数学活动开心水果店（共10篇）
教师：陈嘉瑜
设计意图：水果，小朋友生活中熟悉的一种食物，含有丰富的维生素，清甜可口，小朋友都爱吃。而且对于水果孩子更加熟悉，对于水果店还有一定的生活体验。孩子们也非常感兴趣。于是我利用水果来开展数学活动，试着将幼儿数学活动生活化。让孩子通过游戏情感来感知颜色分类和认识大与小。所以我设计了这个数学活动《开心水果店》。
活动目标：
1.认真听观看ppt，理解故事主要内容。
2、建立大和小的概念，培养对红、黄、绿的颜色分类。
3、喜欢集体活动，能够积极参与到活动。
活动准备：
故事《开心水果店》ppt，橘子、苹果、梨、等水果造型1—8个，篮子5个、小猴子手偶、猴子头饰各一个。
活动过程：
一、引入主题故事《开心水果店》。
师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？我喜欢吃什么水果幼：喜欢。我喜欢吃香蕉、苹果、草莓„„
师：今天呢，有一个也是很喜欢吃香蕉的小动物来到了幼儿园，你们猜猜它是谁？（小猴手偶），小朋友们大家好。我是小猴子，我最近遇到了一个问题，想请小朋友一起帮忙解决好吗？小朋友让我们来看看小猴子遇到了什么困难好吗？
二、出示ppt，指出小猴子遇到了什么问题，我们要怎样帮助它。
三、故事《开心水果店》：
我是小猴子，我们家住在花果山上，最近，秋天啊姨来了，花果山的果树都成熟了，那水果又香又甜可好吃了，但是这么多水果，我怎么吃得完，怎么办呢？咦！我向到一个好办法啦，我开个开心水果店，把美味的水果跟其他小动物一起分享吧。水果太多了，我不会分类，怎么办？
四、与幼儿讨论，并动手操作。
1、了解故事内容
师：这个故事说了什么，还有小猴子遇到了什么困难
幼：小猴子的果园水果太多了，小猴子吃不完，开了一家开心水果店，请小朋友帮忙按颜色和大小分类水果，并放到篮子里。
2、幼儿按颜色分放水果。
师：西瓜、草莓、橘子、梨、苹果分别放进三个不同颜色标记篮子里。师：现在请小朋友按篮子上的颜色标记把相同颜色的水果放进相应的篮子里。
3、教师小结并检查是否分类正确。
4、引导幼儿讨论，并说出第二种分类方法按水果的大小分类。
师：大的水果和小的水果的价钱是不一样的，可是大的水果和晓得水果放在一起，挑起来真是麻烦。那怎么办呢？
5、引导幼儿讨论，并示意将所有水果按大小分类。
6、幼儿集体操作按大小分类，最终分成五筐水果。
五、数学游戏《开心水果店》。
1、师：开心水果店开业了，请小朋友一个当（小猴子），一个小客人，请“小猴子”取相应颜色和大小的水果给“小客人”。
2、“小客人”说说自己有几个什么颜色，大或小的什么水果。
六、活动结束。
1、引导幼儿按照水果的名称、颜色特征进行分类。
2、引导幼儿根据图片大胆的讲述水果的外形特征。
3、鼓励幼儿积极地参与数学活动，喜欢摆弄操作材料。
【活动准备】
1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。
2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。
【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣
1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？
你吃过什么水果？
2、幼儿讲述
二、引导幼儿观察讲述水果的外形特点
1、出示水果的黑白图片
师：在小朋友的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？
2、根据幼儿回答，帮助幼儿逐一认识水果（苹果、香蕉、西瓜）
3、展示三种水果的图片
师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。
三、引导幼儿根据图形标记送水果回家
1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。
2、出示贴有水果的篮子
师：瞧！汽车开来了。数数几辆车？
哪个是水果宝宝的汽车呢？
我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。”
小结：篮子上贴着什么水果的标记就是谁的骑车，我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。
3、幼儿操作
4、检查操作结果
四、引导幼儿根据水果颜色送水果回家。
1、师：水果宝宝的家到了，我们一起去看看吧。
2、出示三个不同颜色的家
师：瞧！这三个家有什么不一样？
3、师：水果宝宝说，平时我的衣服是什么颜色的，那个颜色的房子就是我的家。
我们的这些水果宝宝平时喜欢穿什么颜色衣服的？那哪个是它的家？
4、师：不要忘记送水果回家时，还要说礼貌的话。如：苹果宝宝我送你会红色的家。
五、结束部分
教案目标：
1、能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。
2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。
3、能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。
教案准备：
1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套（每套数量为3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）。
2、磁带《生日快乐》、录音机。
3、木偶1个。
教案过程：
1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。
教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！
师幼随音乐跳舞。
教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了！来了几位小朋友？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。
教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的`数量。
2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。
在标记图上排排队。
教师出示标记图：快！我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧！
教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢？谁来试试？
集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。
送苹果给娃娃。
教师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？
教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放——将苹果放在娃娃身上。
教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。
观察、比较两组物品数量的多少。
教师：每个娃娃都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多哪个少？
3、分组操作活动。
教师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。
幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边讲述。玩完一组活动后，再换组活动。
4、说说“我送的礼物”。
展示个别幼儿的操作材料。
教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？
活动目的：
1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备：
透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价4个；
活动过程：
1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店”要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？
2、帮助小猪装糖：
（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）
（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）
小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
在进行《好吃的水果》主题活动时，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦!有了前几次“超市”游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小朋友当顾客。我招呼道：“欢迎光临!你想买点什么?”文杰说道：“你好!我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。互相道完“再见!”正准备离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观察孩子们的游戏情况。只见慧慧小朋友卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时我感到非常的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀?你可以带着苹果去娃娃家做客啊?”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗?”听了她的话，我顿时无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀!”
进行完这次游戏后，我深入的进行了反省：游戏是真的，还是假的?我想这个答案，对我们成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏角色，游戏对他们来说就是“真”的。在玩角色游戏中我们也会经常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡(尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。);一个顾客有模有样地喝着饮料(尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏。);一个点心厨师正在有模有样地烧点心(尽管锅里是什么东西也没有。)……。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小世界里，也会利用物品虚拟地模仿成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的模仿成人的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为非常贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，模仿给幼儿，幼儿再进行模仿。可殊不知，小班幼儿模仿意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是游戏，什么是现实，会完全照搬教师的游戏行为。这样，才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。所以，我想我们教师在给幼儿示范游戏的时候一定要秉着“真游戏”的观念，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加快乐的沉浸在他们的游戏世界里。
一、活动形式
由各学院进行院内评比，将评出的作品上交，入围作品将在全校巡回展览并由路人进行不记名投票，得出结果予以表彰。
二、活动要求
（一）主题健康向上，参赛作品必须为原创作品，反映大学生心理成长轨迹，作品来源可以是相册里笑着的照片，也可以用手中的摄像工具记录我们最灿烂的笑容，可以是自己的笑脸或者是身边朋友、同学的笑脸。
（二）参赛作品为原创作品，可以个人或集体的名义参赛。
（三）参赛作品要紧扣校园生活主题，充分体现心理健康的中心思想。
（四）用一句话概括拍这张照片时的心情，也可以用一个故事来细细描述这张照片背后的故事。作者需将这份心情故事统一用A4纸打印出来，与作品一同上交。
（五）每份作品为打印或者冲洗出来的5寸的彩色照片，在作品反面及A4纸上用小
四、宋体、行间距为24的字体打印出照片描述的故事，并明确标注作者的学院、学号、姓名、联系电话、E-mail。
（六）数量要求：每个班上交1份作品，上交至心理健康部，同时鼓励多上交优秀作品，后期ps作品和网上的作品，一经发现将影响学院心理健康月活动成绩。
（七）上交时间及地点：5月10日，将纸质档交到心理健康部部长处。
心理征文活动要求
1.主题：“健康从心开始，生命因我绽放”。
2.内容：积极向上，围绕征文主题。作品必须为原创，字数为两千字以内，除诗歌外，文体、题材不限。
3.格式：标题：黑体小三；正文：宋体小四；页边距：上下2.5cm,左右2.5cm；页码居中。必须在标题下标注作者的学院、学号、姓名、联系电话。（概括就是电子档的）
4.评选方法及流程：初评由各教学院进行，评出并上交一等奖2篇、二等奖3篇、三等奖4篇，终评由校心理健康教育中心邀请专家评出一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖12名，给予一定奖励。
有了爱，便有了感动，而爱有多少，你所感动的就有多少。
记得那一夜，泉水叮咚，我不知是受凉了，还是吃坏了肚子，在床上翻来覆去，觉得肚子疼，不巧的是，爸爸妈妈正好都去加班了，只有我一个人在家，怎么办?就在我干着急的时候，一串电话号码引起了我的注意，那是妈妈临走前交给我的，说是外婆家的，叫我有事打给外婆，没办法，只好让外婆辛苦一趟了。
听完了我那捎带有哭腔的电话，外婆急冲冲地赶来，背上我就往医院跑去。我本想阻拦，可病痛折磨的让我张不开嘴。外婆身上有一种她特有的香味，很舒服，此时，我非常困，还没到医院，便睡着了。
一觉醒来，已是深夜一看身边，咦，爸爸妈妈来了，外婆呢?在仔细询问后，我才得知原来外婆把我背到医院后，忙上忙下，挂号、买药，忙得满头大汗，在妈妈好说歹说下，这才刚走;很多好心人也来帮助我，一位开车的叔叔在我睡着后把我和外婆无偿载到了医院，一位阿姨看外婆没带够钱，帮我付了医药费……听到这些，我很感动，我仅仅是肚子疼，就受到了那么多人的关怀，我的心中充满了爱。就在我的肚子咕咕响的时候，外婆提着一小桶保温饭盒出现在我眼前，“诗雨，来，外婆给你带了排骨汤，你一定很饿了吧。”看着外婆的身影，我的眼泪不禁夺眶而出……
上课铃刚响完，广播里就通知各班中队长和大队委到广播室去。话音刚落，李冰洋们几个便飞快地跑出教室。我既羡慕又好奇：为什么要让他们去广播室呢?找他们去有什么事呢?一个个问号浮现在我脑子里。
不到十分钟，几个同学满面春风地回来了。他们的臂膀上都多了一个中队委或大队委的标志，难怪他们那么兴高采烈!冯老师拦住中队长李冰洋说：“把刚才开会的精神给大家传达一 下。”李冰洋便讲起了“双创”的有关事宜，说完她扬了扬手中的中队委标志牌神秘地说：“下课后中队委到我这里领标志牌，要正班委才有。”冯老师接过标志说：“本次我们选的是优秀班委戴这个标志。以前也曾发过这样的标志，可是有些同学没几天就搞丢了，所以今天凡是得到这个标志的班委都要认真保管。中队委的牌子戴在你身上是光荣的，绝对不能弄丢了。”
我很想得到这个牌子，很小的时候，我就很想要了，可我不是班委，就没资格得到它。现在我是班委了，可是我班的班委那么多，老师会不会选我呢?老师开始点名了，我紧张极了，竖起耳朵仔细听，生怕错过了我的名字。“班长魏彬晏、刘蓝天，纪律委员王彦文，学习委员张寓洳、张楠。” 天哪，已经 念了五个人了，还没念到我，只剩三个牌子了，一定没有我了，我绝望地想。 “姚梦迪!”同学们在附和。看来同学们还挺支持我，我不禁有些安慰，同时也对他们充满了感激。“学习委员姚梦迪!”冯老师大声宣布。“我听错了吗?”我问身边的同学。 “就是你，没错，快去领标志吧。”我大喜，脚下仿佛踏着一朵幸福的云，我如愿以偿地戴上了中队委的标志，高兴得快晕过去了!
标志发完了，冯老师热情洋溢地说：“祝贺你们成为我班的中队委!希望五一班在你们的带领下能够再创的辉煌!”
我高兴地点点头，心里默默地说：老师，您放心，我一定管好自己，管好同学，把五一班打造成一个名副其实的示范班。我会尽全力去做的，老师，请相信我 !
音乐响起来了，说是一首喝水的歌，大家排好队，跟着麦当劳姐姐，一边唱一边跳，还做喝水的样子，唱了两遍。后来听瑞思老师讲了一个熊猫的故事，再后来让我们分成了四组，跟着瑞思老师和麦当劳姐姐进行游戏。先玩“熊猫弹力跳”，让乒乓球先在地上弹跳一下，再蹦进盒子里，轮到我投的时候，我成功投进。
后来玩了小熊猫接球，我们又分成两队，先把绿色的竹竿接在一起，再由一个小朋友把乒乓球从一头滚到另一头，站在另一头的小朋友要把球接住，哪队接的球多，哪队就赢了。
后来我们跟着瑞思老师到一个教室里，大家坐好，听老师用英文讲身体各个部位，大家用手指向那个部位。
后来我们又和老师一起围成一个大圆圈，大家手拉手，边唱边跳。唱了、《ingo》、《song》，全场的气氛很好，小朋友们都很开心。
再后来让爸爸妈妈也参加，和小朋友们一起欢唱“圣诞节快乐”《hristmas》，大家一起边唱边跳，都高兴极了。
再后来进行抽奖，礼物是圣诞树、圣诞老人还有红色袜子的手机袋。大家全围在前面，听到叫了好多号，有很多小朋友拿到礼物了，后来听到叫one，妈妈提醒我看一下我手里拿的号，我一看连忙把号举得高高的，高兴地接了礼物。
再后来让小朋友们都排好队，每人又领了一份圣诞礼物和麦当劳的套餐，礼物有功夫熊猫玩具、笔袋、洗手液，还有很多麦当劳的票子和一张卡。
每个小朋友都很开心，吃好汉堡薯条等食物，和瑞思老师说“hristmas”和“oodbye”，我们都回家了。
今天我的心情和往常有点不太一样，比往常更兴奋，比往常更活跃，那是因为我要去温州少儿图书馆了！而且那里是第一次举行。
下午，我和妈妈在”风娃娃“陪伴下，兴高采烈出发了！“到了！到了！”我激动地叫着，一下车，我就像一枝失了弦的.箭一样跑到了第一个游戏场所，我生气极了，游戏居然是打陀螺，还要打一分钟，我试了一下，心想：像我这样的菜鸟能坚持两秒都难，何况是——一分钟！最后，保安伯伯都看不下去了，连忙起身教我，我终于会了，但是时间到了，气死人了！之后，我来到了下一个场所，游戏是猜字谜，内容：“天生长寿，虽有几条腿，爬山要千年。”我一开始太粗心了，我答：“蜗牛！”检查员说：”no！“我心想：哪错了，啊，一看，哎呀！把虽有几条腿，给忘了！连忙说：”乌龟！“”对了“检查员说。后来……
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