2024年新人教版二年级数学下册期中测试题

2024年新人教版二年级数学下册期中测试题（精选9篇）

2024年新人教版二年级数学下册期中测试题 篇1

一、将下列字的音节补充完整。(8分)

二、词语小拼盘。(42 分)

1．写出下列字的反义词。(6分)

前——()假——（）低——（）哭——（）近——（）晚——（）2．看拼音，写词语。(18分)

ɡāｏ ｘìｎɡ ｚｈōｎɡ ｗǔ ｈïｎɡ ｄîｕ

ｊīｎ ｓè ｗàｉ ｍｉàｎ ｗǎｎ ｓｈɑｎɡ

ｄāｎɡ ｓｈí ｚｈāｏ ｈū ｋｕàｉ ｌè

3．将下列词语补充完整。(6分)

各()各样

()回大地

()物复苏 百()齐放

百()争鸣

柳绿花()4．选择合适的量词填空。(填序号)(6分)

①．辆

②．棵

③．架

④．本 ⑤．匹

⑥．个 一（）车

一（）马 一（）书

一（）树 一（）故事

一（）飞机 5．比一比，再组词。(6分)

河（）

看（）

在（）

江（）

着（）

再（）

三、选词填空。(4分)

喜欢

高兴

1．全家人都（）这幅画。

2．她比赛得了第一名，非常的（）。

四、照样子，写句子。(6分)

1．例：游来游去

____来____去 ____来____去 2．例：我们正在搬东西呢！

________正在____________呢！3．例：孩子们一边看一边讨论。______一边_________一边__________。

五、默写古诗。(16分)1．春晓 2.静夜思()眠()觉晓，()()明月光，处处闻啼()。疑是地上霜。夜()()()声，()()望明月，()落()多少。()头()()()。

六、阅读短文，回答问题。(9分)

小羊收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 后来，它们来到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

1．短文主要写________带着________到________去收菜的事。(3分)2．读一读，选一选。(3分)

A．根

B．叶子

C．果实

西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。4．读完这篇短文，你懂得了什么？(3分)________________________________________________________________________

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七、仔细观察下图，写几句话。(15分)

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2024年新人教版二年级数学下册期中测试题 篇2

教学内容：

人教版二年级数学下册第三单元例2及相应的“做一做”和练习七的第4～6小题。教学目标：

1.结合学生的生活实际，初步感知平移现象。2.能根据平移的特征解决相关问题。

3.在探索和交流的活动中，初步形成空间观念，感知数学与生活的密切联系。教学重点：认识平移现象。

教学难点：根据平移的特征解决相关问题。教学方法：观察法与分析法。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、谈话引入。

1、同学们，游乐场里，除了有飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝外，还有很多的游乐项目。我们一起去看看吧！看书第30页。

2、你看到了哪些游乐项目？（学生汇报）这些游乐项目的运动变化相同吗？（不同）。

3、你能根据他们不同的运动变化分分类吗？（学生说分类方法）

4、教师小结。

在游乐园里，像滑滑梯、观光梯、高空缆车、小火车这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。今天我们就一起来学习“平移”。（齐读课题）

二、探索新知。

1、认识平移现象。

（1）、找一找生活中的平移现象。

平移是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。在生活中，你见过哪些平移现象？先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。（2）、观察物体的运动现象。

同学们说得真棒，瞧，观光梯是沿着竖直方向做直线运动的；高空缆车是沿着水平方向做直线运动的；推拉门是沿着水平方向做直线运动的。这些物体的运动有什么特点？（这些物体都是沿直线运动的，物体本身的方向不发生变化）（3）、认识平移。

像缆车、观光梯、推拉门这样的运动现象，无论是水平方向的运动，还是竖直方向的运动，物体本身的方向不发生变化，我们把这种运动现象称为平移。只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。

（4）、学生再找一找生活中的平移现象后教师小结。

是呀，生活中平移现象很多，如电梯的升降、滑滑梯上小朋友的移动„„都是平移。当物体或图形沿着直线运动，而本身的方向不发生改变，这种现象就叫做平移。平移有这样的特征：平移时，物体或图形的形状、大小、方向都不改变；只是本身的位置改变了。

2、判断平移后的图形。教学教材P30页的例2：移一移。（1）、亲身体验平移现象。

你们想亲身体验一下平移吗？你能用你桌上的物体做做平移运动吗？（生说怎么做的）

如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？接下来我们就一起来移一移。出示例2，哪几座小房子可以通过平移相互重合？（2）、分析题意。

要知道哪几座小房子可以通过平移相互重合，先要根据平移的特征去判断。平移时，可以一次平移，也可以两次平移。（3）先观察，再判断。

①给每座小房子编号后，学生先观察，再交流。②汇报，评价。

你认为哪几座小房子可以通过平移相互重合？你是怎样想的？哪几座小房子通过平移不能相互重合？为什么？

从左往右看，小房子的房顶都朝上的三座房子（编号分别是①④⑥的）可以通过平移互相重合。比如：图①可以先向右平移，再向下平移或先向下平移，再向右平移到图⑥的位置与图⑥重合；图①可以先向上平移，再向右平移或先向右平移，再向上平移到图④的位置与图④重合。③学生再选择自己喜欢的小房子说说它们经过怎样平移可以互相重合。（4）、教师小结。

判断哪些图形通过平移可以相互重合，关键是要根据平移的特征来判断：一是运动的路线是一条直线，可以是水平方向的，也可以是竖直方向的，还可以是倾斜方向的；二是物体的形状、大小和方向都不改变。（5）、学生完成教材P30页下面的“做一做”。学生自己完成后汇报并展示，说说自己是怎么想的。

三、拓展练习，运用新知。

现在就让我们一起运用今天的学习的平移的知识完成下面的练习。

1、学生独立完成教材P33页练习七的第4小题。哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。（1）、学生观察、自己判断。

（2）、全班交流，说明自己是怎样想的。

2、学生独立完成教材P34页练习七的第5小题。下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。（1）、学生观察、自己连一连。（2）、全班交流，说明判断的理由。

3、学生独立完成教材P34页练习七的第6小题。（1）、学生观察、自己判断。

（2）、全班交流，说明判断的理由。引导学生讨论，明确平移是直线运动的，只有第2幅图是由所有图形平移而成，所以应该是第2幅。4课外作业。

四、全课总结。

通过今天的学习，你能用你自己的话说说什么是平移吗？你想对老师和同学说些什么呢？

2024年新人教版二年级数学下册期中测试题 篇3

一、填空 1、0.043扩大100倍是（）；8.7缩小到原来的（）是0.087。

2、9.953保留一位小数是（）；4.096保留两位小数是（）。

3、根据38×45＝1710，在括号里填上合适的数。

3.8×4.5 ＝（）

3.8×45＝（）0.38×450＝（）38×0.45＝（）

4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

47.6×1.0147.6

6.4×0.996.4 5.43×3.8 54.3×38

1× 0.950.95 5、2.47×0.09的积有（）位小数，2.5×1.46的积有（）位小数。6、10.1 × 24 用乘法（）律进行计算比较简便。2.5×6.9×4用乘法（）律进行计算比较简便。

7、两个因数的积是121.5，如果这两个因数分别都扩大10倍，积是（）。

8、两个因数的积是10.2，其中一个因数不变，另一个因数缩小到它的，积是（）。

9、一个三位小数“四舍五入”保留两位小数是6.35，这个小数最小是（），这个小数最大是（）。

学校 班级 姓名 ○○○○二、判断

1、近似数4.0和4的大小相等，但精确度不一样。（）2、9.9乘一个小数，积一定小于9.9。（）

3、在0.9的末尾添上一个0，这个数就扩大到原来的10倍（）4、7.95保留一位小数约是8.0。（）

5、一个数乘0.01后，这个数就缩小了100倍。（）三、选择（将正确答案的序号填括号里）。1、3.3、3.30、3.300这三个数（）。

A、大小相等，但精确度不同

B、相等、精确度也相同 C、3.300最大

D、不相等

2、两数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数缩小100倍，积（）。

A、不 变 B、扩大10倍

C、缩小10倍 D、缩小100倍 3、与0.845×1.8结果相同的是（）。

A、84.5× 1.8 B、18×0.0845 C、84.5×0.18 D、8.45×0.018

4、一个小数精确到千分位，也就是要（）。

A保留整数 B保留一位小数 C保留两位小数 D保留三位小数

5、近似数5.2是把一个小数保留一位小数时所得到的，下列数中不可能是这个小数。（）

A5.24 B5.239 C5.249 D5.259 四、计算

1、直接写得数。

0.3×1.5= 0.125×8= 2.4×5= 0.45×30= 0.7×0.06= 3.2+0.9= 8×0.09= 1.27+0.3= 0.12×0.6=

2、列竖式计算（带*的题目保留两位小数）

95×7.6= *7.03×0.25 *3.25×0.31五、简便运算

7.8×99 2.5×5.32×4

3.7×0.6+5.3×0.6 3.7×830+83×63

六、解决问题、一辆货车每天能运0.9吨货物，那么8辆这种货车一个月（按30天计算）能运多少吨？

2、每支钢笔8.5元，每支圆珠笔4.5元，小红买四支钢笔和一支圆珠笔，花了多少元？

3、一种花布的价格是每米9.5元，妈妈买3.5米花布，付出50元钱，应找回多少钱？

4、公园里的草坪是个长方形，宽是3.6米，长是宽的1.5倍，这个长方形的面积是多少平方米？

5、小明坐电车从家出发去公园，已知电车速度30千米/ 时，到公园要用0.25 小时，如果改为步行，每小时走5千米，1.5时能到达公园吗？

苏教版二年级语文下册期中试卷 篇4

苏教版二年级语文下册期中试卷

一、填上合适的词语一轮()一辆()一条()一艘()一匹()一张()一片()一朵()一把()一扇()一杯()一只()

二、照样子写词语

1、描写颜色的词语：碧绿_________ _____________ ____________

2、模拟声音的词语：哗啦 _________ _____________ ____________

3、表示动作的词语：跑步_________ _____________ ____________

4、描写春天百花盛开的成语：_________ _____________ ____________5描写节日热闹景象的成语：_________ _____________ ____________

三、将句子写具体

1、孔雀()地抖动着()的尾巴。

2、()的蝴蝶()翩翩起舞。

3、秋天，()的盘子对着我们()地点头。

4、夜晚，()的星星对着我们()地眨眼。

5、()的五星红旗在国歌声中()地升起来了。

6、花园里，()的花儿全都开了。

四、连词成句，并加上标点。

1、我国 人口 国家 世界上 最多的 是

2、每天 我们 身体 锻炼 坚持 都

3、老师 教师节 献上 那天 我们 鲜花 给一束

4、咬着 小弟弟 甜甜的 淘气的 苹果 大口大口地

语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！

5、度过 时光 我们 快乐 一起的五、按课文内容填空

1、《游子吟》是___代诗人_____写的，最后两句是_______________-。

2、_____的蚕姑娘，脱下___________变成_____________。

_____的蚕姑娘，脱下___________变成_____________。

_____的蚕姑娘，脱下___________换上_____________。

3、太阳的本领是_____，风的本领是_______________。使我们明白的道理是______________-。

4、沐浴着_________，无论怎样都报答不了_______啊!

5、木兰告别了亲人，___战袍，__骏马，__黄河，___燕山，来到了前线。在多年____中，她为国_________了赫赫__。

6、《春晓》后两句：_______________，_________________。

六、阅读短文，回答问题

我爱祖国的春天

冬天已经过去，春天不知不觉来到我身旁。

春天在树枝上，嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。药开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，規美丽啊!最人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、短文有_____个自然段。

2、哪句话是全文的中心句：____________

3、给短文中没有标点的自然段加上标点。

4、在文中找出下列词语的近义词。装扮()偷偷（）五颜六色（）

5、把你喜欢的句子抄在横线上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－

6、春天还会在什么地方？想像一下，写下来。

2024年新人教版二年级数学下册期中测试题 篇5

生字：拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸部首：士字头词语：贝壳、许许多多、五彩、 漂亮、 特意 、细长、 离开朗读要求：能正确、流利、有感情地朗读课文;背诵第4、5小节。学习重点：积累文中的好词、好句、好段;学着用一两句话试着介绍自己喜欢的贝壳;在理解课文内容基础上，展开想象，联系生活、感受语言美，对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。课文总结：

课文记叙了孩子们(在海滩上)拾到许多(形状各异、五彩缤纷)的贝壳，表达了他们拾贝壳时的(欢快)心情和对大自然的(热爱)之情。

2.风

生气：晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗部首：父字头词语：西装、校服、鞋子、彼此、模样、毛巾 、帽子、铁环朗读要求：朗读课文做到不加字，不漏字，不顿读学习重点：积累描写风调皮的词语、句子;了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想象，交流“风”的其它特点课文总结：

2024年新人教版二年级数学下册期中测试题 篇6

一、填空

1、用2、3、0、8组成的最大四位数（），最小的四位数（）

2、用2个0, 1个5, 1个8写出一个零都不读的数（），只读1个零的数（）最大的四位数（），最小的四位数（）

3、正方形的四条边都（），长方形相等的边是（），四个角是（）4、5个人搬2套桌椅，（）人搬8套桌椅，40人可以搬（）套桌椅 5、4306是（）位数，它的最高位时（）位，它是由（）个千，3个（）和6个（）组成。

6、一个四位数，最高位和最低位上是8，其余个位是0，这个数是（）7、9个千和3个一组成的数是（），二千零五写作（）

8、时针走一大格是（），分针走一大格是（），分针从12是走到8是（）分 时针从3走到8是（）时，秒针从5走到7是（）秒

9、按规律写数

（1）1、4、9、16、（）、（）、（）（2）（）、1350、（）、1450、1500、1550（3）（）、84、（）、76、72、68（4）5、6、11、17、（）、（）

（5）400、800、1200、1600、（）、（）

10、兔妈妈买回45棵大白菜，最少拿走（）棵大白菜，才能平均分给6只小白兔；最少再买回（）棵大白菜，才能正好平均分给7只小白兔 11、24里面最多有（）个5，12连续减5，减（）次后还剩2.12、□÷▲=6……5,▲最小填（），这时被除数是（）

13、○÷8=6……△,△最大填（）○最小是（）

14、最大的三位数和最小的两位数相加的和是（）

16、一个三位数减8，差最小是（）；一个三位数加9，和最大是（）20、10个百和10个十的差是（）

21、学校到公园相距989米，小明已经走了514米，他距学校大约还有（）米

22、被减数增加20，减数增加20，差（）

23，一个加数增加20，另一个加数减少20，和（）

24、小白兔采蘑菇，第一天采了40朵，以后每天比前一天多采10朵，第三天采了（）朵，三天一共采了（）朵

25、在括号里填上合适的单位 跑50米大约需要14（），下课休息10（），我们每天学习6（）黄河全长5464（），杭州湾大桥约长36（），做12道口算题大约要3（）

26、将下列数按从大到小排序：6080、680、6008、6800。（）26、4000前面一个数是（），与8000相邻的数是（）和（）27、2分=（）秒，120分=（）时，2时30分=（）分

3千米=（）米，300分=（）时（）分，3004米=（）千米（）米

28、长方形的长是18厘米，宽是12厘米，在长方形中截一个最大的正方形，最大的正方形是（），剩下的是一个（），这个图形的长是（），宽是（）

二、判断

1、四位数一定小于五位数（）2、3538这个数中左边的3表示3个十，右边的3表示3个千（）

3、在有余数的除法中，余数一定不大于除数（）

4、两个两位数相加，结果一定是三位数（）

5、两个三位数相减，结果一定是三位数（）

四、竖式计算（后两题要验算）

（1）318-146+329=

（2）52÷8=（3）600-456+279=（4）34÷5=

（5）413—219+548=（6）354+428+456（7）468+227=（8）849-998=

五、看钟面，求经过的时间

（）时（）分（）时（）分

七、看图写数

（）

（）

（）

（）

六、应用题

1、短袖一件188元，裤子一条266元，大衣的价格刚好是短袖和裤子的总价（1）买一件大衣要多少元？

（2）妈妈有600元，要买一件大衣和一条裤子，还差多少元？

2、二年级共有187人参加兴趣活动，每人只参加一组，参加体育组有68人，艺术组有54人，参加科技组有多少人？

3、幼儿园美化教室。需要做红花297朵，黄花362朵，已经做了265朵，还差多少朵？

4、希望小学买来24盆红花，27盆黄花，平均分给6个班，每班分得几盆，还剩几盆？

5、一根绳子长16米，剪下5米后，剩下的每2米做一根跳绳，最多可以做几根跳绳？

6、29人去春游，一辆面包车限乘7人，一辆出租车限乘4人，（1）如果都租面包车，至少需要租几辆？

（3）如果都租出租车，至少需要租几辆？

（4）如果租3辆面包车后，那么剩下的人要租多少辆出租车？

7、种鸡有124只，肉鸡比种鸡少20只，种鸡和肉鸡一共有多少只？

8、爸爸的车上午8时45分进场，上午11时20分离开，停车场每辆车每时收费2元（不足1时按1时来算），爸爸的停车费是多少元？

9、一场电影10时40分开始，这场电影放映1时30分，这场电影是什么时间结束的？

10、第3节课11时10分下课，1节课40分，这节课时什么时间上课的？

11、小红上学，7时55分从家出发，8时15分到校，小红去学校，一共用了多少时间？

12、星期天早上，文文、丽丽、菲菲都是8时起床 文文从起床到出门一共用了40分，丽丽从起床到出门一共用了1时，菲菲从起床到出门一共用了30分。

（1）从起床到出门，谁的速度最快？

（2）他们三人都要到培训班参加培训，第一节课的上课时间是9时，谁一定会迟到？

13、山东黄河三角洲国家级自然保护区内植物类有393种，鸟类有265种，淡水鱼类比植物类少285种，海洋性生物类比鸟类多153种。（1）淡水鱼类有多少种？

（2）海洋性水生物和鸟类一共有多少种？

14、足球一个48元，羽毛球拍129，羽毛球4元，（1）买1个足球和3个羽毛球共要多少元？

（2）买一个足球和一副羽毛球拍，妈妈付了300元，应找回多少钱？

15、明明家离学校618米，一天早上他去上学，从家向学校走了219米后，发现忘带数学书，又回家去取，取后又赶回学校。明明这天早上上学一共走了多少米？

16、三名老师带领42名同学去公园划船，若每条船最多坐6人，至少需要几条船？

2024年新人教版二年级数学下册期中测试题 篇7

（2017-2018学年度第二学期）

一、试卷整体情况分析

本次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。但是从整体看学生发挥的很好，但是个别学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强，有个别学校的写话水平较其他学校有一定的差距。

二、考试情况分析：

二年级共有学生41人，总分2638分，平均分64.34分，及格人数26人，及格率63.4%，最高分95分，最低分10分。分数段统计：90-99分有5人，80-89分有11人，70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大，70-99分的人数约占一半的人数，不及格人数也有15个。

三、各题具体情况分析 第一大题：（26分）1.看拼音写词语。（16 分）

本题满分16分，全班得满分的占少数，部分同学失分在2-6分左右，还有少部分学生失分严重。存在的主要问题是：“温暖”两个字的部首容易弄错，“游戏”的“游”字，后边容易写成“反”。整体错误比较少，多一“点”，少一“点”的，整体情况不是很理想，学生书写有待加强，有个别的书写非常糟糕，需重视，基础知识掌握得还不是很好。

2.我会用√给带点的字选择正确的读音。（10分）

本题满分10分，得满分的还是多数。主要失分的是：多音字“炸”“的”和“泡”的区分，搞不清楚，什么时候度什么音。第二大题：词语世界（31分）1.比一比，并组词。（8分）

本题满分8分，本题得分较多，主要失分是：“股”和“没” 出错的比较多一点，其余的还是比较理想。2.我的发现。（4分）

多数学生都能找出“腰”、“胆”、“背”、“胃”几个字的共同点，但写的时候写的不是很规范，只写了一个“月”字，部分学生搞不清楚这几个字和什么有关，就说和月有关。3.按要求写词语。（9分）

这个题目里面有要求写“ABB”、“ABCC”、“ABAC”的词语，学生对ABB的词语比较熟悉一些，相对对ABCC和ABAC的词语积累的少，失分多一些。

4.补充合适的词语。（6分）

本体学生还是掌握的比较好的，主要失分在：（）的微风和（）的田野。

5.选词填空。（4分）

这个题目，凡是识字的同学几乎是没有失分的。个别学生在写词语的时候烧写一个词导致失分。

第三大题：句子乐园。（19分）1.补充句子。（10分）

这个题目靠的是《咏柳》和语文园地二的日积月累。主要失分在：“与其锦上添花”的“与”“锦”“添”折三个字上，“二月春风似剪刀”的“似”字写成了“是”字而导致错误。2.用加点的词语写句子。（4分）

本体要求用“好像”和“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子，有的学生用好像写句子的时候，错在把“好像”当做生活中的一个人和另一个人很像的意思了。而，用“一会儿”来写一个句子呢，几个学生马虎的只写了两个一会儿，或者句子里边出现错别字。

3.把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。（5分）

这个题失分的同学就很多了，得满分的只有几个人，失分的原因在于学生平时的阅读量太少，提取信息的能力太差，部分学生识字量不够，所以是乱填序号。第四大题。阅读天地（9分）

本题满分9分，整体效果不是很好，只有少部分同学得满分，主要失分的题 2 是第3小题：“青蛙最后为什么脸红了?”有部分学生是不懂题意，填成“因为他听了小草的话”没有说到重点。其他题目得分情况很好。第七题：看图写话。（15分）

本题满分15分，得满分的有3人，大部分同学在10分左右，有个别极少数在4分左右，有大多数的学生没有写标题，都扣去1分。这次考试，看图写话的问题比较突出，最主要的问题是有学生不能抓住图上的主要内容写，而是写了一些无关的内容，抓不住重点、把图的内容写偏了，错字、别字出现的较多，用拼音代替的也写不对，b和d不分，t和d不分，今后要多加强指导看图写话的教学，巩固拼音的使用，使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。

三、今后建议的改进措施：

1.平时要加大对基础知识重视的力度。

2.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生书面表达能力。

3.加强审题的训练，提高理解能力；还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。

4.积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。写话一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；提倡学生去写童话类的文章，写出富有新意的作文。

2024年新人教版二年级数学下册期中测试题 篇8

教学内容：新课标人教版二年级上册第11～13页例１、例２，“做一做”及练习二1、2题。

教学目标： 1．知识与技能

（1）初步理解掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法，会用竖式计算两位数加两位数不进位的加法。

（2）培养学生初步解决实际问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。

2．过程与方法

经历从情境中提出并解决两位数加两位数（不进位）的数学问题的全过程，体验解决问题的策略。

3．情感、态度与价值观

通过让学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

教学重、难点：

重点：理解和掌握笔算两位数加两位数不进位加法的计算方法。

难点：笔算加法中的“对位”问题。教具、学具以及课件准备：

课本11页主题图，例

1、例2主题图，小棒 教学方法： 教法：讲解、引导相结合法。学法：自主探究、小组合作相结合法。教学过程设计：

一、创设情境，生成问题。

同学们，暑假刚刚结束，你们在假期里都去过哪些有意义的地方？大家去过博物馆吗？今天，老师就带领大家去参观博物馆。出示P11主题图：

请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？说给你小组的同学听一听。（仔细观察后小组内互说）

汇报交流：说出从图中得到的信息。

（学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。每班有两名老师带队，你们能帮老师解决二(1)班学生和老师一共多少人这个问题吗？（小组交流）汇报不同的方法。）

同学们说的真好，观察的真仔细。那么，你能提出什么数学问题呢？

老师要根据学生提出的问题，有针对性的引导学生解决课本中出现的问题。

（小组合作讨论、交流，用自己喜欢的方法解决）

二、探索交流，解决问题。

同学们讨论出解决方案了吗，哪个小组的同学愿意说一下你们是怎样解决的。

以小组为单位汇报，可能会出现两种不同的方案。

同学们考虑的真周到。那我们就先来验证一下第一种方案吧： 1.教学例１ 出示例1情境图：

怎样才能知道二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人呢？你们是怎么想的？

把本班学生人数和老师人数加起来。同学们，他说的对吗？谁能列一下算式？ 生列算式：35＋2＝（板书）

这节课我们就来学习两位数加两位数不进位的加法。（板书课题）同学们能试着把结果算出来吗？ 独立计算，遇到问题时小组合作讨论。汇报交流：以小组为单位展示不同的计算方法。

（1、验证二（1）一共多少人。小组合作，也可以请小棒来帮忙。

学生汇报：（1）用口算5+2＝7，30+7＝37没（3）用小棒，先摆3捆5根，再摆2根，5根+2根=7根,30根+7根=37根。（4）我使用竖式计算的，个位5+2＝7，在个位写7，十位是3，在十位下面写3，所以等于37。你认为哪一种方法又快又准确？）

根据学生的回答有针对性的板书： 3 5 ＋ 2 7 通过小组讨论比较不同的计算方法

利用课本第12页“做一做”，学生在用不同的方法计算的过程中，认识到用竖式计算的好处。

同学们，看来用竖式计算两位数加两位数是一种不错的方法哦。2.教学例２ 出示例2主题图：

学生独立列出算式并进行计算 35＋32＝（板书）

一生板演：（边写边介绍做法）（2、用你喜欢的方法验证二（1）班和二（2）班一共多少名学生? 要求两个班一共有多少人,就是求两个班的总人数,用加法计算 师:怎么列式? 指名列式,自主探索选出比较快的人，说一说是用的什么方法。

3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。）

个位和个位对齐，十位和十位对齐，个位4+5=9，在个位下面写9，十位3+3=6，在十位下面写6。3 5 ＋ 3 2 6 7（所有同学都做完后，交流计算结果，共同纠正。）

根据出现的问题引导学生思考,用竖式计算两位数加两位数应注意什么呢？（小组内互想说一说）小组汇报：

（1）把个位和个位对齐，十位和十位对齐。

（2）从个位开始加，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。（如果有学生从十位开始加起并计算正确，要给予肯定。）

小结：列竖式计算应注意：相同数位要对齐，先从个位加起。

三、巩固应用，内化提高。

1．基本练习。（每组派一名代表回答）

（1）做一做。

（2）练习二第１题。2．独立练习。

练习二第2题（找八位同学上黑板做，其他同学在练习本上做，集体纠正。）３．数学医院。4.数学与生活

5.二年级的小朋友举行踢毽子比赛，小明踢了35下，小红踢了21下，小丽踢了34下。

（1）小明和小红一共踢了多少下？（2）小红和小丽一共踢了多少下?（3）小明和小丽一共踢了多少下？

四、回顾整理，反思提升。今天我们学习了什么？你有什么收获呢？笔算两位数加两位数应注意哪些问题？

板书设计：

两位数加两位数（不进位加）

例１ 35＋2＝37

例２ 35＋32＝67

新人教版三年级下册年月日测试题 篇9

A、5时55分 B、17时55分 C、下午5时50分 D、17时50分

2、闰年二月有( )天。

A、29 B、28 C、30

3、上午9时是( )

A、9时 B、21时 C、16时

4、22时450分是晚上( )

A、11时40分 B、10时40分 C、9时40分

5、一节课从9：40开始，10：15结束，这节课你上了( )

A、40分 B、30分 C、35分

6、表示时刻的句子是( )