小猪唏哩呼噜简介（精选10篇）
《小猪唏哩呼噜》阅读指导
教学目标：
1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2、通过对书中小猪的讨论，体会小猪乐于助人、勇敢、聪明、勤劳、幽默、坚强，向小猪唏哩呼噜学习，做一个好孩子，做一个好学生。
3、体验阅读、想象带来的快乐。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话激趣，引出新书
1、小朋友们，书会给我们带来了遐想和乐趣，书会给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力。
2、平时在学习中，我们也读了很多童话故事，谁来说说？
（学生交流：《安徒生童话》、《格林童话》、《小布头奇遇记》„„）
3、今天，老师带来一本好玩的故事书，书名叫《小猪唏哩呼噜》，相信读完后大家一定会有很多体会与收获的。
二、欣赏封面，走近作者
（展示手中《小猪唏哩呼噜》的封面，漂亮的封面和彩色的富有童趣的插图吸引了所有孩子的注意）唏哩呼噜是谁？是一只可爱的小猪。他不仅有一个奇怪的名字，还有许多奇怪的故事：比如他曾经从大狼的枪下逃生，还曾吓跑了劫路的大老虎……嗨，好玩的故事可多了，还是一起来读读著名的儿童作家孙幼军爷爷笔下的《小猪唏哩呼噜》吧！
三、感知大意
1、出示小猪图片。“你知道小猪为什么叫‘唏哩呼噜’吗？”
2、听老师讲故事《唏哩呼噜是谁》。
3、现在你知道了小猪唏哩呼噜的名字是怎么来的了吧？说来听听！
4、交流故事中你觉得有趣的地方。
5、你觉得唏哩呼噜是一只怎样的小猪。
四、绘本阅读《小猪变形记》
这zhè本běn书shū讲jiǎnɡ了le小xiǎo猪zhū唏xī哩li呼hū噜lū热rè心xīn地de帮bānɡ助zhù鸡jī太tài太tài送sònɡ蛋dàn，还hái勇yǒnɡ敢ɡǎn地de帮bānɡ助zhù十shí二èr个ɡè姐jiě姐逃táo过ɡuò了le白bái毛máo老lǎo狼lánɡ的de爪zhǎo牙yá。它tā看kàn到dào小xiǎo猴hóu子有yǒu自zì行xínɡ车chē很hěn羡xiàn慕mù，但dàn它tā没méi有yǒu向xiànɡ父fù母mǔ要yào钱qián，而ér是shì通tōnɡ过ɡuò自zì己jǐ的de努nǔ力lì，才cái有yǒu了le属shǔ于yú自zì己jǐ的de自zì行xínɡ车chē。
读dú完wán这zhè个ɡè故ɡù事shì，我wǒ明mínɡ白bái了le小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men要yào像xiànɡ小xiǎo猪zhū唏xī哩li呼hū噜lū一yí样yànɡ乐lè于yú助zhù人rén；不bú要yào害hài怕pà強qiánɡ大dà的de坏huài人rén，要yào聪cōnɡ明mínɡ地de逃táo过ɡuò他tā们men的de爪zhǎo牙yá；要yào通tōnɡ过ɡuò自zì己jǐ的de努nǔ力lì得dé到dào自zì己jǐ想xiǎnɡ要yào的de东dōnɡ西xī。
指导老师：顾雪琴
晓店中心校
李苏梅
课前谈话：
师：小朋友们，置身于这报告厅中，是不是觉得比教室的空间大了很多？（是）所以，待会课堂发言的时候，请附近的小朋友互相传着，轻拿轻放，用一下桌上的话筒，好吗？
师：今天是李老师第一次给大家上课，上课之前老师想问问大家，你们喜欢读童话故事吗？那你们都读过哪些童话故事啊？
师：今天老师也要给大家推荐一本非常有意思的童话书，想知道是什么书吗？（想）
师：暂时保密，待会课堂上我们再揭晓答案。下面我们开始上课，好吗？（好）上课！（师生问好）
师：今天老师给大家带来了一位老朋友，想见见吗？（想）诶，他来了，请看，（课件出示：猪八戒图）认识吗?(认识)他是谁？
（连续让几个学生说出是猪八戒）
师：既然这么热情，谁来和他打声招呼，问候一下我们的老朋友？（你可真懂礼貌！你的招呼声可真亲切！）
师：他呀，还给我们带来了一位小客人呢！孩子们，要不要见见这位小客人？
生：要（课件出示一只小猪）
师：认识他吗？（连续问两位学生：你认识吗？）但是我们可以看出这也是一只-----小猪
师：你觉得这是一只怎样的小猪？ 生：可爱的
师：多准确的概括呀！生：贪吃的
师：连这你都看出来啦，观察可真仔细！生：胖胖的 师：说的真形象！
师：既然大家如此喜欢他，那你能给他起个名字吗？（好可爱的名字呀！好好听的名字啊！好快乐的名字！这个名字真有创意！这个名字真形象！）
【生：唏哩呼噜
师：好有趣的名字！你怎么想到起这个名字的？ 生：书上看到的。（因为他吃东西、睡觉时会发出声音）师：你把书上的知识变成了自己的信息，老师表扬你，做到了学以致用。（你都想到他吃东西、睡觉时的样子了，你的联想可真丰富）】
师：还有谁想给他起名字？
师：他究竟是谁呢？让我们来听听小猪自己的介绍。小朋友们可要听仔细喽。（画外音：小朋友们好！我是你们的新朋友唏哩呼噜）
师：这只小猪的名字叫什么呀？（唏哩呼噜）你说，请你说 让我们来认一认他的名字吧（逐个出示：唏哩呼噜）谁会读？请你，（读慢一点）请你（读清楚）请你（读准确）谁能读快一点，请你来，（不仅快而且准确）你来读(老师听出其中的趣味了)请你读（更有趣了）你再来（趣味十足了）大家一起读（唏哩呼噜）读慢一点(唏-哩-呼-噜)读快一点（唏哩呼噜）
师：知道它为什么叫这个名字吗？（吃东西时发出唏哩呼噜声音）师：想看看它吃东西的样子吗？（想）（出示图）
师：仔细看，他怎么吃东西的呀？（多指名学生说）（蹲在板凳上、把头埋在盆里）
一边吃还一边发出-----唏哩呼噜、唏哩呼噜的声音呢。来，我们也来表演一下唏哩呼噜吃东西的样子吧，蹲在板凳上，把头埋在盆里，唏哩呼噜、唏哩呼噜，瞧瞧，吃得多香，多起劲啊！
师：好了，孩子们。他呀，不仅名字有趣，还给我们带来了许多有趣的故事呢！知道有趣的故事在哪吗？老师告诉你，它们呀，都藏在一本童话书中呢！既然是书，那书名会是什么呢？你说，（小猪唏哩呼噜）（真了不起，你可以称得上是一位小作家了）
请你说，（小猪唏哩呼噜）（你也很了不起，同样的书名你却读出了不同的味道）小朋友们，请看----（出示封面），这就是今天老师要向大家推荐的书，一起读书名-----小猪唏哩呼噜。看看这封面上的插图，好看吗？那你觉得哪幅图最有趣？（学生随机回答）（右上）你猜它拿着枪在干什么呀？(右下)它低着头干什么呢？从图上看，你觉得这是只怎样的小猪？（奇怪、勇敢、有趣、友好）（中间图）从图中你看出了什么？（小猪和八哥小姐相处很友好）
师：其实，这每一幅精美的图画都是书中一个有趣的故事，小朋友们想不想现在就来听故事？
师：那老师就给大家讲个故事片段。（出示）《小猪和蛇》 师：有一天，小鹿叮铃采了很多好吃的野果子，他就请好朋友唏哩呼噜和他一起分享美味，叮铃知道唏哩呼噜喜欢痛痛快快的吃，她就把草莓、鲜蘑菇、核桃仁、山梨和野葡萄什么的，都放在锅里煮烂，装在一个大盆里端上桌子。她自己只盛了一小碗。诶，小朋友们猜一猜，饭桌上小鹿会对小猪说些什么呢？
（真懂得关心朋友！真是只热情好客的小鹿！好一只懂得和朋友分享美味的小鹿！）
师：小猪吃得非常快活，就像在家里那样“唏哩呼噜、唏哩呼噜”，把一大盆好吃的果粥全吃光了，反正叮铃是他的好朋友，不会笑话他。饭后，小猪告别了小鹿回家去了，可就在回家的路上，一阵风把唏哩呼噜的帽子给吹掉了，他站在那儿，看着他的帽子发呆。（动画演示）
“你应该把帽子捡起来，”他对自己说，“要是就这么回去，妈妈准得骂‘怎么回事，帽子呢?马马虎虎、稀里糊涂’，她还要说呀说，一连说上好几天，我可不乐意让妈妈骂！”
“可是，可是„„”
小猪可是了好半天，也没讲出来。还是我们替他讲了吧： 可是他的肚子吃得太饱了，圆鼓鼓的，像个大皮球。他呀，根本就弯不下腰去！
站了半天，他最后下决心自己捡。小猪喊：“一——二——三！”
喊到“三”的时候，他用尽全身的力气，把腰弯下去。这么猛地一弯，他觉得肚皮很疼，接着就听见“嘣”一声响。小朋友猜猜发生了什么事？
生：他的肚皮裂开了。（你可真敢想！）生：他摔了一个大跟头（有可能）生：他的裤带断了。（真会想）
师：原来是他的腰带断了，腰带一断，他的裤子就掉了下来。（动画演示）
师：就在这时天空飞来了一群麻雀。（出现了一群麻雀唧唧喳喳地叫）谁听懂了麻雀的话？他们会说什么呢？
生：小鸟说：“你害不害羞呀！裤子都掉下来了” 生：唏哩呼噜，你真羞！
生：唏哩呼噜，下次吃东西可没再吃那么多了！生：唏哩呼噜，你光屁股，不害臊！
师：麻雀们还说：“唧唧唧，小猪光屁溜了！”“喳喳喳，都露出来啦，露出来啦！”
（小朋友大笑起来）
师：小朋友们，你觉得麻雀这样笑话他，对吗？
如果有人笑话你，你会怎样？看来，我们平时可不能笑话别人。
师：小猪也很不好意思，还有点生气。他抬起头，对树上的那群小鸟说：“告诉你们，八哥 ‘你好再见’是我的好朋友。你们再笑，我就喊她来！”那位八哥小姐很勇敢，不让欺负人，这群讨厌的麻雀都有点儿怕她。所以他们一边大声叫着“没羞，光屁溜，没羞，光屁溜。”一边飞走了。
麻雀是飞走了，可小猪总不能提着裤子回家吧！小朋友，你们快帮小猪想想办法吧！
生：找些树枝把裤子系起来（你可真会急中生智，可你不觉得树枝太硬了吗？）
生：找根绳子把裤子系起来（是一个实用的办法，可他现在在郊外呢，上哪找绳子呀）
师：小猪他向四周看了看，呀，草地上正好丢着一条花花绿绿的腰带呢，他高兴的赶紧捡起来系到了腰上，“哎呦，想勒死我呀。”咦，这话好像是腰带说的，这是怎么回事啊？腰带怎么会说话呢？你知道吗？谁知道? 和大家猜的一样，小猪系的呀，根本就不是什么腰带，而是一条蛇，（画面出示：小猪系蛇图）那他和小蛇之间会发生什么故事呢？猪妈妈看见小蛇又会怎样呢？答案就在这本书中呢，想知道的话，小朋友们课后自己到书中寻找吧。
师：孩子们，听故事有趣吗？（有趣）老师告诉你，自己读故事更有趣呢，想读吗？那就请小朋友们拿出课桌内《小猪上学记》故事片段，认真朗读，想一想小猪第一天上学发生了什么事？（生配乐读故事）
师：小猪第一天上学发生了什么事？
（概括的真简练！补充的真到位！你说的真完整！）
师：你有什么话想对小猪说吗？
（老师一定把你的话告诉他。你可真是个遵守课堂纪律的好孩子。相信小猪听了你的话，一定会改正错误的。）
师：这节课，我们边读边想，了解了书中的两个故事，是不是觉得故事特有趣？ 那你知道这么有趣的故事是谁写的吗？
师：写这本书的人是我国非常优秀的儿童文学家，也是我国第一位获国际安徒生童话奖提名奖的作家，人们亲切地称他为“怪老头”，他就是----（出示孙幼军）孙幼军，让我们一起记住孙爷爷，一起读他的名字----孙幼军。
其实，孙爷爷笔下关于唏哩呼噜的趣事还有很多呢，让我们一起来瞧瞧，有----唏哩呼噜历险记，有----小猪当保镖，有----小猪的生日礼物，还有----小猪卖橘子，有----小猪和狐狸，还有----唏哩呼噜当大侠。
小朋友们想读这些有趣的故事吗？
那就请小朋友们课后或借或买到这本书，在静静的阅读中，走进小猪唏哩呼噜的世界，相信你会感受到更多的乐趣!下课！
板书设计：
小猪唏哩呼噜
一语组
教学目标：
1、通过引导学生阅读交流《小猪卖橘子》，了解故事的主要内容，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2、通过对书中小猪等任务的认识，明白要向小猪唏哩呼噜学习它勇敢、聪明、勤劳、诚实、坚强等特点，做一个好孩子，做一个好学生。教学重点、难点：
了解故事的主要内容，明白要向小猪唏哩呼噜学习它勇敢、聪明、勤劳、诚实、坚强等特点。教学过程：
一、智慧之星我来摘（6分）
1、亲爱的孩子们，又到了我们的快乐阅读时间，这节课让我们继续走进共读书《小猪唏哩呼噜》吧！【老师指着课件，学生齐读题目】
2、上节课我们读了《小猪卖橘子》的前两个小故事，谁还记得故事的名字？【出示课件（1）唏哩呼噜想要一辆自行车（2）卖橘子闯了祸】
3、只记住故事的名字可不行，智慧之星想考考大家对故事的内容了解多少，敢不敢接受挑战？好，挑战开始，回答正确的老师会把智慧之星送给你，谁先来？
（1）
1、小猪唏哩呼噜问小猴皮皮借自行车。（）（2）小猪卖橘子闯的祸事（）。
①弄坏皮皮的自行车
②没有给猩猩送“意思”
③把马太太的牙齿酸掉
（3）唏哩呼噜决定不向爸爸妈妈伸手，要凭自己的劳动挣来自行车。（）
（4）果汁厂的老板（）经理最后用一半的价钱把橘子买走啦。（5）羊太太吃了唏哩呼噜卖的橘子，竟把满嘴的牙齿都酸掉光了。（）①熊 ②豪猪 ③大象
（6）唏哩呼噜卖橘子的时候睡着了。（）
（7)水果批发市场，猩猩经理问小猪要的“意思”是 “红塔山”牌香烟。（）
（8）水果批发站的经理是（）①豪猪 ②熊 ③猩猩
4、孩子们，你们真棒，每一次阅读都会让大家收获满满，让我们把掌声送给这些“智慧之星”。那小猪唏哩呼噜接下来还会发生什么事呢？让我们赶快开启本节课的阅读之旅吧！
二、精彩故事我能读（17分）
1、请大家打开书到148页，自读《镶牙的代价》，不认识的字一定要拼拼音。（6分）【出示课件】
2、为了给马太太镶牙，小猪付出了什么代价？（学生回答）
3、大家读的真用心，下面请大家手指字，听读接下来的两个小故事。（9分）三、七嘴八舌我会说（10分）
1、孩子们，刚才我们读的故事中都有哪些人物？（学生相继补充）【小猪、象博士、狐狸掌柜、鸭太太、猴子皮皮】
2、能告诉大家你最喜欢谁吗？为什么？可以用自己的话说，如果能从文中找出相关的语句你会更棒！
在学生的汇报中教师重点引导再读以下两段文字，体会小猪的特点：
（1）象博士家的活真难干哪!擦他家玻璃，要把三架梯子叠在一起，才够得着上面的。擦他家的地板，要挑278担水。象博土的两只大皮靴，他要手脚不停地刷三个钟头，才能刷得发亮。象太太一件旗袍，要洗整整一个上午，想晾在绳子上，还得搬梯子。
①小猪真勤快。来，谁再给大家读一读这段。
②你听出小猪还有什么特点？这么多活，它干了那么长时间，你想说它很怎样？（坚强）
③这是一只既勤劳又坚强的小猪。谁来接着汇报。
（2）唏哩呼噜说：‚不蒙人。我现在就给你出个好主意！我妈妈常让我去买蛋，我就发现咸鸭蛋比鲜蛋贵得多。我建议您把 ‘ 鲜蛋公司’改成‘ 咸蛋公司’，这样，准赚钱！
①聪明的小猪相处了这么好的办法，请大家再读这段话。（齐读）②你从中还读出了小猪的什么特点？（诚实
善良
不蒙人）
3、老师发现大家都喜欢小猪，没有人喜欢其它的人物，你能告诉我你们为什么不喜欢它们吗？（学生简单说）
4、看来小猪的懂事、聪明、勤劳、诚实、坚强真的讨人喜欢，老师希望大家也要做这样的孩子，好吗？
四、读讲说练我积累（4分）
刚才交流时，还有很多同学没来得及说出自己的想法，或读出自己喜欢的句段，现在请同桌2人结合，可以相互读一读你喜欢的句段，讲一讲你喜欢的故事，说一说你最喜欢的人物及原因等。（点击课件）
五、阅读之旅我前行（1分）
从大家热火朝天的交流中可以看出你们对这本书的喜爱，虽然这节课《小猪唏哩呼噜》的上册我们读完了，但小猪的故事并没有因此而结束，随着唏哩呼噜慢慢长大，猪爸爸觉得他不能总在家，应该去上学了！那么，唏哩呼噜的校园生活会怎样的呢？下节课我们将走进下册《小猪上学记》。（点击课件）
小猪唏哩呼噜是一只了不起的小猪，它聪明勇敢、孝顺父母、勇于承担责任，还能自食其力。
他聪明勇敢，吓跑了大狼先生，开枪打跑了月牙雄，给鸭太太当保镖。它的这些事例使我明白了：一定要用勇气和智慧打败磨难，遇到困难要互相帮助才能取得胜利。唏哩呼噜为了能送妈妈一块生日蛋糕，小猪帮山羊伯伯卖萝卜，给点心铺的掌柜倒垃圾，用挣来的钱给妈妈买礼物，这使我感受到它是一个懂事的孩子，我们要向它学习，做一个孝顺父母的好孩子。唏哩呼噜卖橘子闯了祸，马太太吃了它的酸橘子后掉光了牙齿，为了帮马太太镶牙，小猪欠了象博士钱，给象博士干三个月的活儿。这件事使我明白了要勇于承担责任，这让我想了“我为你骄傲”这篇课文中的小男孩不小心砸碎了老奶奶家的玻璃，后来他勇敢地承担起自己的责任——攒钱帮老奶奶修理窗户，我们要向他们学习。
读了这个故事后，我的心久久不能平静，真是受益无穷。
今天我给大家介绍一本书，书名叫《小猪唏哩呼噜》，我非常喜欢这本书，这本书的作者是孙幼军，他是著名的童话作家。
这本书讲了八个故事，有《唏哩呼噜历险记》、《小猪当保镖》、《小猪的生日礼物》、《小猪和蛇》、《小猪卖橘子》……而我最喜欢《唏哩呼噜历险记》。
历险记里面有一天，猪太太给猪先生生了一大窝孩子，有十二个其中只有一个是男孩，它吃东西的时候，总是不抬头地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。一天晚上狼抓走了唏哩呼噜，唏哩呼噜利用狼喜欢炫耀的心理，把狼的枪骗到了自己手上，并用枪赶跑了狼。小猪是不是很聪明呢?
读《小猪唏哩呼噜》有感
在我的印象里，猪是一种笨头笨脑，每天只知道吃和睡的动物。可是，一本书彻底改变了我的这个想法。书中小猪的真实、善良和美丽给我留下了深刻的印象，也教会了我许多做人的道理，它就是--《小猪唏哩呼噜》。
唏哩呼噜是12头小猪中唯一的男孩，他吃起饭来特别得香，从不挑食，总是发出“唏哩呼噜、唏哩呼噜”的声音，名字也由此而来。
唏哩呼噜的真实让我敬佩。他真心对待所有人都讨厌的小花蛇;他在大狼老师的课堂上，敢于说真话，反驳小狐狸说：“3+5=8。”;他不懂得人情世故，不知道如果想要进到好水果就要送点“意思意思”给水果站的经理。唏哩呼噜全心全意对待他的每一位朋友，无论遇到什么事情都能够坚持真理、实事求是，这些都是值得我学习的。
唏哩呼噜的善良带给我温暖。他相信大狼其实不是想吃他的，只是因为自己的孩子饿了，实在是没有办法了，他甚至即使害怕被吃也可怜饿着肚子的小狼，还想着“死一个总比死三个强”;他帮助驴先生推磨，又帮助牛爷爷挑水，还独自穿越大森林，去帮鸭太太送鸭蛋……唏哩呼噜就像是童话世界里的雷锋叔叔，好事做了“一火车”。生活中，我也要做一头这样的`“小猪”，(www.fwsir.Com)当同学需要帮助时，我会毫不犹豫地伸出援助之手，用自己的行动给每一个人带去温暖!
唏哩呼噜让我懂得了什么是真正的美。他为了妈妈不被人嘲笑，赶夜路送鸡蛋进城;他为了送给妈妈一份特别的生日礼物，替山羊伯伯卖萝卜，又替狐狸先生整理院子，满院子的垃圾没有吓倒它，为了送妈妈一块大蛋糕，它不怕脏、不怕累，把院子打扫得干干净净!想想生活中的自己，衣来伸手、翻来张口，整天吵着跟父母要这要那，跟唏哩呼噜比起来真是差远了，读完《小猪唏哩呼噜》我终于明白了，孝敬父母的孩子才是最可爱、最美的孩子，我要改掉身上的坏毛病做一个孝敬父母的好孩子!
今天，我把《小猪唏哩呼噜》上下册读完了。我最喜欢《上课非常好玩》这个故事，文中写学生第一次在哇呜老师那里上课时可以随便坐、随便说话。刚上课几分钟，小花猫咪咪就叫了起来：“老师，小猴子安安抢我的蝴蝶结”，一会儿，唏哩呼噜又说：‘“老师，小狐狸丁丁咬我的耳朵”，一会儿，小熊黑黑上厕所不知道举手，尿了老师一床，一会儿唏哩呼噜又睡着了，呼噜打得震天动地，哇呜老师先用一张报纸盖住，可是不管用，又用洗脸盆扣在它头上，可是声音越来越大了，学生们都顾不上笑了，全都捂上了耳朵。没办法，老师看看手表，到下课时间了，哇呜老师摇着铃铛说：“下课了，下课了。”
通过读这个故事，我知道了上课要认真听讲，遵守课堂纪律，不能做小动作，如果你一节课没听，就等于白白浪费了一节课的时间。
小猪唏哩呼噜读后感1
暑假里，我读了有趣的《小猪唏哩呼噜》。
书中的“唏哩呼噜”是一头普通的小猪，傻乎乎的样子，但是它很勇敢、有智慧，憨厚可爱，乐于助人，我很喜欢它。故事中说的小猪被大狼叨走以后，小猪开动脑筋，想办法知道了大狼手里的木棍也就是枪的使用方法，小猪还设法把大狼手里的枪拿到自己的手里，用大狼的枪吓跑了凶狠的大狼。后来又遇上了体大腰粗的月牙熊，小猪和八哥一起动脑筋，相互帮助，成功的把月牙熊也赶跑了，真的很勇敢。这让我懂得遇到坏人不能慌，要勇敢，有智慧，才能打败坏人保护自己。这个小猪还很懂事，它把自己的生日记成是妈妈的生日了。为了给妈妈买生日礼物，去帮山羊卖萝卜，帮狐狸打扫院里的垃圾，不怕脏，不怕累，让妈妈非常惊讶。我看了这些，都感动得流下了眼泪，我以后也要做一个听话懂事的好孩子。还有一次，小猪想买一辆自行车，它不让爸爸妈妈知道，自己去卖橘子赚钱，想用自己的辛勤劳动来实现梦想，结果惹麻烦了，把马太太的牙酸掉了，帮马太太包牙花了很多钱，小猪没钱付给医院只好在医院当保姆劳动还债。这时我都替小猪发愁，本来没钱去赚钱的，结果钱没赚到赔了别人那么多钱，可小猪不是这么想，把事情做得很好，它很快乐、自信。
我很喜欢这本书，它告诉了我很多做人做事的道理，小主人唏哩呼噜好的生活习惯，我要向它学习，做一个认真学习、诚实可爱的好孩子。
小猪唏哩呼噜读后感2
我有一个好伙伴是《小猪唏哩呼噜》这本书，幼儿园大班的时候妈妈从楼上哥哥那里借来的，那时我还不认识字妈妈就读给我听。因为我很喜欢小猪唏哩呼噜的憨厚，机智勇敢，善良，并且非常有爱心，所以我让妈妈读了一遍又一遍。有一天哥哥把书要回去了，妈妈看我喜欢就给我去买了回来。于是从那时开始它就成了我的好伙伴，我是看了一遍又一遍总是爱不释手的读着。
在这本书中我最喜欢小猪唏哩呼噜智斗月牙熊的故事了，他为了躲避月牙熊的追打不小心逃到了大狼先生的家里。月牙熊追来发现大狼先生家的3个孩子在家，月牙熊早已对这3个孩子垂涎三尺了。唏哩呼噜看出月牙熊想吃3个狼孩子，顾不上害怕赶紧找出扣动扳机把月牙熊吓跑了。在发现月牙熊吃3个狼孩子的时候，小猪唏哩呼噜忘记了大狼先生要吃他的事，反而很有爱心的去救他的3个孩子。他的这种不记仇，机智勇敢，善良让我非常的感动。
读了《小猪唏哩呼噜》这本书后，不管做什么事我都会想到小猪唏哩呼噜。当写作业的时候遇到不会的，我就想到了他不怕夜晚的黑暗给鸭太太送鸭蛋，想到这我就会开动脑筋把难题做出来。当看到同学摔倒了我就会想到小猪唏哩呼噜机智勇敢勇救3个狼孩子的故事，于是我会很热心的去搀扶同学起来。
读了这本书后，我明白了很多很多的道理，小猪唏哩呼噜的勇敢乐观、吃苦耐劳、乐于助人的精神是值得我们学习的。我要像小猪唏哩呼噜一样，做一个善良勇敢，孝顺懂事，不怕吃苦的好孩子。
小猪唏哩呼噜读后感3
假期里妈妈为我买了一本书，名叫《小猪唏哩呼噜》，我为大家介绍一下小猪为什么叫唏哩呼噜，故事是这样的：一天晚上猪先生全家共进晚餐，马小姐恰好从窗外经过，他惊奇的停住脚步，从窗口探进头来说：“哇，你们吃东西好响!一家子开饭，全村人都听得见!”马小姐这么一说，两个大人、十一个女孩子都觉得不好意思一齐停下来。只有唏哩呼噜还在吃呢，马小姐捂住嘴巴笑他，嘻嘻哈哈地跑了。猪妈妈很不高兴，猪爸爸却说：“其实‘唏哩呼噜’蛮好的嘛，一听，就觉得饭也香、菜也香，浑身都舒服，现在你知道为什么小猪叫唏哩呼噜了吧!
小猪唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少。唏哩呼噜被大灰狼叼走过，要被分成块儿放进小狼的肚子里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大灰狼的手心，还战胜了要吃小狼宝宝的月牙熊，成功地保护了小狼宝宝们;
他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋;帮助鸡太
太鸡宅捉鬼;为了送妈妈生日礼物帮狐狸掌柜打扫后院的垃
圾;为了还钱，给大象博士做保姆，看孩子……
小猪噜唏哩呼是一只善良、勇敢、富有同情心和正义感的小猪，他有点儿憨但并不真傻，除了贪吃、贪睡、经常受大人骗，还有一上课就打呼噜外，他几乎没有毛病。
我以后要向小猪噜唏哩呼学习，做一个乐于助人的好孩子。
小猪唏哩呼噜读后感4
《小猪唏哩呼噜》这一本书，是我读过的课外书籍中最有趣的一本。有一天，猪太太给猪先生生了一大窝孩子，猪先生可乐坏了，此时我想：猪先生小的时候数学成绩肯定不咋样？高兴之余，为了弄清楚他的孩子数量及性别，他一共数了18次才数出12头（女孩11个、男孩1个），其中一个小男孩呢，就是书中的主人公——小猪唏哩呼噜了。这头小猪的名字怎么会叫唏哩呼噜呢？说起来，也很简单，是因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片晌，所以就叫了这个名字。
生活中，谁也不可能只遇到好事情，碰不着坏事情，小猪唏哩呼噜也曾遇到了各种各样的麻烦事，因为他毕竟还只是一只小小的猪，太单纯也太善良，一些自以为聪明的家伙总是想欺侮它，打他的主意，也想占他的便宜，如他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊。的确，小猪唏哩呼噜是一只非常了不起的小猪，他顽皮、可爱，有时还有点傻乎乎的，他居然把枪说成“木棍子”，把子弹说成“死蛋”。不过他也很聪明、勇敢、勤奋和善良。
读完了这本书后，我喜欢这只憨直、能干的可爱小猪；从小猪唏哩呼噜身上明白了什么叫机智、勇敢、勤劳、乐于助人和孝敬父母，从现在起我要做一个像小猪唏哩呼噜一样的好孩子。
小猪唏哩呼噜读后感5
暑假里我读了一本童话帮事书，它的名字叫《小猪唏哩呼噜》。这本书的作者是孙幼军。这本书讲了一个勇敢小猪唏哩呼噜读后感范文2
期盼已久的《小猪唏哩呼噜》终于发到手了，我一口文章写得实在太好了，我非常喜欢这本书。
你知道小猪为什么叫唏哩呼噜吗?那我就来告诉你吧!它呀，吃饭时狼吞虎咽，嘴里发出唏哩呼噜唏哩呼噜的声音，所气就把它给读完了。看得我时而大笑，时而惊讶，时而着急。以，它就叫唏哩呼噜了。
我喜欢小猪唏哩呼噜傻头傻脑天真可爱乐于助人。他给鸭太太做保镖，还给小狼拱蚯蚓吃。为了得到自己想要的自行车，他没有伸手向爸妈要，而是大清早跑到集市上去卖桔子赚钱。想用自己劳动来实现自己的梦想，这些都是值得我们学习的。
同时，我也很佩服小猪对待自己的相貌是那么自信。当马阿姨说他的腿太短，山羊伯伯说他肚子太大，鹅阿姨说他耳朵象扇子，好难看时，他却很自信地说干嘛非得跟他们长得一样?偏不一样!我觉得我们学生要像小猪唏哩呼噜一样，对待任何事情都要有自信。
读了小猪唏哩呼噜这本书，我觉得唏哩呼噜是只勇敢的小猪。我们都知道大灰狼爱吃肉，这不，它看到唏哩呼噜这只小猪，大灰狼想把唏哩呼噜引过来，手里还拿着枪呢!唏哩呼噜可不怕，他用自己的办法逃离了大灰狼的魔爪。唏哩呼噜还用自己的聪明才智打败了月牙熊，你瞧唏哩呼噜很勇敢吧!
我读了这本书，感受到了唏哩呼噜是勇敢地去冒一个个险，又机灵地摆脱了百兽的袭击。我觉得他既聪明又勇敢还非常的自信，我应该向他学习，做一个勇敢、善良、自信的好孩子。
小猪唏哩呼噜读后感6
“小猪唏哩呼噜”是孙幼军爷爷创作的20世纪90年代初的童话代表作。一只小猪因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。
小猪唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们;他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋;还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢。看完这本书我最喜欢的两个章节是“电子游戏”和“草包争气，天下无敌手”。电子游戏这一章节主要讲的是小猪唏哩呼噜跟着小狐狸进到电子游戏厅，在花花绿绿的游戏机前本想着挣大钱，谁料到输了个精光，连爸爸、妈妈的36元钱也输光了。我知道想挣钱不能靠投机取巧，要靠自己的努力，通过辛勤劳动才能取得。人家是做生意的，如果你都挣钱了，人家就赔钱了，生意就做不成了。
想挣钱可以通过开店、卖东西等等。“草包争气，天下无敌手”这一章节讲的是小猪唏哩呼噜在梦里变成了一个有武功的小猪，为了救小兔子玲玲，竟然打败了所有的敌手猩猩老二、月牙熊、棕熊先生、野猪大侠还有象博士，中间的武打场面太精彩了，我太喜欢了。不知为什么妈妈讲的很精彩，我听的很入迷，我足足听了四遍才过瘾!妈妈说这就是文字的魅力!
小猪唏哩呼噜读后感7
假期，妈妈买了一本小猪唏哩呼噜的童话书给我。妈妈说唏哩呼噜是一只可爱的小猪，它有什么经历呢？我迫不及待地翻开书。
随着阅读的深入，我被小猪唏哩呼噜的神奇经历迷住了。小猪唏哩呼噜有一个温馨的家，爸爸，妈妈和十一个姐姐，但唏哩呼噜并没有被家人庞坏，相反它有一颗善良的心，而且由于它诚实，乐于助人，因此交了不少的朋友，八哥小姐，花花蛇都是它的好朋友；它聪明，勇敢在朋友的帮助下，战胜了不少困难，如吓跑了大狼，赶走了月牙熊……
最让我感动的是，小猪唏哩呼噜想要一辆自行车，于是它决定自力更生卖水果赚钱，可是却因为卖橘子闯了祸：那个贪心的马太太试吃一个大的橘子，却把满嘴的牙都酸掉了，唏哩呼噜只得陪着马太太到象博士开的牙科诊所镶牙，欠了象博士三千多块钱，于是它同象博士签了一份合同书，给象博士干三个月的活儿来偿还债务，每天早上五点上班，晚上八点下班，帮象博士擦玻璃，擦地板，挑水，带小宝宝，每天中午却只有两粒蚕豆当午饭，就这样它努力干活，坚持了三个月，终于把债务还清了。
但它并没有忘记自己的理想，最后它凭借自己的聪明和平时生活中积累的小经验开了一间“唏哩呼噜卖东西技术咨询所”，帮鸭太太的“鲜蛋公司”赚了钱，得到了酬金，买到了心爱的自行车。
这份坚持的毅力真值得我学习，也令我觉得惭愧，在平时的学习中，妈妈叫我多写几行字，多读几遍书我都觉得不耐烦，小猪唏哩呼噜是我的学习榜样，它让我认识到只有坚持才能克服困难，只有坚持才能获得成功。
所以在新学期，我要订一个学习的目标，通过自己的努力和坚持真正学好知识，比起上学期要有很大的进步。
小猪唏哩呼噜读后感8
暑假里我看了一本叫《小猪唏哩呼噜》的书，书的作者是著名的作家孙幼军。这本书里主要是说一只有爱心、懂礼貌、乐于助人，还特别有胆量的小猪。
在书中，小猪唏哩呼噜生活在一个美丽的森林里。它很爱劳动，也很有胆量，就是有个坏毛病，从早上起床到晚上睡觉只要没事做，都要吃好多好多五彩缤纷的糖果，而且吃过还不刷牙，养成了一个特别不好的习惯。
有一天，小猪唏哩呼噜在家一边看电视一边吃糖果。突然，它的牙齿疼了起来，于是它就大叫：“哎呦呦，哎呦呦，疼死我了呀”。小猪妈妈听到后急忙跑了过来，就赶紧带着它去了医院。
在医院里，山羊牙医仔仔细细给它检查了一遍说：“小猪呀，你的牙齿都被虫蛀空了，必须要拔掉。”小猪一听要拔牙，哭着说：“我不要拔牙，拔牙一定会很疼的。”山羊牙医很有耐心的告诉小猪：“要是不把这颗牙齿拔掉，其它的牙齿都会很疼的，还吃不了东西，以后饮食再不注意所有的牙齿都会坏掉的。”于是小猪想了一会，答应了拔牙。它忍着疼痛，很乖的配合着牙医。
自从拔了牙以后，小猪也很少吃糖了，牙齿再也不疼了，现在是一个特别招人喜欢的小猪。
这个故事告诉我们：一切甜的东西，虽然好吃，但也不能多吃。吃过之后不刷牙危害就更大了，小朋友们一定要记住噢！
通过这个故事，我还意识到了自身的一些坏毛病。我喜欢吃膨化食品，比如：薯片、薯条等等。我还喜欢喝碳酸饮料，比如：可乐、雪碧、芬达等等。这些对身体也是不好的东西，我以后一定要少吃少喝，向故事中的小猪学习，改正坏毛病，做个健康，活泼、快乐的好孩子。
小猪唏哩呼噜读后感9
我喜欢读书。这个暑假，我读了好几本书，其中，《小猪唏哩呼噜》最吸引我，我也很喜欢小猪唏哩呼噜，它是一只聪明活泼、可爱乐观、勇敢机智的小猪。
猪妈妈生了十二个小猪，猪爸爸整整一天都在给孩子起名字，猪爸爸看了前十一个娃娃，她们都是女孩子。等猪爸爸数到第十二个娃娃的时候猪爸爸高兴地尖叫起来，猪爸爸说：“我的好儿子，我的好儿子”
有一天，马太太从小猪家进过说：“你们家吃饭像开大会一样，好吵啊!”猪妈妈、猪爸爸、所有人都停下了，就小猪一个人吃的个更起劲儿了，等马太太走了，猪爸爸猪妈妈说：“马太太真没礼貌”这个故事告诉我们我们吃饭不要太吵了。
7月8日小猪撕下一页日历，小猪说：“今天是妈妈的生日”小猪要给妈妈买礼物，小猪又没有钱，怎么办呢?小猪就去狐狸掌柜那，狐狸掌柜说给他一个蛋糕，但狐狸掌柜却给他了个打鸡蛋。小猪有去山羊伯伯呢，山羊伯伯让小猪买心里美萝卜，有两个人买走10个萝卜，山羊伯伯就给他了两个最大的萝卜，他回家原来是他自己的生日。
小猪在夜里打败所有坏人，原来是在做梦。
小猪身上值得我们学习的东西可多嘞!他想买自行车，就每天帮大象先生干活，还帮鸭太太做事，最后终于凭自己的努力买了一辆又新又漂亮的自行车，实现了梦想。他尊重孤单的花蛇，并与他成了好朋友。
读了这本书，我也要像小猪那样，做一个助人为乐、自力更生、孝敬父母的好孩子!
小猪唏哩呼噜读后感10
读《小猪唏哩呼噜》有感妈妈曾经给我读过一本书，叫《小猪唏哩呼噜》。人家都觉得小猪唏哩呼噜特别傻，可我觉得他一点都不傻。可能他吃饭声音大，别人觉得他傻，但是他可以把拿着枪的狼给吓跑。
那只狼很厉害，但是有点傻。小猪唏哩呼噜把狼叫做“杭”，又把子弹叫做“死弹”。因为他刚出生不久，还没读过书，不会认字。小猪唏哩呼噜把老狼的枪骗走了，把枪搁在草丛里，他觉得老狼没有枪很可怜，但他没想过老狼找不着。
小猪唏哩呼噜又看见一只八哥，特好玩，那只八哥会学别人说话。他被人关在笼子里，腿被铁链子捆住了，他被逼着每天看见人就说“你好”，看见人走了就说“再见”。他天天啄铁链子，有一天终于把铁链子啄开了，八哥飞走了，可他把原来的话全忘了，只会说“你好”“再见”，可是他说“再见”的时候并没有飞走。小猪觉得那只八哥有神经病。帮他找到了一个“一吃就想起来”的白薯，八哥就想起了所有的话，和小猪唏哩呼噜成了好朋友。
这时月牙熊来了，月牙熊可厉害了，唏哩呼噜和八哥躲进草丛。月牙熊抓住八哥，准备带回家吃了他。小猪唏哩呼噜跳出来说不能吃！月牙熊不听他的，可是月牙熊不记得回家的路了。他记得老狼家在附近，还知道老狼有把枪，如果老狼不在，就去老狼家吃他的孩子。小猪钻进草丛，把枪拿出来，对准天上开了一枪，月牙熊以为老狼在家，结果放下八哥就跑了。
我觉得小猪唏哩呼噜是一个乐于助人的小猪，他很懂礼貌，还喜欢帮助别人，我也想成为小猪唏哩呼噜那样的人。
小猪唏哩呼噜读后感11
我喜欢看书，《小猪唏哩呼噜》这本书我最喜欢看。这本书是孙幼军爷爷写的，这是一本风趣幽默的童话故事书。这本书分为八段，分别是《唏哩呼噜历险记》、《小猪的生日礼物》、《小猪和蛇》、《小猪卖橘子》、《小猪上学记》、《小猪和狐狸》、《唏哩呼噜当大侠》这八段。
让我来讲一段欣赏一下吧!猪家各有一把勺子。只是吃得开心时，大家都把勺子丢下，把嘴巴伸进各自的大碗里，“吧唧吧唧”、“呼噜呼噜”一片响，吃得碗里直冒泡儿。刚好猪家吃饭的情景被马小姐看到了，大家都觉得有点不好意思，都停了下来，只有哪只最小的猪，吃得更起劲了。马小姐捂住嘴巴笑着说：“唏哩呼噜、唏哩呼噜，好香，好香!”猪爸爸一听，说：“唏哩呼噜，蛮好听的，一听，就觉得饭也香，菜也香，浑身都舒服!唏哩呼噜、唏哩呼噜……”
小猪唏哩呼噜不仅名字有趣，而且还有许多有趣而惊险的经历。唏哩呼噜被大狼叼走，可是他并没有害怕，而是巧妙地逃了。还在八哥“你好”、“再见”的帮助下战胜了要吃掉小狼的月牙熊，成功地保护了小狼。他给鸭太太当保镖，独自赶夜路到城里送鸡蛋，还帮过鸡太太去鸡宅捉鬼。他敢于路见不平，拔刀相助，巧妙地吓跑过打老虎，斗败过坏心眼的猩猩老二，难怪大家叫他“猪大侠”……
当你看完这本书，一定会迷上这只憨厚·能干·勇敢·可爱的小猪——唏哩呼噜。
小猪唏哩呼噜读后感12
在这个漫长而且特别的寒假里，我最喜欢的一本书是《小猪唏哩呼噜》。这本书是上学期语文老师推荐给我们的，我已经读了很多遍了。这学期我学会了拼音，读起来更流畅了，很多故事也能读懂了，还可以讲给爸爸妈妈听呢！
这本书的主人公是一只小猪，他吃饭的时候总是吃得特别快，还有响声，所以爸爸妈妈给他起名字叫唏哩呼噜。
小猪唏哩呼噜遇到了各种麻烦事:
一次，唏哩呼噜被大灰狼叼走，要把他给小狼们当食物，他并没有害怕，并且机智地逃走了，因为月牙熊想吃掉小狼们，唏哩呼噜还成功帮助小狼们逃走呢！我觉得他是一只特别聪明勇敢的小猪。
还有一个故事，讲的是小猪唏哩呼噜想赚钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸先生很狡猾，说话不算数，让小猪唏哩呼噜吃了不少苦。但是他并不气馁，还是坚持了下来。我觉得他是一只懂得孝顺妈妈的小猪。
还有一次，小猪唏哩呼噜想自己赚钱买一辆自行车，于是他去卖橘子，结果闯了祸，反而去带马太太去镶牙。小猪唏哩呼噜还帮助鸭太太卖鸭蛋、帮助鸡太太捉鬼……我觉得他是一只乐于助人的小猪。
我喜欢这里的小猪唏哩呼噜，喜欢在他身上发生的各种有趣的事儿。虽然有时候他也有点儿傻，会上当受骗，会在上课时打瞌睡，但他也是一只聪明勇敢、乐于助人、善良热情的小猪。我要学习他的优点，在生活中也要热心帮助他人，长大了做一个对社会有用的人。
小猪唏哩呼噜读后感13
今天我把两本《小猪唏哩呼噜》读完了，这个小猪唏哩呼噜的.名字的由来是——因为，它吃饭很响、唏哩呼噜的，所以才叫唏哩呼噜的。
我觉着它虽然懂得不多，但它很聪明。
唏哩呼噜的家庭成员可多了，猪太太生了十二个孩子，唏哩呼噜是它家最小的一个小孩。这本书中的主要人物就是唏哩呼噜，唏哩呼噜是个很听话的孩子，也是一个聪明的孩子。我看完其中的一个故事后，感觉唏哩呼噜它真是个聪明的孩子。
一天，小猪唏哩呼噜正睡觉，被大灰狼叼走了，但它非常勇敢，它问狼先生：“你为什么要叼着我？”狼先生回答：“我的三个孩子饿了，我要把你分成三瓣给我的孩子吃呀！”狼先生接着往前跑起了，过了一会狼先生累了，说：“好累啊！”小猪说让我下来吧，刚开始狼老把唏哩呼噜叫成稀里糊涂，（很好玩）狼放下小猪，后来小猪把狼吓跑了，你知道是怎么回事吗？狼指着灌木丛中说：“那有个草莓，小猪说：哪有草莓啊？”大狼又说：“你用这个看，小猪还是没看到草莓。”虽然小猪没看到可是小猪很高兴地说：“哈！大狼先生，我看到您了，真大！”这圆筒筒里有个黑十字，正好在您两只眼睛中间！大狼先生腾地一声一下子跳开，大吼一声：“开什么玩笑！”大狼先生被吓的浑身发软，它怒吼一声：“狡猾的东西！”然后，大狼先生吓的一头钻进灌木丛中，只听见哗啦哗啦的声音，大狼先生跑了，小猪唏哩呼噜也回了自己的家。
唏哩呼噜对自己的办法很满意，小猪唏哩呼噜是很聪明吧？
小猪唏哩呼噜读后感14
有一只小猪，它叫唏哩呼噜。它是猪妈妈十二个宝宝中唯一一个男孩子，自然成了猪爸爸和猪妈妈的骄傲。唏哩呼噜憨厚又纯真，还有许多“英雄事迹”：它被大狼叼走，却又勇敢地吓跑了大狼；它遇上了月牙熊，又在八哥小姐的帮助下吓跑了它，并保护了大狼的三个孩子......几乎每次都能化险为夷。于是，鸭太太让唏哩呼噜送500个鸭蛋到城里。小猪为了妈妈的荣誉，星夜出发走夜路，并且出色地完成了任务。
这个故事告诉我们，要做一个机智勇敢的人，在危险面前不低头，勇往直前，永不退却。
读了这本书，我想起了前两天上英语课时，老师让我们用一段英文小诗加上歌曲编成歌，每个同学都要参加。同学们有的用《国歌》的音调，有的用《青花瓷》的音调，还有的用《北京欢迎你》的音调。虽然同学们唱得没有音乐家那么悦耳动听，但是大家都有勇气的唱了出来。马上轮到我了，我想：不唱吧，太丢人了，唱吧，我怕更丢人。这时，老师已经叫我了：“Nancy，把你的小歌曲唱一下。”我的脸刷地一下红了，平时无所谓的我突然间支支悟悟的。我慢腾腾地走上了讲台，低头想了一会儿，小声地唱着用《让我们荡起双浆》改编的歌曲。一唱完，台下响起了热烈的掌声。我回到座位上，开心地笑了......
这件事让我明白了，要相信自己，对自己有信心，只要勇往直前，前方就会有光明照耀着你。
小猪唏哩呼噜读后感15
快乐的暑假开始了，妈妈经常带我去社区阅览室看书。我在书的海洋中遨游，和书中的主人公一同经历喜怒哀乐。给我印象最深的是《小猪唏哩呼噜》这本书!就让我和大家一起分享这本有趣的书吧!
小猪之所以名叫唏哩呼噜，就因为它做事总是糊里糊涂的。一天，它得知妈妈生日，它很想给妈妈一个惊喜!于是，它去狐狸掌柜的垃圾场捡垃圾，虽然很脏很臭，但它心里是美滋滋的!通过辛苦的劳动，终于抱回来一个大鸡蛋，它欢欢喜喜的揣在怀里带回家送给妈妈做礼物!回家后，却意外发现原来却是自己的生日!多么糊涂的“糊涂蛋”啊!所有的人都在对着它哈哈大笑!再低头一看，原来自己早成了一个泥巴小猪了!大家一起围着它唱起了生日歌，吹灭了生日蜡烛，开开心心的为唏哩呼噜举办了一个难忘的生日聚会!
读到这儿，我不由得想到了自己。我觉得我就是那只唏哩呼噜的小猪，做事总是稀里糊涂，丢三落四，也因此没少挨妈妈的批评。还记得有一次，翟老师让我去校长办公室送文件。我满心欢喜的往后跑，刚走到教学楼后面我的“糊涂症”就犯了，愣是记不起老师叮嘱我的地址了，我顿时傻眼了!我只能不负责任的把文件“藏”在了乒乓球桌的下面，心虚的跑开了!事后，还是被翟老师知道了，她批评教育了我，妈妈也苦口婆心的给我上了一课，她说：“答应别人的事情一定要做到，要不然就不能轻易的答应别人!一定要事先用笔记下关键的事情，这样就不会犯迷糊了!”我认识到了自己的错误，当然也认清了自己的“迷糊症”。看来凡事还是要多想、多念、多记、多写，这样才不会再犯迷糊!
1.通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，初步掌握课外阅读的方法，初步学会解读人物形象，提高读、赏、批故事的能力。
2.通过读书交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，养成良好的阅读习惯。
活动重点：
通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。
活动过程：
一、激趣导入
美国著名物理学家富兰克林说，读书能使人充实，交流能使人清醒。这段时间我们共读了孙幼军爷爷的——《小猪唏哩呼噜》，现在让我们一起来交流阅读的收获，探讨阅读中产生的疑惑。
老师把大家分成六组，根据你们交流探讨的情况，逐情给分，根据发言积极，声音洪亮，语言流畅等各方面表现进行加星，看看哪一组得分最高，哪些同学表现出众，颁发喜报。
（运用分组竞答的形式，最能激发同学们读书汇报的积极性。）
二、精彩回放
《小猪唏哩呼噜》这本书到你的手中已有一个多星期了，大家读得怎么样呢？下面，我们来个知识大比拼，回顾一下书中的主要内容，请同学们听清题目，用一两句话简要回答。
1.第一篇章：唏哩呼噜历险记中
唏哩呼噜历经了哪两次危险的处境，又是怎样脱离险境的呢?
(第一次，大狼叼走唏哩呼噜，准备把它吃了，他们在瞄草莓时，小猪把枪口对准大狼的鼻子，大狼逃走了；第二次，月牙熊要吃它，是八哥小姐救了他。)
2.第二篇章：小猪当保镖中
小猪为谁当保镖?当保镖途中遇到什么麻烦，他又是怎样克服的呢？
（小猪为鸭太太当保镖，当保镖途中遇到大老虎劫路，他为了给自己壮胆，他与妈妈、大狼先生说话，用枪吓跑了大老虎。）
3.第三篇章：小猪的生日礼物
小猪在为谁准备生日礼物，又是怎么准备的呢？其实是谁的生日？
（小猪在为妈妈准备生日礼物，他为山羊老伯卖萝卜，得到两个心里美萝卜；本来说好为狐狸掌清理满院子的垃圾得到一个大蛋糕的，狐狸欺负他仅给他一个大鸡蛋。其实，这一天是小猪自己的生日）
4.第五篇章：小猪卖橘子
小猪为什么卖橘子，卖橘子的代价是什么？最后靠什么买到了自行车？（他为了得到一辆自行车去卖橘子，卖橘子的时候把马太太的牙齿全酸掉了，在大象博士家干了三个月的活，最后靠开设技术咨询所，赚到钱，买到自行车。）
5.第七篇章：小猪和狐狸
学校封了，小动物们不读书了，狐狸丁丁带着小猪一起去干什么？结果怎么样？
（狐狸丁丁带着小猪一起去打游戏，结果所有的钱都输光了。）
6.第八章：唏哩呼噜当大侠
唏哩呼噜做了一个梦，梦见什么？梦醒后，他高兴地与同伴一起去干什么？（他梦见自己成了打遍天下无敌手的大侠，梦醒后，他高兴地与同伴一起去大狼老师的新学校上学去。）
（考虑时间的关系，在第四、六篇章中没有设计问题，运用竞答的形式，调动全体学生的积极性，主动性，同时回顾了这本书的主要内容。）
三、交流读书体会
1.说说自己眼中的唏哩呼噜
读了这本书，你觉得书中的主人公是谁呢？（贴上唏哩呼噜的图片），在你的心目中，唏哩呼噜是一只怎样的小猪？接下来让我们一起来交流自己的看法，并说说自己的理由。大家可以借助自己的读书卡片，进行交流：
生：唏哩呼噜非常正直善良。（板书：正直善良）因为他好不容易从狼口逃生，摆脱了月牙熊，当他听到小屋里的哭声，毅然留下来给他们找吃的；得知月牙熊要吃大狼的三个孩子，再次冒着生命的危险前去搭救。
师：是呀，自己生死未卜，看到三个小东西嗷嗷待哺，毅然留下给三个小东西找吃的；得知这三个小东西原来是自己仇人（大狼）的孩子，正面临生命的危险时，竟然不顾自己的生命危险前去搭救，是多么的正直善良，多么的令人敬佩啊！
生：唏哩呼噜非常机智勇敢。（板书：机智勇敢）因为他为了妈妈的荣誉，敢做保镖，夜里替鸭太太把鸭蛋送到城里的“鲜蛋公司”。在护送鸡蛋时，虽然很害怕，但能动脑筋，想办法，学着妈妈的样子和妈妈说话，想到妈妈胆小怕事，大狼先生很厉害，就学起大狼先生与他说话，而且吓跑了大老虎。
生：他还敢自己住进鸡太太的“鬼宅”替她捉鬼可以看出他很勇敢。师：是呀，为鸭太太当保镖，住进鸡宅捉鬼，多么机智勇敢啊！
生：唏哩呼噜是个孝敬父母的孩子。（板书：孝敬父母）开始他以为是妈妈的生日到了，就四处找活儿挣钱给妈妈买礼物，给山羊伯伯卖萝卜，得到两个“心里美”，为了得到一个大蛋糕，给狐狸掌柜清理堆积如山的垃圾，累得直摔跟头，搞得浑身烂泥巴，连太阳都不忍心再看，躲到西山背后去了，当他回家的时候，月亮连忙出来给他照路，生怕他摔倒。
师：是呀，为了给妈妈准备生日礼物，四处找活干，替狐狸掌柜清理满院的垃圾，累得直摔跟头，是多么爱自己的父母，多么有孝心啊！
生：唏哩呼噜懂事又能干。（板书：懂事能干）看到猴子皮皮有一辆自行车，非常羡慕，为了得到一辆自行车，他不向父母要钱，自己卖橘子，卖橘子闯祸后自己承担责任，在大象家干了三个月的苦活，时常摔得鼻青脸肿，最后还摔坏了腿。他仍然不泄气，后来又开设“技术咨询所”，赚到钱，买到盼望已久的自行车。
师：是呀，小猪多么懂事呀！他卖橘子闯祸后，在大象家干了三个月的苦活累活，出来仍不泄气，又开设“技术咨询所”，赚钱买到自行车，更让我们感到他的坚强不屈，不达目的不罢休的精神，很值得我们学习。（板书：坚强不屈）
生：唏哩呼噜富有正义感。（板书：伸张正义）当猩猩老二欺负山羊时，许多人都在看热闹，惟独小猪唏哩呼噜出来劝阻。自己被当作足球，踢进人家院子里，心里还是惦记着山羊老伯，继续出面劝架。
师：是呀，地霸猩猩老二敲诈勒索山羊老汉时，别人都在看热闹，惟有小猪唏哩呼噜挺身而出，主持正义。
„„
(引导学生对书中的主人翁唏哩呼噜进行评价，让学生大胆表达自己的阅读感受，引发学生对文本的思考，从而加深对文本的理解。)
2.真情面对面
师：读了小猪唏哩呼噜的故事，大家都有了自己独特的感受和想法。书中除了唏哩呼噜还有哪些动物？有——花花蛇、大狼先生、狐狸掌柜、猩猩老
二、大象博士„„（贴出其他动物的图片）。你觉得他们怎么样，请选择一个对象，说说自己最想说的一两句话。
生：我想对花花说，你非常重友谊，为了交上小猪唏哩呼噜这个朋友，你什么事都愿意做，你做猪太太的鞭子，做她的竹竿，当小猪家遇上麻烦时，你二话不说，立刻前去帮忙。
生：我想对大狼先生说，你原来很坏，专门偷吃小动物，曾经把唏哩呼噜叼了好远的路，但后来改好了，成了一名教书先生，自己挣钱养活自己与三个孩子。对学生也很好，后来还自办学校。我很佩服你。
生：我想对狐狸掌柜说，你真是太狡猾、太欺负人了，当初明明说好清理掉堆积如山的垃圾，送给小猪一个大蛋糕，小猪累得半死，清理完毕时，你却赖帐了，仅给他一个鸡蛋，你真是太吭人了。
生：我想对猩猩老二说，你依仗兄弟是水果批发站的经理，欺横霸市，还仗势欺人，你终于尝到恶果。
„„
3.谈谈读书的其他收获
读这本书时，我们认识了可爱的小猪及小猪身边的一些小动物，你还有什么收获吗？
四、探讨阅读中的疑惑
1.读了《小猪唏哩呼噜》，你有什么不明白、不理解的地方呢？提出来与大家一起探讨。
根据学生的读书卡片，主要有以下几个问题：
①大狼是以偷吃小动物为生的，最后为什么去镇上教书了，是什么力量使他改恶从善的呢？
②为什么马太太尝了一个橘子，满嘴的牙齿竟然会酸掉牙齿呢？
③为什么小猪在大象家干了三个月的活，最后这天干活时，把腿都摔坏了，可是他走出大象家门的时候，嘴里还唱着歌，显得这么开心？
④为什么养孩子要缴税呢？
⑤路上抢劫的明明是野猪大侠，为什么传着传着，竟然变成了猪大侠呢？ „„
小结：我们一起看书，有疑惑可以提出来一起探讨解决，当一个人看时怎么办呢？（简单的字词自己查字典解决，书中的一些疑惑，在书中做上记号，再仔细读课文解决，解决不了的与人一起探讨。）
五、推荐新书
这本书看来大家真是读透了，读懂了，你们还有什么有意思的书向大家推荐一下吗？.学生推荐。.老师推荐。老师最近还读了美国著名作家罗兰写的《草原上的小木屋》，这本经典名著值得每一位同学去阅读，去深思。
最后老师送大家一句话：希望大家做一个“爱读书，读好书”的孩子，成为一个德才兼备的人，为创建我们美好的家园出一份力。
教学反思：
本次我们进行的共读一本书，然后召开交流会。由于有这么多的同学还有老师共读一本课外读物，孩子们的读书热情都很高，读书的态度也端正了，他们遇到生字新词，能老老实实地查字典，针对书中各动物的言行能细细地加以体会，在书中做上旁注，最后联系自己的感想，认真做好自己的读书卡片。
开展这样的共读活动，教师可以更有针对性地指导孩子们如何阅读，更深入地了解孩子们阅读理解的状况，并随时进行引导，这样阅读的效果就大大提高，更为可喜的是孩子们通过仔细地阅读，竟然发现了许多问题，如：①大狼是以偷吃小动物为生的，最后为什么去镇上教书了，是什么力量使他改恶从善的呢？②为什么马太太尝了一个橘子，满嘴的牙齿竟然会酸掉牙齿呢„„
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