计算机基础期中考试（精选8篇）
根据教务处的工作安排，计算机应用基础于4月21前完成名班级的期中考试，期中考试总结如下：
一、两极分化严重，课堂管理是关键
同学们经过一段时间的练习后，已初步掌握了计算机应用基础《操作员》中级考证的知识点，平时上课认真的学生能顺利通过模拟考试。从本次期中考试的达标率来看，汽修专业的达标率仅为26%，会计的达标率为89%,外贸的达标率为87.4%。以会电班为例：90分以上的学生为25%，但也有一部分学生，上课讲话，不做练习，只玩打字游戏，45分以下的学生也占到了23%；这个问题不得不引起足够的重视。根据教研室考证经验总结交流会的意见和平时的教学心得，觉得课堂管理起到非常大的作用，举例说明一下： ****任教汽修1002班，自教学以来，跟班级同学强调考试的重要性，坚持巡回指导，每堂课教学考试，每堂课都记成绩，在这样的指导下，学生认真做题，平时的知识点也积累下来了，本班达标率远高于汽修的另两个班级，达标率达80%以上。
*****任教会电1002班，教学效果较好，目前只有8位同学不能通过模拟考试，达标率为89%，同样是坚持了每堂课一考，每考一次记一次成绩，直到通过为止。90分以上的学生占78%。
二、教学资源共享，教学形式多变是重点
自从三月份，把模拟试题从鉴定中心拷来后，要求每个机房装上，在****努力工作的配合下，每个机房现都安装了，模拟考试系统，本次期中考试就是在模拟系统上进行的，在没有教材的情况下，吴旷望老师从模拟题的题库中把资源与素材进行了整合，然后分发给老师们进行教学。教学两个月后，教学取得了一定的成效。
分模块教学，一个单元一个单元过关
制作参考答案，分发给学生，操作步骤要全，要细的同时要言简意赅。 备好每堂课，把学生的容易出错的地方要要拉入教学教学反思中。 制作教学视频，边讲解边分析，学生做好笔记。
以好代差，分小组互帮
三、下半期的教学策略
策略一：卫生管理工作：课前打扫，课后提醒 策略二：用好极域电子教室软件的三大功能
– 签名
– 随堂小考
– 作业上交
策略三：目标管理、任务驱动
– 第九周前，所有模拟考题讲解完
– 所有考点，易错点，第十二周前随堂小考完成 – 以好带差，第十二周前所有学生都有测试记录 – 考证前，完成四次全校性的模拟考试 策略四：上好每堂理论课
– 重点、难点、易错点做好笔记
– 学生操作老师讲解
近年来，随着在校生规模的进一步扩大，参加期中考试的考生数量不断刷新历史性记录;而考场教室、监考人员等并未同步增长，这对考务安排提出了更高的要求。现根据近三年第一学期我校期中考试基础数据的对比，分析我校期中考务安排的基本特征，并对我校期中考试考务工作提出相关建议。
一、近三年期中考试概况
（一）2008—2009学年第一学期。
2008—2009学年第一学期期中考试于2008年11月3日(周一)和4日(周二)进行。每天四场，两天共考八场，安排考试32门，考场398间次、监考811人次。考生16390人次、涉及7973人，占学生数的53.98%。考5门的45人、考4门的206人、3门的2222人、2门的3175人、1门的2325人。
2008—2009学年第一学期期中考试中，以往课程不及格重修的考生1868人次、涉及1476人，占考生数的18.51%，重修生考试涉及课程27种;考5门重修课的2人、考4门重修课的4人、考3门重修课的41人、考2门重修课的290人、考1门重修课的1139人。
2008—2009学年第一学期期中考试的398间次考场中，有247间次是利用停课考试班级所空出的教室[1]。
（二）2009—2010学年第一学期。
2009—2010学年第一学期期中考试于2009年11月9日(周一)和10日(周二)进行。每天四场，两天共考八场，安排考试32门，考场380间次、监考800人次。考生16630人次、涉及8211人，占学生数的53.36%。考8门的1人、考6门的3人、考5门的45人、考4门的221人、3门的2179人、2门的3196人、1门的2566人。
2009—2010学年第一学期期中考试中，以往课程不及格本学期重修的考生1846人次、涉及1440人，占考生人数的17.54%，重修生考试涉及课程28种。考6门重修课的1人、考5门重修课的3人、考4门重修课的7人、考3门重修课的46人、考2门重修课的276人、考1门重修课的1107人。
2009—2010学年第一学期期中考试的380间次考场中，有239间次是利用停课考试班级所空出的教室[2]。
（三）2010—2011学年第一学期。
2010—2011学年第一学期期中考试于2010年11月8日(周一)和9日(周二)进行。每天四场，两天共考八场，安排考试38门，考场395间次、监考841人次。考生17548人次、涉及8372人，占学生数的53.26%。考8门的1人、考7门的7人、考6门的8人、考5门的54人、考4门的282人、3门的2457人、2门的3290人、1门的2273人。
2010—2011学年第一学期期中考试中，以往课程不及格本学期重修的，总共1939人次、涉及1440人，占考生人数的17.20%，重修生考试涉及课程33种。考6门重修课的2人、考5门重修课的5人、考4门重修课的25人、考3门重修课的51人、考2门重修课的292人、考1门重修课的1065人。
2010—2011学年第一学期期中考试的395间次考场中，有261间次是利用停课考试班级所空出的教室。
二、近三年期中考试基础数据变化的趋势
（一）数量增加的基础数据。
近三年第一学期期中考试中，很多基础数据的数量在增加，按增幅加快和增幅减缓，可分为两类。
1. 增幅加快的数据
近三年第一学期期中考试中，基础数据的数量增加，且增幅加快的主要有以下几个。
(1）考生人次
2008—2009学年第一学期期中考试考生16390人次;2009—2010学年第一学期期中考试考生16630人次;2010—2011学年第一学期期中考试考生17548人次。
2009—2010学年第一学期比2008—2009学年第一学期期中考试考生人次增加了1.46%，2010—2011学年第一学期比2009—2010学年第一学期期中考试增加5.52%;2010—2011学年第一学期比2008—2009学年第一学期期中考试考生人次累计增加了7.07%。
上述数据表明：近三年第一学期期中考试考生人次在不但增加，而且增幅在加大。主要原因是由于近年来新生招生规模持续扩大。
(2）考4门及4门以上考生占全部考生之比
2008—2009学年第一学期期中考试考5门的45人、考4门的206人、考3门的2222人、考2门的3175人、考1门的2325人;2009—2010学年第一学期期中考试考8门的1人、考6门的3人、考5门的45人、考4门的221人、考3门的2179人、考2门的3196人、考1门的2566人;2010—2011学年第一学期期中考8门的1人、考7门的7人、考6门的8人、考5门的54人、考4门的282人、考3门的2457人、考2门的3290人、考1门的2273人。
近三年第一学期期中考试考4门及4门以上的考生，虽总体只占3.56%，比例很低，但已从2008—2009学年第一学期的占考生数3.15%上升到2010—2011学年第一学期的4.20%。
上述数据表明：近三年第一学期期中考试考4门及4门以上的考生数占全部考生数之比在不断增加，且增速还在加快。
按《培养计划》，每学期的期中考试，考生最多只考3门(96.44%的考生最多只考3门);之所以出现考4门及4门以上，全都由于重修所致，“4门及4门以上的考生数占全部考生数之比在不断增加，且增速还在加快”表明重修考生在增加，且增幅在加大。
(3）平均每个重修考生考重修课的门次
2008—2009学年第一学期期中考5门重修课的2人、考4门重修课的4人、考3门重修课的41人、考2门重修课的290人、考1门重修课的1139人;2009—2010学年第一学期期中考6门重修课的1人、考5门重修课的3人、考4门重修课的7人、考3门重修课的46人、考2门重修课的276人、考1门重修课的1107人;2010—2011学年第一学期期中考6门重修课的2人、考5门重修课的5人、考4门重修课的25人、考3门重修课的51人、考2门重修课的292人、考1门重修课的1065人。
上述数据表明：近三年第一学期期中考试中，平均每个重修考生考的重修课门次在增加，且增幅在加大。即平均每个重修生，一学期期中考试考的重修课不止1门，重修课越积越多、一人重修多门的现象在加剧，且增幅还在加大。
(4）考3门及3门以上重修课的考生占全部重修考生之比
近三年第一学期期中考试考3门及3门以上重修课的考生，虽总体只占4.29%，比例很低;但已从2008—2009学年第一学期的占重修考生数3.18%上升到2010—2011学年第一学期的5.76%。
上述数据表明：近三年第一学期期中考试考3门及3门以上重修课的考生数占全部重修考生数之比在不断增加，且增速还在加快。即少数重修生重修的课越积越多，一人重修3门及3门以上，且这部分重修生所占比例还在增加。
(5）停课班级腾出的教室用作考场的数量占考场总数之比。
2008—2009学年第一学期期中考试的398间次考场中，有247间次是利用停课考试班级所空出的教室;2009—2010学年第一学期期的380间次考场中，有239间次是利用停课考试班级所空出的教室;2010—2011学年第一学期的395间次考场中，有261间次是利用停课考试班级所空出的教室。
上述数据表明：近三年第一学期期中考试所用考场中，一、二年级本科和一年级专科停课考试班级所空出教室的比例不断增加，且增幅愈加明显。主要原因是由于近年来新生招生规模持续扩大、新生班级不断增加。“停课考试班级腾出教室的比例增加”也就意味着直接能用作考场的空教室越来越少，期中考试的考场不得不大量套用停课考试班级所空出的教室，根源在于教室资源紧张。
2. 增幅减缓的数据
近三年第一学期期中考试中，基础数据的数量虽然增加，但也有指标增幅减缓，主要包括以下几个。
(1)考生人数
2008—2009学年第一学期期中考试考生7973人;2009—2010学年第一学期期中考试考生8211人;2010—2011学年第一学期期中考试考生8372人。
按人数统计，2009—2010学年第一学期比2008—2009学年第一学期期中考试考生人数增加了2.99%，2010—2011学年第一学期比2009—2010学年第一学期期中考试考生人数增加了1.96%，2010—2011学年第一学期比2008—2009学年第一学期期中考试考生人数累计增加5.00%。
上述数据表明：近三年第一学期期中考试考生人数虽在增加，但增幅在逐步减缓。主要原因同样是近年来新生招生规模不断扩大。
人次和人数都在增长，之所以人次增幅加大，而人数虽增但增幅减缓主要是由于：不同专业期中考试考的门次不同，一般工科专业期中都考3门，而管理类只考2门。近年来，虽然考生人数总体增幅在逐步减缓，但随着“质量工程”和“卓越工程师培养计划”的相继实施，我校工科新专业、工科专业招生数在增加，由于工科考生每次要多考1门，也就促成了期中考试考生人次增幅加大的现象。
(2)平均每间考场容纳的考生人数
2008—2009学年第一学期期中考试考生16390人次、考场共398间次;2009—2010学年第一学期期中考试考生16630人次、考场共380间次;2010—2011学年第一学期期中考试考生17548人次、考场共395间次。
近三年第一学期期中考试“平均每间考场容纳的考生人数增加”主要得益于我们优化了教学楼16间教室的座位排列方式，在不增加教室座位的前提下，通过调整室内走道宽度，扩大考生容量：每间考场每场就能多容纳9名考生。
上述数据表明：尽管近三年第一学期期中考试平均每间考场容纳的考生人数在增加，但由于考场总数有限，期中考试期间三、四年级本科和二、三年级专科还在照常上课，部分大教室还要上课，能用作考场的大教室已十分有限。如在校生规模进一步扩大，今后能用作考场的大教室将更为紧张。
(3)平均每位监考教师负责监考的考生数
2008—2009学年第一学期期中考试监考811人次、考生16390人次;2009—2010学年第一学期期中考试监考800人次、考生16630人次;2010—2011学年第一学期期中考试监考841人次、考生17548人次。
上述数据表明：近三年第一学期期中考试平均每位监考教师负责监考的考生数量不断增加，但增幅正在放缓。
每位监考教师平均监考的考生数量不断增加主要是由于在近三年排考时，采用了《运筹学》中“规划求解”方法，优化配置考场，合理降低监考人数。增幅放缓主要因为考场总数有限，期中考试期间部分大教室还要上课，能用作考场的大教室十分紧张;如在校生规模进一步扩大，今后用作考场的大教室将更为紧张，期中考试平均每位监考教师负责监考的考生数量可能不增反减，也就意味着将要安排更多的监考。
（二）数量减少的基础数据。
1. 重修考生人数占全部考生数之比
2008—2009学年第一学期期中考试的重修考生占考生数的18.51%;2009—2010学年第一学期期中考试的重修考生占考生人数的17.54%;2010—2011学年第一学期期中考试的重修考生占考生人数的17.20%。
2. 重修考生人次占全部考生人次之比
2008—2009学年第一学期期中考试考生考的重修课共1868人次;2009—2010学年第一学期期中考试考生考的重修课共1846人次;2010—2011学年第一学期期中考试考生考的重修课共1939人次。
上述数据表明：无论按人次，还是按人数统计，近三年第一学期期中考试重修考生占全部考生之比在逐渐下降。其原因主要是由于近年来新生招生规模不断扩大。
三、期中考试基础数据变化呈现的特征
（一）每位考生期中考试的门次正在增加。
“考生人次”增幅加快，而“考生人数”增幅减缓，以及“考4门及4门以上考生占全部考生之比”增幅加快、“考3门及3门以上重修课的考生占全部重修考生之比”增幅加快，这些指标都表明了近三年第一学期期中考试呈现出每位考生要考的课的门次正在增加的趋势。
形成这一趋势的主要原因在于以下几点。
1. 工科专业新生增幅较大
不同专业期中考试考的门次不同，一般工科专业期中都考3门，而管理类只考2门。近年来，随着“质量工程”和“卓越工程师培养计划”的相继实施，我校工科新专业、工科专业招生数增幅都较大;由于工科考生每次要多考1门，也就增加了每位考生平均要考的课的门次数。
2. 重修生同时有多门课需重修
平均每个重修考生要考的重修课门次在增加。平均每个重修考生一学期重修不止1门，重修课越积越多、一人要同时重修多门、屡修不过的现象也增加了每位考生平均要考的课的门次数。
（二）新生招生规模进一步扩大。
“考生人次”和“考生人数”都在不断增加，“停课班级腾出的教室用作考场的数量占考场总数之比”增幅加大，这些现象都表明近三年新生招生规模进一步扩大。
新生招生规模进一步扩大，一方面为期中考试安排能腾出更多的教室，但另一方面也意味着有更多的考生要参加期中考试。而且，新生招生规模进一步扩大，也就意味着如果教室总数不增，2—3年后期中考试时，高年级正常上课要占更多的教室，能用作考场的教室将更为紧张。
（三）教室不足将制约期中考试的正常进行。
“考试所用考场中，一、二年级本科和一年级专科停课考试班级所空出教室的比例不断增加”，也就意味着直接能用作考场的空教室越来越少，期中考试的考场不得不大量套用停课考试班级所空出教室。
“平均每间考场容纳的考生人数”、“平均每位监考教师负责监考的考生数”虽有增加，但增幅减缓，这些现象表明教室数量，尤其是能坐较多考生的大教室的数量不足，已经成为制约期中考试安排的资源瓶颈。
尽管目前在安排考场时，我们已采用《运筹学》中规划求解的方法，尽量优化考场配置、合理降低监考人数，但如考场，特别是大教室的数量不是伴随着招生规模的扩大同比增加，今后在安排《高等数学㈠》、《大学英语综合㈠》等人数众多的考试时，将有越来越多的考生不得不被排在小教室中;同样的考生数量，监考数将急剧增加，监考的矛盾将愈加突出;教室资源的制约将集中在监考问题上，可能诱发矛盾。
四、相关建议
（一）进一步明确监考职责，动员各方力量共同参与。
考试是高校教学的重要环节，监考是全体教职员工共同的职责。
以往个别教职员工错误地认为“考试是考的这门课的教师的事，和其他系(教研室)、其他老师都无关”，“只有班主任(导师)才要监考，其他老师都不该监考”。各学院(中心/部)必须纠正这些错误观念，正确对待监考工作。监考绝非院办一个部门的事，要动员全院上下共同参与。
（二）积极拓展考场资源。
按现有期中考试的安排方式，根据近年来新生招生规模的增幅，预计三年后，《高等数学㈠》、《大学英语综合(一)》等考生众多的课，在安排期中考试时，可能有部分考生不得不被排在小教室内考，这也就意味着，监考数量将急剧增加，使得教室资源不足的矛盾集中在监考问题上爆发。
为防止矛盾激化，提出以下建议。
1. 必须增加教室数量，为考场安排拓展新的空间。
2. 通过调整现有教学楼教室内座位分布的方式，提升教室容纳考生的数量。
3. 在考场紧张时，适当考虑动用大型报告厅安排部分考试。
（三）多管齐下，共同督促重修生提高学习效率。
近三年第一学期期中考试“考4门及4门以上考生占全部考生之比”、“考3门及3门以上重修课的考生占全部重修考生之比”增幅加快，“平均每个重修考生考的重修课门次在增加，且增幅在加大”，以及“重修考生占全部考生之比在逐渐下降”都表明：重修课更集中到了少部分学生身上。结合近年来重修课教学检查发现的问题，发现部分学生同时多门课不及格，且屡次重修均因逃课最终始终未过。
针对上述现象，教师、学生和学院必须多管齐下，共同督促重修生提高学习效率。
1. 授课教师要严格考勤、要敢于、并善于管好纪律，同时要积极与重修生所在学院联系，共同督促。
2. 开课学院要经常汇总重修课教师反映的情况，及时与学生所在学院联系，共同商讨对策。
3. 学生所在的学院和班主任要及时联系授课教师，要关心学习困难的学生，经常提醒、激励。
4. 重修学生本身更应端正态度、改进方法，积极补缺补差，缩小差距、增强效果。
（四）挖足潜力，继续坚持各项提高现有资源利用效率的优化举措。
在考场资源紧张的客观条件尚未明显改变前，继续坚持将一、二年级本科和一年级专科停课班级所空出教室用作考场;继续坚持用《运筹学》中规划求解的方法进行优化，合理降低监考人数;继续坚持优化教学楼部分教室的座位排列方式，在不增加教室座位的前提下，通过调整室内走道宽度，扩大每间考场每场容纳考生的数量：通过一系列举措，向管理求效益，极尽所能，发挥现有资源的最大效能。
期中考试作为检验与反馈阶段性教学成效的一项重要举措，有着不可或缺的作用。但受制于教室资源、监考教师数量的客观限制，加之近年来考生数量持续攀升，时至今日仍能坚持的高校已所剩无几。我们要动员各方力量，提升管理水平，积极拓展资源，努力为师生创造良好的教学反馈渠道，使期中考试更好地发挥作用。
参考文献
[1]上海工程技术大学教务处.2008—2009学年第一学期期中考试情况通报[Z].上海工程技术大学教学简报, 2008, (11) :1.
[2]上海工程技术大学教务处.2009—2010学年第一学期期中考试情况通报[Z].上海工程技术大学教学简报, 2009, (11) :1.
【关键词】计算机基础；评分策略；自动评分系统
在当今这个时代，随着计算机在社会上的普及，这样在一定的程度上就使计算机的使用渗透到社会生活的各个领域。目前在我国计算机教育正在不断的进行普及同时在计算机上进行考试已经被广大高校认同，这样对于考试的难度就会有所提高，同时考试的规模正在不断的扩大，因此，在计算机基础考试中采用自动评分是必然的选择。在对计算机考试中的理论题进行自动的评分是非常很容易的实现，但是对于其中的操作进行自动评分是有着相当大的难度。在各个高校中的计算机基础考试主要有理论选择题、Windows操作题、文字处理Word、电子表格excel、演示文稿PowerPoint和上网题等的考察。
一、计算机基础考试自动评分系统研究背景
计算机基础目前是我国各个高校当中的一门重要公共基础课程，在传统的考试中进行评分存在很大的不足，比如在进行评分的时候没有利用网络的优点，增加了评卷教师的压力，在很多的情况下也没有办法禁止学生作弊。同时在考试的时间上没有办法做到很好的监控。因此对于在各个高校中计算机基础考试和全国计算机等级考试中进行自动评分，在很大的程度上就可以促使在广大高校计算机考试中实现无纸化，同时也就可以促进我国的高校教育的发展，促进了计算机试题形式的多样性，主要是由单一的试题到目前的自由组合的题库，就可以使在教学中扩展诸多的教学内容，也可以促进教师改变教师方式，改变传统形式的教育观念。在计算机基础考试进行自动评分，这样在一定的程度对于计算机教育的发展起着重要的作用。在计算机考试中进行无纸化考试在一方面不仅仅可以调动学生的积极性在另一方面还可以让学生对于计算机爱好与兴趣被激发出来，还可以提高教师的教学质量。
二、计算机基础考试自动考试评分系统
1.计算机基础考试自动评分系统开发的特点
在对计算机基础考试自动评分系统中进行开发应该是要选择较为成熟的工业技术的标准，这样才能够使在考试中所涉及到一些操作系统等与进行开发的工具进行连接起来，这样有利于计算机基础考试自动评分的开发。
在计算机基础考试中要是以网络技术为基础的时候开发，技术人员就应该使分布式的处理方法充分的体现出来。
2.计算机基础考试自动评分系统开发模型
在针对于软件的开发，不同的软件开发都是有着不同的模型。因此，要针对不同的题型进行开发适合它所需要的自动评分系统。
3.计算机基础考试自动评分系统设计的原则
（1）实用性原则
在对软件工程进行开发的时候，一般都是要应用到生活当中，因此在开发的时候要考虑到软件在计算机上是否能够应用。
（2）可靠性原则
在软件开发的时候，要保证在断电、死机、恶意攻击的时候应该可以正常的进行处理考试内容，要保证计算机系统中数据的安全性。
（3）安全性原则
在进行软件的开发的时候，技术人员要建立在安全管理机构的体系上，这样在一定程度上就会使计算机系统减少受到攻击的次数。
（4）可扩展性原则
技术人员在进行设计软件开发的时候要考虑到将来科技的发展中，对于这个系统是否可以进行扩展与减少。
4.计算机基础考试系统需求的分析
（1）无纸化，在进行考试中的试题要通过计算机系统表现出来。
（2）自动化，主要就是要针对学生进行操作的内容进行收集与自动的评分。
（3）考试时间上的限制，考试的时间一旦达到规定的时间内，系统就会自动的关闭。
（4）网络上的限制，在进行考试的时候要隔离网络。
（5）建立数据库，主要就是把传统上的试题组合成一套存入系统当中。
三、自动评分系统的分析与实现
就自动评分系统来说，主要就是计算机通过把广大考生的答案与正确答案就行对比之后，给出分数。但是针对不同的题型每个考生的答案就会有着诸多的不同，因此要针对这种情况采取不同的策略进行评分。
1.计算机基础考试理论题的评分策略
计算机基础考试中理论题主要就是指选择题这类题型，考生在做完答案之后就会保存到系统当中，这类题都是具有唯一性的，因此，在考试之后只要将他们与标准答案进行匹配就可以了。只有答案与标准一样才能够得到分。
2.计算机基础考试中操作题的评分策略
在这里主要就是要尽最大可能要模拟人工阅卷的方式
（1）文字输入题的评分
文字输入题主要就是对考生在输入中英文、特殊与表达符号的能力的考察，这里只需要把考生的答案与标准的答案进行对比进行给出相应的分数即可。
（2）计算机基础考试中Windows操作题评分
这种类型主要就是有关文件夹与为文件的操作，这个操作一般都会使考生目录中的文件有所改变，因此，这类题的评分就可以通过搜索考生所有的目录即可。
（3）计算机基础考试中Word操作题的评分
在这一类型中主要就是针对其文档进行文字的编辑、排版等操作，考生所做的答案和这道题的标准答案一般都是以.docx的形式在系统中所存在的。在根据其中的不同操作类型给出相应的评分。
（4）计算机基础考试中Excel操作题的评分
这类题主要就是针对工作表格中的一些数据进行处理，最后考生的最终结果会存在.xlsx当中。这一类型的评分标准是与Words文档的处理方式是完全一样的。
（5）计算机基础考试PowerPoint的评分
在这类型题中，主要就是对PowerPoint这部分的操作题进行批阅，但是在进行批阅的时候还应该要判断学生所做的文件是否存在。
四、总结
在计算机基础考试中采用自动阅卷评分是必然的选择，因此，在针对计算机基础考试软件在开发的过程中，技术人员就要针对不同题型的诸多不同的特点来设计出最为适合这类型题的评分系统，这样在很大的程度上就会准确的，快速的评出相应的分数，在一定新的程度上也是可以减少其中人员的使用。因此，在进行自动化评分的时候在很大的程度上是可以促进计算机教育发展，在一定的程度上也可以促进我国计算机在各个高校中的普及。
参考文献
[1]丁淑香，徐汀荣.基于COM技术的Office自动评分系统的设计与实现[J].沙洲职业工学院学报，2007.
[2]周凤石.大学计算机系信息技术课程无纸化考试系统的设计与实现[J].苏州大学，2006.
[3]王鑫.计算机基础考试中Office操作题自动阅卷及关键技术研究[D].哈尔滨工程大学，2008.
[4]李峤.计算机考试系统自动阅卷的研究与实现[D].东北师范大学，2012.
1506班秘书基础试卷
（满分100分
答题时间90分钟）
一、填空题（11分）
1、会议为议事而开，要讨论的核心内容即为________。
2、与会人员一般包括________、记录员、来宾、会议代表、列席代表、听众等。
3、会议议程是对已确定的议题列出发言或讨论的______________。
4、主席台座次一般来说，职务最高的居中，然后______________、由前至后按职务向两边顺序排开。
5、记者招待会的会议通知用________形式，以示尊重。
6、信访工作主要分为处理来信和_______________两方面。
7、对内容及反映的问题比较重要的来信，要将来信摘录，经主管领导审定后，以________的形式转交下级单位和有关部门处理。
8、对领导人私人信函、知名人士来信等，秘书部门一般采用________方法。
9、处理来信的主要程序有签收登记、拆封整理、阅函加注、______________、及时督办。
10、来宾接待工作主要包括内宾接待工作、外宾接待工作、领导接待工作、______________工作。
11、盖印章的要领是：握法标准，印泥适度，______________，落印平稳。
二、单项选择题（25分）
1、会议作为人们的一种活动方式，可以追溯（）
Ａ、奴隶社会Ｂ、原始社会Ｃ、封建社会Ｄ、资本主义社会
2、国内会议、国际会议是按（）标准来分类的。A、按级别B、按功能C、按涉外与否D、按密级
3、与会人员的空间以拥有（）平方米为宜 A、2B、3C、4D、5
4、宜采用“而字形”“山字形”“半圆形”座位摆放的会议是（）
A、日常办公会、小型座谈会B、中型会议C、大型茶话会D、会见、会谈
5、电脑、投影、白板属于会议的（）
A、装饰用品
B、照明设备
C、演示设备
D、特需用品
6、召开人代会应该在会场装饰的花卉是（）A、月季、玫瑰、一品红
B、君子兰、铁树、万年表
C、扶桑、米兰、茉莉花
D、百合花、康乃馨、太阳花
7、会议签到工作是（）的重要手段
A、做好到会人员食宿安排B、联系与会人员 C、准确统计到会人数D、掌握会议报到动态
8、会议记录主体部分是会议内容的记录，这部分不包括（）A、会议议题、议程
B、发言情况 C、决议事项D、出席情况
9、简报一般数字要求为（）
A、两千字B、几百字至多不过千字C、一百字D、百字以下
10、哪一项不属于会议保健工作（）A、会场设臵保安人员
B、会场消毒
C、会场通风
D、会议用餐具严格消毒
11、（）是指双方或多方就某些重大问题正式交换意见或磋商 A、会见B、会谈C、会晤D、会商
12、董事会、院务会等会议属于（）A、代表会
B、座谈会
C、工作会
D、报告会
13、多人采用走访形式提出共同的信访事项时，应当推选的代表人数不得超过（）
A、5人
B、6人
C、7人
D、8人
14、信访工作要保持沉着冷静，坚持实事求是指的是接待来访的（）基本要求。
A、热情友善
B、坚持原则
C、耐心疏导
D、严肃认真
15、反映一般性问题的来信，按照分级负责、归口办理的原则，转交具体的责任单位或有关部门处理。指的是处理来信的（）方法。
A、转办
B、函转
C、批转
D、摘报
16、接待来访的首要程序是（）A、登记
B、处理
C、立案
D、接待
17、有计划地做好疏导工作是来访处理的（）程序 A、接洽
B、处理
C、立案
D、反馈
18、不推不拖，不掩盖问题，态度不简单粗暴是属于接待来访（）要求。
A、热情友善
B、坚持原则
C、严肃认真
D、高度负责
19、为处理来信奠定基础的要求是（）A、及时拆封
B、详细阅读 C、认真登记
D、准确交办
20、按照规定，有关行政机关应当自收到转送、交办的信访事项之日起（）日内决定是否受理并书面告知信访人。A、15
B、30
C、45
D、60
21、（）的要求，为信访工作的处理均得以书面答复提供了保证。
A、依法信访，合理要求
B、实名制
C、守法有序
D、书面答复
22、秘书在接待工作中，如确认对方的来意属无关紧要，或是无理要求时，秘书可婉言指出“实在对不起，我还有急事要办”。这是秘书接待工作（）原则的体现。A、礼貌B、负责C、方便D、时效
23、下面信件处理过程中，错误的是（）A、所有信件都必须登记B、按领导批示写的复信，需经领导签发
C、密件要有密封D、在领导授权的情况下，秘书可以替领导阅看信件
24、秘书无论是打电话还是接听电话，都必须先问清楚对方的单位和姓名，这是为了（）A、增进双方的感情B、增强保密意识 C、了解对方D、将来查询时找到责任人
25、某公司新成立，要刻制公章，必须到（）登记，并由其指定刻字单位刻制。
A、上级主管部门B、公安部门C、工商部门D、税务部门
三、多项选择题（15分）
1、下列属于构成会议要素的是（）
A、会议名称、时间、地点 B、会议的主持人、参与者 C、会议议题D、会议费用
2、日常办公会、座谈会等小型会议，宜采用的桌形（）A．圆形
B．长方形
C．多边形
D．椭圆形
3、属于会议中心文件的有（）
A、开幕词 B、发言稿、工作报告 C、典型材料、会议讨论稿 D、统计资料
4、参加会议签到方法主要有（）A．秘书人员代签B．证卡签到C．簿式签到 D．座次表签到
E．计算机签到
5、编写会议简报的基本要求有（）。A．短B．新
C．严
D．准E．实F．快
6、代表会议的特点是（）A．代表会议是权力最大的会议
B．代表必须依法选举产生，并经过严格的程序和相应的资格审查
C．代表会议从不进行选举
D．代表会议依法定期召开，与会代表必须达到法定人数
7、会后的检查催办工作的科学方法和制度是（）
A、加强催办人员的责任感 B、健全登记制度 C、建立反映汇报制度 D用电话催办
8、信访人提出信访事项，一般采用（）等书面形式 A、书信
B、电子邮件
C、传真
D、电话
9、对重大、复杂、疑难的信访事项，可以举行听证的方式有（）
A、质询
B、评议
C、辩论
D、合议
10、对来信要做到件件有处臵，事事有结果。信访工作要做到（）
A、要本着对组织和人民高度负责的精神，认真处理 B、想方设法解决实际问题，不怕困难、挫折
C、处理回复时要以政策为准绳，原则性与灵活性相结合 D、严禁将投诉人的控告信、检举信交给被控告、被检举的人办理
E、不断完善信访工作制度和工作规范
11、下列说法符合信访工作基本要求的是（）A、信访工作机构收到信访事项，应在15日内归口处理 B、有关行政机关收到信访事项，不能当场答复的，应在收到信访事项之日起30日内书面告知信访人
C、按规定，信访事项应当自受理之日起60日内办结
D、收到信访工作机构关于改进信访工作建议的行政机关，应当在30日内书面反馈情况
12、对于来信登记工作，以下说法正确的有（）A、“60日办结”的要求
B、做到有据可查 C、便于对来信处理的查阅、分析和统计
D、便于在办理过程中加强督办，在办结后总结、审核结果
13、外事接待工作要做到（）
A、热情友好B、互相尊重C、不卑不亢D、注重实际
14、印章保管者保管印章，必须做到（）A、不委托他人代盖印章B、不随意将印章带出办公室 C、不盖人情章D、印章要存放在装配有牢固锁的地方
15、开具介绍信有以下几个方面的要求（）A、审批手续B、填写清楚，与存根一致 C、盖骑缝章D、时限要求
四、简答题（25分）
1、拟定会议通知，通常要求写清哪些内容？（7分）
2、会议后的善后落实工作包括哪些？（8分）
3、值班的主要工作内容有哪些？（6分）
4、简述机关日常工作中接打电话的基本原则。
五、综合题（24分）
4分）（1、“时装秀”方案
某服装集团为了开拓夏季服装市场，拟召开一个服装展示会，推出一批夏季新款时装。秘书小李拟了一个方案，内容如下：
（1）、会议名称：“2002XX服装集团夏季时装秀”。（2）、参加会议人员：上级主管部门领导2人；行业协会代表3人；全国大中型商场总经理或业务经理以及其他客户约150人；主办方领导及工作人员20名。另请模特公司服装表演队若干人。
（3）、会议主持人：XX集团公司负责销售工作的副总经理。（4）、会议时间：2002年5月18日上午9点30分至11点。（5）、会议程序：来宾签到，发调查表。
展示会开幕、上级领导讲话。时装表演。
展示活动闭幕、收调查表，发纪念品。
（6）、会议文件：会议通知、邀请函、请柬。
签到表、产品意见调查表。服装集团产品介绍资料。订货意向书、购销合同。
（7）、会址：服装集团小礼堂。
（8）、会场布臵：蓝色背景帷幕，中心挂服装品牌标识，上
方挂展示会标题横幅。
搭设T型服装表演台，安排来宾围绕就座。
会场外悬挂大型彩色气球及广告条幅。
（9）、会议用品：纸、笔、签到簿等文具。
饮料。
照明灯、音响设备、背景音乐资料。足够的椅子。纪念品(每人发XX服装集团生产的T恤衫1件)。
（10）、会务工作：安排提前来的外地来宾在市中心花园大
酒店报到、住宿。安排交通车接送来宾。展示会后安排工作午餐。
请你结合会议工作有关知识说说小李的方案还有哪些需要改进的地方。（8分）
2、总厂长办公室秘书小马在周一的上午收到四封信函。第一封是反映退休职工生活困难的长信，条理不太清楚；第二封是写着厂长亲启的信函；第三封是反映下面某分厂向河中排泄污水的举报信；第四封是某职工对住房问题的申诉信，此事有关单位已做过恰当处理并作出明确答复。请问这四封信，秘书应如何处理并说明理由？（8分）
3、某进出口总公司这一天太忙了，需要领导出面“以示重视”的场合太多，总经理办公室为安排领导的出场煞费苦心。有的领导要出席年会，与来宾叙旧，以便今后合作愉快；要安排领导出席年底联欢慰问活动；要安排领导去上级单位汇报全年工作；要安排领导出席重点单位的年终表彰大会；还要安排领导下基层召开现场会，解决未完成年终进度的老大难问题。
单选题(共50道题)
收起
1.（2.0分）第一台全数字电子计算机（）于1946年诞生。
A、EDVAC
B、ENIAC
C、EDSAC
D、银河I
我的答案：B此题得分：2.0分
2.（2.0分）利用计算机进行绘制建筑工程图纸属于（）。
A、数据处理
B、过程控制
C、计算机辅助设计
D、科学计算
我的答案：C此题得分：2.0分
3.（2.0分）微机硬件系统中最核心的部件是（）。
A、内存储器
B、输入输出设备
C、CPU
D、硬盘
我的答案：C此题得分：2.0分
4.（2.0分）下列设备中不能用作输出设备的是（）。
A、显示器
B、键盘
C、调制解调器
D、打印机
我的答案：B此题得分：2.0分
5.（2.0分）二进制数110011.101转化成十进制是（）。
A、51.625
B、51.5
C、55.25
D、以上都不对
我的答案：A此题得分：2.0分
6.（2.0分）下列4 组数符合依次为二进制、八进制和十六进制这个要求的是（）
A、10、28、39
B、20、67、5A
C、11、36、90
D、1、8、B
我的答案：C此题得分：2.0分
7.（2.0分）在32*32点阵字库中，存储每个汉字的字型码需要的字节数为（）。
A、128
B、1024
C、32
D、以上都不对
我的答案：A此题得分：2.0分
8.（2.0分）在Windows中，如果一个窗口被最小化，此时前台运行其他程序，则（）。
A、被最小化的窗口及与之相对应的程序撤出内存
B、被最小化的窗口及与之相对应的程序继续占用内存
C、被最小化的窗口及与之相对应的程序被终止执行
D、内存不够时会自动关闭
我的答案：B此题得分：2.0分
9.（2.0分）关闭当前窗口可以使用的快捷键是（）。
A、Ctrl+F1
B、Shift+Esc
C、Alt+F4
D、Tab+Ctrl
我的答案：C此题得分：2.0分
10.（2.0分）下列文件名中，不正确的文件名是（）。
A、test
B、简历.doc
C、helloworld.c
D、aa/bb.xls
我的答案：D此题得分：2.0分
11.（2.0分）在资源管理器左窗口中，文件夹图标左侧有“+”标记，表示（）。
A、该文件夹中有子文件夹
B、该文件夹中没有子文件夹
C、该文件夹中有文件
D、该文件夹中没有文件
我的答案：A此题得分：2.0分
12.（2.0分）在WindowsXP中将屏幕分辩率调整到1024×768，应在控制面板中的（）设置。
A、系统
B、显示
C、管理工具
D、分辨率
我的答案：B此题得分：2.0分
13.（2.0分）在Word中，查看文档的打印效果的屏幕视图是（）。
A、普通视图
B、大纲视图
C、页面视图
D、文档结构视图
我的答案：C此题得分：2.0分
14.（2.0分）在Word的“段落”对话框中，不可设定段落文字的（）。
A、缩进
B、间距
C、对齐
D、行距
我的答案：B此题得分：2.0分
15.（2.0分）在Word中，关于页眉，下列哪个说法是不正确的（）。
A、可设置奇偶页页眉不同
B、可设置首页页眉
C、页眉中可插入页码
D、在页眉中不可设置字符格式
我的答案：D此题得分：2.0分
16.（2.0分）如果A1:A5 单元格分别为5，12，3，2 和32，则MIN(A1:A5,0)等于（）。
A、0
B、2
C、32
D、以上都不对
我的答案：A此题得分：2.0分
17.（2.0分）通常称工作表中建立的数据表的每行为一个（）。
A、属性
B、字段
C、记录
D、关键字
我的答案：C此题得分：2.0分
18.（2.0分）在Excel中，向Sheet1的B3单元格中输入公式“=Sheet2!A1+A2”，该公式的意思是将工作表Sheet2中A1单元格的数据与（）。
A、Sheet1中A2单元格的数据相加，结果放在Sheet1中A2单元格中
B、Sheet2中A2单元格的数据相加，结果放在Sheet1中A2单元格中
C、Sheet2中A2单元格的数据相加，结果放在Sheet1中B3单元格中
D、Sheet1中A2单元格的数据相加，结果放在Sheet1中B3单元格中
我的答案：D此题得分：2.0分
19.（2.0分）要用Execl图表显示某个数据系列各项数据与整体的比例关系，最好选择（）。
A、柱形图
B、折线图
C、饼图
D、XY散点图
我的答案：C此题得分：2.0分
20.（2.0分）在某个含有多个对象的幻灯片中，选定某对象，设置“自定义动画”，选择“飞入”效果后，则（）。
A、该幻灯片放映效果为飞入
B、该对象放映效果为飞入
C、下一张幻灯片放映效果为飞入
D、未设置效果的对象放映效果也为飞入
我的答案：B此题得分：2.0分
21.（2.0分）PowerPoint中的视图，其中不包括（）。
A、普通视图
B、幻灯片浏览视图
C、幻灯片视图
D、页面视图
我的答案：D此题得分：2.0分
22.（2.0分）学校内的一个计算机网络系统属于（）。
A、WAN
B、MAN
C、LAN
D、AAN
我的答案：C此题得分：2.0分
23.（2.0分）下列（）表示信息的服务方式为使用超文本传输协议。
A、http
B、ftp
C、gopher
D、wais
我的答案：A此题得分：2.0分
24.（2.0分）OutlookExpress提供了几个固定的邮件文件夹，下列说法正确的是（）。
A、发件箱中存放已发出的邮件
B、不能新建其他的分类邮件文件夹
C、已发送邮件文件夹中存放已发出邮件的备份
D、收件箱中的邮件不可删除
我的答案：C此题得分：2.0分
25.（2.0分）栈S的初始状态为空，8个元素入栈的顺序为a，b，c，d，e，f，g，h，入栈和出栈操作可以交叉进行，若出栈的顺序是a,d,c,h,g,f,e,b，则栈S的容量至少应该是
A、3
B、4
C、5
D、6
我的答案：C此题得分：2.0分
26.（2.0分）深度为4的二叉树，最多有（）个叶子结点。
A、8
B、16
C、15
D、4
我的答案：A此题得分：2.0分
27.（2.0分）用I表示入栈操作，P表示出栈操作，若元素入栈的顺序为a、b、c、d、e，为了得到a、c、d、e、b 的出栈顺序，相应的I 和P 的操作串为（）。
A、IPIIPIPIPP
B、IIIIIPPPPP
C、IPIPIPIPIP
D、以上都不对
我的答案：A此题得分：2.0分
28.（2.0分）进行需求分析的描述工具有很多，但不包括（）。
A、数据流图
B、判定表
C、数据字典
D、流程图
我的答案：D此题得分：2.0分
29.（2.0分）软件详细设计的主要任务是确定每个模块的（）。
A、外部接口
B、功能
C、编程
D、算法和使用的数据结构
我的答案：D此题得分：2.0分
30.（2.0分）十进制数67转化成二进制数是（）。
A、1000011
B、1100001
C、1010111
D、1011011
我的答案：A此题得分：2.0分
31.（2.0分）CPU 能直接访问的部件是（）。
A、内存储器
B、光盘
C、硬盘
D、优盘
我的答案：A此题得分：2.0分
32.（2.0分）在Windows环境下，系统默认的各种汉字输入法之间进行切换的快捷键是（）。
A、Ctrl+空格
B、Ctrl+Alt
C、Ctrl+Shift
D、Shift+Alt
我的答案：C此题得分：2.0分
33.（2.0分）在资源管理器中，选定多个非连续文件应首先按下（）。
A、Ctrl
B、Shift
C、Alt
D、Tab
我的答案：A此题得分：2.0分
34.（2.0分）在Word文档页面左侧的文本选择区双击鼠标，可选定（）。
A、一行
B、一段
C、一字
D、全文
我的答案：B此题得分：2.0分
35.（2.0分）字号大小的比较中正确的是（）。
A、字的大小一样，字体不同
B、“32”磅大于“36”磅
C、“初号”小于“五号”
D、“四号”大于“五号”
我的答案：D此题得分：2.0分
36.（2.0分）在Word中，在设置分栏排板时，不能设置的项目是（）。
A、分栏数
B、栏宽
C、分隔线线型
D、应用范围
我的答案：C此题得分：2.0分
37.（2.0分）若一个单元格的地址为$D6，则此地址类型为（）。
A、绝对地址
B、相对地址
C、混合地址
D、三维地址
我的答案：C此题得分：2.0分
38.（2.0分）在Excel 中，下面的输入能直接显示产生分数1/4 数据的输入方法是（）。
A、0.25
B、0 1/4
C、1/4
D、2/8
我的答案：B此题得分：2.0分
39.（2.0分）一个演示文稿在放映过程中，终止放映可按键盘上的（）键
A、Esc
B、Ctrl+s
C、Alt+q
D、Shift+e
我的答案：A此题得分：2.0分
40.（2.0分）要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片，应设置（）。
A、动作设置
B、幻灯片切换
C、预设动画
D、自定义动画
我的答案：B此题得分：2.0分
41.（2.0分）Internet实现了分布在世界各地的各类网络的互联，其最基础和核心的协议是（）。
A、HTTP
B、FTP
C、HTML
D、TCP/IP
我的答案：D此题得分：2.0分
42.（2.0分）以下不是常用的传输媒体的是（）。
A、双绞线
B、同轴电缆
C、光纤
D、电线
我的答案：D此题得分：2.0分
43.（2.0分）因特网上的电子邮件服务是基于（）的。
A、SMTP和POP3
B、SMTP和IP
C、TCP和POP3
D、IP和POP3
我的答案：A此题得分：2.0分
44.（2.0分）美国国防部高级研究计划署在1969 年首先将分散在不同地区的计算机连接起来，建立了（），它被公认为是计算机网络的鼻祖，也是Internet 的最早发源地。
A、ARPAnet
B、NSFNET
C、WWW
D、Netware
我的答案：A此题得分：2.0分
45.（2.0分）队列中元素的进队顺序和出队顺序（）。
A、相同
B、可以相同也可以不同
C、不相同
D、不一定
我的答案：A此题得分：2.0分
46.（2.0分）算法的时间复杂度是指（）。
A、执行算法程序所需要的时间
B、算法程序的长度
C、算法程序中的指令条数
D、算法执行过程中所需要的基本运算次数
我的答案：D此题得分：2.0分
47.（2.0分）为了表示一个算法，可以用不同的方法，常用的方法不包括（）。
A、自然语言
B、数据字典
C、伪代码
D、程序设 计语言
我的答案：B此题得分：2.0分
48.（2.0分）一棵二叉树中共有30个叶子结点与40个度为1的结点，则该二叉树中的总结点数为（）。
A、99
B、100
C、101
D、以上都不对
我的答案：A此题得分：2.0分
49.（2.0分）开发软件所需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾，这种现象称为（）。
A、软件工程
B、软件危机
C、软件周期
D、软件设计
我的答案：B此题得分：2.0分
50.（2.0分）软件产品从提出、实现、使用、维护到退役的过程称为（）。
A、软件生命周期
B、软件危机
C、软件工程
D、数据结构
一、单项选择题（本大题共34小题，每小题1分，共34分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。多选无分。
1、下列关于计算机存储器的叙述中，正确的是（A）A、外存储器不能与CPU直接交换数据
B、计算机断电后，内存储器中的信息将全部消失 C、计算机断电后，软盘中的信息将全部消失 D、内存储器不能与CPU直接交换数据
2、多媒体计算机使用的CD-ROM是（A）
A、只读光盘 B、可重写光盘 C、一次性可写光盘 D、数字化视频光盘
3、计算机内存储器的信息存储基本单位是（A）A、Byte B、KB C、MB D、GB
4、用计算机高级语言编写的程序称为（B）
A、汇编程序 B、源程序 C、编译程序 D、目标程序
5、使用“分辨率”作为性能指标的计算机外部设备是（C）A、硬盘 B、键盘 C、显示器 D、调制解调器
6、下列不属于微型计算机操作系统的是（B）A、Windows B、WPS C、UNIX D、Linux
7、十进制数255转换成的二进制数是（D）
A、10101111 B、10111111 C、11011111 D、11111111
8、下列不属于计算机输入设备的是（C）A、鼠标 B、键盘 C、绘图仪 D、扫描仪
9、在计算机领域，常用“主频”来描述计算机的（A）A、运算速度 B、可靠性 C、可运行性 D、可扩充性
10、设一个汉字的点阵为24ⅹ24，则600个汉字的点阵所占用的字节数是（B）A、48ⅹ600 B、72ⅹ600 C、192ⅹ600 C、576ⅹ600
11、在Windows中，下列字符不能出现在文件名中的是（A）A、： B、$ C、空格 D、+
12、在Windows中，双击一个已经最大化的应用程序窗口标题栏，该窗口将（C）A、关闭 B、最小化 C、还原 D、不变化
13、在Windows系统中，终止应用程序的正确方法是（A）A、用鼠标双击该应用程序窗口左上角的控制菜单 B、将应用程序窗口最小化成图标
C、用鼠标双击应用程序窗口右上角的还原按钮 D、用鼠标双击应用程序窗口中的标题栏
14、在Windows中，要修改日期显示的格式应该在“控制面板”的（B）A、“日期/时间”中进行设置 B、“区域设置”中进行设置 C、“显示”中进行设置 D、“字体”中进行设置
15、在Windows资源管理器中，若选中了C盘上的一个文件，并用鼠标左键将其他拽到D盘中，其结果是（A）
A、将该文件从C盘移动到D盘 B、将该文件从C盘复制到D盘 C、“显示”中进行设置 D、“字体”中进行设置
16、在Windows“回收站”中，可以恢复（A）
A、从硬盘中删除的文件和文件夹 B、从光盘中删除的文件和文件夹 C、从软盘中删除的文件和文件夹 D、剪切掉的文档
17、在Windows系统中，利用标题栏左边的控制菜单，不能完成的操作是（A）A、打开窗口 B、改变窗口的大小
C、关闭窗口
D、移动窗口
18、在Word中，若要将当前编辑的文档存为扩展名是TXT的文件，可在“另存为”对话框的“保存类型”列表框中选择（B）
A、RTF格式 B、纯文本 C、Word文档 D、文档模板
19、为 Word文档设置保护口令时，最多可以输入的字符数是（C）A、8个 B、11个 C、15个 D、18个
20、为Word中，对段落进行“分散对齐”操作，可以选择“格式”工具栏中的（C）A、按钮 B、按钮 C、按钮 D、按钮
21、下列关于Word分栏排版功能的叙述中，正确的是（B）A、最多可以设三栏 B、各栏的宽度可以不同 B、只能应用于整篇文档 C、各栏之间的间距是固定的
22、在Word中，如果对某个段落进行下列设置，其中不属于段落格式的是（D）A、设置为1.5倍 B、首行缩进 C、左对齐方式 D、设置为4磅字间距
23、在Word中，打开“计算机．doc”文件后，单击“窗口”菜单中的“新建窗口”命令，则两个窗口的标题栏显示为（D）
A、“计算机．doc”和“计算机．doc” B、“计算机．doc”和“计算机．doc：1” C、“计算机．doc”和“计算机．doc：2” D、“计算机．doc：1”和“计算机．doc：2”
24、Word文档的默认扩展名是（C）A、WPS B、DOT C、DOC D、EXE
25、Word中选定表格的某一行，再从“编辑”菜单中选择“清除”命令（或按Del键）将（B）A、删除这一行，即表格少一行 B、删除该行各单元格中的内容 C、删除该行中第一个单元格的内容 C、删除该行的表格线
26、在Word编辑状态下，可以同时显示“水平标尺”和“垂直标尺”的视图方式是（A）A、普通视图 B、全屏显示 C、大纲视图 D、页面视图
27、向Excel工作表的A6单元格中输入“5-3”，在默认格式下该单元格中显示（B）A、2 B、5月3日 C、5 – 3 D、错误信息
28、在Excel中，保存的工作簿默认文件扩展名是（D）A、DBF B、XLT C、PPT D、XLS
29、关于Excel嵌入式图表的叙述，不正确的是（D）A、可以移动嵌入式图表 B、可以改变嵌入式图表的大小 C、当数据源改变时，相应的嵌入式图表随之改变 D、删除嵌入式图表时相应的数据源将同时被删除
30、在Excel中，要将有数据且设置了格式的单元格恢复为默认格式的空单元格，应先选定该单元格，然后使用（C）
A、Del键 B、“格式”菜单的“单元格”命令 C、“编辑”菜单的“清除”命令 D、“常用”工具栏的“剪切”命令
31、在编辑演示文稿的文本标题时，可改变标题级别的视图是（D）A、备注页视图 B、幻灯片浏览视图 C、幻灯片放映视图 D、大纲视图
32、要在演示文稿中添加艺术字，可以使用的菜单是（B）A、“格式” B、“插入” C、“编辑” D、“工具”
33、下面关于使用IE上网的叙述，不正确的是（C）A、单击“后退”按钮可以返回前一页
B、单击“刷新”按钮可以更新当前显示的网页 C、单击“停止”按钮将关闭IE窗口
D、单击“历史”按钮可以打开曾经访问过的网页
34、HTTP的中文含义是（A）
A、超文本传输协议 B、文件传输协议 C、传输控制协议 D、用户数据报协议
二、填空题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
35、在微型计算机中，英文字符通常采用___ ASCII _____编码存储。
36、按照显示器的不同的工作原理划分，计算机的显示器可分为CRT显示器、等离子显示器和________。
37、数值型数据在计算机中的表示分为定点数和___浮点数_____。
38、在Windows系统中，使用___ Alt +F4_____ 组合键可以关闭应用程序窗口。
39、在Windows的“资源管理器”中，要选择连续4个文件，先用鼠标单击第1个文件，再按住_Shift键单击第4个文件。
40、在Windows桌面的空白处，单击鼠标右键会弹出快捷菜单，在快捷菜单中选择“属性”命令，则弹出___显示属性 对话框_____。
41、用Word编辑文本，为了能互换两段不相邻文字的位置，可以使用“剪切”和___粘贴_____操作。
42、在Word中，用“常用”工具栏的“格式刷”按钮可以进行文本格式和___段落_____格式的复制。
43、在Excel中，单击“常用”工具栏上的∑按钮实际上是调用了___ SUM _____函数。
44、在Excel中，A1单元格的内容是“高等教育”，A2单元格的内容是“自学考试”，为了在A3单元格中显示“高等教育自学考试”，应该在A3单元格中输入公式_______ =A1&A2_________。（注：公式中不可以出现汉字）
45、在Excel中，创建的第一张独立图表的默认名称是 Sheet1。
46、在Excel中，为了设置文档的“打印方向”、“纸张大小”、“页边距”和“页眉/页脚”等信息，应选择“文件”菜单中的___页面设置____命令。
47、在PowerPoint窗口中，显示当前演示文稿文件名的是___标题栏____。
48、因特网的IP地址由___32____个二进制位组成。
49、WWW浏览器能使用户获取上___因特网____的各种资源。
三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）50、试简要说明计算机的几个发展阶段。
答： 第一阶段，大致是1946年到1956年。主要组成元件是电子管，此阶段计算机也被称为电子管计算机。第二阶段，大致是从1957年到1964年，主要组成元件为晶体管，此阶段计算机也被称为晶体管计算机。第三阶段，大致是从1965年到1970年，主要组成元件为中、小规模的集成电路，此阶段计算机也被称为集成电路计算机。第四阶段，大致是从1971年至今，主要组合元件为大规模、超大规模的集成电路，此阶段计算机也被称为大规模、超大规模集成电路计算机.51、简述 冯.诺依曼计算机的组成及各部分功能。
答：冯.诺依曼型计算机硬件系统五大组成：输入设备、输出设备、存储器、运算器和控制器。CPU:程序处理器，内存:程序存储器，硬盘:文件和数据存储器，显卡:图像处理器，声卡:声音处理器，网卡:上网装置。
52、如何插入艺术字？
答：单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮，打开“艺术字库”对话框，单击所选的艺术字效果，再单击“确定”按钮，然后在“编辑”‘艺术字‘对话框中键入所需的文字，最后单击“确定”即可。
53、在 Excel2003 中如何输入公式和函数？常用函数有哪些，说明其功能和用法。
答：在活动单元格中键入“=”；也可单击“插入函数”按钮，自动插入一个等号。输入公式内容，包括运算号、常数、函数和单元格引用等组成的序列。然后按Enter键确认。
SUM()求和函数，在某个单元格中输入=SUM(A1：B2),括号中为待统计区域.如果两个区域是间断的，如A1：B2和B1，C2，则可写为=SUM(A1,:B2，B1：C2).54、Internet 提供的基本服务有哪些？
答：WWW服务、电子邮件服务、文件传输服务、远程登录服务、网络新闻服务。
55、网络中常用的传输介质有哪几种？各有什么特点？ 答：双绞线、同轴电缆、光缆与无线电波。
特点：双绞线价格较低廉，安装维护方便，性能较好，其中非屏蔽双绞线目前被广泛采用。
1 从经济和技术两方面对高职计算机基础应用综合考试系统的设计进行可行性分析
1.1 经济可行性
经济可行性主要是对项目的经济效益进行评价。本考试系统的设计开发充分考虑本校教学设施现状, 并有相关教学系部、职能部门的大力支持和全力配合, 在借鉴相关考试软件、选择常用开发工具的情况下, 开发成本低。
1.2 技术可行性
技术可行性分析主要分析技术条件能否顺利完成开发工作, 硬、软件能否满足开发者的需要等。考试系统的设计采用Visua C++作为编程语言, 以Microsoft SQL Sever 2000为后台数据库。因此, 系统的软件开发平台成熟可行。硬件方面, 科技飞速发展的今天, 硬件更新的速度越来越快, 容量越来越大, 可靠性越来越高, 价格越来越低, 其硬件平台完全能满足此系统的需要。
2 高职计算机基础应用综合考试系统体系结构的选择
软件系统体系结构一般包括两种, 一种是C/S结构, 即Client Server (客户机/服务器) 结构, 一种是B/S结构, 即Browser/Server (浏览器/服务器) 结构。考虑到我校机房设备现状本系统采用C/S结构, 在每个客户端上安装客户程序。C/S结构的第一层是表示层即客户端:是信息系统的用户接口部分, 主要功能是提供操作人员独立的应用界面, 即数据的表示逻辑, 输入数据、输出结果。第二层是数据层即服务器端:负责对数据库的访问、存储和管理, 能够迅速执行大量数据的更新和检索以及业务逻辑的处理。
3 高职计算机基础应用综合考试系统的性能要求
作为由计算机自动完成的考试系统, 从总体性能上有如下几个主要要求:
3.1 准确率。
这是衡量系统性能的重要指标, 在考试、计时、评判、计分等方面应确保准确无误, 否则会影响评分客观公正性, 也会丧失使用者 (特别是考生) 对系统的信任。
3.2 及时性。
作为信赖于计算机和网络的考试, 停电、意外死机、网络故障等问题难免会出现, 如何在故障处理以后, 让考生继续完成考试 (而不是重新进行考试) 是系统中的重要环节。这就要求系统运行过程中, 及时记录考生已经完成的考试以及实际用时, 以免在出现故障时丢失数据。
3.3 可扩展性。
指系统能保证可持续增长以满足用户的需求和业务复杂性要求, 对于考试系统来说尤为重要。考试系统功能需要在使用过程中不断完善, 考试题型和考试方式不是一成不变的, 要根据实际需要和技术的发展作出不断的改进。
3.4 易用性。系统的安装、配置、维护应该简单方便, 具有良好的用户接口, 且能够方便地进行系统移植。
4 高职计算机基础应用综合考试系统功能模块的设计
高职计算机基础应用综合考试系统可以实现理论与操作的在线考试。考试前, 由教师在服务器端对考卷进行设置;考试时, 位于客户端的考生通过身份验证, 登入考试系统参加考试;考试结束, 确认提交试卷即时显示成绩。
通过对传统考试流程的分析, 高职计算机基础应用综合考试系统需要实现的功能主要有:
4.1 身份验证:
身份验证应分为考生的身份验证与教师及管理员的身份验证。考生进行在线考试前需要进行考生身份验证, 验证通过后方可参加在线考试。而教师也需要通过身份验证, 才可以进行出卷操作以便考生考试使用, 并管理考生的基本信息。管理员身份验证通过后, 可以对教师基本信息进行管理。
4.2 用户信息管理:对考生基本信息以及教师基本信息进行管理。
4.3 题库管理:主要对试题进行管理。
4.4 自动出卷:包括自动出卷前的参数设置以及根据设置的参数生成试卷。
4.5 试卷管理:对已存在的试卷进行管理。
4.6 系统设置:设置考生使用的试卷、数据备份与恢复。
4.7 考生在线考试:
当考生通过身份验证后, 即可在线参加考试。当客户端的考生答题完毕或考试时间结束, 系统则会提交答案。然后通过自动阅卷功能进行评分, 并将分数入库且即时将分数显示在客户端的显示屏上。
4.8 提交试卷:主要是通知阅卷系统进行阅卷。
4.9 自动阅卷:系统依照试卷的标准答案及评分标准, 对考生的答卷进行自动评判, 并给出成绩的过程。
4.1 0 成绩管理:供考生在考试结束提交试卷后即时查看考试成绩, 并且可供教师查看班级成绩情况。
客户端及服务器端实现直接对数据库进行访问, 数据服务层 (即为SQL Server服务器) 其主要作用为数据维护并为用户远程访问提供相应权限。根据需要分析的结果可对各个层次的功能进行以下划分。
本考试系统使计算机基础应用能力考试通过计算机和网络实现整个考试流程的信息化和自动化。教师命题出卷、学生抽题考试、试卷提交、自动阅卷、成绩统计与分析、成绩打印等一系列流程自动实现, 降低了考试成本和考务管理工作的难度, 减少了教师和教务管理人员的工作量, 提高了考试工作的效率和教学评价的客观性, 避免了传统考试环节存在的诸多弊端, 使教学工作更加系统、规范、高效, 进一步提高了办学效益和现代化水平。
摘要：计算机基础应用课程多采用传统人工方式对学生的计算机基础应用能力及水平进行考核测试。这种考核方式在教师出卷、印刷、考试、阅卷、统计分数等过程中都占用、耗费了大量的人力、物力资源。为了减少教师的工作量, 节约学院的教育资源, 帮助学生更加高效的学习, 本文提出高职计算机基础应用综合考试系统的设计。本考试系统的设计从实际需求出发, 基于对系统安全性、稳定性以及学院机房设备环境的考虑, 采用C/S模式。整个考试系统的设计将网络技术、数据库技术及软件框架技术有效结合。本文从可行性分析、体系结构选择、性能要求及功能模块设计等几个方面对高职计算机基础应用综合考试系统的设计进行论述。
关键词：考试系统,可行性分析,系统设计
参考文献
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[7]李强.天津市高职高专计算机应用基础考试系统的设计与实现[D].天津:天津大学, 2007:70-71.[7]李强.天津市高职高专计算机应用基础考试系统的设计与实现[D].天津:天津大学, 2007:70-71.
关键词： 计算机基础课 无纸化考试 教学思考
所有专业都开设计算机基础课程，计算机基础课程的考试覆盖范围较大，考试规模也比较大，随着计算机技术的进步，无纸化考试是必然趋势。笔者主要分析计算机基础课程进行无纸化考试的优越性和考试系统要求，并分析存在的问题，希望推动计算机基础课程无纸化考试更好地进行。
一、计算机基础课程进行无纸化考试的优越性
（一）实现考试自动化。以往计算机基础课程考试需要经过出题、排版、印刷、分卷、收卷、评分及成绩录入等多个环节，这些环节缺一不可，缺少其中任何一项，便无法完成考核工作。若使用无纸化考试，教师则仅需要通过智能组卷系统在试题库中根据难度需要自动生成试卷，然后通过专业软件让学生进行考核，那么学生就可以在计算机上答题[1]。无纸化考试能实现考试自动化，切实提高教师的工作效率，节约教学资源。
（二）无纸化考试具有人性化和个性化优势。无纸化考试过程较为简单，题型规范，评分过程比较快，教师可以在任意地点根据学生学习进度出题测评学生的学习情况，给教师考察和学生考试提供方便，这种考试方式不但个性化明显，更具人性化。
（三）给学生提供公平公正的考试环境。教师往往长期进行某一学科的教学工作，出题习惯、试题重复率比较高，给考试公正性和客观性造成影响。通过无纸化考试，每个人一个计算机，每个人一套试题，能够杜绝学生考试过程中的作弊现象。一般机房中都安装了摄像头，若存在作弊或者替考的情况，则很容易发现，并且录像可以回放。此外，考试结束后，会通过计算机自动批卷，批卷速度非常快，并且比较精确，避免人为因素给考试造成的干扰，从而确保整个考试过程的公正公平。
二、对计算机基础课考试系统的相关要求
（一）方便学生使用。设计考试系统时，应将其设置在学校局域网中，只要学生端能够连接到网络服务器，便能根据相关步骤打开试题进行考试。
（二）教师能灵活安排。教师可以根据需要合理安排考试时间，根据题库和学生的学习情况添加、删除及修改题目。此外，教师还应根据专业和班级不同选择不同考试难度。
（三）保证题库的科学性。进行题库建设时，应考虑教师的教学经验，根据课程目标和人才培养目标进行，合理设置题目类型和难度。题库中每一个试题都应该有对应的难度系数，从而保证试题科学。试题库应该包含计算机基础课程的所有知识点，确保备选试题数量比较多，从而更客观地对学生学习情况进行评价[2]。
（四）多样化组卷。组卷时，应该允许教师根据学生实际情况选择自动组卷的方式。系统可以根据预定的规则随机生成试卷，也可以根据教师情况允许教师手动选择部分试题。组卷时，组卷方式应该科学，从而保证生成的试卷质量比较高。系统还应该自动保存生成的试卷，给查阅及试卷分析提供方便。
（五）系统应该具备分析试卷的能力。试卷分析包含两个主要方面。首先，应该根据学生答题正确率分析试题的难易程度，合理调整系统参数，若有必要则可以重新设定难度系数，从而保证试题的合理性。其次，系统还应该通过对学生答题情况的分析，给出学生成绩分布图、标准差及方差等。
三、无纸化考试存在的主要问题
（一）组织管理较为混乱。虽然现在无纸化考试已经运用到了计算机基础课程考试中，但是很多学校并没有有针对性地制定相关管理办法，直接导致无纸化考试不够正规。很多监考教师都没有接受相关的专业培训，在监考过程中碰到技术性问题很难解决。无纸化考试对监考教师的计算机技能有一定要求，若没有接受相关培训，那么监考过程中有些教师会比较茫然，增加机房工作人员和主考教师的工作负担。
（二）安全性没有保证。无纸化考试中数据库中的相关数据很容易被盗，虽然数据库本身便加密了，但是其安全系数没有保证，数据库很容易被修改或者被盗，安全性没有保证。此外，传输数据时，存在数据被干扰甚至被窃取的风险[3]。
（三）维护更新存在问题。无纸化考试系统中，维护更新及日常管理本身便是长期性工作，并且系统内容应该随着教学需要更新内容。现在很多学校维护更新方面都存在较大问题，无法做到与时俱进。
无纸化考试手段的运用切实提高了计算机基础课程考试的效率，节约了大量教学资源，提高了教学工作效率，让考试过程更公平公正。此外，无纸化考试也符合考试发展趋势，分析无纸化考试的同时，必须分析存在的问题，采取措施解决这些问题，将其更好地运用到考试中。
参考文献：
[1]周晓兰，柳萍.高校计算机基础课程无纸化考试的实施[J].当代教育理论与实践，2012（08）：48-50.
[2]耿蕊，张银霞，于晓敏.无纸化考试在高校计算机基础教育中的应用[J].民营科技，2011（09）：70.
