学校文明礼仪知识大全

学校文明礼仪知识大全（精选7篇）

学校文明礼仪知识大全 篇1

务卜小学2012——2013学年度文明礼仪知识竞赛

班级：

姓名：

得分

一、选择题（每小题１分）1．（）是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。

A、礼仪

B、礼节

C、礼貌

2．礼仪是以建立（）为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。

A、同等关系

B、和谐关系

C、平等关系

3．国际社会公认的“第一礼俗”是：（）

A、女士优先

B、尊重原则

C、宽容的原则

4．市民礼仪就是城市居民在日常交往活动中，在交际礼仪系统的基础上形成的行为规范与准则。既包括礼仪系统的一般内容，还包括（）以及各种职业道德规范等。

A、市民文明公约、居民文明守则

B、公民基本道德规范

C、市民“十不”行为规范

5．（）是礼仪的基础和出发点。

A、宽容

B、敬人

C、自律

6．公民基本道德规范二十字的内容是：（）

A、开拓创新、礼貌待人、遵守法律、团结奋进、服务他人

B、克己奉公、助人为乐、懂法守法、敬老爱幼、热爱劳动

C、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

7．孝敬老人首先要了解老人的特点，要求晚辈要（）。

A、与老人交流沟通

B、多给老人金钱

C、让老人有独立空间

8．文明驾车的正确做法是：（）

A、向车外吐痰或扔杂物

B、慢车抢占快车道

C、夜间驾车要远、近光灯使用

9．乘坐公共汽车和地铁列车时应排队候车，先下后上，要礼让妇女、小孩、残疾人和（）。

A、青年人

B、中年人

C、老年人

10．乘坐火车时（）。

A、可以随意脱鞋，将脚放到对面的座位上

B、应到吸烟区吸烟

C、车厢里可以随意谈天或打扑克

11．日常饮食时不正确方法是：（）

A、与同席者谈话，不宜高声

B、饭屑骨刺，可以抛掷地上

C、进食时，应细嚼缓咽，力避有声

12．如需吐痰，应（）。

A、把痰吐在垃圾桶上层的碎石层

B、把痰吐入纸巾再丢入垃圾桶

C、把痰吐在草地上

13．与别人打招呼时（）。

A、另一只手可以插在口袋里

B、忌叼着烟

C、年长的向年轻的致意

14．使用手机的不正确做法是：（）

A、一边与别人交谈一边接听手机

B、在会议或影院等场合，应关机或将铃声置于静音状态

C、手机不宜握在手里或挂在腰带上

15．电话铃响后，最多不超过（）声就应该接听。

A、三声

B、四声

C、五声

16．正确握手的时长一般为（）。

A、3—4秒

B、5—6秒

C、10秒

17．呈递名片中不正确的说法是（）。

A、只能用右手呈递

B、要将名片正确朝向接受方

C、接受的名片应放到名片夹或上衣口袋中

18．下列一般介绍顺序，（）是错误。

A、将男性介绍给女性

B、将年轻的介绍给年长的C、将先到的客人介绍给晚到的客人

19．在旅游景区游览时不需打领带，也不宜穿（）。

A、休闲鞋

B、旅游鞋

C、高跟鞋

20．在可以吸烟的餐厅用餐中，如需抽烟，你应该（）。

A、征得邻座同意再抽

B、先给其他人上烟自己再抽

C、不声不响的走开自己抽

21．初次见面时，客套话称（）。

A、久仰

B、久违

C、久别

22．下列几种花中，（）花最适合赠送给母亲。

A、玫瑰

B、月季

C、康乃馨

23．在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（）。

A、随心所欲

B、高谈阔论

C、轻声细语，不妨碍别人

24．别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（）。

A、谢谢

B、请

C、对不起

25．“不学礼，无以立”的古训是（）

A、孟子

B、荀子

C、孔子 26．路遇他人应（）。

A、靠右侧行走B、主动侧身让路C、快步行走

27．与他人在正式场合交谈时要严肃认真，还要注意语言的（）。

A、准确规范B、慢条斯理C、声音洪亮

28．正式交往场合我们的仪表仪容要给人（）的感觉。

A、随意、整齐、干净B、漂亮、美观、时髦C、端庄、大方、美观 29．礼仪是一个人性格、（）、文化程度、道德修养的外化。

A、仪容仪表B、服饰打扮C、气质 30．做客时入座动作要（）。

A、快捷B、轻稳C、缓慢

文明礼仪知识学习资料

31．日常生活中邻里之间应（）。

A、互尊互谅B、互不来往C、不必考虑邻里关系

32．礼仪是人与人之间在接触交往中相互表示（）和友好的行为。

A、尊重B、友谊C、关心

33．男士与女士之间握手时正确的方法是（）

A、男士握女士的手指部位B、男士用手掌握女士的手掌C、男士先伸手 34．任何组织或者个人都不得有超越_ 的特权。

A、政治纲领

B、道德观念

C、宪法和法律

35．要把_ 作为青少年道德教育的重要内容纳入学校教育，使廉洁奉公、遵纪守法的观念在年轻一代心中牢牢扎根。

A、廉正教育

B、学前教育

C、社会教育 36．周恩来提出“说老实话，办老实事，_ __。”

A、做老实人

B、做讲礼貌的人

C、做守纪律的人

37．胡锦涛同志在讲话中强调，要引导_ __树立社会主义荣辱观。

A、青年学生

B、干部

C、广大干部群众特别是青少年

38．前任共和国总书记胡锦涛强调，要在全社会大力弘扬_，倡导社会主义基本道德规范，促进社会主义良好社会风气的形成。

A、爱国主义，集体主义，社会主义思想

B、共产主义精神

C、团结互助精神 39．社会主义荣辱观是_____的重要组成部分。

A、科学发展观

B、马克思主义历史观

C、社会主义道德观

40．中央宣传部中央文明办在通知中要求：一切精神文明创建活动，一切道德实践活动，一切社会行为规范，都要体现“八荣八耻”的要求，把社会主义荣辱观融入_____，贯穿公民道德建设的全过程。

A、人们的经济生活中

B、人们的社会文化生活中

C、经济社会生活的各方面 41．共青团中央发出通知，各级团组织要广泛开展______，引导青少年在实践中牢固树立社会主义荣辱观。

A、读书活动

B、互助活动

C、道德实践活动 42．我国社会主义精神文明建设的核心是____。

A、道德建设

B、教育科学文化建设

C、思想道德建设

43．“以德治国”的核心是____。

A、教育科学文化建设

B、倡导诚实守信

C、理想建设和道德建设 44．坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，就要自觉抵制____。

A 主观主义、形式主义 和教条主义

B 拜金主义、享乐主义和奢靡之风

C 愚昧无知和损人利己

45．前任国家主席、中共中央总书记胡锦涛在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步大会上强调，__，是新世纪新阶段我国民族工作的主题。

A、发展医疗卫生事业

B、发展文化

C、共同团结奋斗，共同繁荣发展

46．遵纪守法是_____一项主要内容。

A、社会公德

B、职业道德

C、家庭美德

47、下面的哪一项不属于自我介绍的礼仪？（）

A先对交往对象的性格、爱好、特长、成就等做些了解

B表达出自己希望认识对方的愿望，同样也渴望对方能接纳自己 C要注视对方的眼睛后鞠躬

D在对方介绍自己的姓名或有关事物名称时，应全神贯注地倾听

48、接受礼品时的哪项礼仪规范是正确的？（）

A接过礼品后，不能当着送礼人的面打开欣赏，以免让对方感觉没有礼貌 B接受礼品前应推辞再三才能接受

C一般情况下，对他人诚心赠送的礼品，只要不违法违规，应该大方接受 D在赠送者对礼品做介绍说明时，不可以对礼品表示任何态度。

49、网络交流应注意哪些方面的礼仪？（）

A随意散发无法断定的信息

B不要有网上劝诱政治、宗教、商业行为 C有妨碍其他网络系统的行为

D盗用他人的ID与密码 50、交换名片时应注意哪项礼仪？（）

A接过他人的名片后从头到尾认真看一遍，切忌将对方的姓名职务读出声 B若对方是外宾，递送名片时应将印有英文的一面对着对方 C接受他人名片时应恭敬，起身站立，面带微笑，目视名片 D向多人递送名片，一定要按由尊而卑的顺序依次递送

51、参加宴会时下面哪种情况是正确的？（）

A使用汤匙时应同时将筷子交换到左手拿住 B需要处理骨、刺时，应用筷子取出放到桌上

C在进餐过程中，不可只品尝自己喜欢的菜肴，可以议论菜肴的优劣 D不宜当众剔牙，更不可用指甲剔牙

52、怎样做符合使用移动通讯工具的礼仪？（）

A在要求“保持安静”的音乐厅可以小声接听电话

B在医院就诊室里等候医生接诊时可以使用移动通讯工具 C在餐厅就餐时尽量不要主动打电话与人谈笑闲聊 D交通不拥挤的情况下驾驶汽车时可以接听电话

53、下面对参加舞会的要求哪项是错误的？（）

A如果请柬上没有对服装做特别要求，可以穿运动鞋参加 B男士最好穿晚礼服或西服，颜色以深色调为主。C跳舞时不可以吸烟

D如身体不适，可以跟主人讲明原因，谢绝参加。

54、下面关于舞会的礼仪哪些是错误的？（）

A无论男士还是女士，当其一人单独在远离人群的地方时，不宜前去打扰 B如果自带舞伴，可以拒绝其他人的邀请

C在正常情况下，两位女士可以共舞，但两位男士不宜共舞

文明礼仪知识学习资料

D一般情况下，被邀请者如果没有特殊理由不应拒绝邀请，若要拒绝应表示歉意以求对方谅解

55、下列到医院探望病人时错误的礼节？（）A探视传染性疾病的病人，为安慰病人心理可以适当接触病人的衣物 B与病人交谈时声音要适当，以免影响其他病人 C探望特殊病人，不宜选择对其病情有碍的礼品 D探望病人时间不宜过长，以十分钟左右为宜

56、建立和睦的邻里关系不合适的是？（）A乐于参加一些联系邻居感情的活动

B养成拜访邻居的习惯

C使用音响设备时将音量开到最大

D公用场地应注意保持卫生整洁，不随意侵占

57、在正式场合下握手错误的一项是：（）A女士不能戴着配礼服的薄纱手套与人握手 B握手时不能与另外两人相握的手形成交叉状 C为表示热情可以用双手握住对方的单手

D跟人握手时不能握住对方的手上下左右抖个不停

58、同事之间相处应注意什么礼仪？()A平等相处。同事之间应保持一种平等、礼貌的合作关系，尽量做到相互包容和体谅，防止心照不宣

B自己出现失误应主动向对方道歉，双方出现误会在对方没有捅破的情况下不应主动说明

C经济往来上，向同事借钱应迅速归还，可以不打借条 D在背后议论同事，说不利于团结的话，损害他人的名誉

59、以下关于办公室人员的礼仪哪项是错误的？()A忌谈论个人薪水

B忌在办公场所乱贴乱画 C不互相诉苦埋怨

D到办公室后应及时化妆打扮

60、在办公室电话的使用上，下列哪项是不符合礼仪要求的？（）A一般要由打电话者先挂断电话，在与女士或尊者通话时一定要由对方先挂上电话 B不想继续接听电话时告诉对方有客人来访，你必须过去招呼

C通话时间掌握“三分钟原则”，一次打电话时间最好不要超过三分钟

D接电话时问清楚对方要找的人和要办的事后，再告诉对方要找的人不在 61、小型会议排列的礼仪要求错误的是？()A讲究面门为上，面对房间正门的位置一般被视为上座 B讲究右为上，进门方向坐在右侧的人为地位高者

C讲究居中为上，小型会议通常只考虑主席之位，但同时也强调自由择座 D小型会议主席不可以坐在前排中央的位置

62、关于大型会议的座次安排原则哪项是正确的？（）A主持人不可以坐在前排正中

B发言席一般设于主席台正前方，或者其右前方

C主席台的位次安排讲究前排高于后排、右侧低于左侧的原则 D大型会议只需考虑主席台

63、会客时座次安排应讲求什么原则？()

A亲朋好友聚会时不可以自由择座

B宾主并列而坐时，如果双方都是面对房间正门，主人应该坐在客人右边 C宾主对面而坐时，面对房间正门为主位 D宾主对面而坐时，面对房间正门为客位 64、谈判时座次安排的原则哪些是不正确的?()

A多边谈判时，参加者可以自由就座亦可设一主席位，其他人面对主位，背门而坐 B如果谈判桌横放，面门的一方为上，应属于客方

C如果谈判桌竖放，应以进门方向为准，左侧为上，属客方

D各方的主谈判人员应在自己一方居中而坐，其他人员应依职位高低遵循右高左低原则依次在主谈两侧就坐

66、签字仪式的座次安排原则是：()

A双方签字者面门而坐，宾左，主右

B双边仪式参加者列队站于签字者之后，中央高于两侧，右侧高于左侧 C双方签字人员面对房间正门，站在左侧为客方 D多边签字仪式时，签字桌面门横放，人多可设多张

67、接待人员引导来访客人时，以下选项哪项是错误的：()

A在走廊上，接待人员在客人之前两三步，让客人走在内侧 B引导客人上楼时，接待人员应走在后面，下楼时反之

C乘坐电梯时，接待人员应先进入电梯，走出电梯时，接待人员应请客人先行

D客人进入会客室如果坐在了靠近门的下座，接待人员不可以请其改坐，否则不礼貌 68、乘坐车辆的座次顺序哪项是错误的？()

A主人亲自驾驶车辆时，副驾驶座为最尊贵，之后依次为：后排右，后排左，后排中 B专职司机驾驶的车辆，后排司机后的座位是最尊贵的

C当主人驾车送其友人夫妇时，友人中的男士应坐在副驾驶位置上而不应与夫人同坐后排

D专职司机驾驶的双排六座轿车，后排右座为尊，后排左次之 69、悬挂国旗的礼仪不符合规范的是？()

A日出升旗，日落降旗

B在墙上悬挂双方国旗时，背靠墙左为下

C举办国际会议挂旗，以到会来宾的身份高低来确定顺序

D由于文字和图案原因不能竖挂的国旗应另制国旗，将图案调正 70、日常涉外交往中哪项是不合礼节的？()

A每一位成年男子，在社交场合都要尽一切可能来尊重、照顾女士 B在跟外国友人闲聊时论及双方工资待遇问题

文明礼仪知识学习资料

C与外国友人打交道时，纠正对方有损我方国格或违背伦理道德的行为 D将来访客人置于右侧位置上

71、国际上常用的见面礼节哪项是错误的？（）A在初次见面久别重逢时都可与交往对象行握手礼 B拥抱礼就是两人用双手环住对方身体进行拥抱 C吻手礼的接受者仅限于已婚女性

D合掌礼通行于东亚和南亚信奉佛教的国家或佛教信仰者之间 72、用餐中暂时离开时，怎样摆放刀叉是正确的？（）A刀口向内，叉齿向下，呈“八字”摆放在餐盘之上 B将刀叉呈“十字”摆放在餐盘之上

C刀口向内，叉齿向上，刀右叉左地并排纵放 D刀上叉下并排横入在餐盘上

73、女主人将餐巾放到自己座椅的椅面上，意味着：（）A用餐结束，请大家离开

B暂时离开，大家可以继续用餐 C用餐开始，请大家就座

D对正在进行的话题表示不满 74、搭乘飞机时，哪些礼节是不正确的？（）A调整座椅应考虑前后座位的人，不要突然放下座椅靠背 B上下飞机时，应向站立在舱口相送的空姐点头致意 C可以在供应饮食时到厕所去 D根据飞机座位的标号按秩序入座 75、上下楼梯时哪项是错误的？（）A不管有多急的事情也不能奔跑

B为人带路上下楼梯时应走在前面 C与穿短裙的女士上下楼梯时应走在女士前面

D需要深谈时应该到楼梯的拐角处再谈

76、在图书馆除了保持安静外还应遵循哪些礼仪要求？（）A自备午餐者可以到休息室用餐

B可以给他人占座位或利用空椅躺下休息 C进入阅览室必须关机

D需要暂时离开时应将书籍折角放在座位上 77、乘坐火车时哪项行为是不礼貌的？（）A男士或年轻者应先上车，找好座位后再帮助女士上车 B只有在其他乘客睡熟时才可以取阅他带来的书刊 C将废弃物集中收好等待乘务员打扫 D男士不能穿背心

78、乘坐小轿车时哪项行为是错误的：（）A着裙装的女士先上车

B抵达目的地时，主人先下车

C女士上车时应先轻轻坐在座椅上再把双腿一同收进车内

D陪同客人坐同一辆车，主人应帮助客人从右侧后门上车后，再从左侧后门上车 79、参见博物馆时，哪些行为是允许的？()

A遇有喜欢的东西，随意触摸

B在一间艺术珍品前长时间逗留 C呵斥乱跑的孩子

D将衣物存于衣帽间 80、公共场所吸烟应注意的细节（多选）：()

A在正式的西式宴会上，上咖啡后不宜吸烟

B在正式会谈时应主动给他人敬烟 C妇女、儿童所在房间不宜吸烟

D与人交谈时不能口含香烟或持烟指物

二、判断题（每小题１分）

1、上班时间超过10分钟以上者按迟到处理（）。

2、下班时间提前10分钟以上都按旷工1次论处（）。

3、与他人交谈时，要盯着他人的眼睛。（）

4、有人问路可以用手指指示方向。（）

5、行握手时，与多人同时握手时，可以交叉握手。（）

6、使用手机时，手机不宜握在手里或挂在腰带上。（）

7、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。（）

8、接待来访时，结束接待，婉言提出，也可用起身的体态语言告诉对方。（）

9、接打电话时不能吃东西喝水等。（）

10、礼貌待人有利于构建和谐社会。（）

11、男女接打电话时，通常由女士先挂断。（）

12、乘公交车时要注意礼让，按顺序上下车，不要拥挤。（）

13、客人到家里做客，客人走时，主人主动给客人开门。（）

14、要想在社会中，增强竞争能力，不但要掌握一定的专业技能，还要有良好的礼仪修养。（）

15、仪表仪容在人际交往的最初阶段并不是重要的，语言才最重要。（）

16、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。（）

17、在公共场所的礼仪要求中，有“禁止吸烟”标志的地方，没有人时可以吸烟（）

18、递接物品时应该要用左手递接。（）

学校文明礼仪知识大全 篇2

作为国家未来的主人, 中小学生应该掌握与自己有关的礼仪知识, 这是他们健康成长的需要, 也是为其一生事业成功、生活幸福奠基。现在我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》的指导下, 大力实施素质教育, 提高学生综合素质成为当务之急。在这种情况下, 推进学校礼仪教育至关重要。但在对学生进行礼仪教育时, 我们常常会忽视礼仪的实质, 抓不住礼仪教育的核心。笔者以为, 学校礼仪教育的实质是尊重, 尊重与礼仪紧密相连。

一、“礼仪”与“尊重”的统一

礼仪是在人际交往中以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程, 涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看, 礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看, 礼仪是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法, 是人际交往中示人以尊重、友好的习惯做法。

尊重与礼仪是内容和形式的关系, 它们是一个问题的两个方面。我国是“礼仪之邦”, 自古以来就很重视用礼仪来表达尊重之意, 在这方面我国的教育鼻祖孔子堪称楷模。在孔子的思想体系中, 有很多概念, 其中“文”和“质”是孔子思想体系里两个重要的概念。“文”, 是指人的外在文饰, 这里可以理解为礼仪;“质”是指人的内在思想品质, 在这里可以理解为真心尊重他人。孔子认为“文”与“质”应该是统一的, “文”与“质”的统一, 也就是礼仪这种外在形式与“尊重他人”的内容的统一。

在“文”和“质”中, 孔子首先看重的是“质”。孔子曾说:“人而不仁, 如礼何?人而不仁, 如乐何?”意思是说:“一个人没有仁爱之心, 遵守礼仪有什么用?一个人没有仁爱之心, 奏乐有什么用?”也就是说, 没有仁德之心作为内容, “礼”和“乐”这些形式也就失去了意义。《论语》中曾记载, 子夏问孔子:“‘笑得真好看啊, 美丽的眼睛真明亮啊, 用素粉来打扮啊’, 这几句话是什么意思呢?”孔子说:“这是说先有白底然后画画。”子夏又问:“那么, 是不是说礼也是后起的事呢?”孔子说:“商, 你真是能启发我的人, 现在可以同你讨论《诗经》了。”子夏从孔子所讲的“绘事后素 (先有白底然后画画) ”中, 领悟到仁先礼后的道理, 受到孔子的称赞。就伦理学说, 这里的“礼”指对行为起约束作用的外在形式———礼节仪式;“素”指行礼时的内心情操。“礼”后于什么情操?孔子没有直说, 但一般认为是后于仁的道德情操。孔子认为, 外表的礼节仪式同内心的情操应是统一的, 如同绘画一样, 质地不洁白, 不会画出丰富多采的图案。在孔子看来, 如果“质”和“文”不能兼顾的话, 与其讲究空洞的形式, 不如来点真情实感。孔子要求“文”和“质”要一致, 形式和内容要和谐。

孔子主张“质”为先, 但他轻视“文”吗?答案是否定的。他也不轻视“文”, 因为“文”是“质”的表现。孔子很重视“礼”的作用, 他认为“不学礼, 无以立”, 主张“非礼勿视, 非礼勿听, 非礼勿言, 非礼勿动”, 要求人们“克己复礼”, 以实现“仁”。这些广为人知的话语都充分表现了他对“文”的重视。

“质”和“文”的关系实际上是内容和形式的关系, 二者虽有一定的区别, 但相辅相成, 不可分割。所以孔子说“质胜文则野, 文胜质则史, 文质彬彬, 然后君子”, 也就是说, 一个人具有朴实的道德本质, 如果没有相应的礼仪形式来规范修饰, 就会显得粗野;而过分讲究外在形式, 缺乏真情实感, 就会显得虚伪造作, 只有具有良好的道德品质同时又注意外在表现形式的人才是具有理想人格的君子。“文质彬彬”是孔子对君子的要求。

借用到礼仪教学上, 实际上孔子是在告诉我们, 只有尊重还不行, 还要通过一定的礼仪把自己的尊重表达出来;光有礼仪也不行, 必须从内心表达自己的尊重。

二、礼仪的实质是真诚地敬重他人

我们每个人都希望得到别人的尊重, 要想得到别人的尊重首先要尊重别人, 但是, 我们如何向别人表达自己的尊重呢?要表达自己的尊重只能借助一定的礼仪。孔子曰:“礼者, 敬人也。”孔子的意思很明确, “礼”就是尊重别人。英国礼仪学家约翰·洛克也说:“离开了真诚, 一切礼仪都将是傲慢的、虚伪的。”可见, 在中外哲人的心中, 真诚的尊重是礼仪的灵魂。

尊重二字, 应该是礼仪之本, 也是待人接物之道的根基。如果不真心尊重别人, 礼仪会变得虚伪, 一不小心就会露出不尊重别人的马脚。但是尊重不仅仅是礼仪, 礼仪只是尊重的外在表现, 把对方看成和我自己一样的平等个体才是尊重的内容。尊重绝不是社交场合的礼貌, 而是来自于人心深处对另一个生命深切的理解、关爱、体谅与敬重, 这样的尊重绝不含有任何功利的色彩, 也不受任何身份地位的影响。

尊重与礼仪是密切相关的, 尊重是“里”礼仪是“表”。所以在日常生活中, 我们要表里一致, 准确地表达自己对别人的尊重。

尊重别人, 与人为善, 是一种美好的品德。凡事设身处地地为他人着想, 同时注意必要的礼仪, 不经意间, 我们就收获他们的一份尊重与敬佩。

那么, 在交往中我们应该如何尊重他人呢?尊重他人需要注意的事项很多, 最重要的是要真诚地敬重他人。

伟大的教育家孔子曾说:“君子敬而无失, 与人恭而有礼。四海之内, 皆兄弟也。”亚圣孟子也曾说:“尊敬之心, 礼也。”《礼记·曲礼》开头就强调“毋不敬”。可以看出古人在礼仪方面很注重“敬”, 这个“敬”字就是“诚”, 因为古人云“敬者, 诚也”。所以, 我们符合礼仪的语言、符合礼仪的行动都要发自内心, 体现真诚的爱心和善良的道德情感。

礼仪作为一种表达内心情感的方式, 它的价值不在于给人多少实际利益, 而在于情谊的深浅, 这在我们中国表现得尤为突出。我国有个俗语叫“千里送鹅毛, 礼轻情意重”, 这个成语把礼仪的象征意义表达得淋漓尽致。如果礼仪不能表达真实的内心情感, 那么, 这种礼仪只是一种无意义的形式。

在少数官场和各种社交场合中, 偶尔有巴结逢迎的场面, 那些巴结逢迎的人是尊重别人吗?当然不是, 因为他们不真诚。尊重必须建立在真诚的基础上, 否则就不是真正的尊重。但是现实生活中, 部分领导干部误认为“巴结”就是“尊重”, 误以为给自己说好听的话是尊重自己的表现, 这是非常错误的。“尊重”和“巴结”有本质的区别, 两者最大的区别就是前者是真心的、实事求是的, 后者是违心的, 是夸大其词弄虚作假的。

三、中小学礼仪教育要抓住尊重不放松

在学校礼仪教育中, 我们不能只教学生一些表面的东西, 而要引导学生明了礼仪后面包含的更深刻的东西, 也就是说让他们透过现象看实质, 看到礼仪所包含的“尊重别人”这一内容。如果单单一地教具体的礼仪而不让他们看透礼仪的实质, 在遇到变化了的情况时, 他们就无法做出正确的行为。

由于现实生活中人和人之间有种种差别, 而且人们往往过于注重形式而忽略形式所表达的内容, 真心尊重别人并不容易。有这样一个故事:

一个从省城大学来的礼仪教授将为同学们讲一节礼仪课, 教授先告诉同学们到别人家拜访时应如何敲门, 在接下来的课中, 教授来了一次模拟礼仪表演。他让一位同学扮作送水工, 自己是主人。“送水工”敲门, 进门, 然后把水搬进了屋里。教授指出“送水工”三个礼仪方面的细节问题:敲门声太重;没有表明自己的身份;没有带一次性鞋套套住鞋子。于是, “送水工”和教授又来了一次表演, 一切按照教授指点的那样做, 所有动作结束后, “送水工”仍然站着看着教授, 教授说:“这位同学, 你可以下去了。”学员说:“如果有人给我送水, 我常常不好意思让他们换鞋, 宁可自己拖一下地板。还有, 送水工离开时的时候我都会说一声谢谢。教授, 我需要一声谢谢。”教授呆住了, 继而说了一声“谢谢”。

在故事里教授把礼仪当成了形式, 他内心并没有把学生当成平等的个体, 所以在自己的礼仪课上做出了不符合礼仪要求的事情。所以, 在礼仪课上, 要让学生树立起尊重每一个人的意识, 只有这样, 他们才会把礼仪融入自己的生活, 并且把自己符合礼仪的行为表现得非常自然, 而不用刻意按礼仪行事。

这个故事反映出礼仪教育中存在的问题。它促使我们反思:在我们要求别人学会尊重人时, 自己是否做到了真正尊重他人?我们是否把尊重别人仅仅看成是一种礼仪?

在对学生进行礼仪教育之前, 首先要让学生树立尊重他人的意识。意识是行动的先导, 树立尊重别人的意识才能尊重别人。如果没有让尊重别人的意识在心中扎根, 只是注意外在的礼仪, 那不是真正的尊重。例如, 上课前要向老师问好, 这个礼仪表达的是对老师的尊重, 如果学生没有尊重老师的意识, 他就会心不在焉, 这个礼仪就失去了应有的意义。

由于风俗习惯等的不同, 古今中外的礼仪有很大差异, 例如, 沿海地区吃饭时, 如果筷子不用, 要插在碗里, 而不能平放在碗上, 因为筷子象征着帆, 平放筷子象征帆倒了。而在某些平原地区, 筷子不用时不能插在碗里, 因为只有祭祀时才把筷子插在碗里。虽然如此, 但各种礼仪的实质都是一样的, 那就是尊重别人。所以, 给学生讲礼仪时, 我们一定要抓住尊重不放松。

四、礼仪教育不是培养“奴才”

有人认为现代社会倡导“民主”“平等”“自由”, 而礼仪教育是培养“奴才”, 因此, 要培养学生的个性, 不能用礼仪来约束学生。由于受这种思想的影响, 有些教师心存疑惑:礼仪教育是不是过时了呢?笔者以为礼仪教育不是培养奴才, 而是培养有内涵有修养的人;作为一种表示尊重的外在形式, 礼仪教育永远不会过时。一个人的人文修养不只是表现在口头上, 更表现在符合礼仪的行动中。全国人大常委会原副委员长许嘉璐先生说:“礼仪是文明的表现。今日讲究礼仪的学生, 明日文明国家的栋梁。”这是对礼仪教育的充分肯定。

曾经有桃园五中风雪天搞校庆典礼的新闻, 新浪博客之后在其首页做了专题报道, 批评的人不少, 很多人认为那是培养奴才。其实, 这有点上纲上线。笔者以为迎来送往是人之常情, 它只是一种尊重的表达形式, 与培养奴才还是培养主人毫无关系。把学生参加校庆迎接贵宾说成培养奴才, 这反映出某些人的礼仪意识严重缺乏。对此, “作文打假第一人”刘加民先生有过很深刻的论述, 刘先生说:“礼仪, 体现文明、秩序、热情等, 这是文明社会最常见的行为。如果学生参加学校的庆典, 就是培养奴才, 那么学生埋头做卷子, 培养的是什么?如果寒风刺骨会冻坏了孩子, 那么, 教室里四季如春会不会让学生降低免疫力呢?你既然天天抱怨孩子缺少吃苦精神, 为什么又剥夺他们尝试‘真实生活’的权力?”包括重视礼仪在内的中国传统文化曾经是被批判的对象, 被鲁迅那一代人骂得狗血喷头, 但随着“大国崛起”, 我们发现我们自己也有很多值得借鉴的东西, 没必要把重视礼仪之类的东西当成封建糟粕。

由于把讲礼仪当成封建糟粕, 我们的礼仪教育步履蹒跚, 有的学校甚至不进行礼仪教育, 这导致我们的学生礼仪意识很缺乏。山东省菏泽市第一中学的董继康老师曾说:“今年参加省里的比赛, 同车里有很多东部地区的学校代表, 那么多优秀的孩子, 多么俊俏帅气, 节目拿了各种奖项。领导高兴, 指导老师高兴, 孩子们高兴。在回来的路上, 有的学生脏话连篇, 我的精神近乎崩溃, 我说领导及评委老师看到这一幕会做何感想呢?所以我相信中国教育体制下的孩子都会演戏。并且演技很高, 高到无技巧。”这都是学生没有学习礼仪, 素养不高导致的。

对礼仪的重要性, 我自己有亲身体会。根据自己的经验, 我觉得自己很多事情的失败就是不懂礼仪。虽然已经是成年人了, 我感觉在礼仪方面我还很欠缺。我自己的切身体会是礼仪方面的欠缺会使自己失去别人的好感, 以致失去友谊甚至根本不能和别人形成友谊。因为大家都喜欢彬彬有礼, 能够体贴照顾自己的人。在学生以后的求职中, 礼仪会起到更大的作用。我们所传授的知识对学生以后发展的影响到底有多大, 我们不敢过高估计, 但为人处事的作用我觉得怎样高估都不会过分。很多人没有高深的知识, 但由于懂得礼仪, 做事得体, 能够体谅他人, 从他人的角度思考问题, 因而在事业上得心应手。

当然, 我们教给学生的是正常人际交往礼仪, 绝不是带有奴性的官场礼仪。因为我们的社会不需要奴才, 需要的是一身正气刚正不阿廉洁奉公的领导干部, 需要的是人格独立坚持真理的学界伟人, 需要的是取舍有度经营有道的商界奇才。我们不但不教给学生几千年历史所形成的奴性官场礼仪, 而且要引导学生远离奴性官场礼仪。我们要教育学生树立正确的人生观, 远离奴性文化, 做一个正直的人、坦荡的人、有自尊的人。

学校文明礼仪教育要从教师抓起 篇3

一、教师文明礼仪素养缺失的原因

1．思想观念不统一是教师文明礼仪素养缺失的根本原因

不少教师认为，文明礼仪教育、文明礼仪常识学习是小事，是学生的事，是未成年人的事，教师作为成年人，不应该也完全没有必要学习礼仪常识。有的甚至把文明礼仪当作封建糟粕，认为讲文明礼仪是思想僵化、头脑不开放的表现，跟不上时代的潮流等等。各级教育行政部门和学校，比较重视对教师进行职业道德知识的灌输和教育，而忽视对教师具体文明礼仪行为的养成教育；比较重视对新教师和年轻教师入职基本功教育，而忽视入职时的文明礼仪教育；比较重视老教师和骨干教师的技能提高培训，而忽视他们的文明礼仪示范性教育；比较重视对教育政策法规的培训教育，而忽视文明礼仪对教师情感意志的熏陶；比较注意抓反面的典型警示教育，而不注意树立正面的榜样示范教育。由于各环节、各部门在对教师文明礼仪养成教育上没有统一思想、达成共识，全社会没有形成教师文明礼仪教育的氛围，致使教师文明礼仪素养缺失。

2．价值取向的倾斜是教师文明礼仪素养缺失的直接原因

长期以来，学校形成了重智轻德的不良倾向，从过去的“学好数理化，走遍天下都不怕”，到今天的“出国热”“电脑热”，人们越来越看重知识、分数。能让学生考高分的教师，就是好教师。评职、晋级，看重的是教学成绩；评选“先进教师”“模范教师”“骨干教师”，看重的还是教学成绩。一个教师只要能让学生考高分，就能“一俊遮百丑”，各种荣誉、表彰、奖励接而来。而文明礼仪方面，教师做得再好，学校也只是认为是你应该做的，更有甚者，认为是因为你没有其他本事才会样做。而社会和教育行政部门，往往对学校的评价考核过于简单，动辄以考试分数、升学率来评判一所学校办学水平的高低，而很少关注这些学校对教师文明礼仪行为的状况，这在客观上造成学校考核教师时只看教学成绩和学生的考试分数。教师文明礼仪行为的优劣及作用，很难在教师工作的评价中得到反映。

3．规范要求的不统一是教师文明礼仪素养缺失的外部原因

当前，对教师文明礼仪的教育目标和标准，全国缺乏统一的要求。各省不一样，各县不一样，各校不一样，去年和今年也不一样。随着领导的变化，规范要求和标准也不断变化。由于没有统一明确的标准，教师文明礼仪的教育工作就容易流于形式，很难长期深入地开展下去。文明礼仪规范总是变来变去，教师容易滋生浮躁的情绪和急功近利的作风，把文明礼仪的养成教育当成形象工作、政绩工作，这样处于“他律阶段”的短期道德行为，一旦脱离了外在的控制，很容易退到最初的状态。

4．学校、家庭、社会对文明礼仪的要求不统一是教师文明素养不高的客观原因

一般而言，教师在学校内部这个特殊的环境中，基本上能自觉做到讲文明礼仪。但在多元化的当代社会，在主流思想占据意识形态的同时，各种灰色的、黄色的思潮，各种说不清道不明的价值取向，灯红酒绿、声色犬马的物质生活，仍然大行其道，不断冲击着教师的思想和神经。广大教师特别是80后、90后的青年教师，社会生活领域迅速扩展，再不是学校、家庭两点一线，而是扩展到了社会的各个方面、各个角落。虽然学校对教师的文明礼仪教育侧重于正面教育，灌输的是真、善、美的东西，可教师在家庭和社会生活中面对的是光怪陆离、纷繁复杂的环境，很容易感到学校灌输的思想信念、道德情操是多么脆弱、多么不堪一击！因此部分教师走出校园后，在家庭中和社会上做出有违师德的事情，也就不足为奇了。

5．教师入职门槛过低是教师文明礼仪素养缺失的历史和政策原因

长期以来，教师待遇偏低，优秀毕业生不愿报考师范院校，客观上造成教师来源的先天不足，而教育行政部门对教师资格的认定过宽、过松，使部分思想品质有缺陷的人具备了教师资格。近年来，教师队伍中优秀人才不断流失，使得学校不得不在社会上聘请大量既不具备基本学历，又没有教师资格的人员充当代课教师。国家为补充师资和解决历史遗留问题，将大量的代课教师转为正式教师，就使得整个教师队伍数量不足，质量不高，这在西部贫困地区和农村地区尤为突出。学校对这些教师的培训，往往只关注学历的提升和教学技能的增强，而对文明礼仪的养成教育几乎不管不问。

二、提高教师文明礼仪素养的方法和途径

1．提高认识，建立完整的教师文明礼仪养成教育体系

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师不仅是学生知识的传播者，更是学生灵魂的塑造者，理应把教师文明礼仪养成教育纳入师德教育体系。各级教育行政部门，各级各类学校要制定和规范教师文明礼仪养成教育的标准、方法、考核措施，把教师文明礼仪水平的提升作为认定教师资格最基本的条件。广大教师必须明确，教师礼仪修养不仅是教师自尊自律的基本要求，更是关系到学生的成长、关系到整个国家和民族文明程度的重要因素。学校要反复引导加强对教师文明礼仪知识的培训，不断强化教师的文明礼仪意识。只有教育行政部门、学校、教师都从思想上重视教师文明礼仪的养成教育，才能促使全社会形成良好文明礼仪氛围，教师文明礼仪教育工作才会渗透到学校工作的各个环节，才会渗透到教师的日常教学工作中，体现在教师生活的方方面面。

2．建立教师文明礼仪的科学评价体系

教育行政部门和学校，必须认真贯彻落实中共中央制定的《公民道德建设实施纲要》、教育部颁布的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学文明礼仪教育实施纲要》，切实改变重智轻德的错误倾向，坚决反对用考试成绩作为唯一的标准来评价教师优劣的做法。要广泛听取学生、家长和社会的意见，切实考查教师的工作态度、履职情况和对学生知、情、意、行的正面影响，建立全面科学的教师评优晋级考核体系，把教师文明礼仪养成教育水平作为评价教师的重要标准之一。要大力宣传教师文明礼仪教育模范人物的事迹，公开鞭挞不讲文明礼仪的不良行为，在全社会形成崇尚文明礼仪的良好氛围，引导教师健康全面发展，树立良好的教师形象，做学生的榜样，做社会的表率。

3．建立常规的教师文明礼仪教育培训体系

要确立教师文明教育培训的标准、教材、方法、措施。要制订教师文明礼仪培训的规划，建立文明礼仪培训基地，加强教师文明礼仪教育的科研工作，吸取古今中外教师文明礼仪教育的精华，制定符合当今社会的具有中国特色的教师文明礼仪标准。要开发教师文明礼仪培训教材，并纳入教师继续教育体系中。师范院校要把教师文明礼仪课作为师范生的必修课，非师范专业毕业的人员报考教师资格，必须加修教师文明礼仪课程，从源头上提升教师队伍的文明礼仪素养。礼仪教育涉及心理、语言、形象、人际交流等方方面面的知识和技能，要求教师必须具备厚实的礼仪功底、广博的礼仪知识、娴熟的礼仪技巧和科学的训练方式。各级教育行政部门和学校要将教师文明礼仪教育纳入学校名师培养计划，采用多种方式，利用各种场合，讲授教师文明礼仪常识。广大教师要自觉学习，并将其作为提高自己综合素质必不可少的手段。要坚持学以致用，在日常学习、生活和工作中，自觉遵守教师文明礼仪的标准，做到在学校、家庭、社会一个样，校内校外一个样，始终保持人民教师良好的形象。

小学生文明礼仪演讲稿大全 篇4

大家好!我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢? 我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

文明礼仪知识歌谣 篇5

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

一、个人礼仪

(一)仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

(二)言谈

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

(三)仪态举止

1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

二、见面礼仪

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人女士。

2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽，不能吃东西或是边鞠躬边说与行礼无关的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。郑重地说话；，嘴里不吃东西。

3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、。、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。

三、公共礼仪

(一)特定公共场所礼仪

1、影剧院:观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也铁把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡.2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。

①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座 时，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。

③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

文明礼仪歌谣集

文明礼仪歌谣一 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了，若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，回答请说“没关系”。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。

歌谣二：校园美 教学区，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。

文明礼仪歌谣三： 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。

文明礼仪歌谣四 一分钱，一滴汗，父母辛苦挣回来。同学们，要珍惜，用心用好每分钱。早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，说是容易做时难，文明礼仪歌谣五

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。校----风----好！

歌谣六：文明形象礼仪

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

影响别人，“对不起”，做个文明懂事的好小孩。节水电，省资源，公共设施要爱护。

爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑

说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。我是一个小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。

行车走路守规则，看到红灯停一停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。

歌谣七：文明乘车歌

同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

文明礼仪歌谣八

排队集合静齐快，精神饱满做好操。立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。课间准备要周到，专心听讲多动脑。博览群书增见识，认真作业按时交。读写姿势要记牢，做好眼操视力保。课间活动要文明，开开心心消疲劳。上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。交通安全最重要，时时刻刻要记牢。自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。

文明礼仪歌谣九

有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。“您好”、“谢谢” 文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。

文明礼仪歌谣十

懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。待客人，要热情，举止文明衣得体。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。省资源，节水电，爱护公物永不变。学习中，讲情趣，不良场所我不去。生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。树校风，强校纪，儒雅文明记心里。望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。同学间，互帮助，以诚相待益无数。有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。

歌谣十一：拍手歌

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我排五，礼貌诚信好相处。

常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。

文明礼仪知识 篇6

新县文明办

1、什么是礼仪? 答:礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守, 是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。

2、礼仪的基本原则有哪些? 答:宽容、敬人、自律、遵守、适度、真诚、从俗、平等的原则。其中自律原则是礼仪的基础和出发点，平等原则是礼仪的核心。

3、礼仪的功能有哪些? 答: 沟通功能、协调功能、维护功能、教育功能。

4、目前国际上公认的第一原则是什么？

答:女士优先原则。

5、学习礼仪有哪些现实意义? 答:(1)学习礼仪是国际化交往和竞争的需要。(2)学习和实践礼仪是构建社会主义和谐社会的需要。(3)讲究礼仪是弘扬我国礼仪传统的需要。(4)实践礼仪是社会主义精神文明建设的需要。(5)落实礼仪是各项成功的需要。

6、首饰的佩带规范有哪些? 答:(1)数量以少为佳,最好不超过三件。(2)同色同质,如果同时佩带两件或两件以上的首饰,要求色彩一致,质地一致。(3)要注意整体协调,佩带时考虑季节、服饰、场合、身份等因素。

7、什么是礼节？

答：礼节是指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用的形式和规范。

8、什么是仪表？

答：仪表是指人的外表。如容貌、服饰、姿态等。

9、礼仪的六个基本特征是什么？

答：共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。

学校文明礼仪知识大全 篇7

关键词：强化；文明礼仪；德育；环境

在校园当中不时可以看到或听到许多令我们为之痛心疾首的行为或言行，深深刺疼我们身为人师的心灵。面对这种现状，我们不禁要问：这到底是怎么了？文明古国，文明大国时过境迁？……社会不良风气的熏陶，留给我们的只是这种莫名的痛！教育先哲叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”我非常赞赏这句话。文明习惯教育虽不是教育的全部，但却是现今教育中最“急”的部分。正如有的教育专家说，要看一个学校的教育如何，只要看学生的行为习惯就基本知道学校的情况。

一、学生形成不文明习惯的原因分析

通过几年的教育实践和专门的调查分析，特别是对违纪学生的调查，我认为许多不文明习惯的成因，主要有以下几个方面：

1、社会环境。我校地处农村地区，学生大部分是农家子弟。农村经济、文化相对滞后，不文明现象比比皆是，粗话、吵架、打架现象时有发生，因小事而大打出手更是大有人在，粗言俗语，邻里关系紧张，环保意识差，社会公德，公共秩序遵守差。社会环境的混乱，严重影响了大部分学生的成长，在意识深处留下了劣根。

2、家庭环境。家长的素质直接影响着孩子的成长。随着经济的发展，不少学生家长只一味大搞经济建设，将精力投在如何供孩子吃好、穿好上，而忽视了精神上的培养，忽视了孩子的思想教育，养而不教。有的家长过分溺爱，养成学生自私自利、心胸狭隘、为所欲为。近年来，农村离异家庭不断增加，对子女缺少管教和关爱，使学生压抑、孤僻，出现不当行为，甚至酿成犯罪。

3、心理因素。许多违纪事件的发生大多是由于心理不健康造成的。在教育的过程中，学生的心理健康教育总是处在边缘地位，只能是教师通过与学生的交谈及教师的言传身教等方式潜移默化，但却不一定能接触到学生的心灵深处，加之学生一多，可能忽略个别学生的心理健康教育，导致不良行为习惯的养成。

4、教育和意识。我国，由于地域的不同，造成了教育理念和意识上存在较大的差异，教育方式和方法落后。特别是西部地区，虽然近年有大的进步，但相对而言，学生文明意识淡薄，劳动意识、个人生活能力差，勤俭节约和艰苦朴素意识根本不存在。

二、培养学生养成文明习惯的方法策略

培养学生文明习惯的养成是一项艰巨的而又长期的德育工作，需要教师用细致的态度和运用科学的方法，下面谈谈个人的看法。

1、制定详细规章制度，建立文明教育宣传体系。要使学生养成良好的习惯，从学校的角度来讲，必须制定必要的纪律和规定、制度等约束学生，使其按正确的要求去做，并逐步养成文明习惯。 大部分学生自觉性不高，需要有一定的纪律去约束，既需要内部的意志力和恒心，也需要外部的强制力，同时还需要建立强大的教育宣传体系。 并且注重加大德育教育的力度，在班会课、综合教育课及课外活动时间，加强对学生的养成教育，教育学生培养良好的行为习惯。

2、严格要求，反复训练，完善监督机制。教育贵在坚持。文明习惯的养成不能靠简单的说教，还必须反复训练和持之以恒。比如我校学生佩戴胸卡的问题，抓一段时间效果较好，过一段时间情况就差，则只有反复抓，坚持抓。同时学校要加大对学生日常言行的监督力度。除发挥学生会和学校的值周制度外，多增设学生监督岗位和教师监督岗位，检查学生的文明礼貌用语和行为；增设专门的学生卫生监督员，检查学生乱扔乱倒垃圾的工作；增设礼仪监督员，检查学生的着装打扮和佩带首饰等情况，逐渐促使学生养成良好的习惯。

3、坚强榜样示范作用，奖优罚劣，赏罚分明。文明习惯教育中，班主任老师应注意对学生的良好行为提出适当的表扬、奖励、肯定，使得好的习惯得到巩固，對学生的不良习惯或不当行为提出批评、惩罚、否定等，使某些行为减弱，消退，帮助学生克服不文明习惯。“榜样的力量是无穷的”。给学生树立良好的榜样示范，促进学生的上进心，好胜心，提高学生的竞争能力。首先，班主任应“正人先正己”，为人师表，在文明行为习惯上处处给学生起带头作用，同时，在学校每学期评选“三好”学生和优秀学生、优秀团员的基础上，班级当中也给予其适当的奖励，也能有效地促使学生养成良好的文明习惯。

三、结语

学生文明习惯的养成不是一朝一夕就可以完成的，需要我们教育工作者和学生的共同努力，做大量细致、长期的工作，使学生形成一种条件反射，发生某种行为时，立刻能在脑海中反映出是好是坏，从心理上养成文明行为。