物时，都会因为还没准备好而紧张.（xxxx）

8.自认为平时已经掌握好的知识却在考场上发挥失常，状态不佳，精神不好，心里焦虑，从而导致生理异常.（xxxx）

老师指点：这种现象是因为心里紧张而导致了生理异常，这时要学会解压，放松心态，相信自己，答题时勿慌勿燥，进行自我调整.

9.来自老师，父母的期望，不愿辜负他们，从而使心里产生压力，类似的还有同学们之间的竞争.（xxxx）

10.自己说服自己做某件事，有一种机械感，由于内心的方向感，会为了心里想要的而努力，这样才能给予自己动力.对于现在的我们而言，凭实力多于凭智力.（xxxx）

11.时间如白驹过隙，转眼间已到了能实现梦想的年龄，却没有足够的能力来实现它们，因目标不明而倍感茫然.（xxxx）

老师指点：要有明确的目标才能消除迷茫，找明前进的方向，这样才能一路向前，实现理想.

12.自己爱玩，却有一位认真的同桌，每当他写完了所有作业，自己就会因还没写而产生压力，或是在老师讲题是紧张不已.（xxxx）

13.当小时候学习一般的同伴表现出了天赋，看似没有努力成绩却突飞猛进，姣姣领先，自己就会有压力.（xxxx）

14.对于自己没能预料的事要学会适应，一切新奇的事都是刺激的挑战，体验这写就会慢慢喜欢上它，在多边的社会中要学会适应.（xxxx）

15.来自数学老师的压力，数学老师常常督促自己写笔记，做练习册并定期检查.（xxxx）

16.来自期末考试的压力，眼看考试将近，最近的作业却总是做不完，更不用说复习，但没有时间复习会给自己带来压力.（xxxx）

同学提示：要学会挤出时间去完成作业.

17.难以理解理科老师所讲的知识，尤其是在课堂上怎么想都想不出来，这时就会很烦躁，容易走神，日积月累，知识的漏洞越来越大.（xxxx）

18.我的压力和我同桌的基本类似.（xxxx）

19.课堂上老师提出一个问题后，有的同学反映很快，立马就报出了答案，常常会打断自己的思路，老师也会误以为大家都会就不再讲解.（xxxx）

20.压力主要来自于自己，由于自己心里记挂这某些事，从而产生了压力，比如说看到别人在不断地进步，而自己却仍在原地踏步，心里就会很不舒服.（xxxx）

21.作业很多，经常写不完.（xxxx）

22.学习越来越难，课程越来越快，赶不上老师的节奏.（xxxx）

压力的来源总结：父母，老师的期望；同学们之间的竞争；越来越难的课程；时间紧迫，课程进度快；考试紧张，考前压力；对未来的迷茫.自己心里逼迫感.等等

四、请同学们谈谈压力对自己的积极影响和消极影响；

同学们各抒己见：

1.xxxx：我觉得压力可以促进学习

2.xxxx：压力能赋予人责任感和使命感，使人集中注意力.

3.xxxx：有压力才有动力.

4.xxxx：压力过多就会变为阻力.

5.xxxx：过多的压力会使人失去做某事的信心

总结：1.适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现的更积极；

2.过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥；

3．学习压力过低甚至没有，可能会使我们失去动力，止步不前.

五、共享缓解压力的方法

1．明确学习的意义，培养学习的兴趣，乐在其中，将压力化为动力；

2．进行适当的体育运动，如：打球，跑步等；

3．听旋律优美，使人心胸开阔的音乐；

4．培养一些陶冶性情的兴趣爱好，如，养花，练书法等.

5．从容面对考试，树立正确的考试观念，实事求是地调整自我期望.俗话说‘希望越大，失望越大’，增强自身实力.

6.睡一觉就可以是自己暂时放下压力；

7.不要想别人怎么说，只走好自己的路；

8.看书，找有兴趣的事做，用琴棋书画陶冶情操.

9.欣赏自然风景，看树，看星星，看夜空.

10.保持自己坚定的信念.

11.找老师、同学或朋友交流，倾诉自己的内心，缓解压力.

12.与老师或家长或同学交流，一起合作商讨解决压力的方法.

六、总结：压力来源于四面八方，我们无法选择拒绝压力，只能坦然接受.通过本节班会，大家都理清了压力的来源，明白了压力对我们的积极影响和消极影响，在此基础上，可根据自身的实际情况进行调节，是压力不再是阻力，而转化为动力，激励我们前行.青春年少的我们，应当有一个健康向上的心态，理智的面对生活的挑战，奋力向前，未来是属于带着压力上路的人.

主题班会的三个“注重” 篇10

一、注重确定主题班会的主题

开好主题班会的前提是要确定班会的主题。一般以班会要解决的问题为班会主题。可以是短期的班会主题,如期中期末的总结。也可以是长期的德育主题,根据一个时期的需要, 选择班会主题,不论是长期的班会主题还是短期的班会主题, 主题班会的主题应当紧紧围绕学校的教育方案,按照有目的、有计划、有组织的要求设计,并最终达到让学生真正成为有道德、懂礼貌、守纪律、肯学习的有为青年。如任职高一(12)班主任时,我根据学校及班级学生实际情况,确定了并开展了主题班会的主题有:“求索,让生命绽放异彩”、“读书———我生命的追求”、“让失败成为前进的阶梯”、“人生与目标”等。

在不断的实践中,我意识到要确定好主题班会的主题要注意以下几点:

1.主题的教育性。我针对学生学习目的的模糊的问题,组织了“人生与目标”、“让理想伴你飞翔”等主题班会,使学生明确了学习目的,找准了奋斗目标,增添了干劲。

2.主题的针对性。主题班会的针对性就是根据学生的心理特点和思想动态,结合社会、家庭、班级学习和生活的实际, 针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,选取班会教育主题,及时对学生进行教育。主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。因此,我针对学生学习态度不端正等问题,组织了“态度就是成绩”、“细节决定成败”等主题班会, 使学生端正了学习态度,心里生成了理想的憧憬,更使学生的求知欲望越来越强烈。

3.主题的计划性。要根据班级学生具体情况及学校要求, 有计划、有步骤地设计出一个总体方案,然后按方案,制定出一个具体计划,并依此执行。这一点,我在每学期的班级工作中,总是详细列出,并具体安排到后附的每周班级行事例中,这样就能够有条不紊地开展好班级的主题班会。

二、注重选择主题班会的内容与形式

主题班会的形式很多,但选择什么样的主题班会形式,应该根据班会主题的需要。只有内容与形式有机结合的,才是科学的。这对主题班会来说也是正确的。传统的主题班会都是老师讲,学生听,学生只是被动的接受者。实际中,这种单一的说教形式并不能都收到很好的效果,应该根据班会的主题,选择不同的班会形式,如,参观、实践体验、主题报告、学生讨论、学生主题发言等都是班会的重要形式。

1.主题班会的内容是“活”的。一般来说,主题班会的主题确定了,其内容也就随之被规定了。但是主题班会的内容并不是一成不变的,而是可以根据实际情况进行适当的变动,同时应该注意,作为班主任不要一开始就定下主题班会内容的基调,而应有的放矢,注重实效。内容“活”的主题班会,学生可以畅所欲言,各抒己见,并有所体会,有所感悟,有所收获。

2.主题班会的形式是“活”的。如采用主题演讲、座谈和辩论、经验介绍、调查成果汇报、文艺表演、讲座交流等形式。并且,在实施过程中要充分发挥学生的主观能动性,让学生参与班会的全过程。现在我班的主题班会基本上都是由班级班委主持,并自行组织学生完成的,而我在班会中只是一个参与者、一个班会主题的总结者、一个班会主题的提炼者。

三、注重设计主题班会的过程

班会的过程的设计和安排,对于班会的效果,起着重要的作用。设计主题班会的过程,要做到“两个注意”:

一要注意过程简明,即,过程的设计要围绕着一个鲜明的主题进行,要使得过程明快简洁,让学生在简明之中,有深刻的认识与感悟。

二要注意过程展示,即,过程的设计要有利于主题的展示,可以是一个个鲜活事例的呈现,可以是一个个多视角的启迪,可以是一个个精彩的点拨与论证等。

快乐学习主题班会篇11

——教学设计

一、活动背景：

大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受，学生感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容。

二、活动目的：

引导学生发现和感受学习、生活中的快乐，学会做一个开朗的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格，树立正确的人生观、价值观，并学会把快乐情绪传递给身边的人。

三、活动要求：

在活动中感受学习和生活带来的快乐，树立正确的人生观、价值观，并学会把快乐情绪传递给身边的人。

四、活动方法：诗歌朗诵、精彩故事、小品表演、快乐游戏

五、活动过程：

（一）感悟学习的快乐

1.请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐？ 2.请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样？教师点拨：（略）

教师总结：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这几年，我们更真切的感受着新课改带给我们的方方面面的变化。学生学习方式的变化，教师授课方式的变化，学生主体地位的充分体现。

3.下面请大家欣赏我们自编的小品《作弊》。

（二）感悟幸福生活带来的快乐 1．教师说故事：《生活的真理》

2．请学生谈体会，那么我们应该用什么样的态度面对生活？教师点拨：（略）

（三）学生诗歌朗诵：（我学习，我快乐！）

（四）游戏环节

游戏规则：每一组派出一个代表抽签，按纸条上的指示，在最短的时间内能找齐所有物品，分为六组，前三名为获胜者。同学们感受游戏中的快乐。

（五）两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。

（六）主持人总结

是啊，不经历风雨，怎么见彩虹？不经历一段自我摸索，怎么能找到适合自己的有效的学习方法？不经历一番刻苦学习，成功怎会向你招手？让我们一起做学习和生活的主人吧。最后让我们以热烈的掌声邀请老师作总结性发言。

六、活动拓展

通过这次班会，老师希望同学们能够明白我们学习中的快乐，在快乐中学习，找到适合自己的学习方法，珍惜学习的机会，回去把自己的感受写一篇日记交上来。

时庆芳

二〇一四年五月二十六日

“快乐学习、学到快乐、学会快乐”主题班会

——教学实录

一、感悟学习的快乐

主持人连甜甜、孙宏烨：“快乐学习、学到快乐、学会快乐”——主题班会现在开始！

主持人连甜甜：请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐？主持人孙宏烨：请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样？时老师点拨：

（1）把学习看成是一种乐趣，你的人生会更丰富多彩。（2）学习成为乐趣，就会成为学习的动力，就能激励自己前进。

（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。

时老师：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这几年，我们更真切的感受着新课改带给我们的方方面面的变化。学生学习方式的变化，教师授课方式的变化，学生主体地位的充分体现。

主持人连甜甜：改革给予我们的不仅仅是机遇，更多的则是挑战。一个不主动学习的人是不会前进的，一个懒惰的人也只能是固步不前。

主持人孙宏烨：下面请大家欣赏我们自编的小品《作弊》。

二、感悟幸福生活带来的快乐

时老师说故事：《生活的真理》

有一个人厌倦了生活，他走到一座大山上，发泄着重重不满：“我——恨——你——！”大山中有个声音回答他：“我——恨——你——！”那人听了，更伤心了，因为生活也恨他。这时一个老人走了过来，说：“孩子，你不如换个方式，说‘我爱你’试试看？”那人听了，对着大山说：“我——爱——你——！”山中又有一个声音回答他：“我——爱——你——！”那人听了心情好极了。

主持人连甜甜：请同学们谈谈体会，那么我们应该用什么样的态度面对生活？袁世猛：快乐地面对生活。富连成：勇敢地面对生活。贾雯扬：微笑地面对生活。„„ 时老师点拨：

（1）生活是一面镜子，你对他微笑，她就对你微笑，你对他生气，她就对你生气。（2）只要我们真诚的对待生活，幸福就会天天这陪伴在我们。（3）一个人的生活过得怎么样，取决于他对生活的态度。

三、学生诗歌朗诵：（我学习，我快乐！）

孙艺洋、傅芯宁朗诵。

四、游戏环节

游戏规则：每一组派出一个代表抽签，按纸条上的指示，在最短的时间内能找齐所有物品，分为六组，前三名为获胜者。同学们感受游戏中的快乐。

主持人孙宏烨：请问每组游戏的同学，你快乐吗？大家齐声回答：快乐！

五、两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。

主持人连甜甜：大家在游戏中感受到了快乐，那么生活和学习中的快乐并不一定是这么容易获得的，请欣赏于海天、任珺菘为大家带来的歌曲《阳光总在风雨后》。

主持人孙宏烨：同学们听了这首歌，你有什么感受吗？谈一谈。

崔婷：我感受到了只有经历风雨才能见到彩虹。

张保罗：我体会到快乐有时候是隐藏在困难后面的，只要我们克服了困难，才会感到快乐。