在线早教行业分析

在线早教行业分析（推荐11篇）

在线早教行业分析 篇1

第一部分 国内早教市场经营现状分析

中国早教市场进入理性市场环境。国内的早教市场无疑是非常巨大，利润也非常丰厚，表面看来，进入早教行业“门槛”非常低，事实上早教行业的“门槛”是非常高的。基本上是“宽进”却只有很少一部分能“严出”的。许多的社会资金迫切希望进入早教行业，也有一部分开始进行了具体运作，但经营现状很难以乐观。经过第一轮的洗牌，早教市场已进入到一个“公开、公正、公平”的理性市场环境。那些早教机构被淘汰或者不能很好赢利的原因有如下几个方面：

A）、缺乏专业、系统、科学的0-3岁早期教育课程设置。这方面体现在一些自行创办的早教中心。早期教育的特殊性必须有强大的科研力量作后盾。由于这类早教机构没有专业的研究人员来撰写课程教案，基本上是从书本和到其他机构去模仿，无法理解其深刻的内涵。为了课程而疲于奔命，最终导致早教课程不能得到家长的认可，无法发展会员，增加了经营成本，消耗了时间，最后失去市场。

B）、经营成本非常之高。主要体现在一些加盟早教机构。由于这类机构在加盟时需要向加盟总部缴纳一笔很大的前期加盟费、管理费（有的还要按年递增）、强制性的统一购买教具费、人员培训费、教材费等各种费用，导致开办成本急剧增加。假如加盟费为省级城市8万元，按3年平摊成本,那么这8万元的费用平摊到每一年是2.7万元左右，高额的加盟费用极大的增加了经营压力。虽然采用加盟的方式避免了缺乏专业早教课程的风险，但高额的加盟费用大大了冲抵经营利润。很难实现在短期内赢利的目标。一般来说，如果在6个月之内不能赢利，会陷入恶性循环，很难继续维持。

C）、内部管理不善。加盟机构和自办机构都存在有这方面的问题。早教行业的管理有一定的特殊性，既不同于简单的企业管理，又不能等同于学校、幼儿园的管理。在客户服务、客户维护、接待咨询等方面都有很强的行业专业性。员工如果没有经过系统、规范的培训很难得到家长的认可，根本无法胜任工作。

D）、市场开发能力差。在我们调查的20家早教机构中，仅有少部分制订了月度、年度的市场开发和营销计划。真正具有有非常强的洞察市场能力的机构不到20%，究其原因，主要是聘请专业的市场策划人才成本非常之高，一般月薪在3000-10000元人民币左右。大部分早教机构是投资者既当老板又当业务员。按“想当然”的心态去开展业务，结果可想而知。

E）、急功近利心态明显。具体体现在短期利益行为方面。比如投入一些资金后，希望马上就能有回报。结果资金断链，投资者心态变得很差，最后陷入恶性循环而倒闭。还有就是希望靠豪华的装修、场地大来吸引家长，事实上家长真正需要的是希望能享受到科学、系统、规范化的早期教育服务。装修和环境固然重要，但盲目的豪华装修和大场地只能增加巨额的日常经营成本。早教特性体现在长期、稳定的利润点。

第二部分 投资早教行业如何规避风险

经过对国内外早教市场经营现状及国家政策法规长期的调查、研究和分析,市场营销及管/

2理专家建议欲投身早教事业的单位和个人从以下几个方面做好风险规避。确保投资成功。

1、政策风险规避：国家的政策法规越来越完善，经营时切勿“擦边球”。要办理了正规、合法的营业牌照方可经营。营业范围一栏一定要明确标示有“婴幼儿早期教育研究、开发、服务、幼教信息咨询”等经营项目。否则，所有经营活动是非法的，将不受法律保护（一般加盟总部会出具合法手续协助在当地办理）。

2、避免盲目加盟：

1）、欲加盟的机构是否真正的有核心竞争力；

2）、是否有研究开发能力。

3）、是否有真正的在国内有影响力的早期教育专家（而不是仅挂一个名），未来早教行业的竞争将是专业知识的竞争。能否创新关系到一个早教机构的存亡,至关重要。

4）、欲加盟的机构的领导层是否有超前意识,是否真正有独到之处（如该机构是否制订了长期的战略性发展计划,是否与国家的政策和社会的责任相结合等）；

5）、有比较。（如比课程、比理念特色、比管理，比较加盟费用、比前期投入成本）。

3、资金风险规避：要依照总部要求有足够的备用资金。在前期的投入中,要充分做好资金预算，不打无准备之仗。更要有良好的心态，切勿急功近利。一般来说，在去掉了一些诸如加盟费和年度权利使用费水分以及培训费、教具费差价、指导费用等不合理的费用后，20万元足够建立一家中高档的早教中心。

4、社会资源风险规避：考虑自身是否有相关的社会资源。如能充分调动和运用自身的社会资源（如妇联、报社、电视台、住宅管理部门等），可以起到事半功倍的效果。加强与当地政府的沟通联络十分重要。

5、人力资源风险规避：人是第一要素。要严格按照总部的人事招聘要求，选择忠诚、品德良好、上进、有一定专业知识基础的员工是关键。

6、内部管理风险：早教行业的管理是最重要的。也是一项长期艰苦、非常细致的工作，涉及到员工队伍建设、客户维护、奖惩、薪酬激励机制等方方面面。不要各自为政。要严格依照总部的管理规范来实施内部管理，出现任何管理方面的问题时切勿自作主张，应及时与总部沟通，寻求解决问题的实际方法。

第三部分 其他建议

1、切勿进行太商业化运作。早教行业是一项利国利民的事业，需要口碑，需要沉淀，更需要一种专业精神。要多做公益活动，通过社会效益来促进经济效益。

在线早教行业分析 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2009年2月至2011年2月来自我院门诊进行系统保健的儿童400例。对儿童随机分组, 分为对照组和观察组各200例, 两组儿童的性别、出生情况以及父母的文化程度、后天生长的环境情况经过比较差异无显著意义 (P>0.05) 。具有可比性。

1.2 研究方法

两组儿童都进行系统保健, 对照组的患者采用传统的模式进行保健指导。而观察组实施系统保健的基础上融入早教内容, 对儿童的家长进行科学养育只是的教育。两组儿童分别在3个月、6个月、9个月12个月使用智能发育指数 (MDI) 和运动发育指数 (PDI) 测评。

1.3 统计学分析

对所得数据采用SOSS18.0统计学软件进行统计学分析。

2 结果

见表1、表2。

3 讨论

早期教育对儿童的智力发育有着重要的启蒙作用, 也是成人对儿童实施教育的开始[6]。儿童时期也是大脑发育最快的使其, 如果这个时期能使儿童的生活更加的丰富, 能够针对性的给予儿童正确的教导, 能够加速儿童智力的发展[7]。这也为儿童以后良好的行为习惯和个性品质奠定基础。早期的教育原则就是以儿童早期的发展理论为基础的, 教育者不仅需要考虑儿童的客观要求, 更要重视儿童成熟状况和发展的可能行。在一般的认为, 早期教育在儿童出生就可以进行, 不同年龄阶段对儿童教育的重点不同。周岁以内的儿童可以对其进行感官功能的训练、语言的训练和动作的训练[8]。周岁到3岁的儿童在上述训练基础上还可以加上感知动作的思维, 动作的连贯性和活动。对孩子语言、玩伴和个性的形成等方面进行培养训练。对0~6岁的婴幼儿及父母开展早期教育, 有助于对身体、智力、精神、人格等多发面的协调发展, 这与健康的成长是互动的, 早期教育不仅对婴幼儿的教育有帮助, 对父母与养育者的教育也有一定的影响。

早期教育对孩子的一生意义都是很大的。在儿童3岁以前的大脑发育是最快的, 而大脑的发育与外界的环境和教育有着密切的联系。在我院开展的早期教育就是根据孩子的发育情况, 采用多样化的刺激对孩子的大脑挖掘最大的潜能。对儿童定期的开设专业的早期潜能开发课程, 对儿童开设保健、教育和抚养相结合的综合性服务。婴幼儿智能的发育不仅受遗传因素的影响, 还受到环境因素的制约, 两者共同影响婴幼儿的早期发展。有资料显示对周岁以内的小儿早期发展指导, 影响着其智能发育, 也是恒定的因素。同时, 对孩子开展一些亲子互动的益智游戏活动, 能够使家长对婴幼儿的正常发育过程更加了解[9]。通过研究表明, 儿童保健早期教育对儿童发育有着深刻的意义, 不仅能够使小儿提高综合素质, 更能使小儿全面的发展, 是值得借鉴的。

参考文献

[1]段娅莉, 朱晓平, 张程华, 等.早期教对婴儿神经心理发育影响的研究[J].中国儿童保健杂志, 2002, 10 (5) :300.

[2]安继业, 姚梅玲, 冯彩英, 等.早期教育对婴幼儿神经心理发育影响的探讨[J].医药论坛杂志, 2007, 28 (2) :16.

[3]鲍秀兰.新生儿行为和0～3岁教育[M].北京:中国少年儿童出版社, 1995:240.

[4]潘黎明, 唐剑波, 叶掌梅.湖州市0～3岁婴幼儿早期教育效果分析[J].中国儿童保健杂志, 2004, 12 (3) :229.

[5]赵平.早期教育对0～3岁儿童神经心理和智能发育的影响[J].实用儿科临床杂志, 2003, 18 (6) :446.

[6]李晓霞, 王念蓉.早期教育对要儿智能发育的影响研究[J].中国儿童保健杂志, 2008, 16 (2) :58.

[7]Slater J.Individual differences in infancy and later D[J].J ChildPsyehiat, 1995, 36 (1) :69.

[8]江雯, 万国斌, 何慧静, 等.影响幼儿期智能发育的部分因素研究[J].中国儿童保健杂志, 2008, 16 (1) :51.

迪孚早教在线 篇3

A其实，宝宝不爱阅读，不一定是宝宝的原因，而是妈妈的阅读没有引起宝宝的兴趣。有的妈妈只是一页一页地连续往下讲，可是实际上，1—2岁的孩子还不能对故事的情节产生兴趣，他们感兴趣的往往是局部细节。这个月龄段的孩子有一个特点，就是他们的学习需要通过多感官的途径。和成年人不同，他们的学习不仅要通过视觉，还要通过听觉、触觉、嗅觉、动觉等等。要让小宝宝爱上阅读，妙招就是给小宝宝的图书配上声音和动作。

Q小豆丁有缠人、磨人的坏习惯。有时吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩了不一会儿，他又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢；你写东西他也要写，给了纸、笔还不千，又要抢你手中的笔等。我想知道这是什么原因?

A孩子这样做有的是缺乏感情的表现；还可能是一种心理依赖。有个性、活动能力强、会玩的孩子较少磨人，孩子专找宠爱他的人缠，也专找态度暧昧、容易妥协的人缠。所以要分清情况分别对待。首先，要使孩子不缠人，自己先不要撩孩子。另外，如果孩子缺乏与父母的感情交流，因孤独而缠人的，需要父母从两方面去改善这种现状。应该满足，或者认为孩子磨了之后可能同意的事，要干脆利落地早答应；如果是不能同意的事，从头到尾态度要坚决，不给孩子有可趁之机。最根本的解决办法，是不要过分保护孩子，而应培养孩子自立能力，多让孩子自己拿主意，尊重他的选择。

Q小亮亮21个月了，他好像总是不能“聚精会神”地做一件事，前一分钟还在玩积木，后一分钟已经在拔电视的插销了。作为父母，我们应该怎么办?

A两岁左右的宝宝总是喜欢不停地变换着各种活动，也许这在家长看来是很头疼的一件事，实际上这在孩子的成长过程中是很正常的，也是他们探索周围世界的反应。这个年龄段的孩子总是希望可以同时进行各种不同的活动，但在你的帮助下，他们完全可以做到在某一件事上更长久地集中注意力。比如说，不要一次性提供过多的选择。一次只给孩子几个玩具，而且每次也可以提供不同的玩具来提高孩子的新鲜感：还可以提供适合不同年龄段的玩具。倒可超出孩子能力范围的事情都会令他很快放弃，转而去关注其他的东西。或者选择运动型活动。那些让孩子动起来的活动更容易吸引他们，比如随着音乐跳舞或在院子里踢球等；也可以通过增加趣味性鼓励孩子延长他对某件事的关注。

Q我家文文已经快两岁了，可他还不肯开口说话，最多只会叫一声“爸爸”或妈妈。看到别人家同龄的宝宝都能说会道的，我们当爸妈的心里真着急呀。

A这个阶段的宝宝脑发育速度十分快，摄取的信息越来越多，他们急于用语言表达自己的思想，又不知道该怎么说，于是语言发育与脑发育出现相对不平衡。如果这时没有一个良好的语言环境和正确的语言信息输入，会对宝宝的语言发育造成很大影响，他们会表现出口吃、语言贫乏、交流障碍等现象，爸爸妈妈要给孩子一个良好的语言环境。多鼓励宝宝开口说话，并且在家庭中营造很好的语言交流的环境，让宝宝能够得到充足的语言信息，并储存在小脑袋里。需要注意的是，如果是多口音的家庭，应在家庭内部统一语音。另外，尽量给孩子正常的、易于交流的语言信息，不提倡用儿话音教孩子说话。

Q25个月的小奇奇和小朋友在一起时，总要去咬人，我们制止过，却没有什么用处。请问要怎么办才好。

A咬人是孩子的自然本能，嘴是主要的感觉器官，孩子用口部接触这种方式来探索他们的世界。有些孩子咬人是为了引起别人的注意，有些孩子看到成人逗他玩， “啃”他的手指或脚趾，他也会加以模仿，并没有意识到这个举动可能会伤害别人。此外，咬人也是孩子发泄怒气和沮丧情绪的一种方式，“咬人”通常出现在还未学会明确表达自己情感的3岁左右的孩童群中。另外，男孩比女孩也更容易有咬人的倾向。家长如果发现孩子有咬人的习惯，应该严厉地告诉孩子不管咬谁都是不能被允许的，并且要强调他的行为的严重后果。当家长发现他和小伙伴和睦相处，没有咬人的时候，应该及时予以表扬。

Q牛牛19个月了，正处在会用词组说话的时候，可我发现，他最近说话总是口吃。这是怎么回事?

A口吃是一种语言表达方式的疾病，经常出现在刚开始会用2至3个单词、词组说话的两岁孩子中。孩子口吃是因为他的思维已经超过了他的语言表达能力。也就是说，孩子知道自己想要什么，但是不能组成完整的句子说出来。家长发现孩子口吃时，不要模仿、取笑或是过分紧张地纠正他。那只会给孩子带来更大的压力，并可能使这个毛病恶化。相反，在孩子口0乞的时候，应该鼓励他说完整句，不管要花多长时间，不要让孩子觉得你已经不耐烦了，学会倾听孩子很缓慢的咿呀学语。

Q20个月的佳佳胆子很小，见了陌生人都不敢说话，我们总想鼓励她勇敢一点，请问有什么好办法吗?

A有的孩子性格内向、胆小、不喜欢说话，特别是见了生人更不敢说话。家长就要有意在日常生活中寻找契机，以锻炼孩子与人交往的能力。比如：当有客人来时，可让孩子亮个相，问声好，说上几句话；去商店买玩具时，让孩子直接与售货员叔叔、阿姨对话：外出做客时将孩子带着，教他与人交往的本领。天长日久，孩子就会克服胆小、不敢说话的毛病。

Q宝宝快三岁了，我发现她做吃饭、画画、拿东西部喜欢用左手，我们一直在纠正，可她就是不改。这可怎么办?

早教行业服务口号 篇4

1、快乐压岁钱，幸福金宝贝早教。

2、送礼不如送教育——金宝贝早教中心。

3、宝宝要聪明，早教要先行。

4、走进金宝贝，孩子更聪慧。

5、重未来，更要重起跑。

6、金宝贝过年送礼，教育先行。

7、虎年金宝贝，好礼心准备。

8、造就有知识有钱途的`宝贝。

9、金宝贝，金智慧，年年岁岁我压岁。

10、关爱孩子显水平，给钱不如送前程。

11、送知识就是送宝贝的压岁钱。

12、一岁一智慧，选择金宝贝。

13、给小博士一个智慧(知识)的摇篮——金宝贝。

14、从“金”儿起，送宝贝早教。

15、一份小投入，孩子一辈子——金宝贝早教。

16、年底大红包，送出大智慧，选我金宝贝。

17、早教从春节开始。

18、添岁添智慧，就送金宝贝。

19、未来还未来，你我可不能懈怠。

20、压岁钱，压岁宝，金宝贝。

21、花一份压岁钱，送宝贝一生智慧。

22、为了明天，我们携手共进。

23、金宝贝早教，娃乐家长笑。

24、金宝贝有新主张，不要压岁要智慧。

25、压岁金宝贝=存储金宝贝。

26、不能让孩子输在起跑线

27、成才，从金宝贝开始。

28、智慧压岁，爸妈万岁。

29、金宝贝早教，早教早成才。

30、因为选了金宝贝，宝贝变得更金贵。

31、红包改学费，快上金宝贝。

32、半分压岁钱，一世金宝贝。

33、宝贝教育，从金宝贝开始。

34、早教早得，送礼就送金宝贝。

35、压岁钱年年送，不如好的教育重。

早教行业做微信营销 篇5

微信运营：

微信有几个特性，注定了它在幼教行业非常适合做微信营销：

1.高分享性：幼儿园营销招生、品牌宣传、活动公告可以及时、精准、有效地传达到您想要的客户手里、心里，而且是免费的。

2.广泛性：同时服务好数百个甚至几千个学生家长，而且不需要你花钱和时间、精力。

3.实时性：一个平台可以让您及时把您的教育理念灌输给您的学生家长，家长们能随时随地的向你们咨询任何信息，而且双方都不需要花钱。

那幼教行业做微信营销能得到哪些实实在在的好处? 1.家长的口碑传播

家长在发朋友圈时，在无形之中向他成百上千的家长宣传了你的机构。2.属于自己的广告平台

鼠标点一下，手机按一下，就可以向成百上千的微信家长派发你的广告。家长喜欢的话，还会转发，帮你再次广告。能做到这点的，现在只有微信了。并且还具有以下5大优点：

 想发就发，不受时间地点控制

 广告发给喜欢自己的家长，精准有效  可以用图片，还可以用视频

 家长越来越多，广告平台不断增值  不需要印传单，人工派传单 3.家长交流的平台

幼儿园放个微信二维码，家长可以随时与幼儿园，与其他家长分享。 微信好玩，有趣，一大特色

 激发家长发朋友圈，进行口碑传播

4、建立家长微信学院

“微信家长学院”包含以下内容：  及时了解孩子在学校的成长表现。 及时了解最新的育儿资讯。

 及时与学校的老师沟通反馈孩子在家里的情况。 及时了解学校的课程活动安排。

 直接参与幼儿园的线上微信家长论坛。

那么幼教行业要如何做微信推广呢?

一、公众平台建设

1.做好微形象设计

微信形象包括昵称，头像，简介，背景，活动模块„„你的微信形象需要让人一眼了解你的特色是什么，在哪里，怎么定位等等。2.做好内容发布

幼教的微信内容可以集中在：领袖培育，榜样成长，哲理故事，育子之道，亲子游戏，营养健康，招生宣传这7大方面，一周内每天发布一个模块的内容。3.信息监控 要全天监控，对好的信息回复要及时互动，对负面信息要全面掌握。并在24小时内处理。

二、内部老师推广

1.在职老师使用微信

所有在职老师学会使用微信，添加关注自己幼儿园的公众平台，留意公众平台的内容并不断的在自己的朋友圈和群里做连接分享。2.建立幼儿园内部微信群

把现有已经开通微信的老师加入此群，可在群里进行日常的管理沟通 3.幼儿园的管理人员建立官方的私人微信号

建设好官方的昵称、头像、位置签名，并不断的在朋友圈发表自己的日志（微博）

三、新老家长服务

1.添加家长微信号

将现有家长所有名单导入手机通讯录，在官方私人微信上有个通过手机号添加朋友的功能

2.建立家长微信群

以班级为单位。小班一个群、中班一个群、大班一个群 在群上不断分享内容，并不断推荐幼儿园的公众平台名片 3.寻找目标家长

1、中国早教市场投资分析（共） 篇6

2009年06月22日 19:02 中国财经网

2009年后，中国呈现出后奥运经济，受全球性金融危机影响，中国的金融、房地产、IT、电子等行业不同程度出现了疲软，经济危机，让很多白领都开始思考自己的职业规划，但是对于教育行业来说受影响较小，相反，经济的不确定因素，让人们产生了更多的不安全感，投资教育的力度更大。

早期教育市场潜力巨大

婴幼儿早期教育受到全世界各国的重视，在中国也被越来越多的家庭所关注，拥有广阔的市场前景。据中国人口统计年鉴2007年的资料表明：中国0－3岁的婴幼儿共计9000万人，其中城市0－3岁的婴幼儿数量为1700万人。如果按照每个孩子月消费额的30%用于教育消费，市场前景为数百亿元。

记者从中国投资商会项目处获悉，当前经济形式下，教育产业是影响最小的行业，早教市场投资比例更是不降反涨。另一方面在这个市场氛围下，各个品牌也蜂拥而出，让投资者眼花缭乱。从目前的市场来看，国外品牌无疑是金宝贝，它的高端定位使金宝贝的客户群也更加明确。国内的高端品牌诸如东方爱婴、亿婴天使等具有代表性的几大品牌也逐渐呈现出三国鼎立的发展势态，靠着各自品牌不同的定位及发展路线在中国早教市场扎稳了根基。加盟连锁无疑是入手这一行业的一条捷径，依托一个强大的品牌后盾，可以使投资者减少入行风险最大化实现创业成功率。那么，作为新型的投资项目，投资者又该如何慧眼识真金，选择一个真正适合中国市场的早教品牌呢？

前期准备工作

目前我国的早教市场项目开发实行的基本都是加盟方式，然而，最近几年随着早教市场的不断升温，出现了不少大大小小的早教品牌。有的靠实力站稳了脚，而有的却打着一些虚假的旗号招摇过市。那么投资者又该如何辨别有实力的品牌加盟合作呢？

业内专家提醒，选择加盟品牌可从几下几点分析：

1、在孩子的早期教育中，家长起着不可替代的作用。因此选择一个品牌一定要注重这个机构的课程。

据记者的亲身体验及调查，国内本土的老牌早教机构如东方爱婴、红黄蓝因其发展时间较长，注重的是课程体系本身的延展性，及品牌知名度的巩固。而国内近两年的后起之秀亿婴天使则将国内教研体系及国外Fir.M音乐胎教及婴儿游泳抚触放在早期教育的服务范畴。不仅在课程上做到了创新和突破，更是把国外先进的育儿理念及服务体系运用到早教行业的运营中。

2、早教中心的规模、加盟费用、人员配置等决定着你的投资额，早教行业回收成本期在一年至一年半，但是切记：前期投资额的节省就是后期利润的增长。换言之，在选择品牌加盟上不宜选择加盟费过高的品牌；因为任何一个品牌进入市场时都是一样从零开始，早教品牌比的是课程和服务。

经济学专家张泽告诉记者，“06年以后的早教品牌比国内的第一批老品牌还是有很大不同，面对市场形势的不断变化，通过客户的验证，我们也发现了大家更能接受这些育儿新理念，包括营销上的策略。所遇我们也鼓励这些新品牌做出自己的特色。”

3、看一个品牌的专家教研实力。一个成熟的早教品牌需要一个强势的团队共同完成。一些没有保障的品牌往往是招聘几个幼儿教师，关起门来编了几本教案就开始宣称专家的成果。事实上，一家正规的亲子机构可能需要投资上百万甚至千万才能运作起来，如果没有足够的分店规模做支撑，根本无法承受。

如：“亿婴天使”早期教育机构引进英国SUCR早教中心的专业课程体系，利用自身品牌优势和国内外顶级早教专家的强大团队，打造定位高端的国际化品牌。靠其完善的课程体系和人性化的爱心服务使得亿婴天使品牌在两年的时间在中国早教行业里取得了令人瞩目的业绩，同时得到众多家长的一致好评。

著名的未来学家奈斯比特预言“特许经营将成为21世纪主导商业模式”。特许经营亦称特许加盟连锁，是连锁经营的高级形式。特许经营是一种最简单、成功率最高，在世界各地最易通行的经营手段。早教机构开展特许加盟，给中小投资者带来了进入早教市场的另一条便捷的直行路。目前，国内主要品牌的加盟品牌，拿亿婴天使举例，因其强大的品牌背景、国际化的品牌定位及国内少有的完善课程，在推出连锁加盟业务不到两年的时间就开展了70余家中心。如此快的发展速度，亿婴天使总裁陈依彤女士向记者分析：“2005年以后，中国的早教市场已经趋于稳定，但是品牌之间仍有很多差异。亿婴天使能在两年内发展70家靠的是我们完善的课程体系，和对客户负责的服务态度。但是面对今年的市场形势，亿婴天使还是要加快发展的脚步，快速占领市场。2008年对我们品牌进行了整合和提升，09年亿婴天使将重点巩固现有的加盟中心，对于新的加盟者，亿婴天使在鼓励发展的同时也将会做出慎重的审核。因为我们必须要保障我们的加盟店质量，保证亿婴天使加盟一家成活一家”。

通常在北京、上海等A级城市开设一家加盟亿婴天使早教中心的投入资金是50万—100万元，在中小城市在30-50万元左右。

让我们以在一个A级城市型开设一家300平方米的亿婴天使加盟中心为例，计算一下具体投资回报率。

投资

加盟费(品牌保证金及年度品牌使用费不计)：5－12万

装修：8-10万

场租费(第一季度)：8万

教具及器具5—8万元

办公设施：2万元

广告 3万元

人员工资(半年)：1800×6×6=64800

共计392800－494800万元

收益

我们仍然以上面描述的这家早教中心为例，分析一下它的收益情况：

这样的一家中等规模的早教中心，可以同时容纳两个班的孩子上课，每个班的最大容量是12个孩子，每天上午、下午各开设2个班活动，一天共计8个班次、96人次，以每周休息一天计算，每周576人次。据了解，目前早教机构的平均收费大致是每期3个月1200元－1500元。也就是说，如果这家早教中心能够满负荷运营，月收入就是23万—30万元，按照亿婴天使独创的金牌课程“半日综合课程”收费三个月5940元，如果能招收30个半日制会员，仅此项课程每年就有70多万的收入。目前，该行业内的平均盈利水平大约在50%左右，作为新兴行业已非常不错了。

迪孚早教在线 篇7

A这个时期的宝宝随意运动和不随意运动正在开始形成，手眼的协调能力也逐步发展，看见自己喜欢的东西就会伸手去抓，身体也更灵活，对周围事物兴趣浓厚。而妈妈的头发是一个新鲜的刺激，所以才会忍不住想要去抓抓，感受一番，此时，家长可以多和宝宝游戏，并用玩具来取代宝宝抓物的需要，并引导宝宝感受用抱抱、亲亲的形式来表达喜欢。

Q我们家潘潘已经15个月了，不喜欢玩玩具，只喜欢玩米、水、锅碗，还有扫帚等，这是怎么回事?

A宝宝的学习兴趣是从生活经验开始的，米、沙、水是宝宝生活中很熟悉的内容，所以容易发生兴趣，产生好奇，而这些是宝宝继续探索学习的原动力，家长一定要给予鼓励和表扬。同时家长要多和宝宝一起游戏玩乐，并有针对性地挑选适合宝宝年龄段的玩具，培养宝宝对玩具的喜爱以及探索的愿望。

Q我是全职妈妈，我的儿子22个月，记忆力很好，现在教给他的知识完全是凭他的兴趣，我也经常会买育儿方面的书籍，可是总觉得有些方面比较欠缺。如何对这个时期的宝宝进行早教，强制执行自己的早教计划对孩子好吗?

A宝宝对于知识获取的容量非常之大，似乎我们什么都可以教，那么我们该怎么教就成为一个重要的问题。知识的学习是无限的，有句古语说“活到老，学到老”，所以在早期教育的过程中循序渐进、举一反三、饶有兴趣才是真正可贵的教养方式。不管你教什么学什么，都别忘记营造一个愉快的学习氛围，鼓励宝宝的学习兴趣，提供安全的学习体验，给宝宝一个满满的自信和愿意尝试的积极心态，才是早期教育的真正意义。

Q我儿子1岁11个月，不喜欢和小朋友抢玩具，有小朋友来抢他的玩具，他也很少和人家抢，就让人家拿走，如果几个小朋友一起过来拿东西，他就算走在前面也会停下来等着，作为男孩子，我觉着这样是不是不太好呢?我该怎么引导他学会保护自己想要的东西?

A这位妈妈，先给你的宝宝竖个大拇指，称赞他的乐子分享和宽容吧。孩子的世界是单纯的，没有好和不好，只有快乐与否。若在每次被“抢”以后他都很伤心、难过，妈妈可以在事件发生以后问问宝宝，玩具被别人拿走后的感受?若宝宝说不想别人拿走，不妨和宝宝一起讨论不被别人拿走的办法，例如，把玩具放在身体背后：或是看到小朋友来抢的时候交给妈妈等。

Q我儿子两岁了，是个小活宝，接受能力挺强的，对英语与音乐都挺感兴趣。但我们夫妻俩的水平都有限，以后会不会影响孩子呢?

A宝宝的教育初始干家庭，在宝宝的成长过程中我们不断给予不同内容不同形式的传授，而做这些的目的正是为了发现宝宝的兴趣以及特长，让我们可以有针对性地进行培养，但家庭是不能给予全部的，所以可以不教，但决不能教错。若你已经发现了宝宝的某些特质，那就放手把宝宝交给具有专业水准的老师，这样宝宝的潜力才能得到快速发展。

Q我家大羽两岁零一个月，特别淘气，天不怕地不怕，最让我头疼的是说了n遍电门触电他还是要摸，发愁……

A发愁的妈妈，教你一个好办法：结合宝宝生活中最喜欢的小动物给宝宝编一个故事，用故事的形式告诉宝宝摸电门以后产生的后果，同时告诉宝宝小动物离开妈妈以后，妈妈的伤心和难过，同时再问问宝宝的感受，让他借助小动物的心情去体会一下妈妈的担心以及危险造成的伤害。另外，在电视新闻中若出现类似伤害事故，则要叫上宝宝一起关注，安全教育要从生活的点滴中慢慢累积的。

Q我们家宝宝27个月了，对陌生的小朋友有很强的自卫和戒备心理。如果进入了他的“警戒线”就会动手推其他小朋友，不容易融入孩子群。我们该怎么办?

A对陌生人有自卫心理是正常反应。但若宝宝因此而不愿意和小朋友相处，或是结伴玩耍，则表明宝宝在社会性交往能力上比较欠缺。在孩子的世界里让“孩子教育孩子”的做法值得提倡，家长要放手让宝宝和小朋友交往，并营造愉快的交往氛围，让孩子体会和小伙伴之间的快乐。当宝宝推开其他小朋友时，家长可以问问宝宝为什么推开别人?为什么不喜欢和小朋友一起玩?排除宝宝的疑惑、担心后，和同伴的交往才可以开始。

Q我有两个宝宝，都是混血儿，女儿已经两岁半了，儿子才9个月，在家里，我讲中文，孩子爸爸讲英文。我担心这样的双语教育会不会让孩子弄混淆，不利子他们的语言发育?

A3岁以前是宝宝语言发展的关键期，在学习语言的过程中是以模仿的方式进行，宝宝从接收信息到输出信息的过程中，重复是一个很重要的手段，而语言环境的多样化会使宝宝出现混淆，引起宝宝在模仿上出现困惑，也就出现有些宝宝开口晚的现象。因此还是建议家长先以一种语言环境为主，逐渐过度到第二语言的学习。

Q我的孩子两岁半了，我正准备把他送到幼儿园去，但是又担心女儿会传染上一些疾病，这个年龄送到幼儿园去到底合不合适?

A这个年龄段的宝宝已经到了幼儿园小小班的年龄了，可以进入幼儿园体验集体生活的快乐。但3岁前的宝宝体质较弱，感染疾病的概率较高，所以难免会被其他小朋友传染，但家长不可因担心生病就放弃宝宝去集体生活的机会，因为这是宝宝进入社会性学习的第一步，对宝宝社会性情感的培养也非常重要哦。

Q我的宝宝已经快3岁了，非常活泼。但是要他做他不想做的事情，他就很不高兴，一边说打妈妈，一边真的伸手打，我们应该怎样做?

A告诉宝宝打妈妈是不正确的行为，家长更不可以被宝宝“打”后就妥协之前提出的要求，反而要更坚持。和宝宝交待事情的时候，尽量让宝宝体会其中的乐趣，因为兴趣才是宝宝主动学习的基础，让宝宝做事情家长要放低要求，加大鼓励，然后逐渐提高，否则就会吓跑宝宝。

爱上网购

舒叶

一件漂亮的婴儿装，一个布朗奶瓶，一套实惠的婴儿专用除甲醛洗衣液……昨天，刚满一周岁的非非收到了他的生日礼物。与往常不同的是，昨天非非妈妈送的所有礼物全部是网购的。事实上，从几个月前，非非妈已经将非非的所有用品采购从商场转向了网上商铺，变成了一位名副其实的网妈。

网购好处1品种多、价格低

非非妈：“刚开始我也只是零星购买，尝试几次后感觉不错，就开始慢慢把购物地点全部搬到网上了。网上选择余地比商场大多了，只要你能想到的，都能在网上买到，而现实中，有很多品牌在市场上都买不到。拿这次的礼物来说，我在星星宝贝网上买的这套琪贝斯除甲醛洗衣液(婴儿专用)，杭州还很少，是一个新产品。网上的商品品种和品牌之多，根本不是商场能比的。”

网购好处2足不出户，轻松采购

非非妈： “网购不同于在现实中采购。现实生活中，买东西得要自己跑到市场上去看，一家一家去比较，最后还得自己背着东西回家。而网购则不需要妈妈跑来跑去，只需要点点鼠标，就能够看到所有相同产品的价格和图片，方便快捷。而且，网购的商品，绝大部分是送货到家的，省了搬运的麻烦。”

彤彤妈：“原来嫌网购麻烦，不过有一次想给自己买个背袋，当6姬商场和专卖店看到了康贝的价格是790元，而在星星宝贝网上只要632元，还可以货到付款。我尝试了一次，感觉非常好。所以，现在就更喜欢到网上购买其他婴童用品了。”

网购PK商场

记者了解到，这两年许多商场感受到了网购的“威胁”。从—位不愿意透露姓名的商场负责人处得知，近年婴童用品销量都有一定程度的萎缩，表现最明显的是儿童玩具。“现在的年轻家长接触外界的渠道多了，了解的品牌也多了。更多的年轻家长把眼光投向国际品牌。目前很多儿童用品国际品牌还没有进入杭州，但网上的卖家通过海外关系进货，放在网上销售，成本比较低，自然就吸引了年轻家长。”这位负责人承认，“婴童玩具品牌几乎每年都在减少，商场的几十个品牌跟网上几千几万个品牌竞争没优势。”

记者还了解到星星宝贝网站售卖的某国内名牌玩具，由干没有开实体店的场租费用，价格就降下来，现在每天都能卖掉10多套，比一些商场的销售量还大。

网妈推荐：星星宝贝孕婴是用品专业购物网

在线早教行业分析 篇8

早教行业课程顾问需具备的话术基础：教育方法不对，在勤奋也没用

针对教育方法的沟通，是咨询师在与到访家长沟通时最易引起家长共鸣的话题。因此课程顾问除去基本的签单话术外，还需要对行业的教育思维具备一定的了解。特别是对于早教行业而言，围绕早教市场，早教方法，向家长提出自己的看法，才是获取家长信任的关键技能。

下面奇正商道网整理了一篇关于早教方法的文章，希望各位老师能够从中吸取到一些早教方式的思路并转为话术。

教育方法不对，在勤奋也没用

现在幼儿园教语文数学，这不对。幼儿园威胁家长，说你不学到了小学跟不上。我孙子不聪明，幼儿园什么都没学，到四年级不还是跟上了吗?

科学研究证明，孩子5岁以前没有情景记忆，到6岁才记得住，你叫他死记硬背没有用，他会忘掉的。6岁前学知识是在给孩子增加压力。

小孩子早期学习不是靠记忆，而是环境。如果爸爸讲英文，妈妈讲中文，他很快就会讲中文英文。他的学习方式是模仿和观察，通过讲话、和别人的语言交流进行学习。

美国著名的儿童语言发展专家、华盛顿大学PatriciaKuhl教授做过一个实验，小孩子学习语言，非有人教不可，机器、复读机是没有用的。

还有对于电子阅读的建议。早期教育必须跟孩子互动，必须交流起来，比如小孩看电视，喜欢看广告，因为它简单，孩子没有对复杂信息的整合能力。

早教八要点关于这个提问话术的使用技巧和玩法，我们在 魔鬼提问术 中已经详细的分享过了，奇正商道，如果你想更加具体的学习提高，那你可以去关注一下这个公众号，你会发现惊喜的，或者Ｖ我哈，qzsd2018,这里就不多说了。

我提出过早期教育的八个要点。

一，营养、食品和环境的安全;

二，稳固、安全的依恋关系;

三，需要温暖、稳定、积极互动的教养者;

四，良好、互动的语言环境(听话、懂话和说话);

五，丰富、积极的学习环境(模仿和探究)

六，避免早期的忽视和伤害(防止处于长期慢性应激状态);

七，增加与同伴的社会性交流;

八，早期异常发展的发现、诊断和矫正。

“不要让孩子输在起跑线上”，这个美国也认同，环境要好，起点要高，要让孩子有个稳定的养育环境，要不断交流。家长是中国教育改革的希望，要真正“把你的孩子放在你的心上”。家长没有其他利益，就希望孩子有一个正确的、幸福的成长道路。

专家不是，专家也许回去教自己小孩会用这套，但他一定要守住这个阵地，他反对这个东西。教育改革最大的阻力是专家。每出一个变化，原来领域的专家就是最大的阻碍。

家长早教时耐心可缓解青春期叛逆

所谓“开发智能”说法并不科学。智能有多种，对人的智能的多元化，世界上只有两个国家发生了曲解，一个是我们中国，一个是澳大利亚。

澳大利亚认为土著人只有音乐和体育才能。中国现在流行，每个人都有多元智能，什么都可以好，唱歌跳舞都发展。

其实人一生中一定有一件事情他做起来最省力，学得最快，你要让他能发现这个，以后一辈子都做这个事，他会幸福有兴趣。

人有智能的基因，小孩的学习能力不完全是与生俱来的，但也不完全由后天的训练形成，而是由先天基因给出了某些能力和许多能力发展的框架，需要后天的经验来启动和发展。

搞音乐的，生在音乐家庭，成为音乐家可能性大，但也不是每个音乐家的孩子都是音乐家。任何结果都是基因和环境不断作用造成的。但也有先天因素。十万个人里有两个脑子有特殊结构，但有时是病态的。

学英语得靠语言环境

全民都是英文教育，这个政策不知是怎么定下来的?1981年，罗杰·斯佩里教授的左右脑理论获得了诺贝尔奖，说14岁之前学第二门语言可以成为母语，于是我们国家就规定从小学一年级开始学英语。

实际上，人有不同的记忆系统，14岁以前学是有很多好处，但是现在美国做实验，第二语言的学习每天不能少于150分钟，才有可能达到母语水平，而且还不确定。

在线早教行业分析 篇9

对于早教市场你了解多少？（幼儿亲子早教指导）

西方实验室数据成国内早教赚钱“法宝”。

早教机构通常说，西方大学研究机构通过对0~6岁各年龄段孩子的实证案例研究，家庭早期教育投入越大，他们在20~60岁时的成就越大，家长的回报就越多。

同时，一些早教机构把国外大学生命信息学科研究的一些数据引进来，采集孩子的掌纹及指纹，分析各种先天遗传的差异和特质，并由此来反映被检测者大脑发育、皮层状态和灰质的分布情况，进而判断出婴幼儿的“最优发展方向”，开出诊断培养清单。

更有甚者，他们用“捕足婴幼儿敏感期”理念迎合年轻家长的心理——孩子发育成长过了这个村就没有这个店，在其对外界事物的敏感期，进行一定的强化训练与刺激引导，往往会收到事半功倍的效果。

他们举例说，犹太父母在孩子启蒙阶段，会在《圣经》上涂些蜂蜜，孩子舔后发现《圣经》是“甜的”，以此不断激发其求知欲望；美国前总统布什的母亲，为了让布什从小养成阅读习惯，每天把自己的读书时间调整到孩子放学的时候。

“‘不能让孩子输在起跑线上’、‘早教银行论’等都是一些伪早教理念。”北京市民办教育协会秘书长马学雷一针见血地说，现在社会需要理性思考与应对早教机构倡导的各种理念。人生本来不是一个攀比的过程，在0~3岁刚起步阶段，就鼓吹用百米冲刺的方式来代替人生几十年甚至近百年的“长跑”，是极为不负责任与不妥当的。

因为，国内早教机构最多成立了十多年时间，没什么研究成果，多是借助西方还停留在实验室阶段的研究，有一部分简略的研究成果和相关测算数据介绍，但没有更详细、具体的

研究文章或科研成果。一门学科的研究建设是极为严谨的事情，至少需要二三十年甚至更长的时间检验与更多的实证分析。

显而易见，民办机构一直牵着中国早教市场的鼻子走。西方实验室数据成为他们赚钱的“法宝”。据分析，伪早教理念的产生、催化与广为传播，很大程度上依赖于商业教育机构在利益驱动下炮制的一些迎合民众心理的概念。它在加剧学生家长焦虑的同时，更变成了有关机构赚钱的华丽外衣。

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迪孚早教在线 篇10

A刚出生的宝宝身体还很柔软，列于抬头的训练会有些不适应。新出生的婴儿利用声音和色彩的游戏方法会效果更好，因为这个时期的宝宝对于声音和色彩的敏感度最高，可以在做游戏的时候让宝宝学习抬头，让他发现抬头以后的视觉空间可以更大，这样才能不断引发宝宝的内在学习动力!

Q我家宝宝刚满10个月，发觉他的记忆力不错，教过三次左右的东西，就能记得并指认，而且隔几天也不忘，该如何更好地开发宝宝的记忆力?

A记忆力是学习之宝，宝宝有这么好的天赋，我们可要好好珍惜。首先要鼓励和肯定宝宝每次的记忆效果，让他体验到来自父母的认可和成就感。其次让宝宝广泛地接触各类生活常识、学习领域，开阔视野、增加兴趣。第三帮助宝宝整理记忆方法，等宝宝会说话的时候可以更迅速地提升记忆能力。并对将来的文化学习大有帮助。

Q宝宝两岁，老爱说不知道，可是已经过了很长时间的事情却能记得很清楚，这是表达障碍吗?

A这不是宝宝表达有障碍，两岁的宝宝对于正确表达自己的需要还不够明确，所以常常会答非所问，让家长摸不着头脑。正因如此，我们要教宝宝学会表达，让他们愿意讲出自己的想法和需要，把宝宝的“不知道”替换成他的感受和需要。例如：宝宝喜欢浩浩哥哥吗?今天我们再去和浩浩哥哥一起玩好吗?

Q我是上班族，平时陪伴宝宝的时间有限，因此与他在一起的时候我对宝宝的一些坏习惯、坏做法总是睁一只限，闭一只眼。老公说我这是一种隐性的娇惯。我觉得他说得有道理，可是我怕自己太过严厉，就会拉远和宝宝的距离，我该如何处理?

A作为母亲我体谅你害怕破坏亲子关系的这种不安心理。但你先生说得没错，这种隐性的娇惯是对宝宝的成长非常不利的。在多年和孩子的相处中，我想告诉你“亲而生成”的感受。“亲”是亲历亲为，宝宝的任何事情如果可以都要自己来做：亲切地面对孩子，不管孩子有怎样的坏习惯。让孩子感受到你的爱和要求，让他喜欢你，才愿意听从你和在意你。这样的亲子关系不仅温暖、长久，更饱含着彼此的尊重和情感的依恋。

Q上个月，我们搬进了新居，两岁半的女儿却一点都高兴不起来，没有了熟悉的物品，看不见熟悉的邻居小朋友，难过得甚至哭闹了好几天。我知道女儿有点舍不得。可该怎么去安慰她幼小的心灵，并让她尽快适应新的环境呢?

A新环境的变化，熟悉物品的消失，这些都让孩子内心产生很大的不安全感，会需要一段时间的调整。家长要从宝宝的感受出发，可以把新家和以前的家做些比较。例如：宝宝以前的房间太小了，玩具们偷偷告诉我有些挤，现在我们有了大玩具室，他们可高兴了……同时邀请以前的邻居小伙伴来家里做客，让宝宝感受到并没有因为搬家而和小伙伴分开，他们还是可以一起玩耍、相聚。其次和宝宝一起找找新家附近的公园、儿童活动场所，让孩子开始喜欢新环境(提醒：若再次搬家一定要和宝宝事先沟通，带他一起看新房，了解周围的环境等，逐步建立孩子内心的渴望，就会顺利度过新环境的不适期。)。

Q最近一段时间，儿子早上不愿意上幼儿园，每天都找出各种理由不去上学。每次都要费好六的功夫，连哄带吓地把他骗到幼儿园。如果以后都这样折腾那该如何是好?

A当哄已经失效的时候，我们更不可以用“吓”和“骗”。因为这样会使宝宝的内心体验不愉快，也就更害怕去幼儿园。通常这个时候需要的是温柔的坚持：亲切而肯定地告诉宝宝，要去幼儿园，因为每个小朋友都去。妈妈也要去上班。带一个宝宝最喜欢的玩具一起去幼儿园，帮助宝宝在不愉快的时候，用安抚物品消除紧张。和老师沟通宝宝的情况，请求得到她的帮助，共同解决宝宝的入园问题。晚上要早些去接宝宝，不要让宝宝在幼儿园有长时间的等待体验。

Q孩子在幼儿园常借口上厕所玩水，这算是说谎吗?该怎么办?

A学龄前是儿童把想象和生活实际相混淆的年龄，正是如此我们不要轻易地给孩子贴上“说谎”的标贴。要知道大多数孩子的天性都喜欢玩水，而我们又很少给孩子提供这样的环境。家里的水龙头又高又大，而幼儿园的水池小，龙头低非常适合孩子，所以他们才会流连忘返呢!家长可以给宝宝提供玩水的机会；在接宝宝离园的时候陪宝宝一起玩：同时教会宝宝表达自己的需要：“妈妈，我要玩水!”而不需要找其他的借口。

Q宝宝3岁了，但是他非常害怕狗，尽管之前他并没有任何负面的经历，我应该如何帮助他?

A既然宝宝没有负面的经历，那就接受他的害怕，体会他的感受，任何时候不拿小狗吓唬他，不嘲笑他，让宝宝随着年龄的增长逐步自己去了解并找到害怕的答案。为了缓解宝宝对小狗的错误认知和紧张情绪，家长可以准备一些关于小狗的故事或VCD，例如《101斑点狗》等，帮助宝宝重新构建对小狗的正确认知，消除他的恐惧心理。

Q最近幼儿园老师向我反映贝贝在小朋友中特别爱显摆，炫耀自己的衣服、玩具、零食。即便是自己的弱向，他也会说大话，例如，他明明个子不高，可他偏要说，自己是班里最高的男生。孩子如此爱显摆，家长该如何教育呢?

在线早教行业分析 篇11

看来，绘本真的误导了不少人。

我想通过自己经历说一句：绘本热该降降温了。

当年怀大宝的时候，因为自己学的是儿童文学，对绘本有天然的接触优势，大量接触绘本，感叹自己童年阅读贫乏的同时，下决心一定不能让这种贫乏在孩子身上重现;同时又读了很多关于绘本的文章，最终得到一个结论：孩子的早期教育，绘本足够了。

于是，从此华山一条道，再无心思去寻求别的门道，一心扑在了绘本上。家里很快就发了书灾，一床一地都是书。各种绘本全都被我一网打尽，左一套右一套，买到剁手还嫌少。

每天给孩子讲故事，读绘本，是我们睡前必备的节目。平时没事儿也是经常用绘本来消磨时光，大宝很小就能坐的住，是远近闻名的“小书迷”。

但是，我很快就发现自己错了。

那不是“小书迷”，而是“小画迷”。他特别迷恋图画，无论看什么书，翻开之后先找插图，从头到尾欣赏一遍，这本书算是读完了。还迷恋漫画和各种画多的书。

低幼阶段如此习惯还情有可原，到了小学一年级甚至二年级还是如此，那就可怕了。

所以，想用绘本教孩子识字的妈妈们千万不要再上当了。绘本不可能教会孩子识字，孩子的注意力全都被精美绝伦的画面吸引走了。你即使再努力地去指读，去提醒孩子看着自己指的字，都百搭，因为您那是在跟人类本能抗争。

当然，也有妈妈能做到用绘本教孩子识字的，那就是一本绘本重复重复再重复，重复很多很多遍。

但像我这种绘本迷，恨不能每天把家里的绘本都给孩子读新鲜的，一不小心就忽略了重复这个关键问题。

所以虽然孩子读了大量的绘本，到了小学一年级仍然不认识多少字。

自由阅读更是梦中天堂。

这么说绘本不好喽?

也不是，绘本非常好，它强大的审美功能，向善，向上的故事，从小给孩子的耳濡目染，相信在未来一定能显现良好效果。比如培养孩子温和的性格，谦虚的态度，非凡的想象力……这些都是绘本的功劳。

但是我想说的是，只有绘本的早教很显然远远不够。

绘本可以用来培养性格，性情，但在开发智力，培养阅读能力，阅读习惯方面，可能就有所欠缺了。

而且很多家长并不知道绘本该怎么利用。像曾经的我，只知道给孩子读绘本，照着上面的字去念，其实都浪费了这么好的教材。这些优秀的绘本完全可以变成很好的启发孩子思维、帮助孩子生发更加丰富的想象力、提升孩子的口头表达能力等多方面能力的好工具。比如通过猜测故事情节，推测人物心理，让孩子看着图复述故事等等达到训练孩子大脑的目的。

更有效的学前智力开发和早教，我首推经典诵读。

绘本可以作为补充，但是不应该是主线。

经典诵读对于孩子早期智力开发、识字、阅读能力、专注力等方面的效果是显而易见的。

而且，我发现凡是进入体制内学习游刃有余或者至少跟得上不困难的孩子，都是早教出色的孩子，这类孩子往往学前就已经可以自由阅读了。

能否在学前自由阅读，是一个孩子早教是否成功的重要标志。

经典诵读在早教方面起到的巨大作用毋庸置疑。开发智力，增进聪明，提升理解力，及早自由阅读，拥有学习能力……这些都是经典诵读对孩子早期教育的贡献。

所以我旗帜鲜明地告诉了同事，早教不用花里胡哨做很多功课，早教班，绘本班各种折腾。

真正经济实惠又有成效卓著的早教，是能听就多听，各种经典和音乐;能看就多看，各种经典和画面;能读就多读，各种经典文字。

三岁之前以听和看为主，三岁之后以听和读为主。

孙天昌、李尚荣……那一个个闪光的名字离我们并不遥远。认识到早教重要性的妈妈们，加油!