关于幼儿倡议书

关于幼儿倡议书（精选12篇）

关于幼儿倡议书 篇1

在日新月异的现代社会中，各种协议频频出现，签订协议可以保护当事人的合法权益。什么样的协议才是有效的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园安全协议书9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园安全协议书 篇1

甲方：昆明市西山求正幼儿园

乙方：

为保证幼儿的身体健康，确保学生的饮食安全，杜绝食物中毒的发生，我校决定使用的。经甲、乙双方共同协商签订本协议。

（一）甲方购买乙方的。

乙方根据甲方提供的时间、数量、质量，应及时将送入幼儿园食堂，不得耽误使用。

（二）乙方要保证产品质量、计量准确无误，包装、运输符合要求，不能混级混价、以次充好，所送产品如有感官、气味等异常，不符合食品安全要求的，要及时予以退换。

（三）乙方必须采购符合国家规定的原辅材料进行生产，保证在生产、加工、贮存、运输过程中加强防护，防止成品污染。

（四）用于产品生产的设备、设施、工艺都要符合国家有关规定，产品符合国家卫生标准。

（五）甲方随时向乙方反馈产品质量信息，乙方应有一定答复。

（六）因乙方产品质量引起食用者呕吐、腹泻等食物中毒现象，经权威部门鉴定，确属产品质量引起，乙方应负全部责任。

（自愿退股协议书）

（七）甲方要按照产品规定的保存条件对乙方产品进行保管，如因保管不善，造成污染引起事故，由甲方应负全部责任。

（八）乙方保证价格合理，供货价格低于市场价。

结款方式为：货验收合格后付款。

（九）本协议一式两份，甲乙双方各执一份，未尽事宜，甲乙双方协商解决。

甲方（签字）：

乙方（签字）：

年月日

幼儿园安全协议书 篇2

尊敬的家长：

关爱幼儿，确保安全，是我们家园共同的责任，为使孩子们健康、自由、快乐的成长，特制定安全接送协议，具体如下：

一、幼儿早7：30—8：00在家长的陪送下准时入园，下午5：00—5：30固定人员准时接孩子离园。（如有特殊情况，跟本班教师联系，允许后方可接送。）

二、送孩子入园时，必须将孩子亲自交待给本班或值班教师，防止意外事情的发生。

三、为安全期间，请家长不要让幼儿携带贵重物品、危险物品入园。

四、早晨送孩子入园时，应自觉带孩子接受教师的晨检，如需要喂药，请将药效、药名、用量、次数如实地填在晨检登记表上。

五、幼儿不得以任何理由无故缺席、迟到，如身体不适，应及时打电话向本班教师请假。

六、接送幼儿入园或离园时，原则上由父母亲自接送，如有困难委托他人接送时，应具备完全行为能力（年满18岁的正常人），接送前打电话将委托人姓名、年龄、特征及与孩子之间的关系告诉给本班教师，方可履行接送手续，否则后果自负。

七、为防止一切意外事故的发生，为防止手、足、口病及水痘的传播与蔓延，放学后禁止在园内逗留，禁止在园内玩各种玩具，如劝告制止不从者，发生事故，幼儿园概不负责。

幼儿园电话：

园长电话：

后勤主任签字:

家长签字：

实验幼儿园

年 月

幼儿园安全协议书 篇3

甲方： 紫云县苗苗艺术 幼儿园

乙方：家长（监护人）

协议期限：自协议发放之日起至孩子离园之日止

孩子是祖国的未来，是家庭的希望。孩子平安健康，快乐成长是我们共同的心愿，为了确保孩子的安全，做到让孩子高高兴兴到园，安安全全回家，是教师、家长、幼儿共同的责任，要求教师、家长、幼儿树立“安全责任重于泰山”的意识，“生命安全高于一切”的观念，根据上级有关文件精神及结合我园实际情况，现就孩子在园托管安全与家长达成以下协议：

1、家长接送孩子的车辆不能进入园内，避免对幼儿造成伤害。

2、家长严格遵守我园作息时间，早上 7：30——8：30 入园，下午 4：30——5：30 离园。家长在接送孩子时无特殊情况不允许到班和在幼儿园逗留，接到孩子后带好孩子离园并看管好，否则后果自负。如有特殊情况不能按时到幼儿园接孩子，必须提前打电话告知园长及班主任。

3、为保证幼儿的安全，接送人员只能是其亲属，若有特殊情况只能由其家长的同事或邻居代接。但家长必须告知代接人的姓名及特征，接送人员在接送路上必须看管好幼儿。否则后果自负。同时接送人员必须签字方能接走幼儿。

4、家长每天送孩子入园前，必须认真检查孩子是否随身带有贵重物品或锋利危险品入园，否则造成的后果由家长自负。

5、每天送孩子入园，必须把孩子亲自送到接孩子老师的手中。如孩子有轻微病情，必须给老师说明其病情，如带有药品，必须在用药登记表上认真填写，并把药品交给老师，不能让孩子自带药自吃药。否则所造成的后果由家长自负。

6、家长不能让孩子带零食和玩具入园。

7、家长发现其孩子生病，最好不能让孩子入园，否则若为传染性疾病或病情加重，所造成的后果由家长负责。

8、老师发现幼儿有突发病变，必须先通知其家长，若情节严重，先送到医院进行救治。

9、新生报名时，若孩子有其他病史，如过敏史、传染病史、抽风史、惊厥史及其他特殊病史。

因隐瞒幼儿病史，幼儿在园内发生事故，一切责任由家长自负。

甲方法人签章： 乙方签名： 班级教师：

幼儿班级 幼儿姓名：

日期： 年 月 日

幼儿园安全协议书 篇4

甲方：杭州市实验幼儿园草莓二班家委会

乙方：

20xx年11月05日，甲方（杭州市实验幼儿园草莓二班家委会）组织进行琵琶湾生态农庄亲子活动，乙方为甲方园内XXX的监护人（父亲或母亲）陪同幼儿参加，为明确双方权利义务，保证幼儿安全，特与乙方约定如下：

1、甲方组织幼儿园进行琵琶湾生态农庄亲子活动，应承担下列职责：

（1）、对乙方进行监督和指导。

（2）、提供适宜的交通工具，保证交通工具的安全。

（3）、提供适宜的卫生等条件。

（4）、协助乙方对幼儿进行管理和教育。

（5）、向乙方提供适宜的联系方式，以便紧急情况发生时可以相互联系。

2、乙方作为XXX的监护人（父亲或母亲），全程参加由甲方组织的亲子活动，保护幼儿的身体健康，照顾幼儿的生活，应为幼儿参加活动的安全负责。乙方应在活动中履行下列监护义务：

（1）、远离河流、水塘等地，尤其是没有任何防护设施的地方；

（2）、不带幼儿在靠近马路的地方玩耍；

（3）、注意地面是否有障碍物，如果有台阶、石块、砖头、塑料袋等容易绊倒幼儿的东西，带着幼儿绕开；

（4）、地面是否湿滑，有青苔、积水的地方要告诉幼儿绕过去；

（5）、如果幼儿要玩水，乙方一定要寸步不离地看护。

（6）、出发前告诉幼儿要去什么地方，要注意些什么等等；

（7）、不是所有的游戏都适合你的幼儿，父母要会判断，如果觉得不安全，一定要明确地阻止幼儿；

（8）、到了目的地，父母不要只顾拍照、谈天，哪怕是在视野开阔的平地，视线也不要离开幼儿；和幼儿一起玩耍时，更要时刻提醒幼儿，对幼儿进行管理和教育。

（9）、乙方应佩带手机等通讯工具，并将号码告知联系人。乙方应遵守甲方的管理与要求，与甲方的老师保持适宜的距离，并适时保持联系。

3、责任承担：

（1）、监护人违反监护职责和安全协议书，给幼儿造成的伤害或损失，由监护人负责。

（2）、若有证据证明是甲方或员工的故意行为造成幼儿权益遭受侵害的，由甲方承担相关责任。

幼儿园安全协议书 篇5

尊敬的家长：

您好！关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全，是幼儿园和家长的共同责任，为达到家园一致教育的良好效果，特制订如下安全接送协议，望家长配合。

一、请家长每天上午7:00—8:30之间将孩子送到园内，为了孩子的安全，入园时必须将孩子送到本班或值班老师手中，并当面交接，不要让孩子自行在园内玩耍，以防意外发生。在将孩子交与老师之前，一切安全问题由家长负责。

二、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品，危险品入园。幼儿来园之前请家长注意查看幼儿口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等物品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。

三、孩子早晨来园后应送班主任老师处晨检，幼儿如有需要喂药着，请将药交给班主任老师，注明用法、用量，并请签上家长姓名。

四、一般情况，不要让幼儿无故缺席、迟到。孩子因各种原因不能来园，请事先向教师做好请假工作，让老师心中有数。

五、孩子的接送：原则上由父母亲自接送，如有困难委托他人接送时，为了安全，被委托来接送幼儿的人，应具备完全行为能力（年满18岁以上的正常人）。并请提前联络老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着、与孩子之间的关系告诉老师。

六、幼儿由接送人从老师手中接过后，一切安全问题由接送人负责。为保证离园时的安全，请家长注意：（1）离园时，因幼儿和家长过于密集，为确保幼儿的安全，请在接孩子时能尽快离园，如需带孩子在户外场地玩耍，请做好安全防护工作。如在此期间发生意外，一切责任自负。（2）车辆接送的幼儿，如果家长没有按指定时间、地点接送幼儿让熟人顺便带走，如在此期间发生意外，一切责任自负。

七、未经许可，家长不要擅自进入幼儿教室，幼儿进餐时，家长如无特殊情况不要探视孩子。

八、幼儿在来园、离园路上及在园外的一切安全责任全部由家长负责。

幼儿姓名： 班级：

家长签名：

××幼儿园

20xx年 月 日

幼儿园安全协议书 篇6

我代表xx幼儿园，向xx市教育局、本园全体幼儿生家长和幼儿学生作如下安全、安保、卫生、教育教学、保证：

一、安全和安保管理工作

认真贯彻落实教育主管部门的.各项安全法律、法规、政策和要求，做好幼儿园安全防护体系和安全制度建设，充实和完善安全设施设备，切实履行对幼儿生的安全监护责任，确保每个幼儿生安全、健康、快乐地成长。严格做好以下几个方面工作：

1、安保落实，贯彻实际。

幼儿园采取租赁学校校舍为基础，日常安全保卫工作和学校一致，由门卫和保安人员共同负责，并配备相应的安全监控系统，对来访家长都有明确登记和严格的盘查。

2、切实抓好消防安全

按照消防法规和当地公安部门的要求，配备消防设施、器材，组建义务消防队(成年人组成)，定期进行消防检查和消防演练。电源线路、避雷设施，制定消防安全制度，并严格管理。

3、加强交通安全管制

高度重视交通的安全教育工作。特别是在接送幼儿生的过程中要有严格的交接手续，注意接送的安全，原则上不使用学生接送车辆，确需使用接送车，严格按照《湖北省校车交通安全管理办法》文件规定办理相关手续。加强寄宿制幼儿生的管理和午睡的管理，防止意外事故的发生。

4、切实做好校内外师生集体活动的安全保障工作

园内集会、运动会、文艺演出，由园长批准进行。户外活动须有序安全组织进行，避免拥挤发生事故。幼儿园须组织幼儿外出参观、学习、郊游活动，要贯彻安全、就近的原则。

5、严格执行安全事故报告制度和安全责任追究制度

如发生安全事故，在两小时内报告当地派出所和市教育主管部门。若发生安全责任事故，愿意接受上级部门的责任追究和处理。

二、切实抓好卫生防疫、食品安全和园舍卫生工作

1、认真执行《传染病防治法》、《食品卫生法》，切实加强对学生防疫和食堂、豆奶、午休室的检查和管理，不采购无固定厂址、无商标、无卫生许可证的各种食品及药品，不用发霉变质的食品。坚决杜绝食物食品中毒事件发生。学生打预防针、服用预防药，须经上级组织部门共同认可后进行。加强食堂管理，不准无关人员进入食堂厨房和食品存放点。管好饮用水。定期对厨师、保育员进行健康体检，防止流行病、传染病的传播。食堂人员须对幼儿用餐的菜品作餐前试尝，感觉无异，方可食用，并将当天所食的菜品留样，若当天无任何不适或无食物中毒，所留样品于次日处理，不得“回锅”再食用。

2、严格落实一日生活制度，切实履行晨检和午检登记，严防幼儿发生身体不适，对教室卫生每天必须进行一次彻底打扫，定时消毒幼儿水杯和餐具，毛巾，做到“六勤”“四不”定期对园舍进行消毒打扫，定期对教室空气进行杀菌，切实做到教室通风条件良好，室内空间干燥。

三、教育教学管理工作

1.按时完成上级领导对幼儿园安排的各项工作，遵守园内的各项规章制度，服从上级领导的指令。

2.认真备好每节课的教学内容。(尤其是教具及游戏)

3.了解每个幼儿的情况(尤其新生)，抓好幼儿的生活常规，以培养幼儿良好的生活习惯自理能力及积极乐观的生活态度。

4.时刻关心孩子的身体健康，认真做好及配合好保育工作。

5.经过家访电访方式，多与家长沟通，听取家长合理的意见，共同教育幼儿。

6.不管任何时刻，全面关注幼儿，个别幼儿个别教育，让孩子都在同一条线上，师生同心，其力断金，为幼儿打造更加快乐健康地乐园.

协议人：xxx

日期：XX年XX月XX日

幼儿园安全协议书 篇7

甲方：XXX

乙方：XXX

为了保证幼儿园师生生命安全和身体健康，防止食物中毒及其它食源性疾患的发生，幼儿园（甲方）与幼儿园食堂食品供货商（乙方）签定食品卫生安全责任协议书，主要事项如下：

一、乙方为甲方指定XXXXXX供应商，负责向甲方供应XXXXXXXXXX。

二、乙方必须持有有效的营业执照、卫生许可证、健康证、身份证，并将各证复印件提交给甲方，随时接受卫生监督部门和幼儿园的督查。

三、甲方根据需要，制定采购计划，明确具体要求，提前通知乙方，乙方必须及时组织货源，在规定的时间内保证供货。

四、乙方必须严把进货关和卫生质量关，所供食品必须新鲜、卫生，符合《食品卫生法》相关要求，并随货提交相关只能部门的检验合格报告；运输工具车辆必须清洁卫生，不得与有毒、有害物品混运。

五、甲方按照食品卫生要求，严把验货关，有权无条件退换不合格食品，如发现类似情况经提醒、警告后乃未改进的，甲方有权终止协议。

六、乙方未按甲方要求供货而造成的一切事故和后果，乙方应承担全部责任（包括法律责任），并赔偿所有损失。

七、乙方必须按照双方洽谈的价格供货，不得以任何理由擅自提价，一旦发现，经提醒、警告后乃未改进，甲方有权终止协议。

八、本协议书未尽事宜由双方及时协商解决。

九、本协议书一式三份，幼儿园食堂和供货商各留存一份，一份留存幼儿园，协议书经甲乙双方盖章、签字之日起生效，有效期壹学期。

甲方：

20xx年X月XX日

乙方：

20xx年X月XX日

幼儿园安全协议书 篇8

尊敬的家长：

关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全，是幼儿园和家长的共同责任，为达到家园一致教育的良好效果，特制定如下安全接送协议，望家长理解配合。

一、请家长每天按规定时间送孩子来园，为了孩子的安全，入园时必须将孩子送到本班或值班老师手中，并当面交接，不要让孩子自行回教室导致在园内玩耍，以防意外发生。在将孩子交与老师之前，一切安全问题由家长负责。

二、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前请家长注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等物品)应立即取出，并及时对孩子进行教育。

三、孩子早晨来园请到保健医生处晨检，有需要喂药者，请将药物交给保健医生或老师处，写好服药单，注明用法、用量及服药时间，并请签上家长姓名和当天日期。

四、一般情况，不要让幼儿无故缺席、迟到。孩子因各种原因不能来园，请事先向老师递交假条做好请假工作，让老师心中有数。

五、孩子的接送：原则上由爷爷奶奶或父母亲本人固定人员在本园门口接送孩子，如有困难委托他人接送时，为了安全， 被委托来园接送幼儿者，应具备完全行为能力(年满十八岁以上的正常人)。并请提前联络老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告知老师，得到老师确认后方可接送回家。

八、未经许可，家长不要擅自进入幼儿教室。

九、幼儿来园、离园路上及在园外的一切安全责任全部由家长负责。

幼儿姓名：____________

家长签名：____________

教师签名：____________

日 期：

幼儿园安全协议书 篇9

甲方：XXX

乙方：XXX

为保证幼儿园师生身体健康和生命安全，防止食物中毒及其它食源性疾病的发生，幼儿园（甲方）与幼儿园食堂食品供货商（乙方）签定本协议，主要事项如下：

一、乙方为甲方幼儿园食堂食品供应商，负责向甲方供应馒头。

二、甲方根据需要，制定采购计划，明确具体要求，提前一天通知乙方，乙方必须及时组织货源，在规定的时间内保证供货。

三、乙方必须严把供货关和卫生质量关，所供食品必须新鲜、卫生，符合《食品卫生法》相关要求，运输工具车辆必须清洁卫生，不得与有毒、有害物品混运。

四、甲方按照食品卫生要求，严把验货关，有权无条件退换不合格食品，如发现类似情况经提醒、警告后仍未改进的，甲方有权终止协议。

五、乙方未按甲方要求供货而造成的一切事故和后果，乙方应承担全部责任（包括法律责任），并赔偿所有损失。

六、乙方必须按照双方洽谈的价格供货，不得以任何理由擅自提价，一旦发现，经提醒、警告后仍未改进，甲方有权终止协议。

七、未尽事宜由双方友好协商解决。

八、本协议一式二份，双方签章后生效，有效期一年。

甲方：XXX

乙方：XXX

关于幼儿倡议书 篇2

第一, 停止竞相降价和送礼之风。资费套餐虽然对学生是一个很好的卖点, 但是不能以偏概全地认为高校学生都是低消费群体, 对那些通过兼职赚取额外生活费用以及家庭条件较好具有相对较高消费水平的学生, 运营商可将话音和数据套餐分出高中低不同档次。

第二, 尊重用户的自由选择。90后大学生群体个性独立, 向往自由。虽然与高校签订排它性协议, 能够在一时占领校园市场, 但从长远来说并不利于挽留和维系用户, 并且容易引起大学生群体的反感, 且为了获得排他性机会给学校缴纳的居高不下的进场费用, 则需要很长时间才能收回。

第三, 制定差异化竞争策略。为了避免入学阶段的集中肉搏, 运营商可以根据大学生的特点制定长期竞争策略。例如, 在学生上学期间, 推出亲情长途号码优惠、校园内互拨优惠、校园Wi-Fi上网优惠等方案, 在寒暑假假期间推出漫游通话优惠的策略。此外, 还可以通盘考虑, 鼓励学生用户采用长市漫合一的套餐, 避免被竞争对手挖转。

第四, 研究大学生用户心理需求, 在新业务拓展上做文章。大学生群体对移动互联网新应用接受度高, 运营商可以针对其喜好, 与移动互联网公司合作, 对部分应用进行深度捆绑, 以吸引用户入网;还可以借助校方力量定做校园手机一卡通应用, 如手机饭卡、手机借书卡、手机上课打卡、手机宿舍楼门禁等。

关于幼儿倡议书 篇3

数字时代的来临，从根本上改变了出版业的发展环境，使出版业出现了前所未有的变化。从出版流程的数字化到分销体系及阅读方式的数字化，新技术的迅猛发展，促进了出版业的数字化进程。

整体来看，现阶段中国出版业信息化发展水平不高，体现在网站建设上更为明显。全国有出版社570多家，建有网站的只有400家左右，内容经常更新、实际应用的还不到100家。

网络出版是一个庞大的跨媒体、跨平台工程。目前，由于国内各出版社网站各自为营，缺乏系统的规划和必要的交流合作机制，信息交换格式的不同直接造成了信息交换的困难，这样就不能形成市场的规模效应。

经人民邮电出版社、商务印书馆、电子工业出版社、人民教育出版社、科学出版社、北京理工大学出版社提议，出版参考杂志社、中国出版网决定牵头成立“全国出版社网站联盟”。

2007年12月8日，在“全国出版社网站建设工作交流会”分组讨论会上，出版参考杂志社、中国出版网向与会出版社代表征求成立“全国出版社网站联盟”的意见。经过与会代表充分的讨论，大家认为成立“全国出版社网站联盟”是一个能推动出版社网站建设和发展的解决方案。社会科学文献出版社信息中心于晓伦主任、科学普及出版社总编室胡萍主任、西安电子科技大学出版社信息中心马武装主任分别代表小组作总结发言。他们共同表达了成立“全国出版社网站联盟”的必要性和紧迫性，并对“联盟”的成立、组织形式及工作方向提出了很好的意见。

今年3月28日，中国出版科学研究所、出版参考杂志社与银河传媒共同推出中国手机出版服务平台，该平台的推出也是为联盟成员进入数字出版搭建的技术通道，未来，“联盟”的主要工作方向为：

1、向政府管理部门提交建议，并为成员单位提供政策咨询服务；

2、指导成员单位网站建设；

3、共同实施技术开发与应用；

4、制定统一的信息交换格式；

5、资源共建共享；

6、共同商议解决当前出版社网站建设与发展所面临的系列问题；

7、促进成员单位内部及产业链企业间的交流；

8、开展教育培训活动；

9、推动广泛的项目、课题合作；

10、组织参观考察活动。

为尊重与会出版社代表的意见，特向全国出版社发出成立“全国出版社网站联盟”的倡议和邀请。

欲索取联盟详细资料，请与联盟秘书处联系，以及对联盟的建议或咨询事宜，请按下面的通讯方式联系。

地址：北京市丰台区三路居97号

邮编：100073

电话：（010）51259170 51259169

传真：（010）51259162

Email: cbck@sohu.com

中国出版科学研究所

出版参考杂志社

中国出版网

幼儿文明礼仪倡议书 篇4

你们好!

“不学礼无以礼，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守”，创建文明城市、文明校园，构建幼儿健康的成长环境，要靠我们所有人的共同努力。为构建文明校园，进一步树立现代教育的良好形象!一小幼儿园特发起倡议：

一、向全体家长发出倡议：

1、尊重幼儿，尊重幼儿园全体教职工，积极参加园内组织的各项活动，配合做好教育工作，做到不迟到、不早退，因故不能到园时，需及时向班级老师请假。

2、家长来园时注意仪表整洁、行为文明、谈吐得体; 不在园内吸烟; 语言文雅，到幼儿园需使用普通话; 不大声喧哗，聚众聊天; 不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑; 教育引导幼儿爱护园内设施，为幼儿树立表率，共同创设良好的育人环境。

3、关注幼儿成长，关注班级各项教育教学活动，主动与班级老师沟通，配合幼儿园培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯及自信、阳光、活泼的性格。

4、家长应树立正确“爱”孩子的理念，引导幼儿与同伴建立良好家长应树立正确“爱”孩子的理念，引导幼儿与同伴建立良好的人际关系，正确看待并处理孩子与同伴的矛盾。遇到幼儿与幼儿之间发生矛盾和纠纷时，家长应采取正确方法给予引导，文明教育，或向班级老师反映给予恰当解决，共创和谐、温馨、友爱、互助的人际环境。

5、遵守幼儿园接送制度，按规定时间凭卡接送幼儿，妥善安排好幼儿生活，不随便改动幼儿作息时间，培养幼儿养成良好的时间观念，不暴饮暴食，不放纵溺爱，保持教育的一致性，养成幼儿良好的生活习惯。

6、自觉遵守幼儿园请假制度，幼儿因故不能来园时，需及时向班级老师请假，如需更换接送人员要先行通知班级老师，并说明委托者姓名、特征与幼儿的关系。

7、自觉配合幼儿园做好传染病防治工作，当幼儿及家长患传染疾病时，需及时告知园方，病愈后持诊断证明入园。

8、凡是幼儿力所能及的事情，家长要鼓励、支持幼儿自己完成。

二、向全体老师发出倡议：

1、爱岗敬业、积极参与 全体老师统一认识，增强责任感和自觉性，做人民满意的幼儿教师，办人民满意的幼儿教育，努力营造健康和谐的校园环境。

2、廉洁从教、争当先锋 规范教学行为，备课充分，塑造优良师德形象，自觉学习，积极提升，重视自身业务能力的提高。

3、从我做起、争当先锋 从我做起，从小事做起，身体力行，倡导文明，尊重幼儿，爱护幼儿。

4、齐心协力、共塑美好 把文明意识、卫生观念和良好行为习惯的种子播撒在幼儿园的每个角落，对影响校园形象的不良行为进行劝阻和监督。

三、向全体小朋友发出倡议：

1、彬彬有礼、文明话语 讲文明，懂礼貌，见到老师、长辈、同伴主动问好，使用文明礼貌用语，不说脏话，不在公众场所喧哗嬉戏，言行举止文雅有度。

2、爱护环境、文明品格 自觉遵守社会公德，爱护公共财物，爱护园内一草一木，讲究卫生，节约用水，节约用电，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不践踏草坪绿地。

3、遵纪守法、文明行动 遵守幼儿园规章制度，交通规则，维护公共秩序，做到不乱穿马路，不闯红灯，文明行走，文明乘车，养成文明出行的好习惯。学会知错就改，学会自己的事情自己做。

三管住六学会

1、管住自己的小口，不随地吐痰，不说难听话，不高声喊叫。

2、管住自己的小手，不乱扔垃圾，不乱贴乱画，不损坏玩具。

3、管住自己的小脚，不践踏花草，不践踏墙壁，不攀爬栏杆。

4、学会文明用语，学会尊敬长辈。

5、学会互相谦让，学会爱护公物。

6、学会知错就改，学会自己的事情自己做。

幼儿园倡议书 篇5

一、聚餐：

每个家庭准备一份自制的食物。

1、为了节省时间，可以准备好成品直接带来。

2、如果是有才艺的家长能够当场制作的，欢迎大家到现场制作。

二、娱乐游戏

滑板车（幼儿玩）

踩气球（亲子）

另，还会安排一些幼儿在园的韵律操展示、歌表演。

本次为班级第一次集体活动，希望大家踊跃参与。如有人有好的点子也可以告诉我们，以便安排下一次集体活动。

★ 幼儿园户外运动倡议书

★ 父亲节倡议书幼儿园

★ 幼儿园安全倡议书

★ 幼儿园文明倡议书

★ 幼儿园学雷锋倡议书

★ 幼儿园毕业照范文

★ 幼儿园毕业寄语

★ 幼儿园毕业评语

★ 幼儿园毕业祝福语

幼儿园节水倡议书 篇6

亲爱的家长、宝宝们：

在建设节约型社会、倡导“低碳生活”理念的影响下，越来越多的人能从日常生活、消费细节做起，减少资源消耗以及碳排放量等方面贡献自己的力量。诸如，随手关灯、步行上班、减少电梯使用、购买小排量汽车、使用环保购物袋、废物再利用等等的行为正成为众多人的自觉行动。

在大力提倡“低碳生活”的主题中，我们诚邀家长的积极参与，和宝宝们一起在我们的主题中成长。在课程预设方面，我们主要针对小班幼儿的年龄特点从《我是节水小能手》入手，其中主题涵盖 “珍惜水资源，减少水污染”的目标，我们将针对幼儿的年龄特点，组织幼儿相适宜的教育教学活动，将幼儿的节水习惯、态度贯穿于幼儿生活的一日活动中。家长是孩子们成长的第一老师，家庭中的“低碳生活”是我们主题活动的延伸和补充，诸如，家庭中的节约淋浴用水，缩短淋浴时间；安装节水龙头；使用节水型抽水马桶；洗澡水的循环利用等等，都是我们提倡“低碳生活”所要关注的生活细节，请家长朋友们能和宝宝们一起共同体验主题的开展，相信有家长的参与，我们的主题活动将更加丰富多彩。

关于幼儿早期阅读的探究 篇7

(一) 阅读活动

1. 大绘本阅读:

根据本班幼儿的年龄特征、阅读目标、阅读内容制作大型绘本图画书, 结合这种大绘本图画书帮助本班孩子了解、掌握和学习阅读技能。例如, 每日三餐的餐前活动, 教师可以组织本班孩子一起欣赏、阅读绘本图画书, 也可以由老师阅读绘本故事给孩子倾听, 或者轮流请由一名幼儿给大家讲述自己听过、看过的绘本故事。

2. 小图书阅读:

教师可以在本班图书角中提供足够数量的图画书, 使班级内每名孩子人手一本, 以保证每名孩子都能自觉、主动、独立地阅读小图书, 帮助孩子掌握正确的阅读方法, 体会自主阅读的快乐, 丰富幼儿的阅读经验。

3. 文学经典赏析:

以倾听和欣赏经典文学作品、绘本故事为主要内容的活动, 主要是引导幼儿在反复欣赏的过程中认真倾听故事, 仔细品味, 从而使幼儿从小就养成良好的倾听习惯, 提高幼儿对经典、美好的文学作品的赏析能力。

4. 排图讲述活动:

训练之初, 可以为每名孩子准备一套无序的故事图片, 引导幼儿在明白图片意图的基础上, 根据自己的想象以及图片的内容, 自由地将故事图片按照自己的意愿有序排列, 并创造性地讲述自己的排图内容和理由, 从而培养儿童丰富的想象能力、流畅的语言表达、个性而有序的思维能力。

(二) 以阅读为主, 开展丰富的综合活动

1. 自制绘本、自编故事活动:

任何阶段的幼儿都喜欢图画书, 喜欢听故事。因此, 教师可以引导幼儿运用已经掌握的阅读经验和基本的绘画技能, 将自己想象、创编的有趣故事、富有儿童化的自创小诗歌, 配上与内容相应的绘画, 自制成绘本故事书, 并组织流畅的语言, 将自己制作的绘本故事讲给同伴欣赏, 不仅可以培养幼儿利用废旧图书自制故事书的能力, 同时也培养了儿童尝试进行语言符号转化、创新思维、语言发展等能力的提升。

2. 听音乐创编故事:

音乐是幼儿喜欢的一种艺术形式, 将音乐与幼儿创编故事有机结合, 会激发幼儿无限的创造欲望和丰富的想象力。通过对音乐的欣赏和感受, 幼儿将自己对音乐的理解按照自己的想象转化成一定的语言符号, 并组织流畅的语言进行表述, 也可以自制幼儿边欣赏音乐便将自己的想象画在画纸上, 制作成音画绘本故事书, 这样, 就可以有意识地训练幼儿将头脑中听到的音乐符号, 转化为符合音乐内容的语言或者是绘画符号, 更好地促进幼儿想象能力、绘画能力、创新能力的发展。

二、鼓励幼儿自由选择, 提高幼儿自主阅读能力

(一) 区域活动中提供丰富的阅读材料

每进行一次新的阅读活动, 教师可以事先在班级内的阅读区、活动角投放一定数量的图书或故事图片, 引导孩子们自由地选择自己喜欢的阅读材料, 主动去了解图书的内容、感知图片的用途、体验故事的有趣、探索图片的多样性。教师的任务则主要是观察、了解孩子们对这些图书、画片的感知经验、操作能力、阅读水平等, 为今后的专门性阅读活动打下一定的基础。

(二) 开设幼儿阅览室

幼儿园可以根据幼儿的数量开辟一定规模的幼儿阅览室, 并结合幼儿的年龄特点与认知水平, 为他们提供适合的儿童读物。同时制定相应的阅读制度, 在规定时间内由教师带领, 有序地进入阅览室内, 自由选择自己喜欢的图书进行阅读, 并在教师提醒下遵守阅览室规定, 不影响他人的情况下正确阅读图书, 既给幼儿提供了自由的、宽泛的阅读空间, 又能培养幼儿良好的阅读习惯和社会公德。

(三) 源于生活的阅读教育内容

在幼儿的世界里, 周围的一切生活都是充满魔力的。教师可以将四季的更替、生活的亮点、人性的温暖、小动物及花草树木的生长等与幼儿的阅读培养教育有机融合, 使幼儿感受生活及阅读的美好。另外, 教师还可以为幼儿创设丰富的阅读环境和阅读时间, 让幼儿按照自己的意愿, 自由地选择同伴、选择内容、选择地点, 进行图书交流活动。长此以往, 孩子们的阅读体会和阅读经验、语言表达能力自然就会得以发展和提高。

三、早期阅读的环境创设

(一) 创设师幼平等、和谐的心理环境

任何一所幼儿园或者班级里, 都有语言表达能力发展不一、阅读习惯和阅读能力强弱不等的幼儿, 教师要平等、尊重、包容每一名发展中的幼儿, 创设和谐、轻松、愉快的心理环境, 引导幼儿身心愉悦地投入阅读活动中, 使幼儿从小就爱上阅读。

(二) 提供宽松、丰富的物质环境

良好的心理环境是促进幼儿喜欢阅读的内因, 丰富而宽松的物质环境则是促进幼儿提高阅读能力的外部因素。因此, 教师要本着幼儿阅读兴趣和需要的原则, 为幼儿提供足够数量的书籍, 以保证不同水平幼儿阅读的需要。

(三) 创设无处不在的文字世界

幼儿对于文字符号的理解和记忆, 往往是在生活中的无意记忆开始的。因此, 教师可以创设无处不在的文字世界, 引导幼儿在舒适、丰富的环境中进行阅读, 自然而然地萌发幼儿阅读的兴趣。

(四) 利用家庭资源, 营造家庭阅读环境

良好而温馨的家庭环境是幼儿健康成长的第一要素, 也是培养幼儿喜欢阅读的必要前提。教师可以有效利用家庭教育资源, 发动家长的力量, 共同培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯。具体可以从以下几方面开展:

“讲”——包括家长讲述和幼儿讲述。家长可根据孩子的认知兴趣和年龄特征, 有目的地为孩子选择一些适合他们的阅读材料讲给孩子听, 也可以根据自己孩子的阅读能力和阅读水平, 指导孩子讲述故事内容或续编故事, 不仅可以密切父母与孩子之间的亲子关系, 还可以帮助孩子养成良好的阅读习惯, 提升孩子的阅读能力。

“看”——包括亲子阅读和幼儿自主浏览。家长为孩子提供适合低幼读物的同时, 还可以引导孩子欣赏一些影视之类等多媒体材料, 外出时可以随时引导孩子认识身边随处可见的文字, 等等, 以便培养幼儿对文字的兴趣, 激发幼儿阅读的愿望。

“听”——包括欣赏经典故事和幼儿自编故事。幼儿对于创编故事永远是乐此不疲的。无论多忙, 家长都要挤时间, 和孩子一起分享他创编的小故事, 注意及时帮助孩子围绕主题进行创编, 同时积极鼓励孩子的想象和进步。

“引”——包括有意引导和无意引导。在幼儿阅读过程中, 家长可以根据孩子阅读的实际情况, 有意识地引导孩子根据图书画面展开丰富的想象, 大胆地推测故事的发展情节, 理解故事内容。当孩子在阅读过程中出现注意力分散等情况时, 家长可采取无意引导的方式, 提醒幼儿集中精力进行阅读, 从而帮助孩子掌握基本的阅读技能, 养成良好的阅读习惯。

总之, 幼儿的早期阅读培养是一个人今后成长进步的基础, 也是一个人积累知识、增长见识, 提升眼界的有效途径。对幼儿阅读能力、阅读经验的培养不是单一的, 而应当是多种举措并举、多种方法相互渗透的过程。只有这样, 幼儿的早期阅读能力才能有效提高。

摘要：幼儿时期阅读量的多少, 决定着一个人今后素质的高低。而在幼儿时期阅读能力的高低, 也是一个人在书面语言的学习方面所必须具备的基本学习能力准备。因此, 对于幼儿早期阅读的评价标准, 不能仅仅是认识多少汉字, 背诵多少古诗, 重要的是看儿童在早期阅读方面是否拥有阅读的基本策略和核心能力, 只有这样, 儿童的早期阅读培养才能具有针对性的实际意义, 才能有效地促进儿童的健康成长。

关键词：早期阅读,语言发展,幼儿成长

参考文献

[1]傅敏敏.关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究[D].华东师范大学, 2005.

[2]罗维军.幼儿早期阅读的价值及指导策略探究[J].辽宁师专学报 (社会科学版) , 2008 (06) .

[3]刘彦华, 刘晓丹, 张磊.幼儿早期阅读兴趣的结构与发展特点[J].幼儿教育, 2010 (Z5) .

关于幼儿的养成教育 篇8

关键词幼儿教育养成育人环境

幼儿是人一生的学习启蒙阶段，幼儿教育是终身教育的起点。为此，我们应该重视幼儿的教育，使其从小就得到良好习惯的培养。我国古代就有关于培养和教育儿童的理论，比如孔子提出：“少成苦天性，习惯成自然。”由此可以看到幼儿养成教育的地位是何等的重要，它成为了儿童们成长的基础，是教学中非常重要的内容。很多教育家和心理学家都认为儿童的良好道德思想和行为习惯的培养对人的一生所起的作用不可估量。要把养成教育作为自己教学的首要任务，下面就来谈谈自己在教学实践中的想法和尝试。

一、提高认识，抓好养成

1，发挥有机整合活动的功能。活动的方式和方法不同，效果和作用也就有所不同，将它们彼此结合起来，就会促进儿童各个方面的发展。比如：学生交作业时，对纸张并没有充分利用，针对这一点，我告诉学生要珍惜物质财富，纸张是父母用劳动汗水换来的，对其使用不要浪费。当学生在纸的正面写满作业交上来，我批改完后，就再发给学生，让他们在背面写另一次作业。这样学生就知道了怎么做是对的，从而养成了生活节俭的品行。

2.在活动中锻炼。我非常重视让学生参加各种活动，在日常生活中培养行为品质。比如交往中的平等待人、合作意识、规则的遵守、角色的体现等等，都使学生潜移默化地去形成，在活动中体现出来，渗透出来，充分得到培养和锻炼。开展“我家来了客人”活动，要让孩子们主动地去过接客人，热情问候客人，服务客人，要用文明礼貌的语言和客人交流，主动为客人沏茶倒水，陪小客人玩游戏等。一系列的做法引发了学生多方面懂礼貌、讲文明的行为，让学生理解了什么是丑?什么是美?并且在生活中有了自豪感和美感，同时提高了能力。

二、强化育人环境，熏陶品行

1.班级墙画的设计。教室是学生生活的主要场所，每天学生都会在班级这个环境中交流。生活环境往往对一个人的精神状态乃至思想变化起着潜移默化的作用，优雅、活泼、向上的环境就会使学生形成进步的思想；相反，黯淡、压抑、低下的环境就会导致学生郁闷落后的思想。所以，我采用多样优美、活泼向上的形式，设置“小榜样”“小状元”，假如某个学生做了一件好事，那么就给他一朵小红花作为奖励……使孩子们懂得，只有好好地做人，自觉地去遵守社会公德，遵守学校的规章制度，讲文明，懂礼貌，就一定会得到老师的表扬和夸奖。通过红花活动的开展，从得到小红花数量的多少来评选最优秀的学生。另外，在孩子们寝室的天花板、墙壁、床头书柜粘贴上月亮、小星星、可爱的小动物，当他们来到寝室的时候，感受到一种温馨和优雅的环境，自然就会静静地休息，不大声喧闹。孩子们在这种环境暗示下会心情愉快地接受环境所要表达的意愿，激发了孩子们的心理动机，使道德意识得到了内化，顺其自然地调节了他们的行为。

2.以物化方式呈现规则。我尽量不直接对幼儿提出“不可以干什么”或“应该怎么样”，而是以物化方式呈现幼儿在园中必须遵守的规则。例如，我将幼儿等候洗手的地方划上一条宽约30厘米的平行线，让幼儿排队在平行线内等候，目的是将集体活动需要依序进行的行为培养融入环境之中。

三、抓好随机教育，效果事半功倍

带领幼儿到另一个区域去玩，我就说：“小朋友，这些积木真可怜，它回不了家了，请你把它送回家去，好吗?”以此培养幼儿的同情心和助人为乐的好品质。又如，有一次两个孩子为争夺一盒拼图而争吵起来，结果拼图撒了一地。看到这一情景，我马上去捡，在我的带动下，他俩也捡了起来。这时，我就问他们：“你们两人都想玩这盒拼图，有什么解决的好办法呢?”其中一孩子说：“我们一块儿拼吧!”我马上表示赞同，同时对他们说：“你们一起合作，一定会比一个人拼得更好!”在我的引导与鼓励下他俩合作得很愉快。

四、营造良好的师生关系

学生和老师要建立最佳的情感，它是培养学生的前提条件。幼儿工作使我懂得了教师对孩子需要倾注爱。特别是小班学生，他们年龄小，一些事情还不能自理，更需要老师去关爱、体贴他们。吃饭的时候，要用匙子一口一口地喂他们；有的孩子情绪不稳定，就要耐心地去哄；衣服弄脏了，就要亲手洗……老师的一系列关爱和照顾，使孩子感到老师和他们的父母一样，甚至比父母还亲，使他们有了安全感，在心理上得到了安慰。

幼儿重阳节倡议书 篇9

1、让孩子为爷爷、奶奶、或外公、外婆等洗一次脚。

2、让孩子为爷爷、奶奶、或外公、外婆等捶一次背。

3、让孩子为爷爷、奶奶、或外公、外婆等说一句问候话。

4、让孩子为爷爷、奶奶、或外公、外婆等送一件礼物。

5、让孩子为爷爷、奶奶、或外公、外婆等做一次家务劳动。百善孝为先!

幼儿园安全倡议书 篇10

“安全无小事，生命重如山”。作为充满活力，热爱生命的新时代中学生，我们应该保持积极的生活态度，热爱生活，珍惜生命。创建安全和谐校园环境关系到学校正常的教学、生活秩序以及学校和社会的稳定。为积极营造安全文明健康和谐的大学生活环境，倡导中学生绿色生活、健康生活新风尚，建设文明校园、和谐校园、幸福校园，特向全体同学及家长发出倡议如下：

1、安全用电，不使用违规电器。冬季历来是火灾事故的频发期和高发期，随着气温逐渐下降，部分宿舍出现违规电器使用现象，这严重威胁着学生的生命财产安全。因此不要在宿舍使用违章电器，不在宿舍煮火锅，养成人走熄灯、关闭电源、不留隐患的良好习惯;清除使用热得快、电热水器、电热毯、电热杯、电饭锅等热源性电器及私接乱拉电线等情况。

2、自觉维护校园秩序，自觉遵守我校学生行为守则。倡导健康生活方式，不酗酒，不组织喝酒，严格遵守学校规章制度，发现有同学喝酒，要主动制止或劝说;一定要加强自控能力的培养，不要让酒精毁掉了自己的前程。

3、遵守我校学生宿舍门禁管理规定。遵守宿舍作息制度，不晚归、未归，不带外来人员及异性人员进入宿舍，甚至留宿。积极维护校园和谐稳定，保护自身生命财产安全。

4、养成良好的生活习惯，管理好个人财物，注意防盗。离开宿舍时要做到随手关门、锁柜子，若在寝室楼内发现可疑人员，及时向楼管工作人员汇报。贵重物品如手机、电脑、数码相机等要妥善保管。不要在宿舍、教室里存放过多现金，防止失窃。一些重要的证件例如身份证、银行卡等要注意保管，不要放在同一处，以免造成不必要的损失。

家长们、同学们，生命诚可贵，安全责任大。现在就让我们从“我”做起，提高安全意识，杜绝一切安全隐患，为营造一个安全和谐的生活、学习环境而共同努力吧!

倡议人：______

关于幼儿双语教育的综合探讨 篇11

关键词：幼儿,双语教学,慎行

一、进行双语教学的必要性

现今国内双语教学现状不容乐观。三年级学生开始进行英语学习, 在起跑线上就已经形成了落差, 外语的学习也因此出现了间断和跳跃。为了使学生尽量缩短这一差距, 弥补在起跑线上的不足, 笔者建议相关部门从幼儿阶段实行双语教学, 制定可行有效的方针政策, 以确保幼儿园双语教学成果与小学英语教学平稳接轨, 实现连续性的英语学习。

二、双语教学如何进行

1.人类语言的认知感来源于大脑语言中枢的转化, 人的大脑结构由感觉语言中枢和运动语言中枢组成, 它们分别管理人的理解和表达的功能, 人脑中的语言中枢在外界环境的刺激下, 发生一定的转化, 自发地适应并对此做出反应, 也就是之后的自主答话。但是不同的刺激程度对同一个人会有不同的反射, 同一个刺激程度对不同的人也会有不同的反应和接收程度, 即每个婴儿理解、诠释语言的能力是有一定差异的, 并有一定的限度, 教师必须做到因材施教。

2.进行合理分配。教师应根据教学内容决定是否采用小组合作的教学方式, 将学生按接受能力或兴趣爱好分成不同的小组, 给他们足够的学习时间和空间, 让他们有自由发挥的余地, 调动学生的积极性, 鼓励他们主动参与学习, 并勇于创新。

3.让学生有独立思考的余地, 切不可盲目牵引, 赋予他们自主说话的权利, 每个人都能表达出自己的想法, 从而避免个别学生的思维代替其他学生的思维, 真正实现民主平等的合作交流。

4.及时反馈和反思。不管是教师教学任务内容和进行方式, 还是学生接受程度和效果, 一定要进行深度审核, 对不利于教学的方式进行更改和完善, 对有成效的步骤进一步深化, 以达到提高教学质量、升华学生人文素养的目的。

三、双语教学的好处

1.及早培养幼儿兴趣爱好。婴儿对未知世界有着强烈的探知欲望, 在幼儿阶段给他们营造一个外语环境, 如教师进行适量的双语教学, 父母与幼儿进行简单的双语沟通, 既能满足他们的好奇心, 也能及时培养他们对外语的兴趣。

2.熟能生巧。语言的表达能力是在听说的实践中培养起来的, 幼儿从小身临双语的环境, 可以通过教授幼儿英语歌曲, 玩一些英语的小游戏等, 经常听、经常说, 使其对语言的形式不再陌生, 学习起来自然也得心应手。

3.生活课堂同时教学。在生活和学习中, 幼儿都能充分接触到汉语和英语, 将在课堂上学到的语言用到实际生活中, 教师和父母可以及时纠正孩子的错误, 引导孩子深层次地领悟语言的奥妙, 做到从两个不同生活层面同时教育孩子, 达到时时刻刻提高孩子素养的目的。

4.语言相辅相成。随着幼儿对语言的理解, 汉语与英语相互促进, 相互补充, 在增加知识总量的同时, 提高学习信心。

5.双语教学毋庸置疑地为中国的教育事业开创了一片新天地, 呈现了一个国际化、全球化的知识国度。这使中国的就业紧张的状况也得到一定程度的缓解。

四、双语教学的弊端

1.教学制度的改革是一把双刃剑。双语教学在给中国带来一片憧憬的同时, 不可避免地也带来了弊端。过早地对幼儿进行双语教学, 在一个没有语言基础的情况下硬性要求孩子接受, 无异于空中楼阁, 既不利于学好母语, 也不利于非语言课程教学质量的提高。

2.这种定向的培养使幼儿的兴趣受到极大的限制, 在时间、空间有限的形势下, 幼儿只能僵硬地接纳枯燥无味的语言培养, 将孩子的兴趣爱好扼杀在摇篮里, 也不能针对性地培养孩子的天赋, 不利于幼儿多方向、多角度地发展。

3.过多的学习任务加重了学生的学习负担和精神压力, 把孩子每天局限在书桌前, 对孩子的身体健康没有任何好处, 甚至造成负担, 在思维方面, 思维的三维性狭窄不利于思维的发散和提炼。这也是现今亚健康状态的一个主要原因。

此外, 中国现状是大部分教师的英文发音并不准确, 中式英文现象普遍, 在这样一个环境下, 盲目进行双语教学, 只会将幼儿推入“四不像”的误区。

五、总结

双语教学已成为当今社会的必然趋势, 但我们切忌盲目跟从。幼儿的认知能力几乎全部来源于教师的言传身教, 倘若让这群孩子在中式英文的教育下成长, 这不仅不利于儿童认知能力的发展, 也不利于外语水平的提高, 甚至于让学生陷入先入为主而难以更正的局面。因此, 幼儿双语教学应因材施教、因人施教。

参考文献

[1]林韶蓉.影响英语语音学习成就的输入因素[J].白城师范学院学报, 2010 (5) .

[2]邹丽娟, 丁国盛, 李妍妍.手语神经机制的研究回顾及展望[J].北京师范大学学报:自然科学版, 2008 (3) .

关于幼儿倡议书 篇12

活动教案

幼儿园植树节主题教育教案

教案前言：每年都有新的希望，每年都有新的创新与期待。但是每年的植树节，小朋友们都主动的将小树苗栽种到指定位置，为未来的城市绿化坐着微小的贡献，这是孩子们对未来美好环境的小小行动吧！通过本次幼儿园教案让孩子们了解植树节的时间是哪一天，让孩子们记住这个时间，记住植树节的意义。

教案目标：

1、培养幼儿的音乐节奏感和表现力；

2、激发幼儿热爱大自然的情感。

感受歌曲优美、动听旋律；

3、理解歌曲的内容、性质，会有节奏地演唱。

教案准备：

1、花草树木景的山坡土、未绿化的山坡图布置在活动室，作为蝴蝶的家；

2、录音机、歌曲的录音磁带、自制的小树；

3、场景布置：泡沫制作的小山坡。

教案过程

1、激发兴趣

游戏《蝴蝶找家》：幼儿扮蝴蝶边听音乐边按三拍子节奏做各种动作，音乐停，老师说：蝴蝶回家，幼儿迅速飞回“家”

观察思考：蝴蝶喜欢飞到哪个家去？为什么？

2、学习歌曲

听赏老师演唱,让幼儿说说歌曲的基本意思。

听赏录音歌曲，让幼儿感受音乐的情绪，说说听了这首歌曲的音乐有什么

感受？

跟老师按音乐的节拍、节奏、力度念歌词。

幼儿轻声跟唱、合唱、分组唱、边唱边做动作。

3、情感体验

情境演唱：幼儿取“树枝”边唱歌曲边“栽树”。

情感体验：幼儿在绿化的“小山坡”听音乐做蝴蝶自由的边飞、边唱。2016年幼儿园植树节活动方案

2016年幼儿园植树节活动方案

目标：

1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

准备：

1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件

2.自制常见树小纸牌人手3~4张

3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

设计思路：

从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

过程：

一、讲树

1.观看

2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树(植树对人类的益处)

观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌

幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：

双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

四、种树

1.激发幼儿参与种树的兴趣

带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植

(1)种植工具

(2)种植方法

2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。幼儿园关于植树节活动策划方案2016

幼儿园关于植树节活动策划方案2016

一、活动主题

我们和小树一起成长

二、活动形式

在幼儿园的组织下，幼儿和家长在指定场地种植

三、活动时间：

3、4月份

四、活动目标

1、培养幼儿热爱劳动、美化环

境的情感，建立幼儿保护环境的责任感。

2、通过此次活动增加亲子间的沟通与了解，增强幼儿动手能力和团队的协作能力。

3、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法。

五、活动准备

1、园方领导与当地环保局或林业局等相关政府部门，联系植树场地和植树物资(树苗、水车、植树工具等)

(1)植树场地可以是河滩、荒地、公园、道路两旁、住宅小区等需要绿化的地方。

(2)政府部门提供不了的物资，幼儿园可以通过幼儿园师生、园方捐款或集资等方式，购置树苗或租赁水车。

(3)城市幼儿园在进行植树节活动时，争取与当地环保部门合作，赢得支持，为活动提供植树工具(工具数量够每组人手一份)。

(4)幼儿园集资买树苗时，一定要结合当地的地理气候选择树种。

2、幼儿园制作活动宣传旗帜

3、园方和合作政府部门共同制作植树纪念碑，例如：心愿林/爱心林——××部门与××幼儿园。

4、活动前提醒家长：家长和幼儿分别穿一套耐脏耐磨的衣服和运动鞋，戴上手套。

5、活动前家长为孩子准备心愿卡片，卡片上写上自己的祝福和愿望，写两张。

6、活动前园方在植树地点用白灰标记出树坑的位置，以便统一植树间距。

7、联系电视台记者前往进行活动报道。

8、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性。

六、活动流程

分组植树：一组：大班年级组;二组：中班年级组;三组：小班年级组。

具体流程：

1、植树物资提前到达种植场地，做好准备。

2、组织一组家长和幼儿先到植树场地(路途远的的可以租用客车，路途近的排好队徒步前往)，每班班长持一面幼儿园旗帜领队，配班老师护队。

3、到达植树地点后，家长和幼儿在教师带领下聚拢在一起听植树过程。

4、负责老师讲解植树过程：

(1)提前在白灰标记的地方挖好一个标准树坑，供家长参考。

(2)家长排队领取植树工具：铁锹，小水桶，树苗。

(3)树坑挖好后，家长和幼儿一起把树苗种在树坑里，并填好土、浇水，把心愿卡挂在树上。

(4)给小树浇完水，大家把工具重新放好。

5、由几个家长代表、园方领导、政府部门领导把植树纪念碑树立在心愿林旁边。

6、在植树纪念碑前合影留念。

7、组织各组家长和幼儿返回。

8、活动结束后组织相应宣传和报

道。

七、后期工作

1、树木种植完毕后，园方要注意后期树木的护理工作，保证成活率。

2、幼儿园也可以组织幼儿搞一些后续活动，例如：为小树浇水施肥，野外写生等。

温馨提示：

1、在植树过程中一定要注意安全问题，植树工具专人负责管理。

2、保健医或教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理。

八、补充方案：

如果没有合适的植树场地，幼儿园如何开展植树节活动呢?

1、活动形式：幼儿园可以开展为树木挂牌，为花草浇水等活动，为祖国的绿化贡献自己小小的力量。

2、活动准备：跟幼儿园所在街道办事处或小区物业合作，为本区内树木制作标牌。标牌内容包含：树木名称，生长特点等;准备浇水的工具：小水桶若干个，铁锹每班一把;照相、摄像人员。

3、活动流程：(1)活动前把本区内树木给每班分好，让每班级教师知道自己班管辖树木的所在区域。(2)教师带领本班幼儿，每个幼儿一个小水桶，教师一把铁锹，到指定地点。

(3)教师带领幼儿认识树木，给树木挂上标牌，再用铁锹把树根部的杂草拨开，挖出一个可以浇水的浅坑，最后幼儿用小水桶给树木浇水。(4)活动完毕，师生合影留念。

4、活动延伸：

美术活动：小班——填画：我给小树穿新衣;中大班——绘画：快乐的植树节、我们的树林等

科学活动：丰富科学区角——观察植物的生长，种植：绿豆、黄豆等粮食作物，或者花草种子，观察并记录植物的成长过程幼儿园2016植树节活动策划方案

幼儿园2016植树节活动策划方案

阳春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我

们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了东方岚谷九龙幼儿园孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境

活动目标：

1.引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。

2.进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。

3.通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。

活动准备：

1、每个级部制作活动宣传版面：如小班

2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

3、树苗若干。

分级部开展不同主题的植树节活动

活动安排：

1.幼幼班、低幼班：家园活动主题

(1)学一学关于保护小树的童谣。

(2)播撒一片绿色让世界更美丽

流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和

2.中幼班家园活动主题

流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ——挂牌合影(写上种植人及名称如

3.高幼班家园活动主题

活动一：绿化植物知多少

老师和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影或记录，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

活动二：你我同行，爱护千万树

流程：幼儿在家长护送下到玉带河认养爱心树。以家庭为单位，每个家庭可认养一棵

幼儿园植树节活动策划方案

活动来源：

3月12是中国的植树节。绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力的进行生态建设，关系爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展

活动准备：

1、每班一句护绿口号

2、请家长朋友为孩子准备好小铲子、小桶带来园

3、邀请一位精通园艺的家长朋友

活动目标：

1、通过看看、讲讲、量量、画画、种种等活动，知道3月12日是植树节。

2、加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系

3、鼓励幼儿与同伴相互合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感

活动内容：

1、种棵小树真开心(501班、502班)

2、制作护树标志牌(503班)

3、量一量树有多高、多粗(504

班)

4、我来创编护树儿歌(505班)

5、认识我身边的树，比一比不同(506班)

以上活动各班利用教学活动时间进行，结合环保节给孩子一定的经验提升。

50组集体活动：

周一下午3:00统一集中共享空间进行

活动过程：

①、主持人介绍植树节的来历、知识、宣传植树节的意义

②、邀请认字的幼儿代表宣读植树节倡议书

③、观看

④、园艺叔叔说种树(请园艺爷爷向孩子们介绍怎样种树、怎样正确施肥、正确松土浇水，并介绍一些常见树木的树苗和种子)

⑤、主持人带领全体幼儿一起念念护树儿歌结束活动

50组植树节倡议书：

亲爱的小朋友、家长们：

我们中华民族自古有

一年一度的植树节即将来临，让我们共同携手，在这美丽的幼儿园播下绿色的种子。

在此我们呼吁：

1、多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地

2、拒绝使用一次性筷子，节约每一张纸

3、爱护每一棵树，劝阻不文明行为

4、关心认养的树，定时浇水

5、将自己的家和班级变成一个绿色家园

我们倡议从自己做起，从身边做起!让我们播种绿色，播撒文明，相信有了爱的阳光，绿树才会长青，让我们一起努力让天空更蓝、地更绿、水更青!

幼儿园植树节活动策划方案

一、活动背景：

春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上 的小草，也吹动了国际部孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，在我们提倡

子们开展植树节爱树护树等相关活动。

二、活动目标：

1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出每位国际部宝贝的自豪与自律，从小锻炼身体，向社会展示岚谷国际部孩子的的风采。

3.知识目标：了解

三、活动准备：

1.各班通过活动展示版面：如低幼

2.制作

3.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

4.树苗若干。

四、活动过程：

分年级开展不同主题的植树节活动

1.低幼宝贝活动主题

流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和

延伸活动：主题画

2.中幼活动主题

流程：认养树木，在南施公园分组认养，挂上小组牌。

画画我们的小树苗，量量小树苗有多高。和小树苗合影——挂牌合影(写上领养人及名称如

延伸活动：.树叶探趣：和孩子一起到幼儿园、公园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，......制作树叶书签，要求书签的形状要丰富多样化

3.高幼活动主题

流程：幼儿去白塘植物公园认识各种树木并做调查——幼儿与老师共同种植树木，进行挂牌并测量小树苗的高度，并进行记录。合影：我与小树苗共成长。

制作

延伸活动：绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。幼儿园植树节活动倡议书

亲爱的家长们，孩子们，老师们：

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋……。

一年一度的植树节即将来临，让我们共同携手，在这美丽的校园播下绿色的种子。

在此我们呼吁：(幼儿、教师一起跟念)

1、多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地。

2、拒绝使用一次性筷子，节约每一张纸。

3、参加社区、学校的护绿活动，劝阻身边不文明行为。

4、关心班级认养的花和树，定时浇水松土捉虫。

5、将自己的家和班级变成一个绿色家园。

我们倡仪从自己做起，从身边做起。选择一些成活率高的植物养殖，知道部分植物的名字。