描写我们的生活作文（共16篇）
最近有一句很火的话：生活不知眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳地来到人世间，未找到那片海不顾一切。诚然，大家想想。当我们第一次踏进校园，青涩、迷茫的我们不就像个初生的婴儿，嗷嗷待哺?但我们可能品鉴不出奶粉中的三聚氰胺，也可能拒绝不了还有艾滋病病毒的母乳......大家发现了吗?我们不是处于无菌箱里的孩童了，能否抵御外界的形形色色，诱惑的病菌完全取决于自己心志的免疫;而最可悲的是大多数的我们好像失去了心灵世界的灯塔;初中有中考，高中有高考，而大学呢?我们没有遥远的那一束光了，无论它是否绚烂可爱，但至少它是在我们仰望的前方啊。可是现在，眼前的.电视，电脑，手机似乎牢牢的攥紧我们的眼球，不留一丝喘息的间隙。我们生怕听漏一句无用的八卦，生怕看漏一个朋友圈的动态，生怕打漏一局游戏。我们像能吞噬生活中所有信息的黑洞，无关精彩乏味。有时明明已经身心疲惫，却怕错失了一分一毫，怕来不及，怕跟不上，就像是来自黑暗的手拼命地伸长，去感知，去掠取，将那生活中所谓的“精彩”抓住：我要牢牢的抓住它啊，不然我会落单，会寂寞啊......苟且的眼前就是用空虚作为寂寞的饲料，而我们不知道寂寞又滋养了空虚......
那我们为之不顾的那片海到底是什么?追日逐梦的夸父眼中是否有那片海的浩瀚，一心拿下大油田的王进喜眼中是否有那片海的纯粹。我想我们是时候闭上眼睛回忆下：你是否还记得懵懂时期的你脱口而出的第一个傻傻的但带着执拗的梦想，你是否还记得第一次开始思考未来时雄心壮志的样子，没心没肺的表情，你是否记得第一次和父母闹离家出走时发誓我一个人也能比现在过得好一万倍的豪情壮志。有人说我们被社会慢慢磨平了棱角，变得畏手畏脚。而我觉得那是因为我们不再像孩子一样冲动得连滚带爬，不顾一切。我们时刻如履薄冰，患得患失。都说孩子是最杰出的诗人，长大的我们失去了源头活水的天真诗情，褪去浮躁，失去了对远方田野的向往变得鼠目寸光，锱铢必较。
走过世事浮华，我们会发现做好踏实的自己最好。行动起来吧，完成每天的英语练习，不为四、六级;完成你每天的运动量，管他是否减肥长高;完成你每天的阅读量，管他看了是否受益终生。脚踏实地，不敷衍了事。请不要那么急切地追寻眼前的欲望，学会倾听内心诉求，每一小小的进步内心都会泛起快乐的涟漪。请不要那么迫切地指责讨伐，学会用自己的头脑去思考去面对。时间恬静承载，自有岁月与经验冠冕，而历练来得厚重，当我们以不苟且的姿态去看凡尘过往，是成熟也是礼物。
我们处在过往和未来的中间,我们拥有的是现在。那月影星光下亭亭的凌波仙子,穿越百年的时空,可是在池波中静候着采撷的少年?那屋角的幸福的蜘蛛,小小的捕蝇的网历久弥新,哪一个少年与之日日相对?中秋那圆而大的明亮的月亮今秋又来了,谁在望月静思?
做那个采莲的少年吧,一花一叶皆可以驱除尘俗;去看看屋角的蜘蛛吧,千姿百态的生命会解读幸福;也在有月的晚上仰望吧,圆也仰望,缺也仰望,圆也缺,缺也圆,静静的月是没有胡子的老神仙,望月的时候也不妨去找一找那环形火山。
生活,感动——作文。
民国作文例文1
夜月采莲记
⊙江炳崧(广东番禺三区南田小学)
饭后斋中独坐,好友忽临,约往外游。乃束装偕往,盖月下泛舟也。舟次池中,举目四眺,则亭亭独立,不蔓不枝,微风吹来,摇曳波中者,凌波仙子也。而月影星光,益辅其美,殊可乐也!余以良宵美夕,人生难再,故至夜阑兴尽,始摇舟而归,并携莲一枝,置诸瓶内,以驱尘俗。归而记之。
民国作文例文2
蜘蛛
一个秋天的傍晚,凉风拂拂地吹来,灰色的天幕慢慢地展开,我独自一个人在檐前散步。
屋角的蜘蛛正在慢慢地作它的活计,忽而走东,忽而走西;才到这边来,又到那边去。我给它引起好奇心,只是呆呆地站着看。好容易它才把网结好了。过了一会网住了几只蚊蝇,天黑了,我便回屋里去。
次日清早,我跨下床来,便走到屋外去看。见那网上已多了十数只蚊蝇,蜘蛛正在快乐地吃着。下午我放学回家,向屋角一望,蜘蛛已经不见了,只剩下一个细密的网和几只死了的蚊蝇,仔细一看,找寻了一会,才发现它在屋角底下甜蜜地酣睡着。啊!多么幸福的蜘蛛呀!
民国作文例文3
中秋的晚上
今天是中秋了!
恰巧今天又是星期日,真快乐啊!
家里,一天是忙着预备过节的东西。菱呀,藕呀,芋艿呀,月饼呀……在平常不买来的,今天一齐由母亲预备着了。菱是清嫩的,藕是甜爽的,芋艿是黏糯而甘香,月饼是油松而甜美。真是好吃啊!
大家在晚上团聚了仿佛开一个吃会,说说笑笑实在有趣。
月亮来了。
明亮,圆而大。月啊,好明亮啊!
她在屋檐上,她在桂花树顶上,她在我们大家的头上,她究竟在哪里啊?
清风拂着,桐叶摇着,银光射烁着。啊,好一个美的秋晚。
父亲讲起故事来了。
小弟弟听得一双红菱也落掉了。
妹妹笑得少吃了一个月饼。
故事一它还挺讲感情
记得去年在学员队学习期间，我班学员刘德伟和他的爱犬“聪聪”之间演绎了一段战友真情。故事发生在去年寒假，刘德伟放假回老家，“聪聪”暂时由我来管理，没想到刘德伟走后没几天，这家伙就害起了相思病，它在犬舍坐立不安，“呜呜”直叫，几天不吃不喝，很快瘦了下来，后来实在没有办法，只好把在家休假的刘德伟唤了回来。聪聪一见到主人，什么事都没了，活跃得像看到了梦中的情人。
故事二狡猾的“闪电”
“闪电”是一条善于为人处世的德国牧羊犬，它特别喜欢玩橡胶球，但是由于训练我只是偶尔给它玩两次，每次还没有“尽兴”，又被要回来。有一天在散放的时候，我把球给它玩，但是等我再回来要球时，球已经不见了，它冲我摆着尾巴，好像是在说“我不知道丢到哪里了”。我也没有再找，过几天散放时，我发现“闪电”的行踪总是鬼鬼祟祟的。原来它把球给藏在了树底下，好趁我不注意时拿出来玩。我跑了过去，它发现我马上把球主动地送了过来，在我身上蹭来蹭去，好像是在对我道歉，我原谅了它，它马上又高兴起来了，它真是个狡猾的小“闪电”。
故事三“黑妞”——讲卫生的孩子
“黑妞”是一条拉布拉多犬，平时特别调皮、活泼。在一次爆破训练中，它衔起炸药包穿越一片泥潭，飞快跑到爆破地点，拉了导火索，又迅速跑回来跟我一起隐蔽，此时它显得特别安静。砰!炸药包响了，它却奇怪地冲着我叫了起来，我以为它邀功，就按平时的标准安慰了它一下，没想它不干，好像是小孩子受了什么委屈。弄得我不知所措，不一会儿它走了过来，抬起前爪，我一看原来是沾满了泥土，我马上拿出毛巾，给它擦干净。这时它一下又高兴起来了，我真是哭笑不得。哎!这家伙还挺讲卫生。
故事四谁是她的笨笨?
给自己的爱犬起名是训练之前必不可少的。“笨笨”，本来是班里一战友女朋友对他的呢称。女朋友听说他刚带了一条军犬，并且要给犬取名，于是就非要他给犬起名叫“笨笨”。我战友说：“喂，你怎么能给它取这个名字呢?”她说：“不行吗?”我战友又小声地说：”那不是你叫我的吗?”“正因为你叫笨笨，我才给它也起‘笨笨’的，你想想啊，我到你们基地见到你以后难免会激动大声叫你‘笨笨’的，要是让你的战友听见了，多不好意思啊!要是你的犬也叫‘笨笨’就不一样了，他们还以为我在叫它呢!”嘿!她的理由倒充分!
故事五“袭”
“袭”本来是我训练军犬扑咬时的一个口令，但却引发了这样一个故事。事情发生在我当学员的第二年，晚饭后和本班的几个战友来到犬合，边走边谈一些训练中的体会，这时一战友突然说：“信不信我的犬，我让它袭什么它就袭什么?”我想“袭”的口令只在扑咬人时才使用，那我要让它“袭”电线杆难不成它还真“袭”电线杆?于是我就提出了这一点。哪知他还真指着电线杆并下了“袭”的口令。嘿!犬还真就去“袭”电线杆。不仅如此，那条犬简直是指什么就“袭”什么!
故事六护短
说起打架来是我们部队最忌讳的问题之一，而军犬咬架又是我们军犬训导员最忌讳的。而这个故事呢正是基于两者之上。早上全队带出训练的时候，我后面的战友是我们班和我关系最好的一个，但是他的犬和我的犬关系可就不像我们的关系那么融洽了。这不，他的犬对我的犬就是一口。我回头看了看说：“把犬牵好了别再咬我的犬了。”“行，放心。”他答应得也挺爽快。我也就没往心里去，当然少不了好好强化一下自己的犬。可时间不长他的犬对我的犬又是一口。“喂，你有没有搞错，怎么又咬我犬啊!影响亲和关系的。”“不就咬你犬尾巴一下吗?没事的。”“那让我犬咬你犬尾巴一下，行不行?”……就这样一场冲突开始了。当时控制不住自己，它就是我，我就是它。感情到这份了谁不护短呢。
故事七这个门生有点酷
威天是我带的第一条军犬，是我的“门生”也是我的“老师”。记得跟它初次相识时我的心情很不愉快，因为在分犬之前我就对这个“臭名远扬”的咬架高手早有耳闻，它不但把它的狗兄狗弟打得落花流水，甚至还算计人。队里组织分犬的时候看着他那凶恶丑陋的外表，我更感到整个区队找不出第二条长得比它更窝囊的犬。我心想：“谁要分到它那可是太‘走运’了”。这时队领导对我说：“你带那条犬”，顺着他手指的方向我将目光转过去……我低声回笞“是”，就这样威天成了我的门生。
当我跟威天共同生活过以后才真正体会到它并不像“传说”中那样可恶，我甚至还经常因为它“作风”的逐步好转而得到同志们的赞扬，这一下子坚定了我把它从“社会青年”转变为“革命战士”的决心。时光飞逝，我们完成了上级赋予的训练任务，威天也有不俗的表现，在汇报表演中获得了全队第二名。时至今日我还时常想起这个“启蒙老师”，它用实际行动使我更深切地体会到——做人不能太主观，犬也不可貌相。
故事八能打水的犬
我们的学校，坐落在盘溪河公园旁，河水清澈见底，像一面明亮的镜子。微风吹过湖面，波纹一圈追着一圈像一张发光的唱片，又好似一匹锦缎。
春天的校园里，花团锦簇，尤其是花坛中的杜鹃花开了，红的似火，粉的似霞，白的如雪，真是又美丽又迷人。夏天，大树青翠欲滴，像一个个忠实的.卫兵在放哨。一阵风吹过，树枝轻轻摇动，又好像一群舞者在跳舞。瞧，它们跳得多好呀!
当清脆的上课铃声想起，同学们像袋鼠似的连蹦带跳的进入教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，与小鸟对话，与白云讨论，与红旗交谈・・・・・・
下课了，同学们争先恐后的跑出教室，到操场上玩耍，有的跑步，有的跳绳，还有的在看书・・・・・・・他们玩得多开心呀!
我们是阳光下的孩子，阳光下的孩子在校园里健康成长。
一阵春风拂过校园，校园里充满生机!那一条条闪闪的红领巾像一面面飞动的旗帜!
可爱的小苗，接受雨露滋润。
春回大地，万物复苏。柳树抽出了新的嫩芽。小鸟从南方飞回来了。教学楼旁，一排排垂柳摇动着枝条，就像一位位小姑娘潇洒的甩动着她的头发。
夏天，烈日炎炎，骄阳似火，但是却没有减弱孩子的热情，反而提高了许多，是因为小女孩们能穿上了漂亮的裙子，小男孩们也能穿上了短袖的衬衫和短裤。他们在树荫下乘凉、做游戏。而蝉却在树干上不停地叫，好像在说：“夏天太热了！夏天太热了！我要找个地方凉快凉快！”
秋天，正是丰收的.季节。我们学校的枫树上长满了枫叶，枫叶红红的。树叶变黄了，落叶在空中飞舞，真像一只美丽的黄蝶。这时，小朋友们都出来玩秋天要玩的游戏，比如说拔根、做书签等，都是秋天可以玩的游戏。
冬天，银装素裹，正是我们的校园。下雪了，不管是地上，还是树上，都是白茫茫的一片，好像给地球披上了一件银白色的大衣，我们穿上棉袄，带上手套，来到操场上滚雪球，堆雪人，打雪仗，玩得很开心。
我很小的时候，我对任何新鲜物都很好奇，每当看到邻居家的小伙伴自由自在地骑着自行车时，我都羡慕不已，所以我下了决心——要学自行车!
面对胆小又好奇的我觉得学自行车十分的简单，可没想到我才轻轻地踩了一下，一种恐惧便油然而生，两个轮子总是不听话。后来我让爸爸扶着我：“一定要扶着我哦!”我嘱咐着跟着后面的爸爸。我才练了一会，感觉有点熟了，就让爸爸放开了手，我“扑通”一声摔倒在地，感觉不是想像的那样简单，后来我再也不敢骑自行车了。爸爸把我拉到一边，严肃的说：“男子汉大丈夫，怎么能半途而废呢?要知道没有坚持不懈地努力，怎么能成功呢?听了爸爸的`这番话，我又恢复了自信，胸有成竹地扶起自行车继续练习，虽然还是一个劲地摔倒，但是我一次又一次地反复练习，终于能把自行车骑得稳稳当当的了，想它停就停想它走就走，心里别提多高兴了。
一、联系生活经验解决数学问题
低年级的学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对周围的各种事物、现象仍具有很强的好奇心.在教学中紧紧抓住学生的这份好奇心,结合教材的教学内容,创设情境,设疑引思,用学生熟悉的生活经验作为实例,引导学生利用自身已有的经验探索新知识,掌握新本领.
1. 借用学生熟悉的自然现象学习数学
在教学“可能性”一课时,先让学生观看一段动画:在风和日丽的春天,鸟儿飞来飞去.突然天阴了下来,鸟儿也飞走了,这一变化使学生产生强烈的好奇心.这时老师立刻抛出问题:“天阴了,接下来可能会发生什么事呢?”学生就会很自觉地联系他们已有的经验回答这个问题.学生说:“可能会下雨、打雷”,“可能会刮风”,“可能一会儿又晴了”,“还可能会下雪”……老师接着边说边演示:“同学们刚才所说的都有可能发生,其中有些现象发生的可能性很大,如下雨,有些事情发生的可能性会很小,如下雪……”“在我们身边还有哪些事情可能会发生?哪些事情根本不可能发生?哪些事情发生的可能性很大呢?”通过这一生活情境的导入,使学生对“可能性”这一含义有了初步的感觉.学习“可能性”,关键是要了解事物发生的不确定性.事物发生的可能性有大有小,让学生联系自然界中的天气变化现象,为“可能性”的概念教学奠定了基础.
2. 结合生活经验,在活动中学数学
在“教学元角分的认识”一课中,教师首先创设了这样一个情境:母亲节快到了,小明想给妈妈买一件礼物,就把自己攒的1角硬币都拿出来,一数有30个.拿这么多硬币不方便,于是小明就找隔壁的老爷爷来帮忙想办法.老爷爷收了小明的30个1角硬币后给了小明3张1元钱纸币,小明有点不高兴,觉得有点吃亏.你们说小明用30个1角钱硬币换3张1元钱纸币亏不亏?为什么?首先组织学生讨论.有的学生将这30个硬币一角一角地数,每10个一角放在一起,然后再告诉大家这10个一角就是1元,3个10个一角就是3元,所以30个一角和3元是相等的.然后根据学生的分析,再组织学生观察已分好的硬币,从中找规律:“元和角之间有什么关系?”学生很快得出结论:“1元和10角相等”“10个一角就是1元”“1元就是10个1角”“1元=10角”.
这样教学,让学生感到数学中的知识有的是我们在生活实际中已经会的,但没有找到规律.我们可以运用经验,通过活动把经验提炼为数学,充实和改善自己的认知结构.
二、运用数学知识解决实际问题
数学具有丰富的内涵,它具体表现在灵活运用之中.特别是小学数学,它作为一门基础性学科,有着其特殊的应用,能活学还不够,还应在活学的基础上学会活用,使数学知识真正为我们的学习、生活服务.
1. 使数学知识贴近生活,用于生活
在学习了米、厘米以及如何进行测量之后,让学生运用掌握的数学知识解决生活中的实际问题.如测量身高,测量手臂伸开的长度,测量一步的长度,测量教室门和窗户的宽度等活动.以此加深学生对米和厘米的理解,巩固用刻度尺量物体长度的方法,同时使学生获得日常生活中一些常识性数据,特别是使学生通过对自己身体高度的测量,感觉自己正在成长的快乐.这个活动既提高了学生的兴趣,又培养了学生实际测量的能力,让学生在生活中学,在生活中用.
2. 增强策略意识,提高解决实际问题的能力
在现代社会里,做任何工作或者解决任何问题,为了提高效率都要讲究策略,在数学教学中也一样要重视策略研究如在教“可能性”时,设计这样一道实践练习题:“要过六一儿童节了,小明要为班里的同学准备一个摸奖游戏,其中准备了6个白球、2个黄球、1个绿球,设计3个奖:一等奖、二等奖、三等奖,奖品有铅笔、铅笔盒、一个足球.现在小明要请同学们帮他设计一个摸球有奖游戏规则,你能帮帮他吗?”学生经过讨论后都能确定摸到绿球为一等奖,摸到黄球为二等奖,摸到白球为三等奖,但在奖品的分配上出现了分歧.这时老师作为指导者告诉学生,在奖品的分配上要考虑奖品的价钱.学生再次经过讨论,最后确定了摸球有奖游戏规则.在这样的实际运用中,学生的思维更加活跃,创造意识和策略意识有所增强,解决实际问题的能力也有所提高.
走进我们的教室，首先看到的是正中墙上的那块大大的黑板。黑板下面是老师的讲台，每天老师都是站在那(这)里为我们讲课。我们46多双眼睛注视着讲台，在这里获取知识。【评：讲台的位置和作用：老师站在上面讲课。】
黑板的上面正中，张贴着一张画有国旗的图片,。国旗两边贴着两条横幅，上面写着八个醒目大字：“好好学习，天天向上”。(这句话)每天都在激励着我们勤奋学习。【评：介绍了黑板上面正中的国旗图片和国旗两边的条幅，并写出了它们的作用。】
黑板的左面有个书柜，里面有《孙悟空》《优秀作文书》《小山羊染发》等等(书籍)。阳光透过明亮的窗户，照在充满书香气息的书柜上，书柜里陈列着(的)各式各样的书，(显得格外的耀眼。)那里的书卷味儿，总能吸引我不由自主地向它走过去。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”’(课余时间，我)可以悠闲的阅读，(这)真是言语无法形容的幸福。【评：书柜里的书，书对“我”的吸引。】
和黑板相对的墙上，悬挂着一块绿色的板报，那里呈现着我们同学们精心写的作文、钢笔字，(还有)绘画作品等。我们用智慧打造出了一幅美丽的文化花园。【评：介绍和黑板相对的墙上的板报和板报的内容。】
教室的南面，有四个大玻璃窗。清晨，金色的太阳破窗而进的时候，教室里早已是书声琅琅。课堂上老师那娓娓动听的讲课，为我们打开了心灵的窗户，教给我们如何敲开科学的大门。【由玻璃窗联想到心灵的窗户，自然合理。】
北面墙的右上方，悬挂着一个长方形的灰色的小广播。课余(时间，)它播送学校的通知，播送眼保健操音乐，也播送歌曲，丰富了我们的(课间)生活。【评：小广播的位置和用途。】
每当天快要下雨(或者)阴天的时候，教室正上方的电灯就会亮起来。那灯光照亮了桌面，屋子里犹如白昼一样。【评：教室上方的电灯。】
在这样明亮的教室里，我们茁壮成长，汲取知识，心情万分愉快。我爱我的教室，我更爱亲爱的老师和同学们!(通榆县第二实验小学三年一班 杨雨轩)
评语
文章恰当运用了表示方位等词语，把教室里的设施交代得一清二楚。在写这些设施时，不但写了它们所处的位置，还写了它们的用途，如写电灯：“每当天快要下雨或者阴天的时候，教室正上方的电灯就会亮起来。那灯光照亮了桌面，屋子里犹如白昼一样。”语句通顺连贯流畅。
作者：通榆县第二实验小学三年一班 杨雨轩
那一天，我家来了好多客人，都是我爸爸妈妈的亲朋好友。“呜”，只见一个漂亮阿姨带着一个坐在遥控汽车里的小姐姐来了。那辆车是粉色的，上面印着所有小女孩都梦寐以求的芭比娃娃，还能放儿歌呢。小姐姐坐在车里悠闲地开着，开得歪歪扭扭的，一看就是个新手。我在旁边看得跃跃欲试，于是蹦蹦跳跳地走了上去，对小姐姐说道：“姐姐，你借我开一下呗，就开一会儿，一会儿。”小姐姐把手用力一拍，大声喊道：“不行，这是我的，谁都不能玩!”A计划失败了，看来只能实行B计划了。
我笑眯眯地说道：“姐姐，你想把车开好吗?如果想的话，你就先让我示范给你看。我可是很厉害的，人称‘开车小能手’，如果你不信的话，可以让我试试。”小姐姐说：“你这个小不点，竟敢说我开得不好。我不想看见你，你给我走开!”说着，小姐姐就把汽车开远了。这下我可生气了，你不就比我大一点嘛，竟敢不听我的，就连爸爸妈妈那些大人都得听我的，我可是这个院子里的小霸王!
我追了上去，用力地把小姐姐拉了出来，自己坐了进去。我开始踩油门，再转动方向盘。看着还挺简单，没想到开车这么难。“砰”，小汽车撞在了一块石头上，外壳都凹进去了。小姐姐“哇”的一声哭了出来，还用手指着我说：“赔我车!赔我车!”哭声把妈妈和漂亮阿姨招引来了。妈妈不停地向阿姨赔不是，而我还在旁边嘟嚷着：“哼!如果再让我开一次，我一定能开好!”
DIY是近年来很时髦的一个新词语。DIY即DO IT YOURSELF的开头字母缩写, 意思就是自己动手。而“自主”是指“自己做主”, 让幼儿在“DIY”中其自主性、创造能力可以得到很好的发挥。而废旧材料在人们的生活中随处可见, 把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用、创造, 都具有人们意想不到的教育价值。通过引导幼儿进行废物创造, 即“废物DIY”, 让幼儿在无拘无束中感受生活, 使幼儿的性格变得开朗, 精神生活变得丰富多彩, 从而学会生活, 学会创造, 促进发展。
一、废物“DIY”, 营造幼儿快乐创造的氛围
快乐的游戏易于激发幼儿愉快的情绪, 创设爱与宽松的环境是发展幼儿自主性的前提。在我们的幼儿园里, 随处可见为孩子们精心创设、量身定做的环境。瞧:生活室里可以快乐DIY自己爱吃的小点心;实验室里可以快乐DIY 地探索科学奥秘; “阅览角”可以快乐DIY自己爱看的小图书、小报纸;“工艺坊” (美工区) 可以快乐DIY自己设计的小制品……在这些充满童趣、无拘无束的游戏中, 幼儿可以得到一个尊重、温暖、和谐、宽松的学习环境。
二、废物“DIY”——提供幼儿快乐创造的舞台
(一) 艺术DIY, 激发幼儿自主发展的积极性
每个幼儿都有自我表达和表现的需要, 他们不仅用语言, 也常用艺术的手段, 用自己的声音和动作、绘画、手工等表现和表达自己的感受和体验。在日常教学活动中, 我们可以发现, 幼儿在艺术DIY, 他们常常会旁若无人地、长时间地陶醉于这种充满乐趣的想象中。如“工艺坊”里的小朋友, 他们常常会全神贯注地制作手中的那座小房子:利用废旧盒子塑造雏形——精心拼摆、粘贴——上色装饰, 一步一步毫不含糊。在这里, 他们可以充分表达自己的感受和体验、表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力, 在成功的体验中进一步激发幼儿的自主发展的积极性。
(二) 师幼“DIY”, 快乐创造空间
1.利用废物“DIY”——环境创设
现在的《幼儿园教育指导纲要》中不是提倡尊重孩子、与幼儿共同成长吗?这正是一个极好的机会。我们把收集的废旧材料分成几类, 孩子们也很快分成几组, 他们自己分工合作, 有的剪树叶, 有的贴盒子, 有的在废旧的光盘上进行泥塑, 还有的孩子帮助老师将酸奶瓶打扮成许多乐器, 有的在“娃娃家”贴图案、摆生活用品……大家忙得不亦乐乎。在孩子们的帮助下, 我们很快就将区域布置好了。例如:拿布的边角料缝制各种沙包;把饮料瓶制成数学操作瓶, 进行拧瓶盖、分类、排序游戏;利用蛋壳彩绘, 制作蛋壳娃娃、不倒翁;用橘子皮剪贴菊花等。教师还引导幼儿利用布、废树叶等拼贴组画:如小动物、海底世界、交通工具等, 让幼儿既动手又动脑, 使他们自主、创造性逐步得到培养和发展。通过孩子们七嘴八舌的讨论, 我们班的“陶人居” (泥工区) 、工艺坊 (美工区) 、阅览社 (小报社) 便产生了。别说, 孩子们做得有模有样, 取的名字也还不错呢!
2.利用废物“DIY”——教学活动
在我们的周围, 瓶子、盒子、包装袋等废旧物品随处可见, 利用这些废物作为教育资源, 我们开展了主题《变废为宝》, 活动《瓶瓶罐罐交响曲》中, 利用瓶瓶罐罐的各种声响演奏出美妙的音乐, 引导幼儿探索用各种不同的方法, 使不同材质的瓶子罐子发出不同的声响, 并找出最好的方法使它发出最好听的声音, 孩子在美妙的音乐中感受无比的快乐, 对自己的创造能力感到自信。
3.利用废物“DIY”——开展创造性的体育活动
教师在活动中, 鼓励幼儿一物多玩, 调动幼儿的“发现”兴趣, 只要处处留心, 一些不起眼的废旧物品也能成为很好的活动器材:易拉罐做成梅花桩, 摆成不同的线路, 可进行平衡练习;把报纸折叠后竖放成“矮墙”, 自由跨跳;幼儿利用多种材料自由搭配、自由玩耍……这些活动器材不但集安全性、实用性、可变性、节俭性于一体, 而且让幼儿锻炼了基本技能, 增强了体质, 活动让孩子的各种兴趣得到了满足。
三、家园DIY——与幼儿共同创造、共同发展
幼儿生活着的环境, 主要包括幼儿园和家庭。而在家庭中, 父母与幼儿一起DIY活动时, 家长应设法营造自由、宽松、和谐的精神环境。
首先, 在与幼儿DIY时, 爸爸妈妈们改变过去“扶”得过多的教育方式。放手让幼儿自由探索、自由发挥、自由表现, 让幼儿有更多的机会和充足的时间任意进行创造性的艺术活动。如:利用废物进行亲子游戏, 既简单又方便, 在这个过程中, 让父母和孩子一起制作, 一起游戏, 让父母改变观念, 正确对待自己的孩子。我班开展亲子活动《快乐父子俩》, 利用废旧报纸让孩子自由制作成各种各样的彩球, 然后父子俩用制作成的彩球进行投掷活动。本活动不仅让孩子学会了一些基本技能, 更让父母与孩子体验游戏的快乐和亲情, 让家庭发挥其教育功效, 使家园密切配合, 共同促进幼儿的发展。
其次, 强调DIY的过程而非结果。注重幼儿自主能力、创造力的发展, 就不能太注重活动的结果。在幼儿DIY 的活动过程中, 家长更多地应是承担“观察者”的角色, 对幼儿的每一个创意均应表现出倾听、微笑和接纳的态度。如与幼儿一起制作手工作品或绘画时, 关注更多地不应是作品画的好不好, 像不像, 而应看是否有创意, 是否变废为宝, 家长应鼓励幼儿积极大胆、自主地利用废旧材料表现自己的创意。
四、结束语
幼儿是一个社会的人, 他生来就具有人的尊严和价值, 幼儿有自己的特点和需要, 还有着自己独立的人格。实施生活教育, 引导幼儿关注社会生活, 为幼儿打开创新思维的源泉;尊重幼儿主体, 指导幼儿学会学习, 是培养创新能力的学习操练;利用废旧物品作为DIY活动器具, 能真正体现出幼儿在活动中的主体地位。显然, 在各种“废物DIY”活动中, 幼儿的自由、个性得到充分的发展, 帮助幼儿在生活中快乐创造、健康成长, 促进发展。
参考文献
[1]陶行知.生活教育.
神州大地在阳光的照耀下，刚刚开始转暖，春天就这么悄然的走进了我们的跟前。路边的田野里、树枝上已经发出了诱人青绿，天上鸟儿的叫鸣声忽远忽近，欢快的在蓝天上飞翔，调皮的戏耍着。老乡们三五成群的坐在被太阳照的暖融融的北墙根尽情的享受着阳光给他们带来的温暖。严冬时，还是一片宁静的大街小巷，现在却变得生机勃勃，一片欣欣向荣的热闹景象。被冬雪覆盖了一冬的黄土地，渐渐的开始复苏，它们也呼吸着春天给它们带来的清新空气，长在地上的小草，还没有长出新绿，这时的大地变得是那么的温暖那么宁静。望着远处连绵起伏的山岗上，好像喷发着淡淡的蓝色光芒，公路两旁的小树林里的树枝上那些发了绿的树枝伸着腰儿，像是在迎接春天的到来。天上飞着的黑白色的喜鹊吱吱的不停的叫着，像是迎接春天的奏鸣曲一样美丽动听。
春天是那么的美好，这不正是我们所追求所渴望的吗？
微风吹过，田野上一片春意盎然。此时我漫步在这充满浪漫而又富有诗情画意的`乡间小路上，神清气爽，仿佛所有的激情可以在此处自由的喷发。这更激发着我对美好生活的热爱跟追求。
春天正在悄悄的向我们走来，阳光变得那么更加的明媚更加的温暖。
远处小河边的杨柳枝垂涎而弯曲着它们的身躯，像是跳着春天的舞步、唱着春天的欢歌，向人们传递着春天的信息，幸福热情的迎接着春天的到来。
我们班同学个个都是生龙活虎的小天使，每人都有自己的特点，使得天天生活中充满着惊奇和欢笑。尤其是班上几位风云人物，更有一致的共通点，首先，要有自己的特点；再来，要有一颗温柔善良的心；最后，当然要有一颗聪明的脑袋了啊！
首先介绍的是活泼可爱的何昇，他有一头乌黑亮丽的秀发，红红的樱桃小嘴，和圆滚滚的脸颊，看起来像卡通里的蜡笔小新呢！他在各方面的表现也可圈可点，考试成绩更是名列前茅，是个值得我们学习的好对象。
其次介绍的是文武双全的谢博修，他的特徵是他的肚子圆圆的胖胖的，所以有着”谢胖仔“称号。但是，你可别小看他，他的运动能力可是很强的，在篮球或棒球的比赛中，总是能把我们打得落花流水，是班上的运动健将。
最后，当然是本班的`女超人傅云萱啦！她的身高超过一百七十公分，也是班上最高的女生，我站在她旁边足足少了她半颗头呢！人长得高，在田径方面当然也有身高优势了啊！没错，她就是本班名副其实的飞毛腿，敏捷的身手和速度，总是能从人群之中呼啸而过，真是厉害！
一、教学目标
1. 知识目标:让学生了解和感受劳动者的劳动给自己生活带来的便利。
2. 情感目标:让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者, 培养学生尊重他们的人格, 感谢劳动者的情感。
3. 行为目标:培养学生在生活中善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果的习惯。
二、教学重点、难点
1. 让学生懂得自己的生活离不开各行各业的劳动者的辛苦劳动。
2. 让学生懂得善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果, 从小树立尊重他人、人人平等的观念。
三、教学准备
1. 准备不同行业劳动者工作的图片。
2. 收集一些关于劳动者的感人故事。
3. 让学生提前调查访问自己的父母, 收集父母作为劳动者是如何奉献的资料。
四、教学策略
1. 互动教学:教学过程中采用多维互动的方式, 使师生、生生在活动中相互交流、沟通、启发。
2. 直观教学:借助图片、插图、小黑板等, 通过激发情感, 如谈身边事、遐想法、角色互换法等, 让学生在体验中加深认识, 使他们懂得尊重劳动者, 珍惜劳动者的劳动成果。
3. 创设情景教学:通过一个个主题活动让学生获得情感体验, 培养行为习惯, 在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究, 发展学生主动收集和处理信息的能力, 获取新知识的能力, 分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。
五、教学过程
活动一:生活离不开他们
1. 猜谜语导入
大家都喜欢猜谜语吧, 下面大家猜猜他是谁?
(出示) 身穿白大褂, 细菌病毒最怕他。 (医生)
他有一双巧巧手, 做出美食最拿手。 (厨师)
他是城市的美容师, 有了他, 城市的大街小巷更加整洁。 (环卫工人)
在我们的生活中, 有很多种职业, 正是由于他们的劳动, 才使我们的生活充满阳光。本节课, 我们就来学习《有你, 我们的生活充满阳光》。 (板书)
设计意图:从学生最喜欢的猜谜语游戏入手, 激发学生的学习兴趣, 引入课题。
2. 根据词语猜职业
老师告诉你们一个跟这个职业相关的词语, 看看谁能猜出这是什么职业。
五谷丰登——农民;救死扶伤——医生;保家卫国——解放军;钢花四溅——炼钢工人;教书育人——教师
3. 看图说职业
服装厂工人钢铁工人空姐铁路建设者鞋匠宇航员列车员
4. 谈早餐后的感受
从刚刚吃完的早餐谈起, 让学生感受到一顿早餐就牵扯了很多行业的劳动者在为我们服务。学生说得不全面时, 教师可以适当补充, 旨在让学生认识更全面, 感受更深刻。由早餐引出社会大家庭中还有更多为我们服务的人, 让学生在你猜我猜大家猜的游戏活动中, 感受生活中有各行各业的劳动者在为我们服务。
设计意图:本环节是以游戏活动为载体, 通过你猜我猜大家猜的游戏培养学生乐于和同学、教师交往的情感, 并使其初步了解人际交往的基本知识。
5. 介绍父母的职业
通过学生对生活中父母的观察与访问, 了解、体验父母一天的劳动工作情况;通过叙述他们的贡献、工作时间、在工作中最辛苦的事等, 使学生认识到不同行业劳动者的辛苦。
设计意图:通过课前观察、访问等方式的课内外结合的实践体验活动, 提高了学生对劳动者的认识, 激发了对劳动者的感激之情。
活动二:假如没有他们
6. 小组讨论, 表达自己对各种职业的看法
问:是不是所有职业都是你喜欢的呢?
学生组内交流, 教师巡视听取意见。
反馈个人意见, 着重说出理由。如, 有的学生说不喜欢当“清洁工”;有的不喜欢做“医生”……各说各的理。
设计意图:通过小组内交流, 让学生充分暴露对不同职业的认识误区, 提高学生分析问题的能力。
7. 分析假设, 合作交流
我们一直生活在有这些劳动者为我们服务的现实生活中, 设想:假如没有这些人, 我们的生活将是什么样子呢?假如没有环卫工人, 会怎样?
(1) 请看视频 (尼玛拉姆) 。
(2) (出示图片) 分组讨论。
假如没有清洁工人, 就没有清洁的马路。
假如没有纺织工人, ……。
假如没有建筑工人, ……。
假如没有理发师, ……。
假如没有医生, ……。
设计意图:在全面分析环卫工人的基础上, 采用小组合作学习的方法, 让学生选择一种职业来说说假如没有这种职业, 这个社会将变得怎样?学生合作讨论, 先确定主题, 再进行讨论分析, 最后全班交流。这一设计重在培养学生的合作精神和创新意识。
活动三:实践活动
8. 做动作猜职业
学生表演职业让同桌猜, 之后上台展示给大家。
9. 看教材中的图片, 谈个人感受
生活场景:一位同学倒垃圾少走几步路, 倒在垃圾筒旁, 给清洁工带来了不便。 (如果那个清洁工是你的妈妈)
请学生自由地谈谈自己的看法, 然后在生生、师生交流中让学生明辨是非, 懂得尊重他人。
活动四:学会尊重并珍惜劳动者的劳动成果
小组继续合作研究, 选择清洁工或农民, 怎样做才是尊重和珍惜他们的行为?
学生通过生活经验汇报交流:
(1) 不挖苦, 嘲笑他们。
(2) 不乱扔垃圾。
(3) 看见地上有纸屑及时捡起来。
(4) 盛饭时吃多少盛多少。
(5) 吃不完的菜要打包。
……
总结延伸:同学们, 各行各业的劳动者用他们的智慧和汗水服务社会, 造福人民, 都是神圣的、高尚的, 理应受到人们的尊重。俗话说得好, 三百六十行, 行行出状元。希望大家在今后的生活中尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。
设计意图:通过此活动让学生设身处地、深入地感受自己, 感受他人, 在体验中加深认识, 激发学生尊重劳动者, 珍惜劳动者的劳动成果。
活动五:提升情感, 学会感恩
1 0. 写感谢语
同学们, 在我们的日历中, 有一个光荣的节日就属于每一位劳动者, 这是全世界劳动者的节日, 面对默默工作的劳动者你想说什么呢?想用怎样的行动表示感谢呢?说出自己心里感谢的话。
小结:正如大家所说的, 每个职业都是我们生活所需要的, 我们应该尊重他们, 珍惜他们的劳动果实。
设计意图:让学生学会尊重劳动者, 珍惜劳动成果, 同时也是对学生情感的升华。锻炼语言表达能力。
1 1. 动手实践, 制作节日贺卡
为我们服务的人实在太多了。我们该如何表达我们的谢意呢?说得好不如做的得好, 就让我们动手做一张“节日贺卡”, 在五一劳动节那天送给最想感谢的人吧。
学生自由活动。
全班展示。
苗秀英，年龄62年，宝应县范水镇胜利社区一个普通的家庭妇女，她用爱和行动诠释了何为孝，认识她的人都交口称赞她是位好媳妇。为了照顾老年痴呆的婆婆，谱写了一段感人的故事，她吃苦耐劳，任劳任怨，无私奉献孝敬老人的事迹在当地传为佳话。她的孝人散发着火热的光芒，感染着周围的每一个人，她以女性特有的贤淑与乐观让家庭充满了温馨与和谐。
1974年，苗秀英嫁给了王德华，两人同在工厂上班，不久后有了一个儿子，凭着两人的一点点工资，过着平凡而又简单的生活，后来经济不好。工厂与夫妻俩买断了，所以就回家开了一家小店，丈夫也一直在外找活做。自结婚以来，家里小日子虽说并不富裕，家庭和睦，与公婆关系融洽、友好，像姐妹或哥俩一样，生活也有滋有味。然而天有不测风云，，80岁的婆婆戴玉兰患上老年痴呆症，苗秀英夫妇俩带老人到精神病院，到县城的医院看病，给本来不富裕的家庭雪上加霜，但病一直看不好。老人越来越记不住事，忘这忘那，慢慢地，她的日常生活能力下降，不认识人、穿衣、吃饭、大小便也不能自理，有时还有幻听幻觉，污言秽语。于是五十多岁的苗秀英担负起了给婆婆喂饭喂水、洗脸穿衣等繁琐的护理工作，挨打受骂，从不一有一声怨言。
婆婆能笑是她最大的安慰。无论是日复一日的喂饭喂水、洗脸穿衣，苗秀英从未落下一次，她没有怨言。婆婆每天起床不肯穿衣服，苗秀英就哄她逗她，有时婆婆总打她，她就忍着痛给她穿衣。有一次丈夫生病住院，苗秀英两头跑，照料两人，婆婆喜欢乱跑，有时会跑丢，一找就是半小时，如今91岁的婆婆已老年痴呆症了，清醒时也就七八分钟。
一早，我来到学校，大家都在班上吃喝玩乐呢!打铃了，张老师背着相机在门口说：“跳长绳、踢毽子、跳短绳的人员，拿好自己的物品，走了!其他没有参加的，可以出去看比赛，也可以看《三国》。”老师的话音刚落，我迅速拿出三个毽子，去站队了。我们来到操场，老师说：“到球门这一块训练自己的项目。”说完，我们就散开了。只见老师拿起相机帮我们拍照。我们正努力地练习着，“说话大王”跑来大声说：“我们输定了。有个人跳了二百五十六个!”听到这里，我心里顿时紧张得打鼓了!快到我上场了，我站在三2班的一个小朋友后面等着，我看着她踢毽子，我心里就有胜算了!终于到我了，我信心满满地踢，但旁边三2班的同学却在我耳边大声喊：“三3班酱油!三3班酱油!”我的信心被打破了，结果只踢了四十五个。轮到跳长绳了，我们站好‘钢铁侠’的队形，校长说：“开始!”可“淘气鬼”却在发呆，于是，我们起跳慢了，在中途，“淘气鬼”又跳摔了二次，结果，我们只跳了二百五十五个。倒数第二!大家都难过极了，有的同学还哭了!
通过这次三跳运动会，让我明白了，好的开始是成功的一半，还让我体会到了，有付出不一定会有好的回报，但不付出一定是没有回报的，我运动，我快乐，我健康!
作者|蒋欣彤
2.认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。《随笔集》
3.生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题。《哈姆雷特》
4.神要是公然去跟人作对,那是任何人都难以对付的。《荷马史诗》
5.你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓,如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你无法离开我, 就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做,可我们在精神上依然是平等的。《简·爱》
6.大人都学坏了,上帝正考验他们呢,你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活。《童年》
7.你越没有心肝,就越高升得快,你毫不留情地打击人家,人家就怕你。只能把男男女女当作驿马,把它们骑得筋疲力尽,到了站上丢下来,这样你就能达到欲望的最高峰。《高老头》
8.我只想证明一件事,就是,那时魔鬼引诱我,后来又告诉我,说我没有权利走那条路,因为我不过是个虱子,和所有其余的人一样。《罪与罚》
9.你瞧,桑丘·潘沙朋友,那边出现了三十多个大得出奇的巨人。《堂·吉诃德》
10.我并不愿意你受的苦比我受的还大,希斯克利夫。我只愿我们永远不分离:如果我有一句话使你今后难过, 想想我在地下也感到一样的难过,看在我自己的份上,饶恕我吧!《呼啸山庄》
11.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不同。《安娜·卡列尼娜》
12.唉,奴隶般的意大利,你哀痛之逆旅,你这暴风雨中没有舵手的孤舟,你不再是各省的主妇,而是妓院!《神曲》
13.善良人在追求中纵然迷惘,却终将意识到有一条正途。《浮士德》
14.钟声又鸣响了……一声又一声,静谧而安详,即使在女人做新娘的那个好月份里,钟声里也总带有秋天的味道。《喧嚣与骚动》
15.一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。《老人与海》
16.当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子来啊。《套中人》
17.面包!面包!我们要面包!《萌芽》
18.我从没有爱过这世界,它对我也一样。《拜伦诗选》
19.爱情应该给人一种自由感,而不是囚禁感。《儿子与情人》
20.暴风雨将要在那一天,甚至把一些槲树吹倒,一些教堂的高塔要倒塌,一些宫殿也将要动摇!《海涅诗选》
21.自己的行为最惹人耻笑的人, 却永远是最先去说别人坏话的人。《伪君子》
22.这时一种精神上的感慨油然而生,认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的, 而抽噎占了其中绝大部分。《欧·亨利短篇小说选》
23.历史喜爱英勇豪迈的事迹,同时也谴责这种事迹所造成的后果。《神秘岛》
24.整个下半天,人都听凭羊脂球去思索。不过本来一直称呼她作“夫人”,现在却简单地称呼她作“小姐” 了,谁也不很知道这是为着什么,仿佛她从前在评价当中爬到了某种地位,现在呢,人都想把她从那种地位拉下一级似的,使她明白自己的地位是什么?《莫泊桑短篇小说选》
25.如果冬天来了,春天还会远吗?《雪莱诗选》
26.我明白了,我已经找到了存在的答案,我恶心的答案,我整个生命的答案。其实,我所理解的一切事物都可以归结为荒诞这个根本的东西。《恶心》
27.世界上有这样一些幸福的人, 他们把自己的痛苦化作他人的幸福,他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望,它却变成了种子,长出鲜花和香膏,为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。《汤姆叔叔的小屋》
28.当格里高·萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时,发现他在床上变成了一个巨大的跳蚤。《变形记》
29.当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时,它盖住了梦想,与它混为一体,如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。《追忆似水年华》
30.人与人之间,最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方,却遭受了烦扰和损害。《巨人传》
31.现在我说的您要特别注意听: 在别人心中存在的人,就是这个人的灵魂。这才是您本身,才是您的意识在一生当中赖以呼吸、营养以至陶醉的东西,这也就是您的灵魂、您的不朽和存在于别人身上的您的生命。《日瓦戈医生》
32.美德犹如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。《培根论说文集》
33.亲爱的艾妮斯,我出国,为了爱你,我留在国外,为了爱你,我回国, 也是为了爱你!《大卫·科波菲尔》
34.强迫经常使热恋的人更加铁心,而从来不能叫他们回心转意。《阴谋与爱情》
35.在各种事物的常理中,爱情是无法改变和阻挡的,因为就本性而言, 爱只会自行消亡,任何计谋都难以使它逆转。《十日谈》
36.只要你是天鹅蛋,就是生在养鸡场里也没有什么关系。《安徒生童话》
37.就投机钻营来说,世故的价值永远是无可比拟的。《死魂灵》
38.谁都可能出个错儿,你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。《好兵帅克历险记》
39.我们经历着生活中突然降临的一切,毫无防备,就像演员进入初排。 如果生活中的第一次彩排便是生活本身,那生活有什么价值呢?《生命中不能承受之轻》
40.他发现了人类行为的一大法则,自己还不知道——那就是,为了要使一个大人或小孩极想干某样事情,只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。《汤姆·索亚历险记》
41.对有信仰的人,死是永生之门。《失乐园》
42.有一个传说,说的是有那么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。《荆棘鸟》
43.离开一辈子后,他又回到了自己出生的那片土地上。从小到大,他一直是那个地方的目击者。《尤利西斯》
44.同上帝保持联系是一码事,他们都赞同这一点,但让上帝一天二十四小时都待在身边就是另一码事了。《第二十二条军规》
45.在甜蜜的梦乡里,人人都是平等的,但是当太阳升起,生存的斗争重新开始时,人与人之间又是多么的不平等。《总统先生》
46.开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。《基督山伯爵》
47.离你越近的地方,路途越远; 最简单的音调,需要最艰苦的练习。《泰戈尔诗选》
48.悲伤使人格外敏锐。《约翰· 克里斯朵夫》
49.我在女人跟前经常失败,就是由于我太爱她们了。《忏悔录》
50.她睁大一双绝望的眼睛,观看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一样,在雾蒙蒙的天边,遥遥寻找白帆的踪影。《包法利夫人》
51.我听见美洲在歌唱,我听见各种不同的颂歌。《草叶集》
52.倘若你能使你的心时常赞叹日常生活的神妙,你的苦痛的神妙必不减少于你的欢乐,你要承受你心天的季候,如同你常常承受从田野上度过的四时。《先知》
53.现在我住在波勒兹别墅,这里找不到一点儿灰尘,也没有一件东西摆得不是地方,除了我们,这里再没有别人,我们死了。《北回归线》
54.艳阳高升,原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦,像朝露一般,愈加万念俱灰。《源氏物语》
55.那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑,就像一个相貌平凡的人最难以让人辨认一样。《福尔摩斯探案集》
56.你有一处建在房子里面的小池塘吗?在那个小池塘里,你可以随时观察水中生物生活的每一个片断。《昆虫记》
57.不要向井里吐痰,也许你还会来喝井里的水。《静静的顿河》
58.我看到了各个民族彼此敌视, 而且默默地,无知地、愚蠢地、甘心地、无辜地在互相残杀。我看到了世界上最聪明的头脑还在发明武器和撰写文章,使这种种敌视和残杀更为巧妙,更为经久。《西线无战事》
59.这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样,红扑扑的。在岛村看来,这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。《雪国》
60.一个人只要有意志力,就能超越他的环境。《马丁·伊登》
61.站在痛苦之外规劝受苦的人, 是件很容易的事。《被缚的普罗米修斯》
62.感情有理智根本无法理解的理由。《月亮和六便士》
63.世界上一切好东西对于我们, 除了加以使用外,实在没有别的好处。 《鲁滨逊漂流记》
64.每当太阳西沉,我坐在河边破旧的码头上,遥望新泽西上方辽阔的天空,我感到似乎有未经开垦的土地,所有的道路,所有的人都在不可思议地走向西部海岸。直到现在我才知道,在衣阿华,小伙子们总是不停地骚动喧闹, 因为是那片土地使他们如此无法平静。《在路上》
65.在有法律之前,合乎“自然的”只有狮子的力量,或者动物饥寒时的需要,更简单地用一个字表示,便是 “欲”。《红与黑》
66.上天让我们习惯各种事物,就是用它来代替幸福。《叶甫盖尼·奥涅金》
67.一个人哪怕只生活过一天,也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。《局外人》
68.往上爬吧,多捞钱吧,进入上层社会,那里准备好了一切。《美国的悲剧》
69.念书不能增添智慧。《痛症楼》
70.不管我活着,还是我死去,我都是一只牛虻,快乐地飞来飞去。《牛虻》
71.一个人把他整个的一生都押在 “女人的爱”那一张牌上,那张牌输了,他就那样地灰心丧气,弄得自己什么事都不能做,这种人不算一个男人, 不过是一个雄性生物。《父与子》
72.这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器,是一个转动着的轮子,这只齿轮,要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话,会永远旋转下去。《百年孤独》
73.现在我只信,首先我是一个人,跟你一样的一个——至少我要学做一个人。《玩偶之家》
74.天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里,后代又盲目相信这千里就是一步。同时代为此而杀了天才,后代又为此而在天才面前焚香。《侏儒的话》
75.遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度,反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。《红字》
76.人最宝贵的是生命,生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过: 当他回首往事时,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻。这样, 临终前他就可以自豪地说:“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”《钢铁是怎样炼成的》
77.凡是有甜美的鸟歌唱的地方, 也都有毒蛇嘶嘶地叫。《德伯家的苔丝》
78.凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起,就倾心向往美的形体。《文艺对话录》
79.友谊就是一切。友谊比才能更重要,比政府更重要,它和家庭几乎是可划等号的。千万别忘记这一点。《教父》
80.已经活了七十二岁,依然像是昨天的事:居民点的林荫小路,在歇晌的时间,白人居住区,道旁开满金风花的大街,阗无行人。《物质生活》
81.我明天回塔拉再去想吧。那时我就经受得住一切了。明天,我会想出一个办法把他弄回来。毕竟,明天又是另外的一天呢。《飘》
82.盲目可以增加你的勇气,因为你无法看到危险。《格列佛游记》
83.本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我,他几乎每时每刻都监视着我:因为门上有个窥视孔,我的护理员的眼睛是那种棕色的, 它不可能看透蓝眼睛的我。《铁皮鼓》
84.每当我追溯自己的青春年华时,那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样,被疾风吹得离我而去。《洛莉塔》
85.宽宏大量,是唯一能够照亮伟大灵魂的光芒。《巴黎圣母院》
86.很多年以前,那时我的钱包瘪瘪的,陆地上看来没什么好混的了,干脆下海吧,去在我们这个世界上占绝对面积的大海里逛逛吧!《白鲸》
87.我一贯追求的是:在人的肉体与幻想允许的范围内,获得最大限度的真诚和信任,以及对所有的一切尽可能长久的保证。《镜中微瑕》
88.这里有一种无处投诉的罪行。 这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败,足以使我们的一切成功都垮台。《愤怒的葡萄》
89.起来,饥寒交迫的奴隶!起来,全世界受苦的人!《国际歌》
90.我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开,可我真正喜欢干的就是这个。《麦田的守望者》
91.获取一颗没有被人进攻的经验的心,也就像夺取一座没有守卫的城池一样。《茶花女》
92.他不知道那个梦已经丢在他背后了,丢在这个城市那边那一片无垠的混沌之中不知什么地方了,那里合众国的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。《了不起的盖茨比》
93.四月最残忍,从死了的土地滋生丁香,混杂着回忆和欲望,让春雨挑动着呆钝的根。《荒原》
94.世间的一切虚伪,正像过眼云烟,只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗,必为真理的光辉所消灭。《一千零一夜》
95.下面玩什么花样呢?《发条橙》
96.昨晚,我梦见自己又回到了曼陀丽庄园。《蝴蝶梦》
97.我不能想象这样一个人,他认为开棋的时候先走马而不是先走卒对他来说是英勇的壮举,而在象棋指南的某个犄角里占上一席可怜的位置就意味着声名不朽,我不能想象,一个聪明人竟然能够在10年、20年、30年、40年之中一而再、再而三地把他全部的思维能力都献给一种荒诞的事情——想尽一切办法把木头棋子王赶到木板棋盘的角落里,而自己却没有发狂成为疯子。《象棋的故事》
98.咱家是猫。名字嘛……还没有。《我是猫》
99.挺起英勇的胸脯前进!看,无数的旗帜满天飞舞!谁在那里向右转? 向左!向左!向左!《马雅可夫斯基诗选》
100.水里照出的是自己的脸,内心反映的是自己的为人。《圣经·旧约》
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