教师爱岗敬业勇于奉献（推荐10篇）
——记司机班员工王玮平
爱岗，是我们的职责；敬业，是我们的本分；青春，是我们的资本；奉献，是我们崇高的追求。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这是伟大的共产主义战士雷锋同志在日记中的一段话，它告诉我们，无论在什么样的岗位，无论你做着什么样的工作，都要尽自己最大的努力，都要发挥自己最大的能力，都要做出自己最大的贡献。而当王玮平毕业之后，走上工作岗位，走入我们新飞公司，走入新飞这个大家庭的时候，发现它被这里的人们赋予了更为深刻的内涵。那就是——爱岗敬业，忠于职守。
他自参加工作以来，就树立了一个坚定的信念，那就是认认真真做人，勤勤恳恳上班，而且始终把工作放在第一位，个人利益服从集体利益，记得有一次是周日休息，有严重颈椎病的他，他本来打算到医院看医生，正准备出门，突然电话响起说厂里有一批设备急需卸载安装，否则将延误新品正常生产。他二话没说强忍病痛抬腿就往厂里奔，及时的调整好了设备，使设备得以正常运转，保证了生产需要，保证了新品的生产，直到很晚了他才回到家，妻子含着眼泪对他说：厂里有事，是公事，咱不能不顾自己的身体呀！累垮了咋办。他却说：公家就是自己家，没有了大家哪有小家。为了大家自己就是累垮了也值。他刚调到40#厂房时，有一次，叉车出现不由于该厂房是5S管理厂房。叉车属于专用车辆，他放弃休息时间自己动手维修，经过一中午时间维修，使车辆从新投入使用。没有影响到生产，事业部对他敬业的精神也给予了嘉奖。
自设立之初，教师节已经走过31个春秋，而立之年的她，相对于呱呱落地时的兴奋、稚嫩，在岁月积淀和人文内化之下，已日渐理性、成熟和内涵。
对教师队伍建设的重视，也早已由最初尊师重教舆论氛围的营造，教师人才队伍的稳定拓展到教师待遇的切实改善、教师专业素质的大力提高、教师社会认同感的不断加强、教师生活幸福感的确实提升。师者，在当下的南粤大地，已成为知识、德行、幸福的代名词。
我们从今年评选的广东省师德标兵中选取了四位教师的事迹进行报道，就是想告诉大家，只要有了对教育理想的坚守与追求，普通的岗位同样可以孕育出伟大；只要有了对学生最朴素的爱和对教育不忘初心的感悟，师者的人生同样精彩。希望全省的教育工作者能以这些老师的高尚师德为标杆，在课堂上传递快乐、健康、自信，在校园里放飞善良、智慧、美好，为广东教育“创强争先建高地”释放正能量，争做习近平总书记要求的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
细细品味，伟大并不遥远；用心感悟，美丽就在身边。
邓诣群：赤诚游子的教育情结
博士生导师，优秀海归，“珠江学者”特聘教授，科技部创新人才推进计划“中青年科技创新领军人才”，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者，广东省农业生物蛋白质功能与调控重点实验室主任，华南农业大学生命科学学院教授、院长，众多头衔与光环之下的邓诣群却始终不改师者本色，不改炎黄赤子之心，用爱与智慧诠释着自我对教育的追求。
“出国是为了回国，回国是为了报效祖国”
邓诣群是2007年从美国康奈尔大学回国的引进人才。彼时，不少中国人出国后都以拿绿卡和在国外定居为终极目标；而邓诣群教授向学生谈起归国缘由时经常说的一句话就是“出国是为了回国，回国是为了报效祖国”。2002年，邓诣群在香港科技大学完成博士课题后，出于对学术的追求，前往美国康奈尔大学继续博士后研究；在康奈尔大学工作期间，因他的出色表现和丰硕的科研成果获聘康奈尔大学医学院生化系讲师的全职教师职位。2007年12月31日，虽然当时华南农业大学的科研平台不高、生活条件不够理想，但心系祖国的浓浓赤子情，使他毅然放弃优越的生活和科研条件，选择以“海外高层次引进人才”身份全职受聘于华南农业大学，成为生命科学学院一名教授，工作和生活一切重新开始。归国七年，他始终践行着“回国是为了报效祖国”的信念，通过自己的不懈努力，成为诸多归国新侨中的一颗闪亮新星，为海归新侨树立了良好的榜样和标杆。
“我喜欢学生称呼我老师，而不是院长”
邓诣群不仅学术水平高，思想有境界，而且人格魅力强。2011年经过全院教职员工民主推荐，他成为了华南农业大学最年轻的院长。作为院长，他心里想着的是教学、装着的是学生，虽然除院长外还有多个头衔，但他坦言更喜欢学生称呼他为老师。他身体力行，时时刻刻以“德高为师，身正为范”的理念严格要求自己。
以生为本行师道。他工作繁忙，但摆在首位的却始终是学生。出于对学生的关心，他主动要求担任本科生和研究生班主任，通过走访学生宿舍、谈心交流等接地气的方式，深入了解学生心声，帮助学生解决实际困难。曾经在得知有学生因为家庭困难无法缴纳学费时，他立刻主动帮学生垫付了学费，使学生得以继续完成学业。
春风化雨细无声。他的一举一动，潜移默化地影响和引导着学生。他关爱和平等对待每一位学生，尊重学生个性，理解学生情感，包容学生的缺点和不足，引领学生健康成长成才。回国初期，由于学校生物化学基础研究相对薄弱，缺少科研平台，急需建立高水平实验室。面对资金紧缺、人手有限等诸多困难，他与同事们一起努力，从一尺一寸的清理到一水一电的规划，从一桌一椅的摆放到一纸一笔的添置，短时间内建成了初具规模的现代化实验室，为提升学生的实践动手能力提供了良好的教学科研平台。虽然谈及此事时，邓诣群总是将其归功于校院领导的关怀、前辈学者的指导和同事们的支持，但大家早已将他一点一滴为实验室筹建倾注的心血看在眼里记在心上；而他注重细节，认真踏实，一丝不苟的严谨作风更是深深地影响着每一位学生。学生们对于他这种严肃认真的工作态度常常感慨，没有长期对自己的严格要求，没有坚持不懈的努力，是很难在科研工作的一举手一投足里表现出专业水准。也正是这样的一些细微之处，真正体现了邓诣群作为一个人民教师的优秀品质和职业素养。
“（对于教师来说）学生优秀才是真优秀”
作为教师，邓诣群认为应该认真履行教书育人的职责，培养一批又一批优秀的学生，这样才能称得上真正的优秀。
不少人认为自己的实验室是个人搞科研的专用场所，不乐意共享。邓诣群认为，“大学大学，有学生才叫大学”，应该以学生为本。他的实验室经常为有需要的学生开放，不仅对本院学生，有时是对外院或外校学生开放共享。在组织策划广东省大学生生化技能大赛期间，他的实验室为多支参赛队伍开放，为培养提升学生的实践技能做出了重要贡献。
邓诣群非常注重培养拔尖创新型人才。教学上，他主讲广东省精品资源共享课程“生物化学”，主持申报“生物化学”广东省教学团队；实践培养上，他参与指导的SCAU-China参赛队在美国麻省理工学院国际基因工程大赛2014（iGEM2014）中荣获全球金奖；他指导的研究生中有多名获国家奖学金、“南粤优秀研究生”及广东省优秀学位论文；指导本科生钱俊杰等获第三届广东大学生科技学术节之生物化学实验技能大赛一等奖及最佳设计奖；指导硕士研究生徐铭、徐慰盈、杨琦等在国际知名期刊发表学术论文，唐先青、蔡华等获校级优秀硕士学位论文及优秀毕业硕士生称号……
学生收获成绩的同时，常常感慨得益于邓老师认真备好每一章节，用心上好每一堂课，耐心指导学生每一次实验；他不仅教给学生知识，还教导学生为人处世的道理，他的言行举止真正体现了“为人师表”的师德风范。
注重团队建设，取得累累硕果
师者，所以传道、授业、解惑也。作为高校教师，做好科学研究同样是邓诣群教授的永恒追求。他始终认为教师自身学术强，教授学生时才能有底气，才能真正做到传道解惑。他努力在科研道路迈进的同时，也用心为学院的发展、为提升学院的整体科研水平付出心血和努力。在担任院长期间，他协同领导班子，准确把握学院整体发展方向，在学科和科研平台建设、学术实力提升、高层次人才引进与培养等方面都取得重要进展。而他本人近年来累计在Cell、PNAS、Nucleic Acids Research等国际顶级期刊共发表36篇SCI论文，累积影响因子达到195，其中第一作者和通讯作者22篇， 授权发明专利1项；主持国家重点基础研究发展计划（973计划）课题、国家自然科学基金面上项目等多项重大课题。由于工作业绩突出，成果丰硕，邓诣群先后荣获南粤优秀教师，第四届中国侨界贡献奖（创新人才），教育部霍英东教育基金会第十三届高等院校青年教师奖（二等奖）、第十一届广东省丁颖科技奖及第十三届广东青年五四奖章等荣誉和奖励。
邓诣群在做好教学科研工作的同时还承担着多项社会服务工作。如担任中国生物化学与分子生物学会农业分会常务理事等，兼任广东省侨联常委、广东省青联委员等。
作为一线教师，邓诣群言传身教，时时处处作表率，他的谦逊、坚毅、执着的优秀品质深深的影响着学生和同事。他不仅是一位“执着敬业”的青年科技工作者典范，也是一位名副其实 “厚德载物” 的师德标兵。
郑 莹：深受孩子们喜欢的“园长妈妈”
郑 莹，中学德育高级教师，广东省小学特级教师，现任广东省一级幼儿园——潮州市绵德幼儿园园长。
无怨无悔，执着追求
她从事幼教工作38年，把人生最美好的青春年华默默地献给天真活泼的孩子，把全部的精力无私地献给了她挚爱着的幼教事业。她聚“师表、师能、师品”于一身，一心为公，乐于助人，充满爱心，宽容大度、处事公道，言传身教，和蔼可亲的人格魅力赢得幼儿爱戴，家长敬佩。
她时刻用自己的模范言行引领教师专业成长和幼儿健康活泼、快乐成长。在教职工面前，她有时是师长，有时是朋友，有时是家长，在关键时刻更是大家的主心骨，勇于担当。
那是2001年5月，绵德幼儿园原园舍被监测为危房，需立马迁出。园舍的险情牵挂在着郑莹的心，她奔波走遍了全市区都找不到合适的园舍，最后，市领导决定用某部门闲置的老建筑办公楼改造装修作为绵德幼儿园的新址。三个月需完成改造工程，确保9月1日正常开学。在时间紧，任务重，资金紧缺的情况下，这对于一个全是女工单位的负责人来说是何等艰辛呀！面对重重困难，郑莹带领几位骨干教师，顶着夏日酷暑，日夜奋战在工地上，设计策划改造方案，现场指挥装修，时而忙着各活动室布局的设置，时而忙于设计环境的美化、绿化，时而与承包商砍低装修价。三个月下来，郑莹整个人变得又瘦又黑，家长心疼地说：“你为公家的事这么卖命拼搏，我们都快认不出是你了，你要多保重啊！”在她带领下的女将们努力拼搏，终于把原来阴湿无人烟的老办公用房改造成一座童趣盎然、绿化成荫、凸显潮州民俗特色的花园式幼儿园。家长群众对该园舍的改造成果，赞不绝口，感叹地说：“这里像童话世界，是孩子们理想的学习乐园”。
以德立园，以爱育人
郑莹坚持以德立园，以爱育人的办园理念。她提出：孩子需要呵护，性格需要引导，这是关系到人一生成长的大问题。38年来，在幼儿园这个平凡的岗位上，兢兢业业，默默奉献。她爱园如家，爱幼如子，用一颗真诚于幼教事业的心，引领孩子和教师成长。她对幼儿特别关爱。幼儿小涵有一天下午放学后在外面不小心摔伤了脑颅骨，昏迷不醒，家里只有爷爷、奶奶，父母在广州工作，未能及时赶回来处理照料。她得知这一情况，连忙叫上孩子的班主任，一起赶到医院，帮助小涵的爷爷、奶奶办好住院手续，联系主治医师，安慰老人，一直忙到深夜12点多钟才回家休息。第二天一早，又急急忙忙赶到医院了解孩子病情，进重症监护室看望孩子，并向家属送上慰问金。由于处理及时，措施得力，孩子终于顺利醒过来，度过了危险期，最后治愈出院，回到幼儿园和小伙伴一起学习玩乐。
她以身作则，率先垂范，是教学改革的排头兵，不断创新办学新经验，形成自己的办学理念和新思路，多次承担对周边市和本市县区幼教同行的观摩教学，为新教师上示范课，使新教师较快适应幼儿园教育教学工作。如组织语言活动《小熊过桥》、社会活动《信的旅行》、《生活中的声音》和科学活动《奇妙的磁铁》等10多个教学观摩活动，课例生动活泼、富有新意，教学改革成效显著，深受领导和幼教同行的好评。2008年音乐本科毕业的新教师卢老师刚分配到幼儿园任教，开始专业较生疏，郑莹充分发挥卢老师的特长，细心指导，使她很快进入角色，参加工作仅几个月就在全市幼师说课比赛中夺得全市第一名，这使卢老师对工作充满信心，专业快速成长。在培养学科带头人方面，通过压担子，让其承担科研课题，指导发表论文，举行公开课，使其在教育理念、教学能力、科研能力、教育教学业绩等方面不断拓展创新，成为教坛新秀。
她以“不泯的童心，眷眷的爱心”为座右铭，以个人良好的师德师风感召和陶冶孩子，真心关爱每一个孩子，耐心培育每一位幼儿，用自己的言行，潜移默化地影响幼儿，做到既教书又育人。如单亲家庭孩子吴涵，性格内向孤僻，不善言谈，不合群，班里集体活动总是不乐意参加。郑莹每天关心她，与她交谈，引导她参加集体活动，给她创造表现自我的机会，鼓励她大胆学讲故事，在集体面前朗诵儿歌，让她感受到与大家一起玩、一起活动很开心很快乐，使她渐渐变得爱与同伴一起玩，快乐活泼起来。在园里，孩子们都亲切地称她为“园长妈妈”。
科研兴园 枝茂果硕
她以科学发展观为指导，着眼于创新求实，坚持科研兴园，以科研带教研，教研促科研，不断创新办园特色。她带领全园教师开展教科研实验，构建了环保教育、艺术教育和幼儿信息游戏化等综合课程的教育模式和教学方法体系，形成了一套自己独特行之有效的“教、学、做”合一的教学模式和教学方法。潮州市幼儿德育经验交流现场会在绵德幼儿园召开，她主编出版具有指导性的《幼儿品德与社会性发展要求》的教育用书，为潮州市学前教育工作者开展德育工作提供范例和指导。她总结的《以德立园创特色 阳光德育显成效》幼儿阳光德育工作创新实例在广东省中小学德育指导委员会2012年年会暨全国阳光德育论坛上进行交流，为幼儿园的德育工作提供优秀典范。
钟泉钦：志在山村乐奉献
1996 年，一纸录取通知书把钟泉钦带出了贫困的家乡——五华县的一个小乡村，17岁的他迎来了人生的第一次重大转折，离开乡村进入都市，入读中山市师范学校。三年后，一纸分配单把他送到了工作单位——陆丰市陂洋镇陂沟小学，钟钦泉迎来人生的第二次重大转折，由都市又回到了农村，并且比他的家乡更加偏远。
陂洋镇是陆丰市的偏远山区，钟钦泉1999年9月到陂洋任教时，那里的交通还相当闭塞，环境恶劣。当时学校条件简陋，水电不通，很多外地教师都不愿意到那里任教。他当时蜗居在学校一间狭小的破旧瓦房里，拿着微薄的薪水，每天上课后走几十分钟的泥泞山路去集市买菜回来做饭。最让他头痛的就是初来乍到，语言不通。为了能更好地给山里的孩子传授知识，他每天还得努力学习当地的方言。一个月后，拿到了第一个月三百多元的薪水。面对这一切，他也失落过，但他没有失志；他也困惑过，但他没有迷失……
16年过去了，他虽然调到陂洋镇中心小学任教，但他依然站在当初的讲台，只是当初的青涩已渐褪去，敦厚淳朴中更多的是岁月积淀的成熟，对教育的理解在他的践行中更加丰富和深刻。
陂洋特殊的自然环境，贫穷落后的村民们很多都选择了外出打工。很多在家的孩子要么跟着爷爷奶奶生活，要么就自己照顾自己。因此，他既是老师，又是家长。在学校，他经常利用课余时间给孩子们补习；在生活中，哪个孩子感冒发烧，他便急着带孩子去看医生抓药。只要听到哪个孩子想要辍学，他就急着找家长谈心，希望家长能让孩子继续念书；见到哪个单亲家庭学生有困难，他就会主动伸出援助之手，扶孩子们一把。学生小付从小就失去父亲，母亲改嫁，这孩子在学校顽皮捣蛋，爱打架，目无师长。但在钟老师的细心教育下，他变成了一个尊师守纪，团结同学，爱帮助人的好孩子，如今还是名少先队骨干。
在他任教的班里有个小男孩，他常常沉默寡言，常常一个人在僻静处发呆，小小年纪失去童真，没有了笑声，不想学习，不爱交友，给人的印象就是孤独和无奈。钟老师看在眼里，急在心里。他带着疑问走进了这个小男孩的家，家里的一切让他愣住了。残破不堪的房子里一个70多岁的老人正在做饭，小男孩帮着生火。他从老人那里了解到：孩子的父亲沉迷赌博，整天在外烂赌，时常不归家，母亲也出去打工了。钟老师听了，心里难过极了，他当时心里只有一个念头，一定要把这孩子作为帮扶对象，给他爱心、关心。于是他经常找小男孩谈心，给他买学习文具，一步一步打开了他的心扉，拯救了一个孩子的灵魂。
为了山村的教育，他几次放弃了去城里发展的大好机会；为了山里的孩子们，他难得回家乡陪伴年迈的双亲。他16年如一日地坚守在这艰苦的边远山区，关爱着每一个留守儿童，他无怨无悔，拥有一颗忠诚于人民教育事业以及全心全意为山区孩子无私奉献的心。
他爱岗敬业，对工作认真负责。他一直担任着高年级的语文教学和班主任，在长期的教学实践中，注重学生创新精神和创造力的培养，平等对待每一个学生，尊重学生个性，教学能力过硬，经常指导学生参加作文竞赛、语基比赛和诗歌朗诵等活动，学生获镇、市级奖40多人次。如2010年他任教的学生林佳美还获得了教育部第九届“宋庆龄基金会提名奖”。
在长期的深入教育工作中，钟泉钦成了陂沟村村民心目中的“名人”。很多赞赏他的朋友多次许诺高职厚薪说服他放弃山区艰苦清贫的工作，邀请他外出发展，钟泉钦想都不想就拒绝了。他总是说：“我习惯了这里的生活，大家都对我很好，我感到很幸福。”他指着门外一株柚子树说：“我很喜欢我的宿舍，恰好对着这棵柚子树，家乡梅州五华有很多柚子树，我每个晚上枕着柚香入睡觉得自己很幸福。”这样说着的时候，钟泉钦脸上的笑跟山里的孩子一样淳朴、爽朗。
盘四妹一：扎根瑶寨，为梦导航
当时间回到1984年的那个初秋，当时年仅19岁的瑶族青年盘四妹一刚刚参加工作，到连南瑶族自治县涡水镇马头冲新村教学点当一名小学教师。当时对工作满腔激情，对未来满怀憧憬的盘四妹一可能根本没有想到，在马头冲这个地方，在那简陋的三尺讲台，他会一待就是31年。31年，岁月的风霜，时间的变迁，盘四妹一一如当年的平凡，但就是在这偏僻的山村，在日复一日、年复一年的平凡中，他用爱与智慧诠释着一位普通农村教师对教育的坚守，原本的平凡便开始日渐变得高山仰止。
热爱教育，无私奉献。1984年，刚参加工作的他被安排在马头冲新村教学点任教，该教学点地处偏僻，在海拔近1000米的高山上，村道崎岖弯陡，学校条件非常艰苦。为了丰富学生的课外活动，他自己动手，就地取材，从山上找来藤子给学生做跳绳；借来工具，给学生们制作玩具。1985至1987年，他在马头冲大布昂教学点任复式班教学。他经常利用放学时间辅导学生，班上一位同学因病两周不能到校上课，他怕她落下功课，利用休息时间走好远的山路到她家里辅导。
悉心学习，教艺精湛。马头冲地处偏僻，信息闭塞。教师们外出交流的机会少，但这并没有降低盘四妹一追求专业成长的热情。为了能上好课，提升自己的教学艺术和水平，他或买或借，阅读了大量的教育教学专业书籍，努力学习先进的教育教学理论，不断提高自己的业务知识。渐渐的，他的课越来越受学生们欢迎，学生们的学习效果也越来越好。他不但在涡水镇小学语文教学基本功比赛获得了一等奖，在连南县也开始小有名气。
爱生如子，以校为家。31年来，他爱生如子，关心每一位学生，在学生面前就好像是一位慈祥的父亲。有一次，三年级的秋明同学不小心扭伤了脚，他背着秋明到卫生站看完病后再送回家。在工作上，盘四妹作为一名教师有着较强的教学艺术；在生活上，盘四妹一同样是一个有心人，并且多才多艺。学校的学生除了喜欢上他的课之外，还喜欢盘四妹一的两样工作。一是理发，每个月盘四妹一都会定时给全校的学生免费理发，别说，手艺还真不赖，每到理发那一天，学生们就像过节一样高兴；还有一样就是煮菜，因为学校孩子大都是在学校吃午餐，为了节约人手，盘四妹一几乎上课的每一天11点钟就会下到厨房，为学生煮菜、分饭、分菜。
虽然是马头冲小学的校长，但学校并不大，只设一到三年级，不到60名学生，为了尽量减少开支，让有限的经费效益最大化，盘四妹一常常与教师们自己动手修缮校园，安装设配，油漆篮球架、修剪花草这些都是家常便饭。2004年至今，他通过各种渠道为学校共筹集物资折款约150多万元，改善了学校的环境，使学校教育教学设备能满足教学需要。
盘四妹一常说：他只是学校的普通一员，每每看到学生那一双双渴望知识的眼神，每每听到学生一声声“老师，您好”时，会更加热爱教师这份职业，更加珍惜教学的时光，会想着更好地为瑶区的教育教学服务，造就瑶山美好的未来。
盘四妹一生于瑶寨，长于瑶寨，服务于瑶寨。他就像马头冲瑶寨山间的一棵树，为了那些乡村孩子们成长未知的梦，不计名利，远离喧嚣，就那样深深的扎根，默默地拔节，静静的开花，满满的结果，生长出一片动人的风景。
（本文图片由各位教师本人提供）
当看到此次演讲是以”争先创优，爱岗敬业“为主题时，我不禁开始思考这两者到底孰轻孰重。但思考过后，我开始迷惑了，因为我自己根本无法分清到底哪个更加重要。但我也庆幸有所收获，因为这让我明白了一个道理：一个人不爱岗敬业就不能去谈争先。作为教师的我们，我觉得我们必须做到爱岗敬业才有资格去争先创优，我们要以爱岗敬业奠基础，争优创先去谋发展，下面我就简单的从以下两个层面来谈谈我个人的看法：
首先，爱岗敬业奠基础
我认为一个教师要有所发展必先做到爱岗敬业，而教师的爱岗敬业必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上。教育过程中的任何轻率、差错和随意性，都会使学生造成不良的、甚至是终身洗刷不掉的影响。我们应当讲究职业良心，科学施教，勤奋钻研。同样的一节课，同样是40分钟，教师是否认真，是否全身心地投入，教学效果是大不一样，学生的受益也不一样的。因此，不会急功近利，只想着发展，而会时刻不忘责任，努力做到尽职尽责，出色的完成本职岗位上的教育教学工作以及育人工作，做到真正的爱岗敬业。为争先创优一路护航
其次，争先创优谋发展
当我们做到爱岗敬业时，我们是否就可以就此停滞不前呢?这显然是不可以的，正如不想当将军士兵不是好兵，我们要做的就是在一个合理的竞争机制下，不仅要做到爱岗敬业，还要努力做到争优创先，进而与时俱进谋求发展。就我而言，我将为自己制定五年计划，积极参加各类比赛和活动，如教坛新苗教坛新秀以及我们美术技能评比活动等等，在比赛中积累经验，从而得到发展，以便更好的提高我的教育教学能力。
最后我想说的是两者没有孰轻孰重，我们要的是更好的将两者结合起来，以爱岗敬业为基础，以争先创优为途径，切实的提高我们的教师教育水平。也就是，我们教育要以德为行，将教师这个神圣的职业发扬光大，将争先创优的美好传统的接力棒传递下去。
xxx老师，男、1953年12月出生，中国共产党党员，75年2月开始工作。长期的生活磨练和工作中的历练，不仅使他养成自强不息、勇挑重担，正视现实，战胜挫折的精神，而且也使他学会了做人，拥有一颗真诚而善良的心。在从事教育工作三十六年来，他始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌，受到领导、同行、学生及家长一致好评。现将主要事迹汇总如下：
一、思想上力争上游，要求进步。
周老师常说：为人师者，必须以德为先，以责为重，以生为本；做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、心灵的挚友。作为一名老党员，他把全部的精力和心血都倾注在孩子们的身上。在工作之余他认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以“xxxx”重要思想为指导，认真践行科学发展观，认真学习新课程理论，强化理论与实践，不断提高自身素养，扎实工作，全心全意为教育事业服务。
二、热衷教育事业，默默奉献。
教育是人类社会进步的基础，教师肩负着为社会进步培养人才的光辉使命。75年2月，正值青春韶华之年，响应村里的号召他步入教育之门，在赵冲小学为孩子们搭起追寻梦的舞台，青丝变白发，不悔的是无私的奉献。教育是有温度的，只有源头活水，才能长青不老。86年秋季，已而立之年的周老师踏上了他的朝圣之旅，考入肥西师范民师班，进行脱产学习。88年8月学成归来任赵冲小学教导主任，积极配合校长探索管理方法，蓄睿智之气，育高德之人，固立校之本。他身先士卒，主动担任两个年级数学，在周老师的榜样示范，学校的教学成绩一直位居全镇前三甲（当时烟墩有学校18所）。多年的劳累，身体严重透支，xx年右耳几乎听不见需佩戴助听器，xx年4月患胃癌住院治疗，进行胃切除手术，xx、xx年暑期又住了两次院。住院期间，周老师总是和他爱人说：想念孩子！并且在xx年秋季病情刚一稳定就返回工作岗位，承担当时在包河区烟墩镇小学统考倒数第一的班级数学教学，他对同学们一视同仁，微笑传递知识。细心、耐心、充满爱心，精心为这些折断羽毛的天使缝补翅膀、枯萎枝叶的花朵浇灌，寒暑交替xx年全镇小学统考中他所受的班级荣获第二名的佳绩。孩子们笑了，周老师却与xx年暑期又住院治疗多日。
他平时总是严格要求自己，工作勤勤恳恳、任劳任怨，他所任的学科在烟墩镇举行的检测中，总能取得优异的成绩，本人也多次受到上级表彰（1999、xx、xxxx镇教育先进个人；xx年xx县优秀教师等）。
丹心育桃李，绿叶村红花是周老师的从教诤言；捧着一颗心来，不带半根草去是桃李的真诚赞誉；菁菁校园就是他的家是同事们常挂在嘴边的一句话；爱生如子是家长们真切评价！
三、在生活中乐观向上，润物细无声。
国家教委《关于加强中、小学体育师资队伍的建设意见》,对体育师资的要求是：热爱党、热爱社会主义事业、热爱体育工作，具有高尚的道德品质和为学校体育事业献身的革命精神：有正确的教育思想和良好文化修养，掌握教育的规律和人体发展的规律，以及全面增强学生体质的手段和方法：具有多方面的实践能力并学有所长：在学校体育中，有实事求是、锐意改革、勇于创新的科学精神。称职的体育教师，应德、才兼备。
师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止等。而师爱则是师德的灵魂。体育教师的爱岗敬业奉献精神是师德的重要体现。体育教师是教育工作者，作为人民教师应该认识到体育教育工作重要意义。教师是人类灵魂工程师，作为体育教师既要育人，又要培养学生良好的体魄，还要为国家培养优秀的体育后备力量,责任重大。
虽然体育教师的工作环境是最恶劣，最复杂的。整日里在室外上课，风吹日晒雨淋挨冻是家常便饭，但是如果对自已工作不热爱，如果没有坚强的毅力和一刻赤诚的心，他也就失去了前进的动力，也不可能辛勤的耕耘，更谈不上能取得丰硕成果，肯定是干不好这项工作的。许多体育教师经验表明，他们的工作能够取德优异成绩，其中一个重要的原因他们具有为党的教育事业敬业奉献精神。自从参加工作以来，我在对待体育教育工作上一直践行着爱岗敬业的奉献精神。先从我为什么要选择教师这个职业说起。记得我上中学时家境不富裕，父母也没什么关系和门路能让我享受到好的教育，考上理想的大学。我在一个非常普通的中学就读，先后参加了两年的高考，让我经历很多艰辛曲折的考学弯路，从此我立志将来一定要成为一名教师，要让我的学生享受到我给予他们的良好教育，不要像我一样走太多的弯路，要多走捷径。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
自从我有了自己的孩子以后，我更加深刻地体会到教师的爱岗敬业奉献精神是多么的有意义。每个人长大后都可能会结婚生子，都会有自己的孩子。孩子到一定的年龄都会去上学，接受学校教育。如果我们每一位教师，在教育别人的孩子时，都能够做到像对待自己的孩子一样教书育人，诲人不倦，不误人子弟，那么，我们的孩子放在哪所学校我们都会安心，交给哪一位老师我们都放心。“爱吾爱，以及人之爱，老吾老。以及人之老”，扪心自问，“人人为我，我为人人”是永远是不变的法则。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。
多年来，我一直在努力地认真对待我所教的每一位学生，尽可能多地教给他们更多的体育知识技能和做人的道理。虽然我周围的一些人，甚至包括一部分老师不理解我，说我傻，别人都不这样，你何必这么认真„„可是我一直坚持着，我怀着为人父母的良心坚持着，我怀着教师的良知坚持着；虽然我的学生有时也有不理解我为什么总是对他们要求这么严格，而其他老师不这样；干嘛非要教那些他们不喜欢的体育项目，而其他班的学生不用学„„可是我还是一直坚持着，因为我知道，总有一天，等你们长大懂事之后，你们一定会理解我当初为什么这样做的，一定会从中受益的，一定会说我还是一个称职的体育老师。课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。从爱护学生的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
领导的好参谋
作为计生协一名工作人员，如何发挥其职能作用，更好地服务全县计生工作大局，是苗晓然经常思考的一个问题。他勤动脑、勤动口、勤动手，时时事事想着协会。领导开会、制订工作计划、起草计生文件时，他都提醒领导别忘了安排计生协工作，做到计生工作与协会工作同部署、同检查、同考核、同奖惩，切实解决协会的实际问题。他经常组织人员深入各乡村开展调查研究，及时发现问题、解决问题，并写出调研报告向领导汇报，以引起各级领导重视。他还组织编发协会信息、简报，将好的经验传播到基层相互学习，对个别工作比较落后的乡村存在的问题及时建议领导进行现场办公，完善各项规章制度。
群众的服务员
苗晓然经常深入基层了解情况，倾听群众呼声，围绕群众最关心、最直接、最现实的问题实施帮扶、救助，帮群众所需、解群众所困、救群众所急。
为解决计生困难户的生活困难问题，苗晓然协调乡、村协会帮扶队，选择见效快、风险小的种植、养殖等致富项目，定期为计生困难户提供技术指导和信息服务，并建立跟踪随访制度，发现问题及时解决。绕良镇二户岗村计生贫困户刘宝勤生活比较困难，苗晓然知道后就带领协会工作人员及时到她家了解情况并进行帮扶。在计生协的帮助下，刘宝勤不仅自己承包20亩岗坡地种桑养蚕、一年收入24000多元，还带动全村35户计生困难户脱贫。苗晓然带领协会工作人员对种植、养殖、加工及开办乡村企业等致富项目进行多方面的调查走访，为计生贫困户选择合适的项目帮助他们脱贫致富。找到合适的项目后，他就及时举办致富学习班，聘请专业技术人员上门传授科普知识。
为提高育龄群众的身心健康，苗晓然经常协调宣传技术人员组成生殖健康服务队，深入计生困难家庭为群众检查身体。对普查出来的患者，苗晓然组织人员为其提供治病信息并建立健康档案，还定期上门服务，真正把育龄群众的冷暖放在心头。
群众的贴心人
为使广大会员参与监督各级人口和计生工作，苗晓然经常带领协会同志深入了解计生协参与监督人口计生工作的执行情况，采取谈心、召开座谈会等形式及时解决群众反映的突出问题，使各级计生协工作有章可循。他要求计生协会员在计生工作中做到五个参与：一是参与计生服务管理，发动会员对基层干部、群众婚育状况、计生政策落实情况进行监督；二是参与出生人口性别比偏高问题综合治理，建立群防群治会员联系制度；三是参与实施出生缺陷干预工程，利用协会组织网络开展生殖健康、优生优育宣传服务活动；四是参与流动人口服务管理工作，发挥协会的桥梁纽带作用；五是参与阳光计生行动，维护群众的合法权益，提高计生工作的透明度。
苗晓然还在全县计生协系统开展“内练素质，外树形象”活动，活动中涌现一批值得称颂的“凡人小事”。郝寨镇郝庄村计生协会员曹建敏主动参与村委会的计生监督工作，当起了村计生监督员；他帮助全村计生困难户解决资金，搞养殖、种植；自己购买拖拉机、收割机，免费为协会会员服务。在村委换届选举时，曹建敏被群众选为村主任、协会会长。
一、锤炼思想境界，师德高尚。
该教师忠诚于党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。多年从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，虽然工作单位和工作岗位不断变化，都以高度责任感和事业心将全部的热情投入工作中，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得全校师生及社会一致好评。
二、积极投身课改，业务精湛。
该教师利用工作之余，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，写了两万多字的读书笔记和读书心得并运用于实践，业务水平不断提高。获县讲课比赛一等奖，获市电
教课比赛一等奖，19执教县公开课，参加县、市初中语文课堂教学比赛分别获得二、三等奖。她还积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。
同时，该教师勤于总结，撰写的语文教学论文《语文教学与生活联系》《写作教学的突围之路：让“教”回归其位》等课改理论文章分别在《语文教学与研究》《读写月报》等省、市级以上专业学术杂志上发表。另有论文《课内外衔接语文课堂教学模式探微》获全国二等奖，《整合学习资源，开启智慧之门》在中央教科所举办的“新课程与教师专业发展”教育论文评选中获三等奖。
三、创新教学理念，取得了让人信服的教学成绩。
该教师多年来在教学实践中，注重生活——课堂一体化，阅读——写作一体化，重视训练学生的思维能力和表达能力，重视对学生的情感熏陶和人格培养，重视新课程学习与探索。能胜任各年级各种班级的教学，所教的班级语文成绩优秀。中考成绩曾连续四届所带班级语文成绩平均分、优秀率均居全县第二名，连续两次获得市级优秀教学成绩奖，多次获得县级优秀教学成绩奖。在去年毕业考试中，本班的语文科成绩平均分85.94分，合格率达100%，优秀率57.1%，名列同级第一。在学校评教评学中，学生满意率均在98％以上。
指导学生在省市报刊上发表文章150余篇，在各级各类作文竞赛中40多人次获奖。个人也被评为优秀指导教师。
四、坚持以人为本，科学管理，班主任工作硕果累累、卓有成效。
作为班主任，该教师注重营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，尤其在激发学生潜能、提升综合素质、转化后进生工作方面成绩斐然，班级各项工作均出色完成。她被学生称为“最牛班主任”，被学校封为“最优秀班主任”；所带的初三（1）班被大伙投票为“最感动集体”，多次被评为县级“优秀班集体”“文明班级”。连续五年中考成绩位居全校前列。中考全班升入县一中43人，创三中建校以来升入县重点高中班级人数之最，其中，李明、张扬两名同学还分别以560分和543分的优异成绩位居全县考生前十名。，她根据自己亲身经历撰写的论文《发挥“点金石”的作用，积极做好班级管理工作》获全省教师思想道德教育优秀论文二等奖。
五、教研能力强，教学心得丰富。
作为学校语文教研组成员，该教师注重教学教研并重相长，在教学的同时，撰写教学教育论文几十篇，其中有9篇文章在市、省、国家级报刊发表，还有三篇文章获省、市级奖。——独立主持洛阳市社科类研究课题《内黄乡土文化在初中语文教学中的创新运用》，顺利通过市级优秀研究成果验收。
4、教研能力强
作为学校语文教研组长，傅老师撰写教学教育论文几十篇，
其中有9篇文章在省级、国家级报刊发表，还有三十几篇文章获省市级奖。-20主持国家十一五重点课题“传统文化与语文教学”子课题的研究，成果获得国家级科研一等奖。
道德模范教师事迹材料：敬业奉献
z同志自调入我校工作以来，注重思想品质修养，服从安排积极工作。常以校兴我荣策励自己。以校为家，把自己融入学校这个大家庭中。全心全意扑在教学工作中。爱岗敬业、负重拼搏;真诚做人、勤恳做事。
他始终怀着高度的工作责任感。在这几年的.教学实践中，能针对学生的实际状况结合新教材，不断优化教学方法。力求深入浅出，精导细练。他总是牵挂着每个同学的成长，常利用空闲时间辅导学生，百问不厌，诲人不倦。全心全意扑在教学工作中，为提高教学质量尽心尽力。在高三教学期间，身患颈椎骨质增生，引发肩痛达半年之久。他仍然坚持工作，直到高考结束。所带班级超额完成教学任务。被评为镇先进教师。以实际行动体现我校团结实干、负重拼搏、争先创优的工作作风。
教书育人。在担任班主任期间，以身作则，勤恳负责，坚持把各项工作做到位。坚持每天早上六点以前进校，晚上六点以后回家。早查宿舍，晚查作业。坚持品德为先，学习为主的方针。坚持做学生的思想工作，尤其是后进生工作。坚持与学生家长联系，坚持公开、公平、公正处理班级发生的每一件事情。关注每一个同学每天的成长。树先进，扬正气。渗透优秀品质，增强荣辱感，激发内驱力。潜移默化改变陋习，转化学生的观念。曾被评为校优秀班主任。在平凡的岗位上倾注对学生的一片爱心。
小学教师敬业奉献好事迹材料
张新霞，女，1979 年12月出生，大学学历，中共党员，现任高都镇中心小学温村联小校长，担任语文学科教学工作，二级教师。
一、扎根山村，无怨无悔
作为一名普普通通的山村教师，就如生长在荒山野岭的无名花草一样。我们没有文学巨匠们的豪放人生，也没有歌星影星们的光彩照人，我们有的只是简约和清贫，也许没有人会注意到我们的存在。身居穷乡僻岭，只有望不断的陡峭山崖，只有走不尽的崎岖山路。身在乡村，我目睹了山村的贫瘠与落后，也领略了山区教师的酸甜苦辣与清贫。一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌 就成了我们山区教师的简约写照。但不管别人怎样评价我们，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只知道，我已经深深地暗下决心：为了山坡挥鞭放牛的失学儿童，为了日出而作，日落而息的父老乡亲，为了祖国美好的明天，我一定要扎根山村教育做一名教师，一名合格的人民教师！
瞅着同龄人纷纷跳槽：有的放弃了教师这一职业，从事起了经商；有的调往中心校；有的进了县城；我不是不想进中心校也不是不想进县城，但是如果我们都放弃这清贫而艰巨的事业，谁来给荒凉的土地播种文明？谁又来给贫困的山区播种希望？我们要想，也许10年，20年后，山里的孩子们会飞向五州四海，一个个功成名就，那不就是我们山村教师的最大骄傲吗？如此，我们将仰不愧于天，俯不愧于地！在2000年刚毕业时校长就曾想调我去中心校任教，后来因为村书记不放，又阴差阳错的认识了现在和我同在一所学校的对象，所以就放弃了。2005年时秦校长又想调我，可那时孩子还小，等现在张校长还想调我，但学区的工作已经离不开我。虽然这里会令几多城里人望而却步，然而，这里贫瘠的土地在召唤，山里孩子的心灵在呼唤，所以，我要说：我想飞，但我更想留下。因为这里更需要知识，这里更渴求文明，这里更需要我，让我们一起坚定信心，一起对山里的孩子说声：山里娃，我留下，你飞吧！
二、忘我工作，任劳任怨 做一名教师不难，难的是做一名好教师。做一名能顾全大局，不计较个人得失的教师更难。记得那是2000年，我参加工作的第一份工作是担任两个毕业班的语文课。由于是毕业班级，我感觉压力很大，再加上人数又多，80多人，觉得自己心有余而力不足，于是就利用休息时间把教材全部熟悉了一遍。这样可以腾出更多的时间来辅导学生提高教学质量。在我和孩子们的共同努力下孩子们最终以理想的成绩升入了初中。
2016年2月份，我们学区的老校长退休了，中心校领导非常信任我，把我从学区主任提升为学区校长，紧接着担任二年级语文课的老师请了病假没人代课，我责无旁贷的接了二年级语文课的教学工作，我现在的身份与大多数老师可不同了，我现在担任着四年级语文、二年级语文，二年级班主任，还有我们学校的学区校长，身份众多，责任重大，所以我更要努力干好每一份工作，以回报领导对我的信任。
有的同事说： 张新霞，你疯了，你教一个四年级语文还不够累吗？语文本身的工作量就够大了，就已经够受的了，还同时担任两个班的语文，还当班主任，还得当校长，给你多少奖金。还有的人说： 教一个班也挣钱，教两个班也不多挣，图啥？整天累的头昏脑胀，连休息的时间都赔上了。还有的人直接说： 她就是傻，这事放在我身上，我才不干呢！
面对这些闲言碎语，听得多了，也习惯了。说我傻就傻吧。我之所以这么坦然，是因为我心里只有一个信念：雷锋能把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，我们为什么做不到。只要我认为这件事应该做我就去做，而且坚持做到底。别人愿说，就任凭他们说去。
三、尽职尽责，彰显教师本色
参加工作以来，我从没有因为个人的原因请过一天的假。付出总有回报，自参加工作以来，我担任的每一门学科的教学成绩都位居全镇前列，记得2007年在上五庄任教时，因为缺老师，所以我就包班担任了四年级所有的课程，当时所有学科除了社会位居第二之外，其他所有学科均是第一名。更值得一提的是英语的平均分是98.6分，对于一个英语不算过硬的我来说能教出这样的成绩，我感到很满足。任教以来我总是第一个入校，打扫办公室，检查学校卫生，督促学生上好早读课，我从无怨言，始终有条不紊地工作着。我常常这样想：一个人从事着自己酷爱的职业，即便再辛苦，再劳累，也是快乐的，幸福的。
要給学生一碗水，自己不该满足于一桶水，而应该是长流水。我深深的清楚这一点。因此参加工作后我参加了专科和本科的函授学习，使自己的业务素质得到进一步提升。爱拼才会赢。只有敢拼，才会有立足之地。我一方面利用函授和培训，积极的为自己充电。另一方面我又积极的投入到教育教学研究中，勇于探索，努力进取。为了设计好一堂课，我常常冥思苦想，仔细推敲，最后总以最佳状态展示給孩子们。我的课多次得到领导的好评。
四、以校为家，无私奉献
在我的眼里，学校就是家。无论是在上五庄还是上温村，学校就是我的家。除了正常的上班时间，每到双休日、节假日，我几乎天天要来学校转转，一天不来就觉得心里不踏实。我每天早早起床到校后，总是先查看校园里每个角落是否存在安全隐患，每天下午放学我总是最后一个离校，等所有的孩子都安全离校了，我再带着儿子回家，儿子也很支持我的工作，说： 妈你真负责，等长大了我也做一位像你这样的老师。
由于学校的经费紧张，每次来领导检查时连个喝水的茶具都没有，我就主动把我里的茶具拿来，当有客人来访时，需要买一些水果，我就主动从自己的果园里摘一些，（其实说是自己的也不全对，我又没地 是我婆婆家的），有些老师说 人家都是从学校里往家里拿，你倒好，老是从家里往学校里拿。其实我觉得没什么，学校是大 家，而个人是小 家，我们应该顾大 家，把集体的利益放在第一位。
五、获得的荣誉
时鹏刚同志是我们隆德一小的一名普通教师。他于2006年8月参加教育工作。近十年来始终战斗在工作的第一线，他爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称为我们隆德一小教师的楷模。
一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。
该同志从参加教育教学工作开始，始终担任班主任工作，从一年级至六年级的语数学科均教过。“学如逆水行舟，不进则退”。在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，文化业务水平得到了不断的提高。教学工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，特别是对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。他爱校如家，兢兢业业的工作，不断学习教育教学理论，提高自身教学水平，在教学中不断进步，不断提高。因为工作努力，能一心把主要精力用在教育教学工作上，所以几年来，他所教班级在全县统考中是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，同时也受到了县级的表彰，更得到了社会和学生家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加学校各项活动。
在日常生活中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，他都能够爽快愉悦地接受，并按时完成任务。在学校组织的各项活动中，他都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师各项活动、撰写论文、上报材料等他都能积极参与。特别是在贯彻学习胡锦涛书记提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”几点希望中，他更深有体会，并能够严格要求自己去做。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。正像他自己所说的那样，“我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。”他不但是这样说的，更是这样做的。他的这种言行深受学生的爱戴，受到领导和教师的好评。
三、不断学习、努力工作、无私奉献。
时鹏刚同志在本职岗位上能够不断学习，他注重学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。积极参加学校的校本教研活动和学校组织的各种培训活动，在工作中，他具有高尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职工作，勤奋务实、甘于奉献、辛勤耕耘，充分体现了他乐业、敬业的精神，为教书育人做出了贡献。正是他的这种甘于奉献、勤奋务实的精神，赢得了社会、学生、家长和学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
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