双高双普宣传材料（共10篇）
1、新《义务教育法》是什么时候通过，什么时候开始实施的？ 2006年6月29日第十届全国人大常委会第二十二次会议审议通过。自2006年9月1日起实行。
2、新《义务教育法》规定了政府的主要职责有哪些？ 各级政府及其有关部门应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。同时还必须提供合格的教育教学设施设备，促进教育均衡发展；保障教师待遇；整治校园周边环境，保护师生合法权益等等。
3、教育“三项督导”指什么？ 教育三项督导是对县级人民政府教育工作督导评估，简称对县督导；对县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核，简称督导考核；对乡镇人民政府教育工作督导评估，简称乡镇督导。
4、“双高双普”指的是什么？ “双高双普”就是“高水平、高质量普及九年义务教育，普及学前教育和普通高中阶段教育”的简称。这是由《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的教育发展方针。
5、“双高双普”验收指标有几项？如何认定“合格”或“不合格”？ “双高双普”共设置一级验收指标8项、二级验收指标154条，同时设定六项一票否决项目。只要“六项”一票否决项目中有一项不达标，或者评估总分达不到2340分以上者，均认定为“双高双普”不合格。
6、“双高双普”有哪些一票否决的指标？ 一票否决的项目共有六项，分别是：①小学的综合差异系数大于0.65，初中的综合差异系数大于0.55。②教育经费未按规定落实到位。③初中辍学率超过2%。④学校和幼儿园存在危房。⑤学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。⑥验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
7、深化教育改革，全面推进素质教育对德育工作提出哪些要求？ 切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，小学从行为习惯入手，重点进行公德教育；初中加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养；高中注意进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育。同时强调要确实加强中小学生的心理健康教育。
8、新的基础教育课程体系有什么要求？ 课程设置要适应社会发展和科技进步，根据不同年龄学生的认知规律，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容，实行国家、地方、学校三级课程管理。
9、如何落实“健康第一”的思想，切实提高学生体质的健康水平？增加体育课时并保证学生每天参加一小时体育活动。
10、改革考试评价制度对中小学提出哪些要求？ 探索科学的评价方法，发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。改革考试内容和方法，小学成绩评定应实行等级制；中学部分学科实行开卷考试，重视实验操作能力考查。学校和教师不得公布学生考试成绩和按考试结果公开排队。
11、学校校医如何配备？ 城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数600:1的比例配备专职卫生技术人员。
12、教师交流制度有何规定？ 建立校长、教师城乡定期流动制度，三年内城区到农村、乡镇，农村、乡镇到城区双方进行交流的教师轮岗面必须达到20%以上。同时还必须广泛开展形式多样的城镇教师支教活动。
13、中小学配套设施的主要项目有哪些？ 中小学配套设施主要指：校门、围墙、环形跑道、运动场所、篮排球场、活动设施设备、厕所、食堂、宿舍等。
14、对学校教学管理制度有何规定和要求？ 学校教学管理制度健全，认真执行省颁课程计划，开齐开足义务教育课程，充分利用教学资源，完成《课标》规定的教学任务。建立普通学校特教班和残疾儿童随班就读的教学管理制度。普通中小学实行全省统一的学籍电子化管理。
15、什么是三级课程管理？ 三级课程管理是指国家课程、地方课程、学校课程。
16、什么是教育“三个增长”？ 第一个增长：县财政对教育预算内拨款（不含省市专款）增长率高于财政经常性收入增长率。第二个增长：中小学生均教育事业费逐年增长。第三个增长：中小学生均公用经费逐年增长，并居省均水平以上。指标标准要求：接收验收的县近三个的“三个增长”，每的每一个增长都必须达到，且新增教育经费应当向农村地区学校和薄弱学校倾斜。
1、学校简介、“双高普九”工作汇报；
2、学校发展（三年或五年）规划；
3、校长办学思想概述（办学指导思想、育人目标、校风、教风、学风、校训）
4、各项管理制度；
5、教职工花名册；
6、学生注册花名册；
7、安全教育的组织机构，工作计划、总结，隐患排查及整改工作记录，突发事件应急处理预案，社会治安综合治理责任书（安全责任书）；
8、教学常规管理具体办法；
9、学生日常管理的具体办法；
10、学生、家长对学校工作满意度调查相关资料。
二、经费投入
1、学校三年的财务预决算表；
2、学校工资审批表；
3、学校自筹资金改善办学条件相关资料（如资金投入明细表）；
4、学校扶贫帮困一览表（含“两免一补”情况统计表等）；
5、家庭贫困学生补助发放相关资料；
6、计算生均教育经费、生均公用经费；
7、教育收费相关资料；
8、接受教育捐资的情况相关资料；
9、新机制免杂费补助资金的使用情况相关资料。
三、办学条件
1、学校基本情况统计表；
2、实验室及各功能部室情况统计表；
3、教学仪器、器材、设施设备统计表；
4、图书馆（室）藏书目录、图书分类统计表；
5、新增图书目录、新增图书比例统计表；
6、图书馆开放情况记录；
7、生均图书、师均图书统计；
8、计算机教室情况统计表；
9、计算机维护使用记录；
10、电子备课室使用情况统计；
11、生机比、师机比统计；
12、教学光盘、教学资源库存量统计；
13、学校固定资产清单及相关情况统计表等资料。
四、师资队伍
1、教师管理及评价方案及实施的相关资料；
2、教师聘用方案、聘用合同书；
3、强师兴教工程实施方案，包括学历提高方案、校本培训方案、名师工程实施方案；
4、专任教师花名册；
5、统计师生比、专任教师学历合格率；
6、统计校长及教师在省市级报刊上发表的论文及其他科研成果；
7、近三年来的教师支教交流情况相关资料；
8、师德教育相关文件，活动安排、总结等资料；
9、优秀教师、教学能手等评选相关资料；
10、优秀教师、师德标兵先进事迹材料。
五、普及程度
1、本学区适龄儿童、少年花名册，适龄儿童少年入学花名册、入学率；
2、残疾儿童少年花名册、残疾儿童少年就读情况、入学率；
3、辍学学生花名册（姓名、出生年月、家庭住址、父母或监护人姓名、辍学原因、辍学年级），辍学率统计表；
4、三届初中毕业生花名册；
5、初中毕业生成绩册。
六、学前教育
1、农村小学登记本校服务范围内3—5周岁儿童人数、入园（班）人数，分别统计学前三年和学前一年入园率，以镇（乡）为单位汇总上报。
2、城市小学协助街道办事处按学区登记3—5周岁儿童人数、入园（班）人数，统计入园（班）率。
3、各幼儿园按“陕西省幼儿园建设标准”写出自查报告，统计生均校舍面积，幼儿教师学历合格率、大专以上学历比率等。
4、幼儿园整理保教管理工作相关资料（计划、总结、活动方案、制度等）
八、素质教育
1、三学年课程表；
2、上述三个学年教学工作计划；
3、学校的新课改实施方案；
4、课改培训记录；
5、上述三学年教研工作记录；
6、校本课程实施相关资料（方案、教材开发、课程实施、成果展示）。
7、教学优秀课例教案、课件等资料；
8、学生计算机课外活动小组活动记录及作品展示；
9、心理健康教育工作计划、教案、活动方案、总结；
10、学生心理健康状况调查问卷及分析报告；
11、综合实践活动课计划、总结、教案、活动方案、成果展示；
12、研究性学习相关资料；
13、学校德育工作计划、活动方案、总结；
14、德育工作论文；
15、德育基地活动方案、活动记录；
16、班主任工作计划、总结、家访记录、工作日志、经验交流材料；
17、学生参与社会实践活动的小结、心得、体会等；
18、问题学生帮教制度，帮教工作档案；
19、家长接待日、开放日情况纪实；
20、家长学校、家教经验交流等资料；
21、学校、家庭、社会三结合教育纪实；
22、法制副校长、法制辅导员聘书及工作记录；
23、学生行为规范教育相关资料，统计在校学生行为规范合格率、犯罪率；
24、落实《学生体质健康标准》相关资料；
25、学生体质健康卡、体检表、体检分析报告；
26、学生健康教育测试题（卷）；
27、统计全校学生体质健康标准达标率、学生健康知识知晓率、视力不良率；
28、“两操”（课间操或早操、眼保健操）执行情况记录；
29、“六病”即视力不良（含近视）、龋齿、沙眼、营养不良、肥胖、贫血、防治措施、矫治情况、宣传教育记录等资料；
30、传染病防治及报告管理制度；
31、体育课外活动小组名单、活动计划、总结、活动纪实；
32、运动会秩序册，艺术节、科技节活动方案、纪实。
33、小学自然（科学）、初中理化生实验操作测试题（卷），计算机应用能力（操作）测试题（卷）；
34、统计小学自然（科学）、初中理化生实验、计算机操作合格率；
35、师生获奖证书、证件复印件、照片等佐证材料；
36、教师评价方案（同“师资队伍1”）；
37、学生评价方案（学生综合素质评价方案）；
一、学校基本情况
南宽坪镇中心学校是一所镇属中心小学，学校占地面积16800平方米，总建筑面积4600平方米，现有教职工34人（含行管处8人），学校设有6个年级，现有教学班12个，在校学生580人，在校住宿生90人。
在各级领导的关怀指导下，经过全体师生的辛勤努力，学校先后荣获市级“师德建设先进集体”、山阳县“文明校园”、“实施素质教育优秀学校”、“校园文化建设二等奖”、“316工程”督导评估优秀学校、校本实验基地、教研教改优秀学校、寄宿制学校建设A级示范学校等多项荣誉称号。
二、师资水平1.学历提高情况
学校教师学历达标率100%，其中，本科学历10人，专科学历20人，中级职称18人，大专以上学历占%，岗位合格率为100%。
2.教学能力
落实《基础教育纲要课程改革》后，校长培训5人次，所有教师全部参加校、县课改培训，参加“国培计划”培训30人，参加省级培训6人，市级培训9人。教师队伍整体教学水平达到了新的高度，80%的教师能经常运用多媒体开展
教学活动。拥有市级教学能手1人，县级教学能手8人。
3.师德水平
学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，利用国培网路资源加强教师专业化成长和师德研修，教师的职业道德水平明显提高，在民意测评中，95%以上的学生对教师表示满意，学校校长先后12次被评为县、镇先进个人，有县级优秀教师6人，镇级优秀教师15人。
三、普及程度
我校是一所六年制完全小学，服务区内的有277名适龄少年儿童，适龄儿童入学率、巩固率、女童入学率、15周岁少年初等义务教育完成率、巩固率均为100%。
四、办学条件
1.功能教室、实验室情况
学校硬件设施齐全，有教学楼一栋，宿办楼一栋，综合楼1栋，学生宿舍及食堂楼一栋，学校设有微机室、多媒体教室、远程教育室、音乐舞蹈室、语言室、劳技室、美术书法室、科学实验室、图书室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、师生阅览室、电子备课室、广播室、档案室、少队部等，能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均已达到省颁一类标准。部室使用率均达95%以上。
2.生活设施
我校配有锅炉房一个，师生食堂一个，师生食堂设施齐全、安全卫生，餐饮工作及管理人员持证上岗，能解决和满足学校所有师生员工饮水、吃饭、取暖问题。学生有宿舍6间，宿舍配备空调，钢架子床、一人一柜，统一床上用品，洗刷生活用品统一摆放，住宿面积达到标准。
五、办学特色
学校以“诚信、敬业、和谐、奉献”为校训，以“办人民满意教育，创农村示范学校”为工作目标，培养了一支“团结、勤奋、求实、创新”的教师队伍。多年来，学校立足校本研修，以“基石文化”为主题，实施“关爱生命，和谐育人，基石奠基”的文化育人宗旨，依托市、县、校课题研究，大力实施素质教育，努力培养儿童的动手操作能力与实践能力。积极开展教学研讨及师资培训活动,大力实施素质教育，加快学校建设步伐，以新课程改革和未成年人思想道德建设为着力点，以培养学习型科研型师资队伍为重点，以全面提高学生的综合素质为目标，促进学校综合办学效益提高，在的教育教学实践中，形成了“德育为首、安全保障、质量立校、育人为本”的鲜明教育特色，具体工作目标如下：
（一）打造“一流的师资队伍”
培养目标是：“两个更新”、“三高”、“五种能力”。“两个更新”：即更新教育观念、更新专业知识。
“三高”：即高素质、高学历、高水平。
“五种能力”：即育人能力，教学能力，掌握和运用现代化教育技术、手段的能力，适应素质教育的创新能力，培
养学生专长的辅导能力。学校为青年教师和骨干教师实施“达标工程”，对有一定给予教学经验的骨干教师实施“名师工程”。
（二）保证“农村一流的教学质量”
教学工作的目标是：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。义务教育完成率达到100%，六年级毕业成绩全部合格。
（三）实现“一流的德育工作”
德育工作的目标是：坚持把德育放在教育的首位，发挥德育在学校的导向、动力、保证作用；优化德育队伍；整体构建适应全面推进素质教育的德育体系；实现学校德育工作的整体性、针对性、实效性。达到学生日常行为合格率100%，犯罪率为0，巩固率为100%，小学毕业合格率100% 优化德育骨干队伍：树立“人人是德育工作者”、“处处都有德育工作”的德育大观念，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；发挥学生主体作用；加强和改进德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；注重文体、科技、艺术教育和网络道德教育；发挥“三结合”（学校、家庭、社会）教育网络的作用。
我校德育工作要实现“四化”即：教育内容层次化，教育活动系列化，教学安排制度化，教育形式多样化，坚持文
化育人、环境育人、教学育人与实践活动育人相结合，使学生学会参与、学习做人，健康成长。
（四）实施“一流的科研、信息工程”
科研、信息工作的目标是：坚持“科研兴教”、“科研兴校”的指导思想，整体规划学校重点科研课题，全面推进素质教育，培养和造就一支“科研型、创新型”的骨干教师队伍；计划从今年起至少承担并完成一项县级以上科研课题。
（五）争创“一流办学水平”
办学水平的目标是：办人民满意教育，创农村示范学校。
1、科学的学校管理
学校有完善的管理章程：依法治校，教育、教学、管理章程健全，形成完整、科学的管理体系；有明确的校训、校风、学风、教风要求。
2、实现学校管理民主化，决策科学化
学校设校长1名，副校长2名，工会主席、教导主任、后勤总务主任1名，学校大小事务由校委会共同研究决定，真正做到了学校管理民主化，决策科学化。
3、实现良好的育人环境
全面建成精品化校园，实现校园环境绿化、美化、净化、教育化。教学设施方面，完善校园网、电化教学系统“二网合一”工程。学校管理、后勤保障、等方面均达到全县领先水平。
六、“双高双普”工作及取得成绩
按照省“双高双普”评估标准，学校从实际出发，本着县教育局提出的“突出优势、突出特色”的指导思想，抢时间、讲效率，加快了软、硬件建设步伐，我校“双高双普”工作稳步推进。1、10月全面完成可视围墙工程油染和校园文化橱窗的完善提高。
2、加大教师电子备课室、音乐舞蹈室、美术书法室、劳技室、多媒体教室、科学实验室等部室建设，为教师备课、教学，办公自动化创造了有利条件，加强管理，提高器材使用效率。
3、部室内部的设备得到了进一步充实。今年我们紧抓“双高双普”的机遇，为图书室新增添图书5500册，现在师均图书64册，生均图书达32册，增添语音、电教、音乐、美术、劳技、科学仪器1300多件，新充实总价值26万多元。学校教学设施得到了空前改善。
4、美化绿化的育人环境正在形成，今年我们全面美化校园环境，粉刷了校园墙面1万余平方米、护栏100米，增添了文化标语、撤换了部室制度牌、标语牌、展板120余块，校园面貌焕然一新。
5、学校2012年新建2500平方米的综合楼将于11月底全部竣工，有望在2013年元月投入使用。
七、展望未来
我们深切感到，实施“双高双普”，给我校带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到我们与先进学校教育水平的差距，感觉到时代对教育改革和发展的要求，我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为实现我校教育的跨越式发展而不懈努力。
南宽坪镇中心学校
一、学校基本情况：
薛曲小学位于韩城市金城办薛曲村，地处象山脚下，涺水河畔，108国道与302省道交汇处，地理位置优越。学校占地面积10200平方米，建筑面积3012多平方米，现有教学楼一栋800平方米，锅炉房360平方米，绿化面积4088平方米，硬化面积4482平方米。学校布局合理，功能齐全，环境优雅，景色怡人。
学校设有9个教学班，学生337人(其中女生154人)，适龄学生入学率100%，义务教育完成率达到100%。专任教师34名，其中大专以上学历32人，学历合格率和岗位达标率均为100%。学校内部设施配备齐全，内设：少队部、图书室、阅览室、卫生室、语音室、计算机教室、多媒体教室、远程教育室、仪器室、自然实验室、体育器材室、会议室，图书8058册，各类教学器材基本满足教育教学的需求。
在各级领导的关怀、支持和帮助下，奋进中的薛曲小学实现了一又一个跨越式的发展：近三年来我校先后荣获韩城市“平安校园”称号，市局“文明校园”称号、获、、市局教育工
作先进集体、小学生数学竞赛优胜集体、市局教学质量二等奖、、分别荣获少儿书信大赛优秀组织奖、金城办教育教学先进集体、.3 学校获第八届少儿书信文化活动韩城赛区优秀组织奖、校长杜芳辽被韩城市教育局评为“创优争先”先进个人、、金城办优秀先进共产党员，教师高宁、王旭梅获市教学能手，薛莉获说课标、说教材一等奖，并赴渭南参赛，教师先后三十多人次获得市级以上奖励，学生近四十人次获得了国家省地级奖励和学科竞赛奖。209月，杜校长被评为市“先进教育工作者”，学校被评为市级教育教学先进集体，张卫萍、王佩、薛艳娟被金城办评为先进教师，王旭梅被评为优秀支教教师。
二、“双高双普”工作具体做法：
1、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件：
近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。在市教育局的正确领导及薛曲两委会的大力支持下，学校基础设施得到加强，校容校貌有了很大改观：危漏校舍全部拆除，市局先后为学校建设了大门、门房、厕所，换围墙320米，硬化道路1800米，绿化场地3300平方米，改造了教室、办公室，重走了线路;20又新建教学楼一栋606平方米(配有地暖设施)，彻底解决了学校因学生增加、校舍紧张的局面;2010年——20学校教室、办公室全部安装暖气设施并已经正常供暖;各班教室分别配备了三台吊扇，保证夏天学生能在凉爽中学习，极大地改善了办学条件，校园面貌焕然一新。漫步校园，三季有花、四季常绿、冬暖夏凉、环境优雅，育人气氛浓厚。
2、抓学习、促作风，不断加强师德师风建设：
结合国、省、市、区有关师德师风建设的文件精神，教育全体老师开拓进取，无私奉献，勇于创新、关爱学生，热爱教育事业。除了个人自学政治理论外，学校还开展了“教师职业道德月”活动，深入开展“八查八看”活动;组织教师再次学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、八荣八耻等法律法规和文件，树师德、铸师魂。要求教师每学期写5000字政治学习笔记及4篇学习心得。
3、坚持质量立校，狠抓教学常规管理。
学校始终围绕“教育教学”这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。始终绷紧教学常规管理这根弦。教导处制定符合我校实际的《教学常规管理制度》，并与全体教师签订《教学目标责任状》，对备、教、辅、改、研等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不定期教学检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了教学各环节的落实到位。制定《薛曲小学教学质量目标管理考核办法》，用科学机制调动教师的积极性、主动性和创造性，并加强对学生检测的指导和管理力度，搞好质量分析，及时寻找差距，纠正偏向，有力地推动了教学质量的稳步上升，学校教育教学质量始终名列全乡前茅。
4、抓德育实效，推进基础教育改革。
成立德育工作领导小组，坚持以德兴教，以人为本，充分利用国旗下讲话、红领巾广播站对学生进行思想教育和法制教育;利用主题班会和庆“六一”、“十一”“元旦” 节日等活动渠道丰富学生学习生活，做到有活动有记录;优化校园班级文化环境，设置宣传栏、名人名言等上墙;重视学生日常行为，由浅入深，改进未成年人思想建设;建立起了值日中队监督制度，教师值日制度，流动红旗激励制度。同时开展文明班级争创活动，做到目标明确，验收规范，反馈及时，通过每日督导，发现问题及时解决，加强行为规范训练力度。定期安全检查，做好安全检查情况登记，学校师生近三年无违法犯罪现象。
5、业务学习促提高，校本培训促发展：
利用每周一次业务学习的时间，组织教师学习新课程标准及新理念。平时写好教学反思、教学案例或经验总结;每学期写好2篇教学心得，上好一节公开课、示范课等，努力提高业务水平，近年来，我校教师多篇论文省市区发表获奖。同时围绕全面提高教育教学质量这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实践中的问题，组织教师参加中心学校开展的校本培训，学校教研活动，学校中青年教师为老教师传授信息技术，老教师向新教师传授教学经验等渠道、方式，互学互促。
6、加强科学管理，规范教育行为：
学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据。学校工作有章可循，有规可依，进入了制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。
7、抓好安全教育、保证学校和谐稳定：
学率控制为0%。切实落实“两免一补”政策，做到了有计划、有制度、有档案、有名册，手续健全发放及时、到位。
三、存在的问题及构想：
1.安全警钟长鸣，抓好校园安全，创建平安校园，坚决杜绝不安全事故发生。防患于未然。
2.努力提高教育教学质量，我们要以扎实而创新的日常工作为基础，全面提升教学水平：如教师的业务提高问题;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。
一、学校基本情况
XXXX是一所农村基层XX学校占地面积平方米总建筑面积平方米现有教职工 人学校设有 个年级现有教学班 个在校学生 人。其中一个学前班在园人数 人。在各级领导的关怀指导下学校先后被评为“平安校园”、“实施素质教育先进单位”等多项荣誉称号。
二、实施“双高双普”的主要做法
1、认识到位。我校在中心校“双高双普”迎检动员大会后立即召开教师大会研究部署贯彻意见认真传达贯彻中心校会议精神要求各专题组进一步统一思想认识自我加压真抓实干确保各项迎检工作有序推进要求各小组、各班要大力支持密切配合积极为“双高双普”的实施提供支持。
2、行动到位。为确保“双高双普”各种数据材料真实、准确学校各专题组、各小组全体成员利用双休日时间加班加点及时做好各种表、册、卡的建档和滚动工作同时认真对照“双高双普”验收标准开展自查、整改逐项分解落实到人。
三、夯实学校办学行为
1、抓德育实效推进基础教育改革。成立德育工作领导小组坚持以德兴教以人为本充分利用国旗下讲话、红领巾广播站对学生进行思想教育和法制教育利用主题班会和庆“六一”、“十一”活动渠道丰富学生学习生活做到有活动有记录优化校园班级文化环境“十个一”及名人名言等上墙重视学生日常行为由浅入深改进未成年人思想建设建立起了值日中队监督制度教师值日制度流动红旗激励制度。同时开展文明班级争创活动做到目标明确验收规范反馈及时通过每日督导发现问题及时解决加强行为规范训练力度。定期安全检查做好安全检查情况登记学校师生近三年无违法犯罪现象。
2、抓教育科研向科研要质量。做好教育教学规划确定研究课题制定课题实施方案充分利用校本培训、点性教研等方式推进课程改革工作做到培训有记录、教研有安排、有材料、有听课、有评价。
3、抓常规教学管理向管理要质量。深入落实XX教学常规管理规定规范教学行为教师认真做好“备、教、批、辅、考”工作学校不定期对老师的教案、作业等常规进行检查评比做到有评比、有记录、有反馈。学校根据上级教育部门的要求我校积极组织多位老师参加新课程改革培训、班主任培训、继续教育培训听取专家各类专题讲座。让他们及时更新教学理念改进教学方法提高了教育教学质量。
四、展望未来
我们深切感到实施“双高双普”给我校带来了前所未有的发展机遇更让我们感觉到肩上责任的重大感觉到我们与先进学校教育水平的差距感觉到时代对教育改革和发展的要求我们将用战略眼光和开阔视野迎接机遇与挑战在上级教育行政部门的领导和支持下锐意进取开拓创新为实现我校教育的跨越式发展而不懈努力。
XXXX
一、基本情况
铜川市耀州区照金幼儿园地处照金镇安居三路，是一所隶属于耀州区教体局的公办幼儿园，占地面积3613平方米，幼儿活动场地800平方米，绿化面积1270平方米，设有音体活动室、美工室、科学发现室、图书资料室、卫生保健室等，建有旗台、沙池、戏水池等，室外配置有大型玩具 6组，楼内设有供幼儿活动的红色文化、中药房、农家小院、建构区、邮局、银行等活动区域，努力为幼儿健康成长创设良好的环境。现有教职工18人，幼儿班4个，按照两教一保配备，在园幼儿共114人。开园以来，我园以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》等为指导，以《陕西省“双高双普”评估验收标准》为依据，本着“健康、快乐、和谐、幸福”的办园理念，按照“服务社会，着眼未来，立德树人”的办园宗旨，树立“求实、超越、团结、奉献”的园风，坚持以幼儿全面发展、快乐成长为基础，用爱来开辟孩子成长的道路，用心浇灌每一株花朵，努力把幼儿园办成孩子们成长的乐园。
二、主要指标完成情况
我园以创建市级示范园为目标，以幼儿健康成长为根本，以师德教育为重心，按照 “双高双普”工作要求，进一步加强管理，实施科学保教，加快标准化建设，促进内涵提升，取得了明显成效。现将主要指标完成情况汇报如下：
（一）办园方向
我园按照全面贯彻国家的幼儿教育方针和全面提高保教质量的要求，以《规程》、《纲要》、《指南》为依据，确立了我园的办园指导思想，制定了适合我园实际的办园目标和幼儿发展目标以及符合本园实际的中长期发展规划和工作计划。发展方向明确，无违背教育方针的现象。
（二）学习管理
1、我园配备一名园长，学历本科，园长通过了园长资格培训班、园长高级研修班培训，并取得了园长任职资格证，符合任职条件。我园领导班子带头加强理论学习，提高执行政策法规的水平，组织全园教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，强化了法律意识。幼儿园认真执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，形成了依法治园、依法治教的氛围，全园无违纪现象发生。
2、幼儿园实行园长负责制，制度明确，分工明细，团结协作。认真制定了各项管理制度，并汇集成册。每学期拟订工作计划、总结，积极开展各项活动，各项活动记录详细、健全。
（三）教师队伍
我园树立品牌意识，形成“靠质量求生存、靠特色求发展”的发展战略，在管理上注重团队精神，突出集体智慧，依靠集体力量，实行科学化、规范化、品牌化管理。在发展过程中，制定了一系列的管理及考核制度，大大提高了教师的自我规范、自我激励意识。我们始终用欣赏的眼光看待每一名教职工，以感恩之心对待每一名教职工，做到知能善用，为教师创造和谐舒适的工作环境，增强了教师个体的自主创新意识。
为了打造一支高素质的师资队伍，我园主要着力抓好以下五个方面的工作: 一是抓师德教育。积极开展“爱教育、爱本职、爱孩子”的“三热爱”教育，注重以职业道德规范教师、以健康文化陶冶教师，使幼儿园呈现出团结协作、奋发向上的局面。每学期开展教师“爱岗敬业”师德演讲比赛和撰写师德师风自查报告，在活动中让教师更加热爱自己的工作，更加明确工作职责。
二是抓活动开展。每学期坚持开展丰富多彩的教研活动，提高教师专业素养。我们先后开展了教师展示课、技能比赛、游戏活动设计、庆“元旦”“六一”文艺活动、自制玩教具比赛等活动，丰富幼儿园生活，促进幼儿健康发展和教师的专业成长。
三是抓学习交流。我园注重教师培训，坚持“请进来、走出去”的方针，根据幼儿园多元化发展的需求，积极与优质幼儿园之间进行交流与学习。我们先后组织教师去王益一幼、铜川市实验幼儿园、耀州区第一幼儿园等多个幼儿园进行参观学习，开阔了教师的视野，更新了她们的教育理念。10余人次教师参加了国培学习和继续教育学习，20余人次参加了省、市、区级各类培训。同时我们通过园内交流互动式学习、园所分享式培训等形式提高教师的专业素养。
四是抓保教队伍优化。通过省考录用、区内教师选拔调剂、组织开展保教人员培训等途径充实优化我园保教队伍，使保教队伍编制、配备、结构、素质初步达到规定要求。我园在职教职工18人，其中大学本科学历3人、大专学历8人，教师学历符合要求，9人具有教师资格证；其他人员具有相应业务基本功和资格证。教职工与幼儿的比例为1:7；每班配备3名老师（教师2人，保育员1人）；炊事员与幼儿的比例为1:60。
（四）规范办园
1、为实现《纲要》的培养目标，我园经常组织教师学习教育理论、更新教育观念，及时转变教育思想，在如何创设教育环境，促进幼儿发展问题上有明确的认识。把体、智、德、美教育有机结合，渗透到一日活动中的每个环节。在幼儿园的活动中贯穿以教师为主导，以幼儿为主体的思想，发挥教师的主导作用，坚决杜绝“小学化”倾向，不给孩子布置家庭作业。
2、根据幼儿的年龄特点，充分利用我园的活动空间，有目的、有计划的组织户外游戏、体育活动，保证幼儿足够的户外活动时间，丰富幼儿的晨间锻炼，使幼儿在户外游戏中陶冶了情操，增强了体质，促进了体能的发展。面向全体幼儿，注重个体差异，促使幼儿在不同水平上发展，要求教师在日常工作中人认真观察、了解、掌握幼儿的发展水平，做到观察在前，目标在后。
3、加强德育教育，从情感教育入手，培养幼儿良好的行为习惯。注重抓好幼儿的一日生活中各项环节的随机教育，培养文明礼貌、遵守纪律、讲究卫生、爱惜物品、互相帮助的良好品德及行为习惯。
4、我们重视家园联系，建立幼儿园、家庭、社会三结合的全方位教育网络，每学期分别召开一次全园及各班的家长会，和家长共同探讨好的育儿经验。设计制定家长问卷调查表，通过征询家长意见、建议，不断改进工作中的不足之处，取得了家长的信任和好评。
5、我园本着勤俭节约的原则，经费的使用做到收支两条线，专款专用，做到少花钱多办事，把有限的资金投入到有效的管理中，办学条件得到很大改善。
（五）教育科研
1、我园非常重视教育科研，根据本园的实际情况，将每周一确定为教研时间，活动过程中既有对教育法规、理念的学习，还有大家的相互交流，一起探讨，通过不断地反思学习，总结提炼，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，共同进步。
2、针对新教师多且经验不足的实际情况，我们加大教研力度，每学期进行汇报课、公开课、赛教等教学活动，每次课后都及时组织全体教师进行评课，并要求参加活动的教师写出教后反思。这些丰富多彩的教研活动让新教师在探讨、交流过程中，对具体的教育行为有了更深的认识，逐步转变教师们的教育观念，提高了教师的业务水平。
3、积极进行课题研究。我们参与的市级课题《传统儿童益智游戏的运用与创新研究》正处在研修阶段，园内还有园本课题《对幼儿园配班教师合作现状的思考》、《如何搞好幼儿园的日常安全工作》、《音乐教学方法的探究》、《幼儿园保育教师的现状及对策》都已结题。新学年的园本课题已经立项，正在撰写开题报告。
（六）教育质量
1、我园以《纲要》为指导，根据幼儿发展水平、经验和发展需要确定课程标准；课程内容的选择充分考虑幼儿的学习性、综合性。拟定有幼儿课程实施计划，即：幼儿教育教学计划、学期计划、周日活动计划等各种教育活动计划。
2、教育活动的组织与实施是教师创造性的开展工作的过程。所以，要求教师根据《纲要》，从幼儿实际情况出发，制定切实可行的计划并灵活执行，可根据幼儿发展水平和生活经验、兴趣需要，灵活调整教育目标和教学内容，每学期对教育计划的实施情况都进行研讨交流。同时根据幼儿年龄特点，科学合理的安排、组织幼儿一日活动，规范一日常规。游戏是孩子体验自然与社会的实践活动，我园十分重视这一载体，并安排有户外游戏比赛活动，每天安排有专门的游戏时间，让孩子在游戏中充分享受到快乐。
3、卫生保健是幼儿园保教工作的重要环节，优质的卫生保健工作是促使幼儿生理、心理得到健康发展的保证。我园幼儿体检率达100%，为幼儿进行身高、体重测量及视力、龋齿等的检查，认真做好小结；对于在体检中发现的贫血、视力不良、体弱儿童，做到有记录、有追访；教职工体检率达100%，厨师每半年体检一次，均办有健康证。
我园的卫生保健工作由保健教师专人负责，严格贯彻《纲要》精神，认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，建立了《健康检查制度》、《晨检、全日观察记录》，每日严把晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，并做好幼儿一日生活观察记录；对于未来园幼儿，教师及时打电话回访了解原因并记录；对患病、吃药的儿童详细登记；制定了《卫生消毒制度》，指导保育员按时按规范进行消毒操作，并做好各类消毒记录；每个幼儿都配备有固定的口杯、毛巾，每日定时消毒，预防和控制传染病的发生及流行。幼儿发病期间有隔离消毒措施、患儿病情跟踪记录，有效地杜绝一些传染病的传播；严格执行《食品卫生法》，做到餐具一餐一消毒，确保饮食卫生，杜绝病从口入。
4、我园制定有合理的作息制度；科学制定营养均衡的食谱，两餐一点严格按照营养需要配置；定时安排幼儿喝水，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
（七）办园条件
我园总投资约1129.41万元，其中建筑工程费用480万元，设备及工器具购置费119万元。占地面积3612平方米，建筑面积1994.9平方米。其中，教学用房1327.4平方米，办公用房204.26平方米，食堂用房118.32平方米，多功能活动用房105.26平方米，医务室用房23平方米。我园装备有幼儿教育、生活基本设备1999台（套、个），涉及体育类、构造类、科学启蒙、美工类玩具设施及教学设施、生活设施、厨具、安全监控设备、卫生室设施等，其中大型玩具6组。我园又按照“双高双普”及316指标体系的要求，投资修建儿童戏水池、玩沙池、升旗台，目前这些项目正在修建。全园有幼儿图书资料1160册，人均拥有图书10册以上。
我园办园场地独立完整，选址、建筑符合规定，建于阳光充足路段，交通方便。人均用地面积31.7平方米，户外活动场地全部软化，人均7.1平方米；人均建筑面积17.5平方米，绿化用地面积人均11.1平方米。
（八）保教质量
1、我园各班幼儿对各种学习活动感兴趣，有较强的好奇心和求知欲，乐意参加活动，注意力集中。因此，我们的教育密切联系幼儿实际生活进行，尽量创造条件让幼儿实际参加活动。通过幼儿的学习和生活，幼儿逐步学会应用多种感官动手动脑探究问题，感知事物，解决生活中遇到的简单问题。他们的学习具有一定的自主性和独立性，初步学会有目的、有顺序、较准确的观察事物，有丰富的想象力和大胆的创造精神，愿意与他人合作，分享探索的过程和结果。
2、我园注重培养幼儿使用规范的汉语，说普通话，孩子们能用语言清楚表达自己的愿望和要求，乐意与人交谈，喜欢听故事、看图书。
3、在日常教学中，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，帮助幼儿建立初步的数的概念，让他们从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学习的重要性和有趣性。
4、幼儿在教师的组织下，会使用作业纸、彩笔、胶水、剪刀等工具和学具操作材料，会使用教室内的玩具进行游戏并知道爱护，用完后会收拾整理放到指定的位置，养成了良好的生活、学习习惯。
5、在教师的正确引导下孩子们能主动参与各项活动，有信心，有同情心，乐意与人交往，对人有礼貌，学习互助、合作、分享。能理解并遵守日常生活中基本的社会行为、规则，努力做好力所能及的事，不怕困难，有社会责任感。组织幼儿参加各种社会实践活动，进一步激发孩子们爱祖国、爱家园、爱社区的纯真感情，并有初步的环保意识。
6、幼儿对生活中美的事物较为喜爱，喜欢接触周围美的色彩和声音、形状和美的行为，能积极的发现和感受自然美、社会美、艺术美。通过艺术活动激发幼儿的情趣，培养幼儿的审美能力和大胆的表现能力，在艺术活动中鼓励孩子用自己喜欢的方式大胆表现于创作，充分体验艺术活动给他们带来的乐趣。
7、健康的身体是幼儿发展的基础，孩子们每天都能保证两小时以上的户外活动时间，教师精心设计游戏，孩子们积极参与，从而锻炼了孩子的协调能力及平衡能力，也促使他们的身体和心理健康发展。
（九）档案建设和管理
建立了档案室，配有档案柜，及时做好各种制度、表册、卡、活动记录的建档工作，按照“双高双普”验收标准归类，分类清楚、资料齐全。
三、工作特色与亮点
我们幼儿园地处革命老区。1933年，刘志丹、谢子长、习仲勋等老一辈革命家在此创建了我国西北地区第一个山区革命根据地——陕甘边照金革命根据地。老区浓厚的红色文化氛围，对孩子们有耳濡目染的影响，我们也把红色文化作为我们园所文化的重要内容，利用丰富的红色文化资源对孩子们进行革命传统教育，使他们珍惜今天的美好生活。同时，耀州是一个人杰地灵的地方，是西晋哲学家傅玄、隋唐医药学家孙思邈、史学家令狐德棻、书法家柳公权和北宋山水画北方画派领袖范宽等“一圣四杰”名人的故里，药王山、大香山等名胜古迹享誉海内外。画家范宽的《溪山行旅图》画的就是照金的丹霞地貌。我们的饮食文化、名优特产、秀丽美景等是孩子们成长的环境，也是学习的重要资源。我们逐步利用这些优质资源对孩子进行传统文化和乡土文化教育，使孩子们从小爱家乡，爱生活。
四、存在问题
由于是新开办幼儿园，无论从规范管理、师资队伍、教育理念等方面我们还存在很多问题。我们的管理也和我们园的成长一样刚刚起步，制度在不断完善，机构在不断健全，管理在不断规范。我们不断遇到新问题，也在不断解决问题的过程中进步。我园的教师由三部分组成：一部分是转岗的临近退休的老教师，一部分是毕业刚分配的年轻教师，一部分是临聘的没有接受过专业训练的教师。教师队伍处在初级成长阶段，为我们教育教学工作的顺利开展带来了一定的困难。我们需要转变部分政府行政管理人员、教师、家长的教育观念，使他们认识到孩子们到幼儿园不仅仅是为了增长知识，而是要养成良好的行为习惯，培养兴趣，要为一生的幸福奠基。这个任务艰巨而长远，需要我们付出艰辛，但我们相信科学，为了孩子们的健康成长，为了祖国的未来，我们不会迎合家长，而要起到引领作用。
我们深知幼儿园在发展的道路上还面临许多问题，我们将从科学管理、保教质量的提高等方面不断努力。今后，我们有信心在上级主管部门的领导下，在全体教职工的共同努力下，再接再厉，为老区的幼教事业做出贡献！
岚皋县滔河镇中心幼儿园园 周萍
一、幼儿园基本情况。
滔河镇中心幼儿园是由滔河九年制学校领办的一所农村一类幼儿园。占地面积6002平方米，绿化用地2800平方米（教职工种植基地），运动场地面积1400平方米，教学及辅助用房520平方米，办公用房334平方米，生活用房60平方米。开设大、中、小三个班，满足生均14平方米的基本要求，并下设保健室、美工室、多功能室、图书室、科学发现室、活动室、寝室、会议室、行政办公室等。现有幼儿102人，教职工10人。
二、“双高双普”推进工作中的具体作法。
在“双高双普”推进工作中，我园克服重重困难，本着“依法治园、和谐兴园”的指导思想，创造良好的园风、教风、学风，扎实推进办园目标，并且逐步完善教职工民主参与下的园长负责制，探索积极开放的管理模式。在园内涵发展过程中：
1、始终坚持人本与科学的相融，建设人本民主、科学规范的制度文化，制定了一系列相关制度，并且积极组织学习，制度文化深入人心。
2、坚持人文开放与生活的整合，建设体系开放、体质创新的课程文化。由于我园教职工结构的“特殊性”，为保证幼儿“五大领域”的充分涉猎，我园积极组织教职工开展“园内互助学习，园外开拓探讨，城乡互帮互助”的形式提高课程文化的创新度，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，依托《幼儿园工作规程》中指出“游戏是幼儿童年生活不可缺少的部分，它是孩子童年的欢乐、自由、权利的象征。我园积极组织教职工开展“幼儿游戏活动载体开发”，做有“科学性、思想性、教育性、针对性、灵活性、适度性、安全性”的游戏，让幼儿在“玩中学”。
3、坚持师德师风的并行，建设严谨高雅、务实进取的教师文化。教师是立园之本，师德是教育之魂，我园组织教职工学习讨论“如何做一名合格的教师？师德师风的重要性”等，并且个人根据自身撰写“师德师风自查报告”，从而保证了园内充满爱的气息。
4、坚持自主与个性的统一，建设个性完善、人格健全的幼儿文化。以丰富多彩的园所环境，利用各种材料制作符合幼儿年龄特征的园所文化，遵循幼儿身心发展规律，创造了属于我园特有的风格。
三、存在问题。
1、我园属于小学改建园，幼儿入卫生设施设备相对落后。
2、园内塑胶地垫热胀冷缩，并且很多破损，场地必须重新软化，目前已进入招标设计阶段。
3、养殖角、嬉水池、沙池等作为标准化幼儿园必备的区角，然而我园因现有场地无法开设该区角，为合理整合资源，合理运用场地，为幼儿创造更好的教养环境，我园预将原茨竹小学老厕所及园内厕所合计140平方米并且依托原有的下水道及土壤情况合理布局，开拓为种植角、养殖角、嬉水池、沙池。
总之，我园在“双高双普”工作推进中取得了一定的成绩，但与奋斗目标还存在一定的差距，我相信在各级政府和教育局的正确领导下，我们在今后的工作中会更加努力，继续谱写滔河幼儿教育的新篇章。
以上汇报如有不妥之处，请各位领导批评指正，谢谢大家！
同兴小学是经教育局于2000年批准成立的，办学十多年来，我校坚持“以文化课教学为主，以特色教育为辅，质量第一，全面发展”为办学宗旨。学校为寄宿制学校，学生主要来自进城务工子女，现今在校生613名，教职工49人，教学班级13个。
在市劳动模范、市十大杰出青年，政协委员，学校法人张同贵同志的领导下，学校取得了一系列骄人的成绩。
毕业生已达1000余人。特色教育方面，先后参加了“延安市春节联欢晚会”、“延安市十大经济人物颁奖典礼”、“宝塔区中小学生运动会开幕式演出”、作为宝塔区唯一民办学校代表，先后为宝塔区“双高普九”验收、宝塔区创建教育强区等多次演出。并先后获得省、市、区各项表彰，我们将继续努力把学校建设成为现代化特色学校，成为宝塔区的特色教育的一大亮点。
学校在全体师生的共同努力下，在各级领导的大力支持下，先后投资十几万元进行学校设施的建设，每个教室都安装了点触式一体机，教师可随时上网了解全国各地新的教学动态，掌握新的教学方法和教学理念。特别是迁址以来，我们先后投入上百万元粉刷了教室、外墙，添置新的课桌椅，改造了厕所，铺设了草坪、楼道楼梯。同时考虑随着学生的增加，活动场地收到局限，我们对楼顶进行改造，四周增设了防护网，地面铺设了草坪，为学生创造了良好的学习、生活环境。
全封闭、准军事化的管理、学生自立能力的训练、个性特长的发挥使学生不但学到了知识、学会了自理，更使他们具有了强健的体魄和懂得了做人的道
理。在各级领导和社会爱心人士的鼎力支持之下，学校全体师生正意气风发，努力把学校办成一所学生喜爱，社会、家长信任的学校。
延安市宝塔区同兴小学
“双高双普”工作领导小组名单
长：马
员：曹树金
睿
涛
刘
聪
王园慧
组
副组长：孙
成雍绍宏
王晓玲
延安市宝塔区同兴小学 义务教育发展工作的汇报材料
延安市宝塔区同兴小学，地处柳林镇王家沟村，环境清静优雅，占地5000平方米，学校创建于2000年，现有13个教学班。在校生有613人，教职工49人。学校设有多媒体教室13个，舞蹈室、少队部、卫生室、心理咨询室、美术教室、书法教室、跆拳道教室、音乐教室、会议室等设施齐全，符合现代化办学需要。
学校设有普通教室13间，每间面积65㎡，生均使用面积达1.4㎡；各类办公室5间，每间32㎡；书法教室面积32㎡，舞蹈室面积 65㎡，美术室面积 32㎡，音乐教室32㎡，跆拳道教室45㎡，少队部、会议室、心理咨询室32㎡，以上设施均达标，符合现代义务教育发展需要。
校园活动场地面积4000㎡，即将新增1200㎡，生均面积8.5㎡，达到义务教育发展基本标准。
教学仪器设施配备达到陕西省义务教育阶段学校基本办学标准。其中，每班配备点触式一体机教学机，计13台，办公电脑18台，符合标准。其他教学仪器齐全，体育器材种类多样，样品齐全。均达到义务教育阶段学校基本办学条件。
学校现有图书角13个，有图书10000册，筹集到新增图书8400册，生均册数30册，符合标准。
学校师增队伍情况，专职人数
人，专任教师27人，其中本科学历人数8人，大专学历19人，学历达标率100%。师生比，即教职工在校学生编制比例为1:14。
综上所述，延安市宝塔区同兴小学义务教育发展，基本均衡，符合现代化教学需要。达到义务教育均衡发展的条件。
延安市宝塔区同兴小学
2017年7月8日
延安市宝塔区同兴小学
“双高双普”工作材料
检查整改方案
2013年5月17日 长安区教育督导团专家组对我校“双高双普”工作进行了过程性督导评估，评估过程中发现我校档案资料存在以下的问题：1.没有总目录；2.艺术教育活动、校园文化建设方面只有计划、总结，缺乏过程性材料；
3.某些方面档案资料不充实，有待完善，缺乏图片等影视资料。为了切实解决存在的上述问题，学校领导班子开会讨论、研究，特制订本整改方案。
一、对没有总目录的认识和整改措施
由于“双高双普”工作还有后续的资料要归档，就未打印总目录。在5月20日，已经按照双高双普档案要求将总目录打印装订成册。
二、对艺术教育活动，校园文化建设方面只有计划、总结，缺乏过程性材料的认识和整改措施
艺术教育是素质教育的一部分，大力推动素质教育，丰富课余文化生活，不断提高学生的综合素质，为社会培养不拘一格的有用的人才。学校成立体育和美术兴趣小组，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，发展学生的个性特长。将兴趣小组的活动记录、活动内容、活动过程和学生作品等资料整理归档。
校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是实现他们理想，放飞梦想的地方！对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。学校在东西教学区有宣传牌匾，小操场两侧有四块板报黑板，还建立了宣传栏，教学区的墙面、走廊均有温馨提示、安全警示语及名言警句；各个班级的班级文化建设能凸显主题，个性鲜明。校园文化建设、班级文化建设通过拍照方式制成图片等影视资料整理归档。
三、对某些方面档案资料不充实，有待完善，缺乏图片等影视资料认识和整改措施
由于平时不注重材料的积累，有些档案内容不充实，资料形式也比较单一，大多都是文字材料。
为了解决这一问题，现已对已归档的档案资料重新自查，依据陕西省“双高双普”评估验收标准，四大块83个得分点逐一检查，继续完善，将图片等影视资料再丰富。
鸭池口中学
为了迎接“双高双普”的正式评估，希望老师们积极配合按时完成以下工作。
一、“建立教师成长记录”档案盒：自己丰富盒中内容。（10月18日前交到各教研组）
对象：45岁以下教师
档案盒中内容：
（1）卷宗目录。
（2）个人三年发展规划。(可以手写，也可以打印，电子稿在群共享中下载，准备两份。）
（3）教研成果：（成功的教学案例、论文、反思、心得、课堂实录光碟等，若是获奖成果请注明获奖级别、时间、等次）、教师业务培训提高材料（参加各类各层次业务培训的证书复印件及培训心得等）
（4）荣誉证书复印件（各级组织授予教师的各类荣誉称号荣誉证书复印件，不限年限）
（5）上学期的听课记录及学习笔记。（6）周小平博文读后感。
（7）其它个人学习记录。
二、“教师教育成果”：从教以来在县级以上各类征文比赛活动中获奖或在县级以上教育教学杂志公开发表的教育教学论文、教学案例、教学反思、教学设计、经验介绍、优秀课题结题报告等均可，（各位老师整理好后于10月11日前将电子稿发到金凡老师邮箱515857364@qq.com统一排版打印后装订成书，需注明在“XXX活动中”的获奖等级或“发表于XXX刊物第XXX期。）
三、“教师荣誉登记”：教师2010年9月---至今的荣誉登记。（论文获奖统计：论文打印稿，获奖复印件；荣誉登记：证书复印件），于10月11日前交唐敏老师处。
四、“教师外出培训资料”：10月18日前将培训心得体会打印稿交教研室。
（1）集体外出学习：2011年5月镇江学习，2012年4月西安启智学校学习。
（2）个人外出培训：2010年10月：王敏、高琳艳（西安）；2011年10月：高琳艳、刘丽萍(西安)；2011年11月：王敏、郑祥丽、王晶、唐敏、张清芳（安康）；2012年：曹薇娜（南京）；2012年11月：高艳琼、黄欢（西安）、刘燕、李丽萍（临潼）；2012年12月：陈捷（上海）；2013年：高艳琼（西安）、2013年6月：王晶（北京）。
五、微型课题：聋教两个，由金凡负责，培智低段一个、由李丽萍负责，培智高段两个、由 刘燕负责，职教一个、由郑祥丽负责，综合3个、由曹薇娜负责、学校两个。）
六、各教研组10月9日前上交计划及活动安排表。
七、教研室负责“双高双普”教研中的总体方案、相关制度、档案整理和归档工作。
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