天河区小学对口中学
1、屏东中学：鼓楼实小、钱塘小学；
2、十八中：鼓一小、则徐小学、西峰小学、湖滨小学（不含留城生）；
3、铜盘中学：铜盘小学、梅峰小学、屏西小学；
4、延安中学：二附小、鼓二小、法海小学；
5、十一中：一附小、琼河小学、华侨小学、花园小学；
6、二十二中：洪山小学、洪光小学；
7、教育学院附中：乌山小学、小柳小学、融侨小学、凤乐小学；
8、杨桥中学：鼓三小、道山小学、茶园山小学（含十八中片留城生）
9、十九中：福州实验小学、井大小学、中山路小学、温泉小学；
10、闽江学院附中（原师专附中）：鼓五小、斗南小学、群众路小学
11、屏东中学（屏北校区）：湖前小学、屏山小学、钱塘小学屏北分校；
12、十四中：台四小、下杭小学、小桥小学、双虹小学；
13、十五中：台五小、国货路小学、龙津小学；
14、三十一中：交通路小学、茶亭小学、教场小学；
15、三十四中：台一小、三保小学、洲边小学、玉环小学；
16、三十七中：台三小、工业路小学、汀洲小学；
17、三十八中：亚峰小学、瀛江小学、鳌峰洲小学；
18、二十五中：台二小、漉滨小学、党里小学、中选小学；
19、华侨中学：台六小、宁化小学、祥坂小学； 20、三十二中：晋一小、侨园小学、洋下小学、晋东小学；
21、则徐中学：晋二小、紫阳小学、秀坂小学；
22、十中：晋安进修校附小、岳峰学区部分学生；
23、二十中：鼓山学区部分学生；
24、七中：新店学区部分学生；
25、外国语学校：仓山小学、施程小学；
26、十六中：麦顶小学、师大附小、天安小学；
27、三十九中：南台实验小学、鹭岭小学、红霞中心小学部分学生；
28、四十中：仓实小、三叉街小学以及高湖小学与江边小学的部分学生；
29、十二中：下渡中心小学、临江中心小学、朝阳小学 30、福州十八中象园分校：象园小学
31、教育学院二附中（原铁路中学）：晋三小（原铁路小学）
32、福州格致中学鼓山校区:鼓山苑小学、鼓山新区小学（两校2004年尚无小学毕业生）
33、福州八中鳌峰初级中学：台三小鳌峰分校（2004年尚无小学毕业生）
（省实中学、铁一中学、第七中学、培正中学、五羊中学、七十九中）
培正路，培正东街，培正新横路，培正一、二横路，恤孤院路（双号）；
合群中路，烟墩路３３号；
新河浦２、４、６、１２、１４、１６号；新河浦一、二、三、四（其中３１，３３号除外），五横路，美华中路，美华北路；
山河大街１－１５（单号），３５－７９（单号），２－６８（双号，其中２４－３２号、５８号除外），山河西街２－１４号；
山河东街１－１５（单号）２－３０（双号）；山河后街６１－９７（单号）、２４－３０（双号）；山河五横１－４７（单号）、２０号
执信南路小学
为了贯彻落实开鲁县教育局《关于城乡教育对口帮扶工作方案》，为了搞好对口帮扶的实施工作，统一思想，加强领导，周密部署，为对口帮扶工作提供了思想和组织保证。从接到开鲁县教育局安排的城乡教育对口帮扶工作任务以来，学校多次召开领导会议，制定计划，具体安排，组织实施。
本学期，我校与东来中学结对帮扶。在工作中我们以“求真务实”的态度、“以扶促立”的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作。本学期，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作，还努力做到“四心”，即诚心接受帮扶任务，热心给予帮助扶持，全心做好服务，精心组织实施，讲求实效，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施，取得预期成效。
按照帮扶工作的方案、计划安排，我校帮扶工作领导小组成员分组、分批、定时到东来中学进行调研、指导，协助东来中学制定各种学校管理规章制度和岗位职责，并形成体系，指导制定学校三年发展规划和各种方案、计划，构建学校发展愿景，明确各岗位的职、权、责，建立各种决策、管理制度和各项工作实施、管理、考评程序等，实现学校管理工作科学化、规范化。
2012年3月17日，许宝树校长、邹庆平副校长、闫海森、张立志主任、等一行6人到东来中学送教，深受东来中学师生的欢迎，这些老师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅，特别是这些老师灵活的教学方法，亲切的教态，新颖的课堂组织形式吸引了孩子们的心。送教的课给听课老师带来的不仅是震撼，还有更多的启示。
下课后，东来中学的苏坤杰校长、教师们以及前来听课的老师，与幸福中学的领导教师一起评课、议课，并交流平时的教学困惑，加深了校际联系，实现了教育优质资源共享，缩小了校与校教育的差距。这次的送教活动，大家在轻松友好的氛围中交流，实现了两校区的研讨交流的“双赢”。
这些送教的老师不仅在课堂教学方面对东来中学教师有一定的指导作用，还在班级管理、学校管理、校本研训等方面有一定的促进作用。执教老师亲切地鼓励，耐心细致地讲解以及课前课后和孩子们的零距离接触，既拉近了师生情感距离，丰富了学生体验，挖掘、培养了学生潜能，又增强了东来中学老师们的职业信心，对加强东来中学的学科建设起到了推动作用„„
老师们灵活有效的教学方法，亲切的教态，新颖的课堂语言和组织形式，大大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的成效，更重要的是，现场展示我校的教学方式和经验，对东来中学教师起到了示范作用。课后研讨是每次帮扶送教工作的重要一环，上完课后，都由幸福中学、东来中学共同组织两校教师对每节课进行研讨。在研讨活动中，幸福中学骨干教师们逐一进行展示课点评，分析课例得失，提出思考建议，然后引导听课的老师们依标据本联系课例畅谈感受，交流
意见，更重要的是让教师说困惑、谈问题，以解决问题为重点突破口，从而激发老师们的研训意识和热情，营造了较为规范、有效的教研氛围。
如东来中学的刘艳辉老师、李晓东、张玉敏老师等人是课后研讨活动的积极参加者，在活动中向做课和点评老师提出自己教学中的困惑，积极参加教研活动的老师刘艳华说，她任教多年，但因为课时量大，平时几乎没有什么教研活动，结果越教越迷茫，学生也越学越没兴趣，教学陷入了恶性循环当中，成绩可想而知。研讨活动，让她们看到了问题所在，找到了解决问题的途径，也看到了未来和希望。刘艳辉老师去年执教的班级英语成绩非常突出。
同样发生变化的还有老师们的教研态度。老师们参加研讨活动，从第一次的很少发言到后来的争相积极发言，直至最后主动探讨，在提出自己的困惑时主动请求安排相关内容的课堂展示来解决自己的教学难题。这也是东来中学研训环境的营造过程，是帮扶送教工作取得成效的表现。
孩子和老师们的变化让课堂、让校园变得更具生机与活力，作为送教人，我们看到了有成效，心里是多么地高兴啊！
我们的帮扶工作虽然取得了阶段性的点点成效，但我们也要正视我们工作中的不足，我们将认真总结，争取下以阶段的帮扶工作更富于成效。总之，我们欣喜地看到，通过每个学期的帮扶活动，东来中学确实发生了变化，学生在课堂教学活动中找到了自信，品尝了成功的喜悦，老师们的教研氛围浓了，老师与学生的精神面貌发生了变化。
今后，在推动帮扶工作的新一轮实践中，在推进教育的新一轮发展中，我们还将深入分析研究，切实解决实际问题，采取有效措施，提高我们自身和东来中学的教育教学水平，用优异的帮扶成绩回报市县领导和东来中学对我们的关心和信任。
三月：3月8日班会： 为班级服务真光荣
3月22日：寻找身边的雷锋精神（侧重垃圾分类）
四月：4月5日：传唱童谣，学做优雅学生
（找出童谣中的品德教育）
4月19日： 在书中学做人（向同学推荐一本好书，并说出在读这本书时明白了什么做人的道理。）
五月：5月3日：我劳动，我快乐
（和同学们分享自己在劳动中收获快乐，树立爱劳动，劳动关荣的思想。）
5月17日科学故事会
（读科学家的故事，学习科学家的精神。）
5月31日我们的节日
（各班组织六一儿童节的活动，形式不限）
工作计划
紧密配合和围绕广州市工作的重点，本着为教师的成长搭建平台的原则开展各项工作。
一、充分发挥广州市“品德十佳教师”的引领作用
1、提高教研工作效率。发挥“品德十佳教师”的引领作用，配合市里的工作，本学期开始推出一年一度的“广州市小学品德课程教师综合素质优质课”活动方案。该评优活动打的是“团体牌”，区内三位获奖教师分别担任说课、讲课、评课的展示任务，首先在区内进行现场展示和交流活动，为区内教师提供案例研讨的机会，时间大约是4月中旬。
2、发挥学科科研对教学领域深化素质教育的引领作用。在上学期试行推出广州市小学品德教研会立项的科研小课题的基础上，一是举办若干场大型的德育课程科研课题现场交流会（初定为：在花都区骏威小学、圆玄小学和荔湾区文昌小学各举办一场），关注课程与科研成果的提升；二是落实做好上学期推出至本学期三月底截稿的德育课程教师教学论文评比工作，为骨干教师提升成果提供平台。
二、加强理论学习和课程培训学习，关注品德教师的专业化发展。
1、以丰富“教师的教学内容知识”和构建“学生学科素养”为重点内容，本学期将邀请北师大课程专家来广州作一次课程讲座。（三月底）
2、以如何组织开展有效教学、有效教研和有效科研指导为学习的重点。本学期的外出理论学习定于3月2日至三月4日。理论学习关注特约教研员、中心组核心成员参与。
三、配合市教研室搞好法律读本调研活动。
开学初即开始在几间学校开展法律读本问卷调查及统计工作。
四、利用好网络平台，做好区内教师的交流活动，定期召开中心组、核心组以及骨干教师的会议或者是各项专项活动，扎实提高教科研能力。
天河区小学品德学科
及下半年计划
2014年上半年，我校工会全面学习党的十八届三中全会精神为指导，深入落实区教育工会总体工作思路，围绕创建“幸福校园”活动的开展，以创新为动力、以需求为出发点、以活动为载体、以效果为标准，进一步融入学校教育教学工作、进一步抓师德、夯实技能，团结和动员广大教职工积极投身我校教育事业的改革发展，为实现创办一所有区域特色、有品牌的学校作出贡献，以优异的成绩向党的十八大献礼。现将情况汇报如下：
一、上半年工作开展情况
1、求真务实，加强学校民主管理 学校工会全面贯彻、执行上级部门关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施校务公开，参与学校的民主管理和决策。学校的各项工作如党建、师资培训、评优评先、评聘职称、考核、福利、后勤、财务等各方面工作情况向全校教工全面公开，在校务公开栏目中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，一系列工作从计划安排到落实执行，大家共同参与，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又能增强教职工的工作主动性和积极性。
学校工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。充分发挥了监督职能，督促各项事宜的公开，调动和发挥了全体教职工的工作积极性，成为一种无形的凝聚力，使学校领导班子能把全校教职工紧紧地团结在一起，学校各项工作能顺利开展。
2、提升素质，坚持服务教育事业创新发展。
以”成功教育案例评选”、“幸福团队建设”两个活动为平台，加强师德建设，和教职工队伍建设。进一步提高教职工的政治素质、职业道德，把“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教，为人师表”真正落实在行动上。语文科组在石丽芸老师的组织下，积极参与区教育工会举办的“幸福团队建设”评比活动，喜获区优秀幸福团队称号。丁巧瑞老师在成功案例评选活动中，获区优秀案例奖。成绩的取得固然喜人，但是活动的开展过程更显得珍贵。在这次的幸福团队评比中，语文科组一次又一次全体集中，一遍遍研究文件精神，一次次讨论活动步骤。无论是精心撰写、修改汇报稿，还是认真制作ＰＰＴ，用心拍摄视频，都让我们再一次深深体会到，这是一个朝气蓬勃、团结进取、有责任感和幸福感的教学集体。
3、以人为本，积极开展各项活动，丰富教职工生活 为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，上半年主要开展了以下活动：
①.关心教职工身心健康，树立健康第一的生活理念，上半年组织了教职工登山活动和集体跳长绳等趣味体育活动，邀请营养专家开展膳食健康讲座，以开展各项活动为媒，促进教师健康的生活方式。
②.学校党政、工会十分关心女职工的工作与生活，“三八”妇女节，学校组织全体女职工观看电影，使全体女职工感受到学校的温暖。
通过开展活动，既融洽了教职工的关系，增进了同事之间的情感，又增强了学校教职工的凝聚力，为创建和谐校园起到的良好的作用。
4、情暖人心，积极开展好送温暖活动
(1)真诚关心生活困难及离退休教师生活
为了让广大教职工感到学校的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，我校工会能够积极配合学校党政领导，大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。主要工作如下：
①、探望病患：凡是知道教职工(含离退休教师)本人，工会都能陪同学校领导或受学校领导委托，前往医院或家里看望和安抚，帮助病人消除思想顾虑，尽早恢复身体的康复。
②、慰问丧事：遇到教职工离世，工会组织前往吊唁与慰问，并主动给予关心，帮助解决善后事宜。
③、庆贺喜事：我校近几年吸收了一大批青年教师，未婚未育教师为数不少，学校十分重视这项工作，遇到女教工分娩，由工会女工委牵头，组织代表前往慰问。
④、关心离退休工作：工会对患病、生活困难的退休教师及时组织予以慰问，伸出援助之手。学校领导、工会干部及时探望了因病住院的退休老师，并多次到家慰问，给予安慰和鼓励，让他们感受到了集体的温暖，树立了和疾病斗争的信心。
（2）及时办理两个保障计划的参保续保工作。今年共为22名女职工办理了“女职工安康互助保障计划”，及为27名教职工办理了“职工特种重病互助医疗保障计划”的续保手续，为健康保驾护航，消除后顾之忧。
5、反四风，扎实推进工作开展。
保质保量地按时完成上级教育工会布置的工作任务，及时上交各种表册。响应中央八项规定的号召，共同倡导廉洁新风。在财务管理上，严格按照工会法和工会会计制度，对工会经费实行严格管理，减少不必要开支，将有限的经费使用在教职工维权、培训及组织工会活动上面。做到每项开支有目的，有计划，有讨论，有报告。加强工会资产管理，并做好工会经费审查监督工作，按时足额交纳工会经费，收好、用好和管理好工会经费，确保工会经费为职工服务，为工会建设服务。
半年来，学校工会在学校党支部的大力支持下及全体教职工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的认识到存在许多不足，许多地方仍须改进。在今年里，我们将继续发扬成绩，克服存在的问题，做好工会工作，发挥好工会职能，不断提高管理和服务水平，积极发挥党联系群众的桥梁和纽带作用，积极主动地为学校办实事，为教职工办好事。相信，在全体教职工的共同努力下，学校工会会越办越好。
二、下半年工作计划
总结上半年的工会工作，我们对未来充满信心。下一步我行工会将克服以往工作中存在的薄弱环节，扎实有效地开展工会工作，紧紧围绕教育中心任务，创造性地开展工作，在下半年的工作中，重点抓好以下几个方面的工作：
1、加强工会自身建设，充分发挥教育职能，不断提高工会发挥桥梁纽带作用的能力。以全局的思想统领工会工作，不断加强对《工会法》等法律法规和党关于工会工作的一系列方针政策的学习，不断提高我们的思想认识和理论政策水平，既能代表和维护学校行政的决策，又能代表和维护广大职工利益，进一步增强搞好工会工作的信心和自觉性，从而更主动地、更有成效地在党支部的领导下，围绕教育教学工作，积极开展工会的各项工作，不断提高工会发挥桥梁纽带作用的能力。
2、强化维权职能，不断提高工会履行基本职能的能力。进一步建立健全以职工为基层形式的民主管理制度，完善工会源头参与机制，提高工会参与源头决策的能力和水平。加强正确维权观教育，引导职工正确理解自身的民主权利。树立正确的维权观，工会维护职工利益重点是要维护职工的根本利益，要把有利于调动职工积极性，促进发展作为职工的根本利益。要加强宣传教育，引导职工站在整体的立场上，从学校的实际发展上想问题，兼顾集体和个人利益，长远和眼前利益，运用自己的民主权利，真正为我校教育改革发展出谋划策。
3、加强民主管理，发挥参与职能。
要重点抓好教大会各项职权的落实，在讲求实效上下功夫，使职工真正拥有知情权、审议权、通过权和决定权。凡涉及职工切身利益的重大问题须经教大会审议通过。认真落实教大会的提案，积极开展职工提合理化建议活动，提高职工对民主管理的满意率。
4、加强工会财务管理，提高经审工作质量。工会正式成立后，经费审查委员会的成立加强了工会资产管理，并做好工会经费审查监督工作，按时足额交纳工会经费，收好、用好和管理好工会经费，确保工会经费为职工服务，为工会建设服务。
5、重视和加强工会女职工工作。依法维护女职工的权益，深入推进女职工素质教育活动。引导女职工岗位奉献，岗位成才，增强女职工的“自尊、自信、自立、自强”精神，塑造好新时期女职工的形象。
6、进一步做好帮困送温暖工作。多方筹集资金，开展各类捐赠活动，一如既往地关心困难职工工作和生活，密切联系群众，及时发现并帮助解决职工在工作、生活中遇到的困难。解除职工后顾之忧，帮助职工解决实际问题。
7、继续不断开展适应教师特点和需求的文体活动，营造和谐氛围、增加凝聚力、推动学校的和谐发展。
广州市天河区元岗小学工会
2010-2011学第二学期
我校农村中小学远程教育工程自2008年11月全面进入施工以来，经过工程的安装调试和试运行，现在各系统运行正常。为了加强农远工程教育设备与资源管理，让远程教育资源更好地为学校教育教学服务，两年来我们重点做了以下几项工作，现简述如下：
一、努力创建农远工程管理新模式
1．建立管理队伍。在农远工程建设之初，我校就成立了农远工程实施领导小组和教学应用指导小组。工程实施领导小组在确保工程按上级计划顺利完工以及工程俊工后的管理和应用发挥了巨大作用。教学应用指导小组根据学校实际情况制定了《农远工程教学应用计划》，使学校利用农远资源进行教育教学逐步走向正常化规范化。以学校校长负责全盘工作，以农远管理员负责设备的管理和远程教育资源的接收下载以及资料的收集整理归档，以教导主任负责组织教师利用农远工程进行教育教学活动的农远管理模式正在我校逐渐形成。2．建立农远档案。学校专门为农远工程建立了档案柜。为了加强设备的管理，学校对所有的设备都进行登记，一份存档一份由设备管理员保管。另外，对设备移交单、安装线路图、安装调试报告、工程俊工报告、设备说明书、DVD和彩色电视机验收表也进行分类归档。在设备的应用方面，学校建立了《设备使用管理制度》，设计了《设备使用登记表》、，《远程教育卫星下载登记表》、《卫星资源
接收登记表》、《远程教育资源使用登记表》、《接收资源刻录登记表》以及《刻录光盘借用登记表》对远程教育资源的下载和使用情况进行及时记录和整理。
二、努力促进农远教学应用效益最大化。
1．利用农远促进各科教学。为了更好的使用远程教育资源，学校教学应用指导小组制定了《农远工程教学应用计划》。按照计划把农远工程的教学落实到每一节课中和每一个教师的身上。目前，我校各学科教师都能利用农远资源进行教学，农远教室利用率基本达到区电教馆的要求。
2．利用农远进行校本培训。结合继续教育校本工作，学校制定了相应的《农远校本培训计划》，在计划中规定了具体的培训方式、时间、次数。两年来，我们先后组织教师观看了教学录像、名师指导，还组织教师利用农远资源上了校本研修观摩课，也取得了较好的效果。
3．利用农远进行教研活动。农远工程为教学研究提供了较好的平台。我们先后利用农远工程开展了“三定”备课、教师基本功大赛、数学优质课比赛等教研活动，并培养了一批教学能手，促进了我校的教学水平上了新台阶。
4．利用农远进行各项教育活动。农远在安全、卫生、健康等德育教育中也发挥了重要作用。我们每学期都要利用《小学专题教育》中的资源对学生进行德育教育。我们先后组织学生观看了《抗震救灾
大型演出晚会》、《预防雷电知识》、《眼睛的科学》、《如何预防传染病》、《邓小平故居》等专题教育节目，受到了学生的喜爱。
工作总结
为了切实加强与靖边第二小学学校间的教学交流与合作，开展校际间教育教学交流，促进我县教育进一步均衡发展，进一步提高对口学校的教育教学质量。我校认真贯彻落实《靖边县中小学、幼儿园对口帮扶工作实施方案》（靖政教发[2011]157号）和《关于下达<二○一二年学校教育教学管理工作目标任务书>的通知》（靖政教发[2012]12号）精神。做了以下工作：
一、建立了校级领导互访交流制度。每学期初组织开展两校领导座谈交流，根据两校实际讨论新学期各项工作安排、办学思想、教育教学管理策略等，共同探讨管理方法，提高两校内部管理水平。
二、开展好了班主任工作研讨交流活动。每学期组织1次班主任经验交流（专题座谈）活动，在交流中各班主任发言积极，方法人性化，值得推广。特别是我校班级自动化管理得到了各学校领导的认可。
三、“手拉手、心连心”活动落到了实处。每学期组织1次两校少先队活动或“手拉手、心连心”活动，孩子们对少先队应该做的事情有了更深刻的认识。
四、送教下乡活动稳步推进。每学期由我校选派教师，分学科交流学习，同时我校对应学科也准备一节研讨课，以相互交流。送课教师说课、做课、自评，现场互动研讨，教研员结合评课及研讨情况进行点评总结。
五、班级教师学生结对帮扶。班级教师和学生建立了帮扶的具体内容，通过上课、论文、网络、书信、手机进行交流，把取得的成果进行了总结，帮助贫困生100人次之多。
六、领导挂职交流。通过挂职交流，把先进的管理理念和管理模式互相交流，从而促进学校管理水平共同提高，进而提高学校办学水平和教学质量，实现互相学习、互相促进、共同提高的目的。
小学对口中学小学对口中学小学对口中学
武宁路小学新武宁小学武宁中学光新学校小学部光新学校管弄小学洵阳中学
中北一小洵阳路小学陆宅小学北海中学沪太一小平利一小延河中学朝春中心小学兴陇中学
师大附小华师大四附中金沙江路小学怒江中学真如英小学曹杨五中
曹杨小学曹杨中学真如三小杨桥小学真北中学真光小学树德小学金洲小学教育学院附属中学
铜川学校小学部铜川学校沙田学校小学部曹村六小沙田学校普雄学校小学部普雄学校
子长学校小学部子长学校洛川学校小学部洛川学校宜川附校小学部华阴小学宜川附校
曹杨附校小学部曹杨附校教育学院附属学校小学部教育学院附属学校万里城实验学校小学部万里城实验学校
二中附校小学部二中附校联建小学恒德小学新杨中学晋元附校小学部晋元附校
桃浦中心小学桃浦中学回民小学同济二附中长征中心小学长征中学
数学同课异构教学研讨活动
为深入推进课堂教学改革，建设高效课堂，促进教师的专业成长。10月22上午，《太子河区小学数学同课异构教学研讨活动》在我辽阳市首山农场学校二楼多媒体举行。全区骨干老师齐聚一堂，共同参与了此次活动。来自全区七所中心小学的七位教师分别对《温度》这一教学内容进行了精彩的课堂教学展示。
面对同样的教学内容，执教老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。教学构思异中存同，同中求异，引发了听课者的研究和思考，体现了同课异构的价值。
“同课异构”活动的开展，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会。使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。
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2022年贵阳市小河区人民政府工作报告09-11
